以渴望为话题的作文500字

以渴望为话题的作文500字（精选6篇）

篇1：以渴望为话题的作文500字

我渴望理解

生活中，每个人都有自己的渴望。有的人渴望长大、有的人渴望理解、有的人渴望和平……但是，我最渴望理解。

星期四那天晚上，我和妈妈展开了激烈的争吵。我写完作业后，把试卷和作业本拿出来，让妈妈签字。妈妈签完作业本之后，一看到那张试卷练习题的分数是B—，她马上暴跳如雷。她严厉地说：“为什么又得B—，前几次听写又得B或者B+之类!”我大声地说：“我并不是得B—。组词那里之所以有几个空着的括号没填是因为有别的同学在搞鬼。我本来填好了，后来被别擦了!”她听完后，用凶狠的目光注视着我，接着，“啪”的给了我一巴掌。这一巴掌打在了我细嫩的脸上，顿时，脸像被火烧过一样，火辣辣的，我不知如何是好。一瞬间，头脑像被水冲了进来一样，摇晃起来。鼻子一酸，流出了眼泪。眼睛红红的，像小白兔一样。也不知怎样的，我就和妈妈器顶起嘴来。你一句，我一句。妈妈盛怒之下，就把字写在了语文夜课本上，让老师批评我。我是多么渴望妈妈理解我啊，那张试卷只是一时失手，写错了几题，但是，她并不理解我，还说我多开电脑，影响学习。我每次开电脑都是查找一些资料的，又不是玩的。而且我也很努力学习啊，我已经尽力了。考成这样只是一次失手啊!

妈妈，我渴望你能理解我!

我渴望理解

我渴望理解，我渴望妈妈的理解。有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地就直接判断。有时，我不服气便要打赌。这样，有时我可以得到一些私房钱，但有时我则要失去大量的零花钱。我希望妈妈经过深思熟虑再做出决定，以免资金随“吐”流失。

我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我见到最多的是爸爸那要审问“犯人”似的“包公”脸。我见到了他那严肃的表情，就吓破了胆，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂审问”。我可很少见到爸爸笑噢!我希望爸爸不要那么严肃，平时应该笑笑!

我渴望理解，我渴望老师的理解。老师对我的期望值很高，我非常感激。我的压力其实也不小啊。在分班考试中，我可能考得不错，老师把我作为重点培养对象;临时班委中有我的身影，正式班委中还有我的位置;第一单元考试后，数学120分我上100了，英语又是满分;语文还没考，但压力已经不小。尖子生中有我，有特长的学生中有我，班干部中有我……我多么想赢得老师的信赖，不辜负老师对我的期望啊!前两天，老师又找我谈过话――希望我能考到年级前几名，希望我们二十多位学生能代表七十多位同学为班级争光。老师，您对我期望很高，我非常感谢您。我们已经懂得了学习的重要性，我们希望压力适当就可以了。

我渴望理解，我渴望……

我渴望理解，理解是一种心灵的沟通与对话，我希望在亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间能够架起一座通向理解的桥梁。

渴望得到理解

打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过?一切都如此的无奈。

渴望得到理解，我背负着学习的压力，我承受着成长的波动，为何没有人来理我?为何父母总觉得我在“游荡”每一天!其实我在努力，谁不想自己有出息，可有谁理解!

我希望有属于自己的一片蓝天，我希望自己是只无忧无虑的小鸟，请你们能放手，让我去自由飞翔，让我去追逐梦想，但是又有谁理解过我的无奈?跑道上有我撒下的汗水，每一次失败之后，我总是勇敢面对，为何换来长辈的漠不关心，而又斥责我!不支持我!每每与你们聊天时，你们有在听我的诉言，你们有理解我深层次的意思吗?我想找到知心朋友，但是为何每一个朋友都如此不讲信用?都如此的不懂我的心，我不理解，谁能给我答复?我渴望得到温暖，渴望得到保护，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母理解，老师的理解，我想说：“不是每一个人都需要理解，不是每一个人都不渴望理解，但是没有一个人比我更渴望得到理解!有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地直接判断，有时，我不服气，其结果就是一顿训斥。

我很欣赏道格拉斯这句格言：“你若不能筑大路，那么就修条小经;你若不能做太阳，那么就做颗星星。”至于未来的一切，我无论干什么都不想逃避，在时代的路基上，甘做一块小小的铺路石。

一个人能被他人理解是一种幸福，当在绝望时想起理解你的人，相信你会更觉得那是一种幸福!

