动名词

动名词（精选8篇）

篇1：动名词

动名词兼有名词、动词、形容词、副词的性质，能广泛充当主语、表语、宾语、宾补、状语、定语。

1.有30多个常用动词(-ing)后面必须用动名词作宾语，不能用不定式，因为动名词(-ing)的时间含义(同时，任何时)能与这些动词的时间相一致，而不定式(表将来)在时间上与这些动词相矛盾。

2.有些动词后面接动名词(-ing)和不定式均可以，意思也没有什么差别。

start doing/ to do sth.

开始做某事

begin doing/ to do sth.

开始做某事

continue doing/ to do.

继续做某事

3.有些动词后面可以接动名词或者不定式作宾语，但意思有些差异。

常见的动词:like, love, hate, prefer, learn…

We like swimming, but we don’t like to swimthisafternoon.

我们喜欢游泳,但今天下午不想游。(like swimming指“经常性的喜欢”，like to swim指“一次性喜欢”)

She loves dancing.

她喜欢跳舞。

She loves to dance tonight.

她今晚喜欢跳舞。

I learned swimming.

我学过游泳。

I learned to swim.

我学了下游泳。

4.有些动词后接动名词或者不定式在意思上相差很大。常见的这类动词有：remember, forget, regret…

I remember posting the two parcels.

我记得已寄走两个包裹。(动名词表示过去)

I remember to post the two parcels.

我记得要寄两个包裹。(不定式表示将来)

He regrets offending three classmates.

他后悔得罪了3个同学。(已得罪)

He regrets to offend three classmates.

他很遗憾要得罪3个同学。(还未得罪)

5.stop后面接动名词或者不定式的区别。

Stop playing games

停止玩游戏。(playing games是宾语)

Stop to play games

停下(别的事)来玩游戏。(to play games是目的状态)

=stop sth.to play games

停掉某事来玩游戏

6.used to do sth.和be used to sth.的区别。

used to后面加原形动词，是used加不定式，表示“曾经、一度”做以。

be used后面的to不是不定式符号，而是介词，后面必须接动名词，表示“习惯于”做什么。

He used to go hunting very often.

他曾经常常去打猎。

She is used to speaking fast now.

她现在已习惯讲得快了。

7以介词结尾的短语动词后面一般不接不定式，必须接动名词。

cry outagainst…大声反对

look forward to…盼望

look down upon…瞧不起

look up at…尊敬

think about…考虑

dream of…梦到

depend on…依靠

laugh at…嘲笑

insist on…坚持

talk about…谈论

We are thinking about changing the first part.

我们考虑改变第一部分。

She even dreamed of visiting Paris twice.

她甚至两次梦到参观巴黎。

Don’t laugh at others’ making mistakes.

别笑别人犯错误。

篇2：动名词

动名词用法

作者/沈华正

一、什么叫动名词

由原型动词在词尾加ing构成。动名词与名词有所不同，它具有动词性质，有动作意味且有动词的基本特征，可有自己的宾语，状语，但它又有名词的句法功能，可以作主语，宾语，定语，表语。

二、动名词的形式

主动形式 被动形式

一般式 doing being done

完成式 having done having been done

1.动名词的一般形式通常表示一般性动作(即不是明确地在过去、现在或将来发生的动作)，或是与谓语所表示的动作同时发生的动作。例如：

They are all interested in climbing mountains.

He took a great delight in helping others.

2.动名词的完成形式表示动名词代表的动作在谓语所表示的动作之前发生。例如：

He didn’t mention having met me.

I regret not having taken her advice.

I don’t remember having ever promised you that.

3.当一个动名词逻辑上的主语所表示的是这动作的承受者时，这个动名词一般要用被动形式。例如：

This question is far from being settled.

He did it without being asked.

They insisted on their being treated as ordinary workers.

He didn’t mind being left at home.

They couldn’t stand being treated like that.

注意：若动名词表示的动作在谓语动作之前发生，有时需要用动名词的完成被动形式。例如：

I don’t remember having ever been given a chance to try this method.

三、动名词的作用

1.动名词作主语，表示一般或抽象的多次行为。

1)动名词作主语，谓语要用单数。

Playing with fire is dangerous.

2)动名词作主语时，有时可用it做形式主语，但仅限于少数表语形容词或名词。常见表语形容词：good，foolish，wonderful，useless，difficult，nice.常见名词：fun，luck，pleasure，use，good.但现在在教材中也常见不是以上形容词、名词照样用it做形式主语的情况。也就是说作为中学生只要掌握it可以作形式主语，真正的`主语可以是动名词，不定式，that从句。

3)动名词作主语，可用于there be 句型结构。

There is no joking about such matters.

2.动名词做宾语。

1)及物动词后面可以跟不定式、动名词做宾语，不定式做宾语更加常见。作为学生要掌握的是哪些动词跟动名词做宾语这不常规形式。以下动词只能用动名词而不可用动词不定式做宾语。我把每个单词的第一字母排列在一起构成口诀：MCAFEISPKD(没咖啡是不够的)M：mind，miss.C：consider，can not help.A：admit，allow，avoid，appreciate，advise.F：finish，forbid.E：enjoy，excuse，escape，envy.I：imagine.S：suggest，stand.D：delay，dislike，deny.

