以渴望为话题的作文550字

以渴望为话题的作文550字（精选17篇）

篇1：以渴望为话题的作文550字

我的假期生活真是丰富充实。吃、喝、玩、乐、学应有尽有。

平时上课时间太过于仓促，所以有些书、有些事来不及完成。趁着这个没有作业的假期，我就可以在书海里畅游一番啦，怎能不令我高兴呢?

“风萧萧兮易水寒，写作业兮不复还”。这个假期终于没有作业了。看书，就成为了我的必修课。拿着书，喝着茶，吃着零食，呵，多悠闲那!

看《三国演义》时，仿佛我就和赵云一起，单枪匹马，力抗曹操五十万大军，杀死曹营名将五十余名;看《水浒传》时，我仿佛和吴用一起，三打祝家庄，大破童贯，擒高俅，破方腊……这次我决定重温《史记》。这本书被当代著名大作家——鲁迅先生称为：史家之绝唱，无韵之离骚。可见这本书写的是多么的好。这部书位于二十四史之首，五十二万多字。我很佩服司马迁，因为他在肉体受到摧残时，还能写下这为后人广为传诵的不朽 篇章，真是太了不起了!

另外，我还打算浏览中国古典小说巅峰之作——《红楼梦》。这部小说讲述了贾史王薛四大家族的兴亡，揭示出封建末世危机。

我的假期生活有无限乐趣，特别对于“学”，在字典中，“学”字上面是“文”，下面是“子”。我认为看书是最起码的一个理由就在这个学字里。庄子也说过：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!”我说：“多读多想，才能写出好文章”

当然，这只是我想像中的假期……

篇2：以渴望为话题的作文550字

小时候，爸爸妈妈对我管得很严，我做任何事都得经过他们的同意。我无论做什么事都必须征求他们的意见。他们每天都会对我的书包进行检查，还会经常检查我的房间。他们只要看到我的神色有点不对劲，就一定会问我发生了什么事。他们还会打电话给老师们，问我在学校的表现。

他们有时会翻看我的物品。有一次，我买了一本日记本，上面记录了我的心情，我每天都在上面写上自己想说的话。在我去学校后，他们看到了我放在抽屉里的日记本，便打开来看。正好那时我发现我没有拿我的语文书，急忙跑回去拿，我一回到家，正好看见他们再翻我的日记本。我一把抢过我的日记本，质问他们为什么要偷看我的日记。他们却一直是一副满不在乎的表情，我生气极了，把日记本扔进垃圾桶里。从此以后，我再也没写过日记。

我希望能得到一本完全属于自己的日记本，那本日记里的内容别人都看不到。我能自己真正拥有属于自己的秘密。我可以真实地记录下我每天经历的事，以及我的喜、怒、哀、乐，我可以拥有一个属于我自己的天地。也许我有时可以把某一篇日记与父母分享，但我希望他们不会偷看我的日记，他们能让我拥有自己的秘密。

篇3：以渴望为话题的作文550字

关键词：新闻互动话题,传播特性,议程设置

电视新闻互动话题的出现, 可以说是起步于民生新闻的风生水起。2002年, 开创中国民生新闻理念之先河的《南京零距离》首次在民生新闻节目中开设了“现场电话”, 让观众直接与主持人在热线中就某个新闻话题进行交流, 直抒胸臆。[1]随着民生新闻节目在全国遍地开花, 新闻互动话题这种形式也受到了全面的借鉴和采用, 与此同时, 伴随着网络技术的迅速普及, 互动的参与形式也从热线电话, 拓展到了手机短信、网络论坛以及微博等多种交互沟通渠道。通过这样一张密密织就的媒体与受众互动的网络, 新闻的传播空间变得开放起来, 观众被赋予说话的权利, 电视媒介的传播途径由单一的灌输转变成双向的交流。福建新闻频道的《现场》节目作为省内民生新闻栏目的先行者, 在2004年开始于节目中运用新闻互动这一环节, 来提高节目的受关注度, 使得观众的忠诚度越来越高。

一、新闻互动话题是强化传播效果的重要手段

随着媒介技术的进步和推广, 当前媒体的形态发生了巨大的变化, “个人传播”、“小众传播”在社会生活中日益兴起, 以电视为代表的传统大众传媒所拥有的传播权力受到了极大的挑战。在现代传媒关系中, 受众是一个自我授权的公众或个人, 强调传播过程中个人的特质和需求的差异, [2]但不容忽视的是, 任何个体在社会行为过程中仍然需要寻求团体认同感, 在网络传播过程中, 论坛、QQ、微博等网络人际社区, 相同、相似的议题或某种认同感, 正是聚集众人的一个非常重要的纽带。显然, 对于传统媒体而言, 在与网络媒介竞争过程中, 是可以通过对公众热点议题的设置, 通过多次、大量地报道某一事件, 来突出这一事件的重要性, 从而使社会中的公众突出地议论这一话题, 把独白变为众语, 既吸引了受众, 增加了关注度, 又引导了舆论, 增强了自身的公信力。因而, 从现代传播的特性角度出发, 在电视新闻节目中设置互动调查话题, 可以起到增加节目感染力、提高收视率的良好效果。

