动名词的作用

动名词的作用（精选10篇）

篇1：动名词的作用

第四节 名词在句子中的作用

一 主要作用

1主语 2表语

3宾语

① 直接宾语 Y② 间接宾语 ③ 介词宾语二 次要作用

1定语 2状语

①表示时间 ② 表示距离 ③表示重量 ④表示单位数量 ⑤表示价值 ⑥表示程度或比较⑦表示方法或行为主体-3补足语

①宾语补足语 of the Students’ Union.②主语补足语 4同 位 语 5呼语

指出下列句子中名词的作用

主语

表语

宾语

介词宾语

定语

Here is my sister’s address.定语

They have great concern for us students.同位语

Take a seat, Miss Lake.呼语

状语

宾语补足语

篇2：动名词的作用

生物转化作用是指药物在发挥药效后要排出体外时，所产生的结构改变。生物转化是机体对外源化学物处置的重要的环节，是机体维持稳态的主要机制。肝脏是生物转化作用的主要器官，在肝细胞微粒体、胞液、线粒体等部位均存在有关生物转化的酶类。其它组织如肾、胃肠道、肺、皮肤及胎盘等也可进行一定的.生物转化，但以肝脏最为重要，其生物转化功能最强。

生物转化分类

篇3：简议动名词和现在分词的差别

1. 动名词和现在分词的形式和特征

1.1

动名词与现在分词的构成方法一样, 在动词原形后加ing构成。

1.2 动名词和现在分词的时态和语态的变化一样。

一般式为doing, 完成式having done;被动语态being done, having been done。一般式表示的动作或状态与谓语动词同时发生, 而完成式表示的动作则发生在谓语动词之前。

I have finished reading the book.

She was reading the book.

说明:在上面两个句子中, 都出现了reading这个词, 前者是动名词作宾语, 后者是现在分词, 与was一起构成过去进行时。

Tom was sorry for having been late for school.汤姆上学迟到了, 他感到很抱歉。

Having finished his homework, the boy turned on the TV.做完作业, 男孩打开了电视机。

说明:having been late for school是动名词作宾语, Having finished his homework是现在分词在句子中做时间状语。而且这两个完成式短语表示的动作都发生在谓语动词之前。

1.3 动名词有否定形式, 可以在动名词前直接加not或nev-er, 而现在分词没有否定形式。

我看不去那儿对你来说好处很多。

2. 动名词和现在分词的用法

动名词, 顾名思义既有动词的性质, 又有名词的特称;既可以加宾语和状语构成动名词短语, 又可以在句中作主语、表语、定语和宾语。

I hope you don’t mind my smoking here. (here作smoking的状语)

我希望你不介意我在这吸烟。

Are you interested in buying a new car? (a new car作buying的宾语)

你有兴趣买辆新车么?

现在分词也是一种非限定动词, 具有副词和形容词的特征, 可以在句子中作表语、定语、宾语和状语, 此外现在分词也有动词的特征, 可以与宾语和状语组成现在分词短语。

I know the girl wearing the pink dress. (现在分词wearing宾语是the pink dress)

我认识那个穿着粉红色连衣裙的女孩。

Driving down town, I came across my old friend. (现在分词driving状语是down town)

开车到市区, 我偶遇一位老朋友。

因为动名词和现在分词的构成方法相同, 所以在句子中的用法也有很多相似的地方, 都可以作表语、定语、宾语。动名词和现在分词还有很大差别, 动名词可作主语, 却不能作状语, 现在分词正好相反, 不能作主语, 但可以作状语。下面我便具体分析两者在句法方面的差异。

2.1 动名词作主语。

动名词做主语一般表示说话人的爱好、兴趣或习惯等。动名词短语作主语一般用It作形式主语。“It is”后面一般加“no use, no good, fun, a waste of time”等名词, 还可以加一些形容词, 如“useless, good, nice, difficult”等。

Playing volleyball is my favorite sports.

打排球是我最爱的体育运动。

It is no use crying over split milk.

牛奶打翻了哭也无用, 后悔莫及。

It is so nice watching football match with you.

