以杜甫为话题的作文素材

以杜甫为话题的作文素材（共17篇）

篇1：以杜甫为话题的作文素材

探险需要无私的精神。探险为了什么?探险是为全人类的未来去努力、去探索。这项活动，富于挑战性、刺激性，又极具危险性。通过探险，可以证明我们的意志力、信心，但一旦计划不够周密，出现疏漏，就有牺牲的危险。作为探险家，必须具备无私奉献和大无畏的牺牲精神。这样，他们才不会在死神面前低头，才能在危难时刻勇往直前，才有可能开发出更多更有用的地球资源，为全人类服务。

篇2：以杜甫为话题的作文素材

丛林穿越，崖降，溯溪，溪降这一路，深山幽谷，溪水涔涔，基本保持原生态，自然风光是原始质朴的美。虽然已经被开辟为旅游线路，所幸人为因素算来不多，不显，就是在陡峻之处加了防护的铁链及助力的钢管。漂流艇出发前，教官嘱咐我们要爱护万泉河，保护生态。心里有记着，但玩得高兴也有忘乎所以的时候……

篇3：以杜甫为话题的作文素材

一

大历年间润州刺史樊晃是最早选录杜诗的, 其《杜工部小集序》简要记录了杜甫生平、履历与文集流传的材料。今人陈尚君根据后代注家对樊晃异文的征引, 勾稽了《小集》所收杜诗篇目, 总共62首[2]。其中, 包括《江村》、《村夜》、《病桔》等11首草堂诗。唐宣宗大中年间的顾陶编有《唐诗类选》, 选诗时限上至唐初, 规模较大。今人胡可先根据吴曾《能改斋漫录》和曾季狸《艇斋诗话》的征引, 辑录了《唐诗类选》所收杜诗篇目, 总共29首[3]。其中草堂诗共11首, 包括《田舍》、《遣兴》、《倦夜》、《酬高使君相赠》等。

选集的编纂与唐诗选本的著录从一个侧面反映出杜诗的传播效果, 这与同时代的社会观念、诗文风尚和士人心态密切相关。草堂诗中的花木江桥与村老渔樵, 富含生趣, 清幽恬静。这与闲淡、静穆、蕴藉的大历诗风相互呼应。同时, 杜甫的写景咏物诸作善于描摹微小事物的情态, 通过色彩的叠合增加画面感, 体现出精美、温婉的特点, 这正切合晚唐诗人对绮丽、精工、婉曲的追求。可见, 接受者的审美取向是草堂诗得以流传的重要条件。因此, 在上述选本的杜诗篇目中, 草堂诗占据了不小的比重。

二

随着杜诗刻本的出现, 北宋士人对杜诗的辑佚、编年和注释渐成风潮。在全集方面, 王洙编定的二十卷本《杜工部》集成为后世杜集的祖本。此后黄伯思又对杜诗进行了编年。在辑佚方面, 苏舜钦、王安石、刘敞先后编定过杜诗的“别集”、“后集”、“外集”。就注释而言, 又以赵次公最为突出。

宋初王禹偁推崇杜甫, 作诗多有效仿。他的《春居杂兴》中“何事春风容不得, 和莺吹折数枝花”一句即从杜甫的草堂诗“恰似春风相欺得, 夜来吹折数枝花” (《绝句漫兴》) 化用而来。皇祐年间, 王安石辑录有《杜工部诗后集》。他在编《四家诗选》时, 也将杜甫置于首位。关于草堂诗, 王安石有这样一则对《西郊》的点评:“‘无人觉往来, 疏懒意何长’, 下得‘觉’字大好。足见吟诗要一字、两字功夫也。”[4]

在苏轼和黄庭坚的推动下, 杜甫成为宋诗的典范。“一饭不忘君”和“无一字无来处”的评价使杜诗在气力和技艺上成为时人取法的对象。但是, 像草堂诗这样力度平和、节奏舒缓、内容平实的作品也同样受到苏黄等人的关注。他们在日常生活中的题跋、寄赠和吟咏往往取材于草堂诗的一些篇目。以苏轼为例, 他在评价蜀人蒲永升《水图》时曾说:“四面颇为雄爽, 杜子美所谓‘白波吹素壁’者。”[5]他引用的诗句出自杜甫《奉观严郑公厅事岷山沲江画图十韵》。苏轼又曾手书杜甫《江畔独步寻七绝句》中“黄四娘家花满溪”一诗, 形容其有“清狂野逸之态”[6]。

杜诗伴随着忧愤深广、壮阔老成的宋调广泛流传, 也借助雍容博雅的文人情趣而扩散。在草堂诗中, 诗人悠然自适的情性得到充分流露, 山水花鸟也因为诗意化的观照而富含生趣。它们游弋于宋人的笔末画端, 吟咏之间, 成为宋人艺术境界的特定元素。

三

如前所述, 时代的诗歌风尚与审美标准对草堂诗的传播产生了重要影响, 这构成了接受者的“前结构”。在这个基础上, 后世文人对草堂诗的理解和阐释逐步深入, 从写作习惯、观察方式和描摹手法等方面对草堂诗进行了再创造。

首先是叙事的层次性。杜甫虽以寻常物事入诗, 但比较注重诗意的安排与推演。如《南邻》一诗, 仇兆鳌引黄生注云:“诗善炼格, 前段叙事, 数层括以四语;后段写景, 一意拓为半篇。”[7]这种精致的句法在晚唐诗人那里得到了充分发挥, 炼句、炼意、炼格成为作诗的要诀。又如《早起》一诗, 清幽的景象由外而内, 最后以饮酒助兴收尾, 诗意流转, 物象精准。所以方回评价道:“杜此等诗, 乃晚唐之祖。千锻百炼, 似此者极多。”

其次是描摹细致, 极尽物情。草堂诗中, 诸如落絮、芹泥、燕觜、蕊粉、蜂须等细微物象并不少见。诗人独居闲处, 对各种景致观察入微, 如用“细动迎风燕, 轻摇逐浪鸥”、“争浴故相喧”、“新添水槛供垂钓”等诗句来描写涨水时的各个细小场面。这种体物之功, 在宋人的诗歌里得到进一步发展。无论是吟咏奇石、砚屏、水轮、团茶、白兔、仙鹤等事物, 还是表现穷酸、睡梦、宴饮、登临的状态, 宋人都极尽描摹之能事, 不仅对物象本身的材质、色泽、形状进行详细描绘, 还充分联想、旁征博引, 使全诗尺幅千里, 气象壮观。

第三, 一些书信性质的诗作, 打破了文体界限。如《寄邛州崔录事》一诗, 颔联为“久待无消息, 终朝有底忙”, 完全是书信式的问候。而颈联“应愁江树远, 怯见野亭荒”又饶有韵味, 委婉地表现出诗人遭受的冷遇。杜甫这种以诗代札, 诗文相生的手法在北宋文人那里得到充分运用。无论是庆历年间欧、梅、苏的诗歌往来, 还是元祐时期苏黄等人的相互酬唱, 诗歌的叙事、问候、劝勉和交际功能都大大提高。

参考文献

[1]裴斐.略论两宋杜诗学中存在的一种倾向[J].中国文学研究, 1995, (3)

