XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结（精选8篇）

篇1：XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

XX乡中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

本学期教导处在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，在学校各部门的通力配合下，努力落实上级领导精神，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了较为满意的成绩，现就以下几方面加以总结。

一、抓好教学常规工作

1、规范课程设置

我校严格按照福建省和市局有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，认真执行课程计划，开齐、开足、开好三类课程；实现体、音、英、美、科有专职任教；达成上好语、数、英、科、综，完成其他课程教学任务，落实校本课程施教的针对性要求。在期末作业检查中，综合学科检查结果不错。

2、严格常规检查

抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化、精细化。特别注重抓好备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作等几个基本环节，提出了具体明确的要求。定期于期中、期末进行2次教学常规检查工作，检查总体感觉大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程，认真反思，能及时认真地批改学生的作业并加以鼓励性评价。同时，检查中也暴露出了一些问题，教导处教研组及时对检查结果进行了反馈（本期末将于下期反馈）。通过检查，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端，促进教师在备课、上课、作业等方面的工作规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

3、加强质量监控

（1）实施课堂教学监控。校分管领导与教导处组织定期或不定期的听教师的随堂课、试教课和公开课，对在课堂教学中发现的问题与一线教师进行沟通交流，取得一定实效。

（2）组织部署学科监测。

期中统考组织任课教师进行认真的阅卷，教导处及时把全体学生近两三次的考试成绩对比及班级、年段质量统计数据发放给任课教师，让教师明晰学困生对象和教学目标，改进教学方法，提高教学质量。6月18日组织各年级一个班参加市级质量抽检。

期末学校组织进行片级语、数、英语、科学学科统考，教导处科学安排考务，取得信度较高的学科教学质量监测结果。通过检测，我们发现不少班级教学质量有不同程度提高，在本期末语数检测中，综合率90%以上有一语数、六（1）语，80%以上有二语数、四（1）语、三数、六（2）语（综合率达90%，一般要求均分85，及格率95%以上，综合率达80%要求均分80，及格率85%左右）。另人担忧的是中高年级平行班、科目过于失衡，其中三（1）（2）语文综合率分别为63.1和79.97，四（1）（2）语文综合率分别为87.1和71.2，六（1）（2）数学综合率分别为32.9和64.4，平行班差距分别达15以上，甚至达30个百分点；四年级数学，五年级数学和六（1）数学人均分不及。如何提高这些班的整体质量将要作为我们下期教学的重点目标。

4、强化学困生个别辅导

为加强后进转化，本期学校对五六年级寄宿生单列晚自习，组织任课教师下班辅导。教导处认真开展学科基础知识和基础能力过关检。本期组织了二年级计算过关和三年级词语过关检测，对未能过关学困生加强个别辅导，争取家长的重视，对他们多鼓励、少批评，多辅导，不放任，因人而异，对症下药，促进后进转化工作成效。期中考后还要求各班召开部分学生家长会，对进步明显学生进行专项表彰。

二、抓好教研、外出培训和观摩工作

本着让每一位教师都有机会外出学习的原则，在不影响日常的教学工作前提下，一个学期下来，我校共组织了十三次外出学习培训活动，参加训45人次，专任教师达人均一次。如：

1、组织科学教师赴实小和二小观摩省级科学实验和课堂教学竞赛；

2、组织课改骨干教师赴进校和吉阳小学进行课改培训；

3、组织7位教师赴XX听福师大张荣伟教授讲座；

4、组织全体班主任参加XX市小学班主任全员培训；

5、组织教导处教研组成员赴川石小学参加片际教研；

6、组织教师参加心理健康教育通识网络全员培训；

我校不仅积极组织教师外出参加培训，还在本校开展了各类培训活动，如： 1、3月18日，组织教师进行课改流程校本培训活动；

2、认真开展了教学开放日活动，分别于4月8日、11日、27日开展了课改课堂教学研讨活动。3、5月8日，组织教师观看《“名师”是怎样炼成的》，引导教师领会文章主旨，深刻反思，转变育人观念。

通过各类教研、外出培训和观摩活动，取得的效果十分显著，不仅提高了教师的业务水平和对新课标的理解，还提升了教师的文化品位和教师自身的职业道德。本期我校教师教育教学论文参评获省级一等奖1篇，二等奖5篇，三等奖2篇，在XX市2010-2012年“自主互助，展示反馈”《构建我们的课堂》一书中收录论文1篇，教师艺术作品参加展评获省级三等奖1件，XX市1件，周洁茹参加XX市和南平市音乐课堂教学竞赛分别获二等奖，王兰珍被评为XX市课改先进个人。

三、开展课题研究，提高我校教师的教科研水平

1、抓好新一轮“自主互助，展示反馈”课改实验和继续深化课堂教学模式改革。本期我校在三、四年级中整体开展“自主互助，展示反馈”课堂教学模式改革，参加课改学生144人，占全校学生数的33.5%，参与课改教师19人，占中心校教师总数的70%。教导处教研组拟定课改学科课堂教学流程，组织各课改班组建学习小组，制定小组口号、组规，召开小组长培训会，出台小组评价方案并每月对优胜小组给予表彰；设立课改宣传专栏，每月定期更新。各项课改工作按规定的时间和阶段性要求，做好整体部署规划和过程性记录，建立相应台账。通过一学期努力，课改班小组建设初具雏形，班风、学风优于其他班级。

2、开展2013年XX市教育学会规划课题“提高学科课堂教学实效性的教学理论实践研究”，参与课题实验教师结合课题提出的实效性教学理念进行教学设计和提交阶段性实验小结。

三、搞好学生学科知识竞赛活动

学期初，教务处将学生竞赛活动纳入教学日常工作计划中。为取佳绩，任课教师备课更加的认真，精选习题，认真辅导，使学生的学习兴致高昂，经过教师的努力取得了较好的成绩。本学期竞赛主要有：

1、于第五周参加XX市小学英语课本剧表演赛，获东河片二等奖，XX市三等奖。

2、于第八周开展三至六年级“快乐畅想，我心飞扬”小学生数学日记竞赛，加强学科间融合，进一步激发学生学数学、用数学的兴趣。

3、于第十周组织开展了一至六年级“书写经典，传承文明”书写比赛活动，通过此次活动，提高学生的汉字书写能力，使学生书写规范、认真、整洁、美观、大方等方面进一步提高。

4、于第十五周举行了一至四年“诵经典美文，做美德少年”经典诵读比赛，与经典诵读校本课程有机结合，营造书香校园氛围，促进学生品德发展。

四、其它工作

1、认真开展学生综合素质基础性发展评定工作，教导处充分利用信息化技术，组织班主任和科任教师进行评语撰写和学生学业成绩录入，极大的为班主任减。

2、重视毕业班教学工作，召开毕业班教师会议，按规程做好初招报名工作和宣传中考定向生政策。

3、开展教师读书活动，每位教师每年写读书笔记一本。

5、开展学生成长档案袋工作，每月进行家校互评，收集学生成长档案材。

6、认真做好学生教材教辅征订发行工作，严格按上级文件精神规范操作；对免费教科书和新华字典发放工作建立台帐；做好循环用书的发放和归集工作。

7、配合学籍管理员做全国学籍系统信息采集工作。

8、做好校讯通应用工作，促进家校联系。

9、做好教师用教学资料的领用、收缴工作及各功能室维护和使用工作，充分发挥功能室作用，做好使用记录。

10、规划了新学年选修校本课程开发方案。

五、存在的问题及建议：

1．学生的学习习惯，特别是自主学习有待提高。下学期重点要抓学习习惯的养成教育。细化抓落实，重点抓检查。

2．课堂实效有待提高，特别是课前准备（老师和学生）有待于进一步落实。

3、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。我校的“自主互助，展示反馈”课改工作目前还处在探索阶段，成果不多。有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

