二完小2013-2014远程教育管理实施方案

二完小2013-2014远程教育管理实施方案（共9篇）

篇1：二完小2013-2014远程教育管理实施方案

和平镇二完小2013—2014年远程教育

管理实施方案

一、目的任务

为加强我校远程教育工作的规范管理，进一步提高远程教育资源的利用率，构建更加均衡、完备、实效的教育教学、教育管理和教学研究信息化环境，结合省、市、县教育局电教馆的有关要求，结合我校实际情况，特制定本方案。

二、目前情况

教学班28个，共有学生2098人，教师102人。远程教育卫星接收设备1套（目前高频头已坏，无法正常使用，已上报教育局），电脑27台（其中教室12台，已陈旧运行不不正常），电视机2台，DVD 4台（其中有2台已坏）。

二、组织领导

为加强对远程教育工作的领导，特成立和平镇二完小现代远程教育工作领导小组：

组长： 陈刚

副组长： 宋海舟

成员： 皮幼文、冉磊、罗廷明、冉志恒、张国权、辜浪、田维仲、谯瑜莲、张智敏、张志芳、朱红琳、舒瑞高。

领导小组下设办公室，由舒瑞高任办公室主任，负责具体办公，张志芳协助。

三、建设方案

1、班班通工程：根据教育局文件，我校班班通配备应该是20间教室（共28套）。由教育局统一配备安装，预计在12月份完成全部设备安装调试工作。由此可以保证我校每间教室都可以连接到学校中心计算机中的远程教育接收的中央电教馆资源，实现资源共享和INTERNET网络服务。

2、为农服务：我校主要服务对象是红星桥社区，我们将与社区支部合作每年至少开展2次为农服务的教育培训和文化共享活动，面向当地农村开展实用技术培训和党员干部教育培训，构建信息交流平台，为当地经济和社会发展服务。

3、教师培训：由各职能部门根据远程教育资源内容，结合本校实际有针对性地对全体教师进行校本培训，每学期每人接受培训时间不少于10课时。80%的教师做到“能用”，即：会计算机的简单操作，会使用远程教育资源进行备课和上课；60%以上的教师做到“会用”，即：会制作电子教案、会组织和整合远程教育资源开展教学和教研活动、会修改或开发简单教 学课件。

四、保障措施

1、学校要成立远程教育技术指导小组。指导小组在远程教育工作领导小组的领导下，具体负责落实本校远程教育工作。

2、要充分利用宣传手段，做好远程教育工作的宣传、发动和前期培训工作，让每位教师都能参与远程教育工作。

五、时间进度1、2013年9月15日前，完成本校远程教育工作领导机构及具体实施方案并上报管理中心，并有步骤地组织实施。

2、2013年12月，配备教育局班班通设备安装和调试工作，做到网络班班通，并保证每位教师都能运用远程教育内容上课。

和平镇二完小远教办

2013年9月8日

篇2：二完小2013-2014远程教育管理实施方案

教科室工作计划

一、指导思想

根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学高效引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。促进教育科研工作在新的起点上迈上新的台阶。

二、工作目标和思路

1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。

2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

三、重点工作及措施

1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨询式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。

2．抓实课题研究。强化课题过程管理，提高教育研究质量。加

强课题研究的资料积累和档案管理。在上学期我们的省级课题在各位

老师的支持下已经顺利完成并取得了证书。本期重点是州级课题的资

料整理及结题，还希望州级课题的承担人员积极的投入到州级课题的结题工作中来，能使我们的州级课题也取得圆满的成功。

3、每位教师在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把

理论与省级课题研究结合起来。要求各位老师在各自的教学过程中，撰写一定数量且有较高质量的课题研究随笔、论文、心得体会，不断

提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。重视提升论文质量。教科

室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高；要将科研成果体现在学校的品牌提升

上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，以活动促教师的提高、学校的发展。

4．开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业

发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，完成对我校寄宿制学生教育问

题专题调查、班主任工作状况及缓解压力的研究等，采用量的调查与

质的研究相结合的方法，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研

究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科

研的实效性。

5．体现教育科研职能，活跃群众性学术研究气氛。通过各种活

动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校

际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、主题班队会、研讨会、教学科研节等将课题研究成果转化为提高教师

专业成长的一种手段，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与

提高融为一体，形成合力。

四、具体工作安排

三月份：

1、制定本学期教科室工作计划。

2、做好我校州级科研课题研究资料整理、归档工作。

3、组织新一轮课题申报工作，在本期将在语文组，数学组各自承

担一个课题申报工作，如果申报成功，将在下一步的工作中安排课题的开题仪式。

四月份：

1、将州级科研课题的成果资料成册。

2、提高教科研论文撰写质量。继续要求所有教师每学期撰写教学

随笔、论文，论文内容尽量结合研究课题，论文必须实事求是，严禁

抄袭。

3、落实校本研训工作组织教师开展读书活动，达到县教育局规定的数量要求。

五月份：

1、加强课题研究的资料积累和档案管理。努力做好州级结题工作，确保结题质量。

2、对我校寄宿制学生进行学习习惯问卷调查专题调研及写好相应的个案研究与小论文。

3、积极参加各级各类培训活动。有目的、有计划地组织教师参加

各级各类培训，要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式，扩大受益面。

六月份：

1．完成州级科研课题结题工作。通过各种活动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、主题班队会、研讨会、教

学科研节等将课题研究成果转化为提高教师专业成长的一种必要手

段，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形

成合力。

2、完善课题管理，努力提升科研品质。

7-8月份：

1、教科室整理资料，查漏补缺，做好归档。

2、校本研训工作总结。

3、校本研训成果统计。

4、教科室学期工作总结。

2014-3-1

篇3：二完小2013-2014远程教育管理实施方案

1 我国竞技体育体制发展的历程

1.1 1978-1980年三年调整，形成举国体制

由于文化大革命的影响，七十年代末期，中国的经济、文化、教育事业一度瘫痪，濒临崩溃，在这百废待兴之际，1978年十一届三中全会的召开成为了中国新时期的一个转折点。这次会议的中心议题是把工作重心由阶级斗争转移到社会主义建设上来，于是全国上下各级体委重新建立起来，中国体育总会、中国奥委会等体育行政机关开始重新运作。1978年下旬，召开了全国体育工作会议，拨乱反正，清除了“四人帮”在体育事业的流毒和影响。1979年2月的全国体育工作会议正式提出了将工作的重点转移到体育业务工作上来，并确定了“普及和提高相结合的前提下，侧重抓提高”的方针政策，初步形成了奥运战略。1980年的全国体工会议则进一步完善了这一战略，更加确定了以竞技体育为工作的中心。这三年的调整，三次会议的召开，标志着中国以竞技体育为中心的举国体制正式形成。

举国体制在当时生产力低下，经济极其落后的情况下，与我国的国情基本相符，它集中了国家有限的人力、财力、物力来最大限度地发展体育事业，使得在文革时期被严重破坏的体育工作能在最短的时间内恢复运作，并为80年代的体育改革奠定了良好的基础。在此期间，国家体委制订的奥运战略推进了竞技体育的迅猛发展，同时，也制订了一系列有关群众体育、学校体育的法规政策。1979年，教育部公布了《全国学生体育运动竞赛制度》、《高等学校体育工作暂行规定(试行草案)》、《中小学体育卫生工作暂行规定(试行草案)》，但总体来说，由于国家“侧重抓提高”方针的引导，群众体育与学校体育明显滞后于竞技体育，从而形成了竞技体育一头热的局面。

