安徽粮食工程职业技术学院2018年

2024-05-06

安徽粮食工程职业技术学院2018年（通用9篇）

篇1：安徽粮食工程职业技术学院2018年

安徽粮食工程职业技术学院2018年分类考试招生职业技能测试大纲

财经商贸旅游类（会计、财务管理、电子商务专业、市场营销专业、汽车营销与服务专业、旅游管理专业）

根据《安徽省教育厅关于做好2018年安徽省高等职业院校分类考试招生工作的通知》的要求，结合我院实际情况，特制定本方案以规范我院2018年财经商贸类专业对口中职招生技能测试考核的组织和实施。

电子商务专业

一、技能测试考核范围电子商务基本职业技能

二、考核分值、考核时间及考核方式

1、考核总分300分。

2、考核时间90分钟。

3、考核方式：面试。

三、考核内容及技能要求

1、业务技能

（1）顾客沟通能力。

（2）一般商品分类及描述性介绍。

（3）电子平台条件下商品推介的环节和注意事项。（4）计算机及网络基础知识。（5）市场营销基础知识。

2、职业素养要求

（1）具备认真、细致、耐心、守纪、客观等职业基本素质要求。

（2）具备良好的人际沟通能力，注意仪容仪表。按项目测试分数与操作规范及职业素养要求评分。

财会类专业（会计、财务管理专业）

根据《安徽省教育厅关于做好2018年安徽省高等职业院校分类考试招生工作的通知》的要求，结合我院实际情况，特制定本方案以规范我院2018年财会类专业对口中职招生技能测试考核的组织和实施。

一、技能测试考核范围会计基本业务技能

二、考核分值、考核时间及考核方式

1、考核总分300分。

2、考核时间90分钟。

3、考核方式：现场操作。

三、考核内容及技能要求

1、业务技能（1）会计手工技能

（2）一般工业和商业会计科目设置。（3）基本收付转会计凭证的填制。（4）会计电算化业务能力。（5）会计年度报表一般性分析。（6）计算机及网络基础知识。（7）国家财经法律法规。

2、职业素养要求

（1）具备认真、细致、守纪、客观等的财会类基本职业素质要求。

（2）具备良好的人际沟通能力，注意仪容仪表。按项目测试分数与操作规范及职业素养要求评分。

营销类专业（市场营销、汽车营销与服务专业）

根据《安徽省教育厅关于做好2018年安徽省高等职业院校分类考试招生工作的通知》的要求，结合我院实际情况，特制定本方案以规范我院2018年营销类专业对口中职招生技能测试考核的组织和实施。

一、技能测试考核范围市场营销基本职业技能

二、考核分值、考核时间及考核方式

1、考核总分：300分。

2、考核时间：90分钟。

3、考核方式：面试。

三、考核内容及技能要求

1、选择某种日常生活用品。（1）介绍此商品的性能特点。（2）介绍此商品的构成。（3）介绍此商品的使用方法。（4）介绍此商品的使用注意事项。（5）与顾客进行情景交流。（6）显示营销人员职场沟通能力。

2、职业素养要求

（1）符合市场营销工作的基本素质要求，做到认真、细致、耐心、守纪、客观。能事前做好准备工作，能按要求进行。

（2）具备良好的人际沟通能力，注意仪容仪表。按项目测试分数与操作规范及职业素养要求评分。

旅游管理专业

根据《安徽省教育厅关于做好2018年安徽省高等职业院校分类考试招生工作的通知》的要求，结合我院实际情况，特制定本方案以规范我院2018年旅游管理专业对口中职招生技能测试考核的组织和实施。

一、技能测试考核范围

旅游管理基本职业技能

二、考核分值、考核时间及考核方式

1、考核总分300分。

2、考核时间90分钟。

3、考核方式：面试。

三、考核内容及技能要求

（一）职业认知

1.对旅游行业有正确的职业认知和价值取向； 2.对加入旅游行业有较强的愿望； 3.有较强的服务意识。

（二）心理素质

1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

2.具有一定的情绪调节和自控能力,不偏激，不固执。3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

（三）仪表仪态

1.衣着整洁，仪表得体，符合旅游管理职业特点。2.五官端正，姿态自然，肢体表达得当。3.行为举止稳重端庄大方，有亲和力。

（四）言语表达

1.口齿清楚，语速适宜，表达准确，简洁、流畅。2.较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。

3.在交流中尊重对方、态度和蔼，并能做出恰当的回应。

篇2：安徽粮食工程职业技术学院2018年

实施方案（供参考）

一、演练目的

（一）坚持“预防为主、综合整治、安全第一”的原则，创建安全和谐校园。确保学校万一发生破坏性地震时，全体师生能迅速地、有秩序地撤离教学楼、宿舍区，最大限度地减少人员伤亡。通过地震演练，让全校师生在发生地震时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散，提高师生的安全应急意识。

（二）建立反应迅速、训练有素的大学生地震应急救援志愿者队伍。一旦地震发生时，能及时有效地疏散人员、开展现场自救互救和医疗救护等应急处置工作，提高师生应对突发地震灾害事件的能力。

二、演练时间

2018年5月××日×时，在5月31日前演练结束。

三、演练人员

××系全体师生参加演练。××现场观摩。

四、演练科目

（一）地震避险；

（二）人员疏散；

（三）人员搜救；

（四）医疗救护、心理治疗

（五）消防灭火。

五、演练前期准备工作

（一）演练前，召开地震应急救援演练领导小组会议，成立演练指挥部，明确演习的目的和要求，并研究和确定疏散路线。演练指挥部成员名单：总指挥：×× 副总指挥：×× 成员：××

指挥部全面负责演练组织和现场指挥，指导地震应急演练工作。演练指挥部下设8个工作小组，承担相应的职责和任务。

指挥部下设： 1.组织协调组组长：××

职责：负责演练方案的制定，演练实施期间协调指挥，相关信息和报告的上传下达，指挥部通讯联络，及时向上级报告抗震演练情况。

2.学生引导组组长：××

职责：负责指导学生紧急避险和紧急撤离，组织制定本系学生紧急避险和紧急撤离预案，依据预案措施及疏散路线、顺序、有秩序地疏散全体学生到指定安全地带，疏散过程中，维护秩序，避免拥挤踩踏，以保证全体学生快速、安全地撤离现场，做好学生的思想与心理疏导工作。宿舍楼梯处、大路弯道拐角处指派教师看守。发现有摔倒的学生，要立即加以保护。遇到紧急情况一定要灵活应对和处理，老师一定要等学生撤离完后随学生撤离。

3.医疗救护组组长：××

职责：准备医疗器械和药品，负责本院地震卫生防疫及救援。在外援到达之前，主要负责临时处理师生创伤；外援部队到达后，协助开展救援和医疗工作以及卫生防疫工作，组织开展学生心理治疗工作。4.后勤保障组组长：××

职责：负责后勤服务，协助学生引导组检查灾情险情，向学生引导组提供救援工具和设备；负责切断水、电、气；负责搭建帐篷（一个医疗使用，一个指挥使用）。后勤保障组采取紧急措施，解决师生员工临时吃、住、教等紧迫问题；解决临时供水、供电，组织抢修水、电、气、通讯等基础设施。

