庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结（精选10篇）

篇1：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

庙山小学2012～2013学年度下学期

教导处工作总结

本学期在上级教育主管部门的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：

一、课程计划的落实

开学初，我们按照教育局文件要求，严格执行课程计划，开足、开齐全部课程。并根据各教师的年龄、专业特点，合理配置各学科教师。

学科整合后，我校专门组织教师学习了教育局、教研室关于学科整合方面的文件与通知精神，做到相关教师人手一份，要求教师们严格按照文件要求撰写教学计划与备课。

二、教育教学常规管理

（1）抓好常规检查：今年是庙山小学脱离原长城学校的第一年，也是我们学校的“常规年”，针对分校前教师们在教学常规中出现的种种问题，结合区教育教学质量监测考评细则的各项要求与规定。我们完善了《庙山小学教学常规管理细则》等相关制度。按照教研组半月查、学校每月查的安排，将本学期常规检查的时间提前规定下来并粘贴到各办公室。每次检查结果均以通报的形式公布，并将检查结果形成考核分数，与绩效工资中的教学过程挂钩，促进教师认真、扎实做好常规工作。事实也表明，教师的常规工作比分校前在质量上有了很大提高，不备课、少备课、打印教案、教案与实际不符等不良行为基本杜绝。在区质量考评小组的检查中，我校教师常规的质量也得到了专家的肯定，其中高红娟老师的常规得分在全区受检教师中名列前茅。

（2）抓好课堂教学

1、专家更新观念：教师观念的转变是个循序渐进的过程，有其自身的发展轨迹。很多真正接受教改理念的教师都经历了一个漫长的思想转变过程：从对抗到接受，从接受到言说，从言说到行动，从开始做到做得好……转变的方式应该是和风细雨式的，这样的转变才是一个水到渠成的过程。

为了达到这一目的，我校邀请了部分名师、专家来校与教师们交流、互动，进行专题讲座。

如：武汉市教科院基础教育理论与课程研究室负责人刘冬梅博士每月都会来校1-2次，深入课堂听课，课后与教师广泛交流，从专业的角度指导教师们怎样处理教材、怎样组织课堂、怎样将学习内容与生活实际紧密联系，使教师们受益匪浅，让教师们在潜移默化中、不知不觉中更新自己的观念。同时市教科院的李光杰主任也在学校远景规划上给出了合理的建议。

我们还专门请到了武汉市硚口区教科所语文教学专家李红璐主任给教师们进行语文教学方面的专题讲座。

另外湖北省特级教师杨国珍、涂宏国、李瑛等一批名师也纷纷来校传经送宝，带领教师走上专业发展的大道。

2、领导激励干劲：为了改变学校的现状，为了庙山小学的崛起，为了庙山教育的未来，教师们努力工作，付出了巨大的努力。我校的工作也得到了领导的充分肯定与赞赏，区教育局祝恒文副局长率考评小组来校检查后总结道：庙山小学在地理位置未变、师资队伍基本未变的前提下，教师们的工作态度、精神面貌以及校园环境发生了翻天覆地的变化。领导的肯定是对我们工作最好的激励，也是对教师们士气的最大鼓舞。

3、“联校” 借力成长：我校在本学期分别与江夏一小、武汉市硚口区韩家墩小学开展了3次联校教研活动。增强了教学工作的针对性和有效性，创造了相互开放、优势互补、共同发展的良好教研环境，促进了教师之间、校际之间的交流与合作，发挥区域教研的整体优势，推进了教育均衡发展。

4、“教研”更新理念： 新学期伊始，杨校长就开始全面思考新学期的各项教学活动，并特别强调“课内比教学”的重要性，要求教务部门今年一定要尽早安排，早作宣传，让老师们明确要求，领悟精神，提前准备，使活动落到实处，体现其层次性，对教师的专业发展起到促进作用。

开学第二周，庙山小学 “课内比教学”活动的第一阶段，由学校推荐的语文、数学、英语各一节 “引路课”顺利进行。几位授课老师精心制作课件，运用教室里新安装的白板进行教学，所有同学科老庙山小学本学期的比教学活动以引路课、临摹课、个人展示课三种形式开展：先让骨干教师上“引路课”；再让其他教师上“个人展示课”；同时利用教研组活动时间观看专家录像课，然后相关教师上“临摹课”。通过多种手段调动教师积极性，以打造高效、七彩课堂为重点，促进学生主动学习和健康发展。

今后我校将继续认真研究和探索新课程背景下的学科教学，切实转变教风、学风，打造“构建以学生为主体，体现教师多元教学方式的七彩课堂”（3）减轻学生课业负担：

1、严格作息时间。全体学生必须按照学校统一下发的作息时间表上、放学，无论什么事，无论什么情况，班主任都不得随意提前学生早晨到校的时间，更不能随意延长学生放学时间。

2、严格按照学校规定布置作业。周六、周日、节假日不得加大作业量。作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同乐”。

3、对各类在学习上有困难的学生给予更多的关心，建立各类在学习上有困难学生的档案。

4、以校园为阵地，积极组织开展教育性、趣味性、实践性较强的兴趣小组，丰富学生课余生活。

5、要进一步深化评价制度改革，积极探索发展性教师评价制度和发展性学生评价制度。不按照考试成绩排队。

总之，在过去的一学期中，教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以“善而美”的庙山精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创庙山小学教育的新局面！

庙山小学 2013.7

篇2：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

教 导 处 工 作 总 结

二〇一七年六月二十八日

张疃小学教导处工作总结

本学期教导处积极带领教师学习先进的教育思想和新课程标准，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心展开教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规的教学管理的力度，提升学校的整体的办学水平，坚持以“课程纲要”精神为准绳，全面深入推进素实质教育为重点，以“更新观念、强化管理、全面提高教学质量、以优异的教育教学质量回报人民、回报社会”为己任。本着求真务实的工作原则圆满完成了本年度的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。

一、制定了工作计划和目标。

根据上级的工作指导精神和我们学校自己的教学条件、教师情况、学生状况等实际情况，在校长的关心和支持下，教导处制定了符合我校的教育教学工作计划和目标，学期初制定了简明易行的教导处工作行事历，使教导处在课堂教学与管理、教育科研、教师培训、学生德育教育和管理、少先队的建设等方面有了明确阶段性方向和整体性方向。

二：加强常规管理的力度，教学管理系统化

在工作计划的指导下，我们有计划、有步骤、有条不紊地分阶段对各项工作采取切实的措施，圆满地完成了中心学校及上级的工作任务。具体在：

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，领悟新课改精神，新课程理念，转变教师的教育教学思想。组织教师观看课堂教学实录，每个教师通过观看录像片和专家的点评，针对教学中的实际问题写出了较高质量的课堂教学评析和感想。

