寄宿制管理工作汇报

寄宿制管理工作汇报（精选6篇）

篇1：寄宿制管理工作汇报

南垭小学保育寄宿制管理工作汇报材料

一、基本情况

我校创办于1941年，校址在杨家大院，创办初期是小学，1969年办初中，1979年迁到现址改为初级中学，由于校点调整，2005年秋改为南垭完全小学，服务范围七个行政村，面积约11.5平方公里，服务区人口约2万人。学校占地面积43541平方米，建筑面积7740平方米，校园环境优美，条件优越。

我校现有12个教学班，在校学生366人，住宿生286人。学校拥有一栋四层学生宿舍楼和一栋餐厅、一栋四层学生宿舍楼，能完全满足学生住宿需要；学校现有2名保育教师。

二、保育寄宿制管理措施 优化学生住宿条件，让住宿生住得舒心

我校地处丘陵，所辖服务区范围广，住宿学生较多。为让学生在校住读犹如回家，我校积极改善学生住宿条件。在本期，我校积极争取资金70万元，对学生宿舍进行抗震加固及维修。现在，这一工程基本结束，学生的寝室焕然一新。寝室内崭新的床架、储物柜整齐划一，漂白的墙壁格外亮丽，白色的地面砖、自由调节的淋浴让人流连往返。学生们都说，我们的住宿条件比自己家、比起老师住的都好多啦！来到学校，不想回家！

2改善学生生活水平，让住读生吃得放心

学校办成本核算服务性食堂，坚持零利运行，提高食堂服务质量。学校对食堂工作进行严格分工，成立了理财小组，小组成员分工严密，各负其责，对物资采购、入库、出库及卫生安全等实行监察和责任追究，对突发事件应急预案落实到人。食堂大宗物资采购，如米、面、油和猪肉，一律由区统一配送，从源头保证了食品的安全，杜绝食物中毒事件和其他食源性疾病事件的发生，确保师生食品安全和师生身体健康。学校职代会每月对食堂盘存的情况进行核实，并由总务主任在每月初的教师例会上公布上月食堂收支账目，使食堂阳光运作，时刻做到食堂账目公开，确保食堂的每一分钱花费在学生身上。学校还针对情况特殊的学生灵活处理，处处体现集体关爱。对有病不能按时就餐的学生，学校实行单独供给制；对低年级学生就餐，实行保护制；对特困生，实行免费供餐制。

为使我校学生吃上新鲜蔬菜，我校建立了蔬菜基地，并已成规模。本学年，我校加大了对蔬菜基地的管理：在硬件上，增加了贰仟多元投入，改善了基地耕作条件；在种植问题上，给予了技术性指导；在收购蔬菜时，给了基地优先原则；在收购蔬菜的价格上，给了基地保护价。正是如此，我校蔬菜基地品种多、质地优、无公害受到上级部门的一致好评。围绕“双创”规范言行，让住宿生活得开心 我校围绕争创“文明寝室”和“文明餐桌”为内容，规范住宿学生的日常行为。为了加强对保育制的管理，学校建立了寄宿制保育管理网络和相关的职责、制度和考评细则，每月针对住宿学生进行评价，评选一批文明寝室和文明餐桌，张榜公布，以示正确导向。现学校配置男、女两名专职保育教师，从衣食住行等方面，对住宿生提出明确要求，并由保育教师以身示范，在各寝室积极推广。晚上就寝铃响灯灭、早起叠被整理内务、三餐排队依序而入、回家不乘坐三无车辆等，有规有矩，已成良好风气。

我校住宿生除参加学校统一安排的文体活动外，晚自习期间还安排了适当的文体娱乐活动，以丰富住宿生的文体生活。每晚由保育教师组织，住宿生每天一节晚活动，主要是看电视、歌咏、讲故事、做游戏等多种形式，让学生在欢乐、和谐、幸福的大家庭之中学习和生活。

三、存在的困惑

虽然我校通过各种途径，让住宿生吃得放心，睡得舒心，活得开心，但也面临着许多实际问题：

一是公用经费严重不足，小学人均315元的公用经费只能保证教育教学的正常支出，不能满足农村寄宿保育制事业的发展需求。

二是保育教师队伍年龄老化，我校保育教师平均年龄51岁，保育质量不尽人意。

三是内部精细化管理有待进一步提高。

四是学生课外文体活动管理难度大。

“五化”并举，打造安全文明、温馨和谐的宿舍特色文化

学生宿舍管理是职业中专学校德育工作的中心任务和重要载体，其规范程度和导向功能直接反映一所学校的德育工作水平和工作成效。我校是一所地处农村的国家级重点职校，近几年来，学校快速发展，办学规模越来越大，目前在校生2889人（其中顶岗实习914人，在校就读1975人），住宿生1820人，其中男生1645人，但学校办学条件相对滞后，大部分学生宿舍比较简陋、拥挤，目前有一幢女生宿舍楼、四幢男生宿舍楼。众所周知，职校的学生普遍存在着学习基础差、纪律观念差、行为习惯差等特点，尤其像我校以男生为主的理工类职业中专学校，学生管教难、疏导难、转化难，寄宿生的管理更是难上加难，但也凸显了其在学校管理中的重要地位，因此，学生宿舍已经成为我校德育工作的重要阵地，宿舍文化建设也成为学校用于影响每个学生的价值取向、道德观念、行为习惯和生活方式的重要手段。几年来，我校在宿舍文化建设上采取“五化”措施（常规精细化、服务人性化、保障系统化、特色优质化、创新意识化），通过各种形式，开展积极向上、独具特色的宿舍文化活动，感召、引导住宿学生弘扬文明风尚，培养综合能力，相互砥砺意志，约束规范行为，达到了良好的教育效果，成为学校德育工作的一道亮丽的风景线。我们的主要做法及体会有：

