西坑小学2011年春教研工作总结

西坑小学2011年春教研工作总结（共9篇）

篇1：西坑小学2011年春教研工作总结

西坑小学2011年春教研工作总结

本学期，我校在上级教育行政部门和镇教委办亲切关怀及细心指导下，坚持以“合格+特长”，“常规+创新”为办学宗旨，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，努力创建标准化学校。不断提升“研究、指导、管理”的能力与水平，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平及教育教学质量。通过全体教师的合作和努力，本学期的教研取得了一定的成绩。现将本学期的教研工作总结如下：

一、抓实常规管理，积极开展教研活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期，我校教研工作继续分层面管理，即教科室——年段室——教师。每个管理层认真制定教学教研工作计划，并组织全体教师学习教研工作计划及明确教研工作安排，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分年段学习相结合，每周一次业务学习，由教导处、年段长组织，学习时做到有专题，有研讨记录，促进全体教师专业水平的提高。

2、坚持教师听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导、教师学期听课均达到了素质教育工作要求的节数。学校领导行政人员听课20节，教师听课10节。

3、严格学校教学的管理制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们坚持以上级主管部门的试卷为准绳，严格考试制度，对全体师生实行有效的减负，并要求教师对每一次考试认真进行质量分析，业务学习时全体教师交流，以达到提高教育质量的目的。为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，教务处认真检查教师备课、作业、功能室的管理使用、随机课的交流情况，并作认真记录、认真总结、记入考核。

4、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。开学初结合教委办的工作要求，分阶段进行教学常规检查，本学期，举行了六次大型常规检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、听课记录、教学辅助手段的使用、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，每月组织一次教学常规检查，对事不对人，认真记录、认真总结，及时反馈存在的问题，并将检查结果记入教师考核

5、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。派出老师到兄弟学校参加研讨，组织老师参加上级部门的教学培训，老师的素质水平明显提高。我校黄明珠老师所执教的《生活中不能没有它们》品社观摩课，受到同行的好评。曾阿良老师的镇级中队观摩课《让我轻告诉你》很受老师的青睐，师生在上级主管部门举办的各种竞赛中屡获佳绩。这些成果的取得，与我校长期坚持开展校本教研活动密不可分，是全校教师教研智慧的反映。

二、抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。本学期开展三次，由高、中、低年段负责。

2、开展随机课堂教学活动。

这学期，学校强调，老师可随机推门进教室听课，课后要与授课老师互相交流，探讨课堂亮点，商讨不足。达到互相促进。推动教学工作向前发展。

实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

三、抓好教研，以研促教

1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。

（1）强化校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期在以前校本教研的基础之上，坚持以问题单为突破口，采用年段讨论的方式以及利用远程教育资源学习专业知识，解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。

（2）开展校内教研活动，为了促进“常规+创新”的格局形成，经精心安排，本学期共组织了20次校内教研活动，保障教师每周都能听到优质的公开课，授课教师精心准备，认真钻研，课后认真反思、总结，听课教师听课后坐下来一起评课，互补短长，做到了共同提高。

2、加强理论学习，引领教师认真学习新课标，组织观看教学案例，提倡教师可用旧教案，但必须根据现任班级学生的水平，对旧教案进行修订补充，写反思。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课和对教法的研究。

3、结合课题研究，进行课改研究活动。本学期，我校语文组课题是：《教学中知识传授与语文能力培养的研究》，组织教师，积极探索、深入研究，为课题研究工作做出了不懈的努力。

四、建设一支高素质的教师队伍

1、加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、坚持读书活动。开学初仍然提倡每名教师读一本有关教育教学方面的专著，学期末写出读书心得并作个人档案材料，由年段长与教师交流探索这项工作，加深了教师们的阅读知识含量。

3、坚持发动教师登录永和教育信息网。教师们在百忙的工作中，抽、挤时间写出多篇随笔、心得、经典教案及人生感悟、活动报告等，给网站以绚丽的装扮和点缀，也为本校的教育教学留下了永恒的宝贵资源。

五、教研工作存在的问题

本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。

4、严格按新的课程标准，结合学校实际，加强教学研究，求真务实。要进一步实施好教研结计划,建立和完善有关制度，落实检查和考核。在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。使学校的教学教研工作迈上新的台阶。

晋江市永和镇西坑小学

学 校 教 研 工 作 总 结

2011年6月

篇2：西坑小学2011年春教研工作总结

今年花开别样红

——西坑小学2011年春季教研工作总结

课改实施以来，我校以“立足校本、科学教研、科研兴校”为宗旨，做到精心组织、扎实工作。新一轮的课程改革，我校兴科研办学之风，以新理念、新方法、新尝试、新探索，让教科研之花开得别样红。

一、又是一年花开时

“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，一年的努力，一年的拼搏，终于迎来了收获季节。一年来，我校积极营造教科研氛围，使得今年的教研之花开得“别样红”！

（一）努力营造参与支持教科研氛围

为了保证教科研工作的顺利开展，扎实进行，学校成立了由校长主要负责，教导主抓的领导小组。实行行政随堂听课制度，共同探讨课改工作面临的新问题、新难题、新亮点！

（二）研究制定科学的实施方案

“工欲善其事，必行利其器”，科学、切合实际的方案是完成教科研工作的有利保证，它能克服工作的盲目性和无序性。我们就根据学校实际情况制定了教科研工作实施方案和综合实践活动纲要。教研组也围绕课改相应地制定出每学期的活动计划，实验教师结合自己的实际制定了个人研究专题，制定了实验计划、学习计划等，使实验工作有章可循，有据可查。做个老师都有自己的课题，其中语文组陈清昆老师负责的课题《一个都不能少》被评为惠安县“十一五”（第二批）课题立项课题，并获得结题时的良好等级。

（三）认真开展“教研日”活动。

为使我校课堂教学特色尽快凸现，一年来，我们利用每周四开展“教研日”活动，并在周四晚上进行研讨交流。教师们课前积极准备，精心预设，课堂上精神饱满，实施有效策略，注重学科与信息技术整合，课堂精彩生成；研讨时，气氛热烈，大家都能提出中肯的意见或教学建议。“教研日”活动极大促进了教师教学艺术和教研能力的提高。每次活动教研组都精心组织，突出过程，强化效益，有效地促进了青年教师教育教学能力的不断超越，教学骨干的脱颖而出。一年来，参加学区的教学比武活动时，我校的吴雪卿老师执教的《萤火虫》一课获“东桥中心小学2011年春季音乐兼职教师课堂教学观摩评选”一等奖；张晓红老师执教的《比本领》一课获学区语文教学观摩二等奖；黄丽霞老师执教的《摆的研究》获“东桥中心小学2011年春季科学优质课观摩评选”二等奖；黄丽霞老师撰写的《穿花衣的热带鱼》一课参加学区的美术说课比赛获三等奖。

