严过程管理精讲

严过程管理精讲（共6篇）

篇1：严过程管理精讲

严抓细管重落实，突出中心创佳绩

近年来，在各级领导的关怀支持下，我校教师以优化育人环境为己任，以科学管理为核心，以质量立校为宗旨，在全体师生的共同努力下，在全市中心校六年级质量调研中总评取得了较好的成绩，现就我校在管理工作中的点滴体会与同仁探讨，不足之处敬请批评指正。

一、抓队伍建设，提高业务能力

多年来，我校坚持采用多种形式，开展多种活动，帮助推动教师不断提高业务能力。每学期开学初，学校都要举行“三课”活动，即：新任教师汇报课、骨干教师示范课、中年教师公开课。通过听课、评课活动，达到熟业务知识、强业务能力、精业务技能。积极开展赛教活动，要求教师全员参与。使不同年龄层次、不同能力的教师处于一个不断竞争、不断提高、不断创新的动态之中，这样既满足了青年教师的成长需要，中年教师的尊重需要，又满足了骨干教师的成就需要，尤其是今年结合县局发起的“岗位大练兵”活动，我校周密部署细致安排，使学校的“岗位大练兵”活动有声有色，高潮迭起。多次的磨砺、锻炼，使我校教师队伍走上了良性循环的道路，打造出了一支教学基本功过硬、业务素质精良的教师队伍。使我校的教 育教学质量稳步提升，五年级在全县质量检测中总成绩名列第一，比第二名高出13个百分点。本次的全市六年级质量调研活动中，仍居全县第一。2006年我校有4位教师获县级赛教一等奖，一人获“市级教学能手”称号。2007年我校6位教师在全县赛教中获奖，3位教师被评为县级教学能手并推荐参加市级教学能手评赛。1人被评为市级德育工作先进个人，1人被评为市级优秀教师。学校荣获质量考评综合奖，被评为省级示范家长学校。

二、抓制度落实，明确责任目标

1、健全制度抓管理，下茬立势抓落实。

根据市“两会”精神及“管理、质量、创强”的教育工作主题，结合“岗位大练兵”要求及我校的工作实际，我们制定实施了《地掌中心校三常规工作实施方案》、《地掌中心校教职工量化考评方案》等规章制度，推行教学工作奖惩制，过程管理抽查制，班务工作考评制，超周备课签字制、作业批改月查制、学困生转化责任制、卫生检查评比制、学生安全责任制、校本培训达标制、做到学校全面抓、教导处重点抓、教师具体抓，层层落实，齐抓共管。过程管理从抓新课改及“三常规”落实，终端评比看落实效果，使我校管理工作有计划、有内容、有措施、有评比、有奖罚、有落实。

2、按照“三常规”工作的要求，我校实行校长负责下学校领导全员参与的教学管理制度。①实行校务委员包班下年级制，使学校管理人员深入到学校管理的最基层、最前沿。做到天天早起床、思想早统一、工作早计划、任务早落实、困难早排除、失误早纠偏、信息早索取、经验早总结、成绩早肯定、全程管理抓环节、全面负责求质量。②建立教导处协调下的教研组、备课组、学科组、包教组、教学班分管的多层次教学管理制。教研组负责本学科的课堂教学、教研活动和校本培训；备课组负责实施各单科教学计划、组织同年级（五、六年级）、同科目教学活动、组织中年教师与年轻教师的交流活动，实施以中带新的“名师工程”；学科组负责落实本科教学计划，复习检测计划、抓教学成绩的增长率；包教组负责班级学生的学习方法指导、心理素质咨询，保证各项教学指标的完成。③班级是教学工作的载体，是完成教育教学工作任务的基础，主要负责学生学习“常规”及落实“常规”的要求。实践证明，我校多层次管理制度的实施对学科教学管理起到了把关定向的作用，使我校的教育教学成绩连年稳居全县前列。

三、抓韧性管理，调动工作积极性

1、法律规章制度是刚性管理，人格魅力、福利待遇是柔性管理。刚性管理管行为，柔性管理管思想。刚柔并济的韧性管理是学校管理的另一追求，也是学校管理工作的另一境界。因此，我校在管理中考核各项指标时，以“无情决策，有情操作”为原则，制定了教职工岗位责任制“三统一”，即：严肃性与灵活性相统一，“严”在人人坚守岗位，“活”在制度无情人有情；规范化与创造性相统一，不允许提破坏规章制度的不合理要求。允许对其提出更有效的修订意见；奖勤罚懒与奖优罚劣相统一，物质奖励与精神奖励相结合。由于我校倡导“韧”性管理，使我校在教育教学工作中走上了良性循环的道路，领导班子团结、教职工队伍精良，教学质量连年稳居全县前列。

2、我校在开展质量管理活动中重视“三常规”工作落实，实施以人为本的民主协作管理，使教师把学校当成自己的家，把学校发展当成自己的事。做到了：（1）变指令式管理为对话式管理。学校充分尊重教师、信任教师、畅通渠道、广开言路，通过教代会和校长信箱畅通学校与教师联系的渠道，广泛听取教师的意见和建议，在教师中形成了“校兴我荣，校衰我耻”的共识。调动了教师的积极性，增强了教师的责任感。学校与教师双向沟通，以心换心，换位思维，废止了疾言厉色，动辄 压服的不良习气，改变了以管代教，以罚代管的做法，干群之间知心、知音、知己，动心弦、启门扉，入耳入脑，益智明理，曲径通出，化消极为积极，提高了教师博学善思、爱岗敬业、遵规守纪的精神，使我校管理工作深了、细了、活了。（2）变计划管理为目标管理。在落实质量管理年工作中，我校引导教师参与创建目标的制定，使各科教学目标的制定过程成为凝聚人心的过程，使目标达到的过程成为自我价值实现的过程。（3）变侧重于“相马”管理为侧重于“赛马”管理。“相马”只是发现人才，而“赛马”却是培养人才、锻炼人才、催生人才。因此，我校首先，全方位、多角度抓师能培训，鼓励教师通过继续教育、专项培训等形式，更新知识、转变观念，坚持微机培训，以远程教育为平台，积极撰写教后感、教学心得、教学论文。一年中，我校教师撰写的教研论文获省市一、二、三等奖9人次。2人获咸阳市小学教师基本功大赛二等奖。

四、抓常规教学，创一流业绩

1、抓备课。根据新课改的要求实现教师备课的四个转变，即：从寻找知识的最佳状态转变为教学资源的科学配置；从纸笔相加的教案撰写转变为手脑并用＋现代教学设施复合性操作；从教师单边活动转变为师生互动生成，从课前的设计准备 转变为课中的改造与创新，达到尽量满足不同学生的个体需要。并根据局室安排，率先实行五、六年级数学集体备课制，要求科任教师做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序，体现“五点”：知识点、能力点、重难点、教学点、渗透点；力争“三定”：定时间、定内容、定中心；搞好“五研究”：研究重点、难点、教法、学法和考法；做到“五统一”：统一目标、统一进度、统一训练、统一单元、统一测试。采取“一说、二议、三定、四行、五修”备课程序。分工明确，重教法推广，学法指导，减轻了教师负担，消除了教案抄写的弊端，提高了教学实效。

2、抓听课。实现五个转向，即：从偏重关注教师的教转向关注学生的学，关注师生互动；从偏重关注学生回答问题转向关注引导学生发现问题、提出问题；从偏重关注课本内容的解读转向关注课本资源的开发利用，强调联系社会、自然、科学和现实生活；从偏重关注单一的教学手段转向关注多媒体的科学选择和合理运用；从偏重关注结果的评价转向关注课堂教学中的过程性评价，规律总结。

3、抓教学实效。要求教师按照新课改的要求在课堂教学中“审势度势”减“失控时间”，抓好教学环节衔接转换，课堂常 规管理，灵活应变，因势利导，尽可能的使学生产生“领悟”或“高峰学习体验”真正做到使学生学习“高效于课堂”、“减负于课外”。

4、抓“学困生”转化。我校针对学生基础参差不齐，学困生面积较大这一现状，提出了边教边补的教学策略。制定了“学困生”转化方案，做到有安排、有落实、有小结。学期初，各老师对本班学生进行摸底，了解学困生学习状况，因材施教。始终遵循“一细、二忌、三优、四点、五心”的原则。一细：即细心查找学困生学习困难的原因，找准问题，对症下药；二忌：即忌急躁、忌讽刺，要以一颗平常心看待学困生；三优：即优先提问、优先板演、优先辅导，给他们开小灶，适时解决学困生学习当中遇到的问题；四点：即要求少一点、表扬多一点、辅导勤一点、机会给一点，让他们跳一跳就能摘到树上的桃子；五心：即平时教学要关心、课外辅导要耐心、日常生活要有爱心、转差工作有恒心，提高质量有信心。努力激发学困生的学习兴趣，及时发现学困生的闪光点，挖掘潜能、培养能力，使学困生逐步向中等生迈进。

