陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案（共11篇）

篇1：陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

一、活动主题 践行师德、携手育人

二、指导思想

通过开展“课外访万家”活动，深化教育系统“教师进村入户”活动，组织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人，洞悉学生内心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好人民满意的教育。

三、工作目标

“课外访万家”活动要实现“两个全参与”，即所有领导全参与、所有的教师全参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。对区域内学生家庭采用实地家访的形式，在区域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

四、主要任务

（一）了解学生家庭经济情况，对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助，确保义务教育阶段学生不因贫困辍学。

（二）了解家庭育人环境，讲解有关学生安全知识，督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和建议。

（三）了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。

（四）向家长通报孩子的在校表现，了解学生在家庭中的表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，发现好典型。

（五）向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取社会、家长或监护人对学校和教师的意见与建议，加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系，争取家长和社会对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。

五、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”，要在家访活动中进一步锤炼师德，让广大教师以高尚的师德形象教育和影响家庭、社会。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排

（一）宣传发动

学校根据活动要求拟定具体实施方案，进行社会宣传，开展班主任培训，抓好科任教师培训，并提出具体要求。

（二）推进实施

1、明确任务，落实职责。各地各学校根据实施方案，结合实际，进一步分解工作任务，完善工作方案。对家访教师（班主任、科任教师）进行相关培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法、要求，确保广大教师对本单位家访活动安排做到心中有数。明确任务要做到“四个一”，即各单位一份实施方案，各班一份学生清单，各班一份家访活动台账，党员、教师每人一份家访计划。

2、真情互动，走进家庭。开展家访要做到“四个全”，即以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与;家访中对学生家长提出的问题要全面解答;家访后，对学生的生活环境、学习习惯和教育方案等进行全面分析;活动结束后，收集整理资料，认真填写《鄂州市中小学教师“课外访万家”活动记载表》，并撰写一份全面家访情况报告，通过文字、图片等建立起学生家访档案。

各班主任要根据前期走访收集的相关信息，把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校教育工作提出建议，将家访结果与其他科任教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施;同时，教师要跟踪了解学生家访后各方面的变化、反应，及时加强教育引导，促进学生健康成长。

（三）总结表彰

1、工作总结。各班对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析家庭、社会育人的特点，提出改进教育方式、意见和建议，并撰写总结报告。学校将对教师家访手记、学生进步典型等内容开展系列评选，并择优参评。

2、活动考评。学校组织专班对各班家访活动组织开展情况，各教师家访情况进行专项考评、总结。考评情况将作为教师目标考核的一项重要内容，实行一票否决。

3、表彰奖励。学校将划拨专项经费，用于活动表彰。结合活动考评情况、对家访活动组织得力、积极参与、成郊明显的班级及教师进行大力表彰。

六、工作要求

（一）加强组织领导，明确工作职责。组 长：潘良杰 副组长：刘 玥 组 员：池 增

刘敦波

胡艳芬

夏映红

刘丽萍

程朝晖

各班要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立有效的家访工作机制。学校要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等，根据学校实际，制订切实可行活动实施方案，分解工作任务，明确工作职责，明晰工作目标，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

（二）优化工作细节，确保活动成效。家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，合理安排家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止要符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对“告状式”家访。走访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师之间要做好学生信息的交流与沟通，有针对性的制定学生教育转化方案，使教育更具针对性和实效性。

（三）强化考核环节，完善工作制度。各班要将家访工作情况列入教师业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、评先的重要内容之一。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

（四）关注家长意见，改进学校管理。学校要在“课外访万家”活动中注意收集和整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

（五）强化舆论宣传，形成良好氛围。学校要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力。

（六）加强督导检查，注重信息反馈。“课外访万家”活动期间，学校将对各班的活动开展情况进行督查。同时。要发现和树立“课外访万家”活动中的先进典型，及时向学区反馈。

篇2：陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

为深入贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师„2011‟7号）和《市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄教文„2011‟96号）以及《区教体局关于在全区中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄区教„2011‟25号），#镇中心学校有关文件精神，结合我校实际，现制定我校教师“课外访万家”活动方案。

一、活动主题

践行师德、携手育人

二、工作目标

“课外访万家”活动，实现“全面参与,全面覆盖”,即学校所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动形式

“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。采用实地家访的形式和互联网、电话、等辅助形式进行。

四、活动任务

1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识； 5.听取家长对学校工作的意见和建议。

五、活动要求

家访要面向全体学生，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月，从2011年8月开始，至12月结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（8月下旬）

1.组织动员。学校召开动员会，宣传活动的重要意义，对该活动进行安排部署。

2.分级培训。学校抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。通过培训，教师要成教育政策的内行、家庭教育辅导的专家。

（二）推进实施阶段（9月-11月）

1.摸清信息。9月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。

2.明确任务。9月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，做好家访准备，有计划、有步骤地开展活动。

3.开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头

家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（见附件）。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份详细的家访情况报告。