二、为有源头活水来

“问渠哪得清如水，为有源头活水来”，正如新课程中倡导的那样，要培养学生终身学习的习惯和能力，对于每一位老师，学习更是必不可少的。因为教师是教科研的主力军，只有学习，参与研究才能转变固有的陈旧的观念，而观念恰恰决定教师的行为。所以学习、培训，提高教师素质是课改成功的关键所在，我们的学习旨在“为有源头活水来”。

一直以来，我校坚持培训与教研相结合，通过派出去、请进来的方式，积极组织校本培训，继续组织教师参加各种业务培训和学术活动，从而进一步提高了教师的业务素质和教学能力。

本学年，我校的教师杨婉真老师参加了市级班主任培训，张淑云、曾春华两位老师参加了全国优秀教学课堂观摩及培训。这些老师学有所获，把别人的经验带回学校，改进教育教学，促进了我校新课改的实施。并把学习的风气带进学校，鼓励我校教师积极反思，撰写教育教学论文及随笔。其中，杨婉真老师撰写的《问渠寻源，多方位寻找写作素材》发表于CN刊物《学周刊》2010年第12期，《期待的力量》获得“东桥中心班队建设经验论文评选”第一名；黄秋菊老师撰写的《播种一份爱心

拾获一个希望》和黄丽霞老师撰写的《班级导师，领航生命坐标》均获得东桥中心小学第三届德育导师制工作优秀论文评选二等奖；何芬芬老师编撰的《阳光总在风雨后》和黄丽霞老师撰写的《松弛有度，导 师之道》获得东桥中心小学第三届德育导师制工作个案评选二等奖；吴雪卿老师撰写的《德是师之本，爱是德之魂》被评为东桥中心小学“爱岗敬业·教书育人·为人师表”师德论坛优秀稿件。

三、万紫千红总为春

教学质量是评价一所学校教育工作的重要依据这一，因此，提升教育教学质量一直以来都是我校全体师生努力奋斗的目标。为了更好地提升教学质量，我们时常组织教师进行集体交流研讨，集全体教师智慧，不断探究更为高效的教学方法，并加以推广、落实。

优异的成绩再一次证明，我们的努力是值得的。2010——2011学年第一学期期末统一测查中，我校一至六年级的语、数12个科次，有11个科次成绩居学区同年段前五名，其中，五、六年级的《品德与社会》及《科学》学科成绩也均居学区同年段前五名。2010——2011学年第二学期期末统一测查中，一至五年段的语、数10个科次，有8个科次成绩居学区同年段前五名。

四、百尺竿头更进一步

先进的教育理念来自实践经验，也唯有实践能将理念转化为教育价值。本学年，在素质教育特色学校的目标指引下，我校利用每周三下午第三节课开展了多彩的兴趣小组活动，有田径、腰鼓、演讲、音乐舞蹈、书法、美术、阅读与写作等。在兴趣小组实施过程中，坚持学生全员参与、全过程管理、全方位评估，以创建促规范，以创建促发展，以创建促特色。兴趣小组的开展，使得我校在参加学区举办的各种竞赛活动中的成绩更是锦上添花。其中：

（1）六年级的吴杰煌同学代表我校参加东桥中心小学“玉坂杯”数学竞赛选拔赛荣获二等奖。

（2）参加学区举办的“桥风杯”作文竞赛，本学年的第一学期，三至六年级均获团体前三名，学校团体成绩居第一名，个人奖5名；第 3 二学期，四年级获得团体第五名，五年级获得团体第二名，学校团体成绩居第二名，个人奖2名。

（3）参加学区举办的“桥风杯”数学竞赛，第一学期，三、五、六年级分别获得团体第五名、第一名和第三名的佳绩，学校团体成绩居第三名，个人奖6名；第二学期，三年级、五年级均获得团体第二名，学校团体成绩居第二名，个人奖5名。

（4）学校田径队的成立，培养了一批优秀的运动员，他们代表我校参加“东桥中心小学2010年秋季学生运动会”获得男子团体第三名，其中，吴伟强同学一人便包揽两个“第一”和一个“第三”（即，60米栏第一名，跳远第一名，100米第三名。）并代表东桥学区参加了惠安县小学生田径运动会。

（5）2011年春季组织学生参加学区“党在我心中”歌咏比赛和庆“六·一”腰鼓舞比赛分别获得二等奖和三等奖。

回顾成绩，是为了更好展望未来。然而，我们知道——“漫道雄关真如铁，而今迈步从头跃”，面对教科研之路，我们还在路上，但我们有信心、有决心站在新的起跑线上，全校师生共同努力，扬长避短，真抓实干，开拓进取，勇于创新，一起朝着教科研明天的辉煌阔步前进！

惠安县西坑小学

篇3：西坑小学2011年春教研工作总结

本学期小学语文教研组工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的综合素质为目标，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、强化学习，转变观念

本学期，小学语文教研组利用每周四业务学习时间，继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。改革教学模式势在必行。此外，还利用观看优秀教学录象的形式，让大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。

二、积极探索，研究科学合理的教学模式

1、抓好校级语文教学研究课。

本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对每位教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、加强集体备课力度。

本学期，我们在学校工作要求下，教研组实行备课制度：除了以个人备课以外，我们还以年级组为单位，倡导分年级备课，力求备精品课，特别在开展公开课时我们则要求必须进行集体备课；倡导利用资源找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力、更具生命力、尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。

三、岗位练兵常抓不懈。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个周、每个月的常规检查都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期坚持每周一检查教案、每天读千字文章、每月两篇教学反思。每位教师完成下水作业：月考试题（3份）、《练习册》。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底都能及时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活力，使老师们清醒地感悟到：注重创新精神和实践能力的培养。

四、笔耕不辍，加快专业成长

我们语文组教师队伍是一支年轻化的队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气浓厚。本学期，我校多位语文教师有论文获奖。这些成绩的取得，推动了我校语文教学工作的发展。而我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校小学语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天！

在肯定成绩的同时，我们还发现了存在的不足，在以后我们会在以下方面努力，使我校的小学语文工作锦上添花：

1、继续深入、扎实开展教科研工作。

我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；每个教师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。

