大与小习作教学

2024-04-28

大与小习作教学（精选6篇）

篇1：大与小习作教学

《难忘的一件小事》习作指导教学设计

——北师大版小学语文四年级上册“大与小”主题单元《语文天地》

【选题说明】

相较于《难忘的一件小事》来说，《小水滴与大海》较为局限，写出的文章怕会大同小异，无法充分发挥学生的想象力，实现学生的个性化写作。而《难忘的一件小事》对于小学四年级学生来说，比较容易接受和理解。在笔下生花当中也已为学生指出了写作的重点：虽然题目要求写小事，但要写出为什么这件小事却令人难忘。学生生活当中肯定有许许多多的小事可以写，取材广泛，这样学生就不至于无话可说。【学情分析】

小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。他们开始转变思维方法，从过去笼统的印象判断转变为具体分析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。在作文中分析一件事情，已经开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法是可贵的。【教学目标】

1、能理解“大与小”的含义，联系生活的小事写下体会；

2、能够把事件写具体，把握事件的过程的叙述；

3、抒发自己真情实感，体现自我。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注重表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。【设计理念】《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”大多学生作文时的所表现出的共性是“想着事物的形象，笔下却形容不出来。”所以，在要求学生写作之前，让学生口头叙述、大胆畅言自己生活中的事件，并把所要事件的内容用关键字记录下来。学生边说教师边指导，及时纠正学生的语言语句错误。最后用列提纲的方式把整篇习作的顺序贯穿起来，有方向地写。【教学时间】2课时【教学过程】

第一课时

（1）导入新课：

1、同学们，很高兴今天能和大家一起上这节作文指导课。老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，相信今天一定会给我们留下一段难忘的美好的回忆。

2、今天的主题刚好也是说“难忘”，接下来大家就一起来讨论一下生活中发生的令自己《难忘的一件小事》（板书：难忘的一件小事）（2）解题，理解本次习作重点

1、请大家注意看我们的题目《难忘的一件小事》，大家能从题目中找出这次习作的关键词吗？（难忘

小事）

2、理解“难忘、小事”

3、老师简述令自己难忘的小事，引导学生分析（3）提出写作要求（4）启发诱导学生自愿讲出自己难忘的事情，小组讨论（5）学生讲述自己难忘的一件小事，其他分析评价（6）拟写初稿

大家都说得很好，那现在呢就把你们刚刚说的按照老师的写作要求写在你们的本子上。看谁写得又仔细又生动。

第二课时

（1）导入：今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的难忘的事，好吗?

（2）回顾习作要求，应注意那些问题？

1、学生自由交流，出示小黑板：事情写清楚

要写出感悟，要突出难忘

2、除此之外，大家在批改时还应注意哪些问题？

生：要把事情的来龙去脉说清楚

生：在说的过程中融入自己的真情实感，写清楚从中得到的启示。

生：我们要看看文章结构是否完整。

3、俗话好：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高？让老师记住你。好吗？

（3）典型共评：找2篇有代表性的文章。

1、同学们，今天我们先来修改一下某某同学的作文。让我们掌声有请他为大家朗读他的习作。

2、大家要仔细听啊！在听的过程中要注意随时发现文章的精彩和不足并做好标记，谁来读？（相机板书）

3、结合大家的意见，谁能给这篇作文下一个总评？

4、请听老师的总评：

（4）佳作欣赏

（5）反馈自改

时间的关系我们先批改到此，等我们的作文都批改完成的时候，我们再次认真看一下大家的批改，并认真修改一下自己的文章，使之更加完美，好吗？

（6）教师总结：（7）小结

（执教老师简介：作为一个刚从大学毕业的教育新鲜人，我在教育教学能力仍有许多不足之处。在指导老师的辅导之下，我对习作的教学有了更进一步的认识。立足新课标的要求，尊重学生的主体个性化发展是我所坚持的教学理念，让学生有话可讲、有话就讲的同时，注意一步步引导学生有顺序有步骤地写出所见所闻所想。）

