大学英语专业写作课程

大学英语专业写作课程（精选6篇）

篇1：大学英语专业写作课程

英语写作基础是英语专业本专科学生一门重要的写作实践课程，在培养学生英语写作的基本技能，写作用词、句子、段落、文章、实用文、论文写作、文稿格式及标点符号等七个部分的内容。注意打好英语写作的语言基础，更侧重培养学生的应用能力，特别是实际使用书面英语进行涉外交际的能力。

篇2：大学英语专业写作课程

一、选择题（1-

5、11-15题为多选，6-

10、16-20题为单选)。

1．经济应用文结构的基本内容有()。

A．标题B．开头和结尾

C．层次与段落D．过渡与照应

2．公务文书的特点包括鲜明的政策性、严格的时效性和()。

A．法定的程式性B．法定的权威性C．程式的规范性D．程式的权威性

3．根据通知内容和作用的不同，可以将通知分为指示性通知、转批或转发性通知、知照性通知和()。

A．奖惩性通知B．发布性或印发性通知C．会议通知D．任免通知

4．请示的的特点有行文内容的请求性、（）。

A．行文事项的单一性B．行文语气的祈请性

C．行文关系的隶属性D．行文目的的祈复性

5．会议纪要的特点有（）。

A．纪实性B．记要性C．规范性D．约束性

6．（）是简报的核心部分。

A．目录B．正文C．报核D．按语

7．广告文案的别称是（）。

A．广告文B．广告宣传C．广告内容D．广告艺术

8．以下表述中，能作批复结束语的是______。

A．上述批复如无不妥，请参照执行B．特此批复

C．上述批复如有不妥，请予回函D．此复在执行中若有新问题，必须立即上报

9．（）是要求报告人自我述说在一定时期内履行职责的工作实绩情况。

A．自评性报告B．报告性报告C．自述性报告D．论述性报告

10．通报具有内容真实、（）、目的导向等特点。

A．沟通引导B．传达精神C．警示告诫D．事件典型

11．经济应用文结构的特点包括()。

A．程式性B．便捷性

C．条理性D．逻辑性

12．公务文书的特点包括（）和法定的权威性、程式的规范性。

A．鲜明的政策性B．鲜明的规范性C．优良的时效性D．严格的时效性

13．根据通知内容和作用的不同，可以将通知分为（）和发布性或印发性通知、会议通知、任免通知。

A．指示性通知B．转批或转发性通知C．奖惩性通知D．知照性通知

14．请示与报告的区别在于（）。

A．制发机关不同B．行文的目的不同

C．行文时间不同D．受文处理的方式不同

15．根据会议性质的不同，会议纪要可分为（）和（）。

A．讨论会议纪要B．办公会议纪要

C．类型会议纪要D．专题会议纪要

16．报核是（）的核心部分。

A．通报B．报告C．报导D．简报

17．广告文指的是广告的（）。

A．语言艺术部分B．语言文字部分C．宣传手段部分D．创造构思部分

18．不能作为请示结束语的是（）。

A．以尽快批复为要B．上述要求妥否，请批复

C．上述要求如无不妥，请予批复D．请速批复，谨致谢忱

19．（）是要求报告人一句岗位规范和职责目标，对自己任期内在德、能、勤、绩、廉等方面的表现，作自我评价、自我鉴定、自我定性。

A．自述性报告B．讨论性报告C．报告性报告D．自评性报告

20．通报在写作时，不仅要求事例要典型和事实、分析要中肯客观，还要求（）。

A．理论要画龙点睛B．语言要平实庄重

C．语言要华美秾丽D．感情要激昂向上

二、判断题，错的打“×”，对的打“√”