（三）总结表彰阶段（12月）

1.工作总结。12月1日至10日，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。

2.活动考评。12月11日-15日，学校对教师开展家访活动情况进行考评、总结，考评情况将作为目标考核的一项重要内容。

3.表彰奖励。学校将在认真总结的基础上，将对家访工作组织得力、成效明显个人进行表彰，同时推荐上级表彰。

七、组织管理

1.加强组织领导，明确工作职责。学校成立工作领导小组 组 长 李兵 副组长 袁野

成 员 郑雪英 刘玉强

2.增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3.强化考核环节，建立长效机制。学校将把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据。并注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4.重视家长意见，提高办学质量。学校将在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教

学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办成让人民满意、全社会放心的教育。

篇3：小学课外访万家活动方案

一、活动主题

践行师德，共同关注学生成长。

二、活动意义

提高教师职业道德修养，端正教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，建立新型师生关系，促进家校携手育人。

三、工作目标

“课外访万家”活动，覆盖全部学生家庭，实现所有教职员工全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师(包括校行政班子成员)都要参加。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促学校和谐发展。

四、领导小组 组 长：易仲任 副组长：刘山炳

成 员：李明国 桂元娜

五、具体任务

㈠了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

㈡向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

㈢对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

㈣宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识。㈤听取家长对学校工作的意见和建议。

六、时间安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期对每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动，从2014年9月至2015年5月。集中家访活动分为四个阶段。

㈠宣传发动阶段(9月上旬

1.召开会议，安排部署。学校召开动员大会，进行工作部署。

2.抓好培训，明确要求。学校抓好班子成员、班主任和教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。㈡推进实施阶段(9月上旬-11月)1.摸清信息，分类整理。各位教师认真收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，并进行分类整理，拟订班级家访计划。

2.明确任务，制定方案。各学校要结合实际，制订工作方案，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，有计划、有步骤地开展活动。

3.开展家访，撰写报告。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。㈢总结阶段

1.撰写总结报告(12月上旬)。学校集中对家访活动进行回顾总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告上交校办。

2.组织考评验收(12月15日-20日)。撰写工作总结，迎接县教育局对学校教师开展家访活动情况的考评验收。

七、有关要求

家访要面向全体学生，做到不漏村组、不漏户、不漏人，具体要求做到“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。

一是实行“六回访”：即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”：即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”：学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

篇4：陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

按照区教育局和中心学校布署，10月8日拟定了学校教师“课外访万家”活动方案，并按要求召开了全体教师会议，传达了区教育局和中心学校“课外访万家”工作目标和要求，随即学校成立了家访领导小组，校长任组长，政教主任任副组长，同时按年级对家访活动进行了分组，组长由校委会成员担任，副组长由班主任担任，科任老师共同参与，开展了区域内以实地家访为主要形式，区域外利用电话、短信等辅助形式的大面积访万家活动。

家访活动在我校历年来是一项十分重要的工作之一，鉴于家长需要多项服务的特殊要求，学校每年在开学之始就要求班主任走访学生家庭，特别是新入学年级，班主任从接班的那天起就开始了家访工作，学校多年来的持续家访活动，广受好评，家校矛盾逐年递减，学生人数逐年攀升，应该说坚持普访学生家庭，坚持家校沟通，在助推学校发展中功不可没。尝到家访甜头的我们，在这次课外访万家活动中更是注重了全员参与，并要求全程任务目标明确，做到一个面向，两个拟定，实施六个先访、六个必进，坚持六个不准。

在推进实施阶段，我们将活动分为四个步骤：第一步骤是摸清信息，针对我校学生家庭租住流动性大的特点，班主任牵头首先对学生家庭住址，联系电话进行了核实，按照城区方位进行了分块并责任到人；第二步骤是实施第一次集中家访，时间从7月下旬延续到开学第一周，重点走访从留守学生，进城随迁学生，学习困难生、特困生、残障生，逐一推进。二年级班主任在走访了班级留守学生雷德博家庭后写下了一段家访手记，“在老师面前乖巧懂事的小男孩，在爷爷奶奶面前作威作福，这是父母不在孩子身边，爷爷奶奶纵容、娇惯的结果，针对现状我对其孩子如何教育进行了指导。慈祥的两位老人，对老师的到访显得较拘谨，也十分尊重，埋怨我没提早通知，我说，我每到一家都只提前1—2小时通知家长，为的就是不让家长麻烦，我喜欢这种干净纯洁的家访。可爱但有缺失的一家人，留守儿童、空巢老人值得我们和社会关注”。五（1）班班主任及任课老师在集体走访了一问题生邵雪峰家庭后写下了这样一段家访手记，“四口之家，收入一般，邵雪峰在家学习很不自觉，虽能完成作业，但质量差，特别是书写很糟，不讲卫生，不长记性，家长正视孩子的问题，望老师严格管教。一个令家长和老师们头疼的孩子，但不能放弃他，毕竟每个孩子的个性不一样，要靠我们老师和家长共同去耐心教育”。六年级老师们走访部分进城务工子女家庭后，写下了这样的家访手记，“每次走进这样的家庭，我们就心生怜悯，一家大小窝在几平米的房子里，孩子没有安静的学习生活环境。这样的家庭在我们班很多，他们的家庭教育几乎为零，因为父母为了生计，每天披星戴月，虽然孩子在身边，但他们既没有水平有没有能力去管教孩子，以前他们大多数家长认为，孩子放在学校就一切OK了。针对这一实际状况，我们进行了个性化的家教指导，个性化的关爱进家庭，这些家长或多或少都有些变化，孩子也有了不小的进步”。留守学生、单亲学生、随迁子女、进城务工子女、学习困难生，在我校所占比例不在少数，中高年级插班生占班级人数三分之一，有的班级甚至占到近一半，多为学困生，在公办学校因多种原因转学到我校，六（1）、六（2）班在走访家庭的同时还在开学第一、二周利用周六召开了全体家长会，针对班级学习现状一一进行了教育教学指导，并将老师实施的教育措施一一进行了讲解，诚恳的希望得到家长的协助，携手育人。老师走出去，家长请进来，使家长感受到学校对孩子是负责任的，对家长是负责任的，学校对家长的承诺“办人民满意的学校”是兑现的。

