大学英语写作资料

大学英语写作资料（共6篇）

篇1：大学英语写作资料

下学期复习资料

一，填空

1、表达方式有五种：(叙事)、（描写)、(抒情)、（议论)、(说明)。

2、对论点的要求是：一，（论点必须正确）；二，（论点要深刻）；三，（论点必须针对实际）。

3、悬念由两部分组成：（设悬）、（解悬）。

4、立骨是确立文章骨架的一种写作技法，立骨的方式有：（一字立骨）、（一句立骨）、（一段立骨）。

5、反讽的方式有：（言语反讽）、（情景反讽）、（互文反讽）。

6、从象征在文章使用的范围来看，可分为：（局部象征）和（整体象征）。

7、通报适用于（表彰先进），（批评错误），传达重要精神或者情况。

8、论据的要求：一，（论据要真实）；二，论据（要充足有力）。

9、有的消息是三行标题，第一行称为（引题），第二行称为（正题），第三行称为（副题）。

10、驳斥论敌的方法有：反驳（论点）、反驳（论证）和反驳（论据）。

11、说明的基本方法有：（介绍说明）、（定义说明）、（分类说明）、（举例说明）、（比较说明）、（比喻说明）等。

12、函适用于不相隶属机关之间（商洽）工作，（询问）和（答复）问题；（请求批准）和答复审批事项。

13、计划中目标、任务，回答的是（“ 做什么 ”）的问题；措施、步骤回答的是（“ 怎么做 ”）的问题。

14、叙述人称是叙述事件经过、人物经历时叙述人在文章中身份，它是以叙述者的立足点来确定的。有（第一人称）的表达方式和（第三人称）的表达方式。

15、叙述的方式主要有：（顺序）、（倒叙）、（插叙）、（补叙）。

16、人物描写包括：（肖像描写）、（语言描写）、（行动描写）、（心理描写）。

17、间接抒情的具体方式有：（寓情于事）、（寓情于景）、（寓情于物）、（寓情于理）。

18、驳斥论敌的方法有：反驳（）、反驳（）和反驳（）。

19、求职信和应聘信的特点是：求职对象的（）；信件内容的（）；工作岗位的（）。

二、单项选择

1、下列公文标题中书名号使用正确的是（）A、XX局关于印发《企业所得税税前扣除办法》的通知 B、XX省政府转发《国务院关于XXXX的意见》的通知

C、XX市关于印发《XXX同志在XXXX会议上的讲话》的通知 D、国务院办公厅转发《农业部关于XXXX的意见》的通知

2、下列既可以向上级行文，又可以向下级行文的是（）A、通知 B、通知 C、意见 D、通报

3、向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用（）A、公告 B、通告 C、通报 D、决定

4、表扬好人好事的通报，正文结构一般是（）

A、概括主要事实——号召大家学习——分析精神实质——提出表彰方式 B、概括主要事实——分析精神实质——提出表彰方式——号召大家学习C、提出表彰方式——号召大家学习——概括主要事实——分析精神实质 D、概括主要事实——提出表彰方式——号召大家学习——分析精神实质

5、向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时用（）A、报告 B、决定 C、总结 D、请示

6、下列是一份公文的成文日期，书写规范的是（）A、2004年5月10日 B、二零零四年五月十日 C、二00四年5月10日 D、二00四年五月十日

7、下列可以不加盖发文机关印章的是（）A、报告 B、通知 C、会议纪要 D、通报

8、受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理（）A、写明主送机关和抄送机关 B、主送一个上级机关

C、报送两个上级机关 D、主送并报送两个上级机关

9、公文的成文时间应当是（）

A、负责人签发的日期 B、写公文的日期 C、分发公文的日期 D、印公文的日期

10、“当否，请批复”常用在（）的结尾

A、函 B、请示 C、报告 D、议案

11、行政公文如果有附件，应在（）标识附件名称

A、正文之后成文日期之前 B、成文日期之后主题词之前 C、主题词之后 D、标题之后正文之前

12、议案的收文机关是（）

A、同级人民政府 B、上级人民政府 C、上级人民代表大会或人民代表大会常务委员会 D、同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会

13、公文标题中应加书名号的是（）

A、规章 B、命令 C、意见 D、决定

14、发文字号应当包括机关代字、（）和发文序号 A、年份

B、简称

C、月份

D、全称

15、任免一般干部，应使用（）A.函 B.通知 C.通报 D.意见

16、传达重要精神或情况，应使用（）A.函 B.通知 C.通报 D.意见

17、答复上级机关的询问，应使用（）A.报告 B.通报 C.意见 D.请示

18、撰写“请示”必须（）

A.一文一事 B.与报告合用 C.用于汇报工作情况 D.用于通知事项

19、向无隶属关系机关请求批准事项，应使用（）A.请示 B.意见 C.通知 D.函

20、表扬好人好事的通报，正文结构一般是（）

A、概括主要事实——号召大家学习——分析精神实质——提出表彰方式 B、概括主要事实——分析精神实质——提出表彰方式——号召大家学习C、提出表彰方式——号召大家学习——概括主要事实——分析精神实质 D、概括主要事实——提出表彰方式——号召大家学习——分析精神实质

21、、向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时用（）A、报告 B、决定 C、总结 D、请示

22、下列是一份公文的成文日期，书写规范的是（）A、2004年5月10日 B、二零零四年五月十日 C、二00四年5月10日 D、二00四年五月十日

23、下列可以不加盖发文机关印章的是（）A、报告 B、通知 C、会议纪要 D、通报

24、受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理（）A、写明主送机关和抄送机关 B、主送一个上级机关

C、报送两个上级机关 D、主送并报送两个上级机关

25、公文的成文时间应当是（）

A、负责人签发的日期 B、写公文的日期 C、分发公文的日期 D、印公文的日期

26、“当否，请批复”常用在（）的结尾

A、函 B、请示 C、报告 D、议案

27、行政公文如果有附件，应在（）标识附件名称

A、正文之后成文日期之前 B、成文日期之后主题词之前 C、主题词之后 D、标题之后正文之前

28、议案的收文机关是（）

A、同级人民政府 B、上级人民政府 C、上级人民代表大会或人民代表大会常务委员会 D、同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会

29、公文标题中应加书名号的是（）

A、规章 B、命令 C、意见 D、决定 30、发文字号应当包括机关代字、（）和发文序号 A、年份

B、简称

C、月份

D、全称

三、判断

1、我国现行的行政机关公文种类有13种，党内公文种类有14种。（）

2、公文附件和正文有同等效力。（）

3、任何公文都必须标识“秘密等级和保密期限”。（）

4、请示一般可以越级行文。（）

5、为了提高办事效率，“报告”中也可以夹带请示事项。（）

6、批复必须针对下级机关所请示的问题而复。（）

7、机关公文的开头，一般都要求开门见山，落笔入题，不象文学作品那样讲究迂回曲折，渐入佳境。（）

8、所有公文都要有主送机关。（）

9、计划按表达形式分，有条文式计划、表格式计划、条文兼表格式计划。（）

10、求职信不能渲染与求职无关的才能。（）

11、“请示”要“一事一请”，不能把几个事情写在一起。（）

12、只能是上级批转下级上报的公文，下级不能批转上级的公文，平行机关之间也不能相互批转公文。（）

13、通知的结尾，可以发出号召，抒发感情。（）

14、通报中的分析、评价都必须依据事实作基础，褒贬得当，分析入理。（）

15、向有关主管部门请求批准可以使用“函”。（）

16、学校处分违纪学生可以用“公告”。（）

17、计划按表达形式分，有条文式计划、表格式计划、条文兼表格式计划。（）

18、总结的标题，只有公文式标题。（）

19、请示不一定都要写结尾的常用语。（）

20、公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。（）

21、批复必须针对下级机关所请示的问题而复。（）

22、机关公文的开头，一般都要求开门见山，落笔入题，不象文学作品那样讲究迂回曲折，渐入佳境。（）

23、所有公文都要有主送机关。（）

24、计划按表达形式分，有条文式计划、表格式计划、条文兼表格式计划。（）

25、求职信不能渲染与求职无关的才能。（）

26、“请示”要“一事一请”，不能把几个事情写在一起。（）

27、只能是上级批转下级上报的公文，下级不能批转上级的公文，平行机关之间也不能相互批转公文。（）

28、通知的结尾，可以发出号召，抒发感情。（）

29、通报中的分析、评价都必须依据事实作基础，褒贬得当，分析入理。（）30、向有关主管部门请求批准可以使用“函”。（）

四、解释概念

1、喻证法

2、对比法

3、归谬法

4、归纳法

5、定义说明

6、象征

7、蒙太奇：

8、那辗

9、反讽

10、黑色幽默

11、悬念

12、诗歌

13、散文：

五、简要回答下列问题

1、什么是第三人称的叙述角度？

2、什么是消息写作的“倒金字塔结构”？

3、请示与报告的区别是什么？

4、什么是第一人称的叙述角度？

5、描写的要求是什么？

6、撰写求职信和应聘信应注意哪些事项？

7、简述说明的要求：

8、如何写好通讯？

9、应用文的特点是什么？

六、写作小练习

1、写一段寄情于理的文字（不少于10句）

2、运用象征手法，写一段散文式的文字（不少于10句）或一首短诗（4句——8句）

3、运用对比论证方法，写一段议论性的文字（不少于10句）。

4、根据下列材料拟写一份公函：

冶金部于1999年12月28日，给XX省人民政府一函，联系商洽的事情是拟请XX省光大进出口分公司派一名精通业务并懂英语的业务员参加。中国光大进出口总公司于2000年2月底派一贸易小组赴德国进行推销和调研活动。如同意，请将给XX省审批的出国人员的批件，于1月底以前寄中国光大进出口总公司。公文顺序号为28号，发文日期：1999年12月28日。

5、根据材料拟写一份通告

XX市老年大学为进一步为老年人服务，打算举办老年自行车比赛，比赛定名为“青松杯”老年自行车比赛，并获得了肯德基店的1200元赞助。将于2003年2月10日上午9时至12时在XX市举行。公安局长支持这一活动。为保证赛事顺利进行，将对东环路、北环路、南环西路、学院路实行交通管制，届时将禁止一切机动车辆通行（当然，警车、救护车、消防车、工程抢险车可以例外）。据此消息，请代该市公安局拟一份通告。

6、根据材料拟写一份通知

XX省高等教育教学改革研讨会决定于2007年7月18日～24日在XX大学召开，于6月20日发出会议通知。会议的内容是研究和探讨当前高校教学改革的有关问题，各学校主管教学的副校长或教务处长均可参加。会期为7天，7月18日报到，报到和开会地点是：南京理工大学招待所。要求各学校半个月内交来相关教改论文一篇。会议费自理。

