安徽工业职业技术学院

第一篇：安徽工业职业技术学院

安徽工业职业技术学院文明创建工作汇报

2003年以来，在市委、市政府和有色(集团)公司党委的正确领导下，按照邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求，按照市委、市政府关于精神文明创建工作的总体部署，围绕公司发展战略和学校工作目标，广泛开展文明创建活动，以提高广大师生员工的思想道德素质和科学文化素质为出发点，努力加强文明市民教育工作和环境绿化、美化工作，形成制度化、经常化、规范化的文明创建工作机制，对促进学校整体建设发挥了积极的作用。为总结经验，找出差距，推动今后各项工作，按照市文明委的要求，现将安徽工业职业技术学院(前身为铜陵有色教育培训中心)文明创建工作总结如下：

一、学院基本情况

安徽工业职业技术学院2004年6月经安徽省人民政府批准成立，学院是一所以高等职业教育为主，集高职教育、成人教育等为一体，涉及工学、经济学、管理学等多门类学科的全日制普通高等专科学校。其前身是原铜陵有色职工大学和铜陵有色成人中专学校。学院教学资源充裕，现占地面积303亩，建筑面积6万平方米，教学设备器材1774万元，图书馆藏书12.1万册。拥有与专业相关的各类实验室24个，实习实训基地19个，多功能多媒体教室16个，计算机房450台电脑均接入Internet网。有1800座的体育馆一个、标准运动场一个，餐厅、浴室、公寓等生活、服务设施配套齐全。学院下设机电工程系、信息工程系、资源开发系、管理工程系、基础部等5个系部，计30多个专业。目前开设的共有机电技术、汽车应用技术、数控机床、计算机应用、计算机辅助设计与制造(模具方向)、矿业工程技术、工业与民用建筑、会计等20多个专业。全院专兼职教师216人，其中具教授、副教授、高级工程师职称的48人，硕士以上学位36人，各类教育形式的在校学生3000余人。

二、2003-2004年度文明创建工作总结

(一)组织领导有力，创建工作扎实

安徽工业职业技术学院文明创建领导小组由薛世山、朱忠玉、余曙光、李庆峰、马平、朱霜玲、胡晓林、周理瑞、孙小平、王自南、江双全、许友霞、曹芳盛、荣先明、凌涛等组成。朱忠玉、薛世山任组长，余曙光、李庆峰、马平、朱霜玲、胡晓林、周理瑞、孙小平为副组长。两年来，学院领导班子能认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，认真贯彻民主集中制原则，坚持领导班子民主生活会制度;认真落实党委中心组政治学习日制度，在学习形式上坚持学习日制度与平时自学相结合的原则，并且备有学习笔记和原始记录;学院领导班子成员多年来一直坚持过双重组织生活，自觉与普通党员相互沟通，实现双向交流，同时注重调查研究，积极掌握第一手资料，以减少工作失误;领导班子高度重视学校精神文明建设工作，文明创建工作与学院的行政工作、党建思想政治工作同布置同检查，每年研究精神文明建设和文明创建活动达十余次，认真研究学院发展中存在的困难和问题，及时制订措施加以解决和落实，在学院两个文明建设中发挥了坚强的领导核心作用。

在学院精神文明建设领导小组下面专门成立了文明办，挂靠政工部，由政工部主任兼任文明办主任，还配备了两名工作人员。其次是学院以各个党支部为单位成立了二级单位文明创建领导小组，领导所属的职能部门、科室共同构成学院文明创建工作网络。

(二)思想教育深入，道德风尚良好

1、学院党建思想政治工作和文化建设方面情况。党建思想政治工作，是学院整体工作的一个重要组成部分，是学院行政工作的智力支持和有力保障。学院的党建思想政治工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会精神，加强基层组织建设，充分发挥思想政治工作的保证作用。近两年，面对集团公司培训资源重组，机构合并和调整，04年新学院成立，以及国家宏观政策对高等职业教育的影响、公司改革对学院未来的发展等等，给学院的每一位教职员工带来了许多新的问题、新的挑战。因此，必须充分发挥思想政治工作的优势和保证作用。一是坚持形势任务教育，加强思想认识的统一。政工部根据学院党委的部署和要求，每学期制定统一的政治学习计划，分层次组织党员干部、教职工和学生，进行政治理论学习和形势任务教育，用“三个代表”重要思想统领广大师生员工的思想和行为。帮助和引导大家认清形势、明确任务，激发了教职工敬业爱岗的工作热情。二是建立健全宣传网络，各支部设立了兼职通讯员，制定了通讯报道奖励政策，加大宣传力度。及时把学院发生的重大变化，所做的工作对内对外宣传。三是加强了学院两级党组织建设，充分发挥党委的政治核心作用，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。四是高度重视在优秀大学生和青年教师中发展党员工作。充分发挥学院党校教育阵地作用，加强对大学生理想信念和党的知识教育，全校有400余名学生写了入党申请书，每年要举办1-2期入党积极分子培训班，组织一系列党课。党委书记、各支部书记主动当教员，精心备课，两年来在学生中发展了35名党员。

2、道德风尚建设方面情况。学院多年来一直注重教职工道德风尚建设，一是组织全院师生以支部、班级为单位，认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》;并于2003年下发了《开展诚信教育与实践活动实施意见》，大力开展诚信教育在校园活动，要求教职工争做“社会好公民、单位好职工、家庭好成员”，大学生争做“爱国、守法、诚信、知礼”好公民。二是动员全体师生积极参与省(市)精神文明十佳人物评选活动，收回上报选票1000多张。学院每年还在教职工和大学生中开展先进人物及先进事迹评比;先进团支部、优秀团员和优秀志愿者评比;先进班级、优秀学生评比;优秀教师、优秀工作者、优秀党务工作者、优秀党员、先进党支部评选等一系列的评先创优活动。两年来受表彰的个人达550多人次、集体达30多个。三是广大教职工积极参加无偿献血活动，03—04年共有45名教职工无偿献血，100%完成上级下达的任务，另外，还有多名大学生参加社区义务献血活动。四是学院党政领导干部和基层工作单位建立了联系点，领导班子成员每学期到自己负责的联系点调研了解情况(4次以上),主动做好调研、服务、工作督促和日常的思想政治工作。学院多年来没有发生一起集体上访或越级上访事件。五是学院每年都积极组织报刊征工作，按时按量完成党报党刊的订阅任务。

3、坚持正常的民主管理制度。多年来，学院始终坚持民主管理制度;坚持依靠教职工办学校，注重发挥广大教职工的创新精神和工作热情，坚决维护教职工的民主权益和经济利益。主要表现在：不断坚持和完善教代会制度。凡是学院改革与发展的重大决策，涉及职工切身利益的重要事项都让教职工参加讨论，发表意见，通过教代会表决。学院每年都要召开两次教代会。

4、积极推行校务公开制度。近两年对学院的规划和发展目标，劳动、人事、分配三项制度改革，工程招标和大宗物品采购，培训和奖惩方案等一系列内容，都进行了校务公开，较好地发挥了教职工的监督作用，共出校务公开栏12期。