篇2：大与小习作教学

《井底之蛙》《一封信成就了石油大亨》

河滨小学

寇建瑞

一、情境导入：

1、词语导入：这节课老师给大家带来一些词语，谁来读一读？

孤陋寡闻

贪小失大

以小见大

目光短浅

盲目自大

微乎其微

高瞻远瞩

深谋远虑

功成名就

如果大家能把这些词语记在心里，用在今天的课上，你会很了不起的。

通过朗读，说说你发现了什么？这些词语和什么有联系？

2、引入单元主题：大与小又能给我们演绎出什么样的故事呢？这节课我们一起走进随文阅读“大”与“小”，学习相关的一组文章，《井底之蛙》、《一封信成就了石油大亨》

3、出示学习目标：

（1）、阅读两篇文章，在对比中了解文章的主要内容。

（2）、通过朗读感悟，懂得两篇文章中小与大的关系，明白其中包含的道理。

二、自读互助：

自由读《井底之蛙》、《一封信成就了石油大亨》

（1）画出自己感兴趣的或印象深刻的句段，美美的读一读。

（2）哪篇文章给你留下了深刻的印象，说说讲了什么内容？

三、合作读议:

1、那么两篇文章中什么是小，什么是大呢？快速浏览文章，用直线画出能够体现大小的语句，和同桌交流，说说自己的收获。）

（一）、《井底之蛙》交流：你发现井底之蛙中什么小，什么大？重点句1：

高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、椅井栏的乐趣，算是到了极点。重点句2：（师生合作读）千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。

夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。

大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退。师：这段体现大海大的内容出自《庄子秋水》，请大家和老师一起读一读原文中的话。配乐朗读：夫/千里之远，不足/以/举其大；千仞/之高，不足/以/极其深。禹之时/十年九涝，而/水/弗为加益；汤之时/八年七旱，而/崖/不为加损。夫/不为/顷久推移，不以/多少/进退/者，此/亦/东海/之/大乐/也。——《庄子·秋水》

师：孩子，鳖生活在大海里又是一种怎样的快乐？（鳖的快乐大）师：是呀，和浅井之蛙相比，东海之鳖生活在这里真是一种大快乐!让我们在朗读中再次感受鳖的大快乐！老师读前半句：千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。

夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。

大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退。师：“井底之蛙”这个成语，（出示：原指井底下的青蛙只能看见井口很小的一片天。后来用“井底之蛙”来比喻眼界狭小,目光短浅的人。）

（二）《一封信成就了石油大亨》中什么小，什么大？

关键句：与其为上天的不公仰天长叹，不如做一条奋力游动的鲨鱼，化短为长，去打造属于自己的强者之路，去完成自己的人生跨越。师：“化短为长”你怎么理解？哈特的短处是什么？（身无分文）长处是什么？（小事做起，努力打拼）

师：是呀，哈特正是由开始抱怨命运、身无分文，到改变决定，不要工资的服务生干起，努力打拼，最终才成为石油大王。哈特的成功告诉我们：（请齐读）

2、比较两篇文章的异同之处：（出示增增和亮亮的对话，请生读）

师：孩子，读完这两篇文章，我们也感受到了不一样的大与小。他们有什么相同点和不同点？

师：是呀，通过学习，我们知道了：（检测出示）

“井底之蛙”中的（）小，（）大，告诉我们不能目光短浅，要胸有大志,高瞻远瞩。

一封信虽小，但它却（），告诉我们（）。（）小，（）大，告诉我们（）。

总结：可见，小中有大，大中有小，大与小既互相对立，又相衍相生。你看，古人常说——

四、主题提升：出示：（齐读）千里之行，始于足下。千里之堤，溃于蚁穴。

天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。

师：如果你能把这些宝贵的道理记在心里，将来一定也会有大作为，大收获。来，跟同桌互相背一背。

师：你看，每天有一点小积累，将来必定会有大收获。

篇3：大部制改革的大与小

2009年9月14日, 广东省委、省政府批复了《佛山市顺德区党政改革方案》, 顺德政府部门由29个调整为10个, 党委部门由12个缩减为6个。党政机构由41个缩减为16个, 缩减幅度接近2/3。在这其中, 佛山市顺德区政府的大部制改革思路是非常清晰地, 那就是党政联动的改革模式, 虽然顺德政府在2009年正式开始进行大部制改革, 但是早在1993年顺德市委、市政府就将市委办和市政府办合署办公, 正式宣告了“党政合一”。之后才有了近年的党政联动模式的出台。顺德政府的改革可以说是地方政府大部制改革过程中, 规模、精简幅度最大的一次。