[2]陈尚君.杜诗早期流传考, 唐代文学丛考[M].北京:中国社会科学出版社, 1997

[3]胡可先.唐人书中所见杜甫诗辑目[J].杜甫研究学刊, 1990, (4)

[4]华文轩编.古典文学资料汇编?杜甫卷 (上编唐宋之部第一册) .北京:中华书局, 1964

[5][宋]苏轼.与鞠持正二首·其一, 苏轼文集 (第四册) [M].北京:中华书局, 1986

[6][宋]苏轼.书子美黄四娘诗·前引书 (第五册) , 第2103页

篇4：以杜甫为话题的作文素材

一、培养农村学生正确的素材积累意识

（一）农村有独特的作文素材资源

农村与城市有本质的区别，这导致学生在作文教学资源方面存在巨大的反差。农村学生的正规作文资源缺乏，并且其家庭成员文化水平普遍不高，阅读资料缺少，这都导致农村学生作文资源严重缺失；但是从另一个角度来看，农村拥有广阔的天地，有不同于城市的环境和生活，富有诗意的农村生活成为他们丰富作文素材的源泉，这些素材完全可以写出独具农村特色的作文来。

（二）生活包含真善美和假恶丑

学生会认识到，生活中既有真善美，亦有假恶丑，这些都需要正确去面对，都能够成为作文素材。平凡的生活中有大量的作文素材，这些都需要学生敏锐地观察和发现。作文素材的积累要真实，要富有情感，因此面对身边五彩缤纷的大自然和丰富多彩的生活，人情世故、亲情友情都能够成为良好的作文素材。

（三）自主获取作文素材

从调查发现，农村学生由于诸多因素的影响，他们更倾向于现成的作文资料，缺乏自主发现作文素材的能力，没有自己动手动脑积累作文素材的意识，总是通过模仿甚至抄袭、死记硬背来完成作文写作，这种方式不能培养学生的作文能力。老师应该引导学生树立正确的作文素材观，教会他们积累素材的方法。

二、农村学生得天独厚的素材资源

农村学生缺乏足够的作文资源，其作文基础相对较为薄弱，但是他们却具有独特的农村生活基础。因此农村学生应该充分利用这个优势，围绕自己身边熟悉的农村生活来积累作文素材和寻求作文写作灵感。总体来说，农村学生的独特素材资源主要有以下几个方面：农村美丽的自然风光、农村忙碌的劳动生活、农村淳朴的民风、农村所特有的风俗文化、农村生活和环境的变化、农村的动物和植物世界、农村的不良现象、农村学生的家庭和学校生活等。

三、引导农村学生搜集积累素材的方法和途径

（一）从生活中积累素材

作文虽然是由文字符号构成的，但其内涵和感染力却是通过情感来展现的，而情感多来源生活的感悟，因此老师要正确引导学生的作文观念，让学生在日常生活中积累丰富的作文素材，培养丰富的情感。搜集和积累生活素材的方法主要有三条。其一，观察是主要的方法，人对世界的认知和感悟是通过观察来实现的，观察是情感形成的开端。鼓励学生多走出校门去观察多姿多彩的大自然，感受美丽的自然风光，淳朴的民风和朴实的农村生活等。老师制定系统的教学计划，引导学生去观察生活和自然。其二，组织或引导学生去采访和体验生活来增加他们的生活阅历和对生活的理解。其三，借助电视、网络等媒体开阔学生的视野，获取更多的知识。

（二）从阅读中积累素材

从阅读中积累素材通常包括课堂阅读和课外阅读两个方面。作文创作除需要细致的观察之外，还需要阅读别人的作品来积累素材。在课外阅读方面，一方面可借助学校的图书馆给学生提供阅读机会，另一方面要通过宣传教育，鼓励学生和家长多提供阅读资源，建立读书和藏书意识。条件允许的情况下，学校辅助建立流动图书馆，图书资源主要来源于学生，使图书在所有学生中传阅。在课堂阅读方面，老师要制定系统的课堂阅读计划，适当的给学生留出阅读时间，创造阅读机会。

四、培养农村学生掌握写好作文的方法

（一）运用农村素材写好写景状物散文

灵活运用农村素材写好散文需要注意写景、状物的基本要素，要仔细观察事物，注重事物的细节，将细节观察和感悟写进作文。农村的农忙收获、各种动物植物，都是写景状物散文的素材，都能使作文内容更加充实。另外，要充分利用农村生活的独特优势，结合自身生活经历和感悟，细心体会家乡的风土人情和风俗文化，这些都能够成为写景状物散文的素材。

（二）运用农村素材写好叙事散文

叶圣陶说，练习协作，最好从记叙文入手，记叙文的材料是现成的，作者只须加上安排取舍的功夫，容易着手。农村学生要结合自身农村生活的经历和感悟，写出颇具农村韵味的作文来。可以选择自己在家或者学校的经历和感受为素材，也可以以留守儿童的真实情感为素材来写作文，这种具有鲜活素材的作文更容易成为优秀作文。另外，农村素材的叙事散文的选材要新颖，比如农村田间劳动的经历、农村风俗掠影等。在农村，多数学生都有农活的经历，这些经历给他们留下了深刻的印象和感悟，这在学生作文写作中将是一种宝贵的素材，能够提升作文的深度和广度，使得作文更加鲜活。另外农村的一些风俗节日等具有一定的独特性，这些同样能够成为学生作文的素材，能够给学生提供许多可写的故事情节。

参考文献：

[1]唐永建.关于农村小学语文作文教学的一些思考[J].才智，2014，（3）.

[2]李淦.叶圣陶作文教学观的应用研究[D].南昌：江西师范大学，2013，（5）.

[3]崔新.立足教材谈中学语文作文教学的模仿问题[D].长春：东北师范大学，2012，（5）.

篇5：以权力为话题的作文素材

快乐，不是拥有的多，而是计较的少。

每个人都有一个权利，那就是主宰自己的心情。黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，其实有时候心情转个弯就行了。不开心的时候，想想身边的好朋友，相信他们会永远在身边陪自己，一起面对所有的风风雨雨，所有的幸运与不幸。如果你是一个很倒霉很寂寞的人，身边没有那种可以倾诉，可以分担快乐与不快乐的人，那遇到困难时，该怎么办呢?

嘻嘻，我来说说我在寂寞时排遣郁闷的方法吧。虽然不知道对大家有没有帮助，可是，希望还是给一些和我性格相似的朋友一些帮助。

我是一个性格外向的女孩，有时候遇到不开心，我很不想因为我的情绪而影响到我身边的朋友，就一个人默默的`忍受内心的抑郁，心里很难受，可还要为了不让朋友担心，故意笑，傻笑……

我总是以为我是一个性格坚强的人，我很希望自己可以坚强的挺过去，可以快乐的一个人解决困难，可是为什么每次我都会忍不住一个人偷偷的在某个角落掉眼泪。有时候非常委屈;有时候非常无奈，可是当我看见朋友们幸福，开心的笑容时，我真的很快乐，痛苦都会抛到脑后。

我想肯定是因为偷偷的哭多了再加上我有一颗泪痣，所以我变得特别的爱哭，一有委屈就会有眼泪往外涌。所以我为自己想到了一个好办法，呵呵，不开心的时候--抬头--看着天空--对着天空“哈哈，的傻笑两声——心情就会好了。因为这样眼泪就可以倒流!

