少数民族学访活动方案

少数民族学访活动方案（通用6篇）

篇1：少数民族学访活动方案

少数民族

风情展活动

策

划

书

编制时间

目录

一、活动背景 ———————————————（3）

二、活动目的 ———————————————（3）

三、活动主题 ———————————————（3）

四、活动内容 ———————————————（3）

五、活动要求 ———————————————（4）

六、活动对象 ———————————————（4）

七、活动地点 ———————————————（4）

八、活动时间 ———————————————（4）

九、主办单位 ———————————————（4）

十、活动流程 ———————————————（4）

十一、奖项设置 ——————————————（7）

十二、经费预算与所需器具———————-——（7）

十三、创新点 ———————————————（8）

十四、应急方案 ——————————————（8）

校内少数民族风情展活动策划书

一、活动背景

以“迎接党的十八顺利召开”为契机，让身边的青年团员更加了解民族文化。因为民族文化就是一个民族在社会发展过程中所创造和发展起来的具有民族特点的物质、精神文化的总和。任何一个民族文化都是该民族在特定的环境和历史条件下创造的，表现出特定的类型和与其他民族文化的本质区别。中国各少数民族在长期的历史发展过程中，都形成了本民族独具特色和风格各异的文化。我国56个民族在漫长的历史发展过程中，形成了各自独特的生活方式、信仰意识、性格品质、礼仪习俗、风土人情、节日庆典等，这一构成了各民族不同的文化格局和文化特征。作为观念形态的文化，它的表现、传播和丰富发展，还要借助相应的媒体，如民族语言文字、新闻出版、电影、电视、戏剧等各种文化设施。在新中国，少数民族的传统文化都受到尊重和保护，各民族都可以自由地保持和发展本民族的文化。

二、活动目的弘扬少数民族文化，保护各民族文化，少数民族的名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史文化遗产。活跃校园气氛，丰富校园生活。通过本次少数民族风情展活动在校内的举行，宣传民族风情.推动当代民族文化发展,为各民族文化交流建立良好平台.为了激发青年学生的历史责任感，把热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的核心价值观与立志成才的青春使命统一起来，成为爱国的现代好青年。让广大学生群体体会到各个民族文化魅力；增进各民族文化交流，体现

各民族文化独特底蕴，反映当代民族文化风采,武动民族文化激情。加强对少数民族形成了各自独特的生活方式、信仰意识、性格品质、礼仪习俗、风土人情、节日庆典等的了解。

三、活动主题

全城热爱 闪亮民族风

四、活动内容

邀请少数民族的学生群体或了解少数民族的同学参加活动，活动的内容通过少数民族特殊节日上的节目表演，让我们感受少数民族节日上的那种喜悦。活动前期会定期宣传，让大家了解少数民族的一些风俗习惯，文化礼节等。在饭堂、电子系各班级设立报名点，接受参赛者报名；活动开展过程中，各参赛者登台表演自己民族节日上的表演（穿插我们较了解的汉族民主介绍，还有地方特色小吃）。通过ppt背景介绍相应的少数民族，最后决出本次活动中的优秀者。活动后期，将本次活动少数民族的介绍、照片等在完美大厅展出或勘定成活动纪念册分发给校内各系部。

五、活动要求

1、参赛者必须是少数民族或了解少数民族的学生或老师群体，参赛者要在班级中或饭堂设立的报名点报名参赛。

2、此次活动内容要求：各少数民族特殊节日上的节目表演（背景ppt的同时播放介绍民族文化，风俗习惯等），节目内容要积极向上，表现民族特色文化。

3、民族服装需租借的参赛者需在活动前三天告知团总支工作人员。

4、参赛者注意活动前的排练，活动前一天需彩排跟进，确定各参 赛者的节目表演形式。

5、提前一星期做好活动宣传工作、活动会场的申请及布臵、活动道具、纪念品等的准备。

6、比赛时间待定，工作人员需设立报名点接受报名，比赛前要求各各参赛者提前15分钟到场；确认老师在比赛前5分钟已到场。

六、活动对象

全院师生

七、活动地点

图书馆交流厅

八、活动时间

九、主办单位

电子系团总支

十、活动流程

活动前期准备：

1、组织部负责将本次活动的具体内容通知到各班团支书，各班团支书告知班级各成员比赛内容，注意事项，活动要求。接受各班少数民族学生报名参加活动。

2、实践部在饭堂设立报名点接受报名，并到各系辅导员室征求意见接受少数民族老师的报名参赛。

3、秘书部在比赛前向曹宜君老师说明比赛时间，确保活动可行。实践部向街舞社团或舞蹈社团、街舞社团发邀请函，邀请他们比赛当天，上台表演。

4、宣传部在比赛前取出经费，制作好宣传海报和横幅，并且在比赛前把海报张贴在食堂布告栏上和西区布告栏上做好宣传工作。

5、实践部把名单汇总后交至策划部，在活动开始前给参加活动的人员开会说明活动的要求，具体安排。

2012-12-09 19:30篇二：少数民族文化交流会活动策划 大专文科基础学院

少数民族文化交流会

活动计划

组织部门：民事部 活动时间:2013年4月

文化是民族的重要特征，我国是一个拥有五十六个民族，地域广袤的国度，在这片辽阔的土地上，曾孕育了极为灿烂辉煌的民族文化，每一个民族地区的文化都是宝贵的精神财富。

一、活动主题：

了解和弘扬少数民族文化，加强团 结互助。

二、活动简介: 为弘扬各民族传统文化，增进各民族同学之间的沟通交流，促进同学之间的互帮互助，培养大家热爱生活积极向上的乐观心态，营造丰富多彩的校园文化氛围，加强校园精神文明建设，本学期我部门将举办少数民