本学期我校五年级学生来自不同的初小，学生基础参差不齐，习惯养成差，差生面积大，各班总有十几名同学成绩均在 30—50分之间，通过老师半学期的悉心关怀、耐心呵护，学困生学习的欲望已重新点燃。现在他们大多都能考60分以上。个别同学考试成绩突飞猛进一跃进入了优等生的行列。

5、重视英语教学，过好英语单词关。长期以来，学生只重视语文、数学知识的学习，而忽视了英语知识的学习。学生普遍英语水平低，厌学、怕学、不爱学，从而影响了教学成绩的提高。针对这一现状，我们采取了创设情境、培养兴趣；整合“空中英语课堂”资源，提高施教水平；过好英语单词关、听力关，夯实基础三个措施，特别是狠抓英语单词关，要求学生每天记一个英语单词，每月由教导处牵头，对所指定的30个英语单词进行抽查，实行英语教师、班主任捆绑制，奖优罚劣，并将抽查结果纳入班主任的量化考评。一年来，英语单词每月抽查，及时表彰。科任教师抓课堂，班主任抓落实，学生抓巩固。并通过系列游戏活动，提高了学生的学习兴趣，克服了畏难情绪，化消极为积极、被动为主动。英语成绩稳步提升，五、六年级全县统测成绩居全县前三名。虽然我校总成绩名列全县第一，但语文成绩还相对滞后，这说明我们的工作还存在一些问题，有待于我们今后进一步完善提高。

耕耘必有收获，付出会有回报，成绩的取得已经为昨天的 努力划上了完满的句号，明天的挑战正期待着我们的拼搏，今后我们的工作思路是：

1、均衡各学科的发展。

2、作文教学重视写作指导。

3、增强阅读教学的针对性。

4、加强教师的群教群研意识。

思路已经清晰，目标更加明确，有了各级领导的正确指导，有了全体教师的辛勤工作、无私奉献，我们有理由相信，明天的工作将有更大的进步，明天的业绩将更辉煌。

地掌中心校 2007年12月14日

长武县小学教学

质量分析会材料

严抓细管重落实

突出中心创佳绩

地 掌 中 心 校

二00七年十二月十四日

篇2：严过程管理精讲

（二○○八年十二月八日）

各位领导：

首先，让我代表城固一中及高三年级全体师生对亲临我校指导高三复习备考工作的领导及各位教研员表示热烈的欢迎！

我受王校长委托，汇报我校09届高三复习备考工作，我将从以下五个方面向各位领导汇报：

一、09届高三基本情况；

二、复习备考工作安排；

三、复习备考的方法与措施；

四、09届高三奋斗目标；

五、目前存在的主要问题和困难。如有不妥之处，敬请各位批评指正。

一、城固一中09届高三基本情况：

城固一中09届高三共有25个教学班，学生 2058人；其中应届理科13个班，1030人，文科6个班，477人，复习理科4个班，399人，文科2个班，152人，现有任课教师75位，其中有61位教师中完成过高三循环教学，绝大多数是业务能力拔尖、教学水平高、责任心强的骨干教师；同时，学校领导带头上高三，共有5位行政领导和老师们一起勇挑重担，起到了示范和领头作用。可以说今年的高三教师队伍是一支拥有丰富备考经验、团结、成绩显著的集体，具有优秀的师资、过硬的作风、务实的精神。本届学生经全年级师生两年多的共同努力，目前全年级各班班风优良、学风浓厚，全体师生信心十足，高考第一轮复习已完成了三分之一左右的考试内容，学生在全县联考中成绩较好。

二、复习备考的工作安排： 高考是学校的生命线！09届高三全体师生首先是明确思想、统一认识，在当前高考竞争更加激烈与残酷的形势下，09届高三只有在复习备考工作中超常付出，管理上狠抓严管，行动上时时计划超前，处处安排精细，事事督查落实；教学中，以考纲和教材为依据，以学生为主体，以教师为主导，狠抓复习过程各项工作的落实，努力提高复习效率；实施过程与目标管理相结合的教学管理模式，才能力争在新的形势下有新的突破。

09届高三年级部早在今年7月就制定了高三复习备考工作计划，计划分四轮完成复习备考工作：

第一轮 复习课本抓双基 08年9月—09年2月

复习课本知识并按高考考纲拓展，要求做到难易适当、练习精选、精讲多练、重点突出、及时回顾、夯实基础。

第二轮 专题训练抓重点 09年3月—4月中旬

对课本知识重新组合分类，要求做到紧扣考纲、狠抓重点、加深理解、突破难点，要容量大、密度高、幅度宽、无死角、节奏适中、形成知识网络。

第三轮 模拟考评抓纠错 09年4月中旬—5月中旬

要求做到精选试题、严格执考、全收全改、及时讲评、统计分析、查找问题、对“症”教学。

第四轮 回归课本抓缺弱 09年5月下旬—6月初

回归课本查漏补缺、当面辅导、答疑解惑、调整心态、举办考试技巧专题讲座、适应考试心理训练。复习备考过程中安排五次统考(校内、县内、市内各一次，省内两次)，前两次统考按单科进行，后四次按综合进行。第三轮进行五周模拟考评，语、数、外科各考五次，综合科各考十次。

三、复习备考工作的方法与措施：

1、加强统一领导。

为稳定我校高考上线人数并有所突破，学校首先明确了以“高三工作为重点、以高三教学为核心、以服务高考为中心”的学校工作思路；学校行政会每周讨论、检查高三相关工作；由王校长亲自负责高三的管理与协调工作，实行科学决策，从学校全局进行正确的人员调度和指挥，及时补充优秀教师充实高三师资队伍，确保了高三教育、教学处于高效、通畅的运行状态。

2、落实管理责任。

学校把管理的执行权交给年级部，由下年级领导孙校长负责落实高三管理工作，实施年级部低重心、精细化管理，负责监控高三年级教学工作，下年级领导、年级正、副部长、党支部书记、各学科备课组长都有明确的责任分工，形成了分层管理、逐级负责、责任明确的管理体制。

3、强化班主任的核心管理责任。

明确要求班主任除了负责班级学生的品行教育外，更将监控班级教学工作的责任也落实于班主任，强化班主任的班级教育、教学核心管理责任，提高了班主任教育、教学的双重管理责任意识。年级实施目标管理，任务到班到人；根据各班生源状况，把高考指标任务按一本、二本分别下达，并签订质量责任合同。学校、年级、班级层层明确目标，级级把关落实，使高三年级的教学管理在体现规范化、制度化的基础上高效运行。

4、加强班级纪律管理，确保良好班风、学风。

高三各班在年级部的安排下，狠抓学生“语言、行动、习惯、性格”这一“成才链”的各个环节，严格作息时间，重罚迟到、杜绝旷课、早退；充分利用班会和各种专题讲座，引导学生增强责任感、竞争意识、忧患意识。要求班主任关心、尊重不同层次的学生，不得歧视差生，帮助他们确定力所能及的目标，及时对他们进行心理疏导，防止产生破罐破摔的思想，始终让全体学生都生活在希望之中。在班内努力营造充满正气、勤奋拼搏的学习氛围，激发学生的斗志，使他们始终处于兴奋的求知状态，保持持续的进取精神，为自立、成人、成才不同的目标而奋斗！

5、认真落实教学常规，向课堂教学要质量。

学校加强高三学科备课组管理，强化复习备考专题教研，为落实精细化管理，高三年级部对复习备考的各个学科、各个环节均提出了明确的要求。

①备课:做到两个针对。即“针对高考”、“针对学生”，要既备知识又备学生，备课时讲究实效，注重知识的体系性和学生能力培养的层级性。

②上课:做到两个“中等”。即“面对中等生讲授中档题”，这是上课的基点；以此为准，两头延伸，狠抓基础，做到三个瞄准，即：瞄准各学科的基础知识和解题基本技能，瞄准本班所有有希望上线的苗子生，瞄准高考中80%的易中难度的题目。教学中坚决摒弃难题，杜绝偏题，怪题。重点提高学生的阅读和审题能力、典型（重点）习题的解题熟练程度与准确度，保证大面积提高成绩。

