中心小学2009-2010学年度第二学期师训工作计划

中心小学2009-2010学年度第二学期师训工作计划（通用7篇）

篇1：中心小学2009-2010学年度第二学期师训工作计划

汇口镇中心小学2009～2010学年度第二学期教导处工作计划（ ）汇口镇中心小学2009～2010学年度第二学期教导处工作计划

一、指导思想本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，汇口镇中心小学2009～2010学年度第二学期教导处工作计划。

二、总体思路

1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。

2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。

三、主要工作及措施

1、加强师德建设，提高教师政治素质（1）切实加强教师法制教育和职业道德教育。各校在实施奖励性绩效工资分配时，要进一步加强教师法制教育和职业道德教育，并依据《教师法》第三十七条“教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，应给予行政处分或者解聘”，以及《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见(试行)》“教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益”的规定，严格加强对教师的管理。贯彻落实省教育厅《关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见》，深入开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育，不断加强师德建设。广大教师要进一步提高认识，增强爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人的自觉性，自觉遵守国家法律和教师职业道德规范，遵守中小及学校制定的各项规章制度，不做影响教育教学正常秩序、有损学生利益的事情。（2）正确理解奖励性绩效工资。按照国家规定的绩效工资分配程序，义务教育学校绩效工资总量的70%作为基础部分，按月发放。其余30%总量按要求拨付给学校，由学校按照规范的程序和办法再次分配。奖励性绩效工资是从绩效工资总量中预先划分出来用于学校搞活分配的部分，并不是从教师个人工资中扣除的，不应理解为“用我的钱奖励我”，而是用学校的钱奖励教师。今后还要将上年度12月份基本工资（年终一次性奖金）纳入绩效工资管理。

2、有效培训管理，提升教师专业水平以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，以教师实际需求为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求,得到不同程度的提高。（1）学习理论，主动积累努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。通过多种形式与途径引导教师深入学习各科《课程标准》及其他教育教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织教师认真学习《课程标准》中总目标及年段目标，明确小学教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢；引导教师深入研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏能力和挖掘教材资源的能力；引导教师能将研读教材与研读《标准》相结合，从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地设定教学目标。（2）精于思考，勤于笔耕组织教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位教师每学期至少写好一篇质量较高的论文，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为绩效工资考核的重要指标。同时要求40岁以下的教师，都要在安庆教育博客网上注册自己的博客，每周发1篇博文，原创占40%，每月发1个话题。鼓励广大教师在网上学习，参与讨论，发表博文。欢迎广大教师登录汇口中心小学校网，积极注册为会员并上传稿件和教育资源，网址http://hk020.cn21edu.com。（3）名师工程，突出重点启动名师培养工程，加强名师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为名师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。期初出台《汇口镇中心小学“名师培养”工程实施方案》，然后从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面通过考核确定培养对象，召开“名师培养”工程启动仪式，组成“名师团队”送教下乡，明确名师培养对象在业务进修、参观考察、教育教学研讨活动方面享有优先安排的权利，要求他们结合当前教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专业成长。（4）校本教研，自主发展积极开展校本研修。各校要按照《汇口中小“上好课”校本培训实施方案》规定的内容进行理论学习和问题研讨，做好学习笔记和研讨记录。同时开展课例观摩（不得少于四次），教师通过观摩，有效促进自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。并收集整理好每次活动的资料，包括教学设计、说课材料、听课记录、评课记录等。

3、夯实教学常规，努力追求有效教学全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。（1）严格执行课程计划坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，学期工作计划《汇口镇中心小学2009～2010学年度第二学期教导处工作计划》。本学期除蹬点人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。（2）认真落实教学常规从本学期开始，我们的教学常规检查再不能停留在面上，只看有没有，而要看质量，要看内容，每项工作做得怎么样？有没有特色？开学两周后将开展一次优秀备课作业展览活动，为大家提供一个相互学习和交流的平台。同时也希望通过这次互相学习与展示，有效促进各校教学常规管理工作。特别是教学常规中的有关问题，在这里作几点说明。①计划。本期大家使用的是安庆教研室印制的新版《备课笔记》，前面只有《教学工作计划表》，没有《教学进度表》，因此统一要求教师一定要用信纸另写一份教学工作计划，内容包括：教学目标要求，教材及学生情况分析，教学重难点，教学措施，教学进度，课时安排等。每份计划标题下写明班级、教师姓名，落款写上制定计划的具体时间。②备课。新版《备课笔记》每本只能写35课时，一般学科都要3本。教学设计方框内不能只写教学过程，也要有教学目标、教学重难点、教学准备、板书设计等，如写不下，也可两页并用。反思记录不要求每课时都写，每周一次就行，但每篇教学反思都要认真撰写，记录自己上本节课的成功之处和不足之处以及改进措施，每篇教学反思不少于100字。③上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。④作业。本期要求每位教师要有作业设计本和批改记录本（记录学生作业中的错误做法及纠正措施）。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都打上一个钩，这样才能体现精批细改。学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号、下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处。对作业的评价最好不要用分数，要写出批语式鼓励性的语言或符号，如：甲、乙、丙、A、B、C等，最好是“八仙过海，各显神通”，作为学生及家长，最希望看到的是教师对学生的评价，一句关心的话语，一句善意的批评都能拉近师生间的距离。作业种类可以丰富一些，象数学可以设置一个口算本，每周出10～30道口算题训练学生的基本功；语文可以设置一个听写本，每天上课前听写几个生字或词语等。语文作业低年级应有专门的拼音本、生字本，高年级有习作本，为提高学生习作水平，还可设周记本、积累本等。⑤检测。检测的目的在于了解学生知识的掌握度，教师教学的有效性，检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。各校要加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结。⑥教研。每位教师每学期要根据新《备课笔记》的要求，写一份特色教学设计，参与四次教研活动，上两节公开课，听课次数不能少于8节。⑦辅导。每一位教师都应该认真加强“培优”、“补差’工作，使各科教学质量再上台阶。教学中既要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“综合题”方面。教师还应特别注重“补差”，摸清学困生致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导，不放弃，力争班级合格率达到目标要求。在课后辅导中还要做好记录，记录在辅导过程中了解到学生的情况，解决的方法等。