5.安检保卫组组长：××

职责：负责灾后安保工作，维持地震应急演练紧急疏散地内学生秩序。

6.宣传报道组组长：××

职责：开展防震减灾科普知识集中宣传活动，制作地震应急知识视频，负责地震应急救援演练全程的摄像及制作。

7.消防救援组组长：××

职责：负责消防灭火工作，带领志愿者救援队抢救在地震过程被砸伤、摔伤、碰伤人员，将他们送至安全地带，交由医疗救护组处理。

8.避震指导组

组长：系学生科长

成员：各班级班主任职责：

（1）“地震警报”发出后，迅速打开教学楼通道和各教室门，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

（2）“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的安全地带（各系指定地点）。（3）要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止发生意外。

（二）组织师生学习和研究地震应急救援演练方案，演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时避难场所及其分配和自救互救方案的设计等事宜经讨论后加以修改完善。明确各系老师和工作人员在疏散时的分工及路线。明确各系学生疏散路线以及避难场所，目的是让学生做到心中有数，避免产生不必要的恐慌，同时又保证紧急疏散演习实效。

注：快步走楼梯，其它地点小跑步撤离，不要着急跑的过快，以防跌倒。

六、演练活动

（一）演练准备

解说员：“各位领导、各位老师、同学们！为提高大家的地震应急避险意识与能力，提高学院各部门的协调配合与综合救援能力，切实保障师生的生命财产安全，××系决定今天下午举行2018年地震应急救援演练。下面报告模拟地震的情况。”

（2）预定时间：模拟地震的情况报告

解说员：“这次地震模拟合肥市发生里氏×级地震后，各部门如何快速进行应急反应。”

（二）演练开始

解说员：“请总指挥宣布防震减灾演练开始！” 总指挥：“我宣布，地震应急演练现在开始！” 科目一：地震避险。

警报响20秒，（警报响的时候就是地震避险时间）班主任第一时间将教室门打开，学生进入地震避险（原地蹲下，用书包书包或其他保护物品遮住头部和颈部，防止身体被砸）。（1）预定时间：×× 宣布演练决定

解说员同时解说。

解说员：“请全体师生就地紧急避险！震情就是命令，当破坏性地震发生后，学院领导、老师迅速成为现场的指挥者，立即组织学生就地采取正确方式避险。通常，在校道上的人员马上到空旷的地方抱头下蹲，自我保护。在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体重心尽量低，躲到桌下或墙角，将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部，防止身体被砸。避震指导组检查纠正学生避险动作。”

科目二：人员疏散。

解说员： “主震（警报停）已过，现在组织所有人员有序撤离大楼。”（4s）

（8）预定时间：人员撤离

解说员：“大家不要紧张，听从指挥有秩序地撤离，注意下楼梯不要推搡。”

（9）预定时间：按照预案规定的路线、从规定的楼门（通道）跑步撤离到（各系指定地点），并整理好队伍，检查伤亡情况。

解说员：“地震发生后，大家迅速转移到应急避难场所。××系地震应急救援志愿者迅速前往应急避难场所集结（此时志愿者救援队马上在临时指挥部旁列队），等待系领导的统一调度，准备开展灾后的第一时间自救互救行动。”

总指挥在临时应急指挥中心指挥抢险。（临时应急指挥中心设在××前）

解说员：“在安全避险区域，系领导成立了临时应急指挥中心，研究灾后救护方案，并召集所有救援队伍，开展自救互救工作安排。”（10）预定时间：此时教学楼内的学生差不多撤离完毕，组织协调组（××）负责灾情汇总，报告师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数情况：“报告总指挥，教学楼整体完好，东面部分墙体外墙脱落，安全撤离的师生共 ×× 人，受伤人数 ×× 人，被困人数约

×× 人。报告完毕，请指示。”

科目三：人员搜救。

科目四：医疗救护、心理治疗。

总指挥：“迅速开展自救互救（志愿者救援队马上进入灾区进行救援），马上向上级抗震救灾指挥部汇报灾情！”

报告员（××）：“是！马上实施！” ××带领志愿者救援队进入教学楼；

后勤保障组准备救援物资器械，搭建帐篷××个，提供救援物资。学生引导组（××）组织检查灾情险情。

（11）预定时间：医疗救护组开展人员救治。（按照附件1），心理治疗开始（按照附件2）

解说员：“总指挥在了解灾后大致情况后迅速向上级机关汇报情况，并请求支援。同时，我系抗震救援志愿者迅速进入教学楼展开搜救工作，发现伤员后第一时间开展现场急救处理再将伤员搬运到临时医疗救护点等待120救护车的到来。在安全避险区域，另一部分抗震救援志愿者对受伤的同学进行第一时间的包扎止血等处理，对受到惊吓的同学进行心理疏导。救护情节：1.受伤包扎;2.精神受创，3.心理辅导”

科目五：消防灭火。

（12）预定时间消防救援组（××）报告教学楼受损：“报告指挥部，教学楼整体完好，东面部分墙体外墙脱落，发现有浓烟冒出，估计有燃烧物。报告完毕，请指示！”

总指挥：“马上组织灭火，请求消防部门支援！” 报告员（××）：“是！马上实施”。

（13）预定时间：消防救援组组长组织志愿者用灭火器灭火。

消防救援组（××）报告安全撤离情况：“报告总指挥，教学楼内的人员已疏散到安全区域，请指示！”

总指挥：“前往安全避震区域集合！” 报告员（××）：“是！马上实施”。

（14）预定时间：

安检保卫组（××）报告临时撤离人员集中区安保情况：“报告指挥部，本避震区域内人员情绪基本稳定，部分受轻伤的同学正在接受初步救治，报告完毕，请指示！”

总指挥：“继续做好现场安保工作！” 报告员（××）：“是！马上实施！”（15）预定时间

解说员：紧急救援队演练结束后，消防应急救援队队长（××）向总指挥报告：“报告总指挥，消防应急救援队已完成任务。报告完毕，请指示！”

总指挥：“前往安全避震区域集合！” 报告员（××）：“是！马上实施！”

医疗救护队队长（××）向总指挥报告：“报告总指挥，医疗救护队已完成任务，请指示！”

总指挥：“前往安全避震区域集合！” 报告员（××）：“是！马上实施！”

（16）预定时间：拉响解除警报（约1分钟）

解说员：“地震应急救援演练科目已全部完成，请各参演队伍到主席台前集中！

（17）预定时间：15:35:00—15:55:00请专家（××）作点评。

（三）演练结束

总指挥：谢谢XXX。刚才XXX的点评，既肯定了这次演练活动的成绩，也为今后进一步做好演练工作提供了宝贵的指导意见，我系将按照XXX的意见，及时总结、完善应急预案和演练方案，增强针对性、实用性和可操作性，加强地震应急救护的宣传教育，普及地震应急演练及其相关知识，共同营造重视学校安全稳定工作的良好氛围。让我们再次以热烈的掌声感谢XXX的精彩点评。

