安徽汽车职业技术学院

第一篇：安徽汽车职业技术学院

【安徽交通职业技术学院专业】安徽交通职业技术学院招生网站-安徽交通职业技术学院分数线

高考派—高考志愿填报专家

【安徽交通职业技术学院专业】安徽交通职业技术学院招生网站-安徽交通职业技术学院分数线安徽交通职业技术学院2014年招生章程

一、学校全称：安徽交通职业技术学院

二、办学层次：高职

三、办学类型：公办普通高等职业技术学校

四、校 址：(北区)合肥市太湖东路19号 (南区)合肥市青年路114号

五、录取规则：1.录取原则：公平竞争、公开选拔，德智体全面考核，从高分到低分，结合专业志愿，综合评价、择优录取。 2.录取方式：实行计算机远程网上录取。 3.提档办法：按照省招生考试院规定的方式和比例申请提档。 4.专业投档办法：按专业志愿优先的原则，从高分到低分录取。 专业第一志愿无法满足的，进入第二志愿，依此类推;所有专业志愿均不能满足的，服从调剂者录取到相关专业，不服从调剂者予以退档。 5.外语语种：我院所有专业的外语教学均为英语。 6.体检要求：按照教育部、卫生部颁布的体检标准录取。 7.外省的新生录取，按照所在省的招生录取政策进行。 8.录取过程中的特殊情况由学校招生工作领导小组根据相关政策研究处理。 9.新生入学后，认真进行复查，对不符合条件者，取消入学资格。

六、颁发证书：1.颁发学历证书的学校名称：安徽交通职业技术学院 2.证书种类：普通高等学校学历证书

七、收费标准：按省教育厅和物价局核定的标准执行。

八、联系方式：

1.联系电话：0551-634442282.通信地址：安徽省合肥市太湖东路19号安徽交通职业技术学院招生办公

室3.邮政编码：2300514.网 址：

高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家 二〇一四年四月八日 。

安徽交通职业技术学院重点专业:

安徽交通职业技术学院全景地图:

安徽交通职业技术学院历年分数线:

安徽交通职业技术学院报考指南:

安徽交通职业技术学院招生计划:

安徽交通职业技术学院人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

第二篇：【安徽新闻出版职业技术学院专业】安徽新闻出版职业技术学院招生网站-安徽新闻出版职业技术学院分数线

高考派—高考志愿填报专家

【安徽新闻出版职业技术学院专业】安徽新闻出版职业技术学院招生网站-安徽新闻出版职业技术学院分

数线

安徽新闻出版职业技术学院重点专业:

安徽新闻出版职业技术学院全景地图:

安徽新闻出版职业技术学院历年分数线:

安徽新闻出版职业技术学院报考指南:

安徽新闻出版职业技术学院招生计划:

安徽新闻出版职业技术学院人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

第三篇：安徽电子信息职业技术学院

安徽电子信息职业技术学院 教育科研资源开放实施方案

为贯彻落实党的十八届三中全会关于“构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接”的战略部署，根据国家和安徽省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中共安徽省委、安徽省人民政府关于建设高等教育强省的若干意见》(皖发〔2010〕9号)及《安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见》(皖教高〔2014〕13号)的有关要求，制定本方案。

一、总体目标

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以践行高校五大职能为己任，以发展教育事业、提高全民族的科学文化素质为目标，以惠及社会、实现双赢为出发点，以“在开放中求发展，在创新中求发展”为工作方针，科学合理地开放教育科研资源，以优质教育资源为人民群众服务，加强与社会互动，让广大公众感受校园文化，享受文明发展的成果。同时，通过教育科研资源开放，促进高校信息化程度和管理水平不断提高，提升学校的社会影响力。

二、工作原则

正确处理好校内和校外的关系、学生需求和社会公众需求的关系、短期和长远的关系，做到既实事求是、量力而行，又积极投入、扎实推进;既保证学校正常教学、科研有序运转，又最大程度发挥资源使用效率。要把教育科研资源的有序开放纳入学校教育事业发展规划，要把教育科研资源的有序开放和学校教学年度考核相结合，真正调动各部门的积极性。

三、资源开放工作小组

为了加强对学校教育科研资源对外开放工作的领导，学院设立相应的组织领导机构。由院长担任组长，亲自抓、负总责。教学科研处及相关部门负责人任成员，负责开放工作的具体组织实施。办公室设在教学科研处。

组

长：张永生 副组长：马莉莉 袁益强 办公室主任:姚卿佐

成

员：相关职能部门主要负责人

领导小组全面负责教育科研资源开放的管理工作，具体负责方案制订、经费预算、配套设施的规划与维护、收费标准制订、组织实施、考核评价等工作。

四、教育科研资源开放实施方案

(一)体育教学资源开放实施方案

目前，我院体育教学资源包括：风雨操场1个、东田径场1片(含标准足球场)、篮球场14块、网球场2块、排球场4块、健身路径一处，在建西田径场1片。在保障学院正常教学、工作、生活秩序和安全的前提下，利用双休日、国家法定节假日和寒暑假向社会有序开放。

