杨宋小学2011个人工作总结

2024-04-24

杨宋小学2011个人工作总结（精选8篇）

篇1：杨宋小学2011个人工作总结

杨宋小学2011——2012学第一学期后勤个人工作总结

杨宋镇中心小学

张海龙 2011-12-28

杨宋小学2011——2012学第一学期后勤个人工作总结

时间过得真快，转眼间一个学期又在忙忙碌碌中过去了，现在又到了总结过去，展望未来的时候了。今年由于工作的调整，我的岗位是保管兼维修，回顾一个学期来的工作，虽然取得一些成绩，但只是尽了一个教育工作者应尽的职责，下面我便将自己这一学期来所做的一些工作做一简单的小结：

在政治思想方面。我坚决拥护党的领导，热爱党的教育事业，时刻不忘一个共产党员所应担负的职责。平时我认真学习，积极参加学校组织的政治、业务学习，认真学习“三个代表”的重要思想，树立教书育人，全心全意为全体师生服务的思想，扎扎实实地开展工作：

1．乐于奉献、服务育人。后勤为教学第一线服务，为学生的成长、生活负责。其工作性质决定了后勤人员要甘当幕后角色，做无名英雄。后勤人员要以奉献为乐；以为他人创造良好的工作、生活、学习的环境为乐；以出色的工作业绩、一流的服务质量为乐。把领导放心、群众满意作为自己工作的第一追求。

2．勤俭节约、大公无私。教育经费的短缺，教学设备紧张是相当长时间内我校的现实问题。认真研究开源节流工作，注意精打细算，后勤人员负责管理、调控着一定的资源，怎样摆正个人和集体、公与私、小家与大家的关系是衡量后勤工作人员职业道德的一把最好的尺子。后勤工作人员在享受和奉献上要有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的境界。

3．心胸开阔、顾全大局。后勤工作婆婆妈妈，有些做了一转眼就不见了，不容易出成果。有些工作还可能费力不得好，有些工作又要根据具体情况灵活处理，这就需要后勤人员心胸开阔，把眼光放在事业上，把心思用在事业上，把快乐享受寄托在事业兴旺上，顾全大局，默默无闻地发挥个人的作用，成为学校整盘机器良性运转的永不生锈的螺丝钉。

4．与时俱进、不断创新。后勤工作人员必须不断加强学习，改进工作，更新观念，虚心听取他人意见建议，做到与时俱进、不断创新。

作为一个后勤人员，要多干实事，少说空话。本学期在后勤工作方面主要做了以下几方面的工作：

一、认真做好开学前一切准备工作

1、检修学校的水路，保证了开学做大扫除和平时水的供应；

2、检修学校的电路，保证了开学每班的照明；

3、安排好各班的桌、凳和教师办公室，保证开学能正常上课；

4、安排好时间分发必须的办公用品及学生用品，到各班及各办公室，保证了开学能正常行课；

二、保障学校教育教学工作有序正常开展，努力做好教师的后勤“部长”。学校的中心工作是教学，我作为后勤服务的人员，一定要保证学校各项设施、设备的正常运转。今年假期里，学校3栋楼加固，很多设施虽然比较新，但毛病却不可避免。比如厕所里的截门、龙头，教室里的电灯，各楼层的暖气设备，还有一些电教设备，如录音机、投影仪等。尤其是入冬以后，3栋楼的暖气设备，常出现毛病，经常接到老师们出现问题了的电话，不是这儿跑水了，就是那儿漏水了，于是我们后勤不厌其烦的对这些设施设备进行维修，虽然苦一点，累一点，脏一点，但为学校节省了不少开支。看着师生们能够正常地使用这些设施、设备，我感到无比的高兴。

三、认真做好学校的校产管理

管理好、清理好固定资产：开学初对各班、各室进行一次校产登记，责任落实到人头，期末进行复查，并让学生、班主任、室长签字，建立各种借还制度、赔偿制度，要求师生爱护自己的学校，爱护学校的一切公共财物，特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等，对有意损坏学校财产的要照价赔偿，不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。在平时，还努力做好以下几点：

走走看看。这是后勤工作特点决定的起码的工作要求，也是后勤人员的必备素质。每天清晨、下午我都在校园内走走看看，做到勤巡察、勤走、勤看、勤记录、勤纠正、勤汇报，做到心中有数，心中有度，心中有法，处置有方，认真检查，严格管理，科学指导，及时解决发现的问题，保证教育教学之需。

收收捡捡。这应是后勤人员养成的良好习惯。它能体现出后勤人员的个人素质，境界和工作作风。学校无小事，事事皆育人，事事重千斤。学生，特别是独生子女越来越多的农村学生，家庭教育畸形，卫生习惯、节俭习惯、生活习惯都十分差。校园内可能常有电源不关、水龙头不关、公物乱扔、垃圾乱倒、门窗不锁、践踏草坪、乱涂乱画。

