原州区农村小学小专题成果交流研讨会后感

原州区农村小学小专题成果交流研讨会后感（共3篇）

篇1：原州区农村小学小专题成果交流研讨会后感

参加“原州区农村小学小专题研究成果交流研讨会”有感

三营镇中心小学田生龙

2013年10月25日，由原州区师资培训中心和三营镇中心小学组织，在三营一小举办了“原州区农村小学小专题研究成果交流研讨会”。在聆听了三营一小校长金小平的《为了一句话的承诺》、三营二小校长马文书的《以校园文化引领学校全面发展》、三营一小教师马小梅的《如何有效的开展歌唱教学》专题讲座后，现谈一点自己的感想：

一、“以人为本”的管理模式

“校长是一个学校的灵魂”。这实际上是突出校长的魅力对管理好学校的重要作用。作为一位校长，首先要应是一名优秀的家长，不能摆架子、不能高高在上，不能居高临下。要追求道德上的自我完善；要学会以身作则，兢业工作；要做到团结他人，亲情友善；要和颜悦色，诚恳待人。

校长的魅力影响着领导班子的活力，校长对方向的把握、决策的指引、品德的影响、精神的感召，成为领导班子凝聚力的催化剂和战斗力的粘合剂。事实证明，一个校风正、学风浓、管理好、质量高的学校，就一定有一个团结、勤勉、实干、高效而又具有活力的集体。

教师的专业成长是教师可持续发展主动构建的过程，在这一构建过程中更需要“人本管理”。学校应为教师的成长提供平台与空间，尊重人的发展，贴近人的需要，努力为教师实现个人理想铺路搭桥，帮助教师，提炼教学特点，挖倔研究课题，提升教育理念和成果水准，总结教师的先进典型、经验，宣传教师的劳动成果和工作业绩，提升教师个人行为的思想基础，为教师争取培训、学习、交流的机会，让教师不断超越自己。学校要想实现其教育目标主要得依靠全体教职工的共同努力，要办好学校首先要调动教职工的积极性，使教职工真正成为管理的主体。更要注重教师积极性的激发，必须在充分自主、充分尊重、充分民主的基础上，以人性化的管理来实现教育目标。

尊重人和理解人，是搞好管理的先决条件。因为尊重人才会重视人才，理解人才会发现人才、使用人才。学校的中心工作是围绕人来进行的，只有先管好人，才能管好事。根据教师的心理特点及工作特点，开展人性化的管理首先应尊重人格，给教师一定的“白由”。教师工作时间和空间决定了教师工作环境的非限制性。家访、学习提高、搜集资料、教研等一系列教学的延续工作，都不是坐在办公室就能完成的。其次，要一视同仁，不管职务大小、学历高低、年龄老幼、性

格差异，在人格上是平等的。管理者要一视同仁，将心比心。要调动广大教职工积极性，并注意积极性的稳定和发展。对学校工作的管理过程，既要看结果，更要看过程，要对实施教育的全过程即“计划、实施、检查、总结”中的每一环节都设立质量标准，及时肯定教职工在工作过程中的点滴成绩，使领导的激励行为及时得到强化，促使教育工作落到实处，以满足教职工心理的高级需要。其三，加强人际沟通，营造一种舒畅的心理环境。

二、建立健全规章制度

学校在人本管理的同时，加强制度建设与管理，使得两者相辅相成。制度建设是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。制度建设是一柄双刃剑，既可以激励人，也可以束缚人。

根据社会发展和学校工作的实际需要，以适应教师和学校可持续发展的不断需求为立足点，不断修改和完善各种管理制度，实行制度管理与人文管理相结合。当然，“以人为本”的管理理念只有与时俱进，不断创新，才能在管理实践中生命常青。

三、促进学校深化教育教学改革

学校教育要发展，就必须改革；学校要改革，就必须研究。我区开展的小专题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，研究成果为学校综合管理和各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法。我们既应坚持“常规体系”高效率地运行，又要构建未来教育的框架。因此，小专题研究不仅对学校今天的整体教育水平产生重大影响，而且对学校明确未来的教育思路，实现教育的现代化都有着极其深远的意义。

四、全面提高教育教学质量

小专题研究与教育教学实践紧密结合，已经成为学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题，在科学理论的指导下进行探索、研究和实验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。可以说，课题研究水平的高低，决定着教育教学质量提高的幅度。

五、有效提高教师队伍素质

教师是办学诸因素中的最重要因素之一。只有充分调动广大教师的积极性，尤其是不断提高教师的教育理论水平和科研能力，才能使学校在现代教育中办出特色，才能使教育质量提高到一个新水平。教育实践表明，优秀教师的匮乏，直接影响到教育质量的整体提高。因此，要重视和提高教师队伍的素质。

教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。因此，我们要在行动中探索，积极参与课题研究，不断提高教学质量。

