实习存在的问题与建议

实习存在的问题与建议（精选6篇）

篇1：实习存在的问题与建议

实习存在的问题及改进建议

基于对当前实习生实习过程中存在的问题的系统思考，着眼于21世纪个人、企业、社会的发展，关注实习生的特殊地位和作用，本文以实习生在实习过程中存在的问题及改进措施为题，对目前实习生实习过程中存在的问题进行全方位的解读。通过对企业、实习生、学校的全方面调查，分析了目前实习生实习过程中存在的问题以及产生的原因和后果、影响，然后通过文献研究总结经验教训，探讨有效的解决办法，以帮助企业、学校、实习生本人正视实习生和其他员工不同和特点，根据实习生的身份的差异性进行相应的制度的完善，从而解决企业实习生在实习过程中存在的问题。

一、实习的概述 1.实习的界定。

实习：顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。它是解决大学生就业问题的有效途径，也是大学生进入职业生涯的缓冲阶段。

2.实习生在实习过程中存在的问题。

面对严峻的就业形势，在校的大学生们也纷纷投身到“实习大军”中，期望为将来的就业增加一些筹码。但是，在当代的社会中实习存在着各种各样的问题：①实习生实习一职难求。

二、造成实习生在实习过程中存在的问题的原因 2.1企业方面

2.1.1企业招聘实习生的目的与学校不一。据调查，从企业招聘实习生的目的来看，8成企业的主要目的都是储备人才；此外，实习生还能够满足企业填补简单的工作空缺（42.5%）缓解短期业务高峰的压力（28.8%）、精简人力成本（11.7%）等方面的需求。而对学校而言，让学生实习是为了让学生所学到的知识能够得以实践和应用，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善学生的知识结构，达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。

2.1.2企业对实习生的培训制度不够完善。企业没有一整套完整的实习生培训制度，就没办法把实习生的工作计划好、安排好、指导好，这也就导致了实习生在实习期间除了“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”也就没有了其他的工作。这样几个月下来，实习生会感觉到学不到自己想要学习的专业知识等内容，而且企业也会产生实习生不会给企业产生价值的表象认识，甚至当企业领导总是发现实习生在无所事事地上网、看杂志时，便更不会认可引进实习生会给企业的带来实际意义。2.2学校方面

2.2.1学校未能重视学生实习阶段。目前很多学校未能重视实习问题，不能灵活、有效的管理实习，对实习工作的管理模式和方法较为单一，评价体系亦相当不规范。大学生在实习期间被分到各行各业，去到不同的地方，较为分散，这对于本来就要完成学校教学重任的老师来说无法全程参与和指导他们所带学生的实习工作。

2.2.2学校重理论、轻实践。许多学校把教学重点放在课堂上，而忽视了实践的重要性，忽略了实践教学对人才创新教育的不可替代的作用。由于这种认识上的偏差，导致对实践工作上的投入不足，社会实践活动和设施偏少，实践环节的建设也相对落后。2.3学生方面

2.3.1环境适应能力差。一方面，个别学生对异地实习生活不习惯，恋家思想严重，不能坚持正常工作。另一方面，企业的要求与学校的管理不同，个别学生适应不了企业严格的规章制度，违犯实习纪律，出现中途离岗等现象。

2.3.2职业素质低。实习生的职业素质欠佳、工作态度不踏实、思想上不够重视。有些实习生对本职工作并不热心，认为自己留下来工作的可能性不大，因而不能安心实习和工作，缺乏职业所必备的责任心。不严格遵守实习生规章制度，自由散漫，迟到、早退、请假现象严重。

2.3.3缺乏主动性。大多数实习生为独生子女，由于父母的溺爱，依赖性大，缺乏独立性和主动性，不知道积极面对工作，有效处理日常工作的琐事，在实习期间不知道主动学习新知识，遇到不懂的问题不知道请教，导致了整天无所事事的局面，到实习结束什么也都没有学到。

三、改进实习存在的问题的措施 3.1企业方面

3.1.1建立实习生实习管理制度。企业要充分认识到实习管理制度的重要性，要从战略性人力资源管理的高度认识实习制度，从而制定一套规范、完善的实习管理制度，根据组织的发展战略，持续、有计划地发掘与储备人才。企业根据自己的发展需要把实习生工作作为自己储备人才的一部分，建立完善的招聘、选拔、测评、奖励体系。这样可以节约自己寻找人才的成本，利用身边的资源去寻求自己需要的合适的员工。

3.1.2改进薪酬管理。企业要端正自己的态度，不要再想着利用实习生这样的廉价劳动力，要改进薪酬管理和住宿条件，为实习生创造一个良好的学习、工作环境。现在很多企业接受实习生的一个原因就是实习生的薪酬低。3.2学校方面

3.2.1要时加强实习生管理。学校要密切关注学生实习动态，加强对实习生的管理。不要将对实习生的考核简单停留在实习报告上，要选派老师具体深入到实习单位考察实习生的思想、工作、生活动态，以便实习生能够更好、更快地适应工作环境。同时要加强与企业的联系，随时了解实习生的动态，及时处理好实习过程中的问题，不断完善实习的教育指导工作，使实习工作能够持续、有效的开展。

3.2.2要重实践。学校要重视起实践的重要性，不要光把教育停留在理论上，让理论和实践相结合。在校期间要多组织一系列与实习相关的活动，提供学生的实践动手能力。一些高等学校可以与学生实习比较集中的企业、事业单位，根据双方的实际情况，可适当建设实习用房。