2)动名词作介词的宾语，特别是介词to的宾语是常考点。give up，feel like，insist on，be used/get down/pay attention/be devoted/lead/contribute/object/the key/to.

We have been used to living in the countryside.

Do you have any trouble understanding spoken English?

3)某些动词后接动名词与不定式做宾语有区别。

A.begin，start，continue 后接两种形式均可，意义差别不大。

We started to learn/learning English five years ago.但在下列情况下begin，start须接不定式。a)主语是物而不是人，如：Spring came on and the snow began to melt.b)后接表示心理活动或状态的动词，如： I began to realize how stupid I was.c)begin，()start 用于进行时中，如It is beginning to snow.d)后接被动式，如The new type of computer began to be developed in the 1980s.

B.hate，like，love，prefer等喜厌动词后接动名词表示经常的动作，而接不定式表示具体的、特定的动作。I like playing chess on days off.I would like to play chess with the chess master now.

C.remember，forget，regret等后接动名词的一般式或完成式表示动作在谓语动词之前发生，而后接不定式则表示在谓语动词之后将要发生或未完成，两者意义不同。I remember doing/having done the exercise.I must remember to do the exercise.请注意这两句不同的翻译。

D.mean，try，go on，can not help，stop 后接动名词与不定式意义不同，不能互换。Seeing him make a face，she could not help laughing.I can not help to do the homework for you.try doing：试一试，试做某事，看看会发生什么情况。Try to do：做一番努力，试图做某种困难的事。Try putting in some more vinegar，which might make it taste a bit better.Would you try to work out the maths problem?

E.need，want，require，bear，deserve后接动名词的主动式和不定式的被动式都表示被动含义。The question needs discussing/to be discussed.

F.be afraid of doing：担心产生预料的结果。

be afraid to do something：不敢做某事。

He dared not go home because he was afraid of being scolded.

The boy was afraid to go near the sleeping dog.

G.名词way，chance，opportunity 后接不定式或of doing，意义差别不大。

I hope to have a chance to visit/of visiting the well-known hall.

H.permit，allow，advise，forbid 等词后接动名词作宾语，但以不定式作宾语补足语。

I advised you to go to college.I advised your going to college.

3.动名词作表语，说明主语的内容，若就此提问，应用疑问词what。

My main work is teaching children how to learn English well.不定式也可作表语，它与动名词作表语的区别比照作主语的区别。

注意：(1)动名词作表语与不定式作表语的区别

动名词作表语时表示比较抽象的一般行为、习惯;不定式作表语时表示具体的某一次动作，特别是将来的动作。试比较：

My favourite sport is swimming.

The first thing for us to do is to improve our pronunciation.

(2)动名词作表语与现在分词作表语的区别

动名词作表语时相当于名词，说明主语的含义及内容，它与主语是同等关系，主语与表语互换位置不影响句子的基本含义，但不可用副词来修饰。

现在分词作表语时相当于形容词，说明主语的特征、性质、状态等，主语与表语不可互换位置，但可用very，quite等副词来修饰。

4.作定语，一般表示所修饰名词事物的用途。例如：

a writing desk=a desk for writing 写字台

a swimming pool=a pool for swimming 游泳池

而现在分词作定语表示主动，或被动正在进行的动作。例如 a man standing under the tree=a man who is/was standing under the tree，a house being built=a house which is/was being built

5.动名词的复合结构。

在动名词的复合结构中，其逻辑主语用形容词性的物主代词或宾格代词，如果是名词就用“名词+’s”形式(无生命的名词只能用普通格，即直接用名词)，放在动词前构成一个整体，共同担任一个句子成分。例如：

Would you mind my/me using your handbook?

Do you think there will be any chance of my operating the computer again?

注： 动名词复合结构作主语时逻辑主语通常用所有格。

6.名词化的动名词。

动名词有时可以进一步名词化，具有更多名词的特点：它可以有自己的冠词，可以有定语修饰，在某些情况下甚至有复数形式。

Can you come back for a fitting on the 18th?

Who did the recording?

这种名词可以称为名词化的动名词，名词化的动名词在具有更多名词特点的同时，也失去了许多动词特点：它不再有完成形式或被动式，不能有自己的状语、宾语。如果要表示它逻辑上的宾语，通常要用一个以of引导的短语。例如：There are needed for the making of clothes.

四、practice

1.______ is a good form of exercise for both young and old.

A.The walk B.Walking C.To walk D.Walk

2.He was afraid to risk ______ to death during the fighting night and he stayed at home with windows and doors shut.

A.shoot at B.shooting at C.shooting D.being shot

3.Comparing it ______ in the office，Kate found working as a teacher is more exciting.

A.to work B.with working C.to working D.with being working

4.Her right arm showed no sign of ______

A.injuring B.being injured C.having been injured D.having injured

5.No one would dream of there ______ such a beautiful place.

A.being B.would be C.be D.having

6.He was very fortunate to ______ by the police.

A.miss catching B.have missed catching

C.miss being caught D.have missed being caught

7.―The door was locked.How did he come out of the house?

―By breaking the window and ______ out.

