金化小学2011年安全工作自查报告

2024-04-12

金化小学2011年安全工作自查报告（共14篇）

篇1：金化小学2011年安全工作自查报告

金化小学2011年安全工作自查报告

学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育不容乐观的形势下，为了认真贯彻落实上级各有关部门要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。我校于11月4日至7日在校长的带领下，对学校安全进行了全面彻底的排查，现就我校安全自查情况书面报告于下：

一、领导重视措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校成立安全领导小组，把安全工作列入重要议事日程，安全工作领导小组会议每学期分几个专题研讨学习，校长张喆军直接抓，政教主任魏勇具体抓，各部门积极协调，个、班主任及任课教师按要求分工负责组织实施。形成了时时抓、人人抓安全的齐抓共管的良好氛围。

二、制度保证措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长总负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与各处室和班主任、全体教职工层层签订责任书，明确各自的职责。学校还给学生家长发放安全倡议书并与家长签订了目标责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、值周值日、交通安全、食品卫生管理、消防安全管理、体育器材检查、健康体检、突发事件等规章

制度。严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处臵应急预案制度。学校建立事故处臵领导小组，严格按照预定的方案，明确各职责人的相关的责任。并定期进行紧急疏散演练，增强全体师生应急能力。

三、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与和河西堡交警大队、消防支队、卫生、综合治理、社区等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列教育活动，取得了良好的教育效果。每学期开学伊始，安排各班以安全教育为主题，上好开学第一课，将安全教育放在重中之重；与交警队，消防队等有关部门联系，全校开展主题队会。六一，十一等重要节日举行庆典活动，从筹备到举办，都将安全放在首要位臵，进行周密部署，责任到人。在春秋传染病多发季节，加强学校晨检、消毒工作，防患于未然确保师生健康。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防火防电、集会活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育月工作。学校安全教育月以“校园安全”为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、学科渗透、刊出特刊等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、校报、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。每周会议强调禁止吃零食的情况。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过致家长的一封信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校不仅对校舍进行全面的安全检查，而且积极配合上级对学校食堂、卫生、校产进行检查。此外，学校还对电线进行防火安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，但是安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，学校位于金化北庄主干道上，来往车辆较多，个别学生到校较早，存在安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

一年来，我校在市教育局领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

篇2：金化小学2011年安全工作自查报告

为了认真贯彻落实江夏区教育局夏教文【2011】21号文件精神，切实加强学校安全工作，保障广大师生生命安全和学校财产安全，确保校园和谐平安，我校于4月21日成立安全工作自查小组，4月22日对学校安全工作的各个方面进行深入细致的全方位自查。通过自查，我们认为我校重视安全工作，安全工作开展得扎实、有效，取得了很大的成绩，同时也确实存在个别问题。现将安全工作各方面自查情况报告如下：

一、领导重视，责任落实到位

为切实加强对学校安全工作的领导，学校成立了以曾声明校长为组长的安全工作领导小组，并由后勤主任夏万晓专门分管、具体负责学校安全工作，认真研究学校安全工作的重点，明确各组员的分工和职责，并结合学校情况详细制定了安全管理工作计划。学校与班主任老和学生家长分别鉴定了安全责任书，明确了各自的职责。学校还将安全教育工作作为年终对班主任和教师考核的一项重要内容，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到责任到人。

二、校园安保和监控

目前我校有保安2人，防护器材 4件。两名保安每天都同时着装上岗，一人负责门卫，执行来客询问、联系、登记、车辆准入等工作，门卫出入登记齐全，一人负责校园值班巡逻。学校的五个重点防护部位都安装了监控探头，监控设备画面较好，能保证不间断工作。

三、落实“安全教育周”，强化安全教育

我校紧紧围绕主题，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以相关安全的热点问题入手，结合我校实际情况，开展了一系列内容丰富、形式活泼的活动。期间全校上安全教育课6节，全校性安全教育讲座1次，安全疏散演练2次共230多人，出黑板报2期，召开安全工作专题会1次，开展专项安全检查1次。我校安全教育周的一系列活动，使得学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了；师生的自我保护意识和能力也提高了。

四、交通安全常抓不懈

我校学生有乘校车、骑自行车、步行三类不同的交通行为，我们针对这三类不同的交通行为在同一形式的教育主题下，根据学生不同交通形式，制定不同的安全措施。

校车管理：目前乘校车的学生有6人，分为2条路线，有校车辆，校车资质证明齐全。学校指派有专门的跟车教师一直负责把最后一名学生接送到位，同时设置乘车小组长协助跟车教师进行车内管理。

自行车管理：我们规定低段学生禁止骑自行车。学校筹资修建统一停车棚，要求全校学生的自行车规范停放；实行自行车定期“两检”即铃铛是否完好，车刹是否有效。对有故障的自行车学校扣留并通知家长维修。对乱停乱放，违规带人、超速的骑车学生进行教育甚至取消骑车资格。

加强交通安全教育，利用主题班会、教室黑板报、校园广播等宣

传阵地，向学生宣讲交通安全知识，形成了人人懂交规、人人守交规、人人关注交通安全的良好氛围。

由于安全教育工作坚持经常，我校师生安全意识强，多年来无大、小事故，深受家长、社会的满意。

五、开展防溺水专项教育

我校校门口有一口池塘，它既是各班教室卫生用水的源头，同时更是一个危险的隐患。为此，我们在池塘醒目位置设立了警示牌，每天的午休时间和下午的扫除直至学生完全离校的时间段，我们都安排有专门的值日师生看守池塘，同时禁止学生单独到池塘边玩耍、取水。此外，为了预防学生校内外溺水事故的发生，加强学校与家长的联系，增强家长安全意识和监护人的责任意识，我们印发《致家长的一封信》学生人手一份，向家长通报学校上、放学时间和放假、开学时间以及学生应遵守的事项等，请家长共同做好学生的安全管理工作。开展了一次“珍爱生命，预防溺水”的主题教育，帮助树立预防溺水的安全理念，掌握相关知识，提高自我防范能力。

六、重视仪器设备安全管理工作

1、体育器材的安全情况：室外体育场地器材是学校进行体育教学和开展体育活动必不可少的基础条件。我校有室外体育器材4件。对室外体育设施我们有专人管理，坚持每月检查一次，每学年进行一到三次的检修、油漆，确保器材无断裂、生锈、软化等安全隐患的发生，保证能服务于师生的课内外体育教学和锻炼。

2、电源安全管理情况：全体师生有安全意识，如发现室内外，供

电线路及用电设备出现电源裸露、氧化等问题时，立即向有学校领导或学校电工汇报，做到了及时处理，避免事故发生。健全相关制度，严禁在学校范围内使用容易引发安全事故的大功率电器，如电炉、电热取暖器等。严格遵守安全用电规则，不准私自乱拉、乱扯电线，不准随意改动原有的供电线路及设施。加强安全用电和节约用电的教育，各班主任负责提高学生的安全用电常识，不乱动灯口、开关、插座等供电设备，每一位教职工及全体学生都有较强的安全用电、节约用电观念。照明灯、电风扇、饮水机及其它教学用电设施不用时及时关闭。坚持“人走电断”的原则，合理、正确使用一切电器设施设备。学校定期对线路进行检测和维修，校园整个电路已经更换过两次，有效消除了线路老化引发的隐患。

3、实验室管理情况：学校有专人负责实验室仪器、药品的管理工作，经常检查督促实验室各种制度执行情况，发现问题，及时处理。切实做好安全防范工作，特别是危险品和有毒药品一律进专柜，认真落实器材药品使用、归还、报损等制度，确保实验安全，仪器设备安全。

七、切实抓好流行性疾病的防范

我校重视健康教育，通过健康教育课、讲座、主题班会、黑板报、广播、发放资料等形式，宣传预防疾病的方法，增强预防意识，主动维护环境卫生，教育学生养成良好的个人卫生习惯。长期坚持“三检”有记录，制定了应急预案，流行性疾病高发季节采取教室、办公室等公共场所熏醋等消毒措施，同时积极配合有关部门做好疫苗接种工

