安徽大学经济学院比赛策划书

安徽大学经济学院比赛策划书（精选10篇）

篇1：安徽大学经济学院比赛策划书

一、活动主题：

“建党90周年光辉旗帜”演讲比赛

二、活动目的：

本活动旨在让同学们重温党的发展历程，加强爱国主义教育，增强学生自豪感和使命感，繁荣校园文化。

三、参加对象：

信息管理系全体学生

四、活动内容：

演讲比赛分为三个赛段：选拔赛、初赛、决赛

1、选拔赛（班级）：

①由大一,大二各班自行组织一次班级演讲比赛，时间不定，但要在系规定的最后期限完成，演讲主题不定（初赛人数：2人）。

②具体流程由各班负责人自行商榷。

③活动结束后由各班负责人将优秀者名单交到组监部；组监部通知各班参赛选手，让进入初赛者抽签选取出场顺序，并做好初赛的准备（组监部）。

④制作出场顺序牌（宣传部）。

2、初赛（系里）：

1.宣传部布置会场

2.初赛选手提前进场并签到。

3.主持人宣布比赛开始。

4.选手依出场顺序牌上台进行自我介绍和演讲，时间为4分钟。

5.评委（主席、团副、常委）打分，打分后交于专门统分处统计。

6.统计得分，不评名次，不公布成绩，只选出10-12个决赛选手。

7.组监部通知各班班长，让参赛者做好决赛的准备。

3、决赛注意事项：

1:决赛教室、多媒体的审批（纪检部）

2：出海报、系黑板、通知（宣传部）

3：嘉宾及评委的邀请（嘉宾贴待定）（宣传部）

4：观众人数及班级（组监部）

6：决赛会场的布置（宣传部及全体系干）

7：主持人的确定及对流程的熟悉（2个主持人，一男一女）（文联部）8：在门口提醒全体人员将手机调成震动或静音（组监部）

9：选手签到（2个）（组监部）

10：计时人员的安排（由主持人提醒演讲超过三分钟的选手）（2个）（体育部）

11：分数统计（3个）（学习部）

五、时间安排：

1.赛前宣传。

2.初赛前的宣传通知，发布演讲比赛的相关规定和具体信息，组织学生报名参加比赛，并公布赛事进程和一些奖项设置。

3.赛前积极联系参赛选手，组织协调大家的出场顺序，并将赛场规定告知大家，望各位选手注意。

4.选拔赛：选拔赛时间定于4月2日之前，地点定于各班，希望大家认真准备、积极筹划。

5.公布进入初赛选手名单和决赛时间，鼓励大家积极准备。

6.初赛：初赛时间定于4月4日晚上七点，具体可根据比赛进程把握，7.初赛过后，公布进入决赛的选手名单，并第一时间通知选手。8.决赛：决赛时间定于4月11日晚，地点二教阶梯教室。

六、决赛：

1、比赛形式

本次赛式以紧扣主题，自由发挥式演讲。

2、决赛准备： Ⅰ、前期宣传：

1：制定前期宣传单，分发到大一各班； 2：由宣传部负责出海报、以及各项通知等； Ⅱ、参赛选手要求

1.以建党90周年光辉旗帜”为主题自选题目，内容必须为原创，要求内容积极、健康、向上

2.举止大方，表现自然，与观众有目光交流有。有适当的肢体语言。3.如有背景音乐，则自带光碟。

4.形式多样，用PPT作辅助说明亦。

3、决赛比赛： 1.比赛规则

【1】、比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨，分为选拔赛、初赛和决赛三个阶段，选拔赛在各班内部进行，由各班自行组织实施，初赛、决赛在系内部进行。

2、活动流程

【1】、主持人开场白 【2】、领导讲话致辞

【3】、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲 【4】、评委总评

【5】、主持人宣布比赛成绩和名次 【6】、颁奖

七、决赛注意事项：

1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。

2、各区队提前到场，到指定区域就坐，并注意现场纪律。

3、评分要严格按照评分标准进行

4、命题演讲选手均为脱稿演讲。

八、评分标准：

一、初赛：（附评分表）、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（20 分）。2、是否脱稿（25分）。、表述清楚，语言流畅，声情并貌（15 分）。4、声音洪亮，普通话标准流利（20 分）。5、服装整洁，仪表端庄（10 分）。6、时间限制（10 分）。

二、决赛

1、仪表形象(20％)

【1】、着装整齐，大方得体5%； 【2】、礼节、礼貌 5%

【3】、姿态自然、动作适度10%

2、内容(5０％)

【1】、主题鲜明，内容健康10%；

【2】、行文流畅，用词精练，详略得当10%。【3】、结构：10%

* 构思新颖，层次分明 10-8 * 结构简单，层次较清晰 8-6 * 结构混乱，层次模糊 6-0

【4】、论点：10%*论点突出 10-8 论据切题，* 论点隐晦8-6 论据较切题，* 论点非常不明显 6-0 【5】、论据：10% * 旁征博引10-8 * 例证有局限性 8-6

* 论据缺乏力度，没有例证 6-03、语言艺术(30％)

【1】、普通话标准程度5%； * 发音准确，吐字清晰4-

5* 发音较准确，吐字较清晰 2-3 * 发音含糊，吐字不清晰 1-2 【2】、节奏处理得当5%； * 语速适中4-

5* 语速较快或较慢 2-3 * 语速过快或过慢 0-

1【3】、技巧运用自如，表现力强，说服力强10%； * 用词贴切，表情恰当，富有感染力8-10 * 用词较贴切，面无表情，缺乏感染力 5-7

* 用词不贴切使用偏难怪词，表情呆滞，没有感染力0-4 【4】、现场观众气氛5％。

* 观众反应热烈，情绪高亢 4-5* 观众反应一般，情绪不热烈 2-3 * 观众没有反应，情绪低落0-

1九、奖项设置：

* 比赛奖项设置一等奖1名奖金五十元、二等奖2名奖金三十元、三等奖3名奖金二十元;

十、经费预算： 奖金： 150元

荣誉证书：6*5=30元 矿泉水：20元 请柬：3*30=90元 其他：20元 共计：310元

十一：会后总结：

各部门写好总结交于办公室做好存档工作！

信管系团学会 2011-3-10

湖南财政经济学院

信息管理系 演讲比赛

策划书

篇2：安徽大学经济学院比赛策划书

活动名称：计算机学院迎新篮球比赛

活动目的：为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，**学院定于在（时间）之后展开学院篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。本次学院篮球联赛是丰富每位同学课余生活，给每个同学施展自我的机会，活动口号：团结、奋进、拼搏

活动宗旨：友谊第一，比赛第二。

活动时间：2010年11月5日-6日

活动地点：南体育场

参赛对象：

甲组：大一各班

乙组：大二各班

丙组：大三各班

活动细则：

一、报名参赛。

二、裁判员组织比赛。

二、本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行。

1.比赛的开始：赛时间为四节，每节十分钟；在第一节结束及第三节结束，中间休息二分钟；第二节结束（上半场）休息十分钟；第一节比赛开始十分钟前，各队队员需要在纪录台进行签到。

2.比赛的结束：比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束；在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。

3.比赛应从裁判员在对手中间抛球，以中圈跳球开始；出现加时赛的情况，同样执行跳球程序；半场

后交换场地进行比赛。

4.决胜期：下半场比赛结束，如两队得分相同，则进行一次或多次的五分钟加时赛；每次加时赛前有两分钟的休息时间。

5.犯规：球员与对手身体接触或违反运动道德的违规，即为犯规；犯规登记在球员个人名下，单场个人犯规达到五次自动离场；单场比赛时，每节内，每队球员侵人犯规满五次时，其后该队每一次的球员犯规应判罚两次（投三分球时被犯规，则罚球三次），由被侵犯球员主罚。

