以颜色为话题的作文（精选12篇）
篇1：以颜色为话题的作文
世间万物，色彩不一，心亦是如此；豪由心生，意由心生，品格亦是如此，心的色彩不同，则品格不同。有人的心，是昏暗的；有人的心，则是鲜艳的。
硕大的烈日烘烤着大地，地上的水被烤干，马上要冒烟了。一辆短小的公交车在山路上爬着，似乎也热得走不动了。它一直在开着，一路上的站点都没有人。忽然，视线内出现了一个背大包袱的驼背老人。她很慢地移上公交车，环视四周，人不是很多，但都挤着，只有最后一排一个面容丑恶的人，独坐一排，所有人都对他敬而远之。
老人背着包袱，很不容易地上了车，挥汗如雨，豆大的汗珠一颗颗落下，却又很快蒸发掉，还时不时喘着大气。这时，车上许多人发话了，“哪来的老头儿，上就上，不上就下去，别浪费大家时间。”“就是，就是，真慢，快下去吧，真是的。”许多人嘀咕着什么，但都是嫌弃的语言，他们的眼神，他们的话，都透的出，他们的心是昏暗的黑色的。
突然，那个长相丑陋的人终于说了说。
“别啊！”他赶忙起了身，他个子不高，身穿着，那瘦裤子，现出了他那罗圈腿。他的眼睛极小，如那涡虫的眼点一般，满脸还有不均匀的麻子，杂乱的头发如鸟窝一般。
他拉住老人的手，笑得格外的灿烂，他把老人扶到后排，安顿下后，把那大包袱抬到了行李架上，然后又是有一个微笑，老人笑了，笑出了满口的大黄牙。
他那长相，他说的话，他的动作，至今我记忆犹新，他的心是鲜艳的火红色。
让我们的生活多一些绚彩，多一些鲜艳的亮色，少一些黑暗的昏色。
篇2：以颜色为话题的作文
老人背着包袱，很不容易地上了车，挥汗如雨，豆大的汗珠一颗颗落下，却又很快蒸发掉，还时不时喘着大气。这时，车上许多人发话了，“哪来的老头儿，上就上，不上就下去，别浪费大家时间。”“就是，就是，真慢，快下去吧，真是的。”许多人嘀咕着什么，但都是嫌弃的语言，他们的眼神，他们的话，都透的出，他们的心是昏暗的黑色的。
突然，那个长相丑陋的人终于说了说。
“别啊!”他赶忙起了身，他个子不高，身穿着，那瘦裤子，现出了他那罗圈腿。他的眼睛极小，如那涡虫的眼点一般，满脸还有不均匀的麻子，杂乱的头发如鸟窝一般。
他拉住老人的手，笑得格外的灿烂，他把老人扶到后排，安顿下后，把那大包袱抬到了行李架上，然后又是有一个微笑，老人笑了，笑出了满口的大黄牙。
他那长相，他说的话，他的动作，至今我记忆犹新，他的心是鲜艳的火红色。
篇3：以颜色为话题的作文
在颜色词教学中,并不是所有颜色词都列入教学范围,以下将着重讨论“黑”、“白”这两个颜色词的文化内涵。因为这两个颜色词除了基本意义外,其派生词中都体现着丰富的义项,这些义项中包含着丰富的文化内涵, 想要认识并理解这些义项,就必须充分掌握它们的派生词,原因就是出于对掌握留学生对汉语颜色词的认知程度, 以及对汉语颜色词文化内涵的理解的考虑1。
二、颜色词的文化内涵分析2
(一)汉语颜色词“黑”及其文化内涵
《说文·黑部》3中记载 : “黑 , 火所熏之色也。”许慎提出“黑 ”是会意字 ,其字形是由上半部的窗户和下半部分的“炎”组成的,“炎”代表着火,是燃烧的意思,两部分组成了会意字,意思就是火烧到窗户,留下了烟灰。在以后的岁月中, 经过不断演变,字形越来越像现在的“黑”字字形。
从“黑”字的字源分析,我们不难得知,“黑”最初的本义指烟灰,而不是如今人们理解的纯粹的颜色词。“黑”的语义是在不断变化中逐步演变为纯粹的颜色词。《现代汉语词典》中对“黑”的义项是 :
1像煤或墨的颜色,是物体完全吸收日光或与日光相似的光线时呈现的颜色。
2黑暗。
3秘密的,非法的。
4坏;狠毒:~心。
5象征反动:~帮。
6姓。
黑的义项很多,派生词也很多,在对外汉语教学中,我们要让学生掌握黑的基本义与派生义。如这些词有的由社会文化心理背景形成,对其解释有助于学生理解。黑的派生词:黑帮、黑户、黑货、黑马、黑名单、黑幕、黑道、黑店、黑锅、黑钱、黑社会、黑市、黑心、黑暗、黑白。
“黑”之所以被人们赋予憎恶、讨厌、恐惧的感觉 ,与人们自古以来对“黑”的认识有关系。农耕社会中,农业对人们来说是唯一的寄托,当天色黑下来的时候,人们无法继续在田地里耕种,而且那时人们的生存环境很单调,所以只能等着黑暗过去。在黑暗中还要担心野兽的袭击,这就使人们产生了对黑的恐惧感,长久以来就产生了对黑色的厌恶感。所有以上因素,导致在人们心中,“黑”是一个代表消极意义的词。
在当今社会里,人们通常会用黑色代表死亡和失败。正因为对“黑”这种长期的认识和理解,使其成为中国文化中人们忌讳的颜色。当然,“黑”也有“勇猛、深沉、正直”这样积极的象征意义。人们通常会说“黑脸包公”,这是因为相传他皮肤较黑,但是,这里说的“黑”,表面上看来是因为他的肤色黑,实际上是在赞扬他公正廉明的品德。所以现在人们一说到“黑脸包公”,实际上指代那些清廉有作为的官员。因此分析“黑”的内在含义时,要根据不同情况进行讨论。
