车溪中心小学2011年德育工作总结

2024-04-24

车溪中心小学2011年德育工作总结（精选9篇）

篇1：车溪中心小学2011年德育工作总结

车溪中心小学2011—2012学年第一学期德育工作总结

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分。本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，结合学校实际，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，实现了本学期德育目标要求，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、狠抓德育课程、德育队伍与德育阵地建设。

1、抓德育课程建设。按照课程计划，开设了思品课、班会课、法制、安全课等课程。重视学科教学在育人中的重要作用，切实把德育工作渗透到教育教学的每一个环节。

2、抓队伍建设。本学期，我校花了很大力气建设一支坚强有力的班主任队伍，要求人人都是德育工作者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持“教书育人、服务育人、管理育人”的德育工作理念。一是利用每周教师政治学习的机会，组织大家认真学习有关教育教学方面的法律法规，提高教师的法律意识和道德修养。二是定期召开班主任会，通过班主任的经验交流，大力提升班主任的班级管理水平。

3、抓德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边的先进感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观六六等方面的教育。

二、开展丰富多彩的主题教育。

1、开展了以学风、安全、纪律、卫生为主题的“文明班级百分赛”评比活动，每周公布各班得分情况，根据得分颁发流动红旗，增强了学生的集体荣誉感和竞争意识，同时也规范了学生的行为，使我校学生文明礼貌、行为习惯、卫生习惯等有了长足进展。

2、坚持每周一的升旗仪式，利用旗下讲话时间对学生进行了中华民族传统美德教育。

3、以节庆日、纪念日为契机，开展系列主题教育。教师节期间，开展了以“感恩”为主题的演讲比赛；国庆期间，开展了以“歌颂祖**亲”为主题的征文竞赛；重阳节，组织高年级学生到当地敬老院为爷爷奶奶做些力所能及的事„„通过这一系列的活动，净化了学生的思想，陶冶了学生的情操。

4、开展了文明礼仪教育。十一月份，是我校“文明礼仪月”，期间，各班组织学生认真学习了新出台的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，少先队大队部组织了“学生文明礼仪知识竞赛”，共评出一、二、三等奖六名；同时还借此机会开展了“首届美德少年评选大赛”。

5、开展了安全法制教育。为弘扬和培育民族精神，结合学校实际，加强了对学生的道德品质养成教育和法律法规教育，组织学生观看了法制教育录像，同时也邀请派出所民警来我校做了法制讲座，充分发挥了校外治安辅导员的作用。

6、开展了环保教育。

一是通过标示牌、板报等宣传途径，增强学生的环保意识。二是坚持“每周一大扫，每天两小扫”的卫生管理制度，重点教育学生如何保洁，如何讲究个人，养成“勤弯腰”的良好卫生习惯。三是针对学校至圩镇路段的公路卫生进行了彻底的整治。

7、开展了心理健康教育。建立了心理健康咨询室，完善了各项规章制度，定期开展了学生心理健康知识讲座。

三、加强校园文化建设，推进“德育示范校”创建工作的步伐。本学期，我校在校园文化建设方面投入了大笔资金。

1、增设了名人画像、名人名言；更换了十多条宣传横幅（内容为德育、安全、卫生、教学等）；

2、重视美化、绿化工作。

3、增添了许多体育设施。

4、注重班容班貌建设。教室布置彰显班级特色，既美化了教室，又充分发挥了集体的聪明才智，同时还让学生从中潜移默化地受到教育。

四、留守孩关爱工程引向深入。

1、成立了关爱留守孩工作领导小组。校长任组长，所有班主任为本班留守孩的具体责任人。

2、建立了留守孩档案。

3、坚持了留守孩谈心制度。

4、做到了留守孩“三优先”：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。

5、建立了留守孩帮扶制度。给每位留守孩确定一位帮扶教师，为留守孩解决一些实际困难。

五、切实加强家校联系。

为了更好地加强家校联系，根据我校实际，我们做了以下工作：

1、学期中，以班为单位召开了一次全校性的家长会。一是了解学生在思想上、学习上存在的突出问题，商量对策；二是请学生家长交流教育子女的经验，引导家长相互学习；三是请学校领导给家长做家庭教育的专题讲座，帮助家长正确掌握家庭教育的方法。

2、完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特别是后进生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

篇2：车溪中心小学2011年德育工作总结

德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，会直接影响到一所学校的校风、教风和学风，进而会影响到学校全面工作的开展。因此，我校一直将德育工作放在学校工作的重要位置。

一年来，我校的德育工作在上级主管部门的关心，指导下，在学校党政的正确领导下，在全体师生的共同努力下，尤其是班主任的支持配合下，各项工作紧紧围绕坚持以科学发展观为统领，以办人们满意教育，做人们满意教师为宗旨，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，突出“开启心智，塑造人格，让每一位学生都得到自主发展”的办学理念，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的工作成效。现将主要工作总结如下：

一、抓管理，提高管理水平。

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理体系，明确了德育管理的职责。由校长、德育副校长、政教主任和班主任组成德育领导小组。形成了从校长到最基层的班，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

要想发挥德育组织作用，必须明确学校各类人员的德育工作职责，充分调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，只有这样

才能使学校的德育工作落到实处。本学期我校为了调动班主任的育人积极性，学校在原有基础上制订了更加科学化、合理化、便于操作的班主任考核细则。对班主任工作出色的教师在评优、晋级等方面优先考虑。这极大地调动了班主任教师加强班级管理的积极性。为了调动各科教师教书育人的积极性。学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育，努力实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及如何配合班主任抓好班级工作的具体要求，并将他们此项工作的好坏纳入学期末的工作质量评价中。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度。可以说，学校在德育管理中，采用激励性原则，来调动广大教师育人的积极性，取得了显著成效。

三、注重常规，加强学生的养成教育。

一所学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出学校的管理水平，因此学校将此项工作当作学校工作的重中之重。为了能更科学、合理地抓好此项工作，我们制定了常规管理考评细则。考评项目有：班级纪律，班级卫生，班级的物品、桌椅管理，学生的精神风貌等内容。

