牵蜗牛散步经典哲理故事

牵蜗牛散步经典哲理故事（精选8篇）

篇1：牵蜗牛散步经典哲理故事

今天，打开校信通博客，XXT特别策划—幼儿园、小学家教指导页面的“跟刘老师学教子听故事”第二期，听刘伊梦老师讲那育儿的技巧和方法。听后真是让我受益匪浅，有这样的教育专家在身边指导，我有信心陪孩子一起快乐成长。

老师最后给大家读了一首诗，这首诗是美国加州大学戴维斯分校博士，台湾大学生物环境系统工程学系教授张文亮写的，名字叫《牵着蜗牛去散步》

认真地读了几遍，觉得这首小诗写得真是好。想想自己孩子成长的过程中，不就是这只小小的蜗牛吗?从他开始呀呀学语，到上幼儿园上小学，我何尝不是像牵蜗牛的人一样!辅导孩子学习时，总是觉得孩子作业写得慢，写得快了又嫌孩子的字写的不规范，孩子有什么事做错了，心里一急就大声训斥，想怎么说就怎么说，从来不顾忌孩子的感受!记得孩子有一次考试数学，人家要求答案写出约等，而孩子把答案全部写成了等于，可想而知，这一大道题整个没得分，一下子丢失了6分，总成绩自然就下降了。我当时心里那个火啊，如果早一日认识了校信通，我相信我会换一种眼光看待孩子的学习，换一种心态去面对孩子的成绩。

如今孩子面临小升初，做家长的比孩子都着急，给孩子报了这班报那班，本来孩子学校的作业已经占用了大量的时间，又要花费时间做“班”的作业，玩的时间自然少的可怜。属于孩子的童年只有一次，让孩子幸福快乐地成长比什么都重要，很多东西童年没有学会，以后还有很多的学习机会，在学习和成长的过程中，把孩子的学习兴趣放在第一位，是我们家长应该做的!放慢我们的脚步，慢慢地陪孩子一起成长，我们也会闻到花香，我们也能听到鸟鸣，我们也能看到满天闪亮的星星!多看看孩子灿烂的笑脸，多听听孩子无邪的笑声，然后我们会发现：原来上帝是叫孩子牵扯着我们去散步!

篇2：牵蜗牛散步经典哲理故事

4月的一天下午17点左右，在湖北省武汉市关山二路国光社区一栋宿舍楼内，12岁男生刘某在家里用红领巾上吊自杀。刘某的母亲称，孩子上吊前一晚，因为成绩不好，曾经被父亲打过。

从这些令人震惊的案例中，我们真的该好好反省一下：“蜗牛”们已经不堪重负，我们又何苦再要紧紧相逼。弄的“蜗牛”们痛苦不堪，我们也更是身心俱疲。这里我想到了杨振宁博士的一句话：“一沙一世界，一花一春天，每一朵鲜花都有开放的理由，每一个生命都有存在的价值”。我们的学生就像那满含生命的种子一样埋在地里，他们极力地想寻找光明，他们怯生生吐出芽，伸出叶。可是，我们总是不停地催促：“快点，哎呀，再快点!”没有等待的耐心，没有等待的从容。多少生命在我们的催促中“夭折”了，多少“蜗牛”在我们的催促声中放弃了。。。。。。

教育本该是培养人，教育人的活动，本该是学生心灵中最向往的一块圣地。从何时开始，我们的学生学习得如此之累，教师的传道授业解惑之路变得如此艰难。可能这一切皆来自心结。当我们老师不再急功近利，不再好高骛远，当我们能够让“蜗牛”们牵着去散步，可能我们收获的将会是另一番景象：满园春色使人宜，鸟语花香令人醉。

篇3：蜗牛牵我去散步

“我不能走得太快,因为蜗牛实在爬得太慢。虽然它已经在尽力爬,但还是只挪一点点……”是的,大部分的小蜗牛在慢慢地尽力爬,可是,还有两三只一边爬,一边回头看,还时不时打个盹儿,偷个懒!

“我催它,我唬它,我责备它。”作为你的老师,我怎忍心对你不顾不管?“赶快写!课间不要玩!”我嗓门变大,凶得让自己汗颜!

“蜗牛用抱歉地眼光看着我,仿佛说:‘人家已经尽了全力!’”小蜗牛趴在桌子上写作业,默默无言。

“上帝啊!为什么?要我带一只蜗牛散步!”不,是一群!

