为有效课堂做好技术准备学习体会

为有效课堂做好技术准备学习体会（共13篇）

篇1：为有效课堂做好技术准备学习体会

“为有效课堂做好技术准备”学习体会

多媒体环境增强了信息的丰富性，但也增加了学习环境的复杂性。当前，多媒体与网络为语言学习提供了新型的学习环境，在这样的环境之下，学习者的认知学习过程已经发生了新的变化，这是当前现代教育技术研究的重要课题。许多研究者从心理学的视觉出发对多媒体与学科教学进行了研究。本文主要拟在这些研究的基础上对如何运用多媒体和网络环境提高课堂教学质量，进行了一定的研究；着力探讨如何运用现代信息技术与英语学科进行课程整合促进学生自主学习，发展思维，提高实际运用能力。

构建高效课堂一直是教育界的热点话题，也是广大教师追求的最高境界。在构建高效课堂方面，我们教学实践中已经深深体会到现代信息技术一些有着得天独厚的优势：

首先是它的多维性。现代信息技术可以同时给学生呈现文本材料、声音讲解和图像信息。学生不仅可以看到文字说明、图像，还可以听到声音。使信息的表达有声有色，生动逼真；使抽象的概念具体化，从而使学生能感知到传统教学手段无法表现的东西，其次是它交互性。在多媒体计算机制作的教学系统中，可以根据不同学生的需要，选择不同的章节、难易各异的内容进行教学；重点的内容一次弄不清楚，弄不明白的可以重复播放；已掌握部分可以跳过。多媒体教学系统还可以对错误及时地评判、提示和纠正。

除此之外，它能加快教学速度，化解教材难度；增大课堂信息容量，大大提高单位时间内学生掌握知识的数量；它也可以改善教学环境，降低教师的劳动强度等。

总之，现代信息技术可以创设教学情景，激发学生学习情趣，突出教学重点，化解教学难点，增强师生互动性，发展学生的思维，培养学生的能力，节省时间，增大课堂训练密度和提高效度，是构建高效课堂的坚强后盾和技术支撑。

篇2：为有效课堂做好技术准备学习体会

通过学习，知道了多媒体学习环境是一种典型的以学习者为中心的开放式学习环境。多媒体环境增强了信息的丰富性，但也增加了学习环境的复杂性。当前，多媒体与网络为语言学习提供了新型的学习环境，在这样的环境之下，学习者的认知学习过程已经发生了新的变化，这是当前现代教育技术研究的重要课题。许多研究者从心理学的视觉出发对多媒体与学科教学进行了研究。在这些研究的基础上对如何运用多媒体和网络环境提高课堂教学质量，进行了一定的研究；着力探讨如何运用现代信息技术与数学学科进行课程整合促进学生自主学习，发展思维，提高实际运用能力。

那么，怎样的课堂是高效课堂呢？高效课堂教学是指班级授课的高效率、高效益、高效果。在班级授课中实现新课程三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观落实的最优化。

构建高效课堂一直是教育界的热点话题，也是广大教师追求的最高境界。在构建高效课堂方面，我们教学实践中已经深深体会到现代信息技术一些有着得天独厚的优势：

篇3：为幼儿的数学学习做好经验准备

关键词：幼儿；数学；经验

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）11-251-01

幼儿数学学习是指幼儿在教师或成人的指导下（直接指导或间接影响），通过他们的活动，对数量关系以及空间关系即：数、量、形、时间、空间等几方面进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程，也是幼儿思维从具体到抽象的发展过程。国外的数学研究发现，学前期为幼儿的数学学习做好经验准备，对于幼儿的数学思维有着不可忽视的作用。实际上，幼儿的数学学习所必须的经验可以在幼儿园的生活中得到充分满足，如：积木、水、沙、角色游戏、艺术、音乐、手工、进餐、户外游戏以及数学角、科学角中都蕴含了大量的幼儿数学学习的机会。那么，为了幼儿的数学学习做好经验准备，幼儿教师在数学教育实践中应该怎样做呢？

一、要注意数学知识的系统性

数学是一门系统性强、逻辑严密的学科，数学知识以抽象性和逻辑性为特点，反映的是事物之间抽象的关系，是隐藏于具体事物背后的知识。因此，数学在幼儿从直接、具体的物理经验上升为抽象的数学经验的过程中起着重要的作用。在教育实践中，可以看出幼儿在这方面存在着较大的个别差异，有些幼儿的确不需要教师的教就能实现这种抽象，而绝大多数幼儿则在很大程度上有赖于教师的启发和引导。这说明数学是不能被轻易取代的。

数学知识之间还存在着严密的逻辑联系。即使是幼儿园数学教育的内容，也并非我们想象的那么简单，它们构成的是一个相互联系的知识体系。以数概念的学习为例，幼儿最初获得的一些数前经验，如对应、排序、分类等经验，这是他们理解数的实际意义的必要的逻辑准备。幼儿理解数的实际意义时，就要通过计数活动逐步获得数目守恒的观念，同时理解数与数之间的关系，如数序、相邻数等。接着，他们有了“数群”的概念，开始把数理解为一个可分可合的集合，于是就学会了数的分与合，而这些知识又构成了理解加减运算的重要基础。因此，相对于零散、随机的教学而言，系统化的教学对于幼儿学习数学是有优势的，而且是必不可少的，它不仅能让教师在教学的过程中建立明确的概念体系，也有助于幼儿建立一个相关联的数学经验体系。

二、要重视渗透性的数学活动

幼儿园的数学教育既要保持其学科系统性，又要体现其向其他领域乃至幼儿生活的渗透。

也可以说，幼儿的数学学习在保持数学教育学科性的同时，引导幼儿在其他领域的学习和生活中发现和提出数学问题，积极运用数学知识和数学思维方式解决问题，将“学数学”和“用数学”结合起来并产生良好的互动，最终让幼儿获得一个实用的、开放的数学知识体系。