2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。

3、防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

篇4：西坑小学2011年春教研工作总结

一、指导思想围绕“学生快乐、教师幸福、群众满意”的教育发展目标，以科学发展观统领我校，以市局春季工作会议精神为指导，突出重点工作，加强内部管理，创新教研方式，提升教科研水平，凸显工作特色，创新教研方式，推进课程改革，深化课堂教学改革，强化质量监控，提升教师专业水平，全面提高我校教育教学质量，北桥头小学2011年春学段教研工作计划。

二、工作要点：

（一）、做实教师的培养培训，提高教师素质教师素质的提高是做好教学工作并开展教学研究及教学改革的基础，我们必须着眼现状，着眼发展，坚持教师的培养培训。

1、扎实开展“一年三本书”读书活动，提升校长教师的理论水平。在全校教师中开展好一年三本书的读书活动，建立“教师读书制度”，学校提供教师学习书目（本学期确立书目为《班主任创新工作100招》张万祥，《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅，《给教师的建议》苏霍姆林斯基,《教育的奇迹》朱永新《做一个书生校长》程红兵，《给校长的建议101》王铁军）要求教师、校长定期学习，做好笔记（每学期教师学习笔记不少于1万字，校长不少于2万字），写出感受，把阶段性学习总结写成材料在每月15日交回学校，在学习一年三本书的基础上，还要提倡教师学习其它方面能提高自己素质的材料，为自己的发展奠定基础。

2、学校还要重视教师的外出学习培训。我校与兄弟学校、城区学校学习交流常态化，这样才能做到走出去、请进来，才能做到走出北桥头看教育。让教师开阔视野，吸取外界信息，为学校教育发展注入新的活力。

3、组织参加教材教法培训。3月份，组织参加小学数学教材学科的教材教法培训。

4、教师要自主进行发展性学习自主学习，是教师成长的原动力，但自主学习的习惯是需要培养的，自主学习的氛围是需要营造的。首先，学校给教师提供较为充足的资料，如教育类报刊、书籍、资料等；其次，学校给教师提供展示和交流、自主学习成果的平台，如校刊校报、好文（书）介绍、体会交流、教学论坛等；再次，学校建立相应的激励机制，调动教师自主学习的积极性。本学期学校将此项工作纳入考核。

5、以课堂教学改革为主题开展校本培训。我校的校本培训工作，一要精选培训内容，从理论层面、实践层面上提高教师对课堂教学改革的认识水平和行动水平。二要创新培训形式，开展专题讲座、观看录像、印发资料、经验交流、教学观摩等活动。每次活动不要贪大求全，要集中主题，注重质量，强化效果。

6、教师基本功训练在传统内容即钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话培训的基础上，增加电脑基础技术即文档处理、表格制作、网络资源搜索下载整理、课件制作等现代教育技术内容，促进教师提高基本素质以适应教育发展的需要。

7、编制《优秀案例集》、《优秀教学技能汇集》每月15日前上交有价值的优秀案例（教学设计），优秀教学技能。

8、建立完善教师业务档案。业务档案要有每学期“四个一”活动的内容（一篇教学反思或经验总结，一个课件，一个教育故事，一个教育活动）。

（二）、切实推进课堂教学改革本学期继续以推进课堂教学改革为核心，充分的发挥研究、指导、管理、服务职能，按照市局“四要四不要”的要求，本着“以生为本”的思想，坚持教书与育人相统一，坚持传授知识、培养能力、注重过程、教给方法与形成正确的情感态度价值观相统一，充分体现“先学后教，以学定教”理念，注重培养学生自主、合作、探究的学习能力，实现“三为主”，即学生为主体，教师为主导，训练为主线，大幅度提高课堂教学效益，减轻过重的学习负担，促进学生全面主动、健康可持续发展，全面提高教学质量。

1、及早准备，争当“课堂教学改革合格校”。根据学校自身实际，修订好自己的实施方案，这是我们开展改革的纲领和方向。牢牢把握“以生为本，不以牺牲教学质量的提高为代价，坚持先学后教、以学定教的基本原则，致力于寻求学生获取知识、发展能力、塑造健康人格的有效途径”等核心思想，以“致力于改变学生的学习方式，让学生自主、合作、探究，体验到学习的快乐，适应时代发展的要求，拥有终身学习的能力和品质”为突破口，积极开展实验，探索有效模式，力争在本学期为验收奠定坚实的基础，工作计划《北桥头小学2011年春学段教研工作计划》。

2、明确“课堂教学改革合格校”的验收标准，全方位实施改革。在学校层面、教研组方面、教师和学生层面提出基本标准。根据我校实际，学科教研组活动以学段进行。

3、重视外出学习培训，借鉴学习改造，以充分利用现有的成功经验本学期，除派骨干教师去往课改名校学习培训外，我们还确立了与青年路小学结为“结对帮扶”对象，要加大走出去、请进来力度，借鉴学习课改学校的成功经验，结合本校实际，大胆实践，不断反思改进，形成具有特色的有效教学模式。

4、组织开展好各类教研活动。每周进行一次教研活动课，针对不同年级、不同学科、不同的课型，必须有有效的模式，必须符合《实施意见》中有关课堂教学的基本要求，符合《孝义市中小学课堂教学评价标》。要让每一节活动课都能让教师有启迪，能借鉴。要组织好评课研讨活动，让教师在认识的交流与碰撞中了解模式与操作方法，更新观念，领悟精髓。

（三）、提高教学常规管理水平教学常规管理，要注意以下几点：一是要注重实效性，力戒形式主义，要重视活动环节的细节管理，让教师参加活动必有所得，尽力保证活动目的的最大程度实现；二是要注重可行性、一切从实际出发，充分考虑教师的承受能力，考虑教师的时间和精力，考虑落实要求的可能性；三是要注重过程督查与结果考核。要加强检查结果的反馈，反馈内容要注重科学性、指导性和可操作性，反馈单要一式两份，一份学校留存，一份直接反馈到每个教师手中，要加强常规工作的考核，要向过程管理要质量，不断完善考核体系，通过公平、公正的评估，激励教师做好平时的教学工作。根据中心校2009年出台的《教学五环节实施意见》和市研训中心将推出的《中小学教学常规》结合学校实际制定符合教育规律新课程思想切实可行的教学五环节管理制度及细。修订工作要有所继承，保留优秀的有价值的内容，但更要有所突破，主要是删减形式主义的、加重教师负担而效果不明显的内容，增加课堂教学改革背景下的新要求，全面提升学校教学常规管理的水平。在涉及减轻学生课业负担方面，重点做好课外作业设计与布置，作业要分层设计，分必做与选作，尽量以实践性作业为主，作业量执行市局规定。所布置的作业必须由代课教师全批全改。