一、常规精细化，确保安定稳定。我们深刻认识到，住宿生管理水平直接关系到学校安定稳定。一是精心制定宿舍管理制度。学校根据不同时期制定、完善了《住宿生管理条例》、《宿舍安全、纪律、卫生百分赛评比细则》、《“共青团文明宿舍”创建方案》、《宿舍规范化布置十点要求》和《星级宿舍评定办法》等，引导住宿生按照“严于自律、互相督促、人人有责、共同努力”的原则，发扬主人翁精神，严格遵守管理条例，争创文明宿舍、星级宿舍，共同创造一个“安全、守纪、整洁、有序、美观、和谐”的生活环境。二是落实值日值班配套制度。修订《学校值日值班制度》，完善《值日行政、值日教师一日常规》，实施24小时值日值班制度，以专业段为单位，每天由一名下段行政带队、2-3名班主任及1-2名科任教师协助，在晚间查宿、早间催操、午间管理三个时间段下到各个专业段学生宿舍楼层，指导、督促、协助生管教师加强宿舍管理，及时处理学生违纪事件、排查安全隐患、处理突发事件、协调管理工作、评价生管工作等，并做好相应记录。三是实行四级夜间查宿制度。每层楼建立住宿生详细档案，制定各类各级查宿表，实行舍长自查（21：00—21：10）、班主任督查（21：30—21：50）、生管细查（22：00—22：30）、值日教师抽查（22：30—23：00）“四级联动”查宿制度及逐级反馈制度，做好相应记录，杜绝学生私自外出，严把出勤关和安全关。四是深化宿舍“三比”（纪律、安全、卫生）评比制度。宿舍三比做到坚持“四个一”和“三挂钩”，“四个一”即是宿舍三比坚持做到每天一评比、每周一小结、每月一总结、学期一总评，并做到及时公示，及时反馈，及时整改；“三挂钩”即将宿舍三比成绩与学生个人品行管理挂钩（学校推行学生品行管理制度，每周宿舍三比成绩前三名的舍长和舍员每周各加品行分3分和2分，后三名的各扣3分和2分），与所在班级四比成绩挂钩（学校将宿舍三比纳入班级四项评比中，占班级每周四比20%），与班主任百分赛月考核挂钩（在班主任百分赛月考核中，宿舍管理占15%），形成宿舍管理连带网络，以此督促班主任、学生共同做好宿舍管理工作，促进良性循环。五是狠抓专项整顿与专题教育制度。新生入学训练期间，邀请共建单位部队教官对新生进行宿舍内务管理业务指导，高标准、高起点严格要求学生，引导学生摒弃不良陋习，军事化规范宿舍内务要求，上好学生入宿第一课；在不同时期在宿舍区域针对性开展戒烟、戒赌、内务检查、早间催操等专项整顿活动，及时通报、处理违纪学生及后进宿舍，要求生管人员每周上报安全隐患排查表，尤其是密切排查管制刀具；进行后进宿舍、后进舍员专项整顿专题教育和跟踪督查活动，实行后进宿舍舍长每天内务自查、生管每天重点检查、班主任访查、专业段督查及后进舍员每天晚上9：30报到签名登记及每周做两件实事制度；每月开展一次宿舍安全排查工作，每季度开展一次宿舍安全疏散演练活动，提高学生安全意识，确保安定稳定，同时做到每项专项整顿与专题教育都有方案、有组织、有落实、有反馈、有成效。

二、服务人性化，凸显人文关怀。几年来，学校一直致力于学生住宿条件的改善，让学生住得舒心。按照“能建则建，不能建则改”的原则，加大力度进行宿舍硬件建设：新建一幢设备齐全、功能先进、容量可达700多人的学生宿舍食堂综合楼；全面修缮旧宿舍楼，更换新铁床、脸盆架，更换铝合金门窗、安装电风扇、应急灯，改善浴室和卫生间条件、添置晾衣架等宿舍用品等；在住宿区及周边安装智能电话机和取款机；及时更新、添置广播系统、监控系统和消防设施；加强日常水电使用安全排查，加大住宿区“人防、物防、技防”力量和安全措施，住宿条件越来越好，得到学生及家长的认可和好评。

几年来，学校一直致力于学校食堂和小卖部的改革和监管，让学生吃得放心。学校成立由总务处、政教处、工会及学生会等部门联合组成的膳委会，实行食堂和小卖部信用评价制度，定期、不定期对学校食堂和小卖部的经营情况进行督查、指导，引进竞争机制，公布学生问卷调查情况，确保各个食堂饭菜新鲜、菜样丰富、价位合理，小卖部无出售“三无”物品、物美价廉（低于市场价）。

几年来，学校一直致力于建立一个与寄宿生交流和互动的平台，让学生过得开心。我们构建了多种多样的交流方式：在学校网站上开通校长邮箱，让学生有机会直接向校长提建议，交流思想，校长会在第一时间给学生答复，重大问题或富有建设性的建议校长会提交行政会上研究并给予答复；每个学期在各宿舍楼层举行生管人员与学生的座谈会，对学生的合理建议立刻予以整改或实施，完善宿舍的管理和服务内容；每周五利用各专业段长值日期间在宿舍值班室召开学生接待日，与学生进行面对面的交流，既能切实地为同学们解决了宿舍生活的种种问题，起到了服务学生生活的作用，又能加强联系，也能让学生理解老师的工作；每个月进行问卷调查，了解学生需求和意见；通过各种载体（如小黑板、宣传栏等），及时为学生提供学校各级各类通知。几年来，学校一直致力于增强宿舍生管人员的服务意识和提高服务水平做不懈努力，让学生懂得真心。学校通过培训，要求生管人员切实做到热情服务、微笑服务，实现服务育人的目标；我们把“服务无小事”的思想贯彻到每位生管，“以学生为关注焦点，以人为本”，及时发现问题，积极反映并解决问题；我们坚持从小处入手，要求生管关心帮助学生，为学生着想,加强人性化管理；当学生有困难时，需要有人给予关心时，我们的生管会给予他们生活上的照应，如为学生代送物品、为生病学生端茶送水等；当学生之间在宿舍因琐事发生纠纷时，生管及值日教师会及时给以疏导调解，能让他们珍惜彼此的友谊，宽容对待。

宿舍管理中，坚持从学生的实际需要出发，尽可能提供多样化的服务，在细微之处现真情，以情感人。通过这些主动式的服务，加强了生管人员与学生的沟通，从外环境影响到宿舍内环境，倡导学生人人从自己做起，创造良好的学习生活环境，营造良好的宿舍文化氛围。

三、保障系统化，形成管理合力。宿舍管理中抓好三支队伍建设。一是加强生管队伍建设。推行生管教师考评制度，出台《生管工作每周百分赛考评细则》《生管工作学期百分赛考评细则》及《生管工作一日常规》，从早间催操、午间管理、晚间查宿、卫生管理、纪律督查、安全排查、专项整治、宿舍创建、氛围营造等方面对生管进行全面指导与考核，保障生管管理工作有序进行；成立生管组，建立生管每周业务学习和经验交流机制；精心制定“生管查宿表”、“生管每天工作日记”、“生管每周情况记录表” 和“宿舍学生课间出入登记表”及“宿舍三比评比表”等，规范生管管理流程；实行生管工作周考评、月考评与学期考评制度，考评结果与工资和聘用挂钩；德育口干部不定期开展生管工作专项督查，并进行有效评价与通报，指导、督促生管做好日常管理工作，不断提高业务水平，提高管理成效。二是加强舍长队伍建设。实行舍员选举舍长及班主任审核制度，把好舍长品行质量关，开展舍长培训工作，定期举行舍长会议，指导舍长做好宿舍值日安排、宿舍公约制定、夜间查宿、早间催操、内务自查、安全排查、文明宿舍创建等工作，带动全体舍员形成良好住宿风气，成为生管和班主任的好助手。三是加强楼层协管员（楼长）队伍建设。以楼层为单位，由团委会牵头，在学生会干部中选聘优秀学生干部担任楼层协管员（楼长），协助生管参与宿舍日常管理，每幢宿舍楼每个楼层分配2人，协助生管参与日常巡视、纠正、登记违纪学生，遏制歪风邪气，负责各自楼层安全排查及应急疏散任务，及时向生管或值日教师反馈存在问题，落实相关任务。宿舍管理中抓好挂钩联系工作。学校推行德育导师制及行政干部挂钩班级制度，实行一个班级配套一名德育导师和一名行政干部工作机制，开展德育导师挂钩后进学生、后进宿舍及行政干部挂钩班级、挂钩宿舍工作。要求德育导师及行政干部每周至少下宿一次，深入与受导学生沟通交流、心理辅导，指导挂钩宿舍进行文明宿舍和星级宿舍创建，指导、配合生管和班主任将学生宿舍管理进行有机分化和合理疏导，并将宿舍创建情况纳入德育导师和行政考核中，形成宿舍管理合力，打造学生宿舍管理特色。

