校园文化体育艺术节活动方案

校园文化体育艺术节活动方案（精选8篇）

篇1：校园文化体育艺术节活动方案

第一届校园体育文化艺术节活动方案 为全面贯彻国家的教育方针，加强学校体育艺术教育工作，促进学生全面发展，推动我校校园文化建设，充分展示我校近年来素质教育取得的丰硕成果，为全体少先队员提供一个发掘自身潜力、展示个性特长的平台，展现当代小学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，经学校研究，在9-10月开展安图县第二实验小学首届校园体育文化艺术节活动。

一、指导思想

根据2012年教育局工作安排，在落实中小学一小时校园体育活动和推广并落实中小学“体育艺术2＋1项目的基础上，以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，认真落实《学校艺术教育工作规程》，坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在普及，充分发挥校园文化、艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，全面和谐发展，推动我校校园文化建设和学校艺术教育的改革与发展，进一步提升我校校园文化品位，展示我校素质教育成果。

二、活动主题： “快乐校园 阳光生活”。

三、活动宗旨：搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力。

四、活动内容：

1、体育活动：

⑴、团体项目：1-2年级拔河，3-6年级足球、篮球、排球

⑵、个人项目：1-2年级：跳绳、踢毽子。3-6年级：乒乓球、网球。

2、艺术活动：绘画、书法、剪纸、折纸、手工及科技制作、手抄报。

3、文艺活动：歌曲（大合唱、小合唱、独唱）、舞蹈（集体舞、独舞、民族舞、歌伴舞）、课本剧、校园剧、诗歌朗诵吟唱比赛。

五、活动时间：2012年9月1日——10月15日

六、参加对象：本校全体学生和教师。

七、组织机构：

（一）组委会

组长：朱孟迎

副组长：刘红艳胡焕胜王艳云刘春艳

组员：全体体育艺术教师及中队辅导员

（二）执行组负责人

1、体育活动执行组

组长：胡焕胜组员：赵建雄张静王华刚付强秦玉良

2、艺术活动执行组

组长：王艳云组员： 陈媛媛马宁王永春

3、文化活动执行组

组长：刘春艳组员：金强蔡艳刘珊珊姜敏刘艳张伟辉

4、摄像组

组长：李永秋

5、安全保卫组

组长：李刚组员：吕芳

八、活动内容及日程安排

1、体育活动时间：9月4日—9月31日，每天下午3:30-4:302、文化、艺术展演时间：10月8日-10月15日，每天下午3:30-4:30

九、活动要求：

1、加强领导，高度重视。各职能组和分项活动组，明确分工，严密筹划，各负其责。各年级组、各班级要充分认识这次活动的意义，组织学生全员参与，促进素质教育的实施，抓好各方面工作的落实。充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。

2、明确分工，通力协作。这次活动规模大，参与面广，内容丰富。各年级组、各班级要发挥优势，扎实有效地开展有关工作。要根据各年级学生的实际情况，协调好辅导老师，有计划地制定工作进度和把握好活动整体方案，积极有效地开展各项工作。严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动。确保安全。

3、高度负责，确保质量。发挥教师和学生文艺特长，提倡充分发挥个人特长，展示艺术水平，为校园文化艺术节增添光彩。合唱曲目和作品的质量是这次活动的重要内容。各班级要树立质量意识，严格选定合唱曲目和作品，确保本次学校体育艺术节的高质量。

4、坚持贵在参与，共创和谐校园。坚持公开、公正、公平的原则，实现体育艺术节的主题。注重在活动中培养学生的集体意识、团结协作的能力，提高自主教育的能力。

5、正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。

十、组织和报名：

1、整个体艺节的筹备、运作及进行由学校成立的体艺节组委会及班主任负责。

2、班主任负责指导本班学生和学生干部的各项工作，包括排练、组织、报名、参赛等，按学校统一要求把报名表交到各项目组负责教师处。

3、各比赛项目组长具体组织本组成员指导参赛，制定比赛规程、评比办法和奖励方案，并负责公布。

十一、表彰奖励：

活动将设集体奖及个人奖若干名，其中集体奖成绩将按照 “分散参赛，累积计分”的原则进行，按年级组取奖，具体评奖办法由各组负责人在各项比赛方案中体现，必须在9月4日之前完成并向全校公布。

附 专题比赛、展示规程 活动

一、体育活动方案

一、竞赛项目：

二、运动员条件：

1、运动员必须是我校在籍学生，并办理人身意外安全保险者。

2、身体健康。

三、录取名次和奖励：

1、各项比赛取前三名颁发证书。

2、团体总分奖（分年级设奖）：各年级均录取前三名，颁发奖状。

3、设体育道德风尚奖。

四、裁判员：

裁判长和骨干裁判员由教务处聘请本校教职工担任。

五、报名、报到：

参赛单位必须把运动员报名表逐项填写（电脑打印）。

六、经费：

1、各参赛单位的各项费用自行解决。

2、奖品费用由学校组委会解决。

本规程未尽事宜解释权属学校教务处、体育组。

活动

二、文艺活动方案

一、活动原则

1、先进性：唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，弘扬科学精神、创新精神、团队精神和奉献精神。

