散文牵着蜗牛散步

第一篇：散文牵着蜗牛散步

牵着蜗牛去散步

为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

台湾 张文亮

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上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点? 我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：「人家已经尽力了嘛!」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步? 「上帝啊!为什么?」

天上一片安静。

「唉!也许上帝抓蜗牛去了!」

好吧!松手了!

反正上帝不管了，我还管什么?

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦?我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。 慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?

我忽然想起来了，莫非我错了?是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

第二篇：牵着一只蜗牛去散步

转：牵着一只蜗牛去散步!且慢且行，相信看完都会有所感悟

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，但每一次前行都是那么一点点。我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛!” 我拉它、扯它，甚至想踢它。

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

“上帝啊!为什么?”天上一片安静。

“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”

好吧!松手了!

反正上帝也不管了，我还管什么?

我苦恼着，任蜗牛往前爬，自己坐在后面生闷气。

咦?我闻到花香，原来这边有一个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着!我听到鸟声和虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。

咦?以前怎么没有这些体会?

我突然想起来，莫非是我弄错了?

原来上帝叫蜗牛牵着我去散步!

有孩子以前，我们日夜兼程地赶路，心不曾停留，脚不曾止步，后来竟忘记了享受到达终点的欢愉。所以，那时只是为了赶路而赶路。

当上帝将孩子做为一个礼物送给我们时，我们牵着孩子一路小跑着赶路，顾不得孩子一路上踉跄，几欲摔倒，我们看到的只是一个又一个前方。我们忽略了路边的风景，我们错过了与孩子的天伦之乐，我们看不到孩子那细小的双腿。。。 。。。我们闻不到花香，我们听不到鸟鸣，我们甚至听不到孩子的欢叫和哭声。。。 。。。我们仍为赶路而赶路。

追求时尚的人永远在时尚之后，拼命赶路的人永远在终点之前。。。 。。。

活在当下，就是享受人生旅途的风景。

请让孩子在童年里享受童年的快乐。

在育儿的道路上,请让孩子自身的成长规律成为指引我们的明灯,我们不恐慌不急燥,任由孩子的小手牵着我们的大手,且慢且行。。。

第三篇：3牵着一只蜗牛去散步

在牛津英语教研网中看到一篇文章《牵着一只蜗牛去散步》，颇有感触：

上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步，

我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。

虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点„„

我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力!”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。

蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪„„上帝啊!为什么?要我带一只蜗牛散步!

但天上一片安静。

喔!也许上帝抓蜗牛去了!根本不在!

好吧!松手吧!反正上帝不管了，我还管什么!

任蜗牛往前爬，我在后面生闷气„„

咦?忽然闻到了花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。

我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会„„

我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步„„

我的手指轻轻地颤抖着。

原来是蜗牛在带我散步!!!

读完不禁想到，我的每个班里都有几只“小蜗牛”啊!教育孩子

就像牵着蜗牛在散步，在学习的路上有一些蜗牛行动着实缓慢，偶尔发呆，我总会“催它们，唬它们，责备它们”。其实他们也在努力着呀，只是我们老师和家长对他们有着太多的期望，他们尽力了，却没有达到。我们总是以一个“长者、权威”的身份出现，有没有真正地去了解孩子的内心，站在他们的角度去看问题呢?

作为牵着蜗牛散步的人，我是不是走得太急太快了?在他们没有达到我的期望或者犯了错误是，我会生气、会责备他们，恨不得拎着他们往前跑。这样可以吗?忽然领悟，怎么能以一只兔子速度的快慢来衡量一只蜗牛的呢?

在教育的路上，要放慢脚步，我们应该有“牵着蜗牛去散步”的心情，学会欣赏教育沿途美丽的风景，慢慢体会生活的滋味。

第四篇：教育孩子如同牵着蜗牛去散步

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：「人家已经尽力了嘛!」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

「上帝啊!为什么?」

天上一片安静。

「唉!也许上帝抓蜗牛去了!」

好吧!松手了!