族文化交流会。

三、活动目的：

为丰富校园文化，增进各民族同学之间的友谊，让大家充分了解不同民族之间的风俗习惯与文化差异，方便各民族同学之间的交往，使各民族同学在一起相处的更加轻松、愉快。

四、参加人员：

本次活动由民事部举办，面向所有热爱了解民族文化、热爱团结互助的全院同学。我们真诚的希望每一位参加活动的同学都能在本次活动中有所收获，开拓眼界，丰富自己。并且，还会特别邀请校民事部门的人来参与此活动

五、活动内容：

民族文化图片，视频欣赏

少数民族同学介绍自己民族的风俗习惯 各位同学之间相互沟通，交流

六、活动时间：2013年4月

七、活动地点：启德楼

在了解和弘扬各民族文化的同时，相信每个人对各民族的文化都有了更加深入的了解，也相信我们在有着不同民族的背景下，会有着一颗相同的心。

负责人：基文民事部篇三：少数民族工作部活动策划书

生命科学学院学生会少数民族工作部活动策划书

活动背景：

当前大学生普遍缺乏对少数民族同学的了解，对少数名族的知识、文化、习俗知之甚少。

活动内容：

由学生会少数民族工作部负责，策划活动情况、联络活动场地、邀请参会少数民族同学，为我校少数民族学生准备一个丰盛的免费午餐;学生会实践部负责实施参与负责制。参会同学和老师的安全由自己负责。

一、聚会目的：

进一步了解了少数民族学生的思想、学习、生活状况，为今后做好少数民族学生的教育工作打下了良好的基础。让少数名族同学切身体验到我们对他的一种温暖和关爱。

二、聚会概况：

1、聚会时间：2012年4月12日中午11：30

2、聚会地点：吉林农大五食堂三楼

3、聚会参与者：吉林农业大学少数民族同学及相关老师

三、聚会活动：

1、前期准备：

2、活动当天：(1)餐前准备 a 到五食堂三楼聚集。b 签到。填写相关个人信息，如：民族、学院、班级、联系方式 c 先到的同学去联系部长，安排一个同学们休息的地方 d 播放具各少数名族特色的ppt（2）聚餐交流

a 同学代表上前，致简短贺词。b 少数名族工作部部长讲话，相关老师发言。c 开饭....d 就餐过程中拍照、留影（有相机的带上相机、数码相机越多越好哦），如果可以拍视频更好。

（3）同学小会

午餐结束后，大家到校园游逛，拍集体照、聊天、互相交流....4、活动结束：

将整个活动过程中拍摄到的精彩照片发到群空间，群共享上，供大家一起分享、了解。或沾贴在校园相关文化活动报。附表：事项及其人员安排（初表）活动策划书

生命科学学院少数名族工作部 伍加海

2012年4月2号篇四：民族团结进步活动实施方案

大双庙镇总校

创建“民族团结进步”先进单位

活动实施方案

为全面促进民族团结进步，构建和谐教育，根据教育局要求并结合我镇实际，特制定大双庙镇总校民族团结进步活动实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，以建立和完善民族团结进步活动长效机制为重要手段，贯彻落实党的民族政策和法律法规，不断加强民族团结，维护和谐稳定，努力构建平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，为实现“兴办赤峰市一流教育，建设自治区教育强县”的奋斗目标创造良好的环境。

二、实施原则

（一）坚持促进团结的原则。把巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进民族团结，维护教育稳定，创建民族团结进步先进单位作为活动的主要目标，并围绕这一目标开展活动。

（二）坚持促进发展的原则。通过民族民族团结进步活动的开展，进一步加快我镇教育特别是民族教育的发展。

（三）坚持激励为主的原则。创建活动重在引进社会各界重视、关心、支持民族团结进步事业，通过每年一次的表彰先进、典型引路，进一步贯彻落实党的各项民族政策，建立和完善长效机制，促进各民族师生“共同团结奋斗，共同繁荣发展”。

（四）坚持实事求是的原则。各小学、幼儿园必须真实反映创建活动开展情况，并保存好工作痕迹和档案资料。

（五）坚持公开、透明的原则。标准量化，办法公开，程序公开，奖惩公开。

（六）坚持动态管理的原则。总校每年对活动进行一次考核，凡达不到要求的取消评比资格。

三、实施范围

大双庙镇总校所属各小学、幼儿园。

四、实施内容

（一）强化组织领导，加强队伍建设

1、将民族工作和民族教育工作纳入支部党建工作目标和学校（幼儿园）工作计划，有工作计划和工作总结。

2、成立民族工作协调小组，有领导分管民族工作、有专人负责民族工作具体事项。

3、定期召开民族工作（民族教育工作）会议，研究和部署民族工作，全年不少于2次。

4、积极培养和选拔少数民族干部，在班子中占一定的比例。

（二）不断健全和完善学校民族工作制度。

1、做到制度上墙。

2、建立协调、处理涉及民族纠纷和突发事件的应急预案。

（三）加强政策法规宣传，积极营造民族团结进步氛围。

1、坚持不懈地开展党的民族政策、民族宗教法律法规方面的宣传教育和民族团结进步教育，每年开展宣传教育活动不少于2次。

2、积极开展社会主义精神文明建设，积极组织开展少数民族文化体育活动，每年不少于2次。

3、近年来未发生影响较大的涉及少数民族的民族纠纷，各民族平等、团结、互助、和谐。

4、每年9月要开展丰富多彩的“民族团结进步活动月”活动。

5、规范使用社会市面蒙汉文，社会市面用文的并用率、准确率规范率达95％以上。

（四）民族工作基础数据和资料准确详实。

1、学校有少数民族师生基本情况统计表（含少数民族成分、各少数民族学生数量、学习本民族语言文字学生数和未学本民族语言文字学生数），做到底数清、数字准、情况明。

2、有学校少数民族师生花名册。

3、有学校特困少数民族师生花名册和被救助少数民族师生花名册。

（五）积极为少数民族师生办实事、做好事。

1、积极主动为少数民族师生排忧解难，每年为少数民族师生办2件实事、好事。

2、开展帮扶结对活动。普通小学（幼儿园）要根据本校（园）办学条件和特色优势，积极开展对民族学校（幼儿园）的结对帮扶送温暖活动，有具体的帮扶计划，落实联系人，进行定期走访慰问，解决实际困难。

