纸的遭遇

2024-04-23

纸的遭遇（共15篇）

篇1：纸的遭遇

我是一张洁白如雪的纸,今天,风儿姐姐跟我开了个玩笑,我不幸地流落在人来人往的校园跑道上.

呼，呼，呼”，冬风吹过，下起了鹅毛大雪。好冷呀！我飘来飘去，最后终于被好心的小树哥哥拦住了。

下课了，一群群小学生从教学楼中涌出来。我以为它们会发现挂在树上的我，可这一群“小天使”们忽略了我的存在。

这时候，一个身穿红色外衣，戴一顶蘑菇似的帽子的小女孩发现了我。她把我从树上取下来，把我揉成一团，丢向了空中。

我好不容易把身子展开，又被一双白白的，凉凉的小手抓住了。这双小手把我身上的皱纹扶平。手的主人是一个美丽的小女孩，她把我折了又折，折成了一只千纸鹤……

“哗”我又落在了一双大手中，是一个男孩的手。他把我丢在地上，用鞋子把我踩了又踩，然后扬长而去。我疼得大叫，可人类听不见我的叫声，唉，悲呀！

那个小女孩也走了。

我就这么躺着，如同一只折了翅的鸟儿，飞不了了。

上课了，我被这一大帮“天使”们踩来踩去，天使们成了恶魔。唉！这年头。

我发现了那个第一次踩了我的小男孩，冲了上去，一直赖在他脚上。谁让他令我失去了主人！我要让他丢脸！

唉，我力气太小了，小男孩把我一拿，一丢，我进了火炉。

我的一生，就这样被人类给夺走了。

人类呀！请珍惜一切吧！不要浪费纸了！因为，我们也是树木做的呀！

篇2：纸的遭遇

【拼音】mí jīn zuì zhǐ

【简拼】mjzz

【近义词】纸醉金迷

【感情色彩】贬义词

【成语结构】联合式

【成语解释】犹言纸醉金迷。

【成语出处】清・黄树仁《序》：“迷金醉纸开芳宴，豹舌熊蹯尝几遍。”

【成语用法】作谓语、定语；指奢华糜烂的生活

【例子】清・魏秀仁《花月痕》第23回：“稳重同山，轻柔比水；餐秀茹香，迷金醉纸。”

【产生年代】近代

篇3：纸的诉说

我们和剪刀们是好朋友, 剪纸是中华民族的一种艺术, 自从东汉蔡伦发明了造纸术, 我们的兄弟姐妹就多得数不清了, 造纸是中国的四大发明之一呢!那时的我是人类的宠儿, 只有为数不多的达官贵人才能拥有我, 人们对我倍加珍惜, 我生活得十分惬意。

现在, 我的身影到处都有, 无论是达官贵人, 还是普通百姓;无论是繁华的都市, 还是偏僻的山村, 都可以看到我的身影。按理说, 我应该生活得幸福美满。可我并不这么认为, 因为人类需要大量纸张, 需要我, 就大量砍伐树木, 破坏生态, 使我伤心至极。因为人类为了图方便, 就不加节制地使用我, 让我成了高贵的纸币, 成了擦屁股的卫生纸, 成了懒惰母亲的纸尿裤, 成了同学们的玩偶, 更可恨的是同学们随意撕碎我, 让我满天飞, 弄脏了地板, 浪费了纸张。你们说, 如今我的生活还能惬意吗?

篇4：纸的故事之纸的发明

中华民族在悠悠历史长河中创造了灿烂的古代文化，中华文明主要依赖汉字传承至今。先民们很早就使用他们创造的古文字，先后在龟甲、兽骨、青铜、陶、石料、竹、木、丝绸等材料上大量记述社会生活事件。经过上千年的探索，中国人才终于发明了“纸”这种质优价廉的书写材料。

追溯中国古代造纸技术发展的渊源，不能不对造纸术发明前使用过的文字载体作简要介绍。汉字出现的确切年代难以考证，大约在新石器时代的后期，汉字的雏形出现在石壁上、陶器上，如江苏省连云港将军崖新石器时代的岩画，有专家认为是文字出现以前人类表达的“稷神崇拜图”，这样的岩画在内蒙古的阴山等地也有发现。新石器时代文化遗址出土的陶片上也刻写有原始的近似文字的符号，如来自陕西的半坡陶盆、山东大汶口文化的灰陶尊。早期人类创造的这些形形色色的图画和符号可视为后来出现的象形文字雏形。

