较短的现代诗（通用12篇）
篇1：较短的现代诗
较短现代诗
1、《雨后》
生命 其实也可以是一首诗
如果你能让我慢慢前行
静静盼望 搜寻
怀带着逐渐加深的暮色
经过不可知的泥淖
在暗黑的云层里
终于流下了泪 为所有
错过或者并没有错过的相遇
生命 其实到最后总能成诗
在滂沱的雨后
我的心灵将更为洁净
如果你肯等待
所有飘浮不定的云彩
2、《雪花》
无声无息的如雨的寂寞
一片一片的飘飘落落
寒时冰冷晶搜索莹的交织
如花如梦的纷繁零落
远方的秋天
寄一片白色的枫叶给我
叶上的地图是我们的联络
我用叶子铺满地球
那一天 你走到了错过
却依然能记得
3、《思想》
我必须重新设置程序
才能把光打开
水，为大海奔波
鸟，为天空飞翔
那些抗议的鱼，得到了选票
从此，大海变得安详
很久以来，我一直坚信
我只是临时来到这世上
我变换姿势，以适应世界
为了讨好上帝
我清洗自己的灵魂
可是，小心翼翼的影子
还是掉进了黑夜的陷阱
情侣们彼此托付了青春
得以建立家庭
请打开黑夜的门吧
里边住着一群盼望黎明的人
我挑选了一些闪亮的日子
摆在地摊上出售
掉进黑夜的灯，急切的等待电源
好了。现在你们可以盛开
融入万紫千红
记住，孩子，当太阳升起
要保持微笑，像一朵玫瑰
4、《叶子的时光》
真的累了，我从树枝脱落下来
悄无声息地等待风
刮开衣缝，把最后的温暖
升腾成袅袅的野烟
我梳理一下凌乱的鬓发
今晚短穗柳下入眠，侧耳聆听
一串串驼铃声
弥漫，唐玄奘西去的沙漠
瘦缺的月牙，沏泡茶壶里
我用景德镇的细瓷
细细品咂，下阕夜色
唇齿间丝丝馨香，萦绕入梦
手掌接住冰凌花，我的时光
枯萎了，融化了
一转眼，在孟春的柳树林里飘逸
5、《梦，你是谁》
梦，生自睡袋的阴险的蛇，
在我的双臂缠上恭维的绳，
用唾沫把媚药涂上我的唇，
还用它变幻的颜色，逗我开心。
它从我的枕底爬出。从那时起，
我流动的血便像火热的熔岩
忽被凝住;
它的盘结使我为俘，
它的目光沦我为奴，
我仿佛看到别人在借用我的身体。
可我不久就明白了它温存的恶意;
我在它的重压下徒劳地蜷起，
我重新跌倒，无法将它摆脱。
它的牙在找我的心，在烦扰齿咬;
我死了，完全被残缺的梦所困惑。
“沉重的怪物啊，你是谁?
”――“烦恼。”
6、《不能留下遗憾》
当一个人的生命尽头的时候，
不想什么都没有留下就离开了，
但他愿意在这个生命之中，
应该留下什么让自己没有遗憾，
应该值得。
留下了奖章应该可以的，
留下了古董应该可以的，
留下了房子应该可以的，
留下了自己创作的作品，
也是应该可以。
这些东西留给了社会，
还留给了下辈子和祖祖孙孙，
应该可以的，不忘记他的一生。
他愿意在生命里留下什么东西，
才值得不留下遗憾!
7、《你的名字叫童年》
你，
轻轻地来了，
为什么又走了，
在我降临在这个世界上的第一秒，
你就来了。
不给我思考的机会。
你，
遍布在我的全身，
不给我感伤的时间。
用慈母般的爱抚，
轻轻呵护着我。
你，
带给我童真，
带走了我的童真;
带给我单纯，
带走了我的单纯;
带给我快乐，
带走了我的快乐;
带给我幼稚，
带走了我的幼稚。
因为有你，
我可以在草坪上淘气，
我可以在清水里嬉闹，
我可以在白纸上乱画，
我可以叠一个纸飞机，
因为你的突然离去，
我再也不能像以前一样顽皮。
除了留下我对你深深的眷恋外，
什么也没留下。
我爱你，()
你静静地走了，
我好爱你，
以至于让我永远忘不了你的名字，
我永远不会忘记你。
你的名字，
叫童年。
篇2：较短的现代诗
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帏不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是过客
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
远和近作者：顾城
你，
一会看我，
一会看云。
我觉得，
你看我时很远，
你看云时很近。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
重量作者：韩瀚
她把带血的头颅，
放在生命的天平上，
让所有的苟活者，
都失去了
——重量。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
偶然作者：徐志摩
我是天空里的一片云，
偶然投影在你的波心
你不必讶异，
更无须欢喜，
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向;
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮!