2、教导处实行随堂听课制度，听教师的随堂课，及时了解教师课堂教学现状。加大了对课堂教学的监控力度。切实落实中心学校对课堂教学过程管理的的 要求，了解当前教改新形势。掌握教学第一线新形势。每学期举行2次公开的教学活动，针对本校的实际情况，共同探讨教学方法，提高课堂教学效率。要求每位教师要上一堂展示课，教研组进行以“备、上、说、评”为形式的教研活动，促进教师相互学习，共同进步。用自己身边的教学实践来指导教育教学工作。

3、召开专题班主任工作会议，商讨、交流班级建设事务，促进班主任工作水平的提高和班级发展，共同做好学生的思想教育工作，培养学生养成良好的学习习惯，提高教育管理的力度。

4、采取了抽样检查和定期检查相结合的方式进行工作检查，加强了非语文、数学科的检查力度。每月对教案、听课记录、学生作业的批改等情况进行一次认真的检查，并把检查的结果进行定性，定量的分析研究，把检查中存在的问题共同研究，加以解决。教导处根据检查结果建立了教师年度个人教育教学等业务工作档案，便于对教师的业务易于考核。对在教学工作成绩突出的教师加以奖励，肯定他们的成绩，激励其他教师共同进步。

5、配合少队组织好每周一早晨举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育，培养学生的全面发展和社会实践能力，进行了有力的德育教育。

6、抓好扶优补差工作。学期初各年级、各学科制定好扶优、补差等计划，充分利用学生在校的课余时间，加强对学生进行扶优补差辅导。使每个学生都在原有的基础上有所提高。教师对学生进行辅导前要写好辅导记录，以保证对学生辅导有成效。

三：存在问题与思考

教导处的中心工作是教学。提高教学质量不是一句空口号，它需要全体教师的敬业、爱岗和无私的奉献精神，扎实而创新的业务能力以及社会、家长的积极配合。下学期的计划工作是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量，针对以上总结的内容特提出以下几点工作意见：

1、还要继续加强教师的教育教学理念更新，新课标学习，业务培训等，才能适应新课程的要求，提高教育教学质量。

2、根据我校的留守学生多、绝大多数是农村学生且行为习惯差的情况，需要加大对留守学生的关注，要开展形式多样的校内活动，坚持进行习惯教育，培养良好学习习惯

3、继续更新教师的传统教育观——只重语、数学科，加强非语数如音、体、美、品德、社会、信息技术等学科的教育教学工作，注重学生的全面发展，努力推进素质教育。

4、改革备课形式，重视课前预见，课后反思并写教学后记，才能提高教师的教育教学水平。

篇3：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

2013.6

本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、规范教学常规管理，将减负增效落到实处

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，将减负增效工作落到实处。

1．加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”。本学期继续加强检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度。校行政、教导处、教研组长每月进行巡查，及时发现问题，及时反馈。

2．重视教学常规检查和管理。其一是加强常规检查，教导处通过定期检查，进一步规范教师备课、作业等。其二是以调研为契机。学校抓住区教研室的调研契机，组织教师自查、互查，并及时反馈区教研室领导提出的意见，要求认真落实、改进、完善，提升了教师的备课质量。其三是实行随堂课、推门课制度。上课是教学过程的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。为了促进教师的教学观念转变，提高课堂效率，本学期继续实行随堂课、推门课制度，通过听随堂课、推门课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。并做到有问题或建议当场指出。

3．加强教学质量的监控与管理。学业质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。为全面提升学生的素质，学校加强对语文、数学、外语等学科教学质量监控与管理，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，加强各学科的质量调研。通过不定期的年级调测、校级联盟测试、区级质量检测，及时发现不足，通过质量分析，跟踪了解、加强家校联系，商讨了对策，促进了学业质量的提升。此外，教导处还进一步深入班级了解学生的作业负担，了解教师备课、上课、批改作业情况，了解教师执行教学计划的情况，指导教师改进教法，优化课堂教学过程，提高教学实效。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养

学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1.切实加强教师的校本培训。一是开学初精心安排和组织了教师学习2011版课标活动，解读了《标准》的几大变化与核心理念，从而使老师们领会了《标准》的精神实质，更新了教育教学理念，使老师们明确了课堂改革的方向。二是创新举措，积极开展校本教研活动。本学期，学校继续积极营造教研氛围，各教研组有效落实期初活动计划，45周岁以下教师至少上好了一堂研讨课，新上岗教师上好一堂汇报课，同时组织开展评议，深化学校校本教研氛围，提升教师教科研水平，促进教学提升。

2.重视教师发展需求，不断创设学习条件。一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。本学期组织了全体教师参加区名师展示听课活动，此外还有部分教师积极参加市、省、国家级的继续教育培训，提升教学理论和教学实践水平。同时

要求外出参培教师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。

3.注重青年教师专业成长。我校青年教师逐年增加，他们是学校发展的后劲，也是学校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。学校大力实施青蓝工程，实行新老教师结对，把中老年教师丰富的教学经验和有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听课，指导备课，指导上课，同时学校还外请了专家进行课堂教学的指导，为青年教师的成长搭建平台。本学期，教导处以区学科把握能力竞赛和区五年内青年教师说课比赛为契机，加强对教师学科基本功的训练，各学科组织解题研讨，开展模拟说课练习，本学期有5名教师获得了吴中区五年以内青年教师评课选优说课比赛活动的一等奖。多名教师在吴中区解题竞赛中获奖，其中周夏老师获吴中区解题竞赛一等奖。

三、开展多彩活动，提升了学生素质

1．开展丰富竞赛活动

本学期，在学科分管领导的组织下，各学科开展了丰富的竞赛活动，激

发了学生的学习兴趣，如英语学科中高年级的单词接龙竞赛、语文学科二年级整班写字比赛、数学学科一年级口算过关练习等，并举办了苏州市第七届小学生“蒲公英”作文赛事、顺利开展了“江苏省书法等级水平考试”，600多名师生全部取得合格证书，在认真开展校竞赛的基础上，还积极组织学生参加市级、区级比赛，其中，六（3）班郁祎同学获市“百佳作文”殊荣，在木渎中学游记征文评比活动中，六（3）班刘燕玲获一等奖，另有六名同学分获二、三等奖，五（3）班获区“书香班级”称号。通过一系列的竞赛活动，有效推进了学校学生的习作水平和写字水平。

2．组织多样的兴趣活动

我校继续开设了写字类、艺术类、英语口语、无线电测向、定向活动、小记者、电子制作等众多兴趣小组。其中校合唱队、舞蹈队、健美操队所训练的节目在六一庆祝活动中成功展演。种类丰富的兴趣小组的积极开展，丰富了学生的在校生活，发展了学生特长，满足了学生的个性发展之需，推进了素质教育的发展。