5、大力开展文明市民教育。学院突出地抓了教风、学风和校风建设，成立了安徽工业职业技术学院文明市民学校，制定文明市民教育计划，有计划地开办了文明市民教育培训班，在选择教学内容、配备教师、考试考核诸环节上认真细致。04年着重是公民道德建设的教育，办了两期培训班，并对参加学习的人员进行了考核。通过培训班、讲座、报告会、知识竞赛以及有关文化活动等形式，丰富文明市民教育形式，提高文明市民教育效果。利用广播、校刊、班级墙报等宣传载体，宣传精神文明建设知识和开展文明市民教育活动，从去年到现在播放广播稿件达100余篇，其中70%由学生自己投稿，各党支部和学生会、班级出黑板报100余块次。两年向有色报、铜陵日报等报刊投稿200多篇。

(三)业务水平领先，工作实绩突出

1、招生就业工作。

04年实际招收新生1016人。其中，普通高职634人，五年制高职56人，预科及成人“先上车”292人(社会生源149人，集团公司143人)，高中技校34人,超额完成全年招生1000人的任务。

04届共有机电技术、汽车应用技术、制冷与空调、计算机应用等专业242名毕业生，首次就业221人，一次就业率达91.32%，其中有4名毕业生被济南军区录用为士官，从事军械维修工作。

2、教学与教科研工作。

一是教学任务圆满完成。04年春、秋季学期共完成教学任务47595个课时(其中理论课时31934个，实训课时15661个)。涉及校内任课教师108人，外聘教师38人。

二是教研教改工作取得丰富成果。组织申报的五个省级教研项目，有《高职计算机类专业大类教学与分方向培养研究》、《高职工科电工电子技术课程教学改革研究》、《高职学生职业指导与创业教育研究》三个项目获准立项研究;确定了3个院级重点教研项目和10个院级一般教研项目;组织申报省级教研成果四项，其中《高职院校考试试卷评价体系构建》获省级教研成果三等奖。另外组织系部修订了12个专业的教学计划，新修订的计划培养目标明确，重视学生的综合文化素质教育，加大了实习、实训环节的比重。

3、培训、鉴定工作。

作为铜陵有色金属集团公司教育培训基地，近两年来，学院充分利用丰富的教育培训资源，在职后培训、继续教育上，面向铜陵有色金属集团公司和社会开展了企业管理人员培训、工人技能培训(鉴定)、剑桥少儿英语培训，年培训规模达到5000人次。依托学院教学资源，学院还承担了铜陵有色金属(集团)公司“双千人工程” 培训(即千名人才培养工程和千人转岗培训工程)、中青年干部培训、在职县干培训的有效持续开展，促进了一大批年轻干部在各自岗位上实现了管理创新、技术创新。此外，包括英语、计算机等在内的职工岗位技能培训的广泛开展，使一大批现代企业员工实现了一专多能及熟练驾驭本职工作的能力。

4、教育经费收支和内部分配情况。

(1)、教育经费收支：03年，公司对学院实行事业费补贴289万元，学院教育经费收支平衡;04年，公司对学院实行资产经营责任制考核，取消补贴，学院全年创收1260万元，不仅实现收支平衡，还盈利26万元。

(2)、内部分配情况：学院的教学始终是第一线，近两年学院坚持合理调整教师与行管人员的分配比例，积极营造有利于人才稳定和引进的分配环境，利用“三个津贴”的激励和引导作用，进一步体现效率优先与向教学一线倾斜原则，进一步调动全体教职工的工作积极性和创造性。

5、开展学习型组织活动。

学院自03年起就实行“5+4”工作制，院领导和中层管理人员每周六上午都抽4小时进行理论和业务学习，不断提升自身的素质。从05年起，学院将“5+4”工作制在全体教职工中进行推广，营造一个浓厚的学习氛围。

6、着力提升人力资源整体素质。

教师水平的高低直接关系到教学质量。因此学院对教职工的培训，一种是送出去，主要是教师的进修和学历升级培训教育;另一种是内部培训，主要是对教师、辅导员、科干、一般行管、后勤服务等五类人员分别进行岗位业务培训。通过培训，使教职工队伍实现结构性调整，真正形成三个专业化，即：管理队伍专业化、辅导员队伍专业化、教师队伍专业化。并确保“十五”期末专职教师与行管人员的比例达到6：4，教师专业结构与学院定位办学方向更加趋于合理。两年来，学院送培博士1人，研究生及同等学力17人。

(四)管理科学规范，社会秩序安定

1、计划生育工作年年达标。

学院严格执行计划生育基本国策的规定要求，制订了具体的实施办法和相关制度，提倡晚婚晚育、优生优育。经常性地开展计划生育知识讲座。多年来学校计生工作各项指标均符合国家要求。独生子女领证率100%，晚婚晚育率100%，应节育率100%。

2、治安综合治理着眼防范，工作扎实有效。

在党委领导下，学院成立了综治领导小组，各基层以支部为单位成立治保小组，学院由保卫部具体组织各项工作的实施。学院每年与集团公司和长江路街道分别签订《治安综合治理目标责任书》，并将目标责任层层分解到各基层单位，这方面工作做到有计划、有组织、有投入、有活动、有检查考核、有总结表彰，制度健全，工作规范。两年来未发生重大刑政、经济案件，也没有职工参加“法轮功”组织。

3、加强校园环境整治，规范教学现场管理。

近两年，学院为加强校园的环境整治和教学现场的规范管理，加大了对周边环境的综合治理，清理整治了乱建乱搭，园区开小店，乱摆摊点，以及收破烂等闲杂人员乱窜校园的情况。学院前几年校园未封闭，教学区和家属区混杂，学生的生活、学习和行政办公环境受到不同程度的破坏和影响，针对这种情况，学院几度筑砌围墙封闭校园均遭到毁坏，为加大整治力度，在五松公安分局、有色集团公司保卫处和园林社区等单位的大力支持下，发动全校职工，对周边住户做深入细致的思想工作，挨家挨户上门征求意见，并帮助他们解决实际困难，寻求他们的理解和支持，经过艰苦的工作，终于使学校最乱的地段实行了封闭。此外，我们还针对校园内晚间出口较多情况，为做好治安防范，实行了夜间锁门，安排值班人员守夜等工作，使校园的治乱工作收到明显成效。

(五)环境整洁优美，文体卫生先进

1、认真落实“三个覆盖”，做好绿化美化工作。

为了改变校园环境，学院在硬件建设上抽出资金进行了改造， 03年，对学院的主体建筑进行了整修，将外墙装修一新，外墙装饰面积达5780平方米，投入13万元。近两年来，学院共投入1750万元兴建了学生新生活区。投资2020万元，新建建筑面积达1.22万平方米，可容纳5000多人的新教学楼，现已完成主体建筑，今年6月份即可交付使用。另外，学院先后筹集了500多万元用于体育馆、图书馆、校园网、信息中心及其他教学设施的建设与更新改造。学院非常重视校园的绿化美化工作，加大投资植树种草皮200余平方米，消除卫生垃圾数十吨，新建道路1000多平方米。校园的路面都进行了硬化，能绿化的地方全部绿化。03-04年，在校园文明创建工作中，我们根据市文明委要求，突出加大了经费投入和治乱，先后投入了32万元，用于治理教学楼周边环境，将原来封闭的自行车棚改造为小广场;将学院体育馆周围生锈的铁栏杆全部更换为生铁铸件，美化了环境。在教学经费十分紧张的情况下，仍挤出一定资金，增设了4处固定的不锈钢广告栏，修建了4个篮球场。