2．高雅性：倡导高雅艺术进校园，提升学校文化品味与学生的艺术欣赏水平，争创校园文化精品。

3．群众性：挖掘与采用学生喜闻乐见的活动内容与形式，调动广大学生积极参与，在活动中接受教育，增长才干。

4．创新性：倡导学生张扬个性、发展综合素质，培养创新精神和创造能力。

二、职责分工

由音乐组组织文艺晚会总体策划、每个老师参与或指导至少一个节目、汇报演出、节目评奖。

三、实施步骤

1．宣传发动阶段：9月1～9月9日

2．组织实施阶段：9月11日～9月30日

3．集中展示阶段： 10月8日～10月12日

4．艺术节综合节目汇报演出：10月13日

四、演出节目要求

1、节目数量：以班级为单位，每班参演节目原则上2个，如有精品可增至3个。合唱为必报节目。

2、节目质量：要求参演曲目健康向上，符合少年儿童年龄特点。

3、节目形式：形式不限，如歌舞、戏剧、曲艺、声乐、器乐、朗诵、舞台剧、课本剧等均可。建议各班可邀请老师一起参与表演，共同展示才艺。

4、演出内容：歌颂祖国、反映校园生活等。提倡高雅艺术，鼓励创作。

5、节目时间：不超过6分钟。

6、初审时间：10月8-10月12号。

7、文艺节目评选前一切道具、化妆、配音、磁带、影碟都要到位

五、设奖类别

优胜集体设奖：设“文化艺术节活动先进班集体”6个，节目一等奖6个、二等奖6个，三等奖12个（一等奖节目将参加汇报演出）

六、总体要求

1．充分宣传发动，统一思想，提高认识。各年级各班要深入动员，广泛调动学生的积极性，充分发挥学生创造性，明确活动要求，掌握活动进度，集中集体智慧，提高作品质量。

2．工作中既分工明确，各负其责，又协调同步，协作共进。

活动

三、艺术活动方案

一、参评范围：

全校、各年级以班为单位、美术课堂习作及创作

二、参评作品要求

1、参赛作品需编号，并依据编号顺序集中为一个板面评比（240×120cm）规格，制作自己参赛作品登记卡。

2、教师作品不限尺寸，学生作品绘画、设计限4开之内，手工制作和摄影类作品可送交7寸照片。

3、参评作品内容具有展示知识技能与创新精神，并有拓展空间。

三、评选办法（个人、班集体为单位）

1、以班级展板作品效果数量为主。

2、以现场作品完成效果为准，时间90分钟。（书画、手工制作等）

3、评选分3个组别：

1、2年级、3、4年级、5、6年级组。

4、终评选出一、二、三等奖，并视具体情况设特等奖，并分别评出班集体荣誉奖，给予表彰。

四、评选时间

1、初评以班级为单位，各任课美术教师负责。

2、终评以校大型体艺节为准。

篇2：校园文化体育艺术节活动方案

2016年校园体育文化艺术节活动方案

为认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步推进我校体育艺术文化教育深入开展，经学校行政研究决定，举办三台县里程乡学校 保 卫：李小虎

五、活动内容

1、体育活动

以体育组所制定方案为准（另行制定）

本届校园体育文化艺术节设置体育类比赛（即三台县里程乡学校2016年冬季田径运动会）

2、文艺活动

各班以班为单位，以“吟诵中华经典”为主题自选一个节目。对所涉及的内容，要能充分来源于中华经典，能反映广大师生热爱祖国、奋发向上的精神风貌。具有校园特色、师生特色。体现出具有中国经典国学的艺术特色，同时还能充分展现出我校校园文化艺术的品质。

表演形式：在吟诵中融入舞蹈、器乐、小品、课本剧、现场书法、表演剧等形式。

时间要求：1—3年级节目时长不低于5分钟，4—9年级节目时长不低于8分钟。

人员规定：表演时尽量让所有学生参与。

服装要求：各班应根据所选内容，合理考虑表演服装。

3、艺术展示活动

在校园艺术节期间，特设艺术品展示区包括

绘画类（石头画、国画、速写、素描、色彩、版画等，每班不少于5件）

书法类（钢笔字、毛笔字、软笔字等，每班每样作品各5件，1—3年级只需上交硬笔字。）

征文类（4—9年级学生以“读书”为主题收集不少于4篇文章）

科技类（学生可根据平时所学所见，利用身边废旧物品，大胆构思完成一件自己的小制作。必要时可以有家长或教师指导，各班上交不少于3件。）

教师作品：教师在以上四类中任选一类，上交一件作品。

六、活动安排

1、文艺类：各班主任在9月26日前领取活动方案。并根据活动方案组织构思出班级文艺类表演节目类型于10月15日前上报德育处。根据所选类容抓紧排练，争取在11月10日进行预演。（各班主任负责音乐老师协助）

2、征文类：各班主任在9月26日下发征文通知，进行全班初选，在10月21日上交最终学生作品。（每班4篇各班主任负责语文老师协助）

3、绘画类：各班主任在9月26日领取活动方案，挑选出具有基本功和特长爱好的学生，于10月10日领取材料，由老师指导完成。在10月21日上交最终学生作品。（各班主任负责美术老师协助）

4、书法类：各班主任在9月26日领取活动方案，挑选出具有基本功和书法功底的学生，于10月10日领取材料，由书法课老师

指导完成书法作品。在10月21日上交最终学生作品。

4、科技类：各班主任在9月26日领取活动方案，下发作品收集通知。班主任及时了解学生设计、构思和制作情况，及时对学生的作品加以指导和点评。在10月21日上交学生作品。（各班主任负责家长或老师协助）

七、活动要求

各班应积极思考本次活动的主题，切合实际制定具有特色的班级表演节目。各科任教师要全力协助班主任搞好本次校园活动艺术节。校园艺术节期间，特别是运动会、文艺汇演期间，各班要高度重视师生的交通、生活、卫生及比赛、演出场所的安全工作，要指定专人负责，制定安全应急预案，确保师生各方面安全。

篇3：校园文化体育艺术节活动方案

我国建设部在颁布《危险性较大的分部分项目工程安全管理办法》以来, 贵州省各施工企业都已建立起安全专项施工方案的编制审核制度, 地方行业管理部门及建筑学会也针对这一问题开展了讨论与研究, 使贵州省施工现场的安全管理质量得到很大提高。但是在以往的土石方及边坡支护工程安全专项施工方案中有很多漏洞, 而且在内容上严重缺乏针对性和操作性, 这对部分工程项目的安全施工会产生极大影响, 这是因为部分施工技术人员对安全专项施工方案的编制方法了解过少。基于此因, 本文结合贵州省民族体育文化活动中心建设项目及国家有关标准, 就土石方及边坡支护工程安全专项施工方案的编制进行深入讨论。

