教委年终工作总结

教委年终工作总结（共8篇）

篇1：教委年终工作总结

一年来，在市教育局和街道党委办事处的正确领导下，在社会各界的关心支持下，教委办坚持以科学发展观为指导，按照“围绕一个目标，突出两大重点、实施三项工程，实现四大突破”的工作思路，街道教育系统全体教职工齐心协力，扎实工作，圆满完成各项任务目标。教委办先后获得了XX市“素质教育优秀教委办”、“

教育目标综合督导考核先进单位”、“平安XX建设先进基层单位”、“XX市安全生产工作先进集体”、“XX市创先争优先进党总支”等荣誉称号。下面，将一年来的工作总结如下：

一、思想建设不断加强，班子执政水平进一步提升。一年来，坚持把学习教育摆在首位，健全完善了《XX街道教育系统学习制度》和以考促学制度，坚持每周五集中学习和分散学习相结合的方式，认真学习党的方针政策和有关教育教学理论，采取请进来、走出去的措施，邀请齐鲁名师、齐鲁名校长为街道全体领导干部作报告，举办了本街道枣庄名师赴澳学习汇报会，采取多种形式学习蔡林森在永威和“感动枣庄教育人物”事迹，激发了广大干部干事创业的热情。广泛开展了“荆河教师访万家”、“践行规范，向我看齐”和“学习最美女教师，弘扬高尚师德”等主题教育，教师队伍的思想政治素质和职业道德水平不断提升。在重大问题决策上，坚持每周一次办公例会制度和每月至少一次的校长例会制度，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，充分发扬民主，集思广益，民主决策。坚持集体领导、分工负责，相互协调、相互配合、相互支持，正确行使权力，严格规范个人行为。在实际工作中，坚持“工作重心下移、工作阵地前移”的思路，大力推行了“一线工作法”。每项重点工作，一套班子，一抓到底，抓出成效。为抓好各项工作的落实，坚持“不打招呼进学校、不听汇报看落实”，重点加强对学校管理的督查，规范教师施教行为，促进学生良好习惯养成。一年来，共下发工作简报、通报21期，逐步形成了学校管理的制度化、规范化。

二是办学条件显著改善，教育现代化步伐进一步加快。近年来，街道党委、办事处始终把学校建设作为实践科学发展观、关注民生、构建和谐社会的重点工程来抓，教育投入连年攀升，确保了适龄儿童尽可能的接受最优质的教育。先后实施了9所学校、幼儿园的新建、改建工程，新征校园土地135亩，建筑面积近3万平方米，总投资4000多万元。今年投资630余万元实施了书院小学西校、工农小学和中心幼儿园的改建，总建筑面积达6200平方米，并配套建设标准微机室、实验室、多媒体教室及塑胶跑道，现已投入使用；总投资600余万元实施了中心幼儿园（南园）新建工程，总建筑面积5000多平方米，今年底投入使用后，将成为城区南部规模最大、标准最高的现代化幼儿园；滕南中学新建教学楼规划设计已完成，一期建筑面积12000平方米，全部建成后，将成为全市占地面积、建筑面积最大的现代化初级中学。大力实施校园环境整治，开展了“环境整治”活动，加强校园绿化、净化、硬化和文化建设，新增硬化1.5万平方米，绿化1.2万平方米，更新文化宣传橱窗近450块；投资300余万元建成了滕南中学400米标准塑胶跑道和看台，校容校貌发生了翻天覆地的变化；投资近150万元充实学校信息技术设备，已有5所学校实现了网络教学、教室多媒体“班班通、堂堂用”，为4所学校教师配备笔记本电脑399台。

三是队伍建设全面加强，专业化水平进一步提高。坚持多渠道、多形式对教师进行思想政治、师德师风、党风廉政和干部作风教育，以签订责任书、师德承诺、师德宣誓、师德考核和每周一次的思想政治教育为抓手，以师德建设教育月、“三十佳”和“双满意”评选等活动为载体，全面加强了师德建设。大力加强教师培训，邀请齐鲁名校长、枣庄名师、枣庄十佳校长来街道作专题报告。今年九月，滕南中学成立了 “陶行知教师发展基金会”。深入实施名师培养工程,以人人参与的协作教研、锤炼骨干的跟进教研、即时互动的网络教研为平台，广泛开展优质课评选、示范课观摩、教学成果展示等活动。加大了校本教研力度，推进跟进式教研和网络教研，建立覆盖所有学段、全部学科的网络教研平台，不断提高教学教研的针对性和实效性，促进了教育教学质量和教师队伍整体素质的提升。一年来，有6位教师执教的课获省级优质课，有2位教师被评为山东省教学能手，63名教师被评为XX市教学能手、骨干教师，8名教师被评为XX名师（全市共50人），1名教师被评为XX市“十佳”教师，1名教师获首届“枣庄名师”称号，优秀教师获奖比例居全市前列。

四是素质教育深入推进，教育教学质量进

篇2：教委年终工作总结

尊敬的各位领导:

大家好！尽管这冬日的寒风让万物倍添凉意，但我校全体师生以十分的热情欢迎各位领导莅临寒校检查工作。请允许我们全体师生对你们的到来表示热烈地欢迎和诚挚的问候。

现今的大湾完小因1991年拆区并乡，由毛坪乡中心校演变而来，我校现在七个教学班，教师11人，在校学生115人，保安两名，炊事员两名。我们没有因降级而降格，二十年来，我们各届领导班子秉承严谨治学，求真务实的办学方针和教学风格，致力于培养学生会学习、会做人、会交流、能动手的“三会一能”技能；引导教职工建立享受工作、享受课堂、享受成果的“三享”意识。在九年义务教育改革、教材培训、教改课改和三风整顿、信息化建设、五个校园建设等改革浪潮中依旧争做先锋排头兵。在“一把筷子牢牢抱成团”精神的带动和全体教工努力下，近年来，我们分别获得了常规管理示范学校、德育工作示范学校、平安校园、文明礼仪示范学校、绿色校园等县级称号；课改先进单位、规范化管理学校、校园文化先进单位等乡级称号。回首学校的发展历程，我们不会忘记各位领导的关怀和支持，在今后的日子里，我们大湾人将更加努力，谨记各位领导的教诲，和衷共济、一如既往，决心创新理念，争当先锋，让每一颗小树苗在这个学校里快乐健康安全的成长，开创更加美好的明天，办家长社会更满意的学校。最后，祝各位领导身体健康，工作顺利，万事如意！

栗子乡大湾完全小学校

篇3：教委年终工作总结

一、深刻认识素质教育内涵, 以发展学生多方面素质为目标, 坚守科学文化素质这条底线,

全面提高教育教学质量

认识是先导, 认识到位才能促使向预定的目标前行。为此, 梁平教委在今年下发了梁平教基[2010]39号《关于大力推进素质教育全面提高教育教学质量的意见》的文件, 并要求全县各级各类学校认真组织学习并贯彻落实。

文件指出, 要牢记一个宗旨:素质教育的根本任务是着眼于受教育者及社会长远发展的要求, 开发人的潜能, 全面提高一代人的基本素质, 多出人才, 出好人才, 进而提高全民族素质。

要落实“两个全面”。全面贯彻教育方针, 全面提高教育质量, 使每个学生在原有基础上得到生动、活泼、主动的发展, 为其获得终身的学习能力、创造能力以及生存与发展能力打好基础。

要坚持“三个面向”。以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指针, 培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美和学会创造。

要构建“四个体系”。一是建立素质教育目标体系, 为学生的发展定向定标, 打造平台;二是深入开展课程改革, 建立优化的课程结构体系, 开发学生潜能, 为学生良好基础素质的形成与发展提供条件;三是建立实施素质教育的教学运作体系, 把素质教育落实到课堂教学模式、教学策略和教学方法上, 为学生成长加力助燃;四是建立素质教育的督导评估体系, 努力提升办学综合水平的竞争力, 为学生全面发展保驾护航。

同时, 在秋季开学工作会上, 县教委再次强调:要牢固树立教育质量观, 消除两种错误倾向, 正确处理三个关系, 坚定树立三种意识。

两种错误倾向, 即把教育质量与素质教育对立起来的倾向和把教育质量与升学率对立起来的倾向。提高教育质量绝不是淡化素质教育, 全面实施素质教育也绝不是要降低教育质量。实践证明, 实施素质教育不但不会影响教育质量, 反而有利于质量的进一步提高。

三个关系。一是正确处理素质教育与质量检测的关系, 二是正确处理义务教育质量与高中阶段教育质量的关系, 三是正确处理教学工作与其他工作的关系。与提高质量有关的事要多做, 与提高质量无关的事要少做, 不利于提高质量的事坚决不做。

三种意识。一是坚定树立学生的主体意识, 向学生要质量;二是坚定树立教育科研意识, 向教研要质量;三是坚定树立校长的责任意识, 向学校领导要质量。

梁平教委还通过《梁平教育》和梁平教育网, 开辟专栏, 对提高教育质量的举措、办法等进行全面报道, 在全县教职工和教育工作者心中形成抓质量的共识, 并坚定不移地朝着提高教育质量这个目标努力奋斗。

二、全面落实各项举措, 从“四个层面”改革创新, 带动辐射全县教育大发展, 确保教育

教学质量大幅提升

(一) 关爱“留守”学生。

走进留守儿童托管家园, 学生在老师的指导下有条不紊地排练着各类节目, 书画展室里学生优秀作品会令你啧啧称赞, 倾诉平台上“留守儿童”正用网络视频向父母倾心交谈……这是梁平率先在荫平镇中建立留守儿童托管家园取得的良好效果。

针对当前留守儿童占学生总数的67%的情况, 梁平教委决定以建设“留守儿童托管家园”为载体, 落实“六项计划”, 全面启动“四项工作”, 确保教育教学质量大面积提升。落实“六项计划”。农村寄宿制学校建设计划、农村幼儿园建设计划、农村留守儿童培养模式创新计划、农村留守儿童共育计划、农村留守儿童营养健康促进计划、农村留守儿童权益保障计划等六项计划全面展开。

开展四项工作。一是建立心灵驿站。开通“留守儿童”热线电话和网络视频, 建立倾诉平台。二是做好“代理家长”工作。班主任、学科老师、行政领导以及村干部担当“代理家长”。“代理家长”做到“四心”、“五员”, 即感情上要有真心、辅导上要有耐心、行为习惯培养上要细心、家庭生活上要关心, 道德教育辅导员、情感交流咨询员、健康成长指导员、日常行为监护员、生活起居管理员。三是开展主题活动。建立留守儿童进城过节制, 开展形式多样的主题活动。四是办好家长学校。成立留守儿童家长学校100所, 每期召开1次家长会, 举办家长培训班。通过开展“四项工作”, 让“留守儿童托管家园”成为留守儿童的新家。

(二) 培育“五型”教师。

教育大计, 教师为本。加强教师队伍建设, 提高教师的整体素质, 是保证教育质量整体提高的基本条件。梁平教委多措并举, 努力将教师培育成“学习型、研究型、业务型、学术型、专家型”教师。

