以渴望为话题作文400字

以渴望为话题作文400字（精选14篇）

篇1：以渴望为话题作文400字

“哈!好可爱，以后我就是你们的小主人了。”我双手捧着一只小仓鼠，扭头对妈妈说：“谢谢你给我买了一对儿小可爱!”我心满意足地看着眼前的一对小鼠，心中充满了喜爱，我给它们起名叫灰灰和壮壮。在我的照顾下，它们曾经幸福快乐地生活。可现在，我再也见不到它们了。

“壮壮，灰灰，吃饭了!”我把鼠粮放入它们的食盆，看着它们争先恐后地大口吃着，我别提有多开心了。可有一天的一个电话让我陷入了绝望。

那天，我正在超市，突然妈妈打了个电话给我，说灰灰死了，我顿时脑子一片空白，像块木头似的呆在原地。马上，我就发疯似的跑回了家。笼子里，灰灰就像睡着了一样，在木屑堆里静静地躺着，我的眼泪夺眶而出，泪珠忍不住的往下掉，脑子里不断放映出灰灰那笨拙的身体，可爱的表情，还有它在我手心玩耍的情景。我以为事情到此已经结束了，可没想到，两个月后，我已坐在两个小小的坟墓旁――壮壮也死了。我把它俩埋在我家窗下的草坪里，有时间就去看看它们。

时间慢慢的过去，我已没有以前那么悲伤了，我想是因为灰灰在天堂有了个老朋友，不会再孤单了，我也就放心了。

它们曾是我最好的宠物，我渴望它们能回来，重新和我再一起;我渴望它们回来，让我看着它们快乐成长;我渴望它们回来，一起做个游戏;我渴望……

虽然它们不在了，但它们那可爱的模样依旧留在我脑海里。我渴望它们回来，哪怕只有一天……

篇2：以渴望为话题作文400字

透过泪眼，我在门缝那儿望着他们，此时，我就像一只无助的小蚂蚁，没有人照顾，没有人爱护，脑子里只有烦恼、忧愁。

“你看你整天卧在家里，也不知出去找点活干。”母亲不讲理，生气的说。我的父亲低着头不出一点儿声音，母亲还在那儿喊着，而我正为他们感到伤心、痛苦。我的心里想：“他们为什么不为我想一想，为什么不顾一下我的感受。”想到这儿，眼泪再次从眼眶中流出来，孤苦无助。我在心里默念：“父母，你们不要再吵架。”

想着想着，我暮然回头……

那个洗衣机，是我母亲奔波于各商场，精心挑选的;那个电视是我的父亲省吃简用才买到的;而那个闹钟是我有硬要父母为我买的，看啊，那张全家照，我、母亲、父亲，一家多么幸福，如今，都化作泡影，消失了，“不，我不能让它消失，我一定要那个时光重新回来。”

“我不能在这儿囚着了，”想着想着，我站起来走到父母身后，“父亲，母亲。”我生气的说。他们的脸上生气的表情都消失得无影无踪了，眼泪涌满了眼眶，他们再一次地沉默了。“妈、爸，看看我们以前多美好啊!你们能和好吗?”我温声地说。父亲停顿了一会儿，立刻把我抱了起来，我们一家人和和睦睦地走了出去，那个回忆重新又显现了出来，整个屋子弥漫着一种幸福的味道……

篇3：以渴望为话题作文400字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以渴望为话题600字作文

每个人都有自己渴望的事情，简直就是千奇百怪。有的人渴望期末考第一或者考满分;有的人渴望得到某种礼物;有的人渴望得到爸爸妈妈多一点关爱;还有的人渴望拥有超能力……我渴望的事情是成为一位超级农民，原因是：现在的蔬菜不是抹了增红素就是打了膨胀素，韭菜都快长成了灌木。这种蔬菜不仅不好吃而且有毒素，对我们的身体有害。可有些贪心的商家明知道对我们有害，却还在使用化肥、农药、催熟剂、拉长素、膨胀素等有害物质来使自己的蔬菜卖个好价钱。