（四）、组织开展教研活动，努力提高教学质量

1、本学期继续强化十项教研制度的落实（1）、重视教育观念的不断更新，实行业务学习制度。（2）、加强课程标准和教材教法研究，实行集体备课制度。（3）、加强学习过程监控，实行单元监测制度。（4）、重视专业引领，实行骨干教师示范课制度（5）、加强教师之间同伴互助，实行说课、听课与评课制度（6）、发挥老教师传帮带作用，实行青年教师拜师制度（7）、重视教师业务水平提高，实行课堂教学全员竞赛制度（8）、重视教学问题的诊断与解决，实行课题研究制度（9）、重视教学经验的不断积累，实行教学反思制度（10）、加强校际合作与交流，实行请进来，走出去制度

2、启动开展小课题研究树立明确的问题意识，让问题转化为小课题成为教研活动的主题。要在关注学科知识、教法与学法研究的基础上，把导学案的有效性、学习小组的建立与管理评价、小组组内合作、展示质疑与组际交流、教师的点拨与精讲等新课堂的环节与要素纳入教研活动主题中，而且高度重视以课堂实践为研究案例，在实践中研究和改进我们的教学行为。同课题教学研讨，一课三议、都是有效的活动形式。

3、充分发挥本校骨干教师的作用。四月份组织一次课堂教学大赛。

4、重视教师的教学反思，推动教师认识水平和实践能力的提高。学校要建立个人反思集，标清日期，展现不同阶段的教学思考及经验总结。建立教学反思评价制度，采用交流、翻印、刊登、结集等形式，为全体教师提供来自身边的思考与智慧结晶，促进教师队伍整体水平的不断发展。每月每位教师至少写一份。

（五）、推进学生阅读积累及常规书写等校本课程。

1、继续增加图书藏书，结合本校实际加强图书管理，健全图书管理制度。

2、努力提高校本课程的开设效果。开设好“优秀诗文诵读”和“规范书写”这两门校本课程。“优秀诗文诵读”的实施，严格按照《李家庄中心校阅读积累工程实施意见》执行，特别是本学年<<弟子规>>与《三字经》纳入必背书目，必须严格执行。“规范书写”开设独立的书写指导课，有计划、有目的、循序渐进地对学生进行不同笔画、不同结构字体的书写指导训练。“规范书写”的实施，需要做好以下六个方面的工作：1选定有书写指导能力的教师担任课程负责人，编制学校“规范书写”课程方案，明确各年级各学期的指导内容和要求；2各班根据学校方案，制定本学期书写指导计划；3责任教师按计划上好书写指导课，各科教师注意板书的示范、作业批语的工整，并同心协力加强对学生作业规范书写的要求。4在平时教学活动中经常性地展示、展开学生的工整规范的作业和试卷，并在学校橱窗设立专题展示阵地；5组织开展竞赛活动，调动和激励学生养成良好的书写习惯。

（六）、减轻学生过重课业负担，把减负增效工作落实在实处严格执行孝教体字【2009】5号文件《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担的若干规定》内容。在工作中要坚持“减负增效”的七条原则：1减负不减兴趣，通过减负，转变学生的厌学情绪，培养和保持学生浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲望；2减负不减习惯，通过减负，矫正学生的不良习惯，培养和保持学生良好学习习惯作为学习的第一生产力；3减负不减精神，通过减负，改变学生被动学习的现状，培养和保持学生为理想而甘于吃苦的学习精神；4减负不减能力，通过减负，解脱学生繁重、机械的学习负担，培养和提升学生自主学习的能力；5减负不减要求，通过减负，加强教师的指导和督促作用，提出并落实对学生的科学合理的学习要求；6减负不减责任，通过减负，明确教师的教书育人使命，树立“爱其生则为之计长远”的责任意识；7减负不减质量，通过减负，克服教与学过程中的无效劳动，研究和探索科学的全面提高教育教学质量的有效途径。

（七）、推进学生评价方式的改革

1、坚持“学生成长档案”的建设工作，做好档案的充实和完善。

2、全面推开多形式、多项目的学生的学业水平测试，彻底改变单一的依据一张试卷纸笔测试就评定水平的评价方式，推动学生学业水平的全面发展。

3、认真组织好期中、期末考试，引导教师和学生通过考试成绩的分析，总结经验，反思不足，寻求改进措施，调整工作和学习思路自觉转变教学方式和学习方式。

（八）、组织好第二课堂活动。根据自身实际，开展好古诗文朗读、英语演讲等活动。北桥头小学教研工作逐月安排二月份：

1、制定完善各项计划

2、迎接开学检查

3、组织参与教材教法培训三月份：

1、参加联片教研活动

2、参与中心校教研活动

3、迎接中心校二课堂活动开展情况调研

4、迎接中心校对课堂教学改革的指导

5、参加全市课堂教学改革推进会

6、外出学习

7、开展读书活动四月份：

1、开展课堂教学大赛

2、继续实施三月份7项工作

3、组织期中考试及质量分析五月份：

1、组织校园艺术节比赛

2、继续三月份1、2项工作

3、继续实施三月份7项工作六月份：

1、组织二课堂活动庆祝六一节

2、开展小学复习研讨课

3、继续实施三月份7项工作七月份：

1、组织期末考试并做好质量分析

篇5：西坑小学2011年春教研工作总结

本学期，依据《镇平县2008—2012年教育振兴规划》为契机，以“高效课堂年”的落实为重点，全面贯彻新时期党的教育方针，以提高教学质量为中心，立足新课改，以提高教师业务能力和学生综合素质为目标，积极探索课堂教学的新途径，优化教学过程，实现教学方式和学习方式的真正转变加大教学监督和质量监督力度，狠抓教学常规的落实，以注重学生良好学习习惯的培养，加强毕业班工作，努力提高教学质量，全面提高学生的素质。