如何将这些细则加以落实是做好常规管理的重要环节。为此我们做了如下工作：

1、选好值周生和班主任的小助手。政教处在班主任的配合和帮

助下，挑选了一些品学兼优而且有一定的组织能力的学生担任学校的值周工作。考虑到学生的年龄特点及值周工作的特殊性，本学期我们一改以前的一组值周一星期为一组值周一天，这极大地调动了值周生工作的积极性，也提高了值周生的工作质量。班主任的工作众所周知，不仅任务量大，而且繁琐。为了减轻班主任的工作负担，也为了更好地发挥学生的主人翁意识，让更多的学生加入到管理学校、管理班级的队伍中来，充分发挥学生的自我管理能力。本学期各班认真选拔了一些班主任的小助手。班级的日常事务由他们来管理，学生在管理学校、管理班级中逐渐成长，能力也得到了充分地发挥，学生的责任感、集体感都得到了增强。班主任也改变了观念，不再是大事小事都管，劳累辛苦不说，班级离开老师就不行。经过近一学期的培养与锻炼，这些学生干部都已能胜任自己的工作，而且涌现了一批非常优秀的学生干部。现在，各位班主任都在培养学生中尝到了甜头，班级的小事班主任不介入学生都能处理得很好，班主任在与不在班级一切照常。

2、每天做到：“四查”，即早晨、两操、中午、离校。早晨看各班级的纪律，两操看各班级的卫生和上操情况，中午看纪律和卫生，离校看放学队、班级的卫生和物品及桌椅摆放情况。另外每个课间都有值周生对学生的精神风貌、纪律进行检查和监督。

由于实行层层管理，我校的常规管理工作真正落到了实处，收到了一定的效果。

四、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

1、严格执行《国旗法》。把升旗仪式、唱国歌和国旗下讲话作为

一项常规工作来抓，让学生在庄严的国旗下接受教育。

2、真正利用好班会课这块教育阵地，开学初班主任根据自己班级学生的实际情况，制定了切实可行的班队会计划，并按此计划开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增进团结、锻炼能力。

3、国庆节期间我校组织了“祖国颂”演讲和征文活动，对学生进行了一次很好的爱国教育。为了鼓励学生多读书、读好书，养成良好的读书习惯。并教育学生以书为伴，与故事同行。我校于11月12日举行了1—3年级的“好读书，读好书”讲故事比赛。为了更好地配合人口普查工作的开展，我校认真组织学生收看了人口普查动画短剧，真正达到了小手拉大手的目的。通过 “人口普查一堂课”教育活动，使每一位学生和学生家长认识、了解国家开展人口普查工作的重要性和必要性，增加学生的人口普查基本知识。

4、充分发挥学校图书厅的功能，定时向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔了学生的视野，丰富了学生的精神生活。

5、充分发挥“校园之声”广播站的宣传功能，经常播放爱国歌曲、故事、健康常识、安全常识，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事。

五、注重家庭教育，推动德育工作。

我校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，为大力推进“三结合”教育，取得家长和社会对我校教育工作的大力支持，为了向家长及时反馈学生学习生活情况，促进学生的全

面发展，11月5日，我校组织召开了各年级家长会。通过召开家长会，向家长汇报了学生的学习进步情况，并共同探讨了教育学生的有效办法。认真听取了各位家长对学校工作的意见和建议，为学校工作的有效发展和改进工作方式起到了参谋作用，并通过与家长交流为以后的工作积累了宝贵的经验。

六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，我校真正发挥了环境育人的作用，创设了一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、图书厅、有名人警句，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

本学期我们还加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

七、存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

八、今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

篇3：车溪中心小学2011年德育工作总结

不断提高自身素质

为了能够适应不断变化、发展的教育形势, 更好地给学生正确指导, 更好地做好班主任工作, 在繁忙的工作之余, 陈银老师参加了校本研训、“国培计划”学习, 参加了班主任培训, 通过不断的再学习以加强自身的修养, 增强自身的业务能力。作为班主任她认真研读《班主任工作艺术》、《班主任之友》、《小学班集体建设与活动》、《爱的教育》等各种有关的书籍, 并不断摘录和积累各种信息资料, 吸取国内外教育和教学方面的新观念、新信息、新成果、新方法, 并把它融入到平时的教育教学中去, 并及时将自己在教育教学实践中的体会、心得加以整理, 写成文章, 在场内或垦区交流、参赛。平常也经常和同事探讨教育良策, 使自己素质不断提高, 形成自己独特的教育教学风格, 在教育学生方面得心应手。

营造一个温暖的家, 用心呵护每个孩子

作为班主任, 陈老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌, 为了能够达到这个目的, 她每接一个新班, 都一定要做家访, 她跑遍了每个孩子的家。陈老师每接一个新班, 都会说:“孩子们, 从现在起我们就是一家人了, 一家人不说两家话, 大家要齐心合力, 把这个家管好!让我们家温馨、快乐, 充满活力!”小陈同学的父母到外地打工, 他和外婆住, 外婆管不住他。陈银老师经过观察, 发现他很孝顺父母, 热爱集体。她认为这是很可贵的。就利用课余时间找他谈心, 有针对性地给他讲故事, 他有了少许的改变。一次, 他外婆回老家, 只留了很少的生活费给他, 小陈不会计划用钱, 很快把钱花光了, 他去偷东西, 被人告到派出所, 派出所的民警找他谈话, 陈银老师知道后马上找到小陈, 和他谈话。并带他到市场买了菜和水果, 和他一起做晚餐, 聊家常。她又介绍了几个成绩比较好, 各方面表现优秀的学生和小陈交朋友, 一起做功课, 一起玩。在陈老师和班上的学生共同帮助下, 小陈变得爱学习, 不再缺课, 不再偷东西了。

引导孩子们学会关爱、感恩

2001年冬天, 她班一位学生家不幸被人纵火一夜间变成废墟, 衣服、书、书包等物全被烧了, 她在班上举行了“为了使校园的冬天更温暖, 请伸出友爱之手”的主题班会和捐赠活动。全班学生都为该生捐款、捐物。学生在这一活动中都受到了教育, 懂得了如何去体谅、关爱、帮助别人。有一年6月1日, 她班在比赛中获得奖励, 在讨论奖金买什么时, 学生提出了将这些奖金给班上四位家庭生活困难的学生, 她照样办了, 钱虽然不多, 但那四位学生非常激动, 因为他们感受到了全班同学的一片真情。她欣喜地看到学生成长了, 懂得了关爱和感恩, 她的努力有了回报。