宿舍管理中抓好奖惩措施。开展宿舍三比每周通报制度：每个楼层每周评选出宿舍三比成绩前三名和后三名的宿舍，通报给班主任和专业段，并给予公示，前三名的宿舍颁发流动红旗，给舍长和舍员加品行分，后三名的扣发品行分；开展宿舍星级评选活动：每个月开展一次文明宿舍评选活动，通过验收的文明宿舍，利用周一升旗仪式进行颁奖，颁发奖状和奖品（如洗发水、沐浴露等生活用品），舍员追加品行分，班级四比进行加分；一学期来，没通过一次验收的不达标宿舍，列为重点整顿宿舍，进行单列管理，扣发舍员品行分，限期整改，取消舍员及所在班级一切评先评优资格；开展优秀舍长和优秀舍员评选：在星级宿舍中产生，并统一进行照相、张榜、事迹宣传，树立典型；开展优秀生管评选活动：每学期开展优秀生管评选活动，并推荐优秀生管参评学校每年举行的由校友赞助的“莲花杯十佳教职员工”评选活动（奖金3000元），其中有一名女生管于2009被评上，极大调动了生管教师的工作积极性，提高了工作实效性，同时对生管实行末位淘汰制，对于个别工作态度不端正、管理效果差，整改措施不到位，改进不明显，考评连续两个学期最后一名的生管给予辞退处理，保证生管队伍的质量与高效。

四、特色优质化，深化管理内涵。开展星级宿舍评选活动，打造宿舍管理中的亮点。出台《星级宿舍评定办法》，从评定内容和标准、申报评定程序、星级宿舍管理及奖惩办法等方面进行具体要求，星级宿舍实行动态管理，每月评定一次，星级宿舍的评选采取平时评比和集中评比相结合的方式进行。平时评比由生管人员每天组织宿舍三比（卫生、安全、纪律），集中评比由各专业段长组织团委委员、生管人员、学生会干部集体完成，每月组织一次。其中平时评比成绩占70%，集中评比成绩占30%。宿舍通过一次验收，加一颗星，认定为一星级宿舍，通过两次，认定为二星级宿舍，以此类推，最高级别为五星级宿舍，获得星级的宿舍，根据不同级别分别给予品行加分、精神奖励和物质奖励，同时，对于保持不到位的星级宿舍也可以进行星级降级处理，以此引导学生宿舍布置力求做到整洁有序、规范美观、温馨和谐，使宿舍成为集学习、生活、娱乐、休闲于一体的良好环境。

推广宿舍管理中的“一楼一品”，树立宿舍管理中的精品。我们鼓励生管人员积极探索宿舍管理中的好做法和好措施，打造属于自己的品牌，如女生楼里，生管实行一日三评制度，并要求学生离宿前必须将纸篓倒扣在各自宿舍门前以示干净的做法确保了整个楼层的卫生绝对整洁，创设了“卫生示范楼”管理品牌；学校前三楼男生宿舍楼生管安全意识好，历来安全排查细致、及时，平时清宿快、疏散演练效果快，被授予“安全示范楼”；后五楼生管服务意识好，与学生相处融洽，深得学生认可与好评，被认定为“服务示范楼”等。

举办一年一度的“宿舍文化节”，提升宿舍管理中的内涵。学校将宿舍文化建设纳入校园文化建设总体规划中，结合学校每年五、六月份的文化艺术节及技能节，举办宿舍文化节，以“弘德致美，和谐温馨”为主题在宿舍区域开展读书、征文（如“舍长的一天”、“我们的家园”、“争星在行动”等）活动、舍标设计大赛、工艺品制作和温馨居室布展、以宿舍为单位举行三人篮球赛、象棋赛、羽毛球赛、跳绳接力赛等趣味活动，举办“宿舍服务金点子有奖征集活动”，向住宿学生广泛征集“改进宿舍服务的意见和建议”，学生积极参与，深入宿舍生活细节，发挥主人翁精神，凝练我校学生宿舍文化，提升宿舍文化品位，丰富宿舍文化生活，营造和谐温馨的宿舍氛围，全面深化学校管理内涵。

五、创新意识化，激发管理活力。学校为适应规模不断扩大后带来的管理难度，缓解学生宿舍管理压力，并从根本上解决发展瓶颈问题。近年来，学校内部管理着手进行几项创新改革：一是实行专业段负责制，以应对规模扩大带来的管理难度。将学校按专业及年级分成三个专业段，搭建以副校长为领导组长、德育干部为段长、其他行政为成员的专业段工作机构，宿舍管理以专业段为单位，楼层按专业段进行划分，宿舍管理体现同类同步和合理分化特点，具有可比性和高度协调性。二是推行星级班主任管理模式，以应对班主任的“常规倦怠”问题。按照班主任任职年限将班主任分为三个等级，并对不同等级的班主任赋予不同的常规要求，缺乏工作经验但精力旺盛、无家庭累赘的年轻一星级班主任每周晚间下宿及早间催操各不少于4次（二、三星级班主任各不少于3次和2次，但应承担经验交流、示范创建等任务），对不同职责的履行情况纳入班主任考核中，督促班主任自觉参与学生宿舍管理，形成学生宿舍管理合力。三是实施后勤社会化综合发包管理改革，以应对生管人员队伍稳定问题。由于学校缺乏正式在编生管人员，自聘生管人员工资待遇低，且实行绩效工资改革后自聘人员“只出不进”，为了保证生管队伍的稳定和工作积极性，学校将生管工作连同门卫、保安等工作一起纳入学校后勤社会化综合发包管理改革中，由物业部门负责生管教师聘用和日常管理，学校负责生管教师的业务培训与督查指导，通过企业化管理模式，激发生管队伍的活力。