1、开放场地

风雨操场、东田径场(含标准足球场)、篮球场、排球场、健身路径

2、开放时间与收费标准 开放时间：周

六、周日(早8：00至10：00、下午4：00至6：00);节假日、寒暑假(早8：00至10：00、下午4：00至6：00)。如遇学校大型活动，如周末承担的社会考试、假期学生军训等活动不向社会公众开放，提前告知公众。

收费：风雨操场内乒羽场地每块场地每场20元，硅PU篮球场每块场地每场50元，其他场地免费。

3、开放方式

在校学生持学生证、蚌埠市市民持身份证进入校园活动场馆。

4、开放管理的实施要求

(1)进入场地锻炼需签订《安徽电子信息职业技术学院体育资源对外开放安全责任协议书》。

(2)凡进入我校进行健身的人员，应遵守我校相关的规章制度与要求。不得从事非法聚会与违法活动，并自觉遵守学校管理人员的管理，对个别不服从管理的人员校方我权拒绝其进入学校场地活动或责令其离开学校场地。保养场馆

(3)对健身锻炼的人员未经允许，严禁进入学校教学区、办公区、学生宿舍等区域。

(4)健身者需在规定的开放时间内活动并按时离场。管理人员要严格控制流量，当健身人数较多，超出场地负荷时，应耐心说服后来的健身者取消活动，避免场地秩序的混乱。

(5)进入学校锻炼人员的所有车辆(汽车、摩托车、电瓶车、自行车等)禁止进入校园。

(6)禁止锻炼人员携带各类宠物进入校园。 (7)管理人员每天在开放之前应积极做好相关的准备工作，认真检查场地设施是否存在安全隐患，一旦发现及时报告维修，防止发生因场地设施引起的伤害事故，同时认真填写记录表。

(8)每个开放时段学校有一名值班人员在运动场内巡查，及时协调和处理偶发事件，对难以协调的问题及时向领导汇报。如遇紧急冲突事件，拨打110求助。

(9)进入学校活动场馆的各类人员应举止文明，爱护场馆设施，对有意破环体育设施及其他设备设施者，必须照价赔偿。

(10)各类健身者在开放场地活动时，不慎发生意外伤害时，学校协助救护，不承担责任。对患有高血压、心脏病及其他以突发的重症疾病患者建议不要进校锻炼。

(二)图书资源开放实施方案

目前，我院阅览室服务使用面积500平方米，配备有阅览桌20个，靠背椅240个，阅读现刊437种，报纸45份，阅览室承担传播文化知识的重要场所，秉承服务于人的工作理念，立足于最大限度地满足读者的阅读需求，保证正常工作日、双休日、国家法定节假日按时向学校和社会免费开放。

1、开放时间：

周一至周五：每天早8:00——晚21:00; 周六至周日：下午14:30——晚21:00; 国家法定节假日： 另行通知。

2、开放方式：

在校学生持学生证，校外读者持本人身份证进入阅览室阅读。

3、开放管理的实施要求： (1)读者需出示有效证件入室阅览，一律在室内阅览书刊资料，不得带出室外，阅览完毕，依次放回原处。

(2)注意仪表整洁，行为规范，勿穿背心及拖鞋入内。 (3)工作人员及读者不得在室内大声喧哗。椅物品排列整齐，门窗地面清洁干净，保持室内整洁舒适的学习环境。

(4)遵守公共秩序，不得乱丢纸屑和携带饮食入馆，维护馆内清洁和卫生，阅览结束，请将阅览椅放回原位。

(5)工作人员要经常整理报刊，及时将乱放的书刊复原归架，保持排架准确整齐，做好整架和巡视工作，发现问题及时解决。

(6)读者要爱护图书馆文献资源和公共设施，请勿涂抹勾划、撕毁书刊。。

(三)金工实训车间对外实施方案

目前，我院金工实训车间共有数控四轴加工中心2台、数控铣床8台、数控车床15台、电火花机床1台、线切割机床1台、锯床1台、普通车床7台、普通铣床2台及配套设施，有效满足了实训教学的需要，为进一步提高设备的利用率，服务于地方经济建设，同时调动实习指导教师的积极性，让学生更多接触生产实际，加强学生实践动手能力的培养，更好走产教结合之路，金工实训基地将对外开放，承接各种加工及技术服务，为保障对外开放有效实施，特制定本方案，具体内容如下：

1、开放场地

数控实训车间东、数控实训车间西、普通机床实训车间。

2、开放时间

金工实训基地承接对外开放业务，必须以保证学生实践教学工作正常进行为前提，不能影响教学秩序，具体时间：正常实训计划外的空闲时间、周

六、周日、寒暑假期间，鼓励对外开放业务能使实训学生参与加工生产的开放任务，如利用学生实训计划内的时间，需提前与实训管理中心联系协商进行，保障学生实训及开放任务顺利完成。

3、开放方式

金工实训基地对外开放期间，学校负责协调进场使用方所需场地、水、电及相关设备等实训基地资源，方便使用方工作能顺利进行，所需其他用具及耗材由使用方自备，如需学校提供，将按市场价合理收费，具本开放方式：