3.3学生方面

3.3.1提升自己的能力。实习生在平时的工作和学习中要注重实践，培养自己各方面的能力，争取把自己培养成全方位的人才。平时，可以加强交流，提升自己的人际交往能力、表达沟通能力等，为以后的工作和学习打下良好的基础。

3.3.2主动学习。要树立良好的心态，摆正自己的姿态，虚心向企业的各位同事学习，遇到问题要主动积极的思考，要在实践中不断学习，填补自己操作能力的空缺。同时，因为没有经验，所以一定会有挫折和失败，这种时候不能消极，要学会总结和自我调节，积极主动地面对工作。

四、结论

大学生来说是一个必需且重要的环节，实习能够提供大学生接触社会的机会，增强学生自主创新能力，并增加学生就业的筹码。而如今实习生却面临这样那样的困难，因此，企业、学校、学生都应该重视实习，共同努力，以最大限度地改变目前实习生现状，给实习生提供一个宽松、舒适的实习环境。

篇2：实习存在的问题与建议

摘要：实习是高等教育的重要环节，是全面提升学生综合素质的重要手段，是学生适应未来工作的必要途径。它可以验证学生的职业抉择，让学生了解目标工作的实际工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距，可以及时的纠正和反馈自己的职业发展轨迹。然而，在实际中实习生在实习过程中存在许多问题需要去解决和规范。本文在当前实习生一职难求、实习效果不佳、实习生权益难以保障的背景下，对实习的意义、存在的问题及改进的措施作了详细论述。

关键词：实习生；实习；问题；改进措施

基于对当前实习生实习过程中存在的问题的系统思考，着眼于21世纪个人、企业、社会的发展，关注实习生的特殊地位和作用，本文以实习生在实习过程中存在的问题及改进措施为题，对目前实习生实习过程中存在的问题进行全方位的解读。通过对企业、实习生、学校的全方面调查，分析了目前实习生实习过程中存在的问题以及产生的原因和后果、影响，然后通过文献研究总结经验教训，探讨有效的解决办法，以帮助企业、学校、实习生本人正视实习生和其他员工不同和特点，根据实习生的身份的差异性进行相应的制度的完善，从而解决企业实习生在实习过程中存在的问题。

一、实习的概述

1.实习的界定。

实习：顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。它是解决大学生就业问题的有效途径，也是大学生进入职业生涯的缓冲阶段。

2.实习生在实习过程中存在的问题。

面对严峻的就业形势，在校的大学生们也纷纷投身到“实习大军”中，期望为将来的就业增加一些筹码。但是，在当代的社会中实习存在着各种各样的问题：①实习生实习一职难求。

二、造成实习生在实习过程中存在的问题的原因

2.1企业方面

2.1.1企业招聘实习生的目的与学校不一。据调查，从企业招聘实习生的目的来看，8成企业的主要目的都是储备人才；此外，实习生还能够满足企业填补简单的工作空缺（42.5%）缓解短期业务高峰的压力（28.8%）、精简人力成本（11.7%）等方面的需求。而对学校而言，让学生实习是为了让学生所学到的知识能够得以实践和应用，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善学生的知识结构，达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。

2.1.2企业对实习生的培训制度不够完善。企业没有一整套完整的实习生培训制度，就没办法把实习生的工作计划好、安排好、指导好，这也就导致了实习生在实习期间除了“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”也就没有了其他的工作。这样几个月下来，实习生会感觉到学不到自己想要学习的专业知识等内容，而且企业也会产生实习生不会给企业产生价值的表象认识，甚至当企业领导总是发现实习生在无所事事地上网、看杂志时，便更不会认可引进实习生会给企业的带来实际意义。2.2学校方面

2.2.1学校未能重视学生实习阶段。目前很多学校未能重视实习问题，不能灵活、有效的管理实习，对实习工作的管理模式和方法较为单一，评价体系亦相当不规范。大学生在实习期实习中存在的问题及改进的建议

间被分到各行各业，去到不同的地方，较为分散，这对于本来就要完成学校教学重任的老师来说无法全程参与和指导他们所带学生的实习工作。

2.2.2学校重理论、轻实践。许多学校把教学重点放在课堂上，而忽视了实践的重要性，忽略了实践教学对人才创新教育的不可替代的作用。由于这种认识上的偏差，导致对实践工作上的投入不足，社会实践活动和设施偏少，实践环节的建设也相对落后。2.3学生方面

2.3.1环境适应能力差。一方面，个别学生对异地实习生活不习惯，恋家思想严重，不能坚持正常工作。另一方面，企业的要求与学校的管理不同，个别学生适应不了企业严格的规章制度，违犯实习纪律，出现中途离岗等现象。

2.3.2职业素质低。实习生的职业素质欠佳、工作态度不踏实、思想上不够重视。有些实习生对本职工作并不热心，认为自己留下来工作的可能性不大，因而不能安心实习和工作，缺乏职业所必备的责任心。不严格遵守实习生规章制度，自由散漫，迟到、早退、请假现象严重。

2.3.3缺乏主动性。大多数实习生为独生子女，由于父母的溺爱，依赖性大，缺乏独立性和主动性，不知道积极面对工作，有效处理日常工作的琐事，在实习期间不知道主动学习新知识，遇到不懂的问题不知道请教，导致了整天无所事事的局面，到实习结束什么也都没有学到。

三、改进实习存在的问题的措施

3.1企业方面

3.1.1建立实习生实习管理制度。企业要充分认识到实习管理制度的重要性，要从战略性人力资源管理的高度认识实习制度，从而制定一套规范、完善的实习管理制度，根据组织的发展战略，持续、有计划地发掘与储备人才。企业根据自己的发展需要把实习生工作作为自己储备人才的一部分，建立完善的招聘、选拔、测评、奖励体系。这样可以节约自己寻找人才的成本，利用身边的资源去寻求自己需要的合适的员工。