用爱构建希望桥梁

30年来, 在与孩子们的朝夕相处中, 陈老师深深体会到教育的全部秘诀就是“爱”。她在开展工作时, 尽力将工作做得精细, 把关爱渗透到每一个细节。陈老师意识到一个班五六十人, 有学习好的, 差的, 有听话的, 有个性强的, 有不同的家庭背景的, 但老师的爱应该是无任何条件的。只有这样才能把爱的种子撒向每个同学的心间, 才能传播公平的意识, 给学生希望。

记得教2010届毕业班中有一位学生叫莫光富, 他来自乐东边远的山区, 个性冲动、逆反心理强, 她就动员同学们主动爱他, 关心他, 帮助他。有一次, 陈老师把他留堂写作业, 怕他挨饿, 陈老师为他准备了苹果、饼干, 结果11点才写完。下午放学, 陈老师发现, 自己放在教学楼楼梯口的自行车被放气了。莫光富承认是他干的, 陈老师听了笑盈盈地说:“把车轮当做泄愤工具呀, 这个点子不错, 我想能为你泄愤, 让你心情愉快, 车轮是很乐意每天为你服务的。”全班哄堂大笑, 莫光富很不好意思地搔搔后脑勺, 坐下了, 眼里满是敬意。打那以后, 他不再欠交作业, 破坏行为减少了。

篇4：车溪中心小学2011年德育工作总结

一、指导思想: 以2011年上期学校工作计划为指导，围绕“抓基础、求实效、创特色、育亮点”的工作思路，以校园文化建设为载体，以“文明校园”的创建工作为重点，以“唱、读、讲、传”活动为中心，以卫生习惯养成教育为特色，落实德育常规管理，加强队伍和基地建设，创新学生文明习惯养成教育方式，全面提高学生素质，促进学生健康成长，打造文明、和谐、卫生校园。

二、工作要点：

1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取、乐于奉献的班主任队伍。

3、全面推进文明校园的创建工作，营造良好的读书氛围。

4、继续深入开展良好卫生习惯养成教育活动。

5、完善家校联系机制，成立家教委员会，定期开展家校联系活动。

6、加强农村“留守少年儿童”的教育工作。

三、工作目标:

(一）加强学生日常行为规范教育。

（二）加强师德建设，全面提高师表形象。本学期，政教处将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，坚决抵制有偿家教，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以遵守师德师风为准绳，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展系列教育。

（三）以创建“文明校园”活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。

（四）继续深入开展读书活动，本期将开展以“弘扬民族精神”为主题的读书征文活动，让学生在活动中了解民族的历史，加深对本民族的认识，增进青少年热爱民族的情感；增强青少年的民族凝聚力和民族自豪感，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，立志做热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的社会主义建设者和接班人。

（五）进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。

1、加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有校学生会干部监督，以保证学校良好的秩序和风气。

2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。

3、继续进行班级量化评比，每周公布一次，具体项目有：两操、班纪班风、各班清洁区卫生评比。

4、继续办好家长学校，提高家教水平。本学期，成立家教委员会，开展家校联系活动，特别重视农村留守儿童的家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

(六)抓特色、育亮点，培养学生良好卫生行为习惯。

卫生习惯养成教育是学校德育工作的特色，本学期我们继续组织学生开展“养成良好卫生习惯，争做文明好学生”的教育实践活动。倡导学生遵守社会公德，培养良好卫生习惯，提高公民道德素质，促进学生由他率向自率发展，养成文明守纪、讲卫生的好习惯。

各班德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创特色学校为目标，以“文明校园”的创建工作为重点，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园、书香校园而不懈努力！

活动安排：

二月份

1、制定德育工作计划。

2、开展推进“文明校园”的创建活动。

3、成立家长委员会，召开家长委员会第一次会议。

4、组织学生参加弘扬民族精神的活动。三月份

1、开展以“弘扬民族精神”为主题的读书征文活动。

2、组织四——六年级学生参加社区的大扫除活动

四月份

1、开展以“弘扬民族精神”为主题的读书征文比赛活动。

2、继续开展良好卫生习惯养成教育活动。

3、组织学生参加扫墓活动。

五月份

1、开展“读书月”的“四个一”系列活动。

2、开展 “文明班级”的评比活动。

六月份

1、开展庆祝“

六、一”儿童节系列活动。、开展班主任工作经验交流会。

七月份

1、期末总结。

2、班主任工作考核。

篇5：车溪中心小学2011年德育工作总结

我校积极贯彻国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在市委、市政府、市教育局的正确领导下，忠实践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻科学发展观，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、人才强校”战略，坚持“内抓质量，外树形象”，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，以提高办学质量为核心，德育为先，强化管理，深化体制改革，改善教学设施，优化办学环境，扩大办学规模，提高办学效益，塑造良好形象，学校整体工作取得了突破性进展。在开展德育工作进程中，统一思想，提高认识，明确方向，制定有效措施，扎实开展工作，提高德育实效性，全面推进德育工作的整体优化，从根本上保证了学校的发展建设。现将德育工作总结如下：

一、坚持育人为本、德育为先的理念

学校领导重视德育工作，牢固树立了“德为立校之魂，德为治校之本”的理念，矢志不移地把德育放在学校工作的首位，具有健全的德育工作体系与机制、得力的德育工作队伍和行之有效的德育工作措施。

（一）塑造团结高效的领导班子。学校领导班子团结协作，依法治教，规范管理，凝心聚力，一心一意谋发展。认真贯彻党和国家的各项方针、政策、法规，全面落实市委、市政府各项工作部署，勤政廉政，作风民主，注重教师队伍的思想政治建设和业务素质提升。坚持致力于打造思想先进、政治成熟、立场坚定、业务精干、决策科学、管理高效的学习型班子。在历年的教育局督导评估中成绩突出，被评为“先进集体”，是三河市唯一一所国家级重点学校，为三河市经济和民生发展培养了大批职业技术人才，起到了引领和示范作用。