2 贵州省民族体育文化活动中心建设项目工程概况

贵州省民族体育文化活动中心建设项目土石方及边坡支护工程位于贵阳市南明区瑞金南路与箭道街交叉路口处。建筑总体设计地下两层, 地上一层, 总建筑面积:5900m2, 其中:地上建筑面积300m2, 主要是活动入口:地下建筑面积5600m2, 主要包含多功能厅、游泳池、机械车库、公共空间、附属用房及配套设施。建筑物四周为不规则的多边形, 结构形式为框剪结构。设计±0.00标高为1056.500m。场地周边环境情况为:北侧为贵州民族大酒店, 地下室底板标高1052.00米, 边坡距地下室边轴线最近距离为6.5米, 该建筑物基础为桩基;东侧为箭道街, 边坡距道路边约为7米, 人行道宽为4米, 标高为1057.50米, 人行道下埋排水沟、煤气管、水管线及通讯缆等重要管线 (网) , 埋深1.5-2.0米;南侧为瑞金南路, 边坡距道路边约为10米, 人行道宽为4米, 标高为1056.50米, 人行道下埋排水沟、煤气管、水管线及通讯缆等重要管线 (网) , 埋深1.5-2.0米;西侧为两层办公用房, 其基础埋深约为2米, 靠边坡侧有一排污大沟, 大沟底标高在1052.00-1053.00米间, 边坡距大沟约3.50米。场地标高1055.20m~1057.50m左右, 地形较平坦。基坑支护结构在设计中采用抗滑桩、冠梁、腰梁以及中间挂网喷浆的组合形式, 所以在基坑工程施工过程中不需要放坡, 只需要垂直对其进行开挖。

3 土石方及边坡支护工程安全施工方案

3.1 施工准备阶段的安全措施

施工单位为了在施工过程中加强过程控制及施工工序的协调与配合, 针对工程实际施工需求建立了后勤保障工作队, 其主要职责是保证施工设备、施工机械的正常工作, 并要保证工程施工材料的及时补给及工作环境的及时协调等工作。该项目在施工前建立了完善的现场施工质量管理及安全管理责任制, 并针对工程实际施工中的各项管理工作制定了完善的管理制度, 将工作职能、权限、奖惩以及利益落实到每一个人身上, 这对加强施工现场管理人员及项目管理人员的管理质量有着重要作用。要求参与施工的各单位要每星期举行一次施工生产协调会议, 要求与会人员要通过参与、协调、配合等手段解决工程施工中的各项实际问题, 并要求每半个月要对工程项目施工进行一次生产进度监督检查工作, 通过核实施工进度情况来确定加快施工生产的措施, 在检查过程中要督促各项质量、安全和管理制度等措施的执行, 这对加强施工单位安全施工制度的执行力度有着重要意义。施工单位与业主、监理单位以及设计单位拟定了全面配合的合同文件, 可以根据工程实际施工情况向各方提出优化施工和设计的建议, 这对提高工程建设质量、缩短工期以及降低成本投入等方面有着重要意义。在完善管理制度的同时将技术管理工作做为重点内容, 将新工艺、新技术以及新材料都能应用到工程实际施工中, 根据施工生产制度要不断加强现场指挥、协调及管理工作, 这样才能将安全施工生产深入到每一个施工人员心中。

3.2 工程施工阶段的安全措施

要求施工人员在进入施工现场时必须带好安全帽, 扣好安全帽的冒带, 并要求每个施工人员都要正确使用劳动防护用具, 针对部分劳动强度较高及技术性较强的岗位, 不仅要求施工人员或设备操作人员要具备健康的身体, 更要求其在上岗前要进行专业培训, 在取得有关部门颁发的操作证或特殊工种操作证后, 才能按照相关施工机械设备的正确操作流程来独立操作, 这对保证施工人员的安全及施工整体安全有着重要作用。工程实际施工中的钢筋断料、配料以及弯料等工作, 都必须在地面施工场地中进行作业, 不允许施工单位或施工人员为了提高生产效率, 在高出违规从事钢筋断料、配料以及弯料等工作。施工人员在搬运钢筋过程中, 要注意搬运路线上是否存在障碍物、架空电线以及其他电气设备, 如果有的话需要施工人员在搬运过程中要避开此类物品, 避免钢筋搬运中的回转动作使其碰到电线, 这会导致施工人员在工程实际施工中容易产生十分严重的触电事故。切割机在施工前操作人员必须确定其运转是否正常, 机械在运行中是否存在漏电现象, 并要求切割机等施工设备在使用中必须将电源线进漏电开关, 在使用后不允许其随意摆放到易燃物品堆中。施工人员在进行高空作业过程中不允许其将钢筋集中堆放到模板或脚手架上, 同时也要求其不能将工具、钢箍、短钢筋等物品放在脚手架上, 避免其因施工人员操作失误而滑下伤害其他人员。

3.3 木板制作安装的安全措施

施工人员在对木板进行安装或拆卸处理过程中, 要求其不能在同一垂直面上进行操作, 必须上下同时作业并要设置好有效的隔离防护措施, 避免因施工人员操作不当而引起的安全事故。高处或复杂结构的木板在安装、拆除处理过程中, 施工人员必须按照相应的施工设计对其进行施工作业, 在施工前要根据工序实际情况建立完善的安全措施, 同时也要求木板在安装过程中其支撑不允许放在脚手架上, 这对保证木板工程及脚手架的使用安全有着重要的现实意义。木板在安装过程中要中途停歇, 施工人员要将支撑、搭头、搞头板等钉牢, 保证这一工序的整体安全性, 在木板拆除处理的间歇过程中, 施工人员要将已活动的木板或其他结构运走, 避免此类木板或其他结构在处理过程中发生浮空、踏空等坠落事故。施工人员在拆除木板过程中不允许其站在拆除处理中的木板上, 在砼浇筑过程中必须由专人对木板工程进行检查, 避免因木板在浇筑过程中出现错台移位、走样崩塌等事件。

4 结束语

工程安全专项施工方案的编制在实际上就是对工程施工过程的设计, 同时也是一项十分严谨、细致的系统性工作, 其对保证工程建设质量、缩短工期以及成本控制等方面有着重要意义, 所以要求施工单位在施工前要结合工程实际情况, 编制出合理、科学、严谨以及有效的工程安全专项施工方案, 这对提高建筑工程的整体质量及建设效率有着重要意义。

参考文献

[1]张华.由几起模板坍塌事故引发“安全专项方案”的反思[J].建筑安全, 2012 (6) .

