通州区2007—2011年小学规范化建设工程实施意见

通州区2007—2011年小学规范化建设工程实施意见（精选3篇）

篇1：通州区2007—2011年小学规范化建设工程实施意见

通州区2007—2011年小学规范化建设工程实施意见

通教发〔2007〕86号

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》），进一步提高全区小学教育水平，推进全区义务教育均衡发展，根据北京市推进义务教育均衡发展工作会议和市教委《关于实施小学规范化建设工程的意见》精神，区教委决定从2007年起，用5年左右时间，实施“通州区小学规范化建设工程”。现提出如下意见。

一、充分认识小学规范化建设工程的重要意义

《首都教育2010发展纲要》指出：基础教育高标准高质量均衡发展是实现教育改革发展总目标的标志之一。小学教育是义务教育的重要组成部分，是少年儿童接受系统文化教育的奠基工程，是一个人成长、成才的关键时期。实施小学规范化建设工程、提高我区每一所小学的整体教育水平，是贯彻《义务教育法》、推进义务教育均衡发展的迫切需要；是落实政府法定职责、保障适龄儿童受教育权利的需要；是建设北京新城区、不断满足人民群众对优质教育资源的需求、保证每一个孩子健康成长的现实需要。

“十五”以来，在区委、区政府的正确领导下，全区小学教育保持了持续、稳步、健康的发展态势，办学条件和教育质量逐年提高。但是，面对加快义务教育均衡发展和全面实施素质教育的新形势、新任务，特别是与经济社会快速发展的需求相比还有较大差距，具体表现为：优质教育资源相对不足；教育的投入与教育发展需求之间的矛盾还比较突出；不同规模和不同地区的学校之间的教育质量存在着明显的差距；师资队伍结构特别是骨干教师分布不尽合理，在农村地区，教学骨干匮乏且流失现象比较严重，教师专业化水平有待进一步提高；学校间的办学条件等方面也存在着明显的差距。这些问题，制约着我区素质教育的推进，制约着义务教育的均衡发展，制约着《义务教育法》深入贯彻与实施。因此，我们要从实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观的高度，充分认识实施小学规范化建设的重要意义。

二、实施小学规范化建设工程的指导思想、基本原则

（一）指导思想：以“十七大”精神为指导，落实科学发展观，全面贯彻《义务教育法》，围绕推进义务教育均衡发展和全面实施素质教育两大主题，通过加快学校布局调整、学校办学条件达标、深化学校内部管理与教学改革、加强干部教师队伍培训与调配、创新资源整合模式等途径，促进全区小学教育事业均衡、健康、可持续发展，办好每一所小学、保证每一个孩子健康成长，提升全区小学整体的办学水平，办人民满意的教育。

（二）基本原则：坚持布局调整与新城区规划相结合的原则；坚持适度超前、以人为本的原则；坚持软硬件并举、注重内涵发展的原则；坚持典型引路的原则；整体进入、分批达标的原则；诊断性、形成性、终结性评价相结合的原则。

三、采取有力措施，全面实现小学规范化建设目标

到2011年，义务教育小学阶段入学率达到100%，巩固率达到100%；按照适度超前、相对集中、便利群众的原则，完成小学教育规划中的布局调整；按照新颁《北京市中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）的要求分批完成小学办学条件达标；完善全区小学干部教师培训系统，切实全面提高两支队伍的整体素质；坚持育人为本、德育为先，深入推进基础教育课程改革实验工作，落实新课程计划，全面提高小学教育质量；形成依法治校、布局合理、条件达标、全面育人的良好局面。经过建设，创建一批通州区小学全面育人、办有特色的品牌学校。为实现上述目标，重点做好以下工作。

（一）实施小学布局调整，优化教育资源配置

加大小学布局调整、资源整合的力度。逐年撤并部分生源不足、规模较小和办学条件简陋的小学，通过异地新建、原址改扩建、并校和名校办分校等形式建设新学校。到2011年，完成23所小学的撤并工作，完成北京史家小学通州分校等新建学校8所。