篇5：汉昕小学课外访万家活动方案

实施方案

为了进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，根据全区教育系统开展的“课外访万家”活动的要求，我校决定继续深入开展全区中小学教师“课外访万家”活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以开展创先争优活动为载体，以关心青少年健康成长为目的，以构建和谐家校关系、和谐师生关系为目标，以改善学生成长环境为出发点，通过“访万家”活动，提高教师师德修养，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境。

二、活动主题

树师德、立师魂，携手育人

三、活动任务

教师走进学生家庭，了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；宣传讲解有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；听取家长对学校工作的意见和建议。

四、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用家访名义进行有偿家教。

五、家访内容

1、培养学生良好的学习兴趣和养成良好的行为习惯，重点走访“六类学生”（贫困生、单亲学生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭，了解其家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等；有针对性的采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

2、向家长汇报学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主），了解学生在家的表现（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点），要求家长对学生的学习和生活多点关心，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、了解学生家庭基本情况（如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等），认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议。

4、向家长宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措。听取家长对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意见，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作，以便赢得家长对学校工作的理解和支持。

5、要搜集整理家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任牵头将情况汇总后上报政教处，学校将采取有效的整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高。

6、向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全、楼道踩踏等方面的安全防范意识；加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故

发生。

7、要求家长配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪，教育子女不去营业性舞厅，网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所，不要参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪事件，教育子女不要将手机带入校园。

五、组织管理

1.加强组织领导，明确工作职责。

学校成立工作领导小组

组 长： 吴志飞 副组长： 朱三华

成 员： 王惠芳、吴志荣、吴建军以及各班班主任

2.增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

篇6：陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

一、指导思想

为提升教师职业道德素养，进一步增进学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间的了解，提高家庭教育能力，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，形成教育合力，我校决定开展“课外访万家”活动。按照教育局文件精神,结合我校校情，特制定我校课外访万家活动实施方案。

二、活动意义

提高教师职业道德修养，搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，建立新型师生关系，形成家校教育的合力，努力办人民满意的教育。

三、活动主题

走进家庭 关爱学生 践行师德 携手育人

四、工作目标

1、活动组织实现学校覆盖全体教师，登门走访覆盖全体学生家庭。

2、活动过程突出学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听。

3、活动效果力求学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。

4、通过家访沟通，努力做到优化教育管理方法，提高社会、家长、学生对学校教育的满意度，增强家长参与教育、了解教育、支持教育力度。

五、主要任务

1、大力宣传。要向家长宣传教育政策法规和形势，宣传当前学生安全的重要举措和注意事项，宣传第四小学一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量。

2、深入了解。要详细了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，走进学生心灵深处，有针对性地制定有效的帮扶、辅导和其他助学措施。

3、共同探究。要和学生家长学习研究正确的家庭教育思想，共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，尤其是现阶段小学生的一些共同问题，向家长取经；并通过交流，帮助树立正确的人才观、质量观。

4、虚心纳谏。要诚恳听取学生家长对教育发展、学校办学、师德建设、班级管理、学科教学、后勤服务等方面的意见和建议，认真作好记载。

5、真诚提醒。要向学生家长讲解有关学生安全教育知识，提醒学生家长教育子女进一步增强安全防范意识。

六、活动要求

按照局文件精神，坚决落实“六回访”、“六必进”、“六知道”和“六不准”。

1、家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”：生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家

庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，建立跟踪回访制度。

2、要落实内容，实施“六必进”：教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

3：要讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

4、要遵守纪律，坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用家访名义进行有偿家教。

七、工作安排

结合有效德育建设工程的实施，健全完善家访长效机制，开展全体教师定期家访活动，每学年每个学生家庭实地走访两次。

1、组织发动。

组织教师学习家访工作方案，成立以校长为组长的工作领导小组，确保活动有效推进。

2、摸清信息。（班主任负责）

班主任收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。

3、组织实施。

以班级为单位，班主任为主，科任教师全员参与，开展多种形式的家访活动。以实地走访为主，同时可灵活采取电话、短信、QQ等，但都要求填写《家访手记》。

4、整理《家访手记》，并按时上交。

5、阶段总结。

附：茅坪小学家访工作领导小组名单

组长：梁成

全面负责访万家工作的组织、实施和考评。副组长：梁云

篇7：陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

广泛宣传教育方针、政策及本镇教育发生的巨大变化和众多的优秀教师典型事迹，让全镇干群了解梅铺镇教育发展状况，激发大家关注教育、关心教育、关爱教育的热情，大力营造良好的工作氛围，优化育人环境，特制定《梅铺镇教师课外访万家活动宣传工作方案》。

一、组织领导及工作职责

成立镇中心学校课外访万家活动宣传工作领导小组，小组的组成如下：

组

长：卢兆安 镇中心学校校长 副组长：孙兆国 镇教育工会主席

王海堂 镇九年一贯制学校校长

成 员：王建敏 镇“课内比教学、课外访万家”活动牵头人

赵文明 镇中心学校宣传工作责任人

杨文雄 镇中心学校课外访万家活动主抓人

刘建伟 镇中心学校财务会计

曹灵宇 镇中心学校出纳

宋润丹 镇中心学校实物会计

索明涛 镇九年一贯制学校常务副校长

李海军 王河学区（一校制学校）校长

杨进才 杨营学区（一校制学校）校长

李振红 李家湾学区（一校制学校）校长 王建清 西寺学区（一校制学校）校长

领导小组下设办公室，办公室成员包括王建敏、赵文明、杨文雄。办公室主任由王建敏同志兼任。

二、宣传时间 7月12日至12月15日

三、宣传途径

（一）电视宣传：

依托我镇十堰教育电视台认可采访人员，借助镇九年一贯制学校摄像设备，积极摄录、采编，向十堰教育电视台报送镇内各校开展课外访万家活动的做法、经验及活动中发现的感人事迹。

责任人：镇中心学校师管人员杨文雄

（二）报刊宣传：

积极向《十堰日报》、《十堰晚报》、《郧阳通讯》等报刊杂志报送镇内各校开展课外访万家活动的做法、经验及活动中发现的感人事迹，力求有相关文章见诸报端。

责任人：镇中心学校宣传责任人赵文明。

（三）专栏宣传：

1、开办梅铺镇《课外访万家工作简报》，收集全镇各校工作信息、经验做法、调研报告，向全镇编印下发。

责任人：镇中心学校课外访万家工作主抓人杨文雄。

2、在各校开设专栏，公示工作方案、工作制度、工作进度、工作成效，宣传教育法规、办学理念、家校联系方式、群众意见和建议，解答大家的疑问。

责任人：九年一贯制学校和一校制学校校长王海堂、李海军、杨进才、李振红、王建清。

（四）网络宣传：

1、在镇中心学校办公平台和镇九年一贯制学校网站开设专栏，及时报道活动开展情况，大力推介先进典型。

责任人：镇中心学校杨文雄、赵文明；镇九年一贯制学校索明涛、时仁敏。

2、积极向十堰市和郧县教育信息网投稿，通过市、县教育信息网发布工作新闻、工作动向。

责任人：镇中心学校赵文明、杨文雄，镇九年一贯制学校索明涛、何伟。

3、及时向县局课外访万家专设信箱报送工作简报、工作动态、工作经验、家访反思、家访体会、调研报告、家访手记等。

责任人：镇中心学校杨文雄、王建敏、赵文明，镇九年一贯制学校索明涛，各一校制学校教务主任王国杰、王玉芳、赵洪涛、王恒举。

（五）广播宣传：

1、积极向《十广新闻台》、《十堰调频电台》、《十广交通台》等电台报送镇内各校开展课外访万家活动的做法、经验及活动中发现的感人事迹等信息。

责任人：镇中心学校赵文明、杨文雄、王建敏。

2、利用各校校园广播，广泛宣传教育法规、安全知识、新课程改革、导学练案使用、学生健康教育、远教工程实施、两课活动等。

责任人：九年一贯制学校常务副校长及广播员；各村校校长。

四、相关要求

1、各学校、必须定专人参与本次宣传工作。活动结束后，镇中心学校将对各校专项宣传工作进行考核，量化评比。

2、九年一贯制学校和各一校制学校每月至少要编印下发简报2期，向上报送优秀家访日记不得少于2则，报送工作信息不少于三则。

3、所有材料均可通过镇中心学校办公平台（61.184.81.43/ksoa）回传信息或投送至指定邮箱（xiaoaiya0@163.com）。

梅铺镇中心学校

篇8：陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

关于中小学教师“课外访万家”活动方案

一、活动主题

践行师德、携手育人

二、工作目标

“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。学校所在域内学生家庭采用实地家访的形式，域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动任务