3.深化特色发展

学校无线电测向、定向运动的开展已为学校特色建设树立了一面旗帜，为此我校进一步加大了该项拳头品牌的锻造力度。通过专题工作会议、制定计划、加大资金投入、强化日常普及和训练、校级运动队集训等基础性工作，推动运动水平的提升，并积极组织参加省、市级比赛，获得优异的成绩。本学期，我校承办了市定向竞赛活动，我校有序到位的组织工作赢得了上级领导及参赛团队的认可，比赛中，我校选手奋力拼搏，获得了六项团体冠军，获个人单项奖20多个；在市测向比赛中，我校选手分别取得了80米个人赛、混合赛、全能等六个第一及多个项目的第二、三、四等名次。电子制作项目近几年也取得了一定的成效，今年苏州市青少年电子制作比赛中，我校选手共获得2个团体三等奖、3个单项一等奖以及多个单项二三等奖。

4.加强体卫工作

认真落实阳光体育活动，各班积极准备活动器具，保障学生的大课间活动，开展多样体育活动，体育任课教师扎实开展日常的组织实施工作，保障了学生每天一小时的体育锻炼活动时间，提升了体育课的教学质量，提升了学生的体能水平。

篇4：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

教导处工作总结

2013年1月12日

大石小学2012-2013学年度第一学期

教导处工作总结

本学期，教导处在学校的正确领导下，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、主要工作目标的完成

1、学校加强了教导处日常管理工作，完善和制定了《大石小学教学考核制度》、《教案、作业检查制度》、《上课情况检查登记制度》、《教研活动实施细则》、《校本培训实施办法》等，逐步使得管理走向了规范化、科学化，提高了学校的教学管理水平。

2、加强了各科教学活动和教研组建设，在学期初制定学校工作计划时就兼顾教研组工作，在听课、评课、竞赛、培训等教学活动的安排上依据学科特点，各教研组也制定了详尽可行的活动计划，使各科教研活动开展丰富有效。

3、学校继续开展了调研活动，全面提高了教学质量，在考试中各科成绩如二年级数学、三年级语文、英语、四年级语文、科学名列全片第一名，一年级语文、三年级数学、四年级品社名列全片第二名，四年级数学名列全片第三名。在大石学区六年级期中统考中，六、一班数学为第一名，六、二班语文第二名，六、三班语文、六二班数学、六、二班英语为第三名。

4、本学期学校加强了师资培训力度，在各级教育部门组织的培训中着重考虑了青年教师，学校也组织开展了两次针对提高教育质量、加强学校内部管理的校本培训，确保了教师队伍有层次，稳固提升了教学水平。

5、坚持走科研兴校之路，一边积极开展教学科研活动，一边加强校本培训，并争取各方力量努力提高学校教学信息化和多媒体教学的建设，目前学校的各个宿舍、教室、功能室等已接入广域网，极大地方便了教师们的备课需求。

二、教师的教学常规工作

1、认真备课。备好课是上好课的前提，是教师的一项基本功。学校在开学初就要求教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课将视为渎职行为，要提前一周进行单元备课和课时备课。每课时教案中要有教学过程和教学内容，要有教法的设计和学法的指导，力求切实具体，可操作性。经过在本学期对教师十三次检查的情况统计，张彩霞、马萍萍、张宏玲、赵明霞、汪向飞、陈海兰、张天云、汪凤兰、李文平、付增强等教师的教案备写认真，内容切实可行，检查送交及时，评为本学期的A类教案。

2、认真上课。认真上课是严谨教学的关键。我们上课总的要求：观点正确，概念清楚，教书育人，因材施教，仪表端庄，教态自然，培养智能，讲求实效。在本学期中，学校全体教师均能按时上课、下课、迟到、早退的现象较少，无无故缺课或擅自调课的现象发生。在课堂上，教师仪表端庄，穿着得体，教态亲切自然，善与学生沟通，教学氛围宽松，师生关系和谐。

3、认真批改，作业是课堂教学的延续，是学生学习过程中的一项重要实践活动，是巩固知识，培养能力的重要手段，教师们能从实际出发，精心选题，认真检查、批改并做好讲评，避免了加重学生学习负担的现象。

（1）作业设类齐全，封面统一、教师批阅登记卡设臵规范，收缴学生作业及时，批改及时，无叠做作业现象。

（2)学校所有作业的错误均要求了“订正”。口头作业口头订正，书面作业书面订正，订正的作业的批改较为及时。

（3)本学期教师的批改符号和文字较为规范整洁，给学生的书面作业作出榜样。

（4）通过三次检查统计，本学期被评为A类作业的为一年级、三年级、四年级、五、二班、六、二班的语文作业，二年级、三年级、五、二班、六、一班、六、二班的数学作业，三年级的英语作业。

4、认真评估(考核)。对学生的学习成绩要认真评估，力求每个分数都有据可查，按规范考核了学生。教师在期中、期末考试监考严肃，阅卷认真，成绩真实，公正，平时成绩也科学公正。

三、学校各级各班教学效果

本学期学区、学片对一至六年级的各门各科进行了统一考试，从教学成绩和班级排名来看，一、三、四、五、六年级语文、二、三、四、六年级数学，三、五年级英语、三至六年级品社、科学等科目的成绩较好，均名列学区、学片前三名，但二年级语文、一年级数学、四、六年级英语在本学期的考试中成绩不甚理想。

四、学校教学研讨活动

教研组长们在本学期中对工作认真负责，及时组织了听课教师评课，且评课实事求是，既肯定了示教老师的优点，又敢于指出存在问题，提出自已的建议，注意运用教育教学理论，结合学校的评课标准、从教学目标是否明确；教学内容是否严谨、科学、适度；课堂结构是否严密、合理；教学方法是否得当、灵活、有效；教学效果是否显著、是否既面向全体学生又注意因材施教；教学基本功是否过硬等六方面进行评议。活动计划得当、资料齐全，在学区的几次督查中都得到了领导们的一致好评，从活动开展情况可以看出，学校听评课制度已经日趋完善与正规，真正体现了教研活动的本质，提高了学校教师尤其是青年教师的课堂教学能力。

五、常规工作情况

1、每位任课教师在每次考试后都按科按班认真进行了试卷分析，做到了符合班级情况，并按时将分析表上交到教导处。

2、各位班主任均按时填写各类表册，点名册、教师日志等填写认真、各项数据正确，在本学期中未出现学生替班主任代填写各类表册的现象。

3、各教研组组长在每学期开学后两周前结合实际制定了教研组计划，认真记录了每次的教研活动记录，班主任制定了班级工作计划，并于开学后三周前上交了教导处。

篇5：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

大屯镇中心小学

2012年8月

大屯镇中心小学教导处工作计划

一、指导思想

本学期，教导处工作以“科学发展观”的重要思想为指导，根据中心校和学校工作的总体要求，坚持“德育为首、教学为主、质量为本”的宗旨，继续开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，进一步提高教师的专业水平，提高课堂教学的效率，提高教育教学的质量，全面提高办学质量。

