学院安徽经济管理学院教职工代表大会工会

学院安徽经济管理学院教职工代表大会工会（精选9篇）

篇1：学院安徽经济管理学院教职工代表大会工会

关于筹备召开第二届安徽行政学院 安徽经济管理学院教职

工代表大会工会会员代表大会的报告

院党委：

根据《高等学校教职工代表大会暂行条例》和《工会法》等有关规定，教职工代表大会应每三年一届，基层工会委员每届任期三年或五年。我院教代会、工代会（以下称为两代会）由于各种原因，未能正常按期召开和改选。为健全这项制度，根据学院党委的部署，建议今年6月中旬召开“两代会”，现就会议的筹备工作提出如下建议：

一、会议指导思想

本届两代会以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻落实党的十七大会议精神，坚持全心全意依靠教职工办学的方针，充分发扬民主，集中教职工的智慧，为学院的改革、建设和发展做出新的贡献。

二、会议主要议题

1、听取学院工作报告

2、听取2008年财务决算和2009年财务预算工作报告

3、听取提案征集情况报告

4、审议通过学院《教职工代表大会实施细则》（审议稿）

5、讨论审议学院有关制度或方案

6、选举产生院工会委员会

三、会议的几项主要工作

（一）选举第二届两代会代表

1、代表条件

（1）凡我院依法享有政治权利的教职工，均有当选为教职工代表的资格。

（2）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，深入贯彻落实科学发展观，坚持四项基本原则，模范执行党和国家的方针、政策、法律、法规和学院的规章制度。

（3）热爱教育事业，热爱学院，关心学院的改革、建设和发展；认真履行岗位职责，在教书育人、管理育人、服务育人工作中起积极作用。

（4）顾大局，识大体，作风正派，热爱集体，联系群众，能正确反映群众的意见和要求，能正确处理国家、集体、个人之间的关系；

（5）有一定的参与议事能力。

2、代表人数和构成比例

本届两代会代表数建议约为121人（占全体在职教职工16%），代表应有广泛的群众性和代表性，既要覆盖到学院各方面人员，也要依据工作实际需要有所侧重。代表的构成，要充分体现学院以教学为主，其中教师（含教辅、科研人员）代表依据有关法规规定不少于百分之六十。

3、代表的产生办法

代表的选举工作由学院各党总支、直属支部负责。代表以系、部、处（室）为单位，由教职工直接选举产生。教职工人数较多的单位可采取先提名候选人，再以差额或等额选举的方式选举产生代表。

候选人名单应反复酝酿充分讨论，采用无记名投票方式选举产生。代表选举工作在2009年4月30日前完成。

4、特邀代表和列席代表

原院领导代表2人，院民主党派负责人1人、教职工中的省、市、区人大代表、政协委员各1人为特邀代表，离退休教职工代表、学生代表各2人为列席代表。特邀代表和列席代表无表决权。

5、代表组的组成建议以相关系（部）、部门为单位组成代表组，分为：培训、学历教学教辅、后勤、机关等7个代表组，每个代表组由所属代表选出正、副组长和秘书各一人。

（二）组成两代会主席团

两代会主席团由现任院领导和各代表组协商提名推荐人员组成（建议21人），经“两代会”预备会议表决通过。

（三）选举学院工会委员会

依据有关法规规定，学院工会委员会是两代会闭会期间代表两代会行使职权的日常工作机构，因此本届两代会将选举学院工会委员会。

1、委员的构成工会委员会由7人组成，委员由学院各系、部门（单位）推选产生，女委员、年轻委员应占一定比例。

2、委员会委员的产生

两代会召开前，学院各单位进行酝酿讨论，提出候选人名单，由

院工会综合将候选人名单提请代表组组长会议讨论后报院党委，经院党委批准后，待两代会召开，将候选人名单提交代表大会，采用无记名投票方式进行差额选举产生。

（四）提案征集

本届两代会提案中心内容应主要围绕：学院改革、建设与发展方向目标；学院“十一五”规划的实现，提高教育教学质量、科研和管理水平；加强道德教育、职业道德建设和“三育人”工作；维护教职工切身利益及开展教职工活动等。

以上有关代表选举、委员推荐和提案征集另作布置。

三、会议的组织领导

在院党委统一领导下，成立会议筹备工作领导小组，建议由一位院领导担任组长，机关党委（宣传部、工会）、组织人事、办公室、监察审计处等部门负责人为成员。领导小组下设代表资格审查组、会务宣传组、秘书组、提案组。

1、秘书组：负责起草学院工作报告、大会开幕词、闭幕词，协助有关职能部门起草向大会报告的专项工作报告；邀请上级机关及院内有关人士出席会议；安排大会记录、草拟会议文件；收集整理大会分组讨论材料；做好会议立卷归档工作及其他有关工作。

2、会务宣传组：负责做好大会宣传工作；会场布置、大会摄影、摄像。做好推荐工会委员会候选人提名工作；准备工会有关材料；负责做好大会所需经费的开支计划；做好省直工会和各兄弟院校领导和工会主席来院的接待工作及其他有关工作。

3、代表资格审查组：负责拟定代表资格条件，代表名额分配，代表组的划分；代表资格审查、代表选举工作；制作代表证，印制代表名册；起草代表资格审查报告及其他有关工作。

4、提案征集组：负责拟定提案工作暂行办法；发放提案有关事项通知；负责代表提案的征集、分类整理；起草提案征集审查报告及其他提案有关工作。

工会有关文件和选举资料的准备工作由院工会自行安排。涉及相关部门的会议资料由相关职能部门负责。

建议会议在2009年6月中旬召开，会期暂定一天，地点为 学院六楼报告厅。

特此报告

篇2：学院安徽经济管理学院教职工代表大会工会

工会工作报告

工会主席

张

浩

各位代表、同志们：

现在，我受学院党委和本届大会主席团的委托，向大会作工作报告，请予审议！

本次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，系统总结五年来工会的各项工作，认真按照学院党委的部署和要求，提出今后三年工作目标任务，团结动员全院教职工，抓住机遇，迎接挑战，振奋精神，克难攻坚，为实现学院“十二五”确定的奋斗目标做出新的更大贡献！

一、过去五年来工会工作回顾与总结

我院自2004年升为高职院校以来，尤其是从进入“十一五”发展阶段开始，我院各级工会组织在学院党委和上级工会的正确领导下，在学院行政和广大教职工的关心和支持下，全面贯彻落实党的十七大和中国工会十五大精神，认真履行维护、建设、参与、教育四项职能，以建设示范高职院校为目标，以构建和谐校园为主线，围绕中心，服务大局，动员和组织广大教职工积极投身学院的改革发展，参与民主管理，着力加强自身建设，充分发挥工会作为党联系职工群众的桥梁纽带作用，努力为广大教职工办好事、办实事，工会各方面工作都取得了显著成绩。

（一）加强理论学习和师德修养，提高思想政治素质，为学院改革发展奠定了思想基础

1、加强理论学习，提高政治素质。按照院党委的统一部署，各级工会组织积极配合党组织，认真开展政治理论学习活动。组织广大教职工认真学习党的路线方针政策、深入学习中国特色社会主义理论，帮助和引导教职工准确掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，用科学发展观指导学习和工作，进一步把教职工的精神凝聚到学院的建设和发展上来。在教职工中开展了以理想信念、爱国主义、优良传统、社会主义荣辱观四个专题为主要内容的社会主义核心价值体系学习教育。以庆祝纪念活动为主要载体，以爱国爱院教育为主题，通过开展各种形式的活动，唱响时代主旋律，把社会主义核心价值体系的内容和要求贯穿于教育的全过程，转化为教职工的自觉行动，筑牢全院教职工团结奋斗的共同思想基础，引导教职工增强大局观念、责任意识，自觉在实际工作中以院为荣、敬业奉献；引导教职工带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观。通过上述教育活动的开展，进一步增强了广大教职工政治理论学习的针对性、实效性，使教职工的思想政治素质得到明显提升。

2、持续开展“三育人”活动，强化师德教风建设。在学院党委的直接领导下，学院工会每年都在全院教职工中间组织开展“三育人”活动，开展了以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题的“师德建设宣传月”活动。号召广大教师弘扬高尚师德，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。号召行政管理人员和后勤服务人员增强服务意识，转变作风，服务基层，服务师生，服务教学，提高工作效率、管理水平和服务质量，通过“三育人”活动开展和评比，每年在教职员工当中都涌现许多感人的先进事迹。5年来，学院女工委被河南省交通工会表彰为河南省交通系统先进工会女职工委员会、道桥工程系、经济管理系荣获河南省交通劳动奖状。先后有300多人次在每年的教师节表彰大会上受到学院表彰，被授予“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀辅导员”等称号。王穗平、毛新年、解福泉、熊瑛、陈丽等多名教师受到工会上级主管部门的嘉奖。学院工会通过多种形式宣传他们的先进事迹，展示他们的时代风采、思想境界，积极营造“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，有力推动了我院“三育人”及创先争优活动的深入开展。3、2008年我院被列为首批河南省高职示范院校建设单位。五年来，全院教职工围绕建设目标，开展解放思想大讨论，统一认识，强化责任，以开展教学质量工程建设活动为载体，促师资队伍建设和教学改革，在全院上下形成了人人参与创建，人人为创建做贡献的良好氛围。