 

篇2：以渴望为话题的作文500字

每一个人都有自己渴望的东西，我也不例外，也有着许许多多的渴望。

我渴望我是一只自由自在的小鸟，一只在无边无际的天空上翱翔的小鸟，可谓是“天高任鸟飞”啊!那是多么的自由啊!我多么想像小鸟一样，没有那么多的束缚。

我渴望我是神笔马良，拥有一支神奇的毛笔，能把画出来的东西都变成真的。我会帮那些贫困山区的小朋友画漂亮的教室和干净的书本，帮助他们改善生活。我还能把不可能有的东西给画出来，那样该多么美好啊!

我渴望我是一棵柳树，生长在戈壁滩上，那茂密的树叶，那挺拔的身躯，那铁筋般的枝条，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力，注定着它不是一棵普普通通的柳树，它具有坚韧顽强、不屈不挠的精神。

我渴望我是哆啦A梦，拥有那个神奇的口袋，想要得到什么，就有什么，那该多么美好啊!我真渴望我能成为哆啦A梦，我还能带着你们一起飞上天空。

我渴望我是一名老师，一名关心学生的老师。记得在我上幼儿园时，曾经有位老师，她特别的关心我们，关爱集体。有一次我发烧了，感到头晕，老师在我的旁边一直照顾我，问我有没有什么事，还打电话给我妈妈，让妈妈把我接回去，我特别地感动，我也想成为一名这样的老师。

我渴望我是一条自由自在的鱼，在清澈的小河里自由自在地玩耍嬉戏，那该多么的美好，多么的快乐呀!我真渴望啊!

我有许许多多的渴望，渴望自由、渴望不用上补习班、渴望快点长大……我真的非常非常渴望它们全部都能实现。

渴望理解

理解，是世上最珍贵的东西。夫妻之间需要理解，师生之间需要理解，家长与孩子之间也需要理解，而我就是那个渴望得到理解的可怜娃……

不少家长是掌握自己孩子“生杀大权”的人，在那样的家庭里，孩子想要有自己的爱好，想要做自己喜欢的事，那是不太现实的。那些家长不理解孩子的爱好，只会用分数来衡量孩子的好坏。孩子稍微成绩有些退步，家长便会不分青红皂白就把孩子先骂一顿，然后就用更多的作业来打压孩子。可是，这些家长你们知道吗?你们越这样做，越会使孩子丧失对学习的兴趣，对学习的积极，根本不理解孩子。

还有一些家长对孩子过于担心，担心他们是否早恋，是否交了坏同学，是否不认真学习，而他们的担心就变成了做出一些伤害孩子的事情。比如我的妈妈，我的妈妈就是一个好胜心强的人。她每一次一和同学同事见面就会问：“某某某你孩子怎么样啊?成绩优不优秀啊?”等此类问题。然后她就把我跟他们比较，说我就是一个不爱学习的人，还拉着我，说我怎么不多多向好的同学学习。而实际上，我每次考试都能考到90分以上，偶尔还可以95分以上，可这些她都不满足，总是要求更高更高。有一次，她看到我和某位男同学qq聊天，她就怀疑我早恋，偷偷看我的qq，日记，把我的隐私泄露给别人听。你看，我妈妈就是这般地不理解我。

我觉得中国的父母都注重应试教育，方法是“成王败寇”，手段是“不断施压”，还称什么“压力就是动力”，小心把我们的梦想给毁灭。

这一刻，我真希望所有的孩子都能被父母理解，有一片属于孩子的天地。如果父母都理解孩子，孩子理解父母，那父母与孩子之间的代沟就会变小。我呼吁，家长们多点和孩子交流吧，多去理解孩子，那这样的世界该会多么美好呀!