[2]徐建明.模板工程安全专项施工方案的编制[J].建筑安全, 2013 (3) .

篇4：论学校体育文化的艺术性构建

关键词： 学校体育    体育文化    文化艺术

1.文化艺术提升的基础

湖州是一座文化底蕴深厚的江南小城，其天赋赏赐独具优势的蚕茶竹笔、传承特色瓦青墙白的徽派建筑、心定神宁优哉慢兮的品茗赏景，都是这座城市的文化符号。在长岛公园的健身路径上，设置了许多距离标示牌，提醒健身人员自己的活动距离，简单的辅助设置，对于健身人员功用极大，且便利实用;也有湖州河流流向地图——双溪夹流图，名胜古迹与溪水对应位置一目了然;飞英塔、潘公桥、法华寺、莲花庄、府庙、衣裳街，等等，与东苕溪和西苕溪完美融合在一起，一幅山水人文交融的水上江南小城清晰醒目;在河滨公园的地面上有各种书法和字体的雕刻，有在墙上的，有在碑上的;苕霅流长，记录着苕溪和霅溪的源远流长。长岛公园东侧住宅小区临河住宅墙面上都有“鱼”字的各种字体装饰物，米行街临河住宅墙面上有“米”字装饰物，竹翠苑临河墙面上有“竹”字装饰物。这些众多符号的标示是文化艺术性形式的一种表现。仿佛映照出自然资源中广袤无垠的山水和物产、映照出社会景象中繁花似锦的庙宇和街巷、映照出英才豪杰中传世杰作的雕刻和碑文。一方水土养一方人。学校作为教育和文化的传播圣地，理应建立体育文化符号，传播体育精神传承体育文化，润泽莘莘学子，提升体育文化素养，促使全面健康发展。

2.学校体育文化艺术性内容

图1    学校体育文化艺术性内容

2.1场馆之美

在体育室外场地和室内馆中，外形建造艺术化，既能体现场馆功能，又能表现文化内涵，更是最佳润物细无声的教育方式。气势上：比如露天标准的400米田径运动场地，跑道外道余地距离至少10米，10米宽的余地内不要有高出地面的建筑物或其他固定物，这样在视觉上是开阔平坦、舒适宁静，给人以宏大自信、大气十足的感觉。在比赛中，无论观众、裁判员、运动员都能拥有开阔舒畅的视野，对场内情景观察清晰。安全上：运动场地并非只有运动的地方即可，而是辅助和余地足够大，才能保证运动成绩的有效发挥与高度安全。就像运动员游泳横渡河流，简单的辅助比较省钱，有个小船或快艇跟随即可。但实则要维护运动员的安全性，仅有这些是不够的，要有发生意外的抢救。整个一套辅助、救援、抢救、运送的每个环节都必须配备，否则就是一次危险之旅。外形上：每个独立的场馆都是一道风景线。田径场的开阔与大气、球类馆的速度与激情、形体馆的柔美与律动。文化内涵的提炼用以符号标示就是艺术的体现。功能上：既能用于平时课堂教学，又能满足常规竞技比赛。麻雀虽小五脏俱全，细节的打造是设计深度的体现，一个小小的功能却可满足整个教学与比赛的便利。比如，馆内设计一个可升降式记分牌，用时下降，闲时上升，既方便又节省空间。

2.2布局之美

位置上：所有场馆适宜建造在一个区域，且靠近校园一角，面临校外街道也是优选。一是运动区域集中，方便学生和教师教学与比赛的开展，也不因器材的搬运浪费时间。二是靠近校园一角，不至于过多影响其他教学活动。运动总要有声音，减少对需要安静的教室干扰也要考虑在内。三是临街建造，可以使校外观察到校内的体育运动，这种借助运动场地和体育竞技展示校园生气勃勃的景象是最直观和便利的。这是校园与社会交流的一个窗口，运动竞技的场景就是对外展示魅力和文化的油彩画，定会赏心悦目令人神往。艺术之花来自于文化内涵的浸淫。外观上：各场馆应是风格迥异，色彩缤纷。校园地面以道路的沥青色、平坦地面的土黄色、草地的草绿色和河流湖蓝色构成。除却固定的田径场地赤红跑道、草绿草坪和室外球類项目的场地固有颜色，外在的颜色尽量与整个校园的大色彩匹配。内饰上：多采用柔性的淡蓝色，眼睛刺激最弱的颜色。多讲究每个室内场馆内饰色彩的选择与搭配，考究的工艺定是艺术殿堂的基础。色彩上：在绿树环绕的场馆外形颜色上应采用接近木质颜色淡金黄色搭配。既与蓝天协调，又与绿树绿草相互辉映。朝阳与晚霞的轮回都能留下投射出一抹光影艺术照。

2.3服饰之美

运动场上，一是课堂教学的教师与学生，二是竞技比赛的裁判员与运动员。规范上：运动场所或教学期间，教师必须穿戴与运动场景一致的服装，春夏秋冬根据气候与运动项目选择好服饰，不可随意穿着便装。国家级社会体育指导员的专门服装就是一个经典范例，为了营造整个体育氛围在服饰上做了统一规范。统一上：学生活动都是以某个教学班级形式出现的。统一夏装就是夏装，统一秋装就是秋装。运动场上就是统一的运动服，能够穿着一致那是更好。师生的服饰规范和统一，不仅在心理上有尊师重学的暗示，而且是这个教学场景的一道风景线。区别上：裁判员是一场比赛的组织者和执法者，服饰上和颜色上给予明显的高人一筹的感觉，不但是对裁判员执法威严的鼓励，而且是对裁判员公平判定的约束。服饰上与运动员有耀眼醒目的区别，是便于裁判员的规则执行和运动员专注听取口令发挥成绩的保证。便利上：体育运动项目有好多种，但每个运动项目对服装的要求有明确规定。除按规定项目穿着外，在比赛时，服饰穿着和佩戴一定要有便利性与舒适性。篮球服宽松稍长，排球服紧身稍短，足球服上身紧身下身宽大，田径服贴身紧凑，等等。每个运动项目的服饰虽有各异，但便于运动项目的参加和成绩的发挥都是一致的。