4、万众一心，众志成城，奉献大爱。2008年汶川“5·12”大地震和2010年4·14青海玉树地震发生后，院工会响应党委号召，联合院团委及时开展了“一方有难，八方支援”的爱心捐赠活动，全院万余名师生员工迅速行动，两次捐款共计24万余元；这两次捐献活动也是我院历史上行动最快、热情最高、数额最大，交院人用自己的实际行动向社会传递了爱心，释放了温暖，贡献了力量。这是把握大学使命、彰显大学精神的具体体现，也得到了上级组织和社会各界的广泛赞誉。

（二）切实维护教职工合法权益，积极为教职工排忧解难

1、代表教职工利益，积极协助改善教职工居住条件。北校区家属院是我院教职工主要生活场所，也是涉及教职工切身利益的安居之地。这个小区有四栋楼的上下水管年久失修影响了教职工的正常生活，居住在那里的教职工一直反映这个问题，院工会积极听取他们的意见，实事求是的向主管部门反映，积极参与协调沟通，最终解除了他们的后顾之忧。学院与教职工合理分担一定的费用，由学院统一组织施工完成改造，有效改善了教职工居住环境，稳定了教职工情绪。

2、关心教职工健康，精心做好体检工作。在院工会的积极建议和院行政的大力支持下，院工会会同有关部门在不影响正常工作的前提下，分期分批组织全院400余名教职工进行健康检查，2007年至今组织全院教职工进行了四次健康体检。每年对育龄女职工进行妇科查体，对查出的疾病都能妥善安排给予及时治疗。在此基础上，院医务室为每个教职工建立了个人健康档案，并进行分析评价和重点复查，极大地提高了教职工的保健意识和健康水平。

3、关心职工生活，实施“送温暖”工程。各级工会组织积极协助有关部门做好职工丧葬善后事宜；各级工会干部定期走访、看望、慰问困难职工和生病住院职工，帮助他们排忧解难，及时送去组织的温暖；每年“六一”儿童节，学院领导和相关负责人去学院幼儿园慰问孩子，给教职工14岁以下的孩子发放纪念品；教职工结婚生子表达祝福送去温暖。对生活困难的教职工及时给予生活帮助发放慰问金，对患大病、重病和家庭出现特殊情况的人员进行探望并送上慰问品，及时把学院党政领导及组织的关怀送到教职工群众心上。这些都是通过工会表达了学院党委对教职工的人文关怀，起到了积极凝聚人心的作用！

（三）开展大量主题教育和群众性文体活动，丰富了教职工业余文化生活

1、主题教育特色鲜明。五年来组织全院教职工开展了形式多样，主题鲜明的教育活动；在庆祝中华人民共和国成立六十周年之际，组织全体教职工开展了“爱国歌曲大家唱活动”；庆祝建党九十周年举行了教职工歌咏比赛和征文比赛；在全院教职工中开展了读书系列活动，组织了“读经典、诵美文”诵读比赛和“学三平精神，做三平教师”演讲比赛等；这些活动激发了广大教职工热爱祖国、热爱党、热爱教育事业、热爱学院的高尚情感，对于提高素质，加强修养，为学院改革发展多做贡献起到了积极的推动作用。

2、文体活动丰富多彩。院工会在有关单位的大力支持下，定期或不定期地举办了田径、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、棋牌等各项竞赛活动，组织了教职工新春联欢会等群众性文艺活动。今年“三·八”节组织女职工开展登山比赛和手工艺制作大赛。这些活动极大丰富了教职工的业余文化生活，陶冶了教职工的情操，增进了教职工的友谊，得到了教职工的广泛参与和好评，也有力促进了我院精神文明建设。

（四）工会自身建设得到全面加强

工会是党联系群众的桥梁和纽带，是党的群众工作的重要组成部分。我院专职工会干部少，但工会充分发扬了求真务实的工作作风，加强基层工会组织建设，充分依靠基层工会开展工作，认真做好工会经费的收缴、管理和使用，使有限的经费发挥很好作用，用实际行动为教职工构筑充满爱心、关心和开心的“教工之家”。

总结“十一五”年来的工作实践，我们深刻的体会到：工会组织只有把广大教职工紧密团结在党委的周围，才能更好的发挥桥梁纽带作用；工会工作只有围绕中心，服务大局，才能牢牢把握正确方向，最大限度地调动广大教职工的积极性、主动性和创造性；工会工作只有以人为本，服务于广大教职工，主动依法科学维权，才能在教职工中树立威信，真正成为“教工之家”，始终充满凝聚力、生命力和战斗力；工会工作只有坚持与时俱进，开拓创新，才能从容应对新形势和新挑战，不断谱写新篇章！

回顾五年来的工作，尽管取得了一定成绩，但距学院党委和上级工会的要求以及广大教职工的期盼仍有一定差距。主要表现为：一是工会工作制度化、规范化、科学化建设还需进一步加强；二是工会为教职工服务的主动性、实效性有待进一步增强；三是工会主动依法科学维权机制还需建立完善；四是教代会制度有待于健全和规范；五是工会干部队伍需要加强和提高；创建模范教工之家还任重道远。这些问题都需要我们在今后的工作中，以强烈的事业心和责任感，认真调研，制定措施，尽快加以解决。

二、今后三年工作展望

今后三年是学院快速发展的重要战略机遇期，也是面临困难和挑战最大的过渡期。学院党委提出我们要在服务中原经济区建设中有作为的奋斗目标，为工会和教代会工作指明了方向，提出了更高的要求。面对新形势、新挑战，我们必须自加压力、勇挑重担、发挥更大的作用，做出更大的贡献。

今后三年新一届工会、教代会的主要目标任务：

（一）激发广大教职工的活力，统一思想，凝聚力量，为学院改革发展做出新贡献

这次教代会是在学院机构规格调整和干部配备之后召开的一次重要会议，我们要积极引导广大教职工自觉同院党委保持高度一致，把思想和行动统一到党委确定的工作目标上来，凝聚力量和智慧完成各项任务，牢固树立政治意识、大局意识、责任意识、群众意识和创新意识。各级工会组织要自觉接受党的领导，在落实各项工作中发挥骨干带头作用，要团结动员广大教职工聚精会神抓内涵，改革创新谋发展，确保各项目标任务圆满完成，为把我院早日建成全国一流高职示范学院做出新的贡献。

(二)积极探索新途径，采取新举措，在提升教职工整体素质方面有作为

全面提高广大教职工政治理论水平、思想道德素养和科学文化素质是工会组织的一项十分重要的战略任务。工会工作要建立科学发展的长效机制，要积极探索用社会主义核心价值体系教育引导教职工的有效途径，在深入开展主题教育中，用先进理论武装教职工，用共同理想凝聚教职工，用民族精神和时代精神激励教职工，用社会主义荣辱观规范教职工，用模范人物的典型事迹鼓励教职工。大力开展创先争优活动，实施“职工素质提升工程”和开展“三育人”竞赛活动等，促进教职工素质全面提升。(三)以加强制度建设为切入点，在推进民主管理方面有新举措 “中原经济区崛起，交通先行”的发展战略，再次把我们推到了历史前台。肩负起历史赋予我们的神圣使命，需要极大地增强广大教职工的主人翁责任感和使命感。教职工代表大会制度能够充分体现教职工的主人翁地位，有效集中全院教职工的智慧和力量。因此，在今后一个时期，我们要不断总结经验，查找不足，学习先进，着力抓好我院教代会制度建设，使教代会在民主管理、依法治校中发挥更大作用，不断推进学院民主政治建设，为实现学院更好更快发展提供保障。

(四)以教职工为本，主动依法科学维权，在构建和谐校园中有新业绩

紧紧围绕教职工最关心、最直接、最现实的利益问题，切实维护教职工合法权益，是工会的神圣职责。要建立健全诉求表达机制、矛盾调处机制、利益协调机制，切实维护和保障广大教职工的劳动经济权益、民主政治权益和精神文化权益。要关注民生，体现人文关怀，要深入实施送温暖工程，建立和完善帮困扶弱的长效帮扶机制，加大帮扶工作力度。各级工会组织要在完善服务机制，拓宽服务领域，提高服务水平中，把党政所需、职工所想、工会所能的事办实做好，切实为学院党政排忧，为广大教工解难，为构建和谐校园创造新业绩。

(五)加强工会自身建设，不断增强工会组织的凝聚力和创造力 工会要以改革创新精神加强自身建设，不断增强工会组织的凝聚力和创造力，努力使工会成为党政信任、群众信赖、求真务实、开拓创新的群众组织。一是要以提高能力为重点，进一步加强工会干部队伍建设。二是要以强化服务为重点，进一步加强作风建设。三是要以基层分工会为重点，进一步加强制度建设。要建立健全工会的工作制度、组织制度和民主政治制度。我们要把“教工之家”内涵建设作为一项长期任务，常抓不懈，不断规范日常管理，改善工作环境，强化工会职能，提高工作水平，更好地为教职工服务，为学院改革发展服务。

篇3：学院安徽经济管理学院教职工代表大会工会

高校的教育教学活动是一种师生双向互动、共同参与的活动。而教职工的人生观、价值观和教育理念决定了他们在教学、管理活动中的行为导向, 也会直接影响教育教学的实际效果。因此, 如何有效地提升教职工的幸福感, 让尽可能多的教职工在教育教学的实施过程中发挥出更大的作用, 对学生的成长及整个学校的健康发展意义重大。

