场桥中心小学艺术节活动方案

2024-04-08

场桥中心小学艺术节活动方案（通用13篇）

篇1：场桥中心小学艺术节活动方案

关于举办2012年场桥中心小学艺术节活动通知

一、指导思想

根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，重在普及，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。

二、活动主题

感恩·和谐·创新

三、活动内容及时间

（一）摄影比赛

各班推荐对摄影艺术感兴趣的学生拍摄自己感兴趣的作品，并于本周三（3月7日）下午上课之前上交大队部。

（二）书法（硬笔和软笔）比赛

1、比赛时间：3月6日（星期二）下午第二节课后；比赛地点：五楼多媒体教室；名额分配：中高段各班5名，低段凭兴趣可报1~3名。

2、用纸规格要求：四尺三开宣纸和硬笔练习用纸。

3、监考人员：陈宇、彭玉君

评委：林长清

（三）美术、篆刻、剪纸比赛

1、比赛时间：3月7日（星期三）上午第一节课后；比赛地点：五楼多媒体教室；名额分配：4~6年级段各班3名，1~3年级凭兴趣可报2名。

2、美术作品要求：水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描：四开规格。

3、篆刻要求：30×40厘米规格的宣纸上。

4、剪纸要求：8开和16开的纸张规格。

5、监考人员：李秀林

王丽珍

评为：陈宇

彭玉君

（四）校园剧

1、比赛时间：3月14日（星期三）下午第二节课后；比赛地点：大队室；

2、各班自行排练校园剧或课本剧1个

（五）声乐（校园歌手）、舞蹈、器乐

1、比赛时间：1~3年级学生3月13日（星期二）下午第二节课后；4~6年级的学生3月14日（星期三）下午第二节课后；比赛地点：音乐室；名额分配：各班3项内容可选送2个节目进行表演，精益求精。

2、参加声乐（校园歌手）、舞蹈类表演的同学需自配伴奏带，下周一交于音乐老师林可可处。

4、报名表于下周一上交大队部。

场桥中心小学大队部 2012年3月5日

篇2：场桥中心小学艺术节活动方案

一、指导思想: 校园艺术节作为校园文化建设的重要组成部分,对建设和谐校园,培养学生综合素质起着至关重要的作用.通过本次艺术节要在校园内掀起浓郁的艺术氛围,形成学习、演练、创作艺术作品的高潮为本月学校艺术争章活动，搭好平台，打好基础；要通过师生人人参与，不断提高自身素养，发现一批艺术苗子和好的艺术作品，形成我校的艺术教育特色，全面推进我校素质教育的深入开展。

二、活动主题：金色童年幸福成长

三、组织领导（成立艺术节筹备领导小组）

组长：刘培军校长副组长曹付生

成员：音、体、美教师及各班班主任

三、活动内容：

四种形式：

1、毛笔画比赛4——6年级

2、交通安全知识讲座1——6年级

3、田径运动会1——6年级

4、写一手好字（书画比赛）参加对象：1——6年级

四、活动程序： 1、12月21日上午校园艺术节开幕式

12月22日下午毛线画比赛 2、12月23日——交通安全知识讲座 3、12月25日儿童艺术节展演 A、节目汇演 b、书画展览

五、活动时间：

利用每周班队活动课或综合实践活动课的时间分年段进行比赛，每周一个主题比赛。

六、活动要求：

1、杭静老师负责毛笔画比赛的辅导和组织参赛。

2、班主任负责书画比赛的辅导和组织参赛（班主任负责牵头，）。

3、大队辅导员负责交通安全知识讲座。

4、音乐、美术教师通过课堂负责技术性指导。

七、评奖方法：

1、以低中高年级为单位评出一、二、三等奖。

2、以奖次得分记入班级总分进行汇总评比，纳入班级期终考核。

3、设立教师指导奖（辅导的学生获得一等奖的教师），纳入教师期终考核。

4、对在单项比赛中好的艺术作品调演校艺术展演活动。

可可盖中心小学艺术节工作总结

我校艺术节于2014年10月31日在校院内，举行优秀节目汇演。整个比赛从筹备到结束历时1个多月，获得了圆满成功，达到了预期效果，本届艺术节活动举办期间，围绕艺术节“金色童年，幸福成长”活动主题，开展丰富多彩的艺术活动，对小学生进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，展现小学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，展示我校艺术教育的丰硕成果。本届艺术节无论是活动的广度和深度、参加人数、节目质量、社会影响都创下了新高。

一、艺术节活动基本情况

本次艺术节活动分两大主题——文艺展演和书画展览。参加歌舞专场比赛的40多人。有合唱、歌舞、独唱、器乐等节目类型，带给了观众精彩的视听感受；本次书画展共收到作品25件，从中择优展出绘画作品10件、书法作品8件、手工作品12件。

二、艺术节活动的成功经验及特点

（一）领导重视，学生参与，组织有序。

这次举办校园艺术节，校领导在人力、物力和财力上均给予了保障，成立了以校长为总监制，音乐教师张馨月、大队辅导员李艳梅，为艺术节组委会，组建了运转有序、工作得力的工作机构。校园艺术节的筹备工作、演出活动的台前幕后工作、会场的确定与布置、奖项的设置与评选标准、评

委的设置等进行安排部署.确保各项工作有专人负责，有专人落实，从而保证了比赛和汇演的顺利开展。

（二）超前谋划，分工负责，认真落实。

从三月份艺术节启动开始，各部门做到“早安排、早布置、早落实。”起草了《可可盖小学艺术节比赛活动方案》，制定《初审节目程序》《初赛节目单》《各专场评分细则》等资料，为活动的成功举办奠定了基础。二是给予必要的经费支持。校长在经费紧张的情况下，抽出专门资金开展活动，为活动的顺利开展提供经费保障。三是重视对节目主持人的挑选、训练。组委会在各单位推荐的人选中认真遴选，选拔出普通话发音准确、有一定文艺特长和主持经验的老师，就主持发音、表情方面进行训练，力求主持完美。还对发型、服装和串词等进行修饰与训练，使主持人在舞台上有较好的表现，为活动增光添彩。