1．报告是适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问等，是上行公文。（）

2．请示具有强制回复的性质，上级在接到下级的请示后，必须在一定期限予以回复。（）

3．函适用于隶属的机关之间相会商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事

项。（）

4．秘密公文根据涉密程度，分为“绝密”和“机密”两个等级。（）

5．请示的主送机关只能有一个。（）

6．述职报告要充分呈现述职人的工作政绩，要实事求是地写，但更应该以谦虚为美德，推功揽过。（）

7．在工作中，简报可根据情况定期或不定期出版。（）

8、按照事物发展的先后顺序或事物发展的逻辑顺序来安排材料，事实的结果、最重要的内容要到最后一段才显示出来的结构是“倒金字塔”式结构。（）

9．标题即合同名称，由合同的性质和文种组成。（）

10．在撰写求职自传时，只能机械地说明求职者的经历。（）

11．报告是适用于向有关机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问等，是平行公文。（）

12．公文的生效日期就是公文的印发日期。（）

13．函的行文使用灵活、简便。可以上行和平行，但不能下行。（）

14．秘密公文根据涉密程度，分为“绝密”、“机密”、“秘密”三个等级。（）

15．请示对主管的领导机关也可以抄送。（）

16．述职报告要充分呈现述职人的工作政绩，要实事求是地写，既不能夸大，也不能过于 谦虚而缩小。（）

17．在工作中，简报是根据情况不定期出版的。（）

18、按照事物发展的先后顺序或事物发展的逻辑顺序来安排材料，事实的结果、最重要的内容要到最后一段才显示出来的结构是“金字塔”式结构。（）

19．合同的标题可以直接用“合同”二字。（）

20．简历只是机械地说明求职者的经历，而求职自传则更侧重文学色彩。（）

三、简答题

1、简述应用文的含义及学习写作应用文的基本要求。

2、市场调查的步骤有哪些？

3、简述会议纪要与会议记录的区别。

4、简述经济应用文主旨的含义及确立主旨的要求。

5、市场预测的步骤有哪些？

6、总结的写作要求有哪些？

四、应用题

（一）指出下面每份文件中的5处错误，并予改正。

文件1中国人民银行××市××区分行文件

银×字〔二○○六〕××号

关于发现变相货币的通报

市人行：

最近，我区内××专科学校用计划外收入资金，发给教职工每人100院购物券。据了解，这是该校与××百货商场商妥用支票付给××百货商场20000元，教职工凭该校发给的购物券到××百货商场选购商品。据了解该购物券共印一百张，上有编号和学校财务公章，但未标明金额，购物有效时间为12月15日至12月25日。因该购物券已在规定时间内购齐商品而销毁，故我们未见到实样。

为此我们先后向××专科学校和××百货商场指出，上述购物券虽未表明金额，但仍属于变相货币，是违反国家现金管理规定的。这两个单位表示承认错误，并保证今后不再发生此类问题。

根据总行关于“禁止发行变相货币的规定”，特此通报。

中国人民银行××市××分行（印章）

2006年12月25日

主题词：现金管理

中国人民银行××市××区分行办公室2006年12月25日印

文件2××省人民政府文件

×政发〔04〕20号签发人：×××

关于将我省杂交玉米制种等

项目纳入国家优质粮产业工程的报告

国务院：

我省土壤肥沃，灌溉便利，天然隔离条件好，是杂交玉米制种的理想场所。„„

为了充分发挥我省的资源优势，切实按照温家宝同志的要求，把河西走廊建成全国最大的国家级制种基地，今后5年，我们将以建设国家北方种业基地为目标，在河西走廊建设国家级种子生产基地和具有现代化水平的农作物改良中心„„。为此，我省拟新建以下项目：

一、河西杂交玉米制种项目。„„

二、中部红薯种薯繁育项目。„„

恳请国务院将以上项目纳入国家优质粮产业工程，给予扶持。

以尽快批复为要。

2004年7月25日（印章）

主题词：农业项目请示

主送：国家发改委，农业部，财政部。

××省人民政府办公厅2004年7月25日印

（二）请按要求为以下产品写出广告标语。

1、为顺畅牌自行车拟一条赞扬式广告标语。

2、为宝乐婴儿产品拟一条情感式广告标语。

3、为某品牌的汽车拟一条标题式广告标语。

4、为凯胜文具产品拟一条综合式广告标语。

5、为某品牌的浴霸拟一条号召式广告标语。

五、写作题

假如你是一名即将毕业的大学生，请结合自己的情况写一封求职信。每份求职文书的字数在600字左右。

要求：

1、版面要求

首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象；

其次，字体要适中；

再次，尽量少涂改，切忌乱涂乱画。

2、写作内容

篇3：大学英语专业写作课程

一、语言文字对比与遣词造句

恰当措辞, 合理构句是英语专业写作课教学的重要部分, 从汉英两种语言文字对比的角度出发, 在讲授英语词汇语体色彩和语义层次的时候可以引导学生回忆汉语语文课这一部分的知识, 用下面的图表方法使学生清楚汉英两种语言词汇的共性, 从而在运用英语词汇时有一个宏观的认识, 同时也要让学生了解两种语言词汇的差异, 这样才可以使其在写作措辞上做到心中有数。

教师可以用任务教学法布置学生找出汉英语言中共有的语义分类, 指出相同之处的具体例子, 再考察两者之间的差异, 并进行从词到句的写作练习。教师也可以事先准备成段的语篇, 让学生辨别Formal/Informal Words, Appreciative/Derogatory Words, Written/Oral Words, 同时也要指出虽然汉英都有Idioms, Slangs和Euphemisms, 但是其来源、语义对应程度、内涵和情感色彩差别很大, 在日常的学习中应注意积累和总结。尤其值得一提的是, 由于汉语文字的单位是单个的字, 而英语的文字单位是单词, 汉语的文字结合的自由度高于英语, 所以应指导学生在英语写作措辞时必须注意英语词汇的固定搭配, 不能按照汉语词汇的组合方式任意组合英语单词, 应借助英语搭配词典逐步提高英语写作用词的地道程度。在设计“The Meaning of Words”这部分教学内容时, 可以从汉英近义词对比的角度讲授英语词汇的denotation和connotation.教师可以设计词语替换练习, 并进行汉英双语对比造句练习, 并指导学生逐渐从掌握汉英词汇语义的差别过渡到掌握构句的差别。

汉英两种语言构句的差别也极大影响着学生使用英语的准确程度。英语的句子“重形合, 重形式接应, 结构要求齐整, 句子以形寓意, 以法摄神, 句段严密规范, 采用焦点句法” (连淑能, 2012:13) , 而汉语句子则“重意合, 重意念连贯, 结构不求齐整, 句子以意役形, 以形统法, 句段流泻铺排, 采用散点句法” (连淑能, 2012:13) 。这部分汉英对比的知识在英语写作课讲授句子写作的时候尤为重要, 因为对于一些英语写作的病句问题如:comma fault, dangling modifier, run-on sentence, false parallelism, 仅从语法的角度是难以解释透彻的, 只有让学生时刻意识到汉英两种语言句子构成的差异才能让学生消除疑惑, 建立起合理的英语句子写作观念。