我经常随时予以纠正，不能只动口不动手，见了问题喊着走。要把自己力所能及的体力活当做教师备课、板书、批改作业一样自己动手完成。发现问题要及时处理解决，忌一拖二磨三等待，指手画脚别人来。记住：喊破嗓子不如干出个样子。

写写算算。后勤工作中，规划的制定、材料的消耗、物品的数量、公物损坏等都必须要善于记载、总结、汇报、分析，使整个工作心中有数，做中有法，处置有方，汇报有条理，有说服力。精打细算，从点点滴滴小事做起，分清轻重缓急，用最少的钱办最多的事，不需用钱的事坚决不用钱，既能创收又能育人的事精心组织。对物品、场地、器材的管理要认真做到物尽其用，地尽其利，充分发挥管理就是生产力，管理就是经济效益的作用。

总之，在后勤工作的一学期中，虽然取得了点滴成绩，但与学校的要求和期望还是有一定的距离。一是工作头绪多，有时在安排工作时主次不是很清。二是在校园管理力度上不够，虽有制度，但落实不力。成绩的取得归功于学校领导的直接指导，全体同事的积极协助，通力合作。对存在的不足我将会在今后的工作中加以克服。

篇2：杨宋小学2011个人工作总结

杨宋完全小学

为使我校学生牢固树立“青山绿水就是金山银山”的绿色发展理念，践行低碳环保的绿色生活方式，从小做起，从我做起，从身边做起，从现在做起，为建设“天蓝、水清、地绿”的美丽滦南贡献一份力量，我校专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我们大量收集环保知识文件资料，详实丰富的软件资料为开展活动提供了理论依据。同时，我们利用红领巾广播站、主题大、中队会形式开展宣传活动，尤其是围绕周一的升旗仪式、每周的班会课、“环境日”等特殊时刻，开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育。

各班以班会课、队会课、综合实践课为主阵地，结合环保教育和创建绿色学校目标，举行环保教育主题班会、队会活动、主题综合实践活动，开展了以“我们只有一个地球”、“人与自然和-谐相处”、“创建清洁优美的校园”、“创建文明卫生城市”等为主题的征文、演讲、黑板报、手抄报、知识竞赛、观看教育片等的环保教育活动。

为激发学生探索自然的兴趣，开辟了校园种植带，组织学生开展小种植活动，举办师生小种植暨首届校园园艺节活动。各班除管理好校园的种植地外，还根据实际的情况开展“绿化教室——优化环境见行动!”活动，进行小盆栽美化教室活动，从而让学生在一个优美的环境中学习生活。我们组织开展了“关爱生命与鸟共舞——做鸟类的忠实朋友!”为主题的活动。地球是人类唯一赖于生存的家园。地球母亲为人类提供了丰富的资源：茂密的森林，可爱的动物，清新的空气，人类没有好好地珍惜这一切馈赠，而是肆意地毁灭。直至地球母亲向人类发出警告，人类才有所觉醒，才懂得要拯救已失去的或正要失去的一切。于是，人们开始进行恒久的“创绿”活动了。

当前，环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。我们必须对环保教育和环保活动达到共识：环保是我国的一项基本国策，是社会主义现代化建设可持续发展战略的重要组成部分。环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识，必须从儿童抓起，才能从根本上决解问题。

“绿色学校”的创建就是环保教育的具体体现。我们学校通过创建“绿色学校”活动大力推进青少年素质教育和学校精神文明建设，不断构筑素质教育平台，促使学生素质更全面、更成熟地发展。

为培养出更具时代特色的“绿色人才”，我认为首先必须让学生明白“创绿”的意义。让学生从思想上得到共识。这样才能向学生进行切实可行的环保教育和环保知识教育，并把环保教育纳入到德育工作的范畴。

其次，对学生提出具体明确的要求，并把它作为规范来履行。在学校本次“创绿”活动中，我向学生提出如下要求：

1、自觉节约能源，让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张，就是保护环境。

2、变废为宝，把可回收垃圾分类。

3、吃东西要选择绿色食品，让学生懂得这样有利于健康。

4、爱护动植物，让学生明白这是保护生态平衡的重要内容。

5、讲究卫生，不使用白色污染的用品。

这样对学生进行有效的环保教育，增强学生的环保意识，并自觉按照环保的要求规范自己的行为，做一个文明的青少年。

而作为教师，我们更明白应把环保教育渗透在课堂教学中。如在数学课上，数学老师为学生提供一系列的数字，让学生自己计算出一天里全国小学生家庭白色污染的数量。让学生从具体的事例中体会到白色污染的严重性，激发学生环保的积极性，从而达到我们教育的目的。