数学教育活动一般是集中介绍某方面的概念，如：相邻数、自然数、高矮、长短等；帮助幼儿学习某项专门技能，如：等分、比较多少、排序等；但是，这样的数学活动为幼儿提供的数学学习机会太少了。现实生活是幼儿数学知识的来源，因为幼儿生活环境中充满了数、量、形、时间、空间等有关知识和内容，都能为幼儿的数学学习提供经验准备。利用日常生活对幼儿进行数学教育可以使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学学习的兴趣，如：玩积木时可以启发幼儿分类，午餐时让幼儿数数碗勺数量的多少等。

三、给幼儿提供主动探索的材料，鼓励幼儿进行探索

一方面可以在活动室设立数学角，为幼儿平时探索、发现、学习和巩固数学知识提供条件；另一方面在幼儿的数学活动中创设良好的环境，使幼儿被环境所吸引，为环境所感化。再者，教室里每个活动区都应有可以使用多种方法来操作的材料，供幼儿操作和探索。如：益智区有拼图、七巧板、计数器、数字卡片等；娃娃家活动区应该有锅、碗、盆、筷子、钟、电话、有盖的容器等；其他还可以提供沙和水、各种石子、瓶瓶罐罐等，让幼儿进行一些大小、高矮、形状排序、计数等操作活动，积累数学经验。

当幼儿操作物体时，教师可以提问：这些东西可以用来干什么？你准备怎么做？通过提问激发幼儿的探索欲望，扩展幼儿操作活动的思路。例如：幼儿正在用雪花片拼搭各种东西时，就可以问孩子：“这些雪花片除了可以用来拼搭这些东西之外还可以做些什么？做给我看看。”当孩子会用各种方式来探索和利用物体时，教师应对幼儿所做的事表示理解、支持和肯定，并鼓励他们做出新的尝试。

四、在日常生活中经常提一些问题引导幼儿进行数学活动

生活中处处有数学，在科学技术日益发展的今天，正处于数字化的时代，数学是无处不在、无时不有的，作为教师必须做个有心人，以灵活、丰富的方式对幼儿进行数学教育。例如：分发餐具时问孩子：咱们班来了多少个小朋友？需要多少个碗？多少双筷子？丰富幼儿一一对应的知识；再如幼儿吃点心时，引导幼儿说“盆里有许多点心，我只拿了一块，”以感知1和许多的关系；又如幼儿上下楼梯时，引导幼儿边走边数楼梯的级数，正数一次，再倒数一次看看，一样多吗？培养幼儿倒数数的技能。还可以经常和孩子讨论时间、季节的变化，引导孩子发现今天、昨天、明天的关系……使幼儿发现在自己生活的周围环境中有着这么多有趣的数学，从而萌发了探索数学、学习数学的兴趣。

篇4：作文为成功做好准备

1941年12月，虽然美国与日本的关系已经到了剑拨弩张程度。但是，美国并未对对自已的重要军事设施做出一点保护措施，反而是日本方面不断加大兵员数量。终于，在12月7日这一天，日本空军部下令空袭珍珠港。而美方当局对此一无所知。大部分的海军士兵都放假回家过节。很显然，日军做了充足的准备，而美军连最基本的做战人员都未在岗。在日军逼近瓦胡岛时，一位雷达监测员曾向上级报告，发现大量飞机，可得到的回复是：那是美军自已的飞机。就这样，各种条件准备充足的日本空军，轻而易举地摧毁了美军六个空军基地，太平洋舰队也在长达两个小时、两波次地狂轰滥炸中几乎全军覆没。

成功往往是垂青有准备的人，做足充分的准备的日军击败在数量上有很大优势，但却无准备的美军，这是必然的结果。这样的事例，不胜枚举。可见有无充足的准备往往是决定成败重要因素。

近代的中国，倍受外国欺侮，正是始于鸦片战争。1939年，英国政府在十到十一月间已经决定侵华。而林则徐认为大量的船只是为了走私鸦片。拒绝海防。虽然关天培苦劝，但他就是不听，英军开始侵华时，本选择福建，但关天培早已做好准备，无奈之下英军北上，从林则徐的防地内长驱直入，最终迫使清庭政府答应签定丧权辱国的《中英南京条约》。

在当时的清庭，海军实力与日本旗鼓相当，况且一向注重封锁海域的广东，海军数量远远大于英军，但却在此一役中节节败退。正是因为准备不足，才会使清军毫无还手之力。

篇5：什么时候跳槽？为跳槽做好准备

1、怎么为跳槽做准备?

经常会听到有人说，以前工作太忙了，没有时间学习和提升自己;或者说，现在工作不错，管理不是很严，我可以有时间看看书，准备本科/专科的自学考试，还可以看一些工作方面的专业书。等有了这些知识与学历，我就可以找一份好的工作。听起来非常有道理。其实不然，每天的心思都在准备考试上，工作还能做得好吗?且不说会不会被公司炒鱿鱼，个人能力在这段时间内也决不会有多大提高，因为工作没有用心。只有用心工作，能力才能真正提高，能力来自于实践!

为跳槽做准备是基于工作中的积极投入;不断的去想怎么样将工作做好，怎样才能做的更好?可能有失败，可能会成功，可能有阻力，可能不被认可，但这些都是真正的跳槽准备，而公司也会在这个过程中受益。

2、什么时候跳槽?

