张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结

张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结（精选8篇）

篇1：张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结

张二庄中心小学教学工作总结（2011-2012学第二学期）

一、指导思想

本学期坚持以人为本，着力以质量立校，依托新决策平台，着眼学校健康和谐发展，注重师德师风建设，努力提高课堂教学效益，强化学校教学设备的利用率，建设“学习型、研究型、协作型、文化型、节约型”学校，将学校打造成素质教育理念下的特色学校。

二、工作思路

围绕一个主题：以“课堂教学效益年”活动为主题。坚持两种观念：坚持以人为本、协调、可持续的发展观；坚持全面发展、全面育人的质量观。

促进三个和谐发展：学生的和谐发展、教师的和谐发展和学校的和谐发展。

落实四项任务：以健康发展为目标，塑造学习型、智慧型、阳光型教师队伍，让教师在快乐中工作，在和谐中育人。以课堂教学为主渠道，探索、实践促进学生差异发展的教学方式、作业方式、辅导方式和评价方式等，切实提高教学和科研质量。以德育为先，以养成教育、班级管理为主线，深入开展德育主题教育，提高德育工作的实效性。以内涵发展、特色办学为导向，树学校良好形象。凤岗中心小学工作总结

三、主要工作做法。

一、扎实师德建设，强化教师队伍 一学期来，我校根据学校工作计划，以全面提高教师素质为目的，切实加强我校教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，进一步提高我校教师的道德水平，建设一支充满生机和活力，与现代化教育和城市化建设相适应的教师队伍。

二、紧抓常规管理，深化课改工作，提高教学质量

1、抓实常规，规范管理。一学期来，我们以《县督导评估细则》、《县教研室的教学工作要点》、《张二庄中心小学教师教育教学量化评估方案》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。

（1）抓教研组的建设。定期召集教研组长会、赋与责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在20节以上

（2）做好教学质量评估工作。教导处督促各班任课教师认真做好学困生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的学困生档案以点带面。期末对全体教师进行全面的考评工作，促进全校教学质量的提高。、抓好教学研究，教研成绩突出。

本学期我们积极响应上级号召,开展了以“有效利用多媒体设备辅助教学”和“教学开放日”为主题和系列教研活动，从5月份开始，我们每周设立一个“教学开放日”，从开放部分班级、部分科目到开放全部班级、全部科目，并邀请学区领导和兄弟学校的成员参加，共同研讨，立足校本，提高课堂教学效益。

从3月份到4月份，我们用了两个月的时间，围绕“有效利用多媒体设备辅助教学”的教研活动主题，每位教师上一节公开展示课，要求必须利用多媒体设备，目的是为了学习、熟练运用多媒体设备。课后全体教师就本课进行研讨，指出运用多媒体设备辅助教学中的不足并提出个人的建议，共同商讨以期提高多媒体设备的利用率和作用性。每次活动有记录，有图片，学校领导带头参加。

5月份我们以“教学开放日”为主题的教研活动，于5月10日邀请学区及兄弟学校的同行们近30人参加，活动有安排，有记录。全体教师共聚一堂，发现常态课中的不足和问题，探讨常态课中如何使教学效益最大化，本次活动共有5位教师作课共12课时，本次活动是意义是非凡的，不同以往的公开课。自此我们把周四确立为我校的“教学开放日”，让主题活动的成果长期延长下去。本学期我们还先后安排了5名教师参加了白土小学和上寨小学的教学开放日活动，互相交流，共同提高。

三、开展特色活动，促进全面发展。

在发展学生的个性特长中，我们以竖笛、葫芦丝作为校本课程。在工作中我们因人制宜，分工负责。按学生的年龄特征和兴趣爱好成立各种兴趣小组，学校设舞蹈、美术、书法、太极拳、乒乓球、武术等兴趣小组，通过活动，使学生获取新知识，锻炼意志，增长才干，培养学生的一技之长，使学生成这有理想、有道德、有文化、有纪律的适应社会主义现代化的新型人才。为了进一步发展学生的个性，我们在抓课堂教学的同时，大力支持各科的活动，学校组织进行了校园文化艺术活动，组织开展学生参加县艺术、校美术、书法比赛、六一节目会演。在活动中学生充分展示美术和文艺素质，也发现我们的学生蕴含着无穷的潜力，发现了一批特长生，我们同时寓德育在各项活动之中。

四、抓好安全管理，维护校园稳定

安全重于泰山，全体师生时时刻刻“记在心上、顶在头上、握在手上”，本学期我校未发生任何安全责任事故。

1、强化学校法制安全教育。建立健全学校安全稳定工作责任制和责任追究制，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。建立安全领导小组，明确安全责任，落实技防、人防、设施防的相应措施，定期进行安全检查，尤其是要重视微机室、教室、教师办公室等重点区域安全隐患的排查等。安全领导小组坚持每月一次学校安全大检查。每次巡视及安全检查都要做到仔细查看，发现不安全因素及时消除，并作好校园巡查记录。