③作业：落实二查。复习过程中,学生课后学习以练为主，学生成绩提高的快慢、多少关键也取决于练习是否落实。因此要求教师加大检查力度，严格督查学生按时、保质、保量完成练习。落实二查：一是严查课后作业和练习册的完成情况，特别是课堂上要处理的内容，上课(前)时任课老师要全部或随机检查学生完成情况；二是严查考练试卷，检查试卷在老师批阅、讲评后，学生是否进行纠错和总结。

④讲评：重时效性、有效性。练习与考试重视反馈的时效性:教师在每次讲评前，要统计正误率、分析学生出错原因；尽量避免题题过堂，但目中无题、目中无人；只对答案或只讲知识不讲方法；只怨学生不审视自己；只面向全体不个别面授等现象的发生。科任教师督促并帮助学生分析每次测试的错误，建立“错题集”（内含错误原因，分析出错点所涉及的相关考点知识方法，审题、建立情景、列式、运算、能力迁移等项目）。将做题过程中出现的错误与纠错均记录在案，便于今后随时翻阅，最终破除思维定势。第一轮复习中作业以小练习（45分钟章节小题）为主，随练随评，反馈及时，要求不超过24小时；单元过关测验后每单元复习结束后，由备课组统一组织，反馈有效，要求不超过48小时；年级部组织的综合考试集中两天考完，反馈及时有效，要求不超过72小时。

6、检查评估工作精细化，强化高三教学质量监测。

为落实精细化管理思想，学校健全了班主任与学科教师评估细则，对班主任、带课教师的评价，均分十个方面,按每项工作进行的程度分为A、B、C、D四个等次，由所教学生定期评价；年级汇总后及时反馈给相关班主任和带课教师；同时上报学校，作为对教师评价的主要依据。

学校成立两支督查队伍。一教学工作督查小组，检查教师上课、辅导、备课、作业批改、教研活动等情况；二是校纪校风督查小组，主要检查学生上课、自习、饭后、就寝等遵守校纪校规情况。坚持天天检查，每周公布、全校通报，有效的促进了高三复习备考效率的提高。高三每次统考后，学校组织召开有包办领导及全体高三教师参加的质量分析会，印发质量分析报告，查找存在问题；分学科备课组、分班召开由包班领导、班主任、代课教师及不同层次学生的四对面质量分析会，探讨存在问题、提出解决方案与弥补措施，及时解决复习备考中存在的问题。

四、09届高三高考奋斗目标：

清华、北大力争榜上有名；二本上线力争达到760人以上；一本上线人数要有新突破；确保所有考生无违规违纪现象，资格审查，网上报名，考试组织和网上填报志愿等全部合格，无任何差错和失误。

五、目前存在的主要问题和困难：

1、汶川地震让09届高三损失了一个月宝贵的教学时间，使得目前高三复习进度滞后于往年；陕西省今年要求公办校不得开办复习班，使我校复习生的人数、质量都不及往年，这些都对我校再创第一形成了巨大的压力。

2、高三的教学必须抓中（中等生、苗子生）促优（尖子生）转差，分类推进，力保全体学生提高。但我校高三班大人多，教师对学生实施精细化教学、个别指导困难太大；同时，学校骨干教师超负荷工作，缺乏相应的师资来办好尖子培训班及苗子生偏科提高班。

3、我校扩招后，中等及其以下学生人数增多，因学习基础差造成心理压力过大，特别是在两次大型考试后，成绩不理想且心理素质较差的中等学生，自信心受到打击而严重受挫，有些开始放弃努力；部分学生与家长受大学毕业生就业难的社会现象的影响，心态失衡、病急乱投医，不合实际的请家教，让学生再开辟战线，有些不计效率地熬夜，这些失去信心或拔苗助长的现象，都影响了学生的复习，造成复习效率的严重下降！

4、相当一部分中等学生学习的综合能力较差，表现为遗忘率太快、过高，阅读审题能力差、运算能力太差、考试心理较差；这些问题较之往年明显增多，我们正在查找原因、寻找解决方案，也希望得到教研室的帮助。

预计明年我省参加高考人数将再创新高，高考的竞争将更加激励与残酷，对我校再创第一确实有一定困难，但俗话说“生于忧患，死于安乐”，我们高三全体教师并未被困难吓倒，在学生、家长与学校需要我们的时刻，我们全体高三教师一定会挺身而出，树立强烈的危机意识、责任意识、竞争意识，一定会在今年的复习备考中尽心尽力，尽职尽责，力争帮助所有学生实现夙愿。为城固一中、城固县取得09年高考好成绩贡献我们的力量。

城固一中

篇3：严过程管理精讲

现代教学管理涉及面很广。学校教务处是教学管理的主要部门,负责处理日常教学事务,其中的一项常规工作就是作业管理。这项工作貌似简单,但由于时下中学教学质量比拼十分厉害,已影响和渗透到各个教师的日常教学活动,作业量的问题有时会十分尖锐。若处理恰当,能促进教学质量的提高。若处理不及时或方法不妥当,会造成学校教学的内耗,既影响学生的学习,又影响教师之间的关系,最终影响学校教学质量的提高。因此,加强作业管理就显得非常必要和重要。它既需要学校管理者具有敏锐的观察力,及时发现问题,又需要管理者具有较高的管理艺术,要做到既保护教师的积极性,又能处理好各方关系与需求。

教师布置作业天经地义,这是学生巩固和消化所学知识的必不可少的途径。但布置什么样的作业?如何布置作业?布置多少作业?作业质量如何?怎样批改作业?在这里面大有文章可做。一所学校教学质量的高低,从某种程度上讲,只要看其作业处理的过程就可窥见一斑。

一、作业管理中应关注的几个问题

从作业类型来看,作业可分为有形的和无形的两种。有形的作业是显性的,包括做、写、算、默、画等。这是刚性的,是必做的。教师布置了多少有案可查。无形的作业是隐性的,包括看、读、背、听等。这是软性的,即使布置了,有时也会被挤掉。理科作业常常是显性的,以刚性的为主。文科有相当一部分作业是隐性的软任务,难以检查,所以常常会出问题。抓得紧的文科教师不仅布置刚性的作业,还会布置一些隐性的作业,看起来作业不多,但实际上是一把“软刀子”,占用学生时间不少。对于这种现象管理人员必须及时“点拨”调控。若理科刚性作业占用学生时间太多,会大大影响文科隐性作业的完成。长此以往,文科作业会积重难返。因此,必须尽力保证文科隐性作业的时间和空间,以期各科平衡发展。管理人员调控作业时不能只盯着有形作业,还要关注无形作业。

从作业完成时间段来看,作业又可分为课内作业和课外作业。课内作业是学生当堂学、当堂做、当堂完成的作业,不延伸到课外。课外作业指学生必须课后完成的作业。我们调控的对象以课外作业为主,了解课外作业的有效性及学生到底要花多少时间完成。

从作业与课堂教学的关系来看,作业可分为同步性作业、拓展性作业和研究性作业。大部分的课外作业均为同步性作业。学生通过操练与教学同步的练习,学以致用,可以掌握基本知识和基本技能,及时发现问题,及时解决问题。这里最重要的是作业的同步性。如果作业不能体现出同步性,学的是一套,练的是另一套,学生拿到作业就摸不着头脑,而且一旦不会做,学生就会急于找人求教讨论,从而破坏安静的自习环境,还会影响其他各科作业的完成,这是非常致命的问题。教师自己若不好好备课,不认真筛选资料,就会布置缺乏针对性的练习,毫无同步性可言,这是管理人员必须时刻警惕的问题。拓展性练习带有可选择性,主要针对一部分学有余力的学生而设计,一般学生可以不做。这里要防止教师将拓展性练习全面要求每个学生都做,这样会挫伤很大一部分学生的学习积极性。研究性练习是学科特殊的要求,一般不会经常布置,学校作业常规调控不应将此作为主要任务。

作业调控与检查还要注意作业的来源。学生作业来自何方?是教材本身具有的,还是从外面买的辅导练习册上的,还是自编自印的?这点很有讲究。如果只有教材本身编写的练习,则作业量不够,达不到教学的目的。如果都是外面买的辅导练习册上的,肯定会出问题,因为学校不同,学生水平差异很大,任何辅导材料都不能包打天下,所以只用辅导书,针对性不足,有效性自然就要打折,且还会产生教学与练习不同步的问题。最佳的是自编自印的作业,因为这是教师根据自己教学进度、学生的学习状况及学习需求编写的,针对性强,有效性高。为了提高教学的有效性,我们要求教师几年内逐步做到全部运用自编自印的练习,目前已有几门学科进展顺利,确保了教学质量的稳步提高。