3、尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰，积极维护少数民族合法权益。

4、积极配合民族部门办好学校清真食堂（或窗口），为回族师生服务好。

（六）创建县级民族团结进步先进单位

五、考核方法

日常考核。日常考核重点是检查阶段性工作、单项工作和临时性任务的完成情况。

考核。考核主要是对全年创建工作进行综合评定。考核总分值为１００分。

六、考核程序

（一）自查自评。每年１0月30日以前各校（园）要进行自查，把书面总结报总校，同时准备好有关资料备查。

（二）考核组考核。由总校民族团结进步活动领导小组牵头组织。

七、奖惩措施

（一）考核结果由县民族团结进行创建活动领导小组审定公布。对考核为优秀的单位，予以通报表彰，对工作完成较差的单位，予以通报批评。

（二）考核结果作为推荐县级民族团结进步模范集体和模范个人的重要依据。

附：

大双庙镇总校创建“民族团结进步”先进单位活动领导小组 组长：李仕慧

副组长：李凤祥、孟祥会、赵宏利

成员：刘国庆、姚良河、张占军、刘德才、罗振远、各学校(幼儿园)校(园)长。篇五：少数民族文化节策划案

少数民族文化节

策

划

案 组员：次成贡布 尔额体日

周 唯 张雄伟 目录

一、策划背景...................................................................................................................................3

二、前期调查与swot分析.............................................................................................................3

（一）活动优势.......................................................................................................................3(二)活动劣势...........................................................................................................................3

（三）活动机遇.......................................................................................................................4

（四）活动威胁.......................................................................................................................4

（五）措施...............................................................................................................................4

三、活动安排...................................................................................................................................4

（一）活动时间.......................................................................................................................4

（二）活动地点.......................................................................................................................4

（三）活动组织者与参与者...................................................................................................4

（四）前期准备.......................................................................................................................5

（五）活动具体内容...............................................................................................................5

（六）活动结束.......................................................................................................................5

四、活动经费...................................................................................................................................5

五、注意事项...................................................................................................................................6 少数民族文化节策划案

一、策划背景：

我国实行平等、团结、互助、和谐和各民族共同繁荣的基本民族政策。同时少数民族同学读书在外，需要营造更好的氛围以让他们感受到学校大家庭的温暖。在一些民族高校，各民族的民族文化节早已如火如荼进行。而在我们学校，虽有少数民族同学举办了一些活动，但是活动规模较小，未形成正式的少数民族文化节。而举办这一活动无疑对加强各民族同学之间的相互了解、促进校园文化建设和校园和谐有重大意义。

二、前期调查与swot分析：

（一）活动优势： 1学校对少数民族同学相当关注，会给予充足的政策和资金支持； 2我校并没有举行过这类活动，容易激发学生的好奇心，吸引更多的观众； 3我校少数民族学生较多，且我校少数民族的族类在10个以下，并以彝族与藏族为主，易于组织； 4本组的两位少数民族组员，在各自的同胞中具有较强的人际关系网，能够号召广大同胞积极参与活动。(二)活动劣势： 1因为并没有举办过类似的活动，一切尚在探索之中，缺乏经验； 2因为举办活动的各项资源是有限的，要确保活动的规模，所以这个文化节的主要活动只能在一个校区进行，因此两个校区之间在此次活动中的沟通、联络不太便利。

（三）活动机遇： 1随着各民族的大融合，越来越多的民族文化被侵蚀、同化。他们越来越注重本民族文化的传承，举办这个活动将会得到众多人的参与和支持。而且少数民族同学在外读书，因此有很强的民族凝聚力，举办活动时会尽心尽力。2本活动若成功举行，将会使更多的汉族同学了解少数民族的风俗、文化，可以增进我校汉族同学与少数民族同学的交流与沟通。

（四）活动威胁：

我院承办的中华传统文化节已经举办了几届，已有较大的影响力及各项完善、有特色的活动。因此少数民族文化节如何脱颖而出是一个重大的问题。

（五）措施： 1充分发挥学校对于少数民族文化的支持以及少数民族同学团结的优势，积极扩大活动的影响力；

2努力借鉴其他学校类似活动经验，做好调查和策划，以求尽善尽美； 3实现现有资源的优化配置，小型活动同时于两个校区进行，大型的文艺晚会于校本部举行； 4针对我校中华传统文化节的竞争，细致地分析其优劣，发挥少数民族文化的优势，做出创新和改革，以达到吸引眼球的目的。

三、活动安排：

（一）活动时间：

每一学年下学期期中（即11月份）具体时间待定。

（二）活动地点：

航空港校区和龙泉校区

（三）活动组织者与参与者： 1活动主办方：校团委

2活动承办方：各学院团总支学生会 3活动参与对象：全校师生

（四）前期准备：

（五）活动具体内容：

鉴于我们学校的少数民族同学以藏族、彝族为主，因此以下活动策划主要以藏族、彝族为例分析。

1.少数民族文化展活动概述：

从11月月初开始持续一周。这是少数民族文化节的预热活动，在两个校区同时展出反映少数民族文化的图片，并通过悬挂横幅、放置展板、网络等途径全方位宣传少数民族文化节的系列活动安排。要求做到大气。2.少数民族文化节开幕式概述：