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

四、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

五、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期6个月，从2011年6月中旬开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段组织动员。6际，制定具体活动方案并组织实施。分级培训。分别抓好校长及学校班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

（二）推进实施阶段

1、摸清信息整理。拟定班级家访计划。

2、明确任务。任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。

3、开展家访。人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（样式见附件）访的教师要写出一份家访情况报告。

（三）总结表彰阶段

1、工作总结。议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报中心学校。

2、活动考评。并总结。考评情况将作为学校目标考核的一项重要内容。

3、表彰奖励。

六、组织管理（6月下旬）（7月-11月）月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类

7月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作 家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育（12月）

12月上旬，各校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建12月中旬，迎接各级对我乡各中小学教师开展家访活动情况进行考评12月下旬，进行“课外访万家”活动总结，表彰一批先进单位和个人。

月下旬，中心学校召开动员大会，进行工作部署。各学校结合本单位实。7。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家

1、加强组织领导，明确工作职责。成立以中心学校校长（高学敏）为组长，分管负责同志（周威）任副组长中心学校其他成员和各中小学校长为成员的领导小组。各校长要切实负起组织和督查责任，因校制宜，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3、强化考核环节，建立长效机制。各校要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德标兵、十佳班主任评选的重要依据。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4、重视家长意见，提高办学质量。各学校要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道我乡家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。

篇9：“课外访万家”活动方案

教师“访万家” 工作方案

为进一步深化教育系统“百千万”活动，确保师德教育卓有成效，根据《湖北省中小学教师“课外访万家”工作方案》的要求和上级“访万家”工作，深入扎实推进师德教育年活动，现结合学校实际制定“家访”活动实施方案如下：

二、活动主题

践行师德、家校联系、携手育人

三、组织机构

1、领导小组

组长：王帮华

副组长：黄海涛李国新

成员：屈孝斌 文道传 张发云 王代润 张华

2、工作小组

组长：李国新

副组长：王代润

成员：各班班主任全体教职工

3、流动家校

校长：王帮华

班主任：黄海涛 李国新屈孝斌

成员：校委会成员党员教师班主任家校骨干教师

四、工作目标

“课外访万家”工作，实现“三个100%”：即所有的教职工100%参与、所有学生100%受访、学年内所有学生100%受回访。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。外地，偏远学生可以充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行，但是进户必须达到分配学生人数的百分之七十。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。通过教师走访学生家庭，密切家校联系，增进师生关系，增进学校与家庭、学校与社会、教师与学生之间的理解，增强广大教师的育人意识、责任意识和服务意识，构建和谐校园，促进教育和谐发展，真正体现心生为本，办受社会尊重的教育。

五、活动内容

1、了解学生家庭基本状况和在家学习习惯、生活习惯和行为习惯等；

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，提高家庭教育的能力和水平，发现好的家庭教育典型；

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；

5、收集家长对学校工作和我县教育发展的意见和建议。

六、活动安排

我校建立家访工作的长效机制，开展教师全员定期家访工作，要求每学期每个学生家庭，教师都要家访一次。2013年秋季集中家访活动从2013年11月开始，至12月底结束，本学期的重点是，以班级为单位，班主任牵头，课任教师全员参与，对学生家庭逐个家访，落实“六必访”的实地家访工作。具体安排如下：

1、2013年11月，学校制定秋季“访万家”工作方案，进行工作部署。组织征求教师和家长的意见，结合学校实际，制定具体活动方案，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。抓好班子成员、班主任和课任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。在此基础上学校组织班主任收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划，以班级为单位，班主任牵头，课任教师全员参与，对学生家庭逐个访问。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行分析比对，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》，通过文字、图片等形式建立家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

2、12月，学校在调研的基础上，抽调骨干力量组建“流动家校”，并利用双休时间，送教上门，加强对 “留守儿童”的关爱，开展以教促学、以访促教和“四访四合作”。

3、元月份，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并在此基础上改进学校工作。

七、活动要求

（一）家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六必访”；落实家访内容，做到“六必进”；讲求实效，做到“六知道”；遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六必访”和“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童（单亲）家庭，思想、学业急需帮助的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭必须进行实地家访。并且在实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭成长环境情况，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与

2家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉和掌握的招考信息向家长谋取利益或以家访的名义进行有偿家教。

（二）家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。在走访中实行“四访四合作”：即访贫困生家庭，同家长合作帮扶；访学困生家庭，同家长合作课外辅导学习；访行为偏异学生家庭，同家长合作校正学生品行；访“留守儿童”所居住的家庭，同监护人合作关爱留守儿童。家访中对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要针对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注重保护学生及家庭隐私。

八、组织管理

1、高度重视，明确工作职责。全体教职工要高度重视课外访万家活动，把家访活动与师德考核挂钩，认真制定符合本校实际的家访活动方案，抽调专人，明确职责，强化培训。校长要切实负起组织和督查的责任，带头参加家访活动，保证家访活动有计划有步骤地有序进行。

