民族中学宿舍管理制度

民族中学宿舍管理制度（共14篇）

篇1：民族中学宿舍管理制度

民族中学宿舍管理制度

一、纪律

1、严格遵守学校统一的作息制度，按时作息。

2、宿舍内严禁高声讲话、尖叫、怪叫；不准敲打水桶、脸盆、餐具等器具;不准

弹琴、打扑克、下棋、开收录机、随身听等。

3、严禁在宿舍内吸烟、喝酒、赌博。

4、禁止在宿舍区进行一切体育活动（如打球、溜冰等）。

5、禁止外来人员和异性同学进入学生宿舍。

6、宿舍内禁止私接电源，禁止使用电热杯等一切电器。

7．宿舍内禁止点蜡烛、蚊香。

8、未经许可，不得使用他人物品。任何偷盗行为，一经发现即从严从重处理。

9、学生必须住在指定的宿舍，床位不得私自调换。

10、未经允许，非休息时间任何人不得在宿舍逗留。

11、不得私自外出，不准在外留宿。

12、生活俭朴，不得在宿舍内吃零食，禁止在宿舍内就餐。

13、不得将贵重物品带入宿舍，现金数额较大时应交老师保管，学生必须锁好自

己的门、箱包，保管好自己的物品，否则损失后果自负。

14、宿舍内的门锁均有三把钥匙，二把学生保管，另一把由学校代为保管。本人

如丢失钥匙可由学校帮助开锁。

15、禁止将手机等通讯工具带入宿舍，有事用教师或学校电话联系。

16、必须服从老师的管理，尊重老师的劳动。

17、尊敬师长，礼貌待客，有师长进入宿舍，学生应主动起立问候或让座。

18、各寝室长管理本宿舍的所有学生，有重大事件必须立即向学校汇报，并负责

每天起床的督促工作。

二、卫生

19、每个宿舍门的背面贴有：宿舍成员名单、寝室长、宿舍成员轮值表，门正面

不准贴东西。床边贴有床位编号、名单。

20、地板、天花板、墙壁、门窗、镜子、玻璃、家具、日常用品保持干净，房间

整体布局做到整洁、美观。

21、做好轮流值日工作，保持宿舍内外清洁卫生。

22、床上用品摆放整齐，每天起床叠好被子，统一叠成方块，摆放在床的一边，不乱挂衣服。

23、所有日常用品、家具摆放整齐，鞋统一放在床下摆放整齐。

24、纸屑杂物放在废纸篓里，垃圾放在指定位置由管理人员收走。

25、不得随地吐痰、丢果皮、纸屑及其它杂物，严禁往室外和窗外吐痰、倒水、抛弃废物；上厕所讲文明，每天清扫马桶，保证无异味。

三、爱护公物

26、爱护宿舍里的电器开关、门窗桌椅等一切公共财物，严禁私自拆卸维修，如

有损坏，加倍赔偿。

27、节约水电，严禁“长明灯”。

28、不准在房间内乱涂、乱贴。

29、及时关窗、门，注意防火防盗。

30、严禁将易燃、易爆、有毒物品带入宿舍。

定远县民族中学2011年9月1日

篇2：民族中学宿舍管理制度

1、遵守学校纪律、遵守住宿管理细则、遵守作息制度、按时就寝、按时熄灯、按时起床、按规定时间开门，无特殊情况不准出入寝室。

2、爱护公共财物、节约水电、自觉维护宿舍内各种设施，不允许乱钉乱挂、不允许在墙壁上乱涂乱画、损坏床架等。

3、每天起床后值日生要打扫宿舍内外卫生，人人整理内务，保持宿舍内外整洁卫生。

4、床单干净平整、床上、窗台上面不放其他杂物，室内外不得乱放、乱挂物品。

5、养成良好卫生习惯，不乱扔果皮、纸屑、不随地泼洒污水、不随地吐痰，保持宿舍卫生整洁美观。

6、按时打扫卫生，建立值日轮流制度，保证做到每日三小扫、每周一大扫，保持地面、门、窗、物品铺（架）上无灰尘、天花板无蜘蛛网、楼梯过道清洁。

7、禁止在宿舍内吃零食，室内不准用餐（特殊情况须经管理老师同意），不准带快餐盒、玻璃瓶、刀具进宿舍内。

8、在指定的房间及床位就寝，不得随意更换，确保安全，不乱攀栏杆门窗，不允许在宿舍内做剧烈活动，不擅自拉电线、使用电器。

9、熄灯就寝或午睡期间，不准讲话、串门，上厕所轻声慢步，未经允许男生一律不准进入女生宿舍，女生不准进入男生宿舍。

10、未经允许学生一律不准在校外住宿，如遇特殊情况需离校的学生必须先写请假条，班主任批准后交到宿管室才能离校。

11、宿舍钥匙由宿舍长专人保管、并按规定时间上锁，加强防盗，发现偷窃行为者严肃查处、从重处罚。

12、宿舍成员必须服从宿舍管理员和宿舍长及值日老师管理，自觉履行住宿规则，对违反者，视情节轻重给予批评教育，劝退住宿等处理。

篇3：民族中学宿舍管理制度

一、重视班主任安全知识培训

班主任是联系班级和学校的纽带, 班主任的安全知识学习尤其重要。因此在学校日常工作中, 班主任主要通过以下几方面得到安全方面的知识:学校经常请交警队、派出所、卫生院、消防队、防疫部门等单位的工作人员来校讲座;给班主任分发一些宣传资料。比如安全小册子, 重点案例, 图片, 安全教育书本等;鼓励班主任从其他途径获得安全知识。如广播、电影、电视、电脑等。

二、充分发挥课堂的主渠道教育功能, 将禁毒教育纳入课堂教学

做到每学期不少于3课时的禁毒教育, 并有课时安排, 有教学计划, 有教材。各学校要按照区教育局的统一安排, 派人员参加禁毒知识培训, 确保在校学生的受教育率达100%, 充分发挥宣传媒体的作用。高度重视平时对学生的防毒教育和禁毒教育, 充分利用班会、广播、宣传栏等, 广泛宣传毒品知识, 把禁毒知识教给每一个学生。实行警校联防, 发挥法制副校长的作用, 加强对师生的法制教育与思想道德教育。从法制入手, 宣传禁毒法规, 使学生正确认识毒品, 了解毒品的种类和特征, 认清吸毒的后果与危害, 自觉提高对毒品的抵御力。

坚持把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合, 与学校法制教育相结合, 与培养青少年树立良好的道德观相结合, 做到毒品预防教育工作常抓不懈, 使广大师生了解毒品基本常识, 无人参与涉毒活动, 不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、引导学生远离安全事故