假如我是一位超级农民，我要培育出“氧气西瓜。这种西瓜只生长在马路边和城市里，它不需要浇水施肥，也不要除草除虫，更不需要人管理。氧气西瓜是通过汽车尾气形成的，靠吸收二氧化碳作为养料，并且排出新鲜氧气。氧气西瓜不仅可以进化空气，也可以当普通西瓜吃。它的果实在二氧化碳多的时候只需要一天就能成熟，二氧化碳少的时候也只需要两三天就可以成熟。它的果肉甘甜，瓜皮薄而脆，也可以吃，整个西瓜无一粒籽。我还要培育出”金元宝稻穗。金元宝稻穗长出的稻穗都是纯金的，形状像元宝一样。这样可以减少国家开采金矿的次数，以至于我国的金矿产资源不会枯竭。还可以使我国的人民不用花高价钱购买金制品。这种稻穗只需一粒就可以填饱肚子，这样说肯定有很多人不信。实际上我是把许多粒米压缩成一粒，当吞到肚子里时就会还原。

我渴望的事情是不是很有意思呢?当一位农民会很无聊，当一个超级农民就会有数不清的乐趣等着你。

篇5：以渴望为话题600字作文

在这个家里，每个人都有自己的“小九九”，妈妈为母系旁支打点了不少事，从我的裙子出现在表妹身上便可看出，尽管那裙子是我的最爱;爷爷本着传统观念认为妈妈应该多为自家着想，多顾家，但事与愿违，便把不满向着我控诉发泄，不管我心中有多纠结为难;爸爸夹在父亲与妻子之间进退两难，日渐消瘦但毫无办法，无力关心我的小伤小痛;奶奶再没机会照顾我，因为此刻叔伯小妹正在她怀里撒娇……总之，半大的我被逼着拥有了大人的心智，每天疲惫地在他们中间周旋，敷衍各自对别人的不满，努力维持这个家应有的平衡。

才十几岁的我，真的应该承受这些吗?这种比整个家支离破碎更胜的煎熬苦痛，看着每个人对别人的控诉，多么令我痛彻心扉!我们难道不是一家人吗?!难道不是应该在一起努力奋斗，更好地维持这个家的人吗?现在的相互算计，又不得不捆绑在一起的感觉，真的，一言难尽啊。

因为这个家，我失去了对美好的期盼，压抑的气氛折磨着我的大脑，想要改变却发现根本无从下手。我是如此渴望一个简单和睦的家。我不求家财万贯，不求衣食无忧，不求一帆风顺，只求一个和睦的家。不管这个家有多穷困潦倒，或是负债累累，我都不在乎。我可以很努力很努力地学习，帮家里做事，一起度过各种难关，这种一家人团结在一起，其利断金的感觉，我相信是任何东西都无与伦比的。只要有个和睦的家，我愿意倾尽所有!

篇6：以渴望为话题的作文600字

平时上课时间太过于仓促，所以有些书、有些事来不及完成。趁着这个没有作业的假期，我就可以在书海里畅游一番啦，怎能不令我高兴呢?

“风萧萧兮易水寒，写作业兮不复还”。这个假期终于没有作业了。看书，就成为了我的必修课。拿着书，喝着茶，吃着零食，呵，多悠闲那!

看《三国演义》时，仿佛我就和赵云一起，单枪匹马，力抗曹操五十万大军，杀死曹营名将五十余名;看《水浒传》时，我仿佛和吴用一起，三打祝家庄，大破童贯，擒高俅，破方腊……这次我决定重温《史记》。这本书被当代著名大作家——鲁迅先生称为：史家之绝唱，无韵之离骚。可见这本书写的是多么的好。这部书位于二十四史之首，五十二万多字。我很佩服司马迁，因为他在肉体受到摧残时，还能写下这为后人广为传诵的不朽 篇章，真是太了不起了!

