(论文)更新观念 适应课改

(论文)更新观念 适应课改（精选6篇）

篇1：(论文)更新观念 适应课改

更新观念适应课改

——学习课改实验心得体会

我们的教学受传统的教学模式的影响，只注重知识传授的倾向，课堂内容繁、难、偏、归，并注重书本知识，而且有些知识过于强调接受学习、死记硬背、机械训练、针对以往的教学模式，必须更新观念，适应课改的需要。

首先要从观念上更新，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流合作的能力。

我市被列为市地级义务教育改革实验区，我们做为教改的第一批实验人员，承担着新课程标准的实验任务，为完善、发展课程标准提供依据。

尝试建立三级课程开发，实施和管理方式，在课程资源开发，教材选用，课程实施管理及学校管理等方面探索新的管理机制，为新课程的推广积累经验。

更新教育观念，探索先进的教学方法，构建新的教学模式，促进信息技术与学科整合，转变传统的教学方法和学生的方式，促进学生全面发展。

打破旧有的教学模式创建新型的教学理念

——学习课改的心得体会

过去，有大纲，有教材，捧一本教参就可以轻车熟路地传道授业解惑，而接受知识的学生只是一味地接受，这校的教学培养出的学生缺少了更多的灵性，而多了几分呆板；使本应朝气十足的孩子却成了僵化的尖子生，这校的人才怎能适应现今及未来社会的现状。这种旧有的教学模式亟待改变。

在新课程标准和新教材之间，仿佛是一片不确定性的开阔地，它给真正的改革者提供了展示自己才华的空间。如今，课程标准不那么具体，不那么精确，却多了些弹性空间；而教材，也不再是经，不再是记忆的库房，只是教学使用的材料了。基于此，我们教育工作者必须创建新型的教学理念。

新的教学理念，是要突破课堂中心论的局模式。它需要向社会拓展，向生活渗透，向所有蕴含着真善美的文化领域开放。因此，只懂得照本宣科的教师困惑了，如果没有统整的，触类旁通的教学智慧，就会在改革中遭遇到捉襟见肘的尴尬。

在新课标与教材之间的不确定性的开阔地，它提供给教学的是悬念，是坎坷，也是创建成功的机遇。一向自信地迫使学生削足适履的教师权威真正动摇了；教师必须广泛涉猎群书，精通教育学、心理学，把自己塑造成一个科学与艺术交融型的教师。在塑造自己的同时，我们必须遵照新课程提出的最高宗旨（一切为了每一位学生的发展）转变自己的教学观念、教学行为。

首先树立正确遥学生观

以促进学生未来发展作为教学的最高目标。由于每个学生的遗传素质、家庭环境和生活成长经历不同，他们的兴趣爱好，动机需要，气质性格，智能特长各不相同，珍视学生独特个性和培养具有独特个性的人，是新课程提出的待学生的基本理念。所以，教学要从精英教育的模式中跳出来。教师在关注学生学习学科知识的同时，要关注每个学生在学习过程中的表现，使之成为学习的主体，自己读书。自己感受事物，自己观察、分析、思考，培养其个性化的学习方式，使学生能从不同角度和不同层面上提出问题，认识问题，解决问题，在过程中主动获得知识，体现个性发展。

其次构建新型的教与学的关系

过去，学生主要以学习理解书本知识，接受教师传授知识为主。如今的新课程的教学理念应是是由生民主互动。教学中，教师和学生是学习的“共同体”，教师积

极引导，学生积极参与，在交互中完成教和学的过程。

新课程的实施，给教学提出了许多新的问题，这就要求我们的教师认真学习成功的课改经验，努力探究出自己的具有特色的教学模式，来推进课改，使自己的教运转自如。

姜家教师

一中 周位清 学理念在课改的舞台上

树立新观念搞好教改实验——学习体会

当今世界已进入高科技突飞猛进的高速发展的时期，现行的教育已很难适应社会的发展的需求，要构建充满生机的有中国特色的社会主义教育体系，为实施科技兴国战略奠定坚实的人才和知识基础，必须进行改革，必须树立新的教育观念，认真搞好教改实践。

通过学习和研究，使我深深地认识到，要搞好课改实验，更新观念是关键，因为它是课程改革的基础和前提。教育者是教学的实施者，如果在教改训只注重教学方法，教学模式的改革，而不注意更新教育者本身的教育教学观念，课改就只会流于形式，治标不治本，因此我们要树立以下几种教育观念。

1、现代教学观——教学是获取，而非给予。教学是一种传递，是精神产品的传递，不一定是教师一讲学生就懂，教师不讲学生就不懂，教师少廛学生就少懂，教师多讲学生就多懂。给予是学习者个体对接收到的信息不受自身控制的无魏性的全盘接收，它具有直接性，而获取则是学习者个体对接收到的信息通过自身内化，加以有选择性的消化和吸收，它具有间接性，因此，教学不是给予，教学质量的高低与教师讲解程度并不成正比。教学应是在教师指导下学生的获取。

2、课堂秩序观——纪律是学生个性发展的保证。有的老师认为对课堂纪律过于放松，会影响学生听课注意力的集中，担心学生会分心、走视，这其实是对老师驾驭课堂的能力提出了更高的要求。教师既要让学生在课堂上活跃起来，给孩子创设一种广阔自由的心理空间，又能让学生的兴奋点定位在对问题的思考上，使得课堂气氛热烈而有序，学生活跃而不混乱。

3、学习环境观——环境是轻松的、和谐的，非压抑的、紧张的。教师在组织学生开展学习活动的过程中，要为学生营造一个支持型、保护型的学习环境，充分发挥学习环境对学生的暗示，激励和强化的走向作用。要营造一个这样的环境，需要每一位教师把爱心和微笑带进课堂，尽量不把批评带进课堂。

3、教师观——教师是园丁，非伯乐。如果教育者

把自己定位于伯乐，他就会精心挑选马中的千里马作为他的教育对象实施选择性教育，不是面向全体学生，而是以优生为中心，对暂时落后生和中等生采取淘汰教育，有悖于我国基础教育人人享受平等教育权利的宗旨。因此，基础教育中教师应该是园丁，教育人因人而异，遵循允许落后，鼓励冒尖的原则，本着“一切为了孩子，为了一切孩子”的指导思想，要让每个学生都能根据自己的特点，得到充分和自由的发展。

5、是由生观——教师为学生服务，在课堂教学中，学生应是教学活动的中心，教师、教材以及一切教学手段都应为学的学习服务，教学过程是教为服务的过程，教学是一种是由生对话关系，教师在课堂中要尊重每个学生的学习权利，尊重学生的人格，注意挖掘每个学生身上的学习潜能，真正实现是由生关系的平等和谐。

6、教学方法观——以学定教。学生能够具有某种知识，能力的决定因素不是教师的教，而是学生的学。学生只有采用了符合自己年龄、知识水平和认知规律的学法，才能有效地促进自身知识和智能的发展，学生也只有掌握了科学的学法之后，他才能在离开了学校，老师以后，自己不断地在生活和工作中吸取知识信息，改造和创造出新的知识信息，成为优秀人才。因此，教师的教法不能脱离学生的学法，应主动让自己的教法去适应学生，以学法定教法。