作。由于措施到位，近几年我校没有一起规模性的疾病爆发。

八、重视食堂、小卖部饮食卫生安全

我校食堂从业教师1人，有健康证。从业人员每年体检一次。食堂内外环境卫生，做到了每餐一打扫，每天一清洗。学校小卖部“三证”齐全，从业人员持健康证上岗，有比较完善的商品台账。学校定期对食堂和小卖部进行检查，没有发现有购进、加工、出售腐烂变质、有毒、有害、超过保质期的食物和“三无”食品、饮料的现象。

九、强化消防安全管理

开学初学校专门安排后勤人员对学校各重要部门,譬如教学楼、办公室、档案室、仪器实验室、图书室、师生宿舍等消防设施进行了全面的检查，对发现存在隐患的地方进行了整改。现在，学校教学楼有2个安全出口，有疏散指示标志，安装了应急照明装置，关键部位配置了灭火器材，开展了火灾应急疏散演练。

存在的问题及整改：

目前，学校门卫电话还没有安装；教师宿舍天面老化，漏雨严重。正在争取有关部门解决。

河垴小学

篇3：金化小学2011年安全工作自查报告

一、基本情况

根据贵阳市财政局、贵阳市农业委员会筑财农〔2011〕2号文件,安排我区实施2011年第一批中央购机补贴资金为270万元;贵州省财政厅、贵州省农业委员会黔财农〔2011〕65号、78号文件,安排我区实施2011年第一批、第二批、省级购机补贴资金66万元(二批分别为45万元和21万元)。

二、实施购机补贴工作进展情况

目前我区共完成中央资金225.859万元、省级补贴资金59.999万元,共接收1765户农民提交上来的购机补贴预申请,经调查核实,确定实施补贴各类农业机械共1363台套,其中:微耕机1180台套、拖拉机3台套、玉米、稻麦脱粒机128台套、畜牧水产养殖机械8台套、单体塑料大棚10座,其它机械34台套,兑现补贴资金总额(中央和省级)285.858万元,带动农民投入购买农机资金455.372万元,受益农户1332户。机具都全部到位并投入使用,具体工作进展情况见下表:

三、自查开展情况

1. 加强组织领导

为落实好2011年的购机补贴工作自查活动,我局高度重视,不拘于形式,不走过场,成立了农机购置补贴政策执行情况自查活动领导小组,区农业局分管农机的副局长任组长,区农机管理站全体工作人员为成员,自查组深入各乡镇、村寨和各农机经销公司销售点,主要采取进村入户、现场察看、查阅有关资料、档案、100%电话和系统购机核实等形式,同时还通过现场随机询问的形式,深入了解农民机手对购机补贴工作的意见和建议。

2. 加强对国家购机补贴政策宣传

对国家购机补贴政策采取多渠道、多形式的进行购机补贴政策大力宣传,主要利用各乡(镇、办事处)赶集日,发放宣传资料2000余份、与农机生产厂家技术人员共同开展农机推广演示会5次,举办农机推广现场会及机具操作、维修培训会300余人次。积极向前来咨询的农民解答购机补贴政策,耐心讲解各种农机具的性能及优点,增强广大农民购机的积极性,尽力地把国家购机补贴政策都宣传到家喻户晓,让农民充分了解购机补贴政策的变化动向和知晓申请补贴的条件和程序,真正做到让农机补贴政策深入人心。

3. 规范操作程序,严格把好购机申请和核实关

严格遵守、规范购机补贴操作程序,履行政策公告、预申请、申请、公示、公示确认、审核申请、购机、购机核实、资金结算等补贴操作程序。农民购买农机具时必须由本人持本人身份证和提交经乡镇农业服务中心初审盖章的《预申请表》,亲自到我区农机管理站进行申请、照相系统录入办理。

在购机核实上我们采取的是:严格按申报购机农户数的100%电话、系统核实和购机数的30%以上进村入户抽查等方式,核实农户的全部购机信息,包括是否购机,购买的机具品名、型号是否与购机补贴申请表上的机具及型号相同,和是否得购机发票和是否有重复申报等。

通过核实,发现问题及时的处理,真正确保补贴资金不流失、不被套用,让补贴农机具能发挥最大的效益,真正做到了目录指导、差价购机。

4. 加强购机补贴信息管理,完善档案

对我区农民已购的补贴拖拉机进行办理入户上牌手续,对农民提交的购机补贴《预申请表》、购机补贴《申请表》、《经销企业供货表》、发票(加盖发票专用章)、已购补贴机具的购机补贴资金申请表一起装订整齐成纸质材料成册编号归档,并对购机农民的个人及所购机具和购机补贴资金等材料一起及时的进行核对、汇总和收集登记整理成电子档案,做到资料齐全,整理规范,专人保管,档案完善。

四、农机购置补贴政策实施廉洁自律情况

为了管好用好2011年中央及省级农机购置补贴资金,使强农惠民政策落到实处,我局在农机购机补贴工作中,严格按照财政部、农业部《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“财农〔2005〕11号”),省财政厅、省农机局《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“黔财农〔2005〕67号”)中规定的操作程序、补贴对象、原则、标准、管理、监督办法贯彻执行,不折不扣地遵守、执行各项工作纪律,规范操作和落实购机补贴工作中的“五项制度”、“三个严禁”、“八个不得”、“四个禁止”。

1. 构建阳光补贴机制,严防工作中的违纪违法行为

一是实行补贴机具竞争择优筛选制:

按照贵州省2011年购机补贴目录,让农民在目录范围内挑选购机,充分尊重农民自主购机和谈价议价的权利,区内所有购机农民和农业生产经营组织首先必须向乡镇农业服务中心提出预申请,经区农机管理站审核审批并录入购机补贴管理系统,打出申请由区财政局盖章后方可购买,并承诺二年内不能擅自转让、出售该补贴机具;

二是受益对象实行公示制:

对我区所有享受补贴的农民名单、补贴金额等,在实施区域内公示,为方便农民,我们对价值较低的机具和微耕机采取购机和公示同时进行的办法,接受我区农民群众的监督;

三是管理实行公开监督制:

年度购机补贴机具生产厂家、型号、补贴标准向社会公开,多渠道、多形式的开展农机补贴宣传,确保购机补贴落实到位,自觉接受社会监督,并实行跟踪服务,按照谁销售、谁负责、谁服务的原则,区农机管理站经常督促经销商做好机具售后服务工作,定期对机手进行安全操作、维修保养等培训,建立购机补贴档案,按受社会监督;

四是成效实行考核制:

在农机购置补贴实施过程中,自觉接受各级财政、审计部门和上级农机部门的监督检查和考核,并定期、积极主动地向上级农机主管部门通报实施的进度和情况,认真听取上级部门的意见和要求,并积极组织落实。

2. 严格遵守“三个严禁”

没有采取不合理的政策来保护我区的落后生产能力;没有强行的向购机农民推荐农机产品;没有发现借国家扩大农机具购置补贴之际而乱涨价的情况。

3. 严格遵守农业部“八个不得”的要求

做到在本区内没有指定农机经销商(公司),没有参与农机经销商(公司)销售农机产品;严格按照规定的程序公平、公正、公开的原则确定补贴对象;严禁将国家和省级推广目录外的产品纳入补贴目录;没有保护落后强行向农民推荐补贴产品;没有向农民和企业以任何形式收受任何其它额外费用,更没有收受农机经销商(公司)的回扣;没有以任何理由拖延过办理我区农民购机补贴手续和补贴资金的结算手续;没有委托经销商(公司)代办代签补贴协议或机具核实手续;没有以购机补贴的名义召开过机具展示会、展销会、订货会。

4. 严格遵守“四个禁止”

我区在实施农机购置补贴工作中没有向购机农民、农机生产企业、补贴产品经销商(公司)收过任何费用,和以工作经费不足为由向企业和农民收费。

在我区农民前来办理购机补贴和审查农机经销商(公司)来报账的资料时,从来都没有以任何理由刁难过农民和农机经销商。

五、购机补贴使我区农民增收奔小康、提高劳动生产率

通过进村入户核查,让我们看到我区广大农村处处涌动着依靠农机奔小康的热潮,大大提高了劳动生产率、减轻劳动工作强度,同时改善了我区乡镇的村容村貌和卫生环境,购机补贴给我区农机化工作增添亮点纷呈,极大地调动了我区农民购买农机的积极性。