4、落实文件精神，认真完成有关工作（1）关爱留守学生，创建学校特色。本期根据《汇口中小“关爱留守学生”特色建设实施方案》，认真做好各班留守学生的登记工作；继续开展关爱留守学生的系列活动；成立校本教材编撰小组，负责编撰教材（上、下两册）。教材将力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目标，体现目标、内容、形式上的综合性，注意激发和培养学生的兴趣，引导学生关注生活，体验生活；建立学校“关爱留守学生”特色建设专题网站；举办阶段性的成果汇报；申报宿松县特色学校验收。（2）利用农远工程，开设村小英语。根据元月20日县教育装备会议精神，农村小学从三年级起开设英语课程已是大势所趋、刻不容缓，不仅必要，而且迫切，不仅要开，而且要开好。各校要利用“小学英语空中课堂”开设英语课，力争从本学期开始在小学三年级全面规范开设英语课程，开足英语课时，开展在岗小学英语教师教育技术和教学应用的全员培训，要提高应用远程教育资源开展英语教学的能力，要求会计算机的简单操作，能熟练掌握光盘播放并组织教学，会收视和播放“空中英语课堂”，并了解“空中英语课堂”的基本模式及教师角色定位，会利用远程教育资源备课和上课。同时会用畅言智能语音教具系统进行教学。本期期初中小、程营、三洲、张月、建行五所模二学校要维修好电脑和卫星接收设备，准备县仪器站安装“小学英语空中课堂”接收软件；曹湖、康公、龙潭三所模三学校要维修好DVD和电视，准备用县教育局配送的《小学英语空中课堂》教学光盘进行教学。（3）落实评估方案，加强常规管理。本学期4月底前，县将对中小本部，中小对各完小、单小实行集中评估。检查的形式主要是查资料，同时进行现场考察、考核、推门听课、问卷调查等，各校要建立组织机构，明确分工，全员动手，专人负责，认真对照评估方案逐一收集和完善资料，边整理边归档，全方位落实评估方案中的各个指标体系，力争在县常规评估中争先抢优。（4）完善学籍管理，规范办学行为。我省已从上期开始统一实施中小学学籍信息化管理，各校要选配责任心强的同志负责学籍信息管理和学籍信息采集的日常工作，并为学籍信息化管理提供必备的条件保障。各校要认真查清外出务工人员子女在外借读情况，谨防遗漏。要切实落实学籍管理的基本要求，做到管理规范，信息准确，报送及时，确保上报学籍信息真实、准确、完整。对于县内同姓名、同身份证号学生，请各校认真核对并予以确认，任何人不得违规弄虚作假；开学后两周内，请各校上报毕业年级学生变动数据，转入、转出、休学、复学等均须携原件办理。休学生上报不得超过年级人数1%的比例，按县教育局规定，以后毕业学年内一般不予以休学。（5）狠抓毕业班的教学工作，力争取得优异成绩。毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。首先，各校校长要亲自抓，要加强对毕业班学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为、学习方法的有效指导，要为毕业班师生创造一个宽松的工作和学习环境。其次，在抓好语文、数学学科教学的同时，还要抓好英语及常识体艺课的教学；抓好月考和单元检测，无论是月考或是单元检测，各校都要按毕业考试的要求来对待，及时阅卷、评卷，认真做好质量分析；加强各学科后阶段复习的针对性和实效性，5月底中小将对毕业班教学情况进行一次摸底及模拟考试。

四、分月工作安排三月份：

1、开学、报名

2、教师分工，编排课表

3、制定各种计划，完善各种制度

4、检修安装好农远设备

5、教学工作检查

6、举行备课作业展览

7、各校上报上期教师绩效考核得分

8、收集、整理上期教学资料并分类归档

9、完善学生学籍档案，及时办理好毕业班变动手续

10、召开创建学校特色专题工作会议

11、各完小进行教学常规工作月查四月份：

1、制定“名师培养”工程实施方案

2、开展“皖蜀春杯”师生间故事征集和评选活动

3、进一步完善县局学校常规管理工作评估资料

4、迎接县学校常规管理评估

5、期中教学质量检测

6、核审创特校本教材

7、各完小组织教研活动

8、各完小进行教学常规工作月查五月份：

1、检查各完小、独立单小常规工作

2、召开“名师培养”工程启动仪式

3、组成“名师团队”送教下乡

4、参加洲区联谊活动

5、筹备“六一”儿童节庆祝活动

6、举行毕业班模拟考试

7、举办创特阶段性成果汇报

8、各完小进行教学常规工作月查六月份：

1、庆祝“六一”

2、做好毕业班学生报考工作

3、普通班检测考试

4、组织好毕业班会考工作

5、期末教学常规工作检查

6、期未考试

7、写好学生的操、行、评、定，发放成绩单

8、收取继续教育校本研修登记册七月份：

1、申报宿松县特色学校验收

2、各资料整理归档

3、做好教师培训工作

4、各校核算并上报教师绩效考核得分

5、做好下学期三年级以上班级开设英语课准备工作

6、结束工作汇口中小教导处2010年2月28日

篇2：中心小学2009-2010学年度第二学期师训工作计划

业务师训工作计划

（征求意见稿）

一、总体目标

围绕学校教育工作总体思路，结合区教体局、教师发展中心各项业务指导培训活动，联系本街道小学教育工作实际，切实加强学校教学业务管理，扎实开展教师培训工作，努力为街道小学教育升级、争创城区名校提供智力支撑和人才保障。

二、具体目标任务

1．提升学科教学质量。力争区级学科抽测位次有进一步提高、竞赛成绩继续保持优势。

2．提升专业发展意识。加强备课组建设，规范开展各类教研活动，建设教育教学资源库，以科学方法提高学科质量，提升教师专业能力，争创区级优秀备课组2个。

3．提升学科团队实力。推进学科团队建设，促进青年教师专业成长，提升骨干教师知名度、引领力，争取学年新增区市级骨干教师2名。

4．提升教育科研品质。注重理论与实践结合，教育与科研结合，学习与工作结合，争取到下半年有省级研究课题立项。精心设计校教科节，重视与核心期刊编辑、教育新闻媒体记者、教研员、名师名校、社会知名人士的联动。

三、主要工作举措

（一）学科质量

1．坚守局工作思路中提出的“教育质量就是生命线”的理念，进一步确立全面、正确的质量观，为学生的人生发展打好底子，起好步子。要关注分数，也要关注获得分数的过程，更要关注学生分数以外还得到了什么。要研究学生，向学生学习教学法，努力激发学生的学科兴趣和求知欲望。加强教学常规的管理，重视对教师备课、上课、作业布置批改等流程的检查，进一步推进领导巡课制。完善“优质轻负”示范班级、教师的评选机制，争创区“规范办学”示范学校。1