邀请学校领导及师生代表参加，穿插少数民族同学的节目表演。3．少数民族文化讲座概述：

在10月底邀请西南民族大学教授在11月中旬在我校两个校区进行关于少数民族文化的讲座。

4.少数民族文化知识竞赛概述：

各学院先进行初赛选出一支队伍参加各个校区的复赛，最后由航空港出两支队伍、龙泉校区出一支队伍在航空港校区进行决赛。5.篝火晚会概述: 篝火晚会以跳彝族民间舞蹈和藏族锅庄为主，该活动比较自由、而且在户外，容易吸引大量同学集体参加。

6．闭幕式暨晚会概述：

整场晚会以少数民族同学为主要演员，并邀请西南民族大学及成都其它高校的少数民族艺术团同学加入，并招募一些汉族同学参与。节目形式为歌舞、相声、小品等为主，穿插一些互动活动。活动的最后是邀请在场的领导、同学、老师一起跳舞。

篇2：少数民族学访活动方案

1、活动背景

哈尼族，中国少数民族之一，是中国的一个古老的民族。主要分布在滇南地区，包括礼社江下游、红河西侧、哀牢山区的新平、镇源、墨江、元江、红河、元阳、绿春、金平、江城等县。民族风俗浓厚，非常富有历史色彩，他们的住房、服饰、食品、节日、风俗都非常具有特色。

2、活动宗旨

通过展示哈尼族人民的风俗习惯、文化发展、中教信仰、生活习性，弘扬少数民族文化，承载傣族民俗风情，丰富校园文化，拓展同学们课外生活，让更多同学老师认识、了解哈尼族人民的生活我系特举办此哈尼族文化月活动。

3、活动主体

本次哈尼族文化月活动分为前、中、后三个阶段完成，前期主要通过多种方式宣传达到预热，让全院师生了解活动概况，中期通过活动展演、长街宴等一系列活动向大家展现哈尼族风貌，让更多同学了解、认识哈尼族，后期则是哈尼文化讲座，旨在让同学们更深入了解哈尼族民族风俗及历史文化。

活动地点：经济管理学院喷水池广场

活动时间：11月14日----28日

活动对象：文华学院舞蹈系学生会及全院师生

4、活动负责人

主办单位：文华学院舞蹈系团支部

策划承办单位：舞蹈系学生会

协办单位： 单位

邀请单位：

赞助商：优习网、大学生精英论坛

5、五活动宣传

(一)宣传部

时间：11月14日(星期三)进行张贴海报、挂横幅、礼仪拿着展报游动、小规模游街、发卡片+传单+歌伴舞蹈等宣传。

地点：1、三栋教学楼一楼两个楼梯口、二栋教学楼一楼、男女生宿舍一楼、食堂门口张贴哈尼海报

1、经管学院喷水池处设点进行舞蹈、卡片、传单宣传

2、学院外商业街、校内球尝食堂门口进行礼仪游动宣传

3、到时得现场进行拍照

(二)外联部

负责联系一些商家,更大范围的宣传我们学生会，拉到些赞。

6、活动开展

时间及地点：11月21日(周三)在经管学院喷水池露天舞台进行长街宴、服饰、食品、饰品、木屐、器乐、舞蹈展演

1舞会的会场布置

2舞会的司仪

3舞会的会场服务,包括会场的秩序维持工作

4舞会的流程

( 1 ) 开场舞

(2)把一些与哈尼族密切相关的服饰、食品、饰品、木屐、器乐在舞会上,用演奏、试穿、品尝、照相等形式表现出来,让大家更能了解哈尼人民风俗文化

(3)增加一些趣味游戏,用不同的形式去宣传

比如说1:顶气球 规则:把写有哈尼文化问题的`纸条放在气球里,用头顶,谁把气球弄掉地上须回答问题，当场还会有一些小礼品送出,调节气氛

比如说2：哈尼文化常识抢答赛 规则：主持人宣读题目后，现场起最先手嘉宾进行抢答，答对者将荣获一份奖品。

(5)最后,由我们舞蹈系学生会送一份神秘的礼物给到场老师、嘉宾并合影留念,以促进感情。

(6)舞会结束后,我们应立即开展清理会场工作,各负责人完成自己的工作后方可离开会场

7、哈尼文化讲座

时间及地点：11月28日(周三)在经管学院附二栋楼102阶梯教室《阿密车》舞剧编导老师进行哈尼族文化讲座。

(1)会场布置

(2)司仪、主持人

(3)作人员领嘉宾签到就坐，会场服务,包括会场的秩序维持工作

8、活动物资及经费预算

(1)物资需求及人员安排

宣传：桌子2张·女服饰6套(礼仪6人)·男服饰2套·横幅1条·传单100份·卡片50份·饰品25个·桌布2张·矿泉水1件·海报6张·展报2张·鼓2个·钵1个·音响设备1套·宽胶带1个·相机一个

展演：木屐5双·服饰6套·太阳鼓1个·红丝带1包·小鼓5个· 相机1台·音响设备(包括led屏幕)1套·相机1台·气球4包·礼花筒2只·抽奖箱1个·饰品25个·活动奖品10个·邀请函10份·老师礼物4个·工作牌30个·餐纸1提·矿泉水1件·水果7千克·包装带1卷·宽胶带1卷·普洱茶2袋·热水壶2个。纸杯1打

长街宴：桌子4张·桌布4块·鸡蛋25个·牛肉干3包·花生米1千克·糯米1千克·竹筒饭4筒·水果5千克· 烤鸡2只·鱼2条·猪肉2千克·盘子33个·酒2瓶·纸杯·1打·筷子1包·食用油：1瓶