有时候我就想啊，要是下雨了怎么办呢?其实那就更好了，因为站在雨地里，想怎么哭就怎么哭，当泪水与雨水混在一起的时候，朋友看不见，自己也看不见，可以痛痛快快的发泄……

痛过哭了以后，你要的就只有快乐。快乐是我的权利。任性是我的专利!

篇6：以“暖”为话题的作文素材

——题记

那暖，就定格在厨房叮叮当当的乐声里。

“叮当叮当!”厨房里厨具碰撞的声音如期而至，把我从睡梦中唤醒。每到这个时间，您就开始了一天的忙碌，为我准备营养早餐。空气中氤氲着丝丝温暖的气息，自厨房而来。“叮”，一声清脆的声音响起，如丝如竹，轻盈地划过我的心尖，拂去我昨晚残留的疲惫;“当!”那声响，如轻快的打击乐，不经意间，悠然拨动我的心弦。一抹暖，便自心底悄然升起，缓缓地，充盈到我心里每个角落……

父亲，您的爱，宛如清风一般，吹走忧愁，留下清凉，让我感到缕缕温暖。

那暖，就凝聚在操场奔跑的脚步声中。

顶着孕妇一般滚圆的肚子，拖着胖熊一般笨拙的脚步，您一路坚持。汗水，从您额前奔流到脸颊;喘息，自您丹田穿过喉咙。为了我能顺利通过体育中考，您不惜“舍胖躯而陪君子”，陪我奔跑在操场上。淋漓的大汗模糊着您的双眼，您边抹去奔腾的汗水，边大声叫：坚持住，儿子!铅一般的重量迟缓着您的双腿，您仍双手叉腰，气喘吁吁地喊：胜利就在前头!您的陪伴，为我将要耗干体力的躯体注入了股股能量，促使我努力地向前、向前!

父亲，您的爱，恰似暖阳一般，以润物无声的姿势，悄然促我前行，让我感到丝丝的温暖。

那暖，就停留在深夜的陪伴中。

窗外已是子夜，屋里的我却了无睡意。我在桌前奋笔疾书，您在客厅沙发上静静守候。多少回这样的场景：电视上的画面依旧鲜活，而声音却定格在静音上;多少个这样的夜晚，您悄无声息地为我端来热好的牛奶，又悄无声息地退出书房……抬起头，我看见窗外的星星，忍不住溢出感动的泪水，我似乎突然听到内心传来感激的呐喊。一股暖流，从心底涌起，打通了我的任督二脉，直冲脑门……

父亲，您的爱，犹似细流一般，以默默的陪伴，让我感到阵阵的温暖。

当我沮丧时，父亲，您的爱就像一杯香茗，轻呷一口，就能神清气爽;

当我无助时，父亲，您的爱就像一束星光，披上一缕，就能信心满满;当我退缩时，父亲，您的爱就像一滴甘露，品尝一滴，就能动力无限。

看，风雨中那个蹒跚送伞的身影，那是父亲给予我的又一抹暖……

夺分亮点提醒

1.结构清晰，一咏三叹。文章以情感为线，串连起和父亲相处的三个片段，把“暖”附着在“厨房的乐声”“操场的脚步”“深夜的陪伴”上，并以此构成三个段首句，收到了奇效。

篇7：以眼界为话题的作文素材

小时候，觉得村子是很大的了。去外婆家已经是很远的了，上一趟镇就要隔十天半月。那时候，城市对于我，简直遥如梦中的彼岸，想都不敢去想，不晓得隔多少路。上城，在小时候，我们脑海里只有两种情况下可能去：一是生了什么病，二是特别难得的春节。但也得紧紧拉着妈妈的手，不能乱跑。于是，天天盼着过年，盼着去看看城市的高楼大厦，看看城市的繁华多姿，看看一个个陌生的新奇的世界。后来上学了，就发觉村子很小，到镇上已经并不新鲜了。有时学校里组织春游，带着我们乘车去城里的公园，那时候难得乘汽车，半个多小时的路就不知道有多远。到了城里，还得排着队跟着老师，城里的路错综复杂，很宽很长，路上的车很多，人也很多。我们只晓得跟着队伍走，向东还是向西，也常常分不清楚。城市对于我，不知道有多大，像一个迷宫，不断的吸引着我的注意力。再后来能和同学、朋友三五成群的上城了，买点学习用品，不认识路问问别人，多声叫叔叔阿姨，也能找着地方买东西。随便看看，窜东窜西，然后顺顺当当的回家，于是又发觉城市不过如此。

现在，学校离城市越来越近了，周末功课做完了，就出去逛城，城市走腻了，忽然间发觉城市好小，城市也不过就这几条街。几家大的店。忽然间又发现城市很嘈杂，街上的声音太吵，空气不新鲜，发觉城市的人太孤傲，太复杂，于是又想念老家了，想念镇上的安宁，想念村子里新鲜的空气，想念老家的花花草草，小狗小猫，忽然间发现老家也挺可爱的。只是离家远了，回家的机会少了，渐渐的家就成了客居地，但毕竟那是我的家，我真正长大的家。

篇8：以杜甫为话题的作文素材

【关键词】农村初中作文教学；素材问题；有效策略；突破口

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、素材问题与农村初中作文教学现状

（一）作文素材的重要性与农村中学生作文素材积累现状

“巧妇难为无米之炊”，作文素材是学生写作的基础和源泉。只有平时善于积累素材，才有内容可写。而当前，广大农村初中教师不够重视引导学生去积累素材，只是一味地钻研考试热点命题，背诵范文加以模仿编造。长此以往，学生们对写作不感兴趣，甚至出现畏难排斥的心理，从而造成农村作文普遍差的现状。

（二）农村中学语文老师作文教学现状

广大农村中学语文老师只注重考场命题作文动向，喜欢让学生背范文，而不重视引导学生深入生活，去观察、发现和思考；其作文评改方式很是单一滞后，不仅缺乏及时细致的发现和恰当的激励，也没有针对性的指导。还有的语文老师根本不注重学生的语言表达能力，忽视学生个性思想的培养。

二、农村中学生作文素材积累方法与写作

（一）农村得天独厚的素材资源

广大的农村学生虽然知识面窄，不怎么了解国家大事，学校的活动和家庭生活也很单调，但是他们有丰富的农村生活基础和体验：他们熟悉自己的村庄和河流；熟悉农村人们的日常作息；他们知晓鸡鸭牛羊的生活规律；知道农作物的生长规律和培育收割；他们目睹自己祖辈的生活俭朴，大部分都能参与和体验生活中的辛苦劳作；他们能够较早地独立生活，也有很强的生存能力。

农村独有的素材资源大致可以分为：（1）农村独特的自然风光和农村特有的劳动生活；（2）农村纯朴的风土人情；（3）农村的家禽家畜以及农作物；（4）农村滞后的思想和不良现象；（5）农村的发展变化。

如果广大的农村学生能够立足以上那些内容，善于积累、发现和挖掘，就能拥有那些城市学生所无法拥有的得天独厚的素材资源。

（二）作文素材积累方法

要想很好地积累作文素材，我们必须教会农村学生树立从日常生活中去观察、搜集整理、及阅读获取的写作理念。引导学生关注观察自己身边的生活，并让他们深入生活去体验、询问和探究，从而更好地认识和感受生活。具体方法如下。