要想管理好学校作业问题,就必须对作业量即学生完成各个学科作业所需时间加以控制。我们明确给出了各门学科每天作业时间的最高上限,从高一到高三,无一例外。它包括显性的和隐性的作业,也包括学生预习、复习和整理笔记的时间。所给时间是学科作业时间总量的上限,可以低于标准但不允许突破。这是作业检查调控的依据,经教研室主任会议通过并在各年级教师大会上宣讲,反复征求不同意见,最后定下来,作为规则,必须执行,违者必究。这种以制度管理的方法较实用,能基本保证学校教学正常有序地向前推进,减少管理过程中的摩擦,也方便各学科教师之间的相互督促。

二、作业管理中的几个措施

光有制度还不够,因为制度不能解决所有问题。在教学过程中,总会有一些学科、有一些教师会以各种理由或各种方式来挑战制度,新的矛盾随之产生。为了及时掌握作业情况,对学校作业进行适时调控管理,我们还采取了以下几种措施:

1. 学生座谈会

学生座谈会每学期举行两次,上半学期一次,下半学期一次。以年级为单位,各班随机抽样,好、中、差,男、女生均兼顾,全面了解各科教师作业布置、作业批改、作业讲评、作业辅导等情况,掌握学生作业的难易度、针对性、有效性和所需时间。这样做可以克服人际调查的信息失真,可以当面追问、深问、详问学生有关情况。一发现问题,立即采取措施,及时解决。

2. 作业信息反馈

我们通过学生会的干部,联系各班同学和干部,建立固定的联系网络,每班均有人负责每周各科作业布置、难易度、作业量、学生所需作业时间统计,若有异常情况发生,填好一张下发的表格上交教务处。若没有异常情况,则无需填表上交。这种闭合式的信息反馈系统可以帮助我们及时了解各班乃至各年级教师布置作业的情况,及时作出调控反应。

3. 网上学情调查

网上学情调查一学期一次。一般安排在期中考试以后,与期中考试质量分析同步进行。学生根据自己的实际情况在网上无记名填答一些问题。在作业方面,我们要求学生回答每日各科作业所需时间和对教师批改作业的满意率等问题。这样,我们可以了解每个学生的情况,可以了解每个班级、每个年级、每个教师、每个学科的整体情况。这样做可以免除学生心理上的后顾之忧,我们也可以全面掌握情况,对于一些倾向性的问题提出指导性的意见。网上调查的结果,除为了掌握和分析情况的人员可知外,其他人员无论是领导还是个人均无法知道他人的情况,只有当事者本人知道自己的情况,相信教师对自己的问题会认真对待和及时纠正。这种网上调查的处理方法体现了对教师的信任,同时又体现了管理部门的服务功能,而不是压人。

4. 作业检查

作业检查每学期至少一次,最多两次。高三年级我们一般不查,因为高三经常有各种类型的考试,教学效果容易掌握。对于高一、高二年级,我们组织各个教研室主任和备课组长进行检查。高一、高二互查,检查作业的类型、批改方式,如是否只写“阅”字或打个勾而没有任何批语,是部分批改还是全批全改等。作业检查我们采取“五自”方针:作业自查,问题自找,不足自纠,质量自控,责任自负。明确规定备课组长是年级学科质量第一责任人,教研室主任是学校学科质量第一责任人。年级交叉互查,更具客观性。教研室主任在完成检查后,必须出具负责任的检查报告上交教务处备案,内容包括三点:一是列举各备课组作业批改与布置方面做得好的事例;二是存在的问题;三是提出针对性的整改措施。教研室主任掌握了本教研室和各年级的情况后,回到组室认真整改,发扬长处。这样做具有较强的亲和力,让教师感到教务处是在引导而不是控制,是在服务而不是整人。这样做可以降低教师的焦虑感,促进年级之间的竞争,提高组长的责任意识和领导力。

5. 作业抽查

篇4：班级管理要爱严同行

【关键词】班主任 爱 严

【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0177-01

班主任在班级管理中，要用“爱”去感化学生，还要用“严”管住学生。如果一味的严，对学生束得太紧、管得太死，表面看起来班级可能秩序井然，但实际上学生和班主任之间的关系紧张，甚至产生对立情绪；如果一味的爱，爱得无原则，甚至失去教师必要的威严，会使整个班级无章可循。班主任要做到 “爱”与“严”相结合，“爱中有严”、“严中有爱”，才会收到良好的教育效果。

一、班级管理要始终体现一个“爱”字

教育技巧的全部奥妙就在于如何爱学生。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师，把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”爱学生是教师应具备的美德，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步具有很大的推动作用。

1.爱学生，就要从小事做起

没有爱就没有教育，热爱学生是师德教育的灵魂。师爱对于学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步具有很大的推动作用。爱学生是师德的核心，对学生施以爱心是师德的最高表现。没有诚挚的师爱，就没有成功的教育。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的且没有血缘关系的爱。学生一旦体会到师爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。

学生小东，上课经常不带书，课堂上昏昏欲睡，心事重重。我私下与他谈心，了解到他的真实思想以后，帮助他寻找解决问题的方法。在日常学习中，发现他有点滴的进步就及时给予鼓励。经过帮教，该生能够注意控制自己的课堂言行，虽然时有反复，但经过及时的帮助，小东有很大的进步，学习成绩也有了大幅度的提高。

2.爱学生，就要公正平等地对待学生

崇尚公正是中职生对教育公正的心理需求。有的学生对班主任有意见，原因之一就是处理问题不公正。因此，作为班主任，要公正平等地对待每一位学生，对学生一视同仁，该表扬的时候，必须毫不吝啬地表扬，该批评的时候，则选择合适的方式批评。

公平对待每一个学生，把他们当成自己的孩子来对待，不仅可以让学生更好的发展，也会赢得学生对我们的尊重。

3.爱学生，就要多鼓励少批评

有教育家说过“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”无论哪个学生，只要我们细心寻找，总能发现他的一些优点和长处。教师肯定、表扬的话语，能促进学生进步；反之教师冷漠、挖苦的语言可能扼止学生进步的愿望。

作为班主任，应该善于发现学生的闪光点和长处，多鼓励少批评，帮助学生树立自信心。班主任可在集体场合公开地表扬学生，使受表扬的学生产生荣誉感，激励他向上的愿望。还可通过手机短信、字条留言等方式附上激励化的语言，鼓励学生不断努力，有所进步。

4.爱学生，就要宽容学生、善待学生

陶行知先生用四块糖奖励一位打架的学生，堪称宽容学生、艺术地教育学生的典范。作为班主任，要具备宽容那些习惯差、性格偏激学生的能力。要善于换位思考，设身处地考虑他们的心理处境，关心他们在学习和思想上的细微变化与点滴进步，及时对犯错误的学生加以引导、表扬、鼓励，使他们对班主任老师更加尊敬和信服。

处于青春期的学生，由于贪玩不努力，致使学习成绩不尽人意；由于管不住自己，上课说话、做小动作，影响了其他同学的学习；由于自控能力差，玩游戏到深夜，导致第二天上学迟到；由于年轻气盛，在师生交往中，有不尊重老师的言行等。如果班主任站在教育者应有的高度，谅解宽容学生的错误，当学生的言行激怒自己的时候，能抑制住不平静的心情，理智地采取冷处理方法，从而达到教育学生的目的。

面对学生的缺点与错误，教师不能粗暴的训斥、惩罚，而要冷静地分析，艺术地宽容。宽容学生，不是无原则地放纵，是为了给学生增加一次自我教育的机会。

二、班级管理还要着力突出一个“严”字

“教不严，师之惰”。中职生正处于性格的塑造期，其言行、思想有很大的可塑性，因此班主任要在学生心目中树立起“严”的形象。这里的严是有标准的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面能得到发展的严。而不是随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康发展的严。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱，严以爱为基础，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。

班主任要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。在关心爱护学生的过程中对学生严格要求，这是班主任育人责任的体现。

三、要严肃处理违纪学生

中职生的身心正处在转折时期，思想和行动还未脱稚气，所以理想与现实常常充满矛盾，很容易自以为是，出现违反学校制度的言行。

作为班主任，首先让犯错误的学生认识到自己违纪行为的严重性和危害性，经过思想教育后，让学生认识到自己的错误，并做出相应的处理。这样做既是对当事的学生起到不再重犯的作用，对其他学生也起到警示的效果。但惩罚不是目的，只是手段和方法。对犯错误的学生还要给予及时的、积极的帮助，使处罚产生教育价值。

班主任在严格管理学生时应注意的问题：（1）严中有爱。“严”应该是对学生态度上的严，行为上的严，严的同时要让学生体会到班主任在关心他、而不是在整治他。（2）严而有情。批评教育学生的时候，不让学生的身体和心理受到伤害，而是让学生感受到班主任老师是在善意地教育他、帮助他。

总之，要搞好班级管理，提高教育教学质量，班主任在教育工作中，要坚持做到“爱”与“严”相结合，爱与严同行，注重提高学生良好的思想品德和综合素质，使学生身心得到健康的发展，获得预期的教育效果，为教育事业作出自己的贡献。

参考文献：

[1]迟毓凯.学生管理的心理学智慧[M].上海：华东师范大学出版社，2012，（9）：167.