笔者以福建广播影视集团电视新闻频道 (以下简称福建新闻频道) 为例, 选取了福建新闻频道《现场》节目2012年2月7日-3月9日一个月的新闻调查话题为样本 (如下表所示) , 以大致分析探讨电视新闻节目互动话题议程设置的特点和功用。

(一) 互动话题设置的关注点多元化

通过对一个月的《现场》互动话题类型分析来看, 其中政策法规类的调查话题比重最大, 达26.7%, 其次分别是文化教育类23.3%、节日情感类20%、经济消费类16.7%、其它13.3%。由此可见, 《现场》的互动话题关注点是多元化的, 涵盖了社会生活的方方面面, 而且话题的选取具有较强的新闻性、时效性, 是当天或近期社会大众的讨论焦点, 容易引起受众参与互动的欲望。

(二) 互动话题设置的传播效果最大化

《现场》的节目编辑在设置新闻互动话题时, 会有意识地对当天的焦点话题做出重点详细的报道, 并将话题以屏幕下方的拉滚字幕形式提前预告, 以吸引观众注意力, 刺激互动欲望, 同时还将话题公布在主持人的微博上。通过对焦点话题的重点关注和开辟各种参与的渠道, 由此形成对议题热烈讨论的氛围, 并以此来吸引观众的眼球, 有效地提高焦点新闻的受瞩目度和被讨论度。在全媒体时代, 电视新闻媒体是可以在节目中集现场直播、网络互动 (主要以微博为主) 、手机短信平台、热线电话为一体, 实现传播者与观众的跨空间交流, 通过反馈的同时性, 汇集、展示公众对新闻事件的态度, 激发大众的参与意识和冲动, 实现传播效果最大化。

(三) 互动话题设置的舆论引导功效

在《现场》直播过程中, 由主持人正式公布当日的调查话题, 并平衡选取观众通过手机短信的留言和网民在微博上的讨论观点, 与观众进行实时的互动。若当天话题重大, 观众参与踊跃, 则将这一互动延续至晚上21:00的《新闻2100》, 并邀请新闻观察员对话题进行评论, 从而形成“全媒体”式的互动格式。可以说, 通过与观众的互动形式, 新闻节目集合了大量的原创评论, 当编辑、主持人在传播过程中有意识地做到组织引导受众展开讨论, 以正确的舆论导向影响受众, 形成积极的舆论氛围, 从而凸显媒体的新闻“把关人”作用。

二、新闻互动话题设置过程应注意的问题

设置新闻互动话题, 目的就是要吸引观众参与互动, 引导舆论, 因此如何设置好话题成为关键所在。

(一) 迎合还是引导观众

新闻互动话题实际是媒体为了追求新闻价值最大化, 而对新闻进行的二次售卖, [3]而观众作为售卖的对象, 该迎合还是引导呢?这是许多电视制作人的迷思。

美国传播学家麦库姆斯和M·E·唐纳德·肖两人在1972年提出了“大众传播具有一种为公众设置‘议事日程’的功能, 影响着人们对周围世界的‘大事’及其重要性判断”。[4]而“设置议程”的主体主要有媒体、公众和政府三大类, 在以往的传播过程中, 大众传媒通常是议程的主体, 而在网络技术普及之后, 公众和媒体成为了议程设置的共同主体。换言之, 当公众对一个信息或者话题表露出极大的关注度之后, 经过媒体的报道和重点推介, 再回到公众视野, 可以引发更为激烈的讨论。这就要求, 在设置新闻互动话题时, 电视制作人应该要善于把握“迎合”与“引导”之间的平衡点, “迎合”观众想要关注讨论的新闻热点, “引导”观众从合理的角度进行充分且激烈的讨论, 才能与观众形成良性的互动。例如, 福建新闻频道的《现场》节目曾就福州市出台禁摩限电的法规作为话题进行调查, 当天的观众及网民参与度空前高涨, 在一个小时的直播时间内仅短信互动平台上就收到各类意见上千条, 是平常的数倍, 由此可见涉及公众利益特别是公民自身利益的政策法规最受公众关注, 互动参与热情最高, 受众也从被动的信息接受者变成了信息的主动寻求者和自主解读者, 从而实现了媒体和公众两个议题的重合。

(二) 该“俗”还是该“雅”

在文化传播领域, “雅”、“俗”之争, 是一个长期争论不休的话题, 在新闻互动话题拟订时, 制作者也常常会考虑是否该多使用口语化的表达, 成语之类的书面表达方式是否会让观众产生距离感而不愿意加入讨论?