(二)英语颜色词“black”及其文化内涵
在西方国家,黑色是丧服的颜色,所以节日时穿黑色是不礼貌的。在14世纪欧洲发生过一场灾难,这场灾难横扫整个英国,死伤无数,同时造成巨大的经济损失,所以人们称它 为“the Black Death”, 用“black”代表灾难和死亡。同 时他们坚信“black”和恶魔有关 , 背叛者犹大头 上就有“a black apertureabove his head ( 黑色光圈 )”, “Jesus appears in black whentempted by demons. (耶稣被恶魔诱惑时也是以一身黑衣出现的)”,所以西方人认为“black”一定是和邪恶有关的。
“Black art”和“black magic”指恶魔为了蓄意伤害人而拥有的魔力。“A black guard”,“a black hat”指对人很苛刻、很不友善的人。“Black-hearted” (黑心),“black deeds”(做黑事,也就是坏事),“a black sheep”(害群之马)。和“a white lie”相对的“a black lie”指为了伤害某人而故意说的谎言。“Black out”和“black future”都和黑暗有关 , “black out”指因停电而造成的黑暗,也指一个人突然失去知觉,还指因特殊原因不能随便报道某种信息而造成的困境,“black future”指几乎没有希望的未来。
(三)汉语颜色词“白”及其文化内涵
《说文》中有记载 “白 , 西方色也。阴用事 , 物色白”。关于“ 白”的造 字义 , 朱骏声先 生认为“ 白”像太 阳刚升起 时发出的光芒,在“日”上加上一撇“光芒”就成了白。正如古书上记载的 :“锐顶象日 始出地面 ,光耀如尖 锐 ,天色已白 ,故曰白也。”5
根据以上记载可以看出,“白”是与具体事物有着联系的,最初它并不表示一种颜色。
《现代汉语词典》中“白”的解释是 :
1像霜或雪的颜色, 是物体被日光或与日光相似的光线照射,各种波长的光都被反射时呈现的颜色。
2光亮;明亮。
3清楚;明白;弄明白。
4没有加上什么东西的;如:空白。
5没有效果;徒然。
6无代价;无报偿。
7象征反动。
8指丧事。
9用白眼珠看人,表示轻视或不满。
10姓。
“白”在中国传统文化代表着不吉利的义项 ,人们通常会把“死亡”、“恐怖”等意思与“白”联系起来。无独有偶,这种不吉利的联想源自于人们长久以来的生活。另一种认为因为发洪水时白浪滔滔,洪水危及人们的生命财产安全,使“白”成了一种不祥的预兆6。除了具有贬义的象征色彩之外,白色给人一种纯净、高洁的感觉,有着丰富的正面积极的寓意。如人们会用“白衣天使”形容护士,“清清白白、洁白无瑕”都是对人的品格和外貌的正面形容。
(四 )英 语颜色词 “white”及 其文化内涵
对于中国人和西方人,白色的文化内涵都差不多,代表明亮、纯洁和天真。白色的文化内涵表现在他们的习惯表达上,如“a white witch”是指为别人存善心的 、为别人做 善事的巫婆。 “A white hat”指的是善良的人,“a white sheep”是种比喻手法,指坏人里的好人。“A white magic”指的是好心、善心。白色还有纯洁、清白、无辜的意义,如“white-handed”指的是这个人是诚实的、清白的,“mark one’s name white again”有使人清白、重新为某人获得荣誉之意。
“White”除了有明亮、纯洁和清白、善良 ,公正等意义外 ,还有别的意义,如一整天都觉得很开心很幸运,可以说这天是“awhite day”,或者“a day with a white stone”。和平的、没有流血的战争可以称之为“white war”,a white knight”是指一个人或公司为防止自己被其他公司控制而把自己的钱财全部投入到生意上,“the white moment of life”指的是人生路上成功的一段时期。
三、结语
篇4：以颜色为话题的作文
关键词：主旨 理解 缝合 创新
一、经典拟题
阅读下面这首诗，根据要求作文。
繁星（三四）冰心
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。
二、技法导航
（一）读懂材料，把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
（二）全面理解，最佳切入
