捷径议论文

捷径议论文（精选12篇）

篇1：捷径议论文

刀在石上磨，刀越来越快，石越来越薄。

——茅盾

听说过这样的一个故事：一家公司招聘员工，而公司只招聘一名员工，但面试的人有很多，当一个人面试后出来，兴奋地说自己被录用了，让其他人离开。于是，应聘的人一个接一个离开了。最后，只剩下一个青年，面试成功的人问他为什么不走，青年说：“我既然来了，不管成功或不成功，我都要试一试。”面试成功的人听完后说：“你明天可以来上班了。”原来面试成功的人是招聘者，是来考验应聘者的。所以，成功也许有时离我们只有一步，而面对困难时，连尝试都不敢尝试，又怎么会成功呢?

如果人的一生没有磨难，一帆风顺，人们轻而易举的就能取得成功，那么，生活便会变得枯燥乏味，人生便会失去乐趣，而人们的智慧便像刀一样会生锈，那人生岂不是太简单了吗?

有许多人羡慕成功之人，却不知他们成功的背后要经历过多少逆境。想贝多芬耳聋后谱出《英雄交响曲》，屈原被流放写成《离骚》，张海迪困境中创作，巴尔孔克终生坎坷，苏轼受冤被贬……他们身处困境，却能勇敢面对，而现在的我们呢，在衣来伸手，饭来张口的条件下，却一遇到困难便退缩，不敢面对，那我们还有什么资格谈成功呢?伟人之所以伟大，并不是因为他们比别人聪明，而是他们在面对人生道路的坎坷时，能够咬紧牙关，勇敢地跨过去，最终成为胜利者。

其实，每个人的一生中都要经历磨难，然而每个人对待磨难的方法却不同：有的人不屈不挠与磨难抗争，有的人却站在原地打颤，正如蔡锷所说：人才由磨难而成。所以，正是因为如此，人们便出现了不同。也许，有的人认为人们可以分为失败者和成功者，然而，他错了，失败者经过一次次尝试也可以成为成功者，成功者面对困难退缩也可沦为失败者，而成功与失败，只在一念之间。实际上，磨难也是一种享受，它会锻炼人的毅力，面对磨难的过程也是一种学习的过程，它会使人更上进。而最终，坚持到最后的便一定能获得成功，因为他能直面挫折，把它当做成功路上的垫脚石，勇敢的克服，正所谓“先苦后甜”。

当你成功时，回想自己在面对磨难时的点点滴滴，便会怀念，因为磨难是财富，它给予的不仅仅是这些，它会使你得到磨练，获得智慧的精华……

考试失利、找不到工作……谁没有经历过呢?风雨中这一点痛算什么，要相信，没有什么困难是克服不了的，我们要像那些伟人一样，不管前面有多少磨难，不管暴风雨有多大，都要努力冲过去，正如高尔基所写的《海燕》一文：暴风雨阻挡不了海燕的翱翔，海鸭只能缩在一角，而海燕却能在浪花的汹涌中成为最终的胜利者。让我们做一只勇敢海燕吧，要始终坚信：暴风雨是不会长久的，“任凭雨如注，总有天晴时”。暴风雨过后，一定是最美的彩虹。

所以，磨难是人生道路上的照明灯，磨难是通向智慧大门的钥匙，磨难是通往成功之路的捷径。

评语：文章引经据典，阐述了历经磨难可以获得成功的道理。议论精当，语言流畅，结构严谨。

篇2：捷径议论文

我认为较捷径和弯路来看更接近于捷径。“阳光总在风雨后”不经历风雨不会见到彩虹。挫折能让你更加冷静，心态更加平和，思维更加开阔，经验更加丰富。当你走过人生的旅程，收获的多少要用挫折来衡量。经历过挫折，看待人生的眼光就会更高一层，你的阅历和经验将把你推向顶峰，心态在曲折的一年里的成长相当于平淡地度过许多年，这样看来何尝不是因祸得福呢?又怎能说它是弯路呢?它是人生中不可多得的精神财富。即使是童话中的人物都会经历挫折，就像大家深知和喜爱的孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚都是经历了九九八十一难才取到真经的，一次又一次的挫折不仅没有使他们放弃反而更加坚定信念。

只有弱者才会惧怕挫折，强者只会愈挫愈勇。司马迁受宫刑而作《史记》，屈原被流放边疆而著《离骚》，李白仕途不顺而全心全意地创作诗歌，因而流芳千古。他们是我们的榜样，是强者，这样的强者的光芒是时间无法掩盖的。

乔纳斯?索克尔不知经历了多少失败才才挽救了无数患者的生命，他花费大量时间用来研究但成果并没有多少，98%的试验都失败了，坚持到最后才发现了脊髓灰质炎疫苗，倘若没有这些挫折就不会有今天的成就。爱迪生在火车上工作，火车上的一个小角落就是他的实验室，空余时间他就在火车上做实验，因为车厢震荡而发生了爆炸引发火灾，在众人的帮助下合力扑火才没有发生事故，为此车长打聋了他一只耳朵，但他仍然没有放弃，没有在挫折面前低头，发明了碳丝灯泡，被誉为“发明大王”，也正是这一次次的挫折帮助了他，磨练了成功必不可少的坦然和坚持。

篇3：捷径议论文

议论文写作需要摆事实讲道理。事实和道理作为论据材料, 在议论文中起着证明论点、支撑论点的作用。但许多学生不能恰当地运用这些材料, 尤其是事实材料, 在作文中常常出现以下问题:1.事例不当, 不能证明论点。2.用大量篇幅叙述故事, 影响文体特点。3.罗列事例, 缺少分析。4.杜撰事例, 使文章的说服力降低。要避免这些现象, 就需要恰当地选择和运用事例材料。