各位领导，老师、同学们，安徽警官职业学院学院××系2018年地震应急救援演练顺利结束！

七、附件

1.医疗救护组工作安排

2.心理干预组工作安排

3.警官学院2015年地震应急救援演练有关要求附件1 医疗救护组工作安排

紧急救援组马上开展工作，主要救护项目有：头部包扎，腿部骨折。

人员组成：一名老师带两到三名学生为一组

进行救护，对受伤的人员进行急救处理。（放到担架上，抬到帐篷里，等医院救护车来后送往医院。）

一组：腿部、膝部受伤处理伤员：XXX、XXX 队员：学生应急救援志愿者二组：头部包扎处理

伤员：XXX、XXX 队员：学生应急救援志愿者

附件2

心理干预工作安排

心理干预马上开展工作，主要工作有：心理疏导，心理干预。

人员组成：一名老师带两到三名学生为一组

进行救护，对有需要的人员进行心理疏导，稳定情绪。

一组：心理疏导伤员：XXX、XXX 队员：学生应急救援志愿者

附件3 警官学院2018年地震应急

演练有关要求

一、地震应急救援演练管理人员职责

地震应急救援演练要有组织、有计划的开展。指挥者及参与教师在演练中起着重要的作用，要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。

管理人员应做到：

1.明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，甬路口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

2.要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。3.及时纠正学生不正当的动作。

4.当发生意外事故时，要及时作出处理。5.集合后及时清点人数。

二、地震应急救援演练学生须知

当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：

1.要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2.在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。3.躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

4.卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5.在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

注：老师要及时纠正学生的不正当措施，避免发生意外事故。

三、地震应急救援演练疏散过程中的注意事项

1.要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒，出现踩踏事故。

2.老师指挥学生有秩序疏散。

3.疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

4.疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

篇3：安徽粮食工程职业技术学院2018年

我国《高等职业教育创新发展行动计划 (2015-2018年》提出, 要加强创新创业教育, 将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程。安徽工业职业技术学院 (以下简称我院) 自2014年9月, 正式将创新实践第二课堂活动纳入专业人才培养体系内, 鼓励在校学生充分利用课余时间, 参加“金点子”创新创意竞赛、创业训练活动、专业技能竞赛、专业社团活动和职业技能培训共五大类创新活动项目。我院建筑专业通过广泛宣传, 开展讲座, 调动学生积极性, 鼓励学生开展建筑节水、环保家具等创新创意项目、三维建筑建模竞赛、施工方案评比竞赛、“筑梦BIM”专业社团、学生创业技能培训和建筑职业技能培训等实践活动。

二、学生创新素质调查与借鉴国外教育对策分析

通过近两年的努力, 我院学生各项创新实践活动的开展越来越丰富多彩。为了掌握学生创新实践的基本素质情况, 以二年级建筑工程技术专业学生为对象, 开展调查问卷, 针对学生对创新实践内涵理解、创新思维培养、团队协作能力和解决问题、处理问题的能力等方面进行调研咨询, 发放调查问卷140余份, 累计回收120份, 选择其中合格问卷90份为样本, 整理数据如下。

(一) 对建筑专业创新实践活动的满意度

我院建筑专业创新实践第二课堂开展以来, 学生积极参与各项创新活动, 尤以听学术报告和讲座、参加专业竞赛、参加专业社团三项活动受到学生关注。调研数据显示, 64%的学生认为创新实践活动应当与专业相关, 通过一段时间的培养和训练, 大多数学生相信自己通过创新实践活动获得一定的能力, 例如发现问题的能力 (29%) 、独立思考的能力 (28%) 、接受新观点的能力 (26%) 、竞争意识 (16%) 。

(二) 对创新实践定位理解

经过学院两年多的创新宣传, 选择非常喜欢、比较喜欢参加创新实践活动的学生占69%, 认为创新实践活动非常重要和比较重要的学生比例甚至达到90%以上, 说明学生充分了解当今社会对创新实践的重视, 意识到创新能力对自身未来就业发展的重要性, 对学院各种形式的创新活动充满期待, 乐于在各项活动中锻炼自己的创新思维和实践能力。

(三) 创新思维的培养

调查显示, 具备从日常生活中发现问题能力的学生仍不足50%, 而能够从现实问题中提炼创新思想, 运用创新思维来思考问题的学生更是稀少。在我国目前的应试教育体系制度下, 学生被迫接受理论知识, 追求统一的标准答案, 到了大学以后, 已经很难提得出问题, 更难以从问题思考中提炼与众不同的创新思想, 并通过构思、分析, 最终获得创新成果。进入高校后, 大学课堂里通常是“满堂灌”, 忽视对学生独立思考和深入探究能力的培养, 学生缺乏创新精神。

对比西方国家的创新教育体系, 大多数高校鼓励学生尊重思想和思想的自由表达, 乐于发现和进行批判性思考。致力于克服各种限制, 让学生全面参与, 使学生发现自己的能力和兴趣, 最大限度地发展自己的智力和潜能。为了普及和培养创新能力, 大部分国家都在高校开设一系列专门训练和培养大学生创造能力和方法的课程, 包括学科研究方法论、创造技能、智力与创造性训练等, 让每个大学生都能够熟悉创造原理。或者开设问题探究课程, 从生活和社会活动中选择和确定研究主题, 以探索性的学习方法为基础, 以独创性的见解为结果, 以培养学生创新人格为最终目标。除了学好书本知识, 美国大学还要用丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动作为补充, 营造活跃的校园氛围, 培养大学生兴趣爱好和适应社会的能力。

(四) 学生在创新实践活动中的执行能力

通过调查发现, 大多数学生对自己参与创新实践活动的积极意愿及在活动中认真表现和克服各种突发状况和困难的表现是满意的, 这也和近一年来我院学生各项创新实践活动的顺利开展情况相匹配。但学生对运用专业知识解决问题的能力普遍打分不高, 说明学生对于所学专业理论知识灵活应用的能力较为欠缺。高校作为创新实践教育的重要基地, 关键在于培养大批的专业知识技术创新人才, 而我国高校目前缺乏创新的教育机制与环境, 教师的创新意识不强, 课堂教学与实践环节严重脱轨, 导致学生无法将所学专业知识和实际生活相联系, 更不会应用专业知识解决实际问题。

推动学生专业知识应用和解决实际问题能力, 重在对教学课程体系的重新设计, 设置开放性的教学模式, 鼓励学生独立学习, 培养学生自主分析、解决问题的能力。在这方面, 国外一些大学长期积累的经验具有良好的借鉴意义, 将大学的课程分为教师讲授课程、学生个别学习课程、讨论课程、学生与教师专题讨论会四种类型。随着年级的提高, 讨论课、学生与教师的专题讨论会占课程比重会不断加大, 这样可以有效强化学生自主学习、独立思考和解决问题的能力。丹麦阿尔堡大学也倡导以问题为基础, 按照课题组织教学, 教师将研究主题结合到课程教学过程中。学生围绕研究课题, 自主选择具体问题, 并将课程学习所得应用到课题研究中。

(五) 团队协作沟通能力

两项调研结果显示, 学生在团队协作过程中, 76%的学生愿意承担负责人或者团队中坚力量, 27%认为自己的沟通协调能力很好, 可是这与学生在实际活动中的表现存在差距。不可否认, 在以团队形式组建的活动中, 尤其是专业活动中, 近半数的学生存在互相推诿、不愿承担责任、不肯参与工作的状态。存在这种差距的原因, 包括创新活动无法充分调动每一个团队成员参与活动的兴趣, 团队的组织者的管理、协调能力及团队成员的沟通合作能力也都存在问题。不喜欢实践活动原因的22%的学生反映是因为自己不善于沟通, 尤其是和陌生人的沟通。8%的学生是因为自己不喜欢团队活动。