材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。
（三）善于缝合，消化使用
试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。
（四）准确为文，开拓创新
现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。
总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
篇5：以颜色为话题的作文600字
随之也有了许多流言蜚语。其实归根到底，钱是对拥有资产的一种表现形式，“不掌钱不知油米贵”，钱作为一种流通货币，无可说好与坏。有人说：“白酒红人面，黄金黑人心。”迟志强也曾说过“有人为你卖儿卖女，有人为你去坐牢，钱啊，你这杀人不见血的刀，”听到这些我真为钱叫屈。因(抡)抢劫坐牢的人在狱中说道：“是钱毁了我的一生，让我的生命在这暗无天日的牢中告终。”但这又怎能怪钱，是你对现在资产不满足，是你要享受过分的服待，是你的奢侈，是你的贪念，让你去偷去抢。你的真正目的是为了满足你的黑色心欲。
富可敌国的大财主，在反省的一刹那，也会抱怨钱，虽然拥有你，但我为你付出了太多的代价，失去了子女的亲情，他们只是急着继承财产;失去了朋友的友情，我的朋友不是尔虞我诈，就是互骗钱财，从未有过真正的关怀和帮助，但这又怎能怪钱，是你对财产的爱呵超过了一切，怪只怪爱虚荣的你将钱的内含屈解，不能控制好你与钱及情的关系，而错怪了钱。为钱卖儿卖女的人，在用儿女换回几张钱币时，痛哭流涕，大声骂道：“钱呀，你为什么要夺走我的孩子!”可夺走你孩子的是钱吗?是那苦苦相逼的讨债人，也是你狠心将一个活泼的生命拱手相让，当时只要你还有一丝善意，这种事决不会发生。我想你会用生命来呵护自己的孩子。
篇6：以颜色为话题的作文
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....
要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
奋斗，为了你的颜色
届 隋尚君
一直以来，我以为蝴蝶翅膀的颜色是天生的，直到今年的高考揭示了真相，原来蝴蝶的翅膀没有颜色。自嘲的笑了两声，却再也笑不出来。
看着自己，我似乎也看到了那只蝴蝶的身影。
我曾天真的以为，我的蜕变早在高中前就开始了。自以为经历了很多，明白了很多，也成熟了很多的我，只是茧中的那只幼虫，在强大的保护与无知中开心的生活，无忧无虑。直到大学，新的经历打碎了温暖的襁褓，蜕变真正的开始。
一年的生活能让人明白什么?很多，多的超乎想象。在这一年，我明白了曾经的自己是如此的单纯和幸运，也明白了我的胆小与懦弱可以给我多大的伤感与失落。我明白了”努力未必是成功”并非只是谬论。我见识到了同龄人也可以有商场老滑头的城府与心计。我还找到了与曾经的自己类似的人，却无论如何也追不上他的脚步。我认识到了一技之长的重要性，也明白了”家庭背景”的意义。
这些听起来黑暗，残酷的事实，就是这一年来我见识过，经历过的。但我说这些并不是打算让谁望而却步，我想说的是，我们要努力的，还有太多。
即使是阳光给了蝴蝶的翅膀颜色，不同的蝴蝶之间仍有差别。体型越大，或者品种越古老的蝴蝶，其翅膀的颜色也越斑斓迷人。相同的环境可以产生不同的结果，在人身上同样适用。
觉得自己胆小懦弱，那就逼着自己大刀阔斧的去做你想做的事。努力未必成功，那就一直努力直到成功。锻炼自己的情商，学个一技之长。努力让你的孩子成为有”家庭背景”的人。这些，并不是没可能。
“物竞天择”的法则表示，脆弱的生物无法在自然中生存。同样，脆弱的你也无法在社会中立足。不想在社会中被人瞧不起，被人推到角落，那就尽快把自己武装起来。对于一个本来就不公平的社会，所谓“公平竞争”并不存在。外面有大把的机会，只要你强大到食物链的顶端，一切任你挑选。
既然已经脱离了茧的保护，就没必要再自怨自艾了。阳光从来都是那么温暖，是否能让你的翅膀染上醉人的颜色，就看你的奋斗了。
【老闫說】這是第一篇我決定展示出來的去年剛畢業的2014屆受邀的作文，之前收到了去年高考語文131分林雨竹和語文學的可謂一塌糊塗但我特別欣賞的一個小夥兒趙海天的交卷，但兩篇文章都沒擺脫高中教條議論文的限制。此次召集，目的本就不是尋找標本式的滿分作文，而在于開啓一段借題發揮之旅程。故而，去年語文128分，總分606分的尚君的這篇文章充滿意義，只因他在寫感受，有關他生動真實的生活。
可是，尚君，你自由之生活的一切才剛剛開始，生活或許殘酷，卻恰恰因此而更加刺激好玩，是爺們，就殺出條血路，紮紮實實的一磚一瓦的開創出自己的世界。你一定可以!