曾经的我曾为这么一群“小蜗牛们”抓狂!再急再吼也无济于事,他是蜗牛一族,他的特点就是慢。小龚就是最典型的一个。他写字慢,慢得让你无法忍受,同样的时间,练习卷他只能做一半。每一次考试,一遍又一遍地提醒、催促,他勉强考得及格。可爱的小龚曾经为完成试卷想出很多办法,先写作文,后做阅读,结果作文写完了,时间也到了,可是作文是他的弱项,挤牙膏一样挤出来的作文得不了多少分,其他部分也白白落了个白卷。在一次次“努力”之后,我认清了“现实”,干吗老是跟他计较分数?除了作业慢,上课时爱插话,有时候爱和同学搞些恶作剧,不认真履行自己的值日工作外,其他的地方还是挺好的。他有时候很喜欢上我的课,又常常因急于表达自己的见解而词不达意,不怕,我要的就是这种真实的发自内心的表达。“慢慢讲,不着急!”“我理解了你的意思,谢谢你!”每一堂语文课,我都会与他真诚地交流、碰撞;课后,我常与他聊天。当然,作业方面还是不尽如人意,作文依然不具体,考试依然在六七十分徘徊。不过,我真的不再急躁,有时候还很“体贴”他———“别人词语写四遍,你只要认真写两遍,这是我们之间的秘密!”当看到他伏在桌前正专心致志地书写,当他很多次抢着把错词本交到我面前,我总不失时机地真诚夸奖“小龚第Ⅹ个交来了订正作业!”哈哈,我的这只“小蜗牛”正努力向前爬!家长会上,我表扬了小龚的进步,他妈妈已经泪溢双眼,这在低年级差点被其他家长“弹劾”的让她操碎了心的孩子,没想到也会迎来“春天”!我的这只“小蜗牛”现在还紧紧地跟着我,阳光灿烂,奋力向前!

小管是一直脆弱的“蜗牛”,虽然是个男子汉,却经受不住一点打击,只要老师批评一句,就会彻底涨红了脸!怎奈,他还管不住自己,大错不犯,小错不断!闻听小管要“跳楼”,着实有点震撼!对他的恶习难改虽然有些反感,但还是要沉下心来,跟他潜心交谈。我拉着他坐下,不是面对面,而是在身边,据说,这样可以减少距离感。“可以跟我讲讲事情的经过吗?”我的柔声细语中,事情的真相慢慢浮现。我中肯地指出了他的问题,并也代表任课老师跟他道了歉。“你真的想跳楼?”“是的。”“跳下去会怎样?”“有可能腿会摔断。”“从三楼跳下去,80%会死亡,即使活命,也是重度伤残。”我帮他细细分析。这样的结果让他有些心惊胆战。那天我们聊了很多,把他爸爸作为榜样,告诉他怎样做一个优秀的人,一个勇敢的积极向上的人。他渐渐有了笑颜。小管现在还是经常管不了自己,“小错不断”,但再也没有想过“跳楼”。每当他犯错,我总是说服同学给他时间,即使他成长得很慢很慢……

篇4：蜗牛牵我去散步

“我不能走得太快，因为蜗牛实在爬得太慢。虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……”是的，大部分的小蜗牛在慢慢地尽力爬，可是，还有两三只一边爬，一边回头看，还时不时打个盹儿，偷个懒！

“我催它，我唬它，我责备它。”作为你的老师，我怎忍心对你不顾不管？“赶快写！课间不要玩！”我嗓门变大，凶得让自己汗颜！

“蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：‘人家已经尽了全力！’”小蜗牛趴在桌子上写作业，默默无言。