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为, 从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所, 学习是集体性生活, 学生是未成年、缺乏责任感的人群, 安全隐患不可避免, 我们要做的就是防范于未然。防范于未然, 重中之重是规范学生的不良行为习惯, 引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行, 注重引导与规范, 引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动、读书活动等;规范学生不参与不科学的活动, 不到有安全隐患的区域活动;培养学生良好的行为习惯, 使之远离安全事故。

四、以活动熏陶学生, 寓教育于活动之中, 受教育于熏陶之时

组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患, 把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏, 让学生得到警示教育, 并提高安全防范意识。我们通过学生身边的小事唤醒了学生对安全事故的重视与防范, 起到很好的安全防范作用。寓教育于各种活动之中, 如:“危险预知训练”活动以及“安全月”“安全周”活动等;组织开展安全文艺汇演, “安全在我心中”演讲会和征文活动, 安全书法、漫画展;安全教育故事会;组织开展安全知识竞赛, 安全征文竞赛, 有奖征答等。

五、创设各种情境培养学生自我保护的能力

通过设置情景, 让受教育者获得身临其境的感受。邀请交警队的工作人员来校现场消防安全实地演习;邀请卫生院医生来进行溺水后的人工呼吸救治法。组织学生进行地震撤离演练, 组织学生进行防洪撤离演练等。让学生动手操作, 在操作和判断中, 获得经验和感受。教会学生自我保护的方法, 培养学生自我保护的能力, 使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件, 这是安全教育的目的, 也可说是现代素质教育的一项内容。一日, 我发现一位学生违反校规, 带了一盒火柴到学校寝室里玩。我就利用这一次机会创设了寝室里着火的情境 (烧报纸, 制造浓烟) , 这时大家慌了, 纷纷利用已学的火灾逃生方法逃生。事后, 我进行了说明, 肯定了利用逃生知识逃生的同学, 批评了玩火柴的同学。在这件小事中, 学生体验了火场的紧张场面, 提高了火场逃生能力, 惩罚了违反纪律的学生, 真是一举多得。

六、提高学生自我保护能力

有实践证明:体验是学生发展能力, 形成技能的最好途径。安全教育的重要内容是提高学生的自我保护能力。学生自我保护能力的培养, 也要从小事入手, 在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程, 从而形成技能。

“有同学在用小刀时不小心把手割破;有同学上体育课, 不小心脚上擦破了皮, 有同学骑自行车刹闸过猛不慎摔下车子……”等各种各样的大小问题全部找老师, 学生已没有自己处理的意识。针对这一点, 教师在班会上倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决, 对能解决这类问题的学生给予表扬。同时在学校准备了一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品, 教学生尝试包扎一些轻微的小伤口。从此, 学生在校园中发生的一些小意外, 能自行简单的处理, 并在处理时同学们互相帮助、相互协作, 共同体验了自救、互救的过程, 感受了自救、互救体验, 找教师的学生也少了。

篇4：民族中学宿舍管理制度

关键词：少数民族 中职学校 宿舍管理

【分类号】G717

一、宿舍管理所面临的形势

欲求治理，需明其性。甘肃省少数民族地区寄宿制学校的学生源主要是城镇郊区和偏远农牧区，由于经济社会发展水平较低，信息比较闭塞、交通不便，致使许多学生的思想观念存在严重滞后现象，对当前社会的了解严重不足，跟不上社会发展的思想潮流，自我选择、自我节制、自我完善、自我约束、与人相处的能力比较欠缺。这是其一；其二：由于社会大环境的发展变化，民族地区人均收入的大幅度提升，物质需求快速增长，新事物新思想应接不暇，对懵懂的初中毕业学生来说，思想没有成熟，目不暇接的外界信息造成了学生思想上的错觉，他们认为学校的服务应该是高水平、高质量，就像发地区的学校一样，对住宿條件的提出了更高的要求；其三：虽然同处一室，但存在一定的贫富差距、语言和认知差异，使同舍学生对同一事物的认识存在偏差，在思想认识上会产生冲突、矛盾，部分学生的心理负担也会越来越大，甚至在一定条件下还会激化，这是宿舍管理中的一大难题；其四：学生的个性特征更加多样化，学生来自不同的县域、不同的民族、不同的家庭，其接受教育的程度及个人的品质修养不同，这样难免会发生一些习惯冲突、个人冲突，这也是宿舍管理中应特别注意的问题。

二、完善管理制度，规范学生行为

没有规矩，不成方圆。没有切实可行的规章制度，就无法进行科学有效的管理。制定完全符合少数民族地区教育现状、符合学生素质层次不齐的寄宿制中专宿舍管理制度，使其科学化、合理化，是加强民族地区寄宿制宿舍管理工作的必要条件。在规章制度的建立过程中，我们应注意规章制度的全面性、具体性和教育导向性，使制定出的规章制度即能管人、又能管物，既有管学生的、又有管工作人员的，既有具体的管理规定、又有详细的实施细则。即考虑制度的严肃性，又要重视制度的育人功能，其中，制定规范学生日常行为的制度是宿舍管理的重点。民族地区在制定过程中，必须严肃鲜明的注重民族地区中职学校学生的特点和地区经济文化的特点，必须要体现出民族性和文化的统一，这是民族地区寄宿制学校宿舍管理的难点，也对宿舍管理人员的检查工作提出了新的要求。

1.管理人员应具有“炙热”的民族感情，任何场合都不能说或做有伤民族感情的话或事。这是任何地区寄宿制学校的管理人员应具备的最起码的要求。

2.不同民族拥有各自不同的历史文化，他们都有属于自己特色的价值取向以及思维习惯。管理人员应对当地民族文化、风俗习惯、宗教信仰等方面要有一定的研究和学习，使管理建立在当地民族文化的基础上。离开本地民族文化和传统思想，则是“无源之水，无根之木”。检查工作也就失去了硬行管理以外的其他意义。

3.教师细致、耐心、不厌其烦的职业素质是做好检查工作的关键，检查过程要非常注重少数民族的个性特征，不能搞“一刀切”，因为不同的民族个性具有不同的认真接受能力，所以管理人员特别注重民族个性特征和认真接受能力，是检查工作取得成效的不可缺少的一步。

4.加强宿舍卫生管理，是提升学生情操的重要手段。农牧区学生卫生习惯比较差，加强检查督促奖惩是搞好宿舍卫生的基础性工作，管理教师甚至要手把手教会学生良好的卫生习惯，这对建设文明团结、健康向上的宿舍文化具有重要意义，是宿舍管理中的重要工作环节。