3.1.2改进薪酬管理。企业要端正自己的态度，不要再想着利用实习生这样的廉价劳动力，要改进薪酬管理和住宿条件，为实习生创造一个良好的学习、工作环境。现在很多企业接受实习生的一个原因就是实习生的薪酬低。3.2学校方面

3.2.1要时加强实习生管理。学校要密切关注学生实习动态，加强对实习生的管理。不要将对实习生的考核简单停留在实习报告上，要选派老师具体深入到实习单位考察实习生的思想、工作、生活动态，以便实习生能够更好、更快地适应工作环境。同时要加强与企业的联系，随时了解实习生的动态，及时处理好实习过程中的问题，不断完善实习的教育指导工作，使实习工作能够持续、有效的开展。

3.2.2要重实践。学校要重视起实践的重要性，不要光把教育停留在理论上，让理论和实践相结合。在校期间要多组织一系列与实习相关的活动，提供学生的实践动手能力。一些高等学校可以与学生实习比较集中的企业、事业单位，根据双方的实际情况，可适当建设实习用房。

3.3学生方面

3.3.1提升自己的能力。实习生在平时的工作和学习中要注重实践，培养自己各方面的能力，争取把自己培养成全方位的人才。平时，可以加强交流，提升自己的人际交往能力、表达沟通能力等，为以后的工作和学习打下良好的基础。

3.3.2主动学习。要树立良好的心态，摆正自己的姿态，虚心向企业的各位同事学习，遇到问题要主动积极的思考，要在实践中不断学习，填补自己操作能力的空缺。同时，因为没有实习中存在的问题及改进的建议

经验，所以一定会有挫折和失败，这种时候不能消极，要学会总结和自我调节，积极主动地面对工作。

四、结论

大学生来说是一个必需且重要的环节，实习能够提供大学生接触社会的机会，增强学生自主创新能力，并增加学生就业的筹码。而如今实习生却面临这样那样的困难，因此，企业、学校、学生都应该重视实习，共同努力，以最大限度地改变目前实习生现状，给实习生提供一个宽松、舒适的实习环境。

关于大学生毕业实习问题的思考

一大学生毕业实习存在的问题

1.大学生对毕业实习环节的认识不足

大学生毕业实习是高等学校教学过程中十分重要的环节，是课堂教学与实际工作相结合的平台，是学校检验学生学习效果，提高学生学习能力的一个过程。但是不少大学生并没有认真对待专业实习，在实习前，对实习的具体知识缺少相应的了解，缺乏必要的实习准备；在实习时间里，部分学生常常忙于各种与就业相关的事情，将实习与就业完全割裂开来。有调查表明，46%的人看实习单位是否有名气，是否符合自己的意愿，若不满，则主动放弃实习。同时，在实习的过程中，更多的学生持散漫的态度，认为只要实习结束就可以了，找工作与实习完全没有关系。

2.实习场所相对不足

实习基地建设困难、实习场所的缺乏仍是大学生毕业实习面临的一大难题。首先，从实习单位来看，由于实习生在较短的时间里很难为公司带来利润，所以公司的积极性较低，同时对实习生进行培训也要花费必要的人力、物力、财力等，更加剧了企业的困难，这是造成实习场所缺乏的主要原因。其次，随着社会经济水平的不断提高，人们对教育也越来越重视，所以大学生的数量也在急剧增加，从而导致大学生实习场所的紧张。最后，大学生对实习单位持挑剔的态度，非好单位不去，大部分学生蜂拥到好的工作单位，也导致实习单位不足。

3.学校及实习单位对实习生缺乏管理

实习是大学生由学校步入社会的第一步，相应的管理是必不可少的，但多数学校及实习单位对实习生缺乏相应的管理与指导。首先，学校与实习单位并没有签订相关的合作协议，多数实习单位在上岗前对实习生缺乏相关的专业培训与指导，实习生对工作的流程缺乏相应的了解。其次，由于实习学生人数较多，教师很难兼顾教学岗位与实习指导，因此很多教师不愿意指导专业实习，即使指导也是敷衍了事。再次，学校缺乏科学的实习评价标准，对实习的内容很难做出评判，有的学生放弃学校集体实习的机会，选择自主实习，最后可能因为种种原因没有实习，最后只要有实习证明即可，仍可通过学校的实习考核。最后，实习单位在学生实习期间未能与学生签订劳动合同，学生的安全、薪酬等得不到相应的保障。

4.实习生的权益难以保障

学生作为一名工作人员在实习单位实习，应当享有必要的权益，但是多数实习单位未能做到这一点。首先，很多大学生为了获得更多的实践经验，在寻找实习单位的过程中并不注重报酬，甚至不要报酬以得到实习机会。一些实习单位抓住实习生的这种心理，不给劳动报酬或压低报酬，变相使用廉价劳动力。其次，很多实习生干的都是跑腿活，根本学不到东西。实习中存在的问题及改进的建议

最后，大学生在实习单位实习基本上没有签订劳动合同，实习生权益保护失去了依据，同时在实习过程中因工受伤也得不到赔偿。

二解决大学生毕业实习问题的对策

1.大学生对实习应持正确的态度

大学生应端正实习的态度，转变实习的观念。首先，在思想上要把实习放在一个重要的位置，了解实习的过程，在思想上为实习做好准备。其次，在校学习期间，始终要以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，认真学习各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，同时珍惜每年的暑期社会实践机会，在实践中锻炼自己，从而逐步提高自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。最后，在实习过程中，坚持从简单的事情做起，向有工作经验者学习，把实习当成学习经验的过程，不断提高自己处理问题的能力。