每个地方政府的改革都有自己的特点, 珠海市的大部制改革重在政企分开和政社分开, 以行政管理体制改革为主体, 国有企业改革和社会管理体制改革为两翼, 把国有企业和政府部门分开, 养老、公交、社区卫生等服务向社会购买, 把企业和公共服务推给社会, 政府从中脱离出来。

浙江富阳的改革重在打破部门利益, 政府成立了四个领导小组和十三个“专委会”, 由副市长任主任或各局、办牵头, 打破各部门固有的利益, 形成以专门事项为中心的新的组织结构, 坚决杜绝重复审批和反复要钱的现象。

地方大部制改革是在十七大将政府机构改革提上议事日程, 中央大部制改革的表率作用之下进行的。地方的大部制改革不应该简单地进行模仿中央部门, 而是找到大部制改革的实质, 不然, 就只成了大部门的空架子, 没有实际内容。在大部制改革过程中, 部门的精简与合并是为了改革内容来服务的, 这并不是它的主要目的, 现行的地方政府大部制改革能否真正实现政府职能转变还是一个未知数。因为多数地方政府的思维还是停留在原有模式, 把大部制改革定位为“体制内改革”, 如果改革不能打破原有体制, 重新建立或改变行政管理体制, 那么这种改革至少是不彻底的。各地方政府在改革过程中都遇到了相似的阻碍, 那就是部门利益的维护和上下级的对接。这二者如果不对改革构成阻碍, 那么这次改革将是没有意义的, 但是, 这种阻碍的治理并不能够从改革自身找原因, 改革后的新的体制当然与原有体制对接不上, 并不能要求所有部门都能够完全对接, 相反, 要促动其他政府部门积极进行改革。

近几年, 很多地方政府进行大部制改革, 改革的措施和目标不尽相同, 各地的改革更是寻找最适合自己的切入点。各地方政府因地制宜, 结合自己地区发展特点, 摸索出适合自身发展的改革模式。

本人认为, 大部制改革存在着一个“大”与“小”的问题, 即小政府, 大职责;小职权, 大服务。大部门制改革把政府部门合并成更大、更系统的部门, 实质上, 政府的总体规模是缩小了的, 但是, 政府的职责并没有缩小, 反而是扩大了的。因为每一次行政管理体制改革都是为了适应社会的发展, 完善社会服务职能, 大部制改革也是如此, 为了能够更好的发挥政府的服务职能。本人认为, 改革应该有以下几个方面:

第一, 一定是政府职能改革, 政府从具体事务中抽离出来, 只负责决策与监管。这种改革在珠海政府的大部制改革中得到了验证, 政府把企业, 还给社会, 把社会服务职能也还给社会, 政府作出决策由企业或者第三部门来执行, 政府再来监管他们。但是, 改革要注意一点, 就是哪类职能可以放, 哪类职能不能放的问题。本人认为, 唯一的标准就是公平与效率的取舍问题, 如果这项职能由社会来提供能够提高服务效率, 那么政府就应该放手, 如果, 某项职能注重社会公平, 为避免公共利益受到侵害, 那就由政府来提供。

第二, 通过公务员岗位的重新配比促进服务执行效率。我国公务员人数一直是热议的焦点之一, 我国公务员人数大约有4540万人, 而这里面警察和教师居多, 但是, 在对我国公务员人数发出质疑的人当中, 很少有人认为我国警察和教师太多, 这说明一个问题, 人们比较容易认可处于执行层面的公务员。我们也应该把“整天坐在办公室”的人拉出来, 改变现有的公务员岗位配置, 精简决策、管理、审批等部门的职能, 重在为社会服务提供资源和保障, 做到小职权, 大服务。