A.climb B.climbed C.to climb D.climbing

8.I think ______ in time will make our teacher happy.

A.everyone to be here B.everyone be here

C.everyone’s to be here D.everyone’s being here

9.Who could have imagined such a sweet-tempered girl as Alice ______ such a thing.

A.doing B.to do C.does D.do

10.It was ______ computer games that took the boy a lot of time that he ought to have spent on his study.

A.to have played B.playing C.played D.having played

11.I know Jack spends at least as much time reading as he ______.

A.does writing B.is writing C.writes D.does to write

12.I am not used ______ to like that.

A.to be spoken B.to being spoken C.to speak D.to speaking

13.After ______ for the job，you will be required to take a language test.

A.being interviewed B.interviewed

C.interviewing D.having interviewed

14.If you can not work out the problem in this way，you can try ______ it out in that way.

A.working B.to work C.to have worked D.worked

15.What made you so annoyed.

______ waiting for ages without no results.

A.Kept B.Being kept C.To keep D.To be kept

16.Do you mind ______ alone at home?

A.Jane leaving B.Jane having left

C.Jane’s being left D.Jane to be left

17.Everyone likes making jokes about others，but no one enjoys ______，especially in public.

A.laughing at B.being laughed at

C.to be laughed at D.laughed at

18.He used to ______ from one place to another，but now he is used to ______ in Ningbo.

A.move;living B.moving;live C.moving;living D.move;live

19.The fireman told us the difficulty they had ______ the fire ______.

A.to get;under control B.getting;controlled

C.get;controlled D.getting;to control

20.―What do you think made Mary so upset?―______ her new car.

篇3：俄汉动名词搭配对比研究

1 俄汉动、名词对比

俄语中动词是表示动作并以体、态、式、时和人称形式来表达这一意义的词类, 俄语中的动词有最丰富的词形系统, 动词全式包括式、时、人称、数和性, 体和态、不定式、形动词和副动词。一个俄语动词全式的词形总数可以达到200 多个。汉语中动词的概念和范围与俄语相同, 其动词系统也极为丰富。汉语动词有时间、体、态、式意义的概念, 但因动词和其它词一样没有词形变化, 动词本身并没有这些意义的特殊表现形式, 没有任何像俄语动词那样的特殊形态学表现。汉语动词的所有形态和范畴意义全靠其它手段, 如人称代词、副词、助词和状语等来实现, 比如:“她来过。”这一句子中“过”是助词, 表示未完成体、过去时。动词本身并没有人称形式, 只是与行为实施者相联系。汉语中只能根据意义和语言环境来判断某个词是否是动词。汉语中的动词都有与俄语动词各词形相对应的表示方法, 比如动词的人称要看人称代词, 形动词是在动词或动词及其词组后加“的” (如:看书的) 。总之, 与俄语动词相比较而言, 汉语动词是以不变应万变, 一概不变。

俄语中的名词是表示物体并在动物性与非动物性, 性、数、格的语法范畴中表示物体性的范畴意义。名词在广义上称谓的物体不仅是周围的具体事物或组成部分, 而且称谓活物, 有脱离其产生者的行为和状态, 脱离其携带者的属性和数量。物体性是所有名词无一例外所具有的抽象语法意义。表示语法物体性的手段是名词的形态范畴。俄语名词有四个形态范畴:动物性与非动物性、性、数、格。所有名词都属于一定名词的动物性与否、阳、阴或中性的语法类别, 这是名词的经常性特征。数和格是名词的变化性特征, 名词能按数和格进行形式变化。名词往往有一些特殊的构词后缀, 在句子中通常做主语或补语。按照语义和部分形式语法特征可以将俄语名词划分为普通名词和专有名词, 其中普通名词又有抽象名词、物质名词、集合名词、具体名词之分。这种划分主要是由于各种名词的性、数、格、变化形式不同, 而且与名词的动物性与非动物性的范畴有关, 这种细致的划分更能明确地揭示名词的变化规律。

汉语中名词所指事物的范围同俄语一样, 有具体名词 (汽车、花、树、房子) 和抽象名词 (美、风度) , 有表示行为和性质, 或者说由形容词和动词变来的名词和动名词, 但并不特别强调。汉语中的名词完全没有形态范畴, 名词在句子中也是做主语或宾语, 也有其构成特征, 比如者、家、子、性等。汉语名词跟俄语名词一样有普通名词和专有名词的区分, 但普通名词只包括抽象名词和具体名词两类, 尽管实际存在着物质名词和集合名词的概念, 但并不特别列出。抽象名词一般多指由形容词变来的名词, 如正确性、原则性、思想性等, 而由动词变来的名词则不单独列出来。事实上, 动词及其名词在形式上完全一样, 如组织、读、关系、跑等等。汉语名词之所以不像俄语划分得那样细致, 主要是因为汉语名词没有词形变化, 根本没有划分的必要。

2 俄汉动、名词搭配对比

俄语中动词和名词的搭配关系是相当复杂的, 只有正确掌握了动词的支配关系, 才能正确掌握和运用俄语动词。俄语动词很重要的一个特点, 就是它们大多数要求其从属的名词用于某一直接格或者间接格。动词与名词的结合有的借助于前置词, 有的不用前置词, 需不需要前置词完全取决于动词的用法。俄语动词在和名词搭配时大致共有六种接格关系。