[2]靳丽敬.做最受学生欢迎的教师[M].长春：吉林大学出版社，2010：4，123.

[3]鞠海燕. 培养人才需要班主任严中有爱[J].成才之路，2013 （20）：34.

作者简介：

篇5：严过程管理精讲

【本讲教育信息】

一.教学内容：

相互作用过程中的能量转化及动量守恒的问题

二.知识总结归纳

应用动量和能量的观点求解的问题，是力学中综合面最广，灵活性最大，内容最为丰富的部分。要牢固树立能的转化和守恒思想，许多综合题中，当物体发生相互作用时，常常伴随多种能量的转化和重新分配的过程。因此，必须牢固地以守恒（系统总能量不变）为指导，这样才能正确无误地写出能的转化和分配表达式。下面做一简要分析：

机械能守恒的情况，例如，两木块夹弹簧在光滑水平面上的运动，过程中弹性势能和木块的动能相互转化；木块冲上放在光滑面上的光滑曲面小车的过程，上冲过程中，木块的动能减少，转化成木块的重力势能和小车的动能。等等„„

机械能增加的情况，例如，炸弹爆炸的过程，燃料的化学能转化成弹片的机械能；光滑冰面上两个人相互推开的过程，生物能转化成机械能。等等„„

机械能减少的情况，例如，“子弹击木块”模型，包括“木块在木板上滑动”模型等；这类模型为什么动量守恒，而机械能不守恒（总能量守恒），请看下面的分析：

如图1所示，一质量为M的长木块B静止在光滑水平面上，一质量为m的小滑块A以水平速度v0从长木板的一端开始在长木板上滑动，最终二者相对静止以共同速度一起滑行。

滑块A在木板B上滑动时，A与B之间存在着相互作用的滑动摩擦力，大小相等，方向相反，设大小为f。

因水平面光滑，合外力为零，以A、B为系统，动量守恒。（过程中两个滑动摩擦力大小相等，方向相反，作用时间相同，对系统总动量没有影响，即系统的内力不影响总动量）。

由动量守恒定律可求出共同速度vmv

Mm0上述过程中，设滑块A对地的位移为sA，B对地位移为sB。由图可知，sA≠sB，且sA =(sB+Δs)，根据动能定理： 对A： WfA=f(sBs)mv021212121mvmv0m()mv0 222Mm2对B：WfBfsBmv0211Mv20M()22Mm以上两式表明：滑动摩擦力对A做负功，对B做正功，使A的动能减少了，使B的动能增加了。我们计算一下系统机械能的变化量：

用心

爱心

专心 112(Mm)v2mv022mv02121(Mm)()mv0 2Mm2M12(mv0)Mm2E我们再研究一下WfA和WfB的代数和

WfA+WfB f(sBs)fsBfs

又WfA+WfB(mv122121M12mv0)Mv2(mv0)22Mm2从中可以看出：本题中一对滑动摩擦力做功的代数和(为负值)恰为系统机械能的变化量，其绝对值即fs 正是系统机械能的减少量，即“摩擦生热”。

即A的动能减少了，B的动能增加了，但二者的变化的绝对值并不等，其差值｜WfA｜－｜WfB ｜=f(sA-sB)=fΔs，等于A和B系统的机械能减少量，即“摩擦生热”，即系统的初始机械能（木块A的动能）等于系统末态机械能（木板的动能和木块的动能）加上产生的内能。

可以认为摩擦力对滑块A做负功使其动能减少，一部分通过摩擦力对木板B做正功，转移给木板B，另一部分转化为系统的内能。

简言之，相互作用的滑动摩擦力对A、B作用时间相同，而A、B发生的位移不同，使得系统动量守恒而机械能不守恒。

【典型例题】

例1.两个木块A和B的质量分别为mA=3kg，mB=2kg，A、B之间用一轻弹簧连接在一起。A靠在墙壁上，用力F推B使两木块之间弹簧压缩，地面光滑，如图2所示。当轻弹簧具有8J的势能时，突然撤去力F将木块B由静止释放。求：

（1）撤去力F后木块B能够达到的最大速度是多大？

（2）木块A离开墙壁后，弹簧能够具有的弹性势能的最大值多大？

分析：本题第一问，撤去力F后木块B只在弹簧弹力作用下运动，木块A不动，弹簧的弹性势能转化为木块B的动能，弹簧第一次恢复原长时，木块B有最大速度。

弹簧第一次恢复原长后，由于惯性，木块B将继续运动，弹簧被拉长，木块A将离开墙壁。木块A离开墙壁后，只有弹簧弹力做功，三者组成的系统机械能仍守恒，且墙壁对此系统不再施加外力，所以此系统的动量也守恒。此后当木块A和B具有相同的速度时，弹簧形变最大，弹簧具有最大弹性势能。

解答：（1）设撤去力F后，木块B的最大速度v0，根据机械能守恒有

E12mBv0 v022E=22m/s mB（2）设两木块具有的相同速度为v，根据动量守恒定律 有mBv0=(mA+mB)v

用心

爱心

专心 所以vmBv02224m/s2m/s

mAmB325根据能量关系，弹簧具有最大势能为

1132EPE(mAmB)v28J5J4.8J

2225说明：速度相同时的特点是这类问题的关键性条件，本题是出现弹性势能最大值，其它情况可能是损失的机械能最多等。

例2.从地面竖直向上发射一颗质量为m=0.4kg的礼花弹，升到距地面高度为h=125m时速度为v=30m/s，此时礼花弹炸成质量相等的两块，其中一块经t=5s落地。则礼花弹在爆

2炸过程中，有多少化学能转化成机械能？g取10m/s（不计空气阻力且不考虑燃料质量的影响）。

分析：欲求礼花弹在爆炸过程中，有多少化学能转化成机械能，就要知道礼花弹在爆炸前后的机械能各多少。爆炸过程可认为在原位置完成，所以，可以不考虑重力势能的变化，只要知道爆炸前后弹片动能的变化即可。

爆炸时虽受到重力，但重力远远小于燃料爆炸时的内力，所以，爆炸过程满足动量守恒。根据题给条件可知，其中一块从125m高处经5s落地，由运动学公式可知，这块弹片爆炸后的末速度为0。礼花弹爆炸前的动量是向上的，末态总动量也必是向上的，可知经5s落地的肯定是下面半块，根据动量守恒，可得另一块弹片的速度，进而可求得有多少化学能转化成机械能。

解答：设距地面的高度经5s落地的一块爆炸后的速度为v1，第二块爆炸后的速度为v2。对第一块，根据运动学公式有

hv1t12gt 2带入数据解得：v1=0 根据动量守恒有

mvmmv1v2 22解得v2=60m/s 礼花弹在爆炸过程中，化学能转化成机械能的大小即为弹片动能的改变量，E1m21m212v1v2mv 22222解得ΔE=180J

例3.在水平桌面上固定有一块质量为M的木块，一粒质量为m，速度为v0的子弹沿水平方向射入木块，子弹深入木块d后停在其中。若将该木块放在光滑水平面上，仍用原来的子弹射击木块，求子弹射入木块的深度d′多大？有多少机械能转化为内能？设两种情况下子弹在木块中所受阻力相同。

分析：本题中当木块固定时，桌面对木块有水平方向的作用力，故系统动量不守恒；子弹射入木块克服阻力做功，子弹动能减少，转化成系统的内能，因木块对子弹的阻力可视为恒力，可对子弹运用动能定理求出过程中子弹受到的阻力。

