推进党员先锋工程 促进学校和谐发展

推进党员先锋工程 促进学校和谐发展（共6篇）

篇1：推进党员先锋工程 促进学校和谐发展

推进党员先锋工程 促进学校和谐发展

镇江机电高等职业技术学校党委下设七个党支部，共有159名党员。近年来，校党委坚持服务率先发展、科学发展、和谐发展的大局和目标，不断加强党的先进性长效机制建设，积极推进党员先锋工程，充分发挥广大党员的先锋模范作用，使基层党组织真正成为贯彻‚三个代表‛重要思想的组织者、推动者和实践者，为促进学校和谐发展、构建师生共同成长的和谐校园提供了坚强的组织保证。

一、以学习引领成长，保持党员先锋本色。

1、创建学习型党组织。创建学习型党组织，根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，要把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化保持先进性的过程，强化组织纪律观念的过程，从而在创建活动中加速培养和造就适应时代要求的理想坚定、观念领先、素质过硬的干部队伍和党员队伍，使基层党组织真正成为坚强的战斗堡垒。为此，一方面校党委围绕党建任务和学校中心工作，制定创建活动的长期规划、近期计划和实施方案。另一方面引导广大党员按照校党委的目标确定个人目标，制定个人规划，并在《党员发展性目标责任状》、《党员三年成长规划》和党员民主评议中予以考核和体现。通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融，上下一致，让‚学习引领成长‛在全体党员中形成共识，为创建学习型党组织奠定了良好的思想基础。

在学习型党组织的创建中，重点抓好了四项制度的落实：①坚持中层以上干部自学和调研制度。下发自学读书参考书目，要求每年至少读一本书并做不少于10000字的读书笔记，撰写一篇有质量的调研文章或读书心得，同时要共享学习成果，在中心组和支部分别作一次学习成果推介的中心发言。②坚持每周一次的理论中心组学习轮流主持、中心发言和学习推介制度，把学习调研和促进工作同步推进、融为一体。增强理论素养，提升思维层次，推进工作开展。③坚持党员轮流主持支部学习和学习成果推介制度，这样，既增强了党员的理论素养，同时丰富了学习的形式，还有利于发现和培养干部，以推进党员不断加强理论业务学习，提升学习力，增强执行力，提高创造力。与之相配套，开展‚最佳党日活动‛观摩和评比活动，彰显支部和党员的主体作用，提高参与度，扩大覆盖面，增强亲和力，提高实效性。④坚持党务干部学习培训‚五个一‛制度。为了给创建学习型党组织提供强大的人才保证，校党委明确提出要求：每位党务干部每月读一本党建方面的杂志，每学期看一本党建方面的书籍；以会代训，每次会议围绕1至2个专题展开研讨，在实际工作实践中培养锻炼工作能力；每位党务干部每年围绕党建工作作一次深层次的思考，撰写一篇党建工作论文，每学期创新一项党建工作。

2、创新教职工政治学习形式。⑴创新集中政治学习形式。几年前，我们就提出要打造数字校园、书香校园、人文校园、绿色校园和活力校园，要实现和达成上述目标，一个重要而有效的途径和载体就是全校性的集中政治学习活动，为了使政治学习能够对中心工作起到引领、服务、支撑和推动作用，使政治学习围绕中心、紧贴中心、服务中心、融入中心，真正成为推动中心工作的导航仪、助推器和发动机。几年来，我们不断致力于政治学习内容和形式的创新，设立了沙龙式的开放互动型的‚改革和发展论坛‛，先后以‚我讲我的故事‛、‚学习成果分享‛、‚教育随笔交流‛为主体和支撑，形成了‚学术沙龙‛、‚艺苑茶座‛、‚音乐工坊‛、‚教研论坛‛、‚域外传真‛、‚产教前沿‛等系列板块，承办主体也由各职能处室、各系部扩大至各群团组织和各民主党派轮流主持，先后组织了二十多场论坛活动，反响强烈，效果很好。为广泛推进‚三大‛活动，我们以‚百师讲坛‛为重点，推出了系列专题讲座，拓宽了教师的视野，促进了教师的专业成长。⑵创新教职工分组学习形式。形成了三个板块：一是‚推介共享‛板块，以干部和党团员为先导，以‚我讲我的故事‛、‚教育随笔交流‛、‚学习成果推介‛为主题，轮流主持，学期评比‚学习奖‛。二是‚行动研讨‛板块，着眼着力于教育教学实际问题的解决，以问题为中心，以研讨为主线，促进‚以发现问题作为日常的思维方式，以解决问题作为日常的行为方式‛这一良好习惯的形成，促进‚学习、反思、行动、提升‛，促进学校学习文化和执行文化的形成，学期评比‚金点子奖‛。三是‚行政事务‛板块。学以致用，转化学习成果，促进组织发展，个人成长。

二、以机制规范教育，健全党员先锋机制。

自2005年7月份以来，校党委扎实开展保持共产党员先进性教育活动，并认真总结先进性教育活动以及近年来我校党建工作中的一些成功经验和做法，制订了保持先进性的四个层面六项制度，具体来说，党组织层面有两个：学习型党组织创建制度、党支部发展性目标管理制度；领导干部层面有一个：领导干部联系基层制度；党员层面有两个：一是党员发展性目标管理制度，二是党员意识强化制度，包括十项活动，①重温誓词②佩戴党徽③标志牌④接受革命传统、形势任务教育⑤政治生日⑥党团爱心助学基金⑦党员示范岗、标兵岗⑧党团员攻关小组⑨奉献日⑩联系点、责任区、承诺活动；建党对象和预备党员层面有：‚四不评议、三不通过‛制度。这些制度被市委确定为镇江市先进性教育活动优秀制度成果。这些制度的贯彻落实为推进党员先锋工程提供了坚强的制度保障。

三、开展党员示范活动，展示党员先锋形象。

１、开展共产党员挂牌上岗活动。自2002年以来，校党委要求每位党员佩戴党徽，在自己的工作岗位放臵党员标示牌，标示牌的一面书写‚我是共产党员，从我做起向我看齐‛，一面书写‚凝心聚力创名校，与时俱进攀新高‛，使党员的一举一动更公开地展现在广大群众的面前，便于人民群众监督党员是否发挥了先锋模范作用，有利于增强党员自我教育、自我监督、自我提高的使命感和荣誉感。校党委要求广大党员要珍惜党员荣誉，爱护党徽和党员标志牌，同时，不定期对党员挂牌情况进行检查，对上岗未挂牌的同志及时批评教育。

２、开展党员责任区活动。校党委根据党员不同工作岗位、个人能力和活动范围，把共产党员应尽义务以责任制的形式落实到每个党员，形成以一个或几个党员为主体、以一定数量员工为对象、以一定区域为活动范围的党员目标管理责任区。明确党员责任区建设的目标要求和考核办法，每年‚七一‛期间举行一次评比表彰。同时，我们还注意把党员责任区活动和党员示范岗创建活动结合起来，激发党员时时处处发挥表率作用。

３、设立“党团爱心助学基金”。自2003年以来，全体在职党员（团员、入党积极分子本着自愿的原则）以特殊党费的形式每年缴纳50元建立助学基金，帮扶品学兼优的特困生。基金每年发放一次。在校领导干部的带动下，大家众志成城，聚沙成塔，基金已有资金近三万元，资助了四十多位学生。

４、创新党建目标管理。积极推进党建管理人本化和个性化建设，以发展性目标为引领，以发展性评价为支撑，分层逐人签订《责任状》，改变党建目标管理由上而下、被动接受、多年一版、千人一面的状况，把重点放在引领发展、主动发展、个性发展、特色发展、和谐发展上，促进公转与自转、共性与个性、规范和特色的和谐统一，彰显组织活力，促进党员成长。其最大的特点在于主动性、差异性和发展性。在操作步骤上，分自订、审订、实施和考核四个阶段。

四、开展各项主题活动，扩大党员先锋效应

１、深入开展‚百千万‛爱心大行动。在‚百千万‛爱心大行动中，包括校领导在内的全体教师分头走访学生家庭，征求了家长们对学校的意见和建议，为‚三困‛学生送去学校的温暖和关爱。对‚暂差生‛校长除了走访学生家庭外还定期与他们交流与沟通，同时安排相关老师担任他们的心理健康指导老师；对‚贫困生‛学校除了在物质上给予他们最大的支持外，还安排班主任老师担任他们学习、生活指导老师，实施跟踪管理；对‚学困生‛安排相关学科教师辅导功课，总之，尽最大努力帮助他们克服困难、健康成长、完成学业、顺利就业。

２、积极开展‚城乡教师手拉手‛主题教育。学校充分发挥优质教育资源的示范、辐射作用，与黄山职业中学就学校管理、专业建设、师资建设、教育科研、项目开发、资源共享、社会服务、合作办学等方面开展了广泛的交流与合作。