第三, 按照统一的大部门制进行适当整合。在现阶段进行或已经完成的地方大部制改革当中, 各地方政府完全是摸着石头过河, 只有中央政府作为参考, 没有统一的改革标准, 应该制定大部制改革实施办法, 来统一各地改革行为, 实现上下统一, 协调发展。在改革过程当中, 改革的形式有多种多样的, 但是改革的目标和理念要自上而下的统一, 统一各级政府的职能转变模式, 加快政府服务能力的增长, 这是“大部制”改革, 也是中国行政管理体制改革的首要任务。

摘要：地方政府的大部制改革不应该仅仅是模仿中央政府的大部门模式, 而是要找到大部制改革的实质。作为一次行政管理体制改革有它的宗旨与实质性的目标, 应该落脚于政府职能转变, 转变政府职能始终是机构改革的立足点和出发点。各地的改革更是寻找最适合自己的切入点, 各地方政府因地制宜, 结合自己地区发展特点, 摸索出适合自身发展的改革模式。使政府部门的职能大了, 但是职权要变小, 机构变小了, 但是职能、责任要变大。

关键词：大部制改革,机制创新,岗位匹配

参考文献

[1]马庆钰:《中国行政改革前沿视点》, 人民大学出版社, 2008年

[2]珍妮特、罗伯特:《新公共服务》, 人民大学出版社, 2010年

篇4：大与小的对话

诺尔丛林里天真可爱的小象霍顿无意中发现了一个惊人的秘密，在一朵蒲公英上的一粒浮尘里，原来有一个叫“无名镇”的迷你世界。它深信这个世界的存在，并要拯救它于危险之中。其间与无名镇镇长建立了它们独有的联系方式和深厚友谊……

We All Believe In You.

第一次，无名镇的人们认识了外面的世界。

Mayor: Citizens of Whoville, I’d like you to meet our friend, Horton. He’s going to help us.

Horton, this is my wife, Sally.

Sally: You exist! This means my husband isn’t crazy. Hooray!

Mayor: And, a few of my daughters, Haley, Holly, Hulley, Hilda and Hedy.

Daughters: Hi. Hi.

Mayor: And here is Miss Yelp, my loyal assistant. And here’s Dr. Larue.

Dr. Larue: You shamed us.

Mayor: And Bert from Accounting. And Mrs. McGillicutty. And Mr. Farfugen from the Klugen Farfugens. And the old man in the bathtub.

Sally: Let’s not overwhelm the poor fella, he’s never gonna remember all these names.

Horton: Well, I’ll try my best. Sally, Haley, Hulley, Holly, Hilda, Hedy. Miss Yelp, Dr. Larue, Bert from Accounting. Mrs. McGillicutty, Mr. Farfugen of the Klugen Farfugens. And wasn’t there an old guy in a shower?

Mayor: Bathtub.

Horton: Oh, yeah.

Mayor: We’re all here, Horton. And we all believe in you.

Horton: Wow. That’s awesome. And it’s a responsibility I do not take lightly. I promise you a future that is safe, 1)sound and stable. We will create a world where every Who is 2)endowed with three 3)inalienable rights, to be 4)determined at a later date. And we will put a 5)speck on Mt. Nuel before the end of this decade.

