面对当前形势大学生应如何就业与创业

面对当前形势大学生应如何就业与创业（共6篇）

篇1：面对当前形势大学生应如何就业与创业

面对当前形势大学生应如何就业与创业

在当前经济全球化的大背景下，能够影响劳动者就业的因素，已经远远不限于本国国内国民经济的发展状况、高校毕业生自身素质能力，更多或更宽的是来自于全球经济状况和国内外的人才竞争力。在各种因素的影响下，就业困难急剧增加。

即使是就业了的大学生，也在面临微薄收入与生活支出的巨大压力。不少大学生毕业后，收入只有 1000-2000 元，如果在大中城市独立生存的话，这些收入难以维持最基本的生活支出。尤其是近几年，房租、食品、服装、交通等生活费用的上涨，让这些刚毕业的大学生的生活状态更加艰难。有的学生是在贷学金的支持下完成的学业，也就意味着需要偿还贷学金。找到工作的大学生，其收入也非常低，还没有农民工的收入高，那找不到工作的同学就更不用说了。这些支出远远超过了他们的收入，让他们无法独立地生存，更不用说归还来自父母或者金融机构的大学贷款。

针对以上就业困难及原因，树立正确的择业观和创业观

一、树立竞争性的择业观。近年来，随着我国各间大学的相继扩大招生，大学生的数量比以前大大增加了，大学生就业竞争必然是十分激烈的。因而，当代大学生必须树立竞争性的择业观，主动出击，把能够证明自己才能的各种软硬件拿出来，自我推荐，这样才可能被“伯乐”相中。

二、培养良好素质。

1、思想道德素质是职业成功的基本保证，良好品质在未来工作岗位上会转化为高尚的职业道德和坚定的人生信念。

2、科学文化素质。努力学习科学文化知识，打牢专业基础。有了真才实学能够适应更多的工作岗位，更有利于自己的就业。

3、身体素质是获得职业成功的物质保证。大学生应科学锻炼身体、积极参加体育活动，了解自身生理素质特点及不同职业的要求，在未来职业活动中合理开发和利用自己的生理优势。

4、审美素质是从事任何职业都应具备的基本素质。经常欣赏优秀的文艺作品，学会鉴别事物善恶美丑，发展审美能力，如果形成对某种艺术爱好和特长，未来的就业就有了更广阔的前景。

5、劳动素质是操作能力和实践能力的基础。通过劳动使身体和意志得到锻炼并从中获取生产知识和劳动技能。

6、良好的心理素质是竞争中取胜的必备因素。当今社会的高科技、高效率、高竞争，增加了人们的心理负荷。拥有良好心态、乐观自信、正确对待挫折的人才可能成功。

三、树立正确择业观。择业固然要考虑个人兴趣和意愿，但从当前我国的就业形势来看，大学生在就业问题上应更多地考虑社会的需要，把自己对职业的期望与社会的需要统一起来，着眼现实，面向未来，既不好高骛远，也不消极被动。

四、树立终身教育观。信息化时代，知识的更新程度越来越快。原有的学历证书，只能证明过去，而不能证明未来，甚至现在。笔者有一位朋友是90年代初计算机专业本科毕业的，但由于很久没有接触计算机，他曾经感慨过他现在的计算机水平只能和21世纪的那些中专生相比。当今的大学毕业生必须就业不忘学业，这样才能跟上不断变化的社会。树立终身教育观是当今就业者的必然选择。

五、树立正确创业观。在就业压力较大的社会环境中，创业意识强烈、思想准备充分能获得更好的发展机会。在艰苦中锻炼，在实践中成才。

大学生就业牵涉大学生本人、国家和社会的利益，每个大学生都要面临就业的现实。正确认识当前我国就业形势，充分做好各方面的准备，在毕业后才可以更顺利地走进职业生活!

篇2：面对当前形势大学生应如何就业与创业

09制药四班林泽彬3109002401

近年来高校毕业生的就业形势日趋严峻，对大学生个体的综合素质和就业竞争力要求日益提高，因而大学生职业生涯规划的重要性也日益凸显。然而部分大学生对职业生涯规划的认识却存在一些误区，不知道如何在毕业后面对严峻的就业形势，在屡受打击后，有些人渐渐失去了应有的一份坚持，更甚者还走上了死亡的道路，每年历历在目的事实总让人心寒，那除了彷徨外，你还能做些什么呢？当前就业形势

一般来讲，大学生毕业后有两个选择：一是找工作，二是继续升学进修，最起码选择继续进修的同学已不算是失业。而对于希望找到工作而未能如愿的“失业”毕业生，很多时候就认为是社会岗位少就业难。很明显的当前高校毕业生就业总体形势是：一，经济转型期中国劳动力供大于求，下岗再就业人员多，就业结构性矛盾突出；二，高校扩招使人才市场上大学生供给量增大，国民接受高等教育的水平仍低于中等发达国家水平，在相当长一个时期内高校毕业生需求仍然短缺。三，高职高专大学生类型特征鲜明、整体走势明朗、社会认可又认证、难度初见缓解、产学途径渐趋畅通、人才市场趋理性、观念得以改变，就业反而有所好转。那么大学生就业难的原因，具体有哪些呢？

一，社会竞争激烈，就业岗位与毕业生人数差距太大，中国是世界上人口最多的国家，13亿，这个数字是令人无法想象的。所以，根本不能保证每个人都有自己的工作，都有自己的岗位。换句话说，也就是社会对高校毕业生的吸纳能力正在逐渐减小。而高校毕业生的数量却是逐渐增加的，而且，增加之势远远大于减小之势。招生规模的不断扩大，高校年年在扩招，毕业生的数量一年比一年多，造成社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，毕业生求职择业的竞争加剧；二，扎堆现象严重，专业扎堆，热门专业人才过剩。前些年，出现了几个热门专业，如计算机，土木工程等等。不可否认，这些专业至今仍然是热门专业，仍然是社会的焦点问题。致使众多考生纷纷报考这些专业。虽然需求量大，但学习这些方面的人才更多，已经超过饱和。这也就是为什么热门专业的毕业生们找不到工作的一个重要原因；三，薪水与自己心中的希望值不符，很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾；四，各企业选人挑剔，在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。

应对对策

那么，面对这严峻仍至残酷的形势，大学生的职业生涯该如何应对呢？ 一，要调整好心态，保持处惊不乱清醒的头脑，既然“寒潮”已经袭来，就要有“过冬”的准备。认真分析近几年的就业形势，转变观念，正确审视自己。因为你可以不了解别人，但必须了解你自己，对自己剖析的深度和广度比以往时候更重要，如自己的优点、缺点、能力、性格及弱点，切忌好高骛远。凡事“预则立、不预则废”，尤其需要改变错误的自我认知和社会认知。例如我们制药专