5.依托优秀的传统文化，营造浓厚的宿舍文化，加强学生的德育教育。宿舍是学生最主要的活动区，是学生主要的社会社交区域，是培养学生“为人处世”的主要教育基地，宿管教师不是传统意义上生活指导教师，不仅要照顾好学生的日常生活，还要做好学生的德育教育工作，在宿管教师的指导下，让学生创作各具特色的宿舍文化，以图文并茂的形式将《弟子规》、《二十四孝》等中的优秀故事张贴于宿舍过道墙面，给学生营造浓厚的德育文化氛围。

三、加强宿舍软硬件建设，营造育人环境

学校硬件设施陈旧是甘南寄宿制中职办学中存在的突出问题。硬件设施不能满足学生学习、生活、娱乐等方面的需要。由于资金等多方面的限制，使少数民族地区中职学校宿舍硬件设施标准低，使用功能不完善，尤其是宿舍乃至学校本身就比较缺乏现代信息传媒，使学生的生活与现代信息社会相脱离，以致对学生思想认识的提高及适应现代社会的能力发展受到限制。由此，应大力加强与学生息息相关的宿舍硬件建设，这也是对学生进行“环境育人”的基础设施的重中之重。由于少数民族地区社会文化，经济环境，民族特征的特殊性，应探索一种适应民族特点的，符合社会经济文化发展的硬件建设的模式。

软件建设在寄宿制学校宿舍管理中的要求随着教育程度的不断进步而更高。它应体现在管理育人，服务育人和情感育人几个方面，而在少数民族地区软件建设必须建立在当地民族文化的基础上，在文化融合的前提下，建立一种融民族文化的思想政治教育的管理模式。出现一批符合少数民族学生认知接受能力的“卫生好、团结好、文化氛围好”的标兵宿舍，是开展学校精神文明建设条件中不可缺少的工作。

篇5：中学宿舍管理报告制度

学生宿舍管理报告制度是对住宿学生的归宿情况、宿舍的日常管理、出现的突发事件等各类情况按照值班教师、住宿部负责人、当日值班校领导、校长等的顺序逐层报告的制度。学生宿舍安全管理报告制度是保障学生养成良好学习习惯和生活习惯的有效措施。同时也是遏制学生出现违纪现象等各类隐患的保障，是学校加强学生安全管理工作的具体体现。

一、住宿学生因病或因事离校，必须向宿管值班教师提交由班主任签名的假条，学生无故离宿值班教师必须向班主任核实情况，并做认真记录。同时要求班主任与家长取得联系，班主任了解情况后将事件经过向当日值班教师报告，根据不同情况进行及时处理。

二、学生宿舍发生打架斗殴事件，宿舍值班老师应及时进行制止，并立即向宿管部负责人报告，宿管部负责人接到报告后应马上采取措施进行处理，并向当日值班领导报告事件经过，如事态严重无法控制，应立即向110联系及时报警。

三、学生发生突发疾病，宿管值班教师应及时向宿管部负责人报告，如病情严重值班教师和宿管部负责人应立即与医院或120联系及时进行救治，并护送学生到医院，同时向相关值班校领导和校长汇报并存档。

四、学生宿舍发生火灾，管宿值班教师应及时疏散学生，并立即拨打119进行灭火，（禁止学生参与灭火行动）。同时将情况迅速向宿管部负责人及当日值班校领导报告，宿管部值班教师和当日值班校领导要立即赶赴现场组织抢险。

五、其他情况发生后，也应按照以上程序逐级报告相关负责人进行及时处理。

六、以上所列情况及其他可能出现的情况如在值班教师不值班期间发生，应由第一发现人按照报告程序及时进行报告，相关人员进行及时处理。

篇6：中学学生宿舍管理制度

一、总则

1、为了营造“文明、整洁、健康、温馨”的宿舍文化氛围，保证住校生有一个良好的生活和休息的环境，保证学生正常的学习和身体健康，保证学校教育教学的顺利进行，特拟定本制度。

2、管理方针：定期检查、严格考核。

3、管理目标：干净整洁、井然有序，做到“日常状态就是最好的状态”。

4、管理范围：所有住宿学生。

二、住宿学生常规管理

1、按统一指定的房间、床位就寝。

2、严格遵守作息时间制度，按时起床，就寝，熄灯。

3、听到起床铃声后，宿舍长负责催叫住宿生起床，迅速整理内务工作。

4、按时上课，到上课5-10分钟前离开住宿区。宿舍长检查本宿舍学生情况，发现问题报告宿管老师，并负责关好门窗。上课期间不准中途回宿舍，因有特殊情况出入宿舍者，必须持有班主任准许的证明。

5、晚上必须在规定时间前返回宿舍，做好洗漱等睡前准备事务，准备就寝。值班老师查床时，宿舍长及其他同学做好配合。熄灯后响后不准说话、打闹、乱窜等出现影响他人休息的行为，更不准随意出宿舍楼。