1. 湖潮乡广兴村村民张国兴,是一养鸭户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ型饲料加工成套设备和一台9KJ-300型压块机,据了解,通过自己加工饲料一吨可节约300元,一天喂鸭需1千斤饲料,一个月下来就可节约4500元,三至四个月就可找回购买的这二台机具。

湖潮乡磊庄村王朝珍,现喂有300余只小鸡,是一养鸡户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ饲料加工成套设备,通过自己加工饲料,一吨可节约200元,一天喂小鸡需700多斤饲料,一个月下来就可节约2100元,四至五个月就可找回购买的这台机具。

2. 我区燕楼乡政府,为鼓励燕楼村的农民“弃牛用机”,凡燕楼村的农民购买一台微耕机,政府可再补贴300元,极大地调动了燕楼村的农民购买农机具的积极性,减轻了劳动强度、提高劳动生产率,并改善了燕楼乡燕楼村的村容村貌和卫生环境。

六、存在的问题及建议

1. 今年是实行网上购机的第一年,农户普遍反映购机程序复杂、烦琐,农民需要跑我区农机管理部门至少二次以上,如到我区农机管理部门提出预申请表后,不能马上得到购机申请表到农机销售公司买到农机具,只有等到区财政部门盖章后才能得到,因此,有些农民在购置植保机具、水泵等小型农机具时,怕麻烦就不会要这点购机补贴了。

2. 在电话和实地购机核实中,有少部分农民不理解,不给予配合,影响购机核实,还有进村入户购机核实时,由于有相当部分农民外出作业或打工、走亲戚,无法找到购机者本人和看到机具,给购机核实带来很大的难度。

3. 有个别农机销售公司在我区各乡镇设的代销点,存在有不清楚国家购机补贴政策的问题,没按我区要求:“各农机经销商在我区各经销点必须悬挂公示栏(包括机具信息、购机总价、补贴情况、我局监督电话、投诉电话、各代销点维修电话等内容)”,导致我区部分农民不知他们购买的农机具的销售价和能得到多少国补贴和省补。

4. 购机补贴资金严重不足,不能满足我区农民购机的需求,这与我区农机化的快速发展相差很大。

5. 建议今后的补贴资金和补贴政策早落实,以免影响到每年的春耕生产,给具体实施造成工作的被动。

6. 由于购机的大部分农民文化水平不高,仅靠购机时的短暂培训,不能有效地使他们做到正确的使用和维护,甚至他们对一般常见故障也不能自己排除,因此,建议适当下拨一定的培训经费,来加强培训的力度,这样不仅能提高农机具的经济效益、还能有效地消除农机具的非正常损坏和避免农机安全事故的发生。

7. 农户普遍反映农用油料价格涨幅较快,使其农机作业成本相对提高和严重的影响农业生产,建议有关部门尽快制定燃油补贴政策。以减轻农民使用农机的成本负担,从而极大提高农民购买、使用农业机械的积极性,增加农民收入。

七、下一步工作打算

篇4：金化小学2011年安全工作自查报告

集体性食物中毒情况

2011年，上海市共报告发生集体性食物中毒事故8起，中毒人数201人（无死亡），食物中毒发生率为0.87/10万，控制在较低水平（见图7）。

从中毒肇事单位分析，8起食物中毒的肇事单位均为餐饮服务单位，其中公共餐饮单位5家，学校食堂1家，盒饭生产单位1家，另有1起为无证餐饮单位。

从中毒致病因素分析，食物中毒的致病因素以细菌性为主，3起未查明病原物质，1起为亚硝酸盐引起的化学性食物中毒，其余4起均为致病菌引起（副溶血性弧菌3起，蜡样芽胞杆菌1起）。

从中毒发生原因分析，除3起未查明原因外，其余5起都是不规范操作等人为主观因素造成的，其中生熟交叉污染3起，熟食加工储存不当、从业人员带菌操作各1起。

市民对食品安全现状评价情况

据国家统计局上海调查总队关于《上海市市民食品安全意识调查报告（2011年度）》显示的情况看：

市民食品安全知晓率稳步提高

调查反映，2011年，上海市民食品安全知晓度总体得分80.7分，同比提高1.1分，比2006年提高4.5分（见图8）。

预期未来食品安全形势趋好

调查问及“今后一段时期，上海市食品安全水平将会怎样变化时”，市民选择“明显提高”的比例占19.3%，选择“有所提高”的比例占63.4%，两者合计达82.7%，比上年高12.8%，表明市民对上海市未来的食品安全环境的信心正在回升。

市民遇到及担心的食品安全问题

调查反映，市民认为最常遇到的问题依次为：“虚假或夸大宣传”（占46.7%）、“以假充真、以次充好”（占43.3%）和“食品在保质期内变质”（占38.3%）；市民认为最担心的食品安全问题前三位分别是：“蔬菜水果中农药残留”（占47.7%）、“地沟油”（占20.1%）和“出售病死牲畜肉”（占10.7%）。

市民创建食品安全环境意愿高

调查反映，上海市民愿意主动参与食品安全工作的比例超过85%，其中愿意参与“食品安全知识科普宣传”的占91.8%。

食品安全风险及2012年食品安全工作总体思路

目前，上海市食品安全存在风险的主要问题是：1.上海市食品供应自给率较低，食品安全监管的任务十分艰巨；2.食品生产经营企业的食品安全责任意识薄弱；3.农药残留量超标及食品非法添加的风险依然存在；4.大型婚宴及农村自办酒席在一定程度上存在食物中毒风险；5.网络食品消费及保健食品市场食品安全问题需要进一步规范。

2012年，上海市将开展食品安全专项治理整顿，巩固拓展食品安全工作成效；完善食品安全工作体系，落实食品安全监管责任，强化食品安全监管，切实提高食品安全综合监管能力；提升食品生产能级，引导食品产业调结构、转方式、提质量、保安全，继续强化企业食品安全；开展食品安全宣传，增加全社会公众参与度，提高食品安全知识知晓率；加强监管力量建设为保障，强化监管队伍素质和技术装备水平，提高食品安全监管的科学化水平。采取最严厉的执法、监管、准入、处罚、问责措施，努力提升上海市食品安全保障水平。

总体目标：继续加强食品安全的监管，与人民生活密切相关的主要食品安全监测合格率达95%左右；年集体性食物中毒事故报告发生率控制在6例/10万人口以下，市民食品安全知识知晓率稳步提升，防止发生重大食品安全事故，保持上海市食品安全总体有序可控，努力成为全国食品最安全的城市之一。

篇5：金化小学2011年安全工作自查报告

为切实加强冬季学校安全工作，确保广大师生生命财产安全和学校正常教育教学秩序，根据《关于做好2011年学校冬季安全工作的通知》（石大教体发„2011‟243号）精神，结合我校安全工作形式和季节特点，预防各类安全事故的发生，现就学校冬季安全工作自查情况报告如下:

一、提高认识

学校是少年儿童最集中的场所，冬季由于天气寒冷，也是事故多发的季节，为做好学校安全稳定工作，创造良好的学习、生活环境，学校本着对广大师生高度负责的态度，切实把冬季安全工作列入重要日程，认真履行政治责任，加强领导，完善措施，未雨绸缪，常抓不懈，确保学校师生生命财产安全。

二、检查落实

学校接到通知后，立即在全校开展了一次拉网式的安全大检查，主要领导高度重视，分管领导亲自抓。切实做到了认真、细致、全面、彻底、不留死角。检查的重点有校舍安全、消防安全、饮食卫生安全、交通安全、用电安全。对学校燃气设施、供电设施、供暖设施、用电线路、多功能厅、器材室、建筑安全等重点部位和重要场所进行了检查。