名词第一格与俄语动词搭配构成主谓关系, 名词通常在句子中做主语, 具有主体意义, 表示动作、状态、特征的主体。此时, 动词要根据名词性、数进行形式上的变化, 比如变位、时的变化等。第二格名词与俄语中某些动词搭配, 表示动作行为的客体、带有数量意义的客体、被否定行动的客体或者不存在的事物。第三格名词与某些俄语动词搭配, 表示行为的间接客体 (物的收受者或信息的接收者) 或直接的行为客体、不由自主的心理状态、生理状态或感受的主体。第四格名词与俄语及物动词搭配, 表示动作行为的直接客体, 直接客体可能是动作创造的事物与行为的结果, 也可能是既有的承受行为的对象以及情感态度所向的事物。第四格名词与某些无人称动词搭配, 表示语义主体 (尽管从语法形式上被认为是补语) 、特征载体。另外, 带前置词的第四格名词与某些不及物动词搭配, 可以表示方向。第五格名词与某些俄语动词搭配, 可用来表示工具, 这里的工具应作广泛意义上的理解, 除了真正的用具, 可能还指进行某行为所用的东西, 还可表示行为客体、行为的方式、方法、事物的特征、行为的主体。名词第六格与表示言语、思维的动词搭配, 表示言语、思维的内容, 此时要求名词前要有前置词。带前置词的第六格名词与某些动词搭配表示客体关系, 与某些动词或系动词搭配, 可以表示事物的特征、状态。俄语中动词与名词的搭配关系非常复杂, 以上总结仅限于常见常用的一般形式。

动词和名词的搭配组合也是汉语中使用频率非常高的一种结构形式, 动名词搭配结构拥有不同的表义形式, 构造比较简单, 组合方式较为灵活, 并且在长期的语言使用过程中不断丰富和发展。汉语中动词和名词组合之后会形成一定的语法关系, 根据所形成语法关系的不同, 主要可以分为动宾关系、偏正关系、通用结构和主谓关系。动宾关系是最常见的语法关系, 多是动词的简单形式或复杂形式加上一个名词, 动词表示对名词实施并产生一定影响的动作, 名词可以表示动作实施的对象、动作发生的地点、动作所使用的工具等等。偏正关系也是比较常见的一种动名组合形式, 在这种关系中动词和名词或其中的一个通常以复杂形式的居多。简单动词加上简单名词组合形成偏正关系时, 多数是缩略形式 (驾校) 。通用结构在现代汉语中也占有一定的比例, 这种结构指既可作动宾关系又可作偏正关系的语法结构。通用结构多包含一个简单动词和一个简单名词, 很少有复杂形式的动词和名词组合在一起的情况。通用结构如果放在具体语境中, 多数没有多种结构关系, 能够清楚判断是动宾还是偏正关系 (定案、发言、罚款、烤鹅等) 。主谓关系的动名词搭配通常是“名+动”的形式。在这种结构中, 动词既可以是单音节, 也可以是双音节。单音节动词能够搭配单音节名词和双音节名词, 而双音节动词一般不搭配单音节名词, 只搭配双音节名词 (鸡叫、公鸡叫、万箭齐发) 。

俄语和汉语在形式上是两种完全不同的语言, 俄语是曲折语, 是词形变化最多的语言, 语法规则十分复杂, 词汇千变万化, 有非常复杂的词形变化系统。汉语是分析语, 语法表达手段不是通过词形变化, 而是靠词序、逻辑意义、介词和助词, 语法规则十分灵活, 词汇以不变应万变。与汉语相比, 俄语中动词与名词的搭配更为复杂, 语法形式更为多样, 表达意义更为广泛。俄语中与动词搭配的名词有时需要前置词, 有时不需要前置词, 除表示动作客体意义之外, 还可以表示主体意义、工具意义、性质及特征意义等等, 所有与动词搭配的名词都要有形式上的格的要求。汉语中常见的动词和名词的搭配形式就是动宾结构、偏正结构、主谓结构, 表达意义相对简单, 没有词形变化。

3 俄汉动、名词搭配的影响因素

任何语言中词与词的搭配都不是随意的, 在搭配时都具有某种选择性。每个词都有一定的搭配域, 不同的词有不同的搭配特点。词与词在搭配时, 受到多种因素的制约, 其中既包括语言内因素, 也包括语言外因素。影响和制约俄汉动、名词搭配的因素主要可以从词性、词义、词形、语言习惯、语用等几个方面来考虑。