渴望

“火温暖了我们，谁知道火的寒意。水滋润了我们，而我们并不知道水的渴意。”短短两句话，却引人深思。不可否认，李汉荣的确是写这样文章的一位好手，这种文章总抛给你一个既浅显又深奥的道理。

这句话我认为就是天下父母的写照。父母含幸如苦把我们养大，而我们不知道父母这十多年来的辛酸。多年来，父母那原先黑亮的头发不知何时被岁月漂白了，眼角额头也不觉间爬满了皱纹。父母渴望我们出人头地，一心赚钱希望我们能够接受更好的教育。若儿女能了解父母的辛酸，定辜负不了父母期望。可只有少数人能在少年时了解父母的辛酸，现在的少年大多沉迷于电子产品，辜负了父母的期望。父母有苦说不出，只能往心里藏。

不仅是父母，社会中还有很多这样的人。他们默默付出，就是渴望世界能够更好。李汉荣的《渴望》想传达给我们这样的青年的，莫不是这个道理。

那我们渴望的是什么?好成绩?好学位?好的生活环境?有钱的父母?这我不置可否，现在的少年人想的无非不是这些。但这些都太肤浅，我们应该追求更高的渴望。我们应该追求精神上的进步。没有一个精神渴望的话，那我们就会像现在社会的常态那样，渴望的东西越来越多，渐渐渴望变得不是渴望，而是贪婪了。然后，我们就会在渴望中迷失自己的初衷，忘了最初的渴望，最后是一无所获。

莫不要在虚假的渴望中越陷越深，越陷越深，因为你最后会发现，你其实什么也没得到……

我的渴望

我是一个内向的女孩，妈妈总是说我这样可不好。要外向一点才能交到更多的朋友，才能克服更多的恐惧，才能做到更多自己想做的事，我渴望调皮、淘气。

想知道调皮和外向有什么联系，我为什么渴望调皮、淘气，而不渴望其他吗?别着急，听我给你慢慢道来。

淘气、调皮的小朋友几乎都非常的外向，而大多数调皮的小朋友都很听大人的话，大人也非常喜欢这样的孩子，经常会表扬自己的孩子。并且他们勇于尝试，十分活泼，有许多好朋友，所以我渴望调皮。如果有一天，我“获得”了梦寐以求的调皮，我会先去尝试一些以前想要尝试、可以完成，但我却望而止步的东西;然后我会跟一些陌生的同龄人说话，相互了解，从而成为好朋友，这样，我就会有比以前还多的好朋友，比以前还多的友谊。想到这里，我心里喜滋滋的，我下定决心，一定要变得调皮。

做完这些，我会回到家里，让妈妈看到我的改变。让她看看我的性格改变;让她看看我有多棒的外交能力;让她看看我比起以前有多么的听话、乖巧;让她看看……

向妈妈“通知”后，我会去到我的学校。让以前和我绝交的好朋友看见我的改变，让她们和我重归于好，重新在一起游戏，我就不用再在课间十分钟的时候，一个人坐在课椅上写着作业了。虽然太过的调皮会让人讨厌，但是“适量”的调皮，却会让大家更加喜欢你!