最后，教师应该在日常生活中，率先垂范，为学生树立学习的榜样。因为无声的教育胜过于有声的教育。

篇3：杨宋小学2011个人工作总结

1 对象与方法

1.1 对象

我市某三甲医院2010年1月—2011年12月放射工作人员共387人次,包括放射诊断、放射治疗、核医学以及介入治疗相关放射工作人员。

1.2 方法

我市的个人剂量监测工作由我市疾病预防控制中心与中国医学科学院放射医学研究所负责,我们汇总整理了某三甲医院2010年1月—2011年12月的个人剂量监测数据,按照《放射工作人员职业健康管理办法》以及《职业性外照射个人监测规范》的要求,职业性外照射采用热释光法进行监测,确定外照射个人剂量监测周期为90 d。

2 结果

2.1 某三甲医院放射工作人员个人剂量监测结果

由表1可见,本文共收集了某三甲医院387人次的个人剂量监测数据,其中369人次的剂量小于1 mSv,占95.34%;18人次的剂量在1～10 mSv之间,占4.64%。人均年剂量当量为0.18mSv,明显低于GB 18871-2002.电离辐射防护与辐射源安全基本标准中的限值水平。

2.2 不同职业类型的放射工作人员受照水平分布

表2显示,在不同职业类型的放射工作人员中,放射诊断人员监测人次数最多,为239人次,占61.8%;其次为介入治疗,监测数位81人次,占21%;再次为核医学,监测人数为36人次;监测最少的为放射治疗,仅为31人次。各职业类型中,介入治疗工作人员人均年剂量当量为0.58 mSv,明显高于放射诊断、放射治疗以及核医学放射工作人员剂量监测人均年剂量当量;在介入治疗监测的81人次中,其中剂量当量在1～10 mSv之间的有14人次,该三甲医院剂量当量监测>1 mSv的共有17人次,故介入治疗放射工作人员占到了>1 mSv人次数的82.3%。人均年剂量当量最低的为放射治疗人员。放射诊断工作人员剂量当量有2人次在1～10mSv之间,分析原因是个人剂量计失控,工作人员未正确佩戴或将个人剂量计遗留在放射工作场所造成的。

3 讨论

3.1 实施个人剂量监测的目的和意义

《放射工作人员职业健康管理办法》规定了放射工作单位的有对本单位放射工作人员进行个人剂量监测的义务。电离辐射的健康危害效应有许多是远期的,损耗是缓慢的,甚至在离开辐射作业环境数年或者数十年以后才出现,例如放射性白内障、慢性放射病、放射性肿瘤等[1]。个人剂量监测档案和职业健康监护档案均为界定职业健康损害责任的主要依据。

实施个人剂量监测是为了让放射工作人员及用人单位遵守国家的法律、法规和标准;但最终是为了有效地控制职业照射,保护工作人员及其后代的健康与安全;通过个人监测工作,我们能够得知有关工作条件的信息和这些条件是否得到满意的控制;估计工作人员实际受到的剂量以证明符合监管要求;根据监测数据的分析,评价和制定操作规程;使工作人员了解自己的受照情况,并促使他们减少自己受到的照射;为评价事故受照剂量提供信息;监测数据还可用于危害利益分析、受监测人群的流行病学研究、法律诉讼以及补充医学记录等[2]。

3.2 个人剂量总水平

由表1可见,某三甲医院的个人剂量监测人数呈上升趋势,虽然人均年剂量当量略微有所上升,但1～10 mSv剂量当量频数分布却成下降趋势。2010—2011年某三甲医院放射工作人员人均年剂量当量为0.18 mSv,低于国家规定的20 mSv/a的剂量限值。该医院放射工作人员所受外照射水平低,符合国家的标准。原因:一是,放射工作人员以及诊疗单位较为重视此项工作;二是,监督管理部门在放射防护监督检查、人员培训、宣传教育等工作中发挥了重要的作用,取得了较为明显的效果。