2、落实防范措施，确保有备无患。领导班子值日要认真履行门卫职责，不准擅自离岗。认真维持秩序，处理并制止学生的不文明的行为，遇到突发事件要在第一时间处理。学校制定有突发事件的应急预案，组织开展相关的安全演练。

一学期来，我校教育教学取得了一定的成绩，但也存在着许多不足。相信在新的学期里，在上级主管部门的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教育教学工作一定会更辉煌。

张二庄中心小学

2012年6月

篇2：张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结

太平中心小学工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为纲领，全面贯彻党的教育方针及2月3日市教育局校长会议精神，围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针和市教育局2012年工作要点，坚持“质量立校、科研兴教、培养特长、全面发展”的办学宗旨，深化课改，以全面提高教育教学质量为核心，规范管理，充分挖掘师生的创造潜能，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，进一步推进太平小学教育全面、和谐、优质发展。

二、工作目标

1、注重队伍建设，提高师资水平。

（1）加强政治业务学习，继续引导教师深入学习十七届五中全会和省、市教育工作会议精神，全面贯彻、领会《教育规划纲要》和省《实施意见》，不断加强新理念、新机制、新经验的学习，增强工作能力，提高教育教学质量。（2）加强师德教育，以开展“师德师风活动年”为契机，在全体教师中深入开展“创先争优”活动，大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。

（3）加强教师继续教育。①鼓励教师积极参加在职进修。②组织教师积极参加教育部门组织的各类培训。③鼓励教师教师终身学习。④加快青年教师培养，深入开展 “名师工程”，使新分配教师真正能“一年站稳讲台，三年吃透教材，五年成为骨干，七年成优秀，十年成名师”。

2、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。

3、坚持依法治校，强化流程管理。（1）教学方面：细化教研组，狠抓教研组、备课组活动，强化随堂听课，严格规范作业，深化校本教研，切实维护好质量生命线，加大对村小的管理力度，使我校的教学质量再上一个新台阶。（2）德育方面：继续加强学生良好行为习惯的养成教育，推进班风、校风建设。扎实开展“卫生”、“安全”、“两操”等常规检查评比，切实抓好“班主任工作考核”。（3）教科研方面：制定新的课题研究计划，合理安排时间，落实研究方案，通过扎实有效的研究，总结出研究成果。（4）特色建设：加大学校的乒乓球的选手选拔训练力度，努力实现学生全面发展，争取本学期再创佳绩。（5）安全方面：认真实施门卫、保卫岗位责任制，教师岗位安全责任制，强化保卫人员24小时值班制度，领导带班制度，教师值日制度，落实责任追究制。（6）后勤方面：建立损坏公物赔偿制度，完善后勤人员考评机制，不断提高工作效率，保证服务教育教学一线工作。

4、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的备教改“六认真”检查工作，继续实行月考制度，加大对村小的检查力度，促使学生全面发展、素质优良，促进全乡整体教育教学质量提升。

5、彰显学校科研特色。以学校教育科研为特色，不断促进教师专业成长和学校的后续发展。在学校科研工作中，我们将积极做好学校有关课题研究和校本培训工作，努力促进教师群体的专业成长，为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台，积极塑造一批具有一定影响力的教师群体，争取本学期能承办市级教研活动。

6、加强制度建设，实施依法治校。修订完善学校的规章制度，强化学校考核制度的执行。实行校务公开，建设法制校园。

7、优化教育资源，全面提升现代化教育水平。进一步完善学校多媒体教学，加强对内、对外交流，让广大师生共享优质教学资源。

三、工作措施

(一)构筑教师成长平台，全面推进教师队伍建设

培养一支师德高尚，具有精湛教育教学艺术的师资队伍，是学校发展的根本，也是增强学校创新活力和综合竞争能力的必然选择。教师素质是学校可持续发展的关键因素。在这一学期里，要继续创造有利条件，促进教师专业成长

1、开展教育活动，提升师德水准。我们要充分发挥党支部、工会、教研组的作用，开展形式多样的教育活动，切实将师德建设放在教师队伍建设的首位。（1）加强法制教育。我们将组织全校教师认真学习新颁布的《义务教育法》，解读《学生伤害事故处理条例》，帮助教师增强法制观念，强化法律意识，提高依法执教的自觉性和责任感。（2）重温《中小学教师职业道德规范》，在此基础上，每一位教师要向社会作出：“爱生乐教，文明执教，优质施教，廉洁从教”的承诺，坚决杜绝体罚或变相体罚等有悖师德的行为。⑶开展学习榜样活动。我们要及时发现和宣传校园内外新涌现出来的优秀人物和事迹，大力弘扬“学为人师、行为楷模”的职业道德。⑷完善表彰奖励机制。加大对优秀教师的表彰奖励力度，重点奖励一线工作的有突出贡献的教师。