文化讲座：阶梯教室1间·音响设备1套·气球2包·花篮2个·小花盆20个·邀请函10份·水果6千克+礼仪6人·矿泉水1件

(2)经费预算

红丝带1包·20元·气球20×5=100元·宣传卡片0.5×50=25元

宣传单100×0.2=20元·邀请函2.5×20份=50元·鸡蛋25元·牛肉干17×3=51元·花生米20元·食用油·25元·糯米15元·竹筒饭20元·水果100元·烤鸡50元·鱼50元·猪肉50元·纸杯2打20元·海报20×5=100元·展报·100元·横幅·60元·饰品200元·餐纸10元·矿泉水30×4=120元·普洱茶20元·活动礼物80元·工作人员盒饭(11+24+12+18=66人次)66×7元/盒=462元

合计：1791元

9、工作人员安排分配

一、宣传(11月14日 ) 地点：喷水池定点宣传、游动宣传

人员：6个礼仪+2个男生敲鼓+1个播音讲解+1个发传单卡片+1个照相=11人

礼仪：6 照相：1

敲鼓：2 传单： 1

播音：1

主要负责人：

二、展演(11月21日) 地点：喷水池

人员：6个布置舞台(包括桌倚音响设备管理)+2个保管服饰道具+6个礼仪+2个主持人+1个崔场+2个维持秩序+1个放音乐+4个后勤=24人

舞台布置:6 主持人：2

服饰道具管理：2 崔场人：1

放音乐：1 后勤：4

维持秩序：2 礼仪：6

主要负责人：

长街宴：【布置场地4人(包括桌椅菜肴筹备管理)+6个礼仪+2个食品介绍员=12人】

1.菜肴：4

2.礼仪：6

3.食品介绍：2

主要负责人：

(三)哈尼文化讲座(11月28日) 地点：附二楼102阶梯教室

人员：场地布置4人+维持秩序4人+6个礼仪+4个后勤=18人

1.会场布置：4

2.活动主持人：2

3.司仪：4

4.后勤：4

5.维持秩序：4

主要负责人：

10、突发事件预防与处理

在活动中可能出现摔跤、磕碰、扭伤、食物过敏等问题，所以后勤同学提前准备好双氧水、纱布、创可贴、食用醋，轻微的磕碰或食物过敏及时给予视察清理解决，伤情严重后勤同学应将其送到校医院处理。

11、收尾工作

(1)活动工作人员及老师评委选手合影留念

(2)全体工作人员清理场地，归还东西

(3)学生会开总结会议

篇3：少数民族学访活动方案

( 一) 研究背景

建国以来,我国特别重视少数民族的传统体育,1953年,在天津举办了首届全国少数民族运动会。1950年以后,国家体育委员会建立了一批全国体育学院,针对民族体育活动的相关问题展开研究、讨论、交流与沟通,而且各级民委组织有关人员对民族体育活动进行了许多的研究和整理工作,并根据各省市体育杂志编辑出版《中华民族体育记录》,各级项目达到977项。2002年中国文化部发起的“中国口头和非物质文明遗产的保护、认证、救援、开发和利用名目”。2006年5月20日国家颁布了《第一批国家级非物资文明遗产名录》,在国务院准许的《第一批国家级非物资文明遗产名录》中,收录了北京天桥中幡、维吾尔族达瓦孜、回族重刀武术、朝鲜族跳板和秋千、达斡尔族曲棍球竞技、蒙古族搏克和山东淄博的蹴鞠等民族体育活动。

(二)研究目的及意义

中国共产党在十六届四中全会建议要构建和谐社会的战略目标,并把构建社会主义和谐社会作为党和政府的执政实力建设的五大使命之一。中国是一个多民族的国家,民族体育是民族文明的重要内容,近年来,随着国家和各民族之间的密切联系,已经有越来越多的国家、民族参与到国际交往中,为我们添加了新的社会意义。少数民族体育是各民族体育运动精华的结晶,更是少数民族传统文明传承在体育文明方面的表现,是最具有民族特色的活动,少数民族体育活动最能够反映少数民族传统文明本性,并显现少数民族群体文明气质的范畴。少数民族的体育文明不仅是运动的表面意义,是一种文明形式在我国的存在,也是中国五千年传承文明的重要组成部分,是增强民族团结和构建和谐社会的重要组成部分。因此,研究少数民族体育运动是十分必要的,不仅可以相互了解各民族间的历史文明、历史背景,也可以增强各国人民之间的民族自豪感,提高各民族之间的文明交流,促进各民族体育文明的交流与友好往来,从而达到巩固各个民族间友好情感的作用,进而为我国完成构建和谐社会的目标起到重要的推动作用。

(三)国内外研究现状

近年来,海内学者对少数民族体育文明与建立融洽的关联和意旨研究较多。新时期边陲地区少数民族体育文明研究,应从国家利益的高度出发,把少数民族体育事业放在变革生长巩固的局势中来谋划和推动,促进少数民族体育的快速发展。国际上也对民族古代体育采取推行的态度,使之融入到群众闲逸文娱生涯之中,在很多欧美国家民族古代体育仍然融入他们的生活,他们重视天然,喜好户外运动,这些都是他们对民族传统体育的继承和发扬,并成为其身体健康的重要组成部分。

在中亚,韩国跆拳道时代应运而生,跆拳道协会成立于1961年,成为全国运动会比赛项目; 日本的柔道提倡尚武精神,对其进行改造,使它更适合年轻人的运动和身体素质,使越来越多的人喜欢这项运动,将尚武精神普及到人们的生活中。

在美国,柔道、跆拳道作为学生的必修课,学生也将中国武术作为一门学习的必修课程。现代足球成为英国民族体育项目,建立规范后的英国“国球”可以在短短的二三十年里走向国际; 在俄罗斯滑冰、滑雪、滑雪橇等国际性、地域性很强的教学名目也已成为学校的体育教学之一,得到了推广。