业来说，你得明确你毕业后是要走药厂还是医药代表中的哪个方向，然后认准目标，确定应该取得的证书和应该学到的技巧，这样你才能在毕业后对自己的未来掌控自如。

二，准确的职业定位，近年来，“职业定位”、“职业生涯规划”已经不是什么新鲜名词，多数大学生在走进校门的第一天就被辅导员灌输了“职业生涯”的理念。每个职业人都要有一个适合自己的职业定位，大学生正处于职业发展的探索期，在择业方面容易迷茫，更需要有一个适合的正确职业定位。职业定位要结合自己的性格、兴趣、价值观、能力等综合信息进行分析考虑，大学生在为自己进行职业定位时，不能抱着完美主义的想法，一开始的要求不能过高，最好是围绕自己的专业，不要做自己不喜欢的工作，或者不要从事自己不适合、不擅长的工作，那是没有发展空间的，这也就是说你要走的一条大概的就业方向，自己应该有个大致的“线路图”。

三，要注重掌握专业技能，如今，很多企业在招聘中越来越注重实际操作能力，对于大学来说主要就是专业能力，而非学历。一般来说，学历仅意味着更雄厚的理论基础和技能，然而，对于那些学历不高或学校一般的大学生，如果能在大学期间利用业余时间加强专业技能的学习，并参加专业的培训，我们的实际技能并不一定比名牌大学的学生差。而很多的企业在用人方面是很实际的，会综合考虑一个人学历和技能。所以，大学生在大学期间要把自己的专业技能的提升作为重点来考虑，不断强化自己专业能力，从而提高就业的含金量。彻底让公司不会有你是应届生而不用你的借口。

四，提高社会实践经验，很多公司在招聘都有一条“要有几年的工作应验”，这是现在社会的就业准则，很多公司都希望能招到能马上胜任工作的人。因此，大学生在掌握专业技能的同时，一定要能把理论技能应用到实践中，一定要参加社会实践。大学生要围绕自己的就业目标来参与目标行业或职业的实践，通过实践提升自己的专业能力和素质。

五，综合素质的提升，虽然学习和专业知识很重要，但社会中需要的是复合人才，职业中更是非常看重情商和逆境商。如果能力太单一，那么职业发展也会很受限制。所以，大学生还需要掌握其他综合能力。如掌握一些工具类的技能，如网络、外语、谈判等。提高自己在人际交往、沟通协作方面的能力。大学生应该通过几年的学习，让自己能真正独立和成熟起来，能通过在学校中参与处理各种关系，参加各种活动来提升自己的沟通技巧、人际能力、团队协作能力等，让自己具备自信、谦让、果断、责任心等美德，以良好的形象进入职场。

篇3：面对当前形势大学生应如何就业与创业

关键词：大学生,高校,就业指导,课程设置,就业观念,创业

近年来, 随着高校的扩招, 毕业生的就业形势日趋严峻。特别是去年下半年以来, 不断蔓延的全球性金融危机, 让我国的就业形势更加不容乐观。如何能在激烈的竞争中取得突破、抢占先机, 顺利走上就业岗位, 是摆在高校毕业生面前的一道人生课题, 也是高校面临的一项紧迫任务。本文拟就高校如何应对当前毕业生就业难题提几点建议。

一、就业现状分析

1、社会就业的客观形势差强人意

客观的说, 近几年来大学生就业是一个普遍存在的世界性难题, 世界银行的世界发展报告显示, 全世界失业大军中的一半是青年。据统计, 目前全世界有15亿年龄在12至24岁的青年, 其中的13亿生活在发展中国家, 这个数字比世界历史上的任何时候都要多。对发展中国家来说, 压力是十分巨大的。

国内的情况也是如此。据统计, 2009年由第三方教育咨询研究机构麦可思发布《2010年大学生就业报告》, 报告指出, 2009届大学毕业生半年后的就业率约为87%, 比2008年增长1%, 但是到去年底有100万高校毕业生不能就业, 而全国高校毕业生总量压力还将继续增加, 2010年高校毕业生规模达到630余万人, 再加上往届未实现就业的, 需要就业的毕业生数量很大, 高校毕业生就业形势依然十分严峻。与此同时, 全球金融危机的影响还未完全消除, 不少企业的招聘计划被冻结或缩水, 对原本就面临巨大就业压力的2010届大学毕业生而言, 无疑是雪上加霜。

2、大学生自身认识存在误区

长期以来, 广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在十几年前精英教育阶段的观念上。认为只要大学毕业, 就意味着是“精英”, 一定得有一个体面的工作。这易造成薪水与自己心中的希望值不符。现在的大学生们的薪酬期望值普遍下降, 但仍有大部分毕业生的期望值高出社会现实水准。

3、高校角色定位跟不上社会发展形势

作为培养、输送人才的高校在当前高等教育改革中滞后于社会政治经济制度的改革。高等教育是学术性、专业性教育, 既可以是学术性的专业教育, 也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点, 因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。从近几年的就业形势看, 就业需要的相关职业素质和能力, 恰恰是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。这就要求高校也要及时调整角色定位, 帮助大学生做好就业准备。

二、高校的应对策略

当前大学生就业问题是一个牵一发而动全身的社会性问题, 解决该问题不是某个部门的事情, 也不是一朝一夕就能完成的事情, 而是一项长期的“系统工程”, 需要在政府宏观调控下大学生、市场、高校三者的协调与合作, 实现多路突破。这方面的相关论述不少, 在此不作全面展开。笔者作为一名高校工作者, 准备重点就高校的应对策略谈几点看法。

1、认清现实, 转变观念

当前毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志, 学校只顾埋头教育不管学生就业的做法早已行不通了。这就要求高校要加快推进教学改革, 使之与社会发展、国家建设需要紧密结合。根据不同专业科学地制定扩招规模;加大社会急需专业的招生数量, 控制长线专业的发展规模, 对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。此外, 不同类型的高校也要做好自身定位, 不要一刀切, 更不能一味求大求全, 最终落得华而不实, 以至误人子弟。要充分考虑学校自身条件和特点, 结合市场分析, 办出自己的特色, 这样才能使学校、学生在竞争激烈的市场中立于不败之地。

2、改变高校的课程设置, 增强毕业生的适应能力

高校的学科建设直接决定着学生的培养方向, 而这一方向的确定不能仅仅着眼于自己的传统学科优势, 也不能一味盲目攀比跟风, 而应紧扣社会经济发展质量的脉搏, 紧随产业结构的调整来设计学科规划。从就业角度看, 供需平衡是一个基本法则, 高校培养的人才必将面对社会的选择。有调查显示, 有近60%的用人单位认为当前大学的课程设置不合理, 其中一半的用人单位明确提出, 大学的课程设置不合理制约了大学生就业。因此, 应该考虑以市场需求为导向的高校课程设置体系改革, 从招生制度、研究生培养等体制设计上促进高等教育的内涵式发展, 以提高大学生就业率。重要的是绝不能以文凭教育代替素质教育。学校要从内部改革专业设置和课程设置, 结合实际, 减少高校的培养与企业用人机制之间的差距。

学校还应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程, 包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来, 真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

3、加强就业指导和服务, 帮助毕业生做好就业准备

从宏观上看, 加强就业指导和服务是一项综合工程, 应在市场机制的基础上, 通过立法建立起毕业生就业指导与服务体系, 帮助大学生做好“从学生到社会人”的角色转换。而在这个过程中, 高校的责任和重要性是不言而喻的。