二、主要工作及措施

(一)严格执行课程法规，细化常规管理。

教学法规方面。严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期教导处将进一步加强课堂法规检查，加强教学常规工作的管理与考核，坚持期中、期末检查考核制度，严格执行“三表”，确保教学秩序的良好运行。

（二）加强教学常规管理，做好教学六认真。

教学常规管理是落实工作目标的关键。为此，本学期在修订“六认真”考核细则和成立考核小组的基础上，我们进一步加强教学 “六认真”的规范管理。

1．备课：加强集体备课，切实提高备课功效。（1）重点查合作备课个性化修改部分与作业设计。（2）检查管理方式：自查、抽查结

合集中检查。

2．上课：加强课堂教学，追求有效、高效的“绿色生命课堂”的教学。（1）继续开展好随堂听课制度，本学期计划将增加随堂听课的数量。（2）随堂听课重点是听常态课，随堂听课后，查阅该课的课堂教学设计与练习设计等，及时反馈与交流，即听即评，出现问题及时整改。（3）重视学生学习习惯的养成教育，关注上课纪律、听讲习惯。

3．作业：严格控制各科作业数量，提高作业质量。（1）统一学生作业本的使用、书写及作业本的批改。（2）重视学生的写字、作业习惯，查阅作业时，重点关注学生作业的书写字迹，本学期将举行优秀作业的评比活动。

4．考核：教学质量是一切工作的重中之重，（1）教导处有计划地进行质量调研，重点关注毕业班，关注薄弱学科的教学质量，有重点地切实提高语、数、英的三科合格率。（2）加强质量管理，进行各年级专项检查，将举行英语单词默写、背诵过关，数学口算过关，语文能力、写作、写字等学生学习素质竞赛。

5．辅导：积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生，制定出针对性的转差计划，提倡教师利用课余时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

6．活动：积极参加上级组织的各类比赛活动。

（三）继续深化课改，加强教师专业化发展。

深化课改不仅要把握好课程标准和教材，更重要建设一支素质高、能力强、有创新精神的教师队伍。因此，我们要继续加强以下工作：

1．组织好教师参加县级及县级以上的系列培训活动。

2．继续做好校本培训活动，通过自学和研读，把握教材；同时开展以说课、听课、评课为核心内容的教研活动。

3．安排好教师的培养辅导工作，选拔教师，精心辅导，参加县级及县级以上的比赛，争取好成绩。

4.开展骨干教师上好观摩课活动，人人至少上好一节校内公开课，教研组长要组织好教研课的正常开展。学校领导深入到课堂，深入教研组,及时与教师沟通、指导，从而提高教师的课堂教学水平。

5．利用好班班通设备，提高课堂教学效率。

（四）加强学校课题研究，突出特色建设。

动员全体教师结合自己的研究特点，确定本学期研究的课题或专题，带着问题课题进课堂，并写好有质量的研究报告或总结论文。

（五）开展校园各种活动，提高学生素质

1．组织好阳光体育大课间活动和校园文化活动等工作。教师根据学生的兴趣爱好和所教学科的特点，组织开展好活动，要认真制定好活动计划，安排好每次活动的内容，使每一次活动都能使学生得益、提高。

2．组织作文、写字、朗诵、数学计算能力比赛等活动，激发学

生的兴趣，发展学生的特长；展示学生的风采，丰富学生的校园生活。

3．关爱留守儿童，做好留守儿童档案管理工作。

三、具体活动安排

九月份：

1．各学科制订好教学进度计划；

2．语文校本研修；

3．骨干教师教学展示活动；

4．集体备课。

十月份：

1． 校内听课；

2．教学质量调研；

3．教师业务检查。

十一月份：

1.数学校本研修；

2.组织期中考试；

3.集体备课。

十二月份：

1．校内学科竞赛；

2．教师业务检查。

元月份：

1．组织期终考试。

篇6：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

依据学部工作总结中提出的教育教学管理中的“突破口”，按照本学期学部工作计划要求，寻求管理切入点，抓好特色创出亮点；以养成教育为常规，创出学生文明亮点；以学法指导为教学常规，创出学生自主学习能力提高的亮点，以三课活动为切入点，创出高效课堂教学新模式的亮点，使教育教学管理凸显更多闪光点。

二、重点工作及目标

1、深入毕业班课堂，力争毕业班每节复习课高效，促进尖子生健康成长，力争确保中招各项指标的完成。

2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，引导课堂教学落实《初中部课堂教学效果考评办法》，提高课堂教学效率。

3、认真落实常规管理，提升教研（备课）组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”形成学科课堂教学个性化特色。

4、继续完善落实老师命题制度，提升教师的专业水平，促进青年教师成长。

5、以课外兴趣小组活动为切入点，拓展学生技能，减少学生违纪事件的发生，杜绝群体事件出现。

三、具体措施及其要求

（一）紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡

1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。每位老师要认真研究河南中招考试动向及其新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究中招动向，研究中招试题趋向及其难度，细致挖掘中考考点，将考点渗透到平时的每一节课中，这样，才能备得准、讲得准、练得准、考得准，做到有的放矢。

2、加强毕业班教学常规管理，提高课堂教学效益，落实40分钟，向40分钟要质量，学科组要做到“统一题签、统一要求，统一进度，统一考查”。教导处加大抽查力度，不定期走向课堂了解情况。

3、始终坚持每节课必练，练习题必须精心挑选，重基础，面宽，层次分明，有梯度。练习时间灵活把握，可安排课堂中，也可安排自习时间专练专评。总之，保持复习进度的前提下，步步为营，走一步踩实一步，不吃夹生饭。

4、学科间不挤占时间，相互协作，所有学科任务均在自己所控制时间范围，任何人不得以任何理由挤占公共自习时间，把公共自习时间全部交给学生，用以平衡学科发展需要。

5、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，每一次单元测试或阶段检测结束，均要进行必要的分析，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

（二）继续加强有效质量监控，提高各科教学质量。

本学期，围绕提高学科质量，教导处继续抽测落实《初中部课堂教学效果考评办法》，具体如下：

1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

（1）各教研组按照本期三课活动分组安排，开展以“三课达标”为常规教研活动模式，以提高课堂效率为目的的教研。三课活动重点是：九年级讲复习课、习题课、试卷讲评课；七八年级注重各种课型的结合，突出新授课，七八年级老师要在没有课的时候积极主动参加九年级听课活动。三课活动重点突出评课环节，要加强每一位老师评课过程。

（2）备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。

2、教导处利用推门听课的形式检查教师常规课的质量情况，通过组织对学生进行课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；

3、建全和完善月考、期中考试的横向和纵向质量分析。在质量分析时，要对尖子生、对年级后十名同学各门学科进行逐一分析，人人落实。

4、体育音乐美术微机要结合班级学生文化课情况建立自己的兴趣小组，使文化课薄弱学科学生在其它方面能够优秀，成为尖子。

（三）做细常规、稳步发展

1、抓好随即教学常规检查（检查备课笔记、听课笔记、教研活动开展情况等）。加大对青年教师教案、作业、单元过关分析的检查力度，做到及时反馈和总结，并把教师中一些好的经验和做法加以推广的发扬。