显而易见的是, 自工业革命以来, 随着科学技术的迅猛发展加之近几年网络技术的普及, “雅”与“俗”之间的界限已经开始模糊, “雅文化”与“俗文化”正出现一种合流的趋势, 有人将之称为“大众文化”。中外学者将“大众文化”的特性归纳为以下三点:其一, 大众文化的主要载体是包括电视、广播等在内的大众传媒;其二, 大众文化的生产动机是获取商业利润;其三, 大众文化的消费群体是受众, 消费目的则是满足精神娱乐的需求。[5]电视作品属于文学范畴, 作为大众传媒的电视媒体, 在制作节目的过程, 就应该兼容并蓄, 融合“雅”与“俗”的特性, 做到“雅”的“俗”化, “俗”的“雅”化。在实践中, 福建新闻频道《现场》节目的互动话题通常会从大众接受的心理角度出发来设置议题, 比如, “春节烟花爆竹该‘禁’还是‘放’?”、“您是否支持公交车内禁食?”、“探头拍违法车只罚款不扣分, 您有何看法?”等话题就与老百姓的生活息息相关, 尊重了大众的审美趣味, 自然容易得到观众的热烈反映。在题目的设置过程, 也要考虑文字和口语表达时的美感和通俗感, 比如, “如何看待捐献骨髓者‘临阵脱逃’?”、“撞上豪车‘伤不起’, 您有什么想说的?”, 适当地使用成语和流行语言, 能够增加新闻互动话题的底蕴, 也更容易引起观众的共鸣, 从而积极参与节目的互动。从收视分析资料来看, 好的新闻互动话题不仅会实现电视新闻价值的最大化, 而且对收视率的提高也会起到一定的促进作用。

当然, 在新闻互动话题的实际运用过程中, 对于“雅”与“俗”的把握也要注意度的问题。虽说大俗就是大雅, 但故作高雅易成“媚俗”, 过分追求通俗易成“恶俗”。例如某中央媒体曾就俄罗斯别斯兰人质事件中人质死亡人数作为竞猜互动话题, 就是一个值得吸取的教训。我们要防止新闻互动话题恶俗化、泛滥化, 帮助受众树立健康、宽容、理性的国民心态。

(三) 连续递进式互动话题的力度

连续报道, 是新闻媒体常常用到的一种报道方式, 是采编者在某一段时间内, 围绕某一重大新闻事件或重要人物所采写的分段持续报道。连续报道以其报道面广、时效性强、持续时间长, 从而能够带来较为深刻的社会反响。而新闻互动话题可以是由当天的热点新闻引出, 也可以由最近一段时期的热点事件来设置, 因此, 新闻互动话题也可以连续多天对一个社会的热点新闻事件进行连续的、递进式的讨论, 从而积蓄社会公众对这一新闻事件的关注度, 吸引受众对同一新闻事件的多层面关注, 以此增加媒体议题设置功能, 形成强大的舆论氛围。仍以针对福州市出台禁摩限电法规的话题调查为例, 当时福建新闻频道的《现场》、《2100新晚报》节目相继推出了“您是否支持福州禁摩限电?”、“禁摩限电措施如何执行到位?”等话题, 连续多日的递进式调查, 引起了观众的高关注度和高讨论度。另外, 国内的媒体同行曾有过一次更为成功的设置连续递进式互动话题的典型案例。2006年陕西都市频道对疯狂渣土车进行八次连续报道, 调查互动话题也就这一问题层层递进设置, 成为当地民众一段时期的议论主题, 引起了政府部门的高度重视, 最后促成西安出台治理整顿渣土车的办法。

三、结论

综上所述, 以新闻互动话题实现互动是当代电视在全媒体语境下发展的一个重要走向, 必须充分认识到电视主流媒体在议题设置上的重要性, 科学把握受众在新闻进行、传播、接受、反馈等一系列过程中的心理反应。研究大众媒介对社会议题、社会潮流乃至社会制度与形态的结构、解构等宏观传播效果, 只有能够提出一系列符合社会发展中心议题的媒介, 并在孜孜不倦的追问中体现其特有的见识和价值, 才能获得最佳报道效果, 真正承担起主流媒体的功能。

参考文献

[1]孙涛.互动, 让电视新闻更好看[J].青年记者, 2006 (20) .

[2]刘景东, 孙岳.浅议自媒体[J].中国信息界, 2011 (3) .

[3]崔均鹏.短信互动与受众心理[EB/OL]. (2011-08-29) [2002-06-02].http://www.crftv.com/showNews.aspNewsID=7116&borderID=5.