2、强化考核，建立长效机制。学校将家访活动情况列入教师师德档案保存，作为师德考核、绩效考核的重要内容，作为评优表模、职务晋升、骨干教师推荐认定的必要依据之一，作为教师续聘的重要依据。注重积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，建立家访活动的长效机制。

3、广纳贤言，重视家长意见。在家访活动中注意收集、整理家长、社会对学校、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，特别是家长委员会成员、家长学校相关组织成员的意见，要及时收集整理并利用适当的时机进行反馈，并结合学校实际，采取有效的整改措施与解决办法加以整改，努力办好让人民满意的教育，向办受社会尊重的教育努力。

4、抓好宣传，形成良好氛围。充分发挥学校网站的作用，利用网络、广播、电视、报纸等媒体，全面深入开展“课外访万家”活动的宣传。积极向《湖北教育信息网》、《荆楚网》、《宜昌教育信息网》、《三峡宜昌网》、《兴山政府网》等网络投稿，积极与县广播电视台联系，及时播出家访活动的工作进展、典型事迹、经验措施等内容，积极与《三峡日报》、《三峡晚报》、《三峡商报》等编辑部和县委宣传部联系，争取在各报纸和《三峡日报·兴山专版》上有连续的多篇报道。同时，还要充分利用校园板报、宣传橱窗等阵地开辟家访活动专题和专栏，大力宣传活动的意义和典型做法，引导全社会对学校发展的关心和重视，为学校发展创造良好的社会环境。

兴山县昭君镇初级中学

篇10：“课外访万家”活动方案范文

活动目标：

通过家访活动的开展，进一步锤炼教师教书育人功底，增进学校与家庭，学校与社会，教师与家长，教师与学生之间的理解，增强育人意识，责任意识，促进学校教育和谐发展。活动形式：

以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，科任老师随班参与，覆盖全部学生家庭，对于父母在外地的学生充分利用互联网、电话等辅助形式进行。活动任务：

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、听取家长对学校及教师工作的意见和建议。活动要求：

1、针对群体 ：面向全体，突出重点；学习困难的学生；留守儿童（单亲）学生；思想、学习上有重大变化的学生；生活困难的学生。在家访时做到针对不同群体提出不同的建议：贫困生资助方案，学困生转化措施，家庭教育指导，心理生理健康辅导，教师个性化关爱等。

2、家访坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。活动安排：

1、一~四年级在四年内走访完全班学生家庭；

2、五~六年级根据实际情况自由选择需要家访的学生家庭及走访时间；

篇11：中心小学课内比教学,课外访万家

我是一名光荣的人民教师。

我宣誓：在这次“课内比教学，课外访万家”活动中，坚决履行学校制定的活动方案，“比教学”以锤炼教学基本功，促进自己的专业成长，努力提高教学质量。“访万家”以和谐家校关系，促进学生健康成长。立志做学生爱戴的师长和真诚的朋友；以完善的人格、渊博的学识、卓越的才能、丰富的情感，让每一个新铺的儿童在我校快乐学习，健康成长。

宣誓人： 2011-10-14 中心小学黄校长在“课内比教学、课外访万家”活动动员大会上的讲话摘录

为更好地把此次活动在我校全面铺开，在此我谨代表学校，就此项工作强调以下几点，请同志们参考。

一、我们将肩负历史的使命，深入持久的开展“比教学访万家”活动。

深入持久的开展“比教学访万家”活动，让“比教学访万家”活动成为一种常态，并以此为突破口，提炼育人理念，树立教育品牌，彰显办学特色，丰富发展内涵。

二、突出办学宗旨，扎扎实实的开展“比教学访万家”活动。

在比教学活动中，一定做到“全员参与”，无一例外；以课堂教学为出发点和着力点，牢牢抓住重要环节，促进教师教学方式与学生学习方式的转变，以适应新课程改革的时代需要；全面引入校内互评、学生反馈、家长评估和社会监督等机制，全力推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。

在访万家活动中，一定做到“全面覆盖”，一个都不能少。带着课题去家访，带着问题去家访，带着表扬去家访，增进学校和家庭之间的信任、理解和尊重，形成教育的合力，探索新背景下学生成长教育的有效途径。

学校将加强对“比教学访万家”活动的组织和监督，严格纪律，严守师德。同时，我们也欢迎和恳请学生、家长及社会各界人士对我们的活动予以关注、支持和监督。

三、我们努力以创新的思维，切实推进“比教学访万家”活动。

从建设和谐校园出发，开展“比教学访万家”活动。我们将通过“比教学访万家”活动，搭建一个家长与学生、学校的互动平台，通过加强家长与学校之间的联系和交流，为学生的健全人格的形成创造良好的家庭环境和学习环境，促进和谐校园的建设。从教师专业成长出发，开展“比教学访万家”活动。学校不仅是培养学生的摇篮，更是教师成长的沃土，我们将抓住“比教学访万家”的机遇，为教师学习、提高和发展提供最好的条件和坚实的舞台。教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。

