英语口语学习：练习英语口语的方法

英语口语学习：练习英语口语的方法（共12篇）

篇1：英语口语学习：练习英语口语的方法

如果你对自己信心不足或碍于面子，不愿开口的话，那么不妨尝试以下的方法：

大声朗读难度适宜的读物(中短篇)，可定在每天的某一个时段，上午或下午用一小时即可，大声朗读，对于不能确信的发音要查字典确定，既可以更正自己的发音，又可以熟记常用句子、固定词组或搭配。

模仿：学习(听录音，分段模仿)———试读并找问题———带着问题听录音———反复练习———与原声对照、印证、重合。

这些过程是反复而且需要耐心和毅力的，只要专心致志，就可发现其中有乐趣可言，如节奏轻重的变化，语调升降的起落。

语法避免误区

语法是语言的骨骼，但要避免两个误区：“死抠语法”或认为语法不重要。有很多本科毕业生，甚至硕士生、博士生，复杂的文章都看得懂，写得出，但就是说不出，而往往发现话刚出口，就立即意识到所犯的错误，原因不是不理解或记不住这些语法规则，而是不知道如何正确的运用，缺少足够的练习，只有从练习句型入手，进而简单句、复杂句、各种时态、语态、单复数等等。一直练到不假思索张口就对的地步，才能解决这个问题，任何企图通过一个阶段的练习就彻底解决某方面的问题的想法都是不现实的，必须采取循环或反复练习。

词汇融会贯通

枯燥无味的单词、句子只有在一定的语境中才能活起来，比如说通过上下文猜测一个词的含义，前后背景含义猜测一个句子含义，单纯机械地记忆单词是无效而且不可取的，如果不能切实掌握该词的用法、适当的场合、程度轻重、搭配用法，错误地使用该词，反而适得其反，不能达到我们期望的效果。要试图记住所有的单词是不可能的，我们可以记住那些最有用的词汇。

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篇2：英语口语学习：练习英语口语的方法

这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的.开始可能较慢,费时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程.高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度.作为成人学英语,记忆力差是个孤坊?作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题:：先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文, 把汉语译文口译回英文.这样等于既作复述练习又作口译(语)练习,可谓一石双鸟!

*这样作的好处:

1.自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.2.始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.3.题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了.4.选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去.5.有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来.6.对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.7.经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!

……引自威尼英语口语培训网

口语水平与过四六级没太大关系。光靠大胆自信还不够。练练练，关键是系统的方法。我是英语专业毕业的，英语八级，现在当翻译，在大学时去英语角，上课发言等都不管用，一度非常苦恼。后来发现口语练习需要系统的方法。建议你按照我的方法做。买个带同声对比的复读机或CD或MP41语音阶段，买个学习音标书，我用的是（正音美语发音基本功）航空工业出版社的。非常棒的纠正音的适合你的。照书上的内容练，一天俩小时，两个月，语音可以过关。无论你的基础怎么样。切记一定要仔细认真模仿纠正模仿在模仿。2篇章阶段，买VOA慢速英语，照上面的句子，语音，语调，断句，停顿，高低，节奏，长短等等，越细越好，模仿，对比，模仿，纠正，再模仿。不求量只求质。两个月，你能模仿出两篇文章就行。3电影阶段，看电影（冰河世纪1），因为它简单。每句话听五遍以上，看看能听懂几个单词。在看汉语五遍，看看能听懂几个词组，再看英语五遍以上。然后倒过来从英语字幕到汉语字幕到无字幕，五遍以上。这部影片够你看两个月，五分钟的影片可以看两小时以上。4与人交流。自信大胆的与中国人，别管对错，把自己想说的说出来。与老外更好。记住耐心模仿，细心比较，持之以恒，反反复复，半年以后你的口语一定很棒。

附录

篇3：英语写作的练习方法

教育学家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 而只是不动感情的脑力劳动, 就会带来疲倦。”小学生学英语首先是模仿, 大胆尝试开口说才有可能切实地落笔去写。句型的操练, 如填空式训练, 问答式训练, 统计式任务等, 借不同的练习方式来提高学生的学习主动性和参与的积极性。教师组织教学活动应以激发兴趣为着眼点, 借助图片、实物、投影和录音机等多种感官教具互相配合, 创设丰富情境, 或利用游戏、比赛、表演等教学手段, 培养孩子们说的兴趣。

孩子们敢说、爱说英语, 才能为下一步的书写做好铺垫。英语的写作, 也应循序渐进, 逐步增加难度。

一、填空写作

冀教版小学英语第五册的第一单元就是“My Family”, 介绍家庭成员的名称、职业和外貌。学习完1~4课之后, 我们就针对这个话题上了一节复习写作课。全班和小组讨论之后, 黑板上给出范文:

Hello, my name is__.I’m__years old. I’m a student.There are__people in my family.They are my__, my__, …, and I.My father is__years old.He is a__. (职业) He works in a__.My mother is__.She is a__. She goes to work by__.…We are a happy family.

学生模仿范文, 写出自己的短文, 难度就比他们自己去写降低了很多。在课上练习的基础上, 给他们留了“My Good Friend’s Family”作为拓展练习。有了课上的铺垫, 这份作业完成的就很容易。

二、改写作文

这一单元第5课, 介绍家庭成员的爱好。学习完之后, 当天的作业就是, 改写这篇课文, 介绍自己家人的爱好。孩子们在继填空性写作练习之后, 进行较长句子的改写。写作水平得到进一步提高。