四是精心设计、制作富有校教育特色、主题鲜明的文艺比赛舞台背景和节目单，做到早定制早准备。五是提前布置演出会场，考虑各种细节，使演出会场井然有序。六是制定具体可行的活动议程，对每一个活动环节都深思熟虑，保证文艺汇演有条不紊地进行。七是精心安排流程。为保证文艺节目的成功演出，对汇演工作人员进行了9个类别的具体分工，即总协调、会场联络、后勤协调、后台服务、灯光音响协助、入场引导、节目衔接、礼仪、记分统分等，工作人员各司其

职，做到忙而不乱，井然有序。

（三）积极参与，层层选拔，节目代表性强。

1是各部门制定了本部门艺术节活动方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动，同时利用黑板报、橱窗进行宣传发动从而营造良好的艺术节氛围。

2是广大师生投入了极大的热情，从组织发动到节目演出，一些学校各年级组各班级十分重视，认真准备，广泛参与。开学第一个星期开始，学生都沉浸在美好的艺术氛围之中。

3是校领导能够充分调动艺术教师的积极性，给予他们施展才华的机会，各位艺术教师大胆创新、精心策划，使艺术节活动开展的有声有色、各有千秋。大部分班主任在指导学生合理安排学习时间的前提下，组织学生排练节目，给予了大力支持。在合唱训练中，在天气闷热的情况下，同学们克服了种种困难，坚持参加训练，坚持，再坚持，大家有一个共同的心愿，就是唱出自己的水平，在艺术节上为班级争得荣誉。

（四）气氛热烈、秩序井然。活动欢乐、喜庆、团结。台上演员与台下观众有效互动，台上演出精彩，台下掌声热烈。场内和谐，秩序井然，表现出师生员工较高的素质。

三、收获

本次艺术节正是经过各班级、各位老师的通力合作，密

篇3：场桥中心小学艺术节活动方案

1 艺术中心简介

该文化艺术中心的使用性质为建筑观演及配套用房、活动用房等,如图1所示。该中心主楼为演艺中心、商业配套用房,属二类高层建筑,耐火等级为一级,建筑高度为27.138 m;裙楼为群艺活动中心,耐火等级为二级,建筑高度20.00 m;地下室耐火等级为一级。演艺中心地上部分设有中庭入口空间,其中门厅及各层休息厅建筑面积共6 939 m2。演艺中心内的歌剧院、报告厅和音乐厅的部分人员疏散至一层后不能直接到达室外,必须通过中庭才能疏散至室外。因此,要对该文化艺术中心的人员疏散方案进行研究与分析,从而为发生火灾时最佳人员疏散方案的选择提供依据。

2 人员疏散分析

人员疏散安全评估的具体判定准则是人员疏散时间(RSET)小于危险来临时间(ASET),此研究主要针对演艺中心内所有必须通过中庭进行疏散的人员进行同时疏散的方案。首先分析人员特性,并结合设定的火灾探测时间与人员准备运动时间来获得人员疏散时间;分析三种不同的人员疏散方案,分别获取不同方案下人员疏散的时间(RSET)。

笔者采用SIMULEX作为分析计算人员疏散的模拟工具。该模型属于精细网格模型,利用CAD生成的DXF 文件,对多层建筑物进行分层建筑平面初始化,并自动生成0.2 m×0.2 m 的正方形网格点,均匀覆盖到建筑空间上,每个网格可与邻近的16个网格点相连,建筑物中的疏散楼梯单独建模。模型中人员的初始位置可以定义在建筑物中的任一部分,人员特性主要包括人体尺寸、步行速度和对于报警信号的反应时间三部分。通过不同的人员速度的定义,使该模型在一定意义上可以模拟残疾人的疏散。

笔者对该艺术中心演艺中心部分地上一至四层与中庭有联系的部分进行整体疏散计算机模拟,认为防烟楼梯间为相对安全区域,在进行模拟计算时认为人员疏散至防烟楼梯间内即相对安全。

疏散方案一:歌剧院、音乐厅和多功能厅二层及外部休息厅中的人员全部通过防烟楼梯间疏散到一层,再从大厅疏散至室外,一层的人员直接从直通室外的出口疏散;

疏散方案二:歌剧院、音乐厅和多功能厅二层及外部休息厅中的人员全部通过开敞楼梯疏散到一层,再从大厅疏散至室外,不使用防烟楼梯间;

疏散方案三:歌剧院、音乐厅和多功能厅二层的人员全部通过防烟楼梯间疏散到一层,休息厅中的人员通过开敞楼梯疏散到一层,再从大厅疏散至室外,一层的人员直接从直通室外的出口疏散。

整体疏散的SIMULEX程序计算结果见表1。

对比三种疏散方案的计算结果可以看出,第一种疏散方案疏散时间比第二种和第三种疏散方案长约400 s。原因是:方案一只使用防烟楼梯间进行疏散,疏散人群将歌剧院两旁的两部防烟楼梯间堵塞得水泄不通,疏散效率极低,故建议不按这种疏散方案进行疏散;第二种疏散方案只使用外部开敞楼梯进行疏散,外部开敞楼梯宽度比防烟楼梯间的疏散宽度大,而且楼梯口没有限制性的空间,不易发生堵塞,所以比方案一的时间短得多;第三种疏散方案既使用防烟楼梯间又使用开敞楼梯,故疏散时间最短。

