学习英语的方法和技巧

第一篇：学习英语的方法和技巧

学习英语口语的方法和技巧汇总

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学习英语口语的方法和技巧汇总 一：学习英语口语方法介绍

我们要掌握学习英语口语的方法，首先我要就要了解，什么是口语?口语是不同于书面语言的，也是我们使用最为广泛，人与人之间交流的语言，极具随意性，不像书面语言那么重语法和规则。口语一般都是非常的简单明了，直接表达说话者的意图。

学习英语口语，必须掌握以下方法。

1： 记单词

在平时的生活交流中，真正用的词其实很少，有人统计过，才300来个，比我们中国少多了。主要体现在说自己，说别人，说事，谈社交这几个方面。这些非常常用的词都要求我能背下来，非常的熟悉，手到擒来。 2：进行组词(串词)

也就是按照英语口语习惯把词组合起来。应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语口语中经常使用的动词时态。

3：注重发音

发音是我们中国人最大的一个问题，要因地制宜，学自己可能会到或是使用到的地方的口语，如果都没有，可以选择美式或是英式，不要南腔北调的乱学一通，到时就是谁也听不懂的四不像。

学习英语口语必须把握好音。发音要注意：

1、长元音和双元音饱满;

2、短元音急促有力;

3、连音;

4、略音和咬舌头。 略音第一条规则：以某音结尾的单词+同音开始的单词--只发一次即可!第二条规则：以[t]，[d]，[k]，[g]，[p]和[b]+以辅音开始的单词。前面的发音“点到为止”，舌头达到发音中位，但不送气!

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腔调也是非常重要的。腔就是指我们我们在说话时的轻重，声调的高低变化，就像唱歌一样，词一样，没跟上节奏或是节奏完全不对，用我们中国话说就黄了。这也是我们中国人说英语不地道最重要的一个方面。

此外，我们有条件的话还可以到国外，找英语的外国朋友，到英语角等等，都可以使我们的英语得到很大的提升。

二：学好英语口语的技巧汇总 1： 选择好的英汉短篇或是小说

在书店里有很多这样子的简单的书籍，电脑和手机也能进行下载。阅读和学习这样的书籍不但能见到很多我们书上没有的地道的口语，短句，还能见识到很多意想不到用法，不但可以突破我们自己的思维禁锢，学习到更多的知识。如果我们将这些书做为练习素材的话，我们要如何学习呢?可以先进行自译，再看和英文版本有什么区别，哪里错了，哪里没有人家用得贴切，巧妙。我们在选择的时候，可以先选择一些简单的，幽默的，不要一来就练习很难的，难免打消自己的信心，也不会觉得很无趣。

2： 可以多看英文电演、电视剧、学唱英文歌

很多人一想到学习就想到得苦恼、无趣、枯燥、压力等字眼，其实学习是多元话的，我们也可以通过我们大家都喜欢的看电演、电视剧来达到目的，这里面有最地道，最真识，也最接近生活，还可以练习我们的语感和语调，既放松了心情，还学到了东西，事半功倍。很多人认为我们中国人说英文都是在背句子，背文章，说出去外国人都听不懂，在没有大环境，没有外国朋友的情况下看电视学别人的语腔语调这是最好不过了。另外，学习英文歌也是不错的选择，既享受了音乐的美感，又学习了东西。

3： 寻找伙伴，一同练习

我们要真正学会学好一门语言，不进行长时间的反复练习是不可能的。这时候我们最好能找们小伙伴们一起进行，最好是身边的人，从生活的方方面面进行口感培养，想到什么事，看到什么东西，不管是做什么事，吃什么东西，景也好，物也好，都可以说，不怕错大胆的说，大家一起练习，相互补充，修改。我们可以把自己当成在国外，一个没有人听得懂中文的地方，我们只能也必须说英语，这样子时间长了，我们的口语自然就能得到很大的提升。

我为大家总结的口语练习的技巧，希望对大家有所帮助，能尽快的学好口语。

第二篇：中考英语学习方法和技巧、心得体会

英语：中考英语学习技巧

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：291 更新时间：11-09

对于即将进入初三的学生来说，了解自己在这一年中的学习任务，做到心中有数、有的放矢是非常重要的，同时也是很有必要的。笔者就初三阶段的安排以及初三学生将就如何克服学习中的困难谈谈自己的看法。