4、多媒体投影仪损坏，信息化教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。

5、教研组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

6、学生成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，尖子生培养还需进一步加强。

7、部分教师在参加学校教学教研活动时时间观念不强，对教导处安排工作斤斤计较。

8、科学实验室使用率不高，学生科学成绩不理想。

9、如何提高数学跨班教学实效，如何改变学科教学质量不平衡现状是紧迫问题。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

愿新的学期中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。

2013年6月23日

篇2：XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

2013.6

本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、规范教学常规管理，将减负增效落到实处

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，将减负增效工作落到实处。

1．加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”。本学期继续加强检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度。校行政、教导处、教研组长每月进行巡查，及时发现问题，及时反馈。

2．重视教学常规检查和管理。其一是加强常规检查，教导处通过定期检查，进一步规范教师备课、作业等。其二是以调研为契机。学校抓住区教研室的调研契机，组织教师自查、互查，并及时反馈区教研室领导提出的意见，要求认真落实、改进、完善，提升了教师的备课质量。其三是实行随堂课、推门课制度。上课是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。为了促进教师的教学观念转变，提高课堂效率，本学期继续实行随堂课、推门课制度，通过听随堂课、推门课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。并做到有问题或建议当场指出。

3．加强教学质量的监控与管理。学业质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。为全面提升学生的素质，学校加强对语文、数学、外语等学科教学质量监控与管理，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，加强各学科的质量调研。通过不定期的年级调测、校级联盟测试、区级质量检测，及时发现不足，通过质量分析，跟踪了解、加强家校联系，商讨了对策，促进了学业质量的提升。此外，教导处还进一步深入班级了解学生的作业负担，了解教师备课、上课、批改作业情况，了解教师执行教学计划的情况，指导教师改进教法，优化课堂教学过程，提高教学实效。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养

学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1.切实加强教师的校本培训。一是开学初精心安排和组织了教师学习2011版课标活动，解读了《标准》的几大变化与核心理念，从而使老师们领会了《标准》的精神实质，更新了教育教学理念，使老师们明确了课堂改革的方向。二是创新举措，积极开展校本教研活动。本学期，学校继续积极营造教研氛围，各教研组有效落实期初活动计划，45周岁以下教师至少上好了一堂研讨课，新上岗教师上好一堂汇报课，同时组织开展评议，深化学校校本教研氛围，提升教师教科研水平，促进教学提升。

2.重视教师发展需求，不断创设学习条件。一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。本学期组织了全体教师参加区名师展示听课活动，此外还有部分教师积极参加市、省、国家级的继续教育培训，提升教学理论和教学实践水平。同时

要求外出参培教师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。

3.注重青年教师专业成长。我校青年教师逐年增加，他们是学校发展的后劲，也是学校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。学校大力实施青蓝工程，实行新老教师结对，把中老年教师丰富的教学经验和有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听课，指导备课，指导上课，同时学校还外请了专家进行课堂教学的指导，为青年教师的成长搭建平台。本学期，教导处以区学科把握能力竞赛和区五年内青年教师说课比赛为契机，加强对教师学科基本功的训练，各学科组织解题研讨，开展模拟说课练习，本学期有5名教师获得了吴中区五年以内青年教师评课选优说课比赛活动的一等奖。多名教师在吴中区解题竞赛中获奖，其中周夏老师获吴中区解题竞赛一等奖。

三、开展多彩活动，提升了学生素质

1．开展丰富竞赛活动

本学期，在学科分管领导的组织下，各学科开展了丰富的竞赛活动，激

发了学生的学习兴趣，如英语学科中高年级的单词接龙竞赛、语文学科二年级整班写字比赛、数学学科一年级口算过关练习等，并举办了苏州市第七届小学生“蒲公英”作文赛事、顺利开展了“江苏省书法等级水平考试”，600多名师生全部取得合格证书，在认真开展校竞赛的基础上，还积极组织学生参加市级、区级比赛，其中，六（3）班郁祎同学获市“百佳作文”殊荣，在木渎中学游记征文评比活动中，六（3）班刘燕玲获一等奖，另有六名同学分获二、三等奖，五（3）班获区“书香班级”称号。通过一系列的竞赛活动，有效推进了学校学生的习作水平和写字水平。

2．组织多样的兴趣活动

我校继续开设了写字类、艺术类、英语口语、无线电测向、定向活动、小记者、电子制作等众多兴趣小组。其中校合唱队、舞蹈队、健美操队所训练的节目在六一庆祝活动中成功展演。种类丰富的兴趣小组的积极开展，丰富了学生的在校生活，发展了学生特长，满足了学生的个性发展之需，推进了素质教育的发展。

3.深化特色发展

学校无线电测向、定向运动的开展已为学校特色建设树立了一面旗帜，为此我校进一步加大了该项拳头品牌的锻造力度。通过专题工作会议、制定计划、加大资金投入、强化日常普及和训练、校级运动队集训等基础性工作，推动运动水平的提升，并积极组织参加省、市级比赛，获得优异的成绩。本学期，我校承办了市定向竞赛活动，我校有序到位的组织工作赢得了上级领导及参赛团队的认可，比赛中，我校选手奋力拼搏，获得了六项团体冠军，获个人单项奖20多个；在市测向比赛中，我校选手分别取得了80米个人赛、混合赛、全能等六个第一及多个项目的第二、三、四等名次。电子制作项目近几年也取得了一定的成效，今年苏州市青少年电子制作比赛中，我校选手共获得2个团体三等奖、3个单项一等奖以及多个单项二三等奖。

4.加强体卫工作

认真落实阳光体育活动，各班积极准备活动器具，保障学生的大课间活动，开展多样体育活动，体育任课教师扎实开展日常的组织实施工作，保障了学生每天一小时的体育锻炼活动时间，提升了体育课的教学质量，提升了学生的体能水平。

篇3：XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

教 导 处 工 作 总 结

颍上县南照镇中心小学教导处

2016年7月7日

2015—2016学年第二学期中心小学教导处工作总结

南照镇中心小学教导处

本学期教导处在中心校和学校的正确领导下，在各年级组、教研组的协助下，在全体教师辛勤工作和配合下，努力落实上级领导精神，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构，及时充电，改变教学观念，不断努力提高自身修养。

1、组织教师读相关专业理论书籍。

为了鼓励教师广泛学习，学校为每个办公室征订了《教学月刊》、《小学学科教学设计》等杂志，让教师能不断去汲取教育名家的教育思想，做好教学摘记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时，我们为教师安排了多层面的培训：语文、数学骨干教师赴阜阳、颍上参加名师观摩活动，使教师与名师进行零距离接触，汲取名师的教学精髓。