（1）处处留心，观察生活。“处处留心皆学问”。很多生活中司空见惯的东西，只要我们多留心观察，多去询问、探究，总会有很多的发现，从而更好地捕捉素材。比如农村娶媳妇，从相亲到下聘礼，选日子到迎娶，都有很多的讲究，如果我们不留心观察，只看热闹，是不会了解这些的。只有处处留心，凡事多观察，你总能捕捉到很好的素材，即使司空见惯，你写的也会比别人更详尽、透彻，也会让你写的东西更有可读性。

（2）搜集整理。农村生活中很多特有的俗语、谚语、家族渊源和风俗习惯，我们需要主动地搜集、探寻，比如本地端午节的习俗、六月六过节的由来等，向村里的长辈和师长请教。如条件允许，还要找相关的书籍，借助多媒体，把那些习俗、俗语的由来、历史渊源和变迁历程等弄清来龙去脉，由表及里、由此及彼使自己掌握的资料不仅详尽而且准确。这样，我们在使用时才能灵活运用，准确调取。

（3）阅读体验。农村的生活素材有限，我们的学生还需要结合课内外书籍、网络和电视，开阔视野的同时，也要扩大自己的阅读面，博闻强识。只有在充分了解众多事实的基础上，才能拥有自己的见解和看法。

（4）坚持写日记和记读书笔记，培养自己的个性意识和写作思维，及时捕捉自己灵感的火花。

写作是为了更好地表达自己和自己对这个社会及生活的认识。有些思维的火花闪现在某个事件、某句话、某个瞬间，若不及时记录下来，便稍纵即逝。据我的教学实践看，学生坚持写读书笔记和记日记，不仅有助于积累自己那些瞬间的思想，也能培养学生的语言表达功底、思维习惯和个性意识。这个社会太多的人云亦云，学生的写作需要写出自己的心声和见解。

（三）引导学生利用素材写好作文

（1）注意把握素材特点，选好角度。有些素材适合用来借景抒情，有些素材适合描述细节、突出感情主旨，有些素材适合用来印证某些规律等等，所以我们必须把握好所掌握的素材特点，选好角度，才能很好地利用素材，写好作文。

（2）注意写作立意，挖掘素材的亮点。写作立意是文章的灵魂。我们写作的目的——想要说明的道理是作文的核心。同样的事物，我们赋予它很好的立意，它就变得与众不同。根据我们掌握的素材，根据写作立意的需要，挖掘出素材的亮点，从而更好地为写作服务。

（3）注意写作布局和技巧。选择素材不仅仅需要恰当、合适，还要围绕我们所要表达的思想主旨来调整素材的使用。有些材料需要生动详尽的使用，加以印证使文章更具真实性和说服力。而有些材料只需要旁征博引，一笔带过，就能让人深解其意。适当的取舍和剪裁，能更好地突出文章的立意和主旨，而且还让文章具有很好的层次性和灵动性，不流于繁长、呆板。

（4）注意培养学生科学、健康的世界观。好的文章必须有科学的认识和积极的思想，才能被人们认可和学习。因此，老师必须引导学生树立科学、积极、向上的人生观，开拓思路，积极进取，才能充分地利用好我们观察到的每一个素材。比如，农村那些不好的现象和思想，就可以用来做好反面素材，更好地表达自己科学、健康的观点和认识。

三、结语

广大农村中学生在写作素材方面是很有优势的，只要我们树立正确的认识，运用正确的方法，培养他们学会观察、积累、搜寻、整理，培养学生们的思维角度，我们就一定会突破农村作文教学的局限，搞好作文教学。

篇9：以眼界为话题的作文素材

——李白

井底之蛙不懂得如何拓宽眼界，所以它尽享着自我的天地，自认为天空如此之小，所以引来不少的嘲笑。当它真的跳上地面，也不由得感叹，天之广，之阔，之美。

因此，我们每个人都应当从“井”中出来，争取上一楼来拓宽我们的眼界。

用读书来上一层楼，每一本书都是“出井”的一块基垫石，一块一块地累积。你就会一步一步靠近“地面”，一点一点地拓宽眼界。古人专注于读书，崇尚“腹有诗书气自华”。

诸葛亮年方二十，就已经“熟读兵法，探索诸子百家思想，将治乱兴衰，天文地理谙熟于心，他用书来丰富见解，把自己提高一层次。使他的眼界更为宽广，以至于当与刘备谈话时，就已预测到三国鼎立的局面，可谓神机妙算。

用实际行动来上一层楼。每一次的行为就会积累一份的经验，一点一滴的积累，就会汇成江河，江成海洋，乘一叶小舟，渡往更高一层次，拓宽眼界。古人告诫“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

司马懿善出计谋，但言过其实，诸葛亮派他去镇守街亭，他没有积累过经验，又自以为通晓兵法，连丞相都对他另眼相看。便骄傲自满。最后先去街亭，打入死牢，斩首示众，以明军法。

用学习来上一层楼。每一次的学习都在减少通往更高境界的弯路，对学习，古人认为应当“上下而求索。”

孝文帝为了更好地接受中原地区的先进文化。他下令改革鲜卑旧俗，禁止在朝廷上使用鲜卑语，同意使用汉语;规定官员的家属必须穿戴汉族的服饰;改用鲜卑族的姓氏为家族姓氏。孝文帝不断地学习，眼界不断的提高。认识本族的法律空洞，来用汉族的管制、律令，认识到本族的礼仪文明不足，就学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国、随着孝文帝的不断学习，眼界不断提高，国家不断富强。使得中原地区礼仪兴盛，人才济济，物产丰富。

篇10：以眼界为话题的作文素材

这是一种怎样的境界，许多人的眼中只有金钱、名誉、地位……他们的眼界足以显得多么的狭窄，殊不知“出世予人惠，捐躯亦自豪”的无私、“劝君更添竹根志，踏破征途万重关”的坚守、“大雪压青松，青松挺且直”的刚毅……和这些相比而言，他们显得多么地的微不足道，甚至是丑陋的。一次次的贪污、一次次的欺骗、一次次的扭曲，他们那狭小的、错误的眼界，最终引导他们一步步地走向自己为自己编织的陷阱。

三毛的眼界是宽广的、是脱离现实的种种的冰冷和漠然，充满唯美主义色彩。她放弃了一切的一切，只身一人走进了魂牵梦萦的撒哈拉大沙漠，在这里她收获了她的爱情。或许在沙漠中的日子很苦，但我相信每天夜晚，席沙漠而坐，那时的沙漠显得是那么的宁静。两人相互依偎在广阔的沙漠上，夜晚的凉风轻轻地拂过面庞，宽广无边的苍穹布满了繁星，一闪一闪地，极目远眺，远处便是沙漠与黑幕般的星空完美的交汇。在这里没有了城市的喧嚣与繁华，有的只是如水的平静，在这里没有人与人之间的勾心斗角，有的只是坦诚相待。

舍弃浮生千万浊，静听花开心有弦。正是因为她的放弃，才成就了后世的垂于青史。她的眼界，显得可望而不可及，十分的完美，却是我们所无法触及的。我们有太多放不开的事，放不下的人……我们只能够站在低处仰望她，却无法超越她。

海子的眼界比三毛来得猛烈些，他不能忍受世俗的种种恶习。在他的眼里，世界应该是完美的，他所要的并不多，他只是希望可以“面朝大海，春暖花开”。或许是受够了世俗的冷漠，亦或是理想与现实的差距太大，他毅然选择了放弃生命。当他卧在冰冷的铁轨上，听着火车呜呜地驶来，那一刻他的内心应该是平静的。我祈祷他死后可以顺延天堂的阶梯，找到他眼中的世界。我相信，他并不后悔当初的选择，哪怕幸福的开始已是结束的预示。

篇11：以学习为话题的作文素材

2、学习必有志向，有恒心。

3、踏实是学有所成的根本。

4、懒惰，学习之大敌。

篇12：以杜甫为话题的作文素材

【例1】 (2008年南京)南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝(紫卷心菜),用油炒后加入食醋,发现紫色的叶片立即变红,激发了他的探究欲望.