诚然，住宿生管理是一项系统工程，也是一项艰巨的长期任务。我们呼吁政府高度重视生管队伍的建设，像当前抓学校保安队伍配备和安保设施建设一样，给学校配备正式的生管人员并加大学生宿舍及配套设施建设的投入。我校目前的学生住宿条件依然落后，后勤社会化管理模式仍在探索阶段，生管队伍素质仍然不高，星级宿舍管理模式也刚刚起步，工作中面临重重困难和压力。今后我们将在政府的不断重视和支持下，在各级教育主管部门的坚强领导和正确指导下，我们将不断借鉴兄弟学校的先进管理经验，坚持对宿舍管理和宿舍文化建设进行深度探索，完善宿舍社会化管理改革与校园文化建设深度融合的新模式，力争把住宿生管理打造成为学校管理的一个新品牌！

篇2：寄宿制管理工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

平塘县油岜中学通过几年来创建寄宿制学校的实践与探索，初步形成了一套适合农村寄宿制小学特点的管理方法，在实施中取得了一定成效。现将学校建设与管理工作汇报如下：

一、学校基本情况

平塘县油岜中学位于平塘县鼠场乡新合村，学校服务半径包括本乡五个行政村以及罗甸县平岩乡、懂架乡等周边乡镇。学校现有专任教师48名，教学班级12个，在校学生643人，其中寄宿生424人，其中男生243 人，女生181人，寄宿生中68%为留守儿童。

二、寄宿制建设和管理情况

（一）做好动员宣传工作。

寄宿制建设初期，通过召开教师、家长、学生动员会，积极向社会宣传，让大家认识推行寄宿制的必要性和优越性，争取社会支持寄宿制学校建设。

（二）实行精细化管理是提高寄宿制办学效益和品位的保证

为了对寄宿生进行有效管理，我们对管理流程进行了细化，让管理贯穿于每个学生在校24小时的生活与学习之中。具体做法是紧紧围绕寄宿生的“吃、住、学、心、育、安”八个方面内容开展工作，并通过丰富多彩的教育教学活动，培养学生的个性、爱好、特长，促进他们良好行为习惯的形成，促使他们健康成长。

1、管“吃”。儿童虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺了父母细致的指导和关怀。为此，我们安排专人（宿管老师）教育、指导他们学会与食堂人员配合，如何有秩序打菜饭，培养他们良好、卫生、文明的就餐习惯。学校针对学生的不同年龄特点作出不同安排，固定就餐餐桌位置，保证学生有秩序地就餐。让学生在潜移默化中得到感恩、文明礼貌、珍惜粮食等教育，学校从一切有利于学生的身体健康出发，适时为他们改善营养，以保证每个寄宿生吃饱、吃好，健康成长。

2、管“住”。学生在寝室里住的时间占了他一天生活时间的大部分。为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。我校为寄宿生提供12人一间的宿舍，宿管办公室帖有“学生信息卡”，宿管老师24小时陪护检查学生寝室设施的安全状况，11点中查寝室，有夜不归寝的立即追查到家，查学生去向，有问题的要与班主任沟通，进行批评教育；每晚检查和巡视学生的就寝情况，提醒学生及时入厕和帮助学生盖好被子等。通过寝室生活指导老师指导寄宿生寝室物品摆放和美化工作，构建温馨和人性化的寝室文化，让寝室既是学生生活的乐园，又成为学生接受品德教育和良好行为习惯养成的场所。

3、管“学”。

（1）、实行晚自习值班制度，每天各班安排科任老师轮流值班辅导。（2）、我校在寄宿生管理中，充分发挥班主任的特殊作用，制定了《班主任管理寄宿生制度》、《领导带班查岗制度》、《教师联系寝室制度》，把班主任、科任教师对寄宿生的管理与班级目标管理考核结合在一起，这样，既规范了班主任对寄宿生管理的职责，又能激励班主任管理寄宿生的积极性。

4、管“心”。即进行心理辅导。由于寄宿生中有着68 %的留守儿童，为此，我们立足“以人为本”的思想，高度关心留守儿童工作。学校共设立1部 “亲情电话”，在保卫室，可以供学生跟家庭联系。安排一名心理辅导教师进行日常工作，主要是对学生心理健康进行指导与教育，帮助本室学生建立学习与生活的信心，从而健康成长。

5、管“育”。做好寄宿生管理课余生活的管理和教育：（1）、学校根据学生年龄特征、时令变化及每日晨间、午间、课外活动、晚间四个时段，有目的、有计划、有步骤地安排以生活、保健、心理健康、日常礼仪、安全常识、急救寻呼、自我救护，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高学生整体素质。（2）、配备专职心理辅导教师和生活指导老师做好留守儿童进行细心的心理辅导工作，针对不同的心理状况，逐一记录入档，采取不同方法进行教育疏导。（3）、提供较好的课余学习的平台、开展丰富的课余活动：A、建立了藏书量近20000册的图书室和拥有30台电脑的电脑室，提供给学生课余阅读。B、开展书画、舞蹈、体育等课外兴趣学习活动。C、井然有序的晚自习管理和辅导。

6、管“安”。即对学生安全的管理，主要是夜间安全管理。

建立门卫室，安排专人值班，严格校园出入登记制度；红校牌的是住校生，蓝校牌的是走读生，红色校牌的不准随意出入。学校成立每天6人一个班次的护校队晚间在校配合宿管员进行值守和巡逻；利用好校园监控器，增加安全性。

三、取得的成绩近几年内来，通过不断探索和实践，卡罗中学寄宿制管理工作实现了“两个转变、两个提高，一个促进”。

（一）家长的两个转变

一是疑虑变为了信心。自2007年以来，每年本地在外就读学生转回寄宿就读有近38名；二是担心变为了放心。家长对把孩子放在学校寄宿，开始很担心，通过实施以来，很多家长都安心在外面打工，年底才回来看孩子。

（二）两个提高

1.寄宿生学习成绩得到进一步提高。2.学生自理能力得到进一步提高。

四、存在的问题和下步打算

（一）存在的问题：

一是远道学生交通安全保障难。由于山区交通不便，营运车辆不足，存在一定的安全隐患。

二是教师超负荷工作精力难支。学校用生均公用经费请宿管人员专职管理宿舍，对于宿管人员、医务人员、食堂工作人员的配备，省、州目前尚未落实编制，学校只得从教师中解决，导致教师工作量加大，且待遇比城里低，农村寄宿制学校教师（特别是班主任）每天的工作时间大多在12小时以上，教师极度疲劳，且待遇比城里低（如中高级职称比例少于城里），容易造成教师厌教情绪。