1.2 中国体育体制改革的准备阶段

经过三年的调整，中国的体育事业已基本步入正轨，在举国体制的前提下开始对体育体制各方面进行了一些初步的改革试点。1981年，开始进行以提高体育总会、单项体育协会和行业体协的地位及作用为内容的改革试点;1983年，开始对训练体制和竞赛体制进行多方面改革;1984年开始对体育科研体制进行改革。这一切为1986年的体育体制改革在理论上、实践上都作好了充分的准备。同时，在80年代中期，国家体委逐步形成了以青少年为重点的全民健身战略以及以奥运会为最高层次的竞技体育战略协调发展的思路。

这一阶段举国体制的改革基本上是顺着三年调整的方向进行的，以竞技体育为中心这一政策得到了巩固，从而在短短几年内，中国竞技体育的发展令全世界震惊。1982年，中国选手在第9届亚运会上获得61枚金牌，列金牌、将牌数第一。特别是1984年第23届奥运会上，中国队获金牌总数第4位，标志着中国跨入了世界体育强国的行列，而这一切不能不归功于中国的举国体制。

1.3 中国体育体制的初步改革

在1984年至1985年之间，中国掀起了一股体制改革的热潮，中央制订了《关于经济体制改革的决定》、《关于教育体制和科技体制改革的决定》、《关于科学技术体制改革的决定》等一系列改革的方针、政策，全国的各行各业都在对旧有体制进行程度不一的改造与完善。同时，1984年奥运会上中国队取得的佳绩也令国人振奋，体育事业的发展成了万众瞩目的焦点。在这种外在环境及内在动力的推动之下，1986年4月15日，国家体委颁布了《关于体育体制改革的决定(草案)》，为中国体育体制的改革拉开了序幕。这次体制改革的中心是由国家包办体育过渡到国家办与社会办相结合，转变国家体委等行政机构的职能，理顺体委与各方面的关系，恢复、发展行业体协和基层体协，放手发动全社会办体育，并对竞赛体制、训练体制、科研体制等分别进行了一系列的变革。

这次改革虽然解决了当时的一些难题，但总体来说，改革的性质、方向尚不明确，它只是在计划经济体制下对原有体育体制的修补、完善，而未触及到根本。因而，旧体制中的一些深层次的问题，如经费不足、责权不分、管办合一等弊病依然存在。

1.4 中国体育体制改革深化

我国竞技体育管理体制经过多次变更，曾设立过多种组织机构。每一类型机构都相应的适应一个时期的管理体制和运行机制，但在随后的历史变化中，由于历史客观及人为等多方面的原因，体制改革与机构的撤并未能完全同步，造成了当前管理活动中多种类型组织机构并存的状况(这一现象突出表现在地方一级竞技体育管理体制的组织机构设置中)。在中央国家机关机构调整的过程中，我国体育行业的最高行政管理机构已调整为“体育总局”，下设了20个运动项目管理中心;而地方机构调整却未完全同步，具有一定的滞后性。就运动项目的管理而言，各地体制改革的总体发展状况很不平衡，有的省市改革力度较大，已建立了与上级机关相适应的对口管理机构，如吉林、山西等省已建立了若干运动项目管理中心;有的省市仅就其运动项目管理体制的局部进行了调整，选择部分项目作为突破口(试点)，逐渐实现与中央管理机构的对接，如广东、江苏等省;还有一些省份受经济和社会发展基础较差的影响，基本保持原有组织状态不变，这样就其组织形式而言，就未能与中央管理机构保持一致，给统一管理带来了一定的难度。

(1)具有强烈行政管理特色的集权管理模式。当前我国竞技体育管理体制虽改变了以往由政府统包、统揽的状况，但由于长期以来受计划经济及我国体育发展的“公益性”特点的影响，体育特别是竞技体育的管理呈现出较强的行政管理特色，这符合竞技体育在计划经济下的运行特点。经过多年的改革，我国虽已逐步进入市场经济，但计划经济对社会文化生活的影响却无法迅速驱除，以计划经济为基础的“举国体制”深入人心。这是我国当前的基本国情，它不以人们的意志为转移，所以必须正视这一事实。受到物质生产方式的决定，竞技体育作为精神生产方式的产物在计划经济体制下的运行状态表现出较强的政治利益驱动性、高度集权式管理，奥运会项目与非奥运会项目反差巨大等特点。延续至今，这些仍是竞技体育在运行中体现政府意志的重要特点。管办合一、计划调控突出正是这一特点的具体表现。它虽存在着如统得过死、社会化程度低等一系列弊端，但在体现政府意志、实现政治功能、短时间内实现运动技术水平提高等方面发挥着较大优势。

(2)具有中国特色的运动项目管理中心。在政府机构改革的推动下，运动项目管理中心作为国家体育行政管理部门的直属事业单位，肩负着我国竞技体育管理由政府管办合一，向政府与社会管办分离过渡的历史使命。这种管理既不同于我国传统体制下政府在竞技体育宏观管理与具体事务间的双重身份，又与国外运动项目协会存在着较大区别，是一种基本符合我国现阶段国情的过渡性管理机构。这一形式在近期内仍将发挥重要的作用。

2 体育体制发展趋势

(1)管理权限方面，国家不再包办一切事务，将办体育的权力交给社会去行使，充分发挥基层单位与个人的自我管理、自我发展的积极性，国家行政机关只进行宏观的决策、协调、监督，将宏观与微观的管理结合得更紧密、更完善。

(2)体育已被定位为第三产业，不再是福利型的事业。管理体育的方法不再依靠单一的行政手段，经济、法律、行政三种手段的结合将是国家管理体育的主要方式。

(3)过去的条块矩形的体育管理组织结构将向垂直分化整合的组织结构转化。分化即国家精简放权，整合即国家由直接管理向间接管理过渡，这样减少了同级的地方政府对体育事务的干预，又有利于我国管理体制向国家与社会共同办体育的综合型体制方向发展。

(4)由于我国各地区的经济、文化发展不平衡，因而多元化的管理体制在相当长一段时期内将继续存在。在经济较发达的地区，社会办体育将占主导地位，相对而言，较贫穷、落后的地区，国家行政机关将继续行使主要权力。

(5)机构设置方面，体育总会、中国奥委会等社会体育组织不再有名无实，它们将各自被赋予管理社会体育的权力，管理中心不再存在，各单项协会成为责、权、利统一的具有法人资格的实体，负责体育项目的一切事务。

参考文献

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[2]宋继新.论中国体育管理体制组织结构的改革与发展[J].体育科学,1998,(1).

[3]鲍明晓.中国体育体制综述[J].北京体育师范学院学报,1997,(2).

[4]孙洪涛.我国体育管理体制改革研究[J].体育科学,1997,(3).

[5]伍绍组.中华人民共和国体育史[M].北京:中国书籍出版社,1999.

[6]李卫东.中国体育改革二十年纵览[J].体育科研,1997,(5).

[7]宋继新.论中国体育管理体制组织结构的改革与发展[J].体育科学,1998,18(1):16-19.

[8]孙洪涛.我国体育管理体制改革研究[J].体育科学,1997,17(3):27-29.