6.弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间十五分钟候后，依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜。

7.三秒违例：当一队控球时，其本队球员不能在对方禁区内超过连续三秒以上的停留

；违例则由对方在违例处最近边线外掷界外球。

8.暂停：每队在每节内可以请求一次暂停，第四节可请求两次暂停；规定时间内未使用暂停不得保留至下半场或加时赛；加时赛各队均有一次暂停。

9.替补：替补球员入场前，应向纪录员报告；球成死球状态或正当停表时或裁判宣判犯规时，替补球员方可上场。

评比与奖励：

活动经费预算：

3对3篮球比赛策划书

为了营造一个积极、健康、热烈、活沷、朝气蓬勃的校园环境，在活动月来临之际，为增强学生的体质，丰富同学们的课余文化生活，我院学生会策划组织2008篮球联赛。

一、活动目的：为同学们打造个互相交流、互相学习的平台，树立大学生内练素质，外树形象的岁月，展现大学生的运动风采。

二、活动宗旨：

（1）切实推动“全民健身计划”增强大学生身体素质。

（2）增进各系之间的感情，促进篮球爱好者间的交流。

三、活动时间和地点：

四、活动举办单位：安徽大学计算机学院

五、比赛安排：于 10 月30 日将通知发送到各个班，由各班负责组织参赛队。

六、参赛办法：

1、参赛单位：各个班

2、参赛资格：凡属本班，体质良好者

3、参赛人数：每队领队一人，教练一人，运动员5-10人

4、报名日期：10月30日-11月 6 日

七、比赛方法：

1、采用“五人制”篮球赛的比赛规则

2、比赛为单循环方式，所有参赛队均能相遇一次，最后按各队在全部比赛中的积分排列名次。

3、计分方法：

（1）胜一场得2分，负一场1分，积分多者名次列前。

（2）如果两队积分相同，则按两队在同阶段比赛中所得比赛分数。

八、比赛服装：

各队服装必须整齐颜色一致，服装要有号码，号码必须清楚。

九、比赛规则：

1、每队至少有五名参赛队员，可以替换。

2、比赛开始后不准在没有经过裁判允许情况下更换原有队员，否则取消参赛资格。

3、比赛换人没有限制，但仅在死球或半场结束时才能换，进球也可以换人。

4、进球后换发球。

5、一方投篮未进，由队方抢到篮板球后，则需退到三分线后再进攻。

6、每次换发球，发球方必须退到中场后再进攻。若发球方没有退到中场或发球时踩线，此次发球不算并换发球。不允许退回二分线后而直接投篮。如果一方欲在未退回二分线之前就投篮而另一方犯规，则犯规不算，且由另一方发球。

7、所有犯规（7次以下）或球出界，到中场发球区发球。

8、二分球：与专业比赛中三分球相似，在6.096米弧线外出手投中篮作二分算，二分线内投中算一分。

9、每场比赛中，一队先打到12分，并领先对方2分以上则为胜方，以20分钟为限。

10、比赛时，实行“30秒”制，会有比赛监督员记录，若30秒未投篮，则换发球。

11、每队各有两次45秒的暂停，暂停不停钟，仅最后三分钟会停钟。

12、打到20分钟，以比分高队伍为胜方，若为平局，则再打加时赛，先得分的一方为胜方。

十、奖项设置

(1)获前3名的队给予集体奖和个人奖。

（2）在比赛中得分最多的运动员得MVP称号，给予物质奖励。

篇3：安徽大学经济学院比赛策划书

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》提出:“引导高校合理定位, 克服同质化倾向, 形成各自的办学理念和风格, 在不同层次、不同领域办出特色, 争创一流。”大学定位研究已经成为学界关注的热点话题。关于大学定位的定义, 目前学术界说法不一, 但按照比较公认的概念, 大学定位是指“根据社会的需要、自身的条件, 找准自己的位置。明确在一定时期学校的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位”。 (1) 此外, 大学定位与大学类型、大学使命、大学层次、大学特色等概念相互缠绕, 大学定位, 如果从大学自身与外部关系的层面来看, 涉及到“整个社会系统中的定位”、“在整个高等教育系统中的定位”、“学校内部各要素在学校发展中的定位”三个层面。如果把“大学使命”作为大学在整个社会系统中的定位的话, 那么“大学类型”、“大学特色”或“大学层次”则是高等教育系统中的定位。 (2) 大学定位的问题, 从学校建设和发展的角度看, 在某种程度上就是大学特色发展和建设的问题, 如果一所大学能够表现出不同于其他大学的鲜明特色, 就可以说在相当程度上体现出了自身的准确定位, 同样, 如果一所大学能够准确定位, 也就有利于学校特色的形成和建设, 有利于学校的健康持续发展。而大学的特色建设最重要的是专业特色、学科特色;大学优势的形成, 最重要的是以专业、学科和课程建设为核心的师资队伍的建设, 大学内涵的提升最重要的是形成高水平的课程、学科和专业。

2 我国大学战略定位的偏差

一所大学, 如果自身定位模糊不清, 则会造成决策行为、管理行为和教育行为的偏差。在我国高等学校建设发展的过程中, 就出现了很多有关大学定位和学校发展战略的不容忽视的问题:

2.1 盲目追求高层次、综合性、研究型

我国大学过分追求高层次、综合性、研究型大学, 不考虑自身发展的条件与优势, 盲目扩大学校规模, 学科定位综合求全, 使得学校之间缺乏个性与特色。并且几乎所有的高等学校都按照一个模式, 即沿着“教学型一教学研究型一研究型”的模式梯度递进。 (3)

2.2 战略目标过于宏伟, 目标和措施难以分解和落实

过分强调跨越式发展, 规划目标缺乏科学的依据, 过高过大, 缺乏有效的实现途径。同时, 盲目追求数量指标, 如占地面积、本科生、研究生规模等, 忽视教学、科学研究和学科建设等质量指标。战略目标多在学校层面, 对这些目标如何分解下达, 实践中如何实现考虑不多。 (4) 学校对大学定位流于纸面, 宣传意义多于实践意义。

2.3 大学的定位和发展战略缺乏继承性和连续性

领导层的更替往往影响学校的定位和战略目标, 使之发生实质性的变化。此外, 由于大学定位更多体现大学管理层的智慧和意志, 战略规划缺乏公众参与及公众认同, 从而大学的定位不能成为学校领导、学院院长、系主任和广大教职员工的共同理想和目标, 实践中缺乏统一而坚实的思想基础。

2.4 大学在战略制定、定位上缺乏独立性

公立大学分属不同的政府部门, 大学的定位很大程度上体现着不同层次的政府或政府部门的意志。大学在战略制定、定位上缺乏独立性。加上政府缺乏对大学实力评价和排名体系的引导, 以至于社会上将不同类型学校按统一标准进行评价排名, 一定程度上误导了不同类型大学对自己进行科学的判断、理性的定位以及在此基础上制定的战略规划。 (5)

以上问题, 不仅会造成我国高等教育发展出现学校类型和学科构成的同质性, 造成大学资源的浪费, 满足不了社会对多层次、多类型高等教育的需求, 而且会导致大学之间缺乏竞争性, 大学发展基础缺乏继承性, 难以健康持续发展。由此可见, 我国大学要健康可持续发展, 必须要找准定位, 办出特色。