2．注重学生良好学习生活习惯的培养。良好的习惯是人生的宝贵财富，是学生知、情、意发展的根本保障，因此，有人说习惯决定性格，性格决定命运。我们要从育人的角度出发，去探索学生习惯养成的规律。要特别注意低中高年段学生习惯培养的不同要求和不同学科习惯培养的差异。要加强学生观察、阅读、积累、书写、反思、锻炼等多种习惯的培养，促进全面素养的提升。只有注重了学生良好习惯的养成，教育才能落到实处，质量才能全面稳定长效。否则，教育就会走向急功近利，竭泽而渔。

3．关注学生的差异。承认学生的差异性，是因材施教的起点，班级集体授课与考查的统一性又与之相悖。在这个矛盾中，我们提出“上不封顶、下要保底”的教学策略。即在集体授课中，要尽可能地关照大多数，同时兼顾“尖子生”与“困难生”的辅导。在备课、授课、练习等教学环节中，要尽可能地确立分层教学的意识，使不同学生都有所得。教导处、教科室要加强“尖子生”辅导研究，尝试打破行政班级，发挥教研组备课组教师团队力量，结合社团与区、街道竞赛活动，给学有余力的学生充分发展的平台。开学初，教导处要牵头各教研组，选拔参赛学生，确定辅导教师，定计划、定内容、定时间、定场地，及早开展辅导训练。要从“人道主义”精神出发，给予“学困生”更多的关爱与帮助，使他们掌握基本的知识与技能，在人格上受尊重，在群体中能融合。

4．关注学科均衡。学科均衡发展是学生素质全面发展的保障，既要关注完小学科教学质量发展的均衡，又要关注各学科教学的均衡，也要关注年级组教师之间的教学均衡，还要关注同学科能力测试内容与书面测试内容的教学均衡。要顺应发展中心导向，上学期，中心校已接受音美写字学科素质调测，完小接受了英语口语交际的测评。本学期中，要进一步关注音、体、美等学科的课堂教学，要进一步加强对语文朗读、书写、口语交际、数学思维、英语口语、科学实验操作等技能项目的测评。要关注薄弱学科的转化提高，采取课堂跟踪等策略，帮助相关教师分析问题，寻求改进措施。

（二）校本研训

5．唤醒教师专业发展意识。南师大附中吴非老师说：“教了一辈子书，到了退休，把自己教成了学生。”这是一个真正的教育者的境界。从国家发展形势和国际教育发展形势看，教师专业发展是一个永恒的话题，不学习，不发展，只能

出局。作为一名普通教师，既要仰望星空，了解国际社会发展趋势，顺势而为，也要扎根课堂，脚踏实地，努力提升自己的专业水平。只有专业水平的发展，才能找到自己的位置，才能发出自己的声音，才能获得应有的尊重。教科室除了要为教师征订好专业杂志，办好教科研通讯《柯南风》以外，还要定期组织教师学习教育发展时势和开展专业阅读，多渠道创设学习交流的平台，如教学资源库建设，教师专业成长档案建设，教师论坛等。要充分利用现代教育技术，为教师发展提供方便快捷有效的服务工作。

6．规范备课组教研组活动。要完善教研工作组织结构，根据街道小学教育实际，组建学科团队、教研组、备课组三级教研网络。学科团队融合名师工作室、青年教师培训工作室职能，具体承担课题研究、名师培养、区级以上重大教研活动、引领全街道学科教学方向等任务；教研组承担全街道业务指导、街道区级学科竞赛、教学检测评价、备课组活动管理等职能；备课组负责组内教师教研活动开展。要丰富教研活动内容形式，教研不仅是听评课，也不仅是搞学生竞赛评比。要深入开展主题式研训活动，大力开展教材分析、课堂范式研讨、同类教材教法探究、学段教学衔接、学业评价改革等活动，促进理论与实践密切结合。要规范教研活动考核，把每学期12学分的校本培训分为活动参加（校级以上教研、备课组活动每次0.25分，共4分）、活动记录（听讲或听课记录每次0.1分，共2分，千字以上评课稿或主题研训发言稿每篇0.5分，共2分）、公开教学（每次2分，课堂实录1分，教后感1分）三方面加以考核，据实录入省师训平台。

阮社小学学校考核细则：

把每学期12学分的校本培训分为：

活动参加4.5分

（校级以上教研、备课组活动每次0.3分，共15次，合计4.5分.低段包班每次0.45分，共10次，合计4.5分）、活动记录4.5+1

（听讲或听课记录表每张0.3分，共15张，共4.5分；低段包班每张0.45分，共10张，合计4.5分；千字以上评课稿或主题研训发言稿每篇1分，共1分）

公开教学2

（每次1分，课堂实录0.5分，教后感0.5分）

三方面加以考核，据实录入省师训平台。

7．营造浓郁的教学研究氛围。本学期重点做好“人人上好一堂校级公开课”活动。首先要加强认识：随堂听课、推门听课并不是新名词，许多学校已推行十多年，我们已经落后；上课是教师的立身之本，不上课何以做教师；教师课堂必须开放，不开放无以提高和进步，也无以形成教学个性和风格；课程落实的主阵地是课堂，怎样落实国家课程，不是教师一个人说了算的事。要结合教研备课组活动计划，一开学就要把教师课堂开放日程表安排好，定研究主题、定时间、定执教者。（第二周开始上课）

8．推进教研信息化。筹建新教师培训网上管理档案，根据教体局人事科、发展中心青年教师素质提升工程相关要求，建立35岁以下青年教师电子档案库，一人一档，相关学习记录、成绩及时上传考评，在此基础上，逐步扩大到全体教师，形成学校教师专业成长档案。筹建教师教学资源库，逐步建成分学科分年级包含教材分析、优秀课例、课件、教案、教后记等内容的有学校特色的资源共享体系。进一步丰富教研渠道，推出网上听课、网上论坛、QQ教研、微信教研等多形式的教研平台。

（三）教育科研

9．确立研究意识。工作、学习即有研究，只不过有的教师没有意识到罢了，要努力唤醒自己的科研意识，从无意识状态转变到有目的的研究，让教育科研更好地指导服务于我们的教学。教育科研要立足于实践，只有从实践中来的研究成果，才能接受时间的考验，才能为广大教师所接受。要在日常教研活动中总结和提炼教学问题和经验，逐步建立逻辑关系，从而形成研究课题和成果。