一、认真学习，加强教研，促进师生素质全面提高

1、本学期，我校将以新课程改革为契机，加强教师对新课改有关理念的学习，切实转变教学观念，学校领导分包三个教研组，曹克生校长和刘伟华主任主抓语文组，仵学君校长和王守平主任主管数学组，宋九同校长和王彩霞主任分管常识组，每周至少组织业务学习一次，进行教研活动。关于业务学习要求每个老师认真记好笔记，并写出心得体会，教导处要每月检查学习笔记一次；本期教研时间为周二下午。采用大教研和小教研结合的形式进行专题研究和听评课活动，由学校安排教研活动内容，每次教研活动内容包括两个部分，第一节为集体学习经验教材或教改的相关材料，第二节或看录像、或听课评课或围绕专题，由中心发言人谈自己的认识和看法，针对课堂教学情况，谈落实四种课堂的具体做法，然后座谈讨论，教研要由分包领导亲自参加，做到有课题组、有记录、有中心发言人，每次活动后资料归档，真正做到改革教学，促进教学的作用。集中教研日为：语文英语 3月9日，4月5日，5月10日，6月7日；数学常识教研日为3月15日，4月12日，5月17 日，6月14日。其中4月教研专题为---怎样扎实落实培优补弱，大面积提高教学质量。6月的专题为复习课怎样才能做到优质高效。

2、本期结合我校的实际情况，在中、高年级尝试的课堂教学模 1

式实验，确保学生当堂完成作业，从根本上减轻学生课堂作业过重的现象，让学生全面发展，健康成长。全面转化差生，大面积提高教学质量，学校要抓好“周周清”这项工作，每周五同级同科教师在教研的基础上，根据本周所学内容，认真命题，周日下午进行检测，第一节为语文检测时间，第二节为数学检测时间，对于其中不过关的学生要及时补课，坚决不让一名差生掉队。

3、为了提高教师的业务素质，加强我校与兄弟学校间的横向联系，本期学校计划采取请进来、走出去的方法，邀请兄弟学校的优秀教师到我校传经送宝，同时积极参加县、镇组织开展的教学活动，学校要为教师参加听课交流积极创造条件，让老师们走出校门，增长见识开阔眼界，多渠道、多形式、全方位提高老师的业务素质。在此基础上，由于今年新教师较多，我们采用新老教师结对子以老带新，互帮互学，促进教师的专业成长，还要适时举行青年教师过关课全方位提升教师的业务能力。

二、落实常规管理，努力提高教学质量

1、本期我校将一如既往地把教学管理放在重要位置，继续常抓不懈。根据各科的基本情况，制定相应的措施及对每一个环节的督导评估，奖惩措施。教师在备课中必须根据课程标准的要求，深入钻研教材，同时还要考虑所教学生的实际情况，提出切实可行的教学三维目标，选择适当的教学方法，突破教材的重点、难点，认真写出共性教案。今秋，我们要真正把自主探究学习和小组合作学习落到课堂教学过程中，向课堂40分钟要质量。授课后依据课堂实体做好及时反思，把教学中的成败得失记入教案之中。教导处要一月一检查，并把检查结果及时总结的反馈，并以简报的形式与教师见面。

2、在课堂教学方面，根据新课改的需要，努力落实县教研室提出“四进课堂”的要求，这四个要求在备课中有所体现，教导处要认真检查、督导。保证每节课都能落实。

3、教师在设计作业时，要分层设置，既要面向全体学生的必做题，又要有一定难度的选做题，同时还要照顾到学困生，争取使每位学生在原由基础上都能有所提高。作业的书写和批改，一定要规范操作，学校分别在期中、期末考试前举行两次校级作业展评，旨在给学生提供一个相互学习、交流的机会，促使其养成良好的书写习惯。

三、以活动为载体抓落实，促进师生素质的提高本学期，学校计划开展以下教学活动：

1、以“四优四课”比赛活动为平台，开展课堂“教学达标”活动，为了提高教师的业务素质，规范课堂教学行为，提高教学能力和效率，推广先进的教学方式。本期从第二周开始，我校将继续开展“四优四课”。的活动（具体内容见有关方案）以备一节优质课，说一节优质课，讲一节优质课，自评（互评）一节优质课说课评课材料要在教研组会上交流，今秋主要搞备课和讲课。要求教师人人参与。三项内容要符合要求，评课材料要在教研会上交流。要把教师的“四优四课”活动成绩纳入平时考核管理之中，并与教师的利益挂钩，凡不达标者不能向上级推荐评先、评优、优质课教师等荣誉。

2、开展教学观摩研讨示范课活动为了加快我校在新理念下的课堂教学改革步伐，提高教师的课堂教学水平，学校计划在第二个工作周举行枝级教学示范研讨课活动为教师们教学做好示范引领。第八个工作周举行课，改研讨课，具体做法是在前段“四优四课”基础上，推荐出优秀教师各上一节研讨课，要求同学科教师参力口听课，并认真写一份建设性的评价意见，同时邀请县教研室、镇中心校及兄弟学校的教学行家进行听课、指导、交流，以提高全体教师的整体素质。

3、开展教案展评活动。每月教导处检查教案后，要在周前会上进行总结、展评，给教师提供一个相互学习、交流的机会，并促使其提高备课水平。

4、根据我校学生的学习实际情况，本期间周进行语文、数学单 3

项检测，其中语文以字、词、句、段为主，数学以计算、应用题为主，期间择时举行校语文背书比赛和英语口语交际比赛，举行全校作文竞赛；在期中、期末前一周举行大型语文、数学抽考。每个月的月末举行月考，以考促教，以考验教。

5、开展硬笔书法，加强软、硬笔书法训练。鉴于我校学生学习的实际情况，本期我校仍把学生的书写规范放在突出位置，多形式狠抓落实，除要求教师批改书写规范，课堂上板书也要求规范，真正起到表率作用。同时在各级专门开设写字课（低年级每周2节，高年级每周1节），高年级突出进行毛笔书法练习，低年级进行硬笔书法练习，由教师通过示范、观摩练习等渠道强化训练，每周书写一定篇数的练习作业，并定期进行展评、比赛。通过此项活动的开展，旨在从小给学生养成良好的书写习惯，全面提升学生的综合素质，学校定期进行展评。

6、开展丰富多彩的第二课堂活动，提高学生综合素养杏小学生食宿在校，这给我们开展第二课堂提供了广阔的时间和空间。本期我们要求体音美、英语、微机、技能教师在深入了解学生情况的基础上，根据学生的不同兴趣，成立了多个课外兴趣小组，体育各种球类小组、美术小组、制作小组、舞蹈小组、合唱小组、微机小组、外语小组、写作兴趣小组等，利用课余时间，定时不定时长期开展活动。通过一定时间的努力，在“元旦”节对全校师生家长进行汇报、表演，对其表现突出的学生进行表彰奖劢。