（二）完成办学条件达标，实现办学条件均衡

依据新颁《标准》，按年度实施计划（见附件），用3年左右时间，使全区小学在专用教室、教学设备设施、音体美器材和图书资料等主要项目上达到新颁标准。在实施过程中，优先重点做好城镇办学条件困难学校、农村完小的达标工作。新建和改扩建学校按照新的标准规划和建设。

（三）加强学校管理，提高依法治校水平

以《小学管理规程》和《学校校章》为依据，进一步加强和完善学校各项管理制度，为学校内涵式发展提供保障。加强学校内部管理，健全和落实学校各类规章制度建设，并保证其发挥应有的管理作用；贯彻通州区《关于加强小学德育工作常规管理的意见》和《关于加强小学教学工作常规管理的意见》，加强教育教学常规管理，按照课程计划开齐课程、开足课时；加强招生计划管理，严格控制班级规模；全面实施小学电子化学籍管理，现有超大班额的学校要采取措施逐步向适宜班级人数过渡。

（四）深化教育改革，提高教育质量

1．加强基础教育课程改革实验工作的管理。指导新课程计划的实施，认真实行三级课程过程管理，完善地方课程和校本课程建设，贯彻《通州区小学校本课程开发与管理的指导意见（试行）》，加强对校本课程的管理，结合学校实际，开发两门以上的校本课程，供学生选择。不断研究新课程实施中的问题，提出解决方案；继续加强对实验干部、教师的培训力度。

2．认真贯彻《通州区小学实施“课堂教学管理改进计划”的指导意见》（通教发[2007]83号），积极开展以“课堂教学管理改进计划”为主题的教学实践与研究活动，引领学校全面、客观分析本校课堂教学现状，深入研究课堂教学中的深层次问题，立足课堂教学的整体改进与提高，着眼于教师群体的发展，提出改进策略，规范课堂教学管理行为，提高课堂教学质量。

3．在教学实践中本着继承、发展、创新的原则，以落实新课标、提高课堂教学质量为目的，加强教师教学方式和学生学习方式的研究，不断创新课堂教学模式。认真贯彻《通州区教委关于加强中小学校本教研工作的指导意见》，全面提高校本教研水平。坚持开展青年教师“春华杯”、中老年教师“秋实杯”课堂教学评优活动，树立课堂教学改革的典型，加强教学研究，营造良好的教学研究氛围。

4．树立正确的质量意识，完善小学教学质量监控与评价机制。继续建立健全区、乡镇、学校和教研组四级教学质量监控网络，坚持教学质量检测制度；做好阶段教学分析工作，定期召开教学质量分析会，总结经验，分析问题，提出改进意见。

5．加强小学教研员队伍建设，以提高小学教育质量为重点，定期组织课堂教学视导，发现和分析、诊断问题；加强教学常态下的科学指导，全面提高教学质量。

6．加强教改教科研工作的管理力度，积极做好通州区“十一五”教科研课题的组织与实施工作，定期召开相关课题的阶段性展示和交流研讨活动，提高课题研究实效，推进教育改革的深入开展。

7．以通州区“十一五”重点课题“小学生中华传统美德教育层次性研究”为重点，深入开展中华美德教育工作，整合多种教育内容和资源，全面提高小学生的思想道德素养，推进学校德育工作的整体优化。

8．大力推进学校文化建设，积极探索学校文化建设的有效途径和方法，特别是要在人文景观和文化环境建设等项目上取得新的进展。

9．充分发挥现代信息技术在学校教育中的作用，推进优质教育资源的开发和传播工作；探索研究信息技术与学科教学整合的有效途径，提高课堂教学效率；完善学校校园网建设，保障优质教育资源共享。

（五）加强两支队伍建设，提高整体素质

1．贯彻《通州区教育系统干部培训“十一五”规划》，加强领导班子建设，加大干部选拔任用工作力度，不断优化领导班子结构；通过开展多种形式的干部培训工作，提高校长的专业素质和管理水平。进一步加强后备干部的管理，努力培养一批思想新、业务强、懂管理、作风优的学习型、实干型、创新型年轻干部。采取措施，保证参加小学规范化建设工程的校长，在5年内都能接受一轮系统培训。