另外，我还打算浏览中国古典小说巅峰之作——《红楼梦》。这部小说讲述了贾史王薛四大家族的兴亡，揭示出封建末世危机。

我的假期生活有无限乐趣，特别对于“学”，在字典中，“学”字上面是“文”，下面是“子”。我认为看书是最起码的一个理由就在这个学字里。庄子也说过：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!”我说：“多读多想，才能写出好文章”

篇7：以渴望为话题作文400字

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

篇8：以渴望理解为话题的作文500字

生活中，每个人都有自己的渴望。有的人渴望长大、有的人渴望理解、有的人渴望和平……但是，我最渴望理解。

星期四那天晚上，我和妈妈展开了激烈的争吵。我写完作业后，把试卷和作业本拿出来，让妈妈签字。妈妈签完作业本之后，一看到那张试卷练习题的分数是B—，她马上暴跳如雷。她严厉地说：“为什么又得B—，前几次听写又得B或者B+之类!”我大声地说：“我并不是得B—。组词那里之所以有几个空着的括号没填是因为有别的同学在搞鬼。我本来填好了，后来被别擦了!”她听完后，用凶狠的目光注视着我，接着，“啪”的给了我一巴掌。这一巴掌打在了我细嫩的脸上，顿时，脸像被火烧过一样，火辣辣的，我不知如何是好。一瞬间，头脑像被水冲了进来一样，摇晃起来。鼻子一酸，流出了眼泪。眼睛红红的，像小白兔一样。也不知怎样的，我就和妈妈器顶起嘴来。你一句，我一句。妈妈盛怒之下，就把字写在了语文夜课本上，让老师批评我。我是多么渴望妈妈理解我啊，那张试卷只是一时失手，写错了几题，但是，她并不理解我，还说我多开电脑，影响学习。我每次开电脑都是查找一些资料的，又不是玩的。而且我也很努力学习啊，我已经尽力了。考成这样只是一次失手啊!

妈妈，我渴望你能理解我!

我渴望理解

我渴望理解，我渴望妈妈的理解。有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地就直接判断。有时，我不服气便要打赌。这样，有时我可以得到一些私房钱，但有时我则要失去大量的零花钱。我希望妈妈经过深思熟虑再做出决定，以免资金随“吐”流失。

我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我见到最多的是爸爸那要审问“犯人”似的“包公”脸。我见到了他那严肃的表情，就吓破了胆，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂审问”。我可很少见到爸爸笑噢!我希望爸爸不要那么严肃，平时应该笑笑!

我渴望理解，我渴望老师的理解。老师对我的期望值很高，我非常感激。我的压力其实也不小啊。在分班考试中，我可能考得不错，老师把我作为重点培养对象;临时班委中有我的身影，正式班委中还有我的位置;第一单元考试后，数学120分我上100了，英语又是满分;语文还没考，但压力已经不小。尖子生中有我，有特长的学生中有我，班干部中有我……我多么想赢得老师的信赖，不辜负老师对我的期望啊!前两天，老师又找我谈过话――希望我能考到年级前几名，希望我们二十多位学生能代表七十多位同学为班级争光。老师，您对我期望很高，我非常感谢您。我们已经懂得了学习的重要性，我们希望压力适当就可以了。

我渴望理解，我渴望……

我渴望理解，理解是一种心灵的沟通与对话，我希望在亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间能够架起一座通向理解的桥梁。

渴望得到理解

打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过?一切都如此的无奈。

渴望得到理解，我背负着学习的压力，我承受着成长的波动，为何没有人来理我?为何父母总觉得我在“游荡”每一天!其实我在努力，谁不想自己有出息，可有谁理解!