[4]张慧子.碎片化时代传统媒体议程设置功能的回归[J].新闻爱好者, 2012 (5) .

[5]李春青.大众文化的雅与俗[N].人民日报, 2011-05-13.

篇4：以渴望为话题的作文550字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以渴望为话题600字作文

每个人都有自己渴望的事情，简直就是千奇百怪。有的人渴望期末考第一或者考满分;有的人渴望得到某种礼物;有的人渴望得到爸爸妈妈多一点关爱;还有的人渴望拥有超能力……我渴望的事情是成为一位超级农民，原因是：现在的蔬菜不是抹了增红素就是打了膨胀素，韭菜都快长成了灌木。这种蔬菜不仅不好吃而且有毒素，对我们的身体有害。可有些贪心的商家明知道对我们有害，却还在使用化肥、农药、催熟剂、拉长素、膨胀素等有害物质来使自己的蔬菜卖个好价钱。

假如我是一位超级农民，我要培育出“氧气西瓜。这种西瓜只生长在马路边和城市里，它不需要浇水施肥，也不要除草除虫，更不需要人管理。氧气西瓜是通过汽车尾气形成的，靠吸收二氧化碳作为养料，并且排出新鲜氧气。氧气西瓜不仅可以进化空气，也可以当普通西瓜吃。它的果实在二氧化碳多的时候只需要一天就能成熟，二氧化碳少的时候也只需要两三天就可以成熟。它的果肉甘甜，瓜皮薄而脆，也可以吃，整个西瓜无一粒籽。我还要培育出”金元宝稻穗。金元宝稻穗长出的稻穗都是纯金的，形状像元宝一样。这样可以减少国家开采金矿的次数，以至于我国的金矿产资源不会枯竭。还可以使我国的人民不用花高价钱购买金制品。这种稻穗只需一粒就可以填饱肚子，这样说肯定有很多人不信。实际上我是把许多粒米压缩成一粒，当吞到肚子里时就会还原。

我渴望的事情是不是很有意思呢?当一位农民会很无聊，当一个超级农民就会有数不清的乐趣等着你。

篇6：以渴望为话题600字作文

在这个家里，每个人都有自己的“小九九”，妈妈为母系旁支打点了不少事，从我的裙子出现在表妹身上便可看出，尽管那裙子是我的最爱;爷爷本着传统观念认为妈妈应该多为自家着想，多顾家，但事与愿违，便把不满向着我控诉发泄，不管我心中有多纠结为难;爸爸夹在父亲与妻子之间进退两难，日渐消瘦但毫无办法，无力关心我的小伤小痛;奶奶再没机会照顾我，因为此刻叔伯小妹正在她怀里撒娇……总之，半大的我被逼着拥有了大人的心智，每天疲惫地在他们中间周旋，敷衍各自对别人的不满，努力维持这个家应有的平衡。

才十几岁的我，真的应该承受这些吗?这种比整个家支离破碎更胜的煎熬苦痛，看着每个人对别人的控诉，多么令我痛彻心扉!我们难道不是一家人吗?!难道不是应该在一起努力奋斗，更好地维持这个家的人吗?现在的相互算计，又不得不捆绑在一起的感觉，真的，一言难尽啊。

因为这个家，我失去了对美好的期盼，压抑的气氛折磨着我的大脑，想要改变却发现根本无从下手。我是如此渴望一个简单和睦的家。我不求家财万贯，不求衣食无忧，不求一帆风顺，只求一个和睦的家。不管这个家有多穷困潦倒，或是负债累累，我都不在乎。我可以很努力很努力地学习，帮家里做事，一起度过各种难关，这种一家人团结在一起，其利断金的感觉，我相信是任何东西都无与伦比的。只要有个和睦的家，我愿意倾尽所有!

篇7：以渴望为话题作文400字

这些鸟儿互相追逐着、嬉戏着。他们用一种清脆的声音叫着，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，仿佛在说：“真好玩呀!真好玩呀!”

它们玩累了，落在电线杆之间，连着的几根细线上休息，不时还动一两下。

我被这一幕打动了，多么自由，多么无忧无虑的鸟儿了。它们休息了一会儿，又开始嬉戏了。

这时，妈妈叫住了我：“快走啊，再不走就不要去了!”我僵住了，在这短短的几十秒的时间里，我想了许多：如果我是一只鸟儿该多好啊，可以享受大自然给我的自由生活，快乐的蓝天与树林，不用受约束，可以无忧无虑地生活，不用上学，不用写作业，更不用挨家长批评……像现在这样没有自由的生活，哪个人愿意呢?