2、抓好每个年级每门学科的月考、期中、期末考试的命题、阅卷、试卷分析、学生分析等环节工作。

3、继续完善老师阶段命题比赛，提高业务能力。教导处本学期将命题工作为一项阶段性工作的重要抓手，完善上学期命题方案，扩大参与范围，建立教导处学科试题库，为丰富本校练习资料打基础。

4、加强学科备课管理。各备课组要从实际出发，做到“三研究二统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，提高教后反思的质量。

（四）强化学生管理，倡导人文德育，寻求德育突破口

1、积极倡导人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位教师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，了解学生，师生之间建立一种和谐美好的友情，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不歧视任何一个所谓“差生”，真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，使家长满意，社会满意。

2、继续将抓班级管理，抓班主任队伍建设作为工作重点。针对性强地开展经验交流活动，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度，真正通过提升班主任队伍的整体育人管理水平，达到班级管理的质量再上一个新台阶。

3、加强生活教育，加大养成教育的力度。以狠抓卫生质量和学生文明用语为突破口，努力在学生的行为习惯上加大对学生的养成教育，以落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，开展形式多样式的文明礼仪教育，守时教育，卫生教育，纪律教育，团结友爱教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，和良好的道德品质。教导处在校园内加大对学生不良行为的监督、惩戒力度，使学生的不良行为转化为良好的行为习惯，变成生活的教育。

4、重视安全教育，确保初中部安全零事故发生

坚持对学生开展多种方式的安全教育，完善学部安全监管各项措施，加强学生生命意识教育，具体措施有：

（1）通过班会、板报等各种途径进行宣传，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

（2）发挥校园值日组的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。

（3）根据各个时期实际情况及时制定和完善各项安全制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

（4）学生放学时，安排和组织有关人员到校园各路段进行巡查，以维护学生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研组、备课组组长要增强角色意识，自主开展活动，对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法的探究改革，科学地发挥考试的导向作用，继续加强骨干教师的辐射、指导作用，提高全体教师的教学水平。具体要求如下：

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，教导处从“上好自习课，提高自学能力”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的预习习惯，阅读习惯等等，力促学生良好学习习惯的养成。每一个备课组都要逐步探索学习方法的指导，将学生学习的过程逐步向培养学生自主学习能力提高过度。

2、做好过程性质量检测工作。

为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，教导处将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的分析。特别是认真对待月考，期中考试，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

备课组一定要关注单元过关检测，检测后要同样做出相关的分析，备课组长要把好单元过关试题的质量关，要组织备课组成员作出相应分析。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

校本教研工作继续坚持以全体教师的课堂教学能力、教研能力的提高为主线，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

首先，认真落实每周一次的“三课”教研活动，三课活动的说课环节确定课堂模式，讲课环节提供范例、评课环节突出总结归纳，体现校本教研中课堂教学模式的探讨，以提升而课堂教学质量。每次活动要由教研组长提前按照九年级组、七八年级组分别上报教导处，三课活动要求中心发言人要有详细评课稿外，其余成员均要参与评课，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论，体现出三课活动的导向作用。

其次，各备课组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和疑惑，激发教师的参与意识与创造热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进教师教学能力的场所。

本学期，语文教研组要结合经典诵读活动的开展，在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“自主学习课堂教学模式”上多作研讨。其它学科也要逐步探索出符合校情的学科教研特色。同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力。

（2）开展有效的校本教研活动。

创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、听课评课”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动，使三课活动成为促进课堂教学质量提升的切入点，使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

4、立足课堂，加强学科建设，促进教学质量的有效提高。

学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，本着重基础、重能力、扬特长的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

（1）学科建设要求：

打造 “特色课堂”是新学期的教学教研创建特色的尝试切入点。要求各学科都尝试各学科特色课堂结构，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。

认真贯彻“三变、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生通过自学能学会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。

（2）各学科建设重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲，通过经典诵读促进作用，语文学科形成“书香课堂教学模式”，二是在七八年级继续抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：要进一步重视学生学习任务的的落实，也要关注学生数学思维的训练。同时培养学生自主探究能力，养成自学习惯，提高学习兴趣。形成“自主学习课堂教学模式”。

英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，逐步形成特色。

篇7：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

教导工作总结

本学期，教导处根据年度工作计划，开满了课程，开足了课时。继续以“全面贯彻落实素质教育”为目标，紧紧围绕“全面提高教育教学质量，在学科教学中渗透法制教育”为中心，开展了形式多样的教育教学活动；加强教师业务素质的培养和提升，全面提高教师的教学业务水平；加大常规教学管理力度，现将本期的工作总结如下：

一、关注学生全面发展。

在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如健康体育活动、朗诵活动、绘画比赛活动、书法比赛活动，众多的活动为学生提供了锻炼的平台，丰富了学生的校园文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅促进了学生身心发展，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1、常规工作管理规范化。

本学期我校严格执行课程计划，采取“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强

了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课，备好课是上好课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教学理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本期通过教导处对教师的常规抽查和检查，从绝大部分教师的备课中，体现了学科教学中渗透法制教育的渗透点，教案书写规范，各具特色，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本期继续采用随堂听课制度，促使教师转变教学观念，从而使课堂效率得以提高。③抓作业批改，通过对各科作业批改抽查、检查，任课教师精心设计了每次作业，绝大多数学生都能做到书写规范整洁，批改认真及时，每次作业都写有激励性评语；作业量适当，符合减负要求。④抓课后辅导，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，各科任教师都采用了不同的教育手段和管理方法，收到了较好的效果。⑤抓教后反思，《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进学生全面发展，可见教后反思的重要

性。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思作了具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。

本学期，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。主要围绕“集体备课”这一课题，实行每周一次研讨，一次上课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，这种良好的教学研讨已经形成，调动了教师参与教研的积极性，对提高教学质量起到很大的作用。

三、活动的开展

各教研组和年级组都充分发挥其主导作用，工作尽职尽责，积极开展了丰富多彩的教育教学活动。

1、语文教研组组织开展了形式多样的活动：（1）举办高年级学生演讲比赛，为高年级的同学提供了锻炼的平台，受益匪浅。（2）开展了中青年教师语文优质课竞赛活动，为语文教师提供了展现自我的平台，达到了相互交流，取长补短，共同提高的目的。（3）组织我校姚廷艳、田间苗、赵慧琴、冉霞四位语文教师分别上一节“学科教学中渗透法制教育”示范课。达到了示范课活动目的，起到了示范的效果，为我校其他语文教师指明了方向。