三是洗浴条件跟不上。由于学校现在还没有学生浴室，学生在校期间只能解决热天洗冷水澡，冬季无法保证学生卫生需要。

四是课余活动还不够丰富。由于学校场地和提供的体育、文娱器材、活动项目等有限，未能满足学生需要。

（二）下步打算：

一是拟建设一个学生浴室，让寄宿生拥有良好的卫生条件，养成良好的卫生习惯。

二是努力争取资金建设“校信通”实现家、校互联互通，使寄宿生（特别是留守儿童）通过信息平台获得学校与父母的关爱。

篇3：寄宿制管理工作汇报

关键词：农村,寄宿制小学,后勤管理

近年来,随着国家人口和计划生育政策的落实以及农村群众生育意识的转变,农村新出生人口数正呈现逐年下降的势头,加之农村外出务工人员的不断增多,农村小学呈现出校多人少、点多线长的发展趋势,针对这种情况,我市教体局采取了相应措施,合点并校,设立了农村寄宿制小学。这既整合了教育资源,集中优化了教学设施、设备与器材,精减优化了教师队伍,提升了教师队伍的整体素质,又给农村外出务工人员解除了后顾之忧,让他们可以放心的在外地务工干活了。

农村寄缩制小学的设立是一种新鲜事物,农村寄缩制小学的后勤管理也是一项新工作,需要从头做起。我校是2006年8月份成立的寄宿制小学,学生覆盖了周边20多个自然村,寄宿制学校设立后我被安排负责后勤管理工作。农村寄缩制小学的后勤管理工作不同于一般的农村小学,也不同于中学,谁都知道农村寄缩制小学的后勤管理工作就是要对这些娃娃们的吃喝拉撒、来往接送一切的一切都要负责,是一件很麻烦和很棘手的工作,故此开校时谁都不愿意接受这项工作。本人也一样,知道这项工作很棘手、很麻烦,有可能会出现“出力不讨好”的不良后果,一开始也是不愿意接受这项工作的,可后来由于领导的充分支持与信任,我才接受了后勤管理这一艰巨、繁重而又令人头痛的工作。经过几年来的辛勤工作和实践探索,我了解了这项工作的烦琐与精细,懂得了这项工作的重要性与艰巨性,以及所担负的重大责任,感受到了做好这项工作的光荣与神圣。深刻地认识到:从事什么样的工作并不重要,劳动分工并无贵贱之分,重要的是以什么样态度来对待它,能不能把它做得更好,让师生满意,让家长放心。在此将我这几年来做农村寄缩制小学后勤管理工作的体会和感想与大家交流一下,以便进一步提高认识,把这项工作做得更好。

一、制度周全,职责明确

俗话说,无规矩不成方圆,要干成干好任何事情,都离不开规章制度。寄缩制学校一经成立,我与校长及班子成员等人就不辞辛劳、到我市先行成立的其它寄缩制学校去取经,调查了解他们那儿的情况,学习他们的管理经验,正视存在的问题,总结经验教训。学习他们的先进管理方法,借鉴他们的管理制度。与此同时,通过网络学习和了解其他县市和地区寄缩制学校的管理情况,吸取他们的管理经验和先进管理方法。在一个月之内, 我们就制定了比较完备的后勤管理制度与考核考评制度。比如《《饮食标准、餐饮卫生与炊事员工作考评制度》、《食堂就餐管理制度》、《学生就寝管理制度》、《食堂财务管理制度》、《门卫人员值班管理制度》、《生活教师岗位职责》、《值班人员值班制度》、《大齐学校责任追究制度》等等。这些管理制度的制订为学校后勤工作的规范化管理奠定了基础,做到了有章可循,有法可依。

二、责任到人,奖罚分明

凡事贵在实行。制度虽好但落实不到位也是一句空话,再好的制度如果没有人去负责落实、没有人去认真实行也是没有意义的。为了做到责权分明、责任到人,开校之初在经过反复商议研究,确定领导带班、教师值班、生活教师值班、门卫值班制度,严格规定学生出门证的使用,采取学生请假“三见面”制度,即:教师、家长、门卫三见面,并且出门证上签字要齐全。又具体安排确定了低年级教师值班制度,按时清点人数,接送学生,并做好记录。食堂就餐时由生活教师和值班教师亲自带队,按次序排队、打饭,按次序就座、用餐,按次序用水、洗碗,直到学生安全地就餐完备,负责教师才可以自己到食堂用餐。午休和晚上休息的时间由生活教师和值班教师值班检查,并认真填写《宿舍检查记录卡》和《交接班记录》。值勤老师必须严格认真地检查学生宿舍的房屋安全、电路安全与供暖状况,发现问题及时向学校领导汇报。考评考核制度中把宿舍纪律、宿舍卫生、教室纪律、教室卫生、环境卫生等情况都纳入到了班级考评成绩当中,并进行每周一次的奖评与通报,对于违纪学生及时给予批评教育,对于违纪教师也及时给予批评教育、经济处罚等。

三、工作周到精细,无微备至

为了确保家长合租接送学生的安全,我校积极做好监督工作,并搞宣传,提醒家长、教育学生不乘坐“三无车辆”,不乘坐酒驾车和报废车辆。为了搞好学生的伙食,每时每刻都关注学生的饭菜情况,我们经常与学生一同就餐,同吃一锅饭,倾听学生与家长的意见。在打开水时,为了防止学生不小心烫伤,或者因拥挤而烫伤,我们的领导和后勤人员总是亲自在场,亲自看着学生打开水。小学一、二、三年级的孩子年龄太小老师每天在班里坐开水给孩子喝,为了让大家起床之时就感觉到温暖与温馨,我们后勤人员早上起得比谁都早;为了学校的安全与师生们的安心工作与学习,我们后勤人员夜间轮流值班,巡回检查,从无怨言;星期天老师们都回家与亲人相聚,探亲访友,我们却留校坚守岗位,无怨无悔。

四、财务公开透明,公平合理

为了搞好老师和学生的伙食,做到不欺诈、不贪污、不挪用,我们实行了公正公开的财务管理制度。我校按教体局要求,财务管理六本帐,而且分工明确,相互帮助,又相互牵制制约,我们不但在会上要向老师们通报,在开家长会的时候还要向家长们通报。学校规定每学期必须召开两次家长会,向家长通报收费情况,通报学校的财务收支情况。每一学期结束之际,我们都要向老师公布学校的财务收支情况,把重要的收支项目打印成明细表分发给老师们进行评审,并选几个教师参与我们学校的财务决算,并向全体老师通报我们的财务决算情况。为了加强食堂的伙食管理,做到公开透明,我们每一周选派两位教师做监理员,轮流参与采购伙食的活动,亲自过秤,亲自算账和记帐。切实加强出库入库管理。

经过几年来的艰辛努力,我们学校的后勤管理工作取得了比较好的成绩,得到了学校领导的肯定与认可,并多次被评选为冀州市“后勤管理先进学校”。

篇4：寄宿制管理工作汇报

本文论述了农村寄宿制学校面临的教育现状，进而提出了应对管理举措，以供同行交流参考。

【关键词】寄宿制；班主任；管理

我校地处农村，国家实行撤点并校以来，由原来分散的教学点集中成为一个大学校，大家庭，由原来的分散教学变为集中教学，实现了教学资源有机整合。在实行撤点并校以来，我校教师以学生为主导，以教好每一个学生为己任，切实躬行着自己的教育使命，不敢懈怠。尤其现在农村大部分孩子的家长都到外地打工去了，他们跟着爷爷奶奶一块生活，爷爷奶奶的疼爱，使他们养成了饭来张口、衣来伸手，贪玩、不爱学习的坏习惯。因此，农村小学寄宿制教师肩负着比城市教师更多的责任和压力。