高校应重视实习制度, 与用人单位建立长期供需伙伴关系, 以形成稳定的就业基地;要建立职业指导课程, 列入学校教育课程内容和教学计划之中, 并给予学分;还要建立一套有利于各高校就业服务与指导中心工作业绩考核的指标体系, 最大限度地减少摩擦性失业的水平和程度。学校应把就业指导工作作为学生思想政治教育的一个部分, 贯穿于大学教育的始终, 教师在授课过程中也应全程渗透职业素质的培养和就业教育。并在就业指导的同时推进对学生的人生教育, 提高学生对素质教育的认同感和参与的积极性。

此外, 学校要广开就业渠道。除了传统的高校毕业生供需见面会外, 学校还应该为学生提供全面细致的就业信息服务。学校应使用各种手段为学生提供全面、快捷的就业信息, 使学生能方便地在网上查找所需要的信息, 同时还应设置专人定期为学生提供职位空缺信息、各类招聘及辅导活动资料、用人单位资料、职业讲座与面试技巧的录像资料等等。学校还可以充分利用网络, 搭建供需平台, 使各用人单位及时了解本校毕业生的信息, 从而进行选择。总之, 学校要把学生就业当作一件关系切实利益的大事来抓, 要发挥辅导员的职能和教师的作用, 充分利用多方面的信息, 适时地向用人单位推销本校的学生。同时从事毕业生就业工作的教师要到全国各地考察, 抓住就业的机遇, 使学生找到合适的工作。

4、加强择业宣传教育, 引导大学生转变就业观念

目前, 国家出台了许多相关政策, 鼓励更多的大学生到基层去, 到西部去。但毕业生中仍有很大一部分抱有“学而优则仕”、“读书做官论”等观念, 在就业问题上不同程度地体现出理想性、依赖性、盲目性等特点, 影响着大学生的就业。高校在提升青年学生就业能力, 增强他们就业心理承受力的同时, 还应该在就业观的转变上践行“与时俱进”, 融入现代就业理念。

主要是要教育和引导好大学生:一要确立正确的择业标准, 要正确认识社会, 了解国情, 充分认识当前的就业形势, 要有吃苦耐劳的思想准备, 树立先就业, 后择业的思想, 处理好个人、社会与国家利益的关系。二要正确认识自我, 要树立竞争意识, 提高自己的适应能力。一个人能否得到社会的肯定和尊重, 首先必须对自己有一个客观现实的评价。那种或妄自菲薄、小视自我, 或自命不凡、自我清高, 不重视实际的心理都是十分有害的。

5、鼓励大学生自谋职业, 自主创业

自主创业是时代的要求, 也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向。它是一项系统工程, 需要政府、社会的统筹与协调。作为高校, 首先应注重对学生就业观念的转变, 鼓励学生将创业作为自己职业的选择, 并将自己的专业技能和兴趣特长相结合, 创造出自己所期望的价值。其次是加强引导, 为大学生自主创业提供有效的实践机会, 对有志创业的大学生实行先培训充电、后创业实践的方式, 增加其创业的成功率。这就要求对在校大学生进行系统的创业教育与训练, 高校有必要在创业课程设置与创业指导等方面做出进一步的努力, 开展针对创业基础、实务知识和创业选择的培训与教育, 开设与创业相关的讲座, 并可以开展多种多样的模拟创业、实践考查公司企业的运作, 进行丰富多样的案例教学等, 培养学生的创业意识和创业能力, 为他们在将来的人生道路上自主创业、岗位立业作好准备。目前, 各高校也在积极探索新的创业引导模式, 如武汉大学允许学生休学创业, 建立大学生创业基金, 并组织专家教授编写创业课教材, 在全体本科生中增设“创业课”等措施, 都是可以借鉴的。

应该看到, 由于规模的不断扩张, 我国的高等教育已经从精英教育走向大众化教育, 高校毕业生也从原来的政府分配就业转变为自主择业, 已经不再具有以前那种明显的学历优势和政策优势, 大学生只有迎接挑战, 适应市场, 才会在竞争激烈的劳动力市场上占得先机。而作为培养和输送社会人才的高校, 更应主动为毕业生创建良好的平台, 为大学生就业做一些实事, 也为国家的发展和社会的进步尽到自己的一份责任。

参考文献

[1]华桂宏, 朱涛.三农问题浅议[J].市场周刊 (理论版) , 2003, (04) .

[1]付亚坤.浅析金融危机下大学生就业难的原因及对策研究[J].中国经贸导刊, 2010, (04) .

[2]邢鑫, 姚云.高校要勇于承担大学生就业的主要责任[J].大学 (学术版) , 2010, (02) .

[3]李晓.大学生就业困难的原因分析及指导对策[J].四川教育学院学报, 2009, (12) .

篇4：面对当前形势大学生应如何就业与创业

一、当前大学生创业教育的现状及必要性

创业教育是一种全新的教育理念。旨在培养学生的创业意识、创业能力和创业人格。以满足知识经济时代对大学生创新精神、创新能力的需求，满足社会和经济结构调整时期人才规格变化的需要。我国高校创业教育的开展较晚，目前仍处于发展和完善中的起步阶段。高校的创业教育不只是为了培养出更多的老板、经理，更关键的是培育大学生的创业意识、创业能力和创业人格，以实现真正意义上高新技术和全新服务理念的创业创新，高质量地解决大学生的就业。

大学生创业活动，是随着知识经济的到来而萌发的。高科技产业的迅猛发展，人才需求结构发生很大变化，社会对大批具有创新精神和创造能力的人才的需求以及对企业家队伍的培育要求，使得创业教育比过去任何时候都显得重要。调查显示很少有学生接受过较为系统的创业教育。参与创业活动的创业者绝大多数受到过初等以上的教育，但随着受教育程度的提高，参与创业活动的人数则呈下降趋势。更多的大学生会在毕业后选择就业，原因是人们都习惯做自己熟悉的事情，说明我国的创业教育还应该进一步加强。

美国学者曾调查了1985年到1998年间美国Arizona大学Eller商学院和公共管理学院的2484名毕业生，其中非创业管理专业毕业生2024名，创业管理专业毕业生460名。调查结果显示，创业管理专业毕业生和非创业管理专业毕业生在很多方面存在差异性，说明了创业教育的重要性，具体表现在：一是承担风险方面存在差异，创业管理专业毕业生更能承担风险，更容易创业；二是创业企业资产情况存在差异，创业管理专业毕业生所创建的企业总资产明显高于非创业管理专业毕业生；三是个人收入方面存在差异性，创业管理专业毕业生的收入比非创业管理专业毕业生高出27%；四是创业教育有利于企业成长，特别是小企业成长；五是创业教育更能促进高校科研成果的产业化转移，创业管理专业毕业生更容易卷入技术型创业。

二、正确认识大学生创业教育

一些高校对创业学生的情况及其创办的公司企业并不了解，从而也就无法对本校学生的创业进行分析、研究，并指导该校的学生创业行为。虽然学校对大学生创业表示支持，但很多却没有长远的计划和打算。国家虽有政策支持，但学生创业和就业不一样，不能归入反映学校成绩的学生“就业率”，因而一些学校对待大学生创业显得“动力不足”。