2.建设充足的实习基地

首先，实习单位作为大学生实习的主要承载者，需要认识到大学生是国家经济发展的潜在动力，认识到接收大学生实习不仅是一种义务，更是一份社会责任。实习基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。同时，实习单位应针对大学生的特点，制定一套科学有效的实习管理办法，严格按照实习管理办法执行。对实习生进行培训指导，使其更快地适应公司模式。其次，实习单位应当与学生签订必要的劳动合同，制定明确的实习生工作纪律和薪酬待遇。最后，实习单位应当加强与学校的联系，共同促进实习工作的顺利进行。

3.学校给予实习一定的支持

首先，学校在学生实习前应当对学生进行相应的培训与指导，加强其对实习过程的了解，以便实习工作的顺利进行。其次，学校应委派专业教师进行实习指导，经常与实习生及实习单位沟通交流，了解实习生的工作状况，协调实习单位的工作，解答学生在实习过程中出现的问题。再次，学校应建立健全的实习评价体系，完善各项评价指标，对学生的实习表现给出评价，并设立相应的惩罚与奖励机制，激励学生积极地投入到实习工作中去。最后，学校应当提供相应的实习经费，保证大学生实习的顺利进行。

4.国家制定或完善相关的法律体系

国家应当建立健全大学生实习管理的法律法规，通过这些条例来保障大学生实习的权益。如培训权、人身权和获得基本薪酬待遇的权益。同时，在法律中明确指出将企业接纳大学生实习转变成企业必须履行的义务，如无特殊情况，企业必须接收部分实习生，并保障其基本权益。近年来，我国某些大城市相继出台了一些针对实习生的相关文件，但没有上升为法律法规，效果仍需进一步提高。国家应在《劳动法》及《合同法》中作明确的规定，将实习纳入劳动法的调整范围，解决大学生在实习期间可能遇到的问题。

5.政府应出台相应的政策，以保障实习的顺利进行

篇3：实习存在的问题与建议

1 顶岗实习中存在的问题

1.1 实习学生存在的问题

1.1.1 吃苦耐劳精神差

现在的高职学生大多数是独生子女, 过着“衣来伸手, 饭来张口”养尊处优的生活, 他们大多不懂得生活的甘苦, 没有经受人生的磨难。缺乏吃苦耐劳的精神, 因而学习不刻苦, 专业不扎实, 顶岗实习时往往经受不住工作艰苦的考验而放弃实习或工作。要求学院更换实习单位。2012普高铁合金班有些同学, 被分配到东兴铝业实习, 由于忍受不了现场的高温和高强度的工作, 心里难免会觉得委屈, 难以接受, 甚至打退堂鼓, 离开了实习单位。

1.1.2 心里素质差

不能正确对待工作中的挫折。目前高职学生生活环境优越, 怕吃苦头, 受不了委屈, 以自我为中心, 一点小挫折就心灰意冷, 不知所措。更不能正确对待工作中的挫折。开始上岗实习时, 学生一方面担心自己做不好, 一方面又迫切渴望自己的工作得到肯定、取得成功。而此阶段, 恰恰是学生实际操作中最容易出差错的一个时期, 学生工作中一旦出现失误, 就会产生心理恐慌。2012普高钢铁冶炼班有位同学, 在酒钢宏兴炼铁厂1号高炉炉前实习, 由于工作中出现了小问题, 被班组长多次批评, 致使学生心里产生的恐慌和焦虑, 最终产生放弃实习、甚至放弃毕业证的念头。

1.1.3 环境适应能力差

一方面, 学生到异地实习, 时问比较长, 个别学生恋家思想严重, 不能坚持正常工作, 私自离开工作岗位, 当逃兵。另有个别家长对学生过于溺爱, 亲自为学生说情, 给学校统一安排顶岗实习带来了阻力。个别学生达不到实习要求, 违犯实习纪律, 适应不了企业严格的规章制度, 出现中途离岗。例如, 去昕昊达实习的学生, 适应不了山沟里的生活, 耐不住寂寞, 私自离开实习岗位;又如去新疆实习, 很多家长很不愿意, 亲自到学校学生处去说情。

1.1.4 对自己没有正确的定位

实习学生对自身的定位存在偏差, 往往眼高手低, 对未来期望过高, 不能承受现实与理想的差距, 常常放弃实习机会, 也就放弃了就业机会。所以学生必须摆正自己的心态, 去除好高骛远的心态, 踏踏实实, 愿意从基层做起, 不断磨练自己, 学习新知识和技能及各方面的能力, 这样在激烈的市场竞争中能够脱颖而出。

1.2 学校管理制度存在的问题

1.2.1 实习教学计划不完善, 教学目标不明确

就像理论课一样, 应该在教师上课之前就做好教学计划, 按计划完成教学任务。而顶岗实习也应该由实习指导教师先做好实习教学计划, 根据实习教学计划安排实习岗位, 明确实习目标和实习内容, 才能达到顶岗实习的目的。

1.2.2 实习岗位不对口, 实习教学目标达不到

只有实习岗位与培养目标相一致, 学生才可能顶岗, 才可能有效实现顶岗实习的目的。例如学钢铁冶炼的开了天车、去生产空压机的流水线、去生产汽车的流水线, 这些岗位与钢铁冶炼专业顶岗实习的大纲、工学结合培养目标不一致, 达不到顶岗实习的目的。