3 伦敦政治经济学院的大学定位与特色

伦敦政治经济学院由英国“费边社”的西德尼与比阿特丽斯·韦伯 (Sidney and Beatrice Webb) 夫妇创建于1895年, 它与牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院并称G5精英大学, 是英国金三角名校和罗素大学集团成员。校友及教员之中包括17名诺贝尔奖得奖者, 有近40名为前任或现任的各国政要, 70余名英国国会议员。伦敦政治经济学院培育出的重大学术思想, 如韦伯—拉斯基—吉登斯的社会民主主义、罗宾斯—哈耶克—波普尔的自由主义等, 深深影响了二战后许多国家的发展, 可以说, 许多对全球政治、经济、社会发展有影响的思想、政治体系均源于该校。

伦敦政治经济学院之所以有如此的成就, 可以说与其准确的大学定位和特色密不可分。它是唯一将教学与科研集中在社会、政治、经济、法律等领域的顶尖学府。它将自己定位为“世界领先的社会科学教育及研究机构”, 其对社会科学的专注在伦敦大学内部乃至全英国都是独一无二的。

学院创立100多年来, 始终专注于社会科学研究, 依循公正的办学与研究原则进行学院建设, 其教学和科研工作始终坚持其拉丁文校训所倡导的“寻根探源”精神, 鼓励师生认真探知并了解事物发生的缘故, 积极进行创新探索。学院对社会科学的研究特色体现在:致力于最广泛意义上的社会科学研究, 广纳英才, 注重基础理论研究, 强调应用研究的跨学科性等。现任院长霍华德·戴维斯 (Howard Davies) 也曾指出, 社会科学的范围应该是宽泛的, 从会计学到哲学。在这种开阔的学术理念指导下, 学院不断扩展研究范围, 使学院的学科和专业设置涵盖了社会科学的主要学科领域, (6) 通过发展交叉学科和综合学科支持社会科学的发展。

学院一贯坚持学术自由, 对不同的思想理念兼容并包, 学术氛围宽松。这种兼容并包的自由学术环境, 使学院成为一个社会科学思想和理论的实验室。学院当时的经济学代表人物罗宾斯 (Lionel Robbins) 教授广揽人才, 哈耶克 (Friedrich Hayek) 就是罗宾斯聘请到的最主要人才。尽管哈耶克所倡导的经济自由主义思想与当时学院倡导的社会民主思想乃至与30到40年代整个经济思想界和决策层的主流思想都不一致, 但当时还健在的韦伯先生仍然大力支持罗宾斯聘请哈耶克。此外, 学院在办学过程中坚持基础理论研究的核心地位, 不断聘请世界一流学术泰斗和精英到校工作, 就重大理论和现实问题展开研究。可以说, 密集地集中如此之多的学术精英, 并在时间序列上绵延不断, 专注于社会科学研究, 是伦敦经济学院成功秘诀之一。这种做法保证了学术资源的有效积累和学科特色形成和保持, 成为学院长期保持学术竞争力的关键。 (7)

4 伦敦政治经济学院大学定位对我国院校的高等院校启示

4.1 大学战略定位中应重视打造特色学科

伦敦政治经济学院在创建之初, 即专注于社会科学研究, 直至今日, 学院仍将自己定位于“世界领先的社会科学教育及研究机构”, 伦敦政治经济学院始终坚持对特色专业社会科学专业的发展, 通过发展交叉学科和综合学科以支撑社会科学的发展, 突出自身学科优势和办学基础, 从而使其保持学术领先优势和影响力。而我国一些高等院校过多地追求综合性和研究性, 盲目扩大学校规模和学科建设, 使得学校之间缺乏个性和特色, 基于此, 我国高校可以汲取伦敦政治经济学院的经验, 积极发展特色学科专业, “有所为而有所不为”, 在对高等教育形势正确判断和自身发展潜力深入分析的基础上, 通过强化自身优势和彰显自己的特色来确定未来发展的方向和目标定位。

4.2 战略目标应当清晰可信, 具有很强的可操作性

伦敦政治经济学院将自身定位为“世界领先的社会科学教育及研究机构”, 明确而简洁的表述, 不仅便于理解, 更重要的是有利于统一思想和行动, 激发加快发展的热情。而我国一些高等学校战略目标过于宏伟, 建设目标和措施难以分解和落实, 过分强调跨越式发展, 规划目标缺乏科学的依据, 过高过大, 缺乏有效的实现途径。因此, 应该在准确分析高等教育发展形势和自身优势的情况下, 找准学校定位, 确立清晰可信的战略目标, 同时制定一套与战略目标密切相关、可分解、能实现的指标体系。

4.3 政府应引导大学独立思考, 行使自主办学的能力

在大学定位和发展战略方面, 政府应引导大学独立思考, 行使自主办学的能力。由于我国的大学分属不同的政府部门管理, 政府部门或不同层次政府的主张对大学的发展起着主导作用, 政府和部门之间的竞争往往表现为大学的竞争, 从而导致大学定位和战略的非理性因素的产生。而伦敦政治经济学院虽隶属于伦敦大学, 但其一直是独立办学, 并且政府对其战略定位积极引导而不加干涉, 其办学的独立性, 使其能够根据自身情况作出准确定位, 发展特色学科。因此, 在大学定位和发展战略方面, 我国政府应引导大学独立思考, 行使自主办学的能力。同时, 改革现有大学评价标准和体系, 按大学类型进行评估, 大学不同的类型和层次有不同的质量标准, 要形成同类大学竞争、不同类型大学相互补充、协调发展的格局, 使每一类型、每一层次都有一流学校, 从而创造出大学科学定位的外部环境。 (8)

4.4 大学的定位和发展战略缺乏继承性和连续性

篇4：安徽大学经济学院比赛策划书

关键词： 大学生运动员    攻击性行为    产生原因    防

1.引言

随着我国经济的持续发展，人民生活水平的不断提高，篮球运动在高校的不断普及及现代篮球运动技、战术水平的不断提高，比赛的竞争越来越激烈，精彩程度越来越高。这些都可能使大学生篮球运动员在比赛中心态失衡，不能很好地控制自己的情绪，做出一些与比赛规则完全相违背的过激行为：轻者出言不逊，污言秽语地辱骂他人;重者拳脚相加，大打出手，以暴力手段攻击他人[1]。本文通过对宜春学院大学生篮球比赛进行调查，了解目前宜春学院大学生在篮球中出现攻击性行为的现状，为引导地方高校学生树立正确的篮球运动观念，减少大学生在篮球比赛中攻击性行为的产生提供一定的理论依据。

2.研究对象和方法

2.1研究对象

以宜春学院篮球比赛中的攻击性行为为研究对象。

2.2研究方法

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对获得的数据和资料进行整理和分析，并提出相应的对策。

3.研究结果与分析

3.1运动攻击性行为概念界定

通过查阅相关文献资料得出：运动攻击性行为是运动中发生的、故意伤害他人的身体或精神为目标的、有外显的语言或身体动作的行为，如使用粗野的动作或暴力殴打他人、故意刁难辱骂他人及用散布流言等方法毁坏他人名声。运动攻击性行为包括球员暴力、观众暴力、教练暴力[2]。

3.2宜春学院学生篮球运动员攻击性行为产生的因素分析

宜春学院学生篮球比赛跟专业比赛有所不同，带有一些非专业的特殊性质。这些非专业特性包括队员运用技术的非专业、对规则理解的非专业、抵抗球场因素影响的非专业、自我情绪调整的非专业及对自身和对方球员的保护非专业等方面。这些非专业特性是宜春学院学生篮球运动员攻击性行为频繁出现的导火索，也是下述几方面深层因素在比赛场上的具体体现。