(1)使用方自主安排人员完成相关工作，学校将根据使用方的需求适当收取相关费用。

(2)使用方提出具体工作技术要求，由学校方安排人员按要求完成相关工作任务，学校将根据使用方的需求适当收取相关费用。

(3)学校安排相关老师及学生共同参与，学校将根据学生参与及各种损耗情况减少相关费用。

4、开放管理的实施要求

(1)金工实训基地对外承接加工业务需经学院主管领导批准。 (2)金工实训基地管理部门应制定对外开放收费标准，并有专人负责开放业务登记，定期向学院主管领导汇报加工情况。

(3)对外承接开放业务必须公开，严禁个人私下接纳业务收取费用，加工费用由学校派人出据收取。

(4)如学校方承接相关开放加工生产任务，生产加工必须严格执行“三按照”原则(即按图纸、按工艺、按标准)，保证加工质量，按时完成任务。 (5)进场方入场需按相关规定正确使用设备，如由于操作者人为操作错误造成设备损坏，需按设备损坏情况进行赔偿。

(6)校外使用方进场，由实训管理中心代表学校与进场单位签定经济合同或协议，登记必须表明：来料加工、代垫材料、代买材料、产品数量、单价、总的结算价格、加工单位等内容。

五、责任机制与经费保障

学院鼓励各相关部门和广大师生员工积极参与教育科研资源有序开放工作，为做好教育科研资源开放工作，激发广大师生主动参与开放工作，特制定相应奖惩责任机制，并在经费方面给予一定的保障。

(一)责任机制

1、学校将把各相关部门资源开放工作开展情况纳入年度考评体系，资源开放工作中相关规章制度、配套措施、开展的实际效果等作为部门考核的重要依据。

2、建立师生参与教育科研资源有序开放激励机制。对积极参与管理的教师和学生在工作量考核、职称评审、年度评优和课外学分认定等方面给予支持。

3、学校教育科研资源有序开放工作领导组每年将定期对相关部门资源开放实施情况进行检查，并将检查结果适时予以通报。

(二)经费保障

1、在日常经费支出中单列设施维护、维修和设备采购等专项经费，增设资源开放相关课题研究，为资源有序开放提供科学的理论依据和合理的开放方案。

2、学校相关部门可以积极探索，先行先试，把部分公共资源推向市场，经物价部门审批，可根据材料和劳动的消耗或服务成果的实际成本收取适当费用。

3、对方案编制科学、工作推进积极的部门，学校将给予一定的经费和政策支持。

六、应急预案

为确保学院教育科研资源在向社会开放过程中的各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，特制定相应应急预案。

(一)组织领导

1、突发事件应急处理领导小组由学院总值班领导和基础部、保卫处、行管处组成。主要职责：

(1)指挥有关人员立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。 (2)安排有关管理人员、工作人员开展相应的抢险排危或者实施求救工作。

(3)及时对参加活动人员进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施。

(4)根据需要对事件现场采取控制措施。

(5)对本校的突发事件的应急处理程序进行督查指导。

2、突发事件发生后，突发事件应急处理领导小组根据“生命第一”的原则，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向学院领导报告。

3、各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的相关工作，切实履行各自职责。

4、学院任何部门和个人都应当服从突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。

(二)监测与报告

1、开展突发事件巡视监测。任何人员都有巡视监测学校突发事件的责任，领导小组成员、活动管理人员、学校门卫等一旦发现事件或可能发生的突发事件的苗头，及时向领导汇报。

2、建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学院总值班领导汇报，学校在第一时间向学校主管部门汇报，并随时保持密切联系。

3、严格执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向社会、政府各救治排险机构求救，并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。在得到指示和未得到指示前，对事故可能影响善后处理的现场、证件证物等要进行保护。

4、突发事件向外发布情况，需要经突发事件处理领导小组同意，在确定性质的基础上以集体形式发布，不得主观臆测、夸大其词，或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。

(三)应急调查与救治

1、突发事件发生后，应急处理领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对危害程度做出评估。

2、突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校应当立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。

3、突发事件发生后，应急领导小组和保卫处应立即保护现场、采取疏散、隔离等措施。

(四)应急预防措施

1、火灾

在学校活动的人员发现校园火灾均应及时报警。

(1)发生火灾，应立即拨打“119”报警。同时采取自救措施，转移物品，打开消防通道，疏散人员，切断电源。

(2)一般火灾(火势较小、火势发展慢、损失小、靠学校自己力量可以扑灭)应立即组织自行扑火，事后将火灾发生时间、地点、情况、扑火经过、采取的灭火方式和起火原因与后果等以书面形式报学校领导小组。