目前所知道的最早的成熟汉字，是殷商时代刻写在龟甲和兽骨上的“甲骨文”。商周两代是我国青铜器高度发展时期，铸刻在钟、鼎等古代青铜器或其他金属器物上的汉字字体称为“钟鼎文”或“金文”。金文的制作需要经过复杂的铸造工序，而在石头上刻写文字则方便得多，战国的秦国刻石“石鼓文”一般看作是中国现存最早的文字刻石，秦始皇统一六国之后，在山东的峄山、泰山等地刻石，以颂其功，使用的文字为秦朝统一文字后的小篆书体。

用纸之前国外使用的书写材料，大体有石、木、土坯、动物皮（如羊皮纸、牛皮纸实为皮革加工而成的薄片）、莎草片、树叶等。相比较而言，还是中国的竹木简牍和缣（jiān）帛实用。战国时期的《墨子》记载：“书于竹帛，镂于金石，琢于盘盂，传遗后世子孙者知之。”“竹帛”即竹简和缣帛，这是战国至秦汉时期乃至纸张出现以后很长一段时间里主要的书写材料。最早的书籍，是用书绳将简编连而成的策（册）。《史记·孔子世家》记载孔子晚年“读《易》，韦编三绝”。可见孔子所读之《易》是用“韦编”即皮条编连的简册。简册写错字了没有橡皮只好用刀削去，这就是“删”。竹木简牍材料易得，所以很长一段时间是主要书写载体。但这种材料却并不轻巧，老子写《道德经》五千言，所用的竹简得要好几辆马车拉，所以叫“学富五车”，这些有学问的人搬一次家可费劲了，那叫“汗牛充栋”，秦始皇每日批阅的写在简牍上的奏章往往重以石（每石120斤）计。如果写在纸上，可能连一斤重的纸也用不完。当时还有一种书写材料，就是轻巧漂亮但昂贵的蚕丝织品缣帛，如1973年长沙马王堆汉墓出土的大量帛书，是精美绝伦的书法作品。但缣帛昂贵，只有极少数豪富贵族才使用得起。随着文化的普及，社会迫切需要方便实用又价廉物美的书写材料，造纸术应运而生。

一般认为，造纸术是东汉蔡伦发明的。但近年考古发现，纸约在西汉初期即已出现。蔡伦（约61—121年）的功绩在于对造纸原料加以拓展，并改进造纸技术，作出了较大贡献。根据《东观汉记》《后汉书·蔡伦传》等文献的记载：蔡伦为尚方令时，“乃造意用树肤、麻头及敝布、鱼（渔）网以为纸”。树肤即树皮，麻头及破布、渔网都是麻质的，这些造纸所用原料丰富廉价易得。他还改进了造纸用具，革新了造纸技术。改进造纸术以后，造纸质量得到提高，规模不断扩大，他的技术得到朝廷赞许并加以推广，史称“蔡侯纸”。

蔡伦之后，随着纸质量的不断提高，人们逐渐习惯使用纸张而不愿意再去使用昂贵的缣帛和笨重的简牍了。顺应这一历史潮流，东晋末年明令宫中以黄纸取代简牍。纸张的大量使用，改变了在狭窄的竹木简上写字难以发挥、施展的状况，书法家们可以在纸上自在挥毫，充分表现中国书法独特的意境，在魏晋南北朝时期形成了楷书、草书、行书等新体，书家如群星璀璨的时期，以王羲之、王献之“二王”为代表的中国书法史上的高峰出现了，可以说，纸的发明和技术革新为之奠定了物质基础。如北京故宫博物院藏西晋陆机的麻纸本《平复帖》，东晋王羲之的“天下第一行书”《兰亭序》、王珣《伯远帖》均是这时期的代表作。此后，中国书法如浩浩江河，高潮迭起。如果没有纸，这一切是难以想象的。

（程金兰，南京林业大学轻工学院制浆造纸工程系博士、副教授，硕士生导师）

责任编辑张静

篇5：《纸的发明》教案

1、会认11个生字，会写12个生字。正确读写“保存、欧洲”等词语，积累多音字“累”“鲜”。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