三、读图作文———读图, 写关键词, 连 词成句, 连句成文

在前两次的写作练习之后, 孩子们发现, 写作并没有那么困难, 有了信心才有继续前进的动力。这时, 进一步提高写作练习的难度才成为可能。

根据提示词作文或读表格获取信息作文, 读图作文就是这样的一种作文练习形式。其中, 读图作文是最难的, 它没有任何的提示词, 需要学生通过自己的理解来组织句子。

1.在本单元的整体学习结束之后, 孩子们掌握了有关家庭成员名称、职业名称、描述外貌、地点、交通工具和比较级的词汇。

2.课上给出第3课第二部分、第4课第一部分和第5课课文中的图片, 让学生根据回忆写出关键的词汇和短语, 然后以组为单位进行讨论, 组织句子, 最后成文。

3.老师进行最后的修改和点评, 并引 申出可以拓展的地方。

4.课后或课上时间充裕, 把另外准备好的课外相关图片展示给学生, 让他们依刚才的步骤进行新作文练习, 这次, 要求学生独立完成。

此时, 一次作文写作练习的循环完成。

篇4：英语口语练习方法论

关键词：英语口语练习方法技巧

语言的交流与掌握大量的词汇、语法和句型是两回事。对于大学生和已从学校毕业的工作人员，就语言本身的知识来说，我们已经过关了，因为日常口语所需的词汇量也就在1500-2000，而这个词汇量我们高中毕业就满足了，同时口语交流本就不需要复杂的句式和艰深的语法，我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互解读，才能真正去吸收消化一种语言的精华，从而将它在自己身上融会贯通。因此许多大学生之所以不能用英语畅所欲言，其根本是在于缺乏练习，而不是在词汇量，语法知识或听力等技巧上不过关。

而练习口语并不是早起晚睡的捧着一本英语书大声诵读就行得通的，也不是天天抱着一个广播不断的听就能起作用的，练习口语本就不同于练习听力和阅读，它是一种创造性的跳跃性的思维活动，是一种需要全身心调动的一种思维上情感上的互动，因此语言环境很重要。谁都知道，如果能身处在英语为母语的国家中，那么只需一到两年，我们的口语就会得到一个飞速的提高，但是，当我们大部分人还是生活在非英语国家时，我们就需要自己创造一个语境（English Speaking Context）。而如何创造语境就一定要讲究一下方法，用对了方法就走对了路，下面就给大家列出了六种在实践中总结出的可以帮助大家有效练习口语的方法技巧。

一、寻找语言拍档（English Speaking Parters）

不论是你的deskmates（同桌），roomates（室友），classmates（同班），shcoolmates（校友）还是coworkers（同事），只要有学习英语的决心和热情，就都能发展成你的语言拍档，如果能有一到两个甚至更多个固定的语言拍档，在固定的时间和你一起用英语交流，势必能让你的语言学习成为一件趣事，达到事半功倍的效果。此外，每个大学基本上都会组织每周一次的英语角，而且都会安排外教到场。那么每周去一次英语角，找人用英文聊天，交流学习心得，不断地应用自己学到的单词句型，可以最直接的提高你的口语水平。即便是一些步入社会的工作人员也不难在城市的各个角落寻找到一些英语角或英语沙龙，那么每周一次的英语聊天既能锻炼你的口语又能丰富你的生活，何乐而不为呢！

二、多看原声影视（Western Movies and TV Shows）

看原声影视是一种又能学到东西又能享受到欣赏影视剧快乐的练习方法。但是笼统的一遍看过，除了能陶醉一下故事情节，对于练习口语是没有任何作用的。所以关键就在于怎么看。建议大家选一部生活剧或浪漫爱情剧，因为战争剧、黑帮剧和奇幻剧中的语言在我们现实生活中可能用不到。比如说《阿甘正传》，《当幸福来敲门》及《电子情缘》等语言较为贴近现实生活的影视剧，然后针对这一部剧反复的看，看的时候最好打开屏幕下方的英文字幕，这样你就比较容易理解他们在说什么，同时紧握鼠标，遇到听不懂的再听几遍，遇到没学过的就暂停去查，并做记录。这样第一遍看下来可能会花费好几个月的时间，然后再第二遍，第三遍。几遍下来你就会发现你已经把英语的语音语调乃至英式思维都学了个大概。除了看电影，看美剧也是一种即能保持兴趣也能联系口语的好方法。我们都知道，好的美剧一般都会拍上个九季、十季什么的，比如说《老友记》和现在还在续拍的《生活大爆炸》。你在追剧的这个过程中，整个人的思想会很投入到故事情节中，也会自然的接受故事的语境和发音了。

三、自主复述练习（Retelling Exercise）

就是用自己的话来重新叙述所看过的文章短文，听过的新闻或故事等。这种练习很容易操作，却难于坚持，但这是一种“治本”的良方，从根本上攻克英语难关的方法，特别适合有一定英语基础，却苦于无法突破瓶颈，达到自在说英语境界的学生和职业人。复述的过程就是一个思维上的输入、吸收、重组到再输出的过程，虽说是拾人牙慧，但却能在原文的框架帮扶下锻炼你自身的语言运用能力，效果不俗。

四、进行汉英互译（Chinese-English Interpretation）

为什么是汉英互译，因为汉译英比英翻汉要难的多。但也正因为其难度较高，附带的价值就大，对于口语的帮助也大。那么如何能对比较难以把握的汉译英进行一个较简单的操作呢？建议大家去买一本类似《书虫系列》的书来，就是那种一面英文一面中文的简单小说。看书的时候请大家遮住英文先看中文，看一句中文，用自己的语言把它翻成一句英文，翻完一段后再和书上的英文句子对照一下。这种方法的好处就在于，始终有一位“高级教师”在指出你的不足和错误，那就是英文原文。你会在不经意之间学会很多地道英语用法，同时“开口说”的欲望会大增。你会感觉你在汉语和英语之间可以“自由行”，没有什么是你不能翻译的。

五、 注意小词用法（Little Words）

中国人说汉语喜欢用成语用古句，因此说英语时也喜欢用长词、大词来点缀，似乎用几个大词就能提升整个语言档次，增加语言魅力。殊不知，在以交流为目的的口语中，简明达意者为上，平实的交流中突然出现几个大词，其实甚为可笑。反之，若能以生动、朴实的小词活灵活现地表达出你的意思，才可谓地道真功夫。比如说，英语中用几个被称为“万能词”的动词，如“do”、“get”、“make”等等，只要搭配上其它一些介词组成短语，几乎就能表达所有日常用到的动作，用这些词其实比用那些正规的大词更能体现你的口语能力，因为它们更生动、更常用、更被人们所接收，自然也就更能显现你的英语水平了。