３、广泛开展‚廉洁文化进校园‛主题教育。在党员先锋工程的推进过程中，校党委高度重视廉政文化进校园建设，坚持以保持共产党员先进性教育活动、‚三爱‛教育活动和社会主义荣辱观教育为契机，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨，充分发挥了廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，多渠道多角度开展工作，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，以廉政文化浸润教育，为和谐校园构建营造良好氛围。在物质文化层面，为创设廉洁校园文化氛围，我们设臵了廉洁文化书架、廉廊、永久性宣传立牌、花草寄语牌和廉洁教育专栏，悬挂了倡廉宣传画和横幅标语，制作了黑板报和宣传展板，建起了专题网页和清风楼道。通过营造浓厚的廉洁文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。４、积极开展‚争当‘率先当强’排头兵‛主题教育。紧紧围绕加快推进教育‚率先当强‛的总体要求，结合深入推进‚三爱‛、‚三大‛、‚三关心‛教师队伍建设工程，组织广大党员认真开展‚十个一‛教育教学主题实践活动，立足岗位当先锋。

５、坚持开展‚凝聚人心‛关爱活动。深刻理解群众利益无小事，多办得人心、暖人心、稳人心的好事实事，做到八个‚坚持‛：坚持为每位党员过政治生日，重温入党誓词；坚持不断改善住宿教师的环境，关心他们的生活；坚持为生老病死的教职工送上慰问和帮助；坚持每年为每位在职教师即时送去生日蛋糕，送上生日的祝福；坚持每年为教工子女入学提供帮助，解决他们的后顾之忧；坚持每年春节为教工家属送上一封慰问信，感谢对学校工作的支持；坚持每年寒暑假校领导上门慰问离退休老教师；坚持每年12月学校都要为过整生日及八十周岁以上的离退休老教师举行隆重的祝寿活动，让他们体验到学校永远是大家的家。

实践证明，党员先锋工程的推进，明显增强了学校基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，明显增强了党员和干部学习实践‚三个代表‛重要思想的自觉性、坚定性，永葆了共产党员的先进性，党员的先进性形象更加鲜明，党群干群关系更加密切。党员先锋工程的推进，有效地促进了学校三个文明建设，有力地推动了学校事业的和谐发展，学校事业取得了令人瞩目的成绩：学校被省委、省政府连续两次表彰为‚江苏省文明单位标兵‛。学校先后获得了‚国家级重点中等职业学校‛、‚省职业教育先进集体‛、‚省社会治安综合治理和平安创建工作先进集体‛、‚市中小学党建工作先进集体‛等荣誉称号。

镇江机电高等职业技术学校党委

二ＯＯ七年十月十八日

篇2：推进党员先锋工程 促进学校和谐发展

——涂岭中心小学实施素质教育工作汇报

涂岭中心小学前身为鼎新小学，创建于1911年，地处泉港区后花园，是大革命时期地下党支部所在地。校园面积11958m,校舍面积4324m，各功能室配套基本齐全。现有教学班17个，学生712人，教职工68人，其中大专以上学历49人。中学高级教师2人，小学高级教师26人。校级领导1人参加省校长高级研修班学习。市、区学科带头人9人，有6人被评为省级优秀教师。

学校育人环境美，师资力量强，教育质量高。在‚以德治校，科研兴校，质量立校，特色强校‛办学理念的引领下，近年来，学校致力于挖掘革命老区资源，开发校本课程《做一个合格的小公民》，精心打造德育品牌。2005年2月‚争当五星小公民‛活动获中央文明委创新案例二等奖，《人民日报》、《中国教育报》、《中国公安报》等多家媒体予以追踪报道。2005年3月获泉州市少先队工作金奖单位；2006年5月学校被评为泉州市首届德育先进集体，2007年1月被评为‚泉州市基础教育课程改革先进单位‛，2007年3月，荣获‚全国中小学思想道德建设活动先进单位‛和‚集体一等奖‛，2007年7月被中国关爱成长行动组织委员会办公室、全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会联合批准设立为‚全国青少年文明礼仪教育示范基地‛。学校连续四届被评为省级‚文明学校‛，还曾荣获省‚农村示范小学‛，省‚少先队工作先进单位‛，省‚模范职工小家‛等荣誉称号。

22一、强化科学管理，提高管理实效。

1、加强班子建设，明确发展目标。领导班子的政治业务素质高，具有改革精神，提出‚以德治校，科研兴校，质量立校，特色强校‛的治校方略。强调一个思想，即：科研兴校，质量为本。确立‚四个意识‛即：服务的意识、创新的意识、模范的意识和主动的意识。努力争创 ‚四个一流‛，即：一流的管理水平，一流的师资队伍，一流的教学设备，一流的教育质量。为实现‚四个一流‛，我们全力实施 ‚1、2、3、4、5、6‛工程：即 1个重视：重视班子成员和自身素质提高；2个深入：深入教职工，深入教学改革第一线； 3种意识：质量意识，创新意识，民主意识;4个公开：评先公开，晋级公开，财务公开，任用公开；5个带头：带头加强师德建设，做为人师表模范；带头开展课改教改，做教育改革标兵；带头提高自身素质，做学校骨干教师；带头钻研本职业务，做学科带头人；带头完成教学任务，做百年树人典范；6个要：办学方向要明，业务能力要强，思想作风要硬，工作方法要活，创新意识要强，管理水平要高。

2、推进民主建设，创新管理机制。近年来，学校充分调动和发挥教职工的主动性和创造性，鼓励教师参与学校管理，真正当好学校的主人，实现人生价值。实行‚三位一体‛管理机制，即一人当家全员参与（即领导成员集体参与，教职工参与，家长、社会参与）。工会充分发挥职能作用，积极参政议政，监督学校各种制度的实施，协调各种矛盾，沟通教师思想，发挥‚桥梁‛和‚纽带‛作用。切实维护教职工的合法权益，关心职工的疾苦，为职工排忧解难，为全校教职工办理《职工住院医疗互助卡》。‚三八‛节开展 女职工拔河比赛、摩托车慢速赛、摩托车越障碍赛等各类健康娱乐活动，‚五一‛节开展教职工书画比赛。通过活动，增强组织的凝聚力。加强离退休职工的管理，把温暖和爱心献给离退休职工。教职工若有特殊困难或重病疾，学校能及时开展‚五必‛访，真正做到同甘共苦、忧患共担，从而实现依法治教与以德治校的和谐统一。

3、推行校务公开，加强行风建设。深入开展‚我服务，你评议‛师德师风教育活动，全面落实党风廉政建设责任制，促进教育改革与发展。健全监督机制，认真开展审计监督，继续推行领导干部离任审计，从源头上预防和治理腐败。严格执行《泉港区财务管理若干规定》，财务人员做到自控自律，严格财经纪律，坚持财经审批制度和《关于落实学校报账稽核制度的通知》，做到账目月清月结，防止不合理开支，做到民主理财。进一步推行校务公开，切实加强对大宗物品采购的监督和管理。进一步落实收费工作责任制，加大责任追究和治理力度，坚决杜绝乱收费现象。坚持‚一费制‛标准收费，做到明明白白收费，清清楚楚开支。行风建设得到社会普遍好评。

二、加强队伍建设，提高师资素质。

1、扎实开展‚教坛标兵‛活动，实现‚四个新‛目标。学校坚持‚立足岗位、重在基层、全员参与、注重实效‛的原则，以提高教学技能和教育能力为目标，以岗位练兵活动为载体，在‚比学赶超、争先创优‛中全面加强教师素质建设，重点抓好业务知识学习、专业技能训练两项工作，努力造就一批师德师风正、业务能力强的‚教坛标兵‛。学校精心组织，成立活动领导小组和办公室，制定具体的实施方案。采取自学自练、互学互教、边训边练等灵活 方式，以会代训、教学研讨、说课评课等多种形式，结合每周教职工例会，深化《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《基础教育课程改革纲要》等教育法规、教育政策、社会主义荣辱观的学习教育活动；紧密结合集体备课、公开课、优质评选等各种常规教学，深化课堂教育教学改革，努力解决教育教学中的实际问题。06年10月份到11月上旬，各位教师按照‚十个一‛主题活动要求积极参加各种活动，组织全体教师参加理论知识测试，分别举行教师组的教学设计、板书板画、计算机操作和行政组的案例分析、评课比赛，分别评出陈俊阳等10位教师和李黎平等5位行政为涂岭中心小学的‚教坛标兵‛。通过这次活动，实现了‚四个新‛的目标，即师德师风建设获得新的加强；教育教学能力取得新的提升；学校管理水平得到新的提高；教书育人形象呈现新的面貌。

2、坚持每周政治学习制度，确保师德教育落到实处。积极组织教师认真学习‚三个代表‛重要思想，努力贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，用‚三个一点‛‚六个不‛‚十种意识‛打造涂岭中心小学教师新形象，（即倡导对学生‚三个一点‛：微笑再多一点，辅导学生更耐心一点，教育学生更和蔼一点；坚持‚六个不‛：不迟进课堂，不擅自调课，不随意拖堂，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不向学生推销各类物品；强化十种意识：一是主人翁意识，二是竞争意识，三是协作意识，四是质量意识，五是民主意识，六是服务意识，七是发展意识，八是品牌意识，九是创新意识，十是特色意识。）促进师德教育经常化、制度化，使教师树立为人民服务和让群众满意的 宗旨，关注每一个学生的发展，为每一个学生的发展服务。深化保持共产党员先进性教育活动，深入开展社会主义荣辱观教育活动，继续整顿师德方面存在的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。严格执行‚泉港区教师‘十不准’‛规定，有效遏制了教师的不良行为，教师能把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。认真贯彻实施区教育工委、教育局制订的《清清校园》制度和《泉港区小学目标管理考核细则（试行）》、《泉港区小学教师教育教学目标管理考核细则（试行）》，进一步健全和完善以岗位责任制、教师考核奖惩制为主要内容的学校内部管理机制。2007年中共涂岭中心小学支部荣获泉港区先进党支部；黄凯云老师被选为泉州市第十次党代会代表。陈适美校长被评为省先进德育工作者；蒋婷娥老师被评为省优秀教师；曾华祥副校长被评为福建省‚留守儿童工作先进个人‛；黄莲莲等老师被评为市优秀班主任；潘鹏程副校长被评为区先进德育工作者。