二、思维方式对比与布局谋篇

在英语写作课上向学生讲明思维与写作的关系十分必要。思维方式与写作都包含这几个要素:clarity, accuracy, precision, relevace, depth, breadth, logic和significance。这说明写作是思想的精准而深刻的表达, 也是用富有逻辑的书面语言框架, 使用前后关联的语句, 清晰而精确地传递具有一定意义和深度的思想。这种关系不仅适用于英语写作, 汉语写作与思维的关系也大抵如此。然而中英思维的差异却决定了英汉写作在布局谋篇上也存在着显著的差异。北京大学辜正坤教授认为“中国人的思维是立体型的, 而西方人的思维是流线型的” (辜正坤, 2012:12) , 他还就此做了进一步的说明:“中国人想事情总是事先把各种东西都预见到, 给自己留下很多的退路, 说话也总是留有余地, 不会把什么事都说死。但是西方式的思维不是这样, 它是二元对立型的, 不是A就是非A。” (辜正坤, 2012:13) 向中国学生说明这思维的差异会使学生在运用英语思维方面更加明确和大胆, 不会责备求全, 避免写出似英非英, 似汉非汉的文章。

此外, 在汉语思维中, 先因后果的逻辑顺序十分显著, 在汉语写作教学中没有强调段落主题句的写法;而在英语思维中, 作者往往先亮出观点然后再说明和解释原因, 因此英语写作学习的重要内容之一就是段落主题句的写作, 同时在英语作文中百分之七十以上的段落主题句都出现在段落的开头部分, 这往往使初学写作的学生感到难以掌控, 如果是学生明确汉英思维的这种差异, 就可以避免作文中常常出现没有段落主题句或主题句褊狭无法概括全段内容的现象。

汉英思维差异的另一个方面是模糊性欲精确性的对比。“古代中国人把宇宙看作是混沌的整体, 思维对象是模糊的, 思维主体也是模糊的, 以模糊的思维去认识模糊的整体, 用模糊的方法和工具” (连淑能, 2012:319) 这种模糊的思维方式对现代中国人有着根深蒂固的影响, 这种影响使学生在学习英语写作时往往忽视了英语思维精确性的主导特征, 导致论证缺乏严密的逻辑和推理, 而西方思维中自古以来就重视理性的思考和基于实证的推理程序, 这反映在写作中就会使文章具有严谨性、明晰性、逻辑性和精确性。现代社会, 随着跨文化交流的发展, 模糊与精确并重的思维方式渐渐普及开来, 因而在英语写作教学中应当使学生充分认识人类思维的发展趋势, 使学生学会以合理的方式梳理自己的思想, 从而使用恰当的英语有效地表达思想, 进行英语写作的合理布局谋篇。

三、文化对比与中心思想

英语写作教学的主要目的之一是使学生所写的文章“在内容方面, 应要求言之有物, 观点正确, 条理清楚。” (丁往道, 2010:VII) 要使学生做到这一点还要注意通过写作课的讲授提高学生的观察分析和逻辑思考的能力。在汉语为母语的环境下, 学生作文的内容受到汉语文化的影响远远超过西方文化, 因此让学生了解中西文化差异对于其正确合理地确立文章中心思想, 组织文章内容大有裨益。

文化首先是一个包罗万象的大范畴, 涉及人类生活的方方面面, 要在英语写作课上讲授文化差异, 讲得少而精, 以点带面, 启迪思想是尤为重要的, 否则不是喧宾夺主, 就是浅尝则止, 不得要领。教师可以采用提纲法, 在课堂上列举中西文化的主要特征, 并提供相应的课外阅读书目, 让学生课后收集资料用英语撰写比较式的段落或文章, 通过一学期, 乃至一学年的学习, 既掌握中西文化对比的知识, 又提高英语写作能力。 (其实这种对于文化异同的考察应该自始至终贯穿于英语专业本科学生整个四年的英语学习中。) 下面就是中西文化差异的一个简表:

通过这样一个表格, 使学生简明扼要地掌握中西文化各自的重心, 有助于激发学生的学习兴趣, 增强国际化视野, 拓展写作思路, 从而提高文章内容的质量。

四、结语

英语写作课的任务和目的在当今的环境下已不是单一的培养学生运用英语书写文章的能力, 而是扩展到培养学生创新与思辨能力的层面上, 因此为了拓宽学生国际化视野, 促进其批判性、独立思考习惯的形成, 文化对比的方法在英语写作的教学中就显得举足轻重了。教师也应当不仅精通英语写作的教学, 也应该熟悉汉语写作的方法和规范, 这样才能更有效地上好英语专业的写作课程。

摘要：英语专业写作教学在汉英对比的基础上可以有效提高教学质量, 在讲授遣词造句时增加语言文字的对比, 讲授布局谋篇时增加中英思维方式对比的知识, 讲授文章中心思想和内容确立时增加中西文化比较的知识, 从而使学生摆脱文化障碍的束缚, 提高写作和思维能力。

关键词：英语写作,汉英对比,英语教学

参考文献

[1]丁往道，吴冰.英语写作手册[M].北京：外语教学与研究出版社，2010.