2、恶性伤亡事故

当学校内发生人员伤亡的恶性事故时，应立即保护现场，并报告应急预案处理领导小组。

(1)加强校园保卫和巡逻。

(2)发生爆炸、投毒等恶性事故，及时报警。 (3)发生刑事案件，及时报警，积极向公安部门提供相关线索。

3、自然灾害

发生自然灾害或学校周边环境收到污染，必须以生命第一，学校可以停止开放活动场所。

安徽电子信息职业技术学院

2014年10月15日

第四篇：安徽工贸职业技术学院历任校长

安徽工贸职业技术学院历任校长及原版毕业

证样本学校代码查询

东南教育咨询服务中心专业提供安徽工贸职业技术学院

历任校长及原版毕

业证样本学校代码查询

本文由东南教育咨询服务中心整理

院校名称：安徽工贸职业技术学院 院校创建时间：学院创建于1988年 安徽工贸职业技术学院历任校长：姚蕻 安徽工贸职业技术学院现任校长：姚多忠 安徽工贸职业技术学院国际代码 ：43413

院校简介：安徽工贸职业技术学院简介

安徽工贸职业技术学院是经省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办全日制普通高校，坐落在全国较大城市淮南市政治、经济、文化中心田家庵区国庆西路199号，环境优美，交通便利。校园占地面积1400余亩(含山南新校区)，校舍建筑面积21.8万平方米。专任教师400余人，教师队伍中副高以上职称占35%，“双师型”教师占72%，享受国务院特殊津贴的教育专家3人，淮南市“舜耕英才”2人;馆藏图书75万册，中外文图书资料1000余种;实验仪器设备价值7000余万元。设置七系(机械工程系、电气与信息工程系、计算机技术系、化学工程系、经济贸易系、工商管理系、外国语言系)、三部(社科基础部、体育部、中专部)、一院(动漫学院)，开设有12个专业群49个专业方向，面向全国16个省、市、自治区招生，在校生10000余人。

安徽工贸职业技术学院专业：

机械系：拥有机械设计与制造、汽车运用技术两个专业群。涵盖数控技术、计算机辅助设计与制造(模具设计与制造方向)、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等国家技能型紧缺人才专业。该系拥有各类实验室16个，实习实训工厂3个，拥有世界先进的数控加工工厂和汽车自动检测线。实验实训设备总价值3600余万元。本系现有专业教师34人，其中具有研究生学历的占41%，副高以上职称的占35%，双师型教师占91%。

一、 电子工程系：拥有电子信息技术、自动化技术两个专业群，涵盖应用电子技术、电子信息工程技术、生产过程自动化技术、机电一体化技术、计算机控制技术五个国家紧缺型人才专业。该系现有各类实验、实训室24个，总价值1200余万元。本系现有专业教师46人，其中具有研究生学历的占39%，副高以上职称的占38%，双师型教师占90%。

二、 计算机系： 目前拥有计算机应用技术和计算机网络技术两个专业群，涵盖计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术、网络工程、网络安全等专业。计算机应用技术、计算机网络技术为院重点专业。本系现有专业教师66人，其中高级职称33%，具有研究生学历的教师占45%，双师型教师占90%。拥有计算机及网络实验实训室16个，实验实训场所2000平方米。近年来，开发项目10余项，在省部级以上刊物发表论文近30篇，出版教材7部。

三、 ATA软件学院： ATA软件学院是经省教育厅批准，由我院与全美教育技术服务公司及微软公司联合举办。采用世界先进的教育理念，全部专业课程由ATA公司及微软公司根据IT业对软件人才需求联合开发，使用全新教育方法和技术(多媒体技术)授课。是校企合作的示范性专业。ATA软件学院软件技术专业群拥有软件设计技术、软件测试技术、软件工程等专业。现有专业教师46人，其中高级职称36%，具有研究生学历的教师占44%，双师型教师占93%。拥有软件设计等实验实训室10个，软件开发设计实训工厂一个，实验实训场所1600平方米。近年来，开发项目26项，在省部级以上刊物发表论文26篇，出版教材9部。

四、 工商管理系： 工商管理专业群拥有物流管理、工商企业管理、会计电算化和投资与理财等专业，涵盖企业质量管理、人力资源管理、现场管理、物流管理、会计电算化、现代文秘等专业方向。其中物流管理专业为院级重点建设专业。全系由8个实验实训室组成的工商管理实验实训中心承担着专业群技术平台课程和专业方向课程的实验实训任务。实训中心面积800平方米，实验设备总价值约400万元。通过校企合作建有12个校外实训基地。本系现有专业教师50人，其中副高以上职称占40%，双师型教师达85%，具有研究生学历的教师占50%。此外，还聘请行业(部门)领导、知名企业家、重点高校知名专家二十余人担任我系客座教授和兼职教授。近三年，主编和参编高职高专教材6部，在省部级以上学术刊物发表论文22篇。2006年《财务管理》课程获省精品课程。

五、 经贸系： 经贸管理专业群拥有国际经济与贸易、市场开发与营销、电子商务等专业，其中国际经济与贸易、电子商务专业为省级特色专业。全系由6个实验实训室组成的经贸管理实验实训中心承担着本专业群技术平台课程和专业方向课程的实验实训任务。实训中心面积600平方米，实验设备总价值约300万元。通过校企合作建有8个校外实训基地。本系现有专业教师36人，其中副高以上职称占42%，双师型教师达90%，具有研究生学历的教师占40%。此外，还聘请行业(部门)领导、知名企业家、重点高校知名专家16人担任该系兼职教授。近三年，主编和参编高职高专教材4部，在省部级以上学术刊物发表论文25篇。