一.初三全年安排

一般来说初三学生要在明年3月份完成《牛津初中英语》9a和9b新授课的学习任务。9a由6个单元组成，9b由4个单元组成。然后进行第一轮、第二轮乃至于第三轮的复习。系统复习《牛津初中英语》7a、7b、8a、8b和9a、9b六册课本，完成《2006年南京市中考指导用书》并通过做大量的练习、参加模拟考试等形式巩固和提高学生综合运用语言的能力，迎接一年一度的中考。

二.《牛津初中英语》的特点

《牛津初中英语》充分体现了《新课标》的诸多精神。该教材具有两大特点。一是每个单元的词汇量要比部编教材的词汇量高出几倍。这些单词围绕每个单元的话题，新颖、时尚、实用，贴近生活，富有时代气息。二是阅读材料体裁广泛，题材丰富，贴近现实生活，充满时代气息并富有趣味性。广泛地阅读各类英语读物不仅可以帮助学生扩大词汇量，加强对英语语言的认识，了解英语国家的文化，而且还能提高学生的听说读写的水平。

三.如何有效记忆单词

面对大量的词汇和复杂的词义，而可遵循的规律又较少，这无疑对初中学生来说是一件困难的事。学生如何有效处理每个单元60-70个单词?记忆单词应遵循字、词、句、章、篇的原则。即学生应采用字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章的原理去记忆单词。掌握科学的记忆规律，养成良好的学习习惯，提高记忆速度，增强记忆效果。记忆名词类的单词可采用直观法。通过实物、图片、图表、表演、游戏等方法来加深对单词的记忆。对于没有规律又相对抽象、枯燥的单词可采用背口诀或绕口令的方法加以记忆。对有规律的单词可采用归纳的方法加以记忆。其实通过阅读来记忆单词也是个十分有效的方法。词汇与阅读是相辅相成的。阅读能扩大学生的词汇量，词汇量的扩大又可以帮助学生更好阅读。

四.如何提高阅读能力

阅读能力的提高非一朝一夕，而是逐渐达到的，要提高阅读水平须重视以下三个方面。 1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的。从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，难免要不停地查阅字典，如果句子过分复杂，每句都须反复推敲，那么学生必然很快失去阅读兴趣。因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。猜测对提高外语阅读能力有重要作用。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样，联系社会生活，贴近学生实际。这样才能培养学生的跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必须十分注意。阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣。一旦学生培养起阅读的兴趣，阅读能力将会迅速提高。

2.阅读策略的培养在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想，并学会使用字典。学生必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读能力。

3.阅读速度的提高对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读，

能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和掠读能力。速读是一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间仔细阅读，或决定一篇文章是否值得细读时，总是进行速读。速读在生活中很有实用价值。掠读也是一种快速阅读，但目的性更强，要求寻找时间、地点、数字等非常具体的信息。事实上新授课与复习课的要求截然不同。即将进入初三的学生在面对新授课的学习时要立足夯实基础，对单词、词组、句型、语法等基础知识要进行过关训练。不给复习课面带来后遗症。面对复习课学生要学会运用所学知识解决问题，不断提高语言综合应用能力。

新东方名师助你顺利通过中考听力难关

2009年03月04日09:23来源：西安新东方学校 作者：青少部 【】

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英语学习“听”重要

从事英语教学多年，经常给学生解答各色各样的英语学习问题。最普遍的问题就是：“老师，我觉得英语好难啊!老师，我该怎么办?”我通常会反问，英语真的那么难学吗?然后带着大家一起审视一下英语学习都包含哪几个部分，大家都会不约而同都回答：“听、说、读、写!”原来，“听”排在了第一位，可见“听”对于学好英语的重要性;转而看看各类英语考试，无论是中考，还是TOFEL，都少不了对于听力的考察，而且听力都是第一部分，可见，“听”的重要性。

以上皆是从形式上说明英语学习“听”重要，要明确听力的重要，我们还需用事实说话。英语和汉语一样，是一门语言。所以，大家都是有丰富的语言学习经验的，而且还是成功的语言学习经验。下面让我们一起回顾一下吧!大家所学习的第一个中文词应该是“妈妈”。我们仅以这个词为例，各位是如何学会的呢?第一个步骤，毫无疑问是---- 听!如果听不好，肯定学不好!所以，从语言学习的实质来看，“听”果然重要!