1、实施“五一”工程, 培养“五型”教师。

要求每位教师每年做到“五个一”。一是阅读一本教育专著, 培养学习型教师。养成自主学习习惯, 努力与名师、教育家对话, 提高专业素养, 开阔教育视野。二是确定一个研究课题, 培养研究型教师。课题不在于大而在于解决实际问题, 促使教师勤于思考、乐于探究教学问题, 提高科研能力, 营造良好学术氛围。三是上好一节观摩课, 培养业务型教师。积极参与课改实践, 创新课堂教学模式, 改进教学方法, 锻炼教学技能, 提高课堂教学质量。四是发表一篇科研论文, 培养学术型教师。善于总结提炼, 养成收集整理教育教学感悟的习惯, 精于反思教育教学实践, 提炼总结经验所得。五是作好一次专题讲座, 培养专家型教师。每个教师都有其自身独特的一面, 通过专题讲座, 大胆挑战, 展现自我, 绽放其教学艺术特色, 激活本土教育空间, 做一个适合本土成长的专家型教师

2、强化“三项”措施, 打造“五型”教师。

一是以“唱读讲传”为主线加强师德师风建设。将师德师风作为教师考核、聘任 (聘用) 和评价的首要内容, 完善考核奖励评价体系, 探索建立教师诚信制度。强化政治思想教育, 广泛开展以“爱与责任”为主题的师德师风建设活动, 启动以“唱读讲传”为主要内容的“教师铸魂”工程。二是拓宽师培师训渠道, 促进教师向专业化方向发展。制定实施教师培训中长期规划, 完善教师培训体系, 实施“学科带头人培训”工程, 带动教师队伍由“经验型”向“科研型”转变, 通过学历提高、高层培训、校本培训、学术交流等方式, 提高教师专业化水平。三是创新激励机制, 培养名教师。制定名教师考评管理机制, 实施名教师梯度培养计划, 开展“青年教师论坛”, 以创先争优活动为载体, 定期评选和表彰“优秀教师”、“德育标兵”、“先进工作者”, 利用梁平电视台、《梁平报》、《梁平教育》、梁平教育网深入报道优秀教师先进事迹, 树立典型, 引领教师学先进、赶先进、比先进、超先进。

通过这些措施, 梁平教师队伍素质大幅提升, 一大批优秀教师脱颖而出。今年, 梁平特殊教育学校周娟老师因用母爱哺育山村留守儿童获“宝钢”杯全国杰出中小学中青年教师金奖, 五一完小唐芳老师荣获感动重庆十佳教师……

(三) 树立“实干”领导。

一个好的领导班子, 将带出一个好的团队;一个好的团队, 才具有凝聚力战斗力。梁平教委要求学校领导树立“带头干、率先干、高标准干”的实干精神, 做到“问题在一线发现, 工作在一线落实, 经验在一线总结, 质量在一线提升”。一是创新选拔任用机制。区域交流、城乡交流学校领导, 用人以长, 凝聚智慧, 产生互补效应。二是组织各级各类培训。以培养工程为重点, 组织学校领导参加远程培训、市内外培训、名校学习考察、高级研修, 让学校领导通过培训, 提高管理水平。三是搭建成长交流平台。采用专题报告、召开现场会、网上交流、论文评选、主题演讲等形式, 提升学校领导“教育家办学”理念和管理水平。四是完善考核机制。建立学校领导目标管理考核机制, 要求学校中层以上干部每人每学期听课、评课不少于40节;所有学校中层干部、副校长和1000人以下学校的校长必须任课, 校长任课课时不少于专任教师全工作量的1/4, 副校长任课课时不少于专任教师全工作量的1/3, 中层干部任课的课时不少于专任教师全工作量的1/2。县教委每学期对学校校级干部和中层干部听课、兼课情况抽查, 并将听课、兼课情况进行全县通报。

(四) 实施“名校”工程。

梁平教委在保证每名学生都能入学的基础上, 还保证每名学生入好学。一是夯实教育基础。在强力推进“五个校园”建设和实施学校标准化建设的基础上, 选择一批有潜力、有基础的学校, 加大投入力度, 进行重点建设, 让其辐射带动本区域内的教育, 进而实现区域内教育的均衡协调发展。2009年, 全县教育经费总投入4.625亿元, 创历史新高。二是改进帮扶措施。深入实施“名校结对帮扶工程”, 努力将梁平实验中学建成重师附中;建立县内学校捆绑发展机制, 实现城乡学校、优质学校与薄弱学校结对, 实行薄弱学校借力发展。三是创新考核机制。健全优秀教师激励机制, 坚持每年到高校招录教师制度, 建立县外优秀教师引入制度, 对县外愿意到梁平任教的优秀教师, 在严格“德能绩”考核的前提下, 简化调动程序;健全教育质量激励机制, 县财政每年列支教育质量奖励专项经费。

三、创新教育保障体制机制, 从“执法、考核”两方面入手, 加大奖惩力度, 保证教育在“健康

发展、科学发展”的前提下提高质量

1、成立教育执法大队, 提高依法办学水平, 规范办学行为。梁平的县城里, 总有那么一些公交车显得十分特别, 它们喷着卡通图画、沿着既定线路在川流不息车辆中秩序井然地前行着, 这是梁平规范校车管理的一个缩影。

为规范各级各类学校的办学行为, 提升各级各类学校依法办学的水平, 梁平县于2007年在西南地区率先成立了“教育行政执法大队”。落实了人员编制, 配备了执法车辆、摄像机、照相机、录音笔、计算机等办公设备, 形成了有领导、有机构、有队伍的执法体系, 实现了执法机构合法化、执法人员专业化和执法手段现代化。他们认真履行职责, 执法有据, 执法有力, 促进了义务教育学校依法办学、均衡发展整体水平的提升。在“平安校园”创建过程中起着重要作用, 群众对县域均衡教育的满意度大幅提升。