篇4：二完小2013-2014远程教育管理实施方案

2014学年控辍保学

实

施

方

案

金沙县岩孔镇中心完小

2013年8月

金沙县岩孔镇中心完小2013——2014学年

控辍保学实施方案

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作实施方案。

二、工作目标：

在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到99%以上，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。

三、工作重点：

（一）成立以彭渊校长为组长的依法控辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，副校长包班级，教师包学生，包保与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《保学控辍工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：

第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。

第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。

第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。

第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。

第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。

第六，严格执行区教体局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，并对“重点生”调查情况作好记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

四、主要措施

摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。具体要求是：

（一）依法控辍：

1．要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2．学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3．每年３月和９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４．学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

５．要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

（二）管理控辍

1．学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年级、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2．进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3．为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态，其操作办法是：普检六年级，抽检二、三、四、五年级，确认一年级。

（三）结对控辍

本社区外出务工人员较多，随父母外出就读小学人员就有67人。学校利用农民工返乡过年之机，组织全体教师于年前到外出务工人员家中动员其子女留在本社区学校就读，以减小适龄儿童辍学机率。

金沙县岩孔镇中心完小

篇5：南大港二完小班级管理实施细则

为进一步做好我校德育教育工作，创新班级管理模式，从今年起实施新的班级管理模式，减轻班主任工作负担，强化学生自主管理，特制订本方案。

1、文明班级申报制度

开展文明班集体评比活动，凡是达到标准的班级授予文明班集体标志。文明班集体标准另文。

程序：先由各班在班级内广泛发动学生学习文明班集体标准，讨论我班是否达到申报标准，通过讨论使老师、学生在思想上达到一致。由值班教师和红领巾监督岗实施监督，有一个学生不能达到要求，也不能申报。有一个学生违纪即取消本周的文明班集体。

每周升国旗时，对文明班集体进行表彰。对违纪学生进行班级批评。

2、习惯养成评价活动

此活动要坚持，要行之有效，真正起到表彰先进，督促后进的作用，班主任要创造性的开展好此活动。

3、网格化班级管理

各班要注重对班干部的培养，同时重视学生自主管理的能力培养，全体同学积极参与到管理中来，自律与他律相结合。建立网格化管理方式，把班级管理细化到每一个同学，建立班级管理责任表。比如卫生工作，班级管理区域的工作分配到每一块瓷砖、每一个角落；公务管理，窗帘、讲台等分配到学生；路队长的作用，每天下课后的学生提醒。班级监督员等的建立。

4、德育主题：励志教育---以立志英雄故事会，名人自传读书活动，培养学生从小立大志，树立为祖国的发展而读书的远大理想。通过班会、语文课中的一分钟演讲、思品课等时间完成，要求中高年级的思品课的故事会，由班主任和学生共同完成主题、环节设计，由学生完成主持、评价。可以由小组分周主持，提高学生的主持和演讲水平。

5、学生课堂规范教育

1、每个班级每堂课安排一名同学做值日生，在上课前和下课后进行学生坐姿、站姿、课桌物品摆放的提醒，上课、下课对老师问好。

2、学生在上课时坐姿要求头正、肩平、腰板挺直、脚放在地下，不得踩在桌凳的曾子上。在听课时双手交叉放在桌面上，不得身体不得左右摇摆，注意力要集中。

3、写字时要保持良好的坐姿，尽量用正确的握笔姿势，教师要及时提醒。

4、学生回答老师问题时，老师要注意培养学生规范用语，站好再回答；学生回答相同问题时，对前面学生的回答应该用简单的语言进行评价，同时回答完毕要说明。比如：xx同学对xx问题回答的客观充分，说明了。。，下面我来谈谈我对。。的看法。。我的回答完毕，下面那位同学继续。教育学生尊重他人的意识和适时评价的思想，多看到他人优点的思想，起到“小文化、大教育，小事情、大道理”的教育后果。

6、课前到校要求

学生到校时间可以提前一个小时，教师值班提前半个小时，这中间的半个小时差怎么办？有学生管理，每班的值日班长一定要提前到校，管理本班学生到校后读书，不得在班级教室内大声喧哗，轻声说话，不得打闹，作业放在课桌的左上角，便于课代表收取，不得下位，可以外出。

7、课间要求

各班需要外出的同学，老师下课后，有值日生提醒后迅速在过道内成一队，由当天的路队长带队按规定路线出教室，靠右行，不得追逐打闹，不得说话，必须的话，一定要轻声，回来时自成路队回班。课外活动或阳光体育完毕后，在教学楼外排好队，由体育委员带队回班，兴趣小组同学在队长领导下列队回班。去功能室上课的同学不在走廊排队，由课代表在班上按照座位列队外出，科任教师要在功能室做好入室准备。

8、放学要求

放学时，有值日生提出要求，快速整理好自己的物品，听取值日生的口令，除卫生值日的同学和有特殊事情的同学，一列纵队出教室和教学楼。

9、礼貌用语

在走廊，校园内见到老师、外校客人要主动问好，使用礼貌用语，比如：老师好、老师再见等。打招呼时要停下站好，可以行队礼，也可以行鞠躬礼。（讨论）。但是上学、放学、做操等集体上课、活动时以及课间路队不用打招呼不用打招呼，以免影响后面的同学。一般是单独或几个同学时要主动，如果是坐着，一定要站起来。

10、厕所卫生

有高年级同学分班每两周打扫一次，让学生知道校工工作的不容易。

11、课外活动时，张扬自己的个性，可以尽情的活动。

12、不允许骂街、打架要看情况。

13、各班建立自主管理小组、自己管理学生，制定班级公约，竞选班干部，在中高年级开展，提高学生的管理能力。

14、少先队建立健全大队会，建立各种一系列自主管理组织，实行轮岗制、竞岗值，有学生自己管理，放手让学生进行班级、少队活动，15、各班建立室外墙报，一般两个板块：读书园地、我型我秀，我的风采，有学生设计老师协助，把每周的学校十星评比结果拿出来展示学生的风采。班内设计常规管理墙，主要张贴班级管理责任表，课程表，作息时间表等。建立班级荣誉墙，粘贴班级获得荣誉，增强学生的集体荣誉感。

篇6：二完小2013-2014远程教育管理实施方案

——曹平

一、工作思路

本学期政教处的常规工作坚持以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，以丰富的德育活动为载体，重点抓好学生的养成教育，进一步强化师德，更新观念，务本求实，分析研究学生心理特点，以师德提升生德。规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，突出针对性、主动性，落实实效性，创造和谐、文明校园，开创我校学生管理新局面。

二、工作目标

1.在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、进餐等习惯。

2.重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成国庆中心完小“良习休美德、好好做个人”的学生管理特色。

3.加强班主任队伍建设，通过培训经验介绍或反思中不断提升班主任管理水平和能力。

4.定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。

三、工作措施

1、加强德育队伍建设，切实转变育人理念。班主任工作强化一

个“心”字，突出一个“勤”字，落实四个机制。

继续加强班主任思想上的“五心”，突出行动上的“五勤”。在此基础上，学校继续落实和加强“班主任评估机制”、“班级评比机制”、“学生奖惩机制”、“德育研究机制”。以提高班主任业务素质为突破口，以师德规范为核心。加强学校常规工作管理，完善班主任考评机制和激励机制。考评结果与班主任奖金挂钩，跟评先、评优挂钩。定期召开班主任工作会议，调动全体班主任育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作队伍。