二、黑龙江省民族中学体育课程教师配置情况

( 一) 黑龙江省民族中学体育课程师资配置建议

学校体育教育是促进学员身心健康、身体素质全面发展,提升学生运动技术水平,培育学生体育实力和习惯的首要步骤。调查研究表明师资力量不够强大,导致对少数民族学生体育课程的传达不够彻底,不能够完全发展体育活动的体育精神。因此提出以下几点建议:

1.建立教师队伍正常更新补充机制,保持教师队伍的活力

建立健全少数民族地区教师队伍组织结构,形成老中青梯队建设,调整人员编制结构,及时补充教师队伍,保持教师队伍的新鲜活力。同时,还要按照人员配置计划和财务预算等决策性,及时补充聘用制教学人员。

2.做好少数民族地区在编在岗教师的继续教育工作

要想少数民族体育大力发展,相关部门应同心协力做好少数民族地区在编在岗教师的继续教育工作,同时各级财务应将教师继续教育经费纳入到财务预算中。

3.选择多种设施,巩固教师队伍,增进民族地区教学的可持续发展

民族地区提高教师的思想政治工作,积极推进制度管理与人文关怀的结合,进一步促进在全社会尊师重教的良好风尚,让教师做学校的主人,提升教师的工作甜蜜度和对学校的情愫依赖度,以感情留人。制定出稳固教师队伍的优惠政策,提出建设民族地区教师的优惠政策,切实保障教师各项经济待遇落实到位。

(二)黑龙江省少数民族体育活动的可持续发展

黑龙江省民族体育集中在少数城市,社会认知度较低,多数民族体育项目已经濒临灭绝。同时,我国人口特点是大杂居、小聚居特征,加之汉族人口众多,许多少数民族已经汉化,所以少数民族体育项目开展情况不容乐观。 针对黑龙江省少数民族体育活动的现状提出了以下发展策略。

1.实事求是,转变思想观念,大力发展民族体育活动

黑龙江省大力发展民族传统体育要继续解放思想,转变观念,合理开发和利用民族传统体育资源,让民族传统体育可持续发展,充分发挥民族凝聚力,使广大人民群众重新参与到少数民族体育活动中,开展多种形式的民族传统体育活动,使民族传统体育深入人心。

2.整合民族传统体育资源,建设民族传统体育品牌工程

黑龙江省发展民族体育活动,应整合黑龙江省优势资源,注重品牌效应,充分发挥和调动人民群众参与民族体育活动的积极性,丰富民族体育活动项目,彰显民族体育活动的娱乐性、竞技性和健身性,建立民族传统体育活动品牌工程,大力发展民族传统体育活动。

3.尊重民族体育活动的科学性,大力弘扬民族体育活动的科学性

目前,黑龙江省民族传统体育活动的科学研究还处于起步阶段,要想黑龙江省民族体育活动腾飞发展,应注重实事求是的科研精神,注重民族体育的实地考察调研过程,建立健全民族体育活动研究考评体系,研究民族体育活动的起源、发展以及与现代体育之间的关系等。加大民族体育活动的经费支持力度,使民族体育活动研究纳入到年度考核中,同时在各级各类学校开展民族体育活动课程。

三、结论

我国民族体育活动有着悠久的历史和丰富的文明遗产,结合地域和民族特色,使其成为对民族认同和民族精神培养的有效模式。

篇4：琼台少数民族交流活动纪实

这次来访的台湾少数民族参访团以布农族为主，他们中的大部分人是第一次来大陆，但另一些人对海南并不陌生，因为之前琼台两岛已经举办过6次少数民族交流活动。

8月3日下午，雨后的保亭县城格外清新洁净。当参访团队伍进入开幕式主会场时，黎族小伙子吹起了牛角，鸣响了粉枪，黎族姑娘给团员们戴上了象征团圆美满的“槟榔环”，敬上一杯杯山兰美酒，洒下象征吉祥幸福的“圣水”。黎族代表和台湾少数民族代表互赠民族服饰，手牵着手跳起了民族舞蹈。

琼台两岛不仅在地理环境、气候条件上有许多相似性，而且在语言、文化习俗上具有许多相同之处。黎族是海南岛最早的居民，现有人口120多万。居住在台湾岛的最早居民是台湾的少数民族，计有阿美、泰雅、布农、排湾等11个民族，总人口将近40万。

琼台两岛少数民族同胞的关系源远流长。据两岸专家从人类学、历史学、遗传学等多个角度考证，海南的黎族与台湾少数民族有着共同的祖先，都是发源于浙江河姆渡沿海一带，他们至今仍保留着断发文身、龙蛇崇拜、腰机织布、饭稻羹鱼、贯头衣和筒裙、干栏式建筑等习俗。

2001年10月29日，海南省政府台办、中华民族研究会共同举办了“琼台两岛少数民族学术文化交流周”活动，由此开始了两岛少数民族交流。来自台湾少数民族的48位同胞，和部分两岸史学、民族学专家一起，深入到保亭、五指山、三亚等黎族同胞聚居地，探寻两岸少数民族的渊源。台湾同胞发现，黎族同胞居住的房屋，身着的服饰，婚丧习俗，生产生活所使用的工具，乃至相貌和脸上的图纹，与他们几乎一模一样，感到十分亲切。

此后双方你来我往，频繁走动，联系日益紧密。2002年7月，台湾少数民族籍“立委”、亲民党那鲁湾党部主委林春德率团来琼参访；9月，应台湾“原住民文化艺术永续发展协会”邀请，海南省组织“海南省少数民族经济文化发展促进会交流团”一行26人赴台演出交流，这是海南省少数民族文艺团体首次赴台。11月21日至27日应海南省台办的邀请，台湾方面组织了阿美族、泰雅族、排湾族等族的80多位少数民族的头领、学者和艺员来琼开展省亲交流活动。在海南，台湾少数民族同胞参观了海南少数民族博物馆、海南民族织锦工艺研究所等。