3、认真做好继续教育工作，努力促进教师专业成长。为适应当前课程改革的需要，学校组织教师不断学习，不断给自己‚充电‛。学校能从实际出发，制定切实可行的学习制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动。继续加强骨干教师队伍建设，以校本研究促进教师成长。进一步解放思想，创造促使中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境。学校投入近2万元经费，选派20多位骨干教师参加各级各类培训，其中出更新、陈侨阳老师到厦门参加华东六省一市第九届数学课堂教学研讨活动，有三位校长参加区校长提高班培训。学校充分发挥骨干教 5 师的作用，创造机会让参加过培训的老师进行学习心得交流，实现优质教学资源共享。

三、加强教学管理，提高办学水平。

1．强化过程管理，提高管理实效。坚持依法治教，认真贯彻执行《小学管理规程》，严格执行省颁《课程计划》，以《课标》精神及新颁的《福建省小学教学常规管理若干意见(试行)》为指导，健全学校三级教研网络，即学校——教导处——教研组三级教研组织，大胆启用有发展潜力的青年教师担任教研组长。每次教研活动做到有时间、有地点、有专题、有中心发言人、有记录，切实做好课程改革实验的各项工作。强化学校各项工作的过程管理，建立健全‚教学常规工作月报制度‛，把常规工作与考核相挂钩。进一步完善综合生成性评价师生的制度，把一切工作的重心放在有利于学生的发展和教师专业成长上。学校已初步完成创建‚教师个人业务信息数据库‛，规范管理教师业务档案、学校管理档案，逐步实现档案管理科学化。2004年5月学校被评为‚泉港区素质教育先进单位‛。

2、改革课堂教学，提高授课质量。全体教师能以新课标为指导，立足人的发展，创新课堂教学模式。在课堂教学中进行‚自主学习‛、‚合作学习‛和‚研究性学习‛等教学新模式的探索。积极探索信息时代下多媒体手段在学科教学中的运用，努力推进信息技术与各学科教学的整合。开展了优秀课件制作比赛和优秀教学案例评选活动。每学期均面向全镇小学举行‚教学开放周‛活动，做到主题突出，特色鲜明。2005年12月，面向全区举行《小学作文整体训练》实验课堂教学观摩活动，赢得市区专家和100多位听课老 师的肯定。吴铭杰老师参加区教坛新秀评比获得一等奖，刘丽红老师获区数学优质课一等奖，黄碧蓉老师获得区语文优质课比赛三等奖，蔡丽芬老师获区科学优质课评比二等奖，出彬红老师综合实践课《零花钱如何花》参加区录相课评比获二等奖，谢惠阳老师获得区法制课比赛二等奖，郑端端老师获得区品德与生活优质课二等奖；陈一鹏老师参加区美术说课比赛获得二等奖，占宗杰老师参加区体育说课比赛获得二等奖。40多位教师课改经验论文在国家、省级刊物发表，3位教师获‚第四届全国语文教师范文比赛‛一等奖。2007年1月出更新老师被评为‚泉州市基础教育课程改革工作先进个人‛，黄凯云老师被评为‚区基础教育课程改革工作先进个人‛

3．加强教育科研，提升研究质量。一是抓课改促研究。近年来，我们以课程改革精神为引领，成立课改领导小组，认真组织全体教师学习教育部颁发的《基础教育课程标准》，开展新课标、新教材学习研讨活动，举行学区性课标知识测试，合格率达95%。推荐赴区参加课标知识竞赛1人获一等奖，3人获二等奖，4人获三等奖。经常性开展‚以素教育为主线，以创新教育为主题，以课堂教学为中心‛的教学教研活动。实行课改日制度，即确定每周六为课改活动日，每两周举行一次课改研讨会，学校先后举行课改研讨公开教学20场次，听课人数达500多人次。实行课改责任制，即学校行政人员挂钩学科制度，领导深入课堂，深入教研组，了解教研情况（包括说课、听课评议、方案研究、课题研究等），切实参与教研，有力推进学校教研工作。二是抓课题促研究。开展国家十五课题《小学作文整体训练》和市级立项课题《开发教师创造力实 验研究》、《‚自主探究，激励成功‛课堂教学新模式研究》，做到理论引路——课题实践——反思总结，点上实验，面上推广。研究课题做到‚四个一‛，即：一个实验方案，一节实验课教案，一节研讨课，一篇实验阶段总结，促进广大教师肯钻研，上好课，出成果。同时，定期举行研究活动，对课题进行阶段性小结，在校内推广课题成果，把课题研究与学校教学常规相结合，促使课题研究在教师之间形成互动、交流、学习。近年来，市级的两个课题顺利通过验收。2005年《小学作文整体训练》获国家级课题一等奖；2006年《‚自主探究，激励成功‛阅读教学新模式研究》获泉州市基础教育课程改革阶段优秀成果奖。共有100多篇教学经验论文在区、市、国家级CN刊物上发表。2006年，学校又启动中央教育科学研究所‚十一五‛重点科研课题《新时期小学语文与弘扬传统文化研究》和市‚十一五‛科研课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》的研究，并与泉港区第二实小开展联研活动。

4、重视实践教育，提高学生素质。学校创造各种条件，加强对学生的社会实践教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。如到现代家禽饲养场、中绿蔬菜基地、国忠高新农业大观园参观，开阔学生的视野。定期组织学生到交通学园参观学习，在‚创平安大道‛活动中协助交警上路分发宣传单。并精心组织实施社会活动，培养学生的实践能力。利用植树节组织学生植树造林、栽花种草结合创办绿色学校活动，全校学生开展‚美我校园（班级）、美我家园‛为主题的班队活动，学生得到劳动锻炼，又提高了动手实践能力。开展‚解决烦恼我能行，自己的事自己做‛等活动，学生社会实践活动参与率99%以上，中高年级学生能写社会实践心得体会，通过实践教育，学生劳动技能得到培养，参加区级劳动技能比赛获二、三等奖。

5、加强特长教育，促进个性发展。加强对学生个性特长的培养，做好兴趣小组的培训和指导工作。写作、书画、球类、棋类、声乐、器乐、军号、腰鼓队、电脑、手抄报等12个兴趣组的活动不断地加强和完善。开展了‚读书办报‛、‚课外积累‛、‚古诗词朗读‛等多样课外阅读活动，促进学生读写结合；举办六项技能竞赛、数学智能竞赛、电脑技能操作竞赛等。学生参加省、市、区各种竞赛100多人次获奖。602班朱奇望同学的习作《乡村水泥路变了样》发表在学习方法报上，502班汪蝶琼习作《家庭便宴》获《作文周刊》第六届神笔杯竞赛优秀奖，张莹习作发表在《成才之路》上，朱佳丽获全国青少年写作大赛优胜奖。朱奇望获全国书法竞赛三等奖。蔡佳尧获省小学生征文比赛三等奖。朱娜连续获市第6、7届‚爱我中华‛校园小歌手比赛二等奖。在区举行的小学生劳动技能比赛中，曾坚持获二等奖，王丽娜获得三等奖。在区举行的‚守则、规范‛比赛中我校组队参赛获得优秀奖。组织学生参加区六年级‚博文杯‛语、数竞赛，其中黄叮铃获得二等奖。组织参加区四、五年级作文、数学竞赛，郑俊伟、吴思怡分别获得四、五年级作文竞赛一等奖，黄晞寅获得四年级数学竞赛三等奖。组织学生参加区‚六项技能‛竞赛，朱娜、陈思芬分别获唱歌一、二等奖，黄诗尧获作文三等奖。共有70多位同学在学区举行的各项竞赛中获奖。

四、创新德育工作，促进全面发展。

1、规范制度建设，促进行为发展。学校按照《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《小学生礼仪常规》的要求，先后制定 并实施《涂岭中心小学学生在校一日常规》、《涂岭中心小学文明礼仪教育实施方案》等一系列规章制度。能加强少先队组织建设，健全少先队工作制度，完善少先队大、中队机构，培训一支素质高、能力强的少先队干部队伍，落实少先队干部任职‚轮岗制‛。让更多的少先队员在锻炼和实践中追求进步，逐步培养他们关心集体、服务他人、勤奋学习、积极向上的良好品质。组建一支素质高、责任心强的红领巾文明监督岗，坚持每天做好值日工作，开展‚五项评比‛和‚班容班刊评比‛监督、纠正个别队员违反纪律和不文明行为。开展‚文明礼仪知识竞赛‛，加强对少年儿童日常行为规范的养成教育。积极开展警校共建活动，创建‚涂岭少年交通安全学园‛，学校红领巾广播站开通‚交通安全你我他‛栏目，结合语文科教改实验课题，学生‚手抄报‛定期出版以交通安全教育为内容的小报。举办‚告别不文明交通行为‛大型签名誓师大会，全体同学一个个在《交通文明公约》上庄重地签下自己的名字，并进行宣誓，此活动在省电视台播放。通过教育，全体学生牢固地树立‚立文明规、树文明风、当交通文明小使者，讲文明话、做文明事、创建平安校园‛的观念。近年来，有6个班级被评为市级先进集体，15个班级被评为区级先进班集体，18位同学分别被评为市三好学生和优秀学生干部。