课改工作要点

为落实市《义务教育课程改革实验方案》提出的各工作安排。特制定本学期课改工作要点如下： 一、一个中心

将“学习讨论、提高认识、更新观念、端正态度”作为一个中心，使新课程实验始终围绕这个中心工作。

二、确立两个重点

“加强领导，培训教师”。是我校本学期新课改的两个重点，我们要下大力气去做，为课改实验营造一个良好的发展氛围。

三、把握两个关键

（一）加强学习、建立组织

1、课改领导小组要传达上级有关课改工作精神，要组织教师学习，并写好心德体会。

2、建立组织机构。根据上级的要求，建立课改工作的各类机构、强化管理。加强对课改的领导。

3、弄清2003年秋新一年秋新一年招生数，砍伤2003年秋新一年教师。

（二）组织实验研究不断总结提高

（1）在深入学习、提高认识的基础上，对课改方案中提到的“教学模式”、“评价体系” 等关键问题，开展初步的研究。

（2）我校以讲、说、议、初探“为教研课题，将课改研究做为主要内容，列入日程，有效地开展活动。”

（3）学校教学主任要组织好，负责好各学年组课改的研究活动，要积极主动地抓实、抓靠、抓出成效。

（4）每个月业务领导要进行一次课改方面的业务讲座，并分组讨论，进行总结。

（5）学习教育理论，要在教师中广泛的普及现代化做先进的教育理论，使所有任课教师树立科学的教育观念，推进教育改革的深入发展，将学习活动贯穿始终，在期末总结出在课改过程中涌现出的成功的先进经验。

中心小学课改工作方案

根据市教委的文件精神，为顺利完成义务教育新课程的实验推广任务，我校依据本校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以党的“十六大”精神为指针，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，为全面贯彻教育方针，加强构建符合素质教育要求的课程体系和教学体系，使素质教育的思想落实到教育实践中，并取得实质性的进展。

二、基本目标

新课程的培养目标应体现时代的要求，具体目标如上：

1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。

2、改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状。

3、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。

4、倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

5、发挥评价，促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能。

6、改变课程过于集中的状况。

三、实验任务

1、承担新课程标准实验任务，试用根据新课程标准编写的新教材。

2、尝试三级课程开发，实施和管理方式，为新课程的推广积累经验。

3、培养一批具有改革意识，具有新的课程观念，具备执行新课程能力的教师。

4、在实验过程中，逐步形成使每一位教师都易于理解和使用并使学生得到生动、活泼、主动的发展的评价体系。

5、以德育为核心，构建三结合的德育网络，探索新型的育人模式。

四、工作进程

根据市义务教育课程改革实验精神，镇教委办的布置主要工作进程如下： 1、2003年9月－－2004年8月，义务教育新课程体系的实验。2、2004年9月－－2005年8月对前期工作进行评估，深化义务教育新课程体系的实验活动，为新课程的进一步推广提供经验。3、2005年9月－－2007年8月，义务教育新课程的推广提高。

五、具体措施

（一）加强组织领导

1、成立以校长为组长，教学主任为副组长，组长为组员的“课改实验领导小组”负责组织管理本校的课改实验工作。

2、充分调动学校教师参与课改实验的积极性，鼓励、支持、帮助、指导教师创造性地完成课改实验任务。

3、制定符合课改精神，符合实际的“课改实验方案”及工作计划。

4、不使用新教材的非实验年级的教学工作，也要用先进的教育理念和“课改”精神指导教学实践。

（二）明确政策保障，充分调动各方面参与课改的积极性。

（三）优化资源配置，保证课改实验按要求实施

1、购置书刊、音像材料。

2、组织实验教师制作教具、课件。

3、创设适合学生发展和学习的环境。

4、加强实验室、图书室及体育、艺术等教育设施建设、提高使用效率。

（四）争取社会认同，求得村民、家长的共同参与积极配合。

（五）深入学习讨论，用先进的教育理论，教育思想武装广大教师。

总之，我校要通过各种途径和手段，采取一切可以实行的办法，搞好信息交流。了解市内外课改实验的进程物形势，保证我校课程改革实验工作推向新高度，取得新成果。

更新观念学习辅导材料

全面推进素质教育，作为全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，更新教育观念的根本任务提到了广大教育工作者乃至全社会的面前。当今，科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，新世纪我国迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐，努力培养有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美的全面发展的一代新人，为提高国民整体素质发挥应有的作用和优势。

提高民族素质，培养创新人才，重视学生生动、活泼、主动地学习，使学生具有爱国主义集体主义精神，热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义，具有初步的创新精神，实践能力，科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识，基础技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有想想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，体现引导学生学会学习，学会生存，学会做人，学会与人交往与共事，首先要根据基础教育的性质和时代特点，确定那些基础知识和基本技能是学生终身发展必备的，同时应重新界定新时期基础知识，与基本技能的概念。其次，要强调学生学习的过程与方法，以前更多关济的是结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的，所以关注学生学习过程与方式是引导学生学会学习的关键。第三，尤为重要的是要在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观，人生观和世界观，要引导学生在学习知识的过程中形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。

转变观念，尽快适应新课改的要求 －－学习《课改计划》心得体会 通过深入学习研究市课改办下发的文件和资料后，作为奋斗在一线的教育工作者的我倍受鼓舞、深受启发。我认为它是一个全新的教育理念，它是一个面向世界、面向未来的伟大战略构想，它是全面落实素质教育有力保障。它的实施必将带来教育振兴的又一个春天。下面我来畅谈一下我的理解和体会。

一、全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育。课改计划为我们明确教育发展的方向。全面贯彻党的教育方针，是基础教育沿着正确方向前进根本保证。我们应当以党的教育方针统一思想，转变教育观念，以对历史和民族高度负责的态度，坚决摒弃应试教育的弊端，切实推进素质教育，使青少年在德智体美等方面得到全面发展，健康成长。

二、积极推进课程改革

课程集中体现了教育思想和教育观念，课程改革是基础教育改革的核心内容。现行课程设置存在不少弊端，主要表现为“难、繁、偏、旧”。这种状况，难以适应素质教育的要求，必须进行改革。在课程改革的目标上，要适应社会发展和科技进步的要求，加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，根据不同年龄学生的认知规律，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容，引导学生积极主动地学习。在课程标准上，要用体现的教育方针，有利于学生全面发展的新的课程标准，逐步替代现行的教学大纲，把德智体美的要求列入新的课程标准，规定各门功课的目标，内容以及教学过程和合理的考核评价的具体要求。在课程设置上，要把传承人类优秀文化与贴近学生的生活实际结合起来，把人类知识、能力、品格中最基本的部分，对人才成长起基础性作用的部分作为学习内容，不仅要学数理化、也要学文史哲以及体育和艺术，还要把社会实践纳入课程计划，引导学生关注自然环境和经济社会发展，使学生学会学习，学会做人，学会与人交往与共事。在教学过程中，教师要充分考虑学生的个体差异，因材施教，按照学生身心健康规律，充分开发学生潜能，促进学生全面素质的提高。

三、课改计划改进和加强德育。德育是基础教育的重要内容，是全面推进素质教育的灵魂。为了更好地贯彻德育教育方针，必须依据不同年龄段学生的身心特点和接受能力，确立由浅入深，由低到高的阶段性目标，增强德育工作的针对性和实效性。小学从行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体以及社会生活常识教育。同时要针对独生子女多的特点，引导家长和加强对子女的思想品德教育。总之，德育应录着眼于培养国民的基本素质，塑造合格公民，为学生的终身发展奠定基础。