一是加大了《义务教育法》、《重庆市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》等执行检查力度。二是发挥学校主阵地作用。开展“法制安全教育大课堂”送课到校活动。三是发挥课堂教学主渠道作用。四是开展禁毒反邪教警示教育。五是加强校车管理和校园安保工作。

2、加大考核力度, 保障教育沿着健康、科学的道路发展。围绕义务教育均衡发展和全面实施素质教育提高教育质量, 梁平建立健全了基础教育学校“4+1”年度考核方案, 包括:幼儿园保教工作、小学教学工作、初中教学工作、高中教学工作4个考核方案和中小学教育工作综合考核方案。对义务教育学校教学工作的考核, 既看学科教学的成绩, 又看实践能力的培养;对义务教育学校全面工作的考核, 既看全面育人的实效, 又看规范管理的过程。对于小学, 县教委从综合学科抽考、非笔试学科考查、语数面试、课程安排、作息时间、教学补习、学生用书、作业考试、竞赛活动、班级编排、教育评价11个方面进行定期不定期地督查;初中从课程安排、作息时间、教学补习、学生用书、作业考试、竞赛活动、班级编排、教育评价8个方面通过查资料、访师生等形式进行检查。公平公正地考核各级各类学校在教学工作中取得的成绩, 确保小学教育有特色、初中教育有品牌、高中教育有质量、职业教育有创新。

篇4：教委年终工作总结

现将通知的部分内容摘录如下：

一、各区县要加强开设心理健康教育活动课试点工作的领导。各区县教育局要有专人分管领导此项工作，并由各区县德育室或科研室具体组织实施本区县中小学的试点工作。

二、各区县要结合实际，分步推进心理健康教育活动课的试点工作。参加试点的学校要有开展心理健康教育的基础，要有参加过市或区县心理健康教育培训、热爱辅导工作并有良好师德的专职教师。

三、要加强对心理健康教育师资的培训工作。2000年8月起，全市开展试点学校教师系统培训。

四、要做好对开设心理健康教育活动课试点工作的总结与检查。市教委将于2001年上半年组织开展对全市试点学校心理健康教育工作的检查与总结。

篇5：教委个人年度工作总结

一、全年主要工作

(一)教育投入不断加大，基础设施不断完善

1、重点建设项目进展顺利。区委、区政府确定的重点建设项目：市一中迁建所有规划主体工程全面启动建设，一期工程六栋学生宿舍楼于11月中旬主体完成;青少年校外活动中心、教育中心建设工程规划许可证已办理，设计方案正在调整中;三幼土地手续报省厅待批复，“三通一平”工程已完成，建设工程规划许可证已办理，工程招标预算审计已完成，待组织招投标;四幼设计方案经评审确定，现正在办理建设工程规划许可证和土地权属过户手续。

区委、区政府确定的重点前期建设项目：市二中高中部迁建项目土地手续报省厅待批复，建设工程规划许可证已办理，现正进行施工图设计，计划XX年3月份组织招投标工作，4月份开工建设;城区新建六所中小学建设项目，市、区两级政府正在组织征用建设用地;市职教中心实训基地项目正在与林业部门协商调整建设用地(因原基地位于采空区)。

其它教育重点建设项目：特殊教育学校新建工程、市一中分校操场改建工程、麻黄梁中学综合楼工程、牛家梁九年制学校迁建工程、鱼河中学宿舍楼和餐厅工程及室外附属工程、鱼河峁中学新建工程、小纪汗中心小学综合楼及室外附属工程全部竣工;新建芹河小学、芹河幼儿园、红石桥幼儿园、鱼河峁镇幼儿园、鱼河镇幼儿园工程，已全面开工建设;牛家梁幼儿园和刘官寨幼儿园改建工程已完成。

2、教育投入保障机制进一步完善。认真贯彻落实中省市深化义务教育经费投入保障各项政策，按规定征缴教育费附加10500万元，落实义务教育“两免一补”资金5975万元，其中免杂费4256万元，免教科书费443万元，补助寄宿生生活费1276万元。为2186名大学生发放生源地贷款1311.6万元，为高中困难学生发放助学金688万元，为我区农村户籍计划统招的高中学生免学费361万元，为学前一年儿童免学费670万元，为学前一年困难寄宿生发放生活补助38万元，为6392名中职学生发放生活补助金1040.77万元。大力开展勤工俭学工作，勤工俭学收入较前有所增加。农村寄宿制学校后勤生活管理日趋规范，后勤保障能力不断提高。

3、实验教学和教育信息化管理工作进一步加强。组织人员深入各学校进行实验装备建设、管理督查和指导。完成了全区学校基础教育专网接入工作，并与电信公司签订专网建设协议。进一步加强门户网站建设，组织各学校积极参加“全国中小学校网站评比”、陕西省第十一届“校讯通”电脑制作活动，并及时报送作品。

(二)管理措施不断强化，教育质量全面提升

1、科学谋划教育强区建设蓝图。今年10月26日，召开了全区教育工作会议，认真分析了我区教育改革和发展存在的不足，科学谋划了今后一个时期教育强区建设的宏伟蓝图。制定出台了《xx区关于进一步落实教育优先发展战略加快教育强区建设的意见》等6个文件，从教师队伍建设、加大教育投入、学校规划建设、学前教育发展等领域为我区今后一个时期的教育事业发展理清了思路，明确了方向。

2、送教、赛教活动效果良好教育局工作总结20教育局工作总结。组织“xx名师”、“学科带头人”、“教坛新秀”开展送教下乡、名师大讲堂和课堂教学有效性专题讲座等活动，共计上示范课80节，说课80节，研讨会28场。充分发挥了名师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，给城乡教师搭建了观摩学习的平台。举办城区新建学校课堂教学对抗赛，极大提高了城区新建学校教育教学水平。组织了小学、幼儿园“教坛新秀”评选活动，推出一批新的“教坛新秀”。成功召开了学前教育现场会，交流了学前教育管理成功经验，促进了学前教育规范化发展。