和你一起看足球比赛真是太愉快了。

说明:“playing volleyball”和“watching football match with you”都是动名词短语作主语。

2.2 动名词和现在分词都可作表语。

动名词作表语表示比较抽象的一般行为, 可以看作名词, 表示职业、工作或内涵, 且主语和表语可以互换, 句子意思不会改变。

Her job is looking after the patients.=Looking after the pa tients is her job.

她的工作是照料病人。

Seeing is believing.

眼见为实。

现在分词作表语通常看作形容词, 表示主语的性质, 可以用so, very, quite, rather等修饰。

The book is so interesting that I want to read it once again.

这本书太有意思了, 我还想再看一遍。

The film is quite thrilling.

这部电影实在是太刺激了。

2.3 动名词可作动词和介词的宾语, 现在分词只能作宾语补足语。

动名词可以用在动词和介词后作宾语, 如stop (停止) , bear (忍受) , like (喜欢) , hate (讨厌) , finish (完成) , regret (后悔) , think of (想) , look forward to (期待) , be good at (擅长) , take part in (参加) , insist on (坚持) 等, 介词有“against, at, before, in, upon, on, besides, without, for, from”等。

Have you finished washing the dishes?

你洗完碗了吗?

I am looking forward to hearing from my husband.

我期盼收到我丈夫的来信。

因为现在分词具有形容词和副词的性质, 不能作直接宾语, 所以只能放在表示感觉的动词或使役动词后作宾语补足语。这样的动词有“observe, notice, hear, smell, have, keep, catch, leave, see”等。

I often see the old lady cooking in the kitchen.

我总能看到那位老夫人在厨房里烧饭。

We watched the plane flying slowly in the sky

我们看到一架飞机在天空缓慢飞过。

2.4 动名词和现在分词都可以用作定语。

动名词用作定语, 放在所修饰的名词前, 表示用途、功能等。

Reading room阅览室dining hall餐厅

washing machine洗衣机sleeping pill安眠药

swimming pool游泳池opening speech开幕词

building materials建筑材料walking stick手杖

现在分词作定语表示所修饰名词的特征或者所修饰人或物的动作。现在分词和所修饰的名词在逻辑上是主谓关系。分词放在所修饰的名词作前置定语, 分词短语所修饰的名词作后置定语, 相当于一个定语从句, 比较简洁, 多用于书面语。

The man giving a lecture is Professor Wang. (giving a lecture放在the man后作后置定语)

正在作报告的是王教授。

China is a developing country. (developing前置定语)

中国是一个发展中国家。

2.5 动名词不能作状语, 而现在分词及现在分词短语可以作状语, 通常表示主语正在进行另一动作, 分伴随状语、原因状语、条件状语、时间状语、结果状语、让步状语、方式状语等。

Having graduated for the university, I began to work in Huainan Normal University. (时间状语)

大学毕业后, 我开始在淮南师范学院工作。

Not having prepared very well, he failed in the job interview again. (原因状语)

准备得不充分, 他的工作面试又失败了。

My grandfather sat in the armchair, reading the newspaper. (伴随状语)

爷爷坐在扶手椅上看报纸。

动名词和现在分词的用法很多, 也很复杂, 以上是对两者用法的简单论述, 总结得不是很全面, 仅供参考。

摘要：本文从动名词和现在分词的形式和特征入手, 简要地分析两者在句法方面的差别。

关键词：大学英语,动名词,现在分词,用法差别

参考文献

[1]吴骅.实用英语语法.中国致公出版社, 1999.

[2]张道真.实用英语语法.外语教学与研究出版社, 1995.

篇4：初中英语动名词的用法

一、动名词的名词的性质

1. 作主语

动名词作为主语有以下几种表现形式：

1） 直接作为主语。

例如：

Taking exercise everyday is a good habit.

Finding work is difficult these days.

Walking is a good form of exercise for both young and old. [句中Walking（散步）作为句子主语，直接出现。句意：散步对年轻人和老年人是一项很好的运动。]

2） 用it作形式主语，真正的主语作为后置主语。

例如：

It isnt easy trying to climb the mountain. [句中It作为形式主语，动名词短语trying to do sth. 才是真正的主语。]

能用于上述结构的形容词有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile等。但是important，essential，necessary等形容词不能用于上述结构。

用it代替动名词作形式主语的除了上述句型外，还有一种句型为：

It is no use/ useless/ useful/ no good/ great fun/ a waste of time/ nice/ good+ v-ing

例如：

Its no use trying to argue with him.