2、推进两大工程，搭建成长平台。一是“创业工程”，青年教师要注重内在素质的提升，要制订好个人专业发展计划，一步一个脚印地去实现奋斗目标。每一位骨干教师学科带头人要发挥传、帮、带的作用，引领青年教师在本职岗位上挥洒青春，建功立业。二是“名师工程”，进一步完善校内名师的评选机制，鼓励骨干教师申报校级名师，通过听汇报，看资料，比业绩的方式，命名校级名优教师。学校为名优教师外出听课、进修、参与教育科研、发表教学论文创造条件，使更多的教师成长为“校级名优教师”，从而壮大我校骨干教师学科带头人的队伍，形成更加合理的人才梯队。本学期，学校组织青年教师进行课堂教学大赛，通过比赛，语文组教师要积极参加分会和教研室组织的优质课评比活动。

3、扎实开展读书活动，提升教师的文化素养。本学期，我们一方面要引领教师品读教育专著，领略中外教育的精髓。另一方面，倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，加强教师间的横向交流与互动，使读书卓有成效，从而达到“学习工作化，工作学习化”的境界。

(二)加强教学流程管理，努力提高教育教学质量

教学质量是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。根据教育局工作意见，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面要善于抓住质量发展中的主要矛盾，合力打造学校的质量品牌。

1、明确“六认真”要求，强化过程督查。本学期，各教研组活动做到有时间，有地点，有检查，确保每次活动都有实效。各教研组要进一步学习课程标准，把握学科教学的要求、重点和难点，进一步明确备课的要求，重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。一要坚持和完善集体备课制度。学期初，各备课组明确分工，每次集体备课必须建立在个体充分准备的基础之上，备课组教师之间要深入切磋，努力加强集体备课的学术性和实用性，通过集体备课积聚群体的智慧，提升同轨班级的整体教学水平。在深入探究的基础上达到“四个统一”，即：统一教学目标、教学要求、教学进度和作业训练量。二要上有准备之课，向四十分钟要质量，要注重学法指导，注重创新精神和良好学习习惯的培养，优化课堂教学，实施有效教学。三要作业规范。以“精”为准，要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到认真批改记录、及时反馈。四要狠抓学困生的辅导工作。语数外学科的教师要合理分配早读以及午间自习的时间，课后辅导工作要做到“四落实”，即：人员落实、时间落实、内容落实和措施落实，使补差工作贯穿于教学的全过程。五要在学生中间积极开展各种竞赛活动。今学期，教导处将组织高年级参加市“柔和种子杯”作文大赛，在五年级举行一次数学简算竞赛，以提高学生的表达能力和计算能力。针对我校班级多，学额足的特点，教学的常规检查必须常态化。教导处、备课组要把“六认真”的常规检查与不定期抽查结合起来。发现问题及时通报、及时整改，确保教学质量的全面提高。

2、增强全员质量意识，注重学生全面发展。一要抓好音乐、体育、美术、科学等学科的教学。音乐、体育、美术、科学等学科是学校素质教育的重要组成部分，各任课教师要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究。二要有计划地开展篮球、乒乓球、象棋组、书画等兴趣小组的训练和比赛。

3、深化校本教研。本学期要大力倡导务实求进的作风，把“开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学”作为校本教研的根本目的，一是继续开展校级、教研组教研活动。二是教导处组织胡敏主任、安小芳老师、马虹老师等老师讲示范课，并争取让我校这些名师承担起市级教研任务，彰显太平小学水平。各组要确定好中心发言人,通过较为深入的思考,引导大家争鸣和参与,切实活跃研究风气。三是全校教师要通过“引、读、练、评”活动，多管齐下，开展好常规性教研活动，促进教师课堂教学水平的提高。引——专家引领。鼓励教师与市内外的教育专家、名师攀亲结对，使自己的专业发展步入快车道。同时要发挥“校内名师”的优势，互帮互学，形成浓郁的教研之风。读——理论指导。要求每一位教师制定个性化的读书计划，在完成学校推荐书目阅读的基础上，自选理论专著进行研读，并写好“摘记卡片”和读书笔记，引发自我反思。练——课堂实践。通过“研究课”、“公开课”等多种形式，促进理论与实践的结合，改进自己的课堂教学。评——成果鉴定。以课堂教学为主体，结合“优秀教案”、“最佳读书笔记”、“精彩教学论文”的评比并推荐优秀作品参加市评比，使广大教师的教研成果得到认定和奖励，引领更多的教师在新课改中脱颖而出。

4、深入开展教育科研活动。本学期,教导处要按照我校课题的研究方案，进一步加强课题研究的管理，通过开展“教学研究课”、“理论调研”、“新理念新实践论坛”等活动，组织广大教师撰写教学案例、科研论文,通过教科研活动提升教师的专业水平，课题组要抓紧时间收集材料，力争在本学期顺利结题。