镇长：无名镇的镇民们，我来给你们介绍，我们的朋友霍顿。他是来帮助我们的。

霍顿，这是我妻子莎莉。

莎莉：真的有你这个人！这么说我丈夫没有疯掉。耶！

镇长：还有我的其中几个女儿，哈莉，霍莉，赫莉，希尔达和海蒂。

女儿们：你好。你好。

镇长：这位是叶尔普小姐，我忠实的助理。这位是拉露博士。

拉露博士：惭愧惭愧。

镇长：还有我们的会计波特、麦克·格利克蒂太太和克鲁根·法福根家的法福根先生，还有浴缸里的老头。

莎莉：我们可别把这个小伙子给搞懵了，他永远也记不全这些名字的。

霍顿：这个，让我试试看吧。莎莉，哈莉，霍莉，赫莉，希尔达，海蒂。叶尔普小姐，拉露博士，会计波特，麦克·格利克蒂太太和克鲁根·法福根家的法福根先生。是不是还有一个在淋浴的老头？

镇长：是在浴缸里。

霍顿：哦，对。

镇长：我们都到齐了，霍顿。我们大家都信任你。

霍顿：哇，太棒了。我会慎重地挑起这个担子。我保证你们会有一个安全、可靠而稳定的未来。我们要建设一个美好世界，每一个无名镇的镇民都会拥有三项不可剥夺的权利，具体内容将在以后决定。在这个十年结束以前，我们将把这粒浮尘安家到诺尔山上。

Our Way Of Life Is Under Attack.

第一次，代表着丛林权威的袋鼠感受到了秩序被“破坏”的威胁。

Kangaroo: What is happening to the Jungle of Nuel? There once was a time when people were people, and specks were specks. Well, I say if you can’t see it, hear it or feel it, it doesn’t exist. Our way of life is under attack. And who’s leading that attack? Horton!

Mouse: Whoa. Whoa. Whoa. Wait a minute. This is Horton we’re talking about? You all know him. He wouldn’t hurt a fly. Except for that fly city he sat on. But he didn’t do that on purpose.

Kangaroo: Shut up, mouse.

Mouse: Hey, yeah. That’s weird. Ha. Ha. My 6)brownies are burning. I gotta go.

Kangaroo: Are we going to let trouble makers like Horton poison the minds of our children?

Crowd from the Jungle: No! Not the children!

Kangaroo: When Horton tells the children about worlds beyond the jungle, he makes them question 7)authority. Which leads to 8)defiance. Which leads to 9)anarchy.

Crowd from the Jungle:Yeah. Horton must pay! It’s that speck! We have to do something. For the children. For the children.

Kangaroo: Are we going to let him get away with this?

Crowd from the Jungle:No!

Horton: Hey, fellas. Good to see ya, all at once. Heh heh. You look really great as a 10)horde.

Kangaroo: Horton, Horton, Horton. Look at the mess you’ve created for yourself. All this 11)hullabaloo over a silly little flower.

Horton: It’s a speck.

Kangaroo: Right. I mean, it’s silly, really, all this talk of roping you and caging you and...Well, we don’t need to go into the details. The point is, this angry 12)mob, and all the trouble you’re in. It can all go away.

Horton: Really?

Kangaroo: Of course. All you have to do is admit, to everyone, that there are no little people living on that speck. That you were wrong, and I was right. You do that, and things can go right back to the way they were. But, if you don’t, you’re going to have to pay the price.

Horton: Heh. So I just have to say it isn’t true.

Go ahead. Rope me. Cage me. Do whatever you want. But there are people on this speck, and they have a mayor, who has 96 daughters and one son named JoJo. Who all share a bathroom whatever that is. And even though you can’t hear, or see them at all, a person’s a person, no matter how small.

Kanagroo: That was beautiful, Horton.

Rope him! Cage him! Burn that speck in a pot of boiling 13)bezel nut oil!

袋鼠：我们的诺尔丛林到底怎么了？曾几何时，人就是人，浮尘就是浮尘。那我的意思就是，如果你看不到，听不见也感觉不到它的话，它就不存在。但我们这样的生活方式正面临挑战，是谁发起这项挑战的呢？是霍顿!

老鼠：哎，哎，哎，等一下。我们说的是霍顿吗？你们都知道他的为人的啦。他连苍蝇都不忍心伤害，虽说他有一次坐在了苍蝇城上面，但他也不是故意的。

袋鼠：老鼠你闭嘴。

老鼠：啊，嗯，这事怪了。嘿嘿，我的蛋糕要烤焦了。我先闪了。

袋鼠：难道我们就放任霍顿这种祸害来毒害我们孩子的心灵吗？

丛林中的群众：不！不能让小孩受影响！

袋鼠：霍顿跟孩子们讲丛林外的世界，弄得他们质疑和挑战权威，引起社会动乱!