2、丰富活动载体，提高德育实效。学校在抓好德育教育和突出校园环境的育人功能的同时，充分挖掘涂岭革命老区的德育资源，以市级德育基地‚陈平山烈士纪念室‛、‚吴敦仁烈士纪念碑‛为依托，进行革命传统教育。每年的清明节前后组织队员自己动手制作花圈，开展祭扫烈士墓活动，并在烈士墓前举行‚全员入队‛ 仪式，让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。组织队员观看革命影视片，阅读革命书籍，演讲革命故事，树立革命精神，营造强烈的革命传统教育氛围。通过活动激发队员学习革命先烈精神，把爱国主义思想落实到实际行动中。创办《涂岭家教》专刊，开展‚我心中的好老师‛学生评价教师活动，把思想品德教育渗透于活动之中，开展‚手拉手、献爱心‛、‚爱心献功臣‛、‚扶贫助残‛等捐助活动，培养和发扬了中华民族团结互助、尊老爱幼的传统美德。开展雏鹰争章活动、假日雏鹰小队行动、‚新世纪，我能行‛活动，开展《崇尚科学，反对邪教》、《诚信》主题队会，培养学生关心他人，热爱家乡、热爱社会，学会与人交往，树立健康的心理品格。开展‚新世纪、新泉港、新少年‛主题中队活动观摩，获得区二等奖。开展《诚信》主题班会获区三等奖。学校能贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，在中队辅导员老师中树立‚四观‛‚一境界‛，重视新的时期学生心理健康教育。即：‚以生为本‛的学生观、‚尊重学生‛的教育观、‚我也会错‛的认识观、‚完善自我‛的发展观，以达到‚视每一学生为己出‛的境界。使每一位教育工作者，特别是班主任老师、少先队辅导员都要努力成为学生遇到心理障碍时的引路人和领航员。学校还积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成齐抓共管的德育工作局面。

3、创新规范教育，打造德育品牌。从88年至今，我们已走过了二十年文明学校的创建之路，我们不断创新活动载体，不断挖掘老区德育资源,积极开展小公民道德教育，逐步形成自己的德育特色。2002年3月以来，根据教育部关于贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民 道德建设实施纲要》的有关要求，针对少年儿童的年龄和心理特征，结合本地、本校实际，创造性地把雏鹰争章活动和养成教育有机结合起来，主动延伸学校教育触角，创新学生日常行为规范养成教育，在全校学生中广泛开展争当‚道德品质星、遵规守纪星、文明劳动星、好人好事星、学习上进星‛的‚五星‛小公民创建活动，引导学生向着‚今天是涂岭中心小学的小星，明天是社会各行各业的明星‛目标迈进，赋予学生道德品质和行为习惯养成教育具体生动的载体。制定了评选‚五星‛的标准，鼓励学生积极开展争星活动。并加强少先队室、校史室、五星展览室建设，为学生提供广阔的教育资源。‚争当五星小公民‛活动开展以来，受到了广大师生的普遍欢迎，争星创优成为每个学生的一种自觉行动，从而有效促进了学生良好思想品德和行为习惯的养成。努力构建‚课程引领—优化环境—学科渗透—活动体验—家校联动‛的新德育工作机制。张淑芸等四位老师的论文参加全国中小学思想道德建设优秀成果展评——第六届小公民思想道德建设实践创新活动获一等奖，黄莲莲等六位老师的论文获二等奖，王秋燕等老师的论文获三等奖。2005年2月，‚争当五星小公民‛荣获全国未成年人思想道德建设创新案例评选二等奖，赢得省市区领导的充分肯定。同时，我校被全国关工委等四家单位授予‚全国中小学公民道德教育先进单位‛。2005年6月，全区德育工作会议在中心小学召开。12月，我校德育工作经验被特邀在市交流发言（《泉州晚报》5月23日报道）。2007年3月学校荣获本全国中小学思想道德建设活动先进单位。2007年7月学校被确认为‚全国青少年文明礼仪教育示范基地‛。12 2006年张乙新老师作为泉港区唯一的代表出席省第五次少代会，并荣获省优秀辅导员称号。

五、加强文化建设，构建和谐校园。

1、加强设施建设，构建校园文化。近年来，我们积极配合各级政府多渠道集资，先后投入180多万元的教师和寄宿生楼即将竣工，区级革命遗址‚魁星楼‛也已建设完成。学校按发展规划和相关标准绘制‚涂岭中心小学校园远景规划图‛，现已按规划图抓紧实施。重视校园文化设施建设，能以泉港区小学校园文化基本建设‚十个一‛和小学班级文化基本建设‚十个一‛为标准，进一步美化校园环境，加强硬件设施建设，树立学校新形象。德育常规硬件配臵完善，创建‚五星展览室‛，班级按低、中、高年级设臵三个争星版块：低年级‚酷酷小五星‛，中年级‚灿烂星光园‛，高年级‚争星大擂台‛。充分利用学校墙、壁宣传阵地，标语、普法宣传栏、书画天地、健康宣传栏、公民道德规范、教育方针、办学目标、校训、校风、教风、学风全部上墙。重视榜样效应，校园里合理设臵名人塑像，并标有生平主要史料，对学生进行潜移默化的教育。重视校园环境绿化建设，学校环境整洁优美，班班有盆景，教室门前操场栽花种树，校园形成绿色地带，起到了净化、绿化、美化校园的作用，又培养学生热爱劳动的习惯。投入大量资金完善校园文化硬件设施，重新修建德育墙，完善‚文化长廊‛和各种功能室建设。

2、盘活教育资源，培育校园文化。学校发挥校园文化的德育功能，创建德育网站，学校网站已于2004年5月落户于泉州德育网，网址： http:qgtlxx，是我区中小学首家登录 该网站的学校。校园里经常回荡着《山里的学子》这首校歌，让‚求真务实、奋发向上、艰苦创业、乐于奉献‛的人文精神，溶化在师生的言行中，成为校园文化的灵魂。建立腰鼓、音乐、舞蹈、书法、绘画、体育、科技小制作等兴趣小组，学生参与面广。发挥‚肖丰园林劳动教育基地‛的育人作用，经常开展形式多样的校园文化活动。近年来参加区文化活动竞赛均获奖，老师合唱队参加区庆祝国庆八十周年歌咏比赛获第一名，朱娜等同学参加区‚可爱的中国‛校园小歌手赛获得一、二等奖，并代表泉港区赴市参赛获二、三等奖。每年举办一次艺术节活动，根据学生年龄特点开展诗歌、朗诵、独唱、合唱、舞蹈、课本剧等学生喜爱的活动，还举办书画、手工制作、手抄报、象棋、乒乓、篮球等比赛，同时，每逢重大节日都举行文艺活动，极大丰富学生文娱生活。开展读书竞赛活动，学校代表队参加区‚科技创造未来‛演讲比赛荣获二、三等奖，参加区‚公民道德实施纲要‛知识竞赛获三等奖。

3、立足校本开发，丰富校园文化。配合学校开展的‚争当五星小公民‛活动，编写了校本案例——《做一个合格的小公民》，对学生进行以争星为媒介的思想品德教育。利用学校‚五星展览室‛的功能，组织学生参观体验，促进学生人人‚争当五星小公民‛；利用具有地方色彩的教材《革命老区史略》加强对学生革命传统教育；借助多媒体教室，经常组织学生观看爱国主义影片，进行爱国主义、革命传统教育；观看法制、交通安全、学生行为规范影碟片等。开发了《涂岭风情》校本课程，培养学生的人文精神。创办校刊《青青草》，发挥‚青青草‛文学社的作用，发表学生优秀作文，让学生欣赏、交流，进一步激发学生写作热情，提高学生写作水平。开展‚读书办报‛活动，学校、班级开辟‚手抄报‛专栏，定期开展‚手抄报‛比赛和展出学生的优秀作品。

六、重视安全教育，创建平安校园。

1、明确安全责任，强化安全意识。牢固树立‚安全责任重于泰山‛、‚学生第一‛、‚安全第一，预防为主‛的思想。成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所所长为治安副校长，退教协和交警同志为学校校外辅导员，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干部直接抓，并做好校园治安管理及相关资料的建档，归档工作，逐步实现校园治安管理规范化、制度化、科学化。学校与班主任、学生家长签订安全责任状，并在假期分发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，社会联动，齐抓共管的工作局面。近年来，没有发生一起学生的安全责任事故，学校安定稳定。2007年，叶伟彬书记被评为‚泉港区综治工作先进个人‛。

2、开展普法教育，增强法制观念。在师生中广泛开展‚五〃五普法‛教育，举行全校师生踩街活动，并分发宣传单。举办法制知识讲座、交通安全讲座及法律知识竞赛等活动，学校自编自印了以‚浅谈青少年犯罪预防‛、‚青少年犯罪的家庭心理预防‛、‚警惕孩子身边的不安全消费‛及‚校园法制教育应引起重视‛为主要内容，印发给全校师生及家长阅读学习，获得广泛好评。在创建泉州市创安先进校活动中，各班出专刊，并邀请校外辅导员到校进行未成年人思想道德建设讲座，开展了‚争当守法小公民‛、‚我是一名小交警‛、‚告别不文明行为签名仪式‛，创建活动在省市电视台录相播放。还通过红领巾广播台，国旗下讲话等学生喜闻乐见的活动开展 普法宣传教育活动，有效地提高师生的法制观念和安全防范能力。