（三）强化学生思想道德建设，培养学生良好行为习惯

全体教师必须进一步强化“德育为先”的思想。在加强学生思想道德建设的过程中，要遵循以学生为主体，重在实践的原则；遵循突出重点，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；遵循学校、家庭和社会相结合的原则。力争使我校德育工作取得实效。

1、加强德育队伍建设，牢固树立全员育人意识。

以班主任队伍建设为主线，不断提高班主任管理水平，任课教师要密切配合，做好班级管理和学生思想工作。教师要热爱学生，关心学生，注重自身修养和形象，以良好的工作态度、言谈举止、卫生习惯，为学生树立榜样，以此来提升自身的影响力和号召力，引导学生德、智、体、美全面发展。

2、突出课堂教学，注重学科渗透。课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。教师要充分挖掘政治、人文历史和自然学科中的各种德育资源，注重在学科教学中的有机渗透，把思想道德教育纳入学校管理和教育全过程，贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。

3、加强阵地建设，进一步丰富校园文化。

加强板报、橱窗建设，开展丰富多彩的班会活动，努力营造有利于学生思想道德建设的浓厚氛围。

4、深入开展民族精神教育，努力培养广大学生的爱国主义情感。充分利用各种纪念日深入开展中华民族优良传统、中国革命传统和中国历史特别是近现代史教育，引导广大学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

5、大力加强法制教育，努力增强广大学生的法制观念。

法制教育是提高广大学生法律素质的重要途径。要组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、图片宣传等形式多样的活动，不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。

6、继续深入公民道德教育，积极培养广大学生良好道德品质和文明行为。要不断引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人处事的基本道理，具备文明生活的基本素养。要把公民道德教育与日常行为规范养成教育紧密结合起来，组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，继续推行文明礼仪教育，引导广大学生自觉养成良好的文明行为习惯。

(四)牢固树立服务意识,进一步提高后勤工作质量

“让师生满意”是后勤部门的服务标准，而要达到这一标准要在两个方面寻求突破，一是服务质量，二是工作效率。本学期，一要继续强化后勤常规管理，进一步明确后勤人员的工作职责。各班级也要明确专人管理电灯、以及教室附近的室外开关，引导学生从点滴做起，养成节约资源的好习惯。二后勤工作人员要经常深入到各教室、各办公室，发现并解决问题，及时搞好日常教学的后勤服务。图书室、校留守儿童之家要不断提高服务质量。三严格财务制度，控减不必要的开支，严格财产教具登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。四高度重视校园卫生，重点抓好厕所改建，设施安全，用餐卫生安全和路队交通安全等工作，及时消除隐患，巩固“平安校园”的创建成果。五全面实施《小学公物损坏赔偿制度》。学生损坏了学校的玻璃、桌椅、图书、花木等公物都要采取原物赔偿或原价赔偿的方法，以此促进学生爱护公物良好品质的形成。

（五）强化校园安全工作

每位教师都要牢固树立 “安全工作无小事”的意识，防患于未然，对学校安全工作、卫生工作作为“重中之重”抓牢抓好。

1、学校与各村小、班级和教师签订安全责任书。各村小、班级要高度重视学校的安全、卫生工作，把校园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来。

2、定期不定形式强化师生安全意识。要坚持做到法制安全教育，强化学生交通消防安全意识、饮食卫生意识，确保不发生任何事故。

3、要定期对学生进行安全教育和安全演练。在5月12日开展5.12逃生演练，在演练中让学生增强处理突发事件的能力，杜绝安全事故的发生。

（六）、抓好财务管理工作 为学校的发展做好后勤保障。进一步加强学校财务管理工作，增收节支，勤俭建校，努力改善办学条件，严格财经制度，加强财务管理，接受教职工监督。

（七）加强党风廉政建设，严肃政治纪律，以党建带团建，把廉政文化建设融入校园文化建设中。

（附：2011——2012学年度第二学期校历）

篇3：张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结

教科研工作计划

一、指导思想

本学期，学校将以“十二五”课题立项及研究工作为契机，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，力争学校教科研工作再上一个新台阶。

二、工作目标

1.把教师的教科研工作和课堂教学有效整合，提高教科研的有效性。

2.做好市县“十二五”规划课题的开题报告及中期研讨和年检工作。

3.建设一支科研型教师队伍，培养5－10名市县教科研骨干教师。

4.积极宣传报道学校教育教学以及教科研方面的教育信息，宣传学校创新工作。

5．力争在市教科所公布的教育主流期刊上发表有一定影响的研究成果。

6.提升教师论文写作水平，力争在“五四”杯、“教海探航”、“师陶杯”、“教育叙事”等征文评比中获得较好成绩，争取获“师陶杯”组织奖。

三、主要工作及其措施

（一）抓理论学习，强化科研意识。

教师的科研能力来自于学习，来自于实践。我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，促进教师转变教育理念。

1．专家引领学习。学校将邀请课程改革的有关专家、学术带头人来校讲学，帮助教师聆听窗外的声音，鼓励教师与“专家”对话；组织教师外出参观学习，拓宽视野；组织教师参加同类课题协作组活动，扬长避短，不断成长；组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，确实提高教科研究的水平。