一、精心选择事实材料

事实论据在议论文中不可或缺, 起着重要作用。论据是为论点服务的, 与论点应保持一致, 做到“观点与材料的统一”, 这是议论文最基本的要求。事实材料丰富充实, 就能避免空洞的分析, 使文章产生感人的力量, 避免泛泛而谈。因而精心选择事例是议论文写作的首要条件。

如何选择有力的论据, 增强文章说服力和吸引力?这首先需要引导学生多读书。“腹有诗书气自华。”多读书可以陶冶情操, 使学生视野开阔、思维深刻、分析全面;多读书可以博古通今, 是广泛地占有材料和积累材料的最好方法。其次, 还应该活用课本资源。语文课本为学生写作提供了丰富的材料, 如课文《伤仲永》《孙权劝学》, 写方仲永天资聪颖没有接受后天教育, 最后泯然众人;而吕蒙接受别人建议, 折节读书, 才略有很大长进等。我们把这些材料进行比照分析, 归纳综合, 在作文时撷取灵活运用, 会给人留下深刻的印象。同时材料的选用还要遵循真实、典型、新颖、丰富的原则。即选择的事实论据应具有代表性, 涉及人名、国籍、年代、出处等等, 都要力求准确无误。除此以外, 还应注意从不同角度 (如不同领域、不同性质、不同国别、不同时间) 择用论据。这样, 所采用的事实论据才能更新颖充分, 文章具有说服力。

二、恰当概括事实材料

选择材料只是第一步, 要证明论点还要正确使用材料。叙述代替不了议论, 恰当概括事实材料, 在议论文写作中非常重要。如《伤仲永》一文很富有教育意义, 常常被学生当作论据引用。如果照抄原文, 显然不合适。要恰当地引述这个材料, 必须对原文进行概括。具体方法如下:

一摘:根据论点需要摘取材料的要点, 用原文中关键词语去概括原材料的一部分内容。

二删:对不能证明中心的部分材料要忍痛割爱予以删除。

三换:为了使材料具有鲜明的指向性和强烈的论证色彩, 对于原文中的部分内容, 则需要根据主旨变换叙述角度和侧重点。如文中写道:“父利其然也, 日扳仲永环谒于邑人, 不使学。”我们在叙述时如果是突出方仲永自身的主观因素所致, 就要把叙述重点放在方仲永身上, 不妨换一种说法:“他从此不思进取, 每日随父亲四处拜访, 登门作诗。”这样一改, 可以明显地突出议论的重点, 使事例更有针对性。

四串:对删除后保留的材料进行串联, 把几句话压缩成一句话, 概括叙述, 如果叙述内容与中心密切, 叙述应具体;反之, 则应简略。

五评:进行概括时, 要加入自己的恰当评价, 以突出其转述的侧重点 (论点) 。

采用上述方法可以把原文概括为:“宋代有个人叫方仲永, 他出身农家, 从小有天赋, 指物作诗立就, 以文才出众而闻名乡里。但他不思进取, 每日随父亲四处拜访, 登门作诗。结果, 到20岁的时候, 没有长进, 最终才能消失, 沦为一个普通人。”

三、多角度分析事实材料

许多学生认为只要把材料罗列出来, 就能证明论点, 这其实是认识上的误区。要使材料支撑起论点, 就需要对材料进行分析, 使之与论点建立联系。那么如何分析事实材料呢?

首先分析原因。根据材料的结果, 由果索因, 分析两者的必然联系, 来证明论点的可靠性和正确性。如在引用《伤仲永》时, 可以结合文章内容, 分析原因:方仲永本是个聪颖的奇才, 因为受他父亲的影响而追名逐利, 后天教育缺失最终沦为庸人。

其次假设分析。在概述事例之后, 从正面或者反面, 提出某种假设, 通过比较, 达到证明论点的目的。如选用《伤仲永》这个材料证明“正确对待别人的赞美”这个论点, 我们可以采用假设的方法分析:“倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发愤学习, 到了2岁, 还会平庸无奇吗?”这样, 不仅揭示了事件的内容, 而且材料与论点建立联系, 起到很好的证明与支撑作用。

第三分析意义。在叙事时, 围绕文章的中心提炼出事件的意义, 揭示其价值、影响或危害, 并结合名人警句、谚语公理, 施以理证, 使文章更有权威性和说服力。如运用方仲永故事证明“后天教育的重要性”, 就可以先揭示这个事件意义:

古希腊哲学家柏拉图说过:“教育决定一个人的未来生活方向。”方仲永的经历告诉我们, 后天教育对一个人能否成才, 至关重要。神童和天才, 如果没有适当的环境和不断努力, 就不能成才, 甚至堕落为庸人。

篇4：捷径议论文

这些都是太极拳最基本的动作要领，也是我们从初学太极拳及通过站桩树立正确姿态时就要开始学习的内容。只有从一开始打下良好的基础，培养正确的习惯，才能在日后练习中不走或少走弯路。练拳无捷径，不走弯路少走弯路就是最快的捷径。同时我们发现，当太极拳练到更高境界的时候，最核心的内容往往还是这些最基本的动作要领。