7、将下面通讯改写为通报

李坚 舍己救人 英勇献身 共青团全国铁道委员会和团委决定

授予“优秀少先队员”光荣称号并追认为共青团员

本报讯：5月28日下午，共青团哈尔滨铁路局委员会在局工会俱乐部召开大会，宣读共青团全国铁路委员会和共青团四川省委的决定，授予为抢救落水同学而英勇献身的李坚同学“优秀少先队员”的光荣称号，并根据他生前要求，追认他为共青团员。

李坚同学生前是阿城铁路中学学生，刚满14周岁，2012年5月2日，李坚和另外四名小朋友在河边玩耍，忽然，张昆同学不慎落入水中，李坚当即跳下水去营救，张昆被救了，而他却献出了年轻的生命。

团委副书记等领导在讲话中分别号召全国铁路系统和省内各地的小朋友向李坚同学学习，做一个有理想、有道德、无私无畏的好孩子。

8、指出下列公文文稿的错误之处，并根据公文写作与处理的要求，改写为一份正确的公文。

×××大学文件

×校发〔2012×〕××号 签发人：×××

关于2012年招生计划的申报 市教育委员会：

教委（×发〔2012〕×号）文件《关于申报2012招生专业计划的通知》已收到，我们对文件的精神进行了认真学习，大家一致表示要落实教委的意见，积极发展高等职业教育，办好社会所需要的各种新型专业。经我校各院系研究，决定2012年申报25个专业，招收本专科学生共3000名。特申报给你们。

附：招生计划表。

×××大学

二○一二×年×月×日

主题词： ×× ×× ×× ×× 抄送市人民政府

七、大作文（待定）

参考答案

一、填空

1、叙述、描写、抒情、议论、说明

2、一，论点必须正确；二，论点要深刻；三，论点必须针对实际。

3、设悬、解悬。

4、一字立骨、一句立骨、一段立骨。

5、言语反讽、情境反讽刺、互文反讽。

6、局部象征、整体象征。

7、表彰先进，批评错误。

8、一，论据要真实；二，要充足有力。

9、引题，正题，副题。

10、论点、论据、论证。

11、介绍说明、定义说明、分类说明、举例说明、比较说明、比喻说明。

12、商洽，询问，答复，请求批准。

13、做什么，怎么做。

14、第一人称、第三人称。

15、顺序、倒叙、插叙、补叙。

16、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写。

17、寓情于事、寓情于景、寓情于物、寓情于理。

18、论点、论据、论证。

19、针对性、自荐性、竞争性。

二、单项选择

1、A

2、C

3、A

4、B

5、A

6、D

7、C

8、A

9、A

10、B

11、A

12、D

13、A

14、A

15、B

16、C

17、A

18、A

19、D 20、B

21、A

22、D

23、C

24、A

25、A

26、B

27、A

28、D

29、A 30、A

三、判断

1、∨

2、∨

3、×

4、×

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、∨

10、∨

11、∨

12、∨

13、×

14、∨

15、×

16、×

17、∨

18、×

19、× 20、∨

21、∨

22、∨

23、×

24、∨

25、∨

26、∨

27、∨

28、×

29、∨ 30、×

四、解释概念

1、喻证法：是通过打比方，用具体的事物来论证比较抽象、深奥，或人们比较生疏、难以理解的道理。

用来打比方的可以是具体的事实，也可以是寓言、神话或其他虚拟的材料。

2、对比法：把两种对立的事物或道理对举出来，进行比较、对照，来证明论点的论证方法，也叫正反论证。对比论证可以列举对立的一对事物，也可以列举对立的多种事物。

把两种独立的事物或道理，放在一起作比较，孰是孰非，何优何劣，就会一目了然。

3、归谬法：也叫引申法，只用于反驳论敌。它先假定对方的论点是正确的，然后以此为前提进行推理，结果引申出来的结论是荒谬的、错误的，当然也是不能成立的。

4、归纳法：归纳法是从特殊到一般，即综合许多具有内在联系的个别事实的共同特点，归纳出一般原理和结论的一种论证方法。

5、定义说明：用下定义的方法来说明事物、事理，即用简明扼要的文字对事物的本质属性或概念的内涵外延作出确切的说明。

6、象征：是以具体、形象的事物，来寓意或揭示人们对生活的感受和认识，强化或美化人与物之精神品格的一种艺术手段和方法。

7、蒙太奇：本是建筑术语，又转用到电影中，指镜头的剪辑、组合；

在写作中，是指借助某种形式，把不同时空的生活内容巧妙地组接在一起，以表达生活的内容和作者思想感受的一种写作技法。

8、那辗：一种写作技法，那辗，是搓挪和辗开之意，搓挪就是在引出描述的主要对象和问题之后，不立即道明，而是左盘右旋，延缓事情的发展；辗开就是在写到快要接近矛盾的解决时，又故意停顿下来，再远远地宕开去。

9、反讽：一种写作技法，是以超然的态度、戏谑的口吻，表达言外之意的方式。

10、黑色幽默：一种写作技法，是用喜剧形式表现悲剧的内容。

11、悬念：一种写作技法。指作者精心设置疑窦和矛盾，以激活读者阅读兴趣的艺术手段。

12、诗歌：一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学体裁。

13、散文：一种题材广泛、写法自由、个性鲜明、文情并茂的文学体裁。

五、简要回答下列问题

1、是指叙述者以局外人的口吻，叙述“他”或“他们”的事情；

是一种最自由灵活的叙述角度；很少受时间和空间的限制，可以多角度、多方位地刻画人物。

2、消息写作的结构方式：是把最重要的内容放在消息最前面，把次要的内容放在稍后，依据材料的重要性依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。

3、文种的性质不同 行文目的不同 行文时间不同 写法不同 结尾的用语不同

4、是以“我”（或“我们”）的视角来观察和感受，并“我”（“我们”）的口吻来叙述其所见所闻所思所感；它是一种单向视角；其中的“我”可以是作者，也可以是文章中的人物

5、目的明确：为表现主题服务；为烘托和刻画人物服务；为渲染环境服务。抓住特点：抓住特点才能给人一鲜明突出的印象。所谓特点，也就是事物之间的差异。神形俱出：形，指事物的外貌、情态；神，指事物的内涵、神韵。描写就要求作到神形俱出。

6、针对性； 语言简练，不宜过长； 措辞诚恳，语言得体。

7、内容的科学性

态度的客观性

阐述的条理性

语言的平易性

8、提炼反映时代精神的主题

选取具有典型意义的材料

灵活运用多种表达方法

9、实用性 针对性 程式性 时效性 简明性

六、写作小练习

1、关于拟请XX省派员参加贸易小组赴德的函

冶金部函[1999]28号

XX省人民政府：

中国光大进出口总公司拟于2000年2月底派一贸易小组赴德国进行推销和调研活动，拟请你省光大进出口分公司派一名精通业务并懂英语的业务员参加。如同意，请将给你省审批的出国人员的批件，于1月底以前寄中国光大进出口总公司。

即请复函。

冶金部

一九九九年十二月二十八日

2、通 告

为支持我市老年大学举办的“青松杯”老年自行车比赛，保证赛事顺利进行，经市政府批准，决定在2003年2月10日上午9时至12时期间，将对东环路、北环路、南环西路、学院路实行交通管制。届时除警车、救护车、消防车、工程抢险车外，将禁止一切机动车辆通行。

特此通告。

XX市公安局 2003年2月9日

3、会议通知 XX大学：

为了研究和探讨当前高校教学改革的有关问题，我厅决定召开高等教育教学改革研讨会议。现将有关事项通知如下：

会议参加人员：主管教学副校长或教育处长会议时间：2007年7月18日～24日，会期7天

报到时间：7月18日

报到和会议地点：南京理工大学招待所

会议要求：

1、请各校在接到通知半月内交教改论文一篇，交高教处；

2、会议费XX元，自理。

XX省教育厅（印章）

二00七年六月二十日)

4、共青团全国铁道委员会文件

××〔2012〕×号

____________________________________________________________________________

关于表彰李坚同学舍己救人、英勇献身的通报

各所属单位：

李坚同学是阿城铁路中学学生，刚满14周岁。2012年5月2日，星期天，李坚和另外四名小朋友在河边玩耍，忽然张昆同学不慎落入水中，李坚当即跳下水去营救，张昆得救了，而李坚却献出了年轻的生命。

根据李坚的英雄事迹，共青团全国铁路委员会和共青团黑龙江省委决定，授予李坚为“优秀少先队员”，并根据他生前要求，追认他为共青团员，同时号召全国铁路系统和省内各地的小朋友向李坚同学学习，做一个有理想、有道德、无私无畏的好孩子。

（印章）

二0一二年五月二十八日

5、错误之处有：

(1)标题文种错误。或写请示，要求上级批给指标。这适宜单独申请。或写报告，报送招生计划表。从文中的意思是显然是后者。

(2)内容应当符合报送报告的特点。

(3)•引述来文不合乎《办法》的规定。应先引述来文标题，再引来文发文字号。

(4)文件用语，第一人称，不宜用“我们”，要符合法定作者的身份，改为“我校”。

全文修改如下：

×××大学文件

×校发〔2012×〕××号 签发人：×××

关于2012年招生计划的报告

市教育委员会：

教委《关于申报2012招生专业计划的通知》（×发〔2012〕×号）已收到。我校决定落实文件的精神，积极发展高等职业教育，办好社会所需要的各种新型专业。我校各院系2012年计划办25个专业，招收本专科学生共3000名。现特将《招生计划表》报审，请查收。

附：《招生计划表》

×××大学

二○一二年×月×日

主题词： ×× ×× ×× ××

抄送市人民政府

篇2：大学英语写作资料

My English teacher is Miss Wang.She is a beautiful lady.She has a round face and bright eyes.She is always smiling.Miss Wang is a good teacher.She works very hard.Every day she comes to school very early and is always the last one to leave.She speaks very good English and she teaches well.She also tells us what are the right things to do.She is a motherly teacher.She treats us as her own children and takes good care of us.She is so kind that everyone loves her.This is Miss Wang, my favorite teacher.I feel so lucky to have her as my teacher.I hope that someday I can be a teacher just like her.王老师是我的英语老师。她很漂亮。她长着一张圆脸和一对明亮的眼睛。她总是在微笑着。

王老师是一位好老师。她工作非常努力。每天她都很早到学校，总是最后一个离开。她英语说得很棒，教得也很好。而且她还教我们如何明辨是非。她是慈母般的老师。她把我们当作自己的孩子一样看待，细心照顾我们。她人很好，大家都喜欢她。