作者：2014届 隋尚君
篇7：以书的颜色为话题的作文
一般说来，书不过白纸黑字而已。可是，在我心目中，书不仅是有色彩的，而且是五彩缤纷，蕴涵丰富，如金似玉，温润可爱的!
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”书是红色的。它像红得火热的枫叶，它像暖得可爱的太阳，它像美得绚丽的晚霞。即便是在冬日，书也能给我带来似太阳般的温暖，让我从容度过寒冷的冬天。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”书是绿色的。它像一杯清凉的茶，它像一棵青翠的树，它像一片希望的田野。我最喜欢的事，就是在夏日的蝉鸣声中，安静地坐在书桌旁，看着一本喜爱的书。书总能在夏日给我带来似树荫的凉意，让我惬意地度过燥热的夏日。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”书是粉色的。它像友情一样发出柔和的光芒，它像桃花一样粉嫩可爱。我在小学时有个好友，我们有太多相似的爱好，如喜欢粉色，于是粉色便给了我朋友的感觉。书便像是我的另一个最要好的`朋友。从我识字开始，书便陪着我，至今已走过八年的风风雨雨，它是我一生的朋友。
“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”书不只是如枫叶的红色，如莲叶的绿色，如友情的粉色，书还是宽广的蓝色，如天宇一般广袤;书还是纯净的白色，如白雪一般皓洁;书还是神秘的黑色，如夜空一般深邃……
篇8：以颜色为话题的作文
关键词：新闻互动话题,传播特性,议程设置
电视新闻互动话题的出现, 可以说是起步于民生新闻的风生水起。2002年, 开创中国民生新闻理念之先河的《南京零距离》首次在民生新闻节目中开设了“现场电话”, 让观众直接与主持人在热线中就某个新闻话题进行交流, 直抒胸臆。[1]随着民生新闻节目在全国遍地开花, 新闻互动话题这种形式也受到了全面的借鉴和采用, 与此同时, 伴随着网络技术的迅速普及, 互动的参与形式也从热线电话, 拓展到了手机短信、网络论坛以及微博等多种交互沟通渠道。通过这样一张密密织就的媒体与受众互动的网络, 新闻的传播空间变得开放起来, 观众被赋予说话的权利, 电视媒介的传播途径由单一的灌输转变成双向的交流。福建新闻频道的《现场》节目作为省内民生新闻栏目的先行者, 在2004年开始于节目中运用新闻互动这一环节, 来提高节目的受关注度, 使得观众的忠诚度越来越高。
一、新闻互动话题是强化传播效果的重要手段
随着媒介技术的进步和推广, 当前媒体的形态发生了巨大的变化, “个人传播”、“小众传播”在社会生活中日益兴起, 以电视为代表的传统大众传媒所拥有的传播权力受到了极大的挑战。在现代传媒关系中, 受众是一个自我授权的公众或个人, 强调传播过程中个人的特质和需求的差异, [2]但不容忽视的是, 任何个体在社会行为过程中仍然需要寻求团体认同感, 在网络传播过程中, 论坛、QQ、微博等网络人际社区, 相同、相似的议题或某种认同感, 正是聚集众人的一个非常重要的纽带。显然, 对于传统媒体而言, 在与网络媒介竞争过程中, 是可以通过对公众热点议题的设置, 通过多次、大量地报道某一事件, 来突出这一事件的重要性, 从而使社会中的公众突出地议论这一话题, 把独白变为众语, 既吸引了受众, 增加了关注度, 又引导了舆论, 增强了自身的公信力。因而, 从现代传播的特性角度出发, 在电视新闻节目中设置互动调查话题, 可以起到增加节目感染力、提高收视率的良好效果。
笔者以福建广播影视集团电视新闻频道 (以下简称福建新闻频道) 为例, 选取了福建新闻频道《现场》节目2012年2月7日-3月9日一个月的新闻调查话题为样本 (如下表所示) , 以大致分析探讨电视新闻节目互动话题议程设置的特点和功用。