我变得调皮，就可以交上更多的好朋友;我变得调皮，就可以让妈妈变得开心;我变得调皮，就可以与好朋友们和好;我变得调皮，就可以做很多很多的事。

我希望有一天，通过我自己的努力后，可以实现我的渴望。

我渴望得到信任

前几天发生在我和妈妈之间的一件事，让我感到非屈，渴望得到信任。

我放学刚来到家时，妈妈就突然问我：“你有没有偷我的20块钱?”我奇怪地回答道：“冤枉啊，我没有偷钱。”妈妈说：“不可能，不是你偷的是谁偷的?再说了，你上个星期不还是问我要钱买书吗?”虽然我向妈妈要钱买书，可是她没给，之后我就再也没有提过这回事。再说，借给我十个胆，我也不可能去偷钱啊!那个时候我真觉得自己比窦娥还要冤。

我听了妈妈的话后，十分生气，就立刻回到了我自己的房间，把书包往地上一放，就狠狠地把门关上了。我气冲冲地坐了下来，这时，妈妈居然还说：“你就是煮熟的鸭子——嘴硬。反正我会让你说出事实来的。”说着，她便走了。

晚上睡在床上时，我还在想着：为什么妈妈不信任我?为什么妈妈不相信我说的话?想了好久，我都没有睡着。可是我又不想再去向妈妈解释了。也不知到什么时候，我才迷迷糊糊地睡着。

第二天一大早，妈妈又问我：“你承认不承认?”我没有说话，因为我知道，我的解释都会被妈妈认为是在掩饰和狡辩。

就在那一瞬间，我突然觉得我和妈妈之间缺少了信任。

中午放学，妈妈对我说：“儿子，对不起，昨天我错怪你了，那钱是我自己买东西了，我才想起来。我向你道歉，你原谅我吧!”我难过地说：“我可以原谅你，但妈妈，你以后一定要相信我。”妈妈留下了悔恨的眼泪。

篇3：以渴望为话题的作文500字

关键词：新闻互动话题,传播特性,议程设置

电视新闻互动话题的出现, 可以说是起步于民生新闻的风生水起。2002年, 开创中国民生新闻理念之先河的《南京零距离》首次在民生新闻节目中开设了“现场电话”, 让观众直接与主持人在热线中就某个新闻话题进行交流, 直抒胸臆。[1]随着民生新闻节目在全国遍地开花, 新闻互动话题这种形式也受到了全面的借鉴和采用, 与此同时, 伴随着网络技术的迅速普及, 互动的参与形式也从热线电话, 拓展到了手机短信、网络论坛以及微博等多种交互沟通渠道。通过这样一张密密织就的媒体与受众互动的网络, 新闻的传播空间变得开放起来, 观众被赋予说话的权利, 电视媒介的传播途径由单一的灌输转变成双向的交流。福建新闻频道的《现场》节目作为省内民生新闻栏目的先行者, 在2004年开始于节目中运用新闻互动这一环节, 来提高节目的受关注度, 使得观众的忠诚度越来越高。

一、新闻互动话题是强化传播效果的重要手段

随着媒介技术的进步和推广, 当前媒体的形态发生了巨大的变化, “个人传播”、“小众传播”在社会生活中日益兴起, 以电视为代表的传统大众传媒所拥有的传播权力受到了极大的挑战。在现代传媒关系中, 受众是一个自我授权的公众或个人, 强调传播过程中个人的特质和需求的差异, [2]但不容忽视的是, 任何个体在社会行为过程中仍然需要寻求团体认同感, 在网络传播过程中, 论坛、QQ、微博等网络人际社区, 相同、相似的议题或某种认同感, 正是聚集众人的一个非常重要的纽带。显然, 对于传统媒体而言, 在与网络媒介竞争过程中, 是可以通过对公众热点议题的设置, 通过多次、大量地报道某一事件, 来突出这一事件的重要性, 从而使社会中的公众突出地议论这一话题, 把独白变为众语, 既吸引了受众, 增加了关注度, 又引导了舆论, 增强了自身的公信力。因而, 从现代传播的特性角度出发, 在电视新闻节目中设置互动调查话题, 可以起到增加节目感染力、提高收视率的良好效果。

笔者以福建广播影视集团电视新闻频道 (以下简称福建新闻频道) 为例, 选取了福建新闻频道《现场》节目2012年2月7日-3月9日一个月的新闻调查话题为样本 (如下表所示) , 以大致分析探讨电视新闻节目互动话题议程设置的特点和功用。