6、住宿生回到宿舍生活区，同学之间要讲文明，不说脏话，要讲团结，遇到困难互相帮助，要讲仪表。言行举止、仪表要符合学校的要求。

7、晚上遇到停电时，要在老师的指导下就寝，以保证师生安全。

8、遇到突发事件，请病、事假应及时报告班主任及宿管老师。

9、未经班主任批准，不准直接去亲戚、同学家过夜。

10、爱护室内一切公共设施，未经允许不得私自搬动和破坏。严禁破坏公共财产，否则照价赔偿。

11、不能在床、门、门窗玻璃、墙壁等处乱贴乱画。

12、节约用水电，严禁私用电器，严禁动用电源，严禁在室内烧水。

13、不能把收音机、录音机、mp3、手机等带入宿舍。

14、严禁带领外来人员进入宿舍私自逗留，严禁宿舍外来人员打扰本宿舍人员。

15、严禁在宿舍内抽烟、喝酒、逗留、打牌、下棋、打架。

16、做好宿舍保障工作，不私拿同学的任何物件。

17、不得向窗外及其他地方乱扔杂物，乱倒脏水。

18、熄灯后，不能在宿舍内说话影响他人休息。宿舍纪律检查评分标准

各宿舍纪律基础分为50分。

1、起床铃响后，无故不起床者，每人次扣宿舍1分

2、不听从宿舍长安排或值日的，每人次扣宿舍1分。

3、没按规定时间离开宿舍，无正当理由的，每人次扣宿舍1分。

4、休息时，在外闲逛者，每人次扣宿舍1分。

5、休息时，在室内外说话影响他人休息者，每人次扣宿舍0.5分。

6、休息时间乱窜宿舍者，每人次扣宿舍2分，严重的交政教处处理。

7、擅自换床位就寝者，每人次扣宿舍1分。

8、没有班主任批准而私自回家者，或在亲戚、同学家过夜的，每人次扣宿舍3分，并交政教处给予相应处分。

9、私自运用室内电源者，每人次扣宿舍2分。

10、带领外来人员到宿舍就寝者，每人次扣宿舍5分，同时取消其住宿资格，并交政教处处理。

11、向窗处、地上乱扔杂物，扣宿舍1分。

12、在宿舍内乱倒垃圾、脏水者，每人次扣1分。

13、在床、门、窗户、墙壁等处乱涂乱画者，每处扣宿舍1分。

14、私自把有关火种带入宿舍者，每人次扣宿舍2分。

15、自己内务整理要求不及时、不规范，乱摆乱放者每人次扣1分。

16、不爱护公共财产，破坏财产者，照价赔偿，并按每扣5分。

宿舍卫生检查评分标准

各宿舍卫生基础分为50分。

1、窗户和窗台（1分）

窗户玻璃无尘土，无贴画等，窗台干净无尘土且不乱放其他物品。

2、地面（1分）

干净，床底无杂物，宿舍内无卫生死角。

3、床上（1分）

被子、枕头折叠摆放整齐，统一放在床尾端，床面伸展、干净、无杂物。

4、鞋（1分）

每人的鞋必须整齐摆放在床下。

5、物品（1分）

各人相关物品必须摆放整齐，规定位置的必须按规定摆放，不得乱放。（主要指脸盆、热水壶、毛巾、牙膏、牙刷等日常用品的摆放）

6、门（1分）

宿舍门干净、整洁无污点、无痕迹。

7、空气新鲜（1分）

宿舍经常开窗透气，保持空气新鲜，不能有异味。

8、临时卫生区（1分）

本宿舍卫生区打扫干净，无杂物，污水。（指过道、楼道）

9、墙壁（1分）

篇7：中学学生宿舍管理制度

1、住宿学生须按班级分配层铺就寝，不私自调换。

2、按时就寝，按时起床，上课及课间不私自到宿舍。

3、讲卫生、爱整洁，床铺整齐，生活用具摆放有序。

4、团结友爱，和睦相处，不拉帮结派，不惹事生非，养成良好的生

活、行为习惯，不在宿舍内吸烟、酗酒、打牌。

5、讲公德、守诚信、不乱拿、乱用他人物品。

6、爱护宿舍公物，若损坏公物要照价赔偿。

7、节约用水、用电，反对浪费，不乱倒剩饭菜剩饭，保持宿舍卫生

干净整洁。

8、严格考勤制度，有事必须请假，请假条一式三份，班主任、宿管

员、门卫各一份。

9、严禁乱窜宿舍，非住宿生不得进入宿舍，更不允许非住宿生留校

住宿。

10、注意安全，不在宿舍内玩火，不在宿舍内私自接用电器。

11、舍长须配合宿管员老师管好宿舍事务，负责宿舍值日安排，发现

问题及时上报。

12、住宿生晚上突发疾病或出现意外事故，舍长应及时报告宿管员及

班主任，以便妥善处理。

13、宿管员老师全面负责宿舍管理工作。

篇8：寄宿制中学学生宿舍文化建设初探

关键词：管理文化,环境文化,活动文化,宿舍文化

学生宿舍文化属于校园文化的范畴, 是校园文化的一个重要组成部分。宿舍文化, 是指学生在以宿舍为主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围, 它包括宿舍的设施、宿舍的布置、宿舍管理条例, 宿舍成员的生活方式、闲暇活动以及由此而表现出来的各种思想观念、行为方式等构成的动静相融的文化氛围。

一宿舍文化的功能

宿舍文化是校风、学风的具体表现, 是学校德育影响的一项手段。一般而言, 它具有以下功能。

第一, 指导功能。宿舍文化所营造的优美环境、文化氛围对学生起着潜移默化的指导作用, 深刻地影响着每个学生的价值取向、道德观念、行为习惯、生活方式的选择。

第二, 规范功能。积极向上、独具特色的宿舍文化活动, 具有学生认同感强、平等参与面广、相互约束力大等优势, 它默无声息地感召、引导住宿学生广泛参与, 弘扬文明风尚, 培养综合能力, 相互砥砺意志, 约束规范行为。

第三, 育人功能。健康、进取, 富有思想性、知识性、趣味性的宿舍文化活动, 必然会启迪学生认知观念, 陶冶学生情操, 丰富学生的精神文化生活, 培养学生的兴趣、爱好;明净的宿舍和温馨如家的氛围、丰富的活动及和谐健康的人际关系、良好的秩序和悦目赏心的环境必将辐射出强大的感染力和凝聚力, 激励学生积极进取, 勤奋求学, 进而养成坚强的意志品质, 铸就高尚的道德情操。

二宿舍管理文化的创建

1. 要制定规范化、人性化的管理制度

这是宿舍文化建设的重要保障, 是中学生行为能够保持一致的前提和基础。建立一整套完善的合理合法的规章制度, 包括学生宿舍管理条例、宿舍文化建设方案、管理员职责等, 明确宿舍领导小组、班主任、管理员、住校生的职责, 既保证每位学生有一个安全、稳定、有序的学习生活环境, 又能使他们养成良好的行为习惯, 从而形成积极向上的宿舍氛围。

2. 要有专职教师而不是外聘人员负责宿舍管理

要明确宿舍管理老师的职责不仅仅是照顾孩子的起居饮食, 还应身体力行、言传身教, 真正从“服务育人”的宗旨出发, 不要一味地以规章制度压迫学生, 更不能和学生发生矛盾冲突, 从而使寄宿制学校的教育更富有成效。

3. 要努力教育学生, 提高他们自我管理的能力

教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生, 不是直接将“鱼”给他们, 因此, 要注意做好以下事情。

第一, 注重学生干部的选拔、培养、使用。选拔能力强、有威信的学生组建宿舍管理委员会, 他们的管理有时候比老师的管理要更有效。

第二, 对学生进行生活、学习的独立性教育。班主任在周会、学生活动中倡导“自己的事自己做”, 团委、政教处也应该时常通过各种形式进行独立性教育。

三宿舍环境文化的创建

第一, 硬件环境是宿舍文化建设的物质基础, 改善宿舍硬件建设为宿舍文化建设提供良好的物质条件。学校应不断加大宿舍建设的资金投入, 使宿舍内配置设施变得更加实用、齐备、方便。

第二, 环境文化建设的另一个重要的内容就是卫生建设。卫生建设的水平直接反映了宿舍文化的品位。保持宿舍的卫生干净, 物品整齐, 不仅能使宿舍成员心情愉快、身体健康、学习有劲, 而且长期保持能使学生养成良好的习惯, 对他们以后的人生大有益处。当然, 宿舍卫生应重在平时的坚持和保持, 不要总是突击检查, 以减轻学生的疲劳感和厌恶感。