如何开展小学班主任工作就成为一个十分重要的问题。下面我们谈谈自己多年班主任工作中的一些体会。

1 农村寄宿制学校面临的教育现状

（1）由于孩子小，自控能力差，在学校老师的监督下都能及时的完成作业，但在家没人监督的情况下要么不做作业，要么作业敷衍了事乱做一通。

（2）农村的小学生有一部分是留守儿童，家长外出打工，一般由文化水平低的爷爷奶奶带着，娇惯脆弱，受不得点滴委屈，养成了一些坏习气；有的父亲外出打工赚钱，由母亲带着，时间长了就养成了缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散的坏习惯。

（3）最重要的一点是，大部分孩子住校，周末才能回家与家长见面交流，家长总认为孩子在校好像是在遭罪或是受了委屈一样，回到家就要享受一下，把孩子捧在手心里，想让孩子好好的休息一下，至于作业或是必要的家庭教育就抛之脑后。这样孩子在校时一个样，在家时另一个样，各做各的，没有将学校教育和家庭教育有效的统一结合起来。这就对我们这些从事农村寄宿制小学教育的班主任在指导家庭教育方面提出了新的挑战。同时要求班主任必须多方面尽可能地了解学生的情况，做到心中有数，及时发现问题和家长有效沟通，这样管理起来才能有的放矢，事半功倍。

2 及时的、全面的掌握班级情况

2.1 班主任要全面掌握班级情况

作为班主任及时全面的了解班级情况是一项非常重要的工作，对班级的教学管理起到事半功倍的效果。如问题学生是哪几个，都有什么样的问题；单亲家庭又有几个，现在跟谁生活；哪些学生学习出现下滑现象，是什么原因；班级中的留守儿童有几个，平时家里面是谁在打理；家庭作业有没有人辅导等等，这些繁琐问题，都需要班主任的细心了解和多方面的调查才能做到心中有数。

2.2 指导家长树立正确的教育思想，激发家长学习的意识

由于受到地域和自身教育的影响以及周围环境的干扰，农村的家长在家庭教育方面有时是心有余而力不足，也想着把孩子教好，但是自己的文化水平和知识有限，未能起到很好的效果。有时在教育时不但不能达到好的效果，有时会刺激孩子，打击孩子学习的信心，没有一个系统的、先进的教育方式和独特的教育理念。这时候班主任老师指导家长和家长多方面的接触，针对孩子的实际情况，帮助家长树立正确的教育思想和教育方式。更重要的我们应该设计贴近生活实际的指导活动，让家长在参与过程中悟出正确的适合自己孩子的家教方法。

2.3 关爱留守儿童

留守儿童是眼下我们面临的一个大问题，他们有的父母双方外出打工，有的父亲外出，有的母亲外出，这是现阶段农村非常普遍的一个现象。这些孩子或独立生活，或由祖辈、亲戚托管，缺少父母的关爱和监护，一旦在学习和生活上遇到困难，容易感到无助，产生自卑感，对学习失去信心，产生厌学情绪。班主任要特别关注他们，要像亲人一样去关心他们，主动与他们谈心，用爱心呵护他们，使他们感到班主任就像父母一样。由于多数留守儿童放学回家后无人辅导功课，学习自觉性和成绩都较差，所以班主任要对他们的学习进行特别辅导，帮助他们搞好学习，鼓励他们树立信心，对他们取得细微的进步予以表扬。在生活中要给予更多的关爱，解决他们实际问题。

3 保障学生安全，是封闭式寄宿制学校班主任最重要的工作

作为一所封闭式管理的寄宿制学校，我校承担着对全体学生的安全责任。而班主任恰恰是这个群体安全的最直接责任人。班主任不仅自己要牢固树立"安全责任重于山，生命责任大如天"的意识，还应努力使学生树立安全第一的观念。除了对班级学生进行爱国教育、集体生活教育和自理教育，还应对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自救知识。我校学生大都从农村而来，远离家人，还有的是初次离开家，自我安全防范意识淡薄，应对潜在安全威胁的能力欠缺，这都需要班主任在平时加以指导。学生来到学校寄宿是群体居住，相对于在家中睡惯了普通床铺，现在睡上下铺一下子难以适应，特别是睡上铺的同学就有掉下来的危险。还有，学生学习和生活都在楼上，人员相对集中，密度大，极易出现群体性安全事故，如果事故一旦发生，可能会给众多学生带来致命的伤害，也会给学生思想和学习带来极大的负面影响。这些都是不容忽视的安全隐患。 因此，班主任要利用一切可以利用的时间和机会向学生渗透安全教育，时时刻刻不忘安全教育，加强安全管理，切实有效的把学生安全放在第一位。

4 寄宿制学校班主任工作存在困惑

（1）班主任的技能需要在实践中锤炼和提高，如何加速实现班主任由班级事务管理者向专业特长研究者的转型，学校需要研究制定相应的策略。

（2）农村学生成长过程中承受的压力和困难比较大，心理问题较多。学校开设的心理健康课也只能着眼于学生的共性心理问题，不能满足个体学生被关注和支持的心理需要。班主任日常教学及事务性的工作较多，与学生进行思想和心灵交流的时间太少。

（3）少数民族地区部分家长在教育子女的问题上，表现出严重的失控或无奈状态。在对“问题学生”的教育过程中，与其说是孩子出了问题，不如说是父母出了问题，摆在班主任面前的事实是“问题家长”比“问题学生”多得多，有时对班主任工作积极性有负面冲击和影响。

5 小结

总之，农村小学班主任工作是平凡而繁琐的。我们不能因为繁琐而退缩，不能因为受到农村特定文化底蕴的阻挠而产生放弃的念头，我们要迎难而上，引导家长树立健康的正确的家庭教育意识，学会自我调节，学会在这片热土上不断探索，不断总结。让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。也使得我们农村寄宿制的管理和教学工作一步一步走向成熟走向完善，让学生都能在我们正确的引导之下，快乐学习，健康成长。

作者单位

篇5：寄宿制学校安全管理汇报材料

我校于XX年按照新农村建设的总体要求建成九年一贯制寄宿学校。学校于XX年7月开始进行宿舍楼的建设，于XX年9月竣工，共四层，总面积1413m2，其中设有学生宿舍20个（内部以每室上下铺计算可容纳8人住宿），现有在校学生957人。由于在主体建设完成后，宿舍楼的给水设施没有完成，加之宿舍学生的住宿设施没有配备齐，所以宿舍楼一直没有投入使用。