[2]辜正坤.中西文化比较导论[M].北京：北京大学出版社，2012.

[3]李松涛.中西思维模式差异对大学生英语写作中语篇组织的影响[J].外语教学，2005，（02）.

[4]连淑能.英汉对比研究[M].北京：高等教育出版社，2012.

[5]冯友兰.中国哲学简史[M].天津：天津社会科学院出版社，2010.

篇4：大学英语专业写作课程

【关键词】传统教法 课程目标 教法改革 观念转变

高校英语专业写作课程一直以来都肩负着培养学生英语“听说读写”四个基本能力中“写”的能力的重任。写作能力可以看做是“听说读”能力综合的产物，因此对学生的英语素养要求高，对教师的授课水平也是一种考验。跟其他专业课相比较，写作课容易出现教师教学任务量大，学生课上练习量大，教学效果不明显和学生厌学现象严重等问题。传统的课堂教学以教师讲授写作技巧为主，学生练习的内容多是命题作文。讲多练少以及练习内容的局限性往往不利于培养高职学生的实际应用能力，导致学生在工作岗位上不能将英语作为一门工具而熟练使用。随着社会的发展，用人单位越来越强调高职院校学生的实际应用能力，要求高职学生能够做到用人单位“零培训”，工作岗位“零过渡”。因此，改变传统教学方式和培养理念迫在眉睫。如何做到课堂和岗位的衔接，知识和能力的统一是每个教育实践者应思考的问题。

一、高职英语写作课教改探究

1.以培养学生文字应用能力为教学目标。高职教育区别于本科教育的一大特色是以市场需求为导向，使学生具备较高的职业技能。英语写作课程应该以培养学生实际应用文写作能力为目标，培养学生用英文熟练处理各种公务商务文件的能力。因此，教师在授课时应加强应用文的训练，尤其是加强对公务性质和商务性质的应用文案例讲解，使学生明确学习的目的，做到有的放矢。

2.以学生技能训练和课程实训为教学内容。高职写作课在教学内容的确定上要侧重实训，在教师讲授写作技巧和应用文写作规范后安排大量的课时进行训练。选择相关的公务文件和商务文件进行模拟强化，制作实训专题，借鉴案例教学的模式进行授课。下表是笔者在实际教学过程中以高职旅游英语教学为例整理的专题教学内容。

在授课过程中，教师根据实训内容设置情境，给学生以图片或实物的形式展示任务原型，让学生在任务原型的基础上结合教师设置的情景进行模拟写作练习。这些案例紧紧贴近社会生活，与学生将来所从事的岗位相关性强，因此学生的学习兴趣得到调动，学习效果明显加强。

3.以学生为中心，采用形式多样的教学方法。随着社会的发展，高职英语教学“学不致用”的问题越来越凸显。教育工作者对英语教学理论的研究也从如何教转换为如何学。以学生为中心已经成为高职教育的核心理念。根据高职英语教育的实用性原则，教师应从主导者变为引导者，把课堂还给学生，把从对知识的传授过渡到研究如何激发学生学习兴趣上来，让学生能够体会到学习的趣味性和重要性。

（1）情景教学法。 为了提高学生的参与度和学习热情，使学生能够真正融入进课堂，采用Jean Vience的“模仿真实情景法”（real-life-like assignment）。以涉外旅行社专题为例，将班级分组，每组成员同属一个旅行社，每组下设旅行社经理，宣传，前台接待，导游，游客等职位和身份，学生根据身份设定自行安排情景，用简短对话的方式明确自己的职责后开始相关应用文的写作练习。如：

1）A旅行社的前台接待一名游客咨询，前台需要写一份简介介绍旅行社情况使游客满意。游客可以咨询多家旅行社择优选择，这就需要各小组成员通力合作使自己所在小组的简介脱颖而出。

2）B旅行社遭到了游客投诉，小组需商讨解决对策，针对游客的投诉信进行答复。

3）优秀导游评选，A，B两家旅行社进行竞争。两个小组组员需要各自组内通力合作写出一篇导游词。

因为每个学生都参与其中，在写作中更能全面理解应用文产生的原因和写作的目的，写起来更得心应手。

（2）讨论式教学。学生经过分组和角色扮演后进行写作练习，教师可以组织学生进行同类文体的讨论。以旅游英语写作导游词为例。扮演导游角色的学生在充分认识到导游在涉外旅行社的作用后根据自创情景开始编写导游词。任务完成后各组编写导游词的学生进行讨论。学生可以参照教师给出的导游词模板进行自测和讨论，也可以请教师加入组内讨论。发现问题后及时进行修改并在班级开展模拟导游讲解，最后评出优秀导游。讨论式教学利于活跃课堂气氛，使学生最大程度地参与课堂教学，增进学生和教师间的沟通，达到寓学于乐的目的。

（3）优秀纪录片，专题片进课堂。在传统教学模式下，写作课上教师讲授学生练习的方式会让教师和学生感到枯燥乏味，学习效果欠佳。在现代教学技术的帮助下，教师可以使写作课堂变得内容丰富，形式多样。教师可以为学生准备多部优秀的纪录片和专题片，有针对性的训练学生的写作能力。如在讲旅游英语导游词写作时，教师可以给学生播放英文原版的旅游专题片，伴着美丽的风景和优美的画面，学生可以一边欣赏世界各地的奇异景观，一边学习英文导游词的写作方法。教师也可以截取难易适中的片段，让学生学习背诵片中的导游词，另外在班级里进行配音比赛和模拟讲解。高科技多媒体的使用极大的调动了学生的感官，使教学内容生动形象，同时学生的听说能力也得到了提升，在实际教学中效果非常显著。