对于我们中学生而言，每天面临考试的压力，中考的听力难关如何顺利通过呢? 常言道：“知己知彼，方能百战不殆!” 先来看看中考听力考试都有哪几部分组成。

听力部分由三部分组成：

第一部分为听句子，选答语;第二部分为听对话，选答案;第三部分为听短文，选答语。很显然，从形式上看，听力考试更注重的是日常应用。

事实说明一切

08中考一结束，多数同学抱怨，听力部分偏难。真的很难吗?我们且以08年陕西中考

试题为例。

I.听句子，选答案。

1. I hope you will be confident in the exam.A. I’m sure I will B. But I hope so. C. With pleasure.

此题中confident是一个难点。如果同学们平时能够正确地读出该词并能够知道该词的词义，选择答案的时候就不难了。confident是“自信的，确信的”，这个词的重音是在第一音节，往往同学们将此词读错，导致在听到该题时不能第一时间反应出相应的词，从而耽误了理解题干的时间。而听力考试的第一道题都是很重要的，我们要争取开门红，否则，会对学生的心理造成影响，致使做后面题的时候精力不能集中而最终影响了成绩。

II.听对话，选答案。

1. W：Do you like apples?M: Yes, but I like pears better.Q: What fruit does the man like better?A. bananas B. apples C. pears

在做这样对话题的时候，大家一定要学会抓住时间、地点、人物、事件等信息。在本题中，我们可以判断有两个人，一男一女。本题没有出现时间，地点，关键点就在于考察他们所谈论的话题，即事件。是关于苹果和梨的问题，这时来判断关键词即引起人注意的词better，它是紧随pear之后的，这样，我们就可以初步判断，pear应该有可能是目标选项。再听题，很快就会选出正确答案是C。

III. 听短文，选答案。

Tom saw an advertisement for a beautiful, modern bicycle in a newspaper. It cost 55 dollars, so he went to the shop and asked to see the bicycle in the advertisement.The shopkeeper was very happy to show him one. Tom looked at it carefully and said, “ why doesn’t this bicycle have a basket on it now?” There was one on the bicycle in your advertisement.”

“ Yes, sir.” Answered the shopkeeper , “ but the basket isn’t included in the price of the bicycle.”

“Not included in the price of the bicycle?” Tom said angrily. “ But that’s not fine. If the

basket is in the advertisement, it should be included in the price you gave there.”

“Well, sir,” answered the shopkeeper quietly,” there is a girl on the bicycle in our advertisement , but we don’t offer one with the bicycle, either.”

和听对话选答案，有相同之处，就是一定要学会抓住时间、地点、 人物、事件、方式等关键信息。

秘笈一：积累词汇很重要。词汇不够，自是无法听懂任何文章。

秘笈二：养成良好的发音习惯。正确的读音，帮助你在听到英语的时候，迅速做出反应，所以，各位即将面临中考的同学们，从现在开始就练习发音吧!

秘笈三：培养良好的心态。在做听力试题的时候，一定要记得这句话：“过去就让它过去吧!”千万不要让一道题的失误而影响整套题的顺利进行。

秘笈四：养成听英语的习惯。每天都要听英语哦!这样才能够在听力考试的时候不紧张，因为它已经是你所熟悉的一种语言了。

秘笈五：日常积累很重要。日常对话的基本场景，请各位同学要牢记于心。这样，不仅对于听力考试有帮助，对于笔试部分的“补全对话”也有很大益处哦。

希望各位同学能够充分感受英语学习的乐趣，并享受攻克难关的喜悦，祝愿各位能够取得优异的成绩!

第三篇： 英语翻译方法和技巧归纳

一、词汇方面

㈠.词义选择

大多数英语词汇是多义的，翻译时必须选择正确的词义。词义选择的方法有三:根据上下文和词的搭配选择、根据词类选择、根据专业选择。

㈡.词义转换

在理解英文词汇的原始意义基础上，翻译时可根据汉语的习惯按引伸义译出;或用反义词语译出，即所谓的正文反译、反文正译。

㈢.词类转换

英语中很多由动词转化而成的名词、以及动名词、非谓语动词等，汉译时可将它们转换成动词。

㈣.补词

是指原文已有某种含义但未用词汇直接表达，译文中需将这些含义补充进去，这样才更通顺易读，如：英语中数词与名词之间没有量词，而译成汉语时可酌情增加。

㈤.省略

是指原文中某些词在译文中省略不译，只要并不影响意义的完整。如：上面讲的汉语“量词”，译成英语时则可以省略;又如：英语中大量使用物主代词而汉语中往往省略不用。

㈥.并列与重复

英语在表达重复含义的并列结构中常采用共享、替代、转换等形式来避免重复，而汉语却常常有意重复表达以加强文字的力度，如：英语的物主代词替代前面的名词，短语动词只重复介词而省略主动词，汉译时可考虑重复表达。