三、工作重点

（一）认真排查学校安全隐患，确保冬季安全工作进展顺利

1．全面排查学校设施设备安全隐患。学校对燃气、水电气、体育场地与器材等重要设施设备的使用、维护情况进行一次全面排查，没有发现隐患问题。

2．全面排查学校消防安全隐患，在排查中及时维护了消防设施和器材，完善疏散标志，保证疏散通道的畅通。通过班队会提醒学生勿将火种带入林区、带入校园，禁止学生校内使用明火和电器，同时，学校在11月9日组织师生进行了消防演练，进一步提高广大师生应对突发火灾事故的能力。

3．加强对实验室的隐患排查。学校通过人防、物防、技防严格加强实验室的安全防范工作，按照实验室制度存放各类药品、试剂，注意防火、防盗、防毒、防爆炸，并注意安全用电，管理员如发现问题，要及时作出处理措施并报告学校作出处理。

4．校舍安全隐患排查。学校结合本校实际，加强对校舍的安全排查。

5．加强学生上放学路途安全管理工作。冬季早晨天亮较晚，学校严格按教育厅规范办学的相关要求规范作息时间，要求学生不得提前到校，放学不得延后，严格落实学生上学放学路队制，教育学生不搭乘超载车辆、三无车辆、农用车、摩托车等车辆，确保学生上放学路途安全。同时加强校门前的交通管理，配备五名教师手持警械拦挡车辆，有组织的安排学生过马路，避免出现交通事故。

6．严格落实门卫制度。上课期间学校大门进行封闭管理，做到学生随到随进校园，避免学生在校门口逗留而引发交通事故；禁止一切没有预约的闲杂人等进入校园，做好出入人员登记并存档。

（二）加强周边环境排查工作，确保学校安全无隐患学校建立专门工作领导小组，全面排查校园及周边摊点、商店、娱乐场所、道路交通等是否存在安全隐患，是否存在影响学校发展的矛盾纠纷，对排查出的隐患和矛盾纠纷，要严格按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，学校提出解决方案、落实责任人，确保问题及时得到解决，矛盾得到及时化解，加强学生法制教育，严禁管制刀具进校园，发现此类物品及时收缴，并开展批评教育，严防各类治安事件的发生。

（三）加强冬季安全知识教育，做好冬季取暖安全工作。学校结合本校实际，抓住本校冬季安全工作的特点，充分利用校园广播、健康教育课、黑板报、宣传橱窗、主题班会等多种形式，扎实有效地开展冬季安全知识教育，进一步增强广大师生的安全意识和防护技能，学校加强对取暖设施的维护管理，规范操作行为，同时要加强宣传教育，使学生掌握预防燃煤气中毒、爱护供暖设施的基本常识，并向家长进行宣传，确保学生在校、在家均不发生燃煤气中毒事故，不发生人为破坏供暖设施的行为。努力营造家校一体的冬季学生安全管理模式。严防拥挤踩踏事故，学校建立完善预防校园拥挤踩踏事故的规章制度和预防校园拥挤踩踏事故的应急预案，在学生上放学、出操、集合等上下楼梯活动中，不单纯强调快速、整齐，而是以文明礼仪为抓手，要求学生分年级、分班级、分楼层逐次下楼，每个楼梯口、楼道只允许有一个班级行进，每学期开学都要开展有针对性的上下楼梯的训练，针对低年级学生进行强化纪律教育，禁止在楼道、楼梯内拥挤、打闹，并安排足够数量的教师在楼道值勤。定期检查楼道、楼梯的各项设施及照明设备，及时消除安全隐患。

石嘴山市第十五小学

篇6：金化小学2011年安全工作自查报告

报告

为落实市公司《关于开展2011年农电安全专项整治工作的通知》（电安监[2011]号）精神和要求,认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针,根据,切实抓好安全工作,夯实安全基础,预防人身伤亡事故和设备事故,不断提高安全管理水平,我所于6月13日至15日对本单位农电安全专项整治工作进行了自查，具体工作开展如下：

一、自查方案

为确保本次自查取得实际效果，我们所自查小组本着求真务实,扎实深入的工作态度,做到有组织、有计划、有布置、有检查、有整改措施，结合自查活动的有关要求，坚持“自查自改”、“边查边改”、“严查严改”的原则，对照宣城供电公司2011年农电安全专项整治工作考核评价标准进行了全面排查，并将发现的问题建册归档，制订切实可行的整改措施，有效推动了活动的扎实开展。

二、自查的具体实施

1、首先对供电所安全工具及施工器具进行检查，安全工器具配置齐全、规范，专库存放；台帐和试验记录完整。

2、对本供电所工作票、操作票进了检查和审核；并对所作业现场安全技术交底卡和班前班后会记录进行了检查。

4、对本所10kV线路、低压线路进行巡查，对发现的问题进行分类汇总建册归档，上报限期整改。

6、加大了施工现场的安全管理，防止违章作业违反施工现场的技术措施，突出预防人身伤亡事故，加大对农电工的业务技能和安全知识的培训，并签定安全用工合同。

7、对本所今年以来上级转发的各种事故通报、事故快报学习情况，安全活动记录情况，进行了检查。

8、重点检查临时用电和双电源（自备电源）管理制度及安全协议。

9、对本所电力线路通道违章建筑（树障）清障工作进行了检查。

10、对供电所新“安规”培训和贯彻执行情况进行了全面检查，并加强了供电所临时用电管理的监督、检查。

三、发现问题

1、个别工作票不很规范，票中填写挂接地线位置与线路图所标不符；班前班后会记录不全。

2、个别月份安全活动记录次数不够，多数没有职工发言记录。

3、个别临时用电管理方面存有不安装表计、没按规定签订临时供用电合同现象；有部分新装的双电源（自备电源）未登记和签订安全协议。

4、存在安全宣传不到位的现象。

5、由于施工力量不足，本所各项工程施工进度缓慢。

6、由于供电所条件限制工器具室内堆放有其他物品。

7、由于自查时间短任务紧在开展专项整治工作活动中，没有全面结合工作实际制定详细的工作方案，自查不彻底，没有制定整改计划。

在本次农电安全专项整治工作自查阶段，让我们清楚的看到在安全管理方面还存有许多薄弱环节，针对自查中发现的问题，我们及时进行了分类梳理，制定了切实可行的应对措施，消除安全漏洞，确保安全生产管理更上一层楼。

篇7：2011年小学食堂工作自查报告

长期以来，我校食堂工作秉承“公益性”“服务性”“安全性”原则，抓平时、重细节，为 “办人民满意的学校”发挥重要作用。为加强学校管理，进一步提高我校食堂建设和管理水平，保障师生员工身体健康，我校根据浙江省教育厅《关于加强义务教育中小学食堂财务管理的意见》(浙教计[2009]42号)、Xx市教育局《关于加强学校食堂财务管理的意见（试行）》（瑞教计[2009]257号）等文件精神及《食品卫生法》《学校卫生工作条例》等法规条例，现结合我校实际情况，对学校的食堂工作展开了全面、认真的自检自查，现自查情况报告如下：

一、领导重视周密布署

每学期初，学校都会专门召开食堂工作会议，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂工作领导小组，统筹各项工作，针对各项具体工作制定计划、明确责任，让食堂的全面工作制度化、规范化。后勤处负责具体落实，从人员、调入、设备、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化并狠抓落实，并定期召开食堂工作专门会议，学习上级文件，研究各阶段落实措施。校级领导每天轮流到学生餐厅巡视，以便随时发现问题，及时给予指导，立即进行改进。

二、设施到位操作规程

各类设施的安全状况良好。食堂配备的各类器械、用电设备、消防设备、电路、开关插座、库房的安全状况都比较好，管理比较规范到位，操作规程明确。

三、确保卫生有效监督

食品安全卫生工作是食堂工作的重中之重，为确保无一例食物中毒的发生，我们主要采取了以下措施：

1.食堂都能严格执行国家的《食品卫生法》，有各项卫生安全制度和措施，并做到了有检查、有记录，有突出事件的应急措施，工作人员能自觉按要求上岗和操作，其它各项卫生措施和规定能落实到位。