2.4运动之美

礼仪上：不管是教学课堂，还是竞技比赛，都要进行必要的礼仪交流。课前的师生问候，课中的问题提出，课后结束再见，每个环节注重礼节上的规范。比赛中，运动员之间的礼节交流，裁判员与运动员的礼节交流，运动员与观众的礼节交流。身体上：强健体魄，是体育的最基本功能。风驰电掣的快速奔跑，凌空飞跃的惊艳弹跳，伸展自如的乖巧灵敏，拔山超海的经纬力量，无可比拟的持久耐力。每个动作的定格，都是一副经典画作，令人回味无穷，历久难忘。精神上：不断的进取，顽强的拼搏，超人的毅力，这些精神上、意志上的难能可贵的品质，在体育运动过程中，无时无刻不在体现着。马拉松跑的坚持、团队的合作能力、无坚不摧的意志，在竞技比赛中都能得到锻炼。成绩上：一个完胜自己和对手的成绩，既是对自己运动能力的肯定，又是战胜对手的信心来源。波动起伏轮旋上升的成绩，就是自己成长和发展的奠基石。成绩的排序是对所有运动员的名次的表白，暂时明确自己的地位，为今后自己不断超越自我确立起跳点。

3.学校体育文化艺术性构建

图2    学校体育文化艺术性构建

3.1场馆修缮装饰

对田径运动场地围栏不再设置，一是围栏功用不大，它不在校外，是在校内，对学生没有必要封闭，即使在运动会期间，一道临时活动栏杆亦可起到相同的功用。二是开阔的空间代表的是头脑的视野提升，禁锢封闭不利于精神振奋的培养，不利于创新思维的培养，不利于心身健康的培养。尽量对场馆功能进行空间分割，有活动区，有休息区，有观看区，有裁判区，每个空间应相对独立。就像一列火车，在运动中，有走廊，有厕所，有洗漱，有休息，每个环节都要配备，鲜花要有绿叶配，没有绿叶鲜花也就不鲜。

3.2布局整体协调

不管是各场馆之间的外形结构、颜色协调，还是一个场馆中内部整体格调一致，都要是一个有层次的设计。比如室外田径场地，深绿色草坪，绛红色跑道，乳白色跑道分割线，这些是基本色，在周围的台阶、座椅、墙面、主席台及吊顶、广告牌等颜色搭配上要根据底色选择，不要与草坪、跑道的颜色有不协调，整体上看起来舒服一致。又比如田径场地的田赛项目比赛点确立，一个场地中要同时进行多个项目的比赛，合理均衡的设置比赛点对于比赛是重要一环，既可使各项目顺利进行，又可使观众欣赏便利，涉及秩序册竞赛日程的编排技巧和应用。各种艺术作品表现力是文化内涵的充分挖掘和诠释。

3.3服饰格调鲜明

在运动竞赛场地和课堂教学中，比赛是以运动员、裁判员、工作人员、观众为主，课堂教学以教师和学生为主。运动员就要穿着运动服，裁判员就要穿裁判服，工作人员就要穿工作人员服装，观众则随意。鲜明独特的专业服饰，不仅有利于区别各自职责，而且有利于各自任务的执行。场中裁判员的服饰颜色算一类，运动员服饰颜色算一类，工作人员服饰算一类，观众服饰颜色算一类，这样在整体效果中，哪一类属于移动，哪一类属于固定，哪一类属于活跃，可以清晰展示，整个画面就是一道道色彩斑斓、动感十足的动态图，必定令人赏心悦目，感叹不已，文化的艺术培养在不知不觉中渗透其中。课堂教学中师生的服饰穿着道理一样，运动服就是可以激起师生运动激情和斗志的催化剂。

3.4运动内涵丰富

在竞技、训练、教学每个方面，展示每个项目的礼仪是重中之重，它是每项目的文化体现，握手、颔首、抱拳、鞠躬、入场、介绍、队列等仪式，均是展示文明和文化内涵的礼仪之舉。健壮肌肉，飞奔双腿，凌空飞跃，灵敏协调，珠玉圆润，高空入水，纵转横移，旋转加速，弹跳结合，众多动作完成无不需要身体素质的支撑，是速度、耐力、力量、灵敏的终极发挥。一个看似简单的动作，实则是长期点点滴滴的磨炼，所谓台上一分钟，台下十年功，这就需要具有超越一般人的坚韧意志和过人品质。运动的整个过程，也是塑造自我的过程，对于精神上激励和成长是最佳途径之一。每天几十公里的跑步，每天上百次的腾空旋转，每天几千公斤的力量，仅有身体素质是远远不够的，需要强硬的心理和无可阻挡的进取拼搏精神。心理、生理、精神三位一体共同协作，才是最佳运动成绩发挥的保证。它们是一个互相循环、互为促进的整体。

4.整体协同发展是艺术性提升的最佳途径

图3    个体与整体互为促进结构

精品铸造是艺术性提升的重要手段，不可粗制滥造，不可胡乱点缀，需要把体育文化提炼出来的精髓，经过细节的精心打磨，锻造出艺术品。但仅有这些基础还不够，需要的是整体的和谐，内外一致，表里如一。所以在体育场馆、整体布局、服饰着装、运动竞技四个方面因素的锤炼中，要打造互为促进、互助发展的经营理念。

参考文献：

[1]李跃年.体育美学发展框架论纲[J].哈尔滨工业大学学报，2001（04）：23.

[2]曹景川李建英.走出体育美学的学科定位之困[J].体育科学，2009（12）：12.