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
小巷作者：顾城
小巷
又弯又长
没有门
没有窗
我拿把旧钥匙
敲着厚厚的墙
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
弧线作者：顾城
鸟儿在疾风中
迅速转向
少年去捡拾
一枚分币
葡萄藤因幻想
而延伸的触丝
海浪因退缩
而耸起的背脊
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
感觉
天是灰色的
路是灰色的
楼是灰色的
雨是灰色的
在一片死灰中
走过两个孩子
一个鲜红
一个淡绿
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
热爱生命
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命一切，
都在意料之中
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
那个冬天满是忧伤
雪后初晴
冰河尚未解冻
整理好行囊
踏上这条熟悉的小巷
音乐在耳边回响
依旧是我喜爱的感伤
冷风抚过脸庞
享受着纯粹的凄凉
走得累了
停下来还是惆怅
凝视着远处某个地方
胡思乱想
这不是命运的绝唱
因为冬天里还有阳光
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
远方作者：三毛
远方有多远?
请你，请你告诉我，
到天涯海角，
算不算远?
问一问你的心，
只要它答应，
没有地方，
是到不了的那么远。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
沙漠作者：三毛
前世的乡愁铺展在眼前，
啊，-一疋黄沙万丈的布，
当我当我，
被这天地玄黄牢牢的捆住，
漂流的心，在在这里慢慢，
慢慢一同落尘。
呼啸长空的风，
卷去了不回的路，
大地就这么交出了它的秘密，
那时，沙漠便不再是沙漠，
沙漠化为一口水井，水井里面，
一双水的眼睛，
荡出一抹微笑。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
橄榄树作者：三毛
不要问我从那里来
我的故乡在远方
为什甚流浪
流浪远方流浪
为了天空飞翔的小鸟
为了山间轻流的小溪
为了宽阔的草原
流浪远方流浪
还有还有
为了梦中的橄榄树橄榄树
不要问我从那里来
我的故乡在远方
为什麽流浪
为什麽流浪远方
为了我梦中的橄榄树
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
桃花泪作者:蒙多
粉颜脂面却遭人言微，
绝艳的美，
岂可凡言所词，
犹当濡露朝阳时。
三月阳春我看到枝满，
薄的唇瓣，
纤巧的蕊，
何止处子新娘的娇媚?
古来少女多情水，
不应笑、玉葬的花卉。
至深的记忆但刻上凉悲，
就仿佛花鲜伴清泪。
桃花时节，
只感到、人生梦寐。
苦短的青春上枝头，
一地落花风雨愁。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
秋作者:云起云落的日子
秋的味醉人，秋的味迷人，
秋天有那红硕的果实，
秋天有让你我迷醉的金黄，
秋天还有那让人沉迷的夕阳…
秋天有让你我憧憬的梦景，
秋天又是你我相聚的秋天，
秋天又是你我彼此分隔的秋天，
正如闻一多所说：
你在这头，
我在那头…
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
痕迹作者:邓仲祥
多少次苦苦寻觅
终于发现了你
有一段曾经删除的痕迹
凝视这块删去而留下的空白
像是在猜一个神奇不解的谜
网络空间恰似一片雪地
你像一只可爱的小鹿
在洁白的雪地上踩出了一行足迹
突然，你美丽的大眼睛一眨
狡黠地对足迹轻轻抹去
我最终猜出了删却的谜底
你还是用空白来告诉我
真挚的情愫深藏在心底
这就是你最为执着的魅力
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
小茉莉作者:蒙多
小小的玉碎洁白，
盆在架下中台，
虽不是、花家的望族贵显，
默默却暗香庭院。
绿叶娇，不曾顾影寂寞，
花朵微，未必自怜苦恼，
陪伴我
多许美好。
风柔时把细雨潲过，
叶翠更衬得俏巧，
朴素的花蕾，
在丛中潸然含笑!