(一) 互动话题设置的关注点多元化

通过对一个月的《现场》互动话题类型分析来看, 其中政策法规类的调查话题比重最大, 达26.7%, 其次分别是文化教育类23.3%、节日情感类20%、经济消费类16.7%、其它13.3%。由此可见, 《现场》的互动话题关注点是多元化的, 涵盖了社会生活的方方面面, 而且话题的选取具有较强的新闻性、时效性, 是当天或近期社会大众的讨论焦点, 容易引起受众参与互动的欲望。

(二) 互动话题设置的传播效果最大化

《现场》的节目编辑在设置新闻互动话题时, 会有意识地对当天的焦点话题做出重点详细的报道, 并将话题以屏幕下方的拉滚字幕形式提前预告, 以吸引观众注意力, 刺激互动欲望, 同时还将话题公布在主持人的微博上。通过对焦点话题的重点关注和开辟各种参与的渠道, 由此形成对议题热烈讨论的氛围, 并以此来吸引观众的眼球, 有效地提高焦点新闻的受瞩目度和被讨论度。在全媒体时代, 电视新闻媒体是可以在节目中集现场直播、网络互动 (主要以微博为主) 、手机短信平台、热线电话为一体, 实现传播者与观众的跨空间交流, 通过反馈的同时性, 汇集、展示公众对新闻事件的态度, 激发大众的参与意识和冲动, 实现传播效果最大化。

(三) 互动话题设置的舆论引导功效

在《现场》直播过程中, 由主持人正式公布当日的调查话题, 并平衡选取观众通过手机短信的留言和网民在微博上的讨论观点, 与观众进行实时的互动。若当天话题重大, 观众参与踊跃, 则将这一互动延续至晚上21:00的《新闻2100》, 并邀请新闻观察员对话题进行评论, 从而形成“全媒体”式的互动格式。可以说, 通过与观众的互动形式, 新闻节目集合了大量的原创评论, 当编辑、主持人在传播过程中有意识地做到组织引导受众展开讨论, 以正确的舆论导向影响受众, 形成积极的舆论氛围, 从而凸显媒体的新闻“把关人”作用。

二、新闻互动话题设置过程应注意的问题

设置新闻互动话题, 目的就是要吸引观众参与互动, 引导舆论, 因此如何设置好话题成为关键所在。

(一) 迎合还是引导观众

新闻互动话题实际是媒体为了追求新闻价值最大化, 而对新闻进行的二次售卖, [3]而观众作为售卖的对象, 该迎合还是引导呢?这是许多电视制作人的迷思。

美国传播学家麦库姆斯和M·E·唐纳德·肖两人在1972年提出了“大众传播具有一种为公众设置‘议事日程’的功能, 影响着人们对周围世界的‘大事’及其重要性判断”。[4]而“设置议程”的主体主要有媒体、公众和政府三大类, 在以往的传播过程中, 大众传媒通常是议程的主体, 而在网络技术普及之后, 公众和媒体成为了议程设置的共同主体。换言之, 当公众对一个信息或者话题表露出极大的关注度之后, 经过媒体的报道和重点推介, 再回到公众视野, 可以引发更为激烈的讨论。这就要求, 在设置新闻互动话题时, 电视制作人应该要善于把握“迎合”与“引导”之间的平衡点, “迎合”观众想要关注讨论的新闻热点, “引导”观众从合理的角度进行充分且激烈的讨论, 才能与观众形成良性的互动。例如, 福建新闻频道的《现场》节目曾就福州市出台禁摩限电的法规作为话题进行调查, 当天的观众及网民参与度空前高涨, 在一个小时的直播时间内仅短信互动平台上就收到各类意见上千条, 是平常的数倍, 由此可见涉及公众利益特别是公民自身利益的政策法规最受公众关注, 互动参与热情最高, 受众也从被动的信息接受者变成了信息的主动寻求者和自主解读者, 从而实现了媒体和公众两个议题的重合。

(二) 该“俗”还是该“雅”

在文化传播领域, “雅”、“俗”之争, 是一个长期争论不休的话题, 在新闻互动话题拟订时, 制作者也常常会考虑是否该多使用口语化的表达, 成语之类的书面表达方式是否会让观众产生距离感而不愿意加入讨论?