在全院范围内提倡垃圾袋化，杜绝了学校周围人员乱倒垃圾的情况，露天垃圾得到了根治。

2、学生的德育教育。

学生的德育教育全方位进行。从新生入学起，学校就抓普及法律和国防知识教育，并且安排两周左右的军训。平时的学生管理利用班会，组织学生系统学习“市民文明守则”、“公民行为三管好”和“黄山松精神”，向学生发放《大学生行为规范》、《学生守则》等。辅导员、班主任还利用每周班会对学生进行思想道德和行为规范教育。

我们还利用主题活动开展各种教育。定期举行升旗仪式，使师生员工接受爱国主义教育。每到清明节期间，校团委组织团员青年到附近的烈士陵园举行祭扫活动，缅怀革命先烈的丰功伟绩，激励了广大团员青年努力学习，将来报效国家的决心。不定期的组织青年志愿者到福利院和孤寡老人家中慰问，帮助他们解决生活中的一些难题。

3、学院揭牌和校园文体活动。

去年12月18日，学院举行了揭牌仪式。以揭牌仪式为契机，组织实施了系列宣传，包括创办第一期安徽工业职业技术学院报(试刊)和新闻专题片。学院的揭牌仪式被选送到省电视台在新闻联播中播出，且被铜陵市列为十大新闻，排序第三。达到了内聚人心、外树形象的目的。

近两年学院还举办了两届田径运动会，开展了各类体育赛事以及诗歌朗诵、文艺演出、“讲诚信”演讲比赛等各种文化体育活动。并成功地举办了“春之声”、“和春天有个约会”等大型元旦晚会和揭牌仪式文艺演出活动，共有600多人次参加，通过层层选拔，精选出34个节目，集中反映了新时期大学生的精神风貌。

(六)自查打分

经对照铜陵市文明单位检查验收标准，我院2003-2004年度文明创建活动自查打分为950分。

学院经安徽省人民政府批准成立以来，始终把文明创建工作作为学院的重点工作来抓，且在原有工作的基础上，有继承、有发展、有新的起色。但作为企业内部的学校，办学条件受外部环境影响较大，加上学院承担的职能较多，既有成人教育、普通高职教育，又有继续教育和各种社会化培训及鉴定工作，因此仍存在一些不足和问题：一是对产业化办学的体制和机制的研究探索有待进一步加强;二是高等职业技术教育教学改革力度有待于进一步加大;三是如何着力加强对“两课”教育的研究，加强基础文明建设，优化育人环境，培养合格人才等方面，有待于我们在今后的工作中加强、改进和提高。

三、2005年文明创建工作计划

(一)指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习贯彻党的十六大和十六届四中全会精神为主线，以加强精神文明建设为目标，根据铜陵市文明创建工作的总体布置和学院提出的精神文明建设是“一把手工程、天天工程、人人工程”精神，突出诚信建设、治乱创安和校园文化建设，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，坚持以人为本，不断提高全体师生员工的思想素质和科学文化素质。

(二)主要工作安排：

1、建立健全文明创建网络，切实加强文明创建工作的领导。学院文明创建工作采取“层层抓、层层负责”的责任制，实行网络型管理。坚持一把手抓文明创建，由学院的党政主要领导担任领导小组组长，落实一名副书记和副院长具体抓。领导小组下设办公室(文明办)，仍挂靠在政工部。05年文明办将加强文明创建协调职能，坚持日常创建例会制度建设和文明创建二级网建设。明确各党支部书记担任文明创建二级网络的主要负责人，各部门负责人为部门文明创建责任人。

2、深入开展“诚信建设年”活动，提高全体师生的思想道德水平。一是利用文明市民学校阵地，大力开展诚信教育，在全体教职工中开展争做“诚信公民”活动，努力做到取信于人;二是加强对大学生的诚信教育，开设诚信教育课，做到诚信教育进教材、进课堂、进头脑。

3、以学习《公民道德建设纲要》为契机，进一步加强职业道德建设。要围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献”20字基本道德规范，分阶段，有针对性地开展学习活动，并充分利用校园网开展青年网上征文活动和展开“新世纪大学生”大讨论。通过形式多样、丰富多彩的精神文明创建活动，抓好教职工和大学生的文明素质教育。

4、开展“四五”普法工作，增强教职工和学生的法制观念。各党支部采用知识竞赛、问卷调查等多种形式，围绕 《法律法规知识》、《公民道德建设实施纲要》等主题开展普法宣传教育活动，同时结合法律和思想道德建设等课程对大学生进行系统的法律知识和遵纪守法教育。

5、加强和改进大学生思想政治教育。要认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设、改进政治理论课的教学内容、教学方法和教学手段。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到理论教学、实践教学和社会服务各个方面。

6、巩固校园环境整治成果，创造优美的工作学习环境。继续抓好安全文明小区建设，重点是加强内部治安防范、规范校园工作、生活秩序，禁止小商小贩等闲杂人员进入校园;结合学院规划的调整，精心搞好校园环境建设，展示人与自然的和谐美，使学院的建设发展跟上铜陵整体发展规划，为创建全国文明城市多做贡献。

7、开拓进取，争创市文明单位(标兵)。加强考核，修改完善《安徽工业职业技术学院文明创建工作管理规定》，不断总结创建工作经(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)验，做好文明科室、文明班级、文明寝室的评比工作，并结合本单位实际，创建1-2个校级“文明窗口”，通过开展“文明窗口”创建活动，提高为教育管理、为师生服务的质量，努力使全体教职员工和在校大学生的文明素质有明显的提高。

8、确立以人为本的理念，切实加强校园文化建设。确立“以学生为本，以育人为核心”的工作思路，教育、管理、服务齐头并进，使思想教育工作进公寓，进网络、进社团，抓重点、抓特色、抓实效。以院工会、学生处、基础部牵头，筹备并举办第三届田径运动会;以院团委、学生会牵头，成立学生社团、建章立制、规范管理、有序发展;以学生处、团委牵头，举办校园文化节，营造生机勃勃的校园文化氛围。

第二篇：安徽工业职业技术学院领导班子分析检查报告

(征求意见稿)

安徽工业职业技术学院深入学习实践科学发展观活动启动以来，学院党委高度重视、全面部署、精心组织。按照中央、省委精神和控股公司的要求，紧密结合学院实际，紧紧围绕“转变思想观念、彰显办学特色，创新体制机制，促进科学发展”的主题，积极开展专题辅导、理论学习、解放思想大讨论、基层调研、学院及支部两级领导班子专题民主生活会等一系列活动，深化了全院党员特别是党员领导干部对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质、根本要求的理解和认识，增强了各级领导班子推进学院科学发展的紧迫感、责任感和使命感。在此基础上，经过党委会、学习实践活动领导小组会议、民主生活会等多次会议认真讨论和修改，形成了院级领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

一、学院领导班子在学习实践活动中形成了基本共识

形成了“四个必须”的共识：

(一)必须以科学发展观统领学院发展全局。

科学发展观既要求把握事物的普遍性，更要求把握事物的特殊性。从发展起点上看，安工学院办学时间较短、起点晚、底子薄，条件相对较差。充分认识到这些矛盾和问题，才能进一步增强落实科学发展观的自觉性和坚定性，从而结合学院实际谋划和实施具有安工学院特点的发展战略。为此，我们按照科学发展观的要求，重新审定了学院的发展规划，谋划学院新的发展蓝图，认真解决“建设什么样的职业学院、怎样建设有特色的职业学院”、“培养什么样的人才、怎样培养人才”这两个根本性问题。