纯洁的花啊，
濡浸人心脾，又悄然布道潜茶。
祝福吧，
篇3：现代诗,我们应该教什么
一、咀嚼语句, 品味诗歌的语言
诗是语言的艺术。深刻的思想、鲜明的形象, 只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现, 才能成为诗。儿童诗的教学应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件, 让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇, 提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力, 同时得到美的享受。一位老师在引导学生品味《长江之歌》歌词“你从雪山走来, 春潮是你的风采;你向东海奔去, 惊涛是你的气概”的精确时, 是这样展开教学的:
师:再请你细细读读这四行诗, 你还有什么发现? 作者是用什么样的方法来写的? 哪些词让你感受到?
生:作者采用了拟人的手法, 从“走”和“奔”感受到了。
师:这两个词能不能交换呢? 为什么?
生1:不能交换, 一个“走”字让我们仿佛看到春天来了, 冰雪消融, 大雪山上的雪水慢慢融化, 此时的长江如涓涓细流, 缓缓流淌, 就像一位美丽的少女在悠闲地散步。
生2:还像一位风度翩翩的绅士, 慢慢走来……
师:这句诗该怎样读? 谁来读读这句诗?
师:一个“奔”让你想到了哪些词?
生1:波涛汹涌。
生2:波澜壮阔。
生3:千军万马
……
师:此时你看到了%%%%的长江。
生:此时的长江奔腾咆哮, 一路狂奔, 向东而去。一路上, 她汇集了七百多条支流, 气势越来越大。
师:谁把这种磅礴的气势读出来? (生练读)
师: 这四行诗让我们感受到我们的母亲河长江在空间上跨度很大, 像一根长长的纽带, 贯穿了祖国东西, 所以说她是无穷的源泉。
师:这四行让你有什么样的感受?
生1:在时间上跨度很大。
生2:历史悠久。
点评:在此环节的教学中, 老师紧扣“走”和“奔”两个关键词语展开教学, 引导学生咀嚼词句, 让学生细细推敲, 引导学生体会“走”表现了长江江水的奔流不息, 而“奔”则形象地刻画出了长江江水的奔腾咆哮, 作者用词多么精确传神, 体会到拟人手法的形象与生动, 让长江在孩子们的脑海中活了起来。
二、感受意境, 想象诗歌的画面
儿童是最富于想象和联想的, 他们总是用自己创造性的想象认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里, 花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……因此, 教学儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创设优美的意境, 抒发儿童的童真童趣, 让儿童在奇妙多姿的世界里, 张开想象的翅膀, 感悟诗的题旨。这就要求我们在教学儿童诗时, 要在想象的世界中用心和儿童对话。如教学《春光染绿我们双脚》时, 我们可以引导学生这样展开想象:
师:同学们, 你们自己读读这首诗, 仿佛看到了怎样的画面? 你能给它起个名字吗?
生1:通过读第2小节, 看到了一幅青山碧岭图。
师:看到“青山碧岭”, 你的脑海中又出现了一幅怎样的画面?
生1: 我们仿佛看到了山上到处种满了郁郁葱葱的树木, 一片生机勃勃。
生2:我们看到了小动物们在欢快地嬉戏, 听到了小鸟在枝头快乐地歌唱。
生3:我们闻到了阵阵花香, 树木的清香。
……
师:让我们打开书本, 看看诗人用他手中的笔, 为我们描绘了一幅怎样的“青山碧岭”画面吧!
点评:在此教学环节中, 教者巧妙地引导学生抓住关键词语“青山碧岭”想象画面, 使学生真切地感受到植树带给我们的巨大变化, 从而深刻地领悟了植树的好处, 又实实在在地进行了语言文字训练, 可谓一举两得。
三、扣住语言, 体悟诗歌的情感
教学现代诗, 理解不是目的, 我们追寻的应该是领悟和体验。正如叶圣陶老先生所说的:“所谓感受, 就是读者的心与诗人的心起了共鸣, 仿佛诗人说的正是读者自己的话, 诗人宣泄的正是读者自己的情感似的。阅读诗歌的最大受用在此。”我们教学现代诗应让学生品词品句, 扣住语言文字体悟诗歌的情感, 从而获得心灵的共鸣。如一位老师是这样引导学生体悟《长城和运河》的情感的。
师:如果用一两个词来概括长城的特点, 你想用哪个词? (板书:雄伟壮丽) 把体会到的长城的特点朗读出来。
师:读到这儿你有什么疑问?
生1:是谁建造了这了不起的万里长城?
师:谁能回答他的疑问?