10．加强课题管理。要加强与上级教科院校的联系，关注科研动态，熟悉各类课题的申报流程，及早组织教师有目的有方向地在教学实践中选择自己感兴趣的研究内容，本学期要重点做好省市级的课题选题和报告撰写工作，为下学期申报工作做好准备，力争到下学期末，在省市区三级都有立项课题，为争创区市级教科研基地学校和先进集体打好基础。要加强课题研究的过程管理，指导促进教研活动与课题研究有机结合，要进一步加强教师教育论文、课题研究报告写作指导，及时积累丰满研究成果，要使教育科研真正助推教师专业成长与学校发展，让教师真正在专业成长过程中感受到实惠，感受到成功带来的愉悦。要为教师科

研创设一定的条件，对课题研究的骨干成员，在外出调研考察资料使用等方面提供支持。

11．加强对外联络。要增进与上级师训科研部门的联系，积极承办相关教研培训活动。要增进与各地兄弟学校之间的联系，借他山之石，为我所用。要主动与科研院校、教育媒体之间建立友好联系，加强协作。要主动与社会、家长建立一定的沟通渠道，进一步宣传学校的良好形象，形成良性发展的舆论环境。

12．精心组织教科节。要选定好研究主题，使之逐步成为学校办学的一个品牌，要多方听取大家意见，博采众长，赢得支持。要精心设计载体，力争从课程、课堂、课题、教师发展、学生成长等多方面展示学校办学成果。要让每个教师有所得，把教科节办成每个教师的展示舞台。

篇3：中心小学2009-2010学年度第二学期师训工作计划

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。

篇4：中心小学2009-2010学年度第二学期师训工作计划

实训处工作总结

本学期实训处在校长室的正确领导下，各部门大力支持与配合下，深入贯彻科学发展，坚持以“服务为宗旨，就业为导向”的办学方针，办“健康+特长”的办学理念，围绕学校中心工作，回顾过去，现将本学期工作总结如下：

一、组织学生课余时间网上学习

为加强对学生课余生活的安全管理，充实学生的课余生活，将继续做好学生课余时间网上学习的活动工作。此项工作启动一年半来，取得了良好的效果，很好的控制了住校生外出现象，同时也提升了我校学生的计算机操作能力和信息掌握能力，为今后走向工作岗位打下良好的基础。

二、精心组织资格认证及各类考试工作

1、职业资格证书考试

为切实做好职业资格证书考试工作，我们于5月26日组织安排08秋级各专业学生参加职业资格证书考试。本次考试共有9个班级，参考人次为197人。通过鉴定考核，本次鉴定合格率：100%；优秀率：87%。

为提升计算机专业课教师的专业技能水平，经联系宣城市广业培训学校技能鉴定站，为我校计算机专业课教师的高级职业资格进行鉴定。本次共14名计算机专业课教师参加鉴定，经理论知识、实际操作的考核，通过率100%。

2、NIT工作

经省NIT考试机构（安徽省大中专就业指导中心）考核认定，我校被誉为2008年度全国计算机应用技术证书考试优秀培训基地（考点），实训就业处滕德虎主任和季晓宝老师被评为全国计算机应用技术证书考试工作先进个人，大大的提高了我校在全省职校中的知名度。

针对我校学生实际情况，NIT以“以考代练，以考促学”为目的，提高学生学习兴趣，加强学生自主学习能力，从而提升教学质量。我处室于5月16日组织安排181人参加此次考试，本次NIT所涉班级共12个，模块3个（Word、Excel、WinXP）。经联系省大中专就业指导中心得知，本次考试通过率85%以上，有效得体现了学生学习的积极性和教师的教育教学质量。

三、校内实训工作

为优化学生实训环境，提高学校办学水平，积极制定和完善相关实训制度，改善实训条件，布置芜湖市2010年中职院校技能大赛选拔辅导。主要做了如下工作：

1、学期一开始，将电子电工、缝纫、数控和电焊四所实训室进行检查维修，协助实训教师购置实训器材；

2、对各专业实训课进行了规范管理，完善时序制度，严格实训记录，实施过程性考核。

3、根据芜湖市中职院校技能大赛规程，结合我校实际，进行了网页制作、图像处理、动画制作和计算机组装四个项目的选拔赛，制定了辅导教师辅导计划。

4、积极参加安徽省第十届“讯飞杯”中小学生电脑作品制作大赛，并认真组织相关专业课教师针对所参赛项目给学生进行辅导。苦尽甘来，硕果累累，在省中职类，动画制作项目获得二等奖、程序设计项目获得三等奖，市中职类，动画制作项目获得二等奖、网页设计项目分别获得一等奖和三等奖；程序设计项目分别获得一等奖、二等奖和三等奖；图像处理项目分别获得一等奖、二等奖和三等奖。

四、校外实习工作

为拓宽学生就业渠道，扩大就业面。现于芜湖工业园区多家企业进行合作，并签订相关协议。在5月18日，我校同芜湖欧宝机电有限公司、芜湖崭亮电子有限公司、芜湖中达电子有限公司、繁昌华泰服饰有限公司四家企业就校企合作定向培养进行签字授牌仪式。

在学生实习过程中，为进一步加强实习管理力度，建立校企沟通桥梁，创建芜湖经济开发区实习指导办事处（以下简称办事处），全面管理经济开发区实习生的工作、生活。经校办公会讨论决定，校中层干部从6月份起需每一个月轮流一次在办事处进行脱产挂职。6月份即将结束，办事处在学生实习过程中不但能深入了解实习生的工作、生活情况，而且还是学生的“指明灯”、校企、企业与学生的桥梁。

本学期共输送164名实习生到企业进行顶岗实习，安排如下：

3月15日，组织安排08春计（1）、（2）两个班共11人赴芜湖正海兴源汽车内饰有限公司实习。

3月17日，组织安排08春计（1）、（2）两个班共19人赴联想（上海）公司实习。

6月28日，组织安排08秋船舶班共12人赴芜湖新联造船厂实习；安排08秋

软件工程班共12人赴芜湖正海兴源汽车内饰有限公司实习；安排08秋数（1）、（2）、（3）三个班共27人赴芜湖欧宝机电有限公司实习；安排08秋计（1）、（2）、（3）三个班共57人赴芜湖三安广电有限公司实习；安排08秋服装班共5人在繁昌华泰服饰有限公司实习；安排08秋计（1）、（2）、（3）三个班共21人赴芜湖美的洗涤电器制作有限公司实习。