四、改革考试评价制度。考试评价制度改革是落实课改计划的一个关键环节。目前的考试评价制度，把初中、小学教育导入了应试教育的轨道，严重制约了学生的全面发展，甚至影响到学生的身心健康，我们要正确处理基础教育中普及与提高的关系，改革考试评价制度，既要满足越来越多的青年继续升学的愿望，又要使那些不能升学的青少年在基础教育阶段学到有用的知识和本领，具备就业谋生能力。

五、建设高素质的教师队伍。建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是全面推进素质教育的关键。要加强骨干教师队伍建设，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师。要紧密结合基础教育课程改革，加强中小学教师继续教育工作，健全教师培训制度，利用多媒体，远程教育等现代科技手段，提高教师的综合素质，使教师不断更新知识、提高素质。

教师要热爱自己所从事的教育事业，努力学习，勤奋实践，积极参加教学研究、科技传播和社会服务活动，在教学实践中不断提高自己。要按照全面实施素质教育的要求，深化教学改革，改进教学方法，更新教学内容，不断提高教学质量和水平。要为人师表，以自己的模范

行动影响和带动学生，以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生的尊重和热爱。要尊重学生的人格，注意培育学生的自信心和自尊心，启发每一个学生的求知欲和追求真理的精神。

为了更好地落实课改计划，全面实施素质教育，尽快适应新课改的要求，为振兴姜家教育，贡献力量，我决心要不断深入地研究课改计划领悟其理论精髓，并把它运用到实际的教学中去。学工作服务。

使其早出教学成果，早为教

篇2：(论文)更新观念 适应课改

一、适应集团体制的根本性转变，正确处理好“新三会”与“老三会”的关系。去年，集团进行了改制，实现了完全的公司制改造，并按《公司法》的规定，建立了股东会、董事会和监事会三权制衡的法人治理结构，这是历史性的，也是根本性的，但同时也带来了一个需要很好思考和处理的问题，具体说就是“新三会”（即股东会、董事会、监事会）与“老三会”（即党委会、职代会、工会）的关系问题，实际上则涉及到社会主义市场经济既是市场经济、又是社会主义属性这个关系怎么处理的问题。因此，我们在处理其关系时要有一个正确的认识，要有一个总的指导思想：就是既要借鉴资本主义国家搞市场经济的有益经验，用股东会、董事会、监事会这一套办法来实施对企业的管理，又要坚持社会主义性质，坚持党的政治领导，坚持落实员工的参政议政权、民主管理权和民主监督权，这是建立有中国特色的现代企业制度中企业组织制度建设的重要任务之一，任何时候我们都要有清醒认识，都要正确把握。具体地讲，“新三会”的职能在《公司法》和《公司章程》中都有了准确的描述，时间关系在这里不再说明，主要我想谈谈“老三会”在新企业中的定位问题。

（一）关于党组织。一是企业党组织的机构设置和人员配备，总的原则要精干、高效、兼职化和扁平化，即集团公司级要设置党建、纪检、宣传、精神文明、企业文化、品牌传播等一体化的综合性部门，使党的专业机构与经营管理职能有机结合，充分发挥优势，实现资源共享；子公司分公司级必须建立健全党的基层支部，支部书记兼职化，既要努力确保基层党建工作不松懈，又要直接参与生产经营管理，将党的要求落实到具体的经营管理工作中，为企业生产经营保驾护航。二是党组织的主要任务是：（1）保证党和国家的方针政策在企业内贯彻执行；（2）抓好企业党的建设和精神文明建设；（3）调动企业党员和员工的生产积极性，协调企业内部各方面的关系；（4）在一定程度上对企业的经营决策和生产管理进行监督。

（二）关于工会组织。工会组织作为员工利益的代表团体，受《中华人民共和国工会法》的保护，无论企业体制如何改变，都必须落实《工会法》中的有关规定，本着精干、高效的原则，保证人、财、物三落实，支持工会组织独立自主地开展工作。

（三）关于员工代表大会。员工代表大会是企业加强民主管理的基本形式，是社会主义民主政治的具体体现，也是员工参政、议政，落实员工民主权利，维护员工合法权益的组织保证。在公司制企业里，股东会是最高权力机构，企业里的重大决策和重要规章制度由股东会通过和决定，员工代表大会不再行使决策权。但是，两者并不是相对立的，他们的目标是一致的，都是使企业发展壮大，只是员工代表大会更侧重员工的权益，而股东会则侧重于股东利益最大化而已。同时，在中国办企业，我们还必须坚持社会主义的性质。坚持社会主义性质，就必须坚持贯彻全心全意依靠工人阶级的方针。这个方针不是一句简单的口号。正如黄总对集团新班子的工作定位一样：“我们是在为全体员工打工”，为广大员工打工，就要依靠员工办企业，就必须让员工在企业里有更多的发言权，就要实行民主决策、民主管理、民主监督，这个原则，无论企业怎么改都不能改变。因此，我认为员工代表大会在公司制企业里的作用至少有三个方面： 一是对生产经营的促进作用。二是职工利益的维护作用。三是完善管理作用。具体的，员工代表大会应具有三大职权：

1、讨论建议权。在公司制企业里，股东大会是最高权力机构，董事会是企业的决策机构。企业里的重大决策和重要规章制度应由股东大会和董事会通过和决定。员工代表大会是民主管理机构，对企业重大经营决策主要通过讨论和建议等形式进行参与。但员工代表大会可以组织员工代表听取公司总经理的工作报告和重大经营决策的方案，并组织员工代表认真进行讨论，提出意见和建议，使经营决策和重大规章制度更完善合理，更符合企业的实际。

2、审议决定权。股东大会是代表股东利益的，员工代表大会是代表企业员工利益的。在公司制企业里，凡涉及员工切身利益的工资分配方案、员工奖惩办法、劳动保护、员工生活福利等方面的重大事项，都应由员工代表大会审议和决定，因为受代表利益的局限，股东大会往往不能正确决定员工切身利益方面的问题，员工代表大会才能反映员工的意愿和要求，更能代表员工的合法权益。

3、评议推荐权。员工代表大会通过员工代表身份的董事和监事来反映员工代表大会和员工的意愿和建议，使企业的决策更加科学和民主。对于董事会和监事会中不称职的员工代表，员工代表大会有权取消其代表资格，并选举产生新的员工代表推荐给董事会和监事会。根据员工代表大会与“新三会”各自的性质和职权，要处理好它们之间的关系，应坚持三条原则：为了使企业重大的经营决策正确、科学，首先应当召开员工代表大会，组织员工代表讨论决策方案，听取他们的意见和建议，并积极采纳合理部分，对方案进行修改完善，然后再召开股东大会。在员工利益问题上，应先召开员工代表大会，再召开董事会。对于涉及员工切身利益方面的工资分配、劳动保护、福利待遇等方面的方案，应先交员工代表大会讨论，征求员工代表或员工代表大会专门委员会成员的意见，并对方案修改完善后，再提交董事会通过。如遇到员工代表大会通不过的方案，公司董事会应慎重考虑员工代表大会的意见，不要强行通过。此外，员工代表大会也需要适应新的形势发展，不断调整和充实新的内容，处理好与“新三会”的关系，以便更好地发挥应有的作用。