3） “There be”的结构

这种句型一般是否定形式，There是引导词，作为形式主语，动名词做真正主语。意思是“不可能……”。

例如：

There is no joking about such matters.

4） 告示或简略的警告用语中，动名词在祈使句中作主语一般是否定的、省略的形式。

例如：

No climbing. （No climbing is allowed.）

5） 组成复合结构

动名词有自己的逻辑主语时，可在其前面加上所有格，使之变成复合结构，可作为句中主语。

例如：

Does our helping mean a lot to all of you？

My repairing the radio made it worse. [My repairing作为复合结构出现，作为句子主语，此时非谓语动词的形式，要特别注意。]

2. 作宾语

1） 动名词可以作为动词的直接宾语，可接动名词作宾语的动词有：admit，complete，finish，image等。

例如：

You can easily fake up an excuse to avoid going out with him.

Richard turned of the computer after he had finished writing the email.

I kept thinking of what David would say when he came back.

2） 动名词也可以作为介词的补足成分，但是except和but两词需慎重考虑，情况需要多方面考虑。

有些词组后必须跟动词的动名词形式，如：give up，put off，burst out，get through，cant help，insist on，feel like，be good at，be tired of，be fond of，be afraid of，pay attention to，get to，get/ be used to，used to等。

例如：

I cant help recalling the words.

Please excuse me for opening your letter by mistake.

I do not feel like sleeping now.

3） 作为形容词的宾语

例如：

The book is well worth reading more than once. [be worth doing是“很值得做某事”，形容词worth后加动词的动名词结构做宾语。]

3. 作表语

动名词作表语时，多表示主语的职业、功能、行为等等性质，可以与主语互换位置，但不影响句子的意思。

例如：

Her hobby is playing volleyball. [playing volleyball作为表语，是hobby的内容。二者可以互换位置，而不影响句子的意思。]

The most important Easter tradition is giving each other Easter eggs，because eggs are the symbol of new life. [giving each other Easter eggs作为表语，是tradition的内容。二者可以互换位置，而不影响句子的意思。]endprint

4. 作定语

动名词作定语时，表示作用、用途，作为前置定语出现，指什么样的。

例如：

a washing machine

the reading room

All the students are now busy reviewing their lessons for the coming examination. [be busy doing sth.是“忙于做……”，coming作为前置定语，修饰examination意为“即将到来的考试”。]

二、动名词的时态语态

1. 动名词的一般式

1） 表示动作与谓语动词同时发生。

例如：

Everyone is practicing speaking English.

Seeing his mother， the baby could not help laughing.

2） 表示在谓语动词所表示的动作之后发生，与动名词的完成式用法相似，此时通常相关的动词有advise，delay等。

例如：

He denied telling/ having told me. （他否认告诉过我。）

I regret not coming/ having come earlier. （我后悔没有来早点。）

3） 在明确表示时间的动词和介词如after，on，upon或for之后，常用一般式代替完成式，表示动作发生在谓语动作之前。

例如：

After answering his question， she asked back.

2. 动名词的完成式

动名词的完成式就是将“have+过去分词”中的助动词have改为动名词即可，如having been，having come，having gone，having left等。动名词的完成式所表示的是动作或状态在谓语动词之前完成或结束。

例如：

Im sorry for having wasted your time. [动名词用完成式表示“浪费你的时间”在先，“感到抱歉”在后。]

3. 动名词的被动结构

当句中的逻辑主语是动作的承受者时，用被动语态。

例如：

After having been interviewed， he was offered the job.

篇5：动名词的变化规则口诀

一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：

(1)一般情况下由动词后加-s构成。如work/works

(2)以s,x,z,sh,ch以及字母o结构的.动词，后加-es：

guess/guesses,mix/mixes,go/goes,buzz/buzzes,finish/finishes,catch/catches等。

(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly/flies,study/studies

等。

【注】①有个别的变化不规则，如have/has,be/is等。

②词尾-s和-es读音规则是：在s,x,z,sh,ch后的es读作[iz]，其余的读作[z]

动名词用法口诀

动名词常泛指，句法作用宾/表/定与主，时态/语态之形式，一般/完成/被动式。Being done 系被动，不含任何进行意等。

篇6：动名词的作用

形式

完成式: 如果要表示动名词代表的动作在谓语所表示的动作之前发生, 通常用动名词的完成形式.

he didn’t mention having met me.

i regret not having taken her advice.