四宿舍活动文化的创建

文化活动是宿舍文化建设的重要载体。学校应积极创设宿舍文化活动开展的环境, 搭建文化活动开展的平台, 可以开展以改善住宿条件、美化生活环境为主要内容的“宿舍布置评比”活动, 以拓宽知识面为主要内容的知识竞赛、征文活动, 以活跃气氛、培养高尚情趣为主要内容的“赏月”文艺活动等。这些活动具有感染性、挑战性和群体性, 既能从整体上体现出学生们团结友爱、奋发向上的精神面貌, 又能从局部反映出宿舍每个成员的不同风格和特点, 能够很好地把学生们的学习生活、业余爱好和审美观念等同宿舍文化有机地结合起来, 使广大学生在活动中得到锻炼和提高。

五结束语

寄宿制中学宿舍文化的建设是一项长期而复杂的工作, 仅靠一两篇文章不可能涵盖所有方面, 这就要求我们在实践中不断探索, 不断总结, 真正让其发挥出积极的德育功能, 熏陶学生的道德情操, 净化学生的思想, 改造学生的不良行为, 让住宿学生身心健康发展, 提高学校德育工作的实效。

参考文献

[1]李世家.中学宿舍文化建设的实践与思考[J].广西教育, 2007 (5)

[2]刘向文.山区农村寄宿制学校宿舍文化建设探索[J].中国农村教育, 2011 (4)

[3]张大勇.宿舍文化建设对学生综合素质的影响[J].中国成人教育, 2003 (11)

篇9：中学宿舍管理中的“破窗理论”

这就是心理学上著名的“破窗理论”。它告诉我们：环境具有非常强的暗示和诱导作用，即任何一种不良现象的存在，都在传递着一种信息，这个信息必然会导致这种不良现象的无限扩展。破窗理论对于中学生宿舍环境管理有着很强的启示意义。

宿舍环境包括自然环境和文化环境，一个是“硬件”，一个是“软件”。有些学校认为：只要学生成绩好，宿舍环境脏乱差一点无伤大雅无关大局。相比较班级管理而言，宿舍管理往往成为这些学校管理工作中的一个薄弱环节，甚至盲点。实际上，在一个相对拥挤、狭小、封闭的空间里，其卫生、纪律、风气等都直接影响着人们的身心健康。学生宿舍是学生日常生活休息與学习的重要场所，也是学校德育工作的重要阵地。良好的宿舍环境能促进中学生身心健康发展，对情绪情感情趣情操能起到稳定补偿和调节优化的作用，对知识经验能力能起到启迪深化拓展的作用，对意志性格品质能起到陶冶锻炼砥砺的作用。疏于管教、放任自流的宿舍环境往往会导致好逸恶劳、自由散漫等不良习气蔓延，甚至滋生犯罪。

“合抱之木，生于毫末；吉凶之彰，始于微兆。”德育尽小事，德育无小事。时刻关注提防修补宿舍中的每一扇“破窗”是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。从小事做起，在第一时间行动，才能向着德育的美好愿景坚实地迈进。

一要小屈大申。首先要建立健全宿舍管理规章制度，包括作息时间、文明承诺、纪律要求、卫生值日、请假制度、奖惩制度等等，越细化越好，越量化越好，越书面化越好，尽量上墙公布。其次要组建功能小组，一般由分管校长、德育处（政教处）、学生会、班主任、值班老师、宿务管理员、寝室长组成。管理检查时则动静结合，即值班老师、宿务管理员、寝室长作为定点小组，就寝前入住相关值班室或寝室直到第二天起床，其他人员或小组则流动检查打分。也就是说，学生在宿舍的任何时间段，都将会受到学校的严格监管，不留“真空”，不留“死角”。这不仅极大地保证了宿舍的安全，也极大地遏制了当代娇生惯养的独生子女自大自私等恶习。

二要小惩大诫。首先对学生违纪现象要及时发现，及时纠正，采取就地解决的方法，直接对学生进行教育，使学生认识到无论是课堂内外都要用日常行为规范来约束自己的言行。其次，学校领导、任课老师，特别是班主任和宿务管理员要经常深入到学生宿舍中去，多一点交流和沟通，及时观察发现一些学生倾向性的问题，有的放矢地开展思想教育，把学生宿舍变为德育工作的现场。再次，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”哪怕是对地上的一张纸片、窗上的一丝灰尘、讲粗话、恶作剧这样的“小奸小恶”，也要引起足够的重视，不妨“吹毛求疵”。

三要小题大做。首先对于管理人员，哪怕是寝室长这样的芝麻绿豆“小官”，我们都郑重其事印制“聘书”，开会委任，并落实职责，不妨“拿着鸡毛当令箭”。其次对于表现良好的宿舍和个人，我们也毫不吝啬地表扬，大张旗鼓。一方面通过流动红旗，每周表扬每个年级中最好的一个宿舍。另一方面通过打分考核，每学期评选出文明宿舍，颁发奖状。

“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”关注宿舍里的每一扇“破窗”，构建一个良好的宿舍环境和美好的生活氛围，把对学生的教育融于宿舍管理之中，帮助他们克服许多生活上和性格上的缺陷，德育的魅力也就触手可及了。

篇10：中学生宿舍管理制度

为了营造“文明、整洁、健康、温馨”的宿舍文化氛围，保证住校学生有一个良好的生活和休息环境，保证学生正常的学习和学生的身体健康，保证学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、住宿生规则

1、按统一指定的房间、床位就寝；

2、晚上必须在规定时间前返回宿舍；遇到突发事件或病、事假及时报告值班人员；晚上点名后不得私自离开；如有特殊情况，打宿管电话。严格遵守作息时间制度，按时起床、就寝、熄灯；