(二)必须把科学发展观具体化为学院发展的主要思路

贯彻落实科学发展观，要从学院实际出发，要坚持突出“有色”和“工学”特色，从三个方面推进改革的深化。一要紧紧抓住学科专业建设主线，以“有色金属类”和“机电类”专业为“特”和“优”，重新审视、重新梳理学科专业结构，进行学科布局、专业结构的调整与优化;二要在优化专业结构的基础上，积极推进“基于工作过程”的课程体系改革;三要根据泛长三角发展需要，主动积极地创新人才培养模式。

(三)必须把科学发展观变为实现学院科学发展的具体实践

1 根据贯彻落实科学发展观“重在实践”的要求，当前学院要抓好四项具体工作：一是学院的体制机制改革与创新;二是推行基本办学条件和设施的高水平配置;三是强化评建工作体系的完善以及评建工作的实质性开展;四是进一步抓好机关作风建设。

(四)必须把科学发展观转化为全体师生员工的自觉行动

学院领导班子要带头贯彻落实科学发展观，同时，还要善于把科学发展观化为全体师生员工的自觉行动。为此，应当抓好四个环节：第一，要树立科学发展的思想。处事识为先，知行相统一，解决好为什么发展，为谁发展，怎样发展的问题。第二，要树立科学的态度。空谈误国，实干兴邦，要求安工学院实际之真，务安工学院发展之实行，埋头苦干，扎实工作，重实际不图虚名，鼓实劲不尚虚荣，求实效不务虚功。第三，要掌握科学的方法，对大事抓住不放，对新事积极开拓，对急事当机立断。第四，要建立科学的制度。坚持科学发展观，要建立和完善科学合理的管理制度，形成科学评价的体系，评价工作要循名责实，考核干部要注重实绩，大兴实干之风。

二、学院在贯彻落实科学发展观中取得的主要成效、存在问题及其原因分析

(一)取得的主要成效

近年来，我们始终坚持以科学发展观为统领，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，坚持以学生为中心，以能力为本位，培养与就业对接，成人与成才同步，产学研紧密结合的办学思想，牢牢把握职业教育发展的战略机遇，坚持以教学为中心，加强内涵建设，逐步改善办学条件，办学水平和综合实力不断提高，为社会培养了一大批合格人才，各项工作取得了显著成绩。

办学规模不断扩大，办学条件不断完善，从2004年至2009年，学院总资产由3735万元增加到15532万元，学生规模从2100人增至6200人，校舍建筑面积从3.1万平方米增至9.8万平方米，目前学院占地面积309亩，拥有各类实验室38个，实习实训基地21，图书馆藏书16万册，初步形成了6000人基本办学条件;人才队伍建设卓有成效，师资队伍不断壮大，师资水平也得到较高的提升。近几年来共引进18名应届硕士毕业生、65名应届本科毕业生以及5名高级工程师，同时进一步加强现有人力资源的再造，通过“传帮带”和教学实践的锤炼，一大批近几年引进的新教师在教学和管

2 理中正逐步发挥生力军的作用，有1名教师被命名为省级教坛新秀，2人被确定为省级高职高专专业带头人;学科建设层次不断提高，围绕深化教学改革，积极开展教学研究,教学科研成果显著，金属矿开采技术专业被批准为省级教改示范专业，16项课题被列为省级教学研究项目，3门课程被评为省级精品课程，5个教学研究项目分获安徽省高等学院教学成果

二、三等奖，10多项科研项目获得国家发明专利;加大对职业教育规律研究积极推进教学改革，人才培养质量进一步提高，通过实习、实训等实践性课程的开设，以及各种兴趣小组的举办，提高了学生综合素质和能力，毕业生双证取证率达100%，在09年安徽省第三届职业院校技能大赛中，我院取得了总分第三名的优异成绩，近5年来，毕业生首次就业率始终保持95%以上，位居全身60所高职院校前列;创新培训体制机制，培训工作成绩显著。从2004年到2009，已累计为控股公司和公司外其他企业培训各类人员近3万人，组织鉴定技术工人7356人，其中高级工4761人，技师(高级技师)924人。

几年来，学院取得的成绩有目共睹，荣誉不断。先后取得国家高技能人才培训基地、国家职业技能鉴定站、铜陵市再就业培训基地等8个系列教育培训资质。并先后被授予安徽省“职业教育先进单位”，安徽省第七届、第八届“文明单位”，安徽省第一届、第二届“省属企业文明单位”，省国资委系统“先进党委”等荣誉称号。

(二)影响学院科学发展的主要问题

在工作取得进步和成绩的同时，对照科学发展观的要求，我们清醒地看到在学院发展中仍然存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，我们通过对照高职教育新形势和新任务，结合征求意见，经过认真分析、系统梳理，概括起来有以下几个方面的问题：

1.办学体制机制需要进一步改革。

作为一所由国有企业举办的高职院校，学院办学体制成为了制约学院科学发展的瓶颈，目前，省委省政府多次要求铜陵有色控股公司加快建立现代企业制度的步伐，我院作为控股公司“辅业”，被列入股份制改革的范围，学院究竟该怎样发展下去，已经成了必须回答的问题;以“三项制度”改革为代表的内部管理机制方面仍然存在着需要重新修订和完善之处。

2.基本办学条件需进一步完善。

3 由于学院办学时间短、底子薄，学院办学资源短缺，教学场地和行政用房严重不足，学院发展规模与办学条件之间的矛盾日益突出，现有的办学条件尚不能充分满足6000人规模，学院在校舍面积、实训条件和图书资料等方面的配套水平还相对落后，同时面临2010年迎接教育部办学水平评估的重任，学院各类迎评建设项目进度也有所滞后。

3.教学改革的力度应进一步加强。

培养符合市场需求的高技能人才，必须遵循高职教育教学规律，适应社会需求，符合时代的特点。目前，教职员工对“工学结合”的人才培养模式认识还不到位，方法、措施还不得力;校企合作、工学结合的“结合点”较少，“结合面”较窄;课程体系设置还不够合理，学科式教学的特征还比较明显，与用人单位人才需求标准和能力标准仍有差距;“双师型”教师素质已占有一定的比例，但真正具备较高理论知识，又有丰富经验，能指导学生实训的双师素质教师不足。

4.管理水平和工作效率需要进一步提高。

学院的管理服务工作还存在着一定的“粗放”倾向，机关工作还存在作风不够深入现象，服务师生的意识还不够强，考核体制需要创新，离“专业”、“精细”、“标准化”还有不少距离，离“绿色校园”的建设还很远，离控股公司“自主管理、节能降耗”差距也还很大。

5. 师资队伍建设要进一步加强。

教师总量不足，年龄梯次上青年教师多、不稳定性强;学历结构上高学历教师占专任教师总数的比例偏低，存在断层现象，高水平学科带头人缺乏;职称构成上高职称教师比例偏低;人员构成上，业务能力强的实验教学人员不足;学工队伍需要加强，辅导员素质有待于提高;中青年教师需要进一步加强培养，引进人才力度还需加大，教师继续深造学习的鼓励机制和人才吸引制度还需完善。