我们想要的生活是快乐的，温暖的，更是温馨、自由的，所以我渴望成为一只小鸟，享受一切自由的生活，和朋友一起玩耍，自己搭窝建巢，在蓝天自由地飞翔……

篇8：以渴望为话题的作文550字

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

篇9：以渴望为话题600字叙事作文

法国思想家伏尔泰说过这么一段话：“世界上哪种东西最长又最短，最快又最慢，最能分割同时又广大，最不受重视又最被惋惜?没有它什么都做不成，它使一切渺小的东西归于消失，使一切伟大的东西生命不绝。”它是什么?答案很明确：时间。

光阴似箭，岁月如梭，由厚变薄，由新变旧。正如泰戈尔所说：“它是一把历史的刻刀，记载着岁月流逝的痕印，留下了青春衰老的年轮。”

的确，在一年匆匆而过的365天光阴里，有成功的喜悦，也有受挫的懊丧;有进取者的欢欣，也有失意者的悲伤;有人在时间的长河里升华了人生价值，也有人在无情的岁月里丧失的意志与信仰。

时间，恰似一片宽阔的良田，勤奋耕耘者每日都能收获沉甸甸的果实，而懒惰者收获的则是一片荒芜;时间，又恰似一支新笔，有志者能描绘出奋发向上，异彩纷呈的人生画卷，无志者则只能涂抹上一片黯淡无光的生活痕迹。

古往今来，在时间的卷轴上留下了多少浓重的色彩。孔子有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹;梁启超有“起起趁鸡声舞一回”的凌云壮志;鲁迅有“时间就是生命”的至理名言;齐白石有“不教一日闲过”的教诲;沈钧儒有“立志需存千载想，闲谈无过五分钟。”的惜时名言;朱自清则有“太阳他有脚啊，轻轻悄悄挪移了，我也茫茫跟着旋转”的感受。时间的歌虽然绵长悠远，却又不绝如缕。树叶落了，枝条还会返绿，发出新芽;桃花谢了，桃树还会绽出蓓蕾，争奇斗艳······

时间如流水一般，是一去不复返的，它只有从过去、现在到将来一个方向。“在今天和明天之间，有很长一段时间，趁你还有精神的时候，学习迅速办事。”这是大文豪歌德对我们的警示，我们要谨记于心。

以渴望为话题作文：我渴望回到从前

渴望这个词对于大多数人并不生疏，它代表着希望，表示着对某种物体的愿望，给我们一个选择，很多人也许是得到财政上的利益，也可能是不问世俗而单独存在。那么，我哪?我想要什么?我不断反问自己的心，我很想得到金钱也很想不问世俗而单独存在，但我不想，我感觉在内心的那个我只想回到十年前。十年，等你十年，听起来多么，却又过的那么急速，让我不知所措。十年的以前，十年的以后，是不是我改变一下，从前，以后，就会更好呢?我渴望回到十年前，十年前的我还很小，我会听爸爸妈妈的话，我会努力学习，这样在十年后的我该多么优秀，那样，现在的我就能帮助爸爸妈妈做更多的事情，不会惹她们生气，不会让他们为我操碎了心，但现实总是让人寒了心。

我很笨又很丑，没有自信，没有鼓励，有的只是嘲笑，爸爸妈妈外出打工，自己独立，变得孤僻，幸好有朋友，才开心。每天总是顶撞爸爸妈妈，为爸爸妈妈的不优秀而在心里咒骂一百遍，为自己的不幸运而哭泣，多少个夜晚，一个人独自哭泣，擦擦眼泪对自己说，你行的，那些算什么，你要努力!而后又开始新的一天，努力奋斗。十年前的我在哭泣，现在的我更伤心，到底是十年前的我有错，还是现在的我更好?我不明白。

我很想很想回到十年前，把以前做过的错事，都尽力弥补回来，再看看现在的我原来也会很好，我想，我终究还是错了错的那么离谱。我想对十年前的所有和现在的全部说声对不起，我渴望真的很渴望回到十年前，即使只有一个梦，我也想。

以渴望为话题作文：渴望微笑

从小父母就把我交给了外婆抚养，是外婆陪我度过了许许多多欢乐的时光。无论我做错了什么事，她都不会说我，总是包容我，笑着对我说：“没事吧，呐!都怪婆奶奶，真是的。”她总是把责任推在自己身上。我生怕被外婆给惯坏了。

小学毕业过后，外婆把我带回妈妈身边。

初一的时候，因为爸爸妈妈一直在赚钱，所以来不及接我回家，都是我自己回家，他们说我已经长大了，自己能回到家，不碍事的。爸爸一直在外，妈妈经常出差。而我总是一个人……。