2、加强师德建设，树立“人人都是德育工作者”的观念。师德建设强化一个“高”字，突出一个“爱”字，落实一个《细则》。

德高为师，教师的一言一行，一举一动，虽然微不足道，但都会潜移默化地影响着学生，乃至一生。爱是诠释师德最明显的文字。慈爱、严爱、深沉地爱护每一名学生是我校的根本宗旨，也是每一名教师必备的理念。

3、充分发挥少先队组织的教育作用。常规管理强化一个“细”字，突出一个“实”字，落实三全管理。

少先队工作要形成制度化、常规化、做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。实行红领巾值日岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，周评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、文明礼仪、班容班貌。常规管理是使学生养成良好习惯的基础，使各项工作有条不紊进行的有力保证，必须求细求全，突出务实。每学期将第一周继续作为

集中教育周，平时结合重点工作内容、活动，针对成绩与不足进行针性的教育。同时发挥少先队组织的先锋作用及积极因素，重点抓好养成教育。关注学生在家和社会的言行及其他行为习惯，落实教育全面性、管理全程性、参与全员性。

4、继续开展“养成教育、感恩教育”的主题教育系列活动。以爱班级、爱学校为载体，对学生进行爱国教育；以感恩父母、尊敬老师为内容，进行孝顺感恩教育；从语言文明、举止高雅入手，进行文明礼仪教育、诚信教育；对表现优秀的 学生分别评为“礼仪之星”“孝顺之星”“环保之星”“劳动之星”等“希望之星”，学校将颁发荣誉证书，发挥模范作用。

开展广泛的德育活动，将使学生受到潜移默化地作用，没有活动就没有教育。学生在参与活动中受到熏陶、受到感染，达到育人无痕的效果。因此，新学年我们继续结合季节及学校实际广泛开展多种活动

5、深化校园文化建设，——营造“温馨家园”。

校园文化分为环境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的竞争。优美的环境、完善的制度以及和谐完美的精神文化，必将发挥各自的效用，使学生沉浸其中，慢慢受到文化的侵润。因此，我们要让每一处角落、每一块绿地、每一株小草、每一面墙壁、每一扇橱窗、展板，都承载着它的文化内涵。进一步完善和加强制度文化，抓好落实、检查、评估等环节，营造“健康、文明、和谐、向上”的校园。

6、加强安全文明教育。安全工作强化一个“责”字，突出一个“常”字，落实三个到位。

安全工作责任重于泰山，是学校正常教育教学的重要保证，因此做好安全工作，我们责无旁贷。学校在新学年将继续和全体教师签订安全责任书，强化每一位教师的责任。突出安全教育的经常性，包括安全知识、安全提醒、安全宣传、主题班会等。并做好安全检查、排除安全隐患。继续做到安全工作三到位，即教师说到位、教师跟到位、全体师生做到位。深化“平安校园”创建工作，加强教育宣传，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、活动安全、消防安全、食品卫生安全等教育工作。确保学生健康安全，树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。

7、努力推进心理健康教育。心理健康教育强化一个“思”字，突出一个“做”字，落实心理教育机制。

由于各种原因，学生的生活和学习总会出现这样或那样的不适应，心理问题出现了。这就要求我们全体教师要研究、思考学生心理问题出现的原因，拟定对策，及时进行心理辅导。学校少先队要统一安排此项工作，形成机制。要求全体教师在平时工作中要注意教育方式方法，要充分地关心、爱护和尊重学生，切忌体罚和变相体罚。要重视教孩子学会做人，学会做事，学会选择，特别是针对当前学生在参与电子游戏、电脑上网等活动中表现出来的缺乏自制力，以及受社会、家庭不良影响等情况，要引导学生树立正确的价值观念，培养辨

篇7：制定科学方案提升管理水平

观点:实施设施农业装备补贴要制定科学的原则和方案, 并重视提升管理者水平, 以确保此惠民政策真正落实到位。

近期, 本刊就广东省拟实施的设施农业装备补贴政策的相关问题请教熊元芳, 他从补贴体现惠民政策、补贴方案如何制定及相关管理如何跟上等方面畅谈了他的观点。

对设施农业装备实施补贴是惠民之举

为了实现广东省农机《议案》提出的“特色创一流”发展战略目标, 省政府准备在购机补贴政策上扶持设施农业机械化发展。对此, 熊元芳给予了高度评价。

他认为, 广东从1 9 9 8年开始对农民购买农业机械实行补贴, 补贴农机具主要是水稻生产机械。至今为止, 购机补贴给农民带来了许多实惠, 社会综合效益显著, 对推动全省农业机械化起到了重要作用。按《议案》要求, 广东要提高农业机械化水平, 是要分两步走, 建设四大工程。《议案》实施前三年是着力建设水稻生产机械化工程, 目前已初见成效;《议案》实施后五年要大力建设园艺生产机械化、畜禽和水产养殖机械化、农产品加工机械化三大工程, 促进特色农产品先进生产技术与加工机械化推广应用。随着经济社会发展, 农产品市场越来越多样化, 广东自有的特色农产品极为丰富, 在全省农业生产中所占比重非常大, 原有的购机补贴范围已远远不能满足现代农业的发展和农民的需求, 因此, 扩大农机购置补贴的范围是必然之举, 是发展广东特色农业的必然选择, 符合市场需求和民意。

“另外, 补贴将使设施农业先进技术与装备在全省迅速推广, 有利于加快推进广东现代农业的发展, 农民肯定增收!”现代农业就是要在保护好生态环境的前提下, 利用最有限的资源达到最大化的高产、丰收。设施农业恰如其分地体现了这种“节能增效”的现代农业理念, 对发展广东特色农业、创汇农业起到积极促进作用, 而追本溯源实现了农民增收。

渐进扩大范围科学进行补贴

“补什么、补多少、如何补?涉及到用于补贴的资金总量, 应量力而行。”由于资金等客观因素, 扩展购机补贴的范围将是个渐进的过程, 由几类机具扩大到最终实现农民所需的农机具都能得到相应的补贴。拟实施的设施农业装备补贴是针对园艺生产机械化中的设施大棚和节水灌溉设施设备这两大类。就对全省设施农业发展现状分析, 熊元芳认为先增补这两类是非常切合实际之举。因为设施大棚、节水灌溉设施设备在广东的农业生产中的作用和经济效益非常显著, 是农民迫切需求的。

就大家极为关注的如何制定补贴方案等问题, 熊元芳从农机推广的角度谈了自己的看法:节水灌溉技术中有微喷灌、滴灌、渗灌, 设施大棚一般又分为简易 (经济型) 大棚、塑料钢架大棚及智能化温室等, 不同类型的设施有不同的投入成本和各自适宜种植的作物。而同类的设备也有不同的档次, 最常见的香蕉种植, 一般采用管带喷淋式灌溉, 低成本设备建设3 0 0-4 0 0元/亩, 高投入的可达6 0 0元/亩, 这需要细化区别对待。因此, 制定补贴政策前一定要根据建设节水灌溉或设施大棚装备的技术水平、建设类型、建设规模、资金投入等条件进行科学的分类与分级, 制定相应的各类技术标准, 按不同的类别、级别等设置不同的补贴比例, 还要设定一个最高的补贴额度。他强调, 一要解放思想, 二要因地制宜, 在科学调研的基础上制定严格的操作规程, 才能真正使补贴补到实处, 充分调动农民发展现代农业的积极性。