这就是王老师，我最喜爱的老师。我为有她这样的老师而感到幸运。我希望有朝一日我也能成为像她这样的老师。

题目：My Best Friend（我最好的朋友）/ My Close Friend（我的好朋友）/ My Best Schoolmate（我最好的同学）/ My Classmates（我的同学们）/ My Best Workmate（我最好的同事）

Li Xia is my best friend.She is an English teacher.She is a beautiful lady.She has a round face and bright eyes.She is always smiling.Li Xia is a good teacher.She works very hard.Every day she comes to school very early and is always the last one to leave.She speaks very good English and she teaches well.She also tells her students what are the right things to do.She is a motherly teacher.She treats her students as her own children and takes good care of them.She is so kind that everyone loves her.This is Li Xia, my best friend.I feel so lucky to have her as my best friend.I hope that we will be best friends forever.李霞是我最好的朋友。她是一位英语老师。她很漂亮。她长着一张圆脸和一对明亮的眼睛。她总是在微笑着。

李霞是一位好老师。她工作非常努力。每天她都很早到学校，总是最后一个离开。她英语说得很棒，教得也很好。而且她还教她的学生如何明辨是非。她是慈母般的老师。她把她的学生当作自己的孩子一样看待，细心照顾他们。她人很好，大家都喜欢她。

这就是李霞，我最好的朋友。我为有她这样的好朋友而感到幸运。我希望我们永远都是最好的朋友。

题目：My Mother（我的母亲）/ The One I Love Most（我最爱的人）/ My Family（我的家庭）/ The Man I Love Most in My Life（生命中我最爱的人）/ My Father（我的父亲）/ My Beloved Grandparents（我挚爱的祖父母）

My mother is an English teacher.She is a beautiful lady.She has a round face and bright eyes.She is always smiling.My mother is a good teacher.She works very hard.Every day she comes to school very early and is always the last one to leave.She speaks very good English and she teaches well.She also tells herstudents what are the right things to do.She is a motherly teacher.She treats her students as her own children and takes good care of them.She is so kind that everyone loves her.This is my mother.I feel so lucky to have her as my mother and I love her.I hope that someday I can be a teacher just like her.我的母亲是一位英语老师。她很漂亮。她长着一张圆脸和一对明亮的眼睛。她总是在微笑着。

我的母亲是一位好老师。她工作非常努力。每天她都很早到学校，总是最后一个离开。她英语说得很棒，教得也很好。而且她还教她的学生如何明辨是非。她是慈母般的老师。她把她的学生当作自己的孩子一样看待，细心照顾他们。她人很好，大家都喜欢她。

这就是我的母亲。我为有她这样的母亲而感到幸运，我爱她。我希望有朝一日我也能成为像她这样的老师。

二类：计划类，如国庆计划安排，新年安排，假期

安排等。

My Plan for the National Day Holiday（我的国庆假期

计划）

The National Day Holiday is coming.It is a very important festival in China.Everybody has his or her plan for the National Day Holiday.I have a plan, too.My plan is as follows:

First, I’ll take a good rest, as I’m always busy with my work.Second, I want to stay with my parents.I’m not usually together with them.Third, I want to meet some of my friends and relatives, as these days we don’t see each other often.Fourth, I want to give my room a good cleaning.Finally, I will study English for the coming examination.This is my plan for the coming National Day Holiday

国庆假期要到了。这在中国是一个非常重要的节日。每个人对于国庆节都有自己的计划。我也有一个计划。我的计划如下：

首先，我要好好休息一下，因为我平时工作很忙。第二，我想陪陪父母，我并不是经常与他们在一起。第三，我想见见一些亲戚朋友，因为我们现在不怎么有机会见面。第四，我想好好打扫一下房间。最后，我想为即将到来的考试学习下英语。

这就是我对即将到来的国庆假期的计划。以上范文可套用的题目：The Chinese New Year（中国新年）/ My Plan for the Spring Festival（我的春节计划）/ My Plan for Summer Vacation（我的暑假计划）/My travel plan（我的旅行计划）

三类：学习类

题目：Why I Study English?（我为什么学习英语？）/ Why Do Students Like Learning English?（为什么学生喜欢学习英语？）/ Why I Like Learning English?（为什么我喜欢学英语？）

English is an international language.It is very useful.I like English very much.And this is how I study English.First, I remember 30 English words every day.Second, I go over the grammar points regularly.Third, I read articles in English newspaper and I read simple novels in English.Fourth, I listen to English radio programs and watch English TV programs.Finally, I listen to English music and watch English movies.This is how I study English.As a result, I’m more and more interested in English and my English has improved greatly.Practice makes perfect.If I keep practicing, I believe that my English will be better and better.英语是一门国际性语言。它非常有用。我非常喜欢英语。我就是这样学习英语的。

首先，我每天背30个英文单词。第二，我定期复习语法要点。第三，我阅读英文报纸的文章以及简单的英文小说。第四，我听英语的广播节目，看英语的电视节目。最后，我听英文音乐，看英文电影。

我就是这样学习英语的。结果，我现在对英语更感兴趣了，英语也有了很大的进步。熟能生巧。如果我继续不断练习的话，我的英语将会变得越来越棒。

以上范文可套用的题目：Self-study（自学）/How to Achieve Success of Distance Learning?（如何在远程学习中获得成功）/(My)School Life（我的学校生活）/My First Year in College（大学生活的第一年）/My Study Plan（我的学习计划）/How to Learn English Well?（如何学好英语？）/My English Study（我的英语学习）/How to Overcome Difficulties in My English Studies?（如何克服英语学习中的困难？）/ Never Give Up（永远不要放弃）/My Study Plan（我的学习计划）/ My Dream（我的理想）/ My Hobbies（我的爱好）/Why I Like Learning English为何我喜欢英语

四类：优点和缺点

Television / About Television（电视）

TV plays the vital role in our life.TV can be seen everywhere in our daily life.Almost each family has one TV set.However, there is a good side and a bad side to everything, and TV is no exception.TV has its advantages.TV is very important to help me to get information and knowledge.Various TV programs make me get to know the world and help me with my studies.However, TV also has its disadvantages.Watching too much TV program can waste a lot of time.Some programs are boring and useless, and they can bring us bad information.So, every coin has two sides, we should choose the right one.电视在我们生活中扮演重要角色。电视在我们生活中随处可见。每个家庭都有电视。然而每件事都有他的两面性，电视也不例外。

电视有它的有点。电视能帮助我获得信息。丰富的电视节目让我不断的了解世界帮助我学习。

但是，电视也有缺点。看太多电视浪费时间。有些节目无聊没用，并且会给我们带来坏的信息。

总之，一个硬币有它的两面，我们要选择好的那面。

以上范文可套用的题目： The Computer（电脑）/The Digital Products（数码产品）/ About Internet（论网络）/My Favorite TV Program（我最爱的电视节目）/ On Money（关于金钱）/ Money Is Not Everything（金钱不是万能的）/ Can Money Buy Happiness?（钱能带来快乐吗？）/Private Cars in China（中国私家车）/Buy A Car Or Not?（买不买车？）/ On Private Cars（关于私家车）/ Advantages And Disadvantages of the Mobile Phone（手机的利与弊）/ My Opinion on Cell Phones（我对于手机的看法）/On TV Ads（关于电视广告）/ My View on the Negative Effects of Some Advertisements（广告的负面影响）

五类：运动类

题目：Do Physical Exercise（锻炼身体）/ About Physical Exercise（体育锻炼）/ The Sport Activities I Like Best（我最喜欢的体育活动）/ Sports（运动）

Everyone hopes to live happily in the world.There is a famous saying: life lies on exercise.So exercise can help you live longer and more healthily.First, exercise is good for us to build our bodies.It makes the heart beat faster and make us stranger.Sports can also make us eat more than usual which contributes to our bodies.Second, exercise can make us happy.Some sport like basketball is interesting.So playing basketball can bring us into happiness.Third, exercise can help us get rid of our bad habits.We will not be lazy after a period of exercise.In a word, exercise is important, helpful and absolutely necessary.每个人都想在这个世界上获得快乐。俗话说生命在于运动。运动可以让你的生命延续，活得更快乐。

首先，运动能强健体魄。它能使心脏跳动加快，让我们更加强壮。

第二，运动能让我们快乐。有些运动，比如篮球，很有意思。所以打篮球能给我们带来快乐。

第三，运动能帮助我们改掉坏习惯。经过一段时间的运动之后，我们就不再懒惰。

总之，运动很重要，很有用，也绝对有必要。以上范文可套用的题目：Health And Wealth（健康与财富）, My Favorite Sport（我最喜爱的运动）, My Favorite Form of Entertainment（我最喜欢的娱乐形式）, My Favorite Hobby（我最喜欢的爱好）, Ways to Keep Fit（保持健康的方法）, How to Keep Healthy（如何保持健康）, Health And Eating Habits（健康与饮食习惯）, My Hobbies（我的爱好）, My Interests（我的兴趣）, How I Spend My Spare Time（我如何度过闲暇时光）, My Favorite Hobby（我最喜欢的爱好）, My Hobby（我的爱好）, My Activities in Leisure Time（我的闲暇生活）, My Favorite Food（我最喜欢的食物）, My Favorite TV Program（我最喜欢的电视节目）, My Ideal Job（我理想的工作）, The Job I Like（我喜欢的工作）, My Favorite Book（我最喜欢的书籍）, The Book I Like Best（我最喜欢的书籍）, My Favorite Means of Getting Information（我最喜欢的获得信息的方式）, The Sports Activities I Like Best（我最爱的体育运动）

六类：远程教育学习

题目：My Expectation of the Long-Distance Education（对远程教育的期望）

Now, I am a student of Shanghai Distance Education College.In other words, I am a distance learner.I have a lot of expectations on my distance education.First, I want to improve my spoken English.I work in a foreign invested company.My boss is a foreigner.I need to talk with him in English every day.So I would like to improve my spoken English very much.Second, I hope to improve my English writing ability.I need to receive and answer emails in English every day, but I don’t know many English words.These above are my expectations of the long-distance education.现在，我是一名上海网络教育学院的学生。换言之，我是一名远程学习者。对于远程教育，我有许多期待。第一，我希望可以提高我的英语口语。我在外企上班。老板是外国人。我每天都需要用英语和他交流。所以，我非常想要提高英语口语。第二，我希望提高英语写作能力。每天我都需要收发英文邮件，我的词汇量不大。

以上这些就是我对远程教育的期望。

以上范文可套用的题目：How to Achieve Success of Distance Learning（如何在远程学习中获得成功）, The Course I Hate Most of The Long-Distance Education（我最讨厌的远程教育课程）, Difficulty in Studying English（英语学习的困难）, My Favorite Course（我最喜欢的课程）, The Course I Like Best of THE Long-Distance Education（我最喜欢的远程教育课程）

七类：书信类

题目：A letter to friend

信件要求：1.介绍你的近况。2.请他帮你买英语口语书。3.欢迎他方便时来访。

May 1st, 2011

Dear Tom,Haven’t heard from you for some time!How are you doing? Everything is fine with me except that the final examination is getting nearer and nearer andI’m busy preparing for it.I’ve got some problems in my English study, especially in spoken English.My teacher recommended me a book.The book is called Advanced Spoken English.But it is not sold here in my town.Since you are in Beijing, could you buy one for me? I’d be very grateful if you could help me.We haven’t seen each other since last time we met.I hope that you will visit my hometown again sometime if possible.So much has changed that you could barely recognize it!And it would be great to be together with you once again.Looking forward to hearing from you soon.Best wishes!