4、能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

[教学重难点]

能根据要求提取关键信息，说清楚纸的发明过程，以及蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受造纸术对人类社会的促进作用。

[教学课时]

2课时

第一课时

教学过程

一、情境导入，揭示课题

同学们，我们在学习过程中，一刻也离不开纸，我们的课本是用纸做成的，我们的书写也离不开纸。你知道纸是怎么来的吗?(学生自由发言)大家了解的真不少，这节课我们就来了解有关纸的知识。(板书课题，学生齐读)

近义词辨析：发明(创造出新事物或新方法)发现(第一次看到或知道)

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，标注自然段序号，要求读准字音，读通语句。(学生采用自主识字的方式进行。)

2、检查自学情况。

(1)课件出示课后生字。(指名读，齐读。学生互相交流识记生字的方法。)

(2)指名分自然段读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。

3、学生自由读课文，了解课文是从哪几个方面来写“纸的发明”的。

(1)造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

(2)早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候人们把文字刻在龟甲、兽骨、竹片和木片上，后来就在帛上写字。

(3)西汉时代，人们用麻来造纸。(板书：麻纸)

(4)我国东汉时代的蔡伦发明了纸。(板书：纸蔡伦)

(5)造纸术的发明极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

4、你能用简短的语言从这五个方面概括课文的主要内容吗?

(本文主要讲述了造纸术发明的过程以及意义。)

第二课时

教学过程

一、复习导入

1、板书课题。

2、指名用简洁的语言说说课文的主要内容。

二、细读课文，深入探究

1、学生自由读课文，小组合作，完成下列表格。种类时间用料优点缺点造纸术发明以前帛麻纸。

2、结合上表，研读第4自然段中蔡伦造纸方法的句子，并将其与之前人们所使用的“纸”进行比较，想一想为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

(通过对比，用蔡伦的方法造的纸，轻便好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。)

3、引导学生根据课前对纸的广泛用途的了解，想一想、说一说：造纸术到底是如何促进人类社会的进步和文化发展的?教师根据学生的交流情况适时引导他们联系生活中纸的重要作用，以及课后“资料袋”部分的内容，更好地体现纸在各领域中无法替代的作用。

4、为这一发明作出贡献的人是谁?(蔡伦)

5、句子探究：(课件出示：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。)

(1)交流：把句子中的“之一”删去可以吗?为什么?(不可以，中国的伟大发明还包括活字印刷术、火药、指南针。)

(2)师引导：所以说明性的文章用语一定要准确，“之一”一词就体现了这种准确性。

(3)举一反三，思考：“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验”一句中“大约”一词能否删去?为什么?(不能，因为造纸术发明是一个渐进的过程，并没有确切的历史年代记载，所以课文使用了约数。)

6、延伸交流：现在由于人们不注意节约资源，造成了大量纸张被浪费，针对这一现象，你们都有哪些好的建议?学生自由交流看法，教师适时补充出示关于“再生纸”的资料(废纸被回收后重新造成纸)，同时引导他们充分利用信息数字化形式实现资源的节约利用。

三、记忆生字，书写生字

1、课件出示：术伟录册保存约验阿欧洲社

(1)小组交流：怎样写好这些字?

(2)全班交流，教师评议，重点指导。(“术”最后写点，“社”先写点。)

2、学生练习书写，教师巡视，个别指导。

[教学板书]

10、纸的发明

竹片：笨重

帛：轻便、太贵

麻纸：粗糙不能普及

蔡伦纸：既轻便又好用、价格又便宜——传承下来

[教学反思]

篇6：纸的自述

我来自远方的一片大森林，我有着千千万万的兄弟姐妹。我从一颗小小的种子，变成了一棵参天大树。我被砍下来运到工厂里，通过几十道工序，变成了一张白纸。

我是一张白纸，我的分布很广，世界各个角落都有我的身影。我的作用可多了。我可以给人们提供写字，记录下身边所发生的趣事。我可以画画，画出山清水秀美丽的风景。如果把我订起来，我还可以变成一本书，教学生认字。