当木块放在光滑水平面上时，以木块和子弹组成的系统为研究对象，合外力为零，满足动量守恒，过程中子弹的动能减少，转化成木块的动能和系统的内能，故机械能不守恒。产

用心

爱心

专心 生的内能在数值上等于fΔs=f d 解答：研究子弹，设子弹在木块中运动时受到的阻力为f。当木块固定在桌面上时，根据动能定理，有-fd=0-2mv0∴f

2d12mv0 2当木块不固定时，在子弹射入木块的过程中，设子弹射入木块后的共同速度为v，根据系统动量守恒及能量关系，有

mv0(mM)v 1212mv0(mM)vfd222mv0Md 将f代入，由以上两式解得dMm2d此过程中机械能转化为内能的值：

Qfd 12112Mmv0(mM)v2mv0 222Mm例4.（高考回顾）在原子核物理中，研究核子与核子关联的最有效途径是“双电荷交换反应”，这类反应的前半部分过程和下述力学模型类似，如图3，两个小球A和B用轻质弹簧相连，在光滑的水平直轨道上处于静止状态，在它们左边有一垂直于轨道的固定挡板P，右边有一小球C沿轨道以速度v0射向B球，如图所示。C与B发生碰撞并立即结成一个整体D，在它们继续向左运动的过程中，当弹簧长度变到最短时，长度突然被锁定，不再改变，然后，A球与挡板P发生碰撞，碰后，A、D都静止不动，A与P接触而不粘连．过一段时间，突然解除锁定（锁定及解除锁定均无机械能损失）。已知A、B、C三球的质量均为m。

（1）求弹簧长度刚被锁定后A球的速度？

（2）求在A球离开挡板P之后的运动过程中，弹簧的最大弹性势能？

分析：C与B发生碰撞结成一个整体D的过程，是一个瞬时的碰撞过程，可以不考虑弹簧对它们的作用，以B、C为系统，属于完全非弹性碰撞，满足动量守恒，机械能有损失。

C与B合为D后，向左压缩弹簧，D减速，A加速，D的动能减少，A的动能增加，弹簧弹性势能增加，A和D速度相等时，弹簧最短，弹性势能最大，此过程A和D及弹簧组成的系统合外力为零，满足动量守恒，且只有弹簧弹力做功，满足机械能守恒。

A球与挡板P发生碰撞后A、D都静止不动，说明P对A和D及弹簧组成的系统做了负功，使它们的动能减为零，由于此前弹簧已被锁定，所以，此时弹簧仍具有最大弹性势能。

解除锁定后，开始A不动，弹性势能转化成D的动能，弹簧达到原长时D的速度最大，此后A被带动离开P，D减速、A加速，弹簧开始伸长，弹性势能增加，当A和D速度相等时，弹性势能达到最大。从A离开P开始，A和D及弹簧组成的系统合外力为零，满足动量

用心

爱心

专心 守恒，且只有弹簧弹力做功，满足机械能守恒。

解答：（1）设C球与B球粘结成D时，D的速度为v1，由动量守恒，有：mv0=2mv1 ① 当弹簧压至最短时，D与A的速度相等，设此速度为v2，由动量守恒有：2mv1=3mv2 ②

由①②两式得A的速度为v2=v0

1③

（2）设弹簧长度被锁定后，贮存在弹簧中的势能为Ep，由能量守恒有：

112(2m)v12(3m)v2+EP

2④

撞击P后，A与D的动能都为零，解除锁定后，当弹簧刚恢复到自然长度时，势能全部转化成D的动能，设D的速度为v3，则有：Ep=

12(2m)v3

2⑤

以后弹簧伸长，A球离开挡板，并获得速度。当A、D的速度相等时，弹簧伸至最长，设此时速度为v4，由动量守恒，有：2mv3=3mv4 ⑥

当弹簧伸到最长时，其势能最大，设此势能为Ep′，由能量守恒有：

1122

(2m)v3(3m)v4EP2212＝mv0解以上各式得 EP

⑦

说明：从解答过程可以看出，本题过程复杂，但我们可以把复杂的过程分解成多个我们熟知的模型，这是解决复杂问题的一般方法。一定要仔细分析物理过程，确定好关键的物理状态，认真分析每一过程的特点（受力情况、能量转化情况等），选择合适的规律解决。请同们类比一下，本题的多个过程与我们熟悉的哪些模型类同。

例5.（高考回顾）柴油打桩机的重锤由气缸、活塞等若干部件组成，气缸与活塞间有柴油与空气的混合物。在重锤与桩碰撞的过程中，通过压缩使混合物燃烧，产生高温高压气体，从而使桩向下运动，锤向上运动。现把柴油打桩机和打桩过程简化如下：

柴油打桩机重锤的质量为m，锤在桩帽以上高度为h处（如图4）从静止开始沿竖直轨道自由落下，打在质量为M（包括桩帽）的钢筋混凝土桩子上。同时，柴油燃烧，产生猛烈推力，锤和桩分离，这一过程的时间极短。随后，桩在泥土中向下移动一距离l。已知锤反

3跳后到达最高点时，锤与已停下的桩帽之间的距离也为h（如图5）。已知m＝1.0×10kg，M32＝2.0×10kg，h＝2.0m，l＝0.20m，重力加速度g＝10m/s，混合物的质量不计。设桩向下移动的过程中泥土对桩的作用力F是恒力，求此力的大小。

用心

爱心

专心 解答：锤自由下落，碰桩前速度v1向下，v12gh ①

碰后，已知锤上升高度为（h－l），故刚碰后向上的速度为 v22g(hl)②

设碰后桩的速度为V，方向向下，由动量守恒，mv1MVmv2 ③ 桩下降的过程中，根据功能关系，1MV2MglFl ④ 2由①、②、③、④式得 FMgmgm()[2hl2h(hl)] ⑤ lM代入数值，得

F2.1105N ⑥

【模拟试题】

1.如图1所示，在光滑水平面上有两块木块A和B，质量均为m，B的左侧固定一轻质弹簧。开始时B静止，A以v0速度向右运动与B发生无机械能损失的碰撞，那么A与B碰撞过程中（）

A．任意时刻，A、B系统的总动量应守恒 B．任意时刻，A、B系统的总动能恒定不变

C．当弹簧压缩到最短长度时，A与B具有相同的速度 D．当弹簧恢复到原长时，A与B具有相同的速度

2.质量为m的子弹以初速度v0水平射入一静止在光滑水平面上，质量为M的木块中，但并未穿透，则下述说法正确的是（）

A．子弹动能的增量等于子弹克服阻力做功的负值 B．子弹克服阻力做的功等于系统增加的内能

C．子弹克服阻力f做的功等于f的反作用对木块做的功

D．子弹机械能的损失量等于木块获得的动能和系统损失的机械能之和

3.质量为6.0kg的物体A静止在水平桌面上，另一个质量为2.0kg的物体B以5.0m/s的水平速度与物体A相碰，碰撞后物体B以1.0m/s的速度反向弹回，则相碰撞过程中损失的机械能是______J。

4.如图2所示，用长为L的轻绳系一个质量为M的木块制成一个冲击摆，质量为m的子弹以一定的水平速度射入摆内，摆及子弹一起向右摆动，最大摆角为θ，试求子弹射入木块前的速度v多大？

用心

爱心

专心

用心

爱心

专心

1.AC 2.AD

试题答案

Mm2gL(1cos)3.12 4.m用心

篇6：业主临时管理规约(最新).精讲

为维护（以下称该物业）全体业主的合法权益，保障该物业安全合理使用，维护该物业公共秩序，建立全体业主必须遵守的共同行为准则，特制订本规约。

第一章 业主的权利

一、业主依法享有对物业的各项权利。

二、业主依法享有合理使用物业的共用部分、共用设施设备的权利，该共用部位为：

1、由物业的全体业主共用部位，包括该幢建筑物的承重结构、主体结构、公共门厅、公共走廊、公共楼梯间等；

2、由该幢建筑物的全体业主共用设施设备，包括该幢建筑物内的给排水管道、落水管、水箱、水泵、电梯、冷暖设施、照明设施、消防设施、避雷设施、共用设施设备使用的房屋、物业管理用房等。