4.教师教育观念的转变。英语写作课是一门结合学生英语听说读写综合能力的课程，对教师有着极高的能力要求。高质量的外语教学离不开高水平的教师，而高水平的教师不但指教育教学技能水平高，其教育观念也应与时俱进。教师的自我发展是教学理论学习、社会实践、教学实践（并在实践中尝试教改）、教学研究这几方面交织进行的过程。没有先进的教育观念做支撑，教师在教学中最终会陷入“固步自封”的境地。每一个高职院校的教育工作者都应该多去进行社会实践，了解社会需求，去其他高校其他国家地区进行学术交流，改变教师主导的教学观念，有效开展教学内容和课堂组织形式的改革，对教学改革的结果作出科学的研究分析和总结用于指导课堂教学。

二、结语

随着经济的发展，社会对高技能复合型英语人才的要求不断提高，高职英语专业英语写作的教学和改革迫在眉睫。如何转变教师观念，转变课堂授课形式，使学生成为课堂的中心是摆在高职英语教师面前的新课题。在教学和改革的过程中，高职英语写作课教师应不断转变教育观念，加强理论和实践研究，深入到社会和企业中来，为用人单位培养合格的毕业生，使学生在社会竞争中成为有用之人，可造之材。

参考文献：

[1]樊建荣.高职院校英语写作教学调查与分析[J].中国科教创新导.2010（22）.

[2]邢琰.高职高专院校学生英文应用文写作错误分析及其对英语教学的启示[D].首都师范大学.2009.

[3]Campbell C.Teaching Second Language Writing：Interacting with Text[M].外语教学与研究出版社.2004.

[4]何晔.同伴反馈对提高英语专业学生写作能力的研究[J].蚌埠学院学报.2012（02）.

篇5：大学英语专业四级写作总结

1.第一部分引出话题，摆明立场。个人观点一定要鲜明，不可模棱两可，也不要中立。是

就是，不是就不是。赞成就赞成，反对就反对。

2.第二部分陈述你的观点，用两个或三个例子来支撑你的论点，要解释为什么，并简要提

出解决办法。段首要有中心句。主题和重点要突出。有些同学写作时比较容易跑题，引用例子和陈述观点时要注意扣题。注意One topic, one paragraph.中间陈述观点的两个方面可以分开两个段来写，也可合为一段写。建议大家在考试时分两段，这是Aden 的批改习惯。

3.第三部分回应你在第一部分的观点，对话题做一个小小的总结。回应第一段时句子不要

单纯复制第一段陈述观点的句子，应用另一种语言来restate your two topic sentences.国家专四写作考试要求第一篇作文字数为200左右，但Aden平时布置作业习惯是150字左右的，所以大家在考试时写150字左右就可以了，若写不出那么多东西，也要起码120字。期末考试时间为一个小时，有足够的时间给大家写作文，所以请大家写作文时细心点、耐心点，认真点写，想清楚了再写，尽量避免低级语法错误和避免表达不清。考试的形式就和我们考专四作文的形式一样，给出一个话题你，然后写作文。考试不难的，且Aden挺好人的，他也不想大家挂科，大家不用太担心考试的难度。考试时你若提早写完作文可以提早离开，但不要太早，最好起码过了40分钟再走吧。到时考试时若你很想那么早走就自己跟Aden 说吧。

以下我为大家总结的写作常犯错误不仅仅是为了考试的，大家以后写英文作文时若犯了较多错误可以看看。当然，大家看了以下常犯错误后也不用太紧张，在写作时若有太多顾虑，太束缚自己又不好了，总结常犯错误我只是想提醒下大家。

其次，简要总结下同学在写作中常犯的错误：

一、句子：

1.… the reason why … is …

Reason 和because 在同一个句子中出现，意义重复了，应删掉because

2.Then …

Also…

Besides…

So…

以上四个词英语中是不把它们放在句首的，而是把它们放在句中的：

…, then...…, also...…, besides...…, so...3.流水句，不经意间将两个相互独立的分句直接用逗号连接，而不使用平行连词或其他适

当的连接手段。

如：San Francisco is a very cosmopolitan city, there are people from many cultures and ethnic groups living there.改正这类错误，最直接的最简单的改法就是增加连接词，通常为and 或but，但有时硬硬地加and 和but会使语意不是很连贯。使用连接手段应该根据语意、两个分句之间的联系等情况使用句号、分号或平行连词（and, but等）、主从连词（although, because等）。

4.It is …

这一句型表达的意思通常是很模糊的，因为it 可以指很多东西，所以在英文写作中要尽量避免使用It is …句型，除非你写it is …这一句前面有非常清楚的指代，让人不用思考就知道it 指的是什么。

5.Such as … and so on…

在英文中such as 和and so on 是不可用在同一句中的，因为这两个词组用在同一句中的会造成语义重复。

6.中国式英语

这是一个令我们许多人纠结的问题，我们要写的专四作文要求不是很高，大家在表达时尽量不要弄得太复杂，简单明了就行了，许多我们中国人特有的语言如“提高了国际形象”等应尽量避免。