我最怕被别人丢到垃圾桶里，变成垃圾。我最怕把我揉成球随便丢弃。我最怕同学们在我身上涂了又抹，让我忍不住一阵阵痉挛。我希望孩子们下手轻点，别把我给刺穿。

篇7：纸的自述

我本是一张洁白的纸，身上没有一点污迹。因此，我常以我的纯洁为荣。直到有一天，主人趁我在睡觉的时候，偷偷地吧我抽出来，在上面画了那么几笔……

第二天，我醒来以后，发现身上变得脏了，就十分伤心地哭了起来。一张在我们纸堆里有些德高望重的纸，由于岁数大，身子已经开始发黄了。他向我走来，问我为什么哭。我说：“主人在我身上画了几笔，现在我变成一张废纸了！呜呜呜……”他说：“这有啥！不就是画了几笔吗？你看看我身子都发黄了，在我身上不知道有多少刮痕。再看看你，身上只不过是画了小小的几笔，你就哭了，真是太娇气了！”我听了他的话，再把我们俩对比了一下，呵呵，还真想开了点呢！

现在，我也成了一张黄纸，每次看到有人像我当年一样，因为自己被人画了几笔就哭，我就把黄纸爷爷曾经对我说的话说一边，来安慰他。

篇8：纸的故事之纸的原料

植物纤维是造纸的最主要原料。上一期说过，东汉蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼（渔）网以为纸。”宋代《文房四谱》记载“蜀中以麻为纸……。江、浙间多以嫩竹为纸。北土以桑皮为纸。剡溪以藤为纸。海人以苔为纸。浙人以麦茎、稻杆为之”。也就是说，到了北宋，用于造纸的植物纤维原料已经非常广泛。目前知道的造纸原料主要有桑、楮等的树皮，麻、藤，竹、芦苇、水稻、小麦等草本植物的秸秆以及棉花等。

麻是造纸中最早使用的原料，主要有大麻、黄麻、亚麻和苎麻等，统称为“麻”。麻在我国很早就用于衣着，蔡伦用的破布、旧渔网实际上也是麻制品，故麻纸又称布纸。据称麻纸柔软坚韧、细滑防水，广泛应用于书法、书籍和缮写公文方面。西晋、东晋及南朝书家多用麻纸作书，西晋时所造的麻纸在故宫博物院还藏有遗物，即西晋文学家陆机写的《平复帖》，这是迄今我国传世最早的纸本法书。麻纸用草药黄蘖（nie）浸过，颜色变黄可以防虫，称为黄纸。王羲之曾一次送谢安黄纸九万张，可知当时有大批量生产的能力。汉末至唐近千年间传世的书法绘画绝大多数用的是麻纸，但从唐以后麻不再是造纸主要原料，皮纸产生后很快成为主要的书画用纸。据专家考证唐冯承素摹王羲之《兰亭序》、北宋李建中《同年帖》用的是皮纸。

楮和桑等树种的树皮古代被大量用于造纸，也称皮纸。楮皮纸与麻纸相比，更适宜于书写和绘画，现藏于故宫的北宋米芾书《苕溪诗帖》用楮皮纸写成。南唐后主李煜以楮皮为原料制成一种高级书画用纸澄心堂纸，“肤若卵膜，坚洁如玉，细薄光润，为一时之甲。”受到欧阳修、蔡襄等文人的高度赞誉，直到清代宫廷还有仿制。桑树皮也是造纸的重要原料，是宋代温州名纸“蠲（juan）纸”的主要原料，质地“洁白坚滑”。皮纸质地坚韧，耐折耐磨，是纸币的理想材料。宋元明发行的“宝钞”就是用楮皮纸或桑皮纸印成。

青檀属榆科，是珍贵稀少的中国乡土树种，在皖南广大丘陵曾普遍生长。青檀树皮是制造宣纸的主要原料，宣纸是书画创作最主要的纸种。用青檀树皮制造出来的宣纸，吸墨性强，不易变形，防虫蛀，寿命长，有薄、轻、软、韧、细、白的六大特点。在书画创作时，随着水墨的运用即可表现浓、淡、枯、焦之妙味，墨韵万变，历代书画家均视为珍品，郭沫若说：

“宣纸是中国劳动人民所发明的艺术创造，中国的书法和绘画，离了它，便无以表达艺术的妙味。”宣纸与浙江湖州的湖笔、安徽屯溪的徽墨和广东肇庆的端砚一起被誉为“文房四宝”。宣纸生产时，同时还需配以一定比例的泾县当地的沙田稻草。除稻麦草外，芦苇、龙须草等草类原料也被用于造纸。