生读:是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。
师:建造长城的砖石有两三千斤重, 在古代, 劳动人民只能靠双手搬、靠肩膀扛, 建造万里长城容易吗?
生:不容易。
师:你想对我们的祖先说些什么?
生1:祖先啊祖先, 你们真伟大。用自己的双手创造出人间奇迹。
生2:祖先啊祖先, 你们真厉害。
生3:祖先啊祖先, 你们真了不起。
点评:在此教学环节中, 教者引导孩子由直观到深入再到所感, 随着读书的层层深入, 随着资料的步步展开, 每次读书都会有不同的情感变化, 情感得到升华。在这样的情感体验下, 学生的朗读能力、情感体验及思维能力怎能不得到极大的锻炼和提高? 学生很自然与诗人产生了共鸣, 很自然体会到建造长城和运河的是“我们中华民族的祖先”, 由此生发出强烈的民族自豪感和自信心。
篇4：如何鉴赏现代诗
我们阅读现代诗歌，可以从以下几个方面入手。
一、要知人论世
鲁迅说：“我总以为倘要论文，最好顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”就是说在鉴赏诗歌时，既要明确诗人的创作背景，了解其写作动机，又要从整体上把握诗人的情感态度。如闻一多的《一句话》：
有一句话说出就是祸/有一句话能点得着火/别看五千年没有说破/你猜得透火山的缄默/说不定是突然着了魔/突然青天里一个霹雳/爆一声/咱们的中国
这话教我今天怎么说/你不信铁树开花也可/那么有一句话你听着/等火山忍不住了缄默/不要发抖/伸舌头/顿脚/等到青天里一个霹雳/爆一声/咱们的中国
闻一多说：“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”1925年，他留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，于是用“一句话”表达出对理想中的中国的热切期盼，用自己的全部情感讴歌了一个永恒的爱国主题。
二、要抓住诗眼
诗眼是诗歌中最富有表现力的关键语句，是诗人精心构思的语句，是诗歌“立言之本意”。要抓住就要抓住诗歌中反复出现的句子或诗歌的背后一节。如《面朝大海，春暖花开》中的“面朝大海，春暖花开”就是全诗的“诗眼”，表现出作者对待生活的积极态度；《死水》中的“不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界”，表达了作者创造新世界的强烈愿望。
三、要分析意象
意象是诗人的主观感受和客观事物相融合的产物，是通过诗人的选择与锤炼，重新组合后产生的一种含有特殊意义的语言形象，是诗人借助客观事物来表现其内心世界的结果。如余光中的《乡愁》：
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
在这首诗中，作者连续使用了四个意象“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，来揭示自己的思乡之情、思人之苦，表达了渴望祖国早日统一的思想感情。
四、要知晓抒情
诗歌的抒情方式主要有两种：一种是直抒胸臆，即在诗歌中直接表现作者的情感态度；一种是间接抒情，即在写人、叙事、写景、状物的过程中渗透作者的感情，主要有寓情于事和寓情于景两种形式。如艾青的《我爱这土地》：
假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……
这首诗采用了间接抒情和直接抒情的手法，借助一只鸟的形象抒发了诗人对祖国的挚爱真情。
五、要明确手法
诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，因此我们要掌握诗歌的各种表现手法，如比兴、拟人、夸张、对偶、排比、衬托、反复、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、托物言志等，这样才有助于披文入情，更好地理解诗歌内涵。如臧克家的《三代》：
孩子/在土里洗澡/爸爸/在土里流汗/爷爷/在土里埋葬
诗歌运用排比句式，为我们刻画了一辈子都“面朝黄土背朝天”的农民形象，写出了他们世世代代与土地为伴的艰辛，既有对农民的同情，更有对农民的礼赞。
篇5：较短的说说句子
2、世界上最远的距离莫过于，你在屏幕内死去，我却只能在屏幕外哭泣。
3、听一首歌时，会想起一句话，一个人，一段似锦的流年。
4、缘分是本书，翻的不经意会错过，读的太认真会流泪!
5、至少曾经有那么短短的一段时间，我是你微笑的原因。
6、迩和俄不了了之的爱情，留下了不了了之的痕迹
7、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债!