【提出问题】紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗？

【进行实验】取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂，用少量水浸泡，滤出蓝紫色的汁液.将汁液分别滴入下列液体中，观察其显示的颜色并记录：

【得出结论1】紫甘蓝的汁液 （选填“能”或“不能”）作酸碱指示剂.

【质疑并求证】紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何显示不同颜色？

用pH试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的pH分别为9和11，则肥皂水的碱性比纯碱溶液的碱性__________（选填“强”或“弱”）.

【查阅资料】

【得出结论2】紫甘蓝的汁液在不同pH范围内显示的颜色不同，利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的_____________.

【拓展应用】柠檬酸是制汽水的原料之一，为探究其固体是否显酸性，南南同学联想到教材上二氧化碳相关实验的设计，准备了三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的干燥小花.

取干燥的花①和喷上水的花②，分别放入盛满二氧化碳的两个集气瓶中，发现花①不变色，花②变成了__________色.在干燥的花③上直接撒少量柠檬酸固体，花不变色，说明了_____________；再向该花喷水，蓝紫色的花上出现了红色.

【反思】上述花的变色均与水有关，水的作用分别是：

花②中 _____________________；

花③中 _____________________.

评析：该题紧密联系生活实际，从学生熟悉的身边现象入手，以学生在日常生活中“跟妈妈学烧紫甘蓝(紫卷心菜)”时发现的意外现象作为探究新知的起点，引导学生对发现的问题进行深层次的分析与探究，不仅学到了有关的知识和方法，而且学生的思维会有新的飞跃，其探究意识、创新精神及创新能力明显增强.

答案：能 弱 相对强弱红柠檬酸固体不显酸性 水与二氧化碳反应生成碳酸，碳酸在水中会解离出H⁺柠檬酸溶解于水，在水中会解离出H⁺

【例2】 (2008年河北)人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛.小军拿来了一种抗酸药（治疗胃酸过多的药物），该药物说明书的部分内容如下图所示：

为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后______________（写实验操作和实验现象）.

当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动.

【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用？

【作出猜想】他的猜想是___________________.

【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸；实验二：将______________放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸.

【现象与结论】实验二比实验一反应快.证明小军的猜想正确.

【拓展探究】（1）氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药.这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是_____________________.

（2）患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是____________________________.

评析：该题选材于实际情景，紧密联系生活实际，以小军拿来的一种抗酸药（治疗胃酸过多的药物）中有关说明书的部分内容作为探究新知的起点，促使学生对发现的问题展开深层次的探究，从而获得有关的知识和经验，并得到新的启示.考查了酸、碱、盐的反应，化学反应速率和反应物接触面积的关系等相关知识，是个区分度较高的题目.

答案：将生成的气体通入到澄清的石灰水中，石灰水变浑浊 嚼碎后服用疗效快（或嚼碎后药物与胃酸的反应快；或反应物的接触面积增大，化学反应加快） 一片研碎的药片 （1）对身体无害 （2）碳酸盐与盐酸作用生成二氧化碳气体，加重胃溃疡病情

【例3】 （2008年泰安）小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”.他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M.请你与他一起对块状固体M进行探究.

【探究任务】

（1）探究固体M是否失效；

（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙.

【探究方案】

【反思拓展】（1）你认为“探究二”是否严密？__________，其原因是_______________.

（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有_______________.请你设计实验说明是否含有该物质_________________________.

评析：该题紧密联系生活实际，以“小明同学在食品包装袋内，发现的小纸袋内生石灰干燥剂”为素材，进一步激发起学生探究的兴趣和欲望，促使学生对发现的问题展开深层次的探究，从而考查学生的知识和能力，并使他们在实验探究中获得新的提高.

篇13：以家风为话题的作文素材

2、孝敬父母，尊敬师长，珍惜时间，懂得付出。

3、天一亮，莎莎就打扫院子，把里里外外打扫干净。

4、坚持自己的标准，不盲从，不浮夸，真实。

5、百善孝先，兄弟贵，儿女戒骄闲，夫妻莫猜疑。

6、一个家庭，烤得像宝藏，黑羊，钱像草。

7、孝顺父母，严教子女；尊老爱幼。

8、男人的话和他妻子的话一样靠得住。

9、西装可以是勤奋的尊重，虽然傻瓜也有智慧的味道。

10、财富留给子孙，而纯真留给我。

11、虚心以天下为贵，诚信以做人为本。

12、尊敬老人，爱年轻人，还有邻居和公婆。

13、若一家自相分争、那家就站立不住。

14、不要干涉孩子的事情，让年纪小的孩子管，而不要显示他们的资历。

15、注重道德修养，严于律己；持善驱恶。

篇14：以家风为话题的作文素材

2.平缓的山坡上镶嵌着一块块粉红色的荞麦田，路边铺着碧绿的青稞地，圆木建成的围栏顺着弯弯曲曲的土路，一直通向远方的原始森林，藏式吊脚楼错落有致地分布在路旁，煮奶茶的淡蓝色烟雾中，牛群、羊群时隐时现……整个氛围呈现着一种中世纪乡土意味。

3. 我外婆就住在乡村，每年寒假，爸爸妈妈都带我去外婆家领略乡村生活的有趣泉水里倒映着我愉快的笑脸;泥地上留着我欢快的脚印;长满绿树红花的山间回荡着我和伙伴们欢乐的笑声。乡村真美啊!

4. 油菜花开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，还像一副美丽的图画。走近它，浓浓的花香弥漫了整个世界。当时我觉得自己也是棵油菜花了。

5. 有自来水，有WIFI，有田园，有星星还有赶不完的蚊子，咬死人了!