3、加强健康教育，促进身心发展。认真贯彻落实全国体育工作会议精神，广泛深入开展‚全国亿万学生阳光体育运动‛，结合《学生体质健康标准》的全面实施，上好体育课，实现学生每天锻炼一小时。配备专职体育教师3人兼职5人，卫生保健人员1人，送派2位教师参加市级心理健康教师培训，为学生的健康发展提供良好的师资队伍。坚持抓好‚两操一活动‛，积极开展体育锻标测试，加强田径训练点的工作，坚持每年举行学校田径运动会和体育单项赛。参加区中小学生田径运动会，连续多年获得前三名的好成绩，为省、市输送10多位体育苗子。曾华祥老师被为市体育工作先进个人，占宗杰、黄梅霞两位老师撰写的体育教育论文在区征文比赛中获得二等奖。积极做好初保工作，进行常见病、多发病及传染性疾病预防宣传工作，每年对学生进行1次体检，建立学生健康档案。加强心理健康教育，每年聘请心理学专家到我校开心理健康讲座，要求班主任每星期抽出两节课，为学生上心理健康课。编印《健康之窗》，设臵‚健康教育‛专栏，以培养和发展学生健全的人格和个性特点以及良好的社会适应能力，促进学生健康、快乐地成长。

七、推进‚双高普九‛，夯实教育基础

1、采取有力措施，狠抓防溜巩生。我们以教育法律法规为依据，继续将‚双高普九‛作为教育工作的‚重中之重‛，一是健全溜生报告制度，出现溜生，及时报告，及时动员，限期入学。二是对家庭经济确实困难的学生开通‚绿色通道‛，采取减、缓、免什费的办法，对特困户的子女、孤儿采取结对扶贫助学，继续开展扶 贫助学送温暖活动，教职工为贫困学生捐资助学。三年来，共捐资5000多元。三是落实防流巩生责任制。即实行学校——教师‛双线承包，把巩生工作与学校和教师的评优评先晋级相挂钩。

2、加强‚两室‛建设，发展信息教育。针对实验仪器使用率低的现状，我们把提高仪器使用率纳入教学常规工作的重要内容，并加以督查。2006年3月举行自然实验教学研讨会。在加强常规教学仪器配备、管理与使用的同时，我们按照‚科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效‛的原则，把大力发展现代教育技术作为新一轮创业的重要工作抓紧、抓好。加强学校网络建设，设立‚616信息平台‛，还为各位老师统一设臵电子邮箱，实行专人管理，有关文件、通知实现网上速递，‚电子办公‛初具雏形。加大教师现代教育技术培训力度，现有35人通过NIT(中小学教师信息技术模块)的考试。加强信息技术课堂教学研讨及学生计算机操作能力的训练，开展‚信息技术教育与学科整合‛专题研究，举办信息技术课教师培训工作，促进信息技术的应用与课堂改革的有机结合。

近年来，我们紧密团结，凝聚合力，带领广大教职工深化教育改革，推进课程实验，大力实施素质教育，学校各项工作取得了新的进展。我们认真反思走过的历程，清醒地认识到：教育教学质量有待于进一步提高,要继续以发展学生的全面素质为中心，强化过程管理，注重以人为本，努力打造‚责任体现人品，绩效证明能力，勤奋成就事业‛的教职工行为文化和价值文化，把涂岭镇教育质量提高到一个崭新阶段；留守儿童思想道德教育要引起广大教师的足够重视，现在农村隔代教育情况和溺爱情况较严重，这要求我们的教师更要对这些孩子多些关注和关爱，以免他们成为问题孩子；涂 岭革命老区的教育资源没有得到充分的开发和利用，学校办学条件仍相对落后，课改工作困惑不少。

面对存在的困难与问题，我们不回避，不退却，而是要把它作为下一步工作的立足点和出发点。今后，我们要以‚十七精神‛为指导，树立科学发展观，不仅要继承已有的成功经验，更要发扬‚爱拼才会赢，敢为天下先‛的改革精神。以端正的教育思想，现代化的教育手段，优美的教育环境，一流的教育质量，创办人民满意的教育。

篇3：推进党员先锋工程 促进学校和谐发展

1 新时期学校党员队伍的现状

改革开放以来, 绝大多数党员能够坚定不移地贯彻执行党的基本路线, 贯彻党的教育方针, 不断学习和掌握教育教学的本领, 进一步增强了民主法制观念, 在教育改革发展过程中勇立潮头, 充分发挥了党员的先锋模范作用。但是, 市场经济和民主法制的发展也给党员队伍建设提出了一些新的课题, 带来了一些新的考验。主要表现在以下方面。

1.1 党员的思想观念出现误区

有些党员没有从自然经济观念的束缚中解放出来, 满足现状, 缺乏开拓创新的勇气。有的党员因循守旧, 害怕改革;有的对改革的长期性、艰巨性和复杂性缺乏足够的认识, 因而在遇到困难和挫折时, 不能正视困难、战胜困难, 缺乏共产党员应有的勇气和胆略;有的党员衡量、判断改革的成败不是按照客观的标准, 而是看改革是否对自己有利, 因而患得患失, 对自己有利的就干, 对自己不利的事就不干, 存在教育精力投入不足, 教学态度不够严谨, 学术功利化倾向等问题。

1.2 党员的先锋模范作用发挥受到制约

在剧烈的社会变革中, 一些党员由于知识水平和业务素质、教书育人的能力不够甚至缺乏, 不能发挥出先锋模范作用。有的党员虽然主观上有带头和带动广大教职工进步的愿望, 但是因为缺乏教书育人的实际方法和本领, 不但不能起到模范带头作用, 反而成了群众认为的“落后分子”。这些党员往往, 生活处境比较艰难, 常常陷于被动的局面, 部分党员对自己的要求还不够高, 很难起到带头示范作用, 影响党员在群众心目中的良好形象。

1.3 对党员教育的方式与方法滞后

政治思想工作是党的一切工作的生命线。随着形势的发展, 党员的思想状况也更加活跃。这就要求我们必须不断改进对党员的政治思想教育方式。但在现实生活中, 目前学校党员思想教育内容枯燥、手段落后、效果不佳。一是存在教育形式庸俗化。学校党组织对党员进行教育虽然还经常化、规范化, 多是应付敷衍思想, 实效性不强。二是理论研究联系实际不够。党建理论不能联系教育教学适应形势发展的需要, 人云亦云者多, 独特见解者少;陈词套话泛滥, 真知灼见少见。

1.4 对党员评价与考核的难度加大

由于学校教师工作的特点, 相对独立, 党员的考核评价呈现出多元化的特点, 传统的以教学成绩和班主任管理等方式已经适应不了形势发展的需要。有的党员专门是从事行政工作;有的党员不仅担任教学还兼任班主任;有的党员教主科、有的教副科, 另外由于生源的差异等原因, 对党员评价的难度加大, 这些问题必须引起我们的警觉和重视, 否则就会影响党员队伍的管理。

2 现阶段加强学校党员队伍建设的途径与方法

在发展社会主义市场经济和建设民主法制体制及教育改革的形势下, 要求我们必须加强学校党员队伍建设, 使广大党员适应改革开放和社会主义现代化建设的要求, 做发展社会主义市场经济和民主法制的及教育改革模范实践者。在党的建设面临诸多机遇和挑战的现阶段, 加强学校党员队伍建设要着重抓好以下方面。

2.1 加强学习, 树立崇高理想

胡锦涛总书记说:“不学习, 不坚持学习, 不刻苦学习, 势必落后”。十七大报告中又提出了要建设一个学习型的政党。学习可以使人提高认识, 得到发展。党员要发挥先锋模范作用, 就必须用马克思主义、毛泽东思想尤其是邓小平理论、“三个代表”重要思想武装自己, 学会运用马克思主义的世界观和方法论去研究新情况、与时俱进, 解决新问题, 重点理解和掌握“解放思想, 实事求是, 与时俱进”的理论精髓, 努力做到:静心教书、潜心育人。要以创新的精神, 冲破教条, 大胆实践, 把科学发展观与教学改革的具体实际相结合, 要有海纳百川的胸怀和宽广的眼界, 注意学习和研究教学方法和教学理论, 在实践中借鉴先进经验, 不断提高自身的现代化知识教育水平和驾驭课堂教学的能力。

2.2 提高素质, 掌握过人本领

建立社会主义市场经济和民主法制体制对党员的素质提出了新的更高的要求。广大党员只有不断提高自身的素质, 才能在实践中实现先锋战士的作用。广大党员要带头学习和掌握发展社会主义市场经济和依法办事的真本领。要与教育教学的实际相联系, 要学习和掌握教育理论, 了解教育规律, 积极投身于教育教学改革实践, 以实际行动影响和带动广大教职工。

2.3 严格标准, 建立良好机制

无论党面临的任务如何变化, 党员所处的环境如何变化, 共产党员全心全意为人民服务的宗旨时刻不能变, 党员的标准绝对不能降低。一是要毫不动摇地坚持党的民主集中制, 反对各种否定和违背民主集中制的错误倾向。二是要严格遵守党的纪律和国家法律。三是要探索加强党员管理的新途径。要针对当前党员年轻的特点, 加大发展和教育的力度, 进一步扩大党组织的覆盖面。