我希望有属于自己的一片蓝天，我希望自己是只无忧无虑的小鸟，请你们能放手，让我去自由飞翔，让我去追逐梦想，但是又有谁理解过我的无奈?跑道上有我撒下的汗水，每一次失败之后，我总是勇敢面对，为何换来长辈的漠不关心，而又斥责我!不支持我!每每与你们聊天时，你们有在听我的诉言，你们有理解我深层次的意思吗?我想找到知心朋友，但是为何每一个朋友都如此不讲信用?都如此的不懂我的心，我不理解，谁能给我答复?我渴望得到温暖，渴望得到保护，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母理解，老师的理解，我想说：“不是每一个人都需要理解，不是每一个人都不渴望理解，但是没有一个人比我更渴望得到理解!有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地直接判断，有时，我不服气，其结果就是一顿训斥。

我很欣赏道格拉斯这句格言：“你若不能筑大路，那么就修条小经;你若不能做太阳，那么就做颗星星。”至于未来的一切，我无论干什么都不想逃避，在时代的路基上，甘做一块小小的铺路石。

一个人能被他人理解是一种幸福，当在绝望时想起理解你的人，相信你会更觉得那是一种幸福!

篇9：以渴望为话题作文

我从不渴望那些不可能实现的事情，我是一个很现实的人，天真浪漫爱幻想早离我越来越远。所以我总是在渴望，快点长大，快点长大。

有时候在梦里我总是梦到自己突然长大了，变成了一个成熟的20岁女性，然后去干自己想干的事情，自力更生，然后用自己赚到的钱，去买自己想的东西。但这只是一个梦，现在的我根本实现不可，过个五六年，我才能真正长大，但，我等不起，五六年真的很久，久的可以改变一个人的一生。所以，我总在渴望，渴望着长大，渴望着过自己想过的生活，渴望着踏出这一片小小的地方，走向大世界。

现在的我，一直都在想，长大的我是怎样的呢?过得怎样呢?会找到一个喜欢的人吗?会实现自己的梦想吗?那么多的疑问，那么强烈的渴望，我却无处可解，这让我感到无力感，那种无力感深深的缠绕着我，让我无法抵抗，更让我感到不甘。对，我很不甘，不能操控命运的我只是一个提线木偶！所以我想长大，我想摆脱这种无力感，我想闯出自己的天地，做自己人生的女主角，所以我渴望长大。

篇10：以渴望为话题作文

自古流传的故事，嫦娥奔月给了人们一个美好的幻想，嫦娥仙子的飘飘背影，皎洁月亮的光辉，使这个故事流传千年。江畔何人初见月，江月何年初照人，月辉洒在了三千里长河之中，但是当人们抱着无尽遐想，第一次踏上38万千米之外的陆地，人们的渴望成了现实。可月球那激流荒凉的地表上没有广寒宫，没有嫦娥月兔，也没有那一株永远不会被砍倒的桂树。

月表的浮沉微微延期月亮的倩影，当渴望成为现实的时候，数千年的幻想遭到了巨大冲击，人一渴望便是千年，成为现实仅是一瞬间，幻想灰飞烟灭。但是人们没有伤心，而是努力有了更多的思索。

这是所有人类的幻想和渴望，我的渴望和梦想是可以穿越时间回到刚开学时，在梦中我意外回到了刚开学前，在那里我重新学习，最后取得了一个好的成绩，可是回到现实，我没有回到以前，也没有得到一个傲人的成绩。

渴望是一个过程，月光之美终不因登月壮举而稍减一分，30的明月之诗在月光下传承，当渴望成为现实，智者达人方能不以物喜，不以己悲。

篇11：以渴望为话题作文

一直孤独的在天空徘徊。云层中，我渺小的身躯飞过，却留不下任何痕迹，响彻长空的哀鸣，终究换不回一丝心灵的慰藉。

我，一只受伤的鸟，有着一颗受伤的心。

洞穿的翅膀洒下的血迹在天际迷漫开来。再也支撑不住，于是便一直向下坠去坠去，任凭怎样挣扎都只能是无济于事。随着一声沉重的声响，我跌落在地上，眼睛随之闭合，从此麻木。