六、 外语系：外语系拥有商务英语专业群和应用英语专业群，设有商务英语、应用英语(旅游管理方向)、应用英语(现代文员方向)、应用英语(国际物流方向)等专业。其中商务英语专业为省级重点专业。本系有多媒体语言学习专用实训室516座，专用计算机房2个，调频电台英语辅导教学覆盖全院。实训中心面积800平方米，实验设备总价值约220万元。通过校企合作建有12个校外实训基地。本系现有专业教师52人，其中副高以上职称占38%，具有研究生学历的教师占46%。此外还聘请有关高校知名专家20余人担任该系客座教授和兼职教授。

七、 艺术设计系：艺术设计系拥有视觉传达艺术设计专业群和影视动画专业群，涵盖电脑艺术设计、装饰艺术设计、广告艺术设计、动漫设计与制作等专业。本系有多媒体艺术设计实训室4个，专用计算机房2个，实验设备总价值约240万元。通过校企合作建有10个校外实训基地。本系现有专业教师42人，其中副高以上职称占36%，具有研究生学历的教师占40%。此外还聘请有关高校知名专家10余人担任我系客座教授和兼职教授。

安徽职业技术学院招生章程：

第一章 总 则

为深化高等教育招生制度改革，引导普通高中毕业生和中等职业学校毕业生向高等职业院校合理分流，探索高职人才选拔新途径，选拔综合素质好或有特长的优秀毕业生到高等职业院校学习，根据《2012年安徽省高等职业院校开展自主招生改革试点工作方案的通知》(皖教高〔2011〕6号)的有关文件精神，制定本章程。 第二章 学校性质

安徽职业技术学院是公办全日制普通高等职业技术学校，具有高等职业技术学历教育招生资格。

学生在校完成规定的课程后，颁发普通高等学校学历证书。

第三章 学校概况

安徽职业技术学院是直属于安徽省教育厅的全日制普通高等学校。学院占地1598亩。学院现有专任教师600余人，其中高级职称教师200多人，具备“双师型”的教师400余人。现有在校高职生13000多人。近年来，学院先后获得安徽省职业教育先进单位、全省高校就业标兵单位、全省党建和思想政治工作先进高校、安徽省文明单位、安徽省大学生思想政治教育工作先进集体等荣誉称号。2010年学院通过国家示范性高等职业院校验收，获得优秀等级。

第四章 招生对象及计划

一、招生对象

学院自主招生对象为安徽省户籍具有2012年高考考生号的应历届普通高中毕业生和企事业单位在职职工、具有2012年对口招生考生号的应历届中职毕业生。

安徽工贸职业技术学院毕业证编号(电子注册号) 编号规则 : 98年前编号编写没有规则 ，由于教育部对2004年普通高等教育毕业证书样式改进，从以前活页式改为横板式。根据教育部《教育部关于当前加强高等学校学历证书规范管理的通知》教学[2002]15号文的要求，毕业证书上“证书编号”为将来教育部电子注册号码。2000-2002年为17位，2003年以后为18位。

毕业证书编号前5位 (学校代码). 第6位为办学类型代码 普通高等教育为1; 博士为2;硕士为3;学士为4;成人高等教育为5;高等教育自学考试(如自学考试编号：6开头)和高等教育学历文凭考试为6; 网络教育为7。

第7-10位：为颁证年份. 第11-12位：为培养层次代码：博士研究生01;硕士研究生02;学士学位04;本科05;专科(含高职)06 , 第13-17或18位：为学校对毕业证书的流水编号。

第五篇：安徽电气工程职业技术学院文件

安徽电气工程职业技术学院文件.txt如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要更大的勇气。爱情是块砖，婚姻是座山。砖不在多，有一块就灵;山不在高，守一生就行。本文由1376565125贡献

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。安徽电气工程职业技术学院文件

皖电院宣[2006]124 号

安徽电气工程职业技术学院 20062006-2010 年学生素质教育规划

学院各部门： 第一部分 前言

我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建 设新的发展阶段。科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈， 社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更 高要求。大学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的 重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要 在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。为适应社会发展 和学生成长需要，加强学生素质教育的针对性、实效性、主动性， 根据中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国 务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求， 特制定本培养规划。

一、规划的性质 本计划是为大学生思想品德、专业素质、人文修养、身心健 康和创新能力的协调、全面发展奠定基础的一项综合性的素质教 育计划。主要有以下特点：

(一)思想性 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密联系社会生活和学 生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养 成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的 思想情感，坚定共产主义信念，促使学生逐步形成正确的世界观、 人生观和价值观。

(二)人文性 注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注 学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰 富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚 强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。

(三)实践性 注重与学生生活经验和社会实践的联系，通 过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展专业技能，完善知识 结构，拓宽视野，文理交融，培养科学思维、科学精神，提升就 业经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

(四)综合性 从学生适应社会公共生活和思想品德形成与 发展的实际出发，以我与他人的关系;我与集体、国家和社会的 关系;我与专业的关系为主线，对思想道德、身心健康、法律意 识、国情和专业技能等多方面的学习内容进行有机整合。