3.2.1宜春学院学生篮球运动员攻击性行为产生的生理因素

宜春学院学生一般都在17岁到22岁之间，处于青春发育后期，仍属于身心塑型时期，大脑兴奋性强，思想活跃，反应敏捷，勇于承担责任。但往往对自己估计过高，遇事争强好胜，对事偏激，情绪很不稳定，抑制力低下，有时处于易激怒状态，遇到问题得不到解决，就感到心理不平衡，易于和他人发生冲突。而大学生篮球运动员一般都在体育竞赛活动中，除了活泼好动之外，集体主义精神和荣誉感比较强，但对待问题还不能全面考虑，对待比赛的认识不够清晰，在某些特殊场合，容易形成团队行动，一哄而起，如引导不当，容易产生集体过激行为，造成不良的影响。正是具备以上生理特点，使得宜春學院学生篮球运动员在比赛中更容易产生攻击性行为。据调查，有57.31%的学生都见过篮球场上的攻击性行为。总的来说球场上的攻击性行为已经越来越普遍，出现次数不断增多。调查显示，宜春学院有97.56%的学生对球场攻击性行为持不接受态度，认为不应该出现这种状况，严重违背体育精神。调查显示，影响宜春学院学生篮球运动员产生攻击性行为的生理因素主要是：年纪相对较小、自我控制能力相对较弱、集体荣誉感强烈及青少年喜欢起哄等。其中50.43%的学生自我控制能力较弱，不能准确地控制自己，遇到事情不计后果从而发生攻击性行为。

3.2.2宜春学院学生篮球运动员攻击性行为产生的心理因素

影响宜春学院学生篮球运动员产生攻击性行为的心理因素有：球员的自我控制能力、经受挫折的能力、比赛中的状态、比赛中的紧张程度、赛前睡眠心情、比赛动机及情绪波动共七项。调查结果显示，在产生攻击性行为的心理因素中，居前四位的选择依次是自我控制能力、经受挫折的能力、比赛中的紧张程度和情绪波动。从调查可知，选择自我控制能力和经受挫折的能力排在前两位，所占比例分别是84.56%和65.43%，这说明宜春学院学生篮球运动员产生攻击性行为大多数都是自身原因，自我控制能力不足及受挫折能力不够，反映这个年龄阶段中宜春学院学生的普遍性。比赛紧张程度占52.63%，所占比例较高，仅次于球员的自我控制能力和经受挫折能力，这表明宜春学院学生篮球运动员对比赛比较重视，随着篮球运动普及程度不断提升，越来越多的学生喜欢上篮球运动。加上学生的争强好胜，对比赛的看重，比赛紧张程度也在提升，而潜在的攻击行为也会随之发生。

3.2.3宜春学院学生篮球运动员产生攻击性行为产生的社会因素

解析宜春学院学生篮球运动员攻击性行为产生的社会因素，有利于引导宜春学院学生篮球比赛顺利进行，进一步增进同学之间的友谊，促进交流和实现友谊第一比赛第二的目的。调查结果表明，影响宜春学院学生篮球运动员产生攻击性行为的社会因素依次为：比赛的功利性、球员自身综合素质不高、裁判员的判罚不公、观众气氛的情绪煽动及教练的素质高低，分别占62.2%、74.4%、83.46%、95.48%和96.3%。

3.2.3.1球员自身素质

球员自身综合素质的高低是影响比赛是否能够继续进行下去的前提条件。高素质的球员比赛给人的感觉是享受，他们在享受这种比赛、那种挥汗如雨不知疲倦的感觉，与“友谊第一、比赛第二”的主旨相吻合，可以极大地增进学生之间的友谊、交流。相反一群自身综合素质低下的球员进行的篮球比赛，给人的感觉是糟糕的，比赛毫无章法和规矩可言，球员之间的相互冲撞、动作的不规范容易使队员们产生火花从而诱发攻击性行为，这与举行赛事的主旨完全相违背。

3.2.3.2裁判员的判罚不公

在宜春学院举办的篮球比赛中，篮球裁判员都是在各届在校学生之中培训出来的。由于裁判员都是从学生之中选拔出来的而且都属于“半路出家”，对比赛的规则和尺度把握不够，造成罚判的时候不够准确、反应速度慢等现象，甚至出现人情哨的情况。这些因素融合在一起，都会影响学生在竞赛中的情绪。调查显示有83.46%的学生认为比赛过程中裁判员出现偏哨的情况，对裁判员的判罚非常不满。由此看来裁判员的公平程度及对篮球比赛规则的理解程度，是影响比赛的一个重要因素。

3.2.3.3竞赛的气氛及观众的情绪

在篮球比赛当中，比赛的气氛及观众的情绪是不可忽视的一个重要因素。比赛的节奏与时间是成比例关系的，比赛越是到最后气氛越是激烈，观众的情绪也会随着比赛时间和球员之间的气氛受到感染。这种气氛和情绪会对正在比赛的学生篮球运动员产生不良的影响。据调查有95.48%的学生认为比赛的气氛和观众的情绪会给自己在比赛过程中造成严重的压力，非常容易受到场上环境气氛的干扰。特别球员在比赛过程中受到挫折后容易引起场下观众的起哄行为，容易给自己带来烦躁和焦虑的情绪。所以，在竞赛中处于劣势或处在失利一方的学生很容易被诱发攻击性行为。

3.2.3.4教练自身综合素质

球队教练的自身素质影响着整个球队的比赛状态，对球队的篮球运动员有重要影响。一个素质高的教练带的球队也是一个高素质的球队，相反一个素质低下的教练带领的球队是素质低下的球队，这正应了“近朱者赤近墨者黑”这句话。教练作为球队的核心，他的言行举止深刻影响着他所带领的球队，所以球员产生攻击性行为与教练有脱不开的关系。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1通过调查得出，宜春学院学生篮球比赛中出现的攻击性行为主要有三大因素：生理因素、心理因素和社会因素，其中社会因素对比赛中的攻击性行为的发生有深刻的影响基本占主导作用，其次是心理因素、生理因素。

4.1.2生理因素是因为大学生的年纪普遍较小，比赛经验不够，处理发生的问题不够成熟。受挫之后没有认真考虑，容易义气行事。

4.1.3心理因素主要表現为：比赛过程中出现不正当的肢体接触或者挫折之后易产生不满情绪，从而发生攻击性行为。

4.1.4社会因素在发生攻击性行为中占主导作用，最容易诱发攻击性行为的发生。其中有比赛的功利性、球员自身素质、教练的战术设计、裁判的判罚不公、观众气氛。其中主要因素是教练自身综合素质、观众气氛、裁判的判罚不公、球员自身素质这四个。

4.2建议

4.2.1生理因素方面：宜春学院学生在篮球比赛过程中发生的攻击性行为是可以预防的。帮助宜春学院学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导宜春学院学生篮球运动员树立正确的比赛意识。

4.2.2心理因素方面：在宜春学院学生素质教育中可以树立一些优秀的典范，弘扬我国优秀的传统民族文化，从而帮助宜春学院学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.2.3社会因素方面：加强对篮球比赛裁判员的管理与组织，规范比赛的规则，做到公平、公开、公正，可以有效防止在比赛过程中发生攻击性行为。营造良好的比赛环境，规范观众与拉拉队员有组织有纪律观看比赛，形成良好的比赛氛围。有利于激发学生在比赛过程中的技术水平，甚至超常发挥，从而使比赛更精彩。

参考文献：

[1]张勋.CBA球场暴力研究[D].湖北.华中师范大学硕士学位论文，2009.