（二）完善德育组织机构和课程体系。加强各系、政教处、团委、学生会等各部门的德育职能作用，强化校外德育工作职能作用，加强班主任职能建设。专业课教学结合职业特点和专业技术发展需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。开设《弟子规》等德育课，促进学生全面发展和综合职业能力的形成。开设就业指导课，印制《就业指南》等手册，引导学生树立正确的择业观和成才观，养成良好的职业道德行为习惯，提高就业能力，并加强就业服务，做好跟踪回访。开设心理健康课，创办心理咨询室，开通咨询热线、信箱及网络信箱。根据学生年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，开展心理健康教育。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施。加强广播电视、校园网络等建设，注重宣传先进的企业文化以及优秀毕业生的事迹。加强法纪、法规教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）强化治安综合治理，狠抓育人环境建设。高度重视社会治安综合治理工作，成立了社会治安综合治理领导小组，与市消防大队、派出所形成合力，共创安全校园，壮大了治安工作的力量。对住校生，坚持每晚查夜制度，有效保障了住校生良好的宿舍纪律。对非住校学生不定期进行检查，最大限度减少学生违法违纪现象的发生。同时，我们积极协调有关部门加强对校园周边环境的治理，努力为学生的健康成长营造一个良好的学习环境和社会环境。

（四）建立社会德育实践平台，形成“三结合”教育网络。我们立足实际，建立了校外德育社会实践活动基地，积极开展以革命为主要内容的革命传统教育和“现代中学生交际”教育。学校建立了家长委员会，定期召开学生家长会，并通过家访、电话、信函等多种形式，建立学校、班主任与学生家长的定期联系制度，充分动员和依靠社会和家长力量共同对学生进行教育。

（五）充分挖掘育人资源，不断改善育人环境。加强校园的绿化和美化工作；在办公楼、教学楼、宿舍、实验室悬挂国旗、名人名言、名人头像等，营造浓厚的校园学习氛围。图书室、实验室、微机房定期向学生开放；组织学生开展健康有益的音乐、体育、美术及学科课外活动，对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。

二、创新德育工作，凸显办学特色

（一）创新德育工作。学校在加强德育领导、加强德育队伍建设、建立健全德育规章制度、开展丰富多彩的德育活动、构建学生全面发展平台等诸多方面进行了不懈的努力。认真贯彻落实教育部颁行的《中等职业学校德育大纲》、《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》和《廊坊市中等职业学校德育示范校评估指标体系（试行）》文件精神，在德育基础建设、德育体系实施、德育工作改革与创新等方面做了大量工作。

（二）稳抓特色项目建设。为贯彻落实廊坊市教育局、三河市教育局关于推进中小学特色学校建设的文件精神，确定了提高学生职业素养为特色建设项目。在以高连奇、邓希军为组长的领导小组的领导下，大力加强德育教育，促进教师队伍的职业化。在专业课设置上，以培养学生较高的职业素养为培养目标，制定教学计划，组织课程内容；在课堂教育上，专业课和文化课的教学过程中都体现德育渗透；在实训实习中，把深化学生职业技能，全面提高素质和综合职业能力作为重要环节；在学校文化建设中，处处体现为提高学生职业素养服务。

三、重视育人环境和校园文化建设

（一）加强校园文化建设。以学生综合素质和职业能力的形成与发展为目标，以政教处、共青团、学生会和学生社团为主力，做到月月有活动，营造积极进取、健康向上、充满活力、富有特色的校园文化氛围。利用展板、橱窗、广播，以纪念日、重大活动日为契机，以活动为载体，加强对学生的教育，提高学生的素质。为丰富校园文化，开展了歌咏、舞蹈、主持、朗诵、演讲、征文、书画等各项比赛，入团宣誓仪式，十八岁成人宣誓仪式，“五四”、“元旦”文艺演出，专业技能汇报演出等等学生广泛参与的活动。以上活动，丰富了学生生活，陶冶了学生情操，培养了学生能力，增强了校园文化生活的凝聚力和鲜活力。

（二）开展规范性教育。开学初开展为期两周的班级新生法制法规教育，每学期开展一次法制安全报告会，每学期开展一次新生军政训练教育工作，每周开展一次升国旗、唱国歌、国旗下宣誓活动。做到严格要求，勤于管理，贯穿始终。为了持之以恒抓规范，制定并落实了《学生管理制度》、《校园文明行为公约》、《宿舍管理制度》、《校门出入登记管理制度》、《关于学生违纪的处理规定》等制度。开展预防性教育和学生行为规范教育。提倡文明道德，杜绝不文明行为，妥善处理学生纠纷和校园打架事件，维护校园稳定、和谐，为教育教学保驾护航。

（三）加强理想信念教育。在行为教育活动中，围绕行为规范教育，开展专项主题活动。每周开展一次升国旗、唱国歌、国旗下宣誓活动。定期组织学生举办“五四”等节日庆祝活动，以歌咏比赛、知识竞赛、师生书画展、演讲比赛、征文等形式弘扬爱国主义教育，培养学生爱国、爱校、爱家的思想情感，增强青年学生的社会责任感和历史使命感。利用集会、课堂教学、班会、党团活动、板报、橱窗、展板、校园广播等多种形式，大力宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神。帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，激励学生勤奋学习、立志成才、报效祖国。

（四）强化心理健康教育。开设心理健康教育课程，开展心理辅导与咨询工作，开展心理健康教育活动，学科教学渗透心理健康教育，在实习实训中渗透心理健康教育，加强校园心理文化氛围建设，建立学校与家庭密切联系与沟通机制。修订了《三河市职教中心德育教学计划》：政治课，以民族精神教育为重点；思想课，以理想信念教育为重点；道德课，以道德品质、文明行为教育为重点；法律课，以遵纪守法教育为重点；心理健康课，以普及心理健康基本知识、进行全面心理健康教育为重点。

（五）加强校园精神文明建设。深入持久开展“创文明学校，做文明学生”活动。从学生个人卫生、服饰仪表、文明言行、待人接物入手，认真组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度。充分利用报告会、演讲比赛、有奖征文、知识竞赛等各种形式和途径，学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，培养学生的诚信意识和礼仪常识、公德意识和社会责任感。切实执行卫生打扫、检查、评比制度。组织学生参加社会公益活动和义务劳动，开展“献爱心”捐助活动等，对学生进行文明礼貌、基础道德和行为规范的养成教育，努力培养学生积极进取、文明健康的行为规范和生活方式，树立勤学守纪、求实创新的良好校风和学风。