二、句子结构方面

子结构方面的翻译技巧，主要有三种类型：语序类、组合类和转换类。

㈠.语序类

1. 顺译法与逆译法

英语时间状语可前可后。不仅如此，英语在表达结果、条件、说明等定语从句、状语从句也很灵活，既可以先述也可以后述。而汉语

表达往往是按时间或逻辑的顺序进行的，因此，顺译法也罢逆译法也罢，其实都是为了与汉语的习惯相一致。英语表达与汉语一致的就顺译，相反的则逆译。

有时候顺译法与逆译法的差别,就象前面谈的正译与反译,依译者的爱好而定。

2. 前置法

英语中较短的限定性定语从句、表身份特征等的同位语在译成汉语时，往往可以提到先行词(中心词)的前面。

3. 分起总叙与总起分叙

长句子和句子嵌套现象在英语中比较普遍，这是因为英语的连词、关系代词、关系副词等虚词比较活跃、生成能力强，可构成并列句、复合句以及它们的组合形式。

嵌套罗列而成的英语长句确实给理解和翻译都带来了一定困难。

英语长句虽然长，但它既称为“句”，毕竟可以提炼成一个主干和由若干个定语从句、状语从句等构成的说明部分。

根据句子阐述的内容和汉语的思维习惯，采用分起总叙或总起分叙翻译法翻译即可。

总起分叙，就是先把句子的主干译出，然后分别译出其它说明部分，即先归纳后叙述;分起总叙，就是先叙述后总结。

4. 归纳法

对于个别英语语言呈跳跃性的长句、蒙太奇性的长句，译者需要进行“综合治理”，重新组合，体会“翻译是再创造”这句话的含义，归纳而成明明白白的佳译。

㈡.组合类

1. 分句法

有些句子由于“联系词”的联系,虽在形式上是一个句子,但句子许多成分的意义是独立的。将它们断开分成短句是完全可以的。断开的位置一般可选在这些联系词处。联系词通常由关系代词、关系副词、独立副词、伴随动词等担任。

2. 合句法

形式上为两个句子或多个句子，但意思紧密相关，只要译文不显得冗长，是可以合译成一个句子的。如：同主语的简单句、并列句可合成一个句子的并列成分，较短的定语从句、状语从句可由从句缩成主句的修饰成分。

㈢.转换类

1. 句子成分的转换

前面说到词类可以转译，句子成分在翻译时也可以转换。句子成分的转换主要是由译文里动词与名词的搭配关系改变了它们在原文里的语法关系引起的。

2. 被动语态的转换

一些被动语态句子可以按顺译法直译，但大多数被动语态的句子翻译时需要做一番转换才能使译文更加汉语化，这是汉语较少使用被动语态的缘故。

被动语态的改译常有三种方法：①还原成主动句：将by后的动作发出者还原成主语;增加“人们”“我们”等原文省略的动作发出者还原成主动句。②构造成主动句：使用“把、由、使、让、给”等词译成主动句。③转化成自动句：通过选择汉语译文的动词，将原文动词的承受者(即主语)转变成汉语中那个动词动作的发出者(仍然做主语)。

第四篇：英语学习方法及技巧

致英语学习者

英语学习方法及技巧之一

学习英语同学习其它语言一样,除非朝夕之功,无任何快捷方式可寻,唯有勤于实践方可达到事半功倍之效果.

在初级阶段英语学习中,最重要的是打好基础,因为基础是日后学习过程中不可缺少的先决条件,基础主要指以下三点:语音,基本语法和基本词汇.

一﹑语音首先是有声的语言.自学者必须先学会发音,否则无从开始自学.学好语音最有效的方法是学好国际音标.二﹑学习语法与学习语音不同,不要死记硬背语法条文.而应学会运用语法规则对句子进行分析.学习语法还应防止死抠语法的现象.三﹑学习词汇,对于初学者而言,首先掌握课文生词表中的词汇.主要方法有朗读﹑背诵﹑默写和使用,切忌孤立地死记硬背单词. 英语词汇极为丰富, 学习词汇要注意以下几点:

1. 一词多义现象.如: carry除”搬运”之意外还有其它近20种含义;联想记词法;同义词或反义词

记忆法.

2. 注意词和其搭配关系.tall和high都含有“高”的意思,但具体所指有所不同.

3. 注意小词的习惯用语,要勤于查词典以了解其含义.

英语学习方法及技巧之二

一个人的英语水平主要通过听﹑说﹑读﹑写反映出来.要全面掌握英语,就必须从这四方面下功夫.对于大多数自学者而言,阅读能力可能是最重要的.