学校加强创业教育不能是一句空谈，应该具体落实到与大学生创业相关连的每一个环节。比如，学校应该经常组织关于自主创业的讲座，请创业成功者介绍创业的经历和心得，或者是请创业教育方面的专家，对创业进行理论分析；要像组织“招聘会”一样，组织“自主创业会”，使创业在学校里有组织、有保障地开展；另外，工商、税务、银行等部门和单位，应该建立起“一条龙服务”的机制，为大学生创业解决后顾之忧；要降低大学生创业的市场准入门槛，使大学生有更多机会在市场实践中学习生存，并获得充分的经验。

当前高校更应该明确对大学生创业教育的目标。现在学校所欠缺的不单纯是创业教育，而是对学生创新能力的培养。有学者认为，创业教育的目标体系应由四个基本要素构成：创业精神、创业知识、创业心理、创业能力。笔者认为不论创业教育目标的内容有哪些，其中最重要的一点是要使学生具备创业精神。创业精神国内也称企业家精神是将一系列独特的资源集中在一起来开采机会的过程，是无须考虑目前所掌握资源的情况而对机会的追求(Stevenson，1999)。纵观全球，最伟大的创业家都拥有如下四个基本的特征：使命感、产品服务的愿景、快速创新和自我激励。要使得学生坚信创业能够为消费者、员工，当然也包括他们自己创造价值。要使创业者爱自己的客户、爱你的产品。要使学生明白当今的世界上，很难找到做得更好、价钱更低的方法来作为创业者的竞争法宝，快速的创新才是创业家的秘密武器。要使学生明白自我激励是创业家和官僚主义者的显著区别。

美国的创业教育是从培养学生的创新精神、创业热情、冒险意识、团队精神入手，使学生形成发现新的市场商机，捕捉市场机遇，提高筹集资金、寻找合作伙伴、创立企业的能力和管理与运作企业以及最大限度地获得利润的能力，从而提高毕业生的竞争能力，有效解决就业。通过这种模式培养的学生不仅可以创办新的企业，也可以在现有的企业或其他部门中开创新的工作领域。开展创业教育不仅可以解决毕业生的就业问题，也有利于推动经济发展和科技进步，对我们有着很强的借鉴意义。

三、高校实施创业教育的途径和方法

1.大力加强创业教育的师资队伍建设。我国在大学生中开展创业教育相对较晚，目前许多高校的就业指导课仍由就业部门的工作人员、各院系主抓学生工作的领导和辅导员兼任，没有经过培训，缺乏工作经历和实践经验。这一现象已成为制约高校创业教育开展中的最大问题。然而，创业教育是一门实践性很强的课程，不仅要教给学生创业必备的知识，更重要的是能通过互动式的教学，从思想上深入激发学生创新创业的欲望，从而调动他们的潜能，去从事创新创业活动。可以说，教师是学校开展创业教育能否取得显著成效的一个关键因素。因此，一方面，要加强专职创业教育师资的培训，提高理论水平，并给予一定的创业实践机会，提高创业意识和创业实践感知，对大学生进行创业教育，大学教师需先有创业意识；另一方面，从校外多领域聘请一批具有创业经历的专家作为“创业导师”来开讲座和辅导，让学生体会直接来自实践的真知灼见。

2.改革课程设置，重构创业教育的教学模式。课程设置是高校教育教学工作的核心，学生的全面素质教育包括主体性和创造性能力的培养以及个性的发展与完善，归根到底要落实到课程设置之中。除了专业知识以外，国内外经济发展形势、新技术革命的内容、企业管理知识、市场营销知识以及企业家成功的经验等都是创业成功的知识保证。因此，实施创业教育，体现在课程设置中，就是增加课程的选择性与弹性，加大选修课的比例，给学生更多的自主选课空间；开设创业教育讲座，增强创业意识，普及创业知识等，满足学生的求知欲望，拓宽学生的知识面，培养学生的企业家精神和创业管理能力。另外，在创业教育全新的课程设置模式下，教育质量的评价将主要由社会做出，对学生来说，与创业有关的知识、技能必不可少，但更重要的是强烈的创业欲望以及自信心与进取精神，因而需要在教学过程中营造一种民主、平等的教育氛围。

3.大力加强校园创业文化建设。校园创业文化是指全体师生敢于开创事业的思想意识，以及相应的价值观念和鼓励创业的社会心理之和。创业文化作为观念形态的文化，是社会存在的能动反映，是社会经济和政治及社会全面发展的巨大推动力。对美国经济社会发展具有重要促进作用的“硅谷创业文化”,就是我们学习的榜样。虽然在创业中成功与失败并存，创业与风险同在，但人的智慧与创造力在此过程中发挥得淋漓尽致。如此的文化氛围，对人才的吸引力以及所蕴涵的创造力是非常巨大的。面对知识经济的挑战，我国的高等学校同样需要这种浓郁的创业文化氛围。

4.推进创业实践活动开展。强化大学生的创业意识，提高创业者的综合素质，需要以创业实践活动作为载体。要有目的、有计划地组织学生参加创业实践活动，把课堂教学和课外实践活动有机地结合起来。要积极引导大学生参加科研和各种专业竞赛活动，如“大学生电脑大赛”、“数学建模比赛”、“ACM程序设计大赛”、“企业管理案例分析挑战赛”等各种赛事。在活动中培养锻炼大学生创新能力、科研能力、协调合作能力。在创业教育的实践活动中，要处理协调好教学计划内与教学计划外、专业内与专业外、校园内与校园外活动的关系。特别要组织好“大学生创业计划大赛”活动。这项活动在1998年由清华大学发起，目前已在全国大部分高校风靡开来。这种创业计划大赛不同于一般专业比赛，它借用了风险投资的实际运作模式，要求参赛的学生围绕一项具有市场前景的产品或服务，经过深入研究和广泛的市场调查，完成一份把产品推向市场的完整而又具体的商业计划，同时创造条件吸引投资，推动商业计划走向市场。抓好这项活动，对大学生创业素质和能力的提高，无疑具有十分重要的意义。

在严峻的就业形势面前，各高校应该高度重视创业教育的开展，这对学生的就业意识、创业能力和创业人格形成和培养将会产生积极而深远的影响。

篇5：面对当前形势大学生应如何就业与创业

首先，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。

第二，终生学习。有调查显示：“落实率”因学历层次不同而有差异，呈现出“两头高中间低”的特点：博士生的落实率最高，为83.0%；其次是专科生，为76.7%；第三是硕士生，为75.3%；本科生的落实率最低，为68.7%。只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。

第三，借助各种渠道，把握就业机会。据了解，多数人无法一次应聘成功：2.7%的人应聘次数在5次以内；2成的人应聘次数在6—10次。而且人们在求职的过程中花费很大：2/3以上的人不足500元；将近2成的人花费在500—999元之间。在求职成功后，据不完全统计：10.8%的人很满意；52%的人比较满意；不满意者仅占3.2%。另外，求职时间长也是一个因素：20%的人在1个月之内就找到了工作；24.8%的人在1—2个月之内找到了工作；22.9%的人在2—3个月之内找到了工作，人均费时3.13个月，有的甚至成为“校飘族”。我在参加招聘会的时候，送出去7、8份简历最后最多有三家单位回复我参加面试。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。