竹子造纸可能起源于唐代，南宋时，质轻价廉的竹纸被大量书写、印刷使用。传为东晋王献之所书的《中秋帖》所用纸笔特性均与东晋时代不符，其纸张即为竹纸，东晋时尚未发现使用，据专家考证，《中秋帖》实为北宋米芾临本。宋元之后一直到明清，南方盛产竹的福建、江西、浙江三省成为主要造纸产地。直到今天，福建用竹制造的玉扣纸仍享有盛名。

其他原料。唐高宗李治应文成公主之请为西藏地区建立造纸工场。造纸工匠们就地取材，开发了三桠、冬麻、野茶、灯台树等的树皮和狼毒草的根等造纸原料。唐代四川女校书薛涛（768-831年）设计的名笺薛涛笺，是用木芙蓉皮制成的。据说海苔、藤也可造纸，藤纸滑、牢、细，还有不同的颜色，因此选作抄印书籍、缮写公文与书法等用途。棉花于唐代时传人中国，主要用于纺织，也是很好的造纸原料。

我们介绍的主要是古代手工造纸。木材从19世纪初起成为现代造纸工业的主要原料，古代中国极少使用。此外，废纸也可以回收继续造纸。

“纸药”也叫“滑”“粘液”“油水”，是从新鲜植物中提取的液汁，到南宋时，我国纸药已是种类繁多。纸药滑而不沾，确实给抄纸与晒纸帮了大忙。抄纸时用了纸药，使湿纸之间有一定的分隔，大大改善了剥纸操作。现代造纸采用了各种人工合成的化工产品来代替植物性纸药，统称为造纸助剂或造纸添加剂。

水是生命之源，充满灵性的传统造纸技艺中，水的地位至为重要。蒸煮、洗涤、漂白、抄纸，哪一个环节都少不了水。古时造纸作坊多在水质清澈的倚山傍溪地带，宣纸的独特性能与当地的水质有关。史载温州蠲纸是浙江三大古纸之一，因水质恶化而失传。今天的传统造纸业可持续发展，对水源的保护是重要方面。今天的造纸工业高度现代化，技术突飞猛进，却无法替代某些传统手工造纸工艺。即使在今天，宣纸生产中传统的手工捞纸仍是必不可少的工序，寒冬腊月，为保证宣纸品质，捞纸工人要在接近零摄氏度的冰水纸槽中进行每日上千张的手工捞纸作业，其艰辛可想而知。

（程金兰，南京林业大学轻工学院制浆造纸系博士、副教授，硕士生导师）

篇9：纸的自述

我的先祖是1去世的蔡伦发明的。我原来是一棵参天大树，生长在树林里，被伐木工人砍倒运到造纸厂。经过工人的多次加工，首先，要把我去掉树皮，因为我的皮肤纤维含量很低，并且杂质多，会增加蒸煮时药品的消耗。然后还得把我磨浆、漂白。

接下来，就该净化了，人们用锥形除渣机、压力塞给木浆除去各种杂质。然后用机械压榨进一步提高纸的干度，同时增加纸的紧度和强度，使我变得光滑平整。经过烘干、压光，我就变成了人见人爱的纸。

我会变戏法，有时变成漂亮的圣诞帽，有时变成五彩缤纷的拉花，有时我被小朋友叠成小船，载着理想飘向远方。现在我又变成了墙纸，装饰着房间，给人们带来美的享受。看到人们乐陶陶的样子，我很开心。

篇10：纸的自述

我有一个小主人，在他很小的时候，他不会写几个字，就很少用我。现在，他读五年级了，成绩不是很好，，上课经常不专心听讲，常常受到老师批评，考试也只考个六七十分。

有一次，在英语课上，小主人就用我给他的朋友传递信息。小主人非常讨厌上英语课，常常闲得无聊，便和朋友传纸条。他们传纸条的方法非常多：把纸条裹起来，插进橡皮上事先弄出的洞里；把纸条放进削笔器的盒子里，交给对方；还可把纸条夹进书，给对方看？