Yours, Alice

2011年5月1日

亲爱的汤姆：

很久没收到你的来信了。最近好记吗？我一切都挺好，只是期末考试越来越近，我现在忙着复习。

我的英语学习有些问题，特别是口语方面。我的老师给我推荐了一本书。书名叫《高级英语口语》。但是我们镇里没有卖。既然你在北京，不知道我能不能麻烦你帮我买一本呢？如果你能帮我这个忙的话，我将不胜感激。

自从上次碰面之后，我们就再也没见过面了。如果可能的话，希望你有时间再到我家乡来看看。这里变化很大，你肯定都认不出来了。如果能再次和你见面，那就真的太好了！

期待你的来信。祝好！此致爱丽丝

以上范文可以套用的信件写作题：

1.选择一个你想旅游的地点，并安排旅行计划，你应包括下列内容：1.说明你想旅游的地点2.说明你为什么选择这个地点3.描述你的旅游计划

2.假如你是李明，你遗失了一本书。你应包括下

列内容：1.书在哪里遗失的；2.这本书对你很重要；3.拾到者该如何联系你

3.你的一位外国朋友给你来信，打算到中国旅

游。你给他回信，提出旅游建议。你的回信应包括下列内容：1.接到朋友的来信；2.你对旅游的安排计划及理由；3.表达你希望见到朋友的心愿

4.写一封信，要求：1.告诉对方你要从大学毕

业；2.询问对方的近况；3.问问能否在暑假聚会

5.写一封信，要求：1.了解对方近日的情况；

2.介绍你的近况；3.邀请对方方便时来访 6.写一封信，要求：1.了解对方近日的情况；

2.通知他（她）：元旦有一个同学聚会。3.邀请对方参加

7.写一封信，要求：1.了解对方近日的学习情

况；2.介绍你的学习的近况；3.请对方说说提高英语水平的经验

8.写一封信，要求：1.介绍你的近况；2.请他

帮你买英语口语书；3.欢迎他方便时来访

八类：最喜欢的某某某

此类套用一篇范文，范文如下：

My Favorite Book我最喜欢的一本书

My favorite book is My Childhood.The reasons are as follows.Firstly, it brings me happiness.It always cheers me up when I am in a bad mood.Secondly, I learn a lot from it.It contains a lot of information about life and the world.It teaches me many new things.Thirdly, it makes me stronger.It helps me find confidence in myself.With confidence I overcome all the difficulties I meet.Fourthly, it helps me realize my self-worth.It enables me to find my place in life.I learn how to set a goal, work continuously towards the goal and embrace the future.To sum up, I like My Childhood best.我最喜欢的书是《童年》。原因如下：

首先，它给我带来快乐。在我不开心时，它总能给我鼓励。

第二，我从中学到很多知识。它讲述了很多人生和世事的哲理，教会了我很懂新知识。

第三，它让我强大。它让我找到了自信。拥有了自信，我克服了种种困难。

第四，它让我认识到自身的价值。它帮我找到了人生的位置。我学会了如何制定目标，不断努力，拥抱未来。

中而言之，我最喜欢《童年》。以上范文可套用的题目：My Favorite Food（我最喜欢的食物）/My Favorite Means of Transportation（我最喜欢的交通方式）/My Favorite Season（我最喜欢的季节）/My Favorite TV Show（我最喜欢的电视节目）/My Favorite Way to Get Information（我最喜爱的获得信息的方式）/My Favorite Job（我最爱的工作）/My Favorite Long-distance Education Course（我最喜爱的远程教育课程）/My Favorite Sport（我最喜欢的体育运动）

九类：看法类

此类套用一篇范文，范文如下：

Plant More Trees 种更多的树

篇3：大学英语写作资料

学生有上述情况, 问题在于:词汇、句型知识积累太少;记住了大量的单词, 却不知道如何使用;没有掌握特定问题的段落篇章结构和常用句式, 谋篇布局及遣词造句不符合英语表达习惯 (马智慧2013) 。学生虽然接触了大量的语篇, 但是却没有养成收集、整理、积累的好习惯, 更无法运用到实际的语言表达中。高中学生个人英语写作资料库的建立有助于促成他们通过自主学习, 积累形成可方便运用的资源, 最终达到提高英语书面表达水平的效果。

一、个人英语写作资料库的定义

不同于互联网上各种为语言研究而收集的、用电子数据形式保存语言材料的大中小型语料库 (祁乐天2012) , 笔者指导学生建立的英语写作资料库是基于学生个人的, 由学生根据自己接触到的语篇材料收集整理内容, 并提供给自己参考和运用的单词、词块、句型、句子、段落、篇章等资料的积累和汇总。由于笔者所在的学校是全寄宿制学校, 学生无法经常接触到计算机和网络, 因此, 对学生个人来说, 其写作资料库可能是一个或几个本子, 一个文件夹或者一个资料袋。

二、建立个人英语写作资料库的理论依据

(一) Krashen的输入假设和Swain的输出假设

书面表达属于语言学习的输出环节, 成功的英语学习者如果想要有理想的语言输出, 一定离不开足够量的语言输入的积累。Krashen在研究二语习得的过程中提出了“输入假设 (Input Hypothesis) ”, 他强调理想的语言输入应具备四个特点:可理解性 (comprehensible) 、趣味与关联 (interesting and rele- vant) 、非语法程序 (not grammatically sequenced) 和足够的输入量 (sufficient quantity) (曾泽林2009) 。 学生对大量的可理解输入进行吸收、加工, 就会很自然地发展语言输出能力 (代会芹2012) 。二十世纪八十年代, 语言学家Swain在研究Krashen输入假设的基础上, 提出了输出假设 (Output Hypothe- sis) 。她认为要使外语学习者达到较高的外语水平, 仅靠可理解输入是不够的, 还需要可理解输出, 学生需要被要求使用现有语言资源, 需要对将要输出的语言进行思考, 使它更恰当、更准确、更易于被理解。可理解输出可以从多方面促进二语习得 (代会芹2012) 。

学生在建立个人写作资料库的过程中, 由于需要收集归纳语言材料, 必然要阅读大量的语篇, 这些语篇大都来源于课本的文本及课外补充的阅读资料, 如英语报纸里的文章和教辅材料中的练习。 由阅读这些语篇产生的语料输入具有可理解性, 有些语篇的难度稍高于学生目前已掌握的语言知识, 而且这些语篇都是经过编者精心选择的比较真实、 自然、地道、生动且与高中学生的兴趣和生活关系较大的语料。因此, 学生建立个人写作资料库的过程是符合Krashen的输入假设的。同时, 学生建立个人写作资料库的目的是为了能把搜集的资料更好地运用到书面表达中。不管是句子层面的仿造或改写, 还是篇章的写作, 在思考过程中, 必然促使学生对自己收集的资料进行选择、思考、加工、重组等, 以形成可理解的语言输出。因此, 对这个库的运用也符合Swain的输出假设。

(二) 建构主义理论

建构主义理论的核心可以概括为:以学生为中心, 强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建立学生个人写作资料库, 从头至尾强调学生的自主学习, 需要学生全程参与, 教师只起指导的作用。学生通过小组活动, 对语篇材料进行分析、探究, 对收集的资料进行分类、 归纳, 并在讨论活动中学会分享。而在运用库中材料到实际写作的过程中, 又涉及学生个人对所收集资料的独立思考、吸收、内化和运用。在完成促进学生书面表达能力提高的外在目标下, 也实现了学生本身内在知识的建构。

三、个人英语写作资料库的建立

(一) 准备工作

指导学生将个人写作资料库的框架建立起来, 是帮助高一新生迈出的第一步。教师须先构思、策划、决定好以下几个方面, 才能把建立写作资料库的任务交给学生。

1. 资料库的载体

全寄宿制学校的学生除了每周两节电脑课外, 几乎没有机会接触计算机, 因此, 建电子文档式资料库是不现实的, 只能以纸质材料呈现, 而且纸质材料也方便学生随时翻阅、诵读、记背和参考。考虑到有些学生丢三落四的毛病及资料库需满足随时添加内容的特点, 建议学生使用活页笔记本作为资料库的载体。

2. 资料来源

高一学生面临九门主要功课的学习, 学习任务繁重, 每日能进行课外阅读的时间并不多, 因此, 教材以及与课本每单元内容相关的英语报纸、教辅资料的语篇内容即为学生收集资料的主要来源。

3. 资料库的内容

根据每单元教材的特点, 资料库的内容按话题划分比较合适。比如人教版模块一的五个单元, 就可以作如下分类 (表1) :

另外, 英语中有大量的具有特定语义的结构, 以固定或半固定的形式存在;还有对学生提高语言生成能力很有帮助的词块 (chunks of language) , 这些词块有的可以归到话题里, 有的却很难归类, 特别是一些由几个单词组成的形式上不会有变化的固定短语, 如on the one hand, to be honest, believe it or not等, 还有一些约定俗成的谚语、格言、社交语以及形式固定的句子引语, 如Every coin has two sides. /How are you doing recently? /There is no such thing as..., I can well remember there was a time when..., 也要让学生在资料库中专门开辟一个部分来收集。

4. 资料库的结构

因为学生建立这个资料库属于纯手工操作, 因此, 每部分的内容需分设几个子项目, 预留多少空间都要事先考虑好。否则, 会因为版面布局不当、空间不足、书写不整洁等问题导致作为资料库载体的活页本凌乱, 容易导致学生半途而废。

在开始阶段, 笔者要求学生每个内容至少用3页活页, 一页收集单词、词块, 一页收集有用的句子, 一页粘贴优美的文章及点评。单词、词块和句子的页面无需写满, 且必须留有空间以便添加补充, 优美的文章则可随时添加活页。同时, 还要提醒学生单词、词块和句子经常是需要再分类的。