(三)产生问题的原因分析

以上问题的产生和存在，既有国家政策、主办者态度等层面的原因，也有学院对自身快速发展的不适应性等原因;既有领导班子自身思想认识上的问题，也有部门协调管理不到位的问题;既有工作方式、方法上的问题，也有工作作风上的问题，具体表现在：

4 1.客观原因：

(1)办学资金的短缺，制约了学院的发展。作为学院主办者的控股公司已经停止了对学院的事业费补贴，同时学院享受不了政府办院校的生均经费拨付，这使得学院面临着巨大的经济压力，极大地制约着学院的发展。

(2)政府和举办者的态度及政策左右着学院的发展。按照国家要求国有企业“做强主业、分立辅业”的经营思路，企业举办的职业教育作为企业的辅业，都要进行分立改制，面向市场，独立经营，或移交政府管理，这样上级部门的态度和相关政策也就极大地左右着学院的发展。

(3)由于学院占地面积狭小，导致实习实训用房、教室、图书馆、学生文体设施、学生宿舍均不能达到教育部的要求标准，对我院办学产生了严重的影响。

(4)学院在短时间内实现了跨越式发展，但由于底子薄、起步晚，学院在人才队伍质量、教学经验积累和校园文化积淀等方面差距较大，在短时间内，这个状况还难以彻底改变。

2.主观原因：

(1)对科学发展观的深入学习和全面把握还不够。从深层次看，学院领导班子对科学发展观的内涵实质的深刻理解、准确把握和科学运用上还存在一些不足，往往更多的是从工作和实践层面来认识和消化，而从世界观和方法论的高度来理解把握相对不够;往往更多的是注重运用这一理论来改造客观世界，而在改造主观世界方面仍需努力;往往更多的是在思考如何抓好发展这个第一要务，而对科学的理念、方法、途径研究不多。

(2)在践行科学发展观的进程中，思路还不够与时俱进，办法也不够大胆创新。在实际工作中，能够及时捕捉发现、深入研究思考学院建设发展中遇到的矛盾和问题，但在有力应对、有效解决问题上做得还不够。如在谋划一些战略性、长远性问题上，研究思考还不够前瞻;在处置一些深层次矛盾问题上，体制机制还不够完善，各种考核制度坚持和落实的不好，对规章制度的执行和检查力度有待加大;在解决一些重点难点问题上，工作思路还不够创新。

(3)在推动科学发展的工作中，措施还不够有力，力度也不够大。将科学发展的要求真正落到实处，需要我们脚踏实地、真抓实干。实际工作中，

5 对一些事关科学发展、跨越发展的重要工作、重点项目，存在措施不够有力、有效等问题。

(4)宗旨意识淡薄。学院领导未能完全从繁忙的琐事中解脱出来，到基层、教学一线了解情况、征求意见、解决问题的时间和精力相对较少，虽然也进行了一些调研，但是调研还不够深入、不够持续。群众观念、宗旨意识淡薄，关心教师和职工的工作和生活不够，工作作风不够扎实。

三、推进学院科学发展的基本思路和主要措施

(一)进一步明确科学发展的基本思路。

1.基本思路：以十七大和十七届三中全会精神为指导，深入学习和实践科学发展观，紧紧围绕“转变思想观念、彰显办学特色，创新体制机制，促进科学发展”的活动主题，抢抓机遇，坚持教育教学创新，深化教育教学改革，优化专业结构，加强课程建设，努力把学院建成规模大、质量高、特色显、队伍精、效益优的高等职业技术学院，奋力实现安徽工业职业技术学院科学发展、创新发展、率先发展和跨越式发展的目标。

2.学院战略定位与战略描述：以工科专业为主，立足安徽、面向长江中下游，植根于基础原材料产业，服务安徽工业和全国有色行业，为经济社会发展培养应用型、技术型高级技术人才。

(二)解决问题的对策和措施。

一是充分研究政策，争取多方面支持，尽快实现学院向地方政府的移交。 近期需要着眼对各类政策的研究，积极推销宣传造势，并形成相关报告文件。

二是要加快完成迎评建设项目，实现6000人办学配套条件在更高水平上的完善。要进一步加快学院硬件设施的建设;要做好节能降耗、建设绿色校园示范工程建设等工作，进一步推动学院办学条件的全面改善。

当前要着重完成以下工作：①高层公寓楼施工现场准备的工作，确保7月底正式开工建设;②校园雕塑等人文景观工程扫尾工作;③教学，实习、实训设备配套建设项目的方案制定和实施;④做好教学楼、学生公寓的暑期维修工作;⑤组织落实建安公司全部退出的工作。

三是进一步规范办学的基础工作和常规管理，深化教学改革，提高办学质量、突显办学特色。要始终树立“教学质量是生命线”的观念，继续强化

6 常规教学的基本规范，完善教学质量监控体系，把深化教育教学改革作为学院生存和发展的基础常抓不懈，千方百计地提高教育教学质量;学习、研究工学结合课程开发的理论与经验，推进基于工作过程的课程改革和课程体系建设，做好省级特色专业、院级重点专业建设，同时带动相关专业群建设，探索具有我院特色的实践教学体系改革和人才培养模式改革;坚持育人为本的教育理念，正确处理理论教学与实践教学、教学与社会服务的关系;继续深化产学合作，推动“三进”工作的开展，丰富、充实教学内容，提高教师的实践教学能力，把产学合作落到实处，努力推动教学工作向更高层次发展。

当前着重抓好学院第三轮教改成果的运用，做好专业与课程、理论与实践、校内教师与校外教师等教学活动的各个环节的管理，抓好教学监测，做好监测过程中发现的倾向性问题的整改与解决，要切实关注教师的教学基本功的培养;要着重做好“基于工作过程教学改革”试点专业开办的各种准备工作;要继续完善校外实训基地和校内实训室建设，完成学院下达的设备器材配置计划。

四是进一步深化学院的管理与服务创新。通过进行持续的改革与创新来改进并进一步巩固教学、管理、服务等各项常规工作，要鼓励、包容改革创新，要培养良好的改革创新的生态环境，始终保持改革创新的意志和奋发有为的精神状态;进一步强化各项考核制度的研究、创新与执行，切实提高执行力和贯彻力;要立足“强化服务意识，提高管理水平”，切实增强管理和服务人员的服务意识、勤政意识和廉政意识，提高管理、服务队伍的整体素质;积极探索并建立民主决策、科学决策的管理模式，努力营造能够调动广大教职工的工作积极性和主动性、符合教师个性发展和工作特点的政策环境，促进学院的协调、可持续发展。

五是加大人才培养力度，强化人力资源管理。要在学院内部树立“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的人才观念，走外部引进与内部挖潜、提升相结合的师资力量提升之路，加大师资培训力度，深化教师“双师素质”培养，继续做好外聘教师的选聘工作，稳定一批素质高、业务能力强的外聘教师队伍，优化师资队伍结构。