一、高校教职工幸福感调查情况及归因

笔者采用自编的《教职工幸福指数调查问卷》, 对苏州经贸职业技术学院教职工进行调查, 总共了发放问卷492份, 收回的有效样本387份。调查包括教师的总体幸福感、职业认同、专业素养、工作压力、学生素质、学校评价、学校环境、制度管理、人际关系的满意度9个分类指标和22个分项指标。教职工对幸福感满意度达到及格以上的占79.3%。幸福感平均打分6.89分, 具体分布情况如下:

(一) 分类指标调查结果显示, 社会对我校教师的态度满意度最高, 专业素养自我满意度指标次之, 再次是学校人际关系等 (详见上表) 。

苏州是在2014年被国务院正式批复为8个高新技术产业开发区之一的城市, 也是苏南国家自主创新示范区;2015年苏州工业园区成为全国首个开展开放创新综合试验区域;2016年国务院又批准苏州市成为全国服务贸易创新发展试点城市。

苏州经贸职业技术学院地处这样的发展区域, 加之多年来学校注重同政府、行业、企业建立广泛的合作关系, 产教融合、校企合作工作不断深入。现有产学合作企业300余家, 所有专业均有校企合作企业, 学生深受用人企业的欢迎。

“十二五”期间, 学校服务地方经济社会发展的意识显著增强, 技术开发、技术转让、技术咨询以及技术服务能力得到较快提高。五年内, 学校共计获得横向项目248项, 到账经费400万元, 并成功转化了19项专利成果。

正是因为社会服务及人才培养的双重成效, 不仅为学校赢得了声誉, 也在一定程度上提高了教职工的幸福感。

(二) 分类指标调查结果显示, 最不满意的是福利待遇、学校在管理上民主公开的程度。说明教职工对自己付出的劳动和收入, 尚不能令人满意, 希望获得更好的福利待遇, 同时希望学校日常管理工作更加公开透明、更加民主。

相对于在苏州地区的高校而言, 苏州经贸职业技术学院教职工的总体收入是不高, 这主要是因为自2003年合并建校以来, 学校大力发展和建设新校区及实验实训设施的投入, 对教职工的福利待遇关注度不够。此外, 学校民主管理制度基本齐全, 但还有好多方面有待完善。

二、高校工会在提升教职工幸福感过程中的角色定位

《中华人民共和国工会法》规定了工会的四项职能:维护职能、建设职能、参与职能和教育职能。就高校工会而言, 维护职能是工会工作的根本所在, 建设职能是工会工作的活力所现, 参与职能是工会工作的职责所系, 教育职能是工会工作的灵魂所牵。四项职能, 有机联系, 辩证统一。维护职能是高校工会最核心、最重要的职能, 其他三项职能以维护职能为统领, 为更好发挥工会的维护职能奠定基础。

在高校, 不论是行政的管理者, 还是普通的教职工, 实际上都处于学校这个利益的共同体中, 学校如果办学声誉好、社会影响大, 则身处于学校的全体教职工都会受益, 不管是物质上还是精神上, 教职工的幸福感自然会获得提升;学校如果发展不好, 或者办学声誉扫地, 则全校教职工都会蒙羞, 教职工的幸福感也就无从谈起。所以, 任何一个工会会员, 都应该从学校发展的大局来考虑问题, 自觉地敬业爱岗, 努力奉献。而高校工会, 不仅仅是全体教职员工的代表, 更应该在学校的建设、发展中起到凝聚力的作用。

三、高校工会在提升教职工幸福感方面发挥作用的若干思考和探索

(一) 健全高校工会服务机制, 维护职工合法权益

高校工会作为学校全体教职工利益的代表和维护者, 要发挥桥梁和纽带作用, 切实维护教职工的合法权益。

1.实施教职工暑期休养活动, 效果良好。学校工会认真贯彻《教师法》关于“因地制宜安排教师进行休养”的精神, 落实国家教委、全国总工会《关于加强教师休养工作的意见》的要求, 实施修改后的《工会法》有关条例, 针对教师的职业特点组织好教职工的疗、休养工作, 为教师提供一个满意的休息条件, 使教师调节身心, 恢复体力, 更好地服务于学校的教育教学工作。

经过多方努力和学校行政的支持, 2015年进行了教职工暑期休养的试行, 2016年修订并完善了学校教职工疗、休养活动的实施办法, 2016年暑期近40名教职工参加了疗、休养, 疗、休养期间组织进行了高血压病的健康管理知识讲座、八十分比赛, 满意度调查结果显示, 参与者对疗休、养活动满意率为100%, 其中94%的参与者表示“非常满意”。

2.建立困难教职工档案, 及时帮困。学校工会在2015年开始为全校的在职教职工集体加入了苏州市职工大病医疗互助补充保障体系中, 截至目前先后有五位教职工享受到了职工大病医疗互助, 一定程度上缓解了教职工患重大疾病的经济困难, 切实为教职工办实事、解难题。年终还将对困难教职工进行慰问。

经过前期调研和筹划, 2015年开始实行新修订的慰问办法, 较大幅度地提高了教职工生日、住院、结婚及生活困难等的慰问金, 极大地推动了“送温暖工程”, 维护了教职工的权益, 做到了工会是第一知情人、第一报告人和第一帮助人。

(二) 创新高校工会工作思路, 营造“教工之家”氛围

教职工俱乐部作为工会工作的重要载体, 是“教工之家”的延伸, 其作用不仅在于丰富教职工的业余文化生活和体育健身活动, 更重要的是给教职工提供一个活动平台, 以增强教职员工的团结力、向心力和归属感。

工会先后动员、组织起了11个教职工文体俱乐部, 会员250多名, 在要求各俱乐部经常开展一些有意义的活动的同时在活动经费上也给予一定的支持, 并按年初制定活动计划、年终进行工作总结和开展优秀教职工俱乐部的评比活动。教职工文体俱乐部的建设、发展对丰富校园文化活动, 凝聚工会大家庭之心, 促进学校精神文明建设, 构建和谐校园均起到了积极的作用。

(三) 加强高校工会参与作用, 提升民主管理水平

1. 坚持教代会制度, 推进校务公开。

每年坚持并及时召开教职工代表大会, 逐步完善教代会议程, 增加相关会议内容, 如从2013年增加学校财务预算报告内容, 2014年增加学校财务预算、决算报告内容, 2015年则增加学校财务预算报告、决算报告的纸质文件资料, 向教职工通报涉及学校改革与发展及教职工利益的相关事宜, 进一步保障了教职工的知情权、参与权、监督权。

2. 加强普法教育, 提高教职工法制观念。

组织工会干部参加在苏高校工会干部法律知识竞赛、对教代会代表和工会干部进行教代会知识培训讲座, 提升了教代会代表及工会干部的认识, 更提高了教代会代表及工会干部参政、议政的积极性。教代会提案的质量明显提高, 2015年24份、2016年22份提案的办结满意率均达90%以上, 充分发挥了教职工的主人翁作用。

四、结束语

幸福感的提升是学校建设、发展过程中的一项长期而系统的综合工程, 这就要求学校各个部门及全体教职工的共同参与。高校工会作为教职工的娘家人理应发挥桥梁、纽带作用, 准确定位角色, 根据学校的实际情况, 从不同角度入手, 在紧紧围绕学校的中心工作中, 为学校的教职工提供及时、优质和高效的服务, 从而充分发挥好高校服务型工会的作用和优势。

摘要：当前的社会状况下, 无论是政治还是经济的各方面都在发生着深刻的变革, 高校也不例外, 高校教职工的幸福感亦备受人们的关注。高校工会应更好地为教职工服务, 在提高教职工幸福感过程中充当特有的角色, 起到凝聚力作用。以学校教职工为研究对象, 进行分析, 并进行了一些探索。

关键词：教职工,幸福感,工会

参考文献

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[4]冯用军, 朱华山, 朱金陵.云南省大学教师整体幸福感的实证研究[J].当代教师教育, 2010 (3) :79-84.