三、为维护业主的共同利益，全体业主同意在物业管理活动中授予广州华诚物业发展有限公司（以下简称“物业公司”）以下权利：

1、根据本规约，制定物业共用部位和共用设施设备的使用、公共秩序和环境卫生的维护等方面的规章制度；

2、以批评、规劝、公示、法律手段等必要措施制止业主违反本规约和上述规章制度的行为；

3、决定对公共设备进行增购、大修、更换及投保等，并按规定向业主分摊费用；

4、选聘专业公司承担该物业内外的专项管理业务；

5、拆除业主的违规搭建，并要求其承担由此而产生的一切费用，严重者依法追究其责任；

6、采取一切必要的、有效的措施或步骤以使该物业的各项工作符合各项有关法律规定，代表业主与政府部门或法律机构等交涉有关该物业的服务和管理等事宜；

7、按规定向业主收取管理费、代收水电费和相关押金以及按法律和有关政府规定应由业主支付的费用，对拒缴或无理取闹者，依法追究其责任；

8、发生危及公共利益或其他业主合法权益的紧急情况，必须及时进入物业专有部分进行维修养护，但无法通知业主的，可向相邻业主说明情况，在第三方（如所在地派出所

7、利用物业从事危害公共利益和侵害他人合法权益的活动；

8、法律、法规禁止的其他行为。

十一、业主对物业专有部分的维修养护行为不得妨碍其他业主的合法权益。

十二、因维修养护物业确需进入相关业主的物业专有部分，物业公司事先告知相关业主，相关业主应给予必要的配合。

相关业主阻挠维修养护工作造成物业损坏及其他损失的，应负责修复并承担赔偿责任。

十三、因维修养护物业或者涉及公共利益，公共区域部分的维修施工，业主应委托物业公司进行，并在约定期限内恢复原状。

十四、业主的物业专有部分存在安全隐患，危及公共利益或其他业主合法权益时，应当及时采取措施消除隐患。

十五、业主应按规定缴存、使用和管理物业专项维修资金。

十六、业主在签订《商品房买卖合同》或《租赁合同》时，已经明确知悉该物业的物业管理费、水电费收费标准和收费情况。

（一）管理费将支付（包括但不限于）以下内容：

1、物业公司人员的工资、社会保险和福利费等；

2、物业公司行政经营费用；

3、该物业公共设备、电缆、通讯电路、信息系统的日常维修；

4、公共部位、公共设备的日常维修保养（不包括中、大修）、污水处理、卫生清洁、保安、照明、环保、绿化等费用；

5、物业公司固定资产折旧；

6、公共部位、公共设施设备及公众责任保险费用；

7、与该物业有关、政府规定的公共税费；

8、与该物业有关的物业市场推广拓展、广告及公共关系费用；

9、聘请管理、维修、会计、法律等专业顾问的费用；

10、节假日布臵该物业等装饰费用；

11、经业主同意的其他费用。

（二）管理费缴付方法：

1、商铺交付使用前，业主应支付首期管理费或管理保证金；

2、从商铺交付之日起，业主应于每月5日前付清当月的管理费；

4、未经物业公司书面同意，业主不得更改、迁移商铺内的电路、固定间格或其它设施、装臵，经同意更改的，如商铺使用人在租赁期满不再续租时，业主负责恢复原状；

5、商铺的水管、电线或电器设施，防水装臵，空调设施，门、窗等固定装臵，如出现故障或损坏，业主须立即通知物业公司，修复费用由业主支付；

6、业主应维护经营场地的整洁有序和公共通道的畅通，关铺后使用的铺内围蔽遮物应使用统一的物料。未经物业公司书面同意，不得在门窗、橱窗或公共区域张贴任何宣传广告，不得在公共场地放臵宣传指示牌或其它任何物品；

7、业主须保持商铺内外的清洁卫生，按照物业公司规定的地点和时间清倒垃圾；

8、未经物业公司批准，禁止在该物业内进行正常经营以外的其它任何活动，包括但不限于，营业人员在铺内穿拖鞋、看管小孩以及放臵椅子坐在铺外等。

（三）商品货物

1、业主必须清楚货物的产地及供应渠道，不得在该物业内出售假冒伪劣商品，否则按照国家法律、法规进行处罚；

2、为确保货物出入的安全，业主须提供公章及负责人签字印鉴交物业公司备案，运出货物时，须到物业公司办理货物放行条，以便门卫检查放行；

3、商铺的货品应集中在卸货平台的上落货点处理及利用货梯运送。运送货物应尽量减少对其它商铺的影响，大件货物进出前须通知物业公司配合；

4、严禁使用铁轮手推车或用手扶电梯、载客电梯运送货物。物业公司有权对违反者进行纠正，并由违反者赔偿一切损失；

5、送货的车辆按停放时间收费。

二、治安管理规范

（一）业主入场经营，必须到物业公司办理《员工出入证》。业主应带备员工彩色小一寸证件照片两张和工本费10元／张、押金30元／张办理。更换工作人员要办理变更手续，缴回旧证，领取新证。

（二）业主员工一律佩带《员工出入证》入场上班，《员工出入证》不得借用或私自更改。

（三）业主员工的交通工具不得乱停乱放，应到物业公司办理保管手续，统一在指定地点停放。

（四）该物业内严禁进行一切违法活动。

（五）业主不准聘用三无人员。在该物业内，员工不得留宿、带小孩上班，不得喧哗

明电器的，必须符合安全规定和报经物业公司批准。严禁乱拉、乱接电线。

（八）业主如需要进行烧焊等动火作业时，应向物业公司提出申请，经批准做好防护措施后，在专人监护下，方可作业。操作人必须持有相关专业上岗证书。

（九）该物业内禁止吸烟，吸烟者应到指定的吸烟区。烟头及火柴余灰要即时熄灭。

（十）发生火警，应立即告知物业公司或拨火警电话119，并关闭所有电器开关，迅速撤离现场，工作人员应迅速有序地从楼梯疏散，禁止使用电梯。

（十一）业主必须服从消防机关和物业公司人员有关消防安全方面的管理，如刁难辱骂或以暴力、威胁等手段妨碍消防监督人员工作者，依法追究其责任。

（十二）业主员工下班离场时必须把废纸及易燃品等清理到指定的位臵，关闭所有电器开关。

四、安全用电、用水管理规范

（一）凡属该物业范围内的供电、供水系统一律由物业公司管理，每铺均设独立的电表，业主必须按有关规定使用。

（二）业主如需增加大功率的照明和用电负荷，应向物业公司提出书面申请，由物业公司审查并确认符合增容要求，经批准后方可增容。

（三）业主经批准需另拉电线及加装照明、更换电表及改变用电设施时，一律由物业公司工程人员负责施工，费用由业主负担。

（四）商铺内不准使用微波炉、电茶壶、电热水器等大功率电器，以免造成隐患。如经营需要使用，必须经物业公司批准并采取预防措施方可。

（五）业主违反安全用电、用水规定，拒绝工程维修人员检查，不采纳安全用电、用水意见和措施而造成事故或对其它业主造成损失的，除按实际情况赔偿外，并将视有关情况，直至追究相关法律责任。

五、电梯使用管理规范

（一）客梯、手扶梯和货梯严格执行分功能使用，严禁使用客梯和手扶梯、观光梯运载货物，禁止货运电梯作运客使用。

（二）使用电梯时应文明操作，严禁用钥匙等硬物按动或拍打显示按钮或随意按动警铃。

（三）不得超载运行，当超载讯号铃声响时，站在门口的乘客应自觉返出门外，不得采取任何形式的强制启动。

（四）礼貌乘梯、礼让老人和儿童。严禁小孩在手扶梯上跳动和玩耍，避免发生意外。

（七）车辆进出停车场均不允许冲闸，如损坏闸栏或设施的照价赔偿。

（八）不准装载易燃、易爆、剧毒物品的车辆进入停车场停放。

八、装修管理规范

（一）装修队的选择（二次装修）

1、业主装修应选择物业公司推荐的施工队或有资质的施工队，并在物业公司监督管理下进行装修。在装修时，如涉及商铺原有电器设施进行改造或增减的，必须由物业公司进行有偿施工，业主不得自行或委托他人进行施工；

2、业主聘用的施工队，必须经物业公司资格审查。对施工队按装修施工队管理规定执行管理。

（二）装修的申请、审批

1、业主在规定范围内进行室内装修、维修和改造，必须先向物业公司提出申请，并领取及填写《装修申请审批表》一式二份；

2、业主应于装修日前7天将《装修申请审批表》、装修设计图纸和消防部门装修材料审批批文交物业公司，同时应缴付装修管理押金，如对商铺作较大改动，则需缴付装修复原费用，物业公司在收到审批表格后5个工作日内给予批复；

3、业主收到批复后，应带领施工队负责人到物业公司办理进场手续，方可进场施工，装修材料、工具等由物业公司指定疏散通道进出。

（三）装修施工

1、所有施工必须按物业公司审批的方案进行，不得更改，如实际情况需要更改，必须报物业公司审批，出具更改通知方可施工；

2、施工前必须把物业公司发放的《施工许可证》、《动火证》贴在门前显眼处，以便消防中心及有关部门管理和监督；

3、施工期间，业主进行现场监理并保证施工队严格遵守该物业装修规定，按规作业，文明施工。逾期完工要办理逾期手续。不办理延期手续的，物业公司有权责令其停工。对于施工队的违章装修，将进行处理并责令整改；