难道我终要化为一滩腐肉，还不得不为自己搬运残骸？

这就是命运？

但我不敢埋怨命运的不公，因为我自己没有去争取。

不应该放弃，不应该让生命就此沉沦！

沉睡中，灵魂带着肉体渐渐飘离。我恐慌，就这样静静等待身上的温度一点点消散？

不！那怕只剩下生命的最后一息，都要争取，都要拼搏！回来，我的意志，回来，我的渴望！回来！我那生生世世都不会放弃的梦想――在广袤的长空尽情的翱翔！

用尽全身力量，我睁开了眼睛，再次挣扎着飞向天空。那一刻，世界不再黯淡无光，阳光重新照亮胸膛，幸福的笑，再次洋溢在我脸上。

最后一次，在高空俯瞰这沧桑的世间，却感觉到前所未有的美好；最后一次，在蔚蓝的天空放声长鸣，却有着说不出的欢畅，最后一次，享受这世界，但――我无憾了，因为，莽莽长空，我飞过了，云层中，留下了我的痕迹。

飞了不知多久，我再次向下坠落，我知道生命即将结束，但，我依然笑着，保持着最纯真，最永恒的笑。

篇12：以渴望为话题作文

这时内心像红色的绸缎，随时等待着金笔的迸发，闪出金光粼粼的五星。小的时候，有人会问：你的梦想是什么？我便会把小手别在腰后，胸有成竹的抬起头，一本正经的回答道：科学家，一个像爱迪生那样伟大的科学家！那时的天真无邪，现在回想起来是那么的可笑，这个无稽之谈的梦想，怎么会实现？当现在再次有人问起：你的梦想是什么？我犹豫了，心想：难道现在都不如小的时候，连一个梦想都没有么？――中国梦情不自禁的脱口而出。

对的，中国梦！我们是龙的传人啊！――那个希望：我是一个爱幻想的人，我市场的幻想着，在以后的日子里，在那宽阔的马路上，不会再有那令人怜惜的乞讨者；在公交车上，不会再有老站少坐的画面；在那嫩绿的草坪上，不会再有垃圾的污染我想当一个宽容的人，我渴望在不远的将来，到处都会有宽容。在美丽的校园里，不会再出现因一点儿鸡毛蒜皮的小事，而争吵不休甚至大打出手的想象：在社会上不会再有因为学历或家庭背景而被公司劝退的职员我想当一个文明的人，我期盼着在不久的未来，不会再有白色污染，不会再有出口成脏我虽微小，但我相信，只有自己做好，其他人才会随波逐流。我的中国梦没有魅力的诱惑，浅薄的人会觉得这没有意义，甚至可笑：我的中国梦没有浮华的高贵，有的只是对那美丽生活的小小渴望。

篇13：以渴望为话题作文

初中毕业时流行写同学录，在愿望一栏，我写下的是：“有足够的钱能陪她周游世界。”其实在那时，我还没有世界的概念，或许中国就是我心中的世界，就是我要寻求的远方。这个愿望支撑我努力走过高中三年，虽已破碎，但我无悔，远方仍是我心中的梦。

对远方的向往造就了五百年前的大航海时代，无数的水手为了他们的远方丧生在茫茫的大海上。我佩服他们的勇气，他们可以在生命中一直往前走，而不去管身后是否会袭来狂风暴雨。

向往远方，就是寻梦的过程。

我曾写过一首诗：“明白/地球是圆的/地平线消失得很快/守望带来的孤独感/油然而生。”我不喜欢孤独，所以我一直在寻找地平线的尽头。高考失利后，父亲说上专科吧，我说，不，再来一次，我会走得更远。为梦持恒，做着远方的梦，就该为了梦坚守住自己，心若在，梦就在。

高中时的一个语文老师是个虔诚的人，我深感于他对远方的虔诚。他曾发下宏愿，要访遍天下名寺，编一张标有佛教名寺的地图。几十年来，他利用假期，走访了中国的很多地方，写出了一系列壮美不朽的诗篇。远方恐怕早已不再是他的追求，因为远方就在他心中。

心有多远，梦就有多远。远方就有多远。远方就在地平线消失的地方，当心觉得满足了，我就在远方。

篇14：以渴望为话题的作文

以渴望为话题的作文

（一）每当我看到母亲那双通红而开裂的手浸泡在冰凉的水里时，我就我好心痛。

想要为母亲分担一些，但她总是说：“你还小，别冻伤了手。”每当我看到父亲皱着眉头，为生活而奔波叹气时，我就越来越渴望长大。那时，我就可以帮母亲做点家务，帮父亲分担忧愁。