相比较而言, 美国从基础教育开始, 学生大部分的作业都需要一个小组来讨论交流, 合作完成。过程中会有明确的任务分工、策略制定, 流程管理及监督措施。每个学生既要和团队合作, 又要和教师互动, 就对每个学生提出了更高的要求。我国的大学课堂也应适当增加的小组共同完成的项目, 并且鼓励学生与不同的人组队, 了解更多的学习和运用方式, 建立与各类同学的沟通机制和合作机制。教师应着重培养学生的团体意识和抗挫折能力, 在人文素质修养等课程中设置专门的内容, 引导学生养成宽容与合作的品质, 把团队的事情当成自己的事情, 具有责任心, 培养学生的敬业品格和整体意识, 团队成员要互相帮助、互相照顾、互相配合, 为集体的目标而共同努力。当学生在面对创新实践活动中的挫折与失败时, 教师应及时安抚学生, 教他们学会正视挫折, 从心理上接受挫折, 疏导学生的压力, 引导学生从每一次失败中汲取经验, 在挫折中逐渐成长并最终获得成功。

三、总结

创新驱动是新常态下我国建筑业发展的动力来源, 创新驱动离不开具备创新精神的高素质建筑专业人才。为了提高建筑专业人才的创新能力, 建筑工程技术专业逐步构建起以课堂教学和实验实训为基础的第一课堂, 以“素质提升”为目标的学生第二课堂的课外创新实践体系。此次问卷调研显示, 建筑专业学生的创新实践执行能力有了长足的进步, 但也存在一些问题。“他山之石, 可以攻玉”, 从创新教育发达的西方国家汲取先进的经验, 吸收引进国外先进创新教育模式, 针对调研反映的主要问题寻求解决方案, 点燃学生创新思维的火花, 增强学生综合运用学科知识解决问题的能力, 逐步提高学生的团队意识和抗挫折能力, 探索培养适应时代需求的创新性人才之路。

摘要：阐述安徽工业职业技术学院建筑专业两年来创新实践教育的发展现状, 通过对建筑专业学生的摸底调查, 掌握学生创新实践基本素质和存在的主要问题, 借鉴国外先进的创新培养经验, 为学生创新教育的下一步发展提供思路。

关键词：创新实践,问卷调查,比较教育

参考文献

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[2]裴文英.国外大学创新型人才培养模式对我们的启示[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2011, 8 (12) :79-81.

[3]王发棠, 韩晓惠, 卢琦.国外创新教育的开展及对我国高校创新教育的启示[J].山东省青年管理干部学院学报, 2004 (4) :74-77.

[4]许兆洁, 严加亮, 刘燕萍, 等.国内外大学生创新课程对比研究[J].教育教学论坛, 2014 (11) :46-47.

[5]杜丽华, 沈高峰.国外大学创新能力教育的分析与启示[J].石家庄经济学院学报, 2004, 27 (4) :491-493.

[6]杜朝晖.国外一流大学怎样培养创新人才[J].教育, 2011 (23) .

篇4：安康职业技术学院机电工程系

目前机电工程系开设有汽车检测与维修、汽车营销与服务、供用电技术、电子技术应用等四个专业。设高职、中职两个办学层次。

师资力量

机电工程系现有专业教师21名（不含公共基础课教师人数），其中研究生以上学历10人，副教授6人、工程师以上职称8人。本系90%以上的专业教师接受过省级、国家级骨干教师培训。电子专业教师江兵、李宝堂二人分别获有两项国家实用新型专利技术。

办学条件

机电工程系建有汽车结构、汽车发动机拆装、汽车底盘拆装、汽车各部分功能电动示教演示、汽车整体检修、电子电工、维修电工、家电维修等8个实训室，各种实习实训用车辆20余台。校内外实习实训基地设备总价值500多万元。还先后与安康汉江、铁马等15家汽车修理企业和6家发电站合作，建立了稳定的校外实训基地。

专业介绍

1、汽修检测与维修技术专业：学生学习结束获得大（中）专学历证书，并可取得汽车维修中、高级工职业资格证、汽车驾驶证、计算机等级证等，具备汽车检测、维护、修理和汽车驾驶等方面的知识和技能。

专业主干课程有《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器设备构造与维修》、《汽车电控技术》、《汽车故障诊断技术》、《汽车钣金工艺》等。

主要实践环节：汽车拆装实训、汽车检测实训、汽车电器设备实训、汽车驾驶实训等。

毕业生可从事汽车销售、汽车驾驶、汽车维修等工作。还可参加国家公务员招考从事企事业管理工作。

2、供用电技术专业：学生毕业获得大（中）专学历证书，以及电工中、高级职业资格证、上岗证，计算机等级证等。

专业主干课程有《电工原理》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电机与拖动技术》、《电力系统分析》（暂态、动态）、《建筑电气》、《电厂变电站二次回路》、《用电管理》、《电器维修》等。

毕业生可在发电、变电、供电、配电及用电等部门从事电气运行、供用电管理、安装调试、检测维修等技术工作，也可在各级各类企事业单位从事电力系统及设备的规划设计、运行维护、用电管理和电力安全监督等工作，还可参加国家公务员招考从事相应的管理工作。

3、应用电子技术专业：培养具备基础理论知识、专业知识、创业精神和良好的职业道德，掌握从事电子设备维修、安装与调试、设计开发等领域实际工作的基本能力和基本技能的应用型人才。毕业生可从事电子设备及电子仪器仪表的安装、调试、运行与维修，电子产品的设计、生产工艺及技术管理等工作。学生毕业时获得大（中）专学历证书，以及电工中、高级职业资格证、上岗证，计算机等级证等。

专业主干课程有《电工原理》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《信号与系统》、《高频电子线路》、《单片机原理及应用》、《计算机接口技术》、《电子测量与智能仪器》、《传感器原理与应用》、《数字信号处理》、《电视机原理》等。

就业方向：可到通讯、邮电、电信、广播电视、金融保险、电力、铁路、电子生产企业等部门从事设备安装调试、运行维护，产品生产、营销和售后服务，电子技术服务、咨询与管理等工作，还可通过国家公务员考试渠道从事相应的技术及管理工作。

4、汽车营销与服务专业：培养面向生产、服务、管理第一线，具有良好的职业道德，掌握汽车营销策划、企业经营管理的专业理论知识，具有较强的实践能力，能对汽车市场及配件市场信息进行搜索、整理、分析、预测，从事汽车及配件的采购、销售、售后服务及管理的应用性专业人才。学生毕业获大专毕业证书，还可考取汽车营销师证、汽车驾驶证、中级汽车修理工、旧机动车鉴定估价师等相关专业职业资格证。

专业主干课程：《会计学》、《经济法》、《电子商务》、《汽车构造》、《汽车故障诊断与维修》、《汽车电器设备》、《汽车车身结构与修复》、《汽车市场营销》、《营销心理学》、《现代推销技术》、《汽车保险与理赔》、《汽车鉴定与评估》等。