7、大力开展英语朗读比赛活动。为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生的阅读能力和口语交际能力，创设学习英语的良好氛围，本学期学校要举行英语朗读比赛活动。在比赛活动中，班级比赛要人人参与，学校比赛要班班参与，在此基础上选拔优秀选手参加乡级比赛。校赛4月底进行。比赛要面向多个年级，要随机抽取已学过的课文让学生朗读，并聘请参赛学生的任课教师做为评委，从而使比赛活动客 4

观、公正，又促使英语教师改进课堂教学，进一步提高英语教学质量。使各小学英语朗读比赛活动发挥积极的作用。

8、学校在抓好各学科双基教学的同时，要切实抓好学生听、说、读、写、动手操作等方面的教学，要注重平时，关注每一课考核的落实，面向所有年级，溶入各学科教师的平时教学之中；抓好单元和章节考核，科学命题，科学考核。要不断改进过程性调研测试的方式和方法，根据学科特点，可以以分项考核代替书面抽测，增强过程性管理的实效性。在此基础上中心校和教研室要对采用随机抽取学校，集中分项考核的办法，学校查此项工作落实情况，从而推进对小学生的分项考核得到真正落实，促进素质教育进一步实施。推进，从而促进学生基本素质的提高。

四、加强督导，抓好毕业班工作六年级毕业班的工作，有其自身的独特性，学校领导把毕业班的工作作为重点，计划在第三周召开毕业班教师会议，一是总结所取得的经验和教训；二是提出本期毕业班的工作思路，学校领导要经常研究毕业班工作中出现的新问题、新动向，加强毕业班师生的思想政治工作，解除老师们的后顾之忧。

五、加强教科研工作，加强过程性研究即使收集资料，为课题的结题做好准备。

篇6：2011年春数学教研组工作总结

2011.7.6 紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进有效教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：

一、加强教师理论学习、提高教师理论水平。

1、本学期,鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

3、这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，始终坚持课堂教学“五认真”。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

三、积极参加和开展教研教改活动。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探索数学的学习，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都充分得到了发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。

这一学期，我们数学组全体教师根据教导处的安排，都积极的参加了学校的教研课的活动，通过集体听课评课进一步提高了教师的数学教学的整体水平。每人每学期都上好了一堂高质量的教研课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行了自评与他评，在互动的过程中提升了教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。在常规管理制度上，数学组和教导处都进行了每月常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）对检查情况进行了分析，所有的教师都做得很好，对本组的教师的教学能力都有了提高。组内教师在校内听课都达到了学校规定的不少于8节的听课。

篇7：2011年春体卫艺教研工作计划

体卫艺教研工作计划

2010学第二学期红旗中心小学校

体卫艺教研工作计划

本学期学校本着“清洁卫生校园，开展健康体育，创建和谐校园”为主题，特别重视体育卫生与艺术工作，始终坚持按照教育部《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等政策法规以及各级行政部门的有关要求，以全面实施素质教育为指导思想，以《新课程标准》为依据，结合“四环节”教学法的特点，广泛动员全体师生积极参与体育运动，搞好环境卫生综合整治，以人为本，积极开展校园艺术活动，全方位地开展体卫美工作。

体育教研活动安排表

1、成立体育工作小组。

2、明确责任，强化监督。

（1）、建业学校运动队，拟定计划并定期开展活动。

（2）、切实贯彻落实“减负”精神，全面实施素质教育，每学月对体育教学工作进行定期检查。

（3）、本期要求严格按照” 四环节”上好每节课。做到课前认真备课，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真地上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，掌握一定的运动技能技巧。

（4）、开展好两课、两操活动，并公布检查情况。（5）、开展春季田径运动会和多种小型体育活动。（6）、积极组织参加教研活动。

（7）开设健康教育课做到“五有”开展多种形式的健康教育活动，要将公共体育卫生安全教育贯穿于日常教育中，加强健康行为养成教育。

（8）加强心理健康教育，加强对学生的意识和能力，正确消费、健康消费。

（9）五是落实大课间体育活动和两操两课活动。（10）春季运动会的准备工作。

卫生活动安排表

1、制定卫生工作计划，成立领导小组。

2、春天传染病防治及健康安全知识宣传。

3、创建卫生班级活动，促进文明学校建设。

艺术教研活动安排表

二月份

1、艺术教师落实到位，制定学期计划，进行严读严说教材训练。

2、进行“四环节”课题研究活动。

3、制定兴趣小组方案。

三月份

1、争做魅力教师以及准备，迎接区下校调研。

2、成立兴趣小组（合唱队、书画组、器乐队等），实施训练方案。

四月份

1、积极为期中测试做准备，巩固学生知识与知识扩展。

2、高年级艺术四环节教研活动。

3、组织兴趣小组艺术作品比赛 五月份

1、迎接综合评价检查，积极准备工作。

2、举行全体学生手工艺品大赛以及艺术节活动。

六月份

1、总结整理艺术档案。

2、积极备考期末测试。

红旗小学中心校

2010学第二学期红旗中心小学校

篇8：西坑小学2011年春教研工作总结

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。紧密联系我校实际，规范教学管理，狠抓教学常规的落实，以全面提高教学质量为核心，以提高课堂效益为突破口，以校本教研为重点,不断提高老师业务素质，推动我校教学工作稳定、健康发展，确保我校教学教研工作在全乡的先进位次。

二、工作要点

（一）狠抓教学常规落实，规范教学管理，努力提高课堂效益。

1、结合本校实际，制定出切实可行的落实常规教学各个环节的具体方案措施，有检查、监控落实的具体办法，把此项工作作为学校规范教学管理的重要内容。要有“备”、“讲”、“辅”、“批”、“考”、“评”、“补”等环节的具体要求和落实措施。

2、要严把六个关口：集体备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关、学生评价关、考试测评关。

3、强化过程管理，要求从方案的制订，到教学常规各个环节落实的具体情况严加督查评估，注重实效，要制定奖惩措施，建立激励机制。坚持“过程+细节+落实=奇迹”的理念，抓好教学常规管理的各个环节，突出过程性、连续性和实效性，靠管理提质量、出效益。