篇4：学院工会代管财产管理现状的探究

摘要：阐述福建省学院工会代管实物资产（不属工会资产的范畴，而是工会代为管理的特定实物资产，以下简称工会代管财产）管理时有存在闲置率与损坏率高，利用率低及管理松散等。着重剖析我院工会代管财产的管理现状，提出工会代管财产应从主、客观方面着力加强规范管理。

关键词：学院；工会代管财产；规范；管理；研究

一、工会资产与工会代管财产管理的内涵

工会资产是由工会经费形成的资产。它包括实物资产、货币形式资产与无形资产等。工会资产管理可分价值管理和实物管理两方面。以下仅从资产管理角度剖析宁德职业技术学院工会代管财产方面的管理。宁德职业技术学院工会舞厅、工会活动室、健身房及其配套设备均是原中专学校办公经费购置的，委托工会代为管理的实物资产，并非由工会经费所形成的资产。从严格意义上说，这些工会代管的特定资产均不是工会资产，而是工会代管财产。

二、宁德职业技术学院工会代管财产管理现状分析

1.工会代管财产管理工作得不到足够重视

宁德职业技术学院成立4年，工会组织机构尚未正式成立，原工会正、副主席均已退休，大部分工会委员又调离岗位，现仅剩1人主持工会工作。正式机构已向上级部门提出申请，至今尚未审批。在这过渡期工会代管财产管理就很难做到规范。工会舞厅音响设备被盗，活动室举重杠铃架、平跑机等财产被破坏，修缮问题无人问津；南区舞厅闲置，健身房设备锈迹斑斑。为此，工会代管财产规范管理势在必行。

工会财产管理者文化水平不高，专业知识薄弱，责任意识淡泊，缺乏科学管理观念，部分中老年管理者不求发展，满足于现状，这些严重阻碍了工会代管财产规范化管理。

2.工会代管财产管理制度尚不规范

学院资产管理制度不够健全，需不断地完善。工会财产管理制度也需进一步细化，做到定编定岗定责。有的领导随意调拨工会代管财产，管理者不知其去向，结果不了了之。工会对代管实物资产缺乏日常的规范管理与内部监管的机制，与其相关的管理机制也滞后。南区暂无工会财产管理员，这就无法谈资源合理配置。

3.工会代管财产管理的监管力度不强

工会资产管理者思想观念相对滞后，有的领导对工会财产管理漠不关心，责任意识淡漠，有的工作无法落实。奖罚不严，出现管理松散和无人管的“真空区”。 这也导致工会代管财产管理执行力度不强，还有“重购轻管”，“重用轻修”， “重钱轻物”现象；出租财产的租金欠费、保养修缮等问题无法解决，加速财产的老化或破损，这是财产的“隐性流失”。

三、强化学院工会代管财产管理的应对策略

1.关注工会代管财产管理工作

学院现已成立工会临时领导班子，确定临时负责人主持工作，确定分管工会领导，指定两名专职（或兼职）的工会委员分别负责南、北校区工会代管财产的管理。学院要求工会资产管理者要不断提高修养、岗位技能、职业道德，更新观念，树立岗位责任意识。开导他们要有忧患意识，奋发进取，通过多种有效地途径自学与岗位技能培训，努力提高工会资产管理者的业务水平，激发潜能，培养他们遵守爱岗敬业、诚实守信、提高技能、文明服务等方面岗位职业道德。强化责任意识，严格执行学院资产管理办法，每年要求他们积极参加继续教育的培训，并提高工会代管财产的网络化管理。

2.完善工会代管财产管理制度

工会遵守学院国有资产管理办法与校务公开实施细则等制度，并制定工会相应的实施细则。健全工会代管财产的采购、调拨、报废处置等审批制度。推行工会代管财产的“阳光管理”，完善内控管理制度，接受社会公开监督。

工会实行资产管理岗位责任制，并加强工会代管财产的日常规范化管理。依据责权与管用相结合的原则，按其分布的地点，落实到具体的责任人，为断完善工会代管财产管理体系。为了防止国有资产的流失，财产实行统一编号，并贴上条形码标签。保卫科严把门口守卫关口，实行轮流值班、首问负责制等强化财产进出校门口的规范管理。

3.强化工会代管财产管理的监控力度

学院抓好工会代管财产管理各环节的监控。着力改善内控系统，确保工会资产管理分工明确、各司其职。工会资产管理者严格履行岗位职责，遵守学校规章制度，尤其要严格执行工会财产管理制度，增强工会财产管理的内控执行力。强化资产管理意识、落实管理责任制、注重执行力建设、大力提高管理效率、降低不良内耗。工会属于公益性事业可按市场化运作，完善服务项目，提高服务质量，实行自负盈亏。工会文娱活动场所有服务教职工的功能，可挖掘其文体设备、设施的潜力，把有偿使用和优质服务有机结合起来。工会建立规范的运营机制、严审的监督机制与完善的绩效奖惩机制，实行投资归口管理，做到责、权、利相统一。财务、纪检部门可参与、监督工会的财产管理，使工会财产管理工作更规范。

篇5：学院安徽经济管理学院教职工代表大会工会

各位代表、同志们：

在全体代表和与会人员的共同努力下，xx学院第x届教职工暨工会会员代表大会第x次会议已圆满完成既定的各项议程，即将胜利闭幕。在此，我代表学校，向大会的圆满成功表示热烈祝贺！向各位代表，并通过你们向为学校建设发展付出辛勤劳动的全校教职员工表示衷心的感谢！

这次会议的主要内容体现在《注重内涵 彰显特色 创新发展 为创建高水平应用型高校的宏伟目标而努力奋斗》的工作报告之中，报告实事求是回顾总结了过去一年的工作，深入分析了当前学校发展面临的形势任务，找准了学校应用转型，推进内涵建设的关键，即必须体现在“高水平”上。提出了“一个目标、四大重点工作、十大专项建设”的总体思路。可以说，这个报告对我校深入推进党建质量提升、硕士学位授权点建设、审核评估和全国xxx所应用转型示范校建设具有很强的针对性和指导性。各学院、部门要深刻领会精神实质，认真抓好贯彻落实。

会议期间，代表们肩负光荣使命，以高度负责的态度，认真履行代表职责，行使代表权力，审议通过了《xx学院教职工代表大会章程》（修订草案）《xx学院第x届第x次“两代会”工作报告》《xx学院工会工作报告》等五个工作报告。围绕学校的建设与发展展开热烈讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。我们要充分运用好本次会议成果，将这些意见建议进行认真的归纳整理，充分吸收到学校的决策中来。下面，我就如何落实本次会议精神提几点要求。

一、聚焦核心目标，着力内涵建设，推动全面发展

我们今天在应用型的基础上，提出的“高水平”就是贯彻落实党的十九大提出的内涵式发展的要求。“高水平”是xx学院在新时代的新目标、新要求和新内涵。下一步我们必须重点抓好几个方面的工作。一是要以“高水平”作为提高内涵的根本。在党的建设、人才培养、科研研究、社会服务、师资队伍、内部治理、国际化办学等方面都要体现高水平；二是要建立“高水平”标准。要认真研究各项工作的具体思路，探索建立不同类型高水平标准，构建有利于学校特色发展、全面发展的评价指标体系和评价方式；三是要把推进“高水平”的责任落下去。高水平不能停留在口头上，要实实在在的落实到每一个学院和部门的承诺之中，落实到每一个教职员工的行动之中；四是要把各项机制完善起来。相关职能部门要尽快构建配套制度体系，形成周期性评估和常态监测相结合的多方质量保障机制。不断提升工作精准度和实效性，扎扎实实抓好落实，推动学校全面发展。

二、抓住关键环节，加强管理考核，全面深化改革

建设高水平应用型高校，根本动力是全面深化改革。去年，中办、国办印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》，对教育领域一些深层次体制机制障碍进行系统破解，我们要积极回应教育改革趋势和要求，迅速行动，精准施策，以全面深化改革的具体举措推动学校向前发展。一是围绕服务xx经济社会发展需求深化改革。学科专业建设上要紧扣地方需求，科学研究要切实为地方经济社会发展服务，把文章写到xx广袤的大地上。二是围绕 “小而精”发展战略深化改革。在升本初期，解决规模问题是我们的首要任务，经过十多年的本科办学之后，我们的主要任务已经转化到做精、做强、做出品牌上来了。而要实现“小而精”内涵发展，必须不断深化改革、创新发展。三是围绕开放办学深化改革。当前，国际化办学是我校的一个亮点，但是，我们非常清楚，我们在教学、管理等方面都还处在探索之中，体制机制还不健全。因此，我们要拓宽国际化办学视野，树立国际化办学理念，在开放办学上进一步深化改革，积极服务“一带一路”国际合作，推动沿线国家教育互联互通，加紧培养我国与沿线国家共同发展急需的各类人才。四是围绕工作水平提升深化改革。教育部长陈宝生在今年全国教育工作会议上指出改革进入“内部装修”阶段。我们现在提出了“高水平”的目标，但是在实际工作中我们的措施、政策还没有完全到位，工作中还存在很多刻不容缓、亟待补齐的短板。因此，我们必须在各项工作中贯彻“高水平”的理念，从实处、细处、深处发力，抽丝剥茧、层层深入，找准病根、找准对象，深化改革、精准突破。对各项工作要全面加强监管，加强绩效管理考核，推动实践探索，破解发展瓶颈，做到事事必问效、无效必问责。

三、把政治建设摆首位，全面从严治党，提升党建质量

深入学习贯彻落实党的十九大精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务，全体师生员工要站在全党全国事业发展的战略高度，深刻领会党的十九大主要内容和精神实质；要把党的十九大精神特别是xxx习近平新时代中国特色社会主义思想融入立德树人全过程，融入到高水平应用型高校建设的全过程，为学校科学发展奠定坚实的思想和理论基石。一是要以实际行动把十九大精神贯彻落到实处。全体师生员工都要以xxxxx高等教育思想为指导，结合岗位工作职能，紧紧围绕立德树人根本任务和高等教育内涵式发展战略要求，把学习贯彻十九大精神与创建高水平应用型高校的各项任务相结合，立足岗位做贡献、真抓实干创业绩，用实实在在的行动来检验学习贯彻的成效。二是抓实基层党组织标准化建设，助推学校双一流建设。学校党的建设重点在基层，难点也在基层。我们必须推动工作重心下移，激发和释放基层党组织的活力，进一步明确党建工作的责任清单，以上率下，发挥示范效应。以开展党建活动为抓手，抓好基层组织的规范化、标准化、制度化建设。三是推进作风和纪律建设，落实全面从严治党责任。认真贯彻落实中央八项规定精神，丝毫不能有歇一歇、松一松、缓一缓的念头。要持续大兴“三风”，纠正“四风”。落实好党风廉政建设“两个责任”，持续释放越往后执纪越严的强烈信号。要深入运用监督执纪“四种形态”，扎实开展党风廉政建设检查考核，营造风清气正的政治生态。