词性是制约词语搭配的重要因素之一。如果两类不同的词所属的语法功能类型之间具有搭配关系, 那么这两类词就能够组合在一起使用。动词和名词本身属于语法上能够搭配的两大词类, 最常见的搭配关系就是动作和客体的关系。某些词语单纯从语法功能类型来看可以搭配, 但由于不同的词有不同的次范畴, 在按语法基本法则组合词语时也有可能会造成词语搭配的语病。词义也对词语搭配产生重要影响。在按照语法规则搭配词语时, 语义是一个重要的制约因素。词与词组合在一起, 首先语义上要讲得通, 要合理, 词与词语义上互不适应也会造成语病。词形对动名词搭配的影响在汉语中表现比较明显, 在俄语中词形对动名词搭配的影响不大。汉语中词形对词语搭配具有一定的制约作用, 单音节动词、双音节动词在词语搭配时的要求也不尽相同。语言习惯也对词语搭配产生一定影响, 在俄语和汉语中都有一些建立在语言习惯基础上的词语搭配规则, 有一些搭配甚至难以找到根据, 不通过大量实践很难把握。在学习外语过程中需要特别记忆这些建立在语言习惯基础上的特殊搭配形式, 以避免语病。语用因素对词语搭配同样具有制约作用。某些特定的场合创设了特殊的语境, 为满足交际需求和表情需要, 人们常常会临时改变词语的功能, 赋予某些词语特殊的搭配能力, 实施超常搭配, 把一些按常规不能或不宜搭配的词语搭配起来, 以符合特定语境中表情达义的需要, 最终实现交际目的。

动词和名词是一个句子的灵魂和核心, 通过俄汉动名词搭配对比研究, 有助于提高俄语教学过程中对俄语词汇搭配的重视度, 有助于改变学生因受母语影响而导致的词汇搭配错误, 使学生充分意识到中俄表达习惯和方式的差异, 提高词语搭配水平和语言运用能力, 同时对俄汉翻译、第二语言习得也能提供一定的指导和借鉴。

摘要：词语搭配是外语学习的核心内容之一, 词语搭配能力是外语学习者整体语言能力的重要组成部分。俄语属于印欧语系, 汉语属于汉藏语系, 两种语言系统完全不同, 词语搭配方式更是差别很大。研究俄汉两种语言中的俄汉动名词搭配, 可以使我们更好地认识俄汉动名词搭配的规律和特点, 从而更好地掌握俄语。

关键词：俄语,汉语,动名词搭配

参考文献

[1]陆俭明.现代汉语语法研究教程.北京:北京大学出版社, 2003.

[2]卫乃兴.搭配研究50年:概念的演变与方法的发展.解放军外国语学院学报, 2003.

[3]任维炯.俄语词的搭配和词汇教学.解放军外国语学院学报, 1992 (5) .

篇4：走近动名词

在九年级Unit 1中,我们见过许多v-ing形式的词。例如:

I study English by working with friends.

She said that memorizingthe words of pop songs also helped a little.

Joining the English club at school was the best way to improve her English.

像上面的working, memorizing和joining都和动词的现在分词一样,由“动词原形+ing构成”,但这些词都具有名词的一些特点,所以叫作动名词。

动名词是一种非谓语动词,它也有否定形式。它的否定式由“not+动名词”构成。例如:

I’m really sorry for not being able to come earlier. 我真的很抱歉不能早点来。

Would you mind not closing the window? 你介意不关这扇窗户吗?

B 延伸拓展

动名词既然具有名词的特征,也就像名词一样,在句子中充当那些名词可以充当的句子成分,如主语,宾语、表语、定语等。

1.在句子中作主语。例如:

Getting up early is good for your health. 早起对你的健康有好处。

No eating, drinking or smoking is allowed in the computer room.

在电脑室里,不允许吃、喝东西或吸烟。

Is watching TV too much good or bad for your study?

电视看得太多对你的学习有益还是有害?

2.在句子中作宾语。动名词作宾语可以分为两种情况:动词宾语和介词宾语。

(1)作动词宾语。例如:

I like reading in bed. 我喜欢躺在床上看书。(作动词like的宾语)

Do you enjoy living in Shanghai? 你喜欢住在上海吗?(作动词enjoy的宾语)

(2)作介词宾语。例如:

You are interested in fishing, aren’t you? 你对钓鱼感兴趣,是吗?(作介词in的宾语)

Thank you for helping me. 谢谢你帮我。(作介词for的宾语)

3. 动名词作表语。例如:

Seeing is believing. 眼见为实。

Her job is looking after the children. 她的工作是照顾孩子们。

My favorite sport is playing basketball. 我最喜欢的运动是打篮球。

4. 在句子中作定语。例如:

You should be quiet when you are in the reading room.

当你在阅览室里的时候,应该保持安静。

This is the dining room. 这是餐厅。

The teacher used a new teaching method in class. 课堂上老师用了一种新的教学方法。

C 综合提高

动名词和动词不定式都是非谓语动词,那么在句子中它们有些什么不同的用法吗?要了解它们的不同之处,就要结合具体的动词去理解。

1. 有些动词后跟动名词表示习惯或抽象的一般性动作,跟动词不定式则表示一个具体的动作。这类动词有like, hate, prefer, love等。例如:

The students like playing football. 这些学生喜欢踢足球。(指习惯、爱好)

Would you like to play football this afternoon?

你今天下午愿意踢足球吗?(指一次性的行为)

I hate asking for help. 我不喜欢找人帮忙。(指习惯性动作)

I hate to leave you like that. 我不愿那样离你而去。(指一次性的行为)

I prefer studying alone to studying with my classmates.