(二) 开始阶段的操作

在建立资料库的开始阶段, 需要教师多加指导、督促。等整个库的框架基本建立起来, 学生熟悉了收集、分析、归纳、录入资料的步骤后, 再慢慢转为半控制和开放式的操作。但是, 教师仅是对时间的安排、话题的确定、每个话题的子分类, 以及何时进一步充实资料等进行控制, 在收集、分析、归纳资料的过程中, 还是以学生为主体, 需要学生进行独立思考、小组合作、成果展示等自主学习活动, 并需要与教师交流以获得指导。开始阶段的具体操作如下:

1. 提供范例

教师在上完模块一第一单元后, 有必要选取一个话题, 以幻灯片的形式为学生作范例。幻灯片上要展示格式的要求和收集的具体内容, 让学生明确需要做什么, 怎么做。展示后, 让学生把这个范例按格式要求工整地抄录到作为写作资料库的活页本里, 形成这个资料库的第一份材料, 并提示学生以后有相关的内容还可以添加到其中。有了一个明确的漂亮整齐的开始, 后面的工作就比较容易进行了。

2. 小组活动

每上完一个单元, 根据教材内容涉及的话题数, 安排1~2个大组进行写作资料的收集和整理。 每个大组一般有三个4人小组, 每个4人小组都要做相同内容的资料收集。4人小组的活动包括以下几个步骤:

(1) 学生利用自习课在4人小组中一起把所有相关的语篇材料进行再次阅读, 挑选有收集整理价值的词、词块、句子甚至是整个段落或整篇文章, 由4人小组长先形成列表。

(2) 讨论列表中的语料, 对它们进行分类和归纳。

(3) 课后与教师进行讨论、修改, 最后定稿做成幻灯片。

(4) 英语课上, 利用开始上课的几分钟让4人小组上台展示本小组收集的写作资料。

在每个大组的三个4人小组都展示完毕后, 由教师汇总整合三个小组的资料, 做成幻灯片, 再次展示给全班学生, 让他们抄录到活页本中。以下是笔者整合学生关于letter of suggestion话题的资料 (图1) :

四、个人英语习作资料库的应用

(一) 作为诵读记背的资料

随着教学进度的不断推进, 模块学习结束时, 学生的个人写作资料库就有几个不同话题的内容了。学生可以利用早读、自习课及其他课余时间对这些语言材料进行诵读和记背。只有当学生对自己写作资料库中的内容很熟悉, 遇到类似的话题写作时, 才能对库中的内容运用自如, 这个库的建立才能发挥真正的意义。

(二) 实际运用

在数据库建立的过程中, 学生要阅读大量语篇, 要收集资料、分析归纳, 还要展示分享、誊写抄录, 需要付出大量时间和努力。因此, 教师有必要根据学生资料库里的内容, 设置合适的情境让学生复现、改写或仿写收集的句子, 或设计合适的写作任务让学生把收集的资料直接运用或经过加工后运用到自己的语言输出中。

例如, 学完模块一第三单元, 学生就scenery的话题收集了一些关于描写美景的句子, 其中有一句是The lake shone like glass in the setting sun and look wonderful。笔者备课时就找了一张朝阳中的新疆赛里木湖的图片让学生描述, 学生很自然地就能写出The lake shone like glass in the rising and look wonderful这样的句子。学生还收集了一句描写河流弯道的句子:It makes wide bends or mean- ders through low valleys to the plains where rice grows. 课件资料中正好有一张亚马逊河在丛林中蜿蜒曲折的图片, 学生很快就仿写出了:The Ama- zon River makes wide bends or meanders through jungles to the sea.

再比如, 关于上文letter of suggestion话题下语言材料的运用。在让学生收集该话题的材料前, 笔者先给学生布置了教材第七页给Xiao Dong写一封建议信的写作任务, 要求学生用初中所学的给建议的句型来完成作业即可, 结果学生用的基本上都是You should ...的结构。在学生收集归纳了相关的写作资料后, 又让学生修改自己先前的习作, 尽量运用自己资料库中的句型。结果, 学生的句式就丰富起来了, 还能给出建议的理由, 所写的建议信也显得比较有分量。通过前后对比, 学生能真切体会到建立写作资料库的好处, 学习兴趣和信心都得到了加强。

结束语

学生在高中三年中, 要阅读许多文章, 有许多语篇输入的机会, 但是, 面对这些丰富的语料, 如果不加以整理和积累, 学生仍然会出现开篇提到的语言输出困难的情况。建立高中学生个人写作资料库就是一个敦促学生去整理和积累资料的自主学习的过程。虽然这个过程需要教师和学生共同付出耐心, 但是, 学生如果能够用三年的时间整理出符合自己需要的写作资料, 并在收集整理的过程中不断加以诵读、记背和运用, 相信一定会对改变书面表达时思路不畅、下笔无词、行文混乱、成文无味的局面有所帮助。

高中学生个人英语写作资料库的建立和运用还期待更多实践和检验, 建立过程还有待完善和探讨, 比如学生预留的抄写空间不足怎么办?寒暑假时是否有必要让学生把纸质的资料转换成电子资料?如何更有意义地运用库中的资料让学生更有收获?等等。希望通过不断的实践和改进, 这个写作资料库的建立能真正帮助到学生, 促进他们写作水平的提高。

摘要：高中学生虽然在高中三年的学习过程中接触了大量的英语语篇, 但到了高三, 仍存在面对书面表达无法下笔的情况。帮助高中学生建立个人英语写作资料库是解决这一问题的方法之一。本文将论述这一做法的理论依据, 重点描述帮助学生建立高中英语个人写作资料库的准备工作和开始阶段的实际操作, 并举例说明如何运用资料库中的材料, 以进一步激发学生的兴趣, 维持该资料库的持续建设和发展。

关键词：高中,写作,资料库,自主学习

参考文献

代会芹.2012.论范文背诵与仿写对高三学生英语写作的影响[DB/OL].http://cdmd.cnki.com.cn/Article/CDMD-10445-1012338961.htm.

马智慧.2013.在日常英语教学中基于词块的习作技能训练[J].中小学英语教学与研究, (5) :49-53.

祁乐天.2012.小型语料库在高中英语写作中的运用与实践[J].新课程 (中旬) , (11) :186-187.

篇4：用影视资料指导写作技巧

关键词:影视资料 作文 写作技巧

新课标对语文写作教学的要求是”写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感“。而现实中写作教学最大的瓶颈是:学生乐于表达的内容却不知怎样表达。写作技巧的教学仍是语文写作教学的一大难点。传统的写作技巧教学不外乎结合范文讲干巴巴的理论,学生经常是听的时候”豁然开朗“,动笔时却依然文思滞涩。久而久之,对写作技巧敬而远之,想表达的内容也表达不出来。

90后的学生生活在信息爆炸的时代,每天接触的信息量超过前几辈的人,但生活体验却大大缺失,生活感悟逐渐减少。他们从小就接触电视、电脑等视频媒体,生活在一个读图的时代。而影视资料融合了图象、声音、文字等多种媒介,是他们最乐于接触和最易理解的。影视资料一般有较吸引人的剧情,细腻的画面,感动人的主题,这和作文所要达到的最终效果不谋而合,两者有相通之处。借助影视资料来教授写作技巧,既可引发学生的学习热情,又可直观地展现好的文字作品的画面性,可让学生进一步理解写作技巧的实用性。

一、选择合适的影视材料作为教学的辅助

根据初中学生的年龄特点和教学需要,选择影视材料要符合以下几个条件:

1.题材贴近学生生活(如学生喜闻乐见的动画电影,温馨的亲情故事片)

2.具有时代性,知名度高,内容积极健康。

3.有比较著名的场景画面,学生耳熟能详。

4.故事情节集中,线索清晰。

二、激发学生学习写作技巧的兴趣

兴趣和动机是一种引起和维持主体创造行为,并将此行为导向创造目标的愿望和意念,是推动主体进行创造性活动的内在原因。在学生看来写作技巧只是枯燥的理论,让人望而生畏。因此在写作技巧的教学中,要让学生主动生发出对写作技巧的热爱和渴望,从根本上消除学生对写作技巧的抵触情绪,教师就要应用恰当的手段来引发学生对写作技巧的兴趣。可以在课上先找学生朗读《哈里波特与火焰杯》片段,让学生谈感受,再播放电影《哈里波特与火焰杯》的相应片段,让学生比较电影和文学的效果:电影画面固然精美,但文字所呈现的意境,任何先进的拍摄手段都难以达到完美,只有在人类的想象中才存在,这种美好的享受正是因为作者有良好的写作技巧,才能将想象中的景色写得如此迷人。在指导写作技巧时选取典型的影视资料,直接在学生面前展现剧本文字的效果,必将引发学生学习写作技巧的热情。

三、利用影视资料引导学生正确理解写作技巧的内涵

写作技巧通常都是抽象的概括,对于十几岁的孩子而言,理解起来有一定困难。往往老师举了好几个文字的范例,学生只理解了最表层的含义。比如“首尾呼应”,使用单纯的文字范例,学生很容易将其简单理解为相同的内容在文章首尾重复出现。而如果利用影视资料,用多媒体播放2008年北京奥运会开闭幕式片段,开幕时,一幅多彩画卷徐徐展开,以画卷为载体向全世界的人民展示中国博大精深的文化;闭幕时,画卷缓缓合拢,火炬渐渐熄灭。以画卷的开合将开闭幕式有机结合成一个整体,强调展现中国文化的主题,加深印象,引起共鸣,并不是简单的重复展现画卷。“首尾呼应”也一样,不是简单的文字重复,而是在呼应中,为了统一意境升华主题而存在的。又如伏笔和对比的讲解:利用电影《功夫熊猫》。

镜头一:师傅“请”熊猫吃包子。表面上是邀请,实际上是想以此来试他的功夫。师傅持筷飞速旋转,熊猫只能对夹两下。

镜头二:还是吃包子的片段。只剩一个包子了,师傅为了迷惑熊猫,将三个碗合上,用其中一只碗将唯一的包子盖住,然后飞速旋转……熊猫竟能分辨出包子在哪只碗下面。

镜头三:太郎(那只坏老虎)要争夺熊猫手里的神旨,情急之下,熊猫将神旨用锅盖住,然后用竹子挑出无数只锅来迷惑太郎……太郎分辨不出,一怒之下将所有锅掀翻。

镜头一和镜头二形成了对比,突出了熊猫学艺的精进。镜头二熊猫学会师傅的招数为镜头三成功对付太郎埋下了伏笔,有利于学生理解伏笔的精髓:前有伏后有应,才是伏笔。

四、利用影视资料启发学生探索写作技巧的创新

电影是最好的启发学生创新寫作技巧的载体。它结构完整,情节紧凑,为了吸引观众兴趣,在拍摄时会使用各种角度,剪辑时会设置悬念,展现画面时会让观众感受画面传达出的主人公情绪。尤其电影中的镜头片段组接,即电影蒙太奇,可以用来指导现在很热门的片段组合作文技巧。如:播放以下A、B、C三个镜头,以不同的次序连接起来,就会出现不同的内容与意义。

A.一个人在笑;

B.一把手枪直指着;

C.同一个人脸上露出惊惧的样子。

这三个特写镜头,给观众什么样的印象呢?