（六）开展法制纪律教育、安全健康教育。向全体学生印发《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生伤害事故处理方法》、《三河职教中心学生自护自救手册》及校纪校规系列材料。通过主题班会、板报、展板及广播等形式进行安全守法的宣传教育活动。每年3月举行安全教育宣传月活动，在学生中牢固树立安全意识、法制意识和健康意识，提高学生遵纪守法，关爱生命，维护健康的自觉性和主动性。积极开展“青少年维权岗”活动，突出“学校文化的培育和传承”、“对人的教育”和“独立精神”三原则。

（七）落实学生主体地位，认真抓好自主教育。将以德治校、依法治校和民主治校结合起来，充分发挥团委会、学生会、社团、团支部、班委会等学生组织在学生自主教育中的作用，重视学生组织的思想建设、组织建设和作风建设，让他们有职有权，广泛参与到学校管理中来。学校校园卫生、板报、上操的检查评比由学生会干部负责，使学生充分享有和行使参与和管理的权利；学校定期开展学生评价班主任、科任教师制度，并将学生的评价纳入班主任和教师的量化积分考核；文艺体育活动大部分由学生组织。学校通过多种形式树立正气，表彰先进，纠正不良作风。对文明班级、文明寝室、文明学生以及优秀毕业生、三好学生、学习标兵、优秀学生干部进行评选表彰，在确立学生主体地位的基础上，充分发挥榜样的先锋模范带头作用。

四、加强德育队伍建设

（一）重视德育队伍建设。学校拥有一支爱岗敬业、经验丰富的优秀德育队伍，德育工作业绩突出。为不断提高德育队伍素质，采取了业务培训、建立考核激励机制等措施。积极参加教育局组织的学习、培训，提高德育素质和专业水平，培养献身教育和终身学习的奉献精神。每周组织一次班主任学习活动，请经验丰富和获得表彰的优秀班主任做工作报告、案例分析，以老带新，积极开展经验交流，充分发挥班主任在班级管理中的刚性作用。把德育能力和德育工作作为一项重要的竞聘标准，德育工作不优秀、不突出的教师不予聘任。细化和量化班主任工作，把“评优”、“评先”活动与班主任工作挂钩，与班级德育课程教学和德育管理挂钩，实行优秀班主任“评优”推荐制度，充分发挥和调动班主任在学校德育工作中的骨干作用。实行德育成绩和效果显著的任课教师“评优”、“评先”推荐制度，从根本上保证德育工作的有效性，保证德育工作协调统一开展。

（二）加强对共青团工作的领导。建立健全共青团和学生会组织机构，把共青团作为加强青年学生共产主义理想信念教育、培养学生自主教育能力和社会实践能力的一支重要力量。学校团委会、学生会定期举办弘扬“中华民族传统美德教育”专题性活动，开展团员意识教育活动。积极组织“党校”、“团校”教育，发展党员、团员。

（三）注重师德建设。以职业道德素养为核心，以加强思想道德建设为目标，开展师德教育活动。积极贯彻《中等职业教育德育示范校评估指标体系》，向全体教师印发《中等职业学校德育大纲》，明确思想政治教育、法制教育、职业道德、职业指导教育和创业教育以及心理健康教育的德育课教学任务。开展“修师德、强师能、铸师魂、争名师”专项师德学习研讨活动，组织年级师德论坛。制定了详实的教师学习计划，学习《教师礼仪》、《如何调动和激励教师》、《教育新理念》、《积极情绪的力量》等书籍，调动教师的积极性。每周五组织教师专题研讨会，明确班主任管理中的“九心”及班主任的工作意识、工作规范和工作职责等。开展“思想作风整顿活动”，广大教师踊跃参与，效果显著，有力地激发了德育队伍的工作热情，促进了学校教育教学各项工作的顺利开展。通过师德建设，先进的德育教育理念深入 8 人心，真正做到“爱岗敬业、为人师表、热爱学生、严谨治学”的教师越来越多，良好的师德师风已经形成。

五、德育工作成绩

（一）学生综合素质和职业能力得到全面发展。三年来获奖100余人次。杨子仪在廊坊市“改革开放三十年”读书教育活动中被评为优秀学生；曲艳杰、李雷等6名同学荣获三河市“优秀共青团员”称号；2008秋电子商务会计班和2008秋幼师一班等6个班级荣获三河市“五四红旗团支部”称号。在河北省中等职业学校学生技能大赛中实现新的突破。数控技术、计算机等获省团体三等奖，会计电算化获精神文明奖。其中09级计算机班徐宇、杨磊同学分别获得计算机企业网络搭建及应用技能省级二等奖，郑蒙蒙、李佳颖、李杨、冯思源分别获个人三等奖；张良、卜艳名两位同学分获普通车床三等奖；张岩等十个同学分获数控车床、普通车床、会计电算化个人优胜奖。全市田径运动会中我校师生再创佳绩，并获体育道德风尚奖。获全市篮球比赛高中组第三名，女子乒乓、男子乒乓分获第二和第四名。

（二）学校德育工作受到上级表彰，赢得诸多荣誉。被评为“廊坊市教育系统先进集体”、“三河市青年文明号”，校团委被评为“廊坊市五四红旗团委”、“三河市五四红旗团委”、“三河市青年维权岗”、“抗震救灾先进团组织”、“希望工程圆梦大学”行动“优秀组织奖”。荣获“市直机关庆祝建党86周年歌咏比赛一等奖”，“知三河〃爱家乡〃迎奥运”青年知识竞赛二等奖，三河市“书锦绣、画和谐、迎奥运”少儿书画长卷展示活动优秀组织奖，三河市“荣辱杯”青少年儿童书画大赛优秀组织奖，三河市中小学生篮球、乒乓球、健美操比赛“精神文明运动队”，中小学生田径运动会优秀组织奖等。三年来赢得各方面奖项50余次。

我校德育工作虽取得了很大成效，但仍需继续努力。2011年是三河职教中心的质量提高年，学校新校区面貌日新月异，实现了办学环境和办学条件的巨大改变，我们将继续坚持“内抓质量，外树形象”，坚持“依法治校、以德立校”战略，使学校德育工作再上一个新台阶。

篇6：车溪中心小学2011年德育工作总结

德育为首，教学为中心是我校一贯坚持的教育理念，抓好德育队伍建设、树立全员育人观念；培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，留守儿童的成长教育是学校德育工作的总目标。为了能够更好地完成期初指定的德育计划，为全面提高学校教育教学质量保驾护航，我校同仁坚定信心，团结一致，务实求新，积极营造良好的育人氛围，取得了较好的成绩。现开展情况总结如下：