2．教师平时自学。重视教师的读书工作，做到期初有安排，期中有活动，期末有考评。认真推荐阅读书目，要求教师一学期读书不少于3本，做读书札记5000字以上；举办青年教师读书会、优秀笔记展示会、读书心得交流会。

3．教师交流互学。集体的智慧常常能碰撞出理性的火花，主题沙龙活动为载体，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，采用大综合与分学科、人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨论，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力。

4．网络交流。充分利用学校校园网建成的大好时机，认真学习新课程理论，结合自己的课题研究，进行课堂教学研究，提高教学质量。同时，教科室定期下载上传有关教科研方面的理论学习文章，并选择教师撰写的具有较高质量的实践心得上传至专题栏目，充分发挥网络的作用，在全校营造浓郁的教科研氛围。教师积极登录相关网站，学习“新教育”理念，跟踪名师行踪，探讨热点问题，参与相关竞赛，并每月学习2篇以上教育随笔、教学案例、教学论文、教育故事等，努力使教育网络成为教师的精神家园，成为教师快速成长的平台。

5．骨干辐射。我们还将组织学术带头人，课题组组长、成员上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用。

6.青蓝工程。根据我校教师队伍特点，本学期将继续搞好导师带教工程，制订出台教研骨干教师“成长培养计划”，通过师徒结对的形式，充分利用我校内化资源，开展以骨干教师与青年教师 “结对子”活动。同时学校还将竭力聘请校外知名教师作导师，为青年教师牵线搭桥，尽快提高新教师的业务能力，使他们早日成长。

（二）抓课题研究，提高教科研成效

1.我校承担了市“十二五”规划课题九项，申报了县“十二五”课题26项。本学期将抓好市、县、校三级科研课题研究的过程管理，积极开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。

2.健全课题每月例会制度，进一步健全和推行教科研成果和学校教科研先进工作者评选制度，建立起教师教科研档案。

3.指导好村小学校的教科研工作，每学期到村小学校作一次讲座或一至二节课题研讨课，提高他们的科研意识，转变教学理念，提高教学水平。

4.认真地做好并完善各课题组的资料，做好各课题组的开题报告、中期汇报和年检工作，迎接市县课题调研。

(三）抓队伍建设，提高研究水平

1．每位教师每学期读一本教育专著、一学期至少写两篇教育叙事或教学反思、撰写一篇质量较高的教学论文，将教师教研作为教师专业成长的重要手段。

2．加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和教师的科研素质。积极实施“研培一体化”策略，将教育科研培训与课题研究过程紧密结合起来。结合打造生态课堂，通过市骨干老师讲座、邀请专家作学术报告、组织外出参加学术研讨会、校本科研培训等形式，加强对教师的教育理论和教育科研方法的培训和指导，引导广大教育工作者用科研的方法、科研的视角研究新课改、实施新课改，研究学校发展中生成的课题，不断地提高科研能力和教育教学水平。

(四)抓成果推广，提升研究价值

1．本学期学校将进一步加强宣传报道队伍的建设，提高我校教育宣传的力度、密度和深度，教科室要及时总结、提炼和发布各级课题研究成果以及办学经验，特别要通过主流媒体发布有质量有影响的研究成果与办学经验，提高学校的知名度。把自己的教育理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。

2．举办成果报告会，通过课题成员现身说法，展示科研的过程，为其他教师提供借鉴和启发。同时通过这一形式，把成果推向教学第一线，使之焕发活力，直接转化为教学效益。

3.办好《小风车》学校专刊。

(五)规范资料管理

1．完善教师及个人教育科研档案的收集和整理工作。

2．对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。

四、具体工作要点以及安排：

学校教科研具体工作要点以及安排配当表

黑林镇中心小学教科室

篇5：张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结

黑城明德小学创建于1974年，是一所农村寄宿制中心小学。该小学隶属于临城县黑城校区，学校占地面积18000平方米，建筑面积4138.7平方米，现有19个教学班，在校生1011人，辐射黑城乡15个行政村，适龄儿童入学率、学生巩固率、毕业率达100%。

学校现有教职工47人，专职教师43名，其中本科学历26名，专科学历17名，占教师总数的91.49%；普通话水平一级乙等8人，二级甲等教师39人，普通话达标率100%；教师年龄30岁以下20人，31～40岁24人，41～50岁2人，50岁以上1人；小学高级教师13人，小学一级教师19人，小学二级教师15人；学校有省级骨干教师1名，市级骨干教师2名，县级名师4名。

近年来，学校有了长足发展，新建了黑城明德小学教学楼、学生宿舍楼、学生食堂，同时还兴建了高标准的微机室、实验室、仪器室、少队科技活动室、语音室、音乐教室、美术教室，学校还积极实现了校校通远程教育工程，焕然一新的图书馆顺利通过“省一级图书馆”验收。