因为从事HR工作，朋友或者同事有时谈到工作方面的事情，也会谈到跳槽。每个企业都希望留住优秀人才，每位员工都憧憬着未来。现实中不乏两者很好结合的案例。面对关于跳槽的提问，我肯定不会代为决定，只是建议更多的是冷静分析与思考。

抱怨主管不好，那如果你是主管你会怎么做，你现在能够做的比他好吗?如果答案是否定的，就不要谈了!抱怨公司管理不好，那如果你是公司老板该怎么做?你是否已经把你的建议通过有效渠道贡献出来?这些建议的可行性与效果怎么样?如果答案还是否定的，也不要谈了!这也为自己找到了差距，找到了可以提升的地方。接下来需要做的，立即用心去工作吧。

篇6：为群众路线教育实践活动做好准备

2012年12月31日03:46 来源：北京日报 手机看新闻

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新华社北京12月30日电 中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山30日在京主持召开调研座谈会，就如何开展好党的群众路线教育实践活动听取党员干部和专家学者的意见。他强调，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是推进党的建设新的伟大工程的战略举措，是加强党的作风建设的重要载体。为了搞好教育实践活动，要深入调研、问计于民、集思广益，做好充分准备。

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长赵乐际参加座谈会。来自北京、山西、江西、广东、西藏、新疆等省区市正在中央党校学习的6位市县委书记、县长，中央有关部门负责同志和专家学者参加座谈，大家踊跃发言，就深入学习贯彻党的十八大精神、切实加强党的作风建设、开展好党的群众路线教育实践活动等，畅谈思想认识，提出意见建议。

刘云山认真听取发言，并与参加座谈的同志进行探讨交流，要求有关部门把大家的意见建议吸收到教育实践活动方案和今后工作中。刘云山说，党最大的政治优势是密切联系人民群众，执政后的最大危险是脱离人民群众。党能否始终保持同人民群众的血肉联系，直接关系到党的生死存亡。要从政治的高度、全局的高度、战略的高度，深刻认识贯彻党的群众路线的极端重要性，深刻认识开展教育实践活动的现实紧迫性。

刘云山指出，这次教育实践活动的主题是为民、务实、清廉，开展好教育实践活动最基本的要求是牢固树立和深入贯彻党的群众路线。要切实摆正同人民群众的关系，解决好“我是谁”的问题，真心实意地做人民的公仆，全心全意地为人民服务。要始终站稳群众立场，做决策、定政策都要想到老百姓的利益，学会换位思考，多听一听普通群众的愿望，多想一想老百姓的感受。要进一步增进群众感情，任何时候都不能忘了自己的根、自己的本，经常想想群众在我们心中是什么位置。对人民群众要有敬畏之心，放下架子，甘当小学生。

刘云山十分赞成一些同志在发言中讲到开展教育实践活动要注重解决实际问题的意见。他说，教育实践活动一定要着力解决人民群众反映强烈的问题，特别要解决党员干部思想作风上的突出问题，解决脱离群众的各种问题，提高做好新形势下群众工作的能力。要借鉴历次教育实践活动的成功经验，贯彻从严治党的要求，开展批评与自我批评，切实取得实实在在的效果。

篇7：为“分手”做好准备

可能性依然很大

时至今日，大田集团董事长王树生仍不肯透露当年与联邦快递(FEDEX)达成合作的一些细节。他只是声明两点：一是“大田”先找的联邦快递，二是经考察，联邦快递发现双方有近似的理念和可以融合的企业文化，这也正是他们最为看重的。

联邦快递与大田在1999年7月共同组建了大田联邦快递有限公司，这也是联邦快递在世界上惟一的一家合作公司。联邦快递与大田之间的合作模式与其他快递巨头在中国的方式如出一辙，即联邦快递提供自己的晶牌，大田用其在国内的网络优势和车辆，共同完成快递业务，国外的业务交由联邦快递完成，双方在国内的业务利润则按一定的比例分成。

事实上，联邦快递选择大田是因为当时中国政策的限制，在中国加入WTO之前，国家对国际货代、国际快递业务还不允许外资自己运作。由于大田和民航总局的密切关系，民航总局指定联邦快递与大田货运合作(在此之前，大田还没有开展快递业务)。对于联邦快递来说，这虽然是一种政策性的组合，却令它收获颇丰——不仅绕开政策壁垒拥有了从事国内快递业务的接口，并因此获得了中国民航总局的青睐。联邦快递成为了国内最早享有直航中国权利的美国快递运输公司，其在中国的业务量大大提高，每年的业务增长速度都超过30％。

而对于大田来说，与联邦快递合作所获得的最大实惠便是分享中国国际快递业务的丰厚利润，据悉大田每年都能从合资公司中拿到近1亿元的收入。在这5年时间里，大田利用这笔资金不断进行国内网络的拓展，大田集团的总资产也由1992年成立之初的6万元，壮大到目前的9．1亿元(来自大田集团网站的公开数据)。同时，大田依托联邦的平台，不仅企业知名度迅速提升，而且逐步建立起完善的快递系统，完成了向综合现代物流企业的转型。

但在此前，联邦快递选择大田作为他们在中国的独家代理，几乎出乎所有人的预料。

货运“包机大王”

1992年，王树生辞去已经从事20年的交警工作，揣着仅有的积蓄6万元钱，在天津创办了大田空运公司。王树生经常这样概括当时的大田：“只是一个不起眼的小货代，而这种货代公司在全国至少有上千家。” 然而，对运输市场有着独特敏感的王树生发现，前苏联解体后，东欧各国轻纺日用品奇缺，这使得我国与俄罗斯及独联体各国的贸易出现火爆现象，国内货运需求急剧增长。王树生只身奔赴俄罗斯进行实地考察，很快发现这里货运市场存在的巨大潜能。同时，他还注意到，货运市场的发展并不平衡，海陆货运过度竞争，空运却相对冷落，主要原因是运费高、风险大。?风险大，机遇也大，关键是如何避开风险，变不利为有利，”王树生这样认为。

回国后，王树生在国航天津货运部的支持下，率先在天津机场搞起了包租波音747全货机，首航俄罗斯，开创了天津机场俄罗斯货包机的先河。实践证明，只要科学合理安排舱位，尽可能地降低成本，利用空运快捷、安全、供销周期短的优势，货运公司也可以创造出巨大的经济效益。凭借前苏联解体后形成的市场机遇，王树生在国际联运业务中赚到了“第一桶金”。这一年，大田空运完成了第一阶段的业绩期许，一年包机运输超过300架次，王树生开始被人叫做天津的“包机大王”。