3、爱护宿舍内的一切公共设施，未经允许不得私自搬动；

4、严禁私接用电器，严禁乱动公用电源；

5、上课时间，不准出入宿舍区，若有特殊情况，持班主任证明，方可进入宿舍；

6、严禁带领外来人员进入宿舍私自逗留，严禁留宿外来人员或非本宿舍人员；

7、严禁在宿舍内抽烟、喝酒、打牌、下棋、打架等；

8、做好宿舍保卫工作，不准把蜡烛等火种带进宿舍，不私拿同学的物件。

9、未经班主任批准，不准直接去亲戚、同学家过夜。

10、不得向窗外及其他地方乱扔杂物，乱倒脏水。

11、不能把收音机、录音机、随身听、CD、手机等带入宿舍。

12、不能在床、门、门窗玻璃、墙壁等处乱贴乱画。

13、熄灯后，不能在宿舍内说话，影响其他人休息。

（四）宿舍纪律

1、起床铃响后，无故不起床，每人次扣班级积分1分；、按规定时间离开宿舍，到教室学习，无故在宿舍内而不到教室者，每人次扣班级积分1分；

3、休息后，在宿舍内影响其他人休息者（如说话等），每人次扣班级积分2分。

4、私自更换房间者，每人次扣班级积分2分；必要时取消其住宿资格。

5、自换床位就寝者，每人次扣班级积分1分；

6、值班人员点名查人数时，无故不在者，每人次扣班级积分2分；

7、私自移动宿舍内设施者，每人次扣班级积分1分；查不到具体人，扣宿舍集体分。

8、带领外来人员到宿舍就寝者，每人次扣班级积分5分；同时，取消其住宿资格，并给与相应处分。

9、没有班主任批准、值班人员同意而私自回家、在亲戚、同学家过夜者，每人次扣班级积分3分；并给与相应处分。

10、在宿舍内乱倒垃圾、脏水者，每人次扣班级积分1分；

11、在床、门、窗户、墙壁等处乱涂乱画者，每处扣宿舍集体所在班级1分。

12、私自把有关火种带入宿舍者，每人次扣班级积分2分；

13、自己内务整理要求及时、规范，乱摆乱放者扣班级积分1分。

三、宿舍卫生标准

1、地面：干净，床底无杂物，宿舍内无卫生死角；

2、窗户和窗台：窗玻璃干净无尘土、无贴画等，窗台干净无尘土且不乱放其他物品。

3、床上：被子、枕头折叠摆放整齐，统一放在床尾一端；床面伸展、干净，无杂物；

4、物品：各人相关物品必须摆放整齐，规定摆放位置的必须按规定摆放，不得乱放。

5、墙壁：墙壁无乱写乱画、无贴画、无铁钉、无粘钩乱挂物品

四、检查、奖惩

1、宿舍纪律的检查、管理由管理人员及值班人员检查完成，并且纳入全员管理范围。

篇11：初级中学宿舍管理制度

学生宿舍是学生住宿、生活、学习的场所，是学校安全保卫和卫生工作的重点。为了使学生有一个安全、安静、卫生的生活环境，加强住宿生管理，特制定本制度。

一、学校成立由校长任组长，后勤主任任副组长、班主任任组员的宿舍管理委员会。建立宿舍夜间巡查、值班制度。领班领导、班主任、宿舍管理员、值周教师、执勤教师定期值班检查。

二、学生宿舍应有安全通道，有完好的防盗设施，严禁将易燃、易爆，有毒及明令管制的刀具等物品带入宿舍，严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线或使用自带电器。

三、宿舍应经常保持室内空气清洁、地面无纸屑、杂物、积水。墙壁和舍门无脚印、污迹，并定期进行消毒，做好灭蚊、灭蝇工作。

四、遵守作息时间。住宿生要自学遵守作息时间，按时就寝、熄灯，按时起床，熄灯后不准点蜡烛看书、说话、听音乐等有影响他人休息的任何事情。

五、注意宿舍安全。要妥善保管钱包皮夹和手机等贵重物品，全体室友离开宿舍时锁好门窗。室内严禁使用任何电热器具，严禁在室内生火做饭、酗酒、吸烟、玩牌、焚烧纸片及易燃物品，并向楼外抛掷杂物；离开宿舍时应随手锁门窗，注意防火、防盗，发现异常情况应立即报告楼内值勤人员或校警。

六、维护公共纪律。通校生不得进入公寓楼，男生不得进入女生宿舍，女生不得进入男生宿舍；晚自习后按时回宿舍楼，有事外出必须请假，严禁擅自在校外留宿。未经批准不得留宿亲友同学，严禁留宿不明身份的外来人员。

七、维护宿舍环境卫生。生活用品、床上用品摆放整齐，不在墙上乱涂、乱贴，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，严禁把剩饭、剩菜、垃圾杂物倒入洗脸间、水池或便池中，严禁从楼上往下泼水、扔垃圾。各宿舍选一名室长，负责宿舍卫生安全，每个成员应服从室长安排，轮流值日，打扫宿舍卫生，宿舍门内贴值日生表，门外贴住宿学生名单，楼道、楼梯、卫生间等公共区域卫生由楼管人员负责安排打扫。

八、保持宿舍安静，不大声喧哗、起哄，影响他人休息。不讲粗话、脏话，不看黄色书籍，不抽烟喝酒。注意适当宿舍文明文化氛围，墙上布置应积极、健康、催人奋进。定期进行文明宿舍评比。

九、讲究个人卫生，勤洗澡、洗头，勤洗勤换衣服、鞋袜、勤晒被褥。

十、爱护宿舍公共设施，未经容许不私自搬动、拆卸宿舍设施，注意节约用水用电，不开无人灯。室内外墙壁、公用灯、地面、桌凳、门窗玻璃、门锁、衣柜等设施设备一律按相应位置承包到宿舍，凡损坏者依情节照价赔偿或加倍赔偿，情节恶劣者给予纪律处分，各宿舍管理承包到每一位老师。

十一、恪守《文明公约》。严禁室内外墙壁张贴字画、钉钉子、涂画、刻画；节约水、电，杜绝“水长流，灯长明”；自觉搞好室内外卫生，做到“一齐”（床铺衣物或用具放置整齐）“两无”（无灰尘、无死角）“三净”（门窗玻璃净，桌凳床铺净，地面四周净）“四轻”（说话轻、走路轻、关门轻、拿放东西轻）。