8、别问我过的如何，问问你当初待我如何。
9、每当我签名发好的时候，我都会把别人的都点个红，有没有。
10、要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。
11、笑着哭，哭着笑对我来说都一样，因为你都不在乎。
12、挫折经历的太少，所以才把一些琐碎的小事看得很重要。
13、你有没有在充满雾气的镜子或玻璃上写过一个人的名字。然后匆忙的擦掉。
14、世上最无法掩饰的是你不爱一个人的时候的那种眼神……
15、我大好的一个人，凭什么跑到别人的生命里去当插曲。
16、后来我才渐渐明白，当你爱上一个人就赋予了他伤害你的权利。
17、幸福，只不过是想让快乐有一个存在下去的理由。
18、该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。
19、留下的美好的又是伤痛的回忆，那些已经物是人非了
篇6：较短的哲理故事
他先变成一位有权之人，他很快发现他所到之处人们热情相迎，住做好的酒店，最好的食物，有最美的美女陪伴，他觉得很欣慰，人们如此热情，不就表明人类善念未消嘛!
于是上帝又变成了一位有钱的富商，他又很快发现他所到之处人们的殷勤，跑前跑后，为他张罗住处，开办工厂，他只要拿钱就行，什么也不用自己动手。他觉得很欣慰，人们如此善待他人，就表示还有美好的一面。
这一次上帝又变成了一个打工仔，找工作的时候他发现了一个字，难!走到哪里都招人白眼，他就纳闷了刚才人们的热情去那了，好像一下子都蒸发了一样，他很难受，连续找个几个工作，都被人赶了出去。
上帝彻底失望了，也彻底看清了人类最丑的一面。
带着失望的情绪，上帝变成了乞丐，他蹲在了路旁。伸着手祈求着世人，样子楚楚可怜。可世人看他的眼神是厌恶，他追赶着去讨要，可有人推他有人踢他，有人在厌恶地扔下一些零钱，看着他像狗一样去捡。
篇7：较短的童话故事
笔先发制人，说：“我的本领最大，写字、画画、都是由我来完成，要是没有我，小主人会把你们都扔了!”“我是当之无愧的”。纸说：“要是没有我，你乱写又有什么用，哼!”墨傲慢地说：“要是没有我，笔会写出字吗?没有我纸能有用吗?这个本领最大的位置，理所当然是我的!”“什么?你算什么!要不是我，你能有黑亮的身子吗?”原来，是砚在说着。“我的本领大!”“我的本领大!”……它们你一言，我一语的争执了起来。
“别吵了。”一个声音传过来，它们一看，原来是桌子老爷爷。它们立刻走到爷爷身边，齐声问：“桌子老爷爷，您说，我们中间谁的本领最大?”爷爷说：“那你们一个人写一篇，看谁写得又快又好。”
它们立刻动手。笔刚要写，可没有纸，它急得团团转;纸不会写字，只能翻来覆去;墨也好不到哪儿去，它一“写”，却挤出了一团墨水，把桌子爷爷弄脏了;砚磨来磨去，把纸都磨破了，却什么也写不出。桌子爷爷看了，笑了，对它们说：“你们团结才能做好工作，只有齐心协力，才能成功。”它们惭愧地低下了头，说：“爷爷，我们再也不争吵了。”
篇8：空间说说幸福较短的
2.莫让我一世倾城，的。
3.你如此疼我，我要怎么办?
4.讨厌吵完以后，你像什么都没发生一样和我说话。
5.男人，你的所有及不上你的忠诚。
6.你坐在我心中最昂贵最赚眼泪的位置,
7.原来任何人都能为自己的感情自私一回。
8.我等你，等到天荒地老的那天……
9.我们只是心血来潮，不是真心。
10.如果我的签名上榜了,岳先森我就嫁给你~
11.爱我的人和我爱的人都要幸福。。。
12.你说：不管以后发生什么，都会陪着我一起走下去。呵呵，我说：但愿如此。
13.关于爱你，我却还在路上。
14.爱情、一种伤人旳工具，但是莪们还是对它念念不忘。
篇9：一些较短的名言警句
2) 别向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。——古罗马诗人威吉尔
3) 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基
4) 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
5) 合理安排时间，就等于节约时间。——培根
6) 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克
7) 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗
8) 只有在人群中间，才能认识自己。——德国
9) 希望是人生的乳母。——科策布
10) 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
11) 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
12) 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
13) 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
14) 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
15) 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向
16) 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
17) 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
18) 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
19) 为中华之崛起而读书。——周恩来
篇10：深奥较短的哲理句子
2 、放弃并不需要花费多大的力气，你真正需要的是把事情看通透了。
3 、贫穷并不可怕，可怕的是缺少自强自立的精神;贫穷不可怕，可怕的是遇难而退或甘愿平庸、贫穷而导致持久贫穷。意志上对贫穷的妥协，会导致行为上对改变贫穷的放弃，最终会让贫穷伴随一生。
4 、当你没有人可以依靠的时候，哪怕再苦，再累，再痛，都要告诉自己别放弃，要坚强。
5 、现代人总结成功的几大要素：正确的思想、不懈的行动、伟大的性格、娴熟的技能、天赐的机会、宝贵的健康。可见，想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。
6 、人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
7 、幸福不是用来炫耀的，也不是用来比较的，而是用来感受的。幸福如人饮水，冷暖自知，它不是一个遥远的目标，而是一个享受当下的过程。只要怀有一颗感恩的心，感恩生命，感恩生活，感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、无时不有。记住：我们追求的是自己的幸福，而不是“比别人幸福”!