2.采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工（作。严格把好食品进货关，我们将学校各餐饮经营点的食品进货进行统一采购，对采购的食品索取三证（营业执照、卫生许可证、生产许可证）复印件和质量检验报告，进出货手续齐全，帐册相符，并由吴朝双同志负责。

3.每次用餐后所有的餐具、用具都高温蒸汽消毒，健康卫生。

4.建全各类安全卫生制度以及进、出货招标、检查、验收、登记、签字制度，定期公布市场原料价格和进行单菜核算。

5.建立群众监督机制，让大家共同把好食品安全卫生关。我们成立了由校工会干部、家长代表、教师代表、学生代表等组成的膳管会，定期举行碰头会，监督以收费标准、成本利润控制、饭菜质量、开支结构为重点，行使对食堂的监督、检查等职能。

四、保证伙食以人为本

为维护师生的合法利益和身心健康，我校坚持“公益性”原则，按照“非营利性”要求，进行食堂成本单独核算，以保证食堂日常运转经费收支平衡为目标，合理确定供餐价格。

1.认真按照省教育厅和市教育局的标准逐条进行对照检查和改进。

2.按照学校要求，后勤处起草并下发了《Xx实验小学食堂餐饮服务管理考核办法》，由后勤处组织人员定期不定期地对食堂工作进行检查和考核，在考核中把食品、菜肴的价格、质量、数量作为重点。

3.由于食品价格的上涨，学校采取部分补贴的办法，以保证学生不因价格上涨而影响伙食质量。

4.保证饭菜的数量和质量，努力做到荤素合理搭配，品种丰富多样，满足学生身体健康成长的需要。

5.就餐价格实行最高限价，确保期末结余或亏损控制在学期营业额的4%以内。

五、师生共建文明食堂

篇8：金化小学2011年安全工作自查报告

2011年全国安全生产工作的总体要求是:全面贯彻党的十七届五中全会、中央经济工作会议和全国安全生产电视电话会议精神, 紧紧围绕科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线, 深入贯彻落实科学发展观, 坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针, 牢固树立以人为本、安全发展的理念, 以深入贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》 (国发[2010]23号, 以下简称《通知》) 为核心, 以强化企业安全生产主体责任为重点, 继续深入开展“安全生产年”活动, 加强基础建设, 加强责任落实, 加强依法监督, 以“三深化”和“三推进”为重要抓手, 全面深化安全生产“三项行动”和“三项建设”, 继续降低事故总量, 有效防范和坚决遏制重特大事故, 促进安全生产形势的进一步稳定好转, 确保实现"十二五"时期安全生产工作的良好开局

篇9：金化小学2011年安全工作自查报告

食品生产经营监督管理情况

行政许可情况

目前，上海市共对食品生产经营企业（含食品添加剂和食品相关产品生产企业）发放食品生产、流通、餐饮等许可证17.5万张。其中，生产许可证3

086张（1.7%），食品流通许可证99

766张（56.9%），餐饮服务许可证61

240张（35.1%），其他10

964户（6.3%）。

食品生产企业许可情况：上海市共有食品生产企业2

107家（含12家乳品生产企业），获得了3

086张《食品生产许可证》；食品添加剂生产企业获得了118张生产许可证，食品相关产品生产企业获得了506张生产许可证。

从食品生产企业规模化构成情况看，尽管近年来规模以上企业所占比重有所提高，但食品生产加工行业中小企业仍然占绝大多数。

食品流通企业许可情况：2011年已发放《食品流通许可证》99

766户，其中乳制品流通许可证共发放15

842户。

餐饮服务许可情况：2011年，上海市持有《餐饮服务许可证》61

240张，其中公共餐饮单位45

685张，食堂15

056张（25%），集体用餐配送单位349张（0.8%），其他餐饮单位150张（0.2%）（图1）。

保健食品生产企业及保健食品许可情况：上海市共有保健食品生产企业有61家，均已达到良好操作规范（GMP）要求，取得食品卫生许可；共生产保健食品309种，均已获得保健食品批准文号。

牲畜屠宰场设置情况：上海市共有15家生猪定点屠宰场（主要设置在嘉定、青浦、奉贤、南汇、崇明等10个区县，中心城区只有长宁区在新泾镇设置1家），1家牛屠宰场（清真），全年屠宰生猪600万头左右，屠宰牛3

000头。

进出口食品企业备案情况：2011年上海市共有288家出口食品企业获得备案证书，有48家出口食品原料种植、养殖场获得备案资格，对442家进口食品收货人、2

131家境外出口商或代理商进行了备案。

企业食品标准备案情况：食品企业标准备案1

160项（制订1

132项、修订28项），修改单备案162项，注销2项（图2）。

企业实行分类分级管理情况

为加强食品生产经营企业的监管，监管部门实施了企业量化分级和分类管理。

食品生产企业：

质量技术监督部门对上海市食品生产企业实行量化分级管理，质量安全保证能力较强的企业（A级）共343家，占总数的16.3%；一般的企业（B级）共1

210家，占总数的57.4%；较弱的企业（C级）共554家，占总数的26.3%。

食品流通企业：工商行政管理部门在建立健全流通环节食品经营主体信用档案的基础上，探索食品安全分类监管举措。以食品经营业态、经营项目的风险和企业信用状况为依据，以直接入口散装食品（含熟食卤味）、生猪产品（含牛羊肉品）、乳制品、食用油等作为重点食品，以大型超市、旅游景区、学校周边、主要商业街或生活广场、食品安全示范街等作为重点区域。依据企业的违法案件记录，对41

799户重点食品流通企业划分为四类等级，重点加强对三类、四类较差企业的日常监管。其中一类有38

358户（91.8%），二类有2

179户（5.2%），三类有624户（1.5%），四类638户（1.5%）。

餐饮服务企业：2011年对上海市各类餐饮单位实施量化分级管理率达到81.09%（尚未实施量化分级管理的单位主要为持临时许可证和取得许可证未满一年的新企业）。其中，公共餐饮单位量化分级占总数79.25%、集体食堂占84.22%、学校食堂占97.95%、集体用餐配送单位占77.36%。具体评定结果为A级、B级、C级的单位，分别占已实施量化分级管理总数的10.12%、79.50%、10.38%（表1）。

在实施量化分级的单位类别中，评定结果为A级多为学生盒饭、学校食堂、托幼食堂、特大型饭店；评定结果为C级多为有快餐店、建筑工地食堂、小型饭店。

篇10：金化小学2011年安全工作自查报告

新蕾学校在西山区教育局的正确领导下，在学校领导班子的重视支持下，始终把安全工作放在首位。坚信师生安全、校舍安全与社会稳定、家庭幸福息息相关，责任重于泰山，2011年秋季学期开学以来我校进行了认真细致的研究部署，多次开展了对教学楼、教学设备设施、消防器材等进行了全面性的、全方位的“查隐患、堵漏洞”的安全工作管理大检查。开学初，学校组织了校长室、政教处、总务处、教务处的相关领导和主管人员对学校进行了全方位的安全大检查。进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园、文明校园，营造学生健康成长的良好环境，经过全校教职员工的共同努力和全体学生及家长的积极配合，我校出现了安全、文明、守纪的良好局面，有力地保证了教学工作的正常进行，做到了让家长、社会放心。现将自检结果报告如下：

一、组织学习，提高认识

开学初，学校召开了行政安全工作专项会议，明确了任务与责任，进行了细致的分工，筹划了学校下一步安全工作的打算。学校在开学筹备会上，组织全体教职员工学习了相关的安全文件与要求，董事长余昌敏，校长余露结合我校的实际情况及以往出现的安全事故，讲了我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，提出了“安全就是效益、安全就是稳定、安全就是幸福、安全就是保障”的安全工作口号，提出了“没有安全就没有一切”，要求全体教职员工充分认识到“安全高于一切、孩子的生命高于一切”，指出安全工作要深入人心，到岗尽责，加强值日教师的值日力度，学校相关职能部门的监管力度、学校相关领导的巡查力度，安全工作不能有丝毫放松，学校要形 1