第四，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

篇6：面对当前形势大学生应如何就业与创业

放低心态，先找份工作积累经验.首先，应当做好硬件方面的准备，即在学校期间要认真学习自己的专业课程，努力提高自身的业务素质和道德品质素质。

其次，在求职招聘前要做好自身的定位，不要过高的估计自己的能力，也不要妄自菲薄，要实事求是的分析自己的兴趣爱好和能力水品，客观的为自己制定就业计划。

最后，要做好招聘前的准备工作，认真设计自己的简历，在招聘过程中不急不燥，从容应对招聘方的提问。

可以自己创业，为自己的以后打算

投简历、跑招聘会，一个字：累，但结果却不如想象中的那么好。大学扩招以来，我国高等教育可以说迈入了跨越式发展阶段。高等教育产业化已成为不争的事实，大学生就业问题日趋严峻，初次就业率和供需比日趋下降，尤其是在2008年经济发展遇到挑战的时候，就业形势确实不容乐观，受到社会各界的普遍关注。面对这样的就业形势，大学生应该提高自己的就业能力，让自己从需要就业的人才队伍脱颖而出。

先就业再择业？零工资就业？托关系就业？毕业就失业？这是很多应届毕业生正困惑的问题。本期职场讲坛，商振将与您共同探讨大学生如何顺利就业。

现在大学生毕业，要读很多年的书，这其中花费的时间、精力和金钱是个很大的数值。当付出那么多之后，才发现换来的那几张纸不是想象中的那样值钱，有点怨言也就难免了。曾经有人总结出了80后的十大尴尬，其中有几个还是比较有代表性的。例如辛辛苦苦小学六年勤勤恳恳初中三年废寝忘食高中三年，眼看要走进考场却赶上国家扩招，任他猫猫狗狗也都能混个大学文凭，现在大学文凭算什么葱啊！还有一个就是稀里糊涂大学混了四年，使尽浑身解数拿到英语(Q吧)四级、计算机三级证，毕业证、学位证二证在手却怎么也找不到如意的工作，有的连工作都找不到——刚毕业就失业。

就业难，难在何处?我认为这主要有两方面的原因。首先是社会对大学生需求增加的速度赶不上毕业生增加的速度。从资源的角度来看，就是毕业生资源在市场中处于“供大于求”的状态。这样就使得毕业生在应聘某一职位的时候，存在很多的竞争。这无疑就提高了对毕业生自身水平、能力、素质等各方面的要求。其次是大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配问题。一方面毕业生对工资待遇、工作环境等方面都有很高的要求，而另一方面，由于企业在招聘活动中，处于主动地位，其有更多的选择，因此其所开出的薪资待遇，并不能让毕业生满意。

有的人把问题的根源向上追，有社会的问题，有教育体制的问题，有企业的问题。我不想就宏观环境继续讨论下去，因为引导就业、开拓就业机会是需要政府主导的事情，大部分身在社会之中的人对其所能产生的影响是有限的。在对上层建筑、生存环境影响力几乎为零的情况下，作为身在其中的我们所能做的事如何去适应环境，实现自我增值，在能力达到一定条件下再反补社会做出更有利于发展的影响和改变。因此，身为其中的我们，要考虑的是在宏观中的个案——我们自己，能够做些什么，来改变自己的境况！

现在不是来界定谁有问题的时候，而且争论也毫无意义。落在伊拉克贫民头上的炸弹，不会因为亏欠了这个生命，就让他复活。现实就是在现有的环境下生存下去，并想办法活得更好。因此现在的问题是：如何找到自己的饭碗？如何保住自己的饭碗？因此现实和有效的解决方法就是就业者不要以自己为主，以满足企业需要为目标，成为一个企业需要的优秀人才。以营销的观点来看待就业，我们就需要思考：客户（招聘企业）为什么会不满意？这其实就是一个职业竞争力的问题。为什么有的人职业发展青云直上？不往大了说，就是同一个学校同一个专业同一界的毕业生彼此的工作待遇、环境也是不同的，是什么造成了差异？近两年，一些高校与我合作开展“职业导师”项目。从目前的情况看，由我做职业导师的学生，在就业时所面临的困难会小一些，简历不是问题，经验不是问题，定位不是问题，就业没有遇到“难”的情况。可见，这不是宏观的问题。因为无论经济怎么样，企业需要人才，职场需要人才，有的人就业了，有的人失业了，问题在于大学四年这个过程的不同。

从企业的角度来看待引进毕业生问题，我们可以看到，企业对于毕业生降低薪资要求似乎并不感冒，按照企业方面的说法：“如果应届毕业生有工作能力，能够为企业创造效益，我们宁愿出比较高的薪资来聘请他。而如果我们仅仅因为他薪资低，就聘请一个无法快速适应工作的毕业生，企业需要大量的时间、精力和资金去培训他们一些基本的就职能力和职业素养，这样的时间和资金成本太高，这并不是我们所追求的。” 由此我们不难看出，仅仅是降低期望值不是解决就业的根本之道，提升就业力，不断增强自身的职业素质和就职能力，才可能为毕业生就业问题的解决，增加一个有力的砝码。近两年，我同一些高校就业指导中心合作，他们请我去给学生讲课，做他们的职业导师，贯穿大学四年的时间，目的就是为了提高学生的就业力。该

首先是基本的专业能力:在此能力中，主要是包含毕业生对自身所学专业课程的理论掌握能力、行业相关知识、企业知识等基本理论认识知识。其次作为个人，其还应该具备一定的职业规划、职业心态等个人职业生涯指导能力，最后他还应该具备一定的求职技巧方面知识。这些知识，是一个毕业生在应聘某职位时所应该具备的基本专业能力。这些基本能力，是毕业生就业的前提条件，有这些能力，不一定能满意就业，甚至无法就业，但没有这些能力，那么就业就真的是一个问题。

其次是基本的职业素养能力:在此能力中，主要包含毕业生对所学专业理论知识的实际操作能力。另外一些基本职业素养、团队合作、任务执行、工作方法、时间管理、压力管理、信息沟通等这些基本的职业工作能力。这些能力，是决定毕业生在进入企业后，能否快速掌握必要的职业习惯和方法，更快的融入到企业中去的关键能力。这些能力是企业衡量毕业生能否快速适应岗位工作，快速进入职业角色关键能力。也是进行人才选择与录取的关键因素。

第三方面就是毕业生的学习和应变能力。前面我已经提到过，企业学习同学校学习最大的不同，就在于企业学习很多时候，是需要个人自学。因此，一个员工是否具有自学能力，是其能否快速成长的一个关键因素，因此，从人力资源的角度，衡量一个人是否能适应企业发展，其学习能力将是一个关键能力。另外一个方面，学生在学校中，其所处的环境是相对静止的，因此对其应变能力的要求不是很高。但当毕业生处于企业环境中，随着企业自身不断的发展以及市场的不断变化，其所处的环境也是瞬息万变的，因此毕业生是否具有应变能力，以不断的调整自己以适应企业、市场以及工作岗位的职责、环境、条件的变化，是其在动态环境中能否有效完成工作的一个关键能力。因此，企业在进行人才选择时对其学习和应变能力的要求，是目前企业人力资源发展的一个趋势。