2、数学教研组举办了低年级数学知识竞赛，激发了学生

对数学科的学习兴趣；在本校的六年级语数联赛中，各班师生高度重视，认真组织，艰难角逐，也取得了良好的效果达到了活动的目的；同时组织我校张金艳、田霞云、陈蓉三位数学教师分别上一节“学科教学中渗透法制教育”示范课，这三节课真正起到了示范的作用，从课件制作到整个教学流程以及教学效果，让参与听课的教师们耳目一新；也让全体数学教师学到了如何在数学教学中适时渗透法制教育。

3、综合教研组分别举行了学生跳绳、羽毛球、乒乓球、书法、绘画等竞赛活动，取得了圆满成功，让整个校园充满了生气与活力。同时还开展了综合科“教案设计”评选活动，从本次活动中充分展现了教师们的综合实力。

四、取得的成绩

本学期，在各教研组长和年级组长的大力支持下，各项教育教学活动都开展得有声有色，在全体师生的共同努力下，教学质量有了明显的提高。

工作没有做得最好，只能做得更好，在本期的工作中仍留下诸多遗憾，尽力在以后的工作中不断改进和完善。

官舟镇一完小教导处

篇8：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

章丘三中教导处工作计划

一、指导思想

坚决贯彻教体局“一一二三”工作思路，根据学校整体工作安排，本学期继续加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。新学期，新起点，新期待，新发展，围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力加强教导处自身建设，充分发挥教导处对学校教学工作的指导和服务功能，努力提升我校办学水平。

二、主要工作及措施

教导处工作任务繁重，教学工作千头万绪，本学期教导处的主要工作是抓“两条主线”、“四大重点”，“两条主线”是教师线和学生线；“四大重点”是队伍建设，教学工作，教育科研，学风建设，具体内容是：

（一）、以促进教师发展为中心，切实加强师德建设，扎实提高教师业务素质，从源头上促进师德师能提高，赢得社会声誉。

教师是学校的真正主人，是学校发展的不竭动力，因此，抓教师这条主线永远是学校工作的主旋律，教师发展则学校事业发展，教师优秀则教学质量优异。为此，要做好以下几项重点工作：

1、严肃教师劳动纪律，强化工作责任心。

本学期教导处将加大考勤力度，杜绝迟到、早退、旷课等现象，对于自习课不到位者给予通报。同时杜绝体罚和变相体罚学生、将学生逐出课堂等不文明从教的行为。坚决查处随意调课，上班玩游戏违纪行为。对于工作马马虎虎，坚决把责任心不强，工作效率差，严格按照学校有关制度执行。

2、关爱教师，激励教师，继续打造优秀教师。

本学期教导处要改进教师业务学习办法，制定业务学习计划，选准突破口，找准切入点，举办讲座，开展帮扶结对等一些实实在在的活动，切实提高教师业务素质，努力培养自己的骨干教师。继续开展青年教师培训活动，开展优秀课评比活动。特别是要为广大教师提供锻炼、交流和学习机会，尽可能多地安排教师走出校门，参加各种教研、观摩活动，拓展视野，转变观念，提高技能。有计划有重点地推进学校“名师工程”，让一批优秀教师在教学上、教研上都成熟起来，成为骨干教师和学科带头人，从而带动全体。

（二）、以教学质量提高为中心，切实加强教学常规工作，从过程上促进校风教风转变，增强学校办学实力，关注课堂，研究课堂，创建高效课堂。

教学质量是学校的生命线、生存线，而教学质量的提高，关键在课堂。全校教师要确立以人为本的教学思想，以实为要的教学态度，以导为主的教学方法，以活为长的教学风格，要倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，变教室为“学室”，还学生学习的“时空”。要倡导当堂学习，当堂练习，当堂消化的教学模式。各科课堂应预留10～15分钟左右的练习时间，不能放任自流，地、生、信息技术课要让学生当堂消化所学内容。要提高课堂教学效率，就必须大力研究课堂教学。抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学，努力提高学生综合素质，尤其是初三年级更要下大功夫去研究课堂教学，所有教师上好“三种课”：

一：复习课——要力求体现知识与技能

初三年级的复习课应努力做到两个结合：一是知识网络化梳理与相关基础能力培养相结合；二是突出重点知识复习与关键能力、关键技能培养相结合。可以借鉴拼茶课堂模式：知识网络化——问题式讲述——重点知识典型例题讲解——相关习题课堂训练或评讲——要点归纳——课堂小结，布置作业，如果在复习课中能真正运用这一模式，课堂效率肯定会提高。

二：习题课——要力求体现思维过程与方法

对习题的评讲不能直接给答案，要尽可能再现解题的思维过程，教给学生方法。特别要强调，要让学生学会题后小结，题后反思。其实，很多学生都在盲目做题，做题不少，想题不多，没有反思，没有积淀，没有升华，做完题也就失掉了，这是中考失败的原因之一。所以我们在评讲完一道题之后都必须有意识地指导学生总结出一些东西，应该引导学生做以下反思：

对试题涉及知识点的反思；对解题方法的反思；对解题规律的反思；对解题失误的反思。养成题后反思的习惯，可以促进学生牢固掌握“双基”，促进知识有效迁移，溶化对问题的理解，又可以提高解题效率和正确率，是一种值得提倡的提升学习能力的好方法。

三：专题课——要力求体现能力与思想

初三年级教学要把握方向，狠抓热点知识，推行板块复习模式，作好题型分类归纳，提练方法与技巧，形成常规解题思想。初

一、初二教师要大力研究如何上好新授课，积极寻求提高课堂教学的新途径，各年级开展提优、促中、补差工作，防止两极分化。

规范考试，研究考试，推行有效考试进一步健全考试制度，要继续完善月考、周练制度。通过这一系列严格合理的考试，有效检测学情，反馈教情，从而及时调整教学对策，改进教学措施，达到效果优化。考试中，要严把命题关、监考关、阅卷关、评讲关和质量分析关。教研组要发动每位老师，认真研究中考考试说明，研究中考试题，使平时教学有目的性、使考前复习有计划性。要认真梳理考试说明中所列出的各个知识点，按主次排列给予强化。在研究《中考考试说明》，分析历年中考题的基础上，分析筛选各个渠道获得的中考信息，充分占有各种资料

进行选择，做到“老师跳下海，学生游上岸”，保证每次考试试卷质量。教导处要认真组织好各级各类考试，加强分析指导，让学生在冲刺阶段取得新突破。加强辅导，研究辅导，进行有效辅导辅导课要求准时到位，要以解难答疑、学法点拨、心理辅导为主。教导处将定期对晚自习值班情况进行检查。初

一、初二年级一方面要着眼于未来，抓好基础，确保一名学生也不辍学。倡导合作，研究合作，开展有效合作；调控作业，研究作业，实行有效作业，我校教学工作的薄弱环节之一，就是没有充分发挥集体力量，教师之间的合作、协调、支持没有达到最佳状态。因此，学生作业存在比例不协调，时间不合理等现象。为此，本学期要大力推行集体备课制，真正落实“四统一”，做到备课统一、作业统一、进度统一、考试统一。教研组长是集体备课的第一责任人，备课组长是集体备课第一执行者，要在我校真正掀起集体备课的热潮。在作业方面，班主任要协调好各科作业量，杜绝消耗战、疲劳战。布置和批改及时规范，做到“四精四必”，要“精选、精练、精批、精评”，做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。并要切实指导学生建好、用好错题集。