(一) 互动话题设置的关注点多元化
通过对一个月的《现场》互动话题类型分析来看, 其中政策法规类的调查话题比重最大, 达26.7%, 其次分别是文化教育类23.3%、节日情感类20%、经济消费类16.7%、其它13.3%。由此可见, 《现场》的互动话题关注点是多元化的, 涵盖了社会生活的方方面面, 而且话题的选取具有较强的新闻性、时效性, 是当天或近期社会大众的讨论焦点, 容易引起受众参与互动的欲望。
(二) 互动话题设置的传播效果最大化
《现场》的节目编辑在设置新闻互动话题时, 会有意识地对当天的焦点话题做出重点详细的报道, 并将话题以屏幕下方的拉滚字幕形式提前预告, 以吸引观众注意力, 刺激互动欲望, 同时还将话题公布在主持人的微博上。通过对焦点话题的重点关注和开辟各种参与的渠道, 由此形成对议题热烈讨论的氛围, 并以此来吸引观众的眼球, 有效地提高焦点新闻的受瞩目度和被讨论度。在全媒体时代, 电视新闻媒体是可以在节目中集现场直播、网络互动 (主要以微博为主) 、手机短信平台、热线电话为一体, 实现传播者与观众的跨空间交流, 通过反馈的同时性, 汇集、展示公众对新闻事件的态度, 激发大众的参与意识和冲动, 实现传播效果最大化。
(三) 互动话题设置的舆论引导功效
在《现场》直播过程中, 由主持人正式公布当日的调查话题, 并平衡选取观众通过手机短信的留言和网民在微博上的讨论观点, 与观众进行实时的互动。若当天话题重大, 观众参与踊跃, 则将这一互动延续至晚上21:00的《新闻2100》, 并邀请新闻观察员对话题进行评论, 从而形成“全媒体”式的互动格式。可以说, 通过与观众的互动形式, 新闻节目集合了大量的原创评论, 当编辑、主持人在传播过程中有意识地做到组织引导受众展开讨论, 以正确的舆论导向影响受众, 形成积极的舆论氛围, 从而凸显媒体的新闻“把关人”作用。
二、新闻互动话题设置过程应注意的问题
设置新闻互动话题, 目的就是要吸引观众参与互动, 引导舆论, 因此如何设置好话题成为关键所在。
(一) 迎合还是引导观众
新闻互动话题实际是媒体为了追求新闻价值最大化, 而对新闻进行的二次售卖, [3]而观众作为售卖的对象, 该迎合还是引导呢?这是许多电视制作人的迷思。
美国传播学家麦库姆斯和M·E·唐纳德·肖两人在1972年提出了“大众传播具有一种为公众设置‘议事日程’的功能, 影响着人们对周围世界的‘大事’及其重要性判断”。[4]而“设置议程”的主体主要有媒体、公众和政府三大类, 在以往的传播过程中, 大众传媒通常是议程的主体, 而在网络技术普及之后, 公众和媒体成为了议程设置的共同主体。换言之, 当公众对一个信息或者话题表露出极大的关注度之后, 经过媒体的报道和重点推介, 再回到公众视野, 可以引发更为激烈的讨论。这就要求, 在设置新闻互动话题时, 电视制作人应该要善于把握“迎合”与“引导”之间的平衡点, “迎合”观众想要关注讨论的新闻热点, “引导”观众从合理的角度进行充分且激烈的讨论, 才能与观众形成良性的互动。例如, 福建新闻频道的《现场》节目曾就福州市出台禁摩限电的法规作为话题进行调查, 当天的观众及网民参与度空前高涨, 在一个小时的直播时间内仅短信互动平台上就收到各类意见上千条, 是平常的数倍, 由此可见涉及公众利益特别是公民自身利益的政策法规最受公众关注, 互动参与热情最高, 受众也从被动的信息接受者变成了信息的主动寻求者和自主解读者, 从而实现了媒体和公众两个议题的重合。
(二) 该“俗”还是该“雅”
在文化传播领域, “雅”、“俗”之争, 是一个长期争论不休的话题, 在新闻互动话题拟订时, 制作者也常常会考虑是否该多使用口语化的表达, 成语之类的书面表达方式是否会让观众产生距离感而不愿意加入讨论?