2．继续开展“通州区名校长”、“通州区名教师”、“通州区小学优秀教学和优秀德育管理干部评选表彰”活动，树立管理典型，推广典型经验，促进全区小学干部管理素质的提高；到2011年，全区优秀教学和优秀德育管理干部达到50名，通州区名教师达到25名。

3．保证小学教师按编制标准足额配备，建立教师合理流动机制，实现新任教师的双向选择制度，逐步实行教师聘用合同制。

4．建立开放、灵活、多样的教师学历培训、师德培训、新课程培训和继续教育培训机制。到2011年小学专任教师专科学历达到85%以上，本科学历达到40%以上；建立教师定期带薪脱产培训制度，有计划地组织教师到高层次学校学习和出国培训；积极组织参加市里组织的“绿色耕耘”等行动计划和小学教师基本功技能展示活动；每年继续选派44名城镇小学优秀教师到农村支教。

5．明确骨干教师、学科带头人、名教师职责，发挥名校长、名教师工作室功能，充分发挥其示范引领作用。通过送课下乡和区域教学交流活动等多种形式，组织市、区骨干教师和学科带头人定期到农村地区培训教师；城镇教师晋升高级专业技术职务必须有在农村任教一年的经历；在教师职务评审和骨干教师认定等方面，适当向农村学校倾斜，调动教师在农村学校工作积极性。

（六）加大教育经费投入，保障小学规范化建设经费

依法保证教育经费投入。落实公用经费定额标准，满足学校办学所需经费；调整教育经费支出结构，加大小学教育投入的力度；根据财力，每年安排一部分专项资金用于小学规范化建设工程。

四、推进小学规范化建设工程的保障措施

（一）成立区级小学规范化建设工程领导小组和专家组。由区委教工委书记、区教委主任宋京璋任组长，区教委副主任张立芳、胡晓东、李少杰和区政府教育督导室副主任袁静华任副组长，小组成员包括区教委政治部、人事科、小教科、体美科、财务基建科、发展规划科、区政府教育督导室、教师研修中心、教育技术设备中心负责人。领导小组负责小学规范化建设工程的规划、统筹、指导和具体实施。聘请北京市有关教育专家和我区教育界退休的领导和校长组成专家组，对全区小学规范化建设工作进行全程指导，保证规范化建设工作水平。

（二）各乡镇人民政府依据《北京市通州区人民政府关于进一步加强农村教育工作的意见》（通政发[2005]55号）和《北京市通州区委办公室北京市通州区人民政府办公室关于对各乡镇、街道、有关委办局及其领导干部落实素质教育责任目标情况进行考核的意见》（京通办发[2005]17号）要求，研究制定乡镇小学教育规划，高质量的完成辖区内小学规范化建设工程。

（三）各小学在区级领导小组和乡镇政府的领导下开展工作。成立学校建设工作领导小组，研究制定学校发展五年规划，经学校教代会审议通过后于2008年1月15日前上报区教委小教科，经过专家组论证、认定后实施，同时将规划的正式文本上报区教委小教科和区政府教育督导室备案。

（四）区教委有关科室、区教师研修中心和教育技术设备中心要依据实施意见制定相应的工作计划。区政府教育督导室将小学规范化建设工程做为今后几年教育督导的重要内容，纳入年度工作计划，制定小学规范化建设工程评价实施办法，对学校的达标情况逐校进行评价验收，对全区义务教育均衡发展情况进行定期评价。区教师研修中心具体指导学校做好评价（诊断性评价、形成性评价和终结性评价）和《通州区小学实施“课堂教学管理改进计划”指导意见（试行）》（通教发[2007]83号）的落实工作。