[2]马进荣，宫士娟，刘文娟.篮球竞赛中球员暴力问题研究[J].沈阳体育学院学报，2010，29（3）：102-105.

[3]孙健.大学生篮球运动员攻击性行为产生原因及防范策略研究[J].四川体育科学，2012，（6）：46-48.

篇5：安徽大学经济学院比赛策划书

一、活动宗旨：增进同学之间的交流，集体荣誉感及凝聚力

二、活动目的： 为了增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的大学生们创造运动机会，提供展现集体风采的舞台，通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，使学生们集合集体的力量，以提高我系学生团体合作和坚忍不拔的精神；丰富大学生的校园生活，增强师生之间的相互了解；促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各届同学间的交流。

三、活动对象：大

一、大二学生

四、活动时间：2012年12月5日

五、活动地点：图书馆侧门

六、主办单位：武汉纺织大学传媒学院

七、承办单位：传媒学院学生会文体部

八、参赛要求：

1>以班级为单位组成各参赛队伍

2>每班限报一队每队20人，男生5人，女生15人

3>参赛队员必须是本班学生，其余人不得参加

九、注意事项

1>比赛时由双方都是用力拉，所以拔完后不可立即松绳，以免造成对方队员受伤

2>各班级需努力完成比赛，不可有缩水现象

3>比赛要做到文明比赛，友谊第一，比赛第二

4>比赛时不得有冒名顶替，一经发现立即取消比赛资格

5>比赛需裁判二名

6>需借绳二根，口哨二只

7>比赛采取淘汰制，比赛双方由各自抽签决定

十、奖品：前三名各奖励100元，其他参赛班级各奖励荣誉证书一本

传媒学院文体部

篇6：安徽大学经济学院比赛策划书

策划书

一、活动目的：

此次拔河比赛活动是为了加强计算机学院各专业各班学生与各部门之间的交流与合作，增进计算机学院成员之间的沟通，给在紧张工作和学习中的同学们提供一个轻松的交流竞技平台，让全体计算机学院的成员更好更深刻的感受计算机学院这个大家庭的温馨，希望通过这次活动培养同学之间友爱互助、团结协作的精神风尚以及顽强拼搏、超越自我的意志品质。

二、活动主题：

阳光体育运动，展现青春激情

三、活动组织：

主办单位：计算机学院体育部

四、活动时间：

四月中旬（本次比赛采取单败淘汰制，具体时间待策划通过后再协商确定）

五、活动地点：

西山操场

六、活动对象：

（一）、参与人员：计算机学院大二学生

（二）、参赛选手：每班派出一支10男10女的队伍出场参加比赛，其中2男2女为替补。

七、活动流程：

（一）、前期工作：

1、部长开动员会议，确定安排各部门工作

2、宣传部负责出板报、宣传及会场的布置。

3、组织部负责活动场所的申请和秩序的维护。

4、学生会负责本次活动物资的搬运和机动小组。

5、初步谈论奖品的形式及大概的经费支出。

（二）、比赛要求：

1、比赛遵循友谊第一、比赛第二的原则。

2、参赛选手务必提前15分钟到场，并且做好比赛准备（包括赛前人员信息核对）。一旦开始比赛，人员不能变动。

3、拉队必须服从裁判和工作人员指挥，站在规定范围之外。

4、为保证比赛的安全性，参赛队员一律不得穿钉鞋或赤脚参加比赛；所有人员均不得戴手套，裁判未判胜负前，手不能松开绳子。

5、比赛过程中对裁判的判罚有异议时，只有领队有资格提出异议申请。

6．拔河道为地上画5条直线，间隔为1米，居中的线为中线，最外两边的线为河界，内两线为胜负线。除参赛队选手以及裁判等工作人员以外，其他人员一律不得进入拔河道。

（三）、比赛流程：

1、准备：由双方抽签决定比赛场地，双方队员按照队长安排的顺序依次站好。依裁判长指示，由双方队长互相确认完毕。双方必须明确回话，否则裁判长不能确认。

2、举绳：当听到口令时，双手握住绳子。

3、拉紧：当听到裁判长的口令时，选手腿和身体不能乱动，必须拉着绳子，保持开始准备姿势；

4、调整中心线：此时队长必须按照裁判长的动作指示，将队伍快速移动，使中心线几号能相符合；

5、预备：此时选手静止不动，保持拉着绳子状态；

6、开始：裁判长鸣哨，比赛开始；

7、每局胜负判定：当中心红绳被拉到距中心线1米胜负色线时，比赛结束；

8、比赛中，主裁判做出比赛结束前，如两队同时倒下或自己认为获胜而自发站起时，比赛必须继续进行重赛。

（四）、犯规说明：

1、爬绳犯规：（双手做攀登绳子的动作），像登山一样，用手拉绳交替前进；

2、越线犯规：比赛中，故意由边线踏出，双脚完全踏出边线，没有立刻回拔河道，仍旧继续拉时。

3、外援犯规：旁观人员或拉拉队员不得以任何方式接触拔河队员。

八、物资需求: 口哨两个，喇叭两只（可借），绳索两条（可借），旗子两只（可借），红线两条，计分纸笔若干，奖品若干。

九、奖项设置：

冠军一名：颁发奖状及纪念品 给予素拓加分 亚军一名：颁发奖状及纪念品 给予素拓加分 季军一名：颁发奖状及纪念品 给予素拓加分

十、活动经费预算：

口哨两个：8元 红线两条：2元 纪念奖品：140元

合计：150元

十一、紧急情况应急方案：

1、若比赛当天天气突变，将当天的比赛延迟，且和各班的负责人协商下次的比赛时间

2、流动监督人员负责对行进中的紧急事件进行处理

3、比赛过程中，若有同学受伤，立即将伤者移至安全地方并让后勤人员照料；然后让替补的同学上场，继续比赛

十二、活动工作结束：

学生会留下清理现场

十三、后期总结：

各部门在后续的工作中进行总结，加强沟通与了解。

请领导、老师审批，望领导、老师给予支持！

此致

敬礼

计算机学院体育部

2013年3月25日

江苏大学计算机科学与通信工程学院

篇7：安徽大学经济学院比赛策划书

校园十佳歌手比赛策划书

一、活动主题：唱响青春 畅享梦

二、活动背景及目的：

新学期,我们迎来了新一届可爱的学弟学妹,开学伊始,校园的一切对他们来

说都很陌生。我们能清晰地从他们脸上看到几分羞涩。而我们一年一度的校园十佳歌手比赛，经过多年的举办已成为校园文化的优势品牌之一。每次大赛都会涌现出一批优秀的青年歌手，他们凭借自己的歌声与热情成为健康向上的校园偶像，为校园文化增添了活力。所以我们大力举办十佳歌手比赛希望能够为同学们提供一个释放激情，展示风采的舞台。让怀有艺术梦想的学生充分展示音乐天赋，发掘更多音乐新秀。同时，也可以丰富同学们的课余生活，让大一的学弟学妹们尽快融入到通大这个大家庭中。