一、工作措施

1、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境

（1）抓学习。提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习党的十七大会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

（2）抓管理。充分发挥学校德育工作的作用，建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化阳光班队评比制度。

（3）建队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，继续组织定期学习研讨、相互观摩切磋和新老班主任结对等活动。要定期举办班主任工作讲座，不断提高班主任的整体素质。打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。

(4)建制度。完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成(5)重师德。树立当代教育工作者的良好形象。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；

在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效;

2、抓常规德育教育，促进规范管理。

（1）加强学习，提高师德修养。本学年要结合学校教育教学工作计划的实施，组织教师进一步认真学习《德育大纲》，加强目标管理，形成人人关心学生健康成长的育人氛围；

（2）抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。落实学校各项规定；落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和课间操的情况；查迟到早退息情况。开学之初，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检测反馈，少先队及时经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。狠抓学校常规管理，规范学校阳光之星的使用与检查，做到定期检查，定时抽查，并且实行每月一小结。发挥值日教师和值日学生的作用，加强课间与午间的巡查力度，发现问题，及时解决。

（3）、班主任老师要按照学校安排上好每一节班会课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；加强学习，切实提高治班能力；

（4）、鼓励班主任多与家长联系，加大家访力度，采用走访和约访的形式进行，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担。

（5）、抓好升旗仪式。国旗下讲话做到有计划，成系统，弘扬爱国主义主旋律教育，严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育，要求升旗仪式规范化，发挥国旗下讲话的作用。

（6）、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作。

（7）、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意

识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员（派出所领导）来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生

（8）、开展好学生的心理健康教育。通过观看有关教育片及知识讲座，充分发挥德育信箱和心理辅导室的疏导作用，做好学生的心理教育工作，促进同学们健康成长。

二、工作成绩

（一）、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。新学期校领导及时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会议中开展政治理论学习、法律法规学习等。

2、抓好班主任队伍管理和建设。

校德育领导小组认真组织好一学期2次的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中期间，德育处对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。

3、推出行政值日制。

为建立人人育德的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外，每天增设1名行政领导值日，共同处理教师值日中遇到的问题。行政值日制的实行，既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。

4、构建社会、家庭、学校合力。

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。

为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学年3月20日下午，校长组织了全校学生家长举行了家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。

（二）、强化行为规范改变学生精神面貌

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学年来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。德育处以“美丽学生美丽班级美丽学校”评比创建活动为抓手，力促学生良好行为规范的养成。

1、开展安全自查，树立安全意识。

安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作

首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。在德育领导小组的统一安排下，校后勤处切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，严防校园安全故事的发生。

2、开展安全宣传教育。

为切实消除校园安全故事的发生，校德育处、以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体要求，摘录了我校日常安全教育主要内容，并印发给每位教师。值日教师、学生监督岗认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。学校还组织开展了以“法制教育”为主题的班会、演讲、讲座等一系列活动。各班认真学习了《小学生日常行为规范》、《学生在校一日细则》、《日常安全教育要求》，对学生的日常言行提出了规范化要求。

3、行为规范教育有针对性，低段抓小、抓实，从小事、身边事抓起，针对问题边学习边训练。高段班级还深入讨论，通过写文章、写学习心得等办法，抓好行为规范的内化教育。针对部分学生在家不听父母教育、懒惰的情况开展了“感恩父母快乐成长”感恩节主题写作活动。

4、各班开展了行为规范达标生评比活动，通过学生自评、互评，班级评、老师评等办法，对每个学生的行为习惯进行了评定。

（三）、举行德育教育活动，促进校园文化建设。

本学年，学校通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建设。学校开展丰富多彩的德育活动，举行红歌赛等系列活动，全面开展以“学经典诵经典”为主要内容的“传统经典文化伴我行”，丰富了校园文化的内涵，提高了学生参与活动的积极性。思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。为此学校继续抓好“主题教育月”活动，如“行为规范月” “爱国主义教育月”“安全应急演练周”“法制教育月”“感恩教育月”，全面提高学生的思想素质、道德水平和实践能力。学校在主题月的活动过程中，结合一些重要节日，利用集体升旗仪式、班会课、团会、少先队队会等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动，引导学生宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，强化道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

总之，一年以来深入开展各项活动，德育工作取得了一点的成效，为进一步创建和谐校园作出了积极的贡献。

方召中心小学

篇7：车溪中心小学2011年德育工作总结

惊喜一:德育充满诗的色彩

“你会写诗吗”在上庄中心小学的校园里, 随便叫住几位学生问一问, 他们会异口同声地告诉你:“会!”再问问老师和学校的工作人员, 没有一人不会!上庄中心小学的学校生活, 是离不开“诗”的生活。

提到诗, 不能不提上庄中心小学的毛向军校长。这位血液中流淌着诗情画意的校长, 把他对诗的热爱, 对诗的情感和虔诚, 传递给了学校的每一位老师, 每一名学生。毫不夸张地说, 写诗、吟诗已是这所学校生活中不可或缺的一部分, 而德育内容通过师生的诗作也处处体现。

六二班王楠同学, 写了这首“幸福之门”:幸福之门为你开, 美丽校园让你爱。智慧果实让你采, 文明校园往外迈。赵振平老师用这样的诗句来表达感恩之情:感恩, 是一股温暖的清泉;感恩, 是爱的回报;感恩, 是人间最真挚的感情。毛向军校长在新年的第一天, 为全校师生写下这样的诗句:闲枝落叶枯黄, 生命如此凄凉。东方一抹霞光, 洒向人间万象。如何激情万丈?内心孕育希望。时光无情流淌, 吾辈难以阻挡。唯有起飞高翔, 操控心灵方向。一草一木依傍, 一山一水情长。何必犹豫彷徨!付出收获满仓。人生精彩别样, 不愧大地时光。

林语堂先生说:“诗歌是中国人的宗教。”文化名人于丹这样诠释了这句话:“诗对于中国人来讲, 它是一种特别深刻的血液里面的基因。中国人的思维方式是感性的、浪漫的, 适合去抓住一些暗示、比喻。”于丹认为, 林先生的这个说法, 不是把诗当作一种风雅点缀, 不是只有闲人才去写诗。她觉得越是在建功立业的时代里, 越是一个人要发愤图强的时候, 诗越能表现出一个人生命深处还带着什么样澎湃的激情, 还带着什么样对于生命的诚意。因为人在社会上更多的是要承担使命。