1.2.3 考核措施不完善, 实习评价不全面

学校和用人单位缺少沟通, 尽管在实习协议中明确了各自的责任和义务, 但在具体管理中形同虚设。学校对学生在校外的顶岗实习缺乏有效管理, 指导教师很难全面掌握学生在顶岗实习中的情况, 包括思想动态、平时表现、迟到、早退、任务完成情况等, 实习学生的日常情况全靠实习单位报告, 因此对于实习期间的评价也不全面。

1.2.4 顶岗实习单位分散, 管理难度大

学生在顶岗实习过程中, 由于实习单位分散, 实习时间长, 在学生的管理上, 日常管理主要靠企业制度去制约, 如思想品德教育和实习管理等问题增多。本院高职冶金技术学生顶岗实习单位较多, 有酒钢本部、兰州榆中、哈密的昕昊达、安徽芜湖、重庆、新疆天业等地, 地域分散、岗位分散, 实习教师、班主任难以实施有效管理。

1.3 实习单位存在的问题

1.3.1 人性化管理的缺失

部分实习合作企业对高职学生管理缺乏人性化:实习生对于工种、工资待遇、加班、休息权利无法争取, 只能听从企业安排。企业只关心其创造效益的职能, 忽略其关怀、促进高职实习学生健康成长的责任。例如东兴铝业不关心学生的健康, 半年发一套工作服, 由于电解铝车间温度高达900℃以上, 劳动强度大, 两个月学生的工作服、劳保鞋都已破损, 学生穿着破衣坏鞋, 起不到安全防护的作用, 安全出现很大问题。

1.3.2 学生的合法权益得不到有效保障

多数企业往往只从自身利益出发, 很少关注学生权益。一是工作任务重, 工作时间长。学生根本完不成任务, 只有加班才能做完当天的活。二是薪酬低, 学生与工厂员工的工资差距很大。三是安全防护措施和医疗措施不到位。顶岗实习的学生普遍年龄还小, 社会经验少, 容易受伤害, 但当学生受到工伤时, 企业往往以操作不当等为由, 少付或拒付医疗费。四是以简单的体力劳动代替实习, 学生根本学不到技术。

2 提高顶岗实习教学质量的建议

2.1 教学管理方面

2.1.1 制定顶岗实习内容, 督促顶岗实习教学实施

在顶岗实习开始前首先由实习指导教师编写顶岗实习教案, 每一项技能培养所要达到的目标、顶岗实习内容、顶岗实习条件和顶岗实习操作步骤, 都应该反映在顶岗实习教案里。在顶岗实习过程中, 指导教师要加强现场指导, 随时解决学生实习中遇到的问题。在完成顶岗实习任务后, 学生和老师都要写出顶岗实习总结, 将顶岗实习中的好人好事及存在的问题及时反馈给学校有关部。

2.1.2 完善顶岗实习考评, 规范顶岗实习教学考核

建立有效的顶岗实习考评体系, 总结分析顶岗实习存在的问题和经验, 促进顶岗实习教育质量。学院要重视考核学生平时参加技能学习与训练的出勤率及态度、实习项目完成情况及效果、实习和工作纪律遵守情况、团队精神、安全意识等, 而不能只重视顶岗实习报告的考核。顶岗实习结束后, 由校企根据顶岗实习情况, 评选出实习优秀标兵, 最终使考核规范化, 也以此成为激励学生们圆满完成顶岗实习的动力。考评顶岗实习是人才培养的重要环节, 将顶岗实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件。

2.1.3 强化实习指导, 加强指导教师队伍建设

在实习期间, 实习教师应同学生一起下到生产一线, 一边指导学生发现问题、思考和分析问题, 最后解决问题, 同时检查和考核学生的实习情况。通过顶岗实习的校企文化互动, 由企业为教师提供深入工作岗位实习的机会, 让教师通过感受企业文化, 经过思考与加工, 编制出适合学生的实训教材与培训课程, 直接按企业的真实标准, 利用企业提供的生产场地, 按照企业的真实工作流程, 进行在企业的真实案例教学。为学生成功走进企业打下基础。

2.2 学生管理方面

2.2.1 加强日常习惯训练, 培养学生吃苦耐劳精神

吃苦耐劳是最基础的素质, 它既可以直接决定和影响学生的成长轨迹, 又可以影响学生其他各方面素质的形成。要培养吃苦耐劳精神, 没有日常严格的训练, 好习惯、好作风是培养不起来的, 因此对高职生在校生活、学习、活动的各个日常环节要全面加强严谨、严格的管理。增强劳动素质、职业责任心的培养。

2.2.2 开设心里咨询室, 正确看待顶岗实习报酬

绝大多数企业在为学生提供实习报酬时并不是按正式员工的标准进行, 可能会造成学生巨大的心理失衡。同时, 学生实习岗位不同实习报酬也有所不同, 学校要选派得力的实习指导教师, 教育学生摆好自己的位置, 确定好自己的角色, 学会用企业员工的意识思考问题和要求自己。

2.2.3 严格顶岗实习纪律, 保证顶岗实习教学质量

顶岗实习期间, 要对学生进行校规校纪和厂规厂纪教育, 要求学生严格遵守有关纪律, 严守工作岗位。杜绝迟到、早退、旷工现象, 严格履行请假手续, 原则上不允许请假, 如遇特殊情况, 须向校方指导老师请假, 并征得厂方指导教师同意。严禁私自换岗和顶岗、缺岗、离岗现象。严格按照岗位操作规程操作, 严防违章操作, 以防造成人为事故。只有通过严格管理, 才能提高学生劳动纪律, 强化其工作职责。把工作纪律与学生操行考核挂钩, 作为奖学金发放、评优评先的重要依据。