各位代表、同志们，站在新的历史起点上，登高望远，我们对学校发展满怀信心，对学校未来充满期待。我们一定要不忘初心，牢记使命，众志成城，真抓实干，团结动员广大师生员工，朝着既定的发展目标，同心同德，攻坚克难，用心血和汗水铸造学校新的辉煌，为创建高水平应用型高校而努力奋斗！

篇6：学院安徽经济管理学院教职工代表大会工会

代表名单（213人）

一、特邀代表名单（8人）

吴法耇 田智喜 刘奇艮 苏天晓 凌德麟 曹贤通 张鬲君 张振国

二、正式代表175人

第一代表团（22人）团 长：周光辉 副团长：张燕杰

校领导： 谢振山 董丞明

能源与环境学院：周光辉 丁淑敏 段学军 窦艳艳 刘 磊

纺织学院： 郑天勇 张燕杰 田孟超 张 明

材料与化工学院：张旺玺 刘 程 刘国群 刘 英 赵慧君 张太超

工业训练中心： 王 军 施红涛

秦贵棉

唐予远

郭 建

第二代表团（21人）团 长：郑秋生 副团长：张怀涛

校领导： 崔世忠

计算机学院：郑秋生 杨子卿 卢世海 苗凤君 刘凤华

徐 飞 苏安婕 杨要科

图书馆： 张怀涛 岳修志 扈立新 刘巧英 杨 云

赵春辉 常清和 谢 凝

现代教育技术中心：张启峰 王晓光 白永红 苑永华

第三代表团（22人）团 长：赵则祥 副团长：宋长明

校领导： 郭正让 李俊杰

机电学院：赵则祥 郭秋临 贺红勋 牛永生 吴 隆

倪 莉 王英杰

理学院： 宋长明 岳瑞凤 皮上超 杨红艳 王 涛

钱德亮 卜维春 王秀杰 高 冉

机关三： 许晓桢 阎 伟 郭志伟 孙立云

第四代表团（24人）团 长：车战斌 副团长：郭万群

校领导： 刘志刚

软件学院、继续教育学院：车战斌 陈亚维 王雪芳 缑西梅 外国语学院：郭万群 李长林 刘卫红 杨道云 边冬梅

李向民 闫秋霞 陈大为 陈 慧 冀慧颖

法学院、思政部：王 肃 虎业勤 任继江 付琛瑜 曲光华 新闻与传播学院：田华泉 刘 念 陈燕侠 栗平

第五代表团（22人）团 长：刘让同 副团长：李湘露

校领导： 谷景立 曹 健

服装学院、亚太国际学院：刘让同 吕旭东 吕继东

庹 武 张启泽 蔡 倩 艺术设计学院：凌士义 孔文霞 袁 燕 陈彩虹

张振亚 王 瑞

信息商务学院：李湘露 张文勇 马会军 范文捷 杨保国 李 庆 谭 恒 孙东阳

第六代表团（22人）团 长：刘洲峰 副团长：刘学健

校领导： 杜建慧 范晓伟

经济管理学院：赵志泉 刘学健 刘跃军 郭亚红 余黎峰 杨 俊 朱九龙

建筑工程学院：祝彦知 孙玉周 谢顺利 郑 源 机关二： 刘洲峰 李惠杰 陈 燃 李春广 江方日 张 玲

第七代表团（18人）团 长：赵 聂 副团长：王学锋

校领导： 黄 乾

后勤管理处：王学锋 詹晋浩 徐振英 李向东

田静思 郗姝亚 申显智 何 鹏 李文洁 贺金舟

体育教学部：赵 聂 周 辉 秦 勇

杨中宣张彩丽边亚东杨 勇 李世晓

国际教育学院：孟智慧 孙 玮

第八代表团（24人）团 长：孙新卿 副团长：王晓雷

校领导： 黄 健

电信学院：王晓雷 肖俊明 李燕斌 王晓璐 李春雷

但永平杨学昭 常 静 魏平俊

机关一： 孙新卿 王东云 梁 丰 张东伟 李淑平

赵荣莉 胡建平孙 斌 海 然 高 斌 苗振青 高桂芬 刘 伟 黄晓丹

三、列席代表（30人）

篇7：学院安徽经济管理学院教职工代表大会工会

开幕词

各位代表、老师们、同志们：大家辛苦了！

由于即将放假的关系呀，大家都牺牲了中午的休息时间来参加这个会议，对大家的支持表示感谢。

两天前，我们刚过完温暖、祥和的元旦佳节，今天又迎来了我院第三届两代会第二次会议。这次会议的任务是：听取和审议院长工作报告和工会工作报告，听取和审议学院财务工作报告。选举参加贵州大学第三届两代会的代表。

我院第三届两代会第一次会议是前年底（2012年12月28日）召开的。一年来，学院在校党委、校行政的领导下，全体教职员工发扬开拓创新、求真务实、团结奋进、锐意进取的精神，无私奉献，辛勤耕耘，在学科建设、人才队伍建设、教学科研、学生管理等方面取得了很好的成绩（等会前林院长、利宾主席还要作工作报告，全面总结学院的工作）。学院所取得的这些成绩凝聚着全体教职工的汗水和心血，凝聚着同志们的聪明和智慧。为此，请允许我代表学院党委、行政向多年来为学院建设和发展呕心历血、辛勤工作的全体教职工表示最诚挚的感谢和最崇高的敬意！同时，我们还要感谢以刘永跃书记和邱树毅院长为班长的上一届领导的辛勤付出。

学院教职工代表大会和工会会员代表大会是学院进行民主管理的基本制度。是教职工参与学院建设、行使民主监督的有效形式。我们要紧紧依靠全体教职工做好学院工作，为实现化学与化工学院的办学目标集思广益、献计献策。真诚希望各位代表认真履行自己的民主权利，同心同德，群策群力，把本次会议开出实效，开成一次发扬民主的会议，凝聚力量的会议，共谋发展的会议，促使我院在人才培养

质量、科学研究水平、服务社会成效和传承创新机制等方面再上新的台阶。

各位代表、各位老师，党的十八届三中全会已经吹响了全面深化改革的号角，省十一届四次全会又做出了全面部署和安排。这既为我院提供了良好的发展机遇，同时也面临着严峻的挑战。我们要抢抓机遇，以人才培养为基础，以科学研究为支撑，以社会服务为扩展、以文化传承和创新为底蕴，寻求学院新的发展点。我们要强化现有的博士、硕士学科点，做好“综合能力提升工程”和“卓越工程师计划工程”，积极推进内涵式发展，深化教育教学改革，努力使学院的学科建设、专业建设、科学研究和人才培养适应社会的需求。学院班子成员希望以本次会议为契机，与广大教职工一起，努力营造一个教书育人、潜心治学、传承创新、共谋发展的和谐环境。我们相信，只要冬天有积累、春天就能播种；只要夏天善管理、秋天就一定有收获。

各位代表、同志们，我们一起加油、走以提高教育质量为核心的内涵式发展之路，为学院美好的明天共同奋斗。

借此机会，给大家拜个早年。祝各位代表、各位老师春节愉快、身体健康，家庭幸福、事业有成。

最后，预祝本次会议圆满成功。

谢谢大家！

篇8：学院安徽经济管理学院教职工代表大会工会

关键词：地方工科院校,工商管理,大类培养

1 引言

1988年教育部颁布的新本科专业目录中, 工商管理是管理学门类下的一级学科, 在下面设置了工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理和旅游管理6个专业。工商管理专业在我国从引进至今不过20多年, 本科专业点由1998年的1 276个增至2 866个。目前全国本专业的在校学生大约为50～80万人, 每年约培养出10万名本科生。随着在校人数逐年增加, 工商管理专业已成为我国培养适应21世纪发展需要的高层次管理人才的重要渠道。

2 国内工商管理专业办学现状

中国人民大学工商管理专业表现在与该校其他学科交叉渗透, 重视实践、教学、科研、企业咨询相结合;对外经济贸易大学工商管理教育独具国际化特色, 与美国的哈佛商学院和马里兰大学、法国巴黎第一大学等的管理学院以及摩托罗拉、西门子、爱立信等国际著名跨国公司等保持着密切合作关系;北京航空航天大学工商管理类专业是与国际工商管理类专业教育接轨;吉林大学工商管理专业主要面向汽车、机械加工行业培养人才;武汉大学工商管理专业, 主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两大内容, 以涉外企业的经营管理为重点;中山大学工商管理专业培养是系统掌握现代化管理与经济的基本理论、方法和工具手段, 掌握电子计算机在管理工作中基本应用技术;西安交通大学管理学院工商管理类专业教学特点是对组织管理、营销管理、财务管理、人力资源管理、国际企业管理等工商企业管理的主要职能及计算机和信息技术的应用等着重进行教学训练;上海财经大学工商管理专业注重以科研与学术交流促进教学;哈尔滨工业大学管理学院工商管理专业, 主要为公司企业培养“具有一定工程技术知识”的高级工商管理复合人才。