当前要做好教职工职称评定和晋升、辅导员暑期培训等工作。

7 六是以科学发展观为引导，在党建创新方面下功夫，不断推进和谐校园建设。全面加强党的建设，积极开展党建科学研究，探索加强新时期高校党建工作的新途径，为学院的改革与发展提供坚强的组织保证和政治保障。扎实推进理论武装工作，牢牢把握正确的舆论导向，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。积极探索加强和改进基层党组织建设的新途径、新方法，夯实基层党组织的工作基础，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。结合当前学习实践科学发展观活动，重点落实好“四好班子”和“五好党支部”建设工作。在创新组织活动方式方法方面，继续拓宽工作渠道，发挥党建优势，积极开展与教学、科研、管理和服务地方经济紧密结合，开展好具有实践特色的主题党日活动，切实将党组织的活力转变为促进科学发展的动力，将组织优势转化为发展的优势和为服务地及企业经济发展的资源。

当前着重加强基层党组织的培训和教育，健全组织机构和工作制度，丰富教职工文化生活。进一步强化团组织的职能，发挥团组织教育和管理学生的作用。

四、按照科学发展观要求加强学院领导班子自身建设的具体措施

(一)加强思想建设，不断提高领导班子思想觉悟和理论修养。 贯彻落实科学发展观，核心在领导干部，关键在领导班子。班子领导发展的理念、领导发展的能力以及领导发展的作风直接决定着发展速度和质量。为此，要加强班子的学习，增强班子用科学发展观分析问题、认识问题和破解难题的能力，提高其政治、业务素质，增强班子战斗力。

(二)发挥党委政治核心作用，坚持民主集中制，进一步提高领导班子决策水平。

坚持民主集中制原则，发挥党委政治核心作用，是学院领导班子实现科学决策的根本途径。领导班子从决策权限、决策程序、决策监督三方面建立起一套高效规范的决策运行体系，为提高领导班子决策水平创造条件。改革、完善决策机制和监督制约机制，不断提高重大问题和重要事项的决策水平，并保证实施效果，提高执行力。营造团结和谐的氛围，加强班子的团结，在工作上相互支持、密切配合。

(三)加强能力建设，不断提高领导班子治校理教水平。

8 牢固树立和落实科学发展观，提高总揽全局、统筹协调的能力、准确把握职业教育发展规律的能力、应对复杂局面和应急处理能力、优化资源配置和提高使用效益的能力、构建和谐校园和优化发展环境的能力。

(四)加强作风建设，务实高效，落实党风廉政建设责任制。 进一步完善密切联系群众的各项规章制度，进一步贯彻落实党风廉政建设责任制，坚持重在预防、重在治本的理念，从建立健全规章制度和加大制度执行力入手，努力拓展从源头上防治腐败的工作领域，同时加强制度的执行和监督检查。通过学习实践活动，进一步增强党性修养，提高反腐倡廉的能力，抓好领导班子自身的党风廉政建设，把党风廉政建设任务落实到每一位班子成员、每一位干部。密切联系群众，自觉接受党组织和群众的监督。坚持要求别人做到的，自己率先做到，要求大家执行的制度，自己带头执行。严格按照领导干部廉洁从业的规定要求自己，规范行为。体察民意，了解民情，集广大教职工的智慧，谋学院发展大略，与大家一起，同心协力，促进学院的发展!

第三篇：安徽工业经济职业技术学院国家奖学金申请表

附件2：

安徽工业经济职业技术学院国家奖学金申请表

附件2:

安徽工业经济职业技术学院国家励志奖学金申请表

附件2：

安徽工业经济职业技术学院国家助学金申请表

第四篇：安徽工业经济职业技术学院学生毕业论文(设计)工作管理规定(暂行)

安徽工业经济职业技术学院学生毕业论文(设计)工作管理规定(暂行)

来源：计算机系 发布人：JAdmin 发布时间：2009年12月17日 【字号 大 中 小】

安徽工业经济职业技术学院学生毕业论文(设计)

工作管理规定(暂行)

第一章 总则

第一条 毕业论文(设计)是高校教学过程中实现培养目标的最后一个综合性教学实践环节。做好毕业论文(设计)工作，对于全面提高教学质量，培养合格的毕业生具有十分重要的意义。根据教育部办公厅教高厅[2004]14号和省教育厅教高[2003]9号文件精神，结合我院实际情况，为规范我院毕业论文(设计)工作，特制定本规定。

第二章 管理层次及工作职责

第二条 毕业论文(设计)工作由分管院长领导，教务处负责，各系具体组织实施。 第三条 教务处工作职责

1、根据教学计划，组织各系作好毕业论文(设计)的各阶段工作，不断完善毕业论文(设计)工作的管理制度。

2、检查和监督各系毕业论文(设计)工作的落实情况。

3、评选院级优秀毕业论文(设计)等。

4、组织专家对各系毕业论文(设计)及评定成绩进行抽查，做好工作总结，组织经验交流。 第四条 各系工作职责

1、贯彻落实学院关于毕业论文(设计)工作管理规定，明确本系毕业论文(设计)的工作目标;根据专业培养计划和教学基本要求，拟定毕业论文(设计)工作的计划和实施措施。

2、成立毕业论文(设计)工作领导小组，制订毕业论文(设计)工作职责，布置毕业论文(设计)工作任务，对毕业论文(设计)工作的各个环节跟踪指导、检查、落实。

3、组织审批毕业论文(设计)课题和毕业论文(设计)任务书，对教师和学生进行毕业论文(设计)工作动员。

4、对毕业论文(设计)全过程进行督导和检查;分阶段定期检查毕业论文(设计)工作进展情况，协调处理毕业论文(设计)中的有关问题，考核指导教师的工作。

5、成立系答辩小组，组织毕业论文(设计)答辩和成绩评定工作，复查成绩评定情况;对优秀和不及格的毕业论文(设计)进行确认;

6、收集、整理、保存毕业论文(设计)工作的有关资料。 第五条 指导教师的职责

1、按规定拟定毕业论文(设计)题目，根据课题的性质和要求，编写毕业论文(设计)任务书，定期检查学生的工作进度，配合各个阶段的检查。

2、向学生介绍毕业论文(设计)的工作程序、写作或研究方法，为学生提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的开题报告、写作提纲，并认真对学生开题报告、写作提纲中存在的问题提出审查(修改)意见。

3、指导学生进行调查研究、文献查阅、方案制定、实验研究、上机运算、论文撰写、论文装订等各项工作，并对以上工作提出具体要求。

4、认真审阅学生的毕业论文(设计)初稿，并提出具体的修改意见。在学生答辩前，对学生的工作态度、能力、毕业论文(设计)水平、应用价值等实事求是的做出书面评价(不少于100字)。

5、将评阅人的评阅意见反馈给学生，并指导学生作好答辩工作。

6、答辩结束后，收齐学生毕业论文(设计)全部资料、成果，交系里统一保存。 第六条 评阅教师职责

1、认真评阅每个学生的毕业论文(设计)。

2、按照毕业论文(设计)评分标准，实事求是地给每个学生写出书面评语和评分。

3、参加毕业论文(设计)答辩和成绩评定。 第七条 答辩小组职责

1、根据小组学生的课题内容，准备答辩提出的问题。

2、安排答辩程序，主持答辩，做好记录。

3、评定答辩成绩并写出评语，向答辩委员会汇报答辩情况。

第三章 基本教学要求与时间安排

第八条 基本教学要求

1、培养学生综合运用已学过的理论知识与技能去分析和解决本专业范围具有一定复杂程度的实际应用问题;

2、培养学生树立正确的论文(设计)思想和掌握现代设计方法;