2.4 丰富载体, 创建学习型组织

面对新时期各方面思潮的侵袭, 加强党员队伍建设必须顺应时代潮流, 提高党组织吸引力和凝聚力, 使党组织成为党员的贴心人和引路人。一是树立终身学习观念, 建立学习型党组织。党组织要按照学习型组织的要求, 鼓励党员终身学习, 促进党员开拓进取, 使广大党员通过学习培训, 鼓励专业成长, 形成积极向上的团队精神和目标一致的共同愿景。二是坚持科学发展, 建立和谐型学校党组织。学校党组织要主动听取党员的合理化建议和意见, 充分调动党员参与组织活动的积极性。三是坚持以人为本, 建立服务型党组织。党组织不但要引导党员无私奉献, 而且要多关心党员, 对他们真正重视、真情关怀、真心爱护, 要改变那种党组织对党员“入党前、高高在上、缺乏亲和力;入党后、冷淡漠然、缺乏感召力”的现象, 多体谅党员的难处, 关心党员的身心健康, 想方设法帮助解决党员的实际困难, 为他们开展工作创造良好的条件。

参考文献

[1]詹万生.整体构建德育体系总论[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[2]刘畅.自主德育——学校德育的有效形式[J].北京教育, 2006 (11) .

[3]张文斌, 陈东.新时期教师师德存在问题的成因分析及对策思考[J].学校党建, 2006 (11) .

篇4：推进党员先锋工程 促进学校和谐发展

关键词：推进;民生工程;企业;和谐发展

1 深入学习，强化理解，充分认识实施改善民生工程的重要内涵

一是体现了中国特色社会主义本质的要求。

二是体现了深入贯彻落实科学发展观的要求。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

三是体现了构建社会主义和谐社会的要求。就是为老百姓办实事，办好事，办成事。处处为广大人民群众着想，实现真正意义上的均等化，为提高广大人民的收入而努力，真正的了解民生，所需，所想，所要。这才是真正的完善社会管理，维护社会安定团结，把民生工程扎实做好。只有深化体会到实施民生工程的深刻内涵，才能抓好民生工程，才能有效促进企业的和谐发展。

2 高度重视，强化执行，千方百计把民生工程落实到位

作为煤矿企业，就是要从职工关心的小事抓起，从绝大多数职工受益的具体事情抓起，把好事办好，把实事办好。要提高职工群众的生活水平，必须坚持“两手抓”的方针。既要改善职工的物质生活条件，又要不断满足广大职工群众精神文化生活需要。多年来，徐矿集团三河尖煤矿党委始终把为职工办实事、解难题作为落实到行动上，真正做到了“心中装着群众、事事为了群众”，倾心为职工群众办好诸多“民心工程”。

一是装修福利楼职工浴室。投资90余万元重建了男职工浴池，照明、暖气、门窗等洗浴设施全部更新，完成装修面积达2700多平方米。

二是建设文化休闲广场，给职工提供休闲娱乐的活动场所。投资15万元修建了休闲长廊和候车室，安装了健身器材。

三是投资70多万元修缮了20多幢漏雨的房顶。

四是对标准化职工宿舍进行了依次大修。除对楼顶的防雨和室内外的墙壁重新处理并更换了铝合金门窗外，还在每个房间都安装了电脑、闭路电视、电话线路、配备了饮水机等全新的生活用品，每层都有专职服务员，实行星级宾馆化管理。

五是按时完成HEMS降温系统拓展工程，为在高温区域作业职工提供送清凉等综合服务，确保身体健康。

六是对采掘办公楼进行简易修缮，改善了基层单位的办公条件。

七是加强医院环境治理，更新落后医疗设备，引进紧缺人才，提升醫疗服务水平。

八是对矿内现有旱厕及工人村单身楼厕所进行了顺利改造。

九是对副井部分安全设施及候罐大厅进行改造，确保安全生产及营造了安全文化氛围等等。

为确保民生工程按质按量完成，该矿严格推行干部问责管理，列入领导履职考核范畴，确保把实事办好，好事办实，切实让企业发展成果惠及到广大职工群众。

3 立足当前，筹划未来，坚持在建立民生工程的长效机制上下功夫

实践证明，相信和依靠群众，广开言路，问计于民，以民为本，善于集中群众的智慧和力量是我们企业克服困难、解决问题的制胜法宝，是促进企业持续稳步发展的根本出发点。在煤矿企业，要实施好民生工程，建设和谐矿区是一个持续渐进的过程，需要长抓不解。为此，要建立民生工程的长效机制，必须在以下四个方面下功夫：

一是建立民生工程的长效机制，必须紧紧围绕以人为本核心，把企业发展的成果惠及全体职工。职工是企业的主人，是财富的创造者，是推动改革发展的重要力量。要尊重职工主体地位，发挥职工首创精神，保障职工合法权益，促进职工全面发展，做到发展依靠职工、发展为了职工、发展成果惠及职工。要全面实施“人才强企”战略，加强职工培训，畅通职工参与企业民主管理渠道，为职工发展提供更加广阔的舞台，充分激活职工的创造活力。

二是建立民生工程长效机制，必须打造企业发展的实力基础。实施民生工程，构建和谐企业需要较为雄厚的物质基础，较大规模的企业做的都不错，因为它们有能力改善职工的基本条件，无论是生活，生产，居住，福利待遇等等，这样一来，职工的基本生活条件得到了很好的改善，工作方面减少了压力，劳动的强度。业余生活质量的提高，比如：文体设施的健全，图书室创办，定期娱乐活动的组织等等，这些都为民生工程形成一个良性循环链。

三是建立民生工程长效机制，必须做到互利共赢与稳定发展。实施民生工程，构建和谐企业，企业职工是活动的主体，组织和动员全体职工积极参与构建活动是构建工作的关键环节。通过这种活动，造成一支相对稳定的高素质的职工队伍，经营者的投资就得到了真正的酬报。职工在活动中，生产生活条件得到了改善，物质上得到了实惠，精神上得到了充实，互利共赢，充分体现了构建活动的根本所在。

篇5：推进党员先锋工程 促进学校和谐发展

二期课改是一个全新的命题，没有现成的经验、模式可供借鉴。在对学校师资、设备等充分调研的基础上，嘉定区苏民学校确立了“开发课程资源，发展学校内涵；改革教法学法，重塑新型课堂；学研辅助推进，促进教师成长”的改革思路。

一、课程改革需要管理的智慧

1、完善《苏民学校管理手册》

完善并优化学校管理制度，是我校《十一五发展规划》目标之一。今年，学校党政班子带领各中层管理部门学习了大量有关现代学校制度建设的文本资料，并走访了卢湾区第二中心小学、中山学校、闵行区颛桥小学等许多学校。在学习借鉴他人经验的基础上，我们立足校本化发展需求，努力实现“制度为本、人文为先、系统有效，价值引导”管理目标。目前，《苏民学校管理手册》初稿已修订完毕。其内容涵盖了组织机构、人员规范、规章制度等五方面，着重凸现了学校精神力、执行力、形象力三大管理系统。

2、建设现代学校教研制度

学校择优竞聘教研组长，在落实相关“责、权、利”的同时，进一步明确其工作重心：加强课堂教学研究，做好青年教师的带教培养，积累优秀的课例、教案、试题，提升课堂教学效益。学校教导处、研训室引导各教研组制定出符合实际的常规活动制度，如读书交流制度、备课主讲制度、听课评课制度、专题论坛制度、师徒带教制、案例课例研究制度、跨学科研讨制度、评价奖励制度等。目前学校教研组长队伍呈现年轻化、信息化、专业化的特点，在他们的带领下，各教研组充满了改革活力，其中语文教研组和音乐教研组先后被评为嘉定区优秀教研组。

3、实施“九一贯”德育分层管理

8～16岁是学生养成良好行为习惯、思想品德，形成正确生活态度、价值观念的重要阶段，九年一贯制学校教育可谓责无旁贷、任重道远。为此，我们在原有的“九年四段式”分层管理的基础上优化提炼，把“两纲”教育内容与各年级段学生的成长目标有机结合，逐步形成乐螺旋上升式的“九一贯”分层德育格局： 级段分层

中心课题

教育内容一、二年级

好习惯换 来好人生

强调学生行为习惯的养成教育，从校园礼仪、课堂规范、课间文明、尊师爱校、团结伙伴、儿童团仪式教育等方面着手，通过教师的扎实教育和强化训练，塑造健康向上、积极快乐的苏民学生形象。三、四年级

成长“悦”读

根据学生年龄特点和兴趣喜好，我们精选了“两纲”推荐书目中的图书推荐给学生阅读。在培养学生阅读能力和兴趣的同时，我们强调了“多读书、读好书”的教育宗旨，组织了讲故事比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、读书笔记交流等活动，希望学生在阅读中开拓视野、增长才智、明理懂事。

五年级

小鬼当家

五年级学生具备了初步的自主意识和自我管理能力。在这一阶段，我们结合学校少先队的组织建设，加强了中小队的管理和建设从设置中队小家务，展开小干部轮岗轮值，培养学生自主管理的能力，同时我们还引导班主任展开“温馨中队”的建设，从教室布置、师生和谐、友爱同学等方面入手，培养学生的集体凝聚力。