目前, 工商管理按照大类进行招生的学校包括北京大学、南开大学、厦门大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、江南大学、贵州大学、兰州大学、汕头大学等。工商管理类统一招生, 学生入学后先接受通识教育, 再进入院系学习, 在一、二年级, 学校打通院系界限, 按专业大类组织教学, 重点建设全校性公共课程和学科大类平台课程, 形成公共基础课和基础课的统一标准;在三、四年级, 从大学三年级根据前两个学年的成绩和学生自己的兴趣爱好选定具体专业。

从国内按工商管理学科大类招生的看, 实施工商管理学科大类招生的大都是重点大学、综合性院校, 而地方工科院校则推行较少。

3 地方工科院校工商管理专业大类培养模式的探索

在遵循高等教育规律的原则下, 从现行的工商管理人才培养模式出发, 借鉴国外经验以及我国重点大学工商管理人才培养模式, 根据我国地方发展的实际需要, 构建地方工科院校工商管理专业人才培养模式 (图1) 。

3.1 地方工科院校工商管理大类招生分专业培养模式目标选择

地方工科院校工商管理大类招生分专业培养模式研究的目标, 是构建“两平台”+“专业主干”、“方向”+“实践”的培养模式, 使地方工科院校工商管理培养出的学生, 能以适应社会能力为核心, 以素质培养为基点, 以综合能力培养为主线, 以不断改革教学方法和方式、创新实践教学环节为主要途径, 坚持理论与实践相结合原则, 夯实管理的基本理论和基本知识, 强化综合管理能力和执行力等能力的培养, 从而培养出高素质的应用型管理人才。

构建“两平台”+“专业主干”, “方向”+“实践”的地方工科院校工商管理大类招生分专业培养模式, 实现“通识为基础、经管为根本、工程为特色、实践为手段”的“四位一体”的培养架构, 突出地方性、创新性、实践性、特色性。

(1) 地方性。

地方工科院校工商管理大类招生分专业培养的根基必然与地方经济和社会发展紧密相连, 这是一种天然的“亲缘”关系。地方工科院校肩负着为区域性经济发展服务的历史使命, 同时地方工业经济发展的区位优势也影响着他们办学特色的形成。

(2) 创新性。

进行开放型工程教育训练平台的研究与实践, 建设“三实一创”教学基地, 即认识实习、生产实习、毕业实习, 提升学生创新能力。

(3) 实践性。

地方工科院校工商管理大类招生分专业培养模式, 不仅表现在创新性上, 而且表现在工程能力的实践性。现代工程教育要回归工程实践, 加强工科大学生的实践性教学环节, 注重动手能力的培养。

(4) 特色性。

地方高校工商管理专业要根据自己的优势, 扬长避短, 准确定位, 充分发挥智力作用, 为地方经济与社会发展服务, 只有这样才能获得可持续发展的不竭动力。开设工程管理专业的方向课、选修课, 体现其特色。

3.2 安徽建筑工业学院工商管理大类招生实践

安徽建筑工业学院工商管理大类培养具备管理、经济、法律等方面的知识和能力, 掌握工商管理类专业基本知识、技能和方法, 德、智、体、美全面发展, 知识、能力、素质协调发展, 做人、做事、做学问同步发展, 基础扎实、知识面宽、适应性强、综合素质高、富有求实和创新精神的应用型工商管理学科高级专门人才。同时, 依托“大土木”, 培养具有大土木背景的专业人才。该院对学生采取按专业大类招生, 实行宽口径、厚基础、专业自选的培养模式。

(1) 学生在一、二年级学习通识教育基础课和工商管理类专业技术基础课程, 在三年级可根据人才市场需求、学院开设的专业方向和个人意愿选择相应的专业方向课程, 该院工商管理类专业所设的专业方向有工商管理、市场营销、会计学、财务管理。

(2) 在大类平台课上进行统一, 课程名称、课程代码、课时都进行了统一, 优化资源的同时, 提高了工作效率。该专业按工商管理大类招生, 学制四年, 采取1.5学年, 即前三学期按照工商管理大类学校相应学科平台课, 第四学期开始分流。该专业的课程体系分为通识教育基础课程、工商管理大类学科基础与专业基础课程、专业与专业方向课程和实践教学环节等模块, 实践、创新及课外课程群。

(3) 对实践环节进行了改革。主要实践教学环节包括, 基础实践教学环节:入学教育、军事训练、公益劳动、教学实习等;专业实践环节:生产实习、课程设计 (市场营销) 、课程设计 (企业战略管理A) 、课程设计 (运营管理) 等;综合实践环节:综合实验 (ERP) , 管理模拟决策、毕业实习、毕业设计等。其中, ERP沙盘模拟、管理决策模拟是对工商管理大类招生实践、创新及课外课程群中增加的内容。有助于吸引、鼓励学生踊跃参加课外科技活动, 通过有针对性地引导学生参加, 提高学生综合素质的能力, 特别是对学生实践创新等能力的培养。

实习和实训是实践教学的重要环节。管理学院根据专业的特点和实际情况, 不断拓展实习基地, 加强实习和实训的效果。2004年春, 管理学院开始筹划实验中心建设, 现有企业沙盘模拟实验室、企业管理信息化综合实验室、会计电算化和会计手工模拟实验室等4个实验室。目前管理工程系有工程造价和建筑施工类专业软件、会计电算化专业软件、电子商务专业软件、证券投资专业软件、人力资源管理专业软件。目前, 系实验中心总面积近500m2, 140台计算机, 投资100多万元。会计电算化实验室:《会计电算化》、《计算机财务管理》、《会计学》;工程造价电算化实验室:《工程项目管理模拟》、《工程造价》;企业管理信息化综合实验室:《运筹学》、《管理信息系》、《应用统计学》、《证券投资》、《电子商务》;沙盘模拟实验室:高年级学生企业综合模拟实验等课程实验;会计手工模拟实验室, 主要承担《会计模拟》实验。

(4) 大类招生培养模式专业分流过程的探索。学生往往愿意选择就业前景好的专业, 容易造成选择这些专业的学生过多, 而其他专业生源不足。因此分流应依据学生综合表现, 包括课程成绩 (或学分绩点) 、奖惩情况等, 以此确定学生对专业或专业方向的选择权, 与此同时, 工商管理专业大类专业实行导师制, 指导学生了解专业的基本情况;帮助学生全面正确的认识所学专业, 制定适合自己发展的学习计划, 对学生专业分流过程正确引导, 有利于工商管理大类招生工作的顺利进行 。

参考文献

[1]翟敏园, 张翔.大类招生下的经济学本科人才培养方式探究——以安徽省属重点大学为例[J].山西煤炭管理干部学院学报, 2012 (2) :37～39.

[2]章跃.工程应用型本科教育内涵及其人才培养模式的构建[J].国家教育行政学院学报, 2009 (7) :113～116.

[3]祃海霞, 周增慧.大类招生条件下本科专业分层培养教育体系研究[J].现代教育管理, 2011 (2) :20～22.

[4]冯开甫.高校按大类招生的冷静思考[J].西华师范大学学报:哲学社会科学版, 2011 (3) :69～71.

[5]栗多树.回顾与反思:我国大学扩招十周年[J].河北师范大学学报:教育科学版, 2009 (10) :254～255.

[6]张少杰.高等院校经济类人才培养与就业问题研究[J].黑龙江教育, 2011 (3) :88～89.

篇9：安徽大学管理学院李财富院长访谈

当论坛发出公告说要采访李财富老师时，桑毓域老师一句话说得好：“等着财富来论坛创造财富。”蔡总编也说：“很期望再次听到这位江南才子的妙语。”在线访谈前，我专程去了一趟合肥与李财富老师面谈。他很和蔼，作为院长，没有一点儿架子。正值管理学院MPA复试的关头，他抽出了宝贵的两小时来接受采访。其间，不时有一些进入复试的学生来询问事宜，李老师均给出相应的建议与指导，极其耐心细致。他的知识储备相当丰富，上知天文下知地理，也很健谈，谈话内容涉及方方面面，语言极具感染力。他热爱档案学，常说：“当你接触档案学并慢慢了解时，会发现它很有意思。”“我现在想做的，所能做的，就是尽自己最大努力为档案事业发展做一点贡献。”他研究档案学史，探究档案学的发展规律，对中国档案学的发展提出不少中肯的建议，而对于当前社会上不少学术造假现象则深恶痛绝……所有这些，都体现了他一颗深爱档案的赤子之心。他想踏踏实实做学问，无奈身为院长琐事缠身，不能投入更多的时间做学术研究，亦为此苦恼不已。他热爱中国传统文化，据说他最爱的书籍便是通史了。最让我感到惊异的是，他还喜欢读金庸的书。碰见李老师的一位学生，我问她关于李老师的印象。她说的并不多，但有一句话我记忆深刻：“李老师常说，要将档案进行到底!”

张翠平(以下简称“张”)：前段时间，正值研究生招生的重要时期，对这些选择在档案学研究道路上继续奋斗的学子，您有什么话想说呢?