篇5：校园文化体育艺术节活动方案

一、指导思想

为了进一步贯彻落实素质教育的精神；为了进一步加强校园文化建设和精神文明建设；为了进一步提高学生的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力；为了进一步增强学生的文化素养、体能体魄；为了进一步给学生提供艺术实践舞台、展示才华的舞台、发展艺术特长的舞台；为了进一步挖掘每一个学生的艺术潜质，发现优秀艺术人才，促进学生全面发展。在我校各项工作硕果累累的日子里，学校决定举办商镇中学第五届校园文化体育艺术节。

二、总体要求：

全校各部门、各科室、各年组、各位教职员工、各位同学必须按照学校的总体要求，出色地创造性地完成任务。

三、参加对象：全校学生、教职员工

四、组织结构：

为加强领导，使本届艺术节圆满成功，决定成立组织委员会：

组长：李树文

副组长：刘亚民张学军蒋志峰

成 员：邵俊文黎占山 高 志 李文财 刘福祥 王 凤 刘文双 郝丽娟 薛 云 牛志禄马景库 王志刚 赵公宣 田立军 梁润辉孙万新卢学研宫殿利桑伟黄如想阚志学张连军陈默姚辉庆赵洪宇沙兆才杨旭东各班主任

五、项目的确定：

第一类：球类比赛；总策划人：田立军

1、高

一、高二男生篮球对抗赛；负责人：李肖平；场地：风雨教室；时间：9月3日17：00—18：002、高

一、高二男女排球对抗赛；负责人：邹元文；场地：风雨教室；时间：9月3日中午12：00—13：00

第二类：过程展示类：

总策划人：李洪军

1、书法比赛；总负责人：赵公宣；成员：社团；赛制：软硬笔；参加人员：全校教职工及全体学生，9月2日上交各负责人。场地：电教楼一楼阅览室

2、绘画、摄影比赛；总负责人：陈 默；成员：社团；赛制：素描、色彩、漫画设计、摄影；参加人员：全校教职工及全体学生，9月2日上交各负责人。场地：一年二班、一年三班。

3、剪纸、插花、编织等比赛；总负责人：郝丽娟 薛 云；要求：每班至少两个作品，9月2日上交各负责人。场地：电教楼二楼阅览室。

4、征文比赛：总负责人：王凤 刘丽峰；要求：每班上交两篇作品，作品内容为赞美学校和教师，9月2日上交各负责人。场地：一年一班

5、发明、制作大赛;总负责人：郭丽杰郭如飞；要求：每班上交两件发明制作，9月2日上交各负责人。场地：一年四班

6、班级文化建设展示；总负责人：各班主任；要求：展示学校成绩，展示班级风采，9月2日上交各负责人。地点：各班级

第三类：文化现场展示类：

总策划人：金忠奇

1、演唱会；总负责人：洪慧斌；场次：一场；方式：个人、班级、组合、年组（包括教职工）；方式：投标；场地：音乐厅；时间：9月8日中午12：00—13：20。

2、卡拉OK娱乐活动及比赛；总负责人：于天球、王晓荣；场地：梦想舞台；时间：9月8日中午12：00—13：20。

3、“舞林”大会；总负责人：王志忠、赵洪宇；场地：梦想舞台；时间：9月8日晚18：30—21：00。

4、“模特秀”；总负责人：黎占山；场地：领操台；时间：9月8日晚19：00—20：30。

5、ALL STAR、三分球及花样表演大赛；总负责人：田立军；场地：风雨教室；时间：8日晚18：30—21：00。

注：以上各项总策划人、总负责人上交具体方案的时间为9月2日。

第四类：体育竞技

石油高中体育运动会；总策划人：张磊；总负责人：王开君、李肖平；场地：运动场；时间：9月7日至9日。

注：运动会交秩序册的时间为9月2日

第五类：开幕式总策划人：王志民；总负责人：孙万新

本次艺术节的开幕式本着隆重、热烈、创新、喜庆的原则进行，搞一次大型演出活动，节目个数二十个左右，时间长度两个半至三个小时，时间：7日晚18：00—21：00，具体方案为：

1、音乐类；总负责人：杨旭东、洪慧斌

2、舞蹈类；总负责人：王志忠

3、大型组诗类及宣誓词；总负责人：张少谦

4、其它类；负责人：赵洪宇 李冬梅黄静波于天球

第六类：闭幕式

时间：9月9日下午15：00开始，表彰总结大会。

第七类：保障

总负责人：张志民

1、车辆组；总负责人：时海

2、灯光、音响组；总负责人：牛志录；成员：孙立海、薛云强、倪龙

3、宣传组；总负责人：赵公宣；成员：邹元文

4、医疗组；总负责人：李延霞周瑾秋

5、保卫组；总负责人：王晓荣；成员：校警2人、保安4人

注：①开幕式的主持人：待定。②诗朗诵；卢华成、苏丽、2名学生

几点说明

1、本届“艺术节”分三个阶段

即：（1）宣传阶段：各班出板报，庆祝建校十八周年

（2）预选阶段：球类比赛及招标会等项目。

（3）精品展示阶段：指现场节目或决赛等。

2、本届“艺术节”分两种形式：

即：（1）过程式：指开幕之前的准备、预选招标及现场展示等。

（2）结果式：指开幕后三天内的活动均评出结果，纳入考核、表彰等。

3、预选招标：

经评比、竞选出承办班级，定于8月30日中午11：45分；地点：教学楼阶梯教室；招标内容：（1）演唱会（2）卡拉OK比赛（3）舞林大会（4）ALL STAR、三分球及花样表演大赛（5）模特秀；地点：教学楼阶梯教室

4、本届“艺术节”有两个目的：

即：（1）教育目的：达到品位提高、潜质显现，促进发展的目的。

（2）培训目的：达到选拔与发现校园师生中优秀组织、表演等高能力人才的目的。

5、本届艺术节的具体要求：

（1）各部门及全校师生员工必须高度重视，积极参与，保证活动的预期效果；

（2）各项目负责人制定具体比赛规程、程序、要求等，交组委会审阅；

（3）预选项目程序、规则等安排妥当后即可组织预赛；

（4）比赛过程中一定要注意安全、个别因比赛诱发的矛盾负责组织的老师、学生会干部主动做化解工作，真正把本次艺术节办成团结胜利、鼓舞人心、激人奋进的盛会。

大庆石油高级中学

篇6：体育艺术节活动方案

为了进一步推动南京市诚信小学校园文化的总体建设，深入推进学生体育与艺术“2+2”活动，提高学生身体素质和审美观念，我校将举办“精彩童年、追梦成长”第四届体育艺术节，旨在通过本次体育节发掘更多学生的潜力，展现我校的特色办学理念，促进本校学生更全面地发展。