二、适应集团管理创新的要求，正确处理好继承与摈弃的关系。昨天，总经理在工作报告中回顾了集团24年的创业历程，风风雨雨，几经沉浮，这其中既有许多宝贵经验，也有不少沉痛教训，非常值得我们认真继承和吸取。回顾历史是为了更好地面向未来。我认为这24年中，尤其是近三年的经营实践中得出的并应继续的基本经验有：

1、经营理念。“人才是企业生存发展的基石”、“团结就有力量”、“资源就是财富”、“关系就是生产力”以及“以效益论英雄”等经营理念是XX人经营智慧的结晶，是集团成功的内在根据。

2、品牌培育。在资源配置上向重点行业、重点企业、重点品牌倾斜，打造出“XX”、“XX”等知名品牌，形成一定的无形资产。

3、社会资源整合能力。在具有中国特色的社会主义市场经济环境中，在经济体制转轨和地方经济发展宏观背景下，充分利用各种资源并有效整合，驾驭多种矛盾关系，敏锐抓住市场机会，使企业获得生存发展。

4、不良资产退出机制。内部资产的调整和重组，产业结构调整和资产结构调整的有机结合，是集团生存发展的重要手段。尤其是对不良资产的清理，为保证企业肌体的健康和集团经济总体质量的提高奠定了基础。

5、文化力量。在艰苦创业的实践中，孕育产生了充满创造力和活力的企业文化，拼搏意识，变革勇气，创新精神，是集团之魂。这些基本经验是公司成功的基石，继承和发扬这些历久弥新的好经验好传统，有利于集团固本强基，有利于企业超越自我、后发先至。但同时，我们也必须十分警惕：旧的惯性思维、落后的思想观念，甚至封建的小农习气仍然存在于我们的队伍中，尤其是存在于我们的两级骨干队伍中，这是十分有害的，如果任其漫延下去，必将损害企业的机体，最终摧毁我们共同的事业。因此，我们务必给予高度重视，努力消除这种思想、观念、理念上的陋习。这个问题，我想谈三方面内容：

（一）关于企业文化。企业文化反映了一个企业的精神风貌，决定着企业内在凝聚力的大小。在现代企业管理中，文化力的作用已越来越为人们所认识，正是企业文化这一非经济的、非技术的因素导致了许多杰出企业的成功。xx集团CEOxx曾在广交会上接受记者采访时指出，一个企业要在国际上站住脚，就必须做强做大，而使企业强大的核心问题之一是企业文化，这应该是一种价值观正确、全体员工都认同的粘合剂，是企业进行管理的一种内在基础。日本政府在总结明治维新时期经济能得到迅速发展的经验时发表过一份白皮书，其中有这样一段话：日本的经济发展有三个要素，第一是文化，第二是法规，第三是资本。这三个要素的比重是，文化占50%，法规占40%，资本占10%。这说明，资本不是最关键的因素，文化要素才是最重要的。因此，高度重视企业文化的建设与创新，要成为集团当前求生存谋发展的必修课。事实上，在集团成长的24年历程中，受多方面因素的相互影响，公司也自觉不自觉地形成了自己一系列的文化氛围。其中正如前面所总结到的“拼搏意织、变革勇气、创新精神”，是集团的宝贵精神财富，必须持之以恒和发扬光大。但是，另外一些文化糟柏，如“照顾哲学”、“裙带关系”、“面子政策”、“依赖思想”、“投机之道”等至今仍有市场，这些小农习气、封建思想仍不同程度地污染着企业的精神家园，离散着企业的凝聚力，化解着企业的士气。这是十分可怕的现实，对此我们必须有足够清醒的认识。那么如何创新企业文化，让其洗去糟柏、彰显时代气息和生命力呢？黄总为企业的文化定位做了很好的阐述：“我们一切工作的出发点和落脚点都必须围绕三个有利于（有利于企业的生存、有利于企业的发展、有利于企业员工的切身利益），各级领导要明确责任，摆正位置，清醒意识到自己是在为企业员工打工”。这就是公司文化定位的基本原则：“为员工打工”，“有利于员工切身利益”。有了这样的定位原则和判断标准，我们就能十分清楚哪些东西我们应该继承，哪些东西我们应摒弃，哪些东西必须与时俱进和不断创新发展，只有这样，XX精神才能屹立不倒、长盛不衰，XX集团生存发展才有希望。

（二）关于效益观和分配观。办企业的首要目的就是追求经济效益，企业没有效益，一切都是空谈。近三年，集团以改革的精神，旗帜鲜明地提出“以效益论英雄”的经营理念，彻底改变了过去“没有功劳也有苦劳”的平均主义和吃大锅饭的落后思想观念，人的积极性和创造性被空前地缴发，极大地推动了集团连续三年扭亏为盈目标的实现。实践证明“以效益论英雄”是企业经营的取胜之道，我们必须坚持下去。但同时，我们又必须认识到追求经济效益并不是企业生产活动的全部，企业还肩负着培养员工、造福社会等其他使命，因此，我们必须实事求是，根据企业的具体状况，正确处理好效益观与分配观的关系。我认为“以效益论英雄”是效益观，而分配观应该是“效率优先、兼顾公平”，在实践中我们不应将效益观等同于分配观，不应将“以效益定薪酬”做为分配规则的标准。黄总在对企业的效益结构进行分析时指出：“企业的利润主要来自于两大块：一是资源利润，二是资本利润，谁占有资源多谁就该多创效益，谁占有的资本多谁就该多创效益，这是天经地义的事情”。总经理在多个场合也提出了“谁用的人越多也应该多创效益”的观点。这些观点都充分说明了效益的多少不是决定薪酬多少的唯一指标，我们应该全面衡量各单位、各部门在企业整个盘子中，对资源的占用率、对资本的占用率和对人力的占用率。占用多的，理应贡献大一些，占用少的，就应该要求低一些，同时对各单位辅以其他指标的考核，如：安全、环保、企业文化建设、社会贡献率等，将综合的绩效反映在分配制度上，只有这样才能真正营造一个公正、公平的内部人文环境，才不会挫伤占用资源或资本少的单位、部门的积极性，广大员工才能真正心情舒畅、同心同德，把企业的事业当作自己的事业，与企业荣辱与共、共谋发展。