如果说率先在全国开展包机货运，是大田崛起关键性的第一步，那么牵手美国联邦快递，则为大田集团占领国内物流市场打下了良好的基础。实际上，早在合作之初，大田就打好缜密的算盘，现在它已经有了联邦快递看得上眼的网络价值，并在外资快递有望独资经营的恰当时机，悄然策划玩一把物流网络的“套现”。难怪有业内人土说，“当初双方走到一起，就是抱着不同的目的”。

增加套现筹码

联邦快递在与大田合作之前，曾与大通有过3年的短暂“婚史”。当的‘大通在全国已经拥有30多家分公司，辐射几百个城市，是国内货代行业的佼佼者。联邦快递很快发现了这家全国网络已基本形成的公司，随即与中外运解除了到期的合约，转而与大通合作。可经过2年多的合作后，大通方面发现，联邦快递除了慢慢地控制了大道的客户资源外，同时还提出：在国内划分代理范围，长江以北让大通作为惟一代理，而在其他地区则另找代理。因为大通当时的网络扩张步伐已经不能满足联邦快递扩张的野心，但大通则坚持要做惟一代理。1997年底，大通研发出一个比联邦快递更先进的分拣系统，也没有给对方使用。因此，双方的矛盾进一步加深，合作期满即劳燕分飞。

此后，与联邦快递继续展开合作的大田，未必没有看出国际巨头的“老谋深算”，王树生明白，对于网络一体化要求极高的快递行业来说，合资从来就不是巨头们的最终考虑，而如何获得分手后的最大利益才是内资企业需要考虑的现实。

由于大田一联邦快递完全由美国联邦快递运营，办公地点、人员招聘、业务开展、财务结算等各方面都是独立操作，所以大田所有的客户都要进入联邦快递的系统。这些客户是长期采用信用卡结算，但大田却看不到这些内容，只能用这个系统做业务，不断地做，客户便不断地进入联邦快递的系统。大田的一位内部人士表示：“这种做法实质上是对方在掠夺我们的客户，非常不平等。”事实上，联邦快递在中国还成立了一个销售部，用于维护自己的客户，但大田和这个系统没有关系。

实际上，王树生正是看到了这一点，才在其后与联邦快递合作到两年的时候开始拓展自己的快递网络，冠名“大田快递”。据大田方面解释说，“大田快递”和“大田联邦”是由两班人马、两套网络运作的，互不相干。

同时，王树生也不断为大田的未来增加着筹码。与当初放弃大通选择大田一样，联邦快递独资，也并非一定要购买大田集团的网络。在双方合作之初，联邦快递虽然打的是大田联邦快递的牌子，但只有50％的业务用大田的网络。此外，通过与柯达公司联手的“联邦快递服务专柜”，以及收购美国文印连锁巨头金考公司，并在中国开设文印连锁开发中小企业客户等一系列动作，联邦快递从未停止过对中国地面服务网络的拓展。“从联邦快递的一贯做法看，有网点我用你，没网点我用别人”。

因此，当联邦快递与大田合作的合同到期时，能否顺利套现，并卖出个好价钱，全看此时大田配送网络的覆盖与质量。王树生对网络的建设不遗余力。

1999年，大田在国内的物流网点几乎一无所有，到2004年底，大田快递已经形成以93家公司为核心，覆盖502个城市的服务网络，这个速度在全国的物流圈内可谓绝无仅有。在人力资源方面，王树生不仅请到了原外经贸部的司长出任总裁，又挖角跨国快递公司的资深顾问，2004年年中，有大田员工透露，王树生还希望大家多推荐身边的人才，“只要是想来的，都可以过来。”

绸缪未来

然而，即便套现也并不意味着大田的彻底退出。近日，记者从有关渠道获悉，大田集团的业务重点正在发生转移。据大田快递的员工透露，他的一些同事已经被抽调到新组建的陆运部门，今后公司的业务重点将由快递转为陆运。大田集团打算建立差异化的“快递、快运、普货”产品体系，利用公路和铁路运输来积累货量，发展陆运市场。有业内人土认为，大田此举是在为快递业务被联邦快递收购后准备的“后路”。

早在2004年2月，大田集团的陆运部门就开始独立，虽然由于各种原因4月份再度被并入快递系统，但是大田集团已经充分意识到陆运市场的发展前景，分阶段地对华东、华南、环渤海和东北地区的陆运网络进行优化。

有内部消息称，大田的陆运系统已在北京、上海两市设立了陆运集散中心，而武汉、广州的集散中心已在审批当中。但是由于车辆、人员等因素限制，大田的陆运业务尚未达到规模。另外，中铁行包物流基地公司的有关人士向记者透露，大田集团正在与他们接洽，有意以铁路“行邮大列”为切入点，构建跨区域的快运产品运输体系。

篇8：为有效课堂做好技术准备学习体会

做好活动前准备提高教学活动的有效性

江苏省如皋市东陈镇幼儿园 许金玲

我向妈妈借绳子/一左一右绑鞋子/一上一下串珠子/一前一后编辫子/瞧我变成小仙子。《绳子变把戏》是一首“子字歌”，儿歌的通篇都用同一个字即“子”字作为韵脚。在该儿歌教学活动的仿编环节，我感觉到孩子们的思维被其固有的形式所束缚，如带子字的东西未必是绳子做的，像一黑一白下棋子等，抑或是绳子做的东西却无法编到ABAC式的句子中去，导致续编环节难以展开，为此我萌发了引导幼儿创编“子字歌”的想法。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。为此，我以《绳子变把戏》这首儿歌的学习为基础，设计了本次语言活动，旨在培养幼儿思维的敏捷性和创造能力，并从中获得成功的喜悦。

创编子字歌是本次活动的落脚点，为了目标的顺利达成，我设计了如下四个环节：一是由儿歌《绳子变把戏》中的绳子、鞋子、珠子、辫子和小仙子，引出“子字歌”。二是调动幼儿的已有经验，从记忆中提取名称中带子字的物品，并且对这些物品进行一个粗略的分类。三是分组创编子字歌。四是幼儿展示自己的创编成果。