6. 唐代大诗人李白蔑视权势，放弃了荣华富贵，体会到了平凡的超脱，写下了清新飘逸的诗篇；田园诗人王维在描写田园风光中体现了悠闲潇洒、静谧淡泊的风格，意境深邃悠远；大概，只有在平平淡淡中才能体会到心灵的宁静恬然吧。

7. 我们一头扎入大自然的怀抱，呼吸着清新的空气沁入心脾，倾听着万物苏醒、小草抽芽的声音，贪婪地享受着春的味道。全身轻松了许多，心情出奇般的愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中的温馨；我爱春天里滨纷色彩冲击视野的感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳的美味我们寻找春味，寻找开心，寻找分享踏青、分享快乐！

8. 在炎热的夏天里，来到农村，依然会看到x勤的农民伯伯在耘田、浇水。植物们也挺直了腰板，去吸取那甘甜的露珠。各种颜x的蝴蝶也飞了过来，跳着那优美的舞蹈。

9. 在乡村门前，会养一些鸡、鸭，或多或少。鸭子们扑扑翅膀跳到河里，肯定会把周围的人身上溅一身泥点。鸡们，公鸡们都四处啼叫，雄赳赳气昂昂地挺着长脖子；母鸡们不是和鸡崽们觅食就是咯咯咯地生蛋。到了主人撒小米时，不管是鸡还是鸭，都不顾一切冲到前面去抢食，连米盆早已被打翻也不知道。

10. 春天是乡下最美丽的季节。各种花儿含苞待放，像个个羞x的小姑娘;小草从土里探出头来，好奇地望着这个多x的世界;树木抽出了嫩绿的枝条;农民伯伯驱赶着共黄牛在耕田，黄牛身后跟着许多八哥和白鹭，它们有的低飞，有的跳跃着捉小虫;小鸭子也来凑热闹，在水中游来游去，嬉戏着。

11. 一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！

12. 工作的忙碌，不忘闲暇的祝福；平静的生活，快乐就够。清茶淡酒小菜，知足方能常乐；素墨山水田园，平凡才是幸福。微语心间，愿天天快乐！

13. 夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。

14. 油菜花开了，春天已经到来。叶子油绿，挂着些许的黄花，有蝴蝶在飞，蜜蜂在歌唱，农闲的人在晒太阳。多么美好的季节啊。

15. 时光的剪影中，总是因为忙碌，而错过了许多花开的瞬间，也是因为身处喧嚣，便向往一片澄明，渴望有一片净土，来安放我的诗意和灵魂。多想寻一方田园，一缕清新，在青山绿间，掬草木凝露，嗅花朵芬芳，让心在天空下舒展，让自然的清幽在心中涌动着丰盈。这一生，不求风光无限，只愿简简单单，快快乐乐，在山穷水尽处种一枚阳光，在曲径通幽处留一片花香，牵一人手，享受寻常生活中的感动和欣喜，哪怕岁月会有风烟荒芜，有你在，也是最美人间。

16. 莫买沃洲山，时人已知处。

17. 生活就是这般美好，就看你怎么过了，感受农村生活就是在享受人生的美好，就是在为人生增添乐趣，增添快乐与美好的回忆。人生就是要体验尽不相同的生活，要是没有尝试过农村生活那就赶快探访一下吧！保x会让你流连忘返。

18. 在房屋的正对面有一块菜地，里面种着我喜爱吃的蔬菜。在蔬菜地前还有一口井，大约有两平方米大小。那口井跟现在的井不同，是以前那种要把地下水从土里“引”出来，上面有个“小杯子”，在此先放入水，再“提压”的地方一上一下将水“引出来”。可是，我每次都“引”不上来。呜呜，因为我是女孩子，每次都是有余而力不足的结果。郁闷。

19. 乡村，一个离我们很近的名子，但却离城里的孩子很远。提起乡村你的脑海中一定浮云浮现出农家风光一条清澈见底的小溪，一大片一大片金黄色的田野旁边，坐落着一幢幢低矮的平房。乡村生活，其实并不是这些，如果你仔细观察你会发现，乡村的四季都有独特的风光。

20. 农村吃饭时也很特别，由于地理位置特殊，有些人家没有露台，所以经常夹着一小部分菜放在碗里，再拿上一张竹子编成的有靠背的椅子，到邻居的露台上，一边吃饭，一边看着远处一座座绿x的小山坡，镶嵌着一块块绿x的农田，还感受着和煦的微风，心里舒畅极了。如果碗里的菜吃完了，就会到别人餐桌上，夹一些菜，再聊聊天，之后再慢慢悠悠地走到露台上，天高地阔地吃起来。

篇15：以环境为话题的作文素材

【名言警句】

1、“平静的海面永远不可能造就一个有经验的水手。”――英国谚语

2、在知识大海的岸边徜徉，只能得到一丝泡沫，一簇浪花。只有不畏风浪投入知识的海洋，练就驾驭风浪的本领，才能获取大海中取之不尽的宝藏。

3、没有风暴，船帆只不过是一块破布。

4、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

5、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸

【运用思路】

艰苦的环境才能锻炼人才。古往今来，那些有大作为者，多是在逆境中脱颖而出者。“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。个人也只有在集体中，才能发挥出自己的价值。

【精彩素材1】

林德曼独身横渡大西洋

197月德国精神病学专家林德曼向世人宣布：他将独身横渡大西洋这一死亡之海。理由是，他想用自己做个实验，证明强化信心，对人的心理和肌肉会产生什么样的效果。在此之前，有100多名德国青年先后加入驾船横渡大西洋的冒险行列，但是这100多位青年均未生还。当时人们普遍认为，独身横渡大西洋是完全不可能的。

林德曼独舟出航十几天后，船舱进水，巨浪打断了桅杆。林德曼筋疲力尽，浑身像被撕成碎片一样疼痛，加上长期睡眠不足，开始产生幻觉，肢体渐渐失去感觉，在意识中常常出现死去比活着舒服的念头。但他马上对自己说：“懦夫，你想死在大海里吗?不，我一定要战胜死亡之海!”在整个航行的日日夜夜里，他不断地对自己说：“我能成功，我一定要成功!”这句激励的话，成为控制他意识的唯一意念，从而产生出无限的潜能。结果怎样呢?被人认为早已葬身鱼腹的他，却奇迹般地到达了大西洋彼岸。

林德曼只身横渡大西洋，给世人留下很多宝贵的经验，尤其值得记住的是，他发现了以前100多名先驱者遇难的真正原因：既不是船体的翻覆，也不是生理能力到了极限，而是由精神上的绝望导致的勇气和信心的丧失。人处于无法忍受的状态时，最最需要的是激励。然而一个人最先听到的激励声音是来自于你自己的心语。无论如何，没有其他人可以像你自己那样激励你自己。别人的激励是对你的支持，自我激励会带给你无穷的力量。

【素材点拨】

绝处逢生依靠自信。故事有些简单，却告诉我们一个事实：有时生与死、成功与失败只在一念之差，前进一步是海阔天空，退后一步是万丈深渊。在身体与心理达到极限之时，也许精神意志可以帮你越过难关。

【适用话题】

“面对困境”，“自信与成功”，“自我激励”，“意志与成功”

【精彩素材2】

面对最困难的问题

许多人围着一位退休的老船长，听他讲述一生航海过程中的种种奇遇，其中最引人入胜的，是老船长与狂风暴雨搏斗的惊险历程。

谈到大海上不可预测的天气时，有人问老船长：“如果你的船行驶在海面上，通过气象

报告，预知前方的海面上有一个巨大的暴风圈，正向你的船袭来。请问，以你的经验，你将会如何处置呢?”

老船长微笑着反问发问的人：“如果是你，你又会如何处置呢!”

问者偏着头想了想，回答道：“返航。将船头掉转180度，远离暴风圈。这样应该是最安全的方法吧?”

老船长摇了摇头道：“不行，当你掉头回航，暴风圈还是迎向你的船;你这么做，反而将你的船跟暴风圈接触的时间，延长了诸多，这是非常危险的。”

另一人忙道：“那，如果将船头向左或向右转90度，试着脱离暴风圈的威胁呢?”老船长仍是摇摇头，微笑道：“还是不行。如果这样做，船身整个侧面，就将暴露在暴风雨的肆虐之下，增加与暴风圈接触的面积，结果更加危险。”

众人不解，问道：“如果这些方法都不行，那究竟应该怎么做呢?”