7.句子成分不完整

如：For example, the increase in the cost of renting an apartment.Many people who get married before they are mature enough.这个句子细看一下，大家可以发现这两个个句子没有谓语。for example 后面引出的例子是完整的一个例子，要用完整的句子来表述。还有，for example 在作文中用一次就够了，不宜用太多次。第一句要重新加上谓语，如：For example, the increase in the cost of renting an apartment has increased。Who后面的是定语从句，修饰many people, 是一个从属分句，在这句中把who 去掉就可以了。

8.There is/ are …

这个句型也可造成表达不清，大家应尽量避免。还有，大家用这个句型比较经常犯一个错误：There are many students read books in the library.这个句子有两个谓语了，所以为避免这种错误这个句型应尽量避免。

二、词组

culture atmosphere(x)cultural atmosphere

economy’s development(x) economic development

develop economy(x) develop the economy

do harm to environment(x) do harm to the environment

spend something to something(x) spend something on something/ in(doing)something protect nature(x) protect the nature

the society(x)society

in our life(x)in everyday life

concern sth/sb(x)be concerned about sth(常用)/ show concern about sth/ concern oneself with sth

not onlysth but also(x) not only sth but also

China government/ China’s government/ the China government(x)Chinese governmentthe standard of living has been improved(x) the standard of living has improved

a lot apples(x) a lot of apples / lots of apples 注意：在英语中a lot 通常是用于修饰程度等的副词词组，如 Thanks a lot.非常感谢。a lot of 和lots of 才是修饰名词的，可数和不可数的均可。

living standard- standard of living(better)

our society/school/library/study/imaginationsociety/the school/ the library/ the student’s study/ the student’s imagination

注意：our 在英语中是指something shared, 在英文作文中用our 范围太笼统了、太广了，应

尽量避免在写英文作文时用它。

除了个别习惯搭配外，为了使英文文章简单、清晰，写作文时应尽量避免用过多介词，如说the development of the economy，不如说economic development 好。

with the development of society  as society develops(better)

表达：

景点：a scenic spot/ scenic spots

小结：

1． because 指直接、明了的、有根据的原因，可放在句首或句中；for 表推测的原因，不一

定成立，语气最弱，常放在句中；since 指几乎大家都知道的原因，意为“既然”，可放在句首或句中。在使用这三个词时切勿乱用。

2． 写作时要尽量避免用人称代词，因为它们太口语化，显得考试的作文不够正式，且在作

文中容易导致指代不明。

3． 不要用many 修饰不可数名词，不要用much 修饰可数名词

4． 尽量避免用it 指代事物，因为it 可以指代很多东西，虽然你知道it 是指什么，但改卷

老师和读者并不清楚，他们要看it 前面的甚至全文的内容才可能知道it 指代什么，所以要避免。

5． 尽量不要把介词或介词词组放在句首。

6． 尽量避免用our。

7． 关于作文中用得太多让人看了无聊的词组(请见PDF文件Transition Phrases（过渡短语）)： at the same timemeanwhile/ simultaneously/followed by

nowadaysrecently/presently/ currently(better)

first, second, thirdfirst, next,finally

right awayimmediately

in conclusiontherefore/ thus/consequently/in summary/in brief

in additionfurthermore/ moreover/additionally

howeverwhereas/nevertheless

在此给大家一个网址看看中国学生写英文作文方面存在的问题。

我们专四那本书的108页至123页有不少例文，并且例文里有评价和指出我们中国学生写英文作文常犯的一些错误，建议大家看看，充分利用下我们手上有的资源。附： 7篇专四写作例文

1.It Pays to be Honest

As the society is becoming more commercialized, it seems that profit and interest are the vital important factors of life.In order to get success, some people cheat others.However, it pays to be honest if you want to get a good relationship with other and win a permanent reputation.First and foremost, honesty is a virtue that can help you acquire good interpersonal

relationships.Since people live in a large community, when dealing with people, you have to be honest.It will leave people a bad impression if you cheat them.Gradually, you will be isolated.On the contrary, if you communicate with them honestly, people will be willing to strengthen relations with you.Therefore, you will gain good interpersonal relationships.Furthermore, dishonesty can’t be everlasting.Even though you enjoy an honored reputation through cheating, the trust will come out sooner or later.“You can cheat once, but you can’t cheat for a whole life,” as the Chinese proverb goes.In the long run, it’s worthwhile to be honest.Honesty is still important in modern life, because it entitles you to not only good

interpersonal relationships but also an everlasting reputation.What people need to do is treasure it and apply it to daily life.2．It Pays to be Honest(Jeffson)

Honesty, which is regarded as a virtue, can bring people or nations much praise;while

dishonesty, as sin, can bring people or nations much trouble.Therefore, it pays to be honest.More often than not, honest people or nations are well treated by their counterparts, while dishonest ones are usually looked down upon;the results for them are poles apart.Honest people win good reputations, for what they say counts, and people can turn to them for help.In order to show gratitude and respect, people are glad to make friends with them and treat them as well as possible.So is the case with nations.Nations who always keep to what they say will win credit.Therefore, other nations are willing to trade or cooperate with them, which may help these nations flourish.By contrast, dishonest people or nations are often met with distrust.For example, a nation notorious for pirating products will not share other nation’s markets, and its economy will be severely affected.To summarize, honesty can bring fame to people or flourish countries;while dishonesty can ruin them.So to be honest is not merely an expression of good virtue but also a clever choice.3.It Pays to be Honest(Lillian)