对于扩大农业机械购置补贴范围的发展趋势, 熊元芳个人认为, 在实施了设施农业装备补贴的基础上, 接下来应将农副产品加工机械购置补贴纳入议事日程, 使购机补贴由产中向产前和产后延伸。随着现代农业专业化、规模化的发展趋势, 许多量大、面广种植的农产品生产规模越来越大, 农民迫切需要运用先进的加工机械对这些农产品进行加工, 提高其附加值, 实现发家致富的目的。如果实行了农产品加工机械的补贴政策, 广东农业机械化将迈上一个更高台阶, “特色创一流”才真正实至名归。

需重视管理者素质提升

篇8：二完小2013-2014远程教育管理实施方案

2013—2014学年第二学期师德考评方案

（修订稿）

为了加强教师职业道德建设，树立以人为本的师德建设理念，提高师德修养的自觉性，增强教职工书育人的使命感和责任感，建设一支适应素质教育需要的教师队伍，努力办人民满意的教育，进一步加强师德建设，完善我校教职工职业道德规范考核机制，增强师德考核的公正性、准确性和可操作性，切实提高我校师资队伍整体素质，根据市区教育局《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》精神，结合我校实际，制定学校制定2012—2013学年第二学期师德考评方案。

一、组织领导

根据上级有关规定，成立由校长任组长、其他支部成员为成员的领导小组，组织学校师德考评工作。学校工会具体负责有关考评事宜。

二、考评范围及等次

1.范围：2013—2014学年第二学期学校在职在岗教职工。

2.等次：师德综合考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

三、师德考核原则及内容

（一）考核原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。

2.师德优秀等级的教师必须满工作量，且本学期考勤未出现旷工现象，事假不超过一周，病假不超过2周（因公伤除外）。

（二）考核内容

综合考核内容及标准（结合师德承诺书制定），依法执教、从爱岗敬业、热爱学生、勤奋学习、团结协作、尊重家长、情操高尚、廉洁从教八个方面对教师的师德进行考核。

（1）政治坚定,依法执教(10分)

① 认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立正确的世界观、人生观和价值观,崇尚科学，不搞迷信活动。（5）

② 自觉遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《教师职业道德规范》等法律法规,拥护党的基本路线,全面贯彻党和国家的教育方针、政策,落实《中小学教师十不行为规范》（5 分）

下列表现属违背师德行为（具有下列行为之一者该项不得分）:

a散布传播违背党和国家方针政策的言论。

b参与集体或其它违法违规上访。

c其他违反法律、法规及政令的行为,影响恶劣的。

(2)文明理性,爱岗敬业(20)

① 热爱教育事业,有强烈事业心,爱校如家（4 分）

② 讲奉献、比贡献、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教书育人。认真履行岗位职责,认真备课、上课、批改作业,耐心解答学生提出的问题,履行课后辅导学生的职责（4 分）,③注意培养学生良好的思想、道德、文化科学素质,促进学生全面发展（4 分）④不传播有害于学生身心健康的思想（4分）

⑤服从领导,服从上级安排，积极投身课程改革，争做创新教师（4分）

下列表现属违背师德行为，必须坚决杜绝（具有下列行为者扣减1---10分）: a上课之前不备课,课堂效果差,或授课出现知识错误、政治思想错误（扣10分）。b不批改作业,不辅导学生,或批改不认真,存在明显错误(错批错改、漏批漏改,一字批语,讽刺、挖苦等侮辱性批语)。（扣5分）

c擅离工作岗位,擅自停课、缺课、调课,迟到、早退。违反工作纪律,上班时间聊天、干私活,搞与工作无关的活动。（扣6分）

d对工作不负责,马虎支应,管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法,引起大部分学生及家长强烈不满。（扣5分）

e上课期间接、打电话或手机。（扣1分）

(3)热爱学生,尊重学生(20分)

①关心爱护全体学生,一视同仁,平等、公正对待学生,不歧视、排挤学困生。（4分）②尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。（4分）

③尊重学生的主体地位,维护学生的合法权益,实行管理民主和教学民主,创造平等、和谐、融洽的师生关系,促进学生主动地、生动活泼地发展。（4分）

④对学生高度负责,热情关怀,严格要求,耐心教导。（4分）

⑤正确评价学生,坚持对学生进行鼓励、帮助学生树立自信。（4分）

下列表现属违背师德行为，必须坚决杜绝（具有下列行为者扣减1---10分）: a对待学生冷酷、粗暴，体罚变相体罚学生。（扣10分）

b散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。（扣10分）

c学生管理混乱,由此引发事故,造成恶劣影响。（扣10分）

(4)勤奋学习,业务精通(10分)

①树立优良学风及终身学习的观念,刻苦钻研业务,努力提高教学水平。（2分）②自觉加强理论修养,坚持理论联系实际。（2分）

③尊重教育科学和教育规律,按教育规律办事。（2分）

④坚持教育创新,改进教育教学方法和手段,讲求教育教学艺术,提高教育教学水平。（2分）

⑤注意减轻过重的课业负担,全面实施素质教育。（2分）

a拒不参加学习培训和教学研究,不思进取,教学水平低下,教学质量长期没有提高。b坚持落后的教育观点,使用不科学的教学方法,经教育、帮扶仍不能转变观念,改进教学方法。

c布置大量机械重复的作业和训练,将教师应做的工作大量转嫁给学生,严重增加学生负担,导致大部分学生厌学。

(5)尊重他人,团结协作(10分)

①尊重同志,善待他人。（2分）

②同事间相互支持、相互帮助。（2分）

③谦虚谨慎,善于学习他人的优点。（2分）

④关心集体,维护学校团结。（2分）

⑤维护学校利益,珍惜学校荣誉,共创文明校风。（2分）

下列表现属违背师德行为必须杜绝（具有下列行为之一者该项不得分）:

a恶意诋毁他人名誉,挑拨离间,引发争执、冲突。

b拉帮结派,破坏团结,干扰学校工作。

(6)尊重家长,争取配合(10分)

①正确处理与学生家长之间的关系。（2分）

②不训斥、指责家长。（2分）

③主动与学生家长联系。（2分）

④虚心听取学生家长意见和建议,积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。（2分）

⑤注意指导、帮助学生家长改进家庭教育。（2分）

下列表现属违背师德行为，必须坚决杜绝（具有下列行为者扣减1--6分）:

a训斥、指责学生家长或与家长吵架。（扣6分）

b对学生家长态度冷漠,对提出的意见置之不理,拒不改正工作中的错误做法,引起学生家长及群众不满。（扣5分）

c长期不做家访或极少家访,对特殊的人或事不做针对性家访,不与家长沟通,引发严重事件。（扣5分）

(7)情操高尚,为人师表(10分)

①模范遵守社会公德,举止文明礼貌,作风正派.（2分）

②衣着整洁得体,用语用字规范健康。（2分）

③带头树立社会主义新风尚（2分）

④注重身教,以身作则。（2分）

⑤以高尚的人格塑造人格,以优良的品德化育品德。（2分）

a参与政府明令禁止的活动。

b因不良行为在学校内或社会上造成不良影响。

c穿奇装异服或衣着不得体,行为言语不文明,严重影响教师形象。

(8)志存高远,廉洁从教(10分)