老船长肯定地说道：“只有一个办法，那就是抓稳你的舵轮，让你的船头不偏不倚地迎向暴风圈继续前进。唯有这样做，才可以将与暴风圈接触的面积化为最小;同时，因为你的船与暴风圈彼此的相对加速度，还可以减少与暴风圈接触的时间。你将会发现，很快地，你已经安然冲过暴风圈，迎接另一片充满阳光的蓝天。”

众人听到这里一阵沉寂，不禁为老船长的智慧所折服。

【素材点拨】

面对困难，躲没用，跑也没用，因为它迟早会撵上你，抓住你。唯一的.方法就是——勇往直前。

【适用话题】

“直面困难”，“经验与成功”，“迎接挑战”

【精彩素材3】

一句古训挽救一个渔村

当大海啸席卷泰国南部时，当地一个渔村的181名村民却早已逃到了高山上的一座庙中，从而躲过了这场劫难。

是什么赋予这些渔民神奇的预感?65岁的村长卡萨雷说，祖辈们留给他们一条古训：“如果海水退去的时候速度很快，那么海水再次出现时的速度和流量会和退去时完全一样。”这个渔村世世代代与大海关系密切，在泰国被称作“摩根海的流浪者”。他们整个雨季都在大海里航行，从印度到印度尼西亚，然后再返回泰国。每年的4月到12月间，他们在海岸边捕鱼捉虾。在每年5月，他们会向大海祷告，请求大海的宽恕。专家认为，大量海水迅速退去的确是海啸即将发生的迹象。这个时候，许多渔民只是忙于捡拾那些被海浪冲到沙滩上的鱼，而听过古训的“摩根海的流浪者”则已经向山顶出发了。

【素材点拨】

随着科技的日益发达，许多人已经把古训看成过时的东西了，而“摩根海的流浪者”却凭古训躲过灾难。

【适用话题】

“继承与发展”，“经验与直觉”，“经验与成功”

【精彩素材4】

沙尘暴

我国的沙尘暴灾害可以说是愈演愈烈。据专家统计，从1952年到1993年，我国西北地区发生沙尘暴的次数是：50年代5次，60年代8次，70年代13次，80的代14次;1993年发生了一次剧烈的黑风暴事件。之后，每年四五月份，甘肃河西走廊至少要发生一次，而在，连续就是8次。据权威专家分析，在10-20年内，面对人口越来越多，生态环境越来越恶化的现状，如果不采取得力措施，我国沙尘暴的频率、强度和危害程度还有进一步加剧的可能。沙尘暴证实的是环境的恶化，但沙尘暴卷起和未起时，带来的是我们心境的恶化。

【素材点拨】

沙尘暴的频率、强度和危害程度的进一步加剧，给我们带来的将是什么?

【适用话题】

篇16：“大写的人”作文素材与话题

十大人物事迹

1. 林俊德：工作到最后一刻林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。为了不影响工作，他拒绝手术和化疗。住院期间，他整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料；5月31日上午，已极度虚弱的林俊德，先后9次向家人和医护人员提出要下床工作。于是，病房中便出现了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在众人的搀抬下，向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋……

2. 陈斌强：“绑着”母亲上班的孝子陈斌强9岁时父亲

遭遇

车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出，他决定再困难也不会丢下妈妈。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班，可是陈斌强的教学任务却一点也没落下。

3. 何玥：主动捐献器官的小学生女，12岁。因肿瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。在她听说自己的生命只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。为了给小何玥治病，何玥父母已经欠下了10万元的债务。但为了完成女儿的遗愿，他们拒绝了器官捐献的补贴，也从未主动找过接受何玥器官救助的患者。他们想以最美的方式，实现女儿的“最美愿望”。

4. 陈家顺：“变身”民工的“卧底局长”云南省沾益县人力资源和社会保障局副局长、沾益县驻浙江义乌劳务工作站站长。为保障外出务工人员的合法利益，从2007年9月起，陈家顺先后深入多家用工企业，以农民工的身份应聘到企业“卧底”打工。

5. 高淑珍：守护“炕头课堂”14载河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。她的儿子王利国4岁得了类风湿，落下残疾，到上学年龄不能上学。高淑珍心疼儿子，想在家办个小课堂。由于附近村庄也有些因肢残不能上学的孩子，1998年4月她的“炕头课堂”开讲。老师是女儿王国光，5个孩子、4张课桌、2块小黑板和借来的旧课本……高淑珍家里响起读书声。“炕头课堂”一开就是14年。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。

6. 张丽莉：“最美女教师”

放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，路面满是鲜血。经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。

7. 李文波：南沙守礁97个月20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。长期恶劣环境下的生活，李文波的风湿病越来越重，但他仍然坚持一次不落地守礁，还经常顶替战友。他新婚5天后回到南沙，20多年来，与妻子真正在一起的时间不到3年。母亲病危，李文波回到老家陪伴母亲仅十天，就接到执行南沙守礁的命令，在前往南沙的舰艇上他接到了母亲病逝的消息，一个人长跪在甲板上面向北方失声痛哭。

8. 高秉涵：执着归乡的台湾老兵高秉涵的一生，凝聚了所有台湾老兵经历的坎坷和艰辛。他视每一个同乡为亲人，虽已无法再见母亲，他却尽力帮每一个同乡与亲人团聚。74岁高龄的他，仍坚持每年清明或中秋陪伴想要回家的同乡一起返乡。对每一个希望魂归故里的乡亲，他都会亲手带上骨灰坛，站到菏泽老家的村头，完成骨灰主人生前的愿望。

9. 周月华、艾起：“爬”遍青山送医上门周月华，重庆市北碚区柳荫镇西河村乡村医生，艾起是她的丈夫。周月华出生后8个月被诊断为先天性小儿麻痹症，左腿残疾，凭着自己的执着，周月华成功从卫校毕业。开始行医时，周月华右肩挎的是药箱，左肩杵着拐杖在山间艰难行走。周月华和艾起结婚之后，无论上山涉水，刮风下雨，只要有出诊，艾起便会揽起周月华的手，用宽阔的后背将她背到病人家里。这个男人用20年的行动，默默支持着妻子的事业。“爬”遍了方圆13平方公里的大小山岭，为辖区近5000名村民带去了医疗服务。

10. 罗阳：用生命托举歼15罗阳，沈阳飞机工业（集团）有限公司原董事长、总经理。2012年11月25日，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的罗阳，在执行任务时突发急性心肌梗死、心原性猝死，不幸殉职。在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据，观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，出现身体不适，也没有中途下舰，甚至都没有去找医护人员检查，直至人生最后一刻。

从以上素材中，我们可以引出写作“大写的人”的诸多话题：英雄埋名、孝道绝伦、留芳溢香、卧底为民、爝火回春、舍己救人、守礁铁汉、魂归故里、背医送药、生命起飞；我们还看到：“大写的人”坚韧顽强，乐观豁达；苦乐相伴，祸福相依；真实平凡，朴素自然；热爱百姓，造福黎庶；不沽名钓誉，不邀功请赏。透彻理解以上人物的精神内涵，并以此为素材或话题，联系周围的社会现实生活，提炼出精神内核，足以让作文增色闪光。