由以上分析可以看出,对于这类中庭建筑,开敞楼梯是人员进入建筑时所用楼梯,也是人员较为熟悉的楼梯。在实际组织疏散的过程中,由于人员密集,不一定要完全依赖于标准所规定的从防烟楼梯进行疏散,这样进行疏散的时间并不是最短的,而是应该充分利用宽敞的敞开楼梯间,这样能够大大缩短疏散时间。当然,进行这样的疏散也不是毫无条件的,应该保证在火灾发生的早期,人员能够从敞开楼梯间进行疏散,这就对应一些前提条件,如控制可燃物、排烟量等。

此外,疏散方案三的总体疏散时间最短,但并不是每个场所疏散时间都最短,因此在特定的火灾场景下,此方案未必是最佳疏散方案。当发生火灾时如何选择最佳疏散方案,当在不同场所发生火灾时以上疏散方案是否可用,有待进一步分析。

3 烟气分析

为了分析建筑内发生火灾时的可用疏散时间(ASET),首先必须对其进行危险源辨识,从而设定合理的火灾场景。一个建筑物内可能发生的火灾场景是多种多样的,不可能也没必要对所有的火灾场景进行列举和分析。因此,选取的火灾场景应该具有代表性,尤其需要充分考虑火灾场景是否能证明该设计满足具体消防安全目标。这里的主要安全目标是保证人员安全,火灾场景的选取主要从人员疏散的角度进行。众所周知,火灾对人员的威胁主要表现在火灾烟气的辐射、遮光、中毒以及引起恐慌心理等作用。因此,笔者根据文化艺术中心的实际建筑情况,参考了相关的文献及消防规范,共设定了6个火灾场景,具体如表2所示。

针对以上选取的6个火灾场景,采用FDS进行分析,计算出结果如表3所示。

笔者采用场模拟的安全判据主要包括如下3项,取最早到达的时间。

(1)能见度:

2.0 m高度上能见度不低于10 m;

(2)温度:

2.0 m高度上温度不超过60 ℃;

(3)CO体积分数:

2.0 m高度上CO体积分数不超过3 000 ×10-6。

4 安全性分析

由表3可知,用FDS对文化艺术中心的歌剧院观众厅和前厅的典型火灾场景模拟,结果显示:中庭各层休息厅以及歌剧院观众厅池座的可用安全疏散时间较长,而歌剧院观众厅楼座危险状态到达时间较短。

将前面所得三种疏散方案的疏散结果与相应的烟气模拟的结果相对比,如表4所示。

由表4可以看出,在中庭的三种火灾场景下,以现有的烟气控制方式,可为人员提供足够的安全疏散时间,人员以任一种疏散方案均可以安全疏散。但疏散方案一的情况下,人员疏散时间超过900 s,疏散时间过长,因此不推荐使用此方案进行疏散。在此艺术中心的三种火灾场景下,中庭区域为安全区域,疏散方案一和方案三中使用了防烟楼梯间进行疏散,人员在楼梯间中易发生堵塞导致人员疏散时间过长而不能安全疏散,而按照疏散方案二人员可以迅速到达中庭休息平台处,可以安全疏散。因此,当此类场所发生火灾时,人员应向中庭休息厅疏散。

在人员疏散分析中,疏散方案三使用了全部的防烟楼梯和敞开楼梯,疏散宽度最宽,使得整体疏散时间最短,但是剧院内疏散时间并不是最短。通过分析可知,若火灾发生在剧院,剧院人群若按方案三进行疏散是不安全的。由此可以看出,由于楼梯内人员疏散速度缓慢,楼梯间是阻塞人群的主要因素。因此,此类场所发生火灾时,人员应尽量使用出口进行疏散,以迅速离开起火室。

5 结论

笔者对艺术中心中庭人员疏散方案进行了研究,分别讨论了三种疏散方案,并基于性能化防火设计的方法,评估疏散方案的可行性。研究结果表明,人员疏散方案的设计对于实际建筑工程的消防设计具有重要影响,具体设计人员疏散应急预案时,可以根据实际建筑结构的具体特征,有针对性地进行设计,从而设计出最优化的疏散方案,在发生火灾时进行有效的疏导,从而确保人员有效、顺利地疏散。

参考文献

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篇4：场桥中心小学艺术节活动方案

校园艺术节活动方案

为贯彻《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺【2014】1号）精神和梅教艺[2014]1号文件精神，充分认识艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，进一步活跃校园文化，丰富学校的艺术教育实践活动，让每个学生都能参与到艺术活动中，从而提高学生的审美和人文素养，促进学生健康成长。特订如下方案：

一、活动时间：2014年3月至5月

二、活动主题：感受经典.陶冶情操

三、活动内容与形式：

1、创新活动内容与形式，确保每个学生都能参与艺术活动

各校开展学生艺术活动要以育人为宗旨，面向全体学生，坚持社会主义先进文化导向，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。各校以班级为单位进一步办好学生艺术展演活动和高雅艺术进校园活动，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地的建设工作。学校应积极开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动，因地制宜建立学生兴趣小组，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，并形成本地、本校学生艺术活动的特色和传统。各校要深入推进体育艺术“2+1”项目，以班级为基础，开展合唱、校园集体舞等活动，努力实现学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。

2、积极推进高雅艺术和传承非物质文化遗产进校园活动

学校要通过多种途径让学生感受高雅艺术。进一步推进书法、篆刻艺术进校园、进课堂活动，充分利用学校的写字课，宣传、介绍书法、篆刻艺术，达到普及书法、篆刻艺术的目的。积极为学生学习书法、篆刻搭建平台。扎实开展非物质文化遗产传承活动，创建一校一特色。通过开展中华优秀文化艺术传承活动，引领青少年学生增强民