二、规划的基本理念

(一)大学生逐步扩展的生活是本规划建构的基础。 大学生逐步扩展的生活是本规划建构的基础。 人的思想品德是通过对生活的认识和社会实践逐步形成的。 大学生开始了大学生活以后，工作、学习、生活、交际的范围逐 渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本规划正是在学生逐步 扩展的工作、学习、生活经验的基础上，为他们正确认识自我， 处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，促进综合素质的健 康发展，提供必要的帮助。 帮助学生学习做负责任的公民、

(二)帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是 划的追求。 本规划的追求。 大学生正处于青春期，自我意识和独立性尚未完全形成。在

2

这一阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识、积极的生活态 度和适应社会的能力，对学生的成长具有基础性的作用。本规划 的任务是引领学生感悟人生的意义、树立成才意识，逐步形成正 确的世界观、人生观、价值观，学做负责任的公民，过积极健康 的生活。 坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考 立思考、

(三)坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极 实践相统一是本规划遵循的基本原则。 实践相统一是本规划遵循的基本原则。 思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验， 社会规范也只有通过

学生自身的实践才能真正内化。本规划将正 确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合， 鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促 进思想品德的形成与发展。

三、规划的设计思路 本规划根据人才培养目标的目标， 从大学生的认知水平和生活实 际出发，围绕我与专业的关系、我与他人;我与集体、国家和社 会关系;我与人文精神等，整合道德、心理健康、法律和国情教 育等内容。计划的设计力求增强内容的针对性、实效性、主动性。 第二部分

一、总目标 本规划以提高大学生综合素质为主要任务， 帮助学生提高道德素 质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社 会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高 的思想道德目标，弘扬民族精神，坚定共产主义信念，逐步形成 正确的世界观、人生观和价值观，使学生成为有理想、有道德、 有文化、有纪律的“四有新人” 。

二、分类目标

(一)情感、态度、价值观 情感、态度、

1、自尊自信，乐观向上，意志坚强。

规划目标

2、尊重法律，尊重权利，追求公正。

3、尊重他人，乐于助人，诚实守信。

4、勤奋学习，注重实践，勇于创新。

5、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，具有责任感、竞争 意识、团结合作和奉献精神。

(二)能力

1、体验、参与和适应社会公共生活的能力，培养较强的交往 与沟通的能力。

2、认识和理解社会生活的复杂性，有良好的道德判断和辨别 是非的能力，能够负责任地做出选择。

3、增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的 情绪。

4、能够掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和 技能，在独立思考的基础上，对自己的未来进行设计。

5、能够了解法律的规定及其意义，遵守社会生活中的必要规 则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。

(三)知识

1、认识个体发展与社会环境的关系。

2、了解我与他人、我与社会的道德规范。

3、掌握基本的专业知识和专业技能。

4、知道基本的法律知识和职业道德标准，了解法律的基本作 用和意义。 第三部分

一、与专业的关系

(一)专业教育

1、培养目标： (1)能够较全面了解专业知识体系，正确认识所学专业，培

内容标准

养专业兴趣，明确学习目的。 (2)调节学习情绪，适应大学的学习方式，增强调控自我、 承受困难和挫折的能力，形成积极向上的学习状态。 (3)完善知识结构，丰富专业的感性认识和理性认识。

2、活动内容： (1)专业教育讲座; (2)认识性参观实习; (3)学习经验交流; (4)专业知识竞赛。

(二)技能培训

1、培养目标： (1)通过技能教育，锻炼动手能力，掌握相关专业技能，提 高技能水平，热爱所学专业; (2)通过实验实训，把所学的理论知识与实践经验有效的结 合起来，解决生产中的实际问题; (3)培养自立、自强、不怕吃苦的精神及团结协作的团队精 神; (4)完善知识结构，灵活运用所学的专业知识，以应对就业 的挑战; (5)培养良好的职业道德，养成良好的职业素养。

2、活动内容： (1)各类实验、实训; (3)各类技能比赛、技术比武活动; (4)组织学生开展技术体会和技巧交流; (5)各类技能培训及取证; (6)与企业生产技术骨干进行技术交流;5

(7)开设职业道德讲座。

(三)实践环节 实践环节

1、培养目标： (1) 知道实习是一个重要的环节， 理解实习在教学中的作用; (2)学会综合运用专业理论和专业技能知识，并能与生产实 践相结合，完成实习工作任务; (3)了解实习单位的生产运行的基本过程，了解各项工作环 节和流程; (4)了解处理生产技术问题的基本方法和过程; (5)体会生产单位企业文化，了解管理理念。

2、活动内容： (1)认识实习; (2)试岗实习; (3)毕业实习; (4)实习的体会、经验交流。

(四)就业指导

1、培养目标： (1)开展就业

形势教育，培养学生端正的就业态度; (2)提高学生对就业的认识，了解就业是一个系统性工程; (3)采用多种方式，提高学生就业能力。

2、活动内容： (1)就业形势教育讲座; (2)利用多种媒介给学生提供用人单位的信息; (3)系部指导学生进行职业生涯设计; (4)开展就业技巧、面试、应聘技巧讲座; (5)指导学生制作自荐书、填写推荐表。6