六、大声快读绕口令（Tongue Twister）

如果说以上练得是“内功”，那这里练得就是“外功”，是硬功夫。相声演员就都会说绕口令，学相声所练的基本功中，繞口令是最重要的一项，而且相声演员练的时候还会在嘴里含水或含核桃什么的来加大难度。这些方法有些过于自虐了，我们可以不用含着什么东西，但是我们可以想象一下经过如此苛刻的训练，就如同练轻功的人在腿上绑着沙包一样，一旦卸掉沙包，就能飞檐走壁，所向披靡了。通过大声快速的朗读绕口令可以让你的口腔肌肉去逐渐适应英文的发音方式，让你的发音准确、清晰且自信满满。

口语自有其特色，有时甚至可以不计较语法，只要根据当时的语境和情景，对话双方能明白意思即可。因此只有以口语为立足点，以多种有效的方法去练习，才能弥补自身不足，激发学习兴趣。因此，基于口语特色的语言练习，有助于更高效地提高口语能力，无论是在校生还是职场人都能通过自身的不懈努力和练习，尽早摆脱哑巴英语的困境。

参考文献：

[1]刘芳如何提高学生英语口语能力[J]湖南教育（教育综合），2008，（01）

[2]张东瑞提高英语口语的方法初探[J]湖北广播电视大学学报，2007，（09）

篇5：练习英语口语的好方法

很多人可以阅读英文文章，可以写出英文作文，但是一到开口的时候，就变成了“哑巴”，半天憋不出一句话来。要想避免这种现象，在平时的英语学习过程中，就要练就自己敢于随时张口说的勇气。怎样练习英语口语?针对不敢开口的现象，汉普森英语的全英文教学环境是最好的选择，在汉普森，大家全用英文交流，迫使你不得不说英语，还有欧美专业外教指导、纠正你的英语口语错误，长时间下来，一口纯正流利的英语不再是难题了。

其次，要大量背诵常用的英语单词、情景对话以及常用口语。

要想英语说得流利，必须要储备足够多的英语口语知识。去商店购物该怎么和营业员进行对话，有哪些专业的词汇，去打出租车应该怎么和出租车司机进行交流，在工作中，怎样和同事进行日常交流，这些常见的生活场景中，有一些固定的口语和词汇，只要你识记广泛的话，储备口语知识是完全没有问题的。

篇6：高中生怎样练习英语口语的方法

1.基础积累

英语口语的交流需要大量的表达储备，而对于高中生来说，想要增加基础的表达积累，就要从词汇背诵开始入手。高中生基础词汇量在4000左右，所以想要拥有一口流利的表达前，就必须要背诵词汇。随后当词汇量已经达到饱和状态，便要从听和读上去积累常用的表达，即听力和阅读的基础练习也不能少。

2.交流养成

当高中生们输入了一定量的词汇及表达后，就要学会输出练习。基础阶段的输出练习可以从跟读和模仿开始，跟读有两个要求，大声跟读和标准跟读，只有这两点都达到了，跟读的效果才会最显著。而模仿则可以让表达变得抑扬顿挫，多模仿人物的表达情态能够帮助大家练习更地道的口语表达。

二、练好英语口语核心的方法

1.浏览英语类网站及书籍

很多高中生在练习英语口语的过程中，总是会集中于与口语相关的练习中，虽然这种方法没有错误，但是却无法达到口语的最高效学习，因此小编建议大家一定要全方位的练习，从听说读写四个方面去提高英语口语能力，而浏览英语类的网站和书籍便是一个非常好的“用英语”方式。

2.跟外国人进行交流

篇7：五年级英语口语练习方法

跟读模仿和朗读背诵不要颠倒了。有同学问过我:老师,如果我把所有的听力原文都背下来,您说我的听力口语水平会不会提高?当然会提高,但是速度和效果没有先跟读模仿快。因为如果之前不听声音材料,在不了解语音语气语调等情况下,盲目朗读背诵,可能会让错误的发音在你耳中脑中不断地被强化,这样是不利于听说的。所以,大家一定要先跟读模仿,到比较熟悉语音语调之后,再去朗读背诵。

跟读模仿的原则是,不要和声音材料一起读。更不能一个词一个词那样跟读。济南翻译公司而是听磁带读一句,然后按暂停,进行跟读模仿;再听一句,再模仿。听和模仿的时候看着原文,可以把词的发音和语音语调在书上进行标注。这样以后朗读背诵时,你做的标注可以提示你这句话比较标准的朗读方式。

如果水平相对薄弱一些的同学,不要指望从一开始就整句整句模仿,可以先从模仿一句话里面有音变现象的短语开始,比如连读的,失去爆破的,或者自己以前发音不正确的个别单词。平时泛听时,也可以随时随地跟读模仿。比较有效的提高方式是,跟读模仿时,把自己的声音录下来。

篇8：英语学习中写的练习很重要

第一, 写的练习有助于提高使用语言的准确性。只要你写一个句子, 你就得注意各种语法上的问题, 大到句子结构, 小到冠词用法和名词的数。你还要注意选词、拼法、大写、标点等等问题。如果你想避免错误, 你必须十分小心, 反复考虑, 多查多问, 仔细检查。经常这样做, 你的语言准确性就会逐步提高。

第二, 写的练习有助于提高表达能力。说也是表达, 但说话要有一定的速度, 不能改来改去, 不可能仔细推敲所要用的句型和词汇, 而且复杂的句型和艰深的词汇也很少用。写就不同了。你可以思考、比较、修改, 使用句型和词汇也没有限制。说话一般比较简短, 写文章则可短可长, 可以叙述复杂的事情或说明深奥的思想 (长篇发言和写文章相似, 往往是先写好稿子再说) 。所以经常做写的练习, 可以扩大能使用的句型及词汇的范围, 熟悉各种修辞手段及表达方法。