2.2.4 确定定期探望制度, 确保顶岗实习教学的顺利

在实习过程中, 学院、学生处、各系领导定期去现场召开学生座谈会, 了解学生在实习过程中遇到的各类问题和困惑, 缓解学生身处陌生环境的不适情绪, 最大程度上确保实习工作的顺利进行。

2.2.5 利用现代网络技术进行动态管理, 参与顶岗实习的监控

建立顶岗实习QQ群, 使负责顶岗实习的领导、实习指导教师、班主任、学生同时加入该群, 充分利用网络的便捷性和及时性及互动性等优势, 全天候、全过程了解学生的思想动态、心里变化, 参与顶岗实习的管理和指导工作, 解决实习指导教师不足的问题。

3 结束语

顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节, 在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。真正落实顶岗实习教学内容, 高质量的完成顶岗实习教学任务, 可以达到学校、学生、企业和社会多方共赢的效果。

摘要：顶岗实习是高职冶金技术专业教学中重要的实践性教学环节之一, 在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。针对甘肃钢铁职业技术学院冶金技术专业顶岗实习中存在的问题进行分析, 探讨提高顶岗实习教学质量的措施, 以培养高质量的技术型、专业应用型人才。

关键词：冶金技术,顶岗实习,存在问题,建议措施

参考文献

[1]陈玲.高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策分析[J].曲阜师范大学学报2010 (4) :11-12.

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[3]栾永斌.工学结合人才培养模式下高职院校学生管理的创新[J].职业教育研究, 2008 (1) :56-57.

[4]王建中.高职高专学生顶岗实习中出现的问题及对策思考[J].陕西教育:高教版版, 2011 (1) :110-111.

[5]王千红, 卢学红.高等职业教育学[M].汕头大学出版社, 2001.

[6]许良.高职院校顶岗实习基地的建设与管理[J].新疆职业大学学报, 2004 (3) :21-22.

[7]张绍明.校外实习基地的选择标准和实习管理[J].中国职业技术教育2006 (9) :55-56.

[8]谢家的.强化毕业生实习管理提高学生专业技能[J].科技资讯, 2006 (11) :77-78.

篇4：会计专业实习存在的问题及建议

关键词：会计专业；实习；问题；建议

随着经济的快速发展，我国在会计队伍建设方面取得了令人瞩目的成就，但对会计专业实习的重视不足，使得会计专业学生的整体素质偏低，不能满足经济发展的需要，影响着经济各方面工作的顺利开展。

一、会计专业实习概述

（一）会计专业的概念

会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问[1]。

（二）会计专业实习的概念

在经过一段时间的会计专业知识学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践，所以要在会计专业实习中来检验所学[2]。

二、会计专业实习的重要性

随着会计专业实习中存在的问题越来越凸显，关注会计专业实习越来越重要。

（一）使专业知识在实践中得到应用

通过实习，会计专业的学生可以把大学期间学到的专业知识提前在实践中进行应用。

（二）发现不足及时弥补

在实习中，会计专业的学生可以在实践中发现自己的不足，努力学习，及时弥补。

（三）培养社会需要的人才

会计专业的学生通过实习，了解社会需要，可以努力使自己成为社会需要的人才。

（四）对學校教学有帮助作用

学校通过对会计专业学生实习的情况进行总结，发现学生的不足和社会的需要，从而在教学中进行调节和加强。

三、会计专业实习存在的问题

（一）学校对会计专业实习的重视不足

学校在会计专业学生临近毕业的时候安排学生进行实习，只是作为学业的必经阶段，对其重视不足。

（二）学生对会计专业实习的态度不端

学生把会计专业实习作为只是应付学校安排，没有从根本上重视实习，没有把它作为一个很好的学习机会。

（三）实习基地对会计专业实习的投入不多

实习基地不能做到认真管理会计专业实习的学生，不能教给学生更多的实践经验。

四、对会计专业实习的建议

（一）学校对会计专业实习应引起重视

学校应加强会计专业实习的资金投入，重视会计专业实习工作，努力为学生创造一个良好的学习环境。

（二）学生对会计专业实习应态度端正

学生应端正对会计专业实习的态度，在实习期间努力学习，完善自我，加强自己的实践经验。

（三）实习基地对会计专业实习应投入更多

实习基地应投入更多有经验的会计来对会计专业实习的学生进行辅导，让学生在实践中收获更多对自己就业有用的知识。

结论

会计专业实习的学生将是社会会计队伍的主要组成成员，重视会计专业实习，对培养社会需要的会计人员具有重要的作用。因此，应做到学校对会计专业实习应引起重视，学生对会计专业实习应态度端正，实习基地对会计专业实习应投入更多。提高会计专业实习的学生的整体素质，加强会计队伍建设，从而推动经济发展。（作者单位：西藏大学）

参考文献：

[1] 熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯，2005，（12）.