（五）区教委将建立两委领导联系学校制度；区小学规范化建设工程领导小组将加强对每所小学规范化建设工作的全过程指导，包括学校建设规划的制定、具体实施过程中的检查与指导、学校建设工作的总结等各个环节。在每所小学建设全面达标的基础上，区教委对取得显著成效的学校给予表彰和奖励，对全面贯彻教育方针、全面推进素质教育并形成自己办学特色的学校，经学校申报、民主测评和领导小组评议，认定为“通州区小学规范化建设工程全面育人办有特色学校”。

（六）建立小学规范化建设工程研讨交流制度，针对问题研究对策，定期展示小学规范化建设成果。在通州教育信息网建立小学规范化建设工程专题网页，加强对小学规范化建设工作的宣传力度。

篇2：通州区2007—2011年小学规范化建设工程实施意见

各乡镇党委，县直各党（工）委，经济开发区党工委：

去年以来，全县各级认真贯彻落实中央和省、市、县委关于加强非公有制企业党建工作的部署要求，以规模以上非公有制企业党组织组建为重点，集中开展了非公有制企业党组织建设年活动，取得了明显成效。为巩固和扩大全县非公有制企业党组织建设年活动成果，促进规模以上非公有制企业党建工作健康发展，根据上级要求，经研究确定，今年在全县规模以上非公有制企业开展党组织规范化建设年活动。现提出如下实施意见：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面树立和落实科学发展观，坚持“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”，解放思想，开拓创新，不断加大规模以上非公有制企业党建工作力度，推动规模以上非公有制企业党组织逐步走上规范化、制度化轨道，提升整体工作水平，努力开创我县非公有制企业党建工作新局面。

二、目标任务

通过开展规模以上非公有制企业党组织规范化建设年活动，使全县111家规模以上非公有制企业党组织全部达到有场所、有门牌、有党旗、有设施、有制度、有档案、有活动和有经费等“八有”目标，即：

1、有场所。结合企业实际和党员数量，合理设置活动场所，要求位置固定，能容纳全体党员开会、学习。

2、有门牌。企业门口悬挂党组织名称牌，党组织活动场所门口悬挂党支部、党员活动室等标志牌。

3、有党旗。场所内醒目位置悬挂4号或5号墙面旗。

4、有设施。场所内电视、桌椅、档案橱等物品配备齐全，满足开展活动所需。

5、有制度。坚持“三会一课”、民主生活会制度，建立健全“创先争优”、党员联系和服务群众、民主评议党员、流动党员管理、党员电化教育等制度。

6、有档案。建立党组织活动、党员教育管理和发展党员等工作档案，材料入档及时，内容齐全规范。

7、有活动。坚持“企业需要、业主理解、员工拥护、党员欢迎”的原则，突出“业余、小型、灵活、多样”的特点，广泛开展党员联系和服务群众、党员示范岗、党员义务工、党员为企业献计献策等丰富多彩的主题实践活动。

8、有经费。按照《中华人民共和国公司法》规定，落实经费保障措施，满足党组织开展活动需要。

场所设置、门牌标识、党旗悬挂、制度上墙、档案管理等，由各党（工）委按照县里确定的标准，统一配备，切实达到形象鲜明、大方实用、风格统一的要求。（具体配备标准见附件）

三、实施步骤

整个活动从4月份启动，8月底之前结束。具体分以下几个阶段：

（一）调查摸底（4月10日-4月15日）。各党(工)委对辖区内规模以上非公有制企业基本情况特别是企业党组织情况进行认真调查，切实摸清企业的经营状况、从业人员数量、党员人数、企业党组织活动开展情况等，全面托清底子。

（二）动员部署（4月16日－4月25日）。各党（工）委召开会议，专题研究，制定具体实施方案，对规模以上非公有制企业党组织规范化建设活动进行全面部署安排。要采取多种形式，广泛宣传发动，让广大党员、职工充分认识开展党组织规范化建设的重要意义。要特别重视对非公有制企业主的宣传教育工作，努力争取企业主对企业党组织规范化建设的关心与支持。要先选择一些运转比较正常、规范化建设条件比较成熟、有较强培养潜力的规模以上非公有制企业党组织进行重点督促指导，培养树立先进典型，积累规范化建设经验，推动规模以上非公有制企业党组织规范化建设活动深入扎实开展。