族自尊心、自信心和自豪感。各校应结合社区文化建设，开发利用当地社会文化艺术资源，形成具有鲜明特色的校本课程和传统艺术项目。

3、认真组织全体学生通过歌声传唱优秀童谣，用画面展示童心向党，充分体现美丽校园的特质

学校要高度重视引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，具体做到：①.以班级为单位开展“班班有歌声”活动。以“中国梦”为主题开展童心向党、美丽校园系列活动，营造健康高雅的校园文化环境，反映当代学生热爱党、热爱祖国、热爱家乡的精神风貌。

②．各班级可自选一首健康向上、适合本年龄段演唱的歌曲进行学唱，让全体学生亲身感受到歌曲所赋予的艺术魅力和精神力量，并开展演唱评比活动。

③.以班级为单位开展“班班有美展”活动。要求每位学生都要有作品，每个班级都要有书画展。字体、画种不限，书画展形式多样。

④．各学校在做好学校艺术长廊更新的同时，在班级举办书画展的基础上举办一次全校性的书画展，综合展示本校学生的艺术才华。

四、活动具体要求：

1、各校应对校园艺术节活动制定好方案，五月份进行总结。

（5月20日前上交方案和总结）

2、镇中心校于5月份对学校校园艺术节活动开展情况进行检查评比，评出一、二、三等奖若干名。要求每班一个节目，各校集中展演（形式、类型不拘独唱、合唱、舞蹈等均可）;每班一个书画展，书画展内容应有(书法作品、美术作品、手抄报）。

篇5：场桥中心小学艺术节活动方案

一、指导思想

为了进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，艺术节以面向全体学生，重在普及为宗旨，通过开展丰富多彩的艺术活动，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，特开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

二、艺术节主题：阳光下快乐成长

三、活动时间：2012年3月1日—3月30日

四、活动对象：全体学生。

五、活动内容：

（一）班级：以班级为单位，人人必须参与表演

要求：

1、以重在学生参与为目的，给学生搭建展示自我的舞台，树立学生的自信心，提高对艺术的兴趣。

2、表演的形式不限，根据每个同学自身的特长进行表演（个人、二人一组或以“快乐小队”为单位）等形式均可

3、表演的内容不限。可以根据在拓展课中学到的技能或体育、音乐、美术等方面的表演（唱歌、舞蹈、讲故事、朗诵、）

4、表演时间可以利用音乐课

（二）校级：快乐展才艺（艺术节比赛）

要求：

1、参加对象：1---5年级全体有才艺的学生

2、活动形式：允许学生自由报名参加（必须有特长）或班级推选方式

3、活动项目：音乐（器乐、声乐、综合）、书画等。

4、奖项设定：设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。优秀奖若干名。

（三）艺术节展演

要求：

1、参与形式：以班级为单位，用新颖节目形式，将思想性和艺术性融为一体，要求：

1、各班准备1-2个节目，表演的形式不限

2、在快乐才艺比赛中选出优秀作品参加镇比赛。

六、活动安排：

（一）宣传启动阶段

本届艺术节活动以我校少先队员“争做四好少年，乐当校园小使者”为主题，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

1、利用升旗仪式召开全校师生动员大会，使全校师生理解举办艺术节的意义，领会本届艺术节的活动主题、内容、艺术形式等。

2、制定切实可行的艺术节活动计划，确保全校师生人人参与，以保证各年级、班级艺术活动的全面深入开展。

（二）全面实施阶段

1、本次艺术节活动以重在学生参与的为目的来推进素质教育，让全体队员动手动脑，快乐参与，体验快乐，得到锻炼，享受成功的喜悦。

2、利用午会课和少先队红领巾广播台阵地，以播放校园歌曲及世界名曲欣

赏等多种形式，激发学生对艺术的兴趣和爱好，积极营造浓郁的文化艺术氛围。

3、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，做好学生的报名参赛工作。

（三）文艺展演暨艺术节闭幕式

艺术节日程表

七、组织领导机构

组委会主任：陈杰

组委会副主任：单峰闫习芳

成员：各班班主任

比赛评委：龚晓艳徐影游慧慧王晓侠唐桂灵王静丽

统分：单峰

后勤安排：吴道平

八、活动要求

1、高度重视、认真落实。本届艺术节是我校少先队本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。动员和组织全体同学积极参加，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。

2、突出主题，多出精品。“阳光下快乐成长”为本届艺术节的主题，各班在艺术节活动中，围绕学生成长、成材开展活动，在活动的组织中要精益求精，多出精品。

篇6：场桥中心小学艺术节活动方案

活动方案

一、指导思想：

为锻炼学生能力，培养学生综合素质，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱祖国的情感，让学生参与并认识到自身的价值，增强集体自豪感，展示我校少儿风采，特举办此次活动。

二、活动主题：庆“六一”，展风采。

三、活动内容：

1、文艺节目表演。

2、学生活动作品展示。

四、活动时间： 5月31日上午8：00

五、活动地点：学校操场。

六、参加对象：全体师生。

七、文艺汇演节目要求及评奖办法：

1、节目形式：原则上不限表演形式，可以是舞蹈、小品、相声、课本剧等形式，但为保证质量，尽量不要采用独唱、合唱等形式。

2、节目内容健康、活泼，体现当代少年儿童朝气蓬勃、意气风发的精神面貌。

3、每个节目的时间为4-6分钟。

4、对于所有的节目，学校班子成员将在汇演前组织进行考察或彩排，质量不过关的一律不安排参演，更不参与评奖、不享受有关奖金。

5、此次活动评奖分高中低年级三个组，即一二年级为一组、三四年级为一组、五六年级为一组。每组取一等奖1个、二等奖3个、三等奖2个，奖金分别为一等奖180元、二等奖140元、三等奖100元。

6、本次活动计分采用10分制，评委在评分时最低计8分、最高计10分，超出此范围内的分数无效。算分时去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为该节目的最后所得分。