我喜欢独自一人学习,不愿意跟同学们一起学习。(指习惯性的动作)

I prefer to study alone this time. 这次我宁愿独自一人学习。(指一次性的行为)

2. 有些动词或短语后面只能接动名词,不能接动词不定式。这类动词有enjoy, mind, keep, finish, excuse, advise, be busy, be good at, give up, can’t help等。例如:

I enjoy listening to popular music. 我喜欢听流行音乐。

Would you mind opening the window? 你介意把窗户打开吗?

I keep forgetting some of the English words. 有些英语单词我总是记不住。

He has finished writing the letter. 他已经写完了信。

I dreamt that I was busy planting trees all night long!我梦见我一整夜都忙着种树!

Mother couldn’t help crying when she heard the news. 妈妈听到这个消息时忍不住哭了。

3.有些及物动词后面常接不定式作宾语。这类动词有want, hope, wish, agree, learn, try, forget等。例如:

I want to take some books to the classroom. 我想拿些书到教室去。

I hope to see you next Friday. 我希望下星期五见到你。

In the end, we decided to go there together. 最后我们决定一块去那儿。

She tried to sleep, but she was never able to sleep well. 她尽量睡觉,但从来没有睡好。

4. 有的动词后面可用动名词也可用动词不定式作宾语,意义相差不大,如begin, start等。例如:

Let’s begin running/to run. 我们开始跑吧。

Let’s start running/to run. 我们开始跑吧。

When did you begin learning/to learn English? 你什么时候开始学英语的?

5. 有的动词后面可用动名词,也可用动词不定式作宾语,意义上相差很大。这类动词有remember, forget, stop, go on等。例如:

remember doing sth.“记得做过某事”,指过去发生的动作。remember to do sth. “记得去做某事”,指将来要发生的动作。例如:

I remember seeing him before. 我记得以前见过他。(已见过,表示过去发生的动作)

I will remember to see him after school. 我会记得放学后去见他的。(未见过,将要去见)

forget doing sth.“忘记做了某事”,发生过的动作。forget to do sth.“忘记做某事”。指将来要发生的动作。例如:

He forgot giving her the letter. 他忘记了曾把信交给了她。(给过信)

He forgot to give her the letter. 他忘记了把这封信交给她。(没给信)

stop doing sth. 停止干某事。stop to do sth. 停下(正在干的事)去做某事。例如:

They stopped talking. 他们停止了谈话。(原来在谈话)

They stopped to talk. 他们停下来开始谈话。(原来没谈话,将要谈话)

go on doing sth. 接着干某事。go on to do sth. 接着干另一件事。例如:

Let’s go on learning Lesson 41. 让我们继续学习第四十一课。

We have learned Lesson 41. This class let’s go on to learn Lesson 42.

篇5：动名词的构成规则

动名词真有趣， 动词后接-ing。

直接、双写、去哑“e”，加-ing时要仔细。

跑步游泳真麻烦，先要双写再变化，

篇6：动名词的变化规则口诀

一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：

(1)一般情况下由动词后加-s构成。如work/works

(2)以s,x,z,sh,ch以及字母o结构的.动词，后加-es：

guess/guesses,mix/mixes,go/goes,buzz/buzzes,finish/finishes,catch/catches等。

(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly/flies,study/studies

等。

【注】①有个别的变化不规则，如have/has,be/is等。

②词尾-s和-es读音规则是：在s,x,z,sh,ch后的es读作[iz]，其余的读作[z]

动名词用法口诀

动名词常泛指，句法作用宾/表/定与主，时态/语态之形式，一般/完成/被动式。Being done 系被动，不含任何进行意等。

篇7：动名词和现在分词细解

I 动名词

动名词是一种非谓语动词形式，它在句中起名词的作用，在句中作主语、表语、宾语或介词的宾语。动名词的形式

形式

一般式

完成式 主动形式

doing

having done 被动形式

being done

having done

(一）作主语

1.Walking is good exercise.(走路是很好的运动。)2.Swimming develops the muscles.（游泳可以发展肌肉。）

3.Its no use sending him over.It’s too late already.（派他去没用，已经太晚了。）4.It’s no good waiting here.Let’s walk home.（在这等没好处，咱们走回家吧）5.It’s a waste of time arguing about it.（辩论这事是浪费时间。）

（二）作表语

1.The real problem is getting to know the news of the customers.（否认这一点就是闭眼不看事实））

2.Denying this will be shutting one’s eyes to facts.（否认这一点就是闭眼不看事实。）

（三）作宾语

1.The machine needs repairing.（这台机器该修理了。）

2.You mustn’t delay sending the cars over.（你不要迟迟不派车来。）

3.I’m sorry I missed seeing you while in Beijing.（很遗憾在北京是我见到你。）

下列动词都可以后跟动名词作宾语（不能用不定式）

suggest , finish, avoid, can’t help, mind, admit, enjoy, leave off(停止), require, postpone, put off, delay, practice, advise, consider, deny(否认), escape, miss等。

（四）动名词作介词的宾语

1.He insisted on doing it in his own way.（他坚持要按自己的办法做。）

2.I’m thinking of going to the Industrial Exhibition this afternoon.（我想下午去看工业展。）

3.They are all opposed to putting the meeting off.(be opposed to doing)（他们都反对把会议延期。）