在某些动词后(或成语中), 常用(或可以用)动名词的一般形式, 尽管动作是在谓语所表示的动作之前发生的.

excuse me for coming late.

i don’t remember ever seeing him anywhere.

现在分词的完成式主要用在状语中, 表示这动作在谓语所表示的动作之前发生.

having been there many times, he offered to be our guide.

having found the cause, they were able to propose a remedy.

另外, 独立结构也可用现在分词的完成形式.

the guests having left, they resumed their discussion.

the children, having eating their fill, were allowed to leave the table.

被动式: 当一个动名词逻辑上的主语所表示的是这动作的对象时, 动名词一般要用被动形式.

his being neglected by the host added to his uneasiness.

he couldn’t bear being made fun of like that.

但要注意, 在want, need, deserve, require 等动词后, 尽管表示的是被动的意思, 却用动名词的主动形式.

my pen needs filling.

the point deserves mentioning.

this problem requires studying with great care.

在worth这个形容词后情形也是这样.

her method is worth trying.

现在分词的被动式可以用来作定语, 宾语补足语, 状语及用于独立结构中.

this is one of the experiments being carried on in our laboratory.

you’ll find the topic being discussed everywhere.

being asked to give a performance, she couldn’t very well refuse.

these are sold at reduced prices, the defects always being pointed out to the customers.

完成被动式: 如果表示的动作在谓语表示的动作之前发生, 有时需要用动名词的完成被动式.

i don’t remember having ever been given a chance to try this method.

但在多数情况下都避免使用这一形式, 而用一般被动形式代替, 以免句子显得累赘.

现在分词的完成被动式一般用来作状语或用于独立结构中.

having been given such a good chance, how could she let it slip away?

the decision having been made, the next problem was how to make a good plan.

篇7：不定式与动名词作宾语的差异

例如：

He wants to go now.

他现在想走。

(want发生在go之前)

Would you like to have a cup of coffee?

你想来杯咖啡吗?

(like发生在havea cup of coffee之前，并且havea cup of coffee是一次性的)

We like to play chess.

我们喜欢下象棋。

(play chess在这里是指经常性的活动，而非一次性的活动)

2.动名词作宾语的时候，宾语动作的时间和谓语动作的时间是同步的，同时发生或者同时结束。动名词还突出动作的经常性。

例如：

他已经完成写作。

√He has finished writing.

(finished和writing是同时结束的)

×He has finished to write.

(towrite发生在finished后面，这个讲不通)

许多男生喜欢唱歌。

√Many boys enjoy singing.

(enjoy和singing是同时发生的)

×Many boys enjoy to sing.

(enjoy发生在sing前面，这个不符合实际)

男生保持享受1分钟。

√The boy kept smiling for one minute.

(kept和singing是同时发生的)

×The boy kept to smile for one minute.

(kept和to sing发生的时间不同步，这个讲不通)

速记，只能接动名词(不能接动词不定式)作宾语的动词：

finish完成

mind介意

delay耽误

avoid避免

admit承认

practise练习

enjoy享受

suggest建议

require要求

keep保持

can’thelp禁不住

advise劝告

stop停止

postpone推迟

leaveoff停止

evade逃避

putoff推迟

excuse原谅

deny否认

miss错过

pardon原谅

escape逃过

consider考虑

endure承受

They stopped drinking water.

他们停下来喝水。

(drinking water是宾语)

They stopped to drink water.

他们停下(别的事)来喝水。

(to drink water是目的状语)

当宾语后面有宾补，且宾语是不定式的时候，必须将该不定式移到宾补后面，原宾语的地方需要放一个形式主语it。

例如：

Some students find it hard to speak up.

一些学生觉得难于开口。

I will make it easier for you to learn English.

我会使你的英语学习变得些。

作者|丹丹英语

篇8：动词后跟不定式与动名词的用法

1.一般情况下多数动词后跟不定式作宾语或宾语补足语。

(1) 作宾语:

She wanted to know who did it.