到了初三了，爸爸妈妈只是在电话里一句问候，转眼间，就会问我学习有关方面的事。我不祈求什么，只是希望父母多多关系我这个人，这样我的心灵感到一点点温暖，我也足够了。从此，我再也没有看见爸爸妈妈脸上的笑容了。他们脸上的严肃表情，使我害怕失去我们一家人以前的快乐时光。他们认为如果我成绩好，就应该更好，如果成绩不好……反正不管我怎么努力，他们也不笑一笑，我觉得爸妈这个样子会给我带来很大的压力，可妈妈说有压力，才会有动力。我觉得父母不是在关心我这个人，而是关心我的成绩，虽然我也知道父母做什么都是为我好。

从小到大，我的命运感觉都是由父母掌握：我的饮食，衣着，住宿，全是由父母准备好了的，再过来叫我做。他们有时候会问问我的意见，这个时候我就会想：我说不好，他们就会说那个好;我说要的东西，如果父母不想买，那卖的那个人会怎样想我的父母……所以他们说的，我只好说：恩，好。但有的时候他们也不问问我的意见，就直接做了决定。我想爸爸妈妈，如果能多多体会我的感受就好了。

篇10：以梦想为话题的作文550字

是啊，台上三分钟，台下十年功，邓亚萍的成功都与她刻苦的努力分不开的。我在心里默默的告诫自己“一定要向邓亚萍学习，长大后也做个像她一样的人。

记不清多少次在学习班上与对手对战，胜了兴高采烈，输了，总结经验再战。也曾经参加了很多比赛，每一次我都全身心投入。两腿弓开，手拿球拍，蓄势待发。比赛开始了，我先试探试探对方，然后一下子给了对方一个下马威，这下对方可慌了手脚，我心想这球赢定了，但对方立马调整好节奏，回了我一个旋球，我一个不留神，没有接住。哎呀，我输了。爸爸妈妈劝我说“吃一堑，长一智”，遇事不慌稳住，以后锻炼的机会还很多，再努力吧!”

篇11：以“老师”为话题的作文550字

老师!记得三年级刚开学时，第一眼看到您的表情和眼神，好像一张口就会把我吃掉似的，让我吓得直冒冷汗。不过和您相处几个月后，其实您并没有我想像中那么恐怖，只要班上同学都安分守己，您也会奖励我们。不过当您动怒的时候，您就像一只吼叫的母老虎，大家立刻正襟危坐，不敢出声。

虽然我一直觉得您很严厉，但是我发现您也有很多优点喔!例如：您会在日记本上和我们对话或问我们问题，让我觉得您好像我的朋友一样关心我。还有，有时您出的小考题目很难，使得我们的成绩惨不忍睹，妈妈看到考卷上的成绩，更是气得火冒三丈，接着就会打电话给您，您都会适时的帮我们解围，让我不至于被妈妈骂到狗血淋头。另外，您每次讲解数学，一定都会讲解的非常仔细，直到大家都明了了。而最让大家开心的是，您都会让我们在学校写功课，因为您知道我们放学后，有时还要赶着上一大堆的才艺课，一定没有时间写功课，您真的太了解我们了。

篇12：以渴望为话题的作文550字

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

篇13：以微笑为话题的作文550字

从舞蹈室中映出的那鹅绒色的灯光，那种悠扬舒缓的古典音乐散发出的高雅气质吸引着我走进。

我静静的走进舞蹈室，走到拐弯处发现了那间亮着灯的练习室，我走到玻璃窗前向里看，发现有一个女孩站在镜子前，穿着练习舞蹈的服装，轻轻的扬起手臂迈开纤细的腿，做好了准备动作。

接着乐曲响起，练习室中的人慢慢动了起来，女孩儿随着轻柔的乐曲，用她那舒展的手臂在空中划出一条完美的弧线，她用脚尖站在地面上，不断的踏着小碎步跟着节奏优美地在镜子前舞动。