成校园安全人人有责，安全工作全员抓、时时抓、处处抓的良好工作局面。

二、加强领导，规范管理

我校十分重视“平安校园”创建工作，形成了董事长余昌敏总揽全局、校长余露统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。为此，学校成立了由校长余露任组长、政教主任张必在、教导主任汪琳任副组长，各班班主任作为成员，申庆元任安全监督员的学校安全工作领导小组。该小组全面负责学校的安全领导工作，校长负总责，政教主任主管该项工作，各班班主任具体负责本班学生的安全教育、防范、处理、善后报告等工作，全校教师、全体家长均有保障学生安全的责任和义务。在此基础上又分别成立了应急处理工作领导小组、消防工作领导小组。制定了相关的工作职责、明确了各领导小组的工作任务。制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对校舍、教学设备设施及全体教职员工安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动的管理，在实际操作中，实行安全责任事故倒逼制。在本次开学安全大检查中，各组成员各负其责，各司其职。

防患于未然，按照西山区教育局对学校安全工作的要求，结合我校实际，学校制定并与各位教师签订了《安全责任书》。各位教师认真学习领会安全责任书，按照安全责任书有关要求把握自己言行举止，做到以人为本，关爱学生，保障学生在校安全，保证学生身心健康成长，引导学生参加各种有益的活动，及时发现制止学生参与有害身心健康成长的活动。学校教师与家长签订责任书，争取取得家长与学校配合，保障学生在校内外、在路途、在家中各项活动的安全，使家长学生的安全意识深入人心，安全防范牢记于心，尽量避免出现不安全事故，及早排除不安全隐患。

三、建立健全安全制度，加强安全教育与学习

学校制定本学安全工作计划、安全防范措施、食品工作预案、措施、制度，并在开学第一周周前会上深入学习，使全校教职员工了解熟悉，认真执行，并根据该计划、措施，结合本班实际制定本班安全工作计划、安全防范措施，在安全课、班会课生动形象、深入浅出地学习，督促学生遵守执行，促使养成习惯。

建立安全报告制度和责任追究制度。各班学生有事有险及时报告班干、科任教师、班主任，各班及时报告学校，学校及时根据险情上报有关部门。班干、教师、班主任、学校分管领导、主管领导及相关部门人员均要执行首受负责制，及时处理安全隐患，安全事故，有必要的及时通报全体教师及学生，引以为戒，提高全体教师的安全意识。对违犯纪律、涉及安全的事、人进行说服教育，争取让家长知晓情况，有必要的与家长进行书面协定。

把学校的各项安全措施落实到每一个学生教师的心坎。每班每周至少用一课时落实有关安全防范措施，周未假前对学生交待有关安全事项，活动前对活动场地熟悉情况，排除隐患。活动安全责任到人。周前后通报安全事项，各班主任就事及时宣传教育，学校定期在黑板报、安全宣传窗口、红领巾广播站、升旗台、开学典礼上对学生进行安全教育。安全教育防范工作已成为我校重要的日常工作。

经常教育与重点突破相结合，在开学典礼上，学校领导、派出所民警（法制副校长）就交通、消防、毒品、食品自我防范等方面进行了深入浅出、生动形象的教育。交警与我校联建，到我校展览交通安全图片，分发交通安全知识宣传单，对学生集中进行安全教育。学校安全领导小组对一年级新生、幼儿班小朋友及家长进行全面具体的校内安全教育，各班主任开学伊始对本班学生就

校内安全进行实地教育。

四、认真检查，督促整改

（一）开学初，学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：

1、检查了教学楼内及各班教室门窗、电路及照明情况，各班照明灯和走廊灯都能正常使用，各班教室门窗完好；

2、检查了教学楼的防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火、防盗安全；

3、检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆、门窗等处，经检查都完好无损，不存在安全隐患；

4、检查了教学楼内消防设施、疏散标志、安全通道等，发现灭火器完好，压力正常，灭火器数量符合要求，放置正确，疏散通道通畅。

5、对体育器材、设施进行了检查，所有体育器械都完好，不存在安全隐患；

7、检查了电脑室、图书室，这些教学辅助室的管理都比较到位，都能按学校要求去做，无安全隐患；

（二）存在的问题及对策

1、交通安全始终是我校安全工作的重点，学校放学之后，教师无法管理学生，尽管教师反复强调、教育学生要遵守交通安全要求，但仍然有部分学生穿越石安公路，极易造成交通安全事故，校门口车来人往，道路狭窄，存在一定安全隐患。

整改措施：

设立了安全宣传栏，启动宣传安全知识工作。学校将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合力，提高交通安全

教育的实效性：派值日教师、值日学生定期定时指挥疏导学生，在东、西张贴两块警示标语，提醒车辆缓行。

2、经安全小组检查，发现部分电线老化。

整改措施：

学校及时更换了老化电线，重新排查了线路。

继续加强对传染性疾病的预防工作，坚持晨检、午检，定时对校舍、走廊、厕所等公共场所进行消毒。定时进行校舍建筑的检查，及时排查存在的安全隐患，将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护全体教职员工和学生的利益。

开学至今，学校安全工作领导到位，措施得力，没有发现、发生不安全事故。但安全工作任重道远，必须使全体教职员工齐心协力，齐抓共管。相信我们会一路顺风，一生平安。因为教职工对安全用心、细心且有耐心和恒心。

篇11：金化小学2011年安全工作自查报告

自检自查报告

（2012年1月日）

2011年龙山镇食品安全工作在县委、政府及县食品安全委员会的指导帮助下，认真贯彻落实县有关食品安全工作会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观及党的十七大和十七届三中、四中和五中全会精神，扎实开展“三查三看”教育活动，以保障人民群众食品安全为核心，强化食品安全责任落实，加强食品安全知识宣传，认真做好日常监管和食品专项整治工作，取得了明显成效，有效防范了食品事故和杜绝了重大食品安全事故的发生，不断提升全镇食品安全水平，确保人民群众的饮食安全。对照与县人民政府签订的食品安全工作责任目标书，龙山镇认真开展了自检自查工作，自评分96.5分。现将一年来开展食品安全工作自检自查情况汇报如下：

一、强化领导、落实责任，不断完善食品安全管理工作机制（考核分10分，自评分10分）

1.加强对食品安全工作的领导

为加强对食品安全工作的领导，成立了由镇长任组长，副镇长任副组长，镇农业综合服务中心、工商分局、派出所、财政所等单位主任为成员的龙山镇食品安全管理委员会。年内多次召开会议，研究部署全镇食品安全工作，制定下发了各类文件，做到有计划、有措施、有总结。为全镇的食品安

年初，镇主要领导与各村(社区)、镇直各相关职能部门签订了责任书，明确了职责分工。

9．加强切实开展对重点区域、重点环节、重点品种的食品安全整顿

继续把与人民群众生活息息相关的粮、油、肉、奶、蔬菜、水果、糕点、豆制品、调味品、水产品、畜产品、饮用水、儿童食品、中老年人保健食品和我镇地方性特色食品等作为整治重点品种；对食用农产品种植养殖业、生猪屠宰业、食品生产加工业、食品贸易流通业、餐饮服务业实行重点整治；加大对食用农产品、畜产品集中生产区、食品批发市场、食品超市、建筑工地食堂、学校食堂、旅游景点、农村集贸市场、城乡结合部食品生产经营点的整治力度；加强对食品种植养殖、生产加工、流通、餐饮服务的监管；加大对食品假包装、假标识、假商标的打击力度；加强对农村自办宴席食品安全的监管，落实村(社区)主任为本辖区自办宴席食品放心的第一任人,印制工作制度和备案登记表，下发到村(社区),充分发挥协管员、信息员的作用，全面实行农村自办宴席申报登记管理制度；将全镇食品安全工作纳入目标责任管理，努力开展食品安全性评价工作，推进食品安全信用体系建设。