2、利用教研组加强教师的校本培训。

在各教研组长的有效组织下，各教研组的活动也是搞得有声有色，每一次的教研活动都是有主题、有目的，比如低年级的语文教学围绕“识字教学”展开研

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讨，高年级的语文教学就“同课异构”、“读写结合”展开了教学研讨，数学教研组通过集体备课探讨再围绕主题上课研讨，大家针对各类教学问题，畅谈自己对教研教学理论的探讨、对教材的钻研、对教学方法的分析选择，气氛轻松和谐，话题明确集中，从而不断提高教师的教学水平。

加强新教师培训，注重理论培训与专题培训相结合，集体培训与个人自学相结合。让教师通过自学、集中学习、外出培训等形式深化对新的课程标准的理解，与时俱进，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过各种形式的学习，教师的业务水平有效得到提高。本学期多位老师撰写的多篇论文分别获得市县级一、二、三等奖。

二、强化教学常规管理，全面提高教学质量。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、重视教学常规检查管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻能力提升”的弊端。

上课是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。为了促进教师的教学观念转变，提高课堂效率，本学期行政人员分年级分学科听课，并且与教师及时进行交流。

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本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查，经过检查大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单，缺乏教学反思，尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在周例会上反馈，及时反思。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情况，还是平时的会议情况，我校大部分教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习看班的管理。大多数班级都能利用早自习看班时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等。此外每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。

3、教学质量求提高

（1）、做好培优、辅差工作是提高教学质量的首要举措。

开学初，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，教导处把它作为头等大事来抓，一开学，就要求各位语数英任课教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，使教师认识到素质教育不能放松，学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。订培优补差的具体措施以及目标。并且每周具体落实培优补差工作，教导处对其进行定期与不定期检查。

（2）、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生朗读、阅读、写字等

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习惯、能力的养成教育。

（3）、坚持学科教学质量测试。本学期，校领导特别重视学校的教学质量检测，要求教师做好测试分析，改进教学方法，提高教学质量。教导处人员分别针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。

三、各项活动求丰富，提高学生素质。

组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展。

在颍上县“柔和经典杯”小学生汉字听写大赛中，我校选手凭借扎实的汉字功底获得了全县第四名的优异成绩。

在阜阳市“传承中华文化，共筑精神家园”青少年爱国主义读书教育活动：中学生演讲、小学生讲故事比赛中，我校选手朱乐聪同学带来的故事《和谐真好》，内容生动、紧扣主题，讲述声情并茂，深深打动了每一位评委，赢得现场师生的阵阵掌声，最后在与众多“故事高手”的角逐中，获得了小学生讲故事比赛一等

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奖的好成绩。

在颍上县县中小学生“童心向党”歌咏比赛，我校参赛选手以娴熟的舞姿、亮丽的歌喉、饱满的热情，赢得了评委和观众的好评和赞誉，取得了小学组二等奖的优异成绩。

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四、存在问题及构想。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。当我们欣喜地看到成绩时，也会想到工作中有些不足的地方。如：教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

忙忙碌碌一学期，过得非常充实，我们在摸索、在探究，不管收效如何，毕竟付出了许多，我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将以更加饱满的工作热情、更加完善的服务态度，与时俱进，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，开创教导处工作新局面，争取取得更好的成绩。

篇4：XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

教 导 处 工 作 总 结

二〇一七年六月二十八日

张疃小学教导处工作总结

本学期教导处积极带领教师学习先进的教育思想和新课程标准，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心展开教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规的教学管理的力度，提升学校的整体的办学水平，坚持以“课程纲要”精神为准绳，全面深入推进素实质教育为重点，以“更新观念、强化管理、全面提高教学质量、以优异的教育教学质量回报人民、回报社会”为己任。本着求真务实的工作原则圆满完成了本年度的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。

一、制定了工作计划和目标。

根据上级的工作指导精神和我们学校自己的教学条件、教师情况、学生状况等实际情况，在校长的关心和支持下，教导处制定了符合我校的教育教学工作计划和目标，学期初制定了简明易行的教导处工作行事历，使教导处在课堂教学与管理、教育科研、教师培训、学生德育教育和管理、少先队的建设等方面有了明确阶段性方向和整体性方向。

二：加强常规管理的力度，教学管理系统化

在工作计划的指导下，我们有计划、有步骤、有条不紊地分阶段对各项工作采取切实的措施，圆满地完成了中心学校及上级的工作任务。具体在：

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，领悟新课改精神，新课程理念，转变教师的教育教学思想。组织教师观看课堂教学实录，每个教师通过观看录像片和专家的点评，针对教学中的实际问题写出了较高质量的课堂教学评析和感想。

2、教导处实行随堂听课制度，听教师的随堂课，及时了解教师课堂教学现状。加大了对课堂教学的监控力度。切实落实中心学校对课堂教学过程管理的的 要求，了解当前教改新形势。掌握教学第一线新形势。每学期举行2次公开的教学活动，针对本校的实际情况，共同探讨教学方法，提高课堂教学效率。要求每位教师要上一堂展示课，教研组进行以“备、上、说、评”为形式的教研活动，促进教师相互学习，共同进步。用自己身边的教学实践来指导教育教学工作。

3、召开专题班主任工作会议，商讨、交流班级建设事务，促进班主任工作水平的提高和班级发展，共同做好学生的思想教育工作，培养学生养成良好的学习习惯，提高教育管理的力度。

4、采取了抽样检查和定期检查相结合的方式进行工作检查，加强了非语文、数学科的检查力度。每月对教案、听课记录、学生作业的批改等情况进行一次认真的检查，并把检查的结果进行定性，定量的分析研究，把检查中存在的问题共同研究，加以解决。教导处根据检查结果建立了教师年度个人教育教学等业务工作档案，便于对教师的业务易于考核。对在教学工作成绩突出的教师加以奖励，肯定他们的成绩，激励其他教师共同进步。

5、配合少队组织好每周一早晨举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育，培养学生的全面发展和社会实践能力，进行了有力的德育教育。

6、抓好扶优补差工作。学期初各年级、各学科制定好扶优、补差等计划，充分利用学生在校的课余时间，加强对学生进行扶优补差辅导。使每个学生都在原有的基础上有所提高。教师对学生进行辅导前要写好辅导记录，以保证对学生辅导有成效。

三：存在问题与思考

教导处的中心工作是教学。提高教学质量不是一句空口号，它需要全体教师的敬业、爱岗和无私的奉献精神，扎实而创新的业务能力以及社会、家长的积极配合。下学期的计划工作是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量，针对以上总结的内容特提出以下几点工作意见：

1、还要继续加强教师的教育教学理念更新，新课标学习，业务培训等，才能适应新课程的要求，提高教育教学质量。

2、根据我校的留守学生多、绝大多数是农村学生且行为习惯差的情况，需要加大对留守学生的关注，要开展形式多样的校内活动，坚持进行习惯教育，培养良好学习习惯

3、继续更新教师的传统教育观——只重语、数学科，加强非语数如音、体、美、品德、社会、信息技术等学科的教育教学工作，注重学生的全面发展，努力推进素质教育。

4、改革备课形式，重视课前预见，课后反思并写教学后记，才能提高教师的教育教学水平。

篇5：XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

一、指导思想： 本学期教导处将以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指南，认真落实省委省政府、省教育厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的“五严”规定，以现代教育理论为指导，扎实践行“以人育人，多元发展”办学理念，以“知礼仪、读好书、写好字、健身心、远志向、厚基础、会倾听、善思考”八个方面作为教育教学具体目标，以实践有效教学为主题，以提高课堂教学效率为重点，依托精致化管理，集中精力、集中智慧，促进管理的科学发展，促进教师的专业发展，促进课程的内涵发展，促进学生的全面发展，努力全面提高学校教学工作水平，中心小学2010～2011学年第二学期教导工作计划。