三、活动机构

1.主办单位：南通大学商学院学生会

2.承办单位：南通大学商学院文艺部

3.赞助单位：XXX

四、赛程安排

1.宣传，报名阶段（11月2日——11月9日）由文艺部向各系下发通知，每班至少2人报名参加，各班文艺委员将报名表于指定时间交于学生会值班室。

2.初赛安排

地点：综合楼前

时间：11月10日晚5：30——9：30

流程：主持人上台宣布开始比赛并介绍比赛的评委和比赛规则。参赛选手按

报名顺序上台清唱，每位选手时间为2分钟。由校内老师担任评委，选拔20名选手晋级复赛。评委在全部场次结束后公布进入决赛的选手名单

3.复赛宣传，筹备阶段（11月11日——11月17日）

制作宣传板展示出初赛，复赛相关图片。并拍摄，制作决赛宣传DV。在学

生会网站十大歌手专栏刊登复赛选手的相关信息及其初赛视频。设置网络投票栏和各宣传点投票，为选手积攒人气。

4、决赛安排：

地点：综合楼前

时间：11月18日晚5：30——9：30

流程：首先由上届十佳歌手轮流登台演唱，拉开决赛大幕。接着，进入决赛的选手集体演唱，决赛开始。每位选手演唱一首歌曲，每五位结束后为休场阶段，进入现场互动环节，主持人邀请现场观众进行即兴演唱，并对观众发放礼品。

五．参赛办法

1.参赛对象：商学院全日制大一在校新生

2.参赛形式：主要以独唱为主，也可以以合唱，乐队形式参赛。

3.参赛内容：选手最好有一定演唱基础，通俗 民族 美声唱法均可，要求作品

内容积极健康，体现音乐新潮流。

4.参赛要求：参赛选手如实填写大赛报名表，按时参加比赛及其他活动：尊重评委，尊重评选结果，对比赛结果如有疑问，可于比赛结束后至评委处咨询；参赛选手必须自备伴奏碟，并于比赛前两天上交参赛碟至院文艺部办公室。参赛选手参赛时所需服装，化妆品，道具等请自行准备，参赛选手凡上报曲目后，无特殊情况不允许随意更换参赛曲目及顺序。

六．评分规则.1.初赛，由评委打分，评委根据选手的歌曲表现质量和舞台形象打出分数。具体为，总分十分，8分为歌曲表现质量分，2分为舞台形象分。

2.复赛，由评委打分和现场观众投票相加为选手比赛总分。具体为，评委打分总分为十分，与初赛相同，观众投票的相应票数直接与评委打分相加，得出选手总分。

3.由网络投票和各宣传点投票得出的成绩评出“最受观众喜爱奖”。

七．奖励办法

1.进入决赛的选手均可获得“十佳歌手大赛优秀奖”。

2.在决赛中进入前十名的选手可获得“2012校园十佳歌手”称号。

3.大赛将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优秀奖若干名，并颁证

书。

八．具体工作安排：

（1）文艺部负责整体策划,培训主持人，礼仪，VCD的收取及发放等。

（2）体育部负责全场布置，座位安排，音响灯光等。

（3）宣传部负责前期宣传，制作宣传海报，横幅，和相关海报。

（4）外联部负责比赛所需经费的筹备。

（5）权益部负责全场安全纪律。

（6）网络宣传编辑部负责比赛视频制作与比赛阶段的网络投票统计，网络宣

传工作。

（7）生活部负责会场卫生与饮料的供应。

（8）其他部门工作另行通知。

篇8：安徽大学经济学院比赛策划书

一、活动背景

创新，创业是时代的呼声。面对激烈的社会竞争，当代大学生唯有大胆实践，勇于创新，积极创业才能脱颖而出，有所作为，实现自己的人生价值。为鼓励机械学子实践创新，机械工程学院决定举办“我实践，我创新，我创业”主题演讲比赛。

二、活动目的1、鼓励机械学子实践创新，创业拼搏

2、促使大学生了解时局，树立目标

3、为大学生就业提供解决思路

4、丰富大学生的课余生活。

5、通过举办活动，为大学生提供一个互相交流和学习的机会。

三、.赛前准备工作：

1）.明确承办比赛的原则

2）参赛选手要求：

（1）在校学生，性别年龄不限

（2）主题由承办单位选定后，题目自选，要求内容积极、健康、向上。

（3）演讲者举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体动作

（4）参赛选手提前准备演讲稿并于规定时间钱上交至机械工程学院学生会学习部

（5）如有背景音乐，则自带光碟。

（6）自备服装和道具

3）参赛人数：

选拔赛自由报名，各班报名人数不限

4）时间及有关场地安排：

时间：*月**日报名截止（逾期作弃权处理）

*月**日公布选拔赛名单

*月**日公布选拔前12名名单，同时，选手进行演讲抽签，公布命题演题讲命题（地点待定）

*月**日交演讲稿（打印稿）到联系人处

*月**日星期*晚6：30（演讲比赛）

地点：暂定

5）比赛环节

比赛分为两个环节：稿件选拔及现场演讲比赛（初赛和决赛）。稿件选拔：

稿件选拔出内容精彩，思路明晰的选手，其前若干名参加演讲比赛初赛。初赛：

初赛现场演讲比赛，决出12名选手参加决赛

决赛：

决赛决出一、二、三等奖，并颁奖

2.前期宣传准备工作

1）*月**日将此活动通知各班干事，由干事在各自班级通知并组织有此方面意向的同学报名参加。

2）联系通知评审团（通知比赛时间、地点、比赛要求、评分标准）。

3.主持人的选定（组委会负责）

比赛选主持人一名

4.评委和嘉宾的邀请：（组委会理事负责）

1）邀请*个评委参加比赛的评选工作，其中有一个在比赛后做点评

2）邀请相关院系领导或辅导员，系学生会主管领导做出席大赛嘉宾

3）嘉宾和评委可做颁奖人

4）所有评委和嘉宾在*月**日前确定

5.比赛内容和资料

1）稿件选拔赛的资料由总策划收集整理并审核确认。

2）为保密起见，不能让其他人知晓。

四、演讲比赛：

〈1〉比赛流程：

1、主持人开场，介绍评审团、参赛选手、比赛要求及评分标准

2、选手依照抽签顺序一次演讲.3、评委做提问和点评,4、邀请嘉宾致辞，宣布选手得分并为获奖选手颁奖

5、主持人宣布比赛结束

（2）评分标准：（满分100分）

暂定

（3）评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。（初赛决出前12名）

8）奖项设立:

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖若干名

9）颁奖：比赛结束后，颁发获奖证书和奖品

五、注意事项

1、选手必须提前准备，比赛要求脱稿

2、选手必须提前到场（须签到）到指定区域就坐

3、选手在规定时间未到，做弃权处理

3、现场必须保持纪律

4、评分要严格按照评分标准进行

5、学习部做好赛后工作

六、、.经费预算

1、奖品、奖状及证书---------

2、海报---------------------------

3、资料费-------------------------

4、纸、笔、水等物品费-------

合计

篇9：安徽大学经济学院比赛策划书

您好！

为丰富老师及同学们的业余文化生活、活跃校园学习氛围，培养师生顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质，同时能够极好推动XX学院羽毛球运动的发展，XX大学XX工程学院研究生会特举办此次羽毛球邀请赛，并针对此次活动商家赞助可行性进行如下分析。

一、主办单位：XX大学XX工程学院研究生会

二、活动主题：为丰富师生业余文化生活，强健在校师生体魄，展现当代师生健康文明精神风貌，增强学院师生凝聚力。

三、活动安排：

（一）、活动名称：XX大学XX学院羽毛球邀请赛

（二）、活动时间：年月日

（三）、活动地点：XX大学XX校区南区XX羽毛球馆

（四）、活动形式：团体赛，分男单、男双、混双三项。

四、赞助方案

1.赞助分析

（1）本次活动是在XX学院党委直接领导之下，活动面向XX学院全体教职工及在读研究生，覆盖人数众多，针对性强，届时，贵公司将在全院范围内得到最大化的宣传。

（2）研究生是带动中国消费高潮的主力，是在中国消费市场上拥有不可磨灭地位的群体。研究生作为一个强大的消费群体，其重要性

是不可忽视的。因此，贵公司若鼎力支持此次活动，必定会得到丰厚的报酬，大大提高企业的知名度。且同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。