我们在一开始讲太极拳内劲的文章中就讲过，太极拳是一种导引术及内家拳术，初期以形领气，后期以气催形。因此正确的外形是需要我们首先做到的。只有按照基本的动作要领，做到形体姿态的正确，才能使身体内部畅通。大家都知道气息气血运行一定是建立在内部畅通的前提下，所以我们练拳的步骤首先做到形体端正，继而促使周身畅通，最终才能引领气息运行。只有按此步骤，达到导引的目的，我们的养生效果才能完全的体现出来。同时我们也看到有一些太极辅导者或教练，往往从一开始就给大家强调意念、内气等等。把太极拳说得很玄虚，但却缺乏必要的手段，将学生的基本姿态调整正确，结果形不端，而致气不顺，无法达到修炼的目的。

曾遇到有太极爱好者向我咨询，说自己站了好几年的桩，为什么始终没有感觉。我叫他站来看看。结果发现姿态几乎完全不正确，很多重要部位如头颈、肩肘、腰胯、膝腿等部位都没有按照动作要领要求的去做，问起原因，他回答说他也看了很多太极拳书籍，但还是不懂到底怎么做才算真正的正确。我想类似这种情况还有很多，需要给予高度重视，像他这样在错误状态下练习，不出毛病已是万幸，更不要奢求其他收获。

正如上面这位太极爱好者所遇到的问题，这些动作要领古人早就用简练的语言为我们总结好了，并非我所创新。但我感觉就像宗教一样，佛法很好，上帝也很好，但想让人真正地人道，离不开好的传教士，离不开一个弘扬佛法的高僧，正如太极拳很好，但想深入同样离不开明师的指点。因此我们的工作很类似一个传教士，结合自身的研究体悟做好阐释性的工作，即用尽可能通俗形象的语言把古人的微言大义阐释清楚，同时结合国内外对太极拳的科学研究成果，努力把传统太极拳这一古老而魅力四射的拳术呈现给广大太极爱好者。

篇5：成功无捷径议论文

瞧，这就是走捷径的下场。光明大道虽然有些曲折，甚至可能在通往终点的路上绕了大弯子，远不及小路近。但是捷径虽方便快捷，但那里有着四伏的危机，甚至会让人丧命。老老实实地走大路，一步步稳扎稳打，虽然也会有丛生的荆棘，散落的绊脚石，无处不在的障碍，这都是到达终点所必须的。而捷径虽“捷”，但是无法经历了大路上所遇的挫折，障碍，也就无法磨炼出那种坚定的意志，顽强不屈的精神，当遇到真正的困难时，走捷径的人就会猝不及防，不知所措，最终还是不能够成功抵达终点。即使幸免于难，又如何呢?

瞧瞧现在的造假技术，那叫一个高啊!假作真时真亦假，真作假时假亦真。这句话可真是灵验了!以前有很多人花钱上网买文凭，买来的x文凭跟真的似的，但终究是逃脱不了被戳穿，揭发的悲惨下场，以至于不仅没有工作，还落个身败名裂的下场，这就等同于在那条捷径上被出没的狼咬死了。几乎以后再无翻身的机会。但现在，网上竟也能买到真文凭!连在火眼金睛的“打假斗士们”也看不出来这文凭上的猫腻了!这下，那些个走到捷径的末端的人们正得瑟着呢，一位马上就能抵达终点了，想着自己真是捡了个大便宜，少花了不少时间和精力，不照样是拿到文凭了吗?心里不知得乐凯了多少束花!

但你可别忘了，假的终归是假的，文凭是真的，但人是假的啊!那人的水平跟证书上的简直差了十万九千里。这回可用不着打假斗士了，再傻的老板也看得出来，看你一问三不知，不把你开除才怪呢!

这下可真是大快人心。那些个正得瑟的，嘴都合不拢的，恐怕这下是被身后扑上来的狼吓坏了吧!瞧，这结果和拿着X文凭的简直如出一辙啊!

篇6：成长路上的捷径议论文

人生的成长路是十分漫长的，但是在这漫长的成长路上是否会有捷径呢?我个人认为是没有的，因为成长路是需要自己一步一个脚印扎实地“踩”出来的!

其实，我以前是一个并不乖的小孩一直以为成长的路上是有捷径的，一直认为只要投机取巧一下就一定会逃过，可是听了爸爸妈妈的多次教会以后终于有领悟。记得爸爸曾经这样跟我讲过：一只蚂蚁，小小的蚂蚁，在地上爬着，走过弯弯曲曲的路，绕过看似很大的小水沟，不屈不饶地生活着，蚂蚁虽小，但蚁族却很大;一条毛毛虫，毫不起眼的`毛毛虫，在危险的环境下顽强生存，最终修成正果，化蛹成蝶。是呵，人也是如此，学习、工作，无数次的考试，经历种种挫折，一次次的失败换来一步步的成长。没有谁因为爸爸妈妈的呵护，而未经任何挫折便取得成功。成长路上无捷径，就像唐三藏取经，可以说，“取经路上无捷径”，必须经过九九八十一难才能取得真经，少一难也不行，人生也是如此!

篇7：成功路上无捷径议论文

那么，什么是成功呢?成是功的积累，正所谓“功到自然成” 要想成，就必须锲而不舍地努力，做足了功才能成。

古往今来，凡取得辉煌成就的人都是凭着坚持不懈的精神，凭着自己实实在在的努力学习，才登上成功之巅的。

“杂交水稻之父“袁隆平为了找水稻雄性不育株，他赤脚踩进南方六月的高温水田里，蚊叮虫蛟都没能使他退缩，整整经历了六年的艰难，他终于在稻海中寻到了六株雄蕊脱化的不育株。从而揭开了人类杂交培育水稻新品的序幕。

被誉为数学皇冠上的明珠的“哥德巴德猜想“在其延生的2间，曾困惑了众多数学界的仁人之土，使他们望而却步，然而我国数学家陈景润却凭着锲而不舍的精神,花费了时间和数十麻袋的草稿纸，终于初步论证了这一猜想的科学性，

掩卷沉思，这样的事例又何其多，有人说科学家是天才，然而爱因斯坦却回答说，天才是1%加上99%的汉水，的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。马克思的资本论写了40年，法布尔的昆虫论写了30年，达尔文的物种起源写了20年，曹雪芹的红楼梦披阅了十载。一切的一切无不说明恒心可以征服世界上的任何一座高山。倘若不想持之以恒地学习而想捷足先登，那么朋友，放弃这种可怜的幻想吧!