二、工作目标：

1、逐步落实“十字方针”，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、、以贯彻落实“五严”规定为契机，加强教学常规过程管理和监控，优化教学秩序。

3、在新课程背景下，探索和落实减负增效的措施，进一步提高教育教学质量。

三、具体措施：

一、规范化操作，减负增效。“没有规矩，不成方圆。”教学行为的规范化就是“教学常规”，它是教学的基本章法，是教学工作正常开展的基本保证。

1、课堂教学是学校教学的中心，也是实现减负增效的关键。课堂教学的规范化体现在全面落实课程计划，严格按课表、按教学进度上课，提前进课堂，准时下课，各科统一协调学生作业时间，等等。本学期将加大进入课堂听课的力度，更多的关注课堂教学行为的规范化，真正做到向40分钟要效益。

2、随机检查是规范教学常规的基本渠道。开学初，将带领大家学习《中扬中心小学教学常规管理手册》，对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，坚持做到“一月一重点”检查制度，做到有检查、有记载、有反馈等。

二、精细化管理，成就细节。“别人没有的，我们有；别人有的，我们精。”——没有做不到，只有想不到，每一处细节都能决定成败。本学期在精细化管理上将重点进行以下几项工作和尝试：

1、梳理修订，查漏补缺，进一步完善关于教学管理的规章制度。一方面使其更加符合课程改革的要求，促进课程改革新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的精细化。

2、细致指导年级组的活动，做到定时、定点、定人，使之真正成为提高教师教学能力，提升教育教学质量的重要手段。年级组的集体备课要在独立备课的基础上开展，独立备课要做到备自己的课，备真实的课，备有效的课。本学期准备在“每周一得”的落实上进行一些改革和尝试，借助语文教研组和各年级组的活动，整理出小学生必读书目、必背古诗、应该掌握的名言警句甚至歇后语，按计划分到各年级各学期，由语文教师确保实施，使“每周一得”真正用到实处，在不加重师生负担的基础上为教师的教学服务，为学生的学习服务。

3、关注学生的作业负担，合理安排作业量、训练量，在作业的布置上做出细致要求，提高作业训练的有效性。抓好每次作业的 “质”，要做到“四精、四必、四统一”，即精选、精练、精批、精评；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠；统一进度、统一备课、统一作业、统一测评。本学期，在校长室、教导处的指导下，通过对教材和配套教辅的分析和研究，做到有选择的、有重点的设计作业，减少不必要的简单重复劳动，着重解决学生的作业负担问题，使学生并不是疲于应付作业从而做到“高效”学习。在统一基本练习的基础上，对于不同层次的学生，教师再设计个性化作业，使之都能得到优质的发展。

三、优质化目标，强基固本。“人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的风景,以及看风景的心情。”——中扬中心小学追求高质量的办学，但并不是只有统一的检测和调研才能显示我们的实力，我们走的每一步都该留下坚实的脚印，形成一道道亮丽的风景，这是为实现精彩的目标进行的积累。

1、校内教学质量检测不放松。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。对学科教学质量的评价，沿用“随机调研”的方式，调整期中综合性检测为随堂单项能力检测，同时扩大免考生名额，工作计划《中心小学2010～2011学年第二学期教导工作计划》。

2、教师队伍的优质化。继续高度重视骨干教师的培养，为其的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、优质课比赛、学术研讨活动，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子，提供更多展示、交流才华的机会，使之尽快脱颖而出，早日成名成家。

3、学生整体素质的提高是学校教育教学成果的最终显现。除了常规的教学管理，更需要的是加强提优补差工作：在日常教学中，注重开发优等生的思维，鼓励学生标新立异；注重优等生的思想品德教育，同时不歧视后进生，引导他们端正学习态度和持续的学习进步。

四、个性化成长，彰显特色。“每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”（罗曼·罗兰）——没有完全相同的树叶，更不会有完全相同的人，师生各自的发展首先有他的个体因素，正所谓因材施教。本学期在师生的成长方面做以下工作：

1、努力打造学科课程的特色 语文学科：一是着力于课外阅读指导和经典诗文的诵读的研究，继续开设了美文和诗文诵读课程，以提高学生的人文素养。二是努力探索习作训练的序列，根据本学期初下发的习作训练指导纲要，各教研组要加强集体研讨，在每一次作文训练后，各班至少上传一篇优秀习作到校园网，争取用一学年的时间形成作文训练的电子教材。数学学科：着力于开放的生活数学的研究，坚持每天十分钟的思维拓展练习。英语学科：提升学生英语口语能力。

2、努力打造墨香校园 认真落实书法特色学校建设实施方案，具体措施如下：（1）净化语言文字环境。为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。（2）设立书法兴趣小组，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。（3）开展师生共练字活动，举办一次教师三笔字过关测试和学生硬笔书法三星级测试，教师达优秀级、学生达三星级的名单上光荣榜，教师颁发优秀级证书，学生颁发三星级奖章。

3、努力打造情趣校园 一所没有生活情趣的学校，是没有教育生机的学校。通过开展的丰富多彩的校园活动，就是提升校园生活质量的重要内容。从师生生命成长的视角看，校园的活动的确很有价值。因此，为了培养了学生广泛的兴趣，发掘了潜能，发展个性特长，让孩子们懂生活、会生活、享受成功。我们将成立了电子琴、二胡、水墨画、科技、歌舞、书法、竹笛、手工、剪纸、文学社等选修项目，由班主任自行选择班级选修，并确保定期开展活动。进一步加强对选修课的规范化管理，各门选修课要拟定出学期教学训练计划，计划的内容要体现科学性、梯度性、趣味性，教导处对各选修课的教学进行过程检查，对各选修课的教学质量进行综合考核。并把六月定为师生艺术展示活动月，展示师生风采。校级选修课的内容统一为“经典诗文诵读”。

4、努力打造书香校园 把早读作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。以网上“书香中国”活动为契机，以读书活动月为平台，通过一个月的强化引导，力争把全体师生都引到书的海洋。

五、分月工作安排：二月份：

1、安排好各学科教师的课务分工，编排课程表，制定教导处工作计划。

2、做好一年级新生入学工作，完成学年初报表、学籍管理等各项报表工作。

3、组织学习“五严”要求。

4、《教学常规细则》的再学习及学期开学教学“六认真”检查。

5、召开教学工作会议、六年级教师会，研究作业调查跟踪方案。

6、校本教材编辑印刷。

7、教学工作周查月析。8 做好现代化区验收的相关准备工作。三月份：

1、开展推门听课活动。

2、继续做好现代化区验收的相关工作。

3、组织教师进行《细则》的深入学习，研讨“减负增效”。

4、组织部分学科活动，业务检查。

5、教学工作周查月析。四月份：

1、组织调研各学科教学进度。

2、组织期中质量调研。

3、迎接期中视导。

4、教师三笔字过关测试和学生硬笔书法三星级测试

5、教学工作周查月析，组织学科学生活动。五月份：

1、继续组织深入研讨“减负增效”；

2、教学反思交流活动；

3、推门听课；

4、学生书法比赛；

5、组织师生参加迎元旦相关活动；

6、教学工作周查月析。六月份：

1、期末教学工作检查；

2、组织完成期末质量检测。

3、组织六年级毕业考试；

4、教学工作周查月析；

5、组织撰写学生素质报告册；

篇6：XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

周市中心校

本学期，在校长的正确领导下和各位老师的支持下，认真贯彻落实学校本学期的工作要点，以提高学校师资整体素质为核心，继续开展“优化课堂教学，培养学生学会学习”为核心系列活动，全面提高我校教育教学水平，使我校的办学水平能稳步提升。现将这一学期的教学工作总结如下：