3.3 不同职业类型的放射工作人员剂量水平

由表2可知,调查的某三甲医院的不同职业类型的放射工作人员的中介入治疗工作人员的人均年剂量当量最高,为0.58 mSv,为放射治疗的8倍之多。介入放射学是20世纪70年代后期迅速发展起来的一门边缘性学科。它是在医学影像设备的引导下,以影像诊断学和临床诊断学为基础,结合临床治疗学原理,利用导管、导丝等器材对各种疾病进行诊断及治疗的一系列技术。即:在影像医学的引导下,通过经皮穿刺途径或通过人体原有孔道,将特制的导管或器械插至病变部位进行诊断性造影和治疗,或组织采集,进行细胞学、细菌学及生化检查。从事介入工作的大多是临床医生,卫生部55号令明确了放射工作人员的定义,在放射工作单位从事放射职业活动中受到电离辐射照射的人员,按规定参加岗前培训以及复训工作,但临床医生工作繁忙,工作量较大,且执业类别的不同,故接触放射防护知识培训的机会较少,或者根本没参加过培训,放射防护意识普遍较低,导致了介入放射人均年剂量当量高。可以从以下几个方面进行对介入诊疗放射工作人员进行管理。①加强监督管理。通过卫生行政部门的监督管理,促使介入工作人员认识到超剂量危害。②加大对介入工作人员的岗前培训以及在岗期间的复训工作。通过普及放射诊疗管理规定、放射工作人员职业健康管理办法等相关法律法规,结合实地教学等多种形式的宣传、教育、培训,提高介入放射工作人员的防护意识。③适当的增加介入人员,制定轮岗制度,调查发现,介入照射的剂量当量与介入治疗工作者的工作量呈正比,也就是说,介入治疗工作者工作量越大,受照的剂量越大,制定轮岗制度,可有效地降低受照水平。④医疗机构要给介入工作人员配备个人剂量计,并按照监测周期,及时监测介入工作人员剂量水平,发现超剂量时应及时反馈给放射工作人员,逐一分析超剂量的原因,并配合监督执法部门尽快做好超剂量的调查工作。⑤根据实际情况,采取不同放射防护方法。如减少照射时间、加大距离防护、加强屏蔽防护等。⑥严

格执行健康检查制度,健康检查为不少于1次/2年,发现问题应及时调离工作岗位,使得放射性损伤最小化。

总之,该三甲医院的放射工作人员总体个人剂量水平不高,远低于国家规定限值,但介入诊疗人员是放射防护方面存在问题[3],也是放射防护的薄弱环节,在今后的工作中,要加大对个人剂量监测工作,尤其是介入诊疗工作人员个人剂量监测工作。

摘要：目的了解和掌握个人剂量监测工作情况,发现存在的问题,探索建立个人剂量监测的新模式,更好地对不同职业类型(放射诊断、放射治疗、核医学、介入治疗)的放射工作人员进行监督管理。方法选取天津市某三甲医院作为调查对象,整理分析了某三甲医院2010—2011年387人次个人剂量监测结果。结果某三甲医院的不同职业类型的放射工作人员中的介入治疗工作人员的人均年剂量当量最高,为0.58 mSv,为放射治疗的8倍之多。介入治疗工作人员个人剂量高于放射诊断、放射治疗以及核医学工作人员。结论应针对放射工作人员,尤其是介入治疗工作人员提出可行的加强放射防护的对策,为做好该市的个人剂量监测工作提供借鉴和指导。

关键词：个人剂量,监测,介入治疗

参考文献

[1]刘长安、赵兰才、孙全富.《放射工作人员职业健康管理办法》解析[Z].卫生部全国放射卫生防护法规标准培训班教材.2007:45-58.

[2]刘长安.放射工作人员职业健康监护[M].北京:原子能出版社,2004:30.

篇4：杨宋小学2011个人工作总结

孙华

本人自2011年7月16日任小集小学校长以来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得优异成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下：

一、加强理论学习，注重自我修养

政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。本年度根据区教育局与镇中心校安排，2011年5月参加了南京全国首届薄弱学校现场交流会，之后较为系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，并身体力行，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，认真执行上级有关部门的规定，与学校干部教师一道打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为打造有特色品牌的小学尽职尽责。

二、求真务实，不断提高自身的工作能力

本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任五年级英语的教学；并积极开展教育教学的研讨工作。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。

三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美

勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设

法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进小集小学教育事业的腾飞。近一年来，我做到假日不休，我喜欢在学校校园内思考工作和问题。对学校的发展做长远的规划。

四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累

我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持“以一流服务、树一流教师、育一流孩子”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。

（一）建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。本年度，学校支部把年轻有为的曹新举和张绍伟提拔为教导主任，增强了学校业务工作的战斗力。学校和教职工把张仲田同志推选为多媒体室主任，便于教师下载材料、网上学习；把纵瑞宏同志选为少先队大队辅导员，加强了小集小学整体的凝聚力，提升了小集小学在干群之间的口碑。

（二）大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。为此，我校2011年度安全工作未出现任何事故。平安校园已经通过验收挂牌。我校的安全文化得到区教育局、镇中心校的高度认同。学校的路队放学得到了长期坚持，师生的安全得到了有效保障。由于全体教师安全意识强，防护措施到位，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故，没有在校学生违法犯罪现象。