7、此次活动作为班主任考核的一项内容。

8、教师献演：每人补服装费120元。

八、有关工作人员安排：

1、评委：上级领导、学校班子成员。

2、节目主持：由大队部组织，可安排六名主持人（三男三女）。

3、其他工作人员安排另行通知。

九、其他有关事项：

1、各班于5月18日前将节目名称、表演形式和表演者报到周荣荣老师处，周荣荣老师组织抽好签，安排好节目顺序。于当周写好主持串词，并做好主持人的培训工作。

2、各班在活动中要注意做好以下工作：

（1）安全：教育学生服从负责老师的安排，按要求活动，学生自带凳子列队进退场。

（2）文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

（3）卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

（4）纪律：无特殊情况不能离开班次所在位置。

文明铺镇中心小学教导处、政教处、少先队大队部

篇7：场桥中心小学艺术节活动方案

一、指导思想：

开展丰富多彩的艺术活动，有助于学生人文素养、艺术修养的提高，培养审美情趣，激发学生主体创新意识，开发潜能，挖掘能力。为了给学生提供自由展示才能的平台，激发学生的兴趣，培养学生艺术情感，丰富学生的校园生活，特举办本次校园文化艺术节活动。

二、活动主题：在实践中体验,在活动中成长

三、活动时间：5月5日——5月30日

四、活动形式：本届艺术节以单项和集体比赛为活动形式，以普及与提高相结合，做到个人、小队、中队、全校层层深入。

五、艺术节组委会名单：

名誉主任：范凤鸣

名誉副主任：严如江王文勤

主任：谈明高

委员：石瑞珠张丽虹钱洁贡秀娟卞利霞

王惠琴谭喜芳石文玉顾富芹周稠梅

下设二个组：

竞赛组

负责老师：石瑞珠张丽虹钱洁贡秀娟王惠琴

谭喜芳石文玉顾富芹周稠梅卞利霞

宣传组

负责老师：张红宇（拍照）张晓红(打印)曹锋惠宇（标语横幅）

六、活动具体安排：

（一）活动准备、宣传阶段：

1、5月5日举行开幕式，下发艺术节活动方案，布置相关要求。

2、艺术节比赛报名单分发、汇总，5月12日前完成。（张丽虹负责）

（二）活动要求：

1、教师在班内利用时间开展宣传，发动全体学生根据艺术节特色比赛内容进行准备。各班学生自主报名参加，每班设立评审小组，由班主任担任组长，文艺委员及艺术骨干担任评审成员，对每项报名参加的同学进行评比，最后评选出班内各个项目的优秀学生，上报大队部，参加学校级的比赛。

2、各项比赛的总负责老师要事先做好准备，包括比赛标语、所需的音响设备、通知本组评委老师等，比赛结束要及时把评分表交到大队部。负责拍摄的老师要做好拍摄工作。

3、各项目比赛组织过程严密，让全体队员动手动脑，得到锻炼，享受成功的愉悦。

4、各中队辅导员做好学生的报名参赛工作，严格遵守时间，超过时间算自动放弃比赛。除国际象棋比赛、书本中的科学知识比赛及大合唱比赛以外，其余项目的参赛学生不得重复。

七、奖励办法：

本次艺术节设个人奖、团体奖和鼓励奖三项。

1．个人奖：按年级根据各组参赛人数分设一、二、三等奖。（具体情况看各项比赛内容）

2．团体奖：根据各班的各项积分累计评出，各年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3．鼓励奖：各年级组除获团体奖外，均为鼓励奖。（个人不设鼓励奖）

艺术类：

“为奥运喝彩,为祖国自豪”大合唱比赛

一、比赛时间：5月22日（具体时间年级组长根据本组情况定）

二、地点：各班班级

三、总负责老师：张丽虹钱洁具体负责老师：各年级组组长

四、比赛规则：

1、参赛曲目：以爱国主义、北京奥运为主题的歌曲，班主任自定。

2、参赛人员：各班全体学生。

3、比赛要求：

⑴歌曲内容积极向上，适合小学生演唱。

⑵节奏合拍、音准正确、音色优美、具有一定合唱艺术效果。⑶精神饱满、富有朝气。⑷服装整齐、尽量统一。（5）人数齐全，全员参与。

5、评分标准：

1.节奏合拍、音准正确、音色优美、具有一定合唱艺术效果。（30分）2.表演准确、恰当，表现形式富有创意。（20分）

3.精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐, 服装整齐，尽量统一。(15分)

4.能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，具有良好感染力。（20分）5.歌曲内容积极向上，适合小学生演唱。（15分）

4、奖励办法：

设团体优胜奖，以年级组为单位评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。（一等奖获得的部分班级将参校“六一”全校比赛）。

五、其它事项：

1、歌曲伴奏带由各班自备。

2、比赛分年级观摩，各班班主任要加强学生的安全教育与管理，观摩时场内要保持安静，确保活动正常开展。

3、评委老师由本年级班主任老师担任，本班在表演时不打分。

新桥中心第六届艺术节各项比赛具体安排

绘画大赛

一、比赛时间：5月20日中午11：30

二、地点：美术教室

1三、参加对象：1——6年级各班每班1人。

四、负责老师：惠宇徐静蓉

五、比赛规则：

（1）绘画作品题目由负责老师当场确定，在作品的反面写上班级与姓名。（2）比赛纸张为8K铅画纸（统一提供），绘画工具由参赛学生自备。

（3）作品要求：有主题、有儿童情趣、基本功扎实、画面安排恰当。

六、奖励办法：分年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

泥塑比赛

一、比赛时间：5月21日中午11：40

二、地点：美术教室

2三、参加对象：1——6年级各班每班1人。

四、负责老师：曹锋

五、比赛规则：根据负责老师的具体安排决定。

六、奖励办法：分年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

演讲比赛

一、比赛时间：

三、四年级5月20日中午11：40开始；

五、六年级5月21日中午11：40开始。

二、地点：综合实践活动教室

2三、参加对象：3——6年级各班推荐1名学生。

四、负责老师：石瑞珠

五、比赛规则：

1、演讲比赛主题围绕“礼仪规范”，联系本人实际情况。稿件一律用16K打印，演讲结束时上交。如发现稿件全文抄袭，一律不予评奖。

2、演讲时间三、四年级3分钟左右（600字左右），五、六年级4分钟左右（800字左右）。

3、评分标准（100分）

（1）思想内容（35分），能紧紧围绕“礼仪规范”为主题，内容充实具体，生动感人，讲稿结构严谨，文字简练流畅，具有较强的思想性。

（2）语言表达（35分），演讲者吐字清晰，声音洪亮圆润，演讲表达准确、流畅、自然，语言技巧处理得当，语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所演讲的内容。