第三, 写的练习还有助于锻炼逻辑思维和组织材料及论点的能力。只要是写一段文章, 更不用说一整篇了, 就需要使它意思连贯, 条理清楚, 言之有物, 观点明确, 使人看了之后, 知道你在说什么事情, 讲什么道理, 并得到你所希望得到的结论。要做到这一步颇不容易, 也许比做到语法和用词正确还要困难。清楚的文章反映了清楚的思路。反过来, 力求写出清楚的文章也能促进思路的清楚。

从以上所说的理由来看, 写对说当然有很多好处:它可以帮助学生提高口语的准确性和条理性。但这不等于说写得好的人就一定能说得好, 提高口语还得以口语练习为主。

写还可以对读有帮助。这话听起来有点怪, 但不无道理。写的练习做得越多, 就越能体会写的困难, 越能看出好文章的好处。这样, 在阅读的时候, 就能进一步理解和欣赏。

具体到考试中, 书面表达写的练习要做到以下几点。

一、动笔之前, 认真审题

书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题, 看到考题后, 先不要急于动笔, 要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面, 确定短文的中心思想, 不要匆匆下笔, 看懂题意, 根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

二、围绕中心, 拟定提纲

书面表达评分原则有四条:

1. 内容要点。

2. 运用词汇和结构的数量。

3. 运用语法结构和词汇的准确性。

4. 上下文的连贯性。

三、语言通顺, 表达准确

1. 避免使用汉语式英语, 尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用, 以避免重复和呆板。

2. 多用简单句型, 记事、写人一般都不需要复杂的句型。

可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

3. 注意语法、句法知识的灵活运用。

(1) 语态、时态要准确无误。

(2) 主谓语要一致, 主语的人称和数要和谓语一致。

(3) 注意人称代词的宾格形式。

(4) 注意冠词用法, 例如, He is an honest student.中的an不能写成a。

(5) 注意拼写、标点符号和大小写。

4. 描写人物时, 要生动具体, 例如:

(1) 外表特征:tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking等。

(2) 服饰颜色:red, yellow, blue, white, green, brown, black等。

(3) 内心境界:glad, happy, sad, excited, anxious, interested等。

(4) 感情描写:love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout等。

(5) 动作描写:come, go, get, have, take, bring, fetch等。

5. 上下文要连贯。

上下文的连贯性也是评分的一条原则, 因此学生应把写好的句子, 根据故事情节, 事情发生的先后次序 (时间或空间) , 使用一些表示并列、递进等的过渡词进行加工整理, 使文章连贯、自然、流畅。

四、不会表达, 另辟蹊径

作文给分是以要点和语言准确度而定, 不以文采打分。造句越简单准确越好, 造复合句容易出错, 容易被扣分。如遇到个别要点表达不出来或难以表达, 可采用变通的办法, 化难为易, 化繁为简。总之, 所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

五、锦上添花, 量力而行

如果你还有时间和精力, 想把书面表达写得更好, 那么, 请注意以下几点:

1. 句型多样化, 不要I (We) ...到底, 使人觉得乏味。

2. 适当使用一些并列句或主从复合句。

3. 进一步描绘人或事物时, 适当使用定语从句。

4. 适当使用分词或分词短语, 烘托谓语动词。

5. 偶尔使用一下倒装句, 增加新鲜感。

6. 适当调换一下状语在句子中的位置, 使句子不雷同。

7. 上下句子紧接时, 其中完全相同的成分可以省略, 以节省篇幅。

六、书写工整, 卷面整洁

字迹要清晰, 让阅卷人看得清楚, 不可字迹潦草, 难以辨认, 要保持卷面的整洁。

七、写完之后, 勿忘检查

作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分, 根据错误多少来扣分。因此, 花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手:

1. 格式是否有错。

2. 拼写有无错误。

3. 语言是否用错。

4. 时态、语态错误。

5. 标点错误。

6. 人称是否用错。

篇9：练习英语书面表达的几种方法

一、重组法

这种方法适用于“给要点式”作文。由于大多数的学生基础都较差,所以写不出正确的句子,或者写的是“汉语式”英语。究其原因,主要是他们在写作文的时侯只会直译而不会意译。换句话说,他们写作文时只是把给出的要点用英语直接翻译出来,而没有考虑英语的句型结构,甚至没弄清楚汉语要表达的究竟是什么意思,所以写出来的句子肯定不符合英语语法,只能是汉语式英语。而要解决这个问题平时要注意做分解句子的练习,把句子意译,给句子加上适当成分,也就是把句子‘重组’,学生平时多做这样的练习,会有助于他们写作能力的提高。下面以2005江西的高考试题为例来介绍此方法。如:

1.天鹅宝宝初次试水。天鹅宝宝第一次在河里游泳。The swan babies are/were swimming in a river for the first time.

2.出生时无手无脚。当他出生的时候没有手和脚。When he was born he had no hands and feet.

3.永不言弃;乐观自信。他绝不会放弃并能保持乐观和自信。He will never give up and always keeps optimistic and confident.

4.适当放慢进度,留出思考时间。老师应该适当放慢教学的速度,给学生一些思考的时间。The teachers shoud slow the speed of teaching and give the students more thinking time.

二、插入法

这种方法适用于各种水平的学生。在人教版英语教材中,有大量含有插入语的句子,表明这种句型也是教材所强调的重点内容之一,并且这种用插入语把句子的主语和谓语隔开的现象,也是单选题所常用的出题方式之一,学生多模仿多练习写类似的句子,不仅能增加他们掌握的句型,使他们所写的句子句型更多样化,还有助于他们做单选题。如;

1.Protein,for example ,is good for our muscle.

2.Calcium,which is found in eggs,milk and other dairy products,is good for our bones and noodle.

3.Other nutrients,such as fibre and miners,help keep our body functioning well.

4.Vitamins,which we can get form eating vegtables,fruits,fish and milk,help our body fight disease.

5.New Zealand,with its natural beauty,mountains,rivers and national parks,also attacts tourists from all over the world.