（三）开展读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限时间，让学生自主管理借阅图书。还通过每年一度的读书节活动定时定期开展，通过教室的，班级图书的分发，学生图书管理员的选拔；开展读书笔记、手抄报、黑板报、校园征文、讲故事等评比活动。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好。让学生在学习中不断探索研究、茁壮成长为国家有用的人。在这里每位学生展示自我、发展自己，同时是增进师生共同交流、相互学习借鉴的园地，大兴学习型校园。

（四）重视青年教师培养工作，大兴课改之风。近年来，学校受到规模小的制约，办公经费严重不足，虽然如此，学校还是对青年教师的培养，确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。只要有外出学习机会，学校就调整教师上课抽出教师参加学习。由于学校重视，青年教师本身素质较高，加上积极好

学，发展进步很快。

（五）重文明礼仪和校园文化建设，创特色学校和绿色学校。在我的高度重视下，学校狠抓学生的文明礼仪，并把它创建为我校的特色。如今，我校的校园文化墙建成了，真正做到了让每一面墙壁会说话，有特色。

（六）重视学校体艺工作，提高师生的身体素质，并让各方面的能力得以提高。学校坚持大课间操制度，眼保健操制度，并在2011年度的最后一天，举行了小集小学首届冬季运动会，有十几个项目，参赛学生100余人，让学生做到了“在学习中锻炼、在锻炼中学习”，运动会的开展获得了中心校与其他兄弟学校及学生家长的一致好评。

（七）抓核心工作，教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提议方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。

（八）学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校大门前铺设了水泥路面、围墙、学前教室门窗、教学设备、厕所及教学楼门窗等，能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。

五、不断改进作风，无私奉献，廉洁自律

时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能顾全大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。

总之，本人在发扬我们学校的“踏实做事、快乐生活”的校风精神。通过我带领的教职工的共同努力，我校2011年被镇委、中心校评为先进单位，党支部被镇委组织部评为“五好基层党组织”，被镇党委表彰为先进基层党组织。本人也获得了栏杆镇委、中心校颁发的优秀校干荣誉证书。面对这些成绩，我将思考如何进一步践行 “情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言！在未来的路上，我将带领小集小学的全体师生，开拓进取，锐意创新，为打造有特色品牌的小集小学继续奋斗„„

篇5：杨宋小学2011个人工作总结

———实践总结论文报告

学校:西安工业大学

学院：材料与化工学院

姓名：王苏

七月上旬，我们“爱心暑期行实践队”第五次代表学校、学院踏上了前往蓝田县九间房乡李家坪小学爱心支教、真情奉献的道路，我们风雨无阻，实现对他们的承诺。在那里我们将为山区孩子带去知识与希望。

——题记

爱，是无助心灵中缓缓注入的一股甘甜的清泉；爱，是黑暗灵魂里细细洒入的一束温暖的阳光；爱，是荒凉沙漠上破土而出的一株希望的幼苗„„

2011年7月11日，我们一行11人进过前期精心充分的准备，终于，在这个特殊的日子驱车前往李家坪小学。大家都怀着激动的心情，满腔热情溢于言表，一路上欢声笑语，对这个即将到来的支教生活充满期待，同时也对独自教学表示了或多或少的担心。但是，我相信大家都会用热忱的心和年轻人固有的激情在学校中尽情的挥洒我们知识的汗水。回想两个月前刚组队的时候，大家共同策划、为支教活动出谋划策。时光荏苒，如今的我们，是一支凝聚着信任的团队，是一只继承前人经验，更加成熟的团队。

经过近三个小时的颠簸，我们终于到达了目的地。庞大的山峦之间，依偎着一间简陋的教室。放下行我们见到了黄老师，49岁的他是全国优秀教师，在这个距县城30多公里的山区教学点已蹲守了3年。很快，村里的孩子闻讯赶来，他们并不怕生，反而很主动的更我们打招呼，帮我们整理教室。

第二天，我们先对教室进行了布置整理，贴好了玻璃纸，接好电

灯线路，又用前期准备的油漆和黑板漆分别粉刷了门窗和黑板，同时在教室的墙上贴上了我们带来的拼音标语、地图。经过我们的布置，教室焕然一新。下午我们的支教生活便正式开始了，穿上校服，带上队旗，便前往附近的郑家坪、铜鹅、流峪寺四个村庄进行招生。从这时起，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们更多。