二、活动主题

精彩童年、追梦成长

三、活动时间

20xx年11月13日 星期五

四、组织安排

1．小组安排

●领导小组

组长：王安元

成员：唐晓炎、朱琴、何建宏、叶超、史学来、刘家豪、赵锦程、左泽沁、徐广祥、杨小勤

●筹备策划及组织实施组

组长：叶超

副组长：纪莹、赵锦程

成员：各班主任、音体美教师

●人员协调组（负责比赛过程中工作人员调配）

组长：朱琴、史学来、刘家豪、杨小勤

成员：各教职员工

●安全保卫组（负责比赛场地安全协助）

组长：左泽沁

成员：各班主任、副班主任、家长志愿者、学校保安

●物资保障组（负责主席台布置及其他物质保障）

组长：何建宏

成员：邱晨、张倩、王礼浩及食堂工作人员

●环境卫生组（负责比赛场地卫生）

组长：何建宏

成员：各班主任、保洁物业公司人员

●宣传报道组（负责比赛宣传报道）

组长：叶超

成员：赵锦程、王紫薇、学生志愿者

●医务组（负责比赛学生医务护理）

组长：张荣

2．具体分工

唐晓炎：担任总指挥，对本次运动会方案进行审核。

左泽沁：制定本次运动会活动安全预案，负责本次运动会安全。

纪莹：负责活动的设计和规划，运动会的筹备，活动程序设计、安排及解释。

叶超：运动会各项比赛成绩的收集及统计。

刘家豪：负责人员协调，备好运动会所需奖牌数量。

刘娜、刘瑛：开闭幕式。各方阵路队进场。

魏庆水：提前备好比赛用体育器材，负责裁判员与运动员宣誓。

何建宏：后勤保障；会场布置、场地设计。

赵锦程：开闭幕式主持，(大会播音)。

苏丹、徐广祥：总检录员。

陈艳：做好活动的照相摄像。

杨小勤：电子屏幕，音乐播放，电子设备调试

3、运动会裁判员各班班主任：以本次运动会为契机，加强本班学生身体素质锻炼。在运动会中组织本班学生参赛和负责本班学生活动安全。

五、比赛项目

1．一年级

个人比赛：一分钟跳绳

集体项目：迎面接力、无敌坦克链、双龙戏珠接力赛

2．二年级

个人项目：50米，200米，400米，立定跳远，4*200接力

集体项目：迎面接力赛

3．三四五六年级

个人项目：50米，200米，800米，跳远，实心球，4*200接力

集体项目：迎面接力赛

六、录取名次与奖励

1．一年级同学，根据名次颁发奖状。

2．二、三、四、五、六年级学生个人比赛录取前8名，按10、8、6、5、4、3、2、1计入班级团体总分。

3．奖励办法：本次比赛设“体育道德风尚奖”、“最佳团体奖”，个人比赛证书和奖牌。

七、学生要求

1．遵守大会各项规定，遵守学校纪律，听从裁判老师指挥。

2．运动员要赛出水平，赛出风格，尊重对手，尊重裁判，准时出场参赛，胜不骄，败不馁，互相学习，团结友爱。凡有运动员严重违规或弄虚作假者，均取消比赛资格。

3．观众队伍遵守大会时间，整齐，可以烘托比赛氛围但不影响比赛的进行，观众席布置合理，氛围好。

4．各班同学要保持场地清洁卫生，不得乱抛瓜果皮壳、纸屑等。比赛结束后，各班派专人打扫清洁卫生。

八、其他事宜

1．各项目负责的裁判老师组织比赛项目，并进行记录，将最后成绩送到主席台叶超老师处；

2．活动期间各班主任负责本班学生安全，严格加强学生管理，严禁学生违反活动秩序；

3．若比赛项目在时间上不发生冲突，请各老师积极帮助其他比赛顺利完成；

4．根据活动需要，各位教职工必须做好安排的临时工作，确保活动顺利进行；

5．班主任教师要指导运动员赛前做好充分的准备活动，并做好参赛运动员体检，身体不适不能参赛；

6．运动员必须掌握要领，裁判员要认真负责，有序参加比赛；

7．裁判员按大会要求准时到位，公正准确、严肃认真。运动员按时参加比赛，比赛后迅速退场。学校行政进行最后颁奖仪式。

九、报名办法

篇7：文体艺术节体育活动方案

一． 校内小型马拉松赛：

（1）时间：活动当天下午三四节课；（2）场地：以学校的三栋老教学楼前，新教学楼后和办公楼后为跑道；

（3）参赛对象：高三年级全体体育生；（4）比赛方法：分为男女两组，男生

为15圈，女生为10圈，不计时间，只计名次；

（5）裁判：高二年级体育专业生和体

育组全体教师；

（6）奖励办法：男生取前10名，女生

取前5名.二． 足球啦啦操：

（1）时间：活动当天晚上；（2）地点：篮球场；（3）人员：参加过校园足球啦啦操比

赛成员；

（4）参赛及奖励方法：晚上的迎新晚

篇8：校园文化体育艺术节活动方案

关键词：体育艺术表演类专业,校园体育文化,人才,校园文化

校园体育文化是加强学生精神文明建设的重要载体,也是提升学生道德素质、心理素质的重要渠道,对学生形成良好素质,促进人才成长,具有潜移默化的作用。体育艺术表演作为一项集健身、娱乐、观赏为一体的项目,是目前在我国蓬勃兴起的新兴体育运动项目,也是所有体育院校和普通高校体育运动发展的一种趋势。同时,体育艺术表演类项目以其独特的艺术感染力、表演魅力给校园体育文化生活注入了新鲜活力,并逐步成为校园体育文化中密不可分的一部分。由此,本文探讨体育艺术表演类项目在各普通高校校园体育文化建设中所起的作用,它有助于推动校园体育文化建设,同时使体育艺术表演在学校得到普及和发展。