就这样，只要一上小主人不喜欢的课，他就传纸条玩，在纸条上写些极不健康的内容。

时间在飞快地流逝，转眼间，期末考试到了，可小主人在考场上的表现非常不好，许多题都做不起。领通知书的时间到了，小主人的成绩很糟糕，语文考了七十八，数学考了六十五，他的几个朋友也考砸了，都是受了他的影响。小主人和他的朋友在学校被老师批评了，回到家还被父母教训了。

哎！小主人真是太可惜了。以前，他的成绩非常好，可现在，成绩却一落千丈，都是我害的。小主人不仅把自己影响了，他还把自己最好的朋友给影响了，真不该呀。

篇11：纸的旅行作文

人们把我们送到流水线上，我们重新开始了自己的一生。我与其它上百个兄弟一起被装订成了一本书《悲惨世界》。我想：难道我们新的一生，会像这本书名一样十分悲惨吗?

我们被送到了图书馆，在图书馆的书架上静静等着，我们都很喜欢这个新环境，这里充满了书卷气息。很快我们被一个戴眼镜，瘦瘦的小男孩借走了。

本以为他很爱护我们，很喜欢看书，可是他只是把我们拿回家，就丢在书桌上不闻不问。终于有一天，他好像记起了我们，突然翻开，拿起笔却是在我们身上乱涂乱画，还将我们撕下几页，折成了纸飞机，看到被撕裂的兄弟痛不欲生，我只能暗暗落泪。

我很悲伤，我们被折磨的遍体鳞伤，再一次成为了废品。

我们又一次被送上流水线，我被制作成了练习本，我真的希望这一生能被善待!

我们被一名小学生买回了家，每天他会准时将我拿到书桌上，用他那清秀的字迹，在我们身上一笔一划认真书写，娟秀的文字仿佛艺术品一般。所以，我们身上是一个个甲加红旗，我为这样的主人感到骄傲自豪。

终于被写满了，不能再陪着我们的小主人一起学习了，本以为会被扔掉，没想到小主人将我们整齐排列放进了书架。

这就是我的故事，希望人们能够善待我们，虽然我们只是一张不起眼的纸，但是我们也有生命，别让我们再受到伤害!

篇12：纸的力量教案

1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。

2、对生活中的有关现象感兴趣。

活动准备：

幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。

活动过程：

1、由大变小：

――“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张?”

(1)、幼儿尝试，交流自己变的方法：

――“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗?”

(2)、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小：

――“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢?”

2、看实验理解科学道理：

(1)、教师实验，帮助幼儿理解：

――“猜猜哪张纸先破?”

(2)、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。

3、教师设疑：

――“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的?”

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篇13：《纸的故事》之五

竹片笨重

丝绸价钱贵

棉絮、麻粗糙

树皮、破布又轻又薄、便宜

◆[11月11日]

篇14：纸的自述作文

我一进造纸厂，就被那些正在把树皮劈下来，丢进机器里打成纸浆的那些工人吓坏了。我也被劈了下来，被机器打得粉身碎骨，经过一系列加工，我终于被做成了一张洁白而干净的纸了，我高兴极了！

我又来到了印刷厂，工人们把我和我的一些同伴做成了一本有趣的书，我的心情比原来更好啦！

很快我被送到了书店，被放到了书架上。在书店住了几天后，我被一个叫小亮的调皮孩子买回了家。

突然有一天，小亮把我从书上撕了下来，叠成了一架纸飞机。只见他拿着我跑到附近的公园里，把我扔了出去，还一边大喊：“纸飞机，飞吧！”我以为他会带我去看看精彩的世界，可他却把我扔飞了。我飞了一段距离后落了地，静静地躺在地上，没人来理睬我了。我心里太失望了，哎！忽然有脚步声传来，我立马又充满了希望。可迎接我的不是一双温暖的大手，而是一只巨大的皮鞋，狠狠地踩了我一脚，把我踩扁了！我身上除了插图和文字之外，还多了一个脏脏的皮鞋印。过了一会，小亮和其他两个同伴小明和小青来了。小亮把我捡起来，揉成了纸团说：“我们来玩扔纸团吧！”说着他把我扔给了小青，小青又扔给了小明，把我转得差点晕过去……最后我被他们扔到了公园阴暗的角落里。幸亏一位环卫工人叔叔发现了我，用垃圾钳把我放进了公园的“可回收物品“垃圾桶。我被送到了垃圾回收场，人们把我重新制造成了一张干净的白纸。