4、做好教学常规落实工作的检查、反馈。对教师备课、上课、作业批改、辅导等工作情况定期检查，对检查结果及时反馈，督促指导相关教师不断改进工作方法，提高效益。

（二）搞好基础年级教学工作

1、加强对新课程标准及新教材的学习研究，狠抓教师教育理念更新和教师角色、教学行为及学生学习方式的转变。

2、依照新课程标准，按照“三维”目标去组织教学，去评价教学，要求教师上高效课、优质课。

3、抓好基础年级转差培优工作，任何一个教师都要关爱差生，不准岐视差生、驱赶差生，做好差生的辅导和补课工作。要像毕业班培优工作那样，抓

基础年级培优，建立优等生档案，保证培优接力工作顺利开展。

4、加大常规管理力度，坚持集体办公。

5、开展多种校本教研活动，提高教师素质，各校各科都要培养学科带头人，使他们真正起到示范作用，教导处要坚持搞好教学质量测试评估工作，打好七八年级基础。

（三）加强校本教研,不断提高教学质量和教师业务素质

1、进一步修订完善校本教研工作的制度、要求，使校本教研工作制度化、经常化。

2、要求所有教师深入学习现代教育理论，把握教学规律和教育规律，提高自己的专业发展水平。组织好教师业务理论培训。

3、强力推进新课程理念下的课堂教学改革，重建课堂教学，要在主动参与、合作学习、尊重差异、联系生活、体验成功、鼓励创新等方面进行探索研究。

4、切实进行新课程理念下的课堂教学评价改革，仍要从如下方面考虑：课堂教学设计是否围绕着课标、教材所要求的“三维”目标而展开；学生是否进行了自主、探究、合作等方式的学习（不排除接受式学习）、教师是否创设了民主、开放、和谐的教学环境，使学生主动参与课堂学习；教师在学生的学习过程中对学生的帮助、促进是否恰当、及时、有效；教师是否关注学生的个体差异、满足不同学生需求；师生是否积极互动，共同发展、教师是否及时对学生进行评价，并按新的生成及时调整教学。

5、从学校、学科、教师、学生的实际情况出发，以解决实际问题为出发点，组织教师从事校本教研活动。具体要求是：在学习课标、钻研教材的基础上，确定各自的具体研究问题，明确个人对研究内容的认识，然后学科组内讨论、交流，再将研究结果渗透到教学方案中，实施课堂教学，教后进行反思改进。

6、根据区教研室要求，本期继续开展集体备课研究、课例研究和教学案例研究，各项研究活动有方案，有计划，有总结，并做好过程材料的收集归档（具体研究方案另行制定）。

7、广泛开展听评课活动，对听评课活动要严密组织，讲实效，做好活动过程的监控，活动结束做好总结。

8、指导各教研组认真组织开展教研活动，教研活动除研究教学中的热点

难点问题外，主要问题要解决备课问题，以说课为主，通过说课，取长补短，从而提高备课质量。强化教研组长职责，作好示范带动工作。每个教研组长要在落实常规、参加教研科研、课题研究等方面起好模范带头作用，并带动本学科组教师不断学习业务理论，逐步提高业务素质。

9、加大教师培养力度，提高教师素质。

建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的保证，也是切实作好课改实验工作的重要措施。本期要继续重视教师的培养工作，认真组织拜师活动，建立互助对象，发挥教师之间的合作精神，互相学习，共同提高教学工作水平。要注意把培养教师与各项教学活动紧密结合起来，把是否有利于教师素质的提高作为选择开展教学活动的重要标尺，要敢于压担子，鼓励教师积极参加集体备课、集体听课、集体评价。

10、组织教师调查了解学生学习状况，充分调动学生学习的积极性和主动性，提高学生学业成绩。

（四）搞好教科研工作

1、加强对教科研方面的领导，具体由惠志锋主任负责，明确职责，责任到人。

2、制订教科研工作计划及奖惩制度，鼓励教师积极参与教科研工作，对作出成绩的同志要表彰奖励。

3、鼓励教师积极参与教育科研，承担上级下达的教科研课题。对承担教科研课题的同志予以奖励。

4、加大对教科研的经费投入，保证教科研工作顺利进行。

（五）关于仪器征订和条件装备建设工作

1、学校根据实际教学需要，保证中招理化生测试工作正常进行，完成仪器征订任务。

2、要加强仪器装备的管理，规范仪器室、实验室、电教室、微机室管理、完善设施，要做到严格管理，责任到人，物尽其用，做到管用并重，并建立健全各方面的制度。

（六）关于城乡联谊活动工作

1、主动与联谊学校取得联系，学习教学管理的先进经验。

2、采取走出去、请进来的办法，开展各项教学教研活动。

3、组织有关学科教师按学校规定参加公开课活动。

（七）关于教研组建设

1、学校设语文、数学、英语、政治历史、物理化学、地理生物、体育艺术劳技七个教研组，组织开展教研活动。

2、学期初各教研组要制定出教学教研计划，学校根据各教研组计划，安排学校教研活动表。各教研组要写出活动计划、具体活动安排。活动要有记录，认真保存活动资料。各个教研组要保存好平时的活动资料，期终进行教研组资料展示性评价，根据评价结果，评出优秀教研组长，予以奖励。

3、以集体备课、说课、上课、评课为主要形式开展教研活动，以课堂为锻炼的阵地，在课堂实战中锻炼教师能力。各个教研组在开学初就要研究定出各个单元的重点篇目，进行集体备课、交流，在交流的基础上、确定主讲人、公开课时间、内容，以便组织全校相关学科教师参加听课、评课活动。

（八）关于毕业班工作

1、对2010年中招，要组织有关人员，认真进行分析，分析到领导班子、职能部门，分析到班级、学科，分析到教师，根据各班、各科实际，找出得与失，总结出经验教训，制订整改措施。