李财富(以下简称“李”)：非常感谢考生们对安徽大学档案学专业的热爱、信任和支持，没有他们的支持，我们的专业就不可能永葆青春和活力。希望有志于档案学研究、热爱档案事业的学子们耐得住寂寞，经得起诱惑，“一条‘黑道’走到底”。

张：“一条‘黑道’走到底”!您的学生说，您经常把“将档案进行到底”这句话挂在嘴边。能否给我们具体解释一下?

李：这句话更多的是强调一种精神、一种志向、一种追求。人生如白驹过隙，稍纵即逝。一个人除了上学读书，有效工作时间不过几十年，找到一个自己喜欢并适合自己的专业且能做出一点成绩，不是一件容易的事。我于上个世纪80年代初开始接触档案学专业，迄今已近30年，可以说，我人生的黄金时期都在与档案学专业打交道，“档案”二字已浸入我的骨髓。另外，几十年来，除了档案学专业，我别无他长。因此，“将档案进行到底”既是兴趣所使然，也是“饭碗”所依托。

张：我觉得“将档案进行到底”，没有一定的底气，不是随便什么人都可以说得出的，我想知道您如此自信的原因。

李：其实，这与是否自信无关。任何人都可以说“将某某进行到底”，如“将爱情进行到底”、“将婚姻进行到底”、“将革命进行到底”等，至于能否进行到底，则依各人的毅力、恒心、环境而定。

张：您个人的发展道路，可以用“顺利”两字来形容。本科毕业工作三年后，读研、读博，回校执教，30岁评副教授，35岁便成为最年轻的教授，又从系主任到副院长、院长。听说，这次在换届选举中，您又一次众望所归，继续担任院长职务。您成功的秘诀是什么?是否做任何事都有持之以恒的决心?

李：运气加努力，使我在职称晋升方面走得比较顺畅。做院长是我的另一种人生经历，“玩票”的成分较多，当然，收获也不少。我的主业是教学、科研，我无意也不可能在“仕途”上走得更远，最终还是要完全回归到学术队伍中去。我曾经多次向学校有关领导提出要“解甲归田”，但未能获准。可能大家觉得我“玩票”比较认真，颇有敬业精神，所以，这次换届选举还是都支持我再为学院服务几年。我这人比较“一根筋”，做事力求完美，以免问心有愧。

张：要做到问心无愧，的确不容易。在之前，与您的交流中，您就提到了“责任”，要负起“责任”，不仅对于个人来说是这样的，对于研究档案学的整个队伍来说，也应当如此吧?

李：是的。无论是档案学研究者个体，还是整个档案学研究队伍，都应具有为繁荣我国档案学理论研究、促进我国档案事业发展而孜孜以求、“添砖加瓦”的责任意识和创新精神。

张：正是这种责任心加上热爱，所以，您想要尽自己的努力为档案学的发展做出贡献。我手头有本您的著作——《中国档案学史论》，我想问：研究中国档案学史，对于推动档案学的发展有何重要意义?

李：这一点已在拙作中提及，此处再略作赘述。“忘记历史便意味着背叛”。对于档案学研究者来说，不了解档案学的发展历史和发展规律，其专业知识结构就显得不够完整，就很难真正提高自己的专业理论水平和科研水平，至少不能算是合格的档案学者。研究中国档案学史，有利于提高档案学的科研水平，完善档案学理论与科学体系，丰富档案学研究内容，提高档案科学管理水平，为社会各项工作提供优质、高效的服务。对中国档案学发展历史进行研究，可以帮助我们全面、系统地梳理、总结我国档案学发展历程中的经验教训，扬长避短，少走弯路，提高档案学理论研究的针对性和实用性，进而更好地发挥档案学理论对档案工作实践的指导、规范作用，促进我国档案事业又好又快地发展。

张：目前，社会各界都在强调可持续发展，档案事业该如何实现其可持续发展?

李：科学发展观的要义有两点：一是以人为本；二是可持续发展。档案事业的可持续发展，就是正确处理好档案事业内部及外部的各种关系，使其与社会其他各项事业协调发展；不断优化档案事业内部结构，逐步提高档案管理科学水平，积极而又合理地开发利用档案信息资源，使档案工作在满足当前需要和长远需要之间保持平衡。我认为，要实现档案事业的可持续发展，首先，要解决好档案事业与社会其他各项事业之间的协调发展问题。档案事业与其他各项事业相互依存、相互制约，档案事业的健康、快速发展离不开政治、经济、科技、文化等各项事业的支持，其他各项事业的良性、科学发展也需要档案部门提供优质、高效的服务。其次，要解决好档案事业内部各项工作之间的协调发展问题，如档案行政管理工作与档案实体工作之间的关系问题、档案实体管理工作与档案专业教育工作、档案科研工作之间的关系问题等。

张：可持续发展要求协调。在市场经济的大潮下，档案工作与之存在着什么样的矛盾?该如何解决?

李：市场经济对档案工作的影响是积极与消极并存，机遇与挑战同在。充分利用积极影响，避免或减少消极影响，抓住机遇，迎接挑战，已经十分现实地提到了各级档案部门的议事日程。市场经济体制的建立与运行对传统的档案工作的确产生了很大的冲击与影响，包括档案观念、管理体制、管理手段、服务方式等，这些都应进行相应的

调整。市场经济与档案工作之间的矛盾是显而易见的，主要表现为以下几个方面：一是档案工作的公益性与市场经济的逐利性之间的矛盾，二是传统档案管理的行政性与市场经济的自主性之间的矛盾，三是档案内容的滞后性与市场经济的速效性之间的矛盾。改革是解决这些矛盾的必由之路，档案部门只有改革不适应市场经济发展的观念、体制、机制、方式、方法，才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能赢得社会各方面的理解与支持。因循守旧、抱残守缺，无异于画地为牢、坐以待毙。

张：要适应，离不开创新。创新是各项事业发展的不竭动力，在您看来，档案事业亦是如此?

李：创新是各项事业持续健康发展的动力源泉，也是发展的应有之义，档案事业自然不能例外。无论是档案学理论研究还是档案工作实践，唯有不断创新，才能取得突破性进展，档案学理论和档案工作实践发展史上正反两方面的经验教训充分证明了这一点。

张：档案学该如何创新?

李：档案学的创新是一个内涵丰富的集合概念，包括意识(观念)创新、方法创新、内容创新等各个方面。档案学不是哪一个时代的产物，而是历史积累和发展的结果，其发展是一个不间断的渐进过程，是以继承为前提的。当代档案学正是在批判地继承古今中外档案学理论和档案思想的基础上总结、升华的。

张：您在著作中提到：中国的档案学在引进国外理论时“食洋不化，囫囵吞枣”，这其中是否包括备受争议的“文件生命周期理论”?对此理论，各派学者众说纷纭，各持己见。您的观点是?还有您怎样看待这样一种“百家争鸣”的现象?

李：迄今为止，还没有哪一项西方档案学理论像“文件生命周期理论”这样对中国档案学理论和档案工作实践产生如此广泛而深远的影响。由此引发的学术争论更是耐人寻味，其持续时间之长、争论之激烈都是前所未有的。“文件生命周期理论”比较科学地揭示了文件(档案)的运动过程及其规律，是现代西方档案学研究中的一项标志性成果，因此，备受国外档案学界的推崇与青睐。当然，“文件生命周期理论”并非尽善尽美的绝对真理，如没有考虑电子环境下文件运动的特点及其规律等。此外，西方学者在文件运动阶段的划分上也存在着较大的分歧。这些都说明了“文件生命周期理论”尚需进一步修正、补充和完善。“文件生命周期理论能否中国化”是国内学者们争论的焦点，一时间观点迭出、

“火花”四溅，热闹非凡。我始终坚持自己的观点，即“文件生命周期理论”虽然有其合理性，并据此设立的半现行文件保管机构一一文件中心也显示出较多的优越性，但难以在我国普及推行，本人已在相关文章中比较详细地论述了支撑这一观点的理由，此处不再重复。“真理是由争论确立的”，学术争鸣是理论发展和繁荣的催化剂。近20多年来，众多国内学者在“文件生命周期理论”上的争论，极大地活跃了档案学术气氛，拓宽了学者们的视野，推动了相关档案工作实践的发展。

张：在做研究中，“学风问题”无疑会对其研究成果起着非常重要的作用，您怎样看待档案学术规范问题?

李：抄袭、剽窃、一稿多投等学术失范、学术不端行为屡屡被曝光，严重地损害了学术界的声誉，玷污了科学殿堂的圣洁。因此，学术规范问题已经到了非解决不可的地步。学术规范的核心是学风问题，而良好学风的养成除了依靠必要的法规、制度进行约束以外，更多、更主要的则需要学者的自律。古往今来，但凡大学问家无不强调要把做人与做学问有机地结合在一起，甚至认为做人比做学问更重要。一些大学问家自觉地探求为学、济世之精神，他们既给学术界留下了学问，留下了知识，留下了人格精神，也为后代留下了治学之道、做人之道。档案学研究者应牢固树立学者应有的道德意识和责任心，正确认识学术发展中继承与创新的关系，尊重他人的研究成果和知识产权，切实扭转无引文、无视前人研究基础、无新鲜经验和事实材料的空谈之风，尤其要自觉抵制并反对学术腐败。

张：“学术研究是一项创造性的科学劳动，来不得半点虚假，也是一件需要汗水乃至心血的苦差事，投机取巧者不能胜任”，“淡泊明志，宁静致远，仍然是当今档案学者必不可少的学术精神。”这是您在《档案学者应做道德文章的楷模》一文中所说的话，我想，这也许是对您上述观点的更好补充吧。您是一位潜心做学问的学者，从您的论文语言来看，您的文史功底特别深厚，援例用典似乎是信手拈来，想必您一定读过许多史学方面的书籍?