乐曲进入高潮，他从容地做出高难度的动作，在空中做了一个标准的一字马，着实让我惊叹。一曲结束，她也完美地展示了舞蹈。

我怔怔地站在门外，回想着她那优美的身姿，宛如一只美丽的天鹅，我情不自禁地鼓起掌来，由衷地感叹。

正拿着毛巾擦拭汗水的她，听到了声响，向门外一看，发现了我的存在。我有些尴尬地看着她，不知如何是好地挠了挠头，但她却一直看着我，嘴角微微上扬，露出了一抹笑。

那种笑颜让我为之震撼，那一抹微笑像一股暖流流进了我的身体，流进了我的心田。也许那抹笑我不曾见过，但她一定是我记忆中最深的最美的笑。

过了一会儿她转过头去继续对着镜子练舞，我不想再打扰下去，便悄悄的离开了这里。尽管我们不相识，也没有说一句话，但是那一缕微笑却扫清了我的烦闷，温暖了我的心。

篇14：以微笑为话题的作文550字

浑噩的世道封杀了这颗充满热情的心.也许，只有东逝的滔滔的怒水才能了解，只有飞天的鸿鹄才能明白.官场的黑暗让他消逝了。

乌云在他的心中搁下一块阴影，记忆已被时间上锁，太阳收敛了往日的光芒.留下传世名著，他把自己献给了静影沉壁的湖泊.世态炎凉让他失望了，他解脱了，拥有了天使的翅膀。

心与心远了让他悲凉;社会的跌宕沉浮让他无奈;世人的愚昧粗俗让他落泪.或是压力，或是忧郁，或是无休无止的动荡，让这位文坛巨子以这样的方式突出了重围。

一声长啸，火车从天边驶来.在那个遥远的年代，一个生命附在这在远方相交的铁轨上.就在一声这一声长啸中，他离开了，这个让文学前辈看见中国诗坛新希望的年轻人，这样告别了本属于他的十分绚烂的生命.

是社会的冷莫无情?是郁积在心中的悲愤?是今天的阳光不够耀眼?是明天的蓝图不够辉煌?还是那颗不容一粒沙子的心?春未到，花未开，你看见大海了吗?或许你早已融入了大海了吧?

是冷漠，让屈原，让老舍，让海子受不了生命的延续;是冷漠，让他们用如此残酷的方式拔掉了他们的生命之根;是冷漠，让他们给文学带来了遗憾.冷漠同样让我们成长的路布满陷阱，长满荆棘，充满泥泞.

然而，微笑却可以化作一丝春风将冰霜似的冷漠融化;微笑却可以化作飞翔的翅膀将高峰似的冷漠飞过;微笑却可以化作一叶小舟将汪洋似的冷漠渡过.生命的红烛可以发出微弱的光亮照亮自己的生活，散出微弱的热温暖自己的世界.如果你的生命被冷漠所笼罩，点亮你生命的红烛，用它去寻找光明。

篇15：以泪水为话题的作文550字

但是，在十二三岁的年纪，还会为了达到目的还哭吗?我想多半是为了自己做错的事而自责吧?

去年一直是奶奶接送我上下学，不管天气怎样，早还是晚，她都会按时把我送到学校。

一天下午，本来挺好的心情，被突如其来的暴风雨弄的糟糕极了，奶奶给我拿来雨衣和夹克，让我穿上防雨鞋，我边穿还边说个停，奶奶在一旁安慰我，但我仍然对奶奶抱怨这天气。外面的雨下个不停，隆隆的雷声阵阵作响，阴暗的天气让我感到害怕，原来的心情变得更加烦燥，于是我不耐烦的大声对奶奶吼：“别说了，停下来，你很烦耶!”

奶奶这时正在给穿防雨鞋，一双苍老又长满老茧的手突然顿住了，双手颤抖着松开了鞋，我很愤怒地冲出教室，任由冰冷的雨水不住地打在脸上，义无反顾地往家的方向跑去……

一路上，雨和雷烦人的叫嚣着，似乎对我发泄着不满，于是心中的怒火更大了，接着愤怒而沮丧的泪水流了下来，我伤心的靠的路旁一棵大树下。一屁股坐在浑浊的泥土地面上，雨后的泥土非常的脏，尽管如此，我依旧坐着……

好像被雨水淋醒了似的，回想着刚才的画面，奶奶对我那么好，为我送雨伞和衣服，我却对她大吼大叫的，真是不孝。又是一串泪水，可这次却不是愤怒、烦燥的泪水，而是一串串悔恨的泪水，我大声哭叫着，无人的街头回荡着我的哭叫声。

篇16：渴望妻子的身体为他绽放如花

希望她能为我而“激情澎湃”

“希望她看起来是全心全意为我，而且确实喜欢我所做的。”一些男人似乎对“有声”和“无声”的性爱并不十分在意，他们认为你对他是否有热情和热情的程度是至关重要的。不错，男人都希望女人能为他疯狂。他更愿意相信是他使你潮湿，是他使你呻吟，而不是你自己的什么性幻想或者其他别的情境所带来的效果。作为一个男人，他想知道，他做点什么才能使你达到最佳境界。有时甚至是你的一句听起来无关紧要的话，也会使你们的性生活如鱼得水。

大部分男人都不愿意承认，但是在一些问题上，甚至连一些猛男也会掂量：我能否真正在床上取悦“另一半”？不过，有时问题的关键，在于女人可以也可能在做爱中假意移动、旋转、推拉，于是，连那些最为自信的男人，也不能确认你是否真的喜欢他的做爱方式。其实女人越是能为男人的精力旺盛而激情澎湃，就越能在男人的引导下达到快感的极限。如果你问男人：“在床上你最担心的是什么？”回答将是：“她能否真达到高潮。”知道吗？男人确实是想让你愉悦，他关心的是你们共同达到的高潮。