然而，古往今来，一些具有天赋却满足现状，停滞不前的人也举不胜举，北宋时的方仲永五岁方能背物作画，从皆以之为奇。然而由于安于现状，没有学习，到二十岁时，已毫无才华可言，天赋较高的人如不持之以恒地学习尚且如此，那么天赋一般的人便可想而知了。

那么，为什么要持之以恒地不懈努力呢?其一：成功是循序渐进的过程，正如王国维在人间词语中引用了三句宋词来形容为学的三种境界：一为，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是感知阶段，二为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这是艰苦的求索阶段，强者以为乐，弱者以为苦。三为“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这是对汗水回报的收获阶段。没有开始的点滴积累，又何来收获可言呢?

可是，持之以恒却何其容易，首先要确立一个明确的目标，正所谓志不立天下无可成之事，只有先制定一个计划，从而实现其中的一个个小目标，才能最终实现自己的志向从而成功。倘若只是心血来潮，看到别人成功羡慕不已而准备努力，遇到困难或挫折便打退堂鼓，这样的人没有明确的目标，永远也不会成功。

篇8：成功没有捷径

三个月前离职的前销售公司总经理夏治冰是B Y D销售体系的创建者和获益者, 他离职后在微博上反思:“由于我个人的急功近利, 误导了公司和销售团队。我定的策略对商家很苛刻, 团队压力过大后管理渠道太猛, 伤害了经销商朋友。”

车市疯狂的时候, B Y D也疯狂, 车市下滑的时候, Build变成了Break。说到底, 市场对参与者是公平的, 疯狂时期投机者可以在一定时期获得好处, 而理性的市场只会偏爱遵守市场规则的企业, 成功没有捷径。

篇9：学习没有捷径

理论上讲：高速公路是只供汽车高速行驶;设有多车道、中央分隔带，将往返交通完全隔开;设有平面、立体交叉口;全线封闭，出入口控制，只准汽车在规定的一些立体交叉口进出公路。所以高速公路最大的优势，就是快捷，能很快到达目的地，

那么，对这句教育名言可以这么理解：

1、学生的学习绘画艺术就像是在公路上走，但只有在高速公路上才会顺畅，才会很快到达目的地。

2、要走上高速公路，必须先找到入口，而且找到入口是学生在老师的帮助下的结果。

3、寻找高速公路的入口处是一个探索、发现辨别方向和选择的过程，需要能力和合适的方式。

4、学习终究是学生自己的事，教师的任务在于协助学生找到入口处，即帮助学生打好基础，让学生有带得走的东西。

不过，高速公路上行驶也有弊端，缺点是道路简单，看着标牌一路向前，不需动脑，而且路边的景色大致一样，没有什么变化，很枯燥无味，体会不到旅途中的快乐。也会因为错过了出口而需要绕路，兜个大圈才能到目的地，甚至有可能因为道路平坦而超速引发交通事故，所谓欲速则不达，正是此意。学习也是一样，枯燥、简单、甚至于麻木的学习又有多大意义呢？这样培养出的学生内心世界又是怎样？他爱学习吗？

现如今，经常可以看到有许多绘画速成班，通过二、三个月的突击模式化的素描练习，就可以去参加美术学科的高考，还居然有些人能考上，看起来确实是走了成功的捷径，不过，这简直就是应试教育下的怪胎。想想，无论古今中外的那么多艺术大师，哪一个不是历经几十年的刻苦练习和人生感悟，才创作出那些流传至今的作品，这是需要内涵的积累才会有此成就。

上高速公路的最终目的还是到达前方自己的目的地。那么，世上的路各式各样，错综复杂，除了宽阔便捷的高速公路，还有曲径通幽的乡间小道，宁静安逸的林荫大道，神秘色彩的丝绸之路、惊险坎坷的茶马古道……。正所谓条条大路通罗马，何必都带上高速公路，而不去做其它选择。每一个人的自身条件、所处环境、个人心态都不一样，不可能都必须走高速公路。适合走那一条路需要有人指引，这个指引者就是我们教师，我们的心中应该藏有一张地图，而不是一份简单的攻略，让每一个学生都去照搬硬套，都去挤在一条道上，而失去探索其它令人神往的香格里拉大道的机会。

也许乡间小道的曲径通幽能让我们走进诗一般的学习意境，林荫大道的宁静安逸更能让我们潜心于学习，丝绸之路的神秘色彩更能吸引我们向往于学习，茶马古道的惊险坎坷更能刺激我们的探究欲望……

更何况，学习的道路上没有终点，只有起点;没有最后的结果，只有奋斗的过程。在这条路上，付出的越多，体会感悟也就更深，就会走得更远，飞得更高。有些老先生已是古稀之年，还在研究绘画、书法、电脑等，我想，这也许就是对终生学习的最好诠释吧！滴水穿石，在于持之以恒，绳锯寸断，在于锲而不舍。