①认真遵守教育法律、法规和职业道德,不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品。（5分）

②不以任何名义向学生乱收费,不向学生和学生家长索要钱物。(5 分)

下列表现属违背师德行为，必须杜绝（具有下列行为之一者该项不得分）:

a课上不认真教学,把课上应教会的知识留到课外,对所教学生搞有偿家教。

b乱收费、乱征订、乱办补习班,向学生摊派报刊、商品。

c利用职务之便,谋取私利,接受学生、家长的礼品和宴请,强迫和诱导学生为自己干私活,过生日、节日送红包等。

d其他违纪违法受到查处的行为。

四、师德考核的程序和方法

1.成立教师师德考核领导小组。

学校成立以校长为组长，副校长、工会主席、中层和教师代表为成员的教师师德考核领导小组，具体负责师德考核工作的组织实施。其中中层和教师代表由教代会推选产生，人数为中层3人，教师代表6人。

2.组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师针对中小学、幼儿园专任教师开展师德初段评议。学生、家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。学生评议包括所有任教学生参加，家长评议保证一半以上家长参加。教师评议包括所有在职教师。

3.综合评定

（1）师德考核分两部分，综合民主评议部分占考核比例为80%，工作量考核统计占比例20%，最后确定师德优秀人选。

（2）班主任在工作中未出现重大失误及违反师德规定者，直接确定为优秀。

（3）因个人原因不上课者不能评为师德优秀。

（4）有下列情形之一者，师德直接认定为不合格。

①违反市教育局《师德投诉必查内容30条》相关规定者。

②每学期组织的学生、家长师德满意度问卷测评，不满意率达到1/3者。

③违背教育规律和学生成长规律，用错误言行区分学生，严重挫伤学生自尊心。④在评选先进、职称评审等过程中弄虚作假。

⑤故意捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁集体或他人。

⑥无正当理由，不服从学校安排，或用不负责任的方式消极拒绝。

⑦在组织活动过程中，强行要求班内学生统一，增加家长经济负担。

⑧发生不正当男女关系、师生关系等有违社会公德行为，或参与赌博、色情活动等。⑨传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与社会传销、邪教、封建迷信等有损国家和人民利益的组织或活动。

⑩投诉举报查实的、造成较大学生安全责任事故的、因渎职被学校通报的，以及其他严重违反师德要求的行为。

4.确定等次

综合评议分数在80分以上，满学校工作量（不因学校原因不上课者）且未因违反师德规定导致一票否决的教职工可定为师德优秀教师。最终确定为师德优秀和不合格的教师之外，均为师德合格教师。初段考核结果和综合考核情况经公示无异议后存入教师个人档案，同时报教育局备案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核。

五、师德考核结果的使用

1.将每学期专任教师师德考核结果记录在《奎文区教师职业道德建设记录卡》上，将作为教师师德档案。

2.师德综合考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等重要依据之一。

3.在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选时将师德综合考核结果作为前置条件。

4.师德考核不合格的，年终考核应定为不合格等次，当年不得晋升职务、评先评优。对严重违背教师职业道德、造成恶劣影响的，对当事人一律予以解聘。

本方案经教代会通过，报教育局审批后实施。

注：若教育局另有规定，按照教育局规定执行！

篇9：二完小2013-2014远程教育管理实施方案

大

莫

古

镇

甘

和2 0 14年月 25

小

学

日 甘和小学2013～2014学年上学期学校工作总结

听着舒缓悠扬的新年钟声，每个人的心里不免有几分对过去一年的留恋。岁月匆匆，人也匆匆。面对新的岁月跃跃欲试，浓墨重彩绘蓝图，一幅未来的多彩画卷将在我们的手中展开。基础教育的改革，对教师的挑战是严峻的，因此我们必须志存高远，迎接挑战，适应未来的发展。

回想过去的一年，在大莫古镇中心学校的领导下，我校全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。以德治教，加强教学这一中心工作，深化课改，加强管理，深化人事制度改革，树立“公开、平等、竞争、择优”的用人机制，进一步调动了教职员工的积极性和创新精神。切实保证课改持续、健康的进行，加强校本教研制度建设，搞好校本教研工作，进一步加强教师队伍建设，全面提升教育数学质量。现将本学年下学期工作总结如下：

一、德育工作

1、本学期，甘和完小全面贯彻教育方针，进一步端正办学思想，以中心学校2013-2014学年工作计划为指导思想。认真学习实践科学发展观，认真学习党的十八大会议精神，坚持以德育为首位、以教学为中心的原则，树立“关爱每一位学生、促进学生的全面发展；关心每一位教师，促进教师专业发展，培养新教师，尽快让他们脱颖而出”的办学理念，更新教育观念，加强教育管理，深化课堂改革，提升教 师素质，提高教学质量，办出学校特色，在和谐中进取，在发展中卓越，在快乐中创造甘和小学品牌。

2、开齐课程，开足课时。切实解决了教育教学中存在的突出问题，进一步更新了观念，全面推进素质教育。

3、积极探索学校管理机制，认真制定和完善《甘和完小绩效工资分配方案》、《甘和完小履职考核方案》确实体现多劳多得的分配原则，树立我校形象。

3、大力宣传、落实、检查各分校政治学习情况。本学期完小全体教师的政治学习都达到了15次的要求。

4、校园文化得到美化。甘和小学营养餐厅建设圆满竣工。学校校园得到进一步美化，自然环境得到进一步改善；波漠小学营养餐厅建设圆满竣工，学校球场建设得到了完善。小芭茅小学闲置校舍改造完工。校园环境得到进一步净化。各分校都能按月认真出好学校板报、画廊、教室黑板报。甘和小学学校校园广播站办得有声有色。

5、做好学生的养成教育。本学期在开学第一周，各分校认真开展开学典礼及颁奖仪式，激发学生的学习积极性、主动性，让学生共同进步。各分校每周利用国旗下讲话、班会、校园之声广播站、红领巾监督岗等德育教育渠道，坚持不懈抓好学生习惯养成教育。

6、进一步修订好师德师风考核细则，考核时组织教师进行师德师风考核，并把师德师风考核成绩纳入履职和绩效工资考核。

7、本学期，甘和完小层层签订教师师德师风责任书，加强师德师风建设。

二、教学管理工作

1、本学期，甘和完小建立健全学校中层机构组织，成立校委会、教导处、总务处、少辅组、艺术组、卫生组等学校机构组织。根据上级政策和实际情况继续修订和完善甘和完小的领导人员管理制度、教育教学管理制度。教职工管理制度、学生管理制度以及绩效工资考核发放等各项规章制度．健全完善教育教学奖励方案、教师考核方案。

2、本学期，各分校严格执行新课程计划，开齐、开足、上好规定课程。无私下调课和串课的现象发生。

3、甘和完小健全了教研组。语文组，组长王烨。数学组，组长李艳芬。艺科组，组长徐波。各教研组长认真制定了学期教研工作计划，定出本学年校本教研课题。围绕学校教研课题，加强与教研组成员交流合作，开展好教研活动，发现问题及时指正。

本学期，甘和完小围绕学校教研课题，组织了三次完小层面的教研活动。加强与教研组成员交流合作，开展好教研活动，发现问题及时指正。

4、各分校积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，同时注意安全教育，使甘和完小的音、体、美教学，体现出新的特色。本学期甘和完小认真组织参加了大莫古镇教师冬季运动会。效果不大，但气氛和谐。