4、按物业公司规定时间施工，对施工时发生油漆刺激性气味或发出噪音的工作，应提前两天向物业公司提出申请，批准后方可进行，并严禁发出粉尘；

5、商铺内部装修必须用纸或板封闭。施工现场必须配臵适用灭火器，烧焊前要出示施工员合格的烧焊证。装修用的材料必须选用经消防局认可的消防合格材料；

6、装修施工用电严禁擅自乱接、乱拉电源线。超容量用电时，应与该物业工程设备

（五）施工人员应在《装修施工许可证》指定的现场作业，不得乱占场地。楼梯、过道、天台、道路及其他公共地方不得作为加工、堆放材料和垃圾的地方，不得损坏公用设备、设施。

（六）施工过程中的垃圾应按指定地方放臵并当天清运。

（七）施工队应遵守本规约，服从物业公司人员的监督和管理。

（八）施工结束后，施工队和业主须向物业公司申请验收及交回《装修施工许可证》和《施工人员出入证》。

十、招牌、广告及其他公共场地管理规范

（一）所有业主均不得私自在过道、外墙壁、天台和其它场地设臵广告牌。

（二）商铺招牌只能在业主自己所租用的商铺内悬挂、张贴，并必须使用规范的语言文字。

（三）任何业主不得在商铺的玻璃橱窗外悬挂、张贴任何招牌和广告。

（四）不准在公共区域派发宣传单张和张贴宣传广告，如需要时，应向物业公司申请报批。

（五）占用门前和公共位臵做招牌广告的业主，须向物业公司提出申请和办理租用水牌手续。物业公司在不影响消防、治安和该物业整体环境的前提下，予以批准，并按每一广告牌的面积，每月收取一定的费用。

（六）不准在商铺内外张贴转租、合作、招租等广告。

（七）商铺招牌由物业公司指定位臵统一规划和制作，字体颜色由业主自选，费用由业主负责。

第四章 违反规约的责任

一、请各业主每天按时正常开门营业，不要迟到或早退。违反者需支付违约金50元。

二、为了营造良好的经营气氛，未经批准，各业主不要在营业时间内中断营业或经营期间擅自歇业。擅自歇业一天，或营业时间内中断营业达2小时以上的，需支付违约金每次200元。

三、该物业开门前半小时为业主入场准备时间，凭员工证可提前半小时进入该物业；各业主须在该物业关门后15分钟内离场。如未办理加班手续而延迟离场的，需支付违约金50元。

十七、外单位或个人不可擅自进入该物业推销商品，售卖饮料、食品，派发广告/传单，进行拍照、摄像等，违反者除没收携带物品胶卷、录像带外，另需支付违约金100元。

十八、请各业主不要携带宠物进入该物业经营。违反者需支付违约金50元。

十九、请各业主不要携带小孩进入该物业经营，场内严禁小孩随地大小便或到处乱跑。违反者需支付违约金100至1000元。另由此造成的人身安全、对公共财物的损坏等一切后果均由肇事者/监护人负责。

二十、请不要在该物业内高声叫卖、大声喧哗、吵闹、嬉戏、大音量开放音响、打扑克、下棋、睡觉、追逐、聚众闲聊等。违反者需支付违约金100元。

二十一、请不要在公共区域或台阶坐卧，坐踏该物业内摆放的各类设施。违反者需支付违约金50元。

二十二、请不要擅自进入设有“顾客止步”或“机房重地”等严禁进入标志的区域。不听劝告者需支付违约金50元。

二十三、请不要在公共区域或超出商铺范围外的地方摆放货物、家私及其它物品或陈列商品，不要在楼梯、通道等公共位臵打包、收货。违反者除没收占道全部物品外，并需支付违约金100至1000元。

二十四、严禁业主在场内打架、斗殴、殴打顾客或用器械危害他人，违反者需支付违约金1000至3000元；情节严重者，停业整顿并送交有关政府职能部门处理。

二十五、请各业主在商铺的招牌灯箱上标识公司的名称或品牌名称，并请在营业时间内开启灯箱；如灯箱光管损坏，请在24小时内到管理处报修，确保招牌灯箱处于完好状态；写字楼业主的招牌名称变更，请及时到管理处办理水牌变更手续，确保商铺招牌名称与水牌名称一致。违反者需支付违约金50元。

二十六、业主私自装表、接电、接水的，物业公司有权当即责令停用，除按用电器功率全负荷和时间追缴水、电费外，并处以业主1000元至2000元违约金。

二十七、业主私自改动电表、水表，除按用电容量和时间追缴电、水费外，并追收相当于水电费10倍的违约金。

二十八、请不要将垃圾扔在通道上或堆放在铺门前。每铺可自备垃圾筒一个并放臵在铺内，由物业公司清洁员上门收取或将垃圾直接投放楼层的垃圾筒内。违反者需支付违约金50元。

二十九、请严格遵守茶水间或洗手间内所示的各项管理规定。不要在该物业茶水间或洗手间内的洗手盆内洗地拖；不要用热水拖地；不要将剩饭菜、茶叶渣等物直接倒入洗手

支付2000至3000元的违约金，并赔偿一切损失。

四

十三、严禁在场内公共区域或商铺内存放危险品或易燃、易爆、有毒及放射性的危险品。违反者需支付违约金1000元，造成后果严重的，则需支付2000至3000元的违约金，并赔偿一切损失。

四

十四、严禁私自在商铺内乱拉/乱接电源、电线，私装电器，增装用电设施、设备。如有需要，请向管理处提出申请。用电设施的安装和维修统一由物业公司负责施工，费用由业主自负。违反者需支付违约金500元，造成后果严重的，则需双倍支付违约金，并赔偿一切损失。

四

十五、严禁在场内进行占卜、问卦、烧香和摆设神台等迷信活动。违反者需支付违约金200元。

四

十六、所有商铺必须按规定设臵灭火器和防毒面具，摆放的位臵要明显易取，消防器材失效的，必须及时更换或充压，违反者需支付违约金100元。

四

十七、严禁在消火栓、消防卷闸附近、消防箱顶及消防通道内堆放、悬挂、陈列任何物品。如在商铺内存放货物，货物必须与消防喷淋头、烟感器、照明设施保持50公分以上的距离。违反者除作没收物品处理外，另需支付违约金100至1000元；造成严重后果者的，赔偿一切损失。

四

十八、非火警情况，严禁动用消火栓取水，严禁启动各楼层报警按钮系统、防火分区卷闸，违反者需支付违约金500元。

四

十九、非火警情况，未经批准，任何人不得挪动或动用或破坏任何消防器材。违反者，由当事人承担因此而造成的责任，并支付违约金100至1000元。

五

十、严禁在天花消防喷淋头设臵热源或悬挂物品。违反者需支付违约金500元。五

十一、进入该物业停车场停车，必须遵守停车场管理规定，违反者需支付违约金100元。

五

十二、对违章装修项目，物业公司有权进行以下处罚：

1.装修动工前未办理申报审批手续，除应补办申报手续外，违约金500元； 2.实际装修内容与装修申报内容不符的，每项违约金100至500元； 3.拆改商铺结构而未经批准的，除恢复原状外，违约金500至2000元；

4.擅自拆改和部分破坏原户墙、柱梁、电器设施等，除应恢复原状及加强承重外，违约金1000至5000元；

5.私自增加电气线路负荷，改变走向或擅自改动线路的，除根据实际情况赔偿外，违

司办理有关手续，及要求物业继受人签署本规约承诺书，或承租人在租赁合同中承诺遵守本规约。

六、本规约一式两份，由物业公司和签署业主各执一份。

第六章 附则

本规约经业主签字，并作出书面承诺后，对承诺人生效。

广州华诚物业发展有限公司

2009年7月

业主签名：

身份证号码：

层 号铺

日期：

十二、如属下员工因违反消防安全规定而在商铺内发生火灾，必须承担法律责任和全部相关责任。

十三、有责任保护火灾事故现场，协助物业公司和消防机关调查火灾原因。

十四、具有国家规定的有关防火安全责任人所应有的权力，义务和承担相应的法律责任。

为了保证本责任书的有效执行，对违反上述条款造成火险或存在火险隐患等情况，物业公司均视为违约并有权追究责任人责任或按《业主临时管理规约》中有关消防安全方面的约定收取违约金。业主将商铺转租/转让，必须到物业公司更换责任人的有关手续，否则由原业主承担当然责任人的责任。

业主签名：

身份证号码：

层 号铺