主要实践环节：汽车拆装实训、汽车检测实训、汽车电器设备实训、汽车营销与服务实训、汽车鉴定与评估实训、汽车驾驶实训、汽车市场调查与预测实训等。

就业方向：面向各类汽车制造、维修、配件销售、保险、租赁企业，从事整车销售、配件供应与管理、车辆维护、产品信息咨询、汽车展销策划、汽车信贷、汽车租贷、机动车交易、评估、保险、理赔等工作。还可参加国家公务员招考从事企事业管理工作。

办学特色

机电工程系治学严谨，管理严格，具有良好的教风和学风。推行“导师制+辅导员制”的学生管理模式，以此推进我系的学风建设，全面提高学生的综合素质。

机电工程系一贯重视学生动手能力的培养，根据行业任务及能力模块进行课程设置，“双证书”制度落实的到位，教学与市场对接准确。毕业学生的专业知识过硬，动手能力强，深受用人单位欢迎。毕业生遍及西安、深圳、珠海等地的大中型企业，就业率一直保持在97%以上。

机电工程系秉承“让每个学生都学有所成”的办学理念，尽可能为每一个学生提供有针对性的个性化教育服务。随着国家城市化、工业化、信息化、市场化步伐加快，机电专业技术人才需求激增，为我系各专业毕业生提供了广阔的就业前景。

篇5：安徽粮食工程职业技术学院2018年

毕业实习报告

题目：实习报告

班级：10级应用电子技术

（二）班

学生姓名：肖凡实习时间：2012、6-2012、12

实习单位;常州泛亚软件公司指导教师：王琳

安徽工贸职业技术学院教务处制

一、实习目的：实习时大学教育最后一个极为重要的实践性教育环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们的综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实际结合起来，提高动手能力，为我们毕业后走上工作岗位奠定一定的基础。

二、实习单位及岗位介绍：

1、实习单位，常州泛亚软件有限公司是一家专业为企业塑造互联网时代企业形象、打造互联网时代企业品牌的网络公司。常州泛亚软件有限公司的存在是为了提高常州的文化，和常州的地位。公司秉承诚实守信、不断创新的服务理念，引入最先进的技术为企业提供最专业的网络服务。业务范围：常州网站建设、常州论坛建设、域名查询、域名注册、虚拟主机、论坛主机、企业邮局、网络推广。

2、岗位介绍，常州泛亚软件有限公司的电话销售主要是指通过电话推销产品和宣传我们公司业务。我们公司要求销售员具有良好的讲话技巧、清晰的表达能力和一定的产品知识。电话作为一种方便、快捷、经济的现代化通讯工具，正日益得到普及，所以我们公司借助电话的优势来宣传百度公司的产品，更好的将我们公司的产品让客户得到进一步的实用价值或者是可以让我们的客户可以看到百度推广给他们带来很好的效果。

三、实习内容及过程：

1、实习内容，实习的内容主要是销售百度公司的产品，例如，我们公司的产品有常州网站建设、常州论坛建设、域名查询、域名注册、虚拟主机等等。学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的知识。凭着对本公司产品的了解和与阿里巴巴公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉。积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。(1)、第一次与客户接触，销售员主要就是要很好的沟通能力和服务态度。销售员的主要工作是完成自己的销售任务，完成公司指定的单，认真做好本职工作，给客户一种很的态度，使其他愿意与你交流，最后完成一次交易。记得在我第一次与客户交谈时，还不知道如果去开口，不知道说什么，心里还有些紧张，最后客户直接去和另一名销售员说去了。后面同事就说和他们沟通时不要紧张就当是平时聊天，这是我才想起主管说的就当聊天一样。但主要是要笑脸迎人，要很有亲和力。主要可以分为一下。第一，对客户首先要有亲和力，让他喜欢和你聊天，慢慢的与他沟通。让客户与你说话是很重要的关键，关键是要让他不反感你。觉得和你聊天很舒服，这样才能有下文，不然与客户交流都困难，那怎么去卖出百度公司的产品啊！第二，了解他的需求。了解他想要什么价格的，什么样的位置，什么样的效果，什么样的服务。然后在结合百度公司里的产品跟他介绍，当他们对你所销售的这个推广产品感兴趣的时候，他们会过来询问，此时，你再向他们详细介绍比较好。只有他们感兴趣了，说什么都好说。第三，我们最好在电脑上演示给他们看。将我们产品的基本操作技术教给客户，让他亲自接触电脑，真正了解百度产品的效果。只有让客户亲自接触他们才有真实感，才不会认为你是在天花烂醉的吹虚，这样他们对我们的产品才是真正喜爱的时候一切都很好说了。(2)、销售方法应当做适当的促销活动。比如，最简单的是适当的降低部分商品的价格，在没有亏损的基础上。同样，搞些小礼物手段，购买推广产品可以赠送百度地图，这样会吸引顾客的购买。货比三家，购买到物美价廉的商品时每个消费者所追求的。因此，拥有好的品质的同时，我们应当考虑到价格是否可以让人接受。众

所周知，服务态度会影响消费者的购买力，根据观察，我发现笑容可以吸引顾客。相反，过于严肃或者漫不经心就会使顾客绕远。由此可知，不管怎样我们应保持十分的笑容去迎接每一位顾客。

2、实习销售过程，销售可以说简单也可以说不容易，有很多做销售的都成了销售精英，有的愿意一辈子做销售，销售有而已很多种，不同的销售有不同的销售过程。有的是要自己出去找客户，有的是客户自己上门，而百度推广这个产品是前者，主要过程如下：（1）、主动搭话。这个是很重要的一步，客户进来一般是先看他想要的，而我们并不知道他的想法，所以要主动搭话为后面铺路，这样客户也就和你开始交谈。（2）、要有很好的态度。要有很好的亲和力，和很好的服务态度，给客户很好的感觉使之愿意与你交流。（3）、通过交流了解需求。通过与客户的沟通交流知道客户的意向。（4）、实际模拟接触。给客户亲自触摸电脑，亲自感受它的效果。（5）、达成交易的开单。当与客户达成交易后剩下的就是签合同，红联给客户，剩下的交给公司，不过自己得在自己的电脑上面记录自己签了多少合同，以便公司查账。

四、实习总结及体会：

1、实习总结,销售的发展，在销售这块做了快6个月了，慢慢的也热爱上了销售工作，做销售的一般都是底薪加提成加奖金，一个月业绩做得好的就一成都不少，而且这个工作可以让我学到很多为人处事的知识，知道怎样和别人交流会更好，知道怎样才能让别人接纳你。我想做销售最大的收获应该就是懂得了人与人之间的交往。做享受做得好可成为销售精英。到时无论怎样都不怕卖不出去产品。现在中国在销售方面的人才紧缺，所以在销售方面的发展前景很广阔。2.销售该工作的注意事项在销售这份工作中。最关键的就是不要让客户反感你，不要与客户发生争执这是做销售的大忌。只要有很好的服务态度和很好的亲和力，那基本上完成一般了。还有就是在与客户交流时，要用引导式的方法去问客户的需求，只有用引导式再结合自己的产品去说，这样他才会对你的产品感兴趣。