让家长做到知晓、放心、情愿。在每次输送学生顶岗实习前，都召开实习生家长会议，使家长、学生做到了解实习、认识实习、支持实习。实习生家长必须签订《学校、家长联合管理实习生协议书》，主要是做到学校、家长双方共同跟踪管理，如有特殊原因需终止实习的，必需按照流程办理好辞职手续，促请子女到校签订《自主实习协议》，未按规定时限内签订的，依照校相关文件精神，按自动退学处理。本学期还将继续做好学生实习、就业工作，对未实习的班级及学生进行组织安排，真正做到为学生终身可持续发展服务。

五、加大实习指导教师考核力度，规范实习指导工作

为进一步做好实习生指导工作，促使实习生工作又好又稳进展。本学期制定并完善《实习指导教师工作职责》、《实习指导教师工作考核制度》。要求实习指导教师深入到学生的生活、工作上去，做好心理健康、安全教育等工作；要严格按照计划实施全面跟踪，遇到问题及时发现，及时处理；对未服从学校推荐的学生，要求到校签订《自主实习》协议；要求认真填写《实习指导工作记录》，每月底上交《班级实习管理月报表》并及时递交实训处进行汇总。以上均做为实习指导教师的综合考核项目。

回顾本学期工作，做了大量的努力，使得实习、实训工作卓有成效，我们将积累经验，为我校后继发展奠定良好的基础。在今后的工作中，我们将围绕学校中心工作，踏实进取，为学校创声誉、创佳绩而努力，为地方经济发展而服务，为省创建职教强省而奋斗。

实训处

篇5：中心小学2009-2010学年度第二学期师训工作计划

工作总结

时间如流水，一学期的工作又即将画上句号。回顾本学期我们宿舍管理中心的工作，也取得了一定的成绩。

我们宿舍管理中心在学校领导和学生处的指导和支持下，紧紧围绕学校的中心工作，坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以管理为核心，以服务为宗旨，积极致力于营造良好的学习环境。在广大同学的鼎力协助下，经过全体宿管成员的共同努力下不断寻找工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体完成了学期前初定的工作计划，并随之学校改变方针而将改变工作程序，也获得了显著的成绩，以下是本学期的宿管中心的工作总结: 在上半学期开学我们09届就接手宿管中心，全体成员在师兄和师姐的带领下，使得我们的队伍变得很有实力，无论是晚上检查宿舍和工作的制度都得到很大的锻炼。

3月份是10届春季生的来临，随着工作需要，为此组织宿管全体干部进行了一次全校招新，在这次招聘工作中整体基本比较满意(例:招聘的人数、成员的初试、复试的各个方面的安排比较适当),由于我们09届骨干经验以及能力上的问题，导致这次招聘上免不了有不足的地方(例:面试新成员过程中正堂秩序比较乱，新成员没有得到全面的面试以及考察)。我们要吸取这次教训，为下次的工作拥有执实的基础。

4月份是我们宿管中心成立三周年，组织部组织宿管全体成员一次睦岗户外活动，这次活动取得圆满成功，在这次的户外活动中在成员的沟通方面得到进展。也加强了内部的友谊，提高了干部之间的交流。这次的活动对我们宿管以后的发展有一定的作用。

5月份，每年一度的宿舍文化节的到来，我们宿管中心于 5月6日在学校舞台举行以“科技宿管，我们的家”为主题的大型晚会。在5月份我们全力为晚会做了很多工作，主要出去校外拉晚会的赞助，策划晚会的节目和经费的预算，同时也继续加强本中心成员在宿舍管理方面的工作。因为工作繁忙，宿舍的安排工作难免出现漏洞，再加上宿舍调换、校外住宿、休学、退学等情况，但我们仍然坚持做到每周到宿舍检查，熟悉宿舍的变化动态，如有宿舍情况变更的及时与学校进行联系和修改，保证了宿舍安排表的准确性。

6月份，我们对全校的宿舍进行报修；如有损害和不能使用的财物，我们上报总务处。为广大的生活环境得到有益的帮助，每天对宿舍关灯检查和报修，这就是我们宿管的工作。也多次组织宿管成员参加学校的工作，本学期多次为学校的考试咨询做好学校安排的咨询任务，维持学校的考试会场秩序。

在我们完成任务、取得成绩的同时，应该看到我们的工作中依然存在许多不足，例如：学生住宿条件急待改善；宿舍内部卫生情况难以令人满意，与文明宿舍尚有差距；对学生宿舍、个人卫生应进一步加强。回顾即将过去一年，我们宿舍管理中心在保持宿舍管理工作平稳有序运转的同时，为学校的工作做出了一定贡献。但我们清醒地认识到，成绩有限，差距很大！以后，我们宿舍管理中心将紧紧围绕学校的育人目标和工作中心，服从大局，积极探索、开拓创新，努力开创我校宿舍管理服务工作的新局面。

篇6：中心小学2009-2010学年度第二学期师训工作计划

一、指导思想

在新的一学期中，我校的安全管理工作将继续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，认真贯彻落实党的教育方针，以人为本，以科学发展、和谐发展、安全发展为主题，以创建“平安校园”为目标，全面贯彻落实国家、省、市、区、局有关安全的法律法规，夯实基础、狠抓落实、完善制度、健全机制、创新举措，有效地引导各基层学校做好学校的安全教育各项工作，不断增强学生安全防范意识和防范能力，最大限度消除校园及周边环境的安全隐患，全面提升学校安全管理水平，杜绝重、特大安全事故和责任事故，有力防范一般事故，确保校园平安稳定。

二、主要工作目标

1、落实责任，提高师生的思想认识，杜绝重特大安全事故和责任事故。

2、强化安全宣传教育，提高防范技能。进一步完善我校突发公共事件应急预案，预案要全面（自然灾害类、事故灾难类、突发公共卫生事件类、社会安全事件类、网络和信息、安全类、教育考试安全等），开展各类安全演练次数每学期不少于2次，不断增强学生安全防范意识和提高自我防护能力，定期开展有专题的安全知识宣传教育。

3、加大隐患排查力度，建立排查整治台帐。各校每月都要进行一次安全隐患排查整治行动，要求针对学校存在的安全各种隐患限期落实整改，并将检查情况上报中心小学。

4、巩固“平安校园”创建成果，进一步加大校园及周边环境治理，强化校园文化、班级文化建设氛围。创建安全、文明、和谐的校园育人环境，确保师生生命和财产安全。

5、各校将安全培训工作纳入议事日程，强化相关人员的培训工作，开好专题安全培训。

三、主要工作措施

（一）、提高认识，全面落实安全教育职责

l、全体教职工必须高度重视安全工作。安全教育工作是学校工作的重要组成部分，涉及到千家万户、关系到家庭幸福、社会稳定，我们必须把安全工作作为头等大事来抓，时时讲、处处行，做到“安全警钟长鸣”。