4.Have you got accustomed/used to working on the night shift?（你上夜班习惯了没有？）

能跟动名词的短语很多，如：

object to = be opposed to, look forward to,…devote…to… ,lead to , charge sb.with…, approve of, feel like, aim at, , succeed in, feel ashamed of, suspect sb.of be engaged in等。

（五）动名词的几种形式的用法。, 1.动名词的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生的动作。

(1)They are all interested in climbing mountains.（他们都对爬山有兴趣。）

(2)He took a great delight in helping others.（他以帮助别人为乐。）

2.动名词的完成形式： 如果要表示动名词代表的动作在谓语所表示的动作之前发生，我们就要用动名词的完成形式。（having done，否定形式 not having done）(1)He didn’t mention having met him.（他没提见到了我。）(2)I regret not having taken her advice.（我后悔没有听她的劝告。）

(3)I apologize for not having kept my promise.（我没遵守诺言向你表示歉意。）3.动名词的被动式： 一般式 ：being done

完成式：

having been done 当一个动名词逻辑上的主语所表示的是这动作的对象时，这动名词用被动形式。

(1)He could not bear being made fun of like that.（人家这样开他的玩笑，他受不了。）(2)The question is far from being settled.（这问题远远没有解决。）

(3)I don’t remember having ever been given a chance to try this method.（我不记得谁给我实验这方法的机会。）

但要注意，在 want, need, deserve, be worth , require

等词后，尽管表示的是被动的意思，我们仍要动名词的主动形式。）

(1)My pen needs filling.（我的笔该加墨水了。）

(2)The point deserves mentioning.（这一点值得提一下。）(3)His method is worth trying.（他的方法值得试一下。）II分词

分词是另一种非谓语动词形式。它包括两种,一种是现在分词，一种是过去分词。这两种分词在句子中能担任的成分大体相同,主要是在意思上有主动和被动之分，现在分词一般有主动的意思，过去分词一般有被动的意思，有时表示的时间也不相同。现在分词的形式：

形式

一般式

完成式

主动形式

doing

having done 被动形式

being done

having done

１.作表语

1)The situation is encouraging.形势很使人鼓舞。

2)The door remained locked.门仍然锁着

3)The day was so charming.天气真好

4)He seemed quite delighted at the idea.听了这想法他似乎很高兴。２.作定语

1)He is a promising young man.他是一个很有前途的人

2)Barking dogs seldom bite.爱叫的狗很少咬人

3)This was an unexpected development.这是一个出人意料的发展 4)Theirs is a united family.他家是一个团结的家庭

5)There are a lot of boys on the sports ground playing football.运动场上有很多男孩在踢球 3.作状语

1)I got home, feeling very tired.我疲惫的回到了家

2)They stood there for an hour watching the game.他们在那儿站了一个钟头看比赛 3)Not knowing her address, we couldn’t get in touch with her.由于不知道他的地址，我们没法和他联系

4)Don’t mention this while talking to him.和他谈话时不要提这事

5)Influenced by his example, they performed countless good deeds.在他的事迹的影响下，他们做了无数的好事。4.作宾语补足语

分词可以在See, hear, notice, watch ,keep, find, get, have, feel等动词后与一个名词（代词）构成复合宾语。

1)He once heard the song sung in German.有一次他听人用德语唱了这首歌。2)His remark left me wondering what he was driving at.他的话使我摸不清到底是什么意思。

3)We should keep them informed of what is going here.我们应当让他们知道这儿发生的情况。5.现在分词的完成形式和被动形式

现在分词的完成形式主要用在状语中，表示这动作在谓语所表示的动作之前发生。

1)Not having made adequate preparations, they thought it better to postpone the meeting till next week.由于准备工作没有作好，他们想还是把会议延期到下周举行较好。

2)Having been there many times, he offered to be our guide.这地方他去过多次，因此他主动提出要给我们做向导

3)The guests having left, they continued their discussion.客人走了之后，他们又继续讨论。（独立主格结构）被动形式：

1)The building being repaired is our library.现在翻修的那座楼是我们的图书馆

2)Being asked to give a performance, she couldn’t very well refused.有人请她表演一个节目，她不好拒3)Having been given such a good chance, how could she left it slip away.人家给了她这样一个好机会，她怎么能轻易放过？

6.过去分词一般表示完成的和被动的意思，只有一种形式。Exercises: 1)While seeing the ____ movie, most of the _____ children cried with great fear.A frightened;frightened B frightened;frightening

C frightening;frightening D frightening;frightened 2)Peter can’t attend the party ________ at Tom’s house at present because he is preparing for a speech at the party ______ at Mary’s house tomorrow.A being held;to be held B to be held;held C held;being held D to be held;to be held 3)The question _____ at yesterday’s meeting hasn’t been made _________ yet.A discussing;know B discussed;known C being discussed;know D to be discussed;know 4)It shames me to say, but I told a lie when ___ at the meeting by my boss.（2004全国 IV）A questioning B having questioned C questioned D to be questioned 5)The old man, _____ abroad for twenty years, is on the way back to his motherland.（2004江苏）