篇5：实习存在的问题与建议

班级：140119学号：3114000825 姓名：欧宗炤

大一到大三，作为五邑大学旅游管理的一名学生，笔者已经完成了2次（分别是在酒店和旅行社）的第三学期的实习。针对学校旅游管理第三学期实习中存在此提出一些愚见及改进的建议。

实习是全面提升学生综合素质的重要手段，是学生适应未来工作的必要途径。它可以验证学生的职业抉择，让学生了解目标工作的实际工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距，可以及时的纠正和反馈自己的职业发展轨迹。重要性不言而喻。然而，在实际中实习生在实习过程中存在许多问题需要去解决和规范。

目前，笔者认为五邑大学旅游管理的第三学期制度的安排出发点非常好，并且也取得了一些有意义的成果。但是同时，总体而言，实习的效果还不算优秀，还有很大提升空间。

原因

第一，企业招聘实习生的目的与学校不一，缺少共同利益面。从企业招聘实习生的目的来看，企业的主要目的都是储备人才；此外，实习生还能够满足企业填补简单的工作空缺缓解短期业务高峰的压力、精简人力成本等方面的需求。而对学校而言，让学生实习是为了让学生所学到的知识能够得以实践和应用，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。学校与企业缺少共同利益面导致学校难以找到更优秀的旅游企业提供给学生。

第二，受制于实习时间等原因，企业对实习生的培训制度不够完善。企业没有一整套完整的实习生培训制度，就没办法把实习生的工作计划好、安排好、指导好，这也就导致了实习生在实习期间除了能力要求低的工作之外也就没有了其他的工作。

第三，学校指派的指导老师作用未被发挥。在企业的指导老师和学校的指导老师的作用没有被发挥出来。这体现了学校未能重视学生实习阶段。学校未能重视实习问题，不能灵活、有效的管理实习，对实习工作的管理模式和方法较为单一，管理和指导的力度不足。同时，评价的体系亦存在不规范。

第四，学生方面。首先，有些实习生对本职工作并不热心，缺乏职业所必备的责任心。其次，缺乏主动性。大多数实习生为独生子女，由于父母的溺爱，依赖性大，缺乏独立性和主动性，不知道积极面对工作，有效处理日常工作的琐事，在实习期间不知道主动学习新知识，遇到不懂的问题不知道请教。

建议

企业方面。

第一，配合学校，建立实习生实习管理制度。企业要充分认识到实习管理制度的重要性，要从战略性人力资源管理的高度认识实习制度，从而制定一套规范、完善的实习管理制度。企业根据自己的发展需要把实习生工作作为自己储备人才的一部分，根据笔者的两次实习，笔者觉得制度建设科包括但不限于：包括加强与企业管理层面的交流、加强培训、建立激励机制、完善立体的评价机制。

第二，改进薪酬管理。企业要端正自己的态度，不要再想着利用实习生这样的廉价劳动力，要改进薪酬管理和住宿条件，为实习生创造一个良好的学习、工作环境。现在很多企业接受实习生的一个原因就是实习生的薪酬低。学校方面

第一，要时加强实习生管理。学校要密切关注学生实习动态，加强对实习生的管理。不要将对实习生的考核简单停留在实习报告上，要选派老师具体深入到实习单位考察实习生的思想、工作、生活动态，以便实习生能够更好、更快地适应工作环境。同时要加强与企业的联系，随时了解实习生的动态，及时处理好实习过程中的问题，不断完善实习的教育指导工作，使实习工作能够持续、有效的开展。

第二，要重实践。学校要重视起实践的重要性，不要光把教育停留在理论上，让理论和实践相结合。在校期间要多组织一系列与实习相关的活动，提供学生的实践动手能力。一些高等学校可以与学生实习比较集中的企业、事业单位，根据双方的实际情况，可适当建设实习用房。

第三，明确指导老师任务，并建立指导老师评价制度。使得企业与学校的指导老师能够尽其职，出其用。学生方面

提升自己的能力。实习生在平时的工作和学习中要注重实践，培养自己各方面的能力，争取把自己培养成全方位的人才。平时，可以加强交流，提升自己的人际交往能力、表达沟通能力等，为以后的工作和学习打下良好的基础。主动学习。要树立良好的心态，摆正自己的姿态，虚心向企业的各位同事学习，遇到问题要主动积极的思考，要在实践中不断学习，填补自己操作能力的空缺。要学会总结和自我调节，积极主动地面对工作。

总结

篇6：远程教育存在的问题与建议

通过国家第二期农村中小学现代远程教育工程及县教育局大量资金的投入，一举改变了我县各学校计算机、多媒体、卫星接收等信息技术教学和远程教学设备老化落后的现状，对推动农村教育的信息化，促进农村教育的跨越式发展具有重要意义。硬件设施到位以后可以说每所学校都能按时接收到丰富的教育教学资源，也都能够满足日常教学的需要。通过我们下去调研听课发现，远教工程实施一年多来，通过各方面的努力，取得的成绩是显著的。但还存在许多不容忽视的问题，对目前存在的问题进行梳理，提出改进措施就显得非常必要。

一、我县当前远程教育存在的问题

1、学校领导重视程度不够

少数农村学校领导认识淡薄，观念滞后，对现代远程教育资源不甚了解，缺乏对现代远程教育工作的组织和引领，再者因为信息技术学科不作为会考科目，所以有些学校领导就不太在意信息技术课的教学，没有配备专职教师，只是有一个兼职教师，工作量也很大，这就导致了有些学校信息技术学科上课随意，不按教材去上（信息技术教材已经全部配套）。甚至有些村小的远程接收计算机也已经被中心校挪用，根本无法进行远程卫星资源的接收。

2、远程教育资源利用率低

现代远程教育将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，应用于教育教学过程中，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的课堂授课模式，这对广大教师提出了更高的要求，尤其是教师的信息技术水平。而广大教师由于诸多因素的影响，信息技术水平普遍较低，大多数教师不能熟练使用计算机，极个别甚至不会在计算机上浏览资源，还一个原因是学校管理组织不力，没有把远程资源都接收下来或接收下来的资源没有分类处理让教师有选择的使用，学校的光盘资源也没有充分利用。这些因素都严重影响了现代远程教育工程项目应用工作的深入进行，没有充分发挥远程教育资源在提高教育教学水平中应起的作用。