With the development of the society, more and more people have become dishonest.The consequences can be in everything from personal relationships to the death rate.Therefore, honesty is a basic characteristic that human beings must have and it is very important to the world.For one thing, being honest will produce better relationships directly.There will be fewer misunderstandings among people.For instance, if a couple is honest with each other all the time, they will have a good relationship in their family.If they are dishonest, everything will be the opposite.For another thing, honesty will reduce the death rate.An honest doctor can save a lot of people, but a dishonest doctor can kill a great number of people with his/her dishonest words because some wrong medicines may cause patients to lose their lives.To sum up, the world needs honest people, so all of us should be honest.Better

relationships, less misunderstandings, and reducing the death rate depend on honest hearts.Therefore, honesty and dishonesty are closely related to our lives, societies, and even the whole world.4.It Pays to be Honest(Helen)

In recent years, people have become more individualistic.Some people have even become more selfish.They have forgotten the value that has long served as a foundation of Chinese character: honesty.The traditional value of honesty can enhance relationships because it is a foundational aspect of our character.First of all, honesty is one of the wonderful traditions in China.Because it has influenced many generations, we should keep honesty firmly in our minds.Moreover, honesty is a good way to enhance the relationships among people.If you treat your friends or relatives honestly, they will treat you honestly in return.In other words, people will get on well with each other with the help of honesty.Finally, honesty is one of the elementary aspects of our whole character.Because of honesty, we can trust others, and also others can trust us.It provides a chance for people to communicate with each other equally and fairly.To summarize, honesty is one of the wonderful traditions in China;it can enhance people’s relationships, and it is one of the elementary aspects of our character.We should treat everyone honestly in our daily lives.5.Reduce Waste on Campus(Rachel)

If every student on campus wastes a gram of rice and throws away a piece of paper every day, the total waste would be beyond people’s imagination.Even small resources, when used well, can help meet needs and aid development.Students can reduce waste on campus by saving food and paper.In order to avoid wasting food, students and cafeteria workers must make an effort to ensure the balance of supply and demand for food.Students can buy a certain amount of food everyday which is just enough for their needs.Cafeteria workers can provide students with different amounts of food to cater for different needs.Making the most of a piece of writing paper is another way to reduce waste on campus.Students often throw away pieces of paper, that are just partly used.Once students become aware that wasting paper is an ill habit especially while doing calculations, they can write smaller and make full use of margins.Also, both sides of paper can be used.College students should try their utmost to reduce waste on campus by saving food and paper.Students should take these little responsibilities seriously, because for a country to develop, the problem of waste should never be ignored.6.Reduce Waste on Campus(Leroy)

Reducing waste on campus is necessary and important because waste makes the campus dirty and unattractive.Increasing the cleaners’ dutifulness and the students’ responsibility are the two most effective ways to reduce waste.To begin with, the cleaners on campus should do their work dutifully.Each campus has many cleaners whose work is to clean the campus everyday.If they do it heart and soul, there will be less waste on campus.However, there are many cleaners who are not dutiful enough, which results in a dirty school.Therefore, the cleaners’ dutifulness is very important.In addition, students on campus are responsible for cleaning their school.Many students have bad behavior, such as throwing out waste everywhere.If they pay more attention to their bad behavior, the school will become cleaner.However, if they do not care about their bad behavior, then it is not hard to imagine what the school will be like.In conclusion, both cleaners and students play an important role in reducing waste on campus.Every cleaner and every student should realize their importance and set a good example to others, so that the campus will become more beautiful and attractive.7.Reduce Waste on Campus(Daniel)

Due to the improvement of the living standard, wasting water and food have become habitual among many students on campus.It is even worse that some of them consider wasting acceptable.Wasting water is common on campus.First, without the help of their parents, lots of

篇6：英语专业写作策略

提问策略：

拿到一个作文题时，可以试着围绕这个题目提一些问题。通常的问题包括What，Who，How和Why等。把这些问题的答案串起来，从中选择比较有意思的内容，有助于打开思路。

增加积极词汇策略：

词汇分为消极词汇和积极词汇两种。消极词汇指仅认识(即读和听)的词汇;积极词汇指不但认识，而且能产出(即说和写)的词汇。有时候，有些能读懂或听懂的单词，自己说和写的时候却想不出来了。为了让更多的消极词汇转化成积极词汇，需要加强产出性训练，即加强说和写的练习。

提高语法策略：

语法和句法上的问题都需要专门学习基本的语法知识，如常见的时态(现在时态和过去时态)和常见的复合句的句型，应该掌握。如果知识不够牢固，可以参考语法学习资料，系统地学习一遍。但不主张在语法上抠得太细。

模仿策略：

句法的提高可以模仿阅读材料或作文范文的句法。在阅读或在学习英文范文时，要特意留心这些文章所用的句法，特别是复杂一点的句法，注意其用法，借鉴到自己的写作中来，由模仿逐渐过渡到自由应用。

关键词策略：

写作文时，不要急于动笔，而是要先仔细阅读作文题，抓住作文题的关键词，彻底弄清楚题目的意思。然后，围绕着关键词列出一个作文提纲，确定段落的详略安排。重点段落详细一些，开头和结尾简单一些。

怎样上好英语专业写作课

一、上好英语作文课的前提——激情

很多老师总会抱怨英语作文课难上,学生无话可写.为什么英语作文课枯燥?那是因为你没有激发学生想写的欲望,没有创设写作的情景,也就是没有给学生作情感铺垫.为了让学生有表达的欲望,今天我上课选取了写家乡美景为内容.一上课,就以一曲优美的《走马仙女山》配以家乡的自然风光,让学生陶醉在家乡自然的美丽中,欲表达的情就在倾刻之间.有情才能写,无情便无语.