(三)育人途径不断拓宽，素质教育深入推进

1、德育工作高度重视。以开展庆“五四”、“六一”等节日活动为载体，大力弘扬民族精神。组织优秀学生评选活动，表彰奖励了488名省、市、区级优秀学生。加强青少年校外活动建设，增设2个校外活动点，校外活动场所的育人功能大大加强。

2、校园文化建设和学校体卫艺工作进一步加强。各学校在已经实施的环境文化建设基础上，坚持高标准、高品位，突出教育性、主体性和特色性，积极推进班级文化和校园精神文化建设，逐步形成了自己的文化品位，不断促进学校内涵发展。全面推进阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时。大力开展读书活动，全力打造“书香校园”。成功举办了农村教职工运动会和全区中小学生田径运动会。组织全区小学、中学参加了全市鼓号队、管乐队比赛。启动了第三届校园科技节活动。

(四)队伍结构不断优化，专业素质明显提高

1、教师专业能力建设得到加强。招聘223名中小学、幼儿园教师充实到中小学、幼儿园任教，为一中、二中、苏中、职中招聘44名优秀在校大学生，使教师结构性短缺的问题得到有效缓解。组织全区中小学、幼儿园教师和校(园)长参加各级各类培训，全年共培训2245人次，促进了教师专业成长。举行了教育部教育发展研究中心教师可持续发展研究基地揭牌仪式，与教育部教育发展研究中心签订了三年合作协议，为我区教育事业搭建了一个交流、发展的平台。组织52名缺考教师参加了青年教师学科知识考试补考。抽调专人对城乡所有教师的上岗情况进行了彻底清查，对长期不上班人员进行专项整治年教育局工作总结工作总结。

2、教师资格认定、职称评聘认真开展。按程序，通过组织考试、公开讲课等方式完成了555名教师资格认定工作。中小学教师中、高级职称评聘工作报市教育局评审，初级职称评聘工作正在筹划。

二、存在问题和困难

一年来，我们做了大量工作，取得了一些成绩，也存在许多困难和不足。突出表现为：一是高中教育相对滞后，教育质量有所滑坡。二是义务教育发展不够均衡，城乡之间、校际之间，差距较大。三是新建学校征地困难大，校建规划难以如期开展。四是教育教学管理创新举措不够到位。这些因素制约了我区教育快速科学发展。

三、XX年工作打算

XX年我局将以落实教育工作会精神为重点，紧紧围绕教育工作会确定的各项目标任务，着力做好以下工作

1、加快城乡幼儿园建设步伐，认真落实《学前教育三年行动计划》，制定《幼儿园教育教学基本要求》，不断规范学前教育，防止和纠正幼儿教育小学化倾向。

2、全面实施义务教育学校标准化建设工程，按规划实施农村撤点并校工作，科学整合教育资源。认真落实打造农村12所中小学方案。

3、做好迎接省上“双高普九”验收各项工作。

篇6：县教委结穷亲工作总结

——**县教委“结穷亲”工作总结

自2007年县委全面部署集团式结对联建基层党组织工作以来，教委作为**乡扶贫集团牵头单位，会同县*委、*委，本着优势互补、真情办事、注重实效的原则，因地制宜，因情施策，用真心、动真格、扶真贫。教委扶贫干部用“四心”结穷亲，与对子户结下了深情厚谊，谱写了机关职工和基层困难群众心与心相连的和谐之歌。

一、真心结穷亲。2007年，教委机关29名干部职工与**乡79户贫困户结下了亲戚，其中处级干部3名，与15户贫困家庭结对，普通干部26名，与64户贫困家庭结对。常言说：“人要越走越亲”。教委提出了“把困难群众当作亲戚来走动”的要求。教委机关的扶贫干部们大多是在农村长大的，有着浓厚的民本情结，三年多以来，扶贫干部到对子户家走访年均达4.8人次，对对子户家庭的生产生活情况了如指掌。

二、热心送温暖。一是春节送慰问，为让“穷亲”过上温暖、祥和的春节，每当新春佳节之前，扶贫干部都自掏腰包，统一购买粮、油、糖等慰问品，将节前的慰问送到“穷亲戚”的手里，三年来，教委机关扶贫干部共计送出18960元的慰问物品；二是春耕送化肥，每年四月烤烟生产时节，1

教委机关的干部都会给“穷亲”送上尿素、磷肥等助耕，三年来共计送出了19908元的化肥。三是喜事送祝贺。生朝满日，交男嫁女、毕业升学、乔迁新居等等，教委扶贫干部没有忘记给对子户送去祝福：**村**的儿子考上大学，教委副主任**送去200元现金表示祝贺，**的儿子职大毕业，教委主任**设宴祝贺，并传授就业创业理念……三年来，教委扶贫干部送达的贺礼达15690元。

三、倾心摘穷帽。教委机关党员干部在走访“穷亲”时，详细了解“穷亲”家庭的生产生活情况和困难情况，三年多以来，为“穷亲”家庭制定致富增收计划措施126条，引进土鸡养殖、波尔山羊养殖、肉兔养殖、日本甜柿种植、紫色马铃薯种植等项目7个，让“穷亲”家庭早日脱贫致富。2008年，教委机关邀请**村对子户及党员干部到**镇参观**新区建设，到**参观大棚蔬菜种植，聆听**村支书**带领村民致富的故事，让对子户及村社党员干部备受启发和鼓舞。2009年，教委干部职工所联系的对子户均如期脱贫。