我们一切都在路上。

既然现实己经如此，那么就尽量给学生创造一个轻松快乐的学习环境吧！

课堂学习是学生最重要的环境，它的轻松势必能让学生时时感受快乐，而这个环境的轻松则需要老师的调控。表扬作为对学生的一种好评和赞赏，标志着老师对学生的认可，一句表扬，犹如涓涓细流，滋润着他们的心田;同时表扬又给学生指明今后言行应遵循的尺度、标准，以及奋斗的目标，时时激励着他们没有最好，只有更好。

“真正的课堂要教什么？每一个教师都要站在学生的立场上关怀、关照孩子。好的课堂应以学生的学习为核心，我们应注意观察学生是怎么学会学习的，学生在课堂里是怎么学会创造的，他们的学习能力、创新精神、实践能力是怎样获得发展的——这才是我们观察课堂正确的视角。观察、发现、发展是互相联系的，最好的观察在于教师的慧心、童心，在于教师有一双明亮的眼睛。”

在教学过程中，努力创造条件，使学生获得成功，让他们怀有成功感。因为它满足了孩子心灵深处最强烈的需求，满足了所有孩子无形生命的需要，和所有成年人一样，渴望得到别人的赏识。在学习过程中，学生的学习各有所长，有的善于国画，有的善于水彩画，有的善于油画，有的善于手工，有的善于书法等等，通过恰当的时机、途径和场合，让学生的特长得以充分展示，使学生能体验到学习绘画艺术成功的喜悦，产生成就感，再把成功的喜悦化作学习的动力，增强学习的自信心。要让学生在适合他们的道路上体验到成功的快乐，那这条路的前方一定是阳光明媚，前行者留下的必定是欢歌笑语。

拿起画笔在画纸上驰骋，是一件多么令人享受快乐的事情，万万不可为达到某种功利目的，把绘画变成机械的、程序化的流水线。

想想，那些绘画速成班确实能让学生在短期内通过一些模式化的练习方法，画出一些看起来还不错的画，达到一些心理满足感或某种目的，但是，毁掉的将是艺术人生，因为这样是走不远的，用不了多久，这些人就会慢慢停在高速公路之上，向前不动，也无法后退，只能被拖车拉到一个自己不想去的地方，被历史淘汰。

虽然说起来容易，做起来难，虽然经常痛心失望，但对教育，我们还是有着执著的期望，满心的牵挂。相信总有一天，理想一定能成为现实。那时，我们可以在美丽的大自然中带着孩子们挥毫泼墨，以最纯净的心灵贴近自然，感悟教育的快乐，感悟生活的美好。那样的教育，必将是最成功的教育。

前进吧，让我们带着学生走上快乐的学习绘画之路！

学习绘画艺术没有捷径，只能脚踏实地，一步一个脚印！

路，就在前方！

篇10：成功没有捷径议论文600字

如果我们想要有所成就，就应该脚踏实地地努力，不要企图凭借小聪明来逃避艰苦的奋斗过程，因为，上帝随时与我们同在。

贾平凹的成功源于勤奋。上中学的时候，他在课余时间广泛涉猎各种文学名著，汲取文学营养，学习各种写作技巧，这些都为他今后的成功奠定了基础。最重要的是，贾平凹勤于练笔。在“”时期，许多青年沉溺于打派仗，不读书，而他却在那社会动荡的年代埋头读书。贾平凹深知创作之苦，但是他成名之后的依然笔耕不辍。正是经过如此艰苦的努力，终于造就了一代传奇作家。

勤能补拙是良训，一分辛苦一份甜。贾平凹将文学当作自己的生命，不断学习，不断进取，他明白这是一条没有捷径的道路。与他同时期的作家，如今坚守在文坛的寥寥无几，而他却能做到让艺术之树长青。

有这样一幅漫画，讲的是一队人都在背着沉重的十字架艰难前行。有一个人厌倦了这样的辛苦，于是就将十字架锯掉了一半，顿时负担就少了很多。正当这个人得意洋洋之时，却发现前方有一个很大的鸿沟，其他的人都用十字架翻过鸿沟，而那个人只得追悔莫及。

事实就是这样，这个世界需要的不是只有聪明才智而不肯潜心努力的人，而是懂得一分耕耘一分收获的耕耘者。那些不肯努力却每天做着白日梦的人，终将会被别人所唾弃，被世界所淘汰。

古有云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”成功的人都有一个共同点，就是他们拥有发展的眼光，不求当前的每一分努力都会取得回报。他们甘愿做吃亏的傻瓜，然而这看似吃亏的事情，换来的可是未来成功的资本。正是这种发展的眼光，能够让他们看清未来的方向。

然而那些失败者，他们往往拥有看似聪明的才智，总能够在生活的缝隙中，找到偷懒的做法。他们恪守“一份耕耘，两份收获”的荒.唐准则，并且总是在取笑那些默默付出的“傻瓜”们。他们却不知道，命运是公平的，上帝是睿智的，小聪明终究是无法取代踏实的努力。到了关键时刻，他们回首，却发现当年建设的路是多么的千疮百孔。

篇11：发表SCI论文的捷径

SCI – Science Citation Index 科学索引指数是美国Thompson公司推出的一种为科学工作者论文检索服务的论文引用指标。在我国它成为Thompson ISI论文检索数据库的代名词。Thompson ISI论文检索数据库挑选世界上一批有影响的科学刊物，将其论文题目和作者及作者单位、文摘和引用论文进行检索，建立数据库，并向世界各地科研单位定期发 行他们的检索数据库，为科学工作者提供便捷的论文检索和引用统计服务。Thompson公司从事这项服务已经有45年。从按月出版收录数据发展到现在主要 通过其ISI Web of Knowledge网页提供服务。国际上大学图书馆、科研机构是其主要用户。