（3）形体语言（15分）演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（4）主体形象（5分），演讲者着装大方，举止得体，富有艺术表现力。（5）会场效果（10分），演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。

六、奖励办法：分年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

“音乐书中的歌曲”演唱比赛

一、比赛时间：1——3年级5月20日中午11：40开始；

4——6年级5月21日中午11：40开始。

二、地点：舞蹈教室

三、参加对象：1——6年级各班推荐1名学生。

四、负责老师：王芹、周春亚、戴敏惠、潘丹凤

五、比赛规则：

1、歌曲比赛内容以本学期本年级所学歌曲。

2、比赛形式：独唱、二重唱、小合唱均可。

2、评分标准（100分）

（1）音乐基础：小选手的音乐基础、音准、音质、音色（语言发音、旋律音准、演唱技巧）等。（25分）

（2）艺术表现：小选手对音乐的表现力。（15分）

（3）现场感染力：小选手快速反应能力和特殊情况下的应急、应变能力，对在场观众的感染度等（30 分）

（4）综合印象：小选手在整个参赛过程中给予评委的总体印象。（30分）

六、奖励办法：分年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

棋类：

国际象棋比赛规程

一、竞赛时间： 5月14日－15日。（一至三年级组14日——15日下午第二节课开始至放学时间；四至六年级组8日——9日下午第二节课开始至放学时间。）

二、地点：国际象棋教室

三、参赛学生：

各班喜欢下国际象棋的同学均可参加，男女不限，人数不限。

四、参赛办法：

1、以班级为单位，班主任为领队。

2、分组规定要求

a、一年级组：b、二年级组：c、三年级组：

d、四年级组：e、五年级组：f、六年级组：

五、竞赛办法：

1、按一至三年级、四至六年级分成两大组，男女混合编组进行个人赛，名次按年级、按男女分开录取；

2、采用积分编排制，电脑软件编排，赛程为七轮；

3、采用国家体育总局审定的最新《国际象棋竞赛规则》。

六、录取名次与奖励：

1、男、女各组分别录取前六名，不足六人的组别递减一名。

2、团体奖按年级录取前三名。团体由成绩最好的两男一女组成，计算名次分总和，少者列前，若相同看个人最高名次而定，人数不足的不计团体总分。

七、裁判员由体育组根据比赛实际情况安排。

学科类：

电子小报设计比赛

一、比赛时间：5月21日中午11：30

二、地点：微机教室

1三、总负责老师：张红宇

四、参赛对象：5——6年级每班2名学生

五、比赛规则：根据负责老师要求进行比赛

六、奖励办法：

以个人为单位评奖，分年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

课本中的科学知识比赛

一、比赛时间：5月21日中午11：30

二、地点：阶梯教室

三、总负责老师：贡秀娟

四、参赛对象：3——6年级每班推荐3名学生参加比赛。

五、比赛规则：根据负责老师要求进行比赛

六、奖励办法：

以个人为单位评奖，分年级评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。

水果拼盘比赛

一、比赛时间：5月22日第六节课

二、地点：食堂底楼

三、总负责老师：石瑞珠、张丽虹、钱洁

四、参赛对象：1——6年级每班派出一个代表队（3人或者3人以下组成）。

五、评分标准：

1、卫生：考察选手是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。10分

2、创意：考验参赛选手的想象力与别具匠心，主题鲜明。20分

3、整体造型：看水果拼盘的外型是否美观，让人眼前一亮。20分

4、色彩：颜色、色调的搭配是否合理、雅观。20分

5、经济：看选手是否浪费了较多的水果。20分

6、速度：每组选手要在规定时间内完成拼盘。10分

六、奖励办法：

篇8：场桥中心小学艺术节活动方案

为全面实施素质教育，组织小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素质和艺术素养，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，根据区教育部《关于在义务教育中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》，结合我校实际情况特制本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好文化氛围。让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展和整体素质提高奠定良好基础。

二、方案目标

实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想。根据学生全面、健康、协调发展的需要，科学地设计能切实提高学生运动技能和艺术素养的内容和方法体系。通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动，让学生在小学阶段掌握两项体育技能和一项艺术特长，为学生全面发展奠定良好基础。

三、项目设置：

1、体育类：乒乓球、羽毛球、篮球、健美操、跳绳、键球、跳高、跳远、100米、200米、400米、800米、中国象棋等。

2、艺术类：音乐表演类（钢琴、电子琴、课堂教学乐器、声乐、舞蹈）美术类（素描、漫画、国画、剪纸、水彩（水粉）、书法）等等。

四、实施对象和时间

对象：根据我校实际，本学期实施“体育、艺术2+1”项目的对象为3至6年级学生。

时间：

1、每天上午大课间定为体育项目活动的训练。

2、每周二下午第三节课定体育项目的训练。

3、每周四下午第三节课定为艺术项目的训练。

五、主要措施：

1、加强领导，严格管理

成立由校长任组长，其他班子成员及教师的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组，由教导处、少先队等部门负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“体育、艺术2＋1项目”作为学校重点工作项目，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