显而易见的是, 自工业革命以来, 随着科学技术的迅猛发展加之近几年网络技术的普及, “雅”与“俗”之间的界限已经开始模糊, “雅文化”与“俗文化”正出现一种合流的趋势, 有人将之称为“大众文化”。中外学者将“大众文化”的特性归纳为以下三点:其一, 大众文化的主要载体是包括电视、广播等在内的大众传媒;其二, 大众文化的生产动机是获取商业利润;其三, 大众文化的消费群体是受众, 消费目的则是满足精神娱乐的需求。[5]电视作品属于文学范畴, 作为大众传媒的电视媒体, 在制作节目的过程, 就应该兼容并蓄, 融合“雅”与“俗”的特性, 做到“雅”的“俗”化, “俗”的“雅”化。在实践中, 福建新闻频道《现场》节目的互动话题通常会从大众接受的心理角度出发来设置议题, 比如, “春节烟花爆竹该‘禁’还是‘放’?”、“您是否支持公交车内禁食?”、“探头拍违法车只罚款不扣分, 您有何看法?”等话题就与老百姓的生活息息相关, 尊重了大众的审美趣味, 自然容易得到观众的热烈反映。在题目的设置过程, 也要考虑文字和口语表达时的美感和通俗感, 比如, “如何看待捐献骨髓者‘临阵脱逃’?”、“撞上豪车‘伤不起’, 您有什么想说的?”, 适当地使用成语和流行语言, 能够增加新闻互动话题的底蕴, 也更容易引起观众的共鸣, 从而积极参与节目的互动。从收视分析资料来看, 好的新闻互动话题不仅会实现电视新闻价值的最大化, 而且对收视率的提高也会起到一定的促进作用。
当然, 在新闻互动话题的实际运用过程中, 对于“雅”与“俗”的把握也要注意度的问题。虽说大俗就是大雅, 但故作高雅易成“媚俗”, 过分追求通俗易成“恶俗”。例如某中央媒体曾就俄罗斯别斯兰人质事件中人质死亡人数作为竞猜互动话题, 就是一个值得吸取的教训。我们要防止新闻互动话题恶俗化、泛滥化, 帮助受众树立健康、宽容、理性的国民心态。
(三) 连续递进式互动话题的力度
连续报道, 是新闻媒体常常用到的一种报道方式, 是采编者在某一段时间内, 围绕某一重大新闻事件或重要人物所采写的分段持续报道。连续报道以其报道面广、时效性强、持续时间长, 从而能够带来较为深刻的社会反响。而新闻互动话题可以是由当天的热点新闻引出, 也可以由最近一段时期的热点事件来设置, 因此, 新闻互动话题也可以连续多天对一个社会的热点新闻事件进行连续的、递进式的讨论, 从而积蓄社会公众对这一新闻事件的关注度, 吸引受众对同一新闻事件的多层面关注, 以此增加媒体议题设置功能, 形成强大的舆论氛围。仍以针对福州市出台禁摩限电法规的话题调查为例, 当时福建新闻频道的《现场》、《2100新晚报》节目相继推出了“您是否支持福州禁摩限电?”、“禁摩限电措施如何执行到位?”等话题, 连续多日的递进式调查, 引起了观众的高关注度和高讨论度。另外, 国内的媒体同行曾有过一次更为成功的设置连续递进式互动话题的典型案例。2006年陕西都市频道对疯狂渣土车进行八次连续报道, 调查互动话题也就这一问题层层递进设置, 成为当地民众一段时期的议论主题, 引起了政府部门的高度重视, 最后促成西安出台治理整顿渣土车的办法。
三、结论
综上所述, 以新闻互动话题实现互动是当代电视在全媒体语境下发展的一个重要走向, 必须充分认识到电视主流媒体在议题设置上的重要性, 科学把握受众在新闻进行、传播、接受、反馈等一系列过程中的心理反应。研究大众媒介对社会议题、社会潮流乃至社会制度与形态的结构、解构等宏观传播效果, 只有能够提出一系列符合社会发展中心议题的媒介, 并在孜孜不倦的追问中体现其特有的见识和价值, 才能获得最佳报道效果, 真正承担起主流媒体的功能。
参考文献
[1]孙涛.互动, 让电视新闻更好看[J].青年记者, 2006 (20) .
[2]刘景东, 孙岳.浅议自媒体[J].中国信息界, 2011 (3) .