（三）、以教研科研为先导，提高教研活动的实效性，开拓教研领域，提升教研层次，从科技上实现强教强校。本学期教研工作以实效性为目标，具体展开一些实用性，可操作性的研究，指导和促进教学，主要内容有：

1、研究新课标要总结初中课改经验，针对出现的新情况、新问题，及时研究对策，落实相应措施，抓好课改辐射工作。初一年级要重点研究如何处理好落实课改精神与提高教学质量的关系的问题，要建好学生成长记录。

2、研究新中考要研究历年中考试题，更要研究在课改背景下中考的新动向。加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价，教研组长配合好教导处认真开展青年教师过“五关”活动，即备课关、上课关、命题关、作业批阅关、试卷分析关，促进青年教师业务尽快成长。

3、发挥挥教研组长、骨干教师模范带头作用。

（四）、以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校规模发展。在教学中，我们发现了一批“三一”型学生，即“一听就懂、一练就错、一考就死”，关键就是没抓住学生。学校竞争最终是通过学生竞争来实现的，学生是学校的主体，是学习的主人,本学期要抓实学生这条主线。

1、注重日常渗透，养成良好学习习惯。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培养其习惯，教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。

2、学法指导，培养学生良好学习品质平时应有一定数量的学习方法指导课，进行学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等，在作业中有课前预习作业和当堂巩固作业。

3、注重细节管理，强化学生良好的学习纪律。教师应一手抓教学，一手抓组织纪律，注重细节，加强常规管理，确保纪律的落实。另外，教导处要加强自身建设，教学管理人员要加强学习，不断提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要强化责任意识、学习意识、务实意识、创新意识、质量意识、自律意识。

4、初三年级开好五个会：1).初三百日誓师大会2).初三尖子生鼓劲会3).尖子生质量分析会4).中考考前动员会，考试技巧培训会5).学生家长会

5、“安全工作，重于泰山”，定期召开安全会议，扎扎实实地做好安全工作，严防安全事故的发生。努力打造“平安校园”，加强防水、防电、防进“两室一厅”、防交通等安全防范措施。

6、充分发挥学校资源优势，大力推进学校的特色化建设，本学期除进一步规范班级集体管理的工作外，加大力度做好学生个性化培养建设等方面的工作。

7、加大学生管理力度，使各项评分更为客观、准确，修订班主任津贴评比发放办法，使考核更为科学合理，明确对违纪学生的处理办法和程序。

8、继续发挥学生会的作用，让他们参与学生管理工作，提高对学校管理工作的认识，内化学生思想和情感，重视学生行为习惯及养成教育。

9、继续学习《教学常规基本要求》，进一步规范教学行为，认真总结分析上学期成绩，对下降幅度大的班级或学科拿出整改措施，明确新学期目标。

10、加强住校生管理，使公寓工作走上科学化、规范化，努力培养学生自主独立生活的能力。

11、构建“高目标、低起点、近距离、长效应”的德育工作新思路，确定各年级德育主题，初一是：文明礼仪教育，初二是：遵纪守法、规范教育，初三是：前途理想、心理健康教育。

三、主要工作

二三月份：

1、做好学生报到等系列开学工作。

2、布置制定各学科教学计划，教科研计划，班主任工作计划。

3、检查学生寒假作业，做好学生到校情况统计，住校生会议。

4、备课组长会议，布置落实本学期教科研工作。

5、开好春季运动会

四月份：

1、初三月考。初三体育测试、信息技术考试

2、学生一日常规教育，教学“六认真”检查。

3、召开校教研组长会议、落实本学期教研工作，迎接教学视导。

4、各年级教学进度调查

5、心理健康讲座

五月份：

1、召开初三优生座谈会

2、召开初三任课教师会议，学业水平考试准备

3、初一、二主题班会：告别不良习惯、争做文明学生

4、初三模拟考试

6、教师听、评、说、上课活动大比舞，教学常规月查

7、组织安排期中考试

8、初二地、生复习情况

9、国防、环境保护知识讲座

六月份：

1、初三“心理健康与安全”讲座，初三中考

2、组织初一、二学生才艺展示

3、安全工作月查，开展安全教育周活动

4、初

一、初二走近社会亲近自然综合实践活动

5、初二地、生中考

6、初三填报志愿

七月份：

1、初

一、初二年级期末考试

2、总结评比

3、放假

4、安排暑期培训工作

教导处

2013．2．

2012—2013学第二学期

章丘三中教导处工作计划

教导处

篇9：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

一．提高了教研活动的实效。

这学期，我们科组加强了建设，增强了科组的凝聚力和战斗力，健全理论业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作。本学期，我校英语科坚持了每周一次的科组教研活动，科组里的所有成员每次都能按时参加，并且做到每次都有主持，有记录。科组活动开展的形式有集体备课、教材研讨、评课、观看教学录像等，科组成员在教研活动中畅所欲言，教研气氛浓厚。

二．促进了教师的专业化发展。

本学期，科组的老师加强了自身的学习，首先是继续深入学习新课标理论，并以新课标的理念来指导自己的教学实践，改革落后的教学模式，以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，将新课标理念真正落实到教学中，不断提高了课堂的教学质量。本学期第十二周，我校举办了校本研讨日暨家长开放日的活动，在这次活动中，科组老师张冰莹和钟军雄各上了一节五年级和四年级的英语公开课，四年级英语课的话题是radio and televison, 五年级的话题是i prefer hamburgers.从教学效果来看，这两节课都能体现新课标的精神，采用任务型教学模式，在课堂上创设语言情景，重视学生对课堂活动的参与，并采用灵活多样的教学方法如表演、游戏、唱歌、tpr（全身反应法）等，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。另外，上课教师精心准备教具，利用图片、录音、电脑软件等教学媒介来辅助教学。通过老师们的努力，两节公开课都得到了听课老师及家长的认同。

这学期，我们科组还注重了对新教师的培养，对刚毕业的巫露英老师加强了指导，定期听她的课，并帮她备课和评课，经过一个学期的磨练，巫老师已经能够较好地掌握英语新授课、巩固课和复习课的模式，课堂的调控能力有了很大的提高，已经成为在教学上能够独挡一面的教师。

三．提高了教学质量。

篇10：庙山小学2012--2013学年度下学期教导处工作总结

陈冬燕

时间过得真快，转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。在这140天里，我们综合组全体成员团结、协作、开拓进取，始终把“让亮点闪光，创和美镇东”作为工作指南和奋斗目标，以新课程理念为指引积极探索，认真全面地落实好学校各项工作，现总结如下：