台湾少数民族亲情参访团为了这次大陆之行，专门编排了丰富的节目。台湾布农族文化艺术团，将传统的祭祀搬上了舞台。台湾民族歌手吴廷宏的一首《男子大丈夫》和高峰的《好姑娘》，唱出了台湾少数民族粗犷豪放的个性。

台湾少数民族参访团从团长林春德到其他团员，在海南几乎都结识了好朋友，或认了兄弟姐妹。泰雅族女歌手吉娃斯·杜岚是“北原山猫”吴廷宏的女儿，去年7月，第一次随父亲到海南演出的吉娃斯，与海南民族师范学校的几位黎族学生结下了深厚友谊，去年9月，海南民族师范学校演出团赴台交流时，吉娃斯竭尽“地主”之谊，在演出活动之余，带着几位黎族学生游览了台北的名胜古迹。这次得知吉娃斯来海南，几位海南黎族姑娘、小伙，专程赶到保亭与吉娃斯相聚，从保亭送到五指山市，从五指山市送到三亚，几个年轻人难舍难分。

海南岛，这个中国最大的热带岛屿，具有得天独厚的自然资源条件。1988年海南建省办经济特区以来，许多台商纷纷来海南投资，农业和旅游业是台商投资的重点领域。琼台两岛少数民族同胞在开展文化交流的同时，也在考虑如何利用海南的自然资源优势，开展互助合作，以推动两岛少数民族经济的发展。

篇5：少数民族学访活动方案

为弘扬我区少数民族传统文化，培养优秀少数民族青少年艺术人才，展现广大少数民族青少年爱党爱国、奋发向上的精神风貌，区政府决定，开展全区第四届少数民族学生艺术节活动。为进一步组织实施好本届艺术节，特制定方案如下：

一、指导思想：

贯彻落实《学校民族团结教育实施纲要（试行）》，丰富校园文化生活，促进少数民族学生德智体美和谐发展，培养学生审美能力。坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，充分发挥民族艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导学生营造健康文明、活泼向上的校园人文环境，促进学生全面发展，进一步推动学生素质教育的深入实施。

二、活动主题：

弘扬优秀文化传统，丰富校园文化生活，提高学生综合素质，促进民族团结进步，体现思想性和艺术性的统一。

三、参加对象和组别：

区属民族学校及各中小学校、幼儿园在校（园）少数民族学生、幼儿。

四、活动内容及类别：要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，紧紧围绕 “各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”民族工作主题，以建设社会主义核心价值体系为主线，以推动文化创新为动力，促进校园文化建设和民族地区教育事业协调发展。内容健康向上、积极乐观，具有鲜明的民族特点、地域风格、时代特征、校园特色和学生特点的民族文化艺木作品。

本届艺术节活动分为综艺、语言、书画、体育、手工制作五大类。

(一)综艺类:少数民族歌舞、相声、小品、曲艺艺术、模特、服装表演。

(二)语言文字类:蒙古语文标准音诗歌朗诵、演讲比赛及优秀作文、论大征集。

(三)书画类:蒙古文、汉文书法及绘画。

(四)体育类:搏克、射箭、赛马、蒙古象棋、武术比赛。

(五)手工制作:传统民族手工艺制作。

五、时间安排1、4月份：举办第五届《阴山诵》诗歌比赛。

2、5月份：举办《雏鹰》杯搏克比赛以及蒙古象棋比赛。3、6月份：

（1）学生歌舞选拔赛暨幼儿大班、小学六年级毕业典礼。

（2）一至六年级学生书画展览。

（3）承办包头市第三届“莫尼之韵”学生蒙古语诗歌朗诵比赛。

六、奖项设立：

对各类作品分别评出一、二、三等奖，从中择选优秀节目参加全市艺术节活动。

七、活动要求

1、高度重视、精心组织。组织开展少数民族学生文化艺术节活动，是全面推进素质教育，加强和改进中小学生思想政治教育，建设社会主义和谐文化，促进各民族共同团结进步的重要举措。各学校要充分认识活动的重要意义，结合本学校实际，制定活动方案，精心策划组织，责任落实到人。

2、广泛发动，营造氛围。民族学校及各中小学校要围绕迎接党的“十八大”胜利召开，进一步探索新模式，充分调动学生参与的积极性，努力扩大活动的覆盖面，力争使更多的少数民族学生参加到活动中来。

九原区民族宗教事务局

篇6：关爱少数民族留守儿童方案

实施方案

“留守儿童”即父母双方外出打工，孩子被迫离开父母，厮守在当地读书的儿童。这些儿童由于过早脱离了父母的关爱和教育，其生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇。有的不适应，感到孤独无助，有的承受不了新的压力，诚惶诚恐，有的劳累过度，力不从心等等。因此，近年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高话题，为此，解决“留守儿童”问题是当务之急。作为少数民族学校，少数民族留守儿童的关爱显得尤为重要。本学期，我校共有38名少数民族留守儿童，占全校的留守儿童的77.6%，为了促进我校少数民族留守少年儿童健康成长，促进学校、家庭、社会教育同步进行，根据桐梓县教育局和乡中心学校办公室有关文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案：

一、指导思想

在桐梓县教育局和马鬃乡中心学校办公室的领导下，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，建立健全关心下一代工作机制，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、组织机构

成立关爱少数民族留守儿童领导小组，加强对少数民族留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组

长：令狐孝

副组长：刘文才

成员：娄方永、杨小芳、万昌敏、王显国、牟劲松、王维娟、项正平、杨绍明、令狐新强、吴光林

领导小组办公室设在学校教师办公室，由刘文才同志负责日常工作。

三、工作目标

通过对少数民族留守儿童问题的摸排、分析与研究，找到影响少数民族留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“少数民族留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