如果用A-B-C次序连接,会使观众感到那个人是个儒夫、胆小鬼。

现在,镜头不变,我们只要把上述的镜头的次序改变一下,则会得出与此相反的结论。

C.一个人的脸上露出惊惧的样子。

B.一把手枪直指着;

A.同一个人在笑;

这样用C-B-A的次序连接,则这个人的脸上露出了惊惧的样子,是因为有一把手枪指着他。可是,当他考虑了一下,觉得没有什么了不起,于是,他笑了——在死神面前笑了。因此,他给观众的印象是一个勇敢的人。

如此这般改变一个场面中镜头的次序,而不用改变每个镜头本身,就完全改变了一个场面的意义,得出与之截然相反的结论,收到完全不同的效果。这就情同“屡战屡败”变作“屡败屡战”一样。那么作文也要讲述情节,刻画人物,能不能用典型的片段来组合文章呢?学生很自然就可以想到把自己写的平常文“改头换面”用片段组合来展现新的立意。随机移用电影艺术中的一些手法来加以指导或评点,积极引导学生朝“文字画面化(可视),画面镜头化(鲜活),镜头组合化(有意)”的方向努力,有助于激发学生写作的创新意识。

总之,相对目前写作教学中写作技巧的讲读写式教学,影视资料写作教学占据了教育的先机(它在激发学生的学习兴趣和爱好方面集视觉、听觉、体验、思考于一体),相对传统的教学而言,它具有独到的教育优势,这就决定了它将在未来的写作教学中具有难以估量的作用与功效。让学生在生活中学习语文,并把影视教育融入写作教学中,是值得我们探索的好方法。

参考文献:

[1]《心理学基础》.教育科学出版社.

[2]《教育学基础》.教育科学出版社.

[3]沈洁.《电影艺术在语文教学中的应用》.

[4]朱丹.《电影作为语文资源开发利用的途径初探》.

[5]佚名.《发挥电影在语文教学中的作用》.

篇5：大学英语写作资料

绪论

写作具有创造性、实践性、个性化的特点

第一章·观察感受与写作

1、怎样理解“人情练达即学问”？

这句话本意是说只要能熟悉、通达现实生活中人与人的关系和感情，就能获得“学问”、“化”出文章。实际上就强调了广泛接触社会、观察和体验生活的重要性。要从事文学创作，就要有意识地观察和感受生活，以利于熟悉生活、积累生活和反映生活，真正从中得到“学问”。

2、文学创作为什么离不开对生活的观察、感受？

观察体验是作者写作活动的出发点，作者在观察过程中获取信息、产生感受，只有善于观察，一个人才能获得大量的感性材料，得到许多写作素材。

感受是从事写作的必要过程，这个过程就是对生活熟悉、了解、认识的过程。丰富多彩的现实生活始终是作者写作的源泉。善于感受生活，才能从生活中获得许多有益于写作的启示。

观察和感受为写作积累丰富的素材、引发写作冲动、有助于作者的思考记忆和想象，因而文学创作无法离开对生活的观察、感受。

3、你认为应该怎样观察、感受生活？

A观察：观察的面要广、内容要多、程度要深。有效观察生活应做到——

①观察要全面 ②观察要细致 ③观察要善于比较 B感受：要有丰富的生活阅历，也要接触阅读和听闻。

即将直接感受与间接感受相结合，缺一不可。

4、间接感受生活的局限何在？

1、难以深刻体察生活

2、难以直观具体感受生活

3、局限于别人对生活的理解

第二章·多读与多写

1、多读于写作有什么作用？应该怎样多读？

A作用：①增加知识 ②借鉴别人观察感受生活 ③借鉴别人的表达方式 B怎样多读：①多读名家作品 ②兼读各种书籍 ③多读是为了活用

2、你怎样看待多写？

多写可以化用多读借来的功夫，同时可以不断提高自己的功夫。多写是写作能力提高最直接最有效的途径。只有多写，才能真正熟悉写作的规律和方法，悟出写作之道。

3、写作为什么不能急功近利？

多写的目的是为了提高写作能力，写出像样的甚至优秀的作品来。如果把多写当做获取名利的一种途径，就无法达到这一目的。因而在写作中，我们不能急功近利，而要扎扎实实地做学问，重视根本的培养，自然会结出果实。

4、为什么提倡放胆作文？

只有放开胆子不畏难，思路才不会拘谨，情绪才不会压抑，平日积累的所见所闻所感才会如泉喷涌，才能做到下笔如有神。写作时的作文不能要求过高，要再放胆作文中总结经验，逐渐克服写作中的弊端，由粗入细，提升自己。

5、习作阶段，为什么提倡尝试多种体裁与手法？

在习作阶段尝试多种体裁，更容易了解和掌握各种文体的的构成因素和各自的艺术特色；尝试多种手法，可以体味他们在不同文体中的特殊作用，这样才能兼收并蓄，触类旁通，是自己具有适应多方面的写作能力，也有利于了解自己写作的长处与不足。

第三章·文无定法与创造能力

1、你怎样理解文无定法？

答：人们的写作活动，是从无法到有法的，即是从没有写作方法而逐渐积累到有写作方法的。写作有法而无定法。文章没有一成不变的模式，写作没有一蹴而就的方法。写作方法是在不断模仿与创新之中总结提炼得出的。

2、你认为模仿对写作有益吗？

答：大凡写作的人都要经历一个由模仿到创新的过程。所谓模仿就是参照他人作品的选材立意谋篇布局遣词造句等表现方法进行仿写。对于缺乏写作经验的人来说，模仿是提高写作能力探索写作方法的一个可行途径和有效方法。但同时，模仿的对象应该选择优秀的作品。

3、比较鲁迅的《药》和屠格涅夫的《做粗活的人和不做粗活的人》的题材、立意、表现手法有哪些异同？

答：A同：题材上，二者都结合时代背景，对现实题材进行选择加工；

立意上，二者都对强权黑暗统治加以尖利的批判；

表现手法上，二者都具有强烈的讽刺性； B异：题材上，《药》与《做》的故事背景与写作素材不尽相同；

立意上，《药》对强权统治的批判更为深刻，并揭露了国民素质的劣根性所在，《做》则仅仅停留在对时代现状的讽刺与慨叹；

表现手法上，《药》以小说为体裁，以叙述展开情节阐述故事，《做》以全篇对话的形式展开全文。

4、什么是创造性思维？

答：创造性思维包括发散思维和逆向思维。其中发散思维在创造性思维中占主导成分。创造性思维要求以一个问题为中心，联系相关意义，摆脱经验定势，打破常规，甚或反其意而行，形成全新的自我认识，从而把握问题的特殊性、灵活性、多向性。

5、你怎样培养自己的写作创造能力？

答：多读书，提高阅读质量与效率。注重模仿与创新的联系，掌握前人总结的值得借鉴的写作方法，并逐步形成自己的写作方法与技巧，开发创造性思维，不拘泥于固有模式。多写作，重感悟重反思，结合自身感受，勤于挖掘社会生活的广阔素材。要重视内部推动力的积极作用，要乐于写作，以兴趣为前提写作，而非将写作视为外部环境强迫的被动行为。

第四章·作品的主题

1、中国古代文论对文章的立意有哪些主要的观点？

答：曹丕、杜牧“文以意为主，以气为辅，以词为卫。”

范晔“以意为主，则其旨必见；以文传意，则其词不流。”

刘攽“诗以意义为主，文词次之。或意深义高，虽文词平易，自是奇作。”

赵秉文“文以意为主，辞以达意而已。”

黄子肃“大凡作诗，先须立意。”

刘熙载“古人意在笔先，故得举止闲暇。后人意在笔后，故至于手忙脚乱。”

2、主题对于作者构思行文的具体作用体现在哪些方面？

答：

（一）主题决定着材料的取舍

（二）主题制约着作品的结构安排

（三）主题支配着语言的运用

3、你认为主题的酝酿与提炼有哪些基本要求？

答：

（一）长期积累 偶然得之

（二）由表及里 开掘至深

（三）独具视角 立意要新

（四）集中命意 含蓄显示

4、你怎样理解意多乱文？

答：主题的酝酿与提炼要求我们注重集中命意，为文章设置一个突出显著的主题。而所谓意多乱文，即指创作者在创作之初缺乏一个具体集中的立意，以至创作时任由杂念纠缠，作品中出现内容杂芜，意思凌乱的现象。克服“意多乱文”，就需要创作者在创作前形成一个明确的主题，在行文中树立一个一以贯之的集中的立意，注重文章主要意旨与次要意旨的区别。

5、为什么说王蒙的《手》是一篇命题集中，显示含蓄而又发人深省的作品？

答：略

第五章·写作材料的运用

1、怎样理解题材这一概念？

作者从素材中整理、取舍、加工而成为与作品主题有关的内容。

2、文章怎样做到言之有物？

首先要具备丰富实在的素材，然后将其选择、取舍，加工成进入作品的题材。

3、爲什麽提倡写自己熟悉的生活？

只有熟悉的题材，我们才了解它的形式、内容、性质，并容易产生深刻的感受和丰富的联想，用起来才能得心应手，就能充分运用、发挥那些题材的作用。

4、围绕作品主题选材是否有必要，爲什麽？

有必要。在作品中，主题和题材互为作用、和谐融合。主题从题材中提炼出来，又反过来统帅题材；题材受主题支配，同时又支撑和表现主题。

5、怎样看待题材的典型性？

典型题材就是在同类题材中具有代表性，最能反映事物的特征和本质、使作品最富表现力的题材。典型题材应该是个别的，具有个性的题材，能够启迪人们

善待人生的凡人小事也可作为典型题材。选材是要处理好题材的个性与一般性、特殊性与普遍性、典型性与共性的关系，让个性与共性多方面、多角度的融合，从具有典型的个性材料入手，尽可能生动地、形象地、新颖地、有表现力地体现自己的构思和立意。

6、爲什麽说能出新意的题材既包括新鲜事物，也包括陈年旧事？

新鲜事物作为反映现实生活的题材，无疑蕴含着一定的新意；陈年旧事往往被岁月所淹没，一经发掘也自有新意，即便是被人写过的相同题材，只要站在与人不同的角度、获得与人不同的感受，也同样能写出新意。