10．加强“地沟油”整治工作

11．加强食品安全综合监管工作

2011年以来,我镇以龙山工商分局为主,其它部门协调配合,以市场食品、药品安全为主线，开展元旦、春节、“五一”、中秋和“十一”等节日市场大检查。

12．进食品安全信用体系建设

龙山镇大力推进食品安全信用体系建设，实施食品生产经营记录和质量安全承诺制度。

13．加强餐饮服务环节的食品安全监管

强餐饮服务环节的食品安全监管，加大推进餐饮业量化分级管理工作力度，加强对学校、建筑工地食堂等集体供餐单位的食品安全监管。

14．认真落实农村自办宴席食品安全管理制度加强对农村自办宴席食品安全的监管，落实村(社区)主任为本辖区自办宴席食品放心的第一任人,印制工作制度和备案登记表，下发到村(社区),充分发挥协管员、信息员的作用，全面实行农村自办宴席申报登记管理制度。

四、依法查处重大食品安全事故（考核分10分，自评分10分）

15．完善食品安全应急处置机制

龙山镇结合工作实际，按照《龙山镇重大食品安全事故应急预案》和《龙山镇重大食品安全事故应急预案实施方案》要求，认真实施重大食品安全事故问责制度。

16．提高对食品安全突发事件的处置能力

八、困难和问题

我镇在食品安全工作中做了大量的工作，也取得了一定成效，但食品安全问题形势依然严峻，仍存在一些问题和困难：

(一)由于龙陵县城在我镇辖区范围内，食品安全监管工作点多面广，难免存在工作不到位、不全面的情况。

(二)消费者对食品安全知识了解仍然不够，识别能力低，自我保护意识差。

(三)个别食品经营户以赢利为目的，不讲诚信，不顾人民群众的身体健康和人身安全，经营不合格商品。

(四)由于涉及行业广，人力、物力有限，开展工作难度大，再加上执法人员和经费的短缺，制约着食品安全工作的实施。

(五)实施食品药品放心工程需要各种有懂业务知识的科技人员和不同的检测仪器设备，我镇无法开展检测工作。

总之，2011年龙山镇食品安全工作在上级各有关部门的大力支持、关心下，通过全镇广大干部职工的共同努力，取得了实质性的成效，全社会食品安全意识明显增强，食品药品安全防线得到进一步巩固，有效消除了我镇食品监管的盲区，建立了规范有序的食品市场秩序，维护了全镇人民群众的身体健康和合法权益，但我们也清醒地认识到，当前食品安全形势仍较为严峻，不容许我们出现丝毫的松懈，我们将以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照上级的要求，充分认识食品安全工作的长期性、艰巨性、复杂

篇12：金化小学2011年安全工作自查报告

为规范学校管理，实现依法治校，科学决策，提高教育教学质量，全面推进素质教育，使学生健康、全面发展。结合我校的实际，现将我校常规管理工作自查如下：

一、会议及学习

1、认真组织教师积极参加镇中心校组织的各种专题讲座，加强业务培训，提高教师素质。

2、认真组织全体教师学习上级各种会议精神，把各项工作落到实处。并做好相应的记录。坚持每月下村小检查教学常规工作，把存在的问题进行认真整改。有行政会议记录本、党务学习记录本、教学教研记录本、德育活动记录本、公会活动记录本、班队活动记录本等。

二、备课

备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对本校教师的教案和作业检查了三次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

三、上课

精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思，反思一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

四、听课

为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层干部首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于10节，中层干部每学期听课不少于15节，并做好听课记录本，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。

五、批阅学生作业

教导处对各科作业批改情况每学期抽查5次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。

六、实验

认真开展学校科学实验记录，有专人负责实验室。按时上报实验开出率，开出率达90%以上。并做好相应的实验记录。

篇13：金化小学2011年安全工作自查报告

关键词：动态对等,政府工作报告,翻译

随着中国改革开放的不断深入和综合国力的显著提高, 我国与世界各国的交往也日益密切。而每年由国务院总理在全国人民代表大会上所作的《政府工作报告》, 由于内容涉及我国政治、经济、文化等领域的方方面面和政府对未来任务和政策的规划, 一向备受各方瞩目。可以说《政府工作报告》已经成为了各国了解中国及其政府的重要途径之一。

然而由于《政府工作报告》的内容非常广泛, 其中又不乏许多具有中国特色的词汇和语言现象, 因此对于它的翻译工作必须予以高度的重视。本文将把奈达的动态对等理论作为指导, 以《2011年政府工作报告》的译本为例做出分析, 力图能给《政府工作报告》的翻译工作以一定的借鉴。

1 动态对等理论

尤金·奈达是美国著名的语言学家和翻译家, 同时也是西方当代翻译理论界的杰出代表之一, 被誉为西方“现代翻译理论之父”。20世纪60年代至80年代, 奈达在等效原则的基础上发展出了一套动态 (或称功能) 对等的理论, 并且提出了若干如何在翻译中达到和检测动态对等的方法。 (张南峰, 2004:71) 他认为“译文接受者和译文信息之间的关系应该与原文接受者和原文信息之间的关系基本相同” (Nida, 1964:159) , 或者说, “接受者语言中的信息接受者 (应能) 产生与源语中的接受者基本相同的反应” (Nida&Taber, 1969:24) 。比如, “white as snow (白如雪) ”对于没有看见过雪的人可以译成“white as egret feathers (白如鹭毛) ” (Nida, 1964:158) 或者“white as kapok down (白如木棉) ” (Nida, 1964:171) 。

作为奈达翻译理论体系的核心, 动态 (功能) 对等理论从读者接受角度去思考翻译问题, 强调“读者反应”, 即对原文读者理解原文的方式和译文读者理解译文的方式进行对比。动态 (功能) 对等理论一经提出便在翻译界引起了巨大反响, 在国内外翻译理论研究中也引发了持久的讨论, 并成为了许多译者所遵循的翻译准则。

2《政府工作报告》的语言特点

由于《政府工作报告》是报告人代表政府向全体公民发出的, 并且涵盖了政治、经济、文化等方方面面的内容, 因此它的语言有其自身的特点, 本文将从词汇到语句到语篇来分析《政府工作报告》的语言特点。本文主要讨论的是由国务院总理在人民代表大会上所做的《政府工作报告》, 所采用的《2011年政府工作报告》文本均选自于中央政府门户网站

http://www.gov.cn/2011lh/content_1825233.htm (中文)

http://english.gov.cn/offi cial/2011-03/15/content_1825268.htm (英文)

2.1 词汇特点

2.1.1 正式性

《政府工作报告》作为政治文件的一种, 涉及党和国家的大政方针和基本国策, 地位十分敏感, 因而选词非常正式, 借以显示其庄重性和威严感, 如报告中一些表达语气的副词的使用、各种四字词语和专业术语的使用非常普遍。例如:

要以人为本, 把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点, 坚定不移走共同富裕道路, 使发展成果惠及全体人民;坚持统筹兼顾, 促进城乡、区域、经济社会协调发展;加快转变经济发展方式, 大力推进自主创新, 节约资源和保护环境, 使经济社会发展与人口资源环境相协调, 提高发展的全面性、协调性和可持续性。

引文用词简洁、逻辑清晰, 其中“要”“坚定不移”“大力”等词语增强了文章的语气, “统筹兼顾”、“自主创新”、“节约资源”等四字词语简洁明了、表义明确, 而“转变经济增长方式”、“自主创新”、“协调性”、“可持续性”等术语的使用又提高了语言的正式程度。

2.1.2 准确性

由于其特殊的政治地位和广泛的受众对象, 《政府工作报告》的语言非常准确, 报告中涉及到数据的地方非常之多, 而所使用的数据都较准确, 很少会使用“大约”、“左右”、“上下”等不确定的词语。

2.1.3 中国特色词语较多

一年一度的《政府工作报告》是中国政府向其人民代表所做的工作总结和工作部署。总结的是建设具有中国特色社会主义事业的新成就, 部署的是针对中国国情的大政方针、基本国策, 不少新词汇、新词组、新提法都是中国特有的, 难以从英文词典中找到现成的对应词。 (贾毓玲, 2003) 这些具有中国特色的词语, 是中国人民在社会主义现代化建设的过程中智慧的结晶。如报告中“中国特色社会主义”、“邓小平理论”等词语, 都是具有中国特色的政治词汇, 在英语中没有相对应的词语。