教育投入不断加大，办学条件明显改善。2012年征取项目建设资金83.73万元建设面积达855.7平方米的高标准黑城明德小学科技楼，将专用教室全部搬迁。投资37.17万元购置电子白板19部，确保实现班班通；投资18.48万元对微机室重新装备微机42台，投资17.5万元硬化操场及院落，投资11万元对取暖管道进行全面维修改造，投资58750元更换学生课桌椅470套，投资1.48万元更换学生上下床40张，投资4000余元更换教师办公桌椅20套。

承古载今，春华秋实，学校先后评为“河北省课程改革实验学校”、“河北省综合实践活动实验学校”、“河北省校本课程开发实验学校”、“邢台市教学评价改革实验学校”、“邢台市少先队工作示范学校”；2011年被评为邢台市“标准化学校”，2012年特色校本课程“老游戏”荣获河北省校本课程开发一等奖。

2012年征取项目建设资金60万元兴建的黑城明德小学餐厅，预计年底前竣工。学校发展规划：2013年将征取项目建设资金180万元在学校西北角建设面积达1300平米的高标准教师周转宿舍楼，全力解决教师住宿问题；同时征取项目建设资金200万新建高标准幼儿园一座，明年幼儿将全部搬迁至宽敞明亮、清新优雅的新幼儿园。我们相信，黑城明德小学的明天一定会更加美好。

篇6：张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结

队工作总结

本学期,我校少先队工作以“以人为本,以德为先”为宗旨,以加强未成年人思想道德建设为指导,狠抓学生的养成教育,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为教育主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,为少年儿童健康成长服务。通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动,培养少先队员的创新精神和实践能力,现将工作总结如下:

(一)狠抓常规教育,培养学生良好的行为习惯

1.加强少先队自身建设,强化辅导员素质,树立少先队良好形象。加强少先队自身建设,重视少先队活动及少先队阵地建设,充分发挥鼓号队、队室、红领巾电视台和红领巾广播等少先队阵地的作用。积极组织辅导员及队干部参加各项活动,学习各地各校的工作经验,促进我校少先队工作再上新台阶。

健全少先队组织,完善中队网络,对队干部进行培养,努力提高他们的组织能力和活动能力,以更好地调动每个队员的积极性和创造性;健全各项常规制度,2.加强队员的思想道德建设和行为规范的养成教育。

少先队组织要紧密结合实际,积极探索少年儿童思想道德建设的规律,认真执行《公民道德建设实施纲要》。坚持以人为本,按照实践育人的要,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,教育引导少年儿童增强爱国情感、确

立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

继续对少先队员进行爱国主义教育,集体主义教育,社会主义教育,在少先队员中弘扬和培育民族精神。让少先队员在活动中产生民族自豪感。要通过板报、主题队会、国旗下讲话等形式,开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。

有计划地组织学生开展多种形式的革命传统教育和法制教育,强化学生的爱国意识和法制观念,扎实开展人文教育。让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。

开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动,培养队员讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队的宣传、影响和教育作用,加强队员们的日常行为规范养成教育,严格执行各种规章制度。

3.学校大队部组织利用好心理咨询室,多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育,及时地了解掌握学生心理,做好学生心理疏导工作。

(三)大力开展丰富多彩的少先队活动

三月份开展了“雷锋志愿月”系列活动。

学校进行“学雷锋,做志愿者”为主题的国旗下讲话,号召全体学生学习雷锋精神,教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,做志愿者。全校各班级建立“雷锋角”宣传雷锋故事,讲雷锋格言。

三月最后一周的星期一,是全国第十七个“全国中小学安全宣传教育日”。围绕今年宣传教育日的主题 “强化安全意识,提高避险能力”。全校开展防火演练,对学生进行了一次安全教育活动。

四月份开展了“安全教育”系列活动。

五月,结合”五一“国际劳动节全校开展”我们爱劳动“主题班会,使学生养成爱劳动的好习惯。同时，对学生进行励志磨练。

六月,是每个孩子最快乐的节日,为了让孩子们过一个不一般的六一节,我校开展了一年级学生入队仪式,学生们重温誓词、重唱队歌,牢记少先队的队史。并进行“六一我做主”文艺汇演。

篇7：张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结

一、学校管理

1、加强师资队伍建设。结合每周教师政治学习与校本培训，以及班主任培训等工作，提升教师思想政治素质和业务水平，同时做好学校骨干教师的培养工作，打造一支素质高、业务强的师资队伍。本学期是第三轮继续教育培训的第一年，学校制定了切实可行的校本培训计划，并开展了校本培训和知识产权公共课的培训。