（3）研究生会有足够的人力资源和能力为商家完成宣传活动，可以通过横幅、海报、展板、传单、促销点、网页报道及活动场广告牌等方式或商家要求的宣传方式进行宣传，极具成本低、促销力强、覆盖范围广、持续时间长等优点。

（4）学院将高度重视与贵公司的后续合作，以此次羽毛球比赛为契机且今后的类似大型活动（如学院迎新晚会、学院合唱等）的举办，学院将与贵公司继续合作，使贵公司在学校的品牌知名度不断加深，实现公司和学院的“双赢”！

2.赞助优势

（1）媒体宣传优势：同电视报刊等大众传媒相比，在校园内进行宣传经济实惠且针对性强。

（2）场地宣传优势：为走进校园进行宣传的商家预留了较大空间，可让商家系统具体地展示自己的产品。

（3）海报宣传优势：专门的宣传栏和宣传组织将为商家提供相关的海报宣传。

3.赞助方式：赞助商对本次活动独家冠名赞助。

具体内容如下：

本届羽毛球大赛为团体赛，以实验为单位报名参赛，每支队伍成员4-7名。比赛特选出三组优胜队伍并颁发荣誉证书和精美奖品。

活动过程要求：

前期宣传海报一张，共计50元；

比赛用羽毛球，共计240元；

比赛场地租赁，共计1000元；

赞助奖品要求：

一等奖每人将获得羽毛球拍一副，共计150元；

二等奖每人将获得羽毛球一桶，共计50元；

三等奖每人将获得羽毛球手胶一条，共计40元。

以上所有费用共计1530元，其中活动费用1290元，奖品费用240元。

4.赞助回报：

1）比赛正式开始前举行开幕式，贵公司可派代表与学院领导一起宣布比赛开始。所有比赛结束后举行颁奖仪式，贵公司可派代表与学校领导一起为各运动员颁奖。

2）赛前一周，学院将安排人员到各学生宿舍发放比赛传单以及赞助商的宣传资料。

3）学院制作带有赞助商名称的展板放在教学楼、餐厅及体育馆门前，以更好的扩大宣传。

4）活动开始前，学院将通过人人微博等网络进行相关宣传并对赞助商进行介绍。

5）活动中，在体育馆内显要位置展示冠名企业名称及产品标示，也可赠送带有赞助方企业标示的资料、纪念品等。

6）在比赛现场，可安排部分区域给赞助商自行宣传。

8）活动结束后，在全校范围内进行关于赞助商的调查问卷。（问卷由赞助商提供）

5.其它回报

1）赞助商未来进行市场活动时，可以拥有专门的产品合作权。如出售打折商品针对本校学生时，我们会第一时间在全校范围内宣传。

2）赞助商未来需要在我校举办活动时，我们将协助贵公司在最短的时间内获得校方批准。

3）赞助商可以提出其它合理要求，我们将竭尽全力完成。

4）贵公司还可同学院建立长期友好合作关系，如若本次比赛得到贵公司的认可，学院今后每年将联合公司定期举办比赛，为贵公司进一步开拓学生市场，不断提高知名度，具有长远的意义！

感谢贵公司能在百忙之中抽看这份策划，如果能得到贵公司的支持，学院承诺一定尽最大的努力做好宣传工作，使您的投资得到满意的回报。也希望贵公司能够多多关注研究生活动动向，努力开拓研究生市场并通过与学院合作为公司获得最大利益，相信我们的合作会让活动更加精彩、更加成功！

祝贵公司业务蒸蒸日上。（具体细节面谈）

联系人：某某某XXXX

XX大学XX工程学院研究生会

篇10：安徽大学经济学院比赛策划书

元旦晚会

策

划

书

安徽经济管理学院经济管理系学生会

尊敬的赞助商：

安徽经济管理干部学院经济管理系学生会将于2014年12月27日举办一个“元旦晚会”.本次活动是为了庆祝元旦，迎接大一新生，丰富大学生活，活跃大学气氛的大型特色活动，演出过程中会有现场互动及发言等活动,具有全校性的影响力。我们院经管系学生会外联部是此类校园活动指定的宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我学院晚会活动的可行性有较深的了解。现在就让我们为贵店作此赞助可行性报告。

一、市场分析

1)、本次元旦晚会得到了学院领导的高度重视和团委及院系相关部门的大力支持，规模大、参与者多，能吸引更多师生及其外校嘉宾来观看，深受同学欢迎，并推动学院文化事业的发展，必引起全院性的轰动。)、类似迎新晚会这样的大型活动一般能得到学校团委及相关部门的大力支持，规模较大、参与者多，深受同学欢迎，能够吸引大量师生甚至家属前来观看，不仅能够推动学校文艺事业的发展，如果活动策划组织安排完善有可能引起全校性的轰动。

3)、高效廉价的宣传：同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用很少的资金做到最好的宣传。)、值得一提的是我校在校大学生达39000余人，人流达到晚会观看人数为2000人左右。人口密集，本校的消费能力较高，届时达到的宣传效果将更明显。

二、宣传计划

1)、横幅 ： 于活动场地处悬挂，活动前期在悬挂，直到活动结束，一目了然，持续时间长(公司以私人名义是无法申请到横幅悬挂的)。

2)、海报宣传 ： 在全校各宣传栏内张贴海报 , 在保证有关活动的宣传的情况下 , 可以体现赞助商的利益。学生公寓宣传栏。置于校内人口流动量大的道路上和食堂前(建议公司参与设计海报或展板)，宣传单，节目单 , 以求对公司的宣传达到最好最全面的效果，建议公司参与设计海报传单及自行制作，以求对公司的宣传达到最好最全的效果。3.立式广告牌。在晚会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传{由贵店提供}

三、赞助活动意义

1)、增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。2)、扩大公司在上饶师院的影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。

3)、通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。

安徽经济管理学院经济管理系学生会

2014年12月1日

目 录

校院简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

大赛总纲

 活动说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„  活动宣传及流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„  活动整体安排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 招商指南

 招商说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„  合作方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„  合作优势„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„  宣传方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„  活动预算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„  晚会流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

校院简介

安徽行政学院（安徽经济管理学院）是省政府直属单位。主要承担公务员培训、工商管理人员培训、农业管理干部培训、境外培训，管理科学及其他相关学科的普通高等学历教育、成人高等学历教育，科学研究与决策咨询，以及对外合作交流等职能，院长由省政府秘书长兼任。

安徽行政学院成立于1991年，安徽经济管理干部学院成立于1983年。1996年，省政府批准安徽行政学院与安徽经济管理干部学院合并，实行一套机构、两块牌子；2002年，原合肥物价学校整体划入；2006年，原安徽农业管理干部学院成建制并入。学院现占地面积约800亩，在职教职工近800人，其中高级职称人员150多人，省级教学名师、省级高职高专专业带头人10多人。一直以来，学院紧紧围绕省委、省政府中心工作，服务全省经济社会发展大局，积极开展干部培训、学历教育、科研咨询等项工作，为建设安徽高素质的干部队伍作出了重要贡献，被誉为“培养公务员的摇篮”、“培养企业家的摇篮”。