2、加强对学校安全工作的领导。学校成立以校长为组长的学校安全工作领导小组，明确岗位人员各自的安全工作职责，落实学校各级管理人员的安全工作责任，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。

3、建立和完善学校安全工作制度。在‘精、细、实”狠下功夫，用制度和扎实工作来保证师生生命安全和财产安全。重点要建立和完善学校校舍、场地、设备设施日常安全隐患检查制度；食品饮水卫生安全管理制度，消防安全管理制度，交通安全管理制度，女生安全教育保护制度，门卫管理制度，楼道值班管理制度，学生请假登记制度、教师导护、护送和午间巡查制度、幼儿（小学低年级）学生实行上学（放学）家长或监护人接送制度、安全责任追究制度等制度，加强突发公共事件应急预案体系建设。

4、全面落实“一岗双责”构建安全责任体系。做到安全工作层层设岗，岗岗有人，人人有责，检查及时，整改到位。层层签订安全责任书，严格执行安全责任追究和责任问查制。

（二）广泛宣传，强化教育，科学规范管理，层层夯实基础

1、各校要利用早会、国旗下讲话、红领巾广播、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育，广泛宣传抓好安全工作的重要意义，使安全工作人人皆知，“珍爱生命、关注安全”。做到安全工作与学校管理工作相结合；安全工作与教育教学工作相结合；安全工作与学校各项活动相结合；安全工作与各项评比竞赛相结合；安全工作与家长教育相结合。全校上下形成“知安全，懂安全，守安全”的良好局面。

2、根据教育部《中小学公共安全教育指导纲要》要求，继续开展好“平安校园创建”、“全国中小学生安全教育日”、“福建省中小学生安全教育周”、“莆田市中小学生安全教育月”及“5.12全国防灾减灾日”等活动。（1）告诫和警示学生乘坐合格车辆，不搭乘“三无”车和超员车；严禁12周岁以下的学生骑自行车上路。（2）加强每天下午放学的路队管理；（3）在学校安全教育工作中，各校要把防火、防溺水、防食物中毒、防盗、防触电、防交通事故等知识作为安全教育的主要内容。

3、全体教职工要把对学生的安全教育做深、做细，班主任要备好安全课、上好安全课，科任教师也积极配合，共同做好学生的安全教育各项工作，并将安全教育的内容，形成资料备查。

4、各校严格执行有关安全工作的法律法规，按相关的安全工作要求，规范教师的管理行为、教学行为、各项活动以及全校师生员工的学习、生活行为，同时结合师德师风教育，努力提高全体教职员工的职业道德。

5、加强对校园、校舍和教学设施的安全管理。建立安全隐患排查整治台帐。尤其对电路、楼梯、校门等安全通道严格检查，发现问题及时解决。加强对重点部位、重点时段、重点事件的管理，做到人防、物防、技防到位。

6、认真贯彻《食品卫生法》，加强对学校的卫生管理，确保师生的饮食卫生安全。认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针，杜绝学生不吃腐烂变质食物，积极引导学生养成良好的卫生习惯。认真做好甲型流感防控工作，各校要根据实际情况制定相应的流感疫情应急预案，按照“可防、可控、可治”的宣传原则，积极开展防疫宣传和教育，严格执行晨检制度和疫情报告制度。

7、加强体育课、课间活动、集会等的组织管理，要求各校坚持入学查验儿童预防接种证，对新生进行身体健康检查，逐步建立特异体质学生档案，防止学生参加竞技性体育活动出现意外事故。

8、规范校内外大型活动，坚持大型活动请示审批制度，事先做出周密安排，制定切实可行的安全工作预案，保证校内外大型活动安全。

（三）协调配合，齐抓共管，加大校园内外综合治理力度

学校安全工作是一个系统工程，需要学校、家庭、社会多方面的配合和共同努力，学校将积极主动与公安、消防、卫生、工商、社区等加强沟通，协调工作，齐抓共管；主动接受相关职能部门的监督检查和指导，大力构建良好的学校安全教育网络体系。附：月份工作安排：

三月份：

1、各校制定安全工作计划。

2、开学校园安全隐患排查及整改，上好开学安全教育第一课（重点教育内容：紧急疏散演练、交通防火、食品卫生、甲流防控知识教育）。

3、加强对各校的期初安全教育工作进行指导检查。

4、开展“全国中小学安全教育日”、“福建省中小学安全教育周” 及“莆田市中小学安全教育月”的宣传教育活动。

5、民办幼儿园校车超载整治。

6、开展甲型H1N1流感防控工作。

四月份：

1、开展交通安全教育，组织对乘坐黑车及超载现象的排查。

2、组织学校食品卫生专项检查。

3、开展用电安全专项教育，组织师生参加用电器维护和保养检修知识讲座。

4、举行“安全与我同行”征文比赛。

5、开展反邪教警示教育。

五月份：

1、开展“5.12防灾减灾日”安全主题 教育活动，开展预防传染病预防安全教育。

2、开展学生室外活动安全教育和体育场地，体育器材的检查。

3、开展“珍爱生命，预防溺水”专项教育活动。

4、校园周边环境检查。

5、举行消防安全知识讲座。

六月份：

1、组织对实验室、体育器材室、微机房等功能室的安全检查。

2、举办心理健康知识讲座。

3、组织人员对各校的安全教育工作进行检查、评比。

4、做好假期学生的安全教育。

5、落实好假期护校值班人员及各种财产保管等工作，总结上报安全工作各项资料。

埭头中心小学

篇7：中心小学2009-2010学年度第二学期师训工作计划

2010学年度第二学期，我校继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真组织教师学习和贯彻党的十七大精神，坚持育人为本，德育为先，进一步深化二期课改，扎实推进三类课程建设，不断加强学校内涵建设，全面实施素质教育，促进学生德智体美诸方面全面发展。一学期来，在广大教职员工和全体学生的共同努力下，围绕期初制定的六个工作目标，全力以赴，扎实工作，取得了较显著成绩。