怎样提高阅读能力?阅读材料分两大类: 一类材料宜于研读﹑精读﹑学习这类材料主要 是认识语言规律;另一类材料宜于快读﹑泛读﹑目的在于增加英语感性知识.

精读的材料宜少而精.一﹑要选择适合自己学习阶段的实际语言水平;二﹑文章的内容应鲜明﹑生动﹑规范.泛读的材料多,所提供的语言极为丰富,最有利于培养读者的语言感.泛读的材料应注意以下几点:一﹑选择的题材要广;二﹑要注意由浅入深,循序渐近.泛读中最大的问题是如何把握阅读效果和速度的关系?掌握阅读速度要从实际出发,以能否抓住材料的主要内容为原则.阅读过程中一定要勤于查词典,尤其是精读过程中须认真地查阅每个单词.

英语学习方法及技巧之三

我们用语言进行交际,无非是口语和书面语两种方式.口语练习永远是居于首位.如何学好口语?一﹑克服羞怯的心理,要有勇气开口,要有极强的表达欲望.二﹑听和说都属于口语, 具备了一定的语音﹑语法﹑和词汇知识的英语学习者,进行口语练习时,一定要注重听的能力培养.三﹑ 口语是用来进行思想﹑信息﹑感情等有意义交流的,决不是语音﹑词汇﹑短语句子的简单重复或句型机械操练.四﹑学习口语的具体方法多种多样.可借鉴他人的成功经验同时也可在学习中摸索自己行之有效的方法.

总之,口语练习之法仁者见仁﹑智者见智.但有一点是共同的:只能在运用中学会语言.

第五篇：高一英语学习方法与技巧

进入高中以后，很多同学在英语学习方面仍沿用初中学习方法，不能很好地适应高中英语学习节奏，从而导致英语成绩下滑。为了帮助大家更好地学好高中英语，下面给大家分享一些关于高一英语学习方法与技巧，希望对大家有所帮助。

一、高中英语学习特点：

1.词汇量：

高中英语的特点是知识点散，词汇量大，需要学生不停地花时间去记忆、巩固和应用。高考英语要求会使用约3500个单词和400至500个习惯用语和搭配，与初中相比，明显词汇量增多。此外，学生会发现以前初中学过的词汇在高中英语里要求对其搭配和用法进行拓展。

2. 语法从零碎语法变为系统语法：

除词汇量之外，高中英语阶段的语法也和初中不同。初中语法考察的层次较浅，很多语法知识只要死记硬背基本上可以解决问题。但是高中英语的语法却更系统化，更复杂化。难点主要集中在三大从句(包括定语从句、状语从句和名词性从句)、倒装句及非谓语动词，要求学生对语法系统的掌握及灵活应用。

二、高中英语学习方法：

1. 单词与词汇：

单词与词汇学习是高中英语学习的重要部分，因此一定要加强学习，从而打下坚实的基础。在学习单词时要注意单词的词性与词意，比如常考的有一词多义、熟词生义等。最好准备一个生词本，积累做题时遇到的生词，结合课后单词进行课内和课外记忆，不断提高词汇量。同时，在词汇的学习中我们要注意提高对词汇的理解和应用，不仅要提高记忆水平，还要提高对词汇的应用，可以通过写作来提高词汇的应用能力。

2. 语法：

高中的语法需要系统记忆，我们不难发现许多学生英语学习的困境主要在于语法知识难以理解，导致他们学习英语兴趣的降低，夸大了英语学习的难度。语法的学习对于分析阅读中的长难句至关重要，如果没有一定的语法基础，就无法理解文章的具体意思，对英语学习造成了很大障碍。因此，在课堂上我们要认真跟上老师的思路，系统完整地学好每一个语法点。建议同学们在系统的学习语法后做大量语法题进行巩固。

三、培养良好的学习习惯：

1.准备一本合适的英汉字典。词典选择方面，常见的牛津或朗文英汉词典就可以。词典是我们最好的老师，平常学习英语就要注意通过词典找答案，积累一些常见单词或词汇的用法，从而提升自己的英语水平。

2.每天坚持一定量的英语学习。英语的学习是一个长期积累的过程，不是一蹴而就的，因此我们要保证每天定时定量的学习。这样的话也能保持我们的语感，增强学习的信心。

3.扩大英语的课外阅读。根据自己的水平和爱好选择合适的阅读材料，建议可以阅读一些英语杂志、英语报纸以及一些简单的英语小说，提高英语学习的兴趣。

高一英语学习方法与技巧