在教学过程中，我们试图打开学生们的视野，开设了丰富多彩的课程。我教的是小学四五六年级的数学以及实验课。数学课为小班授课我用教室里的乒乓球案折叠起来做黑板用，孩子们坐在我么周围，十分乖巧。再来之前，我们针对这里的情况，做了详细的计划。我们分了语数外三个教学小组，每组都有一个组长，每天晚上例会时，各小组讨论第二天上课的具体内容。经过几天的授课，大家一致对该怎样上课有了成型的看法，这样完整的计划随着第二天的课程展开了。然而，山里孩子对知识的掌握能力却让我深感怜惜，再讲了几天的课后，惊叹他们与城里孩子之间的差距。但是他们热情、他们坚信、他们努力、他们无畏，他们用满腔的热血来阐述着走出深山的梦想，他们坚信只是能够改变命运。十多天的教学有条不紊的度过，我们每个人不仅是一个给予者，我们也成为了接受者，这么多天与孩子们相处，让我们对农村教育有了更深的了解，我们也在孩子身上学到了很多。

我们一次次被他们认真的学习态度和求学的愿望所感动，我们默默的感受到我们的所作所为是那么的值得，我们一遍遍告诉自己我们要把最好的一面给他们完完全全展示出来。

闲暇之时，我们和孩子们一起做游戏，大点的孩子会和我们讲些发生在他们身上的故事，多时，我会和他们在一起谈心，帮助他们解答些生活中的困惑，给他们提出一些合理的建议。或许我们之间不再是老师和学生，更多的是知心朋友。

生活中，孩子们也给了我们不少的帮助。时不时，就有孩子们带来自家种的土豆、杏，以及在山上采摘的松子。我们做饭是在附近一家农户里租的灶，农家人有时不再，便把钥匙留下，这是就有孩子来帮助笨拙的我们烧火加柴。令我印象最深的一次是，村支书家的女儿穆苗叫我们去他家吃饭，我们婉言谢绝了她的好意之后，她和她的母亲便亲自将做好的煎饼和饭菜送到了教室。这些事情深深打动了我们，也将成为我们记忆最深处的一幅幅美好的画卷。这13天里，我们男生每晚睡在高低不齐的课桌上，女生拥挤的睡在房子里的小床上，每天早上起来后，大家都感到很不舒服，但我们就这样坚持了下来，因为我们是一个整体，拥有一个共同的信念。我相信这次的经历会成为我们人生旅途中的一笔财富，团结共进铸就了我们永恒的友谊。

期间黄老师多次来到教室询问我们的吃住，并介绍了一些学校的情况。李家坪小学是一所农村学校，国家每年不仅对他们的学杂费、书本费都实行免费，而且每学期还发给每位学生相应的补贴；在这里施行的蛋奶工程，每人每天1.5元标准为在校留守儿童提供免费营养

早餐。这些都让我真正感受到了国家的好政策，从中或许也可以看出国家的惠农政策和对教育的重视程度。我相信在这些国家的扶持以及社会各界有爱心人士的帮助之下，孩子们渴望知识，走出大山的梦想一定会实现。

时间总是在不经意间溜走，当我们还沉浸在支教生活的热情中，十几天的支教生活就在离别声中结束了。23号下午，我们一行十人拜访了孩子们的家长，就13天里对我们的帮助向他们表示了衷心的感谢，最后我们相约以后我们一定会见！庆幸我们留下的是知识的芬芳，传播的是亘古不变的真情。

支教期间我们听说了一个很不幸的消息，由于缺少生源，李家坪小学有可能在最近两年之内拆除，孩子们将不得不去几公里外的张坪小学。对于山里的孩子，更多的是留守儿童，他们很少有城市孩子与父母在一起的欢乐童年，他们也无法享受城市孩子的教育。但他们勇敢、无畏、坚强，他们拥有渴望知识、渴望世界的心，他们很想展翅高飞。我们13天的支教不可能改变这一切，但我们将我们的爱与知识留在了那里，我们能为他们做的一切事，为他们的“翅膀”萌芽，随着以后每一届支教队伍的到来，为他们的“翅膀”增添活力，让他们茁壮成长起来。但是这也是不够的，我们希望可以通过我们每年来这里，能吸引更多人关注农村教育，希望通过社会各界人士的帮助，带给山里孩子们一个真实开阔的世界。相信终有一天，他们将走出大山，飞往更广阔的未来。

此次支教能够圆满成功，和那些关注过我们的人和支持我们的人

篇6：杨宋小学2011个人工作总结

一、个人住房转让营业税政策变化及影响

随着80后逐步踏入婚姻时期, 对购房的需求越来越旺盛, 但房价近几年却日益攀升。国家为控制房价, 相继出台了许多政策, 其中包括税收政策。

2011年1月26日由国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议, 会议要求个人转让不满5年住宅按销售总额全额征收营业税。财政部、国家税务总局出台了《关于调整住房转让营业税政策的通知》 (财税【2011】12号) 具体政策如下: (1) 个人将购买不足5年的住房对外销售的, 全额征收营业税。 (2) 个人将购买超过5年 (含5年) 的非普通住房对外销售的, 按照其销售收入减去购买房屋的价款后的差额征收营业税。 (3) 个人将购买超过5年 (含5年) 的普通住房 (144平方米以内) 主要是对外销售的, 免征营业税。