十二、服从总务处统一安排，学生宿舍房间由总务处统一安排，未经总务处同意不得随意调换房间、床位或私自占用。需要调房时，学生应服从调整。

篇12：中学生宿舍管理制度

一、住宿学生一律按床位表住宿，不得擅自调动床位，若有特殊情况，应得到相关班主任老师的许可后，方可调动，严禁外人住宿。

二、严格遵守作息制度，按时起床，按时参加早锻炼，按时参加早晚自修，按时就寝。住宿生不得擅自离校，若有擅自离校者，室长应及时向保卫老师汇报。

三、严格遵守学校一切规章制度，不带饭、菜、早点进舍，不带冷饮进舍，宿舍内不允许打扑克、赌博、酗酒等不健康活动。

四、晚自修结束进舍后，应抓紧时间作好就寝准备，不允许到其他寝室串门聊天。熄灯后不允许接打电话，否则作违纪处理。

五、课间不得随便进入寝室，若有特殊情况，需有关老师证明，作登记后方可进入寝室。

六、宿舍区严禁三大球活动。

七、严禁擅自在寝室调换大只灯光，严禁使用电炉、电炒锅、热得快电器，若有发现即取消住宿资格。

八、加强安全意识，各人妥善保管好自己的钥匙，抽屉随时上锁。

九、各种物品按要求放在指定位置，床上除被子、枕头外，不可堆放其他杂物，床底鞋子摆放整齐，鞋尖朝外，每人不超出三双鞋子。

十、严格遵守值日生制度，从一号床起，每周一轮，垃圾入箱。

十一、加强文明修养，严格遵守《七不》规范。杜绝向窗外乱倒水、乱抛杂物。

十二、发扬友爱互助精神，搞好团结，同学生病，要及时向保卫老师汇报。

十三、爱护公物，像爱家一样爱寝室，爱护寝室的一切设施（包括洁具、橱柜、窗帘、墙壁）。

十四、树立安全意识，做好防火、防盗、防触电事故等安全防范工。发现险情，除冷静处置外，应立即与保卫老师联系，做到防患于未然。

十五、加强集体观念，强调集体荣誉感，每位寝室成员应为寝室荣誉奉献自己的一份力量。

十六、认真执行室长汇报制度。每周末离校前，应把寝室打扫干净，关掉一切电器（电扇、电灯），拖把晾在窗外，关好扣牢窗。由室长向保卫老师汇报。

以上诸条，各住宿生应认真学习、执行。否则，作违纪处理，违纪三次，即取消住宿资格。

巧家县包谷垴乡九年一贯制学校

篇13：民族中学宿舍管理制度

消能减震结构体系, 就是把建筑的某些构件设计成消能构件, 或在建筑的某些部位装设消能装置。在风荷载作用下或小震时, 这些消能构件或消能装置处于弹性状态, 具有足够的刚度以满足使用要求;当出现中、强地震时, 随着结构侧向变形的增大, 消能构件或消能装置率先进入非弹性状态, 产生较大阻尼, 大量消耗输入结构的地震能量, 使结构避免出现明显的非弹性状态, 并且迅速衰减结构的地震反应 (位移、速度、加速度等) , 从而保护主体结构及其他构件免遭破坏, 以确保主体结构的安全[1]。

地震时结构的能量转换过程可以简化为下式:

传统抗震结构:Ein=ER+ED+ES。

消能减震结构:Ein=ER+ED+ES+EA。

其中, Ein为地震时输入结构的地震能量;ER为结构地震反应的能量, 即结构振动的动能和势能;ED为结构阻尼消耗的能量 (一般不超过5%) ;ES为主体结构及承重构件非弹性变形 (或损坏) 消耗的能量;EA为消能构件或消能装置消耗的能量。

对比以上两式可知, 在地震作用下输入结构的能量转化为结构的动能、势能、结构阻尼耗能、变形耗能等。在消能减震体系中, 消能构件或消能装置吸收了大部分能量, 从而减小了主体结构承受的地震能量, 达到减小结构反应, 保护主体结构的目的[2]。

2 工程概况

某中学宿舍楼长98 m, 宽14 m, 高23 m, 地下1层, 地上6层, 层高均为3.6 m, 结构形式为钢筋混凝土框架结构, 抗震等级为一级, 抗震设防烈度为8度, 设计基本地震加速度为0.2g, 建筑场地类别为Ⅲ类, 设计地震分组为第一组。结构模型如图1所示。

3 结构分析

3.1 地震波的选用

本工程设计采用7条地震波:人工地震波2条 (RH2波, RH4波) 和天然地震波5条 (ELC波, OLY波, TH1波, TH4波, TAF波) 。

3.2 等效附加阻尼比的计算

为了确定结构设置黏滞阻尼器以后结构总等效阻尼比的数值, 本工程采用ETABS软件进行了结构在7条地震波 (2条人工波、5条天然波) 作用下的结构减震分析, 同时为便于对比, 在10%阻尼比条件下采用SATWE软件对该结构进行了计算分析, 基于ETABS和SATWE两种软件的结构楼层剪力和层间位移角的计算结果见表1~表4。结果表明:采用ETABS模型计算得到的实际楼层剪力和层间位移角优于SATWE模型采用10%阻尼比计算得到的折算楼层剪力和层间位移角, 说明通过在结构增设非线性黏滞阻尼器, 能够达到5%附加阻尼比的减震控制要求, 且一定程度上改善了结构的抗震性能, 结构可以采用10%总等效阻尼比进行设计, 偏于安全。

3.3 消能构件布置

为使结构在多遇和罕遇地震作用下能满足规范[3]的要求, 提高整体结构的抗震安全性能, 经计算, 共选用28个屈曲约束支撑和15个非线性黏滞阻尼器, 其中:X方向布置6个非线性黏滞阻尼器、Y方向布置28个屈曲约束支撑和9个非线性黏滞阻尼器。屈曲约束支撑和非线性黏滞阻尼器的安装示意图分别见图2和图3, 屈曲约束支撑和非线性黏滞阻尼器的设计参数见表5和表6。

3.4 结构水平剪力计算

多遇地震作用下, 结构X向, Y向层间剪力计算对比分别见表7和表8。由表可见, 在多遇地震作用下, 减震结构与非减震结构相比, 结构层剪力有较大幅度衰减, X方向最大减震效果达31.53%, Y方向最大减震效果达40.31%。可见, 结构中增设减震装置后, 有效提高了结构的抗震性能。

3.5 结构水平位移计算

多遇、罕遇地震作用下, 减震结构X向, Y向层间位移角倒数的计算值分别见表9~表12。由表可见, 在多遇地震作用下, 非减震结构弹性层间位移角较大, 在采取消能减震后, X向层间位移角明显减小, 最大减震效果达32.7%;Y向层间位移角亦有较大幅度减小, 最大减震效果达到41.82%。在罕遇地震作用下, 结构的层间位移角限值均满足规范[3]的要求, 在采取消能减震后, X向层间位移角减小, 减震效果达13.20%;Y向层间位移角也有一定地减小, 最大减震效果达到42.13%。可见, 结构中增设减震装置后, 有效提高了结构的抗震性能。

4 结语

通过对某中学宿舍楼进行消能减震设计并对其进行动力时程分析, 得到以下结论:

屈曲约束支撑 (BRB) , 是一种有效的耗能减震构件, 无论受拉还是受压都能达到承载全截面屈服的轴向受力构件, 表现出相同的滞回性能和优良的耗能能力, 这种特性使它既能为主体提供必要的抗侧刚度, 又可为主体结构提供一定的附加阻尼, 降低结构在地震作用下的反应。BRB的应用解决了普通支撑发生失稳破坏的问题, 较之传统的支撑构件, 它具有更稳定的力学性能。采用BRB的结构延性好, 耗能强, 而且施工进度快, 质量可靠。