该文章转载自 http://

文章

转

载

自

http://?1297864748 摘要：

近日，教育部发布关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知。通知指出2013年高校毕业生比今年增19万，教育部称高校毕业生就业形势更加严峻。

通知指出，当前，国内经济趋稳的基础还不够稳固，全社会宏观就业压力增大。2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻。

为了实现2013年高校毕业生初次就业率基本稳定,实现就业人数持续增加，要引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区和艰苦边远地区就业。要高度重视教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作，切实组织好双选活动，落实好有关政策，确保到中小学任教有编有岗。高校要继续做好重大科研项目聘用高校毕业生担任科研助理。(京华时报·)

预测：2013年校园招聘形势并不乐观

前程无忧首席人力资源专家冯丽娟表示，从当前经济形势看，2013年我国的大学生就业形势不会太好。欧债危机、美债危机致使整个国际大形势不太乐观。欧债危机从表面看只是少数欧洲国家的经济问题，但实际影响已经扩散至全球范围，欧债危机中首当其冲的欧盟国际经济出现明显动荡，大部分企业都出现问题，而欧共体是中国最大的贸易伙伴，在中国的投资占中国接到的海外投资总体的近一半。

虽然中国市场仍被认为是全球最为看好的市场，但与往年相比也不能盲目乐观。冯丽娟说，9月份各大企业的校招计划纷纷启动，从目前的状况来看，往年一直做校招计划的企业今年仍会继续，只是招聘的岗位数可能仅是去年的80%。尤其是校园招聘计划的主力军多为外企，很多外企的全球市场不好，招聘量自然缩水。

与此同时，由于大学扩招和教育产业化政策推行，大学生人数的增幅远远超过经济增长所需要的人才增长，尤其是2009年以来大学生的毕业数不断增加，2013年大学生毕业人数将达到700多万人的新高，因此，2013年大学生就业形势并不乐观，所以建议参加2013年校园招聘的学生，请提前做好准备，应对可能出现的问题。

现象：企业发布校招计划多为“若干”

当前的宏观经济形势，将会对大学生的就业产生一定影响。登陆各大招聘网站不难发现，往年的招聘大户一如既往地发布了2013年的校园招聘计划。但与以往成百上千的岗位发布不同的是，今年很多企业的招聘岗位数量上仅仅标注“若干”，并未对总量作明细说明。

明年的毁约现象将有所好转

结合2013年校园招聘的形势，预计明年毕业生毁约问题将有一定程度的缓解。

“90后”群体更关注企业文化

不同于前辈的瞻前顾后，这批毕业生成长于自由充分的信息环境，对于企业在尊重个性、有创新实力、有社会责任感方面更有期待。

金融荣登应届生最期望就业的行业 在求职因素的各维度分析中，调查显示，学生求职者在就业地区、就业行业、单位性质和起薪标准四个方面实际就业情况与求职期望有较明显差距。

服务类行业凸显机会

据了解，2013年校园招聘需求缩水，其中以金融行业、能源行业、传统制造业最明显。但无论是哪些行业，纵观整个招聘市场，其实为学生提供的多是基础性岗位，如销售、市场、客服等，那些被学生青睐向往的管理培训生等岗位则很稀少，毕竟企业从培养到运用，要花费大量的人力、财力，建议学生在选择行业和岗位上要更加务实。

放眼二线城市，寻找机会

毛凯表示，大学生仍然愿意留在一线城市，但其实从中国大陆雇佣指数来看，一些二线城市如天津、杭州、西安、哈尔滨等城市的人才需求指数较为乐观。他建议学生可以把眼光放向二、三线城市，寻找机会。

当代大学生就业困难的原因:

我国高等教育正在从“精英化”走向“大众化”，大学毕业生的数量逐年增加，近年来，大学生就业难已经越来越为社会所关注，伴随着全球性金融危机的蔓延，大学生就业形势一年比一年严峻。大学生就业问题已经成为国家经济发展、社会稳定的制约因素。为此，找出大学生就业难的产生原因，对于大学生自身、高校的建设发展，以及社会进步都有着十分重要的意义。

大学生就业难的原因是多方面的，既有经济现状低迷、高校盲目扩招、专业和课程设置不合理以及就业指导不到位等客观原因。也有大学生自身方面存在的各种主观原因。

1.经济原因

经济现状低迷。金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮，企业纷纷减少招聘人数，紧缩银根，这使得我国本来就偏紧的劳动力市场更加拥挤，在今后几年都会给各领域大学生带来一定的就业压力。这对就业增长将是一个非常不利的信息。

2.学校原因

1.高校盲目扩招。我国高校招生规模连年大幅度扩大，虽然实现了我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变，但同时也带来了高等教育质量下降等问题。

2.专业和课程设置不合理。不少高校不能以市场为导向，调节学校专业结构和课程设置，存在一哄而上的现象。忽略市场需求，仅以学校条件为依据设立专业，如今年广东省各基层学校需要大量的地理、历史专业教师，但广东省却只有两所院校开设了地理师范专业；而如其它师范类毕业生都供大于求，就业困难。

3.就业指导不到位。各院校对大学生就业指导的投入不到位，指导机构不健全，没有专门的就业指导师资队伍及就业招聘服务场。把就业指导的对象仅仅局限为毕业生，到毕业时才开设就业设指导课，偶尔开设讲座或就业咨询。

3.社会原因

在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。

大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多；而且，这个差距还在逐年的增大。

此外，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换的能力。4.自身原因

很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。其实，这就象军人打仗一样。能带兵打胜仗的将领，不一定受过什么好的教育，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮的一站；而那些从学校里学出来的将领却未必有那样的本领。因为他们只是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的并不一样。所以，即使是名校毕业的学生，也不能自以为是，有些事情并不象想像中的那样。所以，也不能期望太高。

1.不求上进，沉迷网络与游戏，专业知识、技能水平准备不充足。

2.就业能力与用人单位的需求存在差距。新形势下，一纸文凭已经不足以成为就业的通行证。用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求。而已有的实践证明，大学生在这些方面的能力并不尽如人意。就业能力达不到用人单位的要求是大学生就业的一个重要制约因素。

3.就业观念没有迅速调整。市场经济条件下，大学生就业市场已由卖方市场悄然转变为买方市场。然而，对于这一变化，大学生并没有做出及时反应和调整。过分看重工作地域和薪资，而忽略了自身和职业生涯规范与发展。在这样一种追求完善与一步到位的就业理念驱使下，对就业风险缺乏必要的准备。