二、与集体、国家的关系 与集体、

(一)国情教育 国情教育

1、培养目标： (1)感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国 共产党的情感; (2)了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，增强为实 现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感; (3)了解中国历史，弘扬和培育民族精神，认识当代青年的 社会责任，坚定社会主义信念，立志报效祖国; (4) 了解当今世界发展趋势， 知道我国在世界格局中的地位、 作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护 世界和平。

2、活动内容： (1)开展形势教育讲座; (2)形势政策教研室开展课堂教学和第二课堂活动; (3)开展多种活动(演讲、征文、摄影、展览、社会实践等) ; (4)主题班会、主题团日活动; (5)业余党校培训，学、团干部培训; (6)学生团体活动; (7)通过多种媒介开展形式多样的宣传教育活动。

(二)校史、校规教育 校史、

1、培养目标： (1)了解校史，增强归属感、荣誉感; (2)了解校规、校纪，懂得通过规定的权利和义务来规范自 己的行为，提高遵守校规、校纪的自觉性，维护自己的合法权益; (3)理解权利与义务的关系。

7

2、活动内容： (1)校史、校规学习; (2)入学教育; (3)奖惩文件学习; (4)主题班会; (5)老教师、老领导座谈会; (6)通过各种媒介开展形式多样的活动。

(三)理想信念教育

1、培养目标： (1)通过理论学习提高学生的政治思想觉悟，树立正确的世 界观、价值观、人生观; (2)加强“三热爱”教育，牢固树立爱国主义。社会主义、 集体主义思想，培养成为社会主义建设事业的可靠接班人。

2、活动内容： (1) “两课”教育;

(2)业余党校学习; (3)学、团干培训班; (4)社会实践; (5)志愿服务; (6)参观爱国主义教育基地; (7)学生团体活动; (8)团日活动、主题班会; (9)辩论赛、演讲比赛、歌咏比赛等各类活动。

三、与社会的关系

(一)交往与沟通

1、培养目标：8

(1)掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通; (2)善于与人合作，建立良好的人际关系。

2、活动内容 (1)专题讲座; (2)主题班会、团日活动; (3)学生团体活动;

(4)心理健康咨询、教育。

(二)社会生活

1、培养目标： (1)树立公平意识，激发社会正义感; (2)理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民; (3)具有良好的社会公德，过健康向上的生活。

2、活动内容： (1) “两课”教育; (2)社会公益活动;

(3)志愿服务; (4)专题讲座; (5)学生团体活动; (6)主题班会、团日活动; (7)文明教室、寝室活动。

(三)法律与社会秩序

1、培养目标： (1)增强法律意识，自觉维护法律的权威; (2)遵纪守法，增强用法律维护正当权益的能力。

2、活动内容： (1) “两课”教育;

9

(2)专题讲座; (3)开展专题讨论、演讲、征文、辩论赛等活动; (4)模拟法庭活动; (5) 主题班会、主题团日活动。

四、与人文教育的关系

(一)文学艺术修养

1、培养目标： (1)具备健康高雅的审美情趣和正确的审美观点; (2)提高文学、艺术作品的欣赏能力; (3)提倡学生具备一定的文学、艺术创作及表演的能力。

2、活动内容： (1)各类文学、艺术讲座; (2)参观、欣赏、采风、比赛、读书活动; (3)学生团体活动; (4)各类培训班。

(二)人格教育

1、培养目标： (1)关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善; (2)诚实守信，正直正派，学会感恩。

2、活动内容： (1) “两课”教

育; (2)各类讲座; (3)社会实践; (4)学生团体活动; (5)征文、比赛、讨论、辩论赛; (6)利用多种手段进行宣传教育;

10

(7)志愿服务。

(三)身心健康

1、培养目标： (1)具有健康的身体，养成良好的生活习惯，爱好运动，懂 得强身健体与自我保护; (2)具有良好的个性品质和抗挫能力，具有较强的心理调适 能力; (3)具有安全意识，具备一定的自我防护和保护能力。

2、活动内容： (1)体育达标; (2)运动会及各类体育活动; (3)各类学生团体活动; (4)保健讲座; (5)开展心理卫生及心理健康讲座，开展心理咨询活动; (6)各类安全教育活动; (7)自我防护、救护活动; (8)利用多种媒介开展宣传教育活动。 第四部分 实施原则

一、规划实施中的原则

(一)坚持正确的思想导向 在教学中，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。在教学 的实施过程中，准确把握计划目标，坚持正面教育的原则，弘扬 社会主义主旋律。

(二)强调联系生活实际 在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已

11

有的生活经验，选取学生关注的话题，针对学生的生活实际，帮 助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

(三)引导学生自主学习 在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自 我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中 丰富、扩展自己的经验，不断提高学习力，促进自我成长。

(四)注重学生的情感体验和道德实践 在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生 的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正 确的道德观和良好的行为习惯。