[3]崔均鹏.短信互动与受众心理[EB/OL]. (2011-08-29) [2002-06-02].http://www.crftv.com/showNews.aspNewsID=7116&borderID=5.
[4]张慧子.碎片化时代传统媒体议程设置功能的回归[J].新闻爱好者, 2012 (5) .
[5]李春青.大众文化的雅与俗[N].人民日报, 2011-05-13.
篇9：以颜色为话题的作文
老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？
小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？
老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。
毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？
老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？
小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。
老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？
毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。
老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？
毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。
老师：你能说说你要怎么采访吗？
毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……
老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。
老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？
小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。
毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。
小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。
老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。
篇10：以颜色为话题的作文
粉红色的记忆
粉红色是幸福的颜色;是女孩子心仪的颜色，更是幸福记忆的颜色。
那个夜晚，天公不作美，天空下着牛毛细雨。即使天气异常的寒冷，但屋里一家，仍然满是欢声笑语、其乐融融。
一家四口围坐在桌子旁边，桌子上放着热气腾腾的混沌和正在汤料中翻腾着的羊肉，令人垂涎欲滴。更令人羡慕的是这一家人的欢乐氛围：父亲与母亲的老歌合唱;姐弟俩的追逐打闹。
“呀!烫死我了!好烫的混沌!”
“叫你贪吃!活该!”
“你说什么?站住!”
“哈哈哈……”
粉红色的记忆就在这时缓缓写入脑海。
金色的记忆
金色，金灿灿的颜色，象征着胜利的喜悦，它代表的是胜利的记忆。
初一时，我的数学可谓是无可救药，永远都是停留在接近九十分的边界，唉!什么时候能考到110分啊!为了考到110分，我一直在不懈努力。
知道那一次，数学测试后我坐在位子上发呆，心想这一次考得怎么样。晚自习时数学老师刚进门，就一张接一张地念成绩，我的心扑通扑通直跳。
“王明霄，115分，这是我们班最高分，大家鼓掌!”
我惊呆了，一时反应不过来。
“喂!发什么呆，去拿卷子啊!”同桌戳了戳我的肩膀，提醒着我。在老师的微笑下，在同学们的羡慕中，我把试卷拿了回来，看着卷子上鲜红的115分，我的眼角湿润了。心中欢呼：我终于成功了!
金色的记忆就在这时悄然注入我的脑海。
绿色的记忆
绿色，是春天的使者，代表青春，代表朝气蓬勃的少年。
在初一的英语话剧表演中，我有幸被选为《白雪公主》里的小矮人。
每当课间操时，我就要到阶梯教室去排练。我从一开始的记不住台词到最后生动大方的表演，付出了好多好多。
终于，我们的话剧大放光彩：我们穿着自己动手做的服装，摇晃高戴着彩色矮人帽子的脑袋，声情并茂的语言和幽默风趣的动作充分展现了我们的青春所拥有的特点――朝气爆棚!
绿色的记忆便在这精彩的话剧中存入我的脑海。
篇11：以颜色为话题的作文
“铃――铃――”每天早上，都是这吵耳的铃声把我和周公分开，唉……打开窗户，金色的太阳在大地上洒满了金黄色的阳光，好漂亮啊。
来到学校，我的心情便变成了黑白两色。唉……拖课是家常便饭了呢。讲台上，我们最最最有杀伤力的何老师正在定期喷洒着她的知识农药，用来残害我们这些祖国的幼苗。时间就是生命，时间就是金钱。这句话在她身上可是有很大的效果的啊!好像多拖一点时间，何老师就能多活一年、工资多增一百似的。唉……毁人不倦!