当代大学生如何应对就业难问题

看清问题是必要的，然而如何解决问题才是最关键的。既然知道了原因，那就要求相应方面共同努力，解决当代大学生的就业问题。这就要求以下方面做出相应的举措。1.政府方面

政府要发挥它的宏观调控作用，就要通过各种经济的，行政的，法律的手段进行调节。首先实现经济稳定发展，提高经济增长的就业含量；其次面向社会经济发展需要，进一步深化高等教育改革，开展积极有效的思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立市场竞争意识；第三，积极拓宽就业渠道鼓励大学生自主创业，缩小自主创业制度的门槛，同时减轻能扩大就业微型企业和中小企业的税负，大力支持和发展我国的服务业、中小企业、集体经济和个体私营经济；第四，加强社会保障制度改革，完善社会保障体系；第五，健全市场法制建设维护企业和大学生的合法权益，努力规范就业市场；最后，完善高校毕业生就业服务体系，发挥市场服务功能改善就业评估体系和加强高校毕业生的就业指导。2.社会方面

企业应提供尽可能多的就业岗位，在保证企业利益的前提下接纳更多的大学生。在这一点上，企业领导人应该设身处地的为大学生们着想。也许他们也是从大学里走出来的，也面临过就业的问题，也许这些大学生就是他们的师弟师妹，他们难道就不念同门之情，就不能做点力所能及的事来报答自己的母校。

作为工作第一线的各高校，更是把毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更积极的态度，更有力的措施，更扎实的行动做好就业工作。各高校均成立以党政一把手牵头的就业工作领导组织，内设专门的办事处室。注重对毕业生就业咨询与指导工作，广泛搜集信息，形成信息传递网络，建立实训基地和内部常设市场。3.自身方面

大学毕业生要充分利用整个社会营造的就业市场，按市场规律办事，把个人融入其中。也就是说，面对就业形势和就业市场，大学毕业生不能“等、靠、要”，更不要指望天上会掉馅饼。要以积极态度，树立市场经济观念，不断提高自己的竞争意识和综合竞争能力。

毕业生应该先就业后择业。用人单位的用人原则通常是：挑选最能胜任本工作岗位的人选。具体的讲：有学识有才干有素质，敬岗敬业，吃苦耐劳，有团队合作精神和开拓进取精神。其次对文明礼貌、气质和语言表达、沟通能力等也很讲究。这就要求毕业生既要有扎实的专业知识，又要有实践技能，更要有很高的个人素质。

大学生就业难将是一个长期性的问题，要解决好高校毕业生就业问题，必须着眼长远，把国家就业政策的调整、高等学校教育教学的改革、学生就业指导和教育的加强、政府和社会的关注有机地结合起来。作为高学历人才的大学毕业生不能实现顺畅就业，不仅是对人力资源的巨大浪费，同时也影响到了家庭的幸福和社会的安定。大学生的就业既是一个经济问题，又是—个政治问题，直接关系到我国社会主义现代化的进程。因此，高校毕业生就业难的问题，必须引起高度重视，切实加以解决。相信通过国家、社会和大学生自身的共同努力，大学生就业难的问题一定能够妥善解决,高校毕业生一定实现充分就业。

就业是民生之本，大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。然而，如今的社会，随着大学生数量急剧增加，就业压力的不断加大，使众多大学毕业生对自己前途产生了迷茫与无助。与此同时，随着高等教育的弊端出现，目前大学所培养出来的学生又很难达到企业的要求，使得就业压力形势更加严峻。一边是大学生找不到工作，一边是企业招不到人，作为服务性质的政府又只能干瞪眼。这是什么原因造成这样的现象，我认为主要由以下原因： 1 当前大学生的就业形势分析

据人力资源和社会保障部公布的数据显示，当前，全球经济复苏缓慢，下行风险不断加大，就业结构性矛盾更加突出，就业总量压力大，就业形势绝不亚于2008、2009年，2013年我国将有2500万劳动力需要安排就业，其中将有超过800万大学毕业生需要解决就业问题。2013年高校毕业生规模达到699万,比2012年增长19万；而据预测,2014年这一数字将达到峰值。与此同时,国际金融危机的影响进一步显现,可以预见,在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。如何帮助大学生走出就业难的困境将成为政府与社会长期而艰巨的任务。

大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。当前大学生就业形势的成因分析 2.1毕业生个人因素严重影响着自身就业

“低不成，高不就”这是目前很多大学生刚刚开始择业时的心理，而如今的社会则需要许多大学生从基层做起。这类矛盾的产生导致了很多毕业生一毕业就临着失业。

随着社会经济的发展，用人单位的择才理念也在发生着变化。由团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的(2006年大学生求职与就业状况的调查报告》显示，企业对大学生基本能力要求依次为环境适应能力．占65．9％；人际交往能力，占56．8％；自我表达能力，占54．5％；专业能力占。47．7％；外语能力。占47．7％。能力因素成为大学生成功就业最基本、最直接的因素。除了专业能力之外。用人单位还提出了明确的非专业能力要求．主要表现在以下几个方面：表达能力、人际交往能力、组织管理能力、适应能力和实践能力。影响大学生就业的非专业能力还有很多．如学习能力、应变能力、观察能力及分析能力等，特别是学习能力．已成为现代用人单位考察的一个重点因素。

2.2高校专业设置与市场需求不合拍

专业不对口，高校的专业设置与市场需求不合拍是导致大学生就业难的一个重大原因。2010年就业蓝皮书中，麦可思调查研究显示，全国2009届本科毕业生专业对口率为67%，高职高专毕业生为57%，均较上届下降4个百分点。这意味着，当前有三成以上本科毕业生、四成以上高职高专毕业生从事与专业不对口工作，与2008届的本科（71%）和高职（61%）相比，专业对口率呈下降趋势。专业对口率偏低主要是就业市场上专业对口岗位数量少，部分毕业生只好在非专业岗位就业。

近几年的高校扩招确实使大学生的就业压力不断加大．据一份调查报告显示，全国具有专科及以上学历的人仅占总人121的5．18％．而发达国家占20％以上。到2020年。我国人均GDP达N3800美元左右时，需要10％左右的大专以上人才。绝对数是1．4亿人。现在我们这个数字是6300多万，2020年要比现在增加7000多万。也就是说，从现在到2020年，我们年均需要增加600万左右大专以上的毕业生才能实现这个目标。另外，(2010年中国人才报告》显示，2015年我国专业技术人才缺口2000万人。这个数据分析反映出我国的大学生不是多了．而是高校专业设置与市场需求不合理导致某些专业领域的大学生多了。

2.3高校的盲目扩招严重影响大学生就业

随着“大跃进式”的扩招，师资力量严重不足，造成大学生质量持续下降。《一位教授：我向“扩招”投降》的网帖直白地说：“拿大学当乡镇企业，我不得不投降;拿学术建设当流水线，追求‘规模效应’，我不得不投降„„”这种状况的存在，无疑深刻地反映了目前高校盲目扩张对人才培养的深刻影响。

高校的扩招对大学生的就业有多大的影响呢？我们可以从下表看出来，自从2000年以来，毕业生的人数每年都在增加，2012年毕业生的人数是2002年的10倍多。随着毕业生人数的增加，找工作的竞争也越来越激烈，就业也就越来越难了。高校的扩招对大学生就业增加了难度，但从国家长远的利益看，高校的扩招也是迫不得已的一个选择。高校的扩招对大学生就业有影响，但原因是多方面的，也不是主要的影响。