2、实习体会，（1）、这次的实习对于我是一次特殊的实习，脱离了课本的实习，心中不免有些压力。但好的机会，要大胆的尝试，才会得到有效的锻炼。我怀着满腔热情和对工作的美好憧憬，我来到该公司的实习工作中虽然我没有占有一定专业优势，但是大学生学习能力比一般人都快学的快。开始只是听了别人的介绍，加上自己看看经理给我看了我们公司的产品，我就觉得自己差不多了，应该可以和客户谈了。但是随着日子慢慢的过去，心里感觉综合性的实践工作有太大的压力。因为真正的公司不像学校学的那么简单，根本就是用不着书本上的理论知识，我有许多客户他们开的公司都是与应用电子有关的，平时和他们聊天的时候我也记住不少，听他们说应用电子都是在一个相对理想化的条件下提及的。与学校不同的另一方面，在学校我们做自己需要的事情。做好做不好只关系个人利益，而在工作中反映出了真实性，要切实观察，真正做到与实践相结合。公司需要什么，我们就按照要求去做，做到真正了解公司、关心公司、帮助公司、更要提高对公司的那份责任心。有压力才有动力，压力促使我们不断学习、不断努力、不断进步，提高自身综合素质，为踏上社会面临独立生活打下牢固的基础。作为在校生，我无悔自己的选择。作为21世纪的一员应发扬不怕苦、不怕累的精神，心甘情愿为社会服务。用热情的工作态度，完成了每一项任务，在实践中遇到不懂的百度推广方面的问题。积极主动地请教现场有经验的老员工们，每次都有不同的收获。使我不断的得到进步，这次实习不仅仅是工作的平台，同样短短实习是一次我们可以直接面对和接触现实社会的机会。这个机会很难得，它会让我们一直习惯于书本的眼睛和大脑发生一些细微的变化。也许应接不暇的“怪现象”会扑面而来，充斥我们的眼睛和大脑但是我们必须经受这样的冲击。就像我们国家的发展一样，要实行市场经济，就应该培育和锻炼市场经济主体应对激烈竞争，适应多变市场，分散风险的这样一种能力。不适应的就应该被淘汰，最后留下的是质量优良的社会资产和适应能力

强的经济主体。讲了那么多实习好的一面，难免有点不太现实。实习过程中有快乐也有忧愁。我觉得我以前很浮躁，对待一些人和事的态度有问题。太过于片面地去评判一个人和一件事的对与错，其实这就是不够成熟的表现。当然我们没有办法做的尽善尽美，甚至有时候还会运用虚伪和欺骗这些伎俩，但是只要我们心中有那么一盏灯，一盏指示我们应该如何前进的灯，我们就会朝着正确的方向发展。我在书上曾经看到，遇到弱者或许我们无能为力，但是一个关切的眼神说不一定会让他或她燃起对生活的信心。每天心里默默告诉自己三遍，世界很美好，也许一天的心情会很好对自己充满信心。其实每天都是美好，只是我们对待的态度不同。

篇6：安徽粮食工程职业技术学院2018年

一．活动对象：学院全体对乒乓球感兴趣的大一新生。

二．活动时间：2011-12-17——2011-12-20。

三．比赛地点：院活动中心。

四．比赛规则及比赛规程:

1.比赛设男单和女单。比赛分别由淘汰赛（动力系、电力系、管理系、自动化系四组）和循环赛组成，第一轮为淘汰赛，由每系前八名出线，进入第二轮角逐；第二轮为循环赛，结束后由积分选出前八名并产生冠军、亚军、季军。

2.本次比赛采用十一分制，比赛顺序为男单、女单。预赛每场均采取三局两胜制，统一抽签决定比赛对手每局获胜者晋级下一轮。第二轮循环赛每场则采取五局三胜制。胜一场得2分；负方得1分

；弃权者得0分，对方得2分。若在小组赛中出现同分情况，由同分双方比赛时获胜的那方出线。

3.赛前参赛队员须持本人学生证或借书证到各场地检录处检录，否则不能上场比赛，发现冒名顶替等现象的参赛人员，取消参赛资格。

4.预赛：12月17日上午动力系8:30—11:30

下午电力系2:00—5:00 12月18日上午管理系8:30—11:30

下午自动化系2:00—5:00决赛：12月20日下午2:00—6:00

5.报名方式：

编辑短信“大一新生杯+姓名+性别+班级”发送至各系负责人

动力系：************

电力系：************

管理系：*************

自动化系：***********

6.奖励方法：报名参加比赛并取得一定名次者会有相应的素质分加，会为获奖人员颁发证书，会有物质奖励。决赛男生组、女生组各取前八名，一等奖1人、二等奖3人、三等奖4人。

安徽电气工程职业技术学院

篇7：安徽粮食工程职业技术学院2018年

一、金华职业技术学院概况

（一）主要职能

1.人才培养。贯彻党和国家教育方针，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才，促进社会主义现代化建设。

2.科学研究。坚持服务区域经济发展与创新驱动发展战略，通过加强校地对接，营造良好科研氛围，完善科技创新体系建设，提升学校科技创新条件和科研队伍水平，提高学校核心竞争力,提升学校技术技能积累与服务的能力与水平。

3.服务社会与经济发展。完善社会需求人才培养机制、培育高质量社会服务成果、实施优质科研成果转化应用、推进创新创业教育、提供优质社区服务，增加学校的社会服务能力和对社会的贡献度。

（二）部门预算单位构成

从预算单位构成看，金华职业技术学院预算包括：学院本级、医学院教学基地门诊部预算。

二、金华职业技术学院2018年部门预算安排情况说明

（一）收支预算的总体安排情况

按照综合预算的原则，金华职业技术学院所有收入和支出均纳入部门预算管理。收入包括：一般公共预算拨款收入、财政专户管理的资金、单位结余、上年结转；支出包括：教育支出、科学技术支出、文化体育与传媒支出、社会保障和就业支出、医疗卫生与计划生育支出、农林水支出、住房保障支出、其他支出。金华职业技术学院2018年收支总预算53243.83万元。

（二）收入预算总体安排情况

金华职业技术学院2018年收入预算53243.83万元，其中：一般公共预算拨款收入18051.57万元，占33.9%；财政专户管理的资金29690.31万元，占55.8%；单位结余2626.11万元，占4.9%；上年结转2875.84万元，占5.4%。

（三）支出预算总体安排情况

金华职业技术学院2018年支出预算53243.83万元。

1.按支出功能分类，包括教育支出43659.03万元、科学技术支出353.39万元、文化体育与传媒支出7.9万元、社会保障和就业支出3857.96万元、医疗卫生与计划生育支出2914.3万元、农林水支出29.7万元、住房保障支出2406.13万元、其他支出15.42万元。

2.按支出用途分类，包括人员支出28832.26万元，日常公用支出2813.09万元，项目支出21598.48万元。

结转下年0万元。

（四）财政拨款收支预算的总体情况

6中：人员经费11458.55万元，主要包括：基本工资、津贴补贴、奖金、绩效工资、机关事业单位基本养老保险缴费、职业年金缴费、职工基本医疗保险缴费、公务员医疗补助缴费、其他社会保障缴费、住房公积金、离休费、退休费、其他对个人和家庭的补助支出；公用经费13.4万元，主要包括其他商品和服务支出。