2.2 句法特点

政府报告句子偏长, 句型结构单一, 多用并列短句或并列谓语, “一逗到底”, 连接成分使用不多, 层次不太明显。 (贾毓玲, 2003) 例如:

这些辉煌成就, 充分显示了中国特色社会主义的优越性, 展现了改革开放的伟大力量, 极大增强了全国各族人民的自信心和自豪感, 增强了中华民族的凝聚力和向心力, 必将激励我们在新的历史征程上奋勇前进。

2.3 语篇特点

《政府工作报告》通常分为三部分:对上一年工作的回顾、对当年工作任务的归纳和对政府自身建设的阐述。由于《政府工作报告》是报告人代表政府向全体公民发出的, 具有非常强的政治性和很广泛的受众, 因而其在语篇上有如下特点:内容完整、条理清晰、语言简洁有力、措辞准确得体、具有很强的号召性。

3 以动态 (功能) 对等理论分析《2011年政府工作报告》译本

《政府工作报告》的英译本通常由中央编译局翻译室完成, 具有极高的权威性。本文选取了《2011年政府工作报告》的英译本作为研究对象, 运用奈达的动态 (功能) 对等理论对其译本进行分析, 来验证该理论对《政府工作报告》翻译的指导性。

3.1 词的对等

3.1.1 特定政治词汇

中国与西方的政治体制有所不同, 《政府工作报告》是对中国特色社会主义现代化建设成就和任务的总结与明确, 因而不可避免地涉及到许多富有中国特色的特定政治词汇。一些涉及到我国政治体制和执政党指导思想的词汇具有很强的政治敏感性和权威性, 对于这些词语的翻译都是经过专家们广泛讨论后决定的, 因此一般都有约定俗成的译法。如:全国政协——National Committee of the Chinese People’s Political Consultative Conference (CPPCC) ;邓小平理论——Deng Xiaoping Theory等。对于这些词语, 需要读者对中国的政治制度有一定的了解才能领会其内涵。

3.1.2 特殊专有名词

有一些专有名词是对中国社会主义现代化建设过程中的一些特定事物和问题的概括总结, 这些词语大都十分形象, 具有很强的中国特色。对于这些词语, 译本在充分理解原词含义的基础上, 大多采用了解释说明的方法加以处理。如:“三农”工作——work related to agriculture, rural areas, and farmers;工业“三废”——industrial wastewater, waste gases and residues;走出去——go global等。对于中国的老百姓来说, 这些词语早已家喻户晓, 很容易理解, 但是这些词语如果按字面直译的话就很难被外国读者所理解, 因此必须对它们进行必要的解释。

3.1.3 宏观性词汇

《政府工作报告》是关于政府宏观经济调控的报告, 有些词意不太明确的“宏观性”词汇和词组出现的频率很高, 它们看似容易译时难。 (贾毓玲, 2003) 事实上, 中文通常喜欢重复使用词语来起到突出强调的效果, 而在英语中则恰恰相反。在中文中重复使用的词语对应到英文中的含义也会有所不同, 这就需要译者在充分理解原文的基础上准确翻译。

比如“推动”一词, 在《2011年政府工作报告》全文中总共出现21次, 但对于该词的翻译和搭配使用却不尽相同。如:

推动建立和谐劳动关系

Promoted harmonious labor relations

“Promote”在这里有“推广、推进”的意思, 强调要把“和谐劳动关系”在更广的范围内铺开。

推动信息化和工业化深度融合

Strive to fully integrate informationization with industrialization

“Strive to”有“大力、尽力去做”的意思, 强调了做此事的决心和态度。

推动民营企业加强自主创新和转型升级

Prod privately run enterprises to strengthen their innovation, transformation and upgrading

“Prod”有“刺激、激励”的意思, 强调了政府对民营企业的引导和激励的作用。

类似的词语还有“坚持”“加强”“建设”等, 在翻译时必须深入理解原文, 并根据上下文灵活处理。

3.1.4 重复性词语

中文喜欢把意义相近或者相同的词语重复使用, 这样做一则可以在形式上形成较规整的对称结构, 二则可以起到加强语气、强调说明的作用。而英语的语言习惯却是尽量避免重复, 因此在翻译此类重复性词语的时候要注意加以调整使其符合英语的语法。

一种方法是将重复性词语合并, 如:

增强了中华民族的凝聚力和向心力

Strengthened the cohesiveness of the Chinese nation

“凝聚力”和“向心力”两个词语的含义基本相同, 在文中都是指加强了中华民族的团结的意思, 译本中将两词合并翻译为“cohesiveness”。

一种方法是用代词代替, 如:

政府的一切权力都是人民赋予的, 必须对人民负责, 为人民谋利益, 接受人民监督

All the government's power is entrusted by the people, and the government must therefore be responsible for the people, work to benefi t them, and accept their oversight

3.1.5 具有文化内涵的词汇

《政府工作报告》中使用了一些具有中国文化内涵的词汇, 对于此类词汇, 译本为了方便外国读者理解, 做了较详细的解释。如:

全民健身活动蔚然成风

The national fi tness program has taken root

译本将中国成语“蔚然成风”译为了“has taken root”, 保持了词语的意思。

3.2 句子的对等

3.2.1 变换句子主语

英语句子里主从关系很多, 体现出不同的层次。汉语句子里并列关系居多, 孰主孰从不明显。 (贾毓玲, 2003) 因此, 《政府工作报告》译本在翻译时都根据上下文添加了句子的主语, 或者将原文的句子主语灵活变换为其他成份做主语。如:

财政转移支付制度逐步完善, 县级基本财力保障机制初步建立

We gradually improved the system of transfer payments and set up a rudimentary mechanism for ensuring basic funding for county-level governments

译本添加了原文省略的主语“We”, 使其符合英语语法习惯。

载人航天、探月工程、超级计算机等前沿科技实现重大突破。

Major breakthroughs were attained in cutting-edge science and technology such as the manned space mission, the lunar exploration program and supercomputers.

译本将“major breakthroughs”提前用作句子主语, 并使用被动语态, 比较符合英语语法习惯。

3.2.2 保持句子平衡

在中文里, 修饰成份大多位于中心词之前;而在英语中则相反, 修饰成份多会放置在中心词之后。译本在翻译时考虑到了英语的语言习惯, 调整了词序。如:

面对百年罕见的国际金融危机冲击, 我们沉着应对

We responded coolly to the impact of the global fi nancial crisis-a crisis of a severity seldom seen in the last century

原文中“百年罕见”修饰“国际金融危机”并在它之前, 译本中则将“a crisis of a severity seldom seen in the last century”放在了中心词“the global financial crisis”之后。

3.3 语篇对等

语篇是最大的语言单位, 由词和句子组成。根据动态对等理论, 语篇等值才是翻译的最终目标。在语篇方面, 译本保留了原文内容完整、条理清晰、语言简洁有力、措辞准确得体、具有很强的号召性的语篇特点, 从词到句子的翻译都考虑到了两个不同民族的语言、文化、思想的差异。

总之, 译者是原作者和读者之间的桥梁, 必须深刻体会不同的语言和文化之间的联系与差异, 尽可能地降低翻译中出现的损失和增译, 使译文达到与原文最贴近的等值。通过对《2011年政府工作报告》译本的分析, 我们可以看到奈达的动态对等理论在指导政治性文件翻译中的巨大作用。

参考文献

[1]Nida, Eugene A.Toward A Science of Translating:With Special Reference to Principles and Procedures Involved in Bible Translating[M].Leiden:E.J.Brill, 1964.

[2]Nida, Eugene A.&C.R.Taber.The Theory and Practice of Translation[M].Leiden:E.J.Brill, 1969.

[3]贾毓玲.从《政府工作报告》的翻译谈如何克服“中式英语”的倾向[J].上海科技翻译, 2003.

[4]王弄笙.近年来汉英翻译中出现的一些新问题[J].中国翻译, 2002.