“上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！”不，是一群！

曾经的我曾为这么一群“小蜗牛们”抓狂！再急再吼也无济于事，他是蜗牛一族，他的特点就是慢。小龚就是最典型的一个。他写字慢，慢得让你无法忍受，同样的时间，练习卷他只能做一半。每一次考试，一遍又一遍地提醒、催促，他勉强考得及格。可爱的小龚曾经为完成试卷想出很多办法，先写作文，后做阅读，结果作文写完了，时间也到了，可是作文是他的弱项，挤牙膏一样挤出来的作文得不了多少分，其他部分也白白落了个白卷。在一次次“努力”之后，我认清了“现实”，干吗老是跟他计较分数？除了作业慢，上课时爱插话，有时候爱和同学搞些恶作剧，不认真履行自己的值日工作外，其他的地方还是挺好的。他有时候很喜欢上我的课，又常常因急于表达自己的见解而词不达意，不怕，我要的就是这种真实的发自内心的表达。“慢慢讲，不着急！”“我理解了你的意思，谢谢你！”每一堂语文课，我都会与他真诚地交流、碰撞；课后，我常与他聊天。当然，作业方面还是不尽如人意，作文依然不具体，考试依然在六七十分徘徊。不过，我真的不再急躁，有时候还很“体贴”他——“别人词语写四遍，你只要认真写两遍，这是我们之间的秘密！”当看到他伏在桌前正专心致志地书写，当他很多次抢着把错词本交到我面前，我总不失时机地真诚夸奖“小龚第Ⅹ个交来了订正作业！”哈哈，我的这只 “小蜗牛”正努力向前爬！家长会上，我表扬了小龚的进步，他妈妈已经泪溢双眼，这在低年级差点被其他家长“弹劾”的让她操碎了心的孩子，没想到也会迎来“春天”！我的这只“小蜗牛”现在还紧紧地跟着我，阳光灿烂，奋力向前！

小管是一直脆弱的“蜗牛”，虽然是个男子汉，却经受不住一点打击，只要老师批评一句，就会彻底涨红了脸！怎奈，他还管不住自己，大错不犯，小错不断！闻听小管要“跳楼”，着实有点震撼！对他的恶习难改虽然有些反感，但还是要沉下心来，跟他潜心交谈。我拉着他坐下，不是面对面，而是在身边，据说，这样可以减少距离感。“可以跟我讲讲事情的经过吗？”我的柔声细语中，事情的真相慢慢浮现。我中肯地指出了他的问题，并也代表任课老师跟他道了歉。“你真的想跳楼？”“是的。”“跳下去会怎样？”“有可能腿会摔断。”“从三楼跳下去，80%会死亡，即使活命，也是重度伤残。”我帮他细细分析。这样的结果让他有些心惊胆战。那天我们聊了很多，把他爸爸作为榜样，告诉他怎样做一个优秀的人，一个勇敢的积极向上的人。他渐渐有了笑颜。小管现在还是经常管不了自己，“小错不断”，但再也没有想过“跳楼”。每当他犯错，我总是说服同学给他时间，即使他成长得很慢很慢……

在一只只“小蜗牛”的影响下，我慢慢放松了自己，也放慢了脚步。每一天，我都满眼含笑，陪伴在他们身边，感到另有一番情趣。课堂上谈到“亚洲杯”小组第一时，小管激动得大叫，忘乎所以，我戏谑：“再叫，我把你当足球踢出去！”全班爆笑，小管也立刻捂着脸趴在了桌子上。等他抬起脸来，笑得红光满面……每当这时，“我感到微风吹来…… 咦？以前怎么没有这些体会…… 我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步……”

（作者单位：江苏苏州高新区金色小学）

篇5：让蜗牛牵着你去散步作文

如果你一如我般厌倦了现代的喧嚣生活，你或许会明白，我为什么会在这个夜深人静的时刻，独自敲打一篇关于蜗牛的文字。

《智慧背囊》里有一篇颇有意思的小品文，讲得是神要“我”牵着蜗牛去散步，一番纠结之后，“我”才发现平常心浮气躁的自己忽略了多少美景，终于顿悟，神不是让自己牵着蜗牛去散步，而是让蜗牛牵着自己去散步。

这样的思想好像和现代快节奏的生活相矛盾，世界日新月异，我打个盹起来，就OUT了，这怎么行?于是都忙碌地像蚂蚁——现在不是有个名词叫蚁族嘛，真是恰如其分。

的确，放眼全球，什么不在搞速成?琴棋书画没人拿得出手，谁敢说样样精通?诗书画艺也不敢并称，那只是一个传说，速成班一个又一个，却永远培养不出真正的大师!

我向往文学，喜爱文学，痴迷文学，又不得不为当今的文坛现状而担忧，那些所谓的作家，一年出几本新书，动辄几十万几百万的篇幅，大浪淘沙后又有几块真金?火爆流行的青春阅读十年后，二十年后，三十年后又有谁会记起?当今的`文坛一片欣欣向荣之势，但是又有几个，又有几人是真正的作家学者?作家必为学者，腹里无物，又怎会写出真正动人的文字?