第六章·结构的运用

一、结构的涵义是什么？

文学作品的结构是指作品内部的组织构造，是作者根据自己对作品内容的艺术表达需要，对所写内容进行有机和谐完整的组合编排。（可联系文学理论中关于结构的知识。）

二、结构的作用是什么？

最重要的作用：将作者在作品中要进行艺术表达的内容/因素有序连结成生动活泼、富于变化、具有形式美感而又严谨的整体，同时也能使作者得以更好地表情达意，从而实现主题与材料的沟通、作者与读者的沟通。

三、为何结构的安排应契合事物的内在联系和发展规律？

结构不是凭空产生的，离开具体事物，就难以谋篇布局。叙事性作品中由开端、发展、高潮至结局的常见结构应当是事件发展规律的自然体现。只有契合事物的内在联系和发展规律，作品才可能具有更完善、更富表现力的艺术结构。

四、如何理解结构的严谨、自然、完整？

a所谓严谨，是指作品的结构严密稳妥。内容上没有顾此失彼，互不关联或是破绽百出；层次上没有颠三倒

四、无端交错的问题。

b所谓自然，是指作品的结构不露凿痕，随势赋形。没有东拉西扯、生拼硬凑之感。

c所谓完整，是指作品的结构首尾圆合、浑然一体。内容上没有残缺不全、轻重详略失调之感，形式上没有前后割裂、上下冲突的弊端。

五、指出常见的结构及其特点。

a事件发展结构：按照事件发展的自然进程来安排结构，来龙去脉清晰。b空间变换结构：按照空间位置的转换来安排结构，往往以移步换景的方式，让人能随着作者游历的移动空间不断观赏到新的景象和了解作者的感受。c时空交错结构：以时间为“经”，空间为“纬”，纵横交错地安排结构，使作品的容量增大、形式更富于变化。多为中长篇小说所运用。

d并列组合结构：将并无直接关联的人物或事物并列组合布局来安排结构，以表达某一主题或同一种情感和认识倾向。所写的人物或事物相对独立，并没有时间和空间上的联系，内容及性质上也没有轻重主次之分，但它们都与立意紧密相关。小说一般不在总体结构上采用这种机构。

e情绪变化结构：以作者的情绪和认识走向为线索来安排结构，淡化时间与空间框架的痕迹，而主要根据作者对事物所产生的情绪、认识和思绪来构架作品，不需要容纳事件的全过程和人物、景物的全貌，而侧重于附事言理、借景抒情、托物言志的表现。这种结构往往随作者的意识流动而呈现。多为随笔所运用。

六、《曾祖母的书》在结构安排上可如何被借鉴？

在顺叙的基础上，巧妙地插叙、补叙和设置伏笔，造成了情节的委婉曲折，实现了故事结局的出乎意料又合乎情理。

第七章·表达的基本方式

一、为何叙述是最基本的表达方式？

记叙作品都要服从“记事清楚明白”的基本原则，而比较完整的事情所必备的要素在人物、事件、时间、地点、原因、结果六方面。要交待清楚它们，依赖于叙述的表达方式。

二、指出常见的叙述方式。

a顺叙：运用时间线性的叙述方法，有利于首尾连贯、来龙去脉清晰，也便于安排作品行文线索、结构层次，利于让读者逐步了解人物或者事件发展过程。但在顺叙中，应善于运用人物自身的变化、人际关系的变化、事件发展的曲折，来造成行文的起伏多姿。

b倒叙：将事件的结局或事件发展过程中的某阶段提前写出，造成悬念，增强文章的吸引力，也能起到突出关键、重要的部分，加深读者对其印象的作用。顺叙与倒叙手法的交叉使用，有利于结构的变化而紧凑。但是在运用倒叙时，应力求叙事线索清楚明白。

c插叙：在顺叙中中断叙述，插进与所叙事件有关的内容，然后再继续原来的叙述，来起到衔接事件的前因后果，推动事件发展、了解人物或人物关系的背景的作用，使前后行文得体自然。但在插叙时，应注意其说明性质，力求文字的简明扼要，并不因插叙而造成上下文的断裂。

d补叙：对叙述内容不够明确的地方作某种补充解释或说明，以丰富原来叙述的内容，使之细致、完整。

三、人物描写应包括哪些方面？人物描写应重在什么地方？ a肖像描写：不求形似，力求传神。b语言描写：注意个性化。

c行动描写：人物性格的具体表现。

d心理描写：用内心独白、梦幻、想象、作者剖析、动作暗示等手法。主要不要臆造，要符合内心活动的规律。

人物描写应重在对人物性格的刻画。

四、社会环境描写对塑造人物形象的作用是什么？举例说明。

社会环境描写能深刻揭示人物产生各种行动与动机的根源，从而表现出环境在人物思想性格的发展历程中的决定性影响。

五、自然环境描写对写人写事的作用是什么？

借以交代背景，渲染气氛，帮助推动情节的发展，揭示人物的精神世界，衬映人物的命运。描写景物也是传达和烘托感情的有力手段。

六、细节描写的作用是什么？

通过真实、独特生动、可感的典型细节的描写，能避免空泛的说教与平铺直叙的表述；能够鲜明形象地突出人物性格，丰富人物形象；能够生动、有效地连接故事情节，构成人物关系；能够烘托环境气氛，渲染人物情态，增强作品的形象性与生活气息。

七、如何理解抒情？指出抒情的基本方式。

A如何理解：抒情是指作者对所叙述描述的事物有所感触而在作品中突出情感抒发的一种表达方式。由于抒情的方式不同，不同类型的作品抒情色彩会有很大差别。

B基本方式：直接抒情：抒情要实在、真切而深厚。

间接抒情：比较内敛含蓄。分为叙事抒情和写景抒情。

八、文学作品中的议论与议论文的议论方式有何不同？、a议论文的议论是理论性议论，运用概念、推理、判断的逻辑形式，要求论点明确、论据充足、论证严密，三者和而结论出。

b文学作品中的议论多为穿插行文中的零散的、画龙点睛似的感想和看法，多用形象化、抒情性、哲理性的议论。

九、何为形象化、抒情性、哲理性的议论？举例说明。

a形象化议论：将议论交融在具象而生动的叙述描写中，实现象中有议、议中有象。

b抒情性议论：议论与抒情相结合，让人识理的同时，激发人的情感。c哲理性议论：作者议论叙描的实况而升华的理性认识，对作品中某种生活现象有精辟的认识，对生活本质和规律有深刻的认识和极大的概括性。

第八章·诗歌写作

一、诗的根本性质是什么? 诗的根本性质是抒情，以情融化一切，组合一切。

二、为何强调诗歌的真情实感？

诗所要求的情性，是可以作为审美对象的高级情感，而这必须以真情实感为基础。诗人没有对客观事物悉心地观察和独特的情感体验，就不足以产生真情，也不足以写出缘情而作的诗歌。

三、如何理解诗歌的情感的个性化？

诗歌具有的真情是作者亲自感受和体验过的情感，应该会烙下作者个性的标记；在真情中凸显个性的诗将反映“我”的形象美，足以唤起读者的真情共鸣，并凭此将个性上升为普遍的审美价值。但诗歌情感的个性化，应植根于广阔的现实世界和丰富的生活。

四、指出意象的涵义。

意象是诗人在特定情境中创造的一种富有诗意，高扬个性，在想象中可以内视的观念形态，是诗人的审美情感与具体表象构成的审美契合，是诗人将现实生活转化为艺术形象不可缺少的中间环节。

五、诗歌能否缺少意象？

不能。缺少意象，诗或者有意无象，仅能给人一种思想认识的启迪和人生观的教育，而不能给人以诗美的享受；或者有象无意，缺乏诗人情感的意蕴。

六、举例说明通感、象征、比喻性意象的作用。

a通感性意象：利于诗人展开丰富的想象和表现内心复杂的情感乃至各种幻觉，创造出丰富的、多向的、微妙的意象。

b象征性意象：通过象征体，寓载诗意，用艺术性的手法表现与之相似或相近的思想情感。

c比喻性意象：以本体与喻体的相似点为契合的媒介，使双方相为其宅，相映生辉。

七、什么是诗歌的意境？如何才能创造诗的意境？

A什么是：意境是指诗人的思想情感与诗中物象互相渗透构成的和谐统一的艺术境界，是指整个诗的意象体系构成的有审美和认识价值的情意境界，是意象的综合和升华而体现的整体性的诗意。

B如何创造：通过把真挚而强烈的感情与生动具体的客观形象融合在一起，使物我浑然一体，来创造意境。

八、诗歌语言的特征是什么？应如何去运用诗歌语言呢？

A特征：高度的概括性、跳跃性、含蓄性、超常性和富有韵律的节奏感。B如何运用：讲究炼句、炼字；以少充多、用尽可能少的语言表达尽可能多的内涵；减少不必要的空间转换和事件发展的叙述语言，注意“语不接意接”；注意意不浅露；语言不拘于形式逻辑，酣畅淋漓地写；讲究一定的节奏韵律感。

第九章·散文写作

一、散文真实和小说真实有什么区别？

小说的真实属于生活本质的真实，可以经过高度概括，艺术虚构出来，而且对生活的本质揭示得愈深，其真实性就愈强；散文写作则反对虚构，强调写实，即对真实的人物、事件、景物及真情实感进行叙述描写。

二、文学类散文的基本类别有哪些？ a抒情散文：重在抒情写意。b记叙散文：以写人记事为主。

c随笔：以夹叙夹议为主要表现方式。

三、为什么说随笔呈现散文的特点呢？

随笔具有随意赋形、笔调灵活的特点，以夹叙夹议为主要表现方式，随手笔录作者所历所见所闻所感，不拘一格的一种散文。其内容博杂，比其他类散文更能容纳作者丰富复杂的思想认识和情志趣怀。