3、远程教育可持续发展经费短缺

受我县经济条件的制约，大多数学校用于远程教育日常管理、维护以及资源建设的经费都十分有限。硬件设备的后续建设不能及时到位，设备不能及时维护，丰富的资源不能及时刻盘、转存，这些都严重制约着远程教育教学资源建设和应 1

用工作的正常进行。（虽然电教馆能够帮助进行设备的维护以及有些还在保修时间之内）

4、网站建设、网校资源利用不力

在教育局的大力支持下，通过电教馆的努力全县共建立30所网站、网校，所有的学校都建立起来了，并且通过中国光彩促进会为争取了400多张的《广东三学苑教学资源卡》，补充了网站课件资源的不足。通过一年多的运行起来看，起到了很好的作用。但是也有个别学校运行维护的效果不是太好，一是网站更新不及时，二是资源上传及利用的不好。

二、确保远程教育可持续发展应采取的对策

1、狠抓师资培训，全面推进应用

培训形式上，加强教师校本信息技术培训无疑是迅速提高教师信息技术水平的有效途径。电教部门和学校要把教师的培训工作放在重要位置，把“不上机，就下岗”的口号在全校、全县喊响。学校要大力开展校本培训，评教评学，以点带面，促进广大教师远程教育应用水平的提高。学校要本着“宁让设备用坏，不让设备放坏” 思想。要保证每一套设备都能用于教学，每月要组织一次观摩远程教育资源应用的示范课或观看一节空中课堂的名师上课。每用还要组织开展一次利用远程教育资源的集体备课。不能出现设备闲置的现象，要制定严格的应用制度，要将远程教育应用情况作为教师考核内容。

培训内容上，针对部分教师及学生计算机知识相对贫乏的问题，首先，教师自身要加强对信息技术知识的学习，比如会使用必要的软件制作工具、能用先进的工具软件设计或集成各种教学信息资源等等。此外，处于信息时代的教师还必须具备现代教育教学思想观念，掌握先进的教学设计思想和方法，引导教师进行课堂教学运用，让信息技术与其它课程融为一体。惟有现代教育教学思想、教学设计思想和方法与现代教育技术相融合，才能实现教学的优化，才能有效提高教育质量。

2、加强课堂教学，保证远程教育更好的服务教学、服务学生

课堂教学是远程教育资源发挥作用的主阵地，要确保现代教育技术与课程整和的课堂教学，每天每班至少应用远程设备上1节课。每个教师每周至少应用远程教育资源上2节课并做好记录，同时要按照标准开齐开足信息技术课，保证学

生计算机实际操作时间。为了提高学生信息技术水平和培养学生自主学习的能力，利用空闲时间开放微机室，鼓励学生到微机室健康上网，让微机室成为绿色网吧。要认真落实“一机三用”（上课学生用、课余教师用、农闲和节假日农民和党员用）以及“一室多功能”（教师备课室、学生使用电子阅览室、学生绿色网吧、农村党员使用）的要求。

3、加强资源建设，提高应用效益

首先要着力建设具有当地特色的教育资源。学校要抓好校本资源的建设，一定要在加强地方特色和学校本地特色和学校本地资源的基础上，根据有关规定，统一平台，多方整合，实现全校、全县乃至全省范围的资源共建共享机制。其次，如何用好资源，开展自主学习，提高教学质量和学习效果，成为农村学校广大师生们的重要任务。一方面，教师要在掌握现代教育技术的基础上，对大量的教育教学资源进行整理、加工，充分利用好远程及网校的资源，有针对性地把优质资源应用于教学课程，提高教学质量，最终使学生受益；另一方面，要把教育教学资源最大程度地向学生们开放，开阔他们的视野，拓展他们的思维，挖掘他们的潜力，促进他们的全面发展，让他们能够充分享受农村中小学现代远程教育工程带来的实惠，使农村的学生们与城市的学生们同在蓝天下，共享优质教育教学资源，实现教育的公平。

4、把信息技术与学科整和作为当前教研工作的重中之重

信息技术与课程整合是指在学科教学中广泛应用信息技术手段，把信息技术作为学生学习的认知工具和教师变革教学行为的工具，为课程提供资源，创设教学环境，使得信息技术与课程内容、课程结构、课程资源以及课程实施等因素有机地融合在一起，构成一个和谐互动的整体。电教部门要与教研部门合作，将信息技术手段和教育信息资源用于辅助教学，弥补师资短缺及师资质量偏低等客观存在的不足，以加快信息技术与学科教学的整合工作的研究，更快更好地运用远程教育工程提高广大农村中小学的教育教学质量。

5、多方筹措资金，确保可持续发展

经费短缺这是教育面临的最大困难。要积极争取财政支持，将电教工作经费纳入当地教育经费中，划出一定比例，做到专款专用。要建立经费的长效机制，在远程教育工程完成之后，国家和省上的支持经费将会逐步减少，我们要居安思

危，从搞好资源建设、技术服务、体系建设、教育网站、建设与维护等方面入手，积极探索事业和工作的长效保障机制，争取更多的社会资金投入。

农村中小学现代远程教育工程是国家实现农村教育信息化、实现农村教育跨越式发展的重要工程，是科教兴国战略的重要举措，我们只有在实施远程教育工程项目中牢固树立可持续发展观，正视工作中出现的各种问题，采取有效措施，积极应对，才能真正让广大农村中小学生跨上信息高速公路，享受平等教育，实现农村教育跨越式发展。