李：档案即历史，档案学与历史学之间有着天然的联系。对于档案学专业学生来说，文史知识是其知识体系的基础，没有扎实的文史功底，无论其将来是继续深造还是从事实际工作，都会显得漂浮，底气不足。我很庆幸在本科阶段学了《中国通史》和《世界通史》，并对文学和史学产生了浓厚的兴趣，阅读了一些经典著作，受益匪浅。

张：您的学生们都说您是一位非常有魅力的老师，讲课生动有趣，毫不枯燥乏味。看来您的这些知识储备很有用啊。

李：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业，所以，选择以教师为职业的同志一定要做好充分的思想准备和知识储备，否则极易误人子弟。说实话，每次走向讲台，我都如履薄冰，诚惶诚恐。加之现在的大学生都缴费上学，从某种意义上讲，学生就是消费者，我们有责任、有义务为其提供优质服务(教书育人)。

张：学生说您“很潮”，和他们比较谈得来。和您仅有的一次交流，我也是印象比较深刻。您非常健谈，对许多问题都有着自己的看法。最让我佩服的一点是，您上知天文下知地理。我似乎明白了一点，您的成功，应该在于最大限度地充实自己吧，学无止境!

李：“学然后知不足”。上世纪下半叶以来，人类的知识总量以几何级数递增，与此同时，知识老化的速度也在逐步加快，我们只有及时地汲收新的知识，不断地完成知识的新陈代谢，才能适应快速发展的社会环境，成为合格的“当代人”。

张：在您所接触的这些传统文化中，有没有一种比较突出的思想影响了您，或者说让您的感触比较深?

李：以儒学为代表的中国传统文化博大精深，历久弥醇，这是老祖宗留给我们的宝贵文化遗产，其中的很多思想至今仍然闪耀着理性的光芒。作为炎黄子孙，我们一定要珍视这份不可多得的文化遗产，并努力使它发扬光大，以造福于整个人类。当然，中国的传统文化中也有不少落后于时代发展的内容，所以，我们在学习的过程中要善于鉴别，吸取其精华、剔除其糟粕。此外，全球一体化的进程正在加快，中外文化的交流日益频繁，国外的先进文化大量传入我国。对于国外的这些先进文化，我们也不能简单地将其拒之门外，而应有选择地加以借鉴、吸收。

张：看来，您比较钟情于传

统文化，那么，在知识更新异常迅速，各种信息浩如烟海的今天，您怎样引导学生去阅读呢?我觉得如今的年轻人很少有读《四书》、《五经》之类的书籍了。

李：学习应该是一种自觉、自愿的行为，学习的内在动力来自学习者本人的兴趣与需求，靠别人督促去学习，往往不会有太好的效果，甚至会使学习者产生抵触情绪。当然，大学生正处在成长的关键时期，心智尚不够成熟，因此，有必要在学习方面给予其必要的引导。《四书》、《五经》是国学的重要组成部分，阅读这些经典书籍不仅有助于我们了解中国的传统文化，而且能够提高我们的文化品位，丰富我们的学养。

张：众所周知，您还是“国务院特殊津贴”的获得者，这可是一项至高无上的荣誉啊。这其中一定有许多故事可讲，我们很想听李老师娓娓道来。俗话说，“是金子总会发光的”，“有实力，当然就会脱颖而出”，李老师的成就再次证明了这个道理。

李：荣誉属于过去，未来更需努力。任何一个理性的人都不能利令智昏，被所谓的荣誉所累，而应以此作为继续前行的动力。

张：呵呵，李老师很谦虚啊，您的这种精神，是我们目前都应该坚守的。另外，我想替广大学子问一个问题，今年档案专业研究生的招生情况如何?

李：今年，我校档案学专业研究生的生源比较饱满，录取人数超过了计划招生人数。再一次感谢考生对我们的信任与支持。

张：就以往的情况来看，档案专业与其他专业相比较，应该算是个冷门了，那么，您怎样看待其如今的炙手可热?这属于正常现象吗?

李：我没有感受到档案学专业有多么烫手，若果真如此，我也不敢接触了。有关媒体的确有过类似的报道，标题似乎是“风景这边独好”。在我的记忆中，上世纪八九十年代，档案学专业一度比较红火，档案学专业毕业生经常供不应求，此后，“盛景”不再。当然，这并不是说档案学专业人才已经饱和，社会已经不需要档案专业人才了，而是指由于我国尚未建立档案职业准入制度，许多不能胜任档案工作的人通过各种渠道占据了档案岗位，导致大批档案专业毕业生只得从事其他工作。据我分析，在金融危机的背景下，档案学专业之所以就业情况较好，可能与“产量”较小、适应面较宽有关。目前，全国培养档案人才的高校只有30余所，每年的毕业生不过1000多名，因此，相对于其他“布点”多、“产量”大的专业来说，比较容易被消化。

张：您在《中国档案学的发展规律》一文中提到了“开展档案学研究，需要一支结构合理、精干高效的档案科研队伍”，上述现象，是否符合这种规律?

李：事业兴衰，关键在人，开展档案学研究自然也离不开一支高素质的科研队伍。档案学专业教育机构在为社会各行各业源源不断地输送大量优秀管理人才的同时，也为档案学研究储备了一支具有较大潜质的生力军。当今，活跃于我国档案学研究第一线的学者大多毕业于高校档案学专业，接受过系统的档案学专业教育培训，这是我国档案学得以持续、快速发展的重要因素。

张：您在大学毕业之后，曾经到基层从事了三年的档案工作，那时的工作经历，是不是您在《中国档案学的发展规律》中强调“实践”的一个重要原因?

李：实践是理论产生与发展的动力和源泉，也是检验理论(真理)是否正确的唯一标准。马克思主义经典作家在论述理论与实践的关系时，特别强调实践对于理论的决定性作用，“社会上一旦有某种技术上的需要，则这种需要，会比10所大学更能将科学推向前进”(大意)。档案学是一门实践性很强的管理、应用学科，档案学的一切理论归根结底都来源于档案工作实践，并要接受档案工作实践的检验；没有档案工作实践的呼唤，就不会有档案学理论。三年的基层档案工作经历，加深了我对这一问题的认识，也时刻提醒我，在研究中不能“客里空”，玩文字游戏。

张：实践既然如此重要，那么，您作为管理学院的院长以及校档案学的带头人，一定是身体力行、大力推动了全院乃至全校的档案事业吧?

李：安徽大学是全国较早创办档案学专业的高校，其档案工作理应走在高校的前列。由于种种原因，学校的档案工作一度发展迟缓。近年来，通过各方面的共同努力，学校的档案工作进入发展的“快车道”，硬件、软件均得到了很大的改善。本人只是一个“生产队长”，人微言轻，学校档案工作的发展与我没有直接的关系。不过，我曾在学校有关会议上多次呼吁要重视档案工作，至于是否多少影响了学校领导的决策，不得而知。“我的地盘我做主”，作为档案学专业出身的院长，如果学院的档案工作“灯下黑”，那岂不是滑天下之大稽?我院的前后几任院长所学的专业都与信息有关，都很重视档案工作，因此，在学校的各个院系中，管理学院的档案工作算是比较好的。

张：您现在身为院长，一个您称之为“奉献”的岗位。那么，您将时间、精力奉献给了院里，是否离您“将档案进行到底”的初衷远了一些?

李：没有。我现在仍然承担档案学本科生和研究生的教学任务，仍然积极参加国内档案学界的各项学术活动，只不过由于琐事缠身，投入到档案学研究中的时间与精力少了许多，这一点时常让我苦恼、彷徨。

张：呵呵，李老师大可不必如此苦恼。您曾经在“亚太地区档案教育国际学术研讨会”上作了一篇题为《社会对档案教育工作者的期待》的发言，获得全场的好评，说明您将更多的精力放在了发展档案教育方面啊。

李：我们正处在一个急剧变革的时代，社会对档案从业人员提出了愈来愈高的要求，要求他们不仅要具有精深的专业知识和广博的相关学科知识，而且具有熟练驾驭现代高新技术的能力；不仅要继续扮演好历史事实的维护者、社会记忆的“保护神”的传统角色，而且要尽快适应档案文件的“监督者”、“审计员”的角色。

张：我今天还想要问的是：学生对于教育工作者的期待是什么?档案教育工作者真能做到像您所说的“将档案进行到底”吗?

李：档案学专业的学生自然希望自己的老师德艺双馨，集教师、学者于一身，融理论家、实践者于一体。当今社会，文化、价值多元，任何人都有重新选择职业的权利和自由，我们不能要求每一位档案教育工作者都以档案专业教育作为自己的终身职业。

张：尽管如您所说，不能要求每一位档案教育工作者都以档案专业教育作为自己的终生职业，不过您自己是做到了这一点。就像您在访谈开篇说的“耐得住寂寞，经得起诱惑，一条‘黑道’走到底”。