5、甘和小学、波漠小学发挥学校多媒体室、电子白板设备功能，逐步做到全体教师都能利用网络学习，都能使用多媒体教学，加大上课容量，提高上课效率和质量。

6、严格搞好教师考核、公正合理地进行教师履职考核，公正合理地分配绩效工资。按照考核方案，向着评价内容多元化、评价方法多样化的原则，不仅关注结果，而且注重过程的评价方向迈进。

7、值周领导每周不定期的进行巡查校园，巡视各班学生到校情况，检查好校园内的安全情况。值周教师认真值周，认真巡视校园，做到防范于未然；按时的开锁好学校大门；巡视各班教室，了解学生学习、安全等方面的情况；全天巡视教师上课情况，做好记录；带好三操；督促学生打扫好卫生，关好门窗，确实做好卫生检查、评比、记录工作；如实填写好校务日志、门卫登记、卫生评比、好人好事登记、考勤记录。值周教师每星期准备一篇政治学习在例会上带着大家一起学习，学后每位教师认真写好反思。

8、各教师都认真履行职责，切实做好“四认真”工作；体育教师指导学生上好眼保健操、课间操，维护好校园秩序。严格按照中心学校的作息时间，认真遵守每天上午和周四晚7：30坐班制。

9、积极鼓励教师参加提高一个学历层次的教育，动员全体教师参加继续教育学习。

10、发扬“爱岗”、“敬业”、“奉献”精神。各分校教师每周一、四进行集中学习活动。在活动过程中学习教育理论，学习教育政策法规，学习各级会议精神。使教师的业务学习，政治学习落到实处。本学期进行突击检查，教师的学习笔记，100%教师都达规定要求。

11、认真落实资料存档立卷工作。严格按照教育局规定，做好内部档案资料的管理工作，陈晓红老师负责的档案资料管理，落实十分 到位。

三、教学常规工作

1、甘和完小本学期，通过对教师四认真检查，大部分都教师进行自主备课。备课时把握住教学目标、教学重难点，课时安排，教学过程，板书设计，少数教师最后的教学反思写得很好。其他科目形式多样，自己设计。

2、课堂教学是教学工作的基本形式，上好课是提高教学质量的主要途径。本学期，各教师充分利用上课时间，提高课堂学习效率。

3、课内外作业的设计大部分教师遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又注重能力的培养。少数教师流于应付，作业批改不认真。个别教师，批改时间、次数、等次不全面。

4、认真组织安排中心学校的月考试卷，组织教师要认真批阅，及时把握学生掌握知识的情况。完小各年级认真实行月考，做好月考和期中、期末的质量检测分析工作。每一位教师做到减负提质，作业精练。大部分教师都完成了完小计划要求。有的作业次数达200次。

5、少数教师对后进生的辅导不到位，有的教师流于形式。少数存在罚做作业现象。

6、教师本学期听课次数都达到计划要求。教师为15节，教研组长为20节，校长和教务主任为20节。大部分教师超额完成了任务。

7、认真出好中心学校安排的月考试卷，本学期12月，甘和完小完成了一至六年级的数学月考试卷。

8、构建高效课堂，提高教育教学质量。坚持把课程教学改革作为素质教育的突破口，以学生为本，探究高效课堂模式，努力提高教学质量。本学期组织3次完小教研活动，语文1次、数学2次。10月上旬组织了2次数学教研活动，11月中旬组织1次语文教研活动。本学期与大地小学举行了手拉手语文教研活动。实现了教学互助，取长补短。

9、各位教师课前认真备课，认真写好教案，课后认真写好教学反思，开齐课程，开足课时。

10、完小各教师每周进行一次业务学习，围绕教研组制定的校本教研课题，做好笔记，各教师都能围绕校本教研课题，完成每学期9篇教学笔记，6篇教学反思的要求。

11、完小本学期不定期进行了三次“四认真”工作检查，检查结果进行量化考核，考核结果纳入绩效工资分配。

12、加大对新教师的培训力度，提高新教师课堂教学水平。保雪梦老师的辅导教师由刘建良老师负责，刘瑞彭老师的辅导教师由王月红负责。两位新教师课堂教学水平大大提高。

13、继续编辑甘和完小学生习作集，书画作品集，每学期一册，研究作文教学，丰富学生精神生活。内容包括完小学生优秀习作，师生推荐优秀习作，组织学生参加完小作文竞赛。习作集由王烨老师负责收集整理，书画作品每月一册，由许红英老师负责收集整理。学生习作以每月25日前交给王烨老师收集整理。

四、教研常规工作

教研常规工作是学校工作的一个重要组成部分，是提高教师素质，提升教学质量，促进学校全面发展的有效途径。

1、以教学为中心，抓好质量提高。我校通过各种教研活动，使教师树立了“五种观念”及教书育人并重观；五育并重观；守时惜时效率观；忠于职守责任观；教学质量效益观。本学期甘和完小开展了 以“阅读教学”为主题的语文教研活动。以计算为主题的数学教研活动。以大地完小进行手拉手教研活动。这些活动的开展，大大提高了教师教书育人的水平，提升了全体教师的个人素质。收到了显著成效。

2、校本教研分语文和数学齐头并进。语文围绕“如何指导学生阅读”，数学围绕“如何提高学生计算能力”的课题开展，同村委会学校安排，形成“四级网络”学校、教研组、问题小组、教师个人，这四级共同参与。采取的是“三段两反思”、“一总结”的教研模式，各教研组讨论并确定课题，教师备课、说课、上课，教研组听课、评课、反馈意见，个人反思，集体备课指名一位教师再次上课，集体听课、评课、反思，集体总结教学成果，写出总结。

3、学校每次安排一位教师上一节示范课，全体教师参与听课、评课。积极参与村委会学校组织的教研活动，认真做好笔记、反思、总结。积极安排教师听镇、县组织的课堂教学竞赛、专题讲座等活动，要求返校后和大家一同交流。

4、本学期校本教研，语文以如何指导小学生“阅读”为课题，开展研究活动，目的在于指导小学生阅读，为小学生的终生需要打下基础。2013年10月，甘和完小语文教研组，由王烨执教“阅读指导”研讨课。进行本课题第一次研究课。课后进行学习反思交流。效果十分显著。

5、数学校本教研以《如何提高学生计算能力》为课题进行研究，其目的是，提高我校学生计算能力和老师的业务能力，全面提升教学质量，形成良好的教研氛围。以研讨促进教师间的交流、提高教研能 力，造就一支优秀数学教师队伍。2013年9月，由孙利娥执教，上后集体评课，找出教学改进的地方，写出听课后的感想和反思。

6、本学期采取“走出去，请进来，立足本校”办法进行；加强对教师的教学基本功，基本技能以及新课标的培训；甘和完小本学期，派出教师9人次，到县市级参加各种教育教学培训活动。

7、甘和完小及各分校积极开展有实效性的教研活动，组织兴趣小组活动、学科竞赛、活动，坚持课堂教学主渠道，发挥课外活动大渠道，充实社会实践与渠道。本学期在大莫古镇举办的学生学科竞赛活动中，有 10人次学生获奖。