（七）政府性基金预算当年拨款情况

金华职业技术学院2018年没有使用政府性基金预算拨款安排的支出。

（八）2018年 “三公”经费预算情况

1.因公出国（境）费用：根据市外事侨务办安排的因公出国计划和实际工作需要，2018年安排因公出国（境）费用预算0万元，比上年预算数下降0%。与上年相比无变化。2018年在工作中根据市外事侨务办安排的因公出国计划和实际工作需要追加相应费用。

2.公务接待费：2018年安排公务接待费预算40万元，比上年预算数增加136.3%。主要用于接待招生就业单位、兄弟院校来访交流等支出。增加的主要原因是学校2018年学校招生办学需求增加、兄弟院校来访增多，相应增加招生及院校交流方面的公务接待支出。

3.公务用车购置及运行维护费：2018年安排公务用车购置及运行维护费预算71.75万元，与上年预算数持平。其中，公务用车购置支出0万元（含购置税等附加费用），无支出用途；公务用车运行维护费支出71.75万元，主要用于学校公务接待活动所需的公务用车燃料费、维修费、过路过桥费、保险费等支出。公务用车运行维护费与上年预算数持平。

（九）其它重要事项的情况说明

1.机关运行经费

金华职业技术学院不是机关、参公事业单位，无机关运行经费。2.政府采购情况

金华职业技术学院所属各预算单位2018年政府采购预算总额8322.78万元，其中：政府采购货物预算4239.3万元、政府采购工程预算953.86万元、政府采购服务预算3129.62万元。

3.国有资产占有使用情况

截至2017年12月31日，金华职业技术学院所属各预算单位共有车辆15辆，其中，一般公务用车14辆、执法执勤用车0辆、特种专业技术用车0辆、其他用车1辆，其他用车主要是食堂用货车。单位价值200万元以上大型设备3台（套）。

2018年部门预算安排购置车辆0辆，其中一般公务用车0辆；预算安排购置单位价值200万元以上大型设备0台（套）。

4.绩效目标设置情况

2018年金华职业技术学院通用类和专用类项目均实行绩效目标管理，涉及一般公共预算当年拨款6579.62万元。

三、名词解释

10员待遇的医疗经费。

15.住房保障支出（类）住房改革支出（款）住房公积金（项）：指反映行政事业单位按人力资源和社会保障部、财政部规定的基本工资和津贴补贴以及规定比例为职工缴纳的住房公积金。

篇8：安徽粮食工程职业技术学院2018年

台州市全日制三年制大专班招生

2018年金华职业技术学院继续教育学院招生初中毕业生，高中生全日制技能大专班，面向台州市及全浙江、全国各地招生，无户籍要求，无分数线要求，各专业招生截止。

2018年金华职业技术学院全日制技能特色班招生简章

学校简介

金华职业技术学院是国家示范性高职院校和全国毕业生就业典型经验50强院校，是首批四年制高职培养人才培养试点院校、首批全国职业院校文化素质教育基地和创新创业教育基地，具有100年的办学历史和20多年的高职教育经验。学校现面向全国11个省（区）招生，招生专业数60个，覆盖了高职高专19个专业大类中的15个类别。学校占地面积2216亩，建筑面积66.1万平方米，固定资产11.8亿元；现有教职工1369人，其中教授104人，副教授321人，全日制在校生数2.4万余人。学校共有6个中外合作办学专业，先后招收50多个国家的400多名留学生。学校毕业生广受社会认可，2015届毕业生就业率96.68%，名优企业聘用比例高。

充满生机和活力的金华职业技术学院朝着办学特色鲜明、人才培养质量高、区域经济服务能力强、具有国际影响的全国一流高职院校的目标阔步迈进。

2018年学校继续开展技能特色班招生与培养。热忱欢迎你报读金华职业技术学院！

项目简介

技能特色人才培养项目，是成人高等教育与职业教育融合贯通的创新之举，《光明日报》、《中国教育报》等新闻媒体曾多次报道，受到社会各界广泛好评。此项目以培养学生学习能力、职业技能、综合素质为目标，促进学生知识、技能、素质的协调发展。学生培训学习时间三年，身份是技能证书培训生。学校将按照国家或行业认可的职业证书要求进行培训，学生通过相关职业证书考试获得相关职业证书。三年学习期间，学生利用业余时间，兼修成人高等教育专科（函授、业余）课程，经成人高考并录取，完成学业者可获得经教育部电子注册、我校颁发的成人高等教育专科学历证书。

招生专业设置：

国际经济与贸易: 培养国际贸易技能、外贸谈判、单证制作和营销等应用技能；考取单证员、高级外经贸业务员等证书。

商务英语: 培养英语综合应用技能、商务交际和外贸业务操作能力；考取英语等级、单证员等证书。

国际商务: 从事商务助理、商务活动策划与组织、外资在华企业相关管理等岗位

报关与国际货运: 从事办理货物进出口报关、检验检疫申报、外贸公司基层管理等岗位

会计: 从事企业单位会计、财务、审计、纳税申报等岗位。

市场营销: 从事跨境电商、营销策划、物流、人力资源管理等岗位

金融管理: 从事银行柜台业务、客户管理、金融产品营销和理财规划等岗位

计算机应用技术: 从事网页美工、UI设计、动画与视频制作、游戏开发、WEB前端开发工作等岗位

软件技术: 从事高端移动APP、WEB前端和应用软件开发等岗位

电气自动化技术: 从事产品测试与调试、售后技术支持、运营与维护、自动控制系统应用开发与设计等岗位

物联网应用技术: 从事物联网应用软件开发、无线网络优化、网络安全评估、网络工程实施与设计等岗位

应用电子技术: 从事物联网应用软件开发、无线网络优化、网络安全评估、网络工程实施与设计等岗位

会计学

培养目标：专业培养能在企事业单位，经济管理部门、会计师事务所、审计师事务所，从事会计工作和研究工作的德才兼备的会计专业人才。

主干课程：经济学基础、基础会计、中级财务会计、管理会计、成本会计、审计学、公共部门会计、会计电算化、报表分析、会计实操、技能实操

金融管理

培养目标：专业培养能在银行、证券、投资、信托、保险及其他经济管理部门和企事业单位，从事相关工作和研究工作的专业人才。

主干课程：经济学基础、货币银行学、经济法概论、商业银行业务与经营、金融会计、保险学、企业成本管理会计、证券投资与管理、公司报表分析、商务沟通方法与技能、会计电算化

国际经济与贸易

培养目标：专业培养能在各级政府、部门、跨国企业、外资外贸从事经济管理、进出口贸易等应用型专业人才。主干课程：经济学基础、国际贸易实务、外贸单证、外贸英语函电、海关报关实务、英语商务口语、财经应用文、商务沟通方法与技能、企业战略与伦理

工商企业管理

培养目标：专业培养能在经济管理部门，企事业等单位从事经济分析、工商管理工作的专业人才

主干课程：财经应用文、物流基础、消费心理学、国际贸易实务、公司报表分析、会计原理与实务、公司报表分析、商务沟通方法与技能等。

市场营销

培养目标：在各类企事业单位、政府机关及其他部门从事经营管理、营销策划、营销管理与咨询、广告策划等方面的管理或科研教学工作。同时，也为培养从事市场营销方面的教学、科研工作的高级专门人才打下坚实的理论和实践基础。