全员参与，全面覆盖，制定切实可行方案；明确责任，细化要求，将活动明确到天，逐日逐周推进工作；特别要提出的是，要运用简报、网络等有效手段，树立先进，强化宣传；各处室的领导要起榜样的作用，以确保全员参与，确保全面提高，确保全覆盖；考评奖惩到位，落实四个挂钩（与人事聘任挂钩、与绩效工资挂钩、与评优晋级挂钩、与督导考核挂钩）；要求落实到位，要主动而不可被动，要全员性而不要选择性，要有时效性而不要作秀，要有规范性而不要自夸式，要常态而不要投机式。

同志们，让我们精心筹划，全力推进此项工作，一定要确保活动取得实效，一定要向学生、向家长、向社会交一份满意的答卷。

发送教育局 镇委镇政府 学区各中小学

共印25份

新铺教育简报

（第4期）

新铺学区编印

二〇一一年十月十七日

“课内比教学、课外访万家”活动专题

『典型事例』

牌楼小学“课外访万家”典型事例

10月10日下午5点，牌楼小学56岁的向敏斌教师按计划走访一年级学生张林。

张林的父亲张爱华是牌楼村有名的养猪、养鸡专业户，平时工作非常繁忙。进入养殖场时，他正在为治疗猪病发愁，心烦意乱着呢哩。了解情况后，向老师亲手帮助他捉猪仔，观察病情。凭借他多年前在中学教“兽医班”所掌握的专业知识，两人共同探讨，终于找到了对症良方。

接着，他们促膝长谈孩子的教育问题，怎样协助教师开展素质教育问题，怎样协助教师开展养成教育问题，怎样让孩子克服不认真完成作业的问题，不知不觉中就到了黄昏。

当向老师起身告辞时，虽然张老板再三挽留，一起共进晚餐。但他还是搬出教师家访“六不准”的原则，婉言谢绝了他的盛情。

在回家的途中，他兴致勃勃，路长车爽，摩托车也乐得爆胎了。在“前不巴村，后不巴店”的情况下，他只好推着车回家。

老婆见到红光满面的丈夫回家了，试探着问：“酒足饭饱了吧？”向老师爽快地回答：“酒倒是醉了，饭还没有吃饱，给我加点方便面就足啦！”

中心中学“课外访万家”典型事例

在2011年全区开展的“课外访万家”的活动中，我校积极响应组织落实，发动每位教师深入到百姓家庭中，坚持以人为本，服务育人的教育理念，立足提高家访质量。力求做到“有事必访，有困难必访、每个学生必访”，力争访出学校教师的新形象，访出帮困助学的新成果，访出提高教学的新增长点。我校家访工作由政教处牵头，班主任负责安排家访计划，落实家访对象、家访时间。在班级管理和家访过程中涌现出一批典型教师，现将其简单介绍如下：

万旭光老师现年47岁，现担任九

（二）班班主任工作，该教师能积极响应，带头家访，解决了部分学生的思想问题，让孩子回到教室读书，有效的防止了学生的流失，了解了帮困助学的对象、提高了教学的效果。

在9月13号，九年级分班后，万老师在点名时发现有几名新生未到校，于是就了解学生的具体情况，发现有一名学生张洋不明去向，又没有报名，问其他的学生又不知道。在这种情况下，班主任老师首先想到到家中了解情况，恰好他外婆也心急如焚来到学校，要别班学生到他家劝他上学，万老师就主动要到他家，把孩子接到学校。到了之后，了解到该生的具体生活情况，由于是一名留守生，祖母眼瞎，长期居住在外婆家，性格比较内向，一句话也不多讲，外婆又欠方法。这名同学之前学习成绩较好，但是后来沉迷于网络游戏，而且还染上赌博的恶习，竟然把报名的学费挥霍掉了，把他接到学校后没有几天又不见了，万老师和我们学校鲍校长再次到张洋家找到了他，并且给他的父母打了电话，三天后这个学生的父亲亲自将他送回到了学校。

一名叫赵壮的小混混在开学的时候经常找我校学生擂肥，万老师在得知该情况后找到了这名社会小青年，对这名社会青年进行了教育，并且和学校老师将他送到家里，教给他的家人。

鲍和权老师是一名地理教师，因其认真负责，开学后学校便要求他担任901班班主任。鲍老师刚到班，语文教师就来反映情况，说班上一个叫黄忠义的学生不满他的管教，甚至开口辱骂老师，对其进行挑衅。鲍老师安抚好语文老师后，准备立即找来黄忠义训一顿。转念一想，估计这个学生比较叛逆，就先放下了，而是去找以前的老师和当时在场的学生了解情况。两天后，鲍老师找黄忠义，详细的了解了当时冲突的情况，妥善的处理了这个问题。