6.Steven Spielberg,whose mother was amusic teacher,was born in 1946 in a small town in America.

7.Jaws,one of his films,was a real blockbuster.

8.Jurassic P ark,which Spielberg made in 1993,is about apark where a very rich man keeps different kinds of dinosaurs.

9.He met Cate Capshaw,who is an actress,when he was working on one of his films.

三、一句多译法

这种方法主要适应于基础好的学生,多做这样的练习,可以使学生写的句型多样化,又可以经常复习以前学过的知识。

1.运用同义词语。如:“他上星期生病了”可译为:

(1)He got ill last week.

(2)He was ill last week.

(3)He fell ill last week.

(4)He became ill last week.

(5)He was in bad health last week.

2.运用同一词语的不同句式结构。如:“他写那篇文章花了三个星期”可译为:

(1)It took him three weeks to write the article.

(2)He took three weeks to write the article.

(3)The article took him three weeks.

(4)To write the article took him three weeks.

(5)It took three weeks for him to write the article.

(6)Writing the article took him three weeks.

(7)He spent three weeks on his articles.

(8)He spent three weeks writing his articles.

总之,只要同学们经常练习,英语写作能力就会得到提高,同时自己也能总结出更多更好的方法。

篇10：雅思口语理想的练习方法

雅思口语理想的练习方法

摘要：100教育为各位考生整理了雅思口语备考：一些最理想的英语口语练习方法供考生们参考使用，更多雅思辅导请继续关注100教育。

雅思口语如何快速提高呢？有没有什么方法是行之有效的呢？今天100教育小编就为大家介绍一个理想的练习方法，希望对各位考生会有所帮助。

最理想的练习口语的方法是有个说英语的外国人天天在你身边陪你说英语，但这个条件一般谁也不具备，那么怎么来练习口语呢，有一个好办法非常可行，就是自己和自己说练习英语口语(当然后期还要找一些外国人进行语言交流体验)，请相信自己和自己练习口语这一办法很管用。

拿出一篇英语文章来先看懂，反复看几遍，争取记住里面的内容(注意千万别背)，然后把文章翻扣在桌上，对着墙用自己的英语将刚才读过的文章反说出来(注意是述说，不是背诵)，一开始根本记不住，就打开文章再看一遍，然后再翻扣过来用英语述说，遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看，看看人家原文怎么说，再翻扣过去述说„„直到把整个文章说完，反复练习多遍后，不仅可以流利地述说这篇文章，还可以改换说法，用各种各样的方法述说，如先说开头后说结尾、先说中间后说两头，长话短说、短话长说„„不用多，只需几篇文章，就可以练出流利的英语口语，而且保证地道正确，比外国人说的还标准，因为所有的句子和表达方法都来自书上，还能有错?

这样练习口语，进步飞速。比和外国人面对面说英语进步还快，因为面对面听不懂还不好意思问人家，现在是自己说了算，有任何不懂的地方马上可以查字典，查一个小时也没人管你。想学医学的口语就拿医学文章来反述，想学军事的口语就用军事文章来反述，想说什么就说什么，直到学会。用“反述式口语练习法”学习英语口语，大学生几个月就可以讲一口流利的英语，信不信由你，请试试吧。

需要注意的是，一开始一定要从简单的文章开始反述，千万别以为自己水平很高，急着先拿复杂的高级文章来反述。不管你的阅读水平有多高，在口语上一定要谦虚地把自己当成刚学说话的小婴儿，要甘心从头开始学习，要从第一个台

阶开始迈起，不要以为一步跨上3个台阶才算进步快。小编也反复讲过，英语不难学，一共也就十个台阶，一个台阶一个台阶地上本来很容易，可大多数人心急，偏要一步迈上第十个台阶，结果把本来很简单的一件事搞得十分艰难。

那么什么样的文章是你应该“反述”的第一篇文章呢？答案就是那种一看就懂，但看完了用英语却怎么也说不出来的最简单的文章。这样的文章是你最好的选择。

下面小编介绍一下具体步骤：

1.大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。

2.把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。3.写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。

4.大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。）

5.一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

以上就是今天小编为各位考生推荐的方法了，预祝大家取得满意的成绩！

篇11：英语口语学习：练习英语口语的方法

第一课 建立英音的肌肉反射

在我们开始在美音和英音间做出实质性的发音改变之前。我们首先要知道，发音的改变是要体现在每一个音上的，这样的改变才能导致整体上发音的变化。这包括说话过程中嘴型的变化，以及嘴部肌肉运动方式的变化。这是一个整体上的变化。并不只在有某个变化音的词里，你才能听到这样的变化，而是在每个音节上都可以听的出来。

每一种语言或者语言中的方言，在发音的时候，嘴部都会有侧重的用力点，或者说是一个聚焦的点(Focus Point).这个点可能在口中，也可能在嘴的周围。在讲话过程中，说话者将会感觉到声音以及能量在嘴部所形成的振动。这个振动的现象也经常性的出现在肌肉运动发生的地方。

在美音中，我感觉能量集中在我嘴中间的一个很小的部位，大概在舌头和上颚中间。另外，美音并不需要太多的嘴唇上的以及脸前部的肌肉运动。嘴唇只是轻轻的拍动。大部分的肌肉运动以及振动是在嘴的中间或者稍靠后的部分发生的。

然而，我们的标准英音，就需要将振动发生的位置向前放。现在，发音的点应该在上下唇之间，牙齿之前。和美音相比，英音需要在嘴唇以及脸前部多做很多“功”。

练习一 在我们开始练习的第一步，我们并不真正的去做一些生理上，物理上的适应性变化。我们只是想象声音在靠前的用力点发出。好，如果对一些人来说，这样的想象技术含量太高了，你的想象和发音联系不上。别着急，我们现在就来做一些实际的联系，一些肌肉运动方式的改变。好，我们现在要数数字。首先，用发音用力点在嘴中间的美音来数，然后用发音在唇间的英音来数，试着去想象振动的能量，在你的唇间，脸的前部，牙齿前面爆发。