五、学校少先队工作

1、完小健全了少先队制度和相关表册，更新少先队各中队名单。

2、建立了领巾监督岗

3、开展兴趣小组活动。要做到人人有项目、校校有特色，我校更加完善，更加全面，做到人人有项目，生生有活动，师师有辅导。各教师根据自己的专长开一个活动项目。

4、庄严的升降国旗仪式

5、开展丰富学生课余生活的校园之声

校园之声不仅让学生增长知识，还开阔了学生的视野，培养了学生的综合能力和学习兴趣，也丰富了学生的课余生活。我校的校园之声在每周二、周四中午12点播出，栏目形式多样，内容丰富。在播音员的选拔上严格要求，通过报名、层层筛选、培训等，才能被选为我校校园之声的播音员。

6、十佳少先队员的评选

十佳少先队员每学期评选一次。开学初期宣传十佳少先队员的评选办法，在各班评选出本学期的十佳少先队员，并颁发奖状，在校内宣传，号召其他少先队员向他们学习。

六、体卫艺工作

1、全面落实课程计划，开齐、开足音、体、美课程。特别是学校体育、卫生工作。各校立足实际，本着“无钱搞净化，钱少搞绿化，有钱搞美化”的原则，向纵深方向发展。支持体育、艺术教育，保持体育、艺术教育在全镇的领先水平。

2、加强了三操的检查力度。早操，值周教师巡视，有前两节课的教师带着学生跑，既加强本班的安全管理，又锻炼了身体；眼保健，有值周教师巡视各班做的情况；课间操，有值周教师和有前两节课的教师负责看学生做操。

3、学校每天安排6名值勤学生由值周教师带领监督和检查校园内的安全、卫生情况。每周二、四小扫，一、三、五大扫除，由值周教师带领卫生小组检查评比并做好记录，每月进行一次评比，并颁发了流动红旗。

4、抓好音乐教师课堂。

5、在加强小学艺术教育方面，我校做出了特色。2013年9月甘和完小大部分教师，被大莫古中心学校抽调参加陆良县教师文化艺术节活动，彰显了我校艺术特色。受到了各级领导的好评。甘和完小以“和谐校园、欢乐家庭、才艺比拼”为主题开展活动。

七、安全保卫工作

1、校园安全教育视同生命教育，安全是学校工作的重中之重，是学校各项工作得以顺利进行的基本保障。各分校安全主管人员，以及全体师生，在安全工作严峻的新形势面前，头脑清醒、心中有数、手脚麻利、材料翔实，未雨绸缨，警钟长鸣。在“人防、物防、技防”的基础上，强化“心防”。对学校的安稳工作，学校安全领导要亲手抓，靠最前沿指挥，各分校安全主管要亲自干，做到“逢会必讲安全，逢会先讲安全的原则”，确保学校不发生任何事故。

2、建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作责任制，校方和教师签定了《安全责任书》和《师德师风责任书》，教师与学生签定了《安全责任书》，做到责任落实到人、层层签订责任书。

3、严格执行《食品卫生法》和《学校食堂与学生集中用餐卫生管理规定》，加强学生营养餐的采购、保管、分发、留样、账务等工作，确保学生能安全、放心、可靠地吃营养餐。

4、学校制定各项安全措施，时刻向教师和学生敲响安全警钟，做到每周两大讲，一日一小讲，值周教师在周一升旗和周五降旗时强调安全注意事项，每天课间操后讲一日安全要点。

5、为了学校安全，学校进一步把安全责任落实到人，各时段责任分工明确。

八、财务后勤工作

1、充分发挥后勤保障功能。

2、加大学校财务管理力度。严格执行财经纪律，帐目齐全，手续完善，增大财务收支透明度，按规定时明实行校务公开（财务收支 公开），不合理的开支，不经领导同意的开支不报帐。学校的营养餐账务管理工作落到了实处，做到了手续全，账务明。

4、学校财务组及后勤人员，做好学校营养餐工作。确保师生身心健康发展。

5、改善了营养餐设施设备建设。甘和小学、波漠小学、营养餐厅已经竣工投入使用。小芭茅小学营养餐厅正在建设中。学校投资3万多元添置必需的设备；各分校投入资金接通三相电，让学生每周二、三、五营养餐吃上了安全可靠的米线。

6、学校尽力投资改善教师的办公条件，2013年9月，甘和小学对学校办公室、会议室、厨房进行了装修改造，两室并添置了盆景。

九、在2013－2014学年上学期教学工作中取得的成绩

（一）教育工作中取得的成绩

1、进一步巩固了校点收缩。

2、学科竞赛：上学期四年级作文、甘和小学荣获第5名。波漠小学第7名。五年级阅读、甘和小学21名，波漠小学第9名。六年级数学甘和小学13名，波漠小学第7名。

3、甘和小学顺利承办大莫古镇中心学校组织的小学音乐课堂教学竞赛活动，在此活动中我校徐波老师荣获第1名。

4、顺利迎接中心学校到我进行教育教学常规检查。

5、王约书老师参加二年级数学教师课标考试荣获大莫古镇3名。6、11月16日，甘和小学各班召开家长座谈会。

7、顺利完成民代教师调查，数据核实工作。

8、认真对待学生才艺大赛的作品征集活动。

9、努力完成了完小学生学籍国版录入工作。

10、全体教师全员参与教师继续教育活动。

（二）在镇级统测中取得的成绩。

1、甘和完小效果分99.06分，完小排名第3名。

2、甘和小学效果分97.27分,校点排名第5名。

3、波漠小学效果分98.54分，校点排名第2名。

4、小芭茅小学效果分84.59分，校点排名第25名。

5、甘和小学五年级 1名学生在大莫古镇阅读竞赛中获全镇一等奖。2 名学生获二等奖。波漠小学 2名学生获三等奖。

7、在县镇统测中，甘和完小有 10科次名列前10名。甘和小学三年级语文13名，四年级语文第5名，五年级语文14名，二年级数学11名，三年级数学第3名，五年级数学第5名，六年级数学11名，四年级科学第5名，六年级品德20名。波漠小学三年级语文第1名，四年级语文第3名，五年级语文第2名，二年级数学14名，三年级数学第2名，五年级数学15名，六年级数学第6名，四年级科学第2名，六年级品德24名。小芭茅小学四年级语文22名，二年级数学23名，六年级数学24名，四年级科学15名，六年级品德17名。

十、存在的问题及建议

1、前10名的班级虽然有10科，但后进班级进步不大。成绩虽然有所上升，但上升的幅度不大。特别是小芭茅学校成绩不理想，最高名次17名，大部分是倒数。

2、成绩上不去的主要原因在于教师的事业心责任感不强，极少数教师天马行空独来独往，从学校领导到教师都必须警钟常鸣。

3、从教学常规检查中发现，教师基本功训练，教师处于应付状态者甚多。

4、校点应加强管理力度。小巴茅小学应健全各项规章制度，踏踏实实抓教学，在教学上更上一层楼。

5、还应加大痕迹管理力度，健全学校档案管理工作，责任到人，目标明确。

6、按照考核方案，向着评价内容多元化、评价方法多样化的原则，不仅关注结果，而且注重过程的评价方向迈进。

7、新学期、新姿态，面对新挑战。我们深信，在各级政府的领导下，我们甘和完小的全体教职工，一定会振奋精神，团结一致，与时俱进，踏实工作，努力落实本计划所提出的各项目标任务，为甘和人民的教育做出自己应有的贡献！