一、工作回顾

1.有效研修，提高教师的业务水平

本学期学校抓住各种评优课活动契机，积极开展学习《新课标》活动，在校内开展上好“一堂好课”为主的活动。通过各种活动，老师们相互学习，相互促进，不断提高自己的业务能力。

（1）积极组织教师进行理论学习，深入学习《新课程标准》，来进一步转变教师的教育教学观念，要求教研组在教研活动时，积极交流学习心得，要用科学合理的教学理念来指导自己的教学行为，并根据自身的教育实践，提出可行性的操作方案，让理念和教学实际结合起来，并在实践中不断的修正，以达到良好的教学效果。

（2）加强教研组备课组建设。根据《周市小学教研组工作制度》和《周市小学“六认真”工作实施细则》，教研组活动每二周一次，备课组活动每周一次，做到定人员、定时间、定地点活动并作好活动记录。要求各教研组确定一个主题，并在各年级开展相关内容的课堂研讨活动，不断的钻研教材，探索科学有效的课堂教学模式，从而优化教师的教学行为，稳步提高教学质量。

（3）注重青年教师的培养。除了教研室的专业培训外，学校还对三年内新教师进行了师徒结对活动,要求师傅在教材把握、课堂掌控、作业设计、个别辅导等各个方面给予徒弟指导。把提高课堂教学效果作为提升青年教师业务能力的主阵地。本学期，学校举行了青年教师、骨干教师课堂展示活动。通过活动，更好更快的提高新教师专业素养，使新教师早日成为一名优秀的小学教师。

（4）继续以“优化课堂教学，培养学生学会学习”为主题开展系列磨课活动，本学期围绕推门课、走听课、教研组教研课等活动开展老师之间的交流和学习，不断的打磨课堂，要求教师吃透教材，把握教学的重点、难点，设计简单有效的教学方法，让课堂变成学生学习的乐园，让学习成为一项愉快而有意义的活动，活动中也涌现出了一批优秀的青年教师。

2.抓实常规见成效

（1）抓备课。好的备课是高效课堂的前提。为了提升教师分析教材，把握教材的能力。本学期学校继续利用集体备课活动，发挥集体的力量，用集体的力量来解读教材，在把握了教材的重难点之后教师根据各自的教学风格来设计教学过程。

（2）抓课堂。上课时教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键，主要活动有：青年教师汇报课、骨干教师展示课、推门课、青年教师评优课、教研组教研课等。通过一系列的校级公开课教学，不断转变教师的教学理念，更新课堂的教学模式，进一步提高学生学会学习的能力，从而稳步提升学校的教育教学质量。

（3）抓作业。本学期是考试之年，要求教师避免简单机械的重复作业，要求教师根据教材的重点、难点以及学生学习能力的不同，有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。在切实有效的减轻的学生学习负担的同时，提高训练的效果。教师作业批改及时正确，加强复批面批，反馈纠错即时显效，杜绝做而不讲，练而不精。要求教师严格要求学生作业规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，一定要做好课后的辅导工作，小学生的特点是好动，缺乏自控能力，上课不认真听讲，导致学习情况不是很好，这样的学生只要好好的个别辅导，引导他们加强对学习的责任心，相信会在学业上会有很大的进步。在课后辅导时，要注意克服辅导的简单化、整班化、效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内辅导与课外辅导相结合，提优与补差相结合，提倡教师间相互合作，有效辅导。

（5）抓教学反思。教学反思是提高教师教学能力有效的手段，本学期要求全校教师强化课后反思，反思课堂的得意之作或败笔，要思考这样的设计好不好，还能怎样设计会更好，提倡教师间进行反思的交流，相互探讨相互合作，不断的提高教师的课堂效果。

（6）抓常规检查。本学期学校加强教学六认真工作自查、、抽查，常规检查，包括：备课、作业。并反馈每次检查中发现的问题，并要求教师及时的改正。同时，教导处再在期末对教师六认真工作情况作出总体考核并进行奖惩。

二、工作中遇到的问题

1.在教师的业务培训方面缺乏名师的引领，部分教师的基本素养还跟不上教师发展的要求。

2.学生学习习惯的培养还不到位，比如：上课听讲、作业习惯等，有待于进一步的加强。

3.学校里各科的骨干教师，不能在学校的教科研活动中起到很好的带头示范作用。

篇7：XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

教导处工作计划

一、指导思想：

本学期，学校将以章丘市小学教研工作计划为指导，以学校工作计划为依据，依托学校发展规划，坚持“德育为首、教学为主、科研为先、育人为本”的办学思路，紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面发展；坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效；坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升。

二、主要工作及措施：

（一）加大教师培养力度，多渠道提升教师素质。

本学期，学校将继续把“师德高、能力强、理念新、实绩优”作为教师的培养目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识，创一流师资队伍。

1、努力提高教师职业道德水平。本学期，我们将一如既往地把师德师风建设放在教师培训的首要位置。一是加强学习，提高认识。认真组织教师深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，从自身点滴做起，内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进。二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。继续深入开展“爱与责任”主题教育，鼓励教师不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

2、大力实施教师素质提高工程。

（1）理论学习方面。

结合学校实际，坚持把理论学习贯穿于活动的始终，组织全体教师深入学习业务理论、新课程标准、教材教法、新课堂教学常规等，要求做到学习“有记录、有体会、有总结”，组织全员业务理论考试，促使全体教师加强自身学习，提高业务素质。理论学习内容为以下3个方面：《新课堂教学常规》、《高效课堂》、《新课程标准》。体会和总结A4纸打印字号为4号宋体学期末统一上交教导处。

（2）岗位技能方面。

以全员开展 “三字两话（画）”活动为切入点，即毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画，组织教师苦练教学基本功、掌握基本技能。学校为每位教师配备钢笔、墨水、毛笔、墨汁、小黑板、字帖等工具，同时，下学期将对业务笔记本进行改进为书法纸，印刷成本，让教师在理论学习笔记的同时进行钢笔字的练习，既不会加重教师的负担，又练习了钢笔字，一举两得。此项活动为一月一轮换，一周一主题，即：每月第一周为粉笔字，第二周为钢笔字，第三周为简笔画（粉笔），第四周为毛笔字展示，循环更替。学校对每位教师进行标号，作品统一展示。粉笔字、简笔画与当周周四中午集中展示，钢笔字、毛笔字不定期上交、检查。学期末统一交教导处。

要求教师课堂教学、与学生的课下交流使用普通话，提倡教师与教师之间、教师与家长之间的交流使用普通话。

（3）课堂教学方面。

课堂教学方面是大练基本功活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合师徒结对汇报课、骨干教师示范课、中年教师观摩课、教研组集体听评课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及听评课等方面给予公正、公平、实际的得分，同时以教研组为单位同步开展高效课堂教学达标研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率，对公开课不过关的教师将限期补课。