I'll begin to read and write.

(2) 作宾语补足语:

Lucy asked him to turn down the radio.

She told me to speak in a loud voice.

2.在感观动词feel, hear, listento, see, lookat, watch和使役动词make, have, let和help等词后跟的不定式宾语补足语中, 不定式符号仍要省掉 (help后的to可以不省) 。但在被动语态中to不能省。

如I often hear him sing.

He is often heard to sing.

My mother always makes me do my homework.

注:为了便于记忆我们可以把上面的感观动词和使役动词这样来记:一感, 二听, 三看, 三让, 半帮助 (因为help后的to可以省也可以不省, 所以称”半”) 。

3.有些动词或短语后习惯上只接动名词作宾语, 这些词有:finish, mind, practise, enjoy, advise, consider, excuse, keep, dislike, suggest, giveup, bebusy, feellike, can'thelp等。

如He has already finished reading the book.

Do you mind going without supper?

He enjoys reading story books.

4, 有些动词后既可以跟不定式也可以跟动名词, 但表达的意思不一样, 一般跟不定式指该不定式表示的动作未发生, 跟动名词则指该动名词表示的动作已经发生了。这样的动词有:remember, forget等。

如Please remember to turn off the light when you leave.当你离开时记住关灯。 (灯未关)

He remembered finishing the work.他记得完成了这项工作的。 (工作已经完成)

She forgot to close the window.他忘了关窗。 (窗未关)

(4) Sheforgotclosingthewindow.他忘了关了窗的。 (窗已关)

5.stop后跟不定式, 表示停下原来的事去做另一件事, 跟动名词表示停止做某事。

如He was tired and stopped to have a rest.

Stop talking.

6.try后跟不定式表示设法做某事, 跟动名词表示尝试做某事。We must try to finish it today.

Let's try doing it.

7.有的动词后跟不定式和跟动名词意思一样。这样的动词有:like, love, hate等。

如He likes to sing/singing.

She loves to dance/dancing.

Some people hate to exercise/exercising.

8.need后接不定式表主动, 接动名词表被动。

如Weneedstohavearest.

The machine needs mending=The machine needs to be mended. (指机器被修)