四、抒情性散文的主要特点及其写作要求是什么？

a散——应做到形散神聚，散文的材料、结构、表达手段等随意灵活，不拘一格的同时，做到将意趣、情志融为一体，集中地贯穿全文。

b诗意美——要做到蕴含深情，创造隽永的意境和运用富于感染力的语言。c语言美——追求华丽美而不过分；追求朴素美；追求蕴蓄美。

五、根据散文的基本特征，我们如何才能写成一篇好的散文呢？

1、强调写实，反对矫揉造作，但不排除神思；

2、灵活地运用表现手法，但需要当行则行，当止则止；

3、讲究情文并茂，做到有文采的同时，也有宽厚、深远的情韵。

四、为什么说随笔最能体现散文的特点？

1、隨筆最能體現散文的“散”，即隨意賦形、筆調靈活的特徵。

2、隨筆的內容博雜，比其他類散文更能容納作者豐富複雜的思想意識和情志趣懷。

五、抒情类散文的主要特点及写作要求是什么？

A主要特点：重在抒情寫意，以抒情為主要表現方式，以抒情為主要目的，憑藉客觀事物而抒發作者主觀感情的一種散文。

B写作要求：

1、更多的借用想像、象徵、比喻、暗示等手法。

2、選擇人物和事物的的某些片段和特點來抒發感慨。

3、借景抒情，托物言志。

六、根据散文的基本特征，你认为怎样才能写好一篇散文？

1、形散神聚

2、追求詩意

3、追求語言美

第十章·小说写作

一、小说在创作上有哪些艺术特征？

1、以虛構為主要的創作方法

2、小說的表現中心是人物形象

3、小說的表現手法多樣自由

二、微型小说有哪些特点？

1、情節簡短

2、人物關係簡單

3、結構精巧

三、小说情节的内涵及作用是什么？

指小說中表現人物關係、人物與環境關係及矛盾衝突，展示人物性格的生活事件，是構成小說的基本內容。

小說人物的所作所為，只有通過情節才能具體的、連貫的、完整的展現；情節在小說中對揭示人物性格和表現作者意圖起著重要作用，并直接關係到作品藝術性的高低。

四、你怎样认识小说情节的独创性？

小说情节的独创性是作者構思和安排的情節內容及表現方式既不同於前人的作品，也不同於自己以前的作品，是作者用新的感受和獨特手法創造的情節。獨創性的情節與作家獨特的生活經歷和對生活的獨特感受有著密切關係。在強調獨創性的同時，還要注意避免情節的獵奇和脫離人物、脫離內容的標新立異。

五、你怎样理解小说人物性格的丰富性与复杂性？

生活中人，由於所處的社會地位、教養、追求、經歷和命運不同，形象有別，性格各異，所以每個人的品質和性格都不是由單一純粹的因素構成，而是多種因素形成的，體現出一定的豐富性和複雜性。作為小說的典型人物，是從大量的同類人中概括、提煉出來的，他的性格更應該體現出豐富性和複雜性。

六、小说环境描写的基本要求是什么？

1、需在實際生活環境的基礎上概括、集中和提煉，使之比實際環境生活具有更大的表現力。

篇6：大学英语写作资料

4Ⅰ.阅读理解

A

It might seem hard to imagine that a bad tooth could be deadly.But doctors in the Washington area said a boy died when a tooth infection spread to his brain.They said it might have been prevented had he received the dental care he needed.He was 12 years old.Experts at the National Institutes of Health say good dental care starts at birth.Breast milk，they say，is the best food for the healthy development of teeth.Breast milk can help slow bacterial growth and acid production in the mouth.But dentists say a baby’s gums and early teeth should be cleaned after each feeding.Use a cloth with a little warm water.Do the same if a baby is fed with a bottle.Experts say if you decide to put your baby to sleep with a bottle，give only water.When baby teeth begin to appear，you can clean them with a wet toothbrush.Dentists say it is important to find soft toothbrushes made especially for babies and to use them very gently.The use of fluoride(氯化物)to protect teeth is common in many parts of the world.For example，it is often added to drinking water supplies.The fluoride mixes with enamel(釉质)，the hard surface on teeth，to help prevent holes，or cavities，from forming.But young children often swallow toothpaste when they brush.The American Academy of Pediatric Dentistry notes that swallowing fluoridated toothpaste can cause problems.So young fluoridated toothpaste，the size of a green pea，should be used.Parents often wonder what effect thumb sucking or sucking on a pacifier might have on their baby’s teeth.Dental experts generally agree that this is fine early in life.The American Academy of Family Physicians says most children stop sucking their thumb by the age of four.If it continues，the group advises parents to talk to their child’s dentist or doctor.It could interfere with the correct development of permanent teeth.1．The boy with a bad tooth died because ________.A．his tooth disease was very deadly

B．the doctor refused to treat him properly

C．he didn’t receive timely treatment

D．something was wrong with his brain

答案 C

解析 细节理解题。根据第一段中的“They said it might have been prevented had he received the dental care he needed.”可知，如果男孩得到及时的治疗的话，或许能阻止这种事情的发生。

2．All the following statements are good to the teeth except that________.A．the children live on the breast milk every day

B．the children begin to brush their teeth when they are old enough

C．the children use fluoride toothpaste to brush their teeth

D．the children form the habit of sucking their thumbs

答案 B

解析 推理判断题。第四段中的“When baby teeth begin to appear，you can clean them with a wet toothbrush.”告诉我们，在婴儿的牙齿刚长出来的时候就应该用湿的牙刷给他刷牙。

3．The underlined word “supervised” in the sixth paragraph means ________.A．watched and directed

B．taught and helped

C．raised and advised

D．led and pointed out

答案 A

解析 词义猜测题。根据上下文可知该词的意思是“监督，指导”。该句的意思是：孩子们刷牙的时候应该给予监督和指导。

4．Which one of the following is NOT true according to this passage?

A．Dental care should be given to the babies as soon as they are born.B．Special toothbrushes should be used for babies.C．Breast milk and fluoride are helpful to protect the baby teeth.D．Dental experts suggest stopping the babies sucking their thumbs.答案 D

解析 正误判断题。由第七、八段可知，早期的吮吸大拇指是有好处的，但是四岁的时候如果还这样就要寻求牙医的帮助了。因此，D项的意思不明确，是错误的。

5．The best title of this passage is ________.A．The Reason of a Twelve-year-old Boy’s Death

B．The Baby Teeth Should Be Cared for from Birth

C．Breast Milk and Fluoride Are Important

D．How to Help Young Children Form Good Habits

答案 B

解析 标题归纳题。文章通过对一个12岁的男孩死亡事例的分析，说明了孩子的牙齿从出生时就要得到及时的护理。

B

Death Valley is one of the most famous deserts in the United States，covering a wide area with its alkali sand.Almost 20 percent of this area is well below sea level，and Badwater，a salt water pool，is about 280 feet below sea level and the lowest point in the United States.Long ago the Panamint Indians called this place “Tomesha”—the land of fire.Death Valley’s present name dates back to 1849，when a group of miners coming across from Nevada became lost in its unpleasantness and hugeness and their adventure turned out to be a sad story.Today Death Valley has been declared a National Monument(纪念碑)and is crossed by several well-marked roads where good services can be found easily.Luckily the change created by

human settlement has hardly ruined the special beauty of this place.Here nature created a lot of surprising，almost like the sights on the moon，ever-changing as the frequent wind moves the sand about，showing the most unusual colors.One of the most astonishing and variable parts of Death Valley is the Devil’s Golf Course，where it seems hard for one to tell reality from terrible dreams.Sand sculptures(沙雕)stand on a frightening ground，as evening shadows move and lengthen.6．________ is the lowest place in the desert.A．Tomesha

C．Nevada

答案 D

解析 细节理解题。根据“...and Badwater，a salt water pool，is about 280 feet below sea level and the lowest point in the United States.”可推知此题答案为 D项。

7．The name of the valley comes from ________.A．an Indian name

B．the death of the miners

C．the local people

答案 B

解析 推理判断题。根据“...when a group of miners coming across from Nevada became lost in its unpleasantness and hugeness and their adventure turned out to be a sad story.”可知“死亡谷”的名称来源于这些迷路矿工的死亡。

8．From the passage we can learn that ________.A．no one had ever known the desert before the miners

B．it’s still not easy to travel across the desert

C．people can find gas-stations，cafes and hotels in the desert

D．people have changed the natural sight of the desert

答案 C

解析 推理判断题。根据“...well-marked roads where good services can be found easily.”可以判断 C项为最佳答案。

9．Devil Golf Course is famous for ________.A．the frequent wind

B．the colors of the sand

C．dream-like sights

D．the sand sculptures

答案 C

解析 细节理解题。根据“...where it seems hard for one to tell reality from terrible dreams.”可推知答案为C项。

10．From the passage we can see that the writer ________ the Death Valley.B．Death Valley D．BadwaterD．a National Movement

A．appreciates

C．dislikes

答案 AB．is fearful of D．is tired of

解析 推理判断题。根据“the special beauty of this place...like the sights on the moon...ever-changing...showing the most unusual colors”等关键词语可以知道作者是带着赞赏的语气来描述“死亡谷”的。

Ⅱ.微写作

写作素材

1．日常生活中与别人发生冲突很常见。

2．为了避免冲突，友善与体谅对享有和谐生活很重要。

3．在竞争激烈与压力大的社会环境中，谅解别人是一种美德。

(素材来源于2012·江苏·书面表达)

提示：尽量使用高级表达：动名词短语作主语；用it作形式主语等。

连句成篇(将以上句子连成一篇50词左右的英语短文)

Conflicts with others are common in everyday life.In order to avoid conflicts，being kind and considerate is essential to enjoy a harmonious life.It is a virtue to forgive and forget，especially in

such a competitive and stressful society.1．spread v．扩展；流传；伸展(四肢)spread out散开 spread the word/message传播消息/信息

2．interfere v．介入；干涉；妨碍 interference n．介入；干涉 interfere with妨碍；扰乱

3．at birth出生时 give birth to生；引起 by birth出身

4．They said it might have been prevented had he received the dental care he needed.该句动词said后为一宾语从句，在从句中包含一个if引导的条件状语从句，且主从句都用了虚拟语气，从句为省略形式，完整形式为：They_said_that_it_might_have_been_ he needed饰先行词care。

5．Death Valley’s present name dates back to 1849，when a group of miners coming across from Nevada became lost in its unpleasantness and hugeness and their adventure turned out to be a sad story.句中date back to(date from)意为“追溯到”；when引导定语从句，coming across from Nevada为现在分词短语作修饰，and连接两个单句a group of miners...hugeness和their adventure turned out to be a sad story。

学会一种单词记忆法

5．卡片记忆：自制单词卡片随时随地记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

6．词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

如何回答有关主旨大意的问题？

1．把此类问题留在最后。因为回答其它细节性问题后，自然就会对文章大意有一定的了解。

2．找出文章中心思想句。要把注意力放在阅读材料的开头和结尾，放在观点性、归纳性和概括性的句子上，放在被许多句子说明和证实的句子上。

3．找出各个段落的主题句。主题句有以下几个特征：(1)它是概括全段思想的句子；(2)一般出现在段首，其次是段尾，有的出现在段落当中；(3)它表达的是观点，而不是事实。

4．注意由in summary，in a word，as a result，finally，in short，in conclusion和in brief等“信号词”引导的句子。

5．正确选项的特点：不出现细节信息；不含过分肯定或绝对意义的词。

6．干扰项特点：细节信息明显；过于笼统。