（三）关于团队建设。总经理在04年工作的指导思想中明确提出的“三个打造”之一就是打造企业团队。那么什么是“团队”？现代管理理论对团队的定义为：团队是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组织的正式群体。我直观地描述为：团队就是一支团结的队伍。应该说，集团24年的奋斗历程尤其是近三年艰苦创业的实践，营造了形成团队的条件，造就了这样一支队伍。如果没有这样一支团结的队伍，我们根本无法想象XX会有今天的成果。因此，我们务必加倍珍惜这来之不易的团结局面，加倍珍惜这种相互尊重、相互信任的、同志式的团结协作关系，坚决制止破坏这种团结气氛的事情发生。那么我们当前的团队状况是否已经完善了呢？有哪些地方还需进一步改进和提高呢？我认为在团队建设中我们必须高度重视以下三种危险信号：一是精神离职。其特征为：工作不在状态，对本职工作不够深入，在团队内部不愿意协作，个人能力在工作中发挥不到30%，行动较为迟缓，工作期间无所事事，基本上在无工作状态下结束一天的工作；但是也有积极一面，就是上下班非常准时，几乎没有迟到、早退、事假、病假等现象的发生，团队领导指派的任务通常能够迅速而有效地完成。二是超级队员。团队需要的是整体的行动力、目标完成率等等。逐个的分解就是要求团队的个体之间技能必须具有互补性，个体能力较大。正是因为个体差导致了超级队员的出现，其表现特征为：个人能力强，能独当一面，在团队中常常以优异的业绩领先于团队其它成员，但是由于自我感觉良好或因为某种优势的缘故，造成组织纪律散漫，好大喜功，目空一切，自身又经常定位于团队功臣之列。三是非正式组织。团队是全体成员认可的正式组织，而非正式组织往往是管理者为强化自身管理职能的需要，培养个别成员，以增强管理能力，客观上形成了非正式组织。虽然表面上能够很好进行日常动作，容易调合人际关系，实施假想的人性化管理，但长期以往，则会造成公私不分，降低管理的有效性，导致工作效率低下，优秀团队成员流失。这三种情况在团队建设中都十分有害，都会严重破坏团队的组织文化，破坏团队精神，离散团队凝聚力，最终造成团队土崩瓦解、团队建设前功尽弃。因此，建设怎样的团队，怎样建设团队，怎样建设一个优秀的团队是摆在我们每个管理者面前的一道重要而严肃的课题。

三、适应集团可持续发展的需要，正确处理好眼前利益和长远利益的关系。众所周知，集团是从劳动力密集型的劳服企业起家的，先天不足造成了当前技术装备总体水平不高、盈利能力低等的被动局面，虽然近几年公司大力推进了经营创新、管理创新和技术创新，加大了技术改造和升级换代的力度，加大投入新上了一批“短、平、快”项目，但由于受资金匮乏、高级经营管理和技术人才短缺等因素的影响，企业未能形成核心竞争力，企业的竞争实力未得到根本性提高，在激烈的市场竞争中往往处于劣势。因此，近几年我们把主要精力放在了追求短期利润最大化、实现企业的生存上面，事实证明：我们的决策是完全正确的。但是，在当今全面开放的市场经济大环境中，我们仅靠几十万、几百万的利润来维系生存是不可想象的，我们必须用发展来解决生存的问题，用发展去推进企业发展。这就要求我们在制订企业战略的过程中，在体制、机制创新的过程中，务必将发展问题摆在首位，尤其要追求可持续的发展，换句话说：也就是要正确处理好眼前利益和长远利益的关系。就这个问题，我想谈四方面内容：

（一）企业发展观的要转变。胡锦涛同志指出，要坚持经济与社会、资源、环境“协调发展、全面发展、可持续发展”的新型发展观。这些话是对全局、全社会讲的，当然对企业也适用。因此，作为一个想实现可持续发展的企业在努力追求利润的同时，不应再将追求利润最大化作为奋斗目标，而应将追求整体价值最大化作为战略性目标。因为追求短期利润最大化往往会使企业透支资源、设施、人力、财力甚至企业信誉，变成“拔苗助长”、“杀鸡取卵”，最终缩短企业的生命周期，使企业得不偿失。而追求整体价值最大化则要求企业不仅承认资本和劳动力创造的价值，还要承认知识和智力资本的价值；不仅考虑企业创造的价值，还要考虑因社会、环境及后代受到影响的而产生的价值损耗；不仅考虑顾客得到的价值，还要考虑企业的利益相关人员和团体（比如员工、投资者、供应商、销售商、媒体等）所应占有的价值。只有树立追求整体价值最大化的全面的价值观，企业才能在未来的竞争中立于不败之地，才能实现真正的可持续发展。

（二）企业管理中激励方式要转变。应从短期激励转向长期激励，从物质推动型激励转变为情感满足型激励，并最终形成精神归属激励。传统的激励方式大部分集中在对人力资源的短期效应的激发上。但随着社会经济的发展，人们由物质的需求逐渐转向于对精神情感满足的追求，并最终寻求一种人生自我价值的实现时，激励的方式就要适应这种转变，努力通过文化、环境、制度等因素为员工提供能实现精神情感满足的契机，提供能实现人生价值的平台，从而实现激励的有效性和持久性，创造出可持续发展的、充满活力和凝聚力的企业生态化境，企业的长远利益才有了坚实的落脚点。

（三）企业组织结构要转变。应从金字塔式的权力型组织结构转向扁平化组织结构、团队式的管理运作模式。传统的金字塔式的权力型组织结构是适应硬性管理重点以及监控型管理方式而形成的。制度型、监控型的管理方式要求领导阶层必须具有一种绝对的权力，一种可以有效发挥其监督功能的组织体系，因此，传统的金字塔式的军事化管理组织结构便顺应了时代的发展，充分发挥了其独特的管理功效。然而，随着软性管理、授权型管理模式的发展，员工的积极性的发挥将更多地取决于其被授予的权力的大小，或者说是其自由决策权力的大小，以及接受多少人的监督等。被授予的权力越大，决策的自由度越高，接受的监督越少，员工的积极性就越高，管理的效率也就越好。因此，具有更少的管理梯度、更大的管理幅度的扁平化的、团队式的组织结构便也应运而生。许多企业的实践证明：这种管理模式能更为有效地激发员工的工作积极性和忠诚度，发挥其更大的工作潜能，从而长久地服务于企业，为企业创造更大的价值。

篇3：谈课改中更新英语教学观念

一、确定目标, 满足要求

英语学科的性质, 决定了我们的教学目标就是发展学生思维, 提高学生英语的听、说、读、写等综合能力, 鼓励学生在学习过程中用英语去想、去思考、去辩论现实生活中的问题, 最终能用英语进行交际。根据目标, 我们在课堂教学活动中开展各种活动来进行教学。同时要求这些活动要满足学生的需要, 按照心理学的观点, 学生在课堂上有四种心理需要:一是关爱;二是有趣;三是有成就感;四是自由和尊重。虽然这四种需要看似一样的重要, 但不同的学生有不同的心理作用。所以, 我们在开展活动时要尽可能的满足他们的需要, 比如我们可以围成一个圆形, 分组讨论, 给每个参与者均等的表达机会, 积极采取他们的见解等等。满足了他们的需要, 能够激发学生强烈的学习需要与兴趣, 能够带给学生理智的挑战的教学, 能够给学生足够自主的空间、足够的活动机会, 真正做到“以参与求体验, 以创新求发展”的教学, 能有效增进学生的发展, 使学生茅塞顿开、怦然心动、浮想联翩, 表现为心灵的共鸣和思维的共振。

二、转换教师角色, 甘为铺路石

从学习的意义上来说, 教师首先是学生学习的伙伴。教师只有站在学生的立场上, 根据学生学习的情况做好自己的工作, 并时时刻刻地配合学生, 真正成为学生的学习着想, 从学习的角度上去设计教学, 才不至于为了自己的教学设计而非让学生配合自己, 出现本末倒置的现象。老师只有把自己当作了学生学习的伙伴, 才有可能真正地为学生服务, 做学生的知心朋友, 与学生同悲共喜, 教师才能更投入, 与学生同呼吸共命运, 才有可能把自己的作用发挥到极致。站在合作者的平等的地位上, 学生才会从教师那里获取平等的意识, 主动的意识。