希望她有正常的性态度

这个因素很重要。有时男人可以惊喜地发现，女人也能像自己一样对性疯狂。甚至有的女士比男人来得更猛烈。据有的女士讲：“哦，我的天，我竟整天想着做这种事情。”她说，当她走进家门，踩在地毯上就有这种冲动了，一旦真做这种事情，她就会无限缠绵，使男人激情荡漾，每个动作都使男人觉得恰到好处。

一个正经八百、板起面孔的女人肯定对房事不利，过分放浪疯狂也是男人不愿看到的。男人认为女人最好有个健康正常的性态度。男人说：“我希望她能带着一点‘人文色彩’来和我做爱，可又不完全是这样。”所以，如果一个男人对做爱胆怯，原因多出在女人的态度问题，而不是男人的生理问题。

希望她不要在床上沉默

没有什么能比在床上恰当地表现自己这点更能增加激情了。即使发出微弱的嘶嘶声也要比在无声中做爱更能激发“性致”，你的词语一定不要充满色欲，一定不要在这时卖弄口才，一定不要发出特别大的声音，只要能听得到就行，千万不要在床笫之时说“请您”这类字眼。许多男人讲，女人的声音使他感受到性事是如此美妙，以致让他们在关键时刻飘飘欲仙，达到快感的极限，哪怕她只用舌尖发出模糊的声音。

在不沉默的性爱里，男人最想听到什么词汇？通过一些引导式问答，一些男人讲道：“给我方向。”给方向并不意味着一定要说：“哦，这里，这里。”而是在恰当时机鼓励他在你身体中前进。这就好比在路上，如果你不想询问方向，那么就很容易迷失。没有方向感在床上是一件十分可怕的事情。男人在床上想听到的第二类声音是你的尖叫声或者呻吟声。例如“现在爱我”等缠绵话语。有意思的是，如果说“我们互相吸引”这类公文化词汇就犯了大忌。男人需要的并不是客气的恭维，而是来得实际一点的“导火索”。女人们，要把握它啊。

希望她也有幽默感

在这个问题上，男人被分为两派，一派认为它很重要，一派则彻底忽略了它。前者认为幽默气氛有助于缓解尴尬场面，小加笑料可以激发爱的火花。如果在床上偶尔显得笨拙也不是一件坏事，要“我们”一起开心地笑。怎样定位一个男人的幽默能力？他能用反讽的方法来行事，能愉快地和女人相处，具有雄性魅力。同这种人在一起，性伙伴永远是愉快的。

后者认为，性是一个作品（或者是一个戏剧事件）。对他来说，性是一种心情，而心情是一个很重要的事件，它类似商业行为。他很少讲话，不管床上还是床下。就在类似戏剧中的做爱激情里，他的行为让你想到是一个将军在履行他的公务。所以，身为女人，你告诉他这和公务是有区别的，你要表现你的幽默能力。

希望她有性高潮

一些资料显示，如果男人发觉自己不能给女人带来太多的快感，那他就会觉得悲哀。即使他能享受丰美的国宴，看精彩足球，他也不会觉得自己幸福。

作为女人，你的热情和可见的愉悦是最本质的东西。但是如果男人体会不到，或者不会利用这个，那你还是会很郁闷的。你要说一些话，比如“你做的一切都是这么美妙，我想我恐怕等不到晚上来临了”。这样就会改变尴尬局面，引导他做你想做的事。

希望她在床上穿点性感的

篇17：以逝去为话题的作文550字

多年前，邻居家曾养过一只京巴，那同它一起欢快奔跑的日子，那每天放学后用骨头喂他的时光却因为它的“不辞而别”而从此一去不复返。一次去亲戚家，突然后边跟来了一只狗，我一眼便认出它来！

然而，正当我慢慢俯下身，准备像过去那样抚摸它时，却被大人们的训斥打住了：“多脏啊，别人都不要了，你还管什么呀，快走！”于是在无奈和不舍中，我离去了，从此没有再见面！

曾过这样一个报道：一只忠实的老狗每天勤勤恳恳地在为一个工地守夜，而当工地即将完工，工人们却生起炉灶准备吃一顿狗肉。当老狗被打断了一条腿时，工人们因有事先离开了。而这只死里逃生的`老狗却拖着断腿默默地回到了工地，回到了这险些使它丧命的地方，并在夜间的巡逻中抓住了小偷，保住了国家的财产……也许它哪里知道这人世间的黑暗使它险些成为了餐桌上的美食，它只是默默保护着主人，履行着自己的任务。但人猛难道就真的没有一点良知了吗？就真的忘却了它们共同相处的日子了吗？

正如一位环保主义者所说过的：“为了已经逝去的美好，为了不愧对我们的祖先和后代，从我做起，从现在做起，保护与我们共同生活的生灵。”