一、深入开展师德师风教育，大力提高师资队伍水平。

1、学校重视对教师的思想政治教育，并把师德师风教育与提高教师思想素质结合起来。学校利用每周例会组织全体教师认真学习，切实加强对教师职业道德和为人师表的教育，增强了教师的事业心和责任感。我们结合上学期学校组织的师德小故事评选活动，将获奖的10篇优秀小故事编辑印发到教师，组织学习；在四川大地震后，开展“情系灾区、奉献爱心”教师捐款活动和学习抗震救灾中的优秀教师事迹活动；组织观看英模事迹报告会，并在校园网上连载刊登；利用网络资源向教师推荐好书：《教育的55个细节——一位美国优秀教师的教学心得》，进行网上阅读。通过开展一系列的学习活动，使全体教师均能以高度的政治责任感严格要求自己，以职业道德为规范，鞭策自己，爱岗敬业，无私奉献，做学生的楷模。

2、我们重视学校干部队伍建设，不断强化干部的责任意识。工作中，学校中层干部人人承担繁重的工作任务，坚持条线负责制、中层干部与年级教育教学质量监控挂钩制度，各条线负责人较好地完成了期初制定的目标任务。

3、学校重视骨干教师队伍建设，严格工作考核，充分发挥骨干教师的示范榜样作用和专业引领作用。本学期，各骨干教师都在本学科内组织开展课堂教学展示交流活动。五月，李兰春老师执教五年级数学县级教研课；

4、围绕二期课改，我们引领教师积极参与校本研修活动。寒假里组织了教师读书征文，14篇优秀文章在校园网刊登，互动学习，并向县教育工会推荐了6篇读书；三月份，利用双休日组织教师开展教师教育技术培训，人人通过；以博客网为载体，组织教师开展研训交流；认真落实学校教研活动。

二、深入“两纲”教育，加强德育建设。

1、我们继续强化学生行为规范教育和训练，落实月月有系列主题教育。三月份开展文明礼貌月系列活动；四月份开展“迎奥运，促和谐”主题系列活动；五月份，我们开展了“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的经典诵读系列活动；六月份开展“众志成城，抗震救灾”主题教育系列活动。每个月围绕主题细化活动，每周都明确行为规范训练点，在学校工作布置栏注明，从小事做起，从细微处入手，抓好学生良好习惯的培养。

2、重视德育队伍建设，强化德育意识。

我们加强教师队伍建设，进一步明确全员育人要求。多次组织学习抗震救灾中优秀教师的先进事迹，对开展“情系灾区”主题教育作部署，通过“上网查阅交流、阅读感人故事、收集震灾图片、交流难忘瞬间、说说切身感受、自编爱心小报”等方式，按照不同年段学生的特点适时适量适切地组织主题性教育活动，有效地进行两纲教育；我们组织班主任学习“班集体建设评估标准”、《班主任工作基本规范》以及其他一些提高班主任工作技能的理论与实践经验，切实提高班主任素质。

3、本学期，我校继续扎实开展“走近中华经典”民族精神教育的实践和研究工作。我们通过固定读经时间，加强指导巩固，营造读经氛围，组织评比奖励等途径使读经活动更具实效性。同时我们又把读经活动和今天行动计划、行规教育、语文教学、家庭教育和三礼教育的课题等主题活动紧密结合，使读经活动更富生命力。五月份，我们开展了“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的经典诵读系列活动。全校二——五年级的学生都参加了硬笔书法比赛。我们把其中的优秀作品张贴在橱窗中展览，极大地鼓舞了学生的诵读兴趣。四五年级的学生参加了读经体验征文，还设计了经典故事漫画作品，所有的班主任撰写了指导学生读经的体验文章。部分家长也撰写了读经指导体验文章。在“六一”庆祝活动中，我们组织了一－四年级的诵读比赛，配乐朗诵、舞蹈、歌曲、手语表演、情景剧等，同学们用各种形式演绎着自己对经典的理解，虽然表演稚嫩，但却不乏童趣。五年级组织的第二届古诗擂台赛得到各德育主任的肯定，他们一致认为，活动形式新颖，师生准备充分，说明我校的读经活动扎实有效。

4、切实加强道德素养养成教育。

本学期，我校把“集体的事情一起干”、“用好每一分钱”这两个道德好习惯的养成教育作为训练重点，并贯穿于学校管理、教育教学活动的各个环节。德育处充分利用国旗下讲话和集体午会等阵地，向学生讲述中华民族团结互助、勤俭节约的光荣传统。在学生明确意义的基础上，提出低中高年级学生不同的要求，做到循序渐进。各班主任再利用每周二午会课针对本班学生实际加强教育。学校还抓住抗震救灾、第十八个节能宣传周等有利时机对学生进行宣传教育，收到了良好的教育效果。

我校还利用法定的传统节日，进一步弘扬中华优秀文化。如清明节组织大队集会，开展缅怀先烈教育活动；端午节在橱窗内张贴相关画报使学生在了解民俗民风的同时受到爱国主义教育，增强文化认同。

5、加强学生的生命教育。

重视交通安全、远离毒品的生命教育。在“6.26”前后，开展“珍爱生命，远离毒品”主题教育，使学生基本了解了《禁毒法》的内容和当前禁毒形势，并通过开展丰富多彩的禁毒宣传教育活动，加强学生自救自护的意识能力。我们还组织学生观看安全教育宣传片，深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》等，对学生进行法制教育、交通安全和消防安全教育，使学生知法懂法，掌握安全知识，从而增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

加强对学生的心理健康教育。以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其重视对离异家庭、特困家庭学生的教育，建立了“特殊学生” 的帮教档案。

6、抓好少先队阵地建设。

我们做好了自己的队室，自己布置，别具创新。每个中队都设有 “光荣榜”、“学习园地”、“争章园地”“成长足迹”“每月更新一次的主题黑板报”等；另外，根据自己中队特点创建“温馨教室”。学校大队部以活动为载体，倡导队员自主意识。本学期，我们少先队组织开展了“找好事，学榜样”、“做件小事，感谢妈妈”、“铮铮誓言缅先烈”、“面对灾难，我们的心始终在一起”、六一庆祝活动、“我的家乡变了”、“特别的爱给特别的你”、“雏鹰争章助成长”、“过传统节，品民族情”等等活动，通过活动，切实提高队员道德品质，增强育人效果。