丛林中的群众：对！霍顿必须付出代价！就是那粒浮尘！我们必须行动起来！为了孩子！为了孩子！

袋鼠：我们能放过他吗？

丛林中的群众：不能！

霍顿：嘿，伙计们，很高兴见到你们，都来了啊，呵呵。一大群人挺壮观的。

袋鼠：霍顿，霍顿，霍顿，看看你给自己搞出来的乱摊子。为了一朵傻叽叽的小花，至于这么无事生非吗？

霍顿：是一粒浮尘。

袋鼠：是，我是说，真是太可笑了，这些要把你捆起来、关起来的话……啊，我们没必要说得太具体。我的意思是，这些愤怒的群众，和你惹的麻烦，都可以统统消失。

霍顿：真的吗？

袋鼠：当然了，只要你向大家承认，这粒浮尘上根本没有住着什么小人；承认你错了，而我是对的。这样的话，一切就都能恢复本来面貌；但如果你不这么做，就得付出代价了。

霍顿：呵，我只要说这些都是假的就可以了。

来吧，把我绑起来，关起来吧，随你们怎么着。可是这粒浮尘上就是住着有人，他们还有个镇长，镇长有96个女儿和一个叫乔乔的儿子。他们都共用一个浴室什么的东西，管它呢。虽然你们什么都听不到也看不见，但是，再小的生命也是生命。

袋鼠：说得好啊，霍顿。

把他捆起来、关起来！把那粒浮尘扔到机油锅里煮一煮！

We Are Here.

第一次，小镇迫切地渴望自己的存在能被发现。

Mayor: They don’t believe we’re here. We’ve got to make some noise! We are here. We are here. We are here.

Crowd from Whoville: We are here. We are here. We are here…

Mayor: Come on, everybody.

Crowd from Whoville: We are here. We are here. We are here…

Kangaroo: This will teach you not to make up stories about people on specks.

Horton: Listen! There they are.

Crowd from the Jungle:Rope him! Cage him!

Horton: It’s not working. I can hear you, but their ears aren’t strong enough.

Mayor: We need to be louder. Get every Who to make noise. Everyone.

Crowd from Whoville: We are here. We are here…

Mayor: JoJo, where are you going? We need every voice. JoJo!

Horton: You need to make some noise down there. Or we’ll all be destroyed.

Voiceover: The Mayor grabbed a 14)tom-tom and started to smack it.

And all over Whoville they 15)whooped up a racket.

They rattled tin kettles. They beat on 16)brass pans.

On garbage pail tops and old cranberry cans.

They blew on 17)bazookas and blasted great 18)toots.

On 19)clarinets and 20)oom-pahs and boom-pahs and 21)flutes.

镇长：他们不相信我们的存在，咱们得弄出点动静来！我们存在。我们存在。我们存在。

无名镇的群众：我们存在。我们存在。我们存在……

镇长：喊啊，大家都来喊。

无名镇的群众：我们存在。我们存在。我们存在……

袋鼠：看你下回还说不说瞎话，说什么灰尘上也会有人。

霍顿：听啊，他们存在！

丛林中的群众：捆起来! 关起来!

霍顿：这不管用，虽然我能听见，但他们的耳朵还不够灵敏。

镇长：咱们的声音还得再大些，叫所有的无名镇民都来喊，所有人。

无名镇的群众：我们存在，我们存在……

镇长：乔乔，你要去哪？每个人都得喊，乔乔。

霍顿：你们那儿快弄出点声音来啊，不然咱们就都完蛋了。

画外音：镇长抓起一只手鼓，使劲地拍起来。

所有的无名镇民弄出了一大片声浪。

他们敲着锡壶，打着铜锅。

他们敲打着垃圾桶盖子和旧红莓罐子。

他们吹起长号，吹起大号。

吹起竖笛、长笛，吹起十八番乐器。

A Person’s A Person, No Matter How Small.