不难看出, 于丹提到的发愤图强、生命的诚意、时代的使命、顺应的规则、澎湃的激情……这些德育因素、德育情怀, 在师生的诗作中自然地流淌着, 这种融入生活, 融入生命的德育方式, 是上庄中心小学德育工作给我们的第一个惊喜。

惊喜二:全员德育, 为德育插上隐形的翅膀

在与上庄中心小学负责德育工作的程翠霞校长交流时, 一句平实的话给我留下了深刻的印象:“让学生讲文明、懂礼貌, 我们要求学校中所有的老师和工作人员都首先做到, 比如要求学校的保安在接待学校的进出车辆、接人待物时, 都要使用礼貌用语, 这样能为学生起到文明的示范作用。”

很多学校把“全员德育”作为一个口号, 上庄中心小学把“全员德育”作为了一项行动。学校将德育统一于教育教学和管理服务中, 形成了人人育德的全员化教育氛围。学校构建了以校长为组长, 德育干部、班主任、学科教师、教职工、家长共同参与的全员育人体系, 完善了具有德育导向的师生评价体系, 全面推动了德育工作的扎实落实。为了调动全体教职工参与德育的热情, 学校开展了德育培养目标为主题的大讨论, 确立了养成教育、感恩教育为主线的德育内容体系, 促进全体教师价值认同的达成。同时学校将德育任务细化, 落实到各个层面, 领导小组整体规划德育活动, 班主任、学科教师在班级管理和学科教学中落实学校德育培养目标, 教职工在工作领域内以注意安全等微小化提示践行德育精细化, 使学校工作做到了眼里有学生, 一切为了学生的全程性德育。同时完善活动评价机制, 积极开展活动后具有德育功能的学生评比, 借助榜样示范引导学生不断完善自身道德意识与道德品质。在教师评价体系中, 增加了教师导之以行的德育影响力评价, 通过学生评价和教师自身评价, 强化教职工的育人责任, 保障全员德育的落实。学校还加强了德育岗位培训和理念引领, 在学期末开展德育培训, 强化人人都是德育实施者的教育理念, 借助优秀教师的案例示范, 引导全体教师更新育人理念, 创新育人方式。

惊喜三:养成教育成为学校德育的根基

学校生源80%以上是外来务工人员子女, 家庭生活背景使得很多孩子没有良好的生活和学习习惯。为此, 学校坚持把养成教育作为学校德育工作的基本主线。在养成教育过程中, 学校坚持“三多三少”的原则:多一些落实, 少一些空谈;多一些脚踏实地, 少一些好高鹜远;多一些培养, 少一些指责。学校认为, 养成教育不应该是轰轰烈烈的, 而应是扎扎实实的。因此, 学校坚持从点滴做起, 从小事抓起, 坚持不懈, 逐步使学生实现由量变到质变的积累和飞跃。

学校把养成教育的总体目标分解, 制订各阶段分目标, 每学期乃至每月都有培养重点。目标明确、重点突出的养成教育使学生养成了良好的生活和学习习惯。

为了及时发现问题、解决问题, 学校开辟了“红领巾广播”——《德育之窗》栏目, 这个栏目由学生策划、主持, 同学们发现身边的好人好事或者需要改进的地方, 利用广播与大家交流, 由于是学生用学生的语言说自己身边的故事, 因此更容易激发起学生的道德意识。

每周一次的班会, 养成教育工作总结更是重头戏, 正副班主任一起, 或根据班级存在问题, 组织同学讨论, 寻找问题症结, 制订解决方案。学校德育处除了每周利用升旗时间表彰好习惯标兵外, 还进行中期评价和阶段性总结, 评选表彰好习惯标兵个人。一个小小的红袖标, 让进步的孩子欣喜不已, 让还存在些许问题的学生下决心努力改进。应该说, 小小的红袖标, 在孩子当中, 尤其是在低中年级学生身上, 起到了不小的促进作用。

惊喜四:自主管理成为学校德育的品牌

把校园还给学生, 让孩子成为学校的主人。学校是为孩子服务的场所, 孩子是学校一切活动的最终指向。为了培养学生的小主人意识, 并在活动中得到成长, 学校很多事情都请学生参与。学校建设新的校园环境, 环境里每一个地方的名字都是学生命名的, 在与学生的交谈中, 几乎每个孩子都说自己最喜欢校园。“同心椅是我和好朋友经常坐在一起聊天的地方”“每当心烦的时候就看看校园里的小鱼”“最喜欢开心农场”等等。“慧心石”“育心石”“连心石”“爱心石”等, 学校把立德树人的思想融入到学校环境建设中, 学生潜移默化地得到精神熏陶。

学校建立了15个社团, 涉及艺术、科学、体育、数学等几个领域, 社团成了学校独特的文化。学生们还成立了学雷锋社团, 自觉地、默默无闻地开展一些活动。校园里随处可见孩子们自发的宣扬道德行动。

惊喜五:德育融于真实的体验之中

“看到的记忆不深, 听到的容易忘记, 只有亲身体验的才刻骨铭心, 终生难忘。”这句颇有诗意的话成为“体验教育”的生动宣言。体验教育是一种崭新的教育理念, 是一种科学的教育模式, 是一种有效的德育载体。德育的过程通过亲身经历和真实感受的体验环节, 才能真正达到目的。

1.岗位体验, 培养主人翁意识

赋予孩子一定的具体实践岗位, 让他们在为集体工作和为他人服务的岗位实践中, 感受义务, 学习服务, 体验责任。

学校精心设置了多种岗位, 努力为学生创造锻炼和体验的条件和机会, 培养学生的独立性、主动性和创造性, 培养学生自我管理、自我教育的能力。在班级中, 有值日班长, 卫生班长;在学校, 设立了值周班, 有值周员、领操员、主持人、播音员;学校还有升旗手的命名员。各种各样的岗位为大部分学生提供了锻炼的舞台, 让他们在不同的岗位上体验。