四、尽心解困难。“有什么困难你尽管给我说，我们一起来解决。”这句话是教委的帮扶干部常常和对子户说的一句话。三年多以来，教委的干部职工在指导生产、子女上学、农资供应、生产生活等方面给予了物质和精神上的帮助，共计捐出衣物1056件，解决具体困难34件，捐款12742元。

一直以来，教委所结对的**乡个别贫困家庭就有着将子

女送到县城读中学的强烈愿望，得知了这一情况，根据学生和家长意愿，通过考察学生学习、思想及家庭情况后，在2007年迎接“两基”国检，严格控制县城学校大班额的严峻形势下，每年都开绿色通道，将**乡品学兼优的小学毕业生录取到县城中学初一年级，了却了学生和家长的心愿。

2007年，时任教委主任的**到**村走访他所联系的**村一社贫困户**，得知年仅33岁的**患了青光眼，面临失明，6000多元的手术费让他一筹莫展，其媳妇欲弃家出走，家庭也即将崩溃。教委机关党支部牵头向全体职工发出了“留住那一抹阳光”的倡议，募集现金3350元，使**得以顺利手术，留住了光明，也挽救了这个家庭。2008年，教委领导调整以后，**主任接过了扶贫接力棒，带领**到县城医院复查，咨询视力恢复办法，并常常督促**做好眼睛保养，并将**推荐到**电站当保卫，挑起了家庭的重担。2009年，**的大儿子**上江口中学念七年级，**主任在开学前走访到**家，鼓励**好好学习，并送200元现金让其买学习用品，又协调了*****助学基金，资助**一学期的生活费500元。目前，**家已经彻底实现脱贫，今年杀了3头肥猪过年，儿子**学习成绩名列班上前五，一家人小日子过得甜甜蜜蜜、和和美美。

总之，三年多以来，教委尽心竭力做了已所能及的工作，实现了农村基层支部的和联建单位支部“双赢”，既推动了

**乡脱贫致富奔小康的进程，也让干部职工在对比教育中体恤贫困群众的疾苦，拉近与广大群众的密切联系，提高自身的思想道德觉悟，增强做好工作的主动性。

篇7：教委绩效工资发放总结

按照教体局部署要求，我镇已经十分顺利平稳有序地完成了绩效工资的实施和兑现工作，学校教师的凝聚力得到进一步增强，教师工作的主动性、积极性、创造性得到进一步激发。广大教师真诚地感谢党和政府对教育和教师的关怀，纷纷表示要以绩效工资改革为契机，努力提升专业精神和专业能力，为办人民满意的学校而努力。现将我校绩效工资实施的具体情况从三个方面汇报如下：

一、基本情况分析

1、教工数量分布情况全镇共有126人纳入绩效工资分配：其中校长20人（含教委4人），副校长2人，班主任98人，一线教师120人。

2、镇教委提留在编教师每人每月奖励性绩效工资349元，由学校考核，教委统一核算，逐月发放。

3、蒿店中学按照《六盘山镇教委义务教育阶段教职工奖励性绩效工资发放办法》单独核算。

二、主要做法

依据《泾源县义务教育学校教职工绩效工资考核办法》以及《六盘山镇教委义务教育阶段教职工奖励性绩效工资发放办法》的精神，我镇的做法是32个字：“成立机构，领导负责；方案齐备，细则健全；消除特权，坚持标准；统筹兼顾，促进工作”。在绩效工资的发放上严格坚持“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则。

1、成立机构，领导负责

教委高度重视绩效工资的实施，把它当作“一把手”工程来抓。成立了以教委副主任、教委成员组成的领导小组和工作小组，明确了绩效工资实施的指导思想、目的意义、任务要求，对整个实施过程进行了周密详细的安排，使此项工作点井然有序地开展起来。

2、方案齐备，细则健全

我们要求学校对每个教工的工作量、岗位津贴重新进行了严格的审核，制定了《六盘山镇教委义务教育阶段教职工奖励性绩效工资发放办法》分别召开了教职工大会、宣传解读方案和细则，广泛征求意见，迅速形成了共识；分头召开了部分教工座谈会，听取意见，掌握第一手信息，沟通交流，解答疑惑；征求意见稿经过各学校反复讨论修订完善后，方案和细则获全体代表一致通过；方案12个细则标准科学合理，同时体现人性化，例如学校针对节假日奖、病事假的处理等更多体现出人文关怀，因为教师的职业其实真得很难量化，更多的是人类的一种良知。

3、消除特权，坚持标准

绩效工资实施主要体现多劳多得、优绩优酬以及公开公平公正的原则，在这一原则的前提下，教委对学校领导班子没有搞特权化，而是自觉参与各项考核，决不搞特殊化。消

除了特权，办事公正透明，密切了干群关系，又调动了全体教工的积极性，各学校的工作更加有条不紊的推进了。至今没有一位教工因绩效工资分配问题反映意见或闹情绪。

4、统筹兼顾，促进工作

在绩效工资的实施过程中，我们坚持以人为本，坚持统筹兼顾，坚持与当前正在进行的学习实践科学发展观活动紧密结合起来，广大党员识大体、顾大局，身先士卒；我们坚持与日常教育教学这一中心工作紧密结合起来，努力提高课堂教学的有效性；我们坚持与加强师德建设、推进强师兴校工作紧密结合起来，不断提高教师的业务水平；我们紧紧掌握正确的舆论导向，各项工作得到稳定有序的开展。