近年来，学院围绕“创建全国一流省级行政学院”发展目标，恪守“求是创新、开放办学、人本管理”培训理念，构建“一个核心、三个重点”教学培训布局（以提高公务员素质和行政能力为核心，以“公仆意识、政府管理、依法行政”为教学培训重点），着力打造干部培训“三大班次”（公务员培训品牌班次，专题培训特色班次，省级对口支援培训精品班次），积极推进干部培训“四个创新”（创新培训理念，提高培训的针对性；创新培训内容，提高培训的科学性；创新方式方法，提高培训的实效性；创新运行机制，提高培训的统筹性），形成了一定的优势、特色和影响。

学历教育秉承“明志、求是、创新、笃行”校训，围绕培养“经管类、地方性、应用型”人才，稳定办学规模，着力内涵建设，现开设了包括营销与策划、会计与审计、电子商务等省级特色专业在内的30多个专业，专科在校生规模8000余人，学生参加“专升本”考试、“选聘生”考试的通过率和毕业生就业率等均居省内同类院校前列。

作为安徽省首批获得自费出国留学中介服务资质的机构之一，学院长期从事出国（境）培训团组、中外合作办学、留学中介服务等工作，并与英国、澳大利亚等国院校建立了长期稳定的合作关系。

学院还承担了国家社科基金项目、国家软科学基金项目、省领导圈定咨询课题和国家行政学院、省直单位等委托的科研咨询课题研究，主办了《华东经济管理》、《安徽行政学院学报》。《华东经济管理》被列入“RCCSE中国核心学术期刊A类”。

当前，学院领导班子正团结带领全院广大教职员工，以科学发展观为统领，以推动科学发展、服务兴皖富民为主题，以干部培训、学历教育为主线，以制度改革和机制创新为动力，高扬发展、团结、奋斗的旗帜，坚持特色立院、质量兴院、人才强院、开放活院，大力推进特色发展、内涵发展、和谐发展，不断提升学院的综合办学能力、核心竞争力和社会影响力，为建设经济繁荣、生态良好、社会和谐、人民幸福的美好安徽作出新的更大贡献！

元旦晚会 大赛总纲

一、活动说明

活动主题

“忆心、筑情”元旦晚会

活动宗旨

为了激发同学们的青春活力与集体精神；为了进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习气氛；为了迎接新的一年，保持充满期望的热情。

主办单位：经济管理系

承办单位：经管系系学生会

联系人:吴心宇―***

活动时间：

节目报名时间：12月1号--12月5号 节目彩排时间：12月17号--12月20号 元旦晚会时间：初定于12月25号下午6点 活动地点：综合楼四楼大礼堂

活动对象：

表演人员：

1、经管系13级14级各班的演员

2、经管系学生会文艺部 晚会观众：

1、经管系领导、老师

2、学校院学生会、各系学生会、社团的学生领导

3、经管系所有在校学生

二、活动流程及宣传

（一）活动前期宣传

1、学校主干道及生活区各一条横幅悬挂3天，横幅上印有赞助商商标及字样，命名为“（赞助商名称）“忆心，筑情”安徽经管学院元旦晚会”（横幅内容暂定）

2、海报2张，张贴于男女新生生活区宣传栏。海报上都印有赞助商商标及字样

（二）活动现场1、2、现场每个座位分发宣传单，节目单，上印有赞助商商标及字样 活动现场左右放置易拉宝各一个，横幅(1*15m)一条于正对舞台上方

（嘉宾友情出演，主持人与观众互动，做小游戏，发送奖品，现场抽幸运观众。）

活动整体安排

前期（12月1号--12月16号）：

 系学生会主席团成员对活动做整体策划和筹备。 系学生会外联部成员到校外拉赞助商。 向经管系各班通知、宣传、动员出演晚会节目  统计各班节目并组织他们排练  向全系招收主持人

中期（12月15号--12月26号）

 对节目进行筛选  组织两次彩排

 确定主持人，编写开场白，串词，结束语。 对晚会会场进行布置。 采购晚会所需物品。 节目的音乐收集、剪辑等。 对晚会做最后宣传，出海报通知等。

 邀请老师、各系学生会主席及社团会长等嘉宾前来观看晚会。

现场及后期（12月27号至晚会结束）

 对会场进行最后布置  对音响、灯光作最后的调试。 对未到场的嘉宾、演员进行通知。

 在会场门口设置签到处，放置签到板，抽奖箱等。 晚会的进行

 晚会结束，收拾整理会场，打扫卫生。

招商指南

(一)招商说明

本次我院预借举办“元旦晚会”之机，诚挚与国内企业公司合作，从而达到资源的合理利用，校企的优化配置。让企业走进校园，让学校走近企业的最终目的。

在活动即将开始之际，我院正式公开招商真诚邀您合作。同时我们也希望以此次活动为契机，我院能与贵公司建立良好的合作关系，并在以后的活动中进行长期合作。

(二)合作方式

一． 独家赞助

企业向本届大赛提供所有资金赞助,获得活动冠名权。拥有全部“企业宣传方式”条款（详见后页“企业宣传方式”）。二． 联合赞助

多家联合赞助，赞助最多的可以得到冠名权，其他的赞助商作为鸣谢单位出现在活动现场,拥有部分“宣传方式”条款（详见后页“宣传方式”）三． 其他赞助

企业可以根据自身实际情况选择宣传方式，不同的宣传方式赞助不同的资金和实物。如：向大赛提供奖品、礼品、纪念品、水、饮料、工作餐等。

(三)合作优势

a)本届活动策划已久，我院举办的元旦晚会策划已久，认真考虑了活动的可行性以及影响力。各个细节考虑周到，保证活动真实性、完整性。

b)良好的宣传渠道：在校区及生活区都有宣传橱窗，宣传横幅等，可以展开强大的广告攻势，并且还有定点宣传、传单宣传、票面宣传、舞会宣传、网络宣传等，可使活动深入人心，将宣传做到最大效果。

c)影响群体人数：作为学院的一次大型文化活动，不仅仅只在学院内部宣传，将全面在学校内推广宣传，影响群体为理工大学全体学生。

(四)宣传方式

总冠名权：以安徽经济管理干部学院（赞助商名称）“忆心，筑情”元旦晚会来命名。

传单宣传：传单上公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的传单。海报宣传：海报上商家以赞助商的身份出现，商家自行设计也可。门票宣传：在门票的背面以赞助商的身份出现，商家自行设计也可。

展板宣传：展板上可贴部分赞助商自身的1-2张海报，本板不受其他组织宣传影响。横幅宣传：在公寓和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅，不可太商业化。网站宣传：本次活动的网站报道中均可融入公司文化，最好商家有电子资料。杂志宣传：将在每月一期的电子杂志中提及本次活动及赞助商。奖品宣传：奖品由公司赞助或可印有图案 跨地域，有头有面。

现场鸣谢：活动期间，公司名称以口头鸣谢形式出现，并由主持、表演者，游戏者宣传商家口号、标语等。效果十分明显。

公益活动：贵公司可在我校进行公益演讲，由学院公关部代理，可长期合作。广播台宣传：公司资料信息可以在校广播台专栏播出，要另收一些宣传资金。易拉宝宣传：商家如有易拉宝我校可在活动当天协助摆放，由商家自己设计提供。工作人员用品宣传： 工作人员可穿上印有商家标志的服装工作，现场的道具等。

活动预算

一、活动经费预算

宣传展板

300元 宣传人员

250元 后勤、礼仪

100元 道具准备

600元 气球、装饰品

250元 奖品

500元 预计赞助费用总计2000元

晚会流程