篇9：初中英语中动名词的用法

1. 不定冠词a（an）的基本用法

不定冠词a（an）只能用于单数可数名词前，而不能用于复数可数名词或不可数名词前。不定冠词a（an）常见用法如下：

1） 泛指某个人或某物，但又不具体说明何人或何物。

例如：

My parents work in a middle school. （我的父母在一所中学工作。）

An old woman is under the tree. （一位老太太在树下。）

2） 指人或事物的某一个体或种类。

例如：

I am a student. （我是个学生。）

Is this a pencil or a pen？ （这是铅笔还是钢笔？）

3） 指某一类人或事物中的任何一个。

例如：

A student must study hard. （学生必须努力学习。）

Even a child can answer this question. （即使是个小孩也能回答这个问题。）

4） 表示数量，与“one”类似，有“一”的意思。

例如：

We have six classes a day. （我们一天上六节课。）

There is an apple on the chair. （椅子上有一个苹果。）

5） 用于某些固定短语中。

例如：

have a look （看一看）

a lot （许多）

have a good time （过得愉快）

a little （一点）

2. 定冠词the的用法

特指双熟悉，上文已提及；

世上独无二，序数最高级；

方位专有名，习语及乐器。

注意：定冠词常置于下面几种事物之前。

1） “特指”某个或某些人或事物前。

例如：

The girl in the hat is Toms sister. （戴帽子的女孩是汤姆的妹妹。）

The books on the desk are Han Meis. （课桌上的书是韩梅的。）

2） “双熟悉”指谈话双方都熟悉的人或事物前。

例如：

Where is the teacher？ （老师在哪里？）

Please put the bike under the tree. （请把自行车放在树下。）

3） 上文已经提到的人或事物前。

例如：

I can see a cat. The cat is Lilys. （我能看见一只猫。这只猫是莉莉的。）

4） 世界上独一无二的事物前。

例如：

the sun （太阳）

the moon （月亮）

the earth （地球）

The moon goes round the earth. （月亮围绕地球转。）

5） 序数词和形容词最高级前。

例如：

Sunday is the first day of a week. （星期日是一星期的第一天。）

Kate is the tallest of the three girls. （凯特在三个女孩中个子最高。）

6） 在方位名词前和由普通名词构成的专有名词前。

例如：

Shanghai is in the east of China. （上海在中国的东部。）

the Great Wall （长城）

the Peoples Park （人民公园）

7） 一些习惯用语中和乐器前。

例如：

in the day （在白天）

play the piano （弹钢琴）

3. 不用冠词的几种情况

下列情况应免冠，代词限定名词前；

专有名词不可数，学科球类三餐饭；

复数名词表泛指，两节星期月份前；

颜色语种和国名，称呼习语及头衔。

1） 名词前已有作定语用的this，that，my，your，some，these等限定词，如：this pencil box，his computer，some kites等。

2） 专有名词和不可数名词前一般不用冠词，如：China，Class One，Grade Three，money，milk，water，rice，meat，bread，juice等。

3） 表示学科的名词前不用冠词，如：Chinese，English，maths，physics等。

例如：

I think maths is easy. （我认为数学很容易。）

She prefers English to physics. （她喜欢英语，不喜欢物理。）

4） 在三餐饭和球类运动名词前不用冠词，如：have breakfast/ lunch/ supper （吃早饭/午饭/晚饭），play football/ basketball/ volleyball/ table tennis （玩足球/篮球/排球/乒乓球）等。

5） 复数名词表示泛指时不用冠词。

例如：

My parents are teachers. （我的父母是教师。）

She likes eating bananas. （她喜欢吃香蕉。）

6） 季节、节日、星期、月份前不用冠词。

例如：

Summer is hot and days are long. （夏天热，白天长。）

September 10th is Teachers Day. （9月10日是教师节。）

Its Wednesday today. （今天是星期三。）

7） 表示颜色、语种和国家的名词前不用冠词。

例如：

My bike is black. （我的自行车是黑色的。）

He can speak Japanese. （他会说日语。）

Ann comes from Australia. （安来自澳大利亚。）

8） 在称呼语以及人名或表示头衔的名词前不用冠词。

例如：

Whats wrong， Granny？ （老奶奶，您怎么了？）

Dont read in bed. （不要躺在床上看书。）

篇10：动名词的作用

一、接不定式(而不接动名词)作宾语的24个常用动词

1.afford to do sth.负担得起做某事 2.agree to do sth.同意做某事 3.arrange to do sth.安排做某事 4.ask to do sth.要求做某事 5.beg to do sth.请求做某事 6.care to do sth.想要做某事 7.choose to do sth.选择做某事 8.decide to do sth.决定做某事 9.demand to do sth.要求做某事 10.determine to do sth.决心做某事 11.expect to do sth.期待做某事 12.fear to do sth.害怕做某事 13.help to do sth.帮助做某事 14.hope to do sth.希望做某事 15.learn to do sth.学习做某事 16.manage to do sth.设法做某事 17.offer to do sth.主动提出做某事 18.plan to do sth.计划做某事 19.prepare to do sth.准备做某事 20.pretend to do sth.假装做某事 21.promise to do sth.答应做某事 22.refuse to do sth.拒绝做某事 23.want to do sth.想要做某事 24.wish to do sth.希望做某事

注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词： 25.fail to do sth.未能做某事 26.long to do sth.渴望做某事 27.happen to do sth.碰巧做某事 28.aim to do sth.打算做某事 29.hesitate to do sth.犹豫做某事 30.struggle to do sth.努力做某事