其次, 教师和学生是朋友关系。特别是在课堂以外的生活中, 教师不是高高在上的“师德尊严”者, 而是学生的知心朋友, 是可以倾诉包括学习在内的任何内心体验的人, 教师是理解、支持学生的人, 是温暖学生心灵的人, 是慰藉学生灵魂的人。

再者, 教师是指导者、引导者、辅导者, 学生不能领悟的, 在生活中解决不了的, 需要教师的帮助的, 教师在鼓励的同时, 给予学生以帮助, 使他们走出学习的“困境”、心灵的“困境”, 获取更多的乐趣。这些, 都是教师的“服务地位”决定的, 教师不再是下达命令的指挥者, 而是为学生现在的学习和今后的学习服务的人。

三、改变学习方式, 以学生为主体

“自主、合作、探究”这种方式不是单指英语“教材”的学习方式, 而是指学生学习任何形式英语材料的学习方式。它应该贯穿学生学习英语的全过程, 甚至贯穿学生一生的学习。

“自主”应该是学生真正意义上的自由。学生可以自由选择自己的学习方式, 学习进程, 学习伙伴、学习问题。当然在课外的度比课堂更宽, 在课堂这个有限的时间里, 也要给学生最大的自由, 可以给学生随时发表意见、随时提出问题的权利。把学习的主动权交给学生。其实, 只有这样, 学生才会真正知道学习是自己受益, 学习是自己的事情。否则的话, 他就会认为学习就是为老师服务的, 是为了教师能完成任务, 为了老师能顺利地获取某种奖励……“自由”的程度决定了学生参与过程的主动性和积极性。

“合作”并不是几个人围在一起随便说上几句的代名词。形式很容易做到, 把桌子或拉开或合拢, 几个人凑成一堆, 但真正意义上的合作却不容易。“合作”的基础是分工, 没有分开就不能谈合作。“分工”对学生来说, 首先是独立。“合作”学习的范围也不单是课堂上, 它包括学生课内外的一切学习。课堂上“合作”学习的基础是学生独立都市, 独立思考, 有自己的见解以后再去“合作”。在“合作”的过程中, 每个人都要阐明自己的观点。这种“合作”是给别人提供思考的材料, 也是从别人那里获取经验, 得到启发。使每个人在“合作”学习的同时, 能加深理解, 提高认识, 获取深刻的体验。这个合作更可以是全班的交流, 是生与生、师与生之间的交流。在语言交流的过程中, 在思维火花的碰撞中, 大家对所讨论的问题有更明确的认识, 获取知识, 感悟方法, 同时获得极大的情感满足。其他英语时间活动中的“合作”会更加地充分和自由, 学生可以自由选择合作伙伴, 就共同关注的问题去进行研究。这个伙伴可以是教师、同学、家长以及其他任何人。“合作”的分工可以明确, 也可以“暗中”设定。在分工的同时, 共同研究, 寻找解决问题的途径, 最后争取获得良好的效果。

“探究”, 应是学生在英语时间中获取知识、方法、情感体验的过程。探究的可以是情境内容, 也可以是词句之美、景色之美、情感之美、意境之美, 也可以是学生感悟学习过程、领悟学习方法的过程。“探究”更重要的不是结果, 而是探究过程本身, 然后获取探究的乐趣, 培养小学生主动探究的意识。“探究”的不仅是思想内容, 更有方法、情感、态度, 内容是浅层次的, 而其他是深层次的, 是更容易激发学生探究兴趣的。

四、利用多种手段, 加强英语实践活动

“英语实践活动”就是学生学习“英语”的行为或过程。只有把学生的可内学习定位在“实践”的角度上, 才能真正地把学生当作学习的主人。学生既然是“实践者”, 他们就必定要参与整个的英语学习过程, 一切的听、说、读、学活动的主角都应是学生。教师只能是学生学习的伙伴和学生学习的组织者、引导者, 否则的话, 学生无法参与到实践中来, 过去那种以教师讲为主、问为主、操纵为主的课堂, 剥夺了学生进行英语实践的时间和空间。

“英语实践活动”决定了学生在学习中的地位。同时也要求教师把学生主动权交给学生, 这样“自主、合作、探究”的学习方式才有可能真正地在英语课堂上得到应用, 学生僧才会形成“自主、合作、探究”的意识。为“课内外联系, 校内外沟通, 学科间融合”的理想打下必要的基础。

课外的英语实践应是学生在“自主、合作“的基础上, 探究发现自己感兴趣的问题的过程。可以是一切与英语有关的活动。学生可以通过读书、访问、参观、上网等多种形式的亲身”实践“, 锻炼自己搜集整理信息的能力, 培养自己发现问题, 解决问题的能力。当然, 课外英语实践的重要组成部分还是读书, 学生通过大量直接地接触语言材料, 在不断地阅读实践中, 感悟阅读方法。

其实, 扎实的“英语实践”是全面提高学生英语水平的有效途径。在实践中发现, 在实践中体验, 在实践中获得。充分、大量的“英语实践”不仅使学生获得知识的和能力, 而且能在过程中感悟方法, 在过程中, 获得情感的体验, 在过程中陶冶学生的性情, 提高学生的审美能力, 也能为学生树立良好的人生观和价值观创造条件。

通过《新课程标准》学习和课改的深入, 它提出教育必须以学生的发展为本, 提倡新的学习的方式, 使学生形成积极主动的学习态度。为人师者, 要加强学习, 要改变观念, 要引导学生在学习英语之前, 让学生能够确定学习英语目标, 制定学习英语计划, 作好具体的学习准备。在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节, 使学生在元认识、动机和行为三个方面都是一个积极主动的参与。这样, 我们就能发挥教师在英语教学过程中与学生积极互动、共同发展, 处理好传授知识与培养能力的关系, 加强培养学生学习英语的独立性和主动性, 引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习, 全面提高学生英语水平的综合能力。

参考文献

[1]钟启泉等:《为了中华民族的复兴, 为了每位学生的发展》, 华东师范大学出版社。

[2]唐思群、屠荣生:《师生沟通的艺术》, 教育科学出版社。

篇4：(论文)更新观念 适应课改

一、学生理想与现实的差距

饭店服务存在劳动时间长、强度大、技术单调、规范要求高、作息时间与社会不同步等特点。饭店服务专业学生在校时多为脑力劳动，而到饭店工作要付出相当大的体力；在校时是被服务对象，在家庭是父母宠爱的宝贝，而到饭店则是为别人提供服务，遇到不讲理的客人还可能受到委屈。在实际工作中，部分学生学过专业管理知识而瞧不起实际操作的服务工作，形成盲目的自大心理;部分学生觉得饭店服务工作低人一等，存在自卑心理。总之，学生步入工作岗位发现理想与现实的差距超出了自己的心理承受能力，从而产生了种种消极、厌倦、跳槽等现象。

二、学校教育与饭店需要的脱节

在饭店服务专业实际教学中不同程度的存在着教育与饭店实际需要脱节的现象：首先，在课程的设置上，基础课的比重偏大，专业课的比重偏小，所设置的课程带有较大的盲目性，教材空泛，不够细化。其次，从学校所选择的教材来看，理论有余，实践不足。饭店服务专业培养人才的定位就是饭店的一线员工，而不是从事理论的研究者，饭店对员工的要求主要是技能与能力，其次才是理论知识。再次，学校所能提供的实训场地有限，模拟设施设备跟不上饭店业的发展需要。第三，中职校的教师存在缺乏实际工作经验和操作技能、对实际操作不够重视等不足。