由于宿舍楼没有投入使用，所以没有成立食堂。XX年底区教育局为我校解决了一些厨房设备，但由于设备陈旧需要资金进行维修，学校无力维修，加之一些碗具设备学校也无力配备，所以种种原因使学校没有成立食堂。学生的就餐问题以有70%学生在食杂店就餐，20%学生回家就餐，10%学生家长送餐。

由于就餐问题不能解决，宿舍设施的不完备，所以学校没有将宿舍投入使用，没有学生住宿。但为了做好安全工作，学校安排了值班老师，并对校内的安全情况进行了记录。宿舍内配备了厕所，室外厕所有2处，一处是原中学老厕所（89年建成，XX年进行维修，需维修，已报请区教育局进行维修），一处XX年建设的，但二处室外厕所均无夜间照明装置。

我校严格按照上级主管部门的有关文件精神安排作息时间，以每周进行双休日，在周六、周日进行全校休息，并安排值班人员。双休日无特殊情况不允许学生到校。学生每天回家有以下方式，有近500人坐学生家长雇的送学生车，有近150人骑自行车（以中学部学生为主），有200余人

由学生家长接送（以小学部）为主，有100余人步行回家（以沈家、白堡学生为主）,其中有近100人寄住在亲属家。

学校在门口设有门卫室，门卫室值班人员对进出校门的人员进行登记，有出入

记录，详实记载校门人员出入情况。对于财务室、实验室、微机室、锅炉房等重点部位进行重点安排。对于一楼防火通道、疏散示意图、消防一角、供电设施、饮水设施、校门两侧进行重点布署，按时检查，及时更新，以确保安全排查到位，技防装备覆盖率达100%。严格按照区教育局的要求配置灭火器等消防设施，并及时更新。

学校按照相关文件精神制定了各种安全预案，成立了安全领导小组，完善了安全工作管理机制，每学都要与教师签定安全责任状，明确安全分工，确保安全工作有人管，有人抓。每月15日开展安全排查，重点排查安全部位，发现问题及时解决，确保师生安全。

学校现有安全保卫兼职人员6人，重点负责学校安全保卫工作，此外学校按照总体安全预案的要求，所有教师在突发事故发生时，都有明确分工，以确保突发事件发生时疏散及时，秩序有序。学校每年在4月、10月举行二次安全疏散演练，重点培养师生的应急自救能力。

篇6：河阴寄宿制学校安全工作汇报材料

河阴寄宿制学校 2013年1月6日

河阴寄宿制学校安全工作汇报材料

多年来，学校始终坚持安全第一、预防为主、综合治理、标本兼治、重在治理、以人为本的原则，认真贯彻落实上级教育行政部门关于安全工作的重要指示精神，切实加强学校安全工作的领导和管理，努力培养师生的安全意识，不断增强自我防范能力，防止各类安全事故的发生，努力构建稳定、和谐、良好的校园育人环境，以促进我校教育教学事业的健康发展。现将我校安全工作汇报如下：

一、深入开展安全教育宣传活动

学校严格按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则积极开展安全教育，普及安全知识，宣传相关法律，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。通过主题班会、主办黑板报、校园广播系统，制作宣传喷绘、横幅等多种形式，生动形象地对学生进行各方面的安全教育。根据不同学生的特点，在各种教学和日常活动中适时进行安全教育宣传，并善于利用发生的安全事故案例教育学生，防患于未然。强化学校安全工作责任人、管理人员、全体教职工，特别是班主任的安全意识，以此提高全体师生的安全责任意识和安全防范处置能力。

二、签订安全工作目标责任书，落实安全工作责任

为强化学校安全工作责任，对学生进行“十防”安全知识教育，切实达到“九无”工作目标，努力创建安全文明的育人环境，促进学校校风和校园的精神文明建设。按照《贵德县教育局2012校园安全工作目标责任书》，学校与主管副校长、生活管理处、各年级组长、各班主任签订安全工作目标责任书，以建立校内安全防范体系，严格落实安全工作责任制和责任追究制，使学校安全工作真正做到：①、推进学校作风建设，确保校园安全。②、积极有效地开展“十防”（防火、防震、防雷电、防溺水、防踩踏、防交通事故、防食物中毒、防拐骗、防校园伤害、防黄色网站和黄色书刊毒害）安全教育活动。③、切实达到校园安全“九无”（无火灾事故；无重大盗窃案件；无校园暴力伤害事件；无学生溺水、交通肇事、踩踏、自杀等非正常死亡事件；无校园学生出走事件；无师生食物中毒、危房倒塌等安全灾害事故；无因矛盾纠纷排查调处不力引发群体上访闹事事件；无干部和师生员工违法犯罪；无乱收费、乱补课、乱征订的现象发生）工作目标。④、保障师生的生命安全，维护学校正常的教育教学秩序。

学校要求各责任人严格执行相关安全工作规定，校长负责进行监督检查，监督检查结果在全校通报，并作为评先评优、职务评聘的重要依据。对相关工作不重视、工作不得力而引发违纪问题或事故的，学校严格追究责任人的责任。

三、扎实、有效地开展学校安全工作

1、加强校舍安全

自2005年9月开始，学校通过向上级申请资金或自筹资金的方式，先后用6年时间逐步进行校舍建设，将原有的旧教室、旧宿舍、旧仓库、旧食堂、旧锅炉房、旧会议室等约70间各类危房全部拆除，以此切实确保学校校舍安全。

严把校安工程质量关。2012年7月，学校根据上教育行政部门对校安工程的实施安排，对三栋教学楼进行整体加固。为保证加固质量，学校主要做了以下几个方面的工作：①、严格监管：学校要求监理人员在关键节点和关键部位必须到工地进行旁站式监理，并实行考勤制；校方负责人每天到自己负责的工地巡查，记录施工日志，发现问题及时与监理联系、沟通、商讨。②、严把材料关：所有材料进场，施工方必须把合格证、以及材料规格送到学校，学校经查证后方可进场并随机抽样送到质监站检验；水泥、钢筋必须见到化验合格单方可准许使用，以确保施工质量。③、抢抓进度，倒排工期：为按期完成工程，我们对所有工程进行倒计时，对未能按期完成的立即要求施工方加班加点的进行施工。经过40多天努力，在施工方的进行组织和紧张的施工，我校的三栋教学楼加固工程终于在2012年8月26日顺利完工，为我校9月1日的正常开学赢得了时间。

生活管理处随时巡查学校建筑物的安全，学校分别于2007年、2009年、2011年重新修建东、北、西围墙总计约700米。

2、不断加强交通安全教育 交通安全警钟长鸣，对学生的交通安全教育不容松懈，本着对学生负责、对家庭负责、对社会负责的原则，学校一再要求全体教师尤其是班主任要对学生天天讲交通安全、月月讲交通安全、年年讲交通安全，并通过升旗仪式上国旗下的讲话、召开主题班会等多种形式将交通安全教育放在学校一切工作的首位抓好、抓实。