篇2：原州区农村小学小专题成果交流研讨会后感

黄铎堡镇穆滩小学魏丽燕

学习是充实的，听名师讲课与名校长作讲座更是让人受益匪浅、获益良多的。这是我第一次参加小专题成果交流研讨会，会场在三营一小。走进校门，三营一小的朴素、平实映入我的眼帘，操场边的那棵老榆树更是吸引了我的目光，她是那样的亲切、古老。

在研讨会开始之前，我们跟随校领导参观了学校的音乐室、舞蹈室、绘画室和班级文化建设成果。各功能室的建设都富有特色：音乐室中的小凳子整齐划一的排列着，舞蹈室中的学生们正在规范地做着每一个动作，最引人注目的是美术室中那些稚嫩但又不得不令人拍手叫好的学生作品，要不是怕跟不上其他人，我会把每一幅画都用手机拍下来的。班级文化建设更是让人赏心悦目。黑板报线条明了、色彩鲜艳、字体清秀；展示在洁白的墙面上的班级公约“知道用小手帮忙，学会用耳朵聆听，懂得用嘴角微笑，理解用心灵体会”，让我感受到了三营一小的凝聚力和团结。

参观完学校文化建设，我们入场观摩小专题成果交流研讨会。原州区教研室的魏毅老师作了朴素、简短、幽默的谈话式的讲话。

首先是由三营一小校长金小平作了《为了一句话的承诺》的讲座。金校长最先介绍了三营一小的建校史，它有悠久的历史和浓厚的文化气息，传承了一代代的无私奉献、不求回报的教师的精神，哺育了一代代的莘莘学子。金校长还特别向大家介绍了三营一小的师生在参加国家级的课题项目中连续两次荣获一等奖。那一句话的承诺——为每一个学生的幸福生活奠基，使我感触颇深，学校就是在为每一个学生的幸福生活而努力、钻研！

三营二小校长马文书作了《以校园文化建设引领学校全面发展》为题的讲座。介绍了三营二小在学校管理制度上的细划和突出成绩，每一项检查都要可行、有据可依、公开，做到让每一位教师都心服口服。校园文化建设更是一项不可忽视的艰巨任务，硬件是保障，但更要致力于建设学校的软件，是学校文化建设具体、可行。

最后是由三营一小的教师马小梅以《如何有效地开展歌唱教学》为题，讲了一堂生动、欢快的歌曲分析课。我不懂音乐，更不会上音乐课，但是在马老师的这堂课中，大家的热情、轻松愉快让我体会到音乐课的乐趣，尤其是在歌唱一首

篇3：原州区农村小学小专题成果交流研讨会后感

黄铎堡镇北庄小学刘彦斌

2013年10月25日，由师资培训中心魏毅老师和三营中心小学校长马辉校长的共同主持下，在三营一小开展了“农村小学小专题成果研讨会”，让我学习到了很多，也认识到了如何如何管理学校，作为一名特岗老师，在我短短的教学经历中有这样的前辈指路，听了他们的管理成果和教学经历，使我受益匪浅。

首先我们听了三营一小金小平校长的《为了一句话的承诺》我从中认识到了教师得到一句话的重要性，我们有多少教师在学校了解了我们学校的成长历程，学校的工作离不开一位优秀的校长，也离不开学校领导班子的携手共进，一个团队的的协作、求真务实、开拓新的团队，是做好工作的保障，也是校长长期的影响结果。校长体现在思想的引领和方向的引导，应该提出奋斗的目标，引导教师认清发展的方向，促进教师形成不同的教学风格。优秀的校长能成就一批优秀的教师团队，优秀的教师发挥最大的能量。

其次我们还聆听了三营二小马文书校长的《以校园建设引领学校全面发展》以良好的环境为基础，有了良好的环境使得学生安心学习，坚持以科研兴校抓管理，完善良好的教学标语，使随时提醒学生老师，促进学校制度建设，营造用心教育的良好学习氛围。

以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。加强与教师的沟通，逐步完善学校、家庭、实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。在全镇整体的教育教学设施都比较落后、硬件建设始终无法正常跟上教育教学所需要的情况下，我校又由于地处边远山区，造成了本地各方面都落后而急需改造的局面。

最后以马小梅老师的农村如何小学音乐课程展开话题，总结农村音乐的教学不足，音体美是当时我们农村教育的弱点，在音乐课程中老师只是一味的教学生唱歌，使得课程非常乏味单调，从马老师的教学中我们看到的不同的教学方式，而且具有新颖的教学方法，不仅教会了学生唱歌，而且还有时在音乐的教学中增加了游戏等环节，更加丰富了音乐课程的教学，也在音乐课程中得到了不一样的收获，我也作为一名农村音乐教师从马老师的教学中看到了自己的不足，听了马老师的教学成果使我在自己今后的教学得到很大的改善，大大提高教学我的教学质量。