（4）加强班主任队伍建设，抓实班级管理工作。每月举行一次班主任工作论坛，积极宣传优秀班主任的先进事迹，不断提高班主任的事业心和责任感，引领班主任做好学生的德育教育，以培养学校“敬业型、爱生型、研究型”的班主任队伍。

（5）鼓励教师积极参加省、市各学科的优质课、论文、案例、课件等比赛活动及学术研讨活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。

（二）加强教学常规管理，多层面提高教学质量。

规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教导处将以“精细管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理工作的最优化。

1、严格执行课程计划，规范教学行为。学校将严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量。

2、细化常规管理，优化教学过程。本学期学校将继续实行教研组长负责制，开学初首先由教研组长组织教师逐条认真学习《章丘市小学教学常规》和《东山小学教学常规》，从而做到教学工作的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，让每一项工作都是精品。

（1）计划: 开学初教研组长要带领组内教师，认真学习研究课程标准、教师教学用书、教材等，以此制订切实可行的学科教学计划，让全体教师在教学内容与教学时间的把握上做到心中有数。

（2）备课：实行电子备课、手写备课、课本备课并存，突出实用、真用。备课中，要求教师个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。同时，建立教师教学资源库，存储电子版“电子教案”、“教学课件” 等教育资源。青年教师备课要注重基本模式的规范，中青年教师备课要力求新意，在改革教法上下功夫，骨干教师备课则重在总结经验，体现个性特色、努力形成教学思想。

（3）上课：本学期学校将继续以常规听课活动为载体，充分利用骨干教师、学科中心组成员等人才资源优势进行“课例研究”，探讨课堂教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式，积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，加大对常态课的研究力度，注重教学行为的改进，关注课堂教学的有效性，并不断进行反思和总结，以确保自己和学生实现“三有”——课课有得，课课有思，课课有悟。

（4）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和激励性的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相

结合的办法，每月至少全面检查一次，做好记录，及时反馈，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。

（5）教学质量检测：本学期各教研组要继续统一组织好平时的单元过关检测，学校组织好期中、期末全面检测，并做好质量分析，发现自己教学及学生学习方面存在的突出问题，提出改进措施，撰写质量分析报告，以总结成功的经验和失败的教训，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。音、体、美等考查科目也要做好对学生的过程性考查评价，同时配合班主任做好学生成长记录册的填写。

（6）评价：本学期，学校将继续执行《山东省普通中小学管理基本规范》,推行日常考试无分数评价,成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级），建立促进学生全面发展的评价体系，充分利用学生综合素质报告单，全程、全面记录学生在各方面的成长状况，期末学校将对学生综合素质报告单的完成情况进行检查。

（7）加强毕业班教学工作，做好学生的思想教育和管理。

本学期学校将充分发挥教导处、学校教研工作室在常规管理中的作用，从精细处入手，从细微处深入，树立质量第一的意识，严把教学常规工作的每一个环节，加强过程性的管理与监控，积极采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，监督检查常规的落实情况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入期末教师工作考评之中，以全面提高学校的教育教学水平。

（三）加快推进教改创新，多方位提升学校办学品味。

（1）搭建“一个平台”，进一步做大做强教学科研。以学科教研交流中心和名师工作室为平台，构建起“纵向到底、横向到边、纵横交错、条块结合”的大教研格局，全面提高教育教学质量。整合教学研究资源，凝聚多方教师力量，提炼教育教学成果，以领军学科和骨干教师队伍促进全校教育教学水平整体提升。加强校本培训工作，实现教师专业化发展。本学期学校将从实际出发，以课堂教学研究和改革为载体，以理论学习和借鉴外地经验为支撑，以教科研课题研究为龙头，以教师集体备课、听评课活动为基本形式，继续坚持”走出去，请进来”的策略，积极争取和创造机会，让教师聆听专家的报告，深入开展校际之间的交流研讨活动，以此拉动、提高教师的课堂教学质量，实现“双赢”的目的。同时，大力开展教科研和校本培训工作，充分发挥学校学术委员会、骨干教师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教师队伍。

（2）认真开展课题研究，实现科研兴校。学校将充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。首先，学校将继续认真开展各级各类立项科研课题资料的收集、整理，个案和案例的积累等研究工作，做好结题准备。同时，将继续实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题研究群体化”的研究模式，让每一位教师，特别是年轻教师都参加到科研活动中来，在研究中学习，在研究中体验，在研究中成长，在研究中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。

（3）加强教研组建设，鼓励教师进行自主教研，提升教师的研究水平。各教研组要充分发扬团队协作精神，规范日常工作，以集体备课、研讨交流、理论学习等方式，反思我们的课堂教学，通过专题研究，营造浓厚的教研氛围，要实实在在地研究课堂教学实践中面临的问题，每次活动内容围绕教学、教育、质量监控等展开，尽可能创出本组的特色活动，确保活动数量和质量，做好活动记录，教导处将加强对教研组工作的指导和检查。学校将根据活动情况组织优秀教研组评选活动。

（4）组织丰富多彩的教研活动，提高教师的专业水平。

一是以教师“大练基本功、追求高水平” 系列主题教育为载体，努力打造一个富有社会责任感、富有创新精神、富有实践能力的教师群体。组织教师进行普通话、粉笔字、课件制作、说课等各项基本功比赛，提高教师的专业素质。

二是认真组织“青年教师素质大赛”活动。教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为加强青年教师队伍的建设，进一步培养青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，磨练教学内功，提高青年教师教学能力和教学水平，特开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

三是促进城乡教育均衡发展，切实配合好与东山小学的教研活动；积极开展好片区教研活动，提高片区学校的教育教学质量。本学期,学校将与东山小学及闫家峪小学进一步加强交流，加强片区内学校之间的交流与合作，充分挖掘各学校的优质教育资源，促进学校教育的均衡发展。

四是认真组织常规听课活动。本学期，学校将依据《章丘市常规听课指导意见》，继续深入开展常规听课活动，每周抽取两节课作为公开课，提倡教师跨学科、跨年级听课、评课，引导全体教师把教学的重心放在对常态课的研究上，切实推进有效教学的研究与实践，从而使教学从有效向高效发展。学校业务领导要坚持深入课堂听课，诊课、座谈讨论，加强与教师的交流互动，从而进行有效地检查与指导，提高教师的课堂教学效率，提升学校的教育教学水平。

五是扎实开展学校骨干教师评选活动。为进一步加强学校教师队伍建设，深化课堂教学改革，提高教师教育教学改革能力和教学水平，全面推进素质教育进程，培养典型，树立标兵，为教师成长搭建相互学习、相互交流的平台，本学期将在全校开展以“展示教师风采，引领专业发展”为主题的教学能手评选活动。不断提高自身的综合素质。

（四）建设学校特色课程。

①综合实践课程。本学期将进一步规划“爱与责任”综合实践课程体系，加强与学科课程、班队活动的整合，使综合实践的主题更加贴近学生、贴近生活。加强任课教师的理论培训力度，提高其对综合实践课的重视程度及教学能力。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动，充分发挥学生主体作用，开发学生的潜能，激发创造力，促进学生全面发展。