我问爸爸：“现在怎么没人十年二十年出本书，而是天天更新，像曹雪芹披阅十载，增删五次的壮举为何越来越少?”爸爸笑了：“等你二十年后写成大作，这世界都不知发展到什么程度了，太慢了啊。”

我无语，我纵然天天深恶痛绝地骂着那些可笑的作家，一边又不由自主地滑向那个怪圈，去写那些煽情的文字，去写那些做作的小说，勤奋的每天都在涂涂抹抹。

突然很羡慕古人，他们始终是活在慢的哲学中，细雨骑驴入剑门是文人游乐的境界，而一日看尽长安花便成俗气，那么今朝的一天游遍五湖四海又是怎样的一种庸俗!

蜗牛，很慢的啊，终其一生，也只不过爬很短的距离，但是，在慢的同时，它们也获得了心灵的宁静!

篇6：教育小故事 蜗牛散步

教育小故事 蜗牛散步

昨天发试卷下去订正，今天收上来检查，发现黄园很多地方还是错的，于是下课后叫他到办公室拿试卷，问他：“看图你会用加法算式表示吗？”没有声音，我接着说你数数，每组图形有几个圆？数好在图形的下面写上数字，他写好后，我接着说，现在你可以写出加法算式了吗？还是没有声音，但还知道动笔在图形下写出了加法算式。但是写的是“3+4”我想崩溃了，但还是忍着，做了一次深呼吸，引导他看图“看看，你刚才写了几个4” 他眼睛定定地望着我，“4个”，我以为我听力有问题，再次追问“几个？” “4个”，我再次深呼吸，抓住他的手指指着图，跟我一起数，“1个4，2 个4，3个4 ”。数完问：“有几个4？”没有声音，再问，没有声音，我接着再问，还是没有声音，我瞬间崩溃，声音提高八度---‘说话”,把身边的老师都吓一跳，都说，算了吧，不要勉为其难了。

过后静下心来，突然想到台湾大学张文亮教授写的“牵一只蜗牛去散步”中笔下的那只蜗牛，“„„蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬„„黄梁园像极了张文亮笔下的这只蜗牛，但他已经很努力在向前爬，我还有什么理由生闷气呢，何不放慢脚步，也许一样可以闻到花香，听到鸟叫，听到虫鸣。

篇7：牵蜗牛散步经典哲理故事

我怕抽屉会挤到他的手，怕推拉门会危险的碰到他的头，怕他把角落里的东西一股脑的塞到嘴巴里……总之各种不安全的因素让我不得不虎起脸来很严肃的告诉他这个不行那个不可以，可是，对于他来讲，一切都是徒劳的，他每次都是我刚说完他一转身又去把推拉门推的咣当咣当的响，或是打开抽屉把里面的东西全部掏出来扔在地上，一次，两次，在n次之后我大声的呵斥过他，也装模作势的扒出他那小屁股吓唬的打过他，可这些我认为很严肃很认真的警告对他来说都成了和他玩耍的游戏了，他会学着我的样子拍打自己的屁股，还攮起小鼻子撅起嘴来做个鬼脸，唉～家里有这么个小小的人儿，得需要付出多大的耐心和精力啊～

自问自己并不是一个可以安心在家甘愿被束缚的人，这些年已经习惯了在外风风雨雨的打拼的日子，突然就这么被拴在家里，内心的挣扎可想而知，最初的那段日子里，我一遍一遍的宽慰自己慢慢就会熬过去了，等到熬过满月，熬过百天，熬过他会翻身会坐会爬到现在会走路，我仍然宽慰自己说，最困苦最挣扎的时候都熬过去了，以后会越来越好了。

是啊，越来越好了，会走了会自己吃饭了会懂的哪里是危险的不能碰了会长大可以去幼儿园了，我掰着手指头算着日子一天天的熬过去，从天亮到黑夜，喝水、吃饭、尿尿、拉粑粑，一次次的重复着每一个步骤，天冷了加衣服，衣服脏了要换洗，地板要打扫干净以方便他高兴了时候可以在地上随心所欲的爬来爬去，床单要勤换保证他的身体的舒适，等他睡着了要收拾散落一地的玩具，每一个细节都要考虑的细致周到，每每忙完这些都已是凌晨时分了……