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二、接不定式作宾补的36个常用动词

1.advise sb.to do sth.建议某人做某事 2.allow sb.to do sth.允许某人做某事 3.ask sb.to do sth.请(叫)某人做某事 4.bear sb.to do sth.忍受某人做某事 5.beg sb.to do sth.请求某人做某事 6.cause sb.to do sth.导致某人做某事 7.command sb.to do sth.命令某人做某事 8.drive sb.to do sth.驱使某人做某事 9.elect sb.to do sth.选举某人做某事 10.encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事 11.expect sb.to do sth.期望某人做某事 12.forbid sb.to do sth.禁止某人做某事 13.force sb.to do sth.强迫某人做某事 14.get sb.to do sth.使(要)某人做某事 15.hate sb.to do sth.讨厌某人做某事 16.help sb.to do sth.帮助某人做某事 17.intend sb.to do sth.打算要某人做某事 18.invite sb.to do sth.邀请某人做某事 19.leave sb.to do sth.留下某人做某事 20.like sb.to do sth.喜欢某人做某事 21.mean sb.to do sth.打算要某人做某事 22.need sb.to do sth.需要某人做某事 23.oblige sb.to do sth.迫使某人做某事 24.order sb.to do sth.命令某人做某事 25.permit sb.to do sth.允许某人做某事 26.persuade sb.to do sth.说服某人做某事 27.prefer sb.to do sth.宁愿某人做某事 28.request sb.to do sth.要求某人做某事 29.remind sb.to do sth.提醒某人做某事 30.teach sb.to do sth.教某人做某事 31.tell sb.to do sth.告诉某人做某事 32.train sb.to do sth.训练某人做某事 33.trouble sb.to do sth.麻烦某人做某事 34.want sb.to do sth.想要某人做某事 35.warn sb.to do sth.警告某人做某事 36.wish sb.to do sth.希望某人做某事

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三、接动名词(不接不定式)作宾语的34个常用动词

1.admit doing sth.承认做某事 2.advise doing sth.建议做某事 3.allow doing sth.允许做某事 4.appreciate doing sth.感激做某事 5.avoid doing sth.避免做某事 6.consider doing sth.考虑做某事 7.delay doing sth.推迟做某事 8.deny doing sth.否认做某事 9.discuss doing sth.讨论做某事 10.dislike doing sth.不喜欢做某事 11.enjoy doing sth.喜爱做某事 12.escape doing sth.逃脱做某事 13.excuse doing sth.原谅做某事 14.fancy doing sth.设想做某事 15.finish doing sth.完成做某事 16.forbid doing sth.禁止做某事 17.forgive doing sth.原谅做某事 18.give up doing sth.放弃做某事 19.imagine doing sth.想象做某事 20.keep doing sth.保持做某事 21.mention doing sth.提及做某事 22.mind doing sth.介意做某事 23.miss doing sth.错过做某事 24.pardon doing sth.原谅做某事 25.permit doing sth.允许做某事 26.practice doing sth.练习做某事 27.prevent doing sth.阻止做某事 28.prohibit doing sth.禁止做某事 29.put off doing sth.推迟做某事 30.report doing sth.报告做某事 31.risk doing sth.冒险做某事 32.stop doing sth.停止做某事 33.suggest doing sth.建议做某事 34.understand doing sth.理解做某事

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四、接现在分词作宾补的20个常用动词

1.bring sb.doing sth.引起某人做某事 2.catch sb.doing sth.碰上(撞上)某人做某事 3.discover sb.doing sth.发现某人做某事 4.feel sb.doing sth.感觉某人做某事 5.find sb.doing sth.碰上(撞上)某人做某事 6.get sb.doing sth.使某人做某事 7.have sb.doing sth.使某人做某事 8.hear sb.doing sth.听见某人做某事 9.keep sb.doing sth.使某人不停地做某事 10.listen to sb.doing sth.听某人做某事 11.look at sb.doing sth.看着某人做某事 12.notice sb.doing sth.注意到某人做某事 13.observe sb.doing sth.观察某人做某事 14.prevent sb.doing sth.阻止某人做某事 15.see sb.doing sth.看见某人做某事 16.send sb.doing sth.使某人(突然)做某事 17.set sb.doing sth.使(引起)某人做某事 18.start sb.doing sth.使某人开始做某事 19.stop sb.doing sth.阻止某人做某事 20.watch sb.doing sth.观察某人做某事

五、接动词原形作宾补的11个常用动词

1.feel sb.do sth.感觉某人做某事 2.have sb.do sth.使某人做某事 3.hear sb.do sth.听见某人做某事 4.let sb.do sth.让某人做某事

5.listen to sb.do sth.听着某人做某事 6.look at sb.do sth.看着某人做某事 7.make sb.do sth.使某人做某事 8.notice sb.do sth.注意某人做某事 9.observe sb.do sth.观察某人做某事 10.see sb.do sth.看见某人做某事 11.watch sb.do sth.观察某人做某事