为了以上环节的顺利实施，适当的活动准备是必不可少的。本次活动的准备如下：

经验准备：幼儿已学“子”字歌《绳子变把戏》。

情境准备：创设“比一比，赛一赛”的情境和幼儿创编儿歌的情境。

物质准备：将带“子”字的物品以图夹文的形式呈现在黑板上；四幅供幼儿创编儿歌的挂图。

经过一课多研式的研讨，大家对活动准备的重要性和如何提高活动准备的有效性展开了研讨，下面我们就本次活动中四次对物质准备进行的修改进行比较分析：

俗话说：兵马未动，粮草先行。从以上的两张表格中，()不难看出要组织实施一节集体教学活动，活动准备这个环节是多么重要，它直接关系到我们的教育教学质量和教学的有效性，为此，我们就如何做好语言教学活动的准备工作进行了园本研讨，形成了以下策略。

1.活动准备应服从于幼儿的认知水平，遵循幼儿语言学习的特点。

活动准备包括经验准备、物质准备和环境准备。其中经验准备就是老师在设计教育活动前首先要考虑的问题，一是老师自身的经验准备，包括对领域特点的研究、对教材的挖掘、通过各种渠道收集相关资料以及制定在活动过程中幼儿可能提出来的问题的一些预案等；二是幼儿的已有经验，如教学目标定得过高或过低，都不利于唤起幼儿学习的主动性和积极性，所以在活动开展之前，老师必须有充分的思考，做好经验准备是顺利达成教学目标不可缺少的铺垫。如在《创编子字歌》活动中，老师在活动开始前，从人的身体、穿着打扮、吃的水果蔬菜、用的各种东西等，收集了大量的带有“子”字的物品名称，孩子们也已经学过《绳子变把戏》这首子字歌，对“子字歌”的特点有所了解，大班的孩子也具备了创编的基础，所以达到了在幼儿的最近发展区“跳一跳够得着”的效益最大化。

2.活动准备应服从于活动目标，推动幼儿的学习。

《幼儿园教育指导纲要》中语言的目标是：

（1）乐意与人交谈，讲礼貌。

（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

（3）能清楚地说出自己想说的事。

（4）喜欢听故事，看图书。

（5）能听懂和会说普通话。

根据以上目标，《纲要》给出了这样的建议：创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在语言教学活动中，我们要创设与活动相吻合的情境，唤起幼儿的情感共鸣，激发幼儿积极应答的`愿望。在《创编子字歌》活动中，老师创设了幼儿竞赛的情境，每个幼儿只要说出一个带子字的物品，老师就会奖励他一个笑脸花，孩子们的积极性被调动出来，大家既开动脑筋，又能踊跃发言。为了幼儿更好地创编儿歌，老师还创设了第二个情境，每组幼儿看图编儿歌，将自己融入到图中的情境中，积极动脑，思维活跃，在小组展示过程中，每个幼儿想说、敢说、喜欢说体现得淋漓尽致。

篇9：初一为开学第一课做好心理准备

一直以每个阶段的心理成长才是身心到位的成长。

所以，虽然明天作为教师的我也要面临开学第一课，但是依然放弃了自己要修整的打算，跟航爹约好陪着航同学去吃一顿，因为这个过程应该对航来说会有意义的吧。

其实是吃了我最爱吃的.饭，吼吼，假借他人利己私。其间我们谈了他对这次不参与班干部竞争的原因，他说，不要要求我，我现在只想做我的学习，其他的不想考虑！作为家长虽有自己的看法，但是我们觉得航的做法也是对的，也对他有了更多了解。

饭后，我们三人在海边吹着海风，航说我要独自静一下，我就自己找个避风的地方玩了起来，航爹在看夜色里的海翻腾着的感觉是个啥？我也不知。

只知道航在上车时告诉我们：我要做好准备在初中把学习整出个名目来！我窃喜之，也随声附和着，此时不须赘言……

回家后，航说要根据课表预习新课，根据每个科目，定了每课预习20分钟。

我问航说，需要妈妈陪着吗？航说，你是不是不会，让我给你讲课？晕……

航爹给航讲了一会英语，一会又讲生物的，我只听得他们说，很简单的题目呢……

篇10：做好课前准备提高课堂效率

陈益良

四川省邛崃市北街小学文昌校区

摘要：课前准备是教师提高课堂教学效率的必然需要，是促进学生发展的需要，是促进教师专业成长的需要。我们要根据教学目标充分而精心地做好课前准备，精心备课，杜绝课堂教学时间的浪费，杜绝无效或不当的教学设计，提高课堂教学实效。

关键词：教学准备提高实效

正文：

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，“预则立，不预则废”。这对于教学工作来说同样有效。教学工作是一项系统工程，它包括课前准备、上课、作业布置与批改、教学检测、总结反思等环节，这些环节环环相扣，前者影响后者，其中任何一个环节抓得不好都会影响教学的质量。教学准备不充分，上课则杂乱无序，教学目标难以有效实现，学生作业效果则差，教学检测结果则糟糕。可见，课前准备得好，就是教学工作良好的开端，它在教学工作中具有重要的作用。