一、体育艺术表演类项目的内涵及特点

(1)体育艺术表演类项目的内涵。体育艺术表演专业是近几年我国多所体育院校和普通高校结合当前社会和市场对体育发展多元化、社会化的需求,而增设的一门新专业。体育表演属于艺术的范畴,它是以体育表演为艺术的素材,专门表现体育文化现象,反映体育生活状态的艺术。体育艺术表演类项目以本身具有一定艺术性的运动项目为练习手段,反映现代体育艺术表演的基本走向,是体育课程体系的重要组成部分,是实施大学生体育素质教育和艺术素质教育的重要途径。

(2)体育艺术表演类项目的特点。体育艺术表演是体育与艺术相融合的结晶,是人体以姿态、表情、造型和动作过程为主要表现手法,以体育运动项目为表演素材,融体育、音乐、舞蹈及表演于一体,促进健康、陶冶情操、展示人文精神、反映体育生活的一种体育文化艺术表演形式,包括健美操、啦啦操、团体操、艺术体操、体育舞蹈等。它是以艺术表演为基础,融集体操、舞蹈、音乐、道具、健身、娱乐于一体的体育运动项目,充满青春朝气。它不仅具有健美操、啦啦操、团体操、艺术体操、体育舞蹈等项目的特性,还具有强烈的艺术表演性质,将体育运动项目与艺术完美结合,其中剧情性、表情性、表演性和动态美、音乐美、服饰美等是最鲜明的项目特征。

二、校园体育文化的含义

校园体育文化是校园文化的重要组成部分, 是文化现象的一种特殊存在体,它既是校园文化的一部分,又是体育文化的一部分,是校园文化和体育文化两者相互影响、相互促进,逐渐发展起来的。它是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的,更是在广大学生积极踊跃参与下发展起来的。在校园内,学生参与体育活动,学习健身理论知识,强健体魄,促进身心全面发展,呈现出一种特定的体育文化氛围。

校园体育文化是以学生为活动主体,以课外体育文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为特征的一种群体文化。校园体育文化作为一种社会文化,也是在一定社会条件下,由学校广大师生在理论与实践过程中共同创造的体育物质财富和体育精神财富的总和。校园体育文化的建设情况,直接影响到学校体育活动的开展情况。良好的校园体育文化可以陶冶学生的情操,纠正学生的不良行为,是学生身心发展的必要条件。由此可见校园体育文化建设的重要性。

三、体育艺术表演类项目在校园体育文化建设中的作用

体育艺术表演类项目属于体育的一部分,具有体育与艺术的共性和独特的个性,它既是体育文化,又是艺术文化。在校园文化构建中,它不仅符合校园体育文化的特征,也是备受学生们喜爱的校园体育活动,在校园中有比较广泛的基础和影响力,能满足同学们日益增长的体育文化需求。

(1)校园体育精神文化建设。1提高学生的艺术、审美素养,激发创造性思维。体育艺术表演类项目具有体育与各艺术门类高度融合的特点,它属于艺术类体育的范畴,具有高度的艺术性。学生们在练习及表演过程中,不仅能够提高自身能力,充分展现自我,还能从中感受美、欣赏美、体现美、创造美,使自己得到美的感受,提高艺术修养和审美素养,从而形成正确的审美观。同时,在进行编排过程中,体验创造的快感,心灵的共鸣。2提高学生的体育文化素养。近几年来,体育艺术表演专业逐渐在全国校园中推广与普及,即将成为各校园文化传播中的热点。体育艺术表演专业包含了时下最为新潮的一些项目:啦啦操、健美操、体育舞蹈、艺术体操等。为了进一步提高专业水平,要学习各项目的起源与基础知识,分析其发展趋势与特色,研究其运动技法、音乐特色、风格特点,从而形成自己的理解。如学习拉丁舞,我们要了解拉丁美洲的特色,了解形成这种热情舞蹈的源泉、人文背景、风俗、语言、生产和生活方式等,然后还要了解几大洲的民族交融文化,尤其是本土特色舞蹈队拉丁舞的形成和发展等。这样,可以形成一个良好的学习氛围,提高体育活动的重视程度,养成良好的体育文化素养,从中吸收养分,提高文化内涵。3强健体魄和塑造形体美。参加体育艺术表演项目不仅能提高同学们的身体素质,增强平衡性、柔韧性、灵敏性、协调性,还能提高体能,承受一定强度和时间的身体练习,各个关节、韧带、各主要肌群和器官获得一定运动负荷,从而能够有效减少脂肪,改善和塑造良好形体,矫正不良姿态,形成优雅气质。同时,还能改善身体各器官、系统的机能状况,培养机智、勇敢、沉着、冷静、果断等心理素质。通过体育艺术表演项目比赛和训练,可以培养团结合作的集体主义精神,培养顽强勇敢,不怕苦不怕累,坚持不懈的精神。这也是建设精神文明的一种良好手段。

(2)校园体育制度文化建设。阳光大课间在学校体育活动中已经成为一种流行趋势。不同的体育项目体现了学校的文化,是一种品牌的体现。体育艺术表演类项目便于组织、易于学习,注重人文教育,对学生陶冶情操、磨炼意志、塑造自我具有积极作用,是很多学校的选择。同时,对啦啦操、健美操、体育舞蹈、艺术体操等项目的规则、编排,有一定的影响作用。

四、校园体育物质文化建设

(1)促进整个校园体育文化的发展。开展校际体育艺术表演项目比赛,把体育艺术表演项目的比赛作为一种有效的交流手段。它不仅能够促进学校之间、学院之间、班级之间、同学之间的沟通、理解与合作,还能传播校园体育文化。让我们凭借体育艺术表演项目打造校园特色体育文化,体育艺术表演项目不仅是一种娱乐活动,更是一种交流传递文化的途径。

(2)丰富学生业余文化生活。在当今各校园,虽然各个学校和学院举办的活动非常丰富,但体育艺术表演类项目的比赛和表演是必不可少的活动。同学们在这些活动、表演、比赛中,学到了许多表演性项目的知识,享受了视觉上的盛宴,同时也丰富自己的业余生活,使自身的素质得到一定提升,还可以增加同学、朋友之间的交流,提高自己社会适应能力。

总结