（三）集中建设（4月26日－8月10日）。在宣传发动和典型培育的基础上，开展企业党组织规范化建设集中活动。要坚持因企制宜，本着“缺什么补什么”的原则，对照县里下发的配备标准，查漏补缺，逐项抓好落实，确保规模以上非公有制企业党组织全部达到“八有”目标。县委组织部将采取定期与不定期、明查与暗访相结合的方式，对规模以上非公有制企业党组织规范化建设情况进行督促检查和现场指导，对整个活动开展情况实行一月一调度，定期检查督促，通报情况，确保如期完成规范化建设目标。

（四）巩固提高（8月11日－8月31日）。各党（工）委对企业党组织规范化建设情况进行认真自查，形成自查报告。县委组织部组织全面检查验收。各党（工）委根据县里检查验收反馈的情况，进一步巩固提高规范化建设成果，确保以优异的成绩迎接市里的检查验收。

四、组织领导

1、成立组织机构。各级要充分认识在规模以上非公有制企业开展党组织规范化建设年活动的重要性，加强领导，精心部署，狠抓落实。各党（工）委主要领导要亲自过问，分管领导要靠上抓。要成立领导小组，健全办事机构，注意发挥各职能部门的作用，整合各方面的力量，形成工作合力。

2、加强典型培养。要坚持突出重点，突出特色，加大协调领导力度，培养和树立一批非公有制企业党组织规范化建设的典型，以点带面，不断提升非公有制企业党建工作水平。按照上级要求，县委组织部将从县管党费中拨出专项经费，用于推进规模以上非公有制企业党组织规范化建设。对规范化建设效果好、示范带动作用强的规模以上非公有制企业党组织，县管党费将给予重点倾斜，适当给予补助。各党（工）委要按照要求，加大投入力度，为非公有制企业党组织规范化建设年活动的开展提供必要的资金和物质保障。

3、注重工作延伸。要以开展规模以上非公有制企业党组织规范化建设年活动为契机，统筹抓好其他非公有制企业党组织组建和规范化建设工作，进一步巩固党组织组建成果。要坚持以党建带工建、团建、妇建，以工建、团建、妇建促党建，促进企业党建工作的深入开展。

篇3：通州区2007—2011年小学规范化建设工程实施意见

为了进一步提高全中心教师的思想政治素质和职业道德水平，深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）文件精神，推动广大教师进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，努力钻研业务知识，提高教育教学活动，现就开展师德师风建设活动制定如下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高广大教师依法执教的意识，规范依法执教的行为，塑造敬业爱生师德风范为重点，以实现办人民满意的教育为目标，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）及相关政策法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，进一步深化师德建设，强化师德修养，切实解决当前教师队伍师德师风问题，促进全中心教师队伍素质整体提高和教育事业的健康快速发展。

二、活动目标

通过开展师德师风教育活动，在全中心教职工中形成“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，使广大教师成为公民的道德的楷模，建设一支社会满意、家长满意、学生满意的高素质教师队伍。

三、活动安排

师德师风教育活动从2010年9月开始，至2011年1月基本结束，分五个阶段进行：

一、宣传动员阶段：（2010年9月1日—2010年9月10日）

我校将召开动员大会，明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。我校及时成立师德教育活动领导小组。

组长：方建生

副组长：王世敏

成员：朱清英林文进蔡少华沈振龙李建红

陈慧梅黄淑琼方春涛张慧萍

领导小组下设办公室，负责我校民主评议行风工作计划、信息收集、宣传报道、情况上报、联络协调和检查考核等日常行为工作。

主任：方春涛

成员：陈慧梅黄淑琼张慧萍

制订师德教育活动实施方案，广泛动员，积极宣传，组织学习这次活动的指导思想、目的意义、基本要求和方法步骤，提高思想认识，营造浓厚的学习氛围。

二、学习教育阶段：(2010年9月10日—2010年10月)