六年级

快乐队建

六年级是儿童向少年的过渡阶段，此时的学生在师长的眼中虽还稚能，但他们却自认为长大了，拒绝天真，不喜欢父母唠叨，讨厌老师命令式的管头管脚。结合分班重组的契机，我们再一次强调了班队组织建设。沿用以往快乐队建的成功经验，我们引导班主任从队干部的民主选举，中队事务的民主管理，丰富中小队活动，营造中队特色文化氛围等方面入手，引导学生自主、自律、自动、自强。

七年级

文明礼仪 与同伴交往

青春期的孩子虽内心火热，但外表却有点“酷”。因此，我们再一次强调了校园礼仪教育和训练，通过主题班队会、共青团少年团校、十四岁青春营、十四岁集体生日等教育活动，引导学生塑造阳光少年的中学生形象。

八年级 健康生活、感悟亲情

八年级的学生青春叛逆，他们感到学习的压力、也意识到学习的重要性，虽然渴望成功和进步，但也害怕学习的辛苦。这一阶段，我们不仅关注学生在校的生活和学习，更要求班主任和任课教师定期组织家访和召开家长会，加强家校间的沟通和交流，帮助指导家庭教育。同时学校政教处和共青团组织了爱心助学社、亲情树、学会感恩等主题教育，引导学生健康成长。

九年级

珍惜友谊、规划人生

九年级面临中考，学习压力比较大。根据不同学生的不同学习情况，我们依托班主任和学科教师引导学生规划人生，帮助他们确立团队、个人的奋斗目标。同时多年同窗，一旦面临毕业分离，自然会依依不舍，此时，我们要求班主任重视友谊教育的引导，从营造温馨、友爱、互助的同学情谊入手，帮助学生自信、坚强起来。

二、课程改革需要理性的坚持

1、学习先行，转变教育教学观念

（1）学校先后组织王丽琴、赵耿铭、陆志刚等区级骨干教师开展“相约课改面对面”专题研讨活动，把全新的教育教学理念带给教师。同时还提出“参与课改，你准备好了吗？你对新型课堂的理解是什么？你的专业发展需求是什么？”等思考题，帮助教师明确课改实践的思路和方向。

（2）积极开展校际交流研讨。今年3月26、27日，广东省中山市松苑中学、上海市南汇区第三中学以及嘉定区苏民学校，分别在南汇三中和苏民学校举行了校际交流活动。此次校际交流活动参与教师达到了50多人次，听课近30节。课后，三校教师们在热烈、真诚的氛围中展开了评课研讨活动，普遍反映：课堂真实、教学有成效、教师对教材的理解和把握比较到位。此次活动在促进学校教育管理、学科建设等方面有较大助益。5月16日，“上海市中小学教师艺术人文素养培养研究”德育实训基地的学员们，在卢湾区教育局副局长、卢湾区教育学院院长赵其坤博士的带领下，来到嘉定区苏民学校访学。双方的交流研讨在抛砖引玉、真诚建议的氛围中展开：先由孙悦如校长介绍了学校文化建设的思考与实践；随后，王振华副校长就学校推进“两纲”教育的具体做法、阶段成果、反思体会等方面作了交流；最后，蔡朝贵副校长介绍了“苏民少儿艺术院”的管理与发展。基地主持人赵其坤博士评价苏民学校坚持教育理想，特色鲜明，是一所看似普通，却有着独特魅力和内涵的学校。基地学员们在交流中也充分肯定了苏民学校在师资开发、锻造特色、文化营造等方面的创新举措。

2、研训一体，促进教师专业发展

（1）加快教育信息化发展。本学期，为了进一步加快教育信息化建设，学校信息技术部对学校师生电脑、教室多媒体主控台等设备进行了全面检修，并购买了多部无线路由器，实现了校园范围内的网络覆盖，为教育教学活动提供了全方位的技术保障。（2）建立《教师专业化发展个人档案》，引领教师们钻研教材、反思积累，真正把课改理念落实到日常教学行为中去。①开学初，学校教研组引导教师对课堂教学中存在的优劣进行自我分析，并制定出相应的改进计划和措施。②要求教师每学期撰写1～2篇改进教学案例分析。③学期结束前，教师做好总结分析，并在教研组内交流汇报，接受考核评定。（3）加强教学质量的管理与监控。为了优化教学质量的管理与监控，学校严格执行“月考”制度，并落实行政蹲点，积极开展推门听课活动。这一切是促使我校教学质量稳步提升的关键保障。从今年初三中考成绩来看，苏民师生付出的努力和智慧是卓有成效的。

3、人文关怀，巩固教师的课改热情

（1）积极开展人文导读活动。把好书赠送给教师阅读也是一种福利。今年4月，学校专门到上海书城为教师们精选了一批畅销书籍，例如《高效能人士的七个习惯》、《人品》、《你在为谁工作》„„我们期待教师们能在每天入睡前阅读一会儿，并能够相互交换借阅。相信只要坚持不懈阅读和学习，苏民学校一定能涌现出一支博雅、慈爱的人师队伍。

（2）今年6月，学校结合评选“市、区级园丁奖”契机，遵循区教育局的文件精神，遵循“自下而上”的推荐原则，组织全体教职员工积极开展推优评选活动，最终王林英、陈晓红两位老师被评为区园丁奖。活动中，学校大力宣传了身边优秀教师们的教育思想和先进事迹，目的是充分发挥其引领、辐射作用，进一步弘扬团结协作、为人师表、乐学重教、无私奉献的职业精神。

（3）本次区级骨干教师评选，学校先组织各教研组讨论推荐校级候选人，随后要求各校级候选人收集近两年来的教育教学的论文、案例、照片、录像、教学设计、试卷命题、学生作业、课题研究、带教青年教师等各类资料进行展示，最后通过民主投票、选举、测评，确立区级骨干教师候选人并上报教育局。评选活动促使参评教师系统反思自己的教育教学工作，把自己的职业风采秀出来，把积累的实践经验亮出来。而其他教师也通过比较，清楚地看到了自身存在的差异和不足，进而明确了努力的方向。

三、课程改革需要育人的激情

1、发展艺术教育，建设学校文化（1）完善校本课程《少儿中国画》

在总结苏民铜管乐队、爵士乐队成功经验的基础上，校本课程《少儿中国画》今年作了较大调整。学校引进了一位中国画专职教师（中学高级），带领全体美术教师一起来研究少儿中国画的教学内容、授课模式。目前实施进程如下：一二年级以“点线游戏”为主，重在水墨画的启蒙教学，引导学生在墨点、墨线的变化中熟悉中国画工具的运用；三四年级以“创意水墨”为主，鼓励学生大胆涂鸦中渗透技法和墨韵教学；五～七年级以“花鸟画技法训练”为主，系统正规地学习中国画的笔法技巧；

八、九年级以兴趣提高班的形式继续深入《中国画》的拓展学习。期间教师还根据各年龄段特点，引导学生逐步展开中国书画名家故事、中国画鉴赏、诗与画等探究学习活动，有效激发其对祖国民族文化艺术的喜爱之情。（2）“石文化综合探究”项目开发与实践

今年，学校把“石头彩绘”确立为艺术教育拓展项目，并给予了相应行政保障和师资配备。“石头彩绘”项目依托必修课程《美术》的双基教学，引导学生在普普通通的鹅卵石上浓墨重彩的创意描画或涂鸦，创造出富有情趣的精致艺术品。《石头彩绘》与“探究型课程”和学校德育整合，引导学生开展“石文化”综合探究活动。具体拓展如下：

2、依托社团活动，培养师生艺术人文素养（1）组建学生鼓号队

为了迎接嘉定区第三届鼓号队大赛，学校积极筹备，不但邀请了鼓号队专家作指导，更早早利用暑期便组织学生训练，最终荣获了嘉定区特等奖。目前我校鼓号队编制为63人，其中指挥1人，旗手6人，吹奏乐手20名，鼓手36人，除了常规仪式外，更增加了《少年先锋队队歌》等曲目。

（2）发展“行进管乐”

凭借学校铜管乐班的优质资源，9月份开始学校特色发展部开始着手“行进管乐”项目的训练。学校艺教组的老师们从乐曲选择、队形编排、旗手穿插、舞蹈动作的适当切入等方面大胆尝试和探索。目前“行进管乐”由80名学生乐手组成，涵盖了长笛、黑管、萨克斯、小号、长号、圆号、大号、大管等众多乐器，其表演时尚新颖，充满朝气，并代表嘉定区参加了市级比赛。（3）“玫瑰·铜管”乐队扩容

“玫瑰·铜管”乐队的教师分别来自语、数、英，政治、物理、化学、美术、音乐等学科，其中年龄最大的近40岁。乐队教师利用下班后的休息时间，坚持每周两次训练。学校尽全力给予支持保障，不仅给乐队配备了专用乐器（全是YAMAHA的），还多次组织前往上海大剧院、上海艺术中心欣赏交响乐，巩固教师的参与热情，帮助其提升艺术感悟能力。目前，乐队已在嘉定青年纪念建团85周年主题集会、南翔镇教师节庆典、嘉定区教工技能、健身展示活动中多次亮相，其充满活力、优雅健康、进取向上的整体形象得到了广大师生的认同，已成功树立起美的文化导向。本学期开学初，学校特色发展部决定给乐队扩容。招募信息经校园网发布后，教师们均表示愿意参加学校的艺术社团活动。目前“玫瑰·铜管”乐队已由原来的12名成员增至18名。（4）组建男教师足球队