3、培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，培养学生勇于创新和开拓进取的精神;

4、培养和提高学生的设计能力、理论计算能力、实验研究能力、经济分析能力、外文阅读和使用计算机的能力，以及社会调查、查阅文献资料和文字表达等基本技能。 第九条 在毕业论文(设计)过程中对学生的要求

1、在毕业论文(设计)期间，努力学习，勤于实践，刻苦钻研，勇于创新，尊敬老师，团结合作，虚心接受教师的指导。在教师或工程技术人员的指导下，按毕业论文(设计)任务书的内容和安排，遵照毕业论文(设计)规范化要求按时完成毕业论文(设计)任务。

2、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则其毕业论文(设计)成绩以不及格记，由此造成的知识产权纠纷，由学生本人负完全责任。

3、严格遵守学习纪律，不得无故缺席;毕业论文(设计)期间，经批准外出超过一周者，必须以电话、电子邮件等多种方式与指导教师保持联系。

4、主动向指导教师汇报毕业论文(设计)的进展情况，接受指导教师的检查和指导。毕业论文(设计)必须符合规范要求，不合格者不能取得参加答辩的资格。

5、毕业论文(设计)成果、资料凡涉及到国家机密、知识产权、技术专利、商业利益的成果，学生不得擅自带离学院。如需发表，必须在保守国家秘密的前提下，经指导教师推荐、系主任批准。

6、实验时，爱护仪器设备，节约材料，严格遵守操作规定及实验室有关制度。

7、完成毕业论文(设计)相关任务后，应按规定要求装订好，交指导教师评阅。答辩后负责将本人的毕业论文(设计)所有资料整理好并送交指导教师,由指导教师交系里存档。 第十条 时间安排

1、工作程序和步骤原则上按照学院统一规定执行，个别专业前期工作时间调整应说明原因，且各环节不能疏漏，但后期工作应和全院保持一致。

2、确定题目及指导教师

每年11月底前，教师提出下届毕业生课题方向和题目，并说明题目来源、内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等。经系讨论审定后确定符合条件的题目和指导教师，并向学生公布，各系可采取学生自选与分配相结合方法，使每位学生选定一个题目。

指导教师按要求指导学生选题，所有选题经系主任审查签字后，于毕业前一学期12月中旬下发学生。学生选题一经审定，不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须提出书面报告，说明变更原因，经系主任同意、批准，报教务处备案。

12月底，各系将下届毕业生毕业论文(设计)题目、指导教师和毕业生选题以及毕业论文(设计)工作安排的情况汇总后报送教务处。

3、动员

毕业论文(设计)工作开始前，各系必须进行毕业论文(设计)工作动员。组织师生学习本管理规定，明确职责及要求，安排必要的指导培训和专题讲座。

4、组织答辩及成绩评定 每年6月上旬为毕业论文(设计)答辩时间，具体日期各系根据工作日程安排执行。各系应于答辩前两周向教务处报送本系答辩委员会名单、答辩小组名单及答辩工作安排，同时在学院公布。

答辩前10天，学生上交毕业论文(设计)全部材料，由指导教师进行答辩资格审查，同时写出评语，交答辩委员会评阅。评阅人将论文或设计中检查出的问题反馈给学生，学生在最后3天进行整理、修改，准备答辩。答辩小组组织学生答辩，答辩结束后，毕业论文(设计)成绩经答辩委员会审定，记录在案。

第四章 选题要求

第十一条 选题原则

1、学生结合实际工作和顶岗实习情况，也可撰写实习报告，对实习实训过程进行全面总结，表述其实训成果。实习报告是学生实习过程、体会、收获的全面反映，是高职院校学生技能实践中很重要的一个环节，对于今后学生就业也具有指导意义。

2、毕业论文(设计)的选题必须符合本专业培养目标和教学基本要求，要充分考虑其职业性和岗位性，力求有利于巩固、深化学生所学的知识;有利于培养学生的独立工作能力和创新能力。

3、选题要体现多样性原则，以满足不同学科、不同专业的教学实践训练。专业可根据本专业特点，在选题时有所侧重。例如：工科专业学生主要选择结合工程实践类课题，首先保证基本设计训练，并在此基础上做一些提高和拓展。也可结合实习单位生产实际，选择有实用价值的课题;文科类专业学生的毕业论文(设计)要有新颖性，要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，论文要有新的观点和方法。

4、选题应遵循理论与实践相结合的原则，尽可能选择与当前社会发展以及教学、科研、生产相结合的内容，鼓励与企业进行多种形式的合作，选择对方的实际问题作为毕业论文(设计)的研究对象。充分利用现有实验室设备条件，重视培养学生实验研究和实践能力。鼓励跨系组织选题。

5、题目不宜过大过宽，内容要有针对性，避免不着边际，泛泛空谈。内容要适当，在规定时间内，学生在教师的指导下经过努力能按时完成任务。要注意题目更新，每年题目更新率25%左右。

6、毕业论文(设计)的题目一般由指导教师拟定，鼓励学生发挥主动性，提出自己的想法,在教师指导下共同命题。 第十二条 课题来源

1、顶岗实习实训报告、调查报告、课程设计等。

2、与生产和科研任务相结合的课题，也可以是教师科研课题的一部分。

3、同本专业、学科内容密切相关、符合教学要求的自拟课题。

4、结合实验室建设的实验装置、设备、仪器的设计改装。

5、因材施教、有利于各类学生提高水平和能力的创新课题。

6、专题论述。

第五章 答辩资格审查、考核、成绩评定和评优

第十三条 答辩前的准备

1、答辩前二至三周，学生应将毕业论文(设计)初稿送指导教师审阅，并按指导教师意见认真修改;

2、答辩前一周，学生应将论文(设计)按规定整理装订成册交指导教师批阅。指导教师批阅并写出评语、评分后交答辩组长。

3、答辩组长送交评阅教师评阅，评阅教师写出评阅意见、评分后交答辩小组。评阅人应是答辩小组中具有指导资格的教师，指导教师不得担任其指导学生的毕业论文(设计)的评阅人和答辩小组成员。评阅人针对学生毕业论文(设计)的内容质量及所存在的问题写出评阅意见，并根据课题涉及的内容和要求，准备好不同难度的问题，拟在答辩中提问选用。 第十四条 批阅、评阅要求

1、指导教师和评阅老师在批阅、评阅学生的论文(设计)时，应当全面评价学生的成果质量，肯定学生论文(设计)中的成绩和优点，同时必须指出存在的问题和不足。

2、指导教师和评阅老师的评语要全面、准确、恰当。未写出评语或评阅意见的学生毕业论文(设计)，不能进行答辩资格审查。 第十五条 指导教师对受指导的学生批阅内容

1、是否独立、按时完成了规定任务。

2、是否较好地掌握了本专业的基础理论、专业知识。

3、进行毕业论文(设计)的工作态度，遵守纪律情况。

4、完成毕业论文(设计)的质量，有无创造性或应用价值。

5、是否具有参加毕业答辩的资格。 第十六条 评阅教师评阅意见

l、完成毕业论文(设计)的质量，有无创造性或应用价值;