三、饭店缺乏合理的用人机制

我国人力资源丰富，劳动成本较低，这使部分饭店管理者有"你不干活自有人来干"的错误思想。在从事饭店服务行业的人员中，普遍存在没有完善的医疗、养老、失业等保障机制，员工不容易得到培训与提升的机会，很多饭店员工对自己的前途不是很明确。因此，毕业生走向工作岗位时也难以产生强烈的责任感、使命感，造成对饭店意识比较冷漠，对饭店没有归属感和荣誉感，毕业后难以融入饭店人的社会群体，不适应饭店的工作氛围。

四、社会对饭店服务行业的认识有偏颇

受封建传统观念的影响，社会上普遍对饭店服务行业的认识并不全面，甚至有人把"服务"与"服侍"等同。现实中还存在一些不和谐的社会现象，如一些素质不高的人对从事饭店服务的员工不够尊重，在一些交通落后封闭的地区，认为服务工作是低人一等的职业，因此社会上很多家长不愿其子女从事饭店服务工作。

为帮助职校毕业生较快较好地适应饭店岗位的需要，平稳完成从学生过度为员工的角色转换，提出以下几点建议供参考:

一、充分利用机会，让学生到旅游企业不同岗位实习

中职校饭店管理专业毕业生不能适应饭店环境，就不能成长为真正的饭店人。从学生到饭店人必须要有一个实习环节，到饭店实习是实现学校、学生和饭店"三赢"局面的基础。学校可以采取半工半读的教学模式，密切与饭店、市场的合作，充分利用假期旅游高峰期、毕业前夕为学生安排合理实习。

学生实习，要提前制定方案，并安排指导教师，全程参与和负责学生的实习，让学生知识有所收获，技能有所提高，经验有所丰富。

二、实行课程改革，注重学生动手能力的培养

中职教育在课程设置上与普教的最大区别就是学生动手能力的培养。饭店服务与管理专业的课堂教学中要改变教师讲、学生听的教学模式，要充分利用多媒体和学校现有的设施进行教学，模拟不同的饭店场景，让学生扮演不同的客人与员工的角色。

中职校在招聘教师时可以直接招聘那些实践经验丰富，有较高知识水平，可以自己编写教材，熟练使用电脑的饭店从业员工，或从饭店聘请兼职教师，只有这样才能把饭店发展的最新动态、最直接的感受传达给学生。

三、在教学环节中注意引导学生对所从事职业的正确评价，将理想与现实有机结合

在教学中要引导学生树立"在平凡的工作岗位上，同样可以做出不平凡的业绩"的观念。各行各业只有分工的不同，没有地位的贵贱和人格的高低之分，因此必须让学生认识到两点:一是客人付了费，在交换中他应该得到物有所值的服务;饭店收取了客人的费用，就应该向客人提供相应的服务，这是享受权利和履行义务的关系。二是客人是饭店赖以生存和发展的條件，充分尊重客人，为客人提供良好的服务，也会赢得客人的尊重，尊重他人和被人尊重是相辅相成的。

四、强化职教宣传和职业指导，促进学生及家长观念更新

加大职教宣传力度，改变众多家长“学而优则仕”的观念，使家长和社会正确认识职业与岗位；把握合理的机会对饭店管理专业学生进行科学的职业指导，让学生和家长对自己、对职业、对岗位有正确的认知。

篇5：适应转变更新观念党建

落实“三个机制”，确保工作有序推进。一是落实督导机制，促进宣传工作规范化。每季度开展一次“创文”工作督查、每半年开展一次宣传思想工作督查等，通过发现问题开清单，对照问题抓整改等方式，推动宣传思想工作的落实。二是落实问责机制，推动宣传工作常态化。对宣传思想工作不重视、落实不到位的单位和部门提出问责建议，形成齐力抓宣传的良好氛围。三是落实考核机制，推动宣传工作质量高。把宣传思想文化工作纳入全区目标考核范围，参与全区目标统一考核。

丰富“三级宣讲”，让党的声音全覆盖。以特区、乡镇、村(居)为主阵地，开展“三级宣讲”活动，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民。一是区级宣讲不落一家。认真组织安排好省、市两级的大型宣讲，确保全区副科级以上干部个个参与。二是乡镇宣讲不漏一个。全区成立8个宣讲团，深入到乡镇开展巡回宣讲工作，确保19个乡镇社区巡回宣讲全覆盖。三是村居宣讲不漏一组。以村民小组为单元，乡镇组织宣讲团，采取院坝会、文艺演出等群众喜闻乐见等方式，深入到村民小组加大政策的宣讲解读力度。

管好“三个阵地”，确保舆论引导有力。一是管好区级媒体阵地，确保安全不出错。制定“三审三校”制度，确保报刊、台网及“两微一端”质量;二是管好部门、乡镇阵地，确保宣传不断档。对宣传栏、宣传品及大型墙体、道路灯标旗、过境公路高杆等加强指导，齐聚舆论声势;三是管好村级阵地，确保宣传进农户。抓好村村响的建设，让村村响时时响，成为群众离不开的政策传声筒。抓好村级宣传栏的质量，让宣传栏成为群众了解时事的主阵地。抓好村级宣传标语的把关，让宣传标语接地气常更新。

做实“三个宣传”，营造浓厚宣传氛围。一是做实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的宣传;二是做实决战脱贫攻坚决胜全面小康宣传;三是做实社会主义核心价值取向的宣传。依托区内广播电视、报纸和“两微一端”，认真制作宣传方案、精心策划选题和设置栏目、加强督查督导、组织精兵强将采写宣传稿件等，采取动态新闻和专题报道相结合等方式，全方位多角度讲述六枝故事、传播好六枝声音。

加强“三个协作”，向外传播六枝故事。加强与中央、省市媒体的协作，向外讲述六枝发展的动人故事和先进典型，让宣传有深度有力度有广度有高度，提高六枝对外宣传的传播力、引导力、影响力、公信力。一是加强与新华社、中央电视台、人民网等中央媒体的沟通协作，在高端平台传播六枝好声音，据不完全统计，今年以来，已在中央媒体平台发稿432条;二是加强与省级媒体的协作，展示六枝的良好形象。目前，已在贵州日报、当代贵州、贵州电视台、多彩贵州网等省级媒体平台发稿1200多篇(条);三是大力与市级媒体平台联手，推广六枝的先进典型和经验，以专栏、系列报道方式，全方位宣传六枝脱贫攻坚的动人故事，激发广大干部的热情和群众脱贫攻坚的内生动力。

篇6：(论文)更新观念 适应课改

全力打造企业发展新动力

在集团公司首届员工代表大会第一次会议上的讲话

同志们、各位代表：

一年之计在于春，在这春意盎然的日子里，我们成功召开了集团公司首届员工代表大会。会议气氛团结、热烈，代表们围绕总经理的工作报告展开了热烈的讨论。讨论中，大家普遍感到：报告对公司过去24年的回顾客观、深刻，引人反思；对03年的成绩与不足评价中肯，实事求是；对当前面临的形势分析深入、透彻，对04年的工作思路把握准确、高瞻远瞩，既催人振奋、增添信心，又让人倍感任务艰巨，责任重大。能不能全面完成04年的各项生产经营任务，打好改制后的生存发展第一仗，成为了本次大会最热门的话题。总之，一天半的大会隆重而简朴，开出了新意，开出了新的精神面貌。我相信，有这么一种好的精神状态，我们就一定能够克难制胜，赢得04年的全面胜利。