好下面我们来试一下。嘴的中间，one two three。重复;现在换到牙齿前面，试着去感受唇间的振动，one two three.再来一边。现在继续数four five six试着感受在唇间的振动的爆发。首先感受在嘴中的振动，four five six;然后感受在唇间的振动，four five six。现在到中间，seven eight nine;然后让能量向前滑动，seven eight nine。现在十个数字一起说。One two three four five six seven eight nine ten.。

练习二

现在我们要做一个类似的数数字练习。但是，在用英音的时候，我们要试着把舌头和嘴唇向前滑动一点。让我们从单独的数字开始，首先用普通美音说 ONE，现在嘴唇和舌头都向前滑动或者说是撅起一点，但是别让你的嘴唇在那个前面的位置冻住，发完音后，再滑动回来。ONE。滑回来，TWO，滑回来。 THREE，滑回来。现在一起来说，在中间的美音，123;现在向前滑，123。中间 456;向前，456。

你不需要大声的说，你也不需要可以用一个较高的音调来说。让这个较高的发音由于嘴唇和舌头的向前撅起自然的发生。

现在是把这2种练习综合在一起的时间了。再数的话，希望大家能向前滑动嘴唇和舌头，并且感受牙齿前面，嘴唇之间的振动。one two three.A B C。

练习三 下面我们要讲一个特殊的练习。但是一定要记住，这只是一个练习的方法，你不能做的太过。你真正说话的时候也许并不需要这么做。具体来说就是，让上嘴唇和鼻子之间的肌肉更加活跃起来。在我们开始说话的时候，试着把鼻孔张开。在每一个音的开始，试着张大鼻孔。

英语音标：语言、语音、音素及音标

语言：语言是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具。语言由语音、词汇和语法三部分组成。语言形式有两种，一种是用口头表达的，称为口语;一种是用书面表达的，称为书面语。

语音：语音是语言用声音表达的形式，就是人说话的声音。

音素：人说话的声音是由若干单个的音组成的，即使是一个很短的字、词也是由一定的读音组成的。英语把组成一个读音的最小单位叫音素。

音标：人说话的声音没有形状，怎样把说话的声音记载下来?人们发明了音标，即给每个音都设一个符号，让固定的符号去代表某个字母、单词的读音。这个符号或这些符号就叫音标。音标是记载语音的符号。我们这里所说的英语音标就是记载英语字母和单词的读音的符号。

我们现在所说的音标已不仅仅指传统的国际音标。从印刷和书写形式上看还有其它两种，一种是标示美式英语发音的，我们称之为美式英语音标;另一种是标示英式英语发音的，我们称之为英式英语音标。国际音标，美式音标，英式音标的书写和印刷形式已有了较大区别，尤其体现在元音音素的书写和印刷上。这是美式英语不停地从英式英语悄然脱变的必然结果。学习者必须注意三种音标形式的区别。

英语用来给字母和单词注音的符号，共48个。每个符号是一个音素。单个音素一般不能给字母和单词注音，因此单个音素一般不能被称作音标。能称作音标的是几个音素拼读在一起的形式。音素成为音标必须用括号[ ]括起来，或用两条斜线/ /标出来。括号[ ]和斜线/ /被称作音标符号。/ /是近些年为书写时快捷和微机操作时方便而发明的新的音标符号。

英语用来组拼音标的48个符号或48个音素课见下面的英语音素一览表(Pronunciation Table)

元音音素(Vowels)

美式音素符号 英式音素符号 传统式国际音标的音素符号

英语音标：希腊字母表及读音

1.在语言学内部讨论古代语言发音时的为引用希腊语发音而采取的语言学式的发音;

2.作为纯粹的科学符号的发音。

对于上述“1.”

我们可以采用这样的标准。大家知道，希腊字母名称的拉丁转写法实际上就是最接近于古希腊占统治地位的方言的字母读音的。其对应为:

αΑalpha /alpha/ h表示送气音，在古希腊语中尚没有音位/f/，所以/pha/的发音类似普通话的“趴”。

βΒbeta /be:ta/ /e:/表示长元音，/e/的发音不是英语D.J.音标里的[e]，而类似K.K.音标里的/e/或者法语的/e/。/t/不送气，所以/ta/类似普通话“搭”而不是“他”。

γΓgamma /gam:a//m:/表示长辅音，即在发辅音时，其持阻阶段应该适当延长，然后再做除阻动作。

δΔdelta /de:lta/

εΕepsilon /epsilo:n/ /o/的发音要比英国英语字母组合au的发音更闭一些。

ζΖzeta /ze:ta, dze:ta/ /z, dz/浊的塞音或塞擦音。

ηΗeta /e:ta/ 第一个音节为长音。

θΘtheta /the:ta/ /th/表示送气音，t为齿化的(dentalised)塞音，而不是英语里的/t/，类似汉语里的t，但要更紧一些。

ιΙiota /jo:ta，io:ta/

κΚkappa /kap:a/ /p:/表示长辅音，其描述类似/m:/，前一个p类似于英语里“失去爆破”或者汉语粤方言中的塞音韵尾/-p/，/k/不送气。

λΛlambda /lambda/

μΜmy /my:/ /y:/是长元音，类似汉语的“淤”以及法语字母u单独存在时的发音。

νΝny /ny:/

ξΞxi /ksi:/

οΟomicron /omikro:n/ micron表示“小”，所以是“短o”的意思。

πΠpi /pi:/ /p/不送气，所以应该类似“逼”而不是“批”。

ρΡrho /rho:/ /rh/实际上表示清化的擦颤音，这里打不出来，姑且用这个组合吧。据说捷克语里有，这就是为什么Dvorak被翻译为“德沃夏克”而不是“德沃拉克”的原因。据说古希腊语有两个颤音，一个是词头的擦颤音，一个是词尾的成音节的真正浊颤音，所以希腊字母标里有两个rho，一个只用在词头，一个只用在词尾。