三、问题和思考

1、加大学校教职工的考核力度，尽量做到：公正、公平、透明。

2、防止考核平均化。

六盘山镇教委

二〇一〇年三月二十二日

六盘山镇教委绩效工资发放总结

篇8：教委年终工作总结

杨金录:说起成立这三个协会的初衷, 是与我们教育技术装备 (设备) 部门的管理范畴和职能定位息息相关的。我们石景山区教育技术装备站成立于1995年, 根据北京市和我区教育行政部门的精神赋予装备站的职能, 主要负责石景山教育系统 (以中小学为主) 常规设备仪器的配置、实验室建设以及图书馆 (室) 的建设, 同时承担教育装备仪器标准掌握、检查督导以及相关人员教师的培训工作任务。1999年, 国家教育部以正式文件的形式下发了《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》, 对教育技术装备部门的管理职能给予了明确的强调和概括, 对教育技术装备部门以及装备工作在教育改革、新形势下教育现代化发展、素质教育环境下的地位、作用和任务给予了很高的肯定。在北京市尤其是我区教育行政管理部门高度重视, 我们抓住机遇, 更加完善和丰富了石景山区教育技术装备部门的职能和管理范畴。北京市和我区教委以及有关职能部门明确了装备部门要加强对三支队伍的管理和引领, 即学校总务后勤、实验室教师以及图书馆 (室) 教师的业务培训等活动的开展。

进入新世纪, 我们越来越感到教育装备的拥有者和使用者队伍素质的提高, 是成为实现教育现代化的主要因素。而教育技术装备管理部门还只是一个事业单位, 在教育系统内部还被不同程度上当作后勤部门, 它的管理职能和权限的局限性相当突出。因此需要借助一个平台和机制加以突破, 而作为学术性和群众性较强的社团组织恰恰可以完成。这样, 石景山区中小学后勤研究会、中小学教育文献信息研究会、中小学实验管理专业研究会就先后应运而生了。

1.中小学教育文献信息研究会成立于2004年。我们以北京市中小学教育文献信息研究会为依托, 其目的是发挥中小学图书馆教师的群体优势, 建立一个学术交流平台, 强化图书馆教师工作的能动性及主人翁意识, 引领图书馆教师向专业化、科学化、规范化方向发展, 为学校图书馆教师解决工作中的具体问题、图书馆教师的专业进修、学生的读书活动等提供有利保障。充分体现石景山区“教育无小事”的总体宗旨。主要会员由各中小学主管图书工作领导或教师组成。

2.中小学后勤管理研究会成立于2004年初。该会在北京市教育学会中小学后勤管理研究会的支持和帮助下, 由石景山教育技术装备中心、房管中心等联合发起成立。石景山后勤管理研究分会是一个在北京石景山区教育学会领导下, 北京市石景山区教育委员会支持下, 由石景山区中小学从事并热爱后勤工作的同志共同组织的研究总务工作理论的学术团体。有会员80多人, 理事30人。学校总务工作是学校实施素质教育的基础保障, 是保证学校工作正常进行的重要条件。做好总务工作对于深化教育内部管理体制改革, 全面推进素质教育具有重大作用。

学校后勤工作具有以服务为形式, 以育人为目的的特性, 涉及面广且自成体系。后勤管理, 其基本任务是对后勤涉及的人、财、物进行计划、组织、实施、监督、评估, 最大限度地满足教育、教学、科研和学校师生学习、工作与生活的需要, 为培养人才创造条件, 为学校的教育教学提供必要和充分的物质保障和生活服务。进入21世纪, 面临素质教育进一步实施, 现代教育技术手段的使用以及新课程改革的开展。如何搞好新形势下的后勤工作, 成为摆在我们后勤工作者面前的一个新课题。

3.2006年6月在教委装备中心及石景山分院教研中心的共同努力下, 我区中小学实验教师、科学教师这支专业队伍, 经过多年的培训、考核、评估已初具规模。为了更好的调动我区中小学实验教师这支专业队伍的积极性, 更好的服务于教育教学, 成立了石景山教育学会中小学实验管理专业研究分会。接受石景山教育学会、石景山教育委员会有关部门的领导和指导。石景山区中小学实验教师、实验室技术人员及实验室管理员, 具有大学专科以上文化程度、从事实验室工作2年以上, 对实验教学有一定研究能力者;学校从事实验教学工作的管理干部等;同时聘请教委行政部门, 相关的直属单位等对学校实验教学管理工作有研究的领导、专家、学者成为学会会员。

本刊:石景山教育技术装备站是如何整合三个协会资源, 紧密配合技术装备工作的?

杨金录:经过几年的实践经验, 完成了大量工作, 积累了较为丰富的工作和理论经验。2007年的下半年, 根据科学发展观的要求以及工作实际和国家有关法律法规, 对三个研究会 (协会) 组织结构和机构、章程以及工作目标和方向, 进行了大幅度调整和改良。将三个研究会都从属于石景山区教育学会, 石景山教育学会是国家正式登记注册的法人社团, 咱们的研究会作为石景山教育协会的分会相对独立开展工作。调整后的组织结构合法合理, 人员组成更加科学, 更具有可持续性和工作开展的实效性。

1.后勤研究会依据章程学习、贯彻执行党的教育方针, 落实国家有关后勤工作的政策法规。围绕教育行政的中心任务开展中小学后勤管理理论研究和经验交流, 探索深化学校内部管理体制改革的有效途径。逐步发现和总结中小学后勤管理与改革的实验校的经验, 宣传和推广中小学后勤管理与改革的先进典型先进经验。促进中小学后勤管理与改革发展, 对单位会员的校长、主任和骨干工作人员组织培训。通过多种形式, 开展学术交流活动。加强自身建设, 做好各项会务工作, 为广大会员服务。