与此前个人住房转让营业税政策相比, 此次调整的最大区别在于针对不足5年的普通住房交易也同样采取全额征税, 而不再具体细分普通和非普通住宅。而全额征税和差额征税对于住房交易成本的影响还是很大的。

以一套50万元购入的房产为例, 在如今以100万元出售的情况下, 按照5年内交易营业税计算, 之前只需按照差额缴纳5.5%的营业税及附加税即2.75万元, 而按照全额收入征税的话, 缴纳税费将上升至5.5万元。也就是说, 在税率没有变的情况下, 一个2.75万元, 一个是5.5万元, 两种征收方式所带来的税收负担差别很大。

由此可见交易成本的大幅提升对于买卖双方均有较大影响, 不过从我国目前的实际情况来看, 这部分成本基本上是由买方最终来承担的。卖方如果要获得既定的利润, 就会提高销售价格。价格如果上去以后, 就会增加买房者的成本。所以调整个人住房转让营业税政策对普通老百姓来说并非是件好事。

二、2011年个人所得税改革方向及影响

目前我国个税实行的是9级超额累进税率, 税率从5%到45%, 而国际上多为4到5级税率。个人所得税免征额共调整过两次, 一次是2006年, 从800元提高到1 600元;第二次是2008年, 从1 600元调整到2 000元。

近几年物价一直上涨, 但工资增长幅度却赶不上物价的涨幅, 公众日益感觉生活质量明显下降。以收入3 000元的中低收入者为例, 每月交纳四金的支出为570元左右 (养老8%+医疗2%+失业1%+公积金8%) , 每月应缴纳个人所得税=[ (3 000-570) -2 000]×5%=21.5 (元) 。在扣除了“四金”和所得税之后, 实际拿到手的工资为2 408.5元。

该公民基本生活开支如下:基本吃饭支出900元 (30元1天) , 电话费150元, 交通费150元, 房租费 (或房贷) 1 000元, 其他支出200。我们可以看到该公民每月结存金额几乎为零, 如果还是以2 000元作为个税起征点显然已与现实不符 (该公民没有多余的收入却还得交税) 。

随着新一轮通胀的到来, 中低收入群体所受影响远大于高收入群体。适当降低这一基数庞大群体的个税负担, 会明显提高百姓的抗通胀能力。因此, 虽然存在这样那样的技术难题, 但轻徭薄税以保民生, 是政府的必然选择。

2011年3月1日, 温家宝总理主持召开国务院常务会议, 讨论并原则通过了《中华人民共和国个人所得税法修正案 (草案) 》。为加强税收对收入分配的调节作用, 减轻中低收入者的税负, 有必要对个人所得税法进行修改, 提高工资薪金所得减除费用标准 (即起征点) , 调整工资薪金所得税率级次级距, 并相应调整个体工商户生产经营所得和承包承租经营所得税率级距。

各阶段收入个税计算分析见表3: (以个税起征点上调为3 000元为例) 。

单位:元

显然我们看到对于一个每月工资收入3 000元的职工而言, 免征额从2 000元提高到3 000元, 意味着只少缴纳了75元的税金, 月收入1万元, 免征额提高到3 000元, 只能减轻200元税负, 个税免征额提高对个人收入的增长作用并不大。但如果在免征额2 000元不变情况下, 调级次级距 (扣除免征额后的应纳税所得额2 000元以下适用5%税率, 2 000元至20 000元适用10%的税率) 可能获得减税450元。调整级次扩大级距可能对中低收入者受益更高。因此本次个人所得税改革更多人提出重点应放在“缩减级次扩大级距”上, 比起单纯提高起征点而言减税力度更为明显。

三、2011年车辆购置税调整及影响

车辆购置税是对在我国境内购置规定车辆的单位和个人征收的一种税, 它由车辆购置附加费演变而来。车辆购置税的纳税人为购置 (包括购买、进口、自产、受赠、获奖或以其他方式取得并自用) 应税车辆的单位和个人, 征税范围为汽车、摩托车、电车、挂车、农用运输车, 税率为10%, 应纳税额的计算公式为:购置附加税=购车款/ (1+17%) ×购置税率。

为扩大内需, 我国于2009年1月20日至12月31日, 对排量在1.6升及以下乘用车暂减按5%征收, 2010年1月1日至12月31日, 对排量在1.6升及以下乘用车, 暂减按7.5%征收。