黏滞阻尼器作为速度相关型阻尼器, 小震下可以产生较小阻尼力, 起到一定的消能减震作用, 中、大震下则能够消耗更多的地震能量。

BRB和黏滞阻尼器作为结构耗能元件, 可起到类似“结构保险丝”的作用, 既可保护主体结构构件, 又可在遭遇大震或特大震后, 起到防止倒塌的关键作用, 即便受损也可方便更换, 可减小地震后的修复时间和费用。安装BRB和黏滞阻尼器的建筑物经受强烈地震后, 主体结构将不破坏或少破坏, 从而保护建筑物内生命和财产安全, 建筑物不仅能保证“小震不坏, 中震可修, 大震不倒”的基本抗震设防目标, 还可达到更高的设防目标“小震经济, 中震不坏, 大震易修, 余震不倒”, 是新型节能、环保、低碳、绿色的技术, 消能减震结构体系和传统抗震体系相比具有安全、经济、技术合理等特点, 为“以刚克刚”的传统抗震设计理念向“以柔克刚”的科学理念转化提供了行之有效的技术保障。

摘要：介绍了消能减震的原理, 分析了采用屈曲约束支撑和非线性黏滞阻尼器的某中学宿舍楼的消能减震设计方法, 并经过动力时程分析结果显示:该消能减震结构能显著地降低结构的地震响应, 提高结构的抗震性能。

关键词：消能减震,屈曲约束支撑,非线性黏滞阻尼器,结构

参考文献

[1]周云.耗能减震结构抗震加固设计[M].北京:科学出版社, 2006.

[2]苏冠兴, 李世宏.中小学教学楼消能减震设计与分析[J].建筑结构, 2013 (sup) :5.

篇14：民族中学宿舍管理制度

关键词：宿舍管理；必要性；途径

一、班主任加强中学生宿舍管理的必要性

1.为学生创造良好生活环境，培养学生独立性、自觉性的需要

有近半的中学生，进入中学后开始住校生活。当前的中学生多为独生子女，在家往往娇生惯养，做家务的能力较低，又刚刚离开父母的怀抱开始自立，所以他们的独立生活能力普遍较差，住校后在宿舍常乱丢垃圾、乱挂衣物，而且在打扫卫生时经常推诿扯皮，追究责任时，总是相互推脱，谁也不想多干，这使得宿舍臭气熏天，狼藉不堪，这样的宿舍环境对学生的休息生活极为不利，也会影响到他们的学习和身体健康。因此，要改善宿舍环境卫生，提高学生生活的独立性和打扫卫生的自觉性，加强学生对自身的约束，班主任必须加强宿舍管理。

2.为学生创造良好的学习氛围，丰富学生课后生活的需要

宿舍作为学校的教学辅助设施，学生应该把它当作课后学习的阵地。但是，由于当前中学生的宿舍生活比较单一，他们又正处在青春叛逆期，个性较强，自我约束能力较差，学生回到宿舍往往不是学习、休息，而是与同学打闹，或用手机上网，更有甚者私自溜出校门到网吧打游戏。试想，晚上下课后，如果在宿舍打打闹闹、上网、玩游戏，就和学习、讨论试题、讨论书本的作用有着天壤之别了。要想让学生课后有着丰富多彩的生活，实现学生在宿舍自主学习，班主任必须加强对宿舍的管理。

二、班主任加强中学生宿舍管理的途径

1.做好动员工作，鼓励人人参与

抓住一切机会，利用班会、课下等时间，直接或者间接地向学生做宣传，搞动员，鼓励并要求每个学生，包括走读生和住校生，每天都要做好叠被子、整齐摆放衣物等内务工作，值日生还要完成打扫宿舍、过道等工作。在开班会时，反复强调不注意搞好宿舍环境卫生的危害，可以借着搞好宿舍卫生、加强宿舍纪律、提高宿舍学习氛围这些话题开展讨论，让学生畅所欲言，让其在各抒己见的同时，加深对以上各方面重要性的认识，从而提高自己自觉维护宿舍环境的意识。

2.制订严格的卫生标准，并定期进行检查

制订宿舍管理的相关标准，印发给班内所有同学，让住校生有标准可以借鉴和执行，让走读生方便参考和监督，并将此标准作为对宿舍评分和学生德育成绩考核的依据。将标准、床位表和值日表贴在教室墙壁上和宿舍门口，方便广大师生进行监督，防止值日生相互推诿扯皮。每天晚上检查宿舍人员的到齐状况，每周定期检查宿舍卫生，并在每周班会上通报宿舍各方面的情况。

3.组织评比活动，以奖惩促创先争优

开展多样的评比活动，本着公平、公正、公开的原则，对表现优秀的同学和宿舍，给予一定的物质和精神奖励；对表现较差的同学和宿舍给予口头批评，进行耐心的说服教育。每周组织一次文明宿舍评比活动，将班内宿舍选出两个文明宿舍；每个学期组织一次“雅舍”大赛，将卫生环境好、严格遵守纪律、学习氛围浓的宿舍评为“雅舍”，带同学们进行参观、拍照留念；每个月评一次最差宿舍，对宿舍成员给予口头批评，带他们定期参观文明宿舍和“雅舍”，帮助其不断改进。组织开展演讲比赛、朗诵比赛、读书心得体会征稿等活动，这样，既可以充实学生的课后生活，培养学生的兴趣爱好，又减少了学生在宿舍的吵闹时间和手机上网时间，杜绝其偷偷外出上网玩游戏，从而提高学生的学习成绩及各方面的素质和能力。

4.以学生为本，进行关爱指导

班主任作为班级的管理者，一切工作都要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，以关心爱护学生为出发点，遇到问题多征求学生的意见和建议，不能苛责学生。班主任要注意与学生沟通的方式，了解他们的心理，在宿舍管理过程中要取得学生的配合。这就要求班主任放下架子，多与学生沟通交流，耐心进行说服教育。如果发现有同学内务整理不过关，可以通知有关同学利用课余课间及时整改，只有屡教不改者才能评为“最差宿舍”，对这些同学不能进行严厉批评，而要付出更多的耐心进行教育指导。

班主任多途径加强宿舍管理，可有效改善学生的宿舍卫生环境，提高宿舍的学习氛围，并且能够丰富学生的课后生活，可使学生养成良好的卫生习惯和勤劳的品质，劳动技能进一步增强，可培养他们的审美观念和创先争优的意识，使其在无形中形成力争上

游、敢为人先的上进心。

总之，班主任加强宿舍管理，对学生的生活、学习都有着深远的影响。

参考文献：

[1]黄俊坚.宿舍管理的意义及策略[J].教育管理，2010（09）.

[2]徐捷，肖庆延.中学班主任班级管理现状的调查研究[J].桂林师范高等专科学校学报，2008（12）.