2、加强精神文明建设。巩固xx年创建成果，加强精神文明建设的长效管理，进一步加强师德修养。努力创建文明单位，学校已经向文明办递交了申请报告。

3、大力推进校园文化建设。按照“高品位校园、高质量教育、高素质队伍、有办学特色”的校园文化建设目标，努力营造良好的校园文化。坚持贴近课堂、贴近学生生活、贴近学生实际的原则，广泛开展形式多样，为学生喜闻乐见的校园文化活动，推进课程改革、提高学生的综合素质。5月中旬，校园第三届艺术节如火如荼的展开。此次共分声乐、器乐、舞蹈、表演、古诗诵读5个大项。同学们根据自己的喜好及特长淋漓尽致的在校内展示自己。做到了人人有参与机会。其中挑选的优秀节目还在“六一”庆祝会上进行了展示。

4、重视学校心理健康教育。培养学校心理健康教育教师，开展心理健康咨询活动。提高教师心理健康教育工作能力和水平，并积极开展心理健康教育的课题实验的研究，不断提高学生的心理素质和抗挫折能力。学校在经费不足的情况下，重新装修了“心理咨询室”。

5、做好教师专业发展的试点实验工作，启动了教师专业发展评价体系的实验研究，进一步推动教育改革。

二、德育方面

1、推进学生养成教育向社区延伸。以“小手拉大手，文明伴我行”活动为抓手，进一步深化学校德育工作，把文明教育活动向社区、家庭延伸，营造和谐文明家庭，创造互相关心、和谐美好的社会环境，树立建小人现代文明新形象。

2、创新德育活动载体。以“和谐校园、温馨教室”建设为抓手，加强校风、班风建设，帮助学生养成与社会、环境、他人和谐共处的品质。以08北京举办奥运会为契机，开展迎奥运宣传教育活动。在学科教学中渗透民族精神教育和生命教育，并开展集中展示和研讨活动。

3、针对冰雪造成的灾害，学校开展给灾区人民捐款活动，以此促进社区的和谐。二月份开展的“情系冰雪灾区、师生共献爱心”捐款活动。师生共捐款一千六百余元，并托付生活传真交于芜湖市红十字会，还向全市、全区少先队员发出倡议，号召全市人民共同参与此项活动。

4、在三月份学校大队部开展了“雷锋精神永在我们心中”主题系列活动。主要包括学雷锋树新风‘六个一’”活动，（“改正一个缺点、帮助一位同学、服务一个岗位、做一次文明使者、学唱一首雷锋歌曲、会讲一个雷锋故事”，鼓励学生成为雷锋式的好少年。）各班级根据“六个一”的要求，在班内民主评选出五名“学雷锋标兵”。其次结合植树节契机，开展班级绿色角评比活动，共评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名。在六一会上也做了统一的表彰。在随后的春游活动中，我们以“继承中华民族优良传统”为主题，带领学生参观了泾县红星造纸厂及泾县新四军烈士陵园，同学们在了解中华优良的传统后，也对烈士们表示深切哀悼，并郑重立誓好好学习，以己之力，报效祖国。活动达到了良好的效果。

6、五月份，汶川发生了一场突如其来的大地震。这场灾难牵动了十几亿国民的心，我校的全体师生也及时自愿为灾区进行了捐款，虽然我校学生家庭生活较为贫困，但捐款数达到了1万余元，虽是绵薄之力，但也确是我校全体师生的爱心体现。

三、深化素质教育，促进学生全面和揩发展

1、丰富提升课改内涵。学校教学管理人员深入课堂，聚集课堂，从教学的基本环节做起，在课程、教材、学生、教师等各方面向更深层的内涵发展。增强教学管理的效能，提高教育教学质量。

2、促进教研、科研增效。通过课题研究和教研组活动，开展对学科教学规律和学生认知规律的研究，加大陶研课题的研究，完善符合校情、符合教师成长规律的校本教研制度，形成和谐、协同、开放的教研氛围，以课题实验带科研、促教研，开展好教学研讨活动。

3、提高学生健康水平。认真实施《学校体育工作条例》，确保学生每天体育锻炼时间，积极开展阳光体育运动，增强学生体质。同时，提升学生体艺素养。以素质教育为目标，搭建科技创新实践平台，开展各项活动，提高学生综合素质。

范文网

4、为了提高教师的业务水平，提升教师队伍整体素质，以适应素质教育和课程改革发展的要求，切实提高教育教学质量；同时充分利用多媒体、互联网等教育资源，加强教育教学研究，促进学校教育教学工作再上新台阶，五月份学校开展了为期一个月的教学活动研究月。此次活动月开展师生双边活动。四十岁以下教师，上一节公开课，向全校教师展示自己学习新课程理念和课堂教学规范的教学实践情况。公开课在评出一、二、三等奖基础上，同时设置单项奖：最佳课堂启发奖；最佳课堂互动奖；最佳课堂合作奖；最佳课堂创新奖；最佳板书设计奖；最佳课件使用奖；最佳课堂效果奖；最佳课堂设计奖等。选出优质课对全区展示交流。四十岁以上教师撰写一篇教学设计，以此体现新的教学思想，展示新的教学方法和高效的教学模式，并评出一、二、三等奖。在学生中开展学科及特长展示活动，要求学生人人参与，在活动中展示才能。在此基础上与镜湖区教研室、电教馆联合开展了“践行陶行知教育思想，促进师生主动参与，提高教育教学质量”教学观摩活动，活动中有六位教师展示了自己的教学风采，观摩活动得到了区教研室和前来观摩教师的好评。