A to work

B working

C to have worked

D having worked 6)Having passed all the tests, she felt a great weight _______ off her mind.A taking B taken C take D to be taken 7)Don’t take the medicine, it can’t help____ rid of our cold.A getting B to get C to getting D gets 8)________ after a long walk, Helen called and said she couldn’t come to the party.A Having worn out B Being worn out C To wear out D Worn out 9)_________ several times, Bill made up his mind not to watch late night movies any more.A To be scolded B To have been scolded C Being scolded D Having been scolded 10)Mr Brown was much disappointed to see that the washing machine he had had________ went wrong again.A repairing B it repaired C repaired D to be repaired 答案

篇8：动名词

英语中的“名词+名词”结构有三种表现形式:1.两个名词分开来写, 如dust storm (沙尘暴) ;2.两个名词间有连字符“-”联结, 如sky-jacker (劫机者) ;3.两个名词词根组成一个独立的词, 如snowman (雪人) 。

本文仅以第三种形式的英语“名词+名词”复合名词为对象来同汉语中的“名词+名词”复合名词做比较。由于对各词的划分还不十分明确, 本文讨论的名词, 其指称的事物是具体的单一的事物, 且不包括专有名词和术语。

这类复合名词, 英语和汉语有同样的结构形式, 都是“名词+名词”, 现代汉语又称为“联合式”。无论在形式上还是在组合词语的词义关系上, 汉语的两个组合部分都处在平行的地位, 是并列而平等的关系。如“路”和“线”、“眉”和“目”、“手”和“足”、“分”和“寸”、“人”和“物”等。它们关系密切, 或同义或反义, 都处在同一语法和语义的层次上。与汉语不同的是, 英语的两个组合部分的语义关系是修饰和被修饰的关系, 前一词语修饰后一词语, 限定和说明后一词语的属性。词义的重点落在后一词语上, 两个组合词语的语义关系较为松散。如:

汉语英语

路线→路+线boyfriend (男朋友) →boy (男孩) +friend (朋友)

眉目→眉+目cowboy (牛仔, 牧童) →cow (牛) +boy (童)

分寸→分+寸moonlight (月光) →moon (月) +light (光)

笔墨→笔+墨toothbrush (牙刷) →tooth (牙) +brush (刷子)

潘文国等的《汉语的构词法研究》一书中详尽研究了汉语的构词法, 阐明了汉语有别于英语的一个极为显著的特点, 即音韵特征在汉语构词法中扮演着至关重要的角色。只有真正了解了汉语构词法的特点, 我们才有可能对基于英语语言产生的西方语言学理论的阐释做出客观合理的评价。他认为, 对复合词意义的研究可以从两方面入手, 一是研究复合词构成成分之间的意义关系;二是研究复合词的语素义和整个复合词义的关系。

根据复合词的语素义与整个复合词义的关系, 可以把“名词+名词”复合名词分为三类:

A.两个词根的意义并列, 可以互相说明。如“体制”、“价值”等。英语中几乎没有这类词。

B.两个词根结合起来后产生新的意义, 如“骨肉”是至亲的意思, “眉目”是头绪、条理的意思。英语中也有很多这种类型的复合名词, 如“snowman”是“雪人”的意思, “rainbow”是“彩虹”的意思。

C.两个词根组合成词后, 只有一个词根的意义在起作用, 另一个词根的意义完全消失, 如“忘记”只有“忘”的意思, “动静”只有“动”的意思。这类词又称“偏义词”。英语词汇中没有这种现象。

根据复合词构成成分之间的意义关系可以把“名词+名词”复合名词分为以下几类:

A.构成关系。两个语义成分, 一个所表示的人或物组成了被另一个所表示的人或物。如snowman (雪人:表示用雪做成的人形物体) , teenageer (青年人:表示由十几岁的年纪的人组成) 。这类关系表示两部分语义之间构成材料和成品之间的构成关系。

B.从属关系。两个语义成分, 一个表示整体, 另一个表示为整体的一部分或特征之一。如:houseroof (屋顶:表示房屋的顶部) , hillside (山坡:表示山体倾斜的部分) 。这类关系表示的就是整体与部分之间的从属关系。

C.行为与行为者之间的关系。如:firefighter (消防队员:从事扑灭火灾活动的人员) , sportsman (运动员:从事体育运动的人) , 这类关系表示从事的行为与行为主体之间的关系。

D.同位关系。两个语义成分分别代表了两个相互补充类别的交叉分类关系, 在深层结构上可以互换位置, 如:girlfriend (女朋友:表示朋友和女性这两者意义的交集) 。

E.比喻关系。两个语义成分在某个或某些方面相似, 如:egghead (书呆子:光头和鸡蛋很相似, 光头则给人聪明“绝顶”的感觉) , brainstorm (头脑风暴:形容脑子转得快, 像暴风一样) 。

F.工具或者目的的关系。一个语义是另一个语义的工具, 如:mailbox (邮箱:用来放邮件的箱子) 。

另外复合名词的两个组成词根之间还有时间、空间和来源等关系, 这类词多为分开写的两个部分, 前一部分是后一部分的限定或修饰成分, 本文不进行详细讨论。