②校本活动课程。精心组织，做到定目标、定内容、定地点、定时间、定检查制度。在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀苗子成为特色人才，组织参加市中小学各项比赛，并且争取在比赛中获得最佳成绩。各班主任辅导员要做好组织、协调、教育工作。

③扎实开展练字活动。每周开设一节写字课，指导学生临摹名家字帖，提高写字水平。练字活动强化教师的指导，坚持每天练字，一二年级20个，三—六年级50个，加强过程管理，不断提高学生书写质量，从而提高作业的质量

④艺术特色课程。利用每周社团活动时间加强声乐、舞蹈、古筝、二胡等特色教育力度，使我校艺术教育展现出新的风貌，让高雅艺术滋养孩子的心灵。

⑤学生经典诵读及大阅读活动。利用每天早上课前10分钟时间组织学生进行经典古诗文诵读，保证每周一首诗。进一步落实学生读书活动，加大图书开放力度，保证按时借阅，加强过程管理与监督，达到各年级规定的阅读量，记录读书笔记，撰写读后感，组织多种活动检查读书效果。

（五）抓实卫生、心理健康、法制、安全等的管理工作。

1、加强心理健康教育。重视学生心理健康教育，建立健全心理咨询室各项管理制度。通过地方课程或学校课程对学生进行心理健康教育，同时结合学科教学特点，注重在课堂教学中充分利用各种教育资源中的生理和心理健康教育素材，开发学生的智力，挖掘学生的潜能，培养学生对科学知识的兴趣和需要，形成良好的学习动机，实现学科教学和心理健康教育相互渗透，相互促进，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。

2、抓实卫生健康教育。教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，卫生室要做好学生的体检、视力保健、传染病防控等各项工作，定期对学生的健康情况进行监测及健康知识抽查，进一步健全完善学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

3、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期教师要充分利用安全课、班队会等加强对学生的安全教育工作，坚持“1530”安全教育模式，切实提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

4、增强法制教育。本学期，教导处将继续积极配合政教处利用安全课、班会、队会等在学生中大力开展法制宣传教育活动，从而培养知法懂法守法的好少年。

5、教导处加强学籍管理，严格学生转入转出程序，学籍管理真实、规范。

三、具体工作安排

上级教育部门工作：

1、参加学科中心教研组集体备课

2、参加章丘市各科优质课评选活动

3、组织参加章丘市各学科展示交流活动

4、组织参加片区教研活动

学校教师工作：

1、制定学校教学计划,教科研计划，教师制定各类计划

2、青年教师素质大赛活动

3、学校教学能手评选活动

4、学生家长会

5、教学常规月查

6、教师读书沙龙

7、常规听课活动

8、期中教学质量检测

9、教科研知识专题讲座

10、教研组制定复习计划

11、教师读书论坛

12、复习课观摩活动

13、期末教学质量检测

学生活动：

1、学校春季运动会

2、学生阳光体育系列活动

3、学科专项竞赛活动

篇8：XX中心小学2012学年第二学期教导处工作总结

一、指导思想：

本学期初中教导处紧紧围绕学校建设民主、现代化和文化厚度学校的发展目标，认真落实规范办学要求，以转变教学策略为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标深化改革。强化师资建设，注重教师的身心健康，促进教师专业化成长，形成团队合力，提高教育教学水平；注重落实全员育人和家校合作，促进学生全面和谐发展，提升教育教学质量，确保高中考成绩实现第二步跨越。

二、工作目标：

本学期教导处重点抓好以下三个方面的工作：

1、继续认真深入地落实规范办学要求和课程标准，注重课程、课题和学情研究，激发教学活力。转变教学策略，改进课堂教学，教学重心下移，全面提升教学质量。

2、抓好教师学习和培训，努力提升教师的素质，促进教师的专业发展，提升教师的工作和生活质量，打造优秀团队。

3、关注学生的身心健康，加强德育的实效性，落实导师制，注重家校合作，全员育人，创新常规管理，强化行为文化建设，提高管理效能。

三、主要工作及措施：

（一）继续认真深入地落实规范办学要求和课程标准，注重课程建设、课题和学情研究，激发教学活力。转变教学策略，改进课堂教学，教学重心下移，全面提升教学质量。

1、更新观念，降低教学重心

学困生是边缘人，老师不争取他们，其他双差学生就会争取他们，差生的蚕食破坏作用、破坏能力不容小视。如果学校老师在教学行为上不再采取措施，学困生变为双差学生的机率极高，一旦学习态度不端正，放弃学习，一切都是徒劳，整个班风校风可想而知。

首先，对教师教学业绩的考核要发生变化。以及格率作为评价标志，中考的目标中看普通高中的上线人数，为了淡化个人因素，采用集体捆绑制，以学科备课组整体成绩作为评价依据。

其次，准确的学情分析，俯身定教，多与学生近距离接触，和学生聊聊学习和思想。学生的困难的确并非光凭经验就能解决，现在看来，当我们陶醉在自己所讲的课的时候，其实是自我陶醉，我们的确忽视了他们的感受。我们讲问题，分析问题高度比学生高得多，教师要真的走进了学生，学生也一定会唤醒教师对自身教学实践的不满。

2、突出教学中心地位，向教学第一线倾斜。

本学期的各项工作安排都要向教学第一线倾斜。教导处主任、副主任要经常到四个年级查看老师的教学及学生学习的情况，要定期深入年级和班级了解实际情况，年级主任、副主任要了解本年级的教学实际，要了解每个学科的教学成绩及每个班级的成绩动向，班主任要深入班级了解学生的学习和思想状态，了解班级的强弱科并及时采取措施，从教导处到各年级要尽量少占用一线老师的教学时间，使老师们心多在教学一线，劲用在教学一线，真正掀起一个抓教学促质量的高潮。

3、改革考核评价办法，建立竞争激励机制。本学期将制订出年级、班级的奋斗目标，对重点高中和普通高中上线人数提出明确要求，使每个年级、每个班级、每个教师都有目标、有责任、有压力、有干劲，形成了人人争先创优、奋发向上的良好氛围。

4、管理重心下移，多做调查研究，到老师中调研实际教的问题并听取老师的意见和建议，到课堂中去发现教学中存在的问题并能有针对性的提出整改意见，到学生中去调研学生学的情况了解学生学习的困难是什么，更有利的改进我们的教学，这也为我们建立民主学校打下良好的基础。

5、向精练要质量。一要练基础，坚持每次的作业题中基础题占80%，提高题占20%。训练要侧重学科的主干知识和基础知识。二要练能力。考试或训练必须限时完成，要尽可能提高单位时间解题的效率。通过训练，努力培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，严格学生的作业规范，做到练速度、练规范的有机统一。三要抓实考后分析：认真做好学生考试失分分析，暴露学习中的问题，让学生找准落弱环节，订出补救措施。教师要找出教学中的问题，制订改进教学的具体措施。四要建立每月一次的训练反馈调查制度。各教研组、全体教师要高度重视练习管理，教务处和各年级要切实加强对学生练习的检查，重点调查训练的数量适切度、试题满意度和批改质量。五是各年级各学科教师要加强集体研究，自己动手精心编写质量高、效果好、适合我校学生实际的教辅资料。

6、加大听课力度，教导处、中考专家团队、质量监控小组将组织人员进行推门听课，并及时检查教案情况。每天对各年级的课堂效果进行巡查，发现问题及时反馈年级主任和任课教师，并根据情况记入年级和个人考核，促进课堂效率的提高。