显而易见的是, 自工业革命以来, 随着科学技术的迅猛发展加之近几年网络技术的普及, “雅”与“俗”之间的界限已经开始模糊, “雅文化”与“俗文化”正出现一种合流的趋势, 有人将之称为“大众文化”。中外学者将“大众文化”的特性归纳为以下三点:其一, 大众文化的主要载体是包括电视、广播等在内的大众传媒;其二, 大众文化的生产动机是获取商业利润;其三, 大众文化的消费群体是受众, 消费目的则是满足精神娱乐的需求。[5]电视作品属于文学范畴, 作为大众传媒的电视媒体, 在制作节目的过程, 就应该兼容并蓄, 融合“雅”与“俗”的特性, 做到“雅”的“俗”化, “俗”的“雅”化。在实践中, 福建新闻频道《现场》节目的互动话题通常会从大众接受的心理角度出发来设置议题, 比如, “春节烟花爆竹该‘禁’还是‘放’?”、“您是否支持公交车内禁食?”、“探头拍违法车只罚款不扣分, 您有何看法?”等话题就与老百姓的生活息息相关, 尊重了大众的审美趣味, 自然容易得到观众的热烈反映。在题目的设置过程, 也要考虑文字和口语表达时的美感和通俗感, 比如, “如何看待捐献骨髓者‘临阵脱逃’?”、“撞上豪车‘伤不起’, 您有什么想说的?”, 适当地使用成语和流行语言, 能够增加新闻互动话题的底蕴, 也更容易引起观众的共鸣, 从而积极参与节目的互动。从收视分析资料来看, 好的新闻互动话题不仅会实现电视新闻价值的最大化, 而且对收视率的提高也会起到一定的促进作用。

当然, 在新闻互动话题的实际运用过程中, 对于“雅”与“俗”的把握也要注意度的问题。虽说大俗就是大雅, 但故作高雅易成“媚俗”, 过分追求通俗易成“恶俗”。例如某中央媒体曾就俄罗斯别斯兰人质事件中人质死亡人数作为竞猜互动话题, 就是一个值得吸取的教训。我们要防止新闻互动话题恶俗化、泛滥化, 帮助受众树立健康、宽容、理性的国民心态。

(三) 连续递进式互动话题的力度

连续报道, 是新闻媒体常常用到的一种报道方式, 是采编者在某一段时间内, 围绕某一重大新闻事件或重要人物所采写的分段持续报道。连续报道以其报道面广、时效性强、持续时间长, 从而能够带来较为深刻的社会反响。而新闻互动话题可以是由当天的热点新闻引出, 也可以由最近一段时期的热点事件来设置, 因此, 新闻互动话题也可以连续多天对一个社会的热点新闻事件进行连续的、递进式的讨论, 从而积蓄社会公众对这一新闻事件的关注度, 吸引受众对同一新闻事件的多层面关注, 以此增加媒体议题设置功能, 形成强大的舆论氛围。仍以针对福州市出台禁摩限电法规的话题调查为例, 当时福建新闻频道的《现场》、《2100新晚报》节目相继推出了“您是否支持福州禁摩限电?”、“禁摩限电措施如何执行到位?”等话题, 连续多日的递进式调查, 引起了观众的高关注度和高讨论度。另外, 国内的媒体同行曾有过一次更为成功的设置连续递进式互动话题的典型案例。2006年陕西都市频道对疯狂渣土车进行八次连续报道, 调查互动话题也就这一问题层层递进设置, 成为当地民众一段时期的议论主题, 引起了政府部门的高度重视, 最后促成西安出台治理整顿渣土车的办法。

三、结论

综上所述, 以新闻互动话题实现互动是当代电视在全媒体语境下发展的一个重要走向, 必须充分认识到电视主流媒体在议题设置上的重要性, 科学把握受众在新闻进行、传播、接受、反馈等一系列过程中的心理反应。研究大众媒介对社会议题、社会潮流乃至社会制度与形态的结构、解构等宏观传播效果, 只有能够提出一系列符合社会发展中心议题的媒介, 并在孜孜不倦的追问中体现其特有的见识和价值, 才能获得最佳报道效果, 真正承担起主流媒体的功能。

参考文献

[1]孙涛.互动, 让电视新闻更好看[J].青年记者, 2006 (20) .