每当我看到老师带着我们这群小鸟在知识的蓝天中快乐的飞翔，无私的奉献时，我就渴望快点长大，做人类灵魂的工程师，做知识大门的金钥匙！站在讲台上亲手拿着粉笔画出一道绚丽的彩虹。

每当我学习疲劳想出去走走时，就会遭到母亲喋喋不休的批评，我真的感到很累很累，我望着窗外的麻雀，多么渴望自己快点长大，就象小鸟一样拥有自己的一份自由，不用事事都让父母安排好，可以自主地决定自己的事情，随意地支配自己的时间，远离大人给我的压力。虽然粉色的童年很美丽，长大的感觉也有青草莓的酸涩，但金色的未来更令我着迷，我渴望长大，长大就意味着我能有成熟的思想和独立的人格，我可以底气十足地表达自己的想法，冷静沉着的面对事情。

那时，未来的一切会变得新奇，我可以随心所欲地唱歌，放飞自己的心情，那是多么自由自在，快乐而又美好呀！长大的感觉，犹如冰激淋的甜爽，所以，我渴望长大。

以渴望为话题的作文

（二）每当走在大街上看到一只只可爱的小狗，我便会情不自禁地想起这另人难忘的事情！

有一天，我和妈妈走在大街上时，有一条毛茸茸的小狗别主人牵着往前走。只见它浑身的绒毛白似雪，小巧玲珑的身体跑起来一摇一摆，显得威风凛凛。就在它往我身边爬过的一刹那间，那条小狗用温柔的目光看着我。我用手摸了摸它，舒服极了，小狗也用舌头舔了舔我的手„„“小白！”主人生气的叫了一声小狗的名字。小白对我依依不舍，它用深切的目光望着我，似乎在向我诉苦：“你这个小主人长得这么善良，我的主人却凶巴巴的，与你相比真是天壤之别啊！跟着他，真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！”可怜的小狗垂头丧气的回到了主人的身边。我十分希望得到这只可爱的小狗，我求妈妈花钱把它买下来，可妈妈毫不犹豫地拒绝了我这个“莫名其妙”的想法。我伤心极了！渐渐的，小狗离我越来越远了，最后，消失的无影无踪。我想：如果我有这只小狗，我一定无微不至地照顾它，因为，活泼的小狗会给主人带来快乐。如果我有这只小狗，我一定不会对它有丝毫的伤害。让它自由自在、块块乐乐的！

从那以后，我是多么地想要一只可爱的小狗啊！我一而再在而三地央求妈妈，可妈妈就是不答应，我难过极了！

我相信，妈妈总有一天会理解我，为我买一只小狗的！这件事将成为我永远的渴望！

以渴望为话题的作文

（三）人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而这里只有两条路可选，要么就是象山峰举手投降，那么你就注定失败，成功之路就是离你越来越远，它只能远远的看你从它身边走去，只到永久消失。还有一条就是跟山峰斗争到底，永不放弃。选择这一条路的人，他们就会永远的面上含笑，知道抵达成功的彼岸。所以我渴望成功。

我渴望成功，渴望在一次次的考试中得到成功。因为成功能给予我奋斗的动力，让我能再接再厉，不被考试吓倒。这时的我才能信心大十足，勇敢坚强的朝着前方走去。这时成功的感觉是美好的。

我渴望成功，渴望在一次次的尝试中的到成功。因为很多人都因为自己第一次的失败而变的很不相信自己，觉得自己很无能，居然连尝试一下都不能。因此我渴望在尝试中的到成功，它能让我告别忧郁，告别烦恼。从而发现一个全新的自我。这时成功的感觉是快乐的。

我渴望成功，渴望在一次次的挑战中得到成功。因为它已表名我已成功的接受了挑战，并且很优秀的完成了挑战。从而会不畏艰难的继续去创更大的辉煌。让我变的更加优秀，更加充实。这时成功的感觉是自豪的。