当然，在全省开展的课外访万家活动中，还有许多老师的优秀事迹，我不能一一介绍，但他们的家访及家访所取得的良好效果是不可估量的。

家访还在进行，路还在延伸，老师的事迹还在层出不穷，让我们共同学习，共同提高，用大写的爱去完成自己的教育使命，为祖国的教育事业而奉献自己的青春和热血吧。

罗陂小学“课外访万家”典型事例

在这次“教师访万家”活动中，我校教师深入学生家庭，坚持以人为本，服务育人的教育理念，力求做到“有事必访，有困难必访、每个学生必访”，力争访出教师的新形象，访出帮困助学的新成果，访出提高教学的新增长点。在整个活动中，涌现出了一批典型教师，现将其介绍如下：

胡国桥老师，二年级数学教师，在学校开展的“教师访万家”活动中，该教师积极响应，带头家访，解决了部分学生的思想问题，让孩子回到教室读书，有效的防止了学生的流失，了解了帮困助学的对象、提高了教学的效果。

在9月6日，气温陡然下降，天空下起了小雨，但这阻止不了胡老师的家访，因为该班文林同学未到校，打电话也无人接听，为了学生的安全，为了让学生不落下功课，胡老师虽然身穿单薄的衣服，但还是没有取消家访的计划。

由于开学不久，又是低年级学生，家离学校又较远，同湾又没有其他学生。胡老师十分担心该生的安全，上完课后，利用中午休息时间，戴上一套新校服，来到偏远的刘堰村二组，找到他家。在与学生交谈中得知他家是一个组合家庭，母亲轻度弱智，4岁时亲生父亲病逝，继父每天早出夜归，无人看顾孩子的生活。当老师询问清楚了孩子不上学的原因后，胡老师给予了劝慰和教导，告诉他私自不上学的危害，引导他正确处理这类问题，有事必须向班主任请假，有心理疙瘩可以向老师交谈，不要做出错误的决定，影响自己的学业，既让父母担心，又叫老师担忧。随后胡老师用摩托车把该学生带到了学校。

远大小学“课外访万家”典型事例

“课外访万家”的活动在我们远大小学一直形成惯例在开展，2011年8月30、31日这几天，我校以学生生活片区为单位，派了全体教师深入走访。其中朱李湾、邓曹湾、秦家湾由秦勇超、秦菊桥、刘芳丽、胡建华负责，烈日炎炎下，我们走访到各户，发现原来的在校生基本都去了长兴小学就读了，后经我们连续几次走访、劝说，就有12名学生转回我校了。看着昔日自己教导的学生又回到了我们的身边，我们心里真高兴，家长也觉得孩子能在自己的入学范围内读书，很放心。

10月8日我们学习了“课内比教学，课外访万家”的报告会，我校又加大了家访力度，学校教师中又涌现出了许多值得大家学习的典型事例。10月9日，我校四年级班主任黄俊已经是第三次来到陈坤阳的家了，这一次，黄老师说：“今天我一定要跟孩子家长好好谈谈，这么聪明的孩子，家长怎么能把他放任自流呢？”天快黑了，陈坤阳的爷爷终于回家了，黄老师丢下家里的事和这位老人仔细交流了该如何从思想、学习、卫生、纪律几方面去管教孩子，直到陈坤阳的爷爷满口答应好好管教孙子，黄老师才放心地回家了。等黄老师走到回家的路上时，外面已是万家灯火的时候了。

像这样的班主任和教师在我校还有文小平、许丽、周菊萍、陈艳华、方丽、胡青霞、唐文珍等，她们每天都这样默默无闻工作着，牺牲的都是自己的休息时间，可是她们都乐此不疲，从没有听到她们的半句怨言。

中心小学“课外访万家”典型事例

在响应湖北省教育厅“课内比教学，课外访万家“活动以来，我校教师中涌现出了许多值得大书一笔的典型事例。

10月4日，当许多人还沉浸在节日的气氛中，我校五、六年级的四个班主任张琴、鲍松云、张丽娟、秦红霞就相约一起到黄沈村、建立村的八位同学家进行家访，正值节日休息，农村家长一般都在家中，所以他们趁这个难得的机会家访。他们笑称：走在乡村的田园中，又是工作，又是旅游，这个国庆过得也值！

10月8日，我校新调来的教师兼班主任王淑云老师趁放学后到范杨村家访，由于刚到我校，附近村子都还不熟，她就和家访对象一起到目的地，沿路许多她们班的同学兴高采烈的围着王老师。和班主任一起回家，对于许多同学而言还是第一次，一路上，学生们就叽叽喳喳，问这问那，好一幅乡间小道上的师生行乐图。可以说，王老师还没见到家长进行家访，家访的目的就已经在放学路上达到！这样的教师在我校不止以上几位，今就此举一两例！

『活动主题』

各校开展“课内比教学”活动主题

学

校

主

题

中心中学

“271”高效课堂展示、达标 中心小学

锤炼教学基本功 罗陂小学

教学基本功大比武 牌楼小学

教学基本功大练兵 郝庙小学

教学基本功大练兵 远大小学

教学基本功大练兵