组长：李宇

副组长：李胜勇

成员：各班班主任

体育类：朱艳波刘雨

艺术类：王媛媛曾静

2、做好学习与宣传工作。

（一）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育教学为核心。积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，根据需要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地满足学生参加体育锻炼和艺术活要求。

（二）实施“2+1项目”要以体育、艺术师资配备及教师教学业务水平和能力提高为先导。按照教育教学和课外活动的需要，逐步配足配齐艺体师资，通过各种业务培训转变观念，提高广大教师的教学能力和指导能力，满足项目实施对教师教学技能的较高要求。

（三）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆建设和器材配备，在加大教育投入的同时，必须充分向学生开放现有体育、艺术场馆和器材，充分发挥好现有资源的作用。

（四）、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。

做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动，鼓励学生积极参与。

（五）、积极开展“体育、艺术2+1”项目为主题的对抗赛，挑战赛等比赛或才艺作品的展示活动。

3、坚持安全第一的原则。

在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。

六、达标评定

1、依据“体育、艺术2＋1项目”技能标准，本《标准》按照年级分为三个水平，即水平一（1-2年级）水平二（3-4年级)，水平三（5-6年级）：每一水平中又根据学生对技能实际掌握的情况分：优秀、良好、及格三个不同的等级。

2、成立“体育、艺术2+1项目”达标评定小组。

3、达标评定采取灵活的方式，训练测试评定可随时进行，做好记载。

樊城区朱坡中心小学

篇9：场桥中心小学艺术节活动方案

一、活动宗旨

为了充分发挥艺术教育的育人功能，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，激发其对艺术的兴趣和爱好，展示学校艺术教育的成果，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生的课余文化生活，提高综合素质，学区决定在六一前夕开展以“创特色校园，展艺术风采”为主题的校园文化艺术活动。旨在营造良好的文化艺术教育氛围，引导学生向真、向善、向美，使其在参与活动的过程中锻炼自我，展现自我，从而达到艺术能力和人文素养的整合发展，形成学校的艺术教育特色，全面推进我校素质教育的深入开展。

二、主题和内容

本届艺术节的主题是“创特色校园，展艺术风采”。活动内容要围绕主题，充分反映小学生热爱祖国，奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，要坚持先进文化导向，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的和谐统一。

三、领导小组

组长：孙天明副组长：马永斌

成员：李梅花叶生飞顾荣祁雪琴

李发辉焦学斌

四、参赛项目

（一）书法：毛笔、硬笔书法；

（二）绘画：水粉、水彩、蜡笔画、国画、油画、电脑画、纸版画等；

（三）小制作：雕刻、泥塑、粘贴、模型及工艺精品制作等；

（四）剪纸。

五、作品要求

（一）作品内容

以爱祖国、爱生活、爱科学为题材，反映广大少年饱满的精神风貌和积极的进取精神，反映小学生对理想、信念的执著追求和对未来的美好向往。参赛作品要求主题鲜明、创作新颖、构思独特、技法高超，具有一定的科技内涵和艺术性。

（二）参赛要求

1.作品背面右下角要注明作者姓名、班级、作品名；

2.为便于布置评选，所有参赛作品大小尺幅一律采用下列标准：教师书法作品为4尺对开，绘画作品为4尺对开或4开；学生绘画、书法和剪纸作品一律为8开。作品一律不装裱、不带框。

（三）具体要求

1.教师：按要求做好备展。

2.学生：在校学生一律上报作品参加展览。

六、表彰奖励

（一）教师组

1.书法：设一等奖1名；

2.绘画：设一等奖1名；

3.剪纸：设一等奖1名。

（二）学生组

1.小学低年级组：1-2年级只设绘画奖各班奖励一等奖1名，二等奖2名。

2.小学中高年级组：3-6年级，各班奖励一等奖1名，二等奖2名。

七、其它事项

（一）各班要高度重视，精心谋划，合理安排；

（二）活动时间：4月20日---5月30日。

（三）学区评委小组名单另行通知。

清水乡白塔中心学校

二〇一四年四月十五日

篇10：场桥中心小学艺术节活动方案

一、指导思想：

为丰富我的校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，推进校园精神文明建设提高办园的品味，我园将以首届幼儿园艺术节“快乐童年*放飞梦想”为主题展开艺术风采，陶冶情操，以强化教育为重点，更好的促进家园联系从而充分的展示我园艺术教学的成果。

二、艺术节活动主题：

《快乐童年*放飞梦想》

三、活动准备：

1、地点的考察：考察活动地点的安全性，保证孩子在游戏中的安全

2、人人参与，我型我秀、家长互助、师幼同台、展现风采

四、活动目标：

1．营造艺术节整体环境氛围，感受艺术节的快乐。积极参与艺术节各项活动，学会用心灵去感受和发现美。

2．培养幼儿在艺术绘画活动兴趣，丰富幼儿想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。

3．培养幼儿在艺术表演中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，经得起挫折的良好心理素质。

五、活动进行安排：

一、《艺术表演》

利用庆六一儿童节这一天，以班级为单位展开舞蹈、歌唱、儿歌朗诵、时装模特等艺术活动，增强对艺术的感受与表现力，使幼儿充分享受艺术带来的乐趣。

篇11：场桥中心小学艺术节活动方案

为全面推进素质教育，促进中小学生德智体美全面发展，展示我镇中小学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，响应局党委号召，中心校决定在六一期间，举办2014年许家沟乡第三届中小学生艺术展演活动。

一、指导思想

以丰富校园文化生活，提升校园办学品位，打造校园文化品牌为根本，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设的发展。引导学生以奋发进取、健康向上的精神面貌投身新的学习生活。各单位挑选最优秀的节目参加展演，充分展示我镇中小学生的艺术风采，为推动我镇艺术教育的更快发展做出贡献。