2.情感体验, 弘扬中华传统美德

让学生置身于一定的情境中, 直接体验和感受情感的冲击力, 诱发和唤醒其道德情感。

上庄中心小学的道德教育中, 非常重视传统美德的教育。学校认为, 孝悌之义, 是做人最根本的起点, 如果所教的学生不知体谅父母, 不知孝敬老人, 就失去了做人最朴素的情感, 所以学校把“敬老教育”作为学校德育的一项“重头戏”。学校还形成了较为全面的敬老教育体系。

3.职业体验

职业体验课近年在中学, 特别是高中较为广泛地开展, 上庄中心小学大胆地在小学开展职业体验, 因为他们认为情感教育是学校德育的生命, 若把情感体验在学校德育中加以落实, 德育就会更具实效性和科学性。学校曾组织学生到职业体验中心进行体验活动。孩子们兴致勃勃地参加消防灭火、医疗护理、食品加工等十余种不同职业的体验。随着活动的进行, 孩子们由最初的好奇, 逐渐体会到每项工作都肩负着不同的责任, 每一项工作都有着不同的职业要求, 要想完成好, 都需要艰辛的努力。

篇8：车溪中心小学2011年德育工作总结

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培养了一批入党积极分子。加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本年度，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。

三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中

1、本年度我们继续抓好学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

3、环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

4、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等,每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化.并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座.收到了一定的教育效果。

【范文网】

5、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

6、心理健康教育

我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”，“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。从每月的查阅的情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。

五、用名言警句立德，以榜样立德。

2012年春，我们的张金霞校长每天都在学校管理专用黑板上写一则关于立德的名言警句，要求全校师生记录背诵下来，并且号召师生用名言警句指导行动，还在6月份举行了立德名言警句竞赛活动。今年春季，我们学校的值周领导每天还在学校管理专用黑板上通报表扬好人好事，并号召大家向榜样看齐，要求师生赶有目标，学有榜样。

篇9：车溪中心小学2011年德育工作总结

德育工作计划

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》和自贡市《未成年人思想道德建设的实施细则》为指导，围绕童寺中心校以‚德育为学生智育提高提供思想保证和智力支持‛的工作目标。以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，加强学校、家庭、社会的教育接合，形成德育的整体合力。本期重点突出德育活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作目标：

1．为了每一个学生的发展。

2．养成教育是学校德育工作的基础，本期抓好养成教育和班级管理。

3.强化德育队伍和阵地建设

4.结合本校实际，扎实开展好学校德育特色活动。

三、主要任务和目标：

（一）德育队伍人员明确德育管理

这半年的主要工作是加强学校德育队伍的人员学习，理顺德育目标与内容，明确自己的德育工作职责与内容。

（二）强化德育队伍和阵地建设，为德育工作任务的全面完成和德育目标的实现最好铺垫。

1、加强班主任队伍建设。一是组织班主任学习《中小学班主任工作规定》，进一步明确班主任的职能职责和提升班主任的教育水平。二是组织班主任学习优秀班主任经验介绍，组织本校优秀班主任做经

验交流，针对班级管理出现的问题进行研讨并达成共识。三是组织好班主任参加县班研会的培训。

2、强化团队活动

把班团队活动课做有效安排，结合学校实际各班开展好各项活动和班级活动。

3、定期办好团队板报，结合学校德育教育内容和重大时事，对学生加强宣传教育。

4、使用好‚校园广播系统‛，逐步改善广播系统的作用。

5、加强学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的作用，逐步实现学生自我管理、自主管理。

7、规范学生跑操，营造蓬勃向上的校园文化活力。倡导教师同时参与跑操（作为学校关注教职工身体健康的内容之一）。

（三）以丰富多彩的德育活动为载体，以‚育人为本、德育为先‛和‚立德树人‛的思想为指导，突出抓好、抓实中小学生‚规范‛‚守则‛的教育和训练；着力抓好《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的目标任务测评体系》的贯彻落实；深入开展第八个‚弘扬和培育民族精神月‛活动，加强民族团结教育；组织开展好各种德育主题活动，加强中小学生思想政治、道德品质、集体主义、法律法规、心理品质、荣辱观等素质方面的培养教育；组织开展好系列爱国主义教育活动。

1、强化课堂教学的德育功能，充分发挥课堂教学德育主渠道的作用。各教师抓住课堂教学这一主环节，把德育渗透到学生学习的各个环节；学科教师要充分挖掘各学科课程中的德育资源，让学生在学习知识、增强能力过程中接受思想道德教育，不断丰富中小学德育内容，促进中小学生全面发展。学校于12月底前完成任课教师学科渗透德育教育的经验交流活动，并评选出学科渗透德育教育的优秀征文 2

报中心校。

2、组织开展好‚规范‛、‚守则‛学习周（开学第一周）的活动，抓实抓好学生良好行为习惯的养成教育。以‚城乡环境综合治理‘进校园’、‘进家庭’‛、‚小手拉大手‛、‚六乱‛治理、‚七进、七治‛等活动，大力加强学生的环境卫生教育，培养学生良好的卫生行为与习惯。

（1）、加强学生行为规范教育建设。

（2）、持之以恒地坚持‚规范‛和‚守则‛的养成教育。班主任和任课教师充分利用好所教学科的知识内容，引导学生正确处理自己与他人、个人与集体的关系，培养学生判断是与非、美与丑、善与恶的能力。

二是充分发挥‚规范‛、‚守则‛学习的效能，切实做好班级管理工作。

三是从规范男女生发式、服饰、语言等入手，制定好班规班约；坚持从点滴小事抓起，狠刹学生随手乱丢、浪费粮食、着奇装异服、戴耳环、说脏话、初中男生抽烟等不良习性。

四是建立违纪学生惩处制度，严肃校纪。对严重违犯学校纪律、屡教不改的学生，班主任应当根据其所犯错误的程度给予批评教育或纪律处分或实施惩罚教育，并将处分情况通知家长，强化学生的遵规守纪意识。

五是实行清洁卫生责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美。3．加强传统教育、常规教育

（1）一年中有许多传统节日，那是我们向学生教育的绝好机会，我们要很好利用这些资源，开展爱国主义教育活动。

（2）加强安全教育。各班利用晨会周会大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强自我保护意识。

（3）加强法制教育。组织学生学习《中华人民共和国青少年权利保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《环境保护法》等

法律法规，深化法律意识，进一步端正言行提高素质。