1、课前准备对于教师提高课堂教学实效具有重要意义

1.1、课前准备是教师提高课堂教学实效的需要。

一般地讲，课前教学准备包括两个方面，一是教师的课前准备，二是学生的课前准备。一节高效率的课是指高效地利用了课堂45分钟，没有出现浪费时间的教学细节和安排，高效地实现了教学目标。如果没有课前的充分而精心的准备，想不浪费课堂教学时间是不可能的，想高效实现教学目标是不可能的。相反，做好了课前准备，教师对课堂教学目标更为清晰，对课堂教学流程更加了然于心，对如何组织、引导、点拨、激励学生学习的教法学法更加胸有成竹，对教学重点难点的处理更加充满自信，对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当，对教学辅助设施设备的使用更加自如。因此，做好了课前准备，课堂教学将更为流畅、简洁、紧凑、高效，对教学时间的调控安排将更加科学合理，不会无谓地浪费时间，向课堂45分钟要质量，追求课堂教学的效率，水到渠成地变成了现实。因此，充分的课前准备是上好课的前提和基础，也是提高课堂教学效率的前提和基础。课堂教学前，教师安排学生预习、查阅资料、调查了解等活动，使学生对教学内容有一定的认知，课堂教学中学生已经懂的，教师倾听其交流；学生说不清楚的，教师点拨、引导；学生想不明白的，教师引导、讲解，这样，课堂教学将更加轻松愉快，更加具有针对性和实效性，因此，做好课前准备在教师的日常教学工作中占有很重要的地位，是提高课堂教学实效的必然需要。

2、做好课前准备，是促进学生发展的需要。

新课程标准体现了以人为本的思想，体现了以学生发展为本的教学理念。“教是为了不教”，做好课前准备，是促进学生发展的需要。以语文学科为例，课堂教学前，教师安排学生预习、查阅资料、调查了解等活动，并引导学生自主学习、合作学习、探究性学习，发现问题，提出问题，思考问题，解决问题，使学生明确知道学习新课前自己应该做什么，怎么做。学生经过课前准备，课文的生字新词已经认识，对课本内容已经作了了解，写出了批注、体会，对课后问题或练习已经作了初步解决尝试，或勾画，或解答，对不明白之处已经作了标识。这样，学生经过课前准备，具备了课堂交流的基础和条件，课堂教学时，学生交流变得更加流畅，课堂质疑、讨论变得更加确定，教学目标的实现变得更加坚实。相反，学生如果没有对课文进行课前预习、查阅资料、调查了解，课堂教学中不少学生会不知所云，交流变得困难，思考、质疑变得肤浅，解决问题和创新能力的培养效果将大幅度打折。坚持不懈地做好课前准备，学生的学习将由被动转变为主动，不仅使学生对教学内容有一定的认知，而且有助于锻炼学生的学习能力、交往能力、创新能力，有助于学生养成良好的学习习惯，有助于发展学生的良性的人格品质，从而发现和挖掘学生潜力，促进学生发展。做好了课前准备，促进了学生发展的需要，我们的课堂教学的实效得以体现。

3、做好课前准备，是促进教师的专业成长的需要。

特级教师魏书生认为自己取得成功的诸多因素中，很重要的一条就是上课从不打无准备之仗，认真做好课前准备。于永正老师说他用一生备一节课，诸多名特教师成功的秘诀中，认真做好课前准备都是其中重要的一条。课前准备看似平常，其实对教师，尤其是青年教师的专业成长，起着非常重要的作用。课前教学方案的设计能促进教师对新课标的认识，促进教师钻研教材，促进教师对学生认知规律及年龄特点的认识，促进教师学科专业知识的学习；教学预设时，教师需要思考学生在学习中可能出现的情况，思考教师该怎样处理，因此，教学预设能促进教师对课堂驾驭能力的发展，促进教师站在学生的角度设计教学，从而形成良好的学生观；课件、教具学具及现代教育技术设备的使用能促进教师基本能力的提高；设计数学练习时既要设计基础性练习，又要设计变式练习，还要设计拓展练习以及考虑练习的难易程度，这样看来，练习设计能促进教师对教学规律的把握，促进教师对教材的解读，促进教师对学生的了解。正所谓教学相长。做好课前准备能使我们每节课都从容淡定，对每节课都谨慎专注，牢牢确立课堂教学的效益观。教师长期坚持课前准备，水滴石穿，就会帮助我们自己的成长，更快地形成自己独特的教学风格，课堂更具有实效性。

二、根据教学目标做好课前准备

教师的所有教学活动都应该是有目的性的，教学目标对教学活动具有统领作用，所有的教学活动、教学环节、教学安排都是围绕教学目标设计的，是为了实现教学目标服务的，教学目标具有导教、导学、导练、导测作用，自然，教学目标对教学准备也具有指导作用，所有的课前准备都是为了高效实现教学目标，是为了不浪费课堂教学时间，不至于使课堂效率低下，这样，使得我们的各项课前准备具有针对性、目的性和实效性。

课前准备，是上课之前，教师为完成课堂教学任务而做的所有工作，它既包括教师的准备又包括学生的课前准备。

1.1、教师的课前准备

备课是上好课的前提和基础。随着新教材和新课标的实施，过去，我校很多老师备课感觉茫然，不知道该怎样备课，教学目标或低或高，教法学法不适合学生实际，数学备课中的情境设置好像又没有提炼出本质来，现代教育技术手段的运用似乎又打乱了教学程序，等等。为了提高课堂教学效率，不浪费课堂一分一秒，我校经过探索和实践，提出了教师备课做到“四备四明”。按照“四备四明”的备课要求，教师至少要做以下的课前准备，提高课堂教学的实效性。

1.1.1备教学目标，明确制定教学目标的依据。

教师在通读教材、分析教材、阅读教师用书，依据本年段课程标准、单元主题、学生实际，确定教学目标。教学目标要体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，在三维目标的指引下，做好课前准备，如，课前教师要把生字、生词、诗歌、例题、练习题等课前准备好，或写在黑板上、卡片上或制作在课件上，电教设施调试好待用。

1.1.2备教学重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主攻方向。重点词语、句子、段落课前要准备好，或写在黑板上、卡片上或制作在课件上，动手操作的器材、教具课前也要准备好；为了突破难点，需要补充的相关文字、图片、视频等需要课前准备好。比如，诗歌教学中，由于诗歌语言精练、含蓄，学生不容易理解，这就需要补充相关的文字、图片、视频，用画面再现诗歌所描绘的情景，从而实现明诗意，想诗景，悟诗情。