总算放学了!我和好朋友哼着小曲边唱边回家，可高兴啦!不巧，却下起了大雨，唉……屋漏偏逢连夜雨，我们这是没伞偏要下大雨!真衰，大家都靠到了路边的屋沿下，挤在一起聊天，呵呵，望着哗啦哗啦的大雨，我想：雨水应该是绿色的，因为它如绿薄荷般清清凉凉的。
晚上，我和妈妈一起在屋顶上放风筝，风儿轻轻地把风筝送上了蔚蓝的天空，我的心也仿佛跟着上去了。啊!此时，我感到无比的欢乐，无比的欣慰。
篇12：以颜色为话题的作文
500字
当你的皱纹开始生长，当你的忧愁升上心头，就说明你心生烦恼。今天小编就来分享以烦恼为话题的六年级作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
以烦恼为话题的六年级作文(一)
童年是快乐的，犹如一条欢快的小溪，无忧无虑，可我也有小小的烦恼。以烦恼为话题的作文现在，我将这泛起的涟漪说出来。星期六早上，我睡得正香，妈妈又高又尖的嗓门把我从梦中惊醒：“欣欣，起床了!待会儿家教老师要来
了，你还磨磨蹭蹭。”我极不情愿地伸了个懒腰，从床上爬了起来。“妈妈，我能去公园玩吗?我约了同学，补课推迟到下个星期行吗?”我拉着妈妈的手说。妈妈一听，甩开了我的手，火冒三丈地说：“不补哪行!告诉我你同学电话，我打电话叫她不要来了”我摇了摇头：“不，妈妈，我们约好去公园，不去就不守信用了。”妈妈根本就不听我解释，进厨房做早餐去了，嘴里还唠叨着：“明明知道今天要补课，却偷偷约同学，想造反吗?”我鼻子一酸，只好在家等家教老师来。补完课了，我想出去玩一玩，又被妈妈叫住了：“玩什么玩，整天只知道玩，不学习怎么会有出息呢?走，听听英语去。”我捂住耳朵，跑进房间关上门……
到了星期天，妈妈叫我学钢琴，练书法，为了不让妈妈纠缠，我只好答应了。我看看钟，已经十一点半了，我吃完午饭，想偷偷地溜出去玩，可我怎么也躲不开妈妈那双敏锐的“电子眼”。妈妈看到我很悠闲，就说：“欣欣，快拿日
记本写一篇日记，也好提高提高你的写作能力。”我用乞求的目光看着妈妈，说：“妈妈，让我出去玩玩吧!”妈妈又严厉地说：“不学习，能考上重点吗?”我垂头丧气地回到房间，写起日记来。妈妈，你能理解我的心情吗?我现在就像一只困在笼子里的小鸟。我也有自由，让我玩玩吧!
以烦恼为话题的六年级作文(二)
生活中每个人都会有属于自己的烦恼，当然我也不例外。我有个弟弟，但是家里的活总是我在干。我不愿意的时候，妈妈总会瞪着我说：“整天就在那里玩，叫你做点活都不肯做，白养你了。”而就在这个时候弟弟总可以悠闲地坐在沙发上看电视。以烦恼为话题的作文我只好不甘心的拿起工具天始干活。记得有一次，那天是星期三，老师布置的作业比平常多了很多，回到家吃完饭我正准备回房间写作业时，“等下，”妈妈叫住了我，说，“先别进去，把桌上的碗收拾一下，洗干净，然后再把地扫一扫，再去写作业吧，反正你每天作业都不怎么多，我要出去一下。”我听后跟妈妈说：“我今天作业真的很多，而且每次你都这么说要我来做，就今天不做不可以吗?”“不行”妈妈说着就起身穿鞋子准备出去，就在这时我不知道自己哪里来的勇气顶撞丁妈妈一句：“每天都是我在做，弟弟就只会在那里看电视，什么都不用做。”妈妈愣了一下说：“你要跟弟弟比较，你做姐姐的就不会给他做个榜样吗?什么都跟你弟弟比，那你怎么不干脆做妹妹呢?”听到这里我那股勇气忽然没有了。
我何常又不想当小的呢，妈妈怎么就不理解我呢?想着我便朝厨房起了过去，我忽然感觉自己很累，也懒的跟妈妈再说下去，快速的洗好碗，走出厨房时，妈妈的身影早已经不在了，整个屋子里只剩下电视吵杂声和弟弟时不时的笑声，我默默的去拿了扫把开始扫地了，我对这些工作都已经习以为常了，因为每次都是我在弄啊，所以我又很快把地
扫完，连忙回到了自己的房间，生怕妈妈忽然想起有什么事没做一通电话又打回来叫我去做。这种生活到底还要持续多久啊?到底要做到什么时候我才可以不这私累呢?妈妈，你到底要到什么时候才理解我，眼里不只只有弟弟，也多关心一下我呢?
以烦恼为话题的六年级作文(三)
长大以后，每个人都失去了幼时的天真，而招惹来了每个人都不想招惹的烦恼，烦恼就像那瘦小的蟑螂，每个角落都有它的踪迹，烦恼就像那狡猾的老鼠，每天都来关顾咱们家，烦恼就像那人见人拍的苍蝇，烦恼无处不在。
烦恼就像那快老的种子，只要你种得越多，脸上的皱纹就会越多，只要你种得越多，白头发就会越多。每个人对那可恶的烦恼可是恨之入骨，为了把它赶到九霄云外都绞尽脑汁了，可是那烦恼就是死缠着我们。每个人一讲到烦恼，每个人就胆颤心惊。其实烦恼还是有得医的，所谓心病还须心药医，“乐”就是