二、上好英语作文课的关键——放缓坡度

如果你一上课就给出一个题目,提出一大堆的要求,让学生自己绞尽脑汁作文,恐怕难有几个学生能胜任,尤其是中差生,更是会一筹莫展,无法下笔.我们不妨给他们一个坡度,让学生跳一跳,能摘桃.在写作之前,先让学生想出一些与主题相关的词,再用这些词造句,然后将这些句子进行美化,修改后,再进行取舍组合成段,再将段组成篇,最后进行修改订正成文.这样一步步推进,学生就不会觉得很难了.我在这节课上使用了词-句-段-篇的推进模式,引导学生由易到难,由短到长,最后连平时最差的学生也能写出一些句子了.

三、上好英语作文课的后劲——评改多样化

对于学生而言,什么最给力?不是老师的评价,而是来自于学生的评价.一次作文课的成功不能说明什么,关键是如何将这种成功变成一种永远的成功,变成学生在英语作文方面的可持续性发展,那就得在评改的形式上下功夫.评改英语作文可以采取多种形式相结合,教师批改,优生批改,学生互相批改.这好比一大树,教师批改是树干,决定树木的直立成长,优生批改是树枝,可以帮助主干获得更多能量,学生互相批改是树叶,可以在最大范围内获得阳光.因此在学生完成作文后,我先让学生在小组内互相修改,互相学习,再去请一位比自己出色的同学作自己个别指导,然后我随机抽取几位同学的作文打出投影让大家来评议,作出总结,归纳了1+2+1的模式,再让学生对比修改自己的作文.差生有了模式可循,自然就不会觉得无从入手了.

四、上好英语作文课的备注——积累

要想上好英语作文课,教师和学生的积累都很重要,有了大量的输入,才能有输出,教师有积累才有指导的方向,学生有了积累才能写出内容.名师出高徒,教师知道怎么写好英语作文,才能教学生,如果什么是1+2模式,什么是1+2+1等模式都不知道,那指导出的学生一定也是乱七八糟,没有条理.在平日教师还要指导学生进行大量的积累,收集好词佳句,背诵精典名篇.“读书破万卷,下笔如有神”,有了积累的源头活水,才能流出一片汪-洋.

总之,教师要想上好英语作文课,学生要想写好英语作文,不是一蹴而就的事,必须要靠教师长期摸索,鼓励学生坚持积累,对学生习作精心指导.

英语专业本科毕业论文写作的小技巧

步骤一：选题

英语专业的论文的选题很重要，选对了题，接下来的写作就会很顺利，否则不然。所以，在开题之前一定确定自己要写哪一方向的，包括翻译方向，语言学方向，英美文学方向，英美文化方向，英语教学法方向(限师范专业)，其中这些大方向下面又可以细分为几个小的方向，逐级筛选，直到确定自己的题目为止。

步骤二：开题报告

开题报告的写作很讲究，如果你开题报告确定了，那么就可以开始写正文了。开题报告包括5部分：Title(题目)，background(国内外研究现状)，influence(选题目的和意义)，Thesis statement(主题)，Outline(提纲)，Bibliography(参考文献)。

步骤三：正文(重点)

开题报告确定之后，就要开始论文正文部分的写作了。开始写正文之前还有一个小插曲，那就是摘要部分的写作。摘要部分真的很重要。这个要反复修改润色之后才可以通过，因为导师主要看你的摘要，摘要要写的短而精，意思就是让你用最简明扼要的话把整篇论文的主题和内容给概括一下，达到让人一目了然的效果。

讲了那么多前奏性的东西，现在终于开始正文部分的写作了。那么正文写作有什么小技巧吗?答案是肯定的。首先介绍一款非常写论文必备的工具，“有道词典”PC版，接下来教你怎么用它来完成论文的写作。首先，我们已经准备好了各种资料，大多数资料都是电子期刊杂志，基本它们的格式都是PDF,要求电脑支持PDF格式，有一部分是CAJ的，但仍然不影响咱们使用它。我们要做的是把你所需要的内容(中文)复制粘贴到有道词典的在线翻译一栏，点击之后就翻译好了。别急，有道是机器翻译难免会有很多错误，但是机器翻译有一个优点就是选词很好。这样以来，稍微语法基础好点的同学就可以对翻译结果进行润色修改，然后粘贴到你所需要的地方就可以了。另一方面，如果你遇到自己不会写的单词直接用有道词典搜索一下即可。当然为了求得用词精准，最好把例句看一下，有时搜不到的词，在例句里会有更好的翻译。