二、资源的利用与开发 资源既包括学校课堂内外的教育资源， 也包括学校外的各类教育 机构和各种教育渠道。在资源的开发与利用上，应建立融合、开 放、发展的课程观，充分发挥各种资源的素质教育功能，优化资 源组合，有效地推进素质教育目标的实现。

(一)主要的计划资源

1、文本资源：图书(包括教材) 、报纸、杂志、照片、地图、 图表。

2、音像资源：电影、电视节目录像、VCD、磁带、各类教育 软件。

3、实物资源：图书馆、阅览室、实验实训基地、仿真中心、 视听教室、多媒体设备(网络、电视广播等) 、博物馆、纪念馆、 文化馆、自然和人文景观、机关、企事业单位等。

4、人力资源：全院师生、企业技术人员、家庭成员以及其他 社会人士。鼓励从实际出发，因地制宜，积极创造和利用各种资 源。

(二)规划资源的开发与利用应遵循的原则

12

1、目的性原则——根据教育目标的需要，选择相应资源。

2、综合性原则——尽量组合不同类型的资源，加深学生对计 划内容的理解。

3、实效性原则——根据资源的不同特点，配合教学内容，充 分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。

4、渐进性原则——应根据教学需要、学生的成才需要，以及 逐渐成熟的专业知识、专业技能、学习经验的不断增长，循序渐 进、逐步提高。

5、实践性原则——教学资源的选择利用和教学活动的组织， 应有利于学生的探究性学习和实践能力的培养。 第五部分 素质教育分阶段实施计划 根据学生在校学习的阶段特点，将素质教育分为三个具体实 施阶段。分段实施旨在使素质教育在每一阶段(年级)有所侧重， 突出重点，但并非是划分界限，素质教育的内容之间应该是互相 渗透、互相联系，并贯穿始终的。

一、各实施阶段的培养目标

(一)第一阶段 主题：个体与集体 重点：职业意识与自我定位 目标：对新生通过军训、校纪校规教育、参观企业接受企业 文化熏陶，明确高职的培养目标，增强职业意识。通过心理测试、 心理倾向分析，进一步了解自身特点，初步规划职业方向，给自 己一个较为明确的努力方向，并通过参与志愿服务、社团活动， 听取各类讲座，培养高雅审美情趣，丰富大学生活，突出个性的 发展与完善。

(二)第二阶段 主题：能力与职业

13

重点：职业能力与社会服务 目标：对已入学学习一段时间的学生重在突出职业技能培训， 让学生把主要精力放在提高、完善自己的技能水平，取得相关的 职业证书、等级证书，并把所学知识应用到实践之中，积极参与 社会实践，在实践中发现不足，不断完善自我，并对自己职业设 计做出相应的调整和更新。

(三)第三阶段 主题：社会与就业 重点：职业道德与自我实现 学生在第三阶段即将参加毕业实习、试岗实习，参加就业应 聘，将从学校步入社会，因此重点培养学生树立正确的就业观， 具备良好的职业道德，调整心态，准确定位，做好由“学校人” 向“社会人”的角色转换，尽快适应社会。

二、各阶段的实施计划 各阶段的实施计划见附件，其中基本项目为经常开展的内容， 根据具体情况适时安排。二○○六年十二月二十六日

主题词：教育 教育 附件：

素质

规划 素质教育阶段实施计划

14

阶段

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

基本内容 军训 入学教育 校纪校规教育 专业教育讲座、自我职业设计 形势教育 学习经验交流 认识性参观实习 体育达标 心理卫生及心理健康讲座 文学、艺术讲座 法律法规教育讲座 学团干部培训 业余党校培训 安全教育 保健讲座 自我防护、救护活动 安全教育 各类技能培训及取证 参观爱国主义教育、社会实践教育基地 业余党校培训 文学、艺术讲座 学团干部培训 社会实践活动 科技创新类活动 科技创新类活动 职业道德讲座 就业教育 试岗实习、毕业实习 就业技巧、面试、应聘技巧讲座

负责部门 学生处、团委 各系部 各系部 各系部 基础部 各系部 各系部 基础部 心理咨询室 管理系 基础部 团委 组织部 安保部 各系部 安保部、卫生所 安保部 各系部、技能鉴定站 团委、各系部 组织部 管理系 团委 团委、各系部 团委、各系部 团委、各系部 基础部 招生办、学生处 各系部 招生就业办、学生处

第 一 阶 段

第 二 阶 段

第 三 阶 段

15

阶段

序号 30 31 32 33 34

基本内容 两课教育 社会公益活动 文体活动 运动会 辩论赛、演讲、歌咏比赛、征文、 摄影等各类活动 团日活动、主题班会 志愿服务 学生团体活动 文明教室、寝室活动 报纸、广播站、合唱团、礼仪队、 国旗班等 各类实验、实训

负责部门 基础部 团委、各系部 团委、各系部 基础部、学生处 团委、各系部 团委、各系部 团委、各系部 团委、各系部 学生处、团委、各系 部 团委 各系部、实训中心基 本 项 目

35 36 37 39 40 41

16