为进一步提高我校学生交通安全意识，促进学生养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，切实保护学生的交通安全，在校门口树立交通安全警示牌，每学期召开两次主题班会，但每周的班会上各班主任将交通安全教育作为必讲内容重点强调。本学期，学校受县交通警察大队的委托建立了交通安全宣传室，以提供必要的交通安全宣传教育阵地。

召开以“珍爱生命，安全第一”为主题的交通安全教育班会。2012年11月19日下午，学校组织三十二个班级召开以“珍爱生命，安全第一”为主题的交通安全教育班会。班会上，各班班主任向学生讲述交通安全的重要性，并通过大量的交通事故实例和交通安全数据向学生阐述了上学、放学途中切实注意交通安全的必要性。通过本次主题班会，促使学生进一步提高交通安全意识，自觉遵守交通法规。

长期以来，我校的交通安全教育取得了一定的成效，2012年11月，我校被县公安交通警察大队评为“交通安全示范校园”，今后，我们还将坚持不懈地开展交通安全教育，以确保学生的交通安全。

3、积极和家长合作，对全体学生加强假期安全教育

为了确保每一位学生在校内外特别是假期内的生命安全，学校结合教育部于2012年7月通报的山东、湖南、黑龙江三起中小学生溺亡事故及相关要求，及时安排主题班会，在班级内面向全体同学宣读教育部通报并对学生提出相应的要求。学校撰写并印发了《河阴寄宿制学校致家长的公开信---坚决防止学生溺水等各项安全工作》，希望家长和学校共同做好子女的交通安全教育、消防安全教育等13个方面的工作，特别强调家长要时刻防止意外事故发生，教育子女不要到危险和人少、复杂的场所游玩；绝不允许在无家长的监护下擅自与同学结伴下水游泳，绝不到无安全保障的水域游泳。以此进一步密切家校联系，共同做好孩子的安全教育和防范工作，提高家长的监护人意识和积极配合学校抓好学生的安全教育意识，最大限度的杜绝校内外安全事故的发生。

4、联合相关部门，切实加强校园周边安全

学校针对校园周边有小商小贩摊点，每天上、下午放学时间总有一些社会闲杂人员在校门口徘徊，校门前的道路拥挤，各种车辆行驶较快，等诸多问题采取了积极的应对措施：①、广泛宣传，加强教育，充分依靠和发动师生参与隐患排查治理工作，群防群治。组织教职员工全面细致地查找各种事故隐患，增强师生参加隐患治理工作的主动性，形成学校安全工作人人有责、人人参与的良好运行机制。完善各项档案管理，健全各项安全管理落实岗位责任制，并建立安全隐患排查整治台帐。②、开展安全教育周、综治宣传月等活动，组织全校师生学习宣传有关安全工作的法律法规，邀请法制副校长到学校上法制教育课，建立完善学校突发事件应急预案。③、恳请有关部门依法取缔校园周边小商小贩摊点，并予以相应的配合，以彻底治理校园周边环境。④、恳请公安部门于上、下午放学时间在学校门口布置警力，以减少不安全因素。⑤、与联通公司合作在校园内安装视频监控系统。⑥、安排专人负责门卫工作，认真做好出入校园人员登记工作，实行保卫人员24小时值班、巡逻制度。

5、尽校所能，切实做好食品卫生安全工作

为切实确保我校食堂食品和全体师生饮食安全，落实相关责任，学校成立食堂食品安全管理组织机构，明确了加强食品安全的教育、宣传等12项工作职责，同时，制定《河阴寄宿制学校食品安全应急预案》。在学校领导的严格要求下，通过开展以下几个方面的工作，使学校食品安全工作走上了一个新的台阶：①、建立以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制。管理人员及从业人员分工明确、责任到人。学校定期或不定期的对学校食堂进行全面的安全检查工作。设立清真食堂和大众食堂，尊重民族习惯，严禁清真食堂和大众食堂从业人员互动。②、严格按照《餐饮服务许可管理办法》的规定办理《餐饮服务许可证》，并严格按照相关规定开展工作。③、严格执行食堂“四防”，有消除老鼠、苍蝇和其他有害昆虫及孳生条件的防护措施。安装抽油烟机，有效的做好了食堂、储藏室及制作间的空气流通。④、建立从业人员健康管理档案，从业人员定期进行身体健康检查并领取健康证书，做到了从业人员持有效的体检合格证上岗。⑤、采购食品及原料严格按照上级主管部门的要求，实行食品及原料的准入制度，及时索要其卫生许可证、产品质量检测报告等，坚决杜绝国家禁止使用的或来历不明的食品及原料、食品添加剂及食品相关产品，对蔬菜原料进行农药残留检测，合格后方可使用。⑥、食堂备有有效地洗涤消毒设施和餐具架，培训消毒人员掌握消毒液消毒和高温消毒的基本消毒常识，餐具、炊具消毒效果能够达到规定要求，每日两次对工作环境进行清洁，使食堂工作环境、餐具和炊具保持清洁。⑦、加强食品留样管理，按照规定要求购买单独存放食品留样的冰箱，并购置足够数量的存放食品样品的保鲜盒，保证冰柜24小时正常运行，留样食品存放时间达到48小时以上，食品留样有专人负责管理和清理处理。⑧、组织校务会成员对食堂食品安全隐患进行全面排查，及时有效消除了食品安全隐患，进一步强化了责任人的卫生与食品安全意识，为在校师生的身体健康提供有力保障。

6、举全校之力，狠抓学生在校安全

为了切实加强全体学生的在校安全，维护校园稳定，保护学生的生命安全，学校经常要求全体教师，尤其是班主任深入班级和学生宿舍开展管制刀具清查活动，做到查处一件，没收一件，并及时将相关情况通报家长。同时，教育学生严格遵守校纪校规，牢固树立了“安全第一，预防为主”的观念，为确保校园安全，消除安全隐患提供保障。

7、加强对学生集体活动的安全管理

为强化对学生的素质教育，丰富同学们的学习生活，每学年学校积极组织开展校内外集体活动。在每一次活动开展之前，学校反复强调相关安全要求，并提前制定活动方案，确保每项活动有专人负责、每个岗位有安全专人。除此之外，还通过开展地震演练、消防演练、安全疏散演练等活动，强化全体师生的安全意识，提高他们的自我安全保护能力。

8、加强各学校财务安全

学校财务工作在严格执行财务制度中规范运行，本着勤俭持家、艰苦朴素、厉行节约的方针，坚持收好、管好、用到恰到好处的原则，严格按照财务制度理财、用财，在确保学校财务安全方面主要做到以下几点：①、执行学校财务支出“校长一支笔”制度，凡是学校的财务支出都有正式票据，经学校纪检员签字，校长批准后，由学校财务室支出。②、千元以上的财务支出，必须通过学校行政会议研究、同意，万元以上的财务支出，必须通过学校校务会议研究、同意。③、大宗物品采购统一通过政府采购中心进行采购。