7、精心组织德育活动

活动是德育的载体，我们努力把单调、枯燥的德育工作寓于丰富多彩的活动中。三月份，我们组织开展了“雷锋精神代代传”主题活动、“妈妈我爱您”主题活动、我为家乡添新绿活动；四月份，我们认真组织了大队集会“缅怀先烈，奔向未来”的祭扫烈士墓活动；我们组织全校师生关注奥运，宣传奥运，增强民族自豪感。六月份，围绕抗震救灾，我们组织师生捐款捐物，学习英雄小故事，举行一次抗震救灾科普知识讲座，举行了一次抗震救灾为主题的黑板报评比，“给灾区小伙伴的一封信”的征文等等。六月组织六一主题集会。为了拓展学生学习空间，丰富学生课余生活，本学期我们根据各年级学生的不同要求精心组织了素质教育活动。通过活动，学生不仅懂得了讲文明，敬长辈，学英烈，增强了民族责任心，而且还受到了爱祖国、爱家乡的教育。

三、细化教学常规管理，有效提升教学质量。

1、抓好管理，提高效益。

牢牢树立“教学质量第一”意识，强调教学质量是学校第一生命线。学校严格按课程计划开足开好课程，合理安排课表，充分发挥专用室的利用率。功能室的利用率为100%，自然室也在90%以上。在贯彻落实学校提出的课堂教学常规中，能做到“三制”、“三查”，努力落实“五教常规”、“五学常规”。对教学质量实行目标管理，重视教学质量的评估，研究制定教学成绩奖励标准。重视智优生的培养和差生的帮教工作。教师们都能认真填写两卡，并在备课中体现出来，在教学中重视起来，竞赛活动中展示出来。

2、深入开展教学研究，注重课堂教学实效性。

本学期，学校积极开展课堂教学研究。数学学科课堂研讨活动——重视动手操作，提高合作探究能力。展示了两堂课，一堂是李兰春老师上的二年级的数学课，另一堂是杜晓老师上的三年级英语课一次又一次的试教、研讨、修改教案，提高了新教师的教学能力，更促进了骨干教师的专业成长。

积极开展校本教研活动。本学期我校各教研组开展的教研活动形式多样，内容丰富，有课题式教研、有论坛式教研、有阶段反思式教研、有学习交流互动式教研„„每次教研活动结束，都能及时上交相关资料。到期末统计，参加“观课评课”活动的教师共52人，共观课评课近22堂，上传评课记录110份，有校级层面组织的、有教研组组织的、也有备课组组织的，更有个人自行观看的，取得了一定的实效。

4、重视质量监控，提高整体学科水平。

学校充分发挥质量监控的督查和指导作用，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合，本学期学校对所有年级重点学科进行质量监控，有效完成质量评价和分析，及时发现问题，研究对策。认真做好五年级毕业班学科测查跟踪，六月份五年级毕业考试工作，参与县级层面语文、数学、英语学科抽测。语文学科成绩喜人，平均分获全县第五名，数学、英语学科在原有基础上也有一定进步。教师学科分析比较到位，对试卷质量分析改变了以往简单的填空式寥寥数语分析，而是分析到学生、教材、试卷、教师自身，有利于教师下阶段改进教学方式方法。

5、重视体卫艺科特教育工作，促进全面发展。

学校全面贯彻党的教育方针，重视抓好体卫工作，认真上好两操三课两活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。做到有计划、有内容、有教案、有器材、场地，并根据不同的年龄特征组织课堂教学，广泛开展以“达标”为中心的体育锻炼，认真贯彻执行《中小学体育工作条例》，加强卫生保健工作，开设卫生与健康课，定期为学生体检，并建立学生卫生卡。开展卫生预防保健工作，坚持卫生检查制度。加强了体育活动的管理，严防意外事故的发生。在保证体育锻炼达标的前提下，抓好运动队的组建与训练。

加强学生的健康教育，定期检查学生的个人卫生及学校、班级的环境卫生，积极配合卫生部门来校对学生进行预防接种的健康体检工作，确保学生的身心健康。通过常规检查，培养学生爱卫生、讲清洁的良好习惯。本学期突出强调抓好安全卫生教育。为更好地落实安全工作大检查，学校加强了护导值日制，定点定时，全员参与；进一步强调了食堂管理制度，重落实、重检查；严格进出校门制度，把好学校大门；进一步强化学生卫生保健、保洁制度，抓学生洗手、饮水问题。完善各项制度，建立长效机制，健全学校管理。

学校重视艺术教育工作，充分挖掘学生的聪明才智，积极参加各级各类比赛。校民乐队长期开展活动，辅导培养一批批新的乐手，学校组织开展集体舞培训，组队参与县级比赛；校教师排舞在县级比赛中获银奖。

本学期，校教科室完善和丰富了“幼小衔接”课题结题资料；关注并完成05年县级课题的结题工作；撰写了《小学拓展型课程中崇明传统节日文化校本教材的开发与实施的研究》课题方案和《小学语文教学中儿童文学阅读教学的实践研究》申请08年的县级课题。

继续做好“四个一”活动。开学初，每一个教师完成了课题研究阶段计划，每月填写了课题研究记录卡，每年承担一次双目标研究课，利用暑假时间，对课题进行整理，要求在7月30日之前有质量的完成课题报告。

五、做好各项基础工作，促进学校全面发展。

规范后勤常规管理，切实做好后勤保障工作。后勤工作以“勤快，务实，高效，优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，提高服务质量和服务水平。

1、抓好学校安全工作。加强领导，树立安全第一的思想，健全了安全工作制度，加大了安全监督检查整改力度，我们进行了多次全校性的安全大检查，写出了自查报告。安全隐患不断消除，真正做到了“看好自己的门，管好自己的人，做好自己的事”，创造了良好的安全环境。学校没

发生重大安全、火灾和失窃等事故。学校从本学期开始使用专职保安人员担当学校门卫值班工作，从头做好学校安全保卫。

2、做好财务工作。高标准、严要求，规范收支行为，坚决按上级要求办好，没有出现一次乱收费现象，推行财务公开制度，增加透明度，严格履行财务制度，按原则办，按规定办，按程序办，使学校财务管理没出现任何违规问题。本学期接受县联合收费检查组检查，没有任何乱收费问题，获得肯定，学校财务工作得到肯定。

3、后勤部门积极做好学校财产的清理、登记、验收、保管、维护工作。管理好专用教室现有设施的使用，充分发挥专用教室的作用。认真做好各类仪器、器材的整理、登记、保管工作，健全管理制度，务必充分发挥各类仪器、器材在教学中的作用。图书档案资料管理人员能及时地收集、整理、装订、归放好学校各种档案，根据规范管理的要求，做到整齐、整洁、条理清楚。４、继续坚持“公开、公平、公正”的原则，提高学校工作的公开程度，增强透明度，成立校务公开领导小组及监督小组，强化领导和监督，通过教代会、设立校长信箱、座谈会，使校务公开落到实处。