1.重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于严禁中小学教师擅自校外兼课的通知》、《关于进一步加强教师职业道德教育的通知》、《福建省中小学校行风建设及教师职业道德“六要六不准”的规定》等法律法规和相关文件，进一步强化教师职业道德教育，规范学校和教师行为。继续开展签定师德师风承诺书活动，规范教师育人行为。学习优秀教师的典型事迹。我校要结合实际，分阶段制定学习计划，在学习的基础上，学校要组织讨论，交流思想。要建立师德学习的长效机制，努力做到“三有”与“三结合”，“三有”即有学习材料，有学习记录，有学习笔记；“三结合”即集体学习与个人学校相结合，个人思考与座谈讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析自我表现相结合。通过学习，使全体教师从思想上真正

认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

2.积极开展各种师德建设活动：

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，我们将结合本校实际，通过以下活动形式开展进行师德教育：

（1）举行学习心得交流活动，开展为人师表、做人民满意的教师等为主题的师表师德建设大讨论活动。

（2）开展拒绝有偿家教倡议活动、学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价。

（3）开展“我心目中的好老师”评选活动，学校有评选方案、学生有评选文章。

（4）在学生中开展《我尊敬的老师》征文比赛。

（5）要求每位教师写心得体会，文章不少于2篇，每篇字数不少于800字。

（6）开展师德标兵、师德先进个人、优秀教育工作者等评选活动。

（7）召开师德师风建设经验交流会。

三、自查自纠阶段（2010年11月）

（1）查找存在问题。组织教职工对照党和政府的要求，对照《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》和《公民道德建设实施纲要》要求，全面总结近几年在政治思想、依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、乐教善教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查自己存在的突出问题，并从价值观、人生观、世界观上认真剖析存在问题的思想根源。

（2）征求意见。学校要通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、设立师德师风监督箱，广泛征求社会对教师师德师风方面的意见，并及时向教职工反馈。学校领导和教职工个人也要主动征求各方面意见。

（3）撰写自查自纠报告。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上，对照教

师职业道德规范，每个教职工要撰写自查自纠报告，找准存在问题，分析存在问题的原因，明确今后努力方向。

（4）民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自查自纠报告，开展批评与自我批评。教职工根据民主评议情况修改自查自纠报告。

（5）评议反馈。学校根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现进行意见反馈，对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。

四、整改提高阶段（2010年12月）

（1）制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

（2）落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。中心校将组织有关人员采用定期或不定期深入各学校对教职工的师德师风整改情况进行督查。

（3）评价考核。对教职工参加师德师风教育活动情况进行全面考核，采取自评、互评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师绩效工资、职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。

五、总结评比阶段（2011年1月）

1、活动总结。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。我校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。

2、评比先进。结合学年末优秀教师的评比，我校要组织师德师风先进评比活动，以庆祝节日和表彰优秀教师为契机，加强师德宣传，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

六、具体要求

1、加强组织领导，注重舆论宣传。“师德师风建设”活动是涉及教育全局的综合性工作，也是一项系统工程。我校要把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事，加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实。我们要成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案。校长要负总责、亲自抓。我校要强化组织，精心安排，要保证每个教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事。学校是师德师风建设的责任主体，应主动承担起师德师风建设的主要任务，扎实开展各项工作。各学校要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

2、强化措施，注重督查。我校要认真落实党风廉政建设责任制，加强对“师德师风建设”活动全过程的督查制度，制定督查办法。要一级抓一级，层层抓落实。中心校将采取明察暗访的形式深入学校进行督查，继续开展以“进校园，查校风校容；进班级，查班风班纪;进课堂，查教学态度；进食堂，查饮食安全”等，并及时将督查情况通报中心，推广经验，宣传先进。我校将从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督。

3、不断创新载体，注重活动效果。我校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来。创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

4、大胆探索实践，建立长效机制。我校要大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。要因时因地开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。要把师德教育作为中小学教

师全员培训的首要任务和重点内容。要多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善各学校德育工作者培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。要建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的道德形象。各学校要坚持每学对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，对职业道德测评为不合格的教职工实行一票否决。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以处理。

沙堤中心小学