2、是否具有参加毕业答辩的资格。 第十七条 答辩资格审查

1、经过批阅、评阅后的毕业论文(设计)，由系答辩委员会组织进行审查。

2、审查毕业论文(设计)资料是否齐全;是否达到规范化要求(包括格式、内容、数量、资料装订等)。

3、审查毕业论文(设计)是否有抄袭他人内容。

4、确定毕业论文(设计)审查通过者名单。 第十八条 答辩

1、各系成立答辩委员会，根据专业及课题情况下设若干答辩小组。答辩委员会由系主任、教学工作委员会成员及答辩小组组长组成。各答辩小组由3—5名教师组成，必要时可聘请外系教师及有关企业、高校、科研部门的人员参加。答辩委员会事前要统一制定本系各答辩小组的组织形式和工作细则，安排答辩日程，统一答辩要求，并组织答辩小组成员熟悉评分标准。

2、答辩以公开方式进行，其他学生可以参加旁听。每位学生答辩时间为：学生自述10—15分钟，教师提问及学生回答15—20分钟。自述主要包括：题目的来源、要求、论文(设计)主要特点、分析和计算的主要依据与结论、论文(设计)的体会及改进意见。

3、对于评定成绩有异议的学生，由答辩委员会作出处理，或组织二次答辩。 第十九条 毕业论文(设计)的成绩评定

毕业论文(设计)的成绩采取五级记分制(优秀、良好、中等、及格和不及格)。成绩评定采用三项评分制，即由指导教师、评阅人和答辩小组分别评定成绩。答辩委员会应根据指导教师评分(占40%)、评阅人评分(占30%)和答辩小组评分(占30%)，折合成优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级标准，评出每个学生的最终成绩。要求优秀的比例控制在15%左右，良好的比例控制在40%以内，不及格的比例控制在5%以内。

毕业论文(设计)成绩不及格者应予重做;经重做仍不及格者，不能毕业，作结业处理。 毕业论文(设计) 五级记分制的基本标准：

1、优秀(90分以上)

(1)在完成毕业论文(设计)期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。

(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

(3)论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。

(4)论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。

(5)论文写作格式规范，符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上规范，能够严格执行国家有关标准。 (6)原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠，能够正确使用计算机进行研究工作。

(7)在论文答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，能够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。

2、良好(80—89分)

(1)在毕业论文(设计)工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。

(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项任务;具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

(3)论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。 (4)论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚。

(5)论文写作格式规范，符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上规范，能够执行国家有关标准。

(6)原始数据搜集得当，实验或计算结论准确，能够正确使用计算机进行研究工作。 (7)在论文答辩时，能够简明和正确的阐述论文的主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。

3、中等(70—79分)

(1)在毕业论文(设计)工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。

(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项任务;综合分析问题和解决问题的能力一般。

(3)论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。 (4)论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚。

(5)论文写作格式规范，符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上规范，能够基本执行国家有关标准。 (6)原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够正确使用计算机进行研究工作。 (7)在论文答辩时，能够阐述论文的主要内容，能够比较正确地回答主要问题。

4、及格(60—69分)

(1)在毕业论文(设计)工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。

(2)能够在教师指导下，按时和全面地完成与毕业论文(设计)有关的各项任务。

(3)论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案有一定的参考价值，结论基本正确。

(4)论文中使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚。

(5)论文写作格式基本规范，基本符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上基本规范，基本能够执行国家有关标准。

(6)原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够使用计算机进行研究工作。 (7)在论文答辩时，能够阐述出论文的主要内容，经答辩教师启发，能够回答主要问题。

5、不及格(59分以下)

(1)在毕业论文(设计)工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。

(2)在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业论文(设计)有关的各项任务。 (3)毕业论文中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。 (4)论文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。

(5)论文写作格式不规范，不符合有关规定。论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上不规范，不能够执行国家有关标准。

(6)原始数据搜集不得当，计算结论不准确，不能正确使用计算机进行研究工作。 (7)在论文答辩时，不能正确阐述论文的主要内容，经答辩教师启发，仍不能正确地回答各种问题。

第二十条 优秀毕业论文(设计)的评选

学生毕业论文(设计)的全部资料由各系统一保存，每人一袋，封面应有目录清单。获得院级优秀毕业论文(设计)奖的学生资料应长期保存。 第二十一条 毕业论文(设计)的总结

1、答辩结束后两周内，各系上报本届毕业论文(设计)工作总结，总结包括：毕业论文(设计)基本情况统计，本单位执行本规定的情况及对提高毕业论文(设计)质量有显著效果的做法，存在的问题及改进措施等。

2、毕业论文(设计)管理工作资料整理(包括单位原始工作记录、答辩记录、评分标准、工作总结等)由各系组织整理，妥善保管;

3、毕业论文(设计)资料(原始资料、计算数据、试验记录、上机程序、图纸、照片、图片、录音带、录像带、样品实物及其它有保存价值的资料)学生不得自行带走，由指导教师负责收回，由各系妥善保管;

4、学生不得将毕业论文(设计)擅自寄出发表。如需发表必须经过指导教师同意、教研室审查、系领导批准。

5、每年毕业论文(设计)工作结束后，学院组织专家对本届毕业论文(设计)质量进行抽样分析检查(抽查比例控制在毕业生人数的3—5%)。

第六章 经费使用

第二十二条 教务处经费开支

组织评选优秀毕业论文(设计)奖、指导奖及编印优秀毕业论文(设计)选集等费用由教务处在其年度经费预算中列支。

第七章 附则 第二十三条 本规定自公布之日起执行，由教务处负责解释。学院原有关规定与本规定不相符的，一律以本规定为准。

第五篇：【安徽交通职业技术学院专业】安徽交通职业技术学院招生网站-安徽交通职业技术学院分数线

高考派—高考志愿填报专家

【安徽交通职业技术学院专业】安徽交通职业技术学院招生网站-安徽交通职业技术学院分数线安徽交通职业技术学院2014年招生章程

一、学校全称：安徽交通职业技术学院

二、办学层次：高职

三、办学类型：公办普通高等职业技术学校

四、校 址：(北区)合肥市太湖东路19号 (南区)合肥市青年路114号

五、录取规则：1.录取原则：公平竞争、公开选拔，德智体全面考核，从高分到低分，结合专业志愿，综合评价、择优录取。 2.录取方式：实行计算机远程网上录取。 3.提档办法：按照省招生考试院规定的方式和比例申请提档。 4.专业投档办法：按专业志愿优先的原则，从高分到低分录取。 专业第一志愿无法满足的，进入第二志愿，依此类推;所有专业志愿均不能满足的，服从调剂者录取到相关专业，不服从调剂者予以退档。 5.外语语种：我院所有专业的外语教学均为英语。 6.体检要求：按照教育部、卫生部颁布的体检标准录取。 7.外省的新生录取，按照所在省的招生录取政策进行。 8.录取过程中的特殊情况由学校招生工作领导小组根据相关政策研究处理。 9.新生入学后，认真进行复查，对不符合条件者，取消入学资格。

六、颁发证书：1.颁发学历证书的学校名称：安徽交通职业技术学院 2.证书种类：普通高等学校学历证书

七、收费标准：按省教育厅和物价局核定的标准执行。

八、联系方式：

1.联系电话：0551-634442282.通信地址：安徽省合肥市太湖东路19号安徽交通职业技术学院招生办公

室3.邮政编码：2300514.网 址：

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高考派—高考志愿填报专家 二〇一四年四月八日 。

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