反正上帝不管了，我还管什么?

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?

我忽然想起来了，莫非我错了?

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

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教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，

虽然也有被气疯和失去耐心的时候，

然而，

孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 孩子的眼光是率真的，

孩子的视角是独特的，

家长又何妨放慢脚步，

把自己主观的想法放在一边，

陪着孩子静静体味生活的滋味，

倾听孩子内心声音在俗世的回响，

给自己留一点时间，

从没完没了的生活里探出头，

这其中成就的，何止是孩子。

——谨以此诗送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈，智乐祝福天下爸爸妈妈和孩子一起享受人生旅途的美好，正如我们的教育理念：we are happy!爸爸妈妈宝宝一起寓教于乐，开心开右脑!

第五篇：《牵着一只蜗牛去散步》读后感

长春莲花山生态旅游度假区劝农中心小学

张丽娜

看了《牵着一只蜗牛去散步》一文，感触很深，让我重新审视了我的工作。

文章写的是这样一个故事：上帝交给我一任务，让我带着一只蜗牛去散步，可我却嫌他爬的慢，催他，唬他，责备他。放弃他，任他往前爬，忽然，我闻到了花香，听到了鸟叫，体会到了这些以前没有的东西，我恍然大悟，原来，是上帝叫蜗牛带着我去散步。

其实在这篇文章里，最引我注意的是那只蜗牛，那只蜗牛真的很可怜，已经尽力了却还被责备、被训斥。我觉得孩子就是那只“小蜗牛”，无论他怎么努力，怎么用功，只要没有达到老师和家长的要求，得到的总是责骂。随着社会的飞速发展，家长都希望自己的孩子成龙成凤，让孩子学这学那的，给了孩子太多的压力。教师也严格的要求着孩子，把自己主观的想法强加在孩子身上。但是，我们有谁真正的去了解过孩子的内心，又有谁真正站在孩子的角度上看问题了，他们还只是一个什么都不会的孩子，还需要父母和老师的细心教导与呵护。

而我不正是文中提到的那位牵蜗牛散步的人吗?作为一名教师，我觉得严格的要求学生是理所当然的，所以在学生犯错的时候，事情没有做好的时候，不会的时候，我会去责备他，我会心情急躁、焦虑和不耐烦，恨不得抱着、背着他，替他往前走，在这样的心情驱使下，蒙蔽了自己的双眼，看不到孩子眼中的歉意，看不到孩子其实已经很努力了，也看不到沿途美妙的风景，最后，孩子受伤，自己疲惫。弄得“两败俱伤”。

身为教师，要善于分享孩子在成长过程中的所有快乐，分担孩子的担心，忧虑，不安和烦恼，他们是活生生的人，需要耐心和爱心，需要倾诉和倾听，需要安慰和帮助，需要肯定和激励，他们单纯善良，天真无邪，活泼可爱，对一切美好的事物充满渴望和憧憬，好奇心很强，思想活跃，求知欲也很强，他们的眼光是率真的，他们的视角是独特的，老师应该视这些为珍宝，充分发挥这些优势，抓住教育的最佳契机，和孩子做好朋友，走进孩子童话般的心灵世界，和他们一起笑，一起哭，倾听他们的心灵之音，用耐心和爱放飞求知的翅膀;用真诚和鼓励敲开孩子的智慧之门;其实和学生交往是一件惬意的事情，更是一个永远美丽的童话!

有人说：“幸福就像一只蝴蝶，再被人追求时总是无法捕捉到。如果你安静下来，他可能栖息在你的身上”。现在，我懂得了我应该停下脚步，调整好自己的心态，把自己主观的想法放到一边，静下心来倾听孩子的声音，慢慢掌握住孩子的自然成长规律，不慌不忙，任由孩子的小手牵着我们的大手前进„„