今年3月，学校组建了男教师足球队，并添置了球衣、球鞋。学校给球队教师提出的唯一要求是：“工作是永远做不完的，暂时放一放，到操场上跑一跑、流身汗，像个男子汉一样。”每周一次的训练安排在周五下班后，校长带头参加。每当教师足球队在绿荫场上尽情“抢、逼、围”时，总会吸引许多学生驻足观战，被师生冠以“阳光动力”的美誉。（5）成立教师书画社

教师书画社今年刚刚成立。学校为书画社的全体教师办理了上海博物馆的会员卡，至今为止，已组织了多次艺术参观活动：《从提香到戈雅：普拉多博物馆藏艺术珍品展》、《伦勃朗与黄金时代：荷兰阿姆斯特丹国立博物馆珍藏展》„„

四、课程改革需要冷静的思辩

1、重塑新型课堂，优化师生情感。

①教师把激情带进课堂、把微笑带进课堂、把趣味带进课堂。②教师精心设计探究性问题，引导学生质疑问难，注重鼓励和表扬。③教师把课堂与生活文化、信息文化衔接起来，正面启发、循循善诱，做学生学习活动的策划者和引路人。

2、倡导四个研究，提高集体备课质量。

①研究目标，以课程标准和“两纲”教育为指导，结合学科三维目标的整合，有效挖掘教学内容的育人功能，启发智能，培养学生的学习兴趣。②研究教材，领会课程教材的编写意图，把握好每个单元的整体教学目标，处理好具体教学内容的重点和难点。③研究学生，研究学生的智力与非智力因素，研究学生前期知识与经验积累，研究学生的学习方法与学习情况。④研究教法，有机结合接受式和体验（探究）式学习方法，优化教学氛围和策略。

3、实施推门听课，重视教学过程管理。

①教学管理部门把上海市教委教学研究室制定了《关于中小学教学工作的若干意见（征求意见稿）》按照学科分门别类上传至苏民校园网，结合教研组活动组织教师学习和交流。②提倡教学民主，发挥学生的主体作用，运用合适的教学形式，激发学生的学习兴趣，加强课程资源的整合。③规范教学行为，提高教师的教学组织能力，创设师生思维互动、乐学善学的情景。

4、精心设计作业，落实减负增效措施。①以课程教材的重、难点为依据，精心设计作业，努力提高学生作业的兴趣。②精选学生作业，要求学生做的作业，教师首先要做一遍。③书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，可以实行分层，加强针对性。④指导学生作业方法，提倡先行复习，独立作业，查书校对，自己订正。⑤及时批改学生作业，对学有困难的学生实施面批。⑥注重作业的反馈功能，及时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对个性问题进行个别辅导，努力做到学习和作业问题周周清、月月清。

5、适时评价鼓励，巩固学生学习兴趣。

①以发展性评价理念为指导，掌握即时评价、过程评价和终结评价的方法和艺术，指导学生参与评价，重视发挥评价的激励、导向、诊断和矫正功能，以评价促发展，提高学生的学习积极性。②小学部各学科开展“摘星卡”活动。③中学部开展“成果袋”活动。

篇6：推进党员先锋工程 促进学校和谐发展

为深入推进“共产党员先锋工程”建设，确保支队各级党组织和广大党员在党的群众路线教育实践活动中立足本职、本岗位，履职尽责创佳绩，根据市局党的群众路线教育实践活动领导小组的部署和安排，结合禁毒支队实际，特制订如下意见。

一、总体要求

深入推进“共产党员先锋工程”建设，要以推动经济发展、维护社会稳定、服务人民群众、加强基层组织为目标，以人民满意为出发点和落脚点，紧扣经济社会发展第一要务主题，紧贴促进和谐稳定第一职责来落实，引导广大党员民警在各自的岗位上发挥先锋模范作用，在急难险重时刻发挥旗帜引领作用，以实际行动彰显党的先进性和纯洁性。

（一）以服务经济社会发展为中心，在新本溪建设中当先锋、创佳绩。动员和组织基层党组织和党员把服务企业发展、拓宽服务领域作为公安党建工作的着力点，把党组织和党员作用根植经济发展、融入本职岗位，转化为推动经济发展的强劲动力，以更加坚定的信心，更加自觉的担当，创造性地把市局党委的决策部署变为具体实践。

（二）以“平安本溪”建设为目标，在维护和谐稳定中当先锋、创佳绩。动员和组织基层党组织和党员发挥维护稳定主力军-1-

作用，坚持“民意主导”警务，推进“阳光执法”，建设“平安本溪”，切实提高社会治安治理能力和水平，把矛盾化解在基层一线、解决在萌芽状态，不断增强人民群众的安全感，使基层党组织和党员成为社会的“稳定器”、“减压阀”。

（三）以基层基础建设为牵动，在推进公安事业发展中当先锋、创佳绩。动员和组织基层党组织和党员积极投身到“基础建设年”建设活动中，围绕市局党委确定的信息化建设与应用、公共安全基础建设、装备和基础建设、严打机制和手段等重点工作任务狠下功夫，努力推动公安工作创新发展。

二、主要任务

（一）各级党组织要争做服务大局先锋队，党员要争做立警为公、执法为民的先锋。以服务经济发展、维护稳定、服务基层、服务群众为着力点，通过开展“机关转作风、为民四服务”、“党政机关下基层、党员干部进万家”和“在职党员进社区、为民服务在基层”等载体活动，不断提高做好新形势下群众工作的能力，推进为民、务实、廉洁、高效服务型机关建设。党员要争做学习先锋、效能先锋、岗位先锋，时刻做到干在群众前、走在群众中、乐在群众后，平时能看得出来、困难面前能站得出来、生死关头能豁得出来，积极争做转变作风、服务基层、服务群众的表率。

（二）执法部门和窗口单位要争做为民服务先锋队，党员要争做爱岗敬业、务实奉献的先锋。以服务本溪经济社会发展为重

心，围绕“沈本一体化”四个规模的要求，继续深入开展“服务零距离、满意在窗口”活动，打造便民利民惠民服务平台，推动行政窗口单位服务提质增效，切实解决“门难进、脸难看、事难办”等问题。党员要立足本职岗位，带着感情去工作，带着热情去服务，带着真情去奉献，以点点滴滴的作为、桩桩件件的实事，展示执法部门和窗口单位的新形象，彰显共产党员的先锋本色。

三、推进措施

设岗：即共产党员先锋岗。着眼于充分发挥党员的先锋模范作用，根据党员业务职能设定不同类型的先锋岗，指导党员立足本职岗位，亮身份、亮职责、亮承诺，比履职能力、比服务水平、比工作业绩，求实进取、敬业奉献。

划区：即共产党员责任区。根据党员的自身特点及日常工作生活的活动区域，划定共产党员责任区，界定范围，有针对性地给党员提要求、交任务、明责任、搭舞台，由党员带动责任区内的群众合力做好工作。

建队：即共产党员先锋队。在遇到突发事件、重大灾情险情时，组建共产党员先锋队，发扬本溪公安“四讲”精神和共产党员特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，冲锋在前、敢于牺牲、排险解难，维护人民群众生命财产安全。

立项：即共产党员先锋工程项目。紧紧围绕全市工作大局和公安中心工作，设立共产党员先锋工程项目，明确责任主体、目

标任务、完成时限、推进方式、保障措施，以项目的落实推动任务落实。

四、组织领导

（一）落实领导责任。支队各级一把手是此项建设的第一责任人，要切实担负起领导责任，明确职责任务，细化工作要求，强化工作指导，推动工作落实。要紧密结合本单位、本部门实际，进一步明确目标要求、推进方式和保障措施，确保取得实实在在的成效。

（二）注重跟踪管理。全局各级党组织要建立共产党员先锋岗、责任区、突击队、工程项目台账，实行动态管理，实施重点推进。加强对“共产党员先锋工程”的检查考评，市局党委将适时命名一批“共产党员先锋岗”、“共产党员责任区”、“共产党员先锋队”、“共产党员先锋工程项目”。

（三）强化督导检查。全局各级党组织要采取深入基层调研、召开座谈会、听取汇报、明察暗访等形式，加强督导检查，了解基层情况，总结推广经验，解决存在问题。要采取领导点评、党员互评、群众评议等方式，定期对共产党员先锋工程项目实施情况和党员在先锋岗、责任区发挥作用情况进行评议，进一步激发基层党组织和党员干事创业的动力。

（四）坚持统筹兼顾。各单位要把深度推进“共产党员先锋工程”与“党政机关下基层、党员干部进万家”、“公安民警进企

业保平安促增长”、执法部门和窗口单位“四零”服务等活动有机结合，要把深度推进“共产党员先锋工程”建设与推动当前各项公安工作有机结合，通过活动开展推动公安工作发展，以公安工作成果促进活动成效，力争做到工作与活动两不误、两促进、两提升。

（五）加强宣传引导。各单位要广泛宣传推进“共产党员先锋工程”的重要意义、经验做法、实践成果，适时召开经验交流会，建立健全长效机制，推动“共产党员先锋工程”建设向深度和广度发展，使“共产党员先锋工程”建设始终充满生机与活力。