2.装备站以及研究会对所有符合条件的中小学图书馆教师, 经过培训颁发了上岗合格证。要求会员单位一般是负责图书馆教师工作的老师, 每一学期末交新学期图书馆培训计划, 每一学年末交学习工作总结, 这一项要求已经持续7年之久。每一学年对中小学图书馆教师的继续教育进行严格的考核, 配有专职教师对每一次专业学习及交流都有考勤记录, 并全程跟踪, 对每一次大型活动必有宣传报道。图书馆教师的专业进修的时间固定, 每月2次, 采取隔周进修, 学校领导给予有利保障。遇到大型读书活动全体中小学文献信息研究会会员全体到现场参加活动。

3.2008年, 在石景山区教委的支持下, 装备站以及实验研究会协调各方, 在教研、人事、师训等部门的共同努力下, 将我区中学实验教师的继续教育和所有培训工作全部承揽了下来, 并受到广泛认可和好评。

本刊:装备站以三个协会为抓手, 研究和践行着教育装备的“建、配、管、用”, 做出了哪些成绩?您有哪些心得?

杨金录:最大的收获就是几年来工作的成绩和效果有了显著提高:

1.后勤研究会的活动始终围绕中小学总务后勤中心工作来开展, 从2004年以来多次组织分会理事对“中小学固定资产检查”工作进行探讨, 目前已形成了一种行之有效的固定资产检查模式。

自主发展, 带动每一所中小学创出自己的管理特色, 使全区中小学的总务后勤管理工作登上一个新的台阶。组织了全区总务主任理论专题培训班。根据我区中小学总务管理干部工作实际, 联合区教委党校干训室组织了全区总务主任理论专题培训班。从实际出发, 开展提高中小学总务后勤人员专业化水平的课题研究。承担了北京市市级科研课题《关于中小学总务后勤人员持证上岗的研究》。参加了“北京市教育学会的论文”评选, 形成一套完整的制度, 促进中小学总务管理的专业性发展。开展计算机技能培训, 提高广大总务工作者的业务素养。受北京市教科所“北京市义务教育阶段资源的合理配置和使用效益研究”项目组委托, 组织我区初中、小学学校共同参与石景山区“学校发展变化”专题研究。每年组织会员参加北京市后勤学会的征文比赛, 在写作过程中广大中小学总务后勤工作者既学到了资产管理方面的理论知识, 同时也提高了实际工作水平。

2.几年下来, 研究会通过开展丰富多采的活动和有效培训, 我区图书馆教师进修、参观学习已经形成规律, 会员老师们工作的积极性有了很大的提高, 能够有所创新的开展工作。工作能力、专业水平、工作的主导性都有了很大程度的提高。老师们积极主动地参与市区学会各项活动, 学术氛围浓, 积极参与论文评选, 并取得较好的成绩, 获奖率达75%, 我分会连续获优秀分会奖。图书馆教师通过学习能够积极尝试以多种多样形式开展校园读书活动, 把学校的读书活动开展的有声有色, 得到师生及家长的好评。我区的中小学图书队伍和研究会的工作就北京市来讲, 应该说是走在前列的。

3.实验研究会的成立, 为新的课程标准改革实施、为素质教育的广泛进行、为教师使用现代化的实验器材和技术手段, 提供了广阔的平台和空间。研究会的成员一般由过去的实验员组成, 我们在称谓上加以规范, 一律称实验教师, 因为他们现在不光准备、组织实验, 而且还要具有授课、培训老师和教研的任务。会员们在我区已成为实验课堂研究、教具制作与使用等方面的主力军和生力军。今年夏天在上海举办的全国自制教具大赛上, 我区代表北京市选送的四名选手都是研究会的骨干, 并且获得了3个一等奖, 1个二等奖的优异成绩。

本刊:装备部门利用协会组织, 拓展自己的工作内涵与工作思路, 开创了主动作为的新局面。请您再谈一谈下一步工作的重点。

杨金录:1.邓小平同志指出:“后勤工作也是一门学问, 也需要学习, 也能出人才, 不钻进去是搞不好的。”这段论断, 不仅仅是对后勤工作在管理地位上的肯定, 也对后勤工作者提出更高的要求, 要求把后勤工作作为一门学问, 认真实践, 认真研究, 不断深化。通过后勤研究会进一步努力工作, 提高素质, 后勤工作者只有具备了全心致力于后勤管理、发展, 不断进取的素质, 适应教育教学的要求, “积极、主动、热情、周到”地做好服务工作, 才能适应现代社会发展的需要, 推动学校整体工作的发展, 在事业发展的同时, 内心得到满足, 个人得到提高, 与时俱进, 永远走在教育工作的前面, 永远走在时代的前面。

2.读书是一个人终生学习的过程, 通过我们老师的工作能够使每一个学生自觉自愿地热爱读书, 养成良好的学习习惯, 在启蒙教育中交会孩子文献收集及检索的能力。希望有一天我们的图书馆教师能够站在讲台上, 讲文献检索课。图书馆不再成为摆设, 让学生们能够向热爱运动一样热爱图书馆。使我们的中小学图书馆教师乐此不疲地穿梭在书香中, 为每一位读者送去所需的精神食粮。愿我们石景山区中小学的图书馆工作, 进一步通过研究会的平台, 再接再厉, 不断创新, 为石景山的基础教育再添亮点。

3.石景山区教育学会中小学实验管理专业研究会今后还应加强实验教师的培训力度, 在全区中小学实验教师中倡导重视实验、重视科研的良好风气;鼓励教师们撰写科研论文, 制作出又多又好的自制教具。为推进新教材的使用以及素质教育的实施, 提供科研动力和物质基础。实验管理专业研究会进一步组织好相关辅导培训工作, 并要抓住典型带动全盘。协调各方争取政策支持和保障, 努力实现可持续发展。还应进一步探索其他专业教室的管理应用人员和小学科学教师的培训, 扩大拓展会员的构成。