到2005年5月，收录的刊物（包括自然科学、社会科学、人文科学等）已经达到13700多种。而且这个数字还在不断增加。实际上科学索引文献服务机构和 产品很多，Thompson ISI仅是其中一种，但是由于其及时采用先进技术，凭借其强大的经济实力和美国及英语地区的科研机构市场，已经成为世界科研人员使用的一个重要工具。因 此，收录在SCI中的杂志论文比较容易被科研人员检索查阅。在我国已越来越受到重视。许多科研人员希望将自己的研究成果发表在被Thompson ISI检索的刊物山，从而使发表的论文成为SCI论文。

其实发表SCI论文和发表其它国际论文并没有什么不同。但是被Thompson ISI收录的论文绝大多数是英文刊物，所以撰写论文一般要用英语完成。由于我国科研工作者总体英文水平还不够高，因此不免存在一些由语言引起的困难。

有些科研人员经常问发表SCI论文有什么诀窍或捷径。本文分四个部分介绍在国际刊物上发表论文的基本内容、一般撰写和投稿过程和应注意事项。为希望发表 SCI论文的年轻科学工作者提供一些参考。由于作者是从事地理学研究的，所以内容可能不一定完全适合其它学科。不妥之处，请读者见谅。

二、发表SCI论文的捷径

首先要有值得在SCI检索杂志上发表的研究成果。并且能够把它清楚地撰写成论文。什么样的研究成果是值得在“科学索引指数”SCI检索杂志上发表 呢？答案是基于原始研究而未被发表的成果，即有原创性的成果。成果的量也可以参照同领域他人发表的量来衡量。一般应该比较充分，即对所研究的问题有较全面、系统的试验结果。

若要较快地发表论文，可以争取投送到合适的特刊。一般刊物都会不定期地围绕特定专题出版专刊，专刊有专门编辑负责，一般有时限性。所以会比作为普通论文快些。但是切忌将与主题无关的论文投往特刊。若能够将论文写成短文，则可以投往有通讯栏目的刊物。会被评审得快些。

三、如何撰写SCI论文

从我们阅读的文章可以总结出来，一篇好的科学论文应该在其内容原创性、成果的新颖性、可读性方面给人留下较深印象。要使论文给评审者或最终读者留下 深刻的好印象，首先论文内容要是原创的。对前人工作的评价深入透彻，恰如其分。这还不够，必须有自己独特的研究方法，或用现有方法得到独特的发现，或有新 的应用。

论文写作上，必须思路清晰，逻辑性强，语句通顺，表格信息丰富，图像图形能够达到拟补文字描述所不易达到的效果，有丰富的信息且可读性强。下面进一步介绍论文撰写应注意的一些方面。

一篇研究论文的结构依次大致包括：题目（Title）、作者（Authors）、作者单位和联络方式(Affiliation and communication address)、短标题（Short Title）、论文摘要(Abstract)、关键词(Key words)、引言(Introduction)、研究目标(Research Objective)、试验设计(Experimental Design)、试验结果及其分析(Results and Analysis)、对方法和结果的讨论(Discussion)、结论(Conclusion)、致谢（Acknowledgement）、辅助材料(Appendix)、参考文献(References)、以及表和图。从引言到结论为正文。根据研究专业的不同，会有所调整。如地学研究比较重视研究区（Study

Area），常常是独立于试验设计的一个部分。而试验设计有时就由方法或方法学代替（Method 或 Methodology），一般不建议使用方法学。有些杂志不需要关键词。辅助材料一般是不需要的，因为一般介绍的内容应该包含在正文中。但是，有些论文 由于推导繁琐，或需要附带程序等，为不影响阅读效果，需要把这类内容放在辅助材料里供有兴趣的读者进一步阅读。论文题目一定要达意、简练、清楚。作者单位应反映署名作者从事这项研究时所在的单位。如果作者研究在不同单位完成，应列出各个单位。如果作者在某单位做完 研究后调往另一单位，在作者单位中不应列新调单位。但是可以在联络方式处注明，已换工作单位。论文发表时可以注明联系作者或较通讯作者（Corresponding Author）。通讯作者一般是研究工作开展单位有固定职位的研究人员。如果学生或访问学者与合作导师联合发表论文，一般通讯作者应是合作导师。其实，这 与合作导师参与的程度并无直接关系，只是为了便于读者能向一个较长久有效的地址索要材料或提供批评意见。论文从开始投稿开始，联系方式便不可缺少。在论文 投稿阶段可以用负责投送的作者的联系地址、电话、电邮等。但是当论文发表时应该改成通讯作者的地址。为方便编辑安排稿件双向盲审（即既不给评阅者作者名单 又不给作者评阅者名单），题目和作者可以放在单独的一页。有许多杂志只是不对作者透露评审者姓名。下面简单介绍一下每一部分应写的内容和注意事项。不是所 有刊物要求提供短标题目。其目的是用做页眉（即有些刊物印刷页每隔一页上方的标题）。

论文摘要应通俗易懂、文字简练准确。内容应包括所要研究的问题，研究区域，所用数据，数据处理方法，以及结果与发现。如果需要提供关键词，可以挑选论文题 目以外，最能反映论文内容的几个词汇。发表关键词的主要目的是提高检索效率。随着检索电子化日趋成熟，关键词的作用已经不大了。