一、精心统筹 做到有的放矢

本学期综合组组根据学校教育教学工作安排和学校本学期工作，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“有效课堂”是提高教学质量的主阵地的教学理念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实践工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以务实、创新为指导，各学科制定了切实可行的教学计划，教研组在区教研室和学校教研计划的基础上制定了本组的工作计划。并使组内教研与学校教研工作相结合，做到有的放矢，脚踏实地的作好各项工作。

二、同伴互助 共筑教育教研

1、本学期我校开展了丰富多彩研讨课活动，让电子白板走进课堂，使课堂教学更有效，我们一开始从陌生，好奇，到主动地尝试，我们真正看到了电子白板是怎样走进课堂教学的整个过程，并真实的感受到了这一新技术是怎样成为了老师和学生的助手。课堂教学改革，必须以课堂为主阵地，通过听课评课活动，以“实践—总结—再实践—再总结”的形式，就有效课堂改革中的一些难点问题进行集中研讨。通过这种听课评课的形式，大家对有效课堂中的小组建设、合作学习和展示、当堂达标的设计、有了比较清晰的理性和认识，我们按照学校总体教学改革结合实际情况，在全校开展的有效课堂达标活动中。我们制定了有效课堂评价标准，依据课堂学生参与度、活动状态、活动形式、活动质量、当堂达标检测情况等对每个教师的课堂教学进行评价。综合组全体老师由原来的简单模仿到现在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一条综合组自己的特色、探索、实践、创新之路。本学期综合组全体老师参加了学校优质课评选活动，以优秀的新时代教师的风采展示了自己最美的一面，曹汝冲老师富有创意的课堂结构让人耳目一新、成小菲老师活泼有序的课堂教学氛围和娴熟的电子白板的运用，不得不让人感觉到年轻教师的能力是不可估量的，他们的一等奖当之无愧，伊立军老师的博学、沉稳，黄雯雯老师的亲和力和电子白板有效的结合让孩子们恨极了那下课的铃声。本学期的优质课受到了中心校领导和兄弟学校老师们的好评。这些都是得益于殷校长切实的引领和鞭策。

2、本学期我们综合组每个成员积极参与学校的精英论坛讲座，从学期初的伊立军、黄雯雯、成小菲、曹汝冲老师的假期读书谈心得、学校特色展风采对《四格漫画》认识的论述，到学校教育教学各项有关教育教研工作的讲坛，无不显示出综合组教师的雄厚的实力，真是打虎亲兄弟，精彩看综合。

三、创特色，促进学生全面发展

这一个学期我们继续暂住马尚二中，在有限的条件下我们依然开展了丰富多彩的活动。给孩子了一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣、开创了学生实践天地。看看我们黑亮黑亮皮肤的体育老师曹汝冲，整整一个学期，无论是开学初天气严寒，还是学期末夏日炎炎，每天下午我们都能看见他那矫健的身姿在院子里带领学生训练，那些活泼的孩子，在曹老师的感染下，那股团队的精神活脱脱的展现在我们的视线中，真是殷校长说的那句话“有这样的老师，这一群孩子是多么幸福啊”。

每当我们悠扬的口风琴声音和学生清脆的歌声，我们就知道，我们新来音乐老师的公茂凤、高红艳老师又在和那些孩子们训练了，无论是在楼梯口台阶上，还是在教室里、学校的院子的某个角落里，他们总是那么的进入角色，仿佛看见一台精彩的演出将要登台。

每年的英语大赛一到，就能看到成老师在认真的辅导孩子，从每一个单词的发音，到每个句子的语调，她都一丝不苟。孩子们乐此不疲的说着流利的英语，自信的眼神可以看出他们将在比赛中精彩的展示。成小菲老师的英语书法也搞得有声有色，平时她就让孩子临摹英语字帖，随着孩子们一本本字帖的临摹，孩子们不仅能说好英语，连英语书写水平得到了很大的提高，完全可以媲美初中生的书写了。

伊立军老师的国学教育搞得有声有色。国学经典一直是我国的国粹，但是很多时候却得不到重视。我们学校借传统文化与校本课程的契机充分把经典诵读开展起来，随着《宋词》、《唐诗》、《孙子兵法》等部分经典的学习，学生们已经逐渐走入经典，喜欢经典，运用经典。每当看到孩子们摇头晃脑、咬文嚼字的可爱劲头，以及彬彬有礼、相互礼让的场景，我们就不由自主的感叹经典的无限魅力，走“诵读经典之路，学做文明少年”是我们今后一定要坚持到底的方针与路线。

画四格漫画孩子非常喜欢，几个简单的主体人物，加上几句简洁的话语，就可以完整的表达一个小小故事的情节和结局，寥寥数笔就能表现一个孩子的心声和创作灵感的释放。无需体操场那么大的场地，无需画国画时那么巨大的一个画案，既不影响别人，也不占用资源，几支简单的画笔、几张白纸、一套课桌椅，坐在自己教室的座位上，悄悄的就可以完成一个完美的创作，最重要的是这种手绘四格漫画的形式，最适合我们师生暂住马尚二中的这一状况。

四、亮点闪光 喜获丰收硕果

我们的工作虽然是辛苦的，但我们的精神是健硕的，本学期我们综合组除了完成教育教学工作以外，还积极参加学校组织的各项活动并能协助学校领导做好各项比赛和展示。例如张店区科技文化艺术节，我们的片区运动会，学校的四格漫画展览，为了学校的整体工作的正常运转，每位教师都能任劳任怨，努力完成任务。音乐：

体育

曹汝冲：

2013年3月1日《新教师应知应会》读书论坛； 2013年3月张店区体育健康优质课一等奖； 2013年4月国家学生体质健康检测上报工作； 2013年5月淄博市手球联赛男子第一名； 2013年5月淄博市手球联赛女子第二名； 2013年5月淄博市手球联赛体育道德风尚奖； 2013年5月淄博市手球联赛优秀教练员；

2013年5月淄博市手球联赛箫一宵、马秋石获得优秀运动员称号；

美术：

陈冬燕： 1、3013年4月“ 山东省课程资源开发利用优质课”评选活动《会变的线条》获得小学组美术学科 二等奖 2、2013年1月 张店教科研 发表论文《“四格漫画”小天地

学生发展大舞台》 3、2013年4月 在2013年淄博市青少年科技创新大赛中 被评为优秀科技教师 4、2013年5月 在第四届张店区少儿书法 美术大赛中被评为优秀指导教师 5、2013年5月张店区镇东小学 在“第四届张店区少儿书法、美术作品大赛”中获“优秀组织奖”

英语：

1、宋如奇、郭玉飞、张艺文同学在全国希望英语杯口语大赛中获淄博赛区一等奖，五名同学获得二等奖，两名同学获得三等奖。

2、成小菲老师在镇优质课评选中获得一等奖