一天一天，他就这样慢慢的磨慢了我的性子，磨没了我的脾气，我觉得每一个独自带娃的妈妈都是金刚，都是铁人，要随时应付他的晚睡、早起，要在夜间睡眼惺忪的起来喂饱他那因为饥饿而睡不踏实咕咕叫的小肚子，给他盖好蹬掉的小被子，而我，则需要努力找出各种理由各种鸡汤来宽慰自己那颗挣扎了又挣扎的心……

来吧，亲爱的伟大的漂亮的妈妈们，让我们一起分享台湾作家张文亮写的这一篇《牵着一只蜗牛去散步》，送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈，感谢大宝宝们在我们不断拼搏不断前行的人生道路上给予我们一个放慢脚步的机会，让我们闻到花香，听到鸟叫，感受到温柔的风，看到满天的星斗多亮丽，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，又何止是孩子。

篇8：蜗牛牵我去散步

这篇短文讲的是上帝让“我”牵着一只蜗牛去散步，一路上，“我”抱怨蜗牛爬得太慢，可任凭“我”怎么催它、吼它、责备它，它依然慢。“我”只好向上帝求助，可上帝没理“我”。于是，“我”干脆跟在蜗牛后面慢慢走。结果，在缓缓的前行中，“我”看到了自己从未看到过的美丽景象。“我”突然明白过来，莫非是上帝叫一只蜗牛牵着“我”去散步？

读完这个故事，我的脑海中跳出一连串的问题，感觉我们的教育有点“急”。

家长急。90%的孩子的快乐被葬送在对10%的成功几率的追逐中。一个不争的事实是，整个社会只有10%的精英，80%的学生会是十分普通、平庸的，还有10%的孩子因为个体原因，会成为接受救济的群体。可是，绝大多数家长为了让自己的孩子成为那“10%”，强行让孩子参加各种兴趣班、提高班、补习班……结果呢，孩子没了快乐，没了乐趣，也没了兴趣。

既然有90%的孩子将来会成为“在路边鼓掌的人”，那么，家长何不以孩子的健康和快乐为前提，让孩子从自己的个性和兴趣出发，做个快乐的和对社会有贡献的“普通人”呢？

学校急。整日为了升学率、上线率和重点率而一刻不停闲。我们这个社会评价学校的好与坏，似乎只有“率”这一个钢性指标，于是乎，学校为顺应“民意”，除了让学生加班加点地学习以外，还取消了很多看似“无用”的东西：没有了“危险”游戏，没有了春游，没有了爬树、泥巴制作、游泳，甚至生长在农村的孩子也“四体不勤、五谷不分”。

陶行知先生说：“生活即教育。”应该让孩子走进田园，让他们去实践、去参与、去体验。让他们观察蔬菜的破土而出，感受植物开花结果的过程，观察动物的生活规律。这就是生活，是比“分”还重要的乐趣。

教师急。为了孩子的“速成”，不惜揠苗助长，恨不得把自己毕生所学的知识都强塞给孩子。满堂灌的课堂，重复的题海作业……教育学生时，很多老师还局限于“我说你听，我要求你做”的藩篱……对待有问题的学生，恨不得一次“叫”育，就让他们脱胎换骨、“重新做人”，有的还不惜触碰体罚的“高压线”……

读过《第56号教室的奇迹》的人都知道，雷夫·艾斯奎有一条法则：“一个正确的教育行为，一遍十遍不能起作用时，一百遍甚至五百遍，一定能收获奇迹”。他告诉我们，教育学生千万不能急于求成或急功近利，要学会等待，要有耐心，要慢下来，直至奇迹发生。张文质先生在《慢教育》中说：“教育是慢的艺术”，就是以“慢”的心态来对待教育，陪着孩子们慢慢地走，慢慢地欣赏他们慢慢成长的快乐。一旦慢下来，你就会发现自己不再那么容易上火了，跟孩子们的相处也会更融洽了，就连孩子看你的眼神也会发生“微笑”的变化。这就是在伴随孩子成长的过程中欣赏到的“美丽景象”！

别急，慢慢来！即使我们再着急，孩子仍然会以“蜗牛”行走般的速度成长和进步。我们不能代替孩子成长，不能让孩子在我们预设的“轨道”中急行，我们要按照教育规律办事，不能让孩子的未来发展没有“后劲儿”。