引言的主要目的是提出研究动机和目的。因此要指出目前所研究领域的知识缺陷，提出研究问题。这要求作者必须参考引证最新的相关研究文献。但是注意避免仅引 用文章，不指出别人真正的贡献，特别是理论、方法、结果方面的贡献。当然，写作时不一定要用贡献之类的词来表述他人的工作。也可以将别人工作的不足做为自 己研究的动机。在分析目前已知和不足之后，清晰地提出自己的研究目标或假设，着重指出自己研究的贡献。

对于地学研究来说，一般要有一个研究区，应根据研究需要介绍地理概况，描述与研究有关的文化和自然状况，最后介绍本研究在该地区所要做的工作。如针对该地区搜集数据，建立试验场等。

试验设计主要应与研究目标呼应。内容包括完整提出理论、方法或模型，实验的内容和方法，如研制需要的某种仪器的原理，针对所提出的理论、方法和模型进行检 验的方法，收集和观测数据的方法，对获取的数据进行处理和分析的方法等。应明确给出所使用的数据的来源、日期、比例尺等元数据内容。描述清楚处理数据的步 骤。适当使用流程图。总之，提供的介绍应足以使读者可以重复同类试验。

在结果部分，主要介绍按试验设计完成试验后所取得的结果。应该与处理方法相呼应。对结果的解释需要深入透彻。指出新的发现。适当使用图表。分析出现偏差的原因。

讨论部分的内容包括整个研究与其它研究从理论、方法到结果的相同和不同点。理论与试验结果的一致性分析，方法和模型的灵敏性，出现误差的原因，指出本研究 的局限。提出结论和概括性论点。对不确定或无法到达目标的结果进行更广泛的阐述。结构上，如果介绍结果时必须对不确定的结果进行讨论，可以将讨论与结果部 分合并。有时将讨论部分与结论合并。不管怎样，对于作者来说，这部分往往是写作的难点。也是反映作者对自己领域积累深浅的重要部分。做得好，对论文能起到 画龙点睛的作用。一篇论文的贡献常常在讨论部分得到注释。

结论要与引言中的假设或研究目标相呼应，总结出试验结果能够支持的论点。有时为了使结论更易于理解，需要先对所用方法和试验设计进行归纳。

致谢部分不能流于形式，而应客观恰当地反映他人的帮助。要全面准确地列出资助论文研究的课题和编号。

参考文献首先应与欲投刊物里的文献格式要一致。参考文献不是多多宜善，而是能够充分反映目前在论文研究领域的知识面貌－所有结论和所用方法。不应漏掉关键 的方法和结论。一般应引用概念、方法和发现的原创论文及对此做出贡献的相关发展。当然，如果对某一方面已有综述性论文和教材做出概括，应当引用。

在纸质论文投稿时代，正文中不插入论文图表，而是置于文献之后。为排版方便，先表后图。图表分别编号要清楚。标题清晰，表的标题放在表前。而图题置于图 后。列图之前要加一个图的编号和图题清单。图例清楚，图题中的缩略语要给出解释。有些刊物要求在论文发表时用铅笔将图号和作者名写在图的反面。现在采用电 子排版，一般对图的分辨率（DPI－每英尺点数）有要求。如图象要300DPI，线划图要600DPI，等。图表必须专业化地完成。考虑到发表时图形会缩 小，因此要保证缩小一定倍数时也要清晰可读。

论文写作过程一般包括三个阶段：初稿、修订稿和定稿。初稿阶段应把所有想到的先写下来，不管多不成熟都应该象积牙膏一样一点一点地写出来。先从容易的部分开始，例如方法部分，把讨论、结论和摘要留到最后再写。这个过程对新手一般会需要很多时 间，也可能感到痛苦。在修订阶段，应该仔细、彻底并不断反复。把所有薄弱环节逐个尽最大可能提高、改善。在定稿阶段最好请英语是母语的编辑人员帮助编辑一 遍。

论文写作过程中，应在结构上保持平衡，用多的笔墨写重要的部分。在逻辑上，不同部分间衔接要顺畅，容易阅读。合理使用题目语句。思路过渡要相互衔接通顺。前述内容为后面内容建立铺垫，提示读者后面会读到什么。所有缩略语都在第一次使用时全部列出。前后风格保持一致。

四、投稿过程

首先决定投那份SCI刊物。作者一般在撰写论文时就已经做出决定。主要决策依据应是主题内容合适，学术声誉好，读者多等。当然也要看自己成果的大小，论文的质量而定。勿一稿两投。论文完成后，要按照每份刊物的投稿要求投稿。一般的投稿清单包括： 投稿信 足够的稿件数 所有图表齐全 以及其它要求的材料

将上述内容打包邮寄，或通过电子网络按要求投递稿件。

论文投出后，一般刊物编辑部会给投稿作者发送收到稿件通知。如果编辑觉得论文题材不适合所投刊物，会回信退稿。否则，作者就进入等待期。收到稿件后，编辑 挑选2－3名同行对论文进行评审。论文评审是对作者采用匿名形式。评审者不是专职，是自愿花时间评阅论文（并无评审费）。由于评阅人一般是已经在本领域建 立了地位，比较忙，因此往往需要花较长时间。投稿者应对此予以理解。另外，由于评阅人较忙或其它原因，有的评审意见不一定贴切。是值得商榷的。编辑在审稿 过程中是仲裁和最后决策者。审稿期间，作者一般应耐心等待。除按收稿通知建议时间与编辑联系外，一般应给评审4－6个月时间。若仍无消息，可以与编辑联系 催促一下。