σΣsigma /sigma/ /s/为齿化的，类似汉语的s-，而不是英语的[s]。与rho类似希腊字母表里也有两个sigma，一个在词头，一个在词尾，据说在词尾的也能成音节，会不会读得象汉语的“丝”一样就不得而知了。

τΤtau /tau,tay?/ 后面一部分得读音不得而知，/u/还是/y/?/t/不送气，所以应该类似“搭屋”/“搭淤”，而非“套”。

υΥypsilon /y:psilo:n/ /y/类似汉语的“淤”而非“乌”，拉丁语里没有这个音，所以字母命名为 igraeca，即“希腊的i”的意思。与/i/部位相同，但是圆唇元音。

φΦphi [ fai ] /ph/表示送气音，所以应该类似“批”。

χΧchi /khi:/ c在古代拉丁语里的读音总是为/k/，/kh/为送气音。

ψΨpsi /psi:/

ωΩomega /o:me:ga/ /o:/是长音，因为mega表示大的意思，即“大的o”

篇12：雅思口语练习的方法论

一.雅思口语备考策略

1. 雅思口语怎么考?雅思口语有什么特点?

① 雅思口语怎么考?雅思口语考试一共分为三个部分。Part1 共计4-5分钟，考官会在简单询问一下考生的信息并核对身份之后就着日常生活问一些简单的问题，每个问题一般来说回答3~5句话即可。在Part2 为个人陈述部分，考官会给考生一个答题任务卡、铅笔和草稿纸。答题任务卡上会给出一个话题和回答时参考的要点，考生有一分钟的准备时间(可以打草稿)，然后需就此话题进行1-2分钟的陈述。考官会在2分钟后打断考生，并在最后提问一两个问题作为结束语。Part3共计4-5分钟，考官会就着Part2涉及的话题问一些更有深度的问题，让考生表达自己的看法。

②雅思口语有什么特点

Part1问题简单，需要你作答反应快，较少出现卡顿;Part2比较着重考察你对细节以及感受描述的能力;Part3重在你能将自己的观点阐述清楚。

2. 雅思口语评分标准

雅思口语考官主要是从四个维度来给考生打分，分别是流利度及连贯性、语法、词汇、发音。其中，短期内最容易提高的是流利度和词汇。当然，如果想得高分也不要忘记多练习提高自己的发音和语法，只不过在短期备考时策略上还是要花更多功夫在流利度和词汇上。下面提供的备考方法主要也就是从这几个维度出发。

雅思口语评分标准细则：

雅思口语9分

该分数段的考生通常能够以正常语速流利地进行口头表达，极少出现重复或自我纠正。如有犹豫，是在寻找思路，而不是在搜寻词语或语法形式。讲话很有条理，观点明确，表达连贯，话题阐述非常充分。能够运用十分丰富的词汇手段讨论各类话题，用词自然、准确，符合语言习惯。能够准确运用十分丰富的语法结构，仅有极少错误，但合乎常理。发音自然、清晰且非常易于理解。

雅思口语8分

该分数段的考生通常能够以正常语速流利地进行口头表达，偶有重复或自我纠正。如有犹豫，通常是在寻找思路，而不是在搜寻词语或语法形式。讲话有条理，观点明确，表达连贯，话题阐述充分。能够运用十分丰富的词汇手段讨论各类话题，用词自然、准确，符合语言习惯，偶尔出现用词错误;如有必要，能够很好地变换措辞。能够运用十分丰富的语法结构，多数语句表达正确，只是偶有错误。发音整体上自然、清晰，只是偶有小的问题。发音通常易于理解，其口音对内容理解的影响非常小。

8.5分的考生能够更好地运用和展示这些口语技能。

雅思口语7分

该分数段的考生通常能够轻松进行口头表达，语音清晰、内容详尽，会有些重复、自我纠正或因搜寻词语或语法形式出现犹豫。讲话大体上有条理，观点大体明确，表达整体上连贯。能够运用丰富的词汇手段讨论广泛的话题，能够使用一些不常见的词汇或习语，尽管并非始终准确无误。如有必要，能够很好地变换措辞。能够使用多种语法结构，虽有一些错误，但表达通常正确。发音大体上自然、清晰，偶有问题。发音通常易于理解，其口音对内容理解的影响不大。

7.5分的考生能够更好地运用和展示这些口语技能。

雅思口语6分

该分数段的考生通常能够进行详尽的口头表达，会因重复、自我纠正或因搜寻词语或语法形式时的犹豫致使表达有时不够清晰、流利。讲话大体上有条理，观点表达大体连贯，但会出现一些错误。有足够的词汇量进行话题讨论，内容清晰、详尽，虽会经常出错，通常能够很好地变换措辞。能在有限范围内使用简单和复杂的语法结构。使用较为复杂的结构时，可能会经常出错，但其语言通常易于理解。发音清晰、有效，但可能存在问题。虽然有时单词发音不清晰，但通常易于理解。

6.5分的考生能够更好地运用和展示这些口语技能。

二.雅思口语练习方法

1.准备好雅思口语题库

大家应该知道雅思口语是有题库的，每年的1、5、9月份是换题季，换题季会把一部分旧题换成新题。建议在考试前还是要把可能考到的话题都准备一下，思考一下自己的答案，准备相关的词汇和表达。不过，很重要的一点，就是：准备归准备，千万不要背答案。因为背答案在考官严重是很严重的行为，而且你背没被答案是很明显的，如果你背到的部分回答的很流利，没准备过的回答得结结巴巴，考官简直一眼就能看出你是在背答案。如果考官判定你是背答案的话，你的口语5.5没得跑了......