第一次，两个世界听到了对方。

JoJo: Yaaaaaaaaaaawp.

Crowd from Whoville: We are here. We are here…

Child from the Jungle: I hear it. I hear it. They are there.

Voiceover: And that yawp. That one small extra yawp, put it over and all the Who noises burst out of the 22)clover.

Crowd from the Jungle:I hear it. Me, too. So do I.

Horton: You did it, Mayor. You did it.

Mayor: We did it!

Horton: I’d like to thank the Mayor of Whoville who believed in me from the beginning.

Mayor: Oh, Horton, we’re going to miss you. What are we gonnado without you, Horton?

Horton: Aw, don’t worry. I’ll always be around.

(Singing)

And even as I wonder

Keeping you in sight

You’re a candle in the window

On a cold, dark winter’s night.

(Beautiful 23)metaphor.)

And I’m getting closer than I ever thought I might.

(Whew! That’s a little high for me.)

Baby, I can’t fight this feeling any more.

I’ve forgotten what I’ve started fighting for.

And if I have to crawl upon your floor

Crawl upon the floor

Come crashing through your door.

Crashing through your door.

Baby, I can’t stop this feeling any more.

I can’t stop this feeling any more.

Voiceover: And so, all ended well for both Horton and Whos. And for all in the jungle, even kangaroos. So let that be a lesson to one and to all. A person’s a person, no matter how small.

乔乔：呀——

无名镇的群众：我们存在，我们存在……

丛林中的小孩子：我听到了，我听到了，确实有人。

画外音：随着那一声“呀”，那多出来的一声微不足道的“呀”传出来，所有无名镇民发出的声音都从三叶草里传了出来。

丛林中的群众：我听到了。我也听到了。我也是。

霍顿：你成功了，镇长，你成功了。

镇长：我们成功了！

霍顿：我要感谢无名镇的镇长，他从一开始就信任我。

镇长：噢，霍顿，我们会想念你的。没有你我们可怎么办哪，霍顿？

霍顿：呵呵，别担心，我不会走远的。

（演唱）

即使当我想

着

追随你左右

你是这寒冷漆黑的夜晚

窗台上的烛光

（很美的比喻。）

我自己也没想到，能这么近距离地靠近你，

（汗，这调子对我来说有点高了。）

宝贝，我再也无法抗拒这种感觉了

我都忘了自己当初奋斗的原因了

即使我不得不在你家的地上爬过

在地上爬过

冲进你的家门

宝贝，我再也无法抗拒这种感觉了

我再也无法抗拒这种感觉了

篇5：大与小作文

有些东西是大的好，有些东西是小的好。公说公有理，婆说婆有理，有时是大人有理，有时是小孩有理，有时要讲大道理，有时要从小事做起……生活中的大与小常常是说不清的。这不，我家的大小钟表正为大小的好处争论呢。

“我说小钟啊，你知道现在的热门话题是什么吗？”“是什么？”“晕死。这都不知道，当然是考古、研究古董。你看我已经能算古董了。”大钟自豪地说。“靠，我还以为有什么了不起。”小钟说，“还有一门话题是展现现代高科技，象我充分表现了现代高科技。”“我不与你谈什么高科技，反正我大钟比你高上一筹。”大钟有些激动地说。“那也请你把所谓的古董放在一边，像你这样破破烂烂的东西，能评上古董就已经不错了。”小钟回击。“我表面光滑，给人一种柔美的感觉，还有钟摇摆时的清脆响声，使人感到要珍惜时间。”大钟摆出一个不和你计较和轻蔑的表情。“我时间分秒不差，携带方便，其他你的好处我都有。”小钟也摆出我是好汉我怕谁的架式。正当大、小钟各持己见时，一直是旁听者的电视大伯发话了“你们都站在对方的角度想想看。”听了这句话，大、小钟都惭愧地低下了头。

世间万物不论大小都有正、邪、好、坏四面，所以不要为小事伤了和气。