（作者：胡其涛李宝荣，宜兴市和桥高级中学）

篇17：以暗示为话题的作文素材

2、刚刚学骑自行车的人骑车上街，心里特别紧张，怕撞到别人，心理紧张，默念“别撞上，别撞上”，可结果却偏偏撞上。参加重大考试，告诉自己“别紧张，别紧张”，可往往是脑中一片空白……坚持心理上积极的自我暗示，对个人获得成功是非常重要的。

3、例如，星期天，你本来约好和朋友出去玩，可是早晨起来往窗外一看，下雨了。这时候，你怎么想?你也许想：糟糕!下雨天，哪儿也去不成了，闷在家里真没劲……;如果你想：下雨了，也好，今天在家里好好读读书，听听音乐……我们多数人的生活境遇，既不是一无所有，一切糟糕管理培训;也不是什么都好，事事如意。这种一般的境遇相当于“半杯咖啡”。你面对这半杯咖啡，心里产生什么念头呢?消极的`自我暗示是为少了半杯而不高兴，情绪消沉;而积极的自我暗示是庆幸自己已经获得了半杯咖啡，那就好好享用，因而情绪振作，行动积极。

所以，紧张的时候默默鼓励一下自己“我很棒，我是最好的，我有比其他人优秀的地方，我某某方面做得比较好”等等，真的会有用地哦!

4、死刑犯的自我暗示

有一个死刑犯，当他被绑起来，蒙上眼睛後，有人在他的旁边对他说，你要接受的刑罚是缺血死亡，然後用叶子在他的手腕上轻轻划了一下，当然，这不可能造成任何伤口。这个犯人的手腕旁边，有一个容器向下‘啪嗒，啪嗒’滴著水，一天後，这个犯人果然死掉了，解剖他的尸体，果然就是缺血而死，但事实上他并没有出过血。原因就是他经过了暗示後，以为自己的动脉已被割开，那水滴声就是自己血滴下的声音，在这样的自我暗示下，他竟然真的死了，并且表现出缺血的症状。

5、一位工人下班后被锁在“冷库”里，第二天被人们发现时已冻死了，而令人惊奇的是，那天根本就没通电，冷库里只是常温!心理暗示的作用是巨大的，不但能影响人的心理与行为，还能影响到人体的生理机能。因此，消极的暗示能扰乱人的心理、行为以及人体的生理机能;而积极的暗能起到增进和改善的作用。

6、心理暗示的影响

人为什么会不自觉地接受别人的影响呢?要想回答这个问题，我们必须对一个人进行决策和判断的心理过程，有一个初步的了解。其实，人的判断和决策过程，是由人格中的“自我”部分，在综合了个人需要和环境限制之后，做出的。这样的决定和判断，我们称其为“主见”。一个“自我”比较发达、健康的人，通常就是我们所说的“有主见”、“有自我”的人。但是，人不是神，没有万能的自我、更没有完美的自我，这样一来，“自我”并不是任何时候都是对的，也并不总是“有主见”的。“自我”的不完美、以及“自我”的部分缺陷，就给外来影响留出了空间、给别人的暗示提供了机会。

但是，外来影响空间的存在、以及易受暗示的机会，并不等于一定会受到暗示。暗示的成功，还需要一个必要的条件，那就是受暗示者，必须存在着针对外来的暗示者的自卑——觉得自己不如暗示者、觉得暗示者比自己高明、自己应该向其讨教、自己必须接受他的判断、自己必须接受暗示者的影响。其实，这样的暗示作用，在本质上，就是用自认为比自己强的别人的智慧、代替或者干脆取代自己的思维和判断。当然，这样的自卑、自贬，以及对于暗示者的崇拜和能力的夸大，很少能被受暗示者意识到，这些心理过程通常都发生在潜意识。所以，暗示作用通常都发生在不知不觉中。

而且，我们会发现，人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任、和崇拜的人的影响和暗示。这种对于自主判断的部分放弃，是有一定适应意义的，这可以使人们能够接受智者的指导，作为不完善的“自我”的补充。这是暗示作用的积极面，这种积极作用的前提，就是一个人必须有充足的自我和一定的主见，暗示作用应该只是作为“自我”和“主见”的补充和辅助。表面上看，有些积极暗示似乎起着决定性作用，其实，积极暗示对于被暗示者的作用，就象是“画龙点睛”。比如，如果一名运动员的成绩已经非常接近世界记录了，这时候，他非常敬佩的恩师在旁边轻轻暗示到：“你能行，你一定能得第一!”，正是这一暗示，激发了他全部的潜能，使他在比赛中真的得了第一。这样的积极暗示，起到的就是画龙点睛的作用。相反，一个末流运动员，由于实力有限，即使暗示做得再完美、效果再佳，也难以创造奇迹。

心理暗示也有非常消极的方面，那就是容易受人操纵、控制，成为别人或异端邪说的受害者。心理暗示发挥作用的前提是自我的不完善和缺陷。那么如果一个人的自我非常虚弱、幼稚的话，这个人的自我很容易被别人的“暗示”占领和统治。这种人的人格本身，就存在着严重的依赖倾向，甚至可以说，在这些人的潜意识中，就存在着接受暗示、接受控制、接受操纵的渴望和需要。由于这些人自身存在着严重的自卑和不安全感，他们的内心往往会通过幻想作用，制造各种神话，幻想着有法力无边的神，可以接管他们、主宰他们的命运、为他们带来好运。这样的心态往往和外来的暗示一拍即合，就如同存在着默契。

所以，那些没有主见的人，那些人云亦云的人、那些依赖性比较强的人、那些比较幼稚的人、那些患了病或者遭受了精神打击的人，往往容易成为接受不良暗示的群体中的一员。这些人更愿意相信各种灾难或神奇力量、神奇效果的迷信传言。而造神者或者制造各种迷信传奇者本人，要么就是深谙人性弱点的超级骗子、要么就是骗人、骗己的精神变态者，具有因为变态而畸形发展的自我暗示和他人暗示的艺术。造神者和需要“神”来接管和奴役的群体，是一对相互需要的病态心理互补综合体。两种需要汇合到一起，就形成各种迷信现象滋生的土壤和环境。此时，不良的消极暗示，就能大行其道了。

由于暗示作用的人格基础是脆弱的，暗示作用的理论基础是建立在虚假的幻想之上，所以，暗示作用总是面临着失效的危险，那些寻求暗示来支撑自己的人，不得不频繁变换顶礼膜拜的对象。所以，那些信誓旦旦地宣称相信某种功法的人，可以在某一天又突然对其大肆攻击，转而投在另一种神奇功法的脚下。我们可以断言，容易接受暗示的人，从来就不是某种真正的信仰或宗教的虔诚的信仰者，因为他们没有自己的真正主见、他们不是自己的主人，什么神奇、什么能满足他们的依赖需要、什么流行，他们就会信仰什么。由此，我们也就不能理解，这么多年来，没有一种所谓的“神奇功法”真正得以流传，它们几乎都是短命的。因为制造“神奇功法”的人和他们的追随者们，本身的人格就不成熟、不稳定，当然也就没有准确的判断能力，更谈不上有什么坚定不移的信仰了。