7、努力抓好毕业班工作。初四要加大管理的力度，稳定好班风学风，让每一位学生都能保持高昂的学习状态；向高中部多输送优质生源。全体毕业班教师要认认真真教书育人，要以自己的示范和激情带领学生拼搏和迎考。学校要求也期待着毕业班的全体教师顽强拼搏，精业敬业，圆满、出色地完成教育教学任务。

老师们要充分分析毕业班的现状，加强信息搜集和反馈，鼓足士气，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实有力措施，充分发挥中考团队的力量，根据上学期指定的活动方案有计划有组织的落实每一步，同时结合年级组的教学质量监控小组来强化毕业班的教学管理，最大限度地实现提高。力争在重高和普高上线人数上有大的突破，教导处将最大限度的为毕业班教学服好务，并对各学科加大检查力度。

（二）抓好教师学习和培训，努力提升教师的素质，促进教师的专业发展，提升教师的工作和生活质量，打造优秀团队。

1、加强师德建设，树立教师队伍形象。全面优化队伍素质。将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，建立健全师德建设的长效机制，将师德建设作为考核学校工作的重要内容，形成了统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。积极开展评选“十佳班主任”、“优秀教师”、“师德标兵”等活动，大力倡导爱岗敬业、为人师表的良好风尚。为杜绝侮辱、体罚或变相体罚学生、教师有偿家教等不良现象的发生，我们将认真学习“政府令”来规范教师行为。同时加大查处力度，对违反规定的教师给予严肃的处分。

2、加强专题论坛，了解教育理念，教师只有理解了课改的新理念，才能使学生进行全面的发展，因此在本学期的三月份将进行一次新课标学习论坛和班主任工作论坛。

3、积极反思，通过积极反思积累宝贵的教学经验，通过反思使我们经常重视自己的课堂，改进自己的教学方法，使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力，从而提升自己的发思能力。

具体安排：一是开学初收齐寒假布置的反思作业，二是本学期末每位教师在完成一份反思或案例上交。

4、大力开展课题研究活动，上学期已开题省级课题1个，教管中心级课题5个、校级课题7个，各课题组要在开学后即刻整理中期研究的资料并着手撰写中期报告。教导处将全面协助、推进并检查研究过程，适时组织培训和引导，使科研成果真正的服务于教学，以后要实现“人人有课题、个个都参与、年年有成果”的目标，并将其纳入办学评价考核内容。

5、情感教育，激发工作热情，端正教师专业态度，教师“专业知识、专业技能”强调的是“会不会、能不能”的问题，“专业态度”强调的则是“愿不愿”的问题，要求教师反思、审视现有的工作状态，从而激发教师的工作热情，一起探讨如何使孩子学会去爱，爱自己、爱他人、爱生活、爱学习；塑造师生共同需求的健康身心。开展丰富多彩的活动，以人为本，本学期初中部也将正常开启教师的体育课活动，从而为创建文化厚度学校打下基础。

6、电教手段不断优化课堂教学，采用现代化教学技术手段进行教学，迫在眉睫。将现代化的教学手段引到课堂教学中，既可以节约课堂教学时间，又可以调动学生的学习积极性；既便于学生储存记忆，又可以使学生展开联想。

（三）关注学生的身心健康，加强德育的实效性，落实导师制，注重家校合作，全员育人，创新常规管理，强化行为文化建设，提高管理效能。

1、强化质量目标意识，抓住年级工作重心。

根据各年级学生不同特点和学习任务，确定年级工作重心，六年级重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，夯实基础。七年级巩固班风和学风。八年级课程增加，学习任务的加重和要求的提高，学生两极分化最严重，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中的防差和课后的补差工作，尤其是课堂中的防差工作。九年级是九年义务教育的冲刺阶段，面临升学的挑战，重点是通过对学生进行理想、目标、前途教育，激发他们的内驱力，做法上抓两头促中间，大面积提高教育教学质量。

本学期的教学锁定四个阶段，狠抓三个环节即围绕期中、期末的两次考试，中间穿插两次教育教学情况调研，每次考试抓严三个环节：一是考前抓试卷的科学命题。二是考试组织到位，形成良好的考风。三是考后分析到位，改进措施跟进。以达到反思、改进和提高的效果。这三个环节中，尤其注重第三个环节——考后的分析。通过分析，总结得失，反思前期工作，改进下阶段的工作。

2、加强教研组、备课组的中心职能，提升教研实效

（1）精心打造学科品牌本学期教研组管理的第一项中心职能就是全力打造学科品牌，将落实学科建设作为教研组建设的重心工作，营造教研组的研究氛围、提升教研组的学术水平，不断强化教师的学科品牌的经营意识。

（2）动态监控教学质量加强教学质量监控，认真进行质量分析与反馈，是教研组管理的重要责任。加强教学评估命题的研究，提高命题的信度与效度。以分析“三率”动态变化为核心，动态地加强教学质量的监控。

（3）强化备课组管理和研究功能，丰富备课内涵，各备课组要认真制定工作计划，包括教学进度、教学目标、落实集体备课制度、规范集体备课活动、落实课堂教学常规等。各备课组本学期要根据教导处的总体目标，制定本组课改和教师培训计划。主要内容包括：确定年级教学目标；落实分层教学研究、阶段性教学效果研究，做好期中、期末质量分析，落实提优补差。对备课组的管理提出“四有”要求：即研究有主题、安排有程序、时间有节点、资料有积累。

3、全员育人，落实导师制。本学期开学初班主任要将弱科的学生名单及问题学生的名单落实清楚，重点由各任课教师分解承包教育，每周定期和学生谈话了解学习和思想动向，两周和家长结合一次共同商讨教育的方法方式，每月有学生向指导老师汇报一次学习和行为习惯的进展情况。真正形成教师全员全程育人的工作格局

4、加大对学生的管理力度

首先，是规范学生的日常行为规范，抓好学生的仪表服饰、两操和卫生，二是重点抓学生的课堂管理，养成学生良好的学习习惯，重点做好学生的思想工作，充分调动学生学习的积极性。具体措施就是和班主任一起做好班级和课堂文化建设。

其次，要搞好主题教育，做好德育工作，建立完善德育目标层次化、德育内容系列化、德育活动制度化和德育渠道网络化的德育教育体系。组织实施以爱国主义教育为重点、以民族精神教育为主旋律、深化感恩教育。重点推进学生健康快乐心灵环保工程，开展“生命第一，以人为本”的“生命教育”，珍惜生命，珍爱家庭。通过系列活动、专业引领，培养师生及家长的良好心态，提升其生活幸福指数。具体分年级的重点德育目标如下：

六年级：遵规守纪——行为习惯教育

七年级：诚实守信——道德品质教育

八年级：珍惜青春——生命责任教育

九年级：奋发自强——理想信念教育

5、优化育人环境，积极构建家庭、社会、学校、学生“四位一体”的合力育人网络。充分发挥家长和社会在教育中的功能作用；形成教师全员全程育人的工作格局。要加大家校的联系，充分利用三级家长委员会的职能，让家长更多的了解学校了解老师，只有了解了才能更好的配合学校和老师的工作，本学期我们继续开展家长开放周，让家长参与我们的教学和管理。开办好家长学校，引导家庭树立正确的教育观和成才观，发挥家庭教育在育人中的基础作用。

初中教导处