主干课程：财经应用文、中级财务会计、经济法概论、市场调查与预测、消费行为学、市场营销与策划、会计原理与实务等

招生热线：***（微信同号），在线QQ咨询1459026115 金华市婺城区海棠西路888号金华职业技术学院对面向全浙江各城市及全国各地招生，无户籍要求。

招生对象：初中毕业、普高、职高、中专、技校等应、历届毕业生及各类高二学生均可报名。

篇9：安徽粮食工程职业技术学院2018年

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。2：具备一定的听，写，译的能力具备一定的听，1：取得了全国大学英语四级证书。

一、毕业论文内容要求 1.1 论文题目论文题目应该简短、明确、有概括性,但字数要适当，一般不宜超过 24 字。必要时可加副标题。1.2 摘要与关键词 1.2.1 论文摘要论文摘要应概括地反映出毕业论文的目的、内容、方法、成果和结论。摘要中不使用公式、图表，不标注引用文献编号。（学院鼓励使用中英文摘要）1.2.2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般为 3～5 个，例如：“热量计量单片机 MSP430 ”。1.3 目录有一个小孩

安徽电气工程职业技术学院毕业论文、实习报告撰写指导意见安徽电气工程职业技术学院毕业论文、实习报告撰写指导意见

为了统一和规范毕业论文、报告的写作，保证我院毕业论文、实习报告的质量，根据学院毕业设计、毕业实习基本的要求,特制定《安徽电气工程职业技术学院毕业论文、实习报告撰写规范》。

目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致。目录中应包括绪论、论文主体、结论、参考文献、附录等。1.4 论文正文正文是毕业论文的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。1.4.1 绪论绪论一般作为第一章，是毕业论文主体的开端。绪论应包括：毕业设计的背景及目的；课题的研究方法；论文构成及研究内容等。1.4.2 论文主体论文主体是毕业论文、报告的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面：(1)毕业论文总体方案设计与选择的论证。(2)试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据的处理及分析。(3)工科类的论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。(4)社科类的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。1.4.3 结论结论是毕业论文的总结，是整篇论文的归宿。要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。1.5 参考文献按论文正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。毕业论文、报告的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。

二、毕业实习报告的具体要求毕业实习是对前面 5 个学期学习的综合训练，是正式步入社会之前对社会、对市场的预适应期，每位同学要结合实习过程写出实习报告.毕业实习报告是对实习中见到的各种专业现象加以综合、分析和概括，用简练流畅的文字表达出来。写毕业实习报告是对实习内容的系统化、巩固和提高的过程，是写专业报告的入门尝试，是进行业务思维的训练。毕业实习报告要求以实习收集的业务素材为依据，报告要有鲜明的主题，确切的依据，严密的逻辑性，报告要简明扼要。实习报告必须是通过自己的组织加工写出来的，切勿照抄书本。2.1 实习报告的基本结构 2.1.1 封面的内容：由毕业生本人填写（由教务处提供封面样张）。2.1.2 毕业实习计划（任务书）及要求表由指导教师填写（由系部制订统一格式）。2.1.3 实习报告正文内容的基本要求：摘要：概括说明实习报告的主要内容等，应当言简意赅（学院鼓励使用中英文摘要）。正文：是实习报告的核心

部分，占主要篇幅。正文内容必须是实事求是，客观真实，理论联系实际，合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨、书写工整，符合学科及专业的有关要求。毕业实习报告的结论应当准确、完整、精练。正文部分应当包含以下几个方面：（1）实习的主要内容。如实习的目的、任务，在何单位实习，做什么工作，工作任务是什么。（2）实习中的工作表现。即在实习中自己的学习、工作表现、态度怎样，有没有按单位要求做，做得好与否。（3）自己在实习中有什么收获与体会，指个人在专业知识和技能方面的提高和进步，这部分是重点，必须认真撰写。（4）存在问题。写出自己在实习中暴露出来的在学习、工作、性格等方面的缺陷和不足，明确今后努力的方向。可在结论中提出建议、设想和尚待解决的问题等。参考文献：如果有参考文献按 1.6 节要求填写（5）理论课程的设置存在不合理的地方，如何改进的意见和建议。参加工作后，你觉得哪些课程比较有用？哪些方面的技能需要进一步加强？你觉得在学校里取得哪类（种）证书重要？工作单位对你有哪些要求？你感到有哪些方面特别欠缺，需要进一步提高的？根据你的工作经验，你认为我们学院在校学生在哪些方面应该特别重视？ 2.2 实习报告文字编写格式和装订要求 2.2.1 实习报告装订的顺序是：封面、毕业实习计划及要求表、正文（实习报告）、毕业实习成绩考核表（复印件）、答辩评定书。（所有材料指导教师检查认可后，学生本人装订。）

三、书写规范与打印要求

3.1 论文书写论文一律由本人在计算机上输入、编排并打印在 A4 幅面白纸上，单面印刷。3.2 字体和字号论文题目： 2 号黑体一级标题： 3 号黑体二级标题： 4 号黑体三级标题：小 4 号黑体正文：小 4 号宋体页码： 5 号宋体数字和字母： Times New Roman 体 3．3 论文页面设置 3．3.1 页眉页眉为安徽电气工程职业技术学院毕业论文（实习报告）3．3.2 页边距论文的边距，上：30mm；下：25mm；左：30mm；右：25mm；行间距为 1.5 倍行距。3．3.3 页码的书写要求论文页码从绪论部分开始，至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页脚居中 “―XX―”。封面、毕业论文、实习任务书、摘要和目录不编入论文页码；摘要和目录用罗马数字单独编页码。3．4 摘要 3．4.1 中文摘要中文摘要包括：论文题目（3 号黑体）、“摘要”字样（小 3 号黑体）、摘要正文和关键词。摘要正文后下空一行打印“关键词”三字（4 号黑体），关键词一般为 3～5 个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。3．5 目录工科类专业目录的三级标题，按（1„„、1.1„„、1.1.1„„）的格式编写，社科类专业目录的三级标题，建议按（一、（一）

1、）的格式编写，目录中各章题序的阿拉伯数字用 Times New Roman 体，第一级标题用小 4 号黑体，其余用小 4 号宋体。3．6 论文正文 3．6.1 章节及各章标题（三级标题）论文正文分章节撰写,每章应另起一页。各章标题要突出重点、简明扼要。字数一般在 15 字以内,不得使用标点符号。3．7 引用文献引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，用上标的形式置于所引内容最末句的右上角，用小 4 号字体。所引文献编号用阿拉数字置于方括号中，如：“„成果[1]”。不得将引用文献标示置于各级标题处。3．8 装订位置：左侧装订。

安徽电气工程职业技术学院毕业论文、实习报告

题

目：

系专姓班学

部：业：名：级：号：

指导教师：教师单位：

题目类型：题目类型：

毕业论文

实习报告

****年**月**日

毕业答辩记录表

学生姓名论文（报告）题目答辩提问答辩得分