二、活动主题

本次艺术展演活动的主题是“我的中国梦”。

三、领导小组

组长：蔡志芳

副组长：马志强

组员：马韬徐明亮赵建明韩文霞

韩现廷邢买军房九永程玲

四、活动要求

1、校校参与。各校要积极支持和推荐学生参加各项活动服从中

心校的整体安排。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围。

3、充分发挥学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。

4、各校利用课余时间布置并落实艺术节各项活动。

5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、及比赛。6各班级要加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。

7、正确处理教学、学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

五、项目与分组

（一）项目分类。

展演活动的项目分为两类：艺术表演类、艺术作品类。艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈；艺术作品类包括绘画、书法（毛笔、钢笔）、摄影。

（二）对象与分组。

参加人员为全乡小学、初中在籍学生，分小学组和中学组。

六、每校选送1个文艺表演作品，艺术作品不限。具体要求：

1、艺术表演节目要求

（一）声乐节目

合唱：合唱队人数不超过50人，钢琴伴奏1人，指挥1人（合唱指挥原则上应为本校教师），每支合唱队演唱两首歌曲，演出时间不超过8分钟。

独唱：演出时间不超过4分钟。

（二）器乐节目

小合奏或重奏：人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。

独奏：演出时间不超过5分钟。

（三）舞蹈节目

作品要求具有时代性、艺术性，内容要健康向上，贴近主题，适合学生年龄特点，注意避免学生舞蹈成人化及过度炫技，舞蹈队员人数在16—36人之间，演出时间不超过7分钟。

2、艺术作品的要求

（一）绘画作品

国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画、或其他画种：尺寸均不超过对开。卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开。国画要求一律竖幅需装裱，其它画需装框（不要用玻璃框）。

（二）书法作品

书法字体不限，毛笔字尺寸均不超过四尺宣纸，一律竖幅并装裱。钢笔字作品大小为A4纸，用硬卡纸做底衬。

（三）摄影作品

（四）教师自制教具和学生的小发明小制作。

单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14英寸；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。

七、评奖办法

本次展演活动实行积分评比制，对艺术作品类和艺术表演类分设一、二、三等奖。一等奖积50分、二等奖积30分、三等奖积20分，按两类总分评出各校总排名，评出本次展演活动的优秀组织奖和优秀辅导教师奖。中心校将进行集中表彰，颁发荣誉证书。

4、我们将选出优秀的文艺节目和作品推荐参加2014年安阳县第四届中小学生艺术展演活动。

八、活动时间：2014年5月30日

九、参加展评数量:艺术表演类：每校一个

艺术作品类：每校最少10幅学生的小发明小制作、教师的自制教具、师生的书画作品。

许家沟中心校

篇12：场桥中心小学艺术节活动方案

指导思想

为进一步贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》等文件精神，丰富校园文化活动，营造良好的学习氛围，着力提高学校独特的人文品味，全面开展素质教育，提高绣川中心小学学生的艺术素养，挖掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，调动学生学习的积极性，绣川中心小学校园文化艺术节于4月正式拉开维幕。艺术节以“爱党、爱祖国，阳光下成长。”为主题，以全员参与、人人表演，做到内容与形式结合、普及与提高结合、学生与教师结合、观众与演员结合，多层次、全方位地展示艺术教育成果。

一、组织领导

成立艺术节领导小组组长:楚光民

副组长:王庆友田恩国陈艳

成员: 霍颖王青吴贝贝楚焕丽及各班班主任

二、活动时间

1、宣传筹备阶段(4月1-4月31日)制定好各种比赛方案，以班级为单位组织宣传、报名。要达到校校有方案、班班有内容、人人都参与、大家受教育的目的。

2、活动准备、实施阶段(5月4日-5月12日)以班级为单位进行训练，彩排，各活动组负责人进行活动准备的督查。

3、活动汇报阶段(5月13日-6月1日)以年级为单位进行集体项目汇报表演;优秀的项目将参加学校艺术节汇报演出

三、活动安排:师生书画作品展、舞蹈比赛、器乐比赛、声乐比赛等。

四、活动要求

1、全员参与、人人表演，人人参与，班级为主。实行活动管理责任制，各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围(包括班级黑板报、学校宣传橱窗、宣传横幅等)。

3、充分发挥班主任和学生家长、学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。

4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。

5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动。

6、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体安排。

7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接校园艺术节的召开。

8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

篇13：场桥中心小学艺术节活动方案

“人人都是艺术家”—德国艺术家非约瑟夫〃波伊斯曾说过这样一句话。艺术源于生活而高于生活，艺术离我们既远又很近，琴棋书画是艺术，品茶是艺术，其实生活同样也是一门艺术。生活是柴米油盐，五味杂陈，吃饭、步行、工作、学习，在生活中感悟艺术，才会使得这些日常琐事不再单调。人们应该懂得享受生活，培养兴趣，修养身心，因为艺术是因为艺术是生活的提炼与精粹，它给生活增添了别样的精彩。

为激发孩子们爱学校、爱生活、爱艺术和勤奋学习、努力成长的热情与动力，进一步繁荣孩子们校外生活，促进和推动商场、社区精神文明活动的蓬勃发展，展示孩子们积极向上的精神风貌。通过开展一系列文化、艺术演出活动，陶冶孩子们的性情，丰富成长的知识，使少年儿童在愉悦、向上的社区文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的社区文化氛围。

一、活动主题：

感受艺术生活风采，放飞梦想展望未来

二、活动时间：

2016年9月11号

三、活动安排

（一）开幕式（10:00-10:30）

1、伊藤领导致辞、斯玛特园长致辞

2、古筝表演

（二）彩墨香宜”艺术绘画课（10:30-11:30）

（三）少儿画展（12:00-16:00）

展示50幅少儿画作，免费参观

（四）下午场活动（15:00-18:00）