2.4大学生的就业流向没有合理规划

大学生就业的流向主要有5个方面，从这些流向我们可以看出大学生就业难的具体体现：70%左右毕业生就业出路主要是到各类企业和城乡基层社会服务岗位就业或自主创业、灵活就业。但是70%并不是指到城乡基层社会服务岗位就业，而是包括了去各类企业（私营企业跨国公司、世界500强企业等等）以及灵活创业的比例。其中自主创业的的比例之占0.3%，愿意到城乡基层服务岗位的人数就不多了。可见，大学生虽然多，大学生不愿到基层去工作，有业不就也是造成大学生就业问题突出的一个原因。

2.5大学生就业的空间分布

大学生就业大多数集中到发达地区、高薪部门就业，愿意到欠发达地区工作的较少。其中广州、上海、北京应届大学生毕业生的首选，很少人愿意到西部地区就业。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这样就造成了重东部，轻西部；重高层，轻基层的不合理分布。如果大学生就业空间分布合理的话，就业问题就不会如此严峻或者不存在就业难的问题。把就业问题转向西部是我们解决就业难问题的关键，也有利于实现社会发展水平的均衡，国家的共同富裕，大学生就业问题在某种程度是相对的过剩，这与大学生的观念选择就业造成空间布局不合理密切相关。

2.6高等教育机制存在一定的弊端

我们的教育机制本身就存在很多的问题。有的专业过热，出现了扎堆的现象，有的专业则无人问津，人才过缺。很多的大学生在大学白白地浪费了宝贵的青春，没有提高自己的能力。这与大学教育的机制有关系，很多教育活动只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任务，没有深入激发学生的潜能。有的大学生反应，他们的学习水平和创新能力比高中时候下降了很多，而且为数不少。

除此之外，目前高等教育中实践性教学环节严重削弱，理论脱离实际；学历教育不规范；学风不正等弊端，严重影响了大学生自身的成长，同时也更深层次的影响了大学生就业。

2.7企业不合理的用人观念也深刻影响着大学生就业率的提升

长期以来，我国用人市场上信奉“唯学历是举”，招人只看学历，不管需要与否，甚至看大门、看厕所的也要研究生。如今，众多的企业在面对校园招聘时，对应届大学生存在一定的歧视，鉴于成本考虑，很多公司的关键性岗位，他们宁愿在公司内部培养人才，而不愿意花大量的时间去培养应届毕业生，因此，间接性的造成了大学生失业率增加。

3、针对当前大学生严峻就业形势的对策 3．1高校应根据市场需求及时调整专业设置

在市场经济的今天，大学生也是一种特殊的产品。与其它产品一样，高校培养大学生也存在着“产销”是否对路、供求是否平衡的问题。高校在设置专业时不能被就业市场牵着鼻子走，要认真研究、善于把握就业市场波动的规律，学会比市场变化快一拍，只有增设一些新兴的、前瞻性的专业。才能充分掌握就业市场的主动权。同时政府也应尽快建立完善预警机制，向高校随时发布社会对各类人才需求的变化情况。对于可能出现的专业设置供求不平衡给高校以警告。

3．2高校应加强学生综合能力的培养．以提高抗风险能力 3．2．1重视培养学生的专业技能

高等教育的任务是培养具有刨新精神和实践能力的高级专业人才。其中，对专业技能的培养尤为重要。这是大学生的立身之本，所以高校应搞好专业技能教育。3．2．2不能忽略非专业能力的培养

除了具备专业能力之外。非专业能力也会直接影响到大174学生的就业竞争力。正如前文所提到的，除了专业能力之外．用人单位提出了明确的非专业能力要求．包括大学生的表达能力、人际交往能力、组织管理能力、适应能力、实践能力、学习能力、应变能力等。所以对大学生非专业能力的培养也尤为重要。

3．3大学生应树立正确的择业观

大学生要将就业理想与就业现实相结合。中国高等教育已经进入大众化发展阶段．传统的择业观必须改变。大学生应该面对现实科学定位．找准自己在社会上的位置．积极参与竞争，勇敢面对挑战。同时要适应市场经济规律，先就业，再择业，后创业。应该明白职业选择是随着市场经济不断发展变化的，在高等教育大众化的进程中．大学生的择业观必须作出相应的调整。

3．4高校应加强就业指导．帮助毕业生择业就业

在危机影响下．众多大学生能否顺利就业．一个关键问题，是看教育部能不能提供高质量的信息服务。作为沟通毕业生和用人单位之间的桥梁和纽带，高校的毕业生就业工作指导部门不仅要承担起面向毕业生的就业指导、服务和管理职能，而且要承担起向用人单位“推销”毕业生的职能。当前毕业生就业指导部门应继续坚持将“走出去、请进来”相结合的方针，重点放在“请进来”，办好校园招聘会，同时还要建立和完善，大学毕业生就业信息服务系统”网站，利用互联网拓宽用人单位和毕业生之间的沟通渠道。

3．5政府应加大就业政策扶持力度

3．5．1政府应发挥政策效应，积极引导毕业生到基层就业。

2009年初，国务院办公厅下发《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》。与此同时，各地千方百计帮助大学生就业，一些地方还通过“政府购岗”，促进大学生到基层就业。据教育部介绍，为吸纳高校毕业生到城市社区和农村基层工作．江西省开发了1万个基层社会管理和公共服务岗位，优先安置困难家庭毕业生和就业困难毕业生。由省财政提供工资补贴。同时，各地方扩大了。一村一名大学生计划”、“大学生志愿服务辽西北计划和‘三支一扶’计划”、“县以下农村中小学一校一名师范类本科生计划”等项目规模．鼓励高校毕业生在项目结束后留在当地就业。3．5．2政府应大力推进毕业生自主创业；

政府要加大支持创业工作力度．实现高校毕业生自主创业人数明品增加。要加大对毕业生自主创业经费、政策、项目的支持；为高校毕业生提供创业孵化基地，组织创业实践。对有创业意愿的高校毕业生开展有针对性的项目引导、技能培训、专家指导等帮助和服务。

3.5.3政府应发挥助推剂的作用，大力推进校企合作，并为校企合作做好各项保障工作；

校企合作，是通过学校与企业建立的一种“双赢”模式。可以实现学校与企业信息、资源共享，让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，因此，作为政府应该大力做好校企合作的平台打造工作，实现企业与学校之间的良好沟通，促进大学生就业。目前，国内有许多高校都有校企合作成功的典型案例，以江西财经大学会计学院为例，该院自建立以来就非常注重校企合作工作，在2012年的毕业生工作中，就有50%的学生是通过校企合作直接推荐就业，被推荐的学生在企业内稳定性比其他学生通过各类招聘会、双选会高出了30%。因此，作为政府应该大力推进校企合作工作，为校企合作保驾护航。

3.6作为企业应该转招聘观念，对社会负责；

作为企业，面对如今日益严峻的就业形势，应该树立一个对社会负责型的企业形象。而不是单一考虑自身成本而忽视对社会责任的分担，要正确认识应届大学生存在的潜力，加强对优秀大学生的培养。