[2]刘景东, 孙岳.浅议自媒体[J].中国信息界, 2011 (3) .

[3]崔均鹏.短信互动与受众心理[EB/OL]. (2011-08-29) [2002-06-02].http://www.crftv.com/showNews.aspNewsID=7116&borderID=5.

[4]张慧子.碎片化时代传统媒体议程设置功能的回归[J].新闻爱好者, 2012 (5) .

[5]李春青.大众文化的雅与俗[N].人民日报, 2011-05-13.

篇4：以渴望为话题的作文500字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以渴望为话题的作文600字

小时候，爸爸妈妈对我管得很严，我做任何事都得经过他们的同意。我无论做什么事都必须征求他们的意见。他们每天都会对我的书包进行检查，还会经常检查我的房间。他们只要看到我的神色有点不对劲，就一定会问我发生了什么事。他们还会打电话给老师们，问我在学校的表现。

他们有时会翻看我的物品。有一次，我买了一本日记本，上面记录了我的心情，我每天都在上面写上自己想说的话。在我去学校后，他们看到了我放在抽屉里的日记本，便打开来看。正好那时我发现我没有拿我的语文书，急忙跑回去拿，我一回到家，正好看见他们再翻我的日记本。我一把抢过我的日记本，质问他们为什么要偷看我的日记。他们却一直是一副满不在乎的表情，我生气极了，把日记本扔进垃圾桶里。从此以后，我再也没写过日记。

我希望能得到一本完全属于自己的日记本，那本日记里的内容别人都看不到。我能自己真正拥有属于自己的秘密。我可以真实地记录下我每天经历的事，以及我的喜、怒、哀、乐，我可以拥有一个属于我自己的天地。也许我有时可以把某一篇日记与父母分享，但我希望他们不会偷看我的日记，他们能让我拥有自己的秘密。

篇6：以渴望为话题600字作文

我只是一颗身材矮小，柔弱略有憔悴的的小草，我任人践踏，但我无怨无悔，我活在这个世界里只希望能看见阳光，给我生机。

当我还是一颗种子的时候，我生活在墙角边，这里没有雨水的浇灌，没有阳光的普照，没有温暖。这里只是一个黑暗的世界，所以我更加要努力地生长，钻出底层，感受阳关的温暖。

这里十分干旱，但比非洲大沙漠略轻微一些。大地干得裂了缝，我使了吃奶的力也没征服这被烘干地地表。虽然太阳炽热，但一点也照不到我，我唯有努力，坚持，钻出来!我仍继续努力着，但最终还是没有达到目的，但坚强的意志支撑着我，我一定要到一个有阳光，有雨露，世界能够看见我的地方!我已经厌倦了现在黑暗的`生活了，若要摆脱这个像地狱的地方，我只有努力生长。

果然，功夫不负有心人，经过了百般的努力，我成功了!我为自己喝彩，我渴望的阳光现在就照耀在我的周围，我瞬间感受到外面的世界真的很精彩。我看到了光明，沐浴了阳光，感受到了温暖。

谢谢你，阳光，是你给我前进的力量，是你明确了我前进的方向，是你把我的世界照亮，让我的世界不再黑暗。我渴望的阳光，我得到后就不会在失去你了，我会继续健康成长，快乐地生活。因为你改变了我的生活，给了我信心和勇气，我会好好享受你的沐浴，有你的照耀我会更加幸福。