论文评审的分一般内容和专业内容两部分。一般评审内容包括：

•稿件是否适合所投刊物

•若发表此文读者面会有多大

•是否有现势性－即是否需要尽快发表

•论文的理论、方法、和数据等是否有创新性

•论文有无重大缺陷（理论、方法、实验结果等）

•论文结果是否重要（若设立奖励的刊物会征求是否建议奖励）

•论文可读性如何

•长短是否合适－与论文重要性是否平衡

•图表是否必须，质量如何

•有没有忽略重要前人工作

专业内容是评审者对论文中不正确或存有疑问的内容、表述方法、写作缺陷等提出批评。没有具体形式。审稿结束，作者迟早会收到稿件评审意见和编辑的仲裁结果。一般有四种情况： •接收（Accepted with or without minor revision）

•修改后可接收（Conditional acceptance upon satisfactory revision）

•可以修改后再投

•拒绝

对第一种情况，作者会收到投递最终稿的指南。现在，一般需要提供数字文件，按要求提供图表。对第二种情况，应按照评审意见修改论文。提出拒绝修改某些部分的理由。将修改部分单独写成报告提供给编辑。一般来说编辑比评审者更具同情心。因此，一般可 以期望收到象第一种情况那样的论文接收信。

对第三种情况，看看评审意见，这种决定一般是由于论文需要补充材料，编辑希望继续修改提高。不要轻易放弃。修改后被接收的机会还是很大。对于高质量的杂志，多数论文第一次投稿时都会被按这种情况退回来。作者应根据评审意见认真修改。当然也可以提出对某些部分不修改的理由。

若得到最后一种情况的答复，应根据评审意见修改文稿，然后投往其它刊物。国外刊物的拒稿率高低不等，一般专业刊物拒稿率在30％以上。不妨投到拒稿率低些或引用率低些的刊物上。

论文被接收后。按照提供印刷稿件要求投稿后。下一个回合就是收到印刷编辑寄回的校样。校样一般需要尽快寄还给印刷编辑。寄校样时，出版商会要求填写版权转 让书（Transfer of Copy Right）, 并告知支付版面费的办法和订购单行本的方法。许多刊物不收版面费，但对特殊印刷（如彩版印刷）收费。有的对超过定额免费页数的页面按页收费。不少收版面费 的刊物费用都挺高。如Journal of Geophysical Research, IEEE Transactions的系列刊物收费可以高达数千美元。必须有所准备。版面费一般可以用信用卡支付。对校样要认真细读，特别注意公式和图表。订购单行 本的数量应够交流用即可。

五、论文发表后的工作

篇12：不走捷径的议论文开头优秀作文

我们班是老师口中的一直的学风良好的优秀好班，可好班中也难免会有那么几个捣乱分子和老师口中挂着的差生。这不，雷正从别班赶回班级，班上众所皆知她在别班中有多位关系很亲的同学。我知道了，大家快看《海底两万里》的名著解读，马上考试要考，还有啊她的话使我们大家从语文书海中将埋下已久的头不由地抬了起来，全班同学的目光集中在雷一人身上，我说真的，刚从考过卷子的八班探听了的消息!千真万确。她又补了一小句。几位同学已开始翻开《海底两万里》名著解读，动作极快。

这一刻，我犹豫住了。我早已给自己下过死命令不能抄袭作业。我明白这是作为一个好生必须做到的一点。可我又有些动心，这不算抄袭，我在心中为自己找了理由，可好学生的准则约束着我，我埋头复习其他，让那坏念头自生自灭，时机正好，一秒钟后，高个子老师迈入教室的步伐停住了。

我眼尖，一眼瞄到老师进了班，心中有点忐忑，老师是不是听见了雷说的话，老师用行动证明了是。他环顾四周，见书上页码，想必他更确信我们班向别班索取了答案。他不作声地发下了卷子，我们班在此时除了卷子间唰唰唰的摩擦声外，可能扔根针到地上都可以听见声音。老师的行为我一抬头就看出了古怪他一直在某一个课桌边晃来晃去。一瞬间过去，他用他发现了新大陆般的声音对课桌的主人雷说：雷XX，你桌子下面是什么东西啊，拿出来和大家分享分享吧。雷用她以往的死不认罪对应她用手指将东西从腿上推入抽屉，并大喊冤枉：我什么都没干啊?那是一张白纸。说着说着，她还真假惺惺从桌肚抽出一张白纸来了。老师有些不耐烦了，大步迈向雷，从她的抽屉中抓出了那张批阅过的我们正在做的八班XXX的卷子。至于接下来发生的事儿，就不言而喻了，老师发怒，批评，要求罚写，抄卷子。

我一直不喜欢雷的，她有些做作，有点过于成熟了，少了点初二学生的单纯。看见她被罚其实我还暗暗笑了一下，可又觉得这事情我做的也不对。我居然起了要看书上卷子要考的那内容的心，总是有些惭愧的，幸好我是及时刹住车，不然想必我也变为老师的集体批评对象了。这次侥幸让我明白了点什么，可又模糊，直到

期末考完，学霸同学与住日一样120分考112，年级最高，我那可怜的分也不提了吧，只是我要上前取经的：亲，胖达，你怎么考这么高的?呵呵。别呵，你怎么复习的啊能考这么好?没怎么呀，我只不过多看了几遍生字词，多做了几篇的课外阅读而已的。你多做点，抓好基础也能考高的。哦，对了，平时我还整理错题的，还有告诉你个秘密，只要平时不抄，踏实做人，呵呵就行了。

胖达的话有点玩笑意味，但却是真实无比的事若追求平日对自己欺骗的捷径就不会有好成绩，因为不够踏实稳重，而学习是没有真正捷径的，脚踏实地才行。