四、主要工作措施

（一）健全机制，强化责任，发挥学校主阵地的作用。一是各班要仔细摸排，建立少数民族留守儿童档案，做到底数清、情况明。并分别于9月11日前上报马鬃乡中心学校，学校汇总上报教育局和相关部门。

二是要结合实际，制订切实可行的工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“少数民族留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。并根据学校实际，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村少数民族留守儿童工作。

三是要建立一把手负总责，分管领导抓落实，教师包户的结对帮扶工作机制。通过层层抓落实，内外联动，确保所辖范围内的少数民

族留守儿童生活有人照料、学习有人辅导、困难有人帮助。

（二）真情关爱，做到“四个优先”。

一是学习上优先辅导。根据少数民族留守儿童学习上的实际情况，任课教师要明确帮扶的时间、内容。学校对任课教师的帮扶效果采取不定时抽查，定期检查和考核。

二是生活上优先照顾。学校在教师中开展敬业精神和师德师风培训，增强教师的同情心、关爱心。要求教师在生活学习工作中，对留守儿童做到“四多”：多看一眼、多问一声、多拉一把，多处一会，精心指导学生学会生活、学会学习，在教师值班的时候要求值班教师做到多和这些孩子们在一起，时刻把他们挂在心中。

三是活动上优先安排。学校为了让这些孩子享受到更多的关爱，让他们的学习、生活更加丰富多彩，学校在活动上优先安排，甚至特意安排他们参与各种活动。如各校组织开展以下活动：

1、观看励志片：《让生命充满爱》之一——爱祖国；《让生命充满爱》之二——爱老师；《让生命充满爱》之三——爱父母；《让生命充满爱》之四——爱自己。

2、可将《相亲相爱的一家人》这首歌作为学校开展活动时的召集歌。每当播放《相亲相爱的一家人》这首感人至深的歌曲时，让其沐浴来自祖国、老师、父母的亲情。

四是安全上要优先监督，主动联系相关部门，加强校园周边环境整治，创建平安和谐校园。

（三）构建全社会的教育网络，形成关爱合力。

一是加强与少数民族留守儿童父母或监护人的交流与沟通。学校

尽可能专门向电信局申请安装一部电话爱心电话，免费向留守儿童开通，遇到重大事情或少数民族留守儿童身上发生可喜变化，班主任老师及时和家长通气。通过亲情电话的开通为学生与父母之间的沟通和联系提供了一个桥梁，方便了学校、班主任与家长的定期沟通。

二是加强委托监护人的教育培训。学校从三个层面和途径对委托监护人进行家庭教育方式、方法培训，加强他们的责任意识，提高他们家庭教育的能力、水平。

A家访。学校制定家访工作制度，教师每月必须有一次以上帮扶，通过家访，提高委托监护人的责任意识。

B家长会。通过每学期的家长会，进行家庭教育知识的系统培训，提高委托监护人的家长意识。

C家长学校。学校加大资金和人力投入，开展“留守儿童活动之家”建设，并把家长学校建设列入学校总体建设规划，使他成为第二个宣教阵地。通过家长学校的教育教学工作，有效地培训了留守儿童的临时监护人。

三是加强与村组配合，对留守儿童家庭进行沟通。学校搞好干群工作，每年定期与村组进行沟通，建立鱼水般融洽关系。

四是集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导少数民族留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

（四）明确职责，形成制度（三个制度、一个机制）。少数民族留守儿童在一般情况下没人监管，容易做出一些出格的行为，为此，学校要结合实际，建立一系列制度。

一是学校领导、党员、教职工与少数民族留守儿童结对帮扶制度。帮扶责任人行使代理家长权力，对留守儿童的学习、思想的困难进行及时解决，并定期（每月至少一次）走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让少数民族留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

二是教师、优秀学生与少数民族留守儿童的结缘制度。（1）学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录表，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、涉嫌违法的“少数民族留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

（2）优秀学生与少数民族留守儿童结对帮扶，让他们成为知心朋友。

三是建立关爱少数民族留守儿童的应急制度。应急预案三步走： ①少数民族留守儿童在校遇到突发事件，班主任、学校将采取救助措施，及时处理。

②第一时间与外出家长联系。

③向上级教育主管部门和地方政府汇报。

四是建立健全检查考核机制。

少数民族留守儿童的管理是学校教育管理的重要组成部分，少数民族留守儿童的教育效果直接影响学校对外的形象，学校把少数民族

留守儿童的教育列入学校的教育发展重要部分，并在各种教育活动中有具体体现。学校还将其列为对教师、班主任考核的一项重要指标，签订管理责任状，纳入绩效考核。因工作不力造成失职，对留守儿童关爱不够，被学校测评为不满意的，（学）评优选先、晋升晋级等一票否决；问题严重，情节恶劣并造成不良影响的，将给予严肃处理。同时，加大宣传，营造氛围。通过校园广播、会议等多种形式，宣传报道少数民族留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注少数民族留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱少数民族留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

（五）注重对少数民族留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的少数民族留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使少数民族留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高少数民族留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺励志教育活动，着重培养少数民族留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让少数民族留守儿童在欢乐和谐、积极向上的环境中学习成长。

五、工作要求

（一）学校要充分认识这项工作的重要性、紧迫性和现实意义，领导亲自过问和参与其中，带领广大教职工从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱少数民族留守儿童工作。

（二）学校要结合本方案制定相应的工作计划或方案，成立领导小组，做到制度健全，组织保障，工作到位，确保活动有序进行。

（三）广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让学校所有少数民族留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

（四）学校要不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱少数民族留守学生。

（五）学校要做好该项工作的过程材料收整工作，并及时将工作开展情况报送马鬃乡中心学校办公室。

马鬃乡中心学校

二〇一五年九月一日

关爱少数民族留守儿童工作

实 施 方 案