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篇8：张二庄中心小学 2011-2012学年度第二学期工作总结

一、指导思想：

学校工作将紧紧围绕铜陵县2011年教育工作会议精神，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学品位。统筹兼顾，做好文明创建、综合治理、计划生育等工作。

二、工作目标：

确立服务理念，塑造良师形象，办人民满意学校；

实施校本科研，创造特色品牌，创社会美誉学校；

加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱学校；

提升教师素养，提高教学质量，创内涵丰富学校。

三、主要工作：

（一）努力优化教育环境，不断开创学校德育工作新局面。

1、坚定不移把德育工作放在首位。要充分整合各种德育资源，自觉把学校德育工作抓在手头，摆在案头，挂在心头，积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。德育工作中我们要唱响一个主旋律，即爱国主义教育，弘扬和培育学生的民族精神；要抓好一项基础工程，即养成教育，要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。新学期少先队工作要进一步认真学习《小学生日常行为规范》，逐渐内化为素质，外化为行为，并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来，建立科学的学生思想道德行为成长轨道，综合考评制度。同时，我们将要加强班集体建设研究，以舆论为导向，贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主动性和实效性。

2、坚持不懈抓好师德建设。教育是心灵感召心灵的工作，是人格培养人格的事业。建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。每一位教师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的老师。完善师德考核细则，继续评选学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任、文明班集体，努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集体的建设者。同时，要充分发挥党小组、和工会等党群组织的作用。

3、深化德育活动活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。切实加强环保教育、生命安全教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。

4、把德育与课堂教学进行有机结合。全校教师人人都是德育工作者，在教学中，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。

5、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（二）、强化常规管理，提高教育教学质量。

1、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。

2、加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。要继续实行教案、作业的检查制度和学校听课制度。推行月查制度，注重考后的分析和收集整理。严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯。注重后进生的转化工作，加大家访力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。

3、加强课程改革，提高校本教研的实效。新的学年，我学校的新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。加强校本教研，继续开展教学研讨活动，结合本校老师教学中存在的问题或困惑，开展“问题”研讨，在评、议、研中互学共进，提

高课堂教学的实效。要注重培养年轻教师，要积极为广大教师创造再学习的条件，鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习，提高业务水平和教学能力。

4、进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作，要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念，进一步掌握现常用的现代教育技术手段，利用农远资源和英语空中课堂上好课、每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用。

5、强化校本研修。以教研组为单位，按照学校教研工作安排，不断创新业务学习、集体备课的新内容、新形势、新措施，切实加强校本研修的针对性、实效性。本学期将根据各科特点与专题举行教师论坛，为教师搭建平台，交流、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学研究向深层次推进。

（三）后勤工作

1、加强学校公物、水电的管理。总务处对各功能室的公物要认真做好开学登记，期末清点工作，坚决杜绝浪费现象的发生。并实行各功能室的公物的管理和卫生工作包干到人到班的制度。仓库的物品出入一定要登记。

2、增强服务意识。后勤人员也要认真履行岗位职责，要增强岗位的安全意识和全局意识，坚持安全第一思想，不断提高责任性和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。

3、加强学校经费管理，学校政务、财务要公开。学校各项开支合理分配，做到少花钱，多办事，办好事。让学生满意，家长满意，学校满意。

附：月份工作安排

九月份：

1、开学检查；

2、上报职评材料；

3、继续教育审验；

4、学籍审核；

5、“普九”上报；

6、组织教师参加上级教研工作；

7、安全教育

8、组织学生参加经典诵读和规范汉字比赛；

9、召开家长会及开展家访活动。

十月份：

1、组织语文教师参加教学基本功竞赛活动；

2、学科备课组活动；

3、教学检查；

4、组织教师农远工程教学应用新星评比活动；

5、选拔教师参加县小学英语教师基本功培训及评比；

6、教育教学质量考核；

7、整理办公室；

8、校园安全检查；

9、加强少先队建设

十一月份：

1、各学科开展集体备课活动；

2、期中教学常规检查；

3、英语教师基本功比赛；

4、组织开展“骨干教师示范课”活动；

5、做好岗位设置工作；

6、校园环境治理；

7、教学视导。

十二月份：

1、教学常规检查；

2、“示范班集体”评选；

3、骨干教师、学科带头人、教学能手评选；

4、农远及三室工作检查；

5、安全教育。

2012年元月份：

1、考核评优；

2、组织期末各学科教学检测活动；

3、各项资料归档；

4、教学质量总结及颁奖。

说明：以上安排如与上级工作安排相矛盾，以上级工作安排为准。董店中心小学