但自2011年1月1日开始, 经国务院批准, 1.6升及以下排量乘用车按7.5%的税率征收车辆购置税的政策于2010年12月31日停止执行, 1.6升及以下排量乘用车将统一按10%的税率征收车辆购置税。这就意味着公民购车将增加税收负担。

以1.6升及以下排量乘用车, 购车款以10万为例。

显然, 在2011年买车, 在车价不降的前提下, 个人购买1.6升及以下排量乘用车的税收负担增加。

总而言之, 2011年与个人息息相关的税收负担有加重的, 也有减轻的。对于个人住房转让的营业税将增加, 个人购买车辆的购置税将增加, 个人所得税有望减少。

参考文献

篇7：杨宋小学2011个人工作总结

1 对象与方法

1.1 对象

选取2002-2011年镇江市京口区所有在校中小学学生210 054名。其中中学生37 798名, 年龄12~14岁;小学生172 256名, 年龄6~11岁。

1.2 方法

采用标准对数视力表检查受试者裸眼视力, 凡左、右眼之一视力低于5.0判为视力不良[1]。计算视力不良率, 结果以χ2检验进行统计分析。

2 结果

2.1 总体状况

2002-2011年京口区中小学生视力不良率在42.61%~61.01%之间, 平均为49.81%, 其中2011年最高 (61.01%) , 2003年最低 (42.61%) , 差异有统计学意义 (χ2=1 199.2, P<0.01) 。中、小学生视力不良率分别为72.12%和44.91%, 差异有统计学意义 (χ2=9 179.1, P<0.01) 。10 a间中学生视力不良率从60.50%上升到82.63%, 小学生视力不良率从36.62%上升到58.15%。见表1。

注: () 内数字为检出率/%。

2.2 中学生视力状况

2002-2011年中学生视力不良率在60.50%~82.63%之间, 平均为72.12%。2011年最高为82.63%, 2002年最低为60.50%, 差异有统计学意义 (χ2=357.8, P<0.01) 。

2.3 小学生视力状况

2002-2011年小学生视力不良率在36.62%~58.15%之间, 平均为44.91%。2011年最高为58.15%, 2002年最低为36.62%, 差异有统计学意义 (χ2=1 471.9, P<0.01) 。

小学低年级 (一 ~三年级) 学生视力不良率在30.83%~45.54%之间, 2010年最高为45.54%, 2003年最低为30.83%;小学高年级 (四~六年级) 学生视力不良率在41.58%~70.79%之间, 2011年最高为70.79%, 2004年最低为41.58%。小学低年级学生视力不良率平均为37.50%, 高年级学生视力不良率平均为52.10%, 差异有统计学意义 (χ2=3 707.1, P<0.01) 。见表2。

注: () 内数字为检出率/%。

3 讨论

青少年视力不良是目前我国学生常见病之一, 近年来一直呈上升趋势, 对我国民族健康素质影响很大[2]。结果表明, 10 a间镇江市京口区中小学生视力不良率呈明显上升趋势, 没有得到有效控制, 学生视力不良率随着年龄的增长而急剧上升, 中学生视力不良率高于小学生, 小学高年级视力不良率高于小学低年级, 与国内各地报道一致[3]。

青少年视力不良已不单纯是一个医学问题, 它已成为社会问题[4]。视力不良发生发展的规律具有渐进、累加、不可逆的特点, 学习环境和不良的读写习惯与近视发生有关已被许多研究所证实[5]。因此, 尽早开展学生近视防控工作已经成为学校教育卫生工作的迫切任务。控制和降低学生视力不良的关键要从小学生, 甚至更早抓起, 切实做好预防措施。为此, 建议采取以下措施: (1) 合理安排教学时间, 减少近距离用眼时间; (2) 改善教室采光照明条件, 达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求, 定期视力检查, 及时发现近视者, 积极治疗矫正; (3) 动员家庭、学校及社会力量, 加强学生用眼卫生教育, 引导学生养成良好的用眼习惯, 教育学生不能长时间的看电视、玩计算机; (4) 坚持体育锻炼, 合理膳食, 加强营养, 增强体质; (5) 全社会重视, 教育部门探讨教育教学体制的改革, 卫生部门进一步探索防制的策略措施。

参考文献

[1]季成叶, 主编.儿童少年卫生学[M].6版.北京:人民卫生出版社, 2009:95.

[2]殷大奎.学校卫生与防疫管理工作全书[M].北京:新华出版社, 2005:159-173.

[3]鲍务新, 杨建文, 姜洪方.江苏省2331名中小学生近视状况及相关因素分析[J].江苏预防医学, 2010, 21 (5) :53-55.

[4]张丽华.儿童青少年视力不良的流行现状及其成因的研究进展[J].中国学校卫生, 2005, 26 (5) :410-411.