题库上的口语话题很全，可以作为高频口语话题进行每日口语话题练习，所以考生们一定要人手一套题库，虽然不能背答案，但提前准备话题是没错的。

2. 积累口语词汇高分表达

雅思口语题库怎么用?第一，针对题库里的每个话题积累相关的词汇表达。第二，整理一下自己的与各个话题相关的经历和点子。第三，把积累的词汇表达和自己的点子结合起来，形成自己的答案，多说多练习。

下面分享两个可以用来积累地道的词汇表达的网站：

① English Listening Lesson Library Online

雅思口语Part2里面有个题目是“Describe someone who is a good parent.”我需要对parents的词汇进行收集，就在搜索栏输入“parents”，网页就会跳出很多和父母相关的素材。里面的每篇素材都有音频或视频，还有相应的文本，以及对地道表达的解释和举例。比如下面提到的“a helicopter parent”就是一种非常地道的表达，熟练掌握之后用在口语考试中绝对能锦上添花。另外，可以多跟读对应的音频，模仿一下地道的发音和语音语调也有利于提高发音部分的分数。

②Simon的雅思翻转课堂

这个有视频，这系列的视频对雅思的每个话题都有着很细致的讲解，这个不仅可以用来积累词汇，也是非常棒的跟读素材。看视频的时候记得准备好小本本做笔记哦!

3. 提高雅思口语流利度

①梳理口语关键点

在储存了一定的词汇表达之后，需要对各个话题积累自己的想法和思路，这就是提高流利度的关键，节省考试时的思考时间。雅思考试每个Part都是围绕“我”来进行回答的，所以要多梳理一下自己对身边各种事物的看法。推荐使用“思维导图”来梳理idea!

但是，用中文写idea的过程中，你会现，很多问题，你就是用中文回答都没有太多可写的，更何况英文，所以，就需要用一定的逻辑方式来拓展思路。比如说，在我们举例时，我们可以从很多个事情里挑选一个详细地说;再比如说，我们可以在描述一件事情的时候，补充自己做这件事的频率、时间、地点以及感受等等。总之，想办法让自己话唠起来，不能只说一两句就结束了!就如刚刚举的这个“friends”的例子，对于“和朋友在一起做什么”这个问题，我们从几件宽泛列举的事情里挑选一件“看综艺节目”进行详细拓展，你会发现可以说的东西多了不少。

思维导图的软件有很多，像Xmind、Mindmanager、百度脑图等等。我习惯用的是Xmind。

②大胆开口练习

开口练习是雅思口语提高的第一步，有条件的同学可以找自己的外教进行口语练习，或者找一个口语练习的搭档进行口语练习，练习的频率也不需要每天一次这样，一周有三次就很不错了，剩下的时间留给自己反思和积累。

4.模仿发音

考官评判一个人发音的好坏，主要是通过语音语调、连读略读爆破等发音现象来判断的，口音不在评判范围内。所以，想要提高发音就得多跟读模仿老外的发音，尤其是模仿他们的语音语调及发音规律。起码把每句话跟读到30遍以上，才会感受到神奇的效果。

5.提高口语语法

在语法问题上，首先要保证我们说出来的东西不犯低级错误，比如时态、人称单复数一致等等。但实际上，我们写英语作文时不会犯的那些低级错误，却经常出现在我们的口语中，原因还是因为我们说的太少了。所以，多开口练习，让别人来帮我们纠正错误真的是无比重要了。或者，也可以试着录下自己的回答，检查自己有没有犯什么语法错误。

以上就是雅思口语练习的5点方法论的全部内容，小编觉得上述的5步走的方法非常值得一试，因为其中既包含对于胆量和口语表达的训练，又包含对于雅思口语考试的熟练程度的加深，并且也能练习到实际在讲话过程中的语音语调。无论如何，总之第一步一定是要锻炼自己开口说。

雅思口语part2范文：亲友聚会地点

Describe a place where you often visit with your friends or family

You should say:

Where the place is

How you know the place

How you go there

Why you want to visit

Today, I’m going to share with you a place where I usually/often go to relax/read and write/ hang out with my friends, which is a small café/restaurant near my company/my house named “ABC”

As a full-time employee/student, I have to go to work/ school 5 days a week; therefore, the only time that I can visit this place is on weekends. I always try to make time for my little trip to “ABC” café every Saturday or Sunday.

The coffee house is located on a quiet street with a lot of trees planted on both sides. Additionally, it has a patio with hanging gardens which I like very much; it makes me feel like I?m sitting in a garden of my own.

Separated from the hustle and bustle of the city life in Hanoi, this place allows me to sit quietly and reflect, relaxing after a week of hard work. I can concentrate on a personal project such asreading or writing in my journal without being interrupted by other people.

It serves great coffee, tea, and cakes, thus, the place always smells very nice. In addition, the employees are also friendly and helpful.

Sometimes, I go there with my friends. Over a nice cup of coffee/tea, we share our stories and smell the beautiful scent of the flowers. At that moment, we can escape from reality for a little while and enjoy ourselves even more.

雅思口语part2范文：与亲友常去之处

Today, I’m going to share with you a place I often go visit with my friends. It is a small café near my home named ‘ABC’.

Though it is just five-minute walk to my home, it was actually my friend Lily who took me there for the first time. I remember that day, when the two of us were both worn out after a tiring day of school, Lily suggested we took some time off to relax ourselves. And, that’s why we ended up in that small café.

As a full-time student, I have to go to school 5 days a week. Therefore, the time left for me to visit this lovely place and spend some leisure time with my friends is mostly weekends. Fact is, my friends and I have made it a habit to visit this small café every Saturday night, and we usually go there by bike.

This small coffee house is located on a quiet street with a lot of trees planted on both sides. It also has a patio with hanging gardens which I like very much. Every time I sit reading there, it somehow makes me feel that I’m sitting in a tranquil paradise of my own. Separated from the hustle and bustle of city life, this small café allows me to ponder quietly, taking some precious time off to relax myself after a week of hard work. Here, I can concentrate on doing a personal project to writing diaries without being interrupted by other people.

Except for its peaceful environment, this café also serves great coffee and cakes. The employees working there are all very nice, showing appropriate waiting manners. In fact, I have already made friends with a lot of them, given the fact that I am no strange face to their shop.

As I said, I go there a lot with my friends. Over a nice cup of coffee, we get to share our little stories with nice scent around. At moments like that, we can escape from reality for a little while and enjoy ourselves.