1.1.3备教学程序，明确课堂教学的结构。

依据学生的认知规律和教材内容、教学目标设计好教学程序，在教学中不至于一片混乱而是有张有弛、层次分明，体现教学的规律。

在引入环节，教师要准备所需的音乐、文字、时代背景、图片、视频、器材、练习题、情景图、课件等。课堂引入在5分钟以内为宜，数学课引入要设计铺垫知识的交流，铺垫练习在3-5分钟为宜，要尽量安排计算练习，练习形式要多样。努力做到一开课就对学生产生巨大的吸引力，激发学习兴趣。

每节课学生活动的时间不少于课堂时间的一半，为了提高课堂实效需要教师做好课前准备。语文课，学生的活动有认识字词、阅读、观察、思考、理解、体会、感悟、交流、练习等。数学课，学生的活动有观察、交流、操作、发现问题、提出问题、练习等，这些活动都需要有材料作支撑，需要教师课前准备充分。在课堂训练环节，教师要准备好练习题、补充的练习题单、操作记录单、重点句段、课件、知识训练点、情感教育的感染点、能力的发展点、阅读的拓展点等。以数学为例，练习题要有基础练习题、变式练习题、拓展练习题；练习的类型要多样化，如填空、判断、改错、计算、解决问题等，这些都需要在课前就准备好。教师的课前准备要与课堂教学的具体环节相呼应，做到一一对应，或与引入环节紧密相连，或与课堂练习紧密关联。如果不将课前准备与课堂教学过程或课后复习密切关联，不配套，那么，课堂教学时间的浪费不可避免，课前准备的作用就会大大削弱。

1.1.4备教法学法，明确教与学的思路。

教法与学法是完成教学目标的关键，所以，教师要结合课程特点和学生实际，课前考虑好教师怎样教，学生怎样学。比如，每一个教学环节学生做什么，要努力使学生人人有事做。开火车朗读词语时，我们要求其余学生再跟读，避免其他学生无事可做而松散无序。学生阅读、思考、练习速度不一致，教师考虑好怎样安排速度快的同学，建议在准备课堂练习时，可以不必统一要求，习题的数量可以有一些弹性，速度快的同学可以鼓励做超量练习，以利教师调控课堂。同时，教师还有做教学预设，等等。

教师根据教学目标做好教学设计后还需要熟悉教学设计，做到脱稿授课。只有精心地做好课前准备，教师才可能在上课时胸有成竹地面对各种可能出现的问题。只有这样，我们的课堂才能更有效，师生双方都能够在课堂中获得提高和发展。相反，如果，在我们的课堂中，需要播放课件，再去开电脑及投影；需要做习题，教师再书写练习题，再去发作业本或练习册；因不熟悉教学设计而时常查阅教学设计„„教师上课只有一支粉笔一本书，几乎没有其他的辅助设备。这种课前准备观念的缺乏，必然会导致我们课堂的杂乱、松散、效率低下，无谓地浪费宝贵的课堂教学时间。

2、学生课前要做的准备

缺乏学生课前准备的教学，也不行。学生的学习是无意识的、盲目的、被动的，课堂效率是不能肯定的；学生课前有效准备的教学，学生的学习是有意识的、明确的、主动的，课堂效率是有保障的。课堂教学前，教师要安排布置学生对学习内容进行预习、查阅资料、调查了解，以使学生对教学内容产生一定的认知。以小学高段语文为例，课前预习时，教师要向学生提出要求：自学生字生词，熟读课文，勾画优美词句，做批注，写体会，概括主要内容，争取解决课后问题，不懂的地方做好符号，等等；上课前要把教材、作业本、预习本、文具准备好，摆放在课桌上；课后收拾好书本、学具、器材等。

课堂教学有了学生预习的基础，教师教学更具目标性和针对性。学生已经懂的，教师倾听其交流、激励评价；学生说不清楚的，教师点拨、启发；学生想不明白的，教师引导、讲解、组织讨论。学生的积极性、主动性得以发挥，使学生成为课堂教学中真正的主人，课堂教学效率自然得到提高，教学目标的实现变得水到渠成。

三、加强教学反思，促进课前准备能力的提升

篇11：为上学做好准备

为了过好学校生活，您的孩子需要旺盛的精力、良好的态度和集中思想的能力。在开始上学前，您和您的孩子可以一起做一些准备工作，这些能切实帮助孩子今后更好地与同学一起学习和活动。让上学成为您和孩子共同期待的事情吧!

为上学这个大日子做好准备!

和您的孩子一起购买上学必需品，这是一个很好的机会，让您回答孩子关于上学第一天会遇到什么问题。你们可以共同列出上学所需物品的清单，比如铅笔、纸张和书包。讲讲这每一件物品在学校可能会有怎样的用途。在购物的时候，买一些让您的孩子对学校新生活产生兴趣的学习用吊。

我也会想你的：

上学第一天可能令人激动，但对于学龄前儿童来说，初次离开父母或监护人也是一件困难的事。如果您的孩子有些害怕，应该告诉他感到紧张是正常的。最好是在正式上学前就带孩子去一次学校，这样孩子会感觉好一些。跟孩子讲讲在学校将学习的东西和做的事情。在第一天上学的早晨，给您的孩子一张全家照和温馨留条，让他保存在书桌或书包里。告诉他您一整天都会想着他，您会在家等孩子回来，听听他讲述这一天在学校里发生的每件事情。

好好睡一晚：

晚上睡得香甜，您的孩子第二天就会有好精神，会有充足精力完成学校的学习任务。培养睡觉习惯，帮助您的孩子学会在规定的时间睡觉。播放轻音乐可以帮助孩子放松，并为睡眠做准备。尽量让家里其他地方的声音也小一些。

篇12：为有效课堂做好技术准备学习体会

给求职信加点“盐”――最大限度地展现求职者的“卖点”