8 、在人生征途中有很多弯路、小路、险路、暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希看到达胜利的远方。没有清醒的头脑，再快的脚步也会走歪;没有谨慎的步伐，再平的道路也会跌倒。要留下人生足迹，就必须一步一个脚印;要少走人生弯路，就必须三思而行。
9 、有一种人，偶尔和你打架斗嘴，但也爱护你比谁都多，这叫手足;有一种人和，总嘱咐多穿衣注意安全，你觉得烦却也窝心，缺钱时总说赚钱不易但总塞钱给你，这叫父母;有一种人，不见面总惦记着，让你无法忘怀，这叫情人;有一种人，在父母保护中成长，在手足中定位自己，在情人呵护中找到真爱，这叫知己!
10 、如果你看到一个贴子还值得一看的话，那么你一定要回复，因为你的回复会给人继续前进的勇气，会给人很大的激励。同时也会让人感激你。
11 、曾经的一些人，一些事，依然难以忘怀，回味让我们体会了其中的一些酸辛，感触着过去的情怀。
12 、两个人相处需要宽容。无论两人的关系怎样亲密，终是会有不同想法。这样，冲突就在所难免。岁月是爱情的天敌，爱情要战胜岁月，我们要的是宽容而不是占有，要的是温情而不是激情。
13 、一睡解千愁，即使解不了，也能让自己短暂的忘去，赢得片刻的安宁。
14 、人的心态好了，才明白以往所孜孜以求、辛苦积聚的那些东西不过是个空：电视频道再多，常按的不过几个;互联网络诱惑再大，精力缺乏也只能偶而为之;手机功能纵然眼花缭乱，经常使用的也只是拔打和接听功能;房间虽然大了，物品也多了，可常伴自己的不过一床、一桌、一椅，其他的只是堆砌。
15 、在人生的旅途中，当你放慢一下脚步去领略周围的风景，你会发现人生是多么的可爱，每个季节里都有很多足以让你忘记所有烦恼的赏心乐事。
16 、一天中黎明前是最黑暗的，但也是最接近光明的时候，暴风雨前是最宁静的，但彩虹总是在风雨后。
17 、我们更没有必要事事必得，处处争先，那样只会被烦恼纠缠不休。看看只有七百万人口的小国瑞士，从古到今，很少听说那里出现过大思想家、大科学家或其他世界级的伟人，但这并没有妨碍她成为一个世人仰慕的国家。
18 、人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却是对的方向。
19 、让我们手握耐心给我们的耐得寂寞的意志和品质，脚踩耐心给我们的超出凡俗的雄心壮志，载着耐心给我们的永不服输的信念，向生活中的成功，出发吧!
篇11：张晓风较短的散文
那山地人回家，砍了一捆柴，走了三天的路，回到城里，把那一捆柴放在医生脚下。可笑他不知道现代的生活里，已经几乎没有“烧柴”这个项目了，他的礼物和他的辛苦成了白费。
但事实却不然，在爱里没有什么是徒劳的。那医生后来向人复述这故事的时候总是说：
“在我行医的生涯中，从未收过这样贵重、昂价的礼物。”
篇12：冰心的最短的现代诗
上帝啊!你安排了这严寂无声的世界。
从星光里，树叶的声音里
我听见了你的言词。
你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里?
上帝是爱的上帝，
宇宙是爱的宇宙。
人呢?
上帝啊!我称谢你，
因你训诲我，阿们。