2、教导处、教研组、班级、学科教师都要写出毕业班教学工作计划。

3、修订毕业班中招奖惩措施。

4、组织教师学习课改理论，参加课改学科培训，认真学习课标，毕业放教学要适应新课改需要。

5、克服经验主义，重视常规教学，坚决落实常规教学的各个环节，加大检查指导工作力度。要继续加大课前投入，想法设法努力提高毕业班教学效益。

6、学校领导要经常听毕业班教师的课，尤其要听新任毕业班教学的教师的课，作好传帮带工作，认真解决毕业班教学课前投入不足和课堂教学效益不高的问题。

7、要树立毕业班教学的责任意识、目标意识和忧患意识，要分解目标责任，制订学校教学目标及实现目标的各种措施。要责任到人，目标明确、增强紧迫感。

8、重视毕业班考评工作，作好考前、考试、考后各个环节的工作

9、要具体澄清毕业班底子，确定配优对象和补差对象，并按计划进行配

优补差。同时做好“保优”工作，要保证优等生不流失，要采取必要的措施，保证优等生质量有新的提高。

10、及早抓好毕业班理化生实验加试工作和学生体育训练工作。

新店一中2009年秋期教学教研工作历

九月份

1、学习区、乡教学教研计划

2、制订各种计划

3、组织参加市英语课堂教学研讨会

4、组织参加英语、化学、数学、思品学科优质课比赛

5、组织参加生物学科八年级教材培训

6、组织参加市语文学科初中古诗文教学专题优质课竞赛、古诗文研讨会

7、组织第一次作业、教案检查

8、召开毕业班工作会议

9、开展听评课活动

10、组织毕业班月考

十月份

1、组织参加物理、生物、化学教师优质课竞赛

2、组织参加市思品课新课程教学研讨会、上报优秀课件和教学设计

3、组织参加市中小学体育小论文评选

4、组织第二次作业、教案检查

5、上报地理学科课件和教学设计

6、组织听评课及课例研究活动

7、上报市中小学音乐学科优秀教学设计

十一月份

1、组织参加区思想品德课优质课竞赛

2、组织参加语文学科全省河南地方文化小论文评选工作

3、组织第三次作业、教案检查

4、组织参加区物理、语文优质课竞赛

5、组织参加区英语毕业班教学研讨会

6、组织期中考试

十二月份

1、组织作业、教案检查

2、组织参加区政治教学研讨会

3、组织参加数学优质课说课比赛

4、组织参加 市物理学科中招复习研讨会

元月份

1、组织期终考试

2、做好期度教师考评工作

3、反思、完善、总结本期各项工作

4、安排寒假工作

新店一中

二○○九年九月

新店一中2010年春期教学教研工作历

三月份

1、学习区、乡教学教研计划

2、制订各种计划

3、组织参加物理新课堂教学研讨会

4、组织参加区音乐学科优质课比赛

5、组织参加市英语、语文毕业班教学研讨会

6、组织参加地理优质课竞赛

7、组织第一次作业、教案检查

8、召开毕业班工作会议

9、开展集体备课和课例研究活动

10、组织毕业班月考

四月份

1、组织参加区英语优质课竞赛

2、组织参加市思品、历史教学研讨会

3、组织参加省物理优质课观摩活动

4、组织参加全国中学语文教师教学基本功大赛

5、组织第二次作业、教案检查

6、组织听评课及课例研究活动

7、组织基础年级月考

8、组织期中考试和九年级一调考试

五月份

1、组织参加区思想品德中招备考研讨会

2、组织参加政治教师论文、学生小论文评选工作

3、组织参加市音乐教师优秀教学设计和教学课件评选

4、组织参加区英语毕业班教学研讨会

5、组织参加英语口语演讲比赛

6、组织参加市历史优质课竞赛

7、组织参加市美术绘画作品展示交流活动

8、组织九年级二调考试

六月

1、组织第四次作业、教案检查

2、组织参加市语文教师论文、优秀教案、课件、学生小论文评选

3、组织参加市物理教师论文、优秀教案、课件、学生小论文评选

4、组织参加市化学教师论文、优秀教案、课件评选

5、组织参加区各学科教师论文、教学案例、学生小论文评选

七月份

1、组织期终考试

2、做好期度教师考评工作

3、反思、完善、总结本期各项工作

4、安排暑 假工作

新店一中

二○一○年三月

新店一中2009——2010学年

教学教研工作计划

篇9：西坑小学2011年春教研工作总结

一.主要工作及成效

1.组织并落实好集体备课活动

为了提高集体备课的实效，在本学期初我们就初步制定出各备课组集体备课的研讨主题，要求各备课组结合研讨主题认真开展集体备课活动。其中，高一年的研讨内容主要是：学生学习兴趣的培养、学生自主学习习惯的养成、实验探究能力的培养、模块教学教法研究、教材内容的整合与处理等；高二年的研讨内容主要是：必修与选修重叠内容的科学处理、试题研究与命制、学生学习习惯和学习能力的培养、模块教学教法研究等；高三年的研讨内容主要是：考试说明的学习与研究、二轮复习规划与策略、如何提高习题讲评课的有效性、试题研究与命制、省市质检质量分析与复习策略、学生审题及规范作答的指导策略、学生回归课本出现的问题及辅导策略等。

2.加强和规范教研组的教研活动，努力提高教研组的教研实效

本学期生物组的教研主题主要围绕如何正确处理“教”与“学”的关系展开，为此，我们组织教研组的老师学习陶行知先生的名篇《教学合一》，学习杜朗口中学、洋思中学、东庐中学等先学后教的教学模式和经验，并展开研讨，探索适合本校学情、生情的教学模式和策略；组织老师们开展同题异构听评课活动；组织老师们外出听课和学习交流。通过学习、研究和交流，提升了老师们的理论素养，改变了老师们的教育观念和教学模式，课堂教学由关注自己的“教”逐步转变为关注学生的“学”，课堂上学生的主体地位得到进一步体现。

3.有效开展竞赛辅导工作和研究性学习

高

一、高二年的生物奥赛辅导工作按计划有序开展，其中，高二年六位学生参加福建省第二十届中学生生物奥林匹克竞赛，有5人分获一、二、三等奖，并有2人进入复赛（据说有一人可能获省二等奖），邹军老师、柯长茂老师、黄鹏飞老师分别获指导教师一、二等奖。

高

一、高

二、初

一、初二年的各科任老师积极指导学生开展研究性学习，尝试通过开展研究性学习培养学生的探究精神和创新能力。在参加2011年晋江市研究性学习成果展示比赛中，邹军老师指导的《不同品牌牙膏对牙齿的保护作用》获三等奖。

4.落实好青年教师的培养工作

主要措施有：认真落实“结对子”的各项工作；开展青年教师技能竞赛活动；给青年教师压担子，提供外出学习机会和施展才华的平台。

5.积极开展各类公开教学活动

本学期开课的老师有：曾屏珊、柯长茂、李金塔（晋江市）、卢晖、何惠霞、张建清、蔡璧莹、黄鹏飞、张春蓉等老师。每次公开课前的精心准备，课后的交流与反思都使开课者、听课者得到不同程度的提升、完善和成长。

6.加强和落实实验室的常规管理，为科任教师顺利开展实验教学和开放实验室提供优质服务和保障。本学期顺利举行了初二年和高二年的实验会考。

二.存在问题

1.由于老师们的精力主要放在备课、批改作业、辅导学生上，忽视理论学习，未经科研技术的专业培训，缺乏先进理念和经验的引领，对学科教育的本质与教育原理的内涵认识上有一定的局限, 缺乏对课堂教学的反省意识，对教学行为的判断大多是建立在原有经验的基础上，这些制约了教研活动的有效、深入开展，制约了课堂教学质量的进一步提高。

2.年轻老师的成长还存在参差不齐的现象。