第一，有的放矢。不要把求职信写成一种能到处撒网的求职信，然后大量复制，到处投递。这种不管三七二十一的狂轰滥炸，很少能击中目标。有效的求职信都具有很强的针对性，或针对公司的某一具体职位而写。武汉这个城市找工作，机会很多，但是多了就难免生杂，就会有很多骗子乘机而入，对于那些有关武汉招聘的各类信息，大家需谨慎特别提醒：在求职材料的封面、求职信的右上角清楚写明求职单位和求职岗位，用这种形式来强化求职的针对性。第二，设置两个左右的兴趣点。写出你自己关键的经历、最好的成绩、重要的特长以及自己的愿望、心情和信心等。表明你所特有的教育、技能、个性特征和将会为招聘单位做出的特殊贡献等。第三，特长词句加黑加粗。自己是学的电子商务专业，毕业以后这个专业不好找工作，还挺愁的，后来在许昌人才网上看到找游戏客服的，因为自己喜欢玩游戏就投简历去做了游戏客服，后来表现还可可以，做了组长了在求职信的格式上，对需要特别强调的词语用另外一种字体打出。例如，“主要特长”用加黑、加粗的字体显示，便于浏览。对特别的段落，采取两端各缩进两字的方法处理，更能吸引招聘者的目光。第四，加个小故事或者事例。在每个人的成长过程中总有一些特别的经历，对自己的人生道路和人生的看法发生重要的影响，会改变一个人对于机会、金钱和世界观的看法。尤其是重大的挫折、人生的转变或者一个悲剧，这样的事例更能反映出自信、有责任感、不轻言放弃等人皆推崇的品质。第五，逆向思维，胜人一筹。求职应聘不附和、不随俗、不从众，是有主见的表现。必须避免常见失误——提高求职命中率

1、不够自信，过于谦虚面试宝典，求职者应当在信中强调自己强项，即使不可避免地要说明自己的弱项，也没有必要时那么坦率。

2、主观意愿，推理不当，许多求职者为了取悦于招聘单位，再三强调自己的成绩，而不知有关经验与能力对职位的重要性。

3、语气过于主观，对于招聘单位来讲，他们大都喜欢待人处世比较客观与实际的人，因而求职者在信中尽量要避免用“我认为”网上有很多工作机会，但是大家熟知的不一定是合适自己的，我在温州我选择温州人才网，“我觉得”，“我看”，“我想”等字眼。

篇13：为成功做好准备

听到赞比亚的人们不会认真对待创业这件事，我感到有点儿失望。不幸的事实是，有太多国家仍然对创业抱有负面看法，有太多的人认为接受传统教育是年轻人成功的唯一途径。

但是现代企业，特别是同时注重人、利润和地球环境三者和谐关系的企业，是实现经济稳定包容性和可持续发展的途径。而且新创立的企业还可以接纳生产效率高、有更多自主权的员工。

而且正如我以前所指出的，现在拿到一张大学文凭并不总意味着拥有稳定的职业，也不能确保拥有幸福和财务安全。你很可能也知道，我16岁的时候就离开学校开始了自己的第一个生意。运营《学生》杂志肯定不容易，但在经过一番努力之后，事实证明，许多原来以为我离开学校很傻的人都错了。从那时开始，我就从来没有回头看过。我明白，挑战现状最好的办法是走出去，尽自己所能把梦想变为现实。

我再说得明白一点：我并不是在鼓动你离开大学，事实上，我认为，把更高的学历和现实的经验结合在一起，是让你向前发展的最佳方式。自己创业需要你成为一个多面手，而在这么多的领域里工作将让你学会快速学习、拓展你的技能—而这两方面毫无疑问将让你成为一名更优秀的学生。当你一开始尝试的时候，多尝试一些不同的事情是很重要的，这样你才能发现自己最擅长哪个领域，并享受做自己最擅长的事情的乐趣。

当然了，创业成功并没有什么秘诀，但我总是对刚刚创业的人说，你们必须把目标和热情作为自己创业计划的核心。我们会把80%醒着的时间拿来工作，所以做我们热爱的事情、喜欢做我们在做的事情是很重要的。

但还有一点也同样重要，那就是你要想出一个把你热爱的事情做成有益于别人的事情的办法。这会让你把自己的生意更好地与顾客的需求相匹配，同时给你一些竞争优势。总地来说，目标明确的公司的员工投入程度、留存度和生产效率也会明显更高。虽然你现在还没到招人的时候，但有意地考虑以此为核心来建构你的公司也很重要，因为它会让你在未来走得更远。

当你创建的公司可以提供一种真正让顾客产生共鸣的产品或服务时，你就需要招一些人来让公司发展壮大。一定要找那些理解你的热情、想把你的点子做得更完善、同时也有发展远见的人。你的关注点尤其要放在那些非常明白该如何把公司规模做大的人身上。但也请确保他们拥有在短期内推动公司向前的技能和沉着心态，以及管理日常关键任务的能力。最重要的是，你要招一些你觉得可以舒舒服服授权给他们的人，这会给你更多的时间跳出圈外，发现思考问题的新方式以及公司发展的新方向。

所以这位朋友，与其担心其他人怎么想，不如现在就开始动起来。现在正是你学东西、做准备，为让自己的创业梦成真做计划的时候。请一定记住要有热情、有目标，并且要让自己身处优秀的人中间。祝你好运！

当你有了一个产品或者服务的好点子时，请在推进的过程中记住以下3个建议：

1 探索（discover）：一开始创业的时候，你很可能会尝试做各种事情，但一定有某些事情是你擅长做、也喜欢做的，也一定有某些事情是你需要别人搭把手的。你要探索一下各种任务分别属于哪一类，并牢记这一 点。

2 授权（delegate）：当公司开始发展时，要找一些擅长完成你需要别人帮助的任务的人，同时他们对公司要有和你一样的热情。把管理权分一些给他们，你就能专注思考宏观方面的问题了。

3 梦想（dream）：一定要让热情和目标成为公司的核心，这样你的创业梦想才能真正实现。