由于时间关系，在总经理对04年的工作进行全面部署的基础上，我对全体干部员工就在新的形势下如何进一步适应转变，更新观念，全力打造企业发展新动力简要地谈几点意见。

一、适应集团体制的根本性转变，正确处理好“新三会”与“老三会”的关系。

去年，集团进行了改制，实现了完全的公司制改造，并按《公司法》的规定，建立了股东会、董事会和监事会三权制衡的法人治理结构，这是历史性的，也是根本性的，但同时也带来了一个需要很好思考和处理的问题，具体说就是“新三会”（即股东会、董事会、监事会）与“老三会”（即党委会、职代会、工会）的关系问题，实际上则涉及到社会主义市场经济既是市场经济、又是社会主义属性这个关系怎么处理的问题。因此，我们在处理其关系时要有一个正确的认识，要有一个总的指导思想：就是既要借鉴资本主义国家搞市场经济的有益经验，用股东会、董事会、监事会这一套办法来实施对企业的管理，又要坚持社会主义性质，坚持党的政治领导，坚持落实员工的参政议政权、民主管理权和民主监督权，这是建立有中国特色的现代企业制度中企业组织制度建设的重要任务之一，任何时候我们都要有清醒认识，都要正确把握。

具体地讲，“新三会”的职能在《公司法》和《公司章程》中都有了准确的描述，时间关系在这里不再说明，主要我想谈谈“老三会”在新企业中的定位问题。

（一）关于党组织。一是企业党组织的机构设置和人员配备，总的原则要精干、高效、兼职化和扁平化，即集团公司级要设置党建、纪检、宣传、精神文明、企业文化、品牌传播等一体化的综合性部门，使党的专业机构与经营管理职能有机结合，充分发挥优势，实现资源共享；子公司分公司级必须建立健全党的基层支部，支部书记兼职化，既要努力确保基层党建工作不松懈，又要直接参与生产经营管理，将党的要求落实到具体的经营管理工作中，为企业生产经营保驾护航。二是党组织的主要任务是：（1）保证党和国家的方针政策在企业内贯彻执行；（2）抓好企业党的建设和精神文明建设；（3）调动企业党员和员工的生产积极性，协调企业内部各方面的关系；（4）在一定程度上对企业的经营决策和生产管理进行监督。

（二）关于工会组织。工会组织作为员工利益的代表团体，受《中华人民共和国工会法》的保护，无论企业体制如何改变，都必须落实《工会法》中的有关规定，本着精干、高效的原则，保证人、财、物三落实，支持工会组织独立自主地开展工作。

（三）关于员工代表大会。员工代表大会是企业加强民主管理的基本形式，是社会主义民主政治的具体体现，也是员工参政、议政，落实员工民主权利，维护员工合法权益的组织保证。在公司制企业里，股东会是最高权力机构，企业里的重大决策和重要规章制度由股东会通过和决定，员工代表大会不再行使决策权。但是，两者并不是相对立的，他们的目标是一致的，都是使企业发展壮大，只是员工代表大会更侧重员工的权益，而股东会则侧重于股东利益最大化而已。同时，在中国办企业，我们还必须坚持社会主义的性质。坚持社会主义性质，就必须坚持贯彻全心全意依靠工人阶级的方针。这个方针不是一句简单的口号。正如黄总对集团新班子的工作定位一样：“我们是在为全体员工打工”，为广大员工打工，就要依靠员工办企业，就必须让员工在企业里有更多的发言权，就要实行民主决策、民主管理、民主监督，这个原则，无论企业怎么改都不能改变。因此，我认为员工代表大会在公司制企业里的作用至少有三个方面：

 一是对生产经营的促进作用。二是职工利益的维护作用。三是完善管理作用。具体的，员工代表大会应具有三大职权：



1、讨论建议权。在公司制企业里，股东大会是最高权力机构，董事会是企业的决策机构。企业里的重大决策和重要规章制度应由股东大会和董事会通过和决定。员工代表大会是民主管理机构，对企业重大经营决策主要通过讨论和建议等形式进行参与。但员工代表大会可以组织员工代表听取公司总经理的工作报告和重大经营决策的方案，并组织员工代表认真进行讨论，提出意见和建议，使经营决策和重大规章制度更完善合理，更符合企业的实际。



2、审议决定权。股东大会是代表股东利益的，员工代表大会是代表企业员工利益的。在公司制企业里，凡涉及员工切身利益的工资分配方案、员工奖惩办法、劳动保护、员工生活福利等方面的重大事项，都应由员工代表大会审议和决定，因为受代表利益的局限，股东大会往往不能正确决定员工切身利益方面的问题，员工代表大会才能反映员工的意愿和要求，更能代表员工的合法权益。



3、评议推荐权。员工代表大会通过员工代表身份的董事和监事来反映员工代表大会和员工的意愿和建议，使企业的决策更加科学和民主。对于董事会和监事会中不称职的员工代表，员工代表大会有权取消其代表资格，并选举产生新的员工代表推荐给董事会和监事会。

根据员工代表大会与“新三会”各自的性质和职权，要处理好它们之间的关系，应坚持三条原则：

为了使企业重大的经营决策正确、科学，首先应当召开员工代表大会，组织员工代表讨论决策方案，听取他们的意见和建议，并积极采纳合理部分，对方案进行修改完善，然后再召开股东大会。

在员工利益问题上，应先召开员工代表大会，再召开董事会。对于涉及员工切身利益方面的工资分配、劳动保护、福利待遇等方面的方案，应先交员工代表大会讨论，征求员工代表或员工代表大会专门委员会成员的意见，并对方案修改完善后，再提交董事会通过。如遇到员工代表大会通不过的方案，公司董事会应慎重考虑员工代表大会的意见，不要强行通过。

此外，员工代表大会也需要适应新的形势发展，不断调整和充实新的内容，处理好与“新三会”的关系，以便更好地发挥应有的作用。

二、适应集团管理创新的要求，正确处理好继承与摈弃的关系。

昨天，总经理在工作报告中回顾了集团24年的创业历程，风风雨雨，几经沉浮，这其中既有许多宝贵经验，也有不少沉痛教训，非常值得我们认真继承和吸取。回顾历史是为了更好地面向未来。我认为这24年中，尤其是近三年的经营实践中得出的并应继续的基本经验有：

1、经营理念。“人才是企业生存发展的基石”、“团结就有力量”、“资源就是财富”、“关系就是生产力”以及“以效益论英雄”等经营理念是xx人经营智慧的结晶，是集团成功的内在根据。

2、品牌培育。在资源配置上向重点行业、重点企业、重点品牌倾斜，打造出“xx”、“xx”等知名品牌，形成一定的无形资产。

3、社会资源整合能力。在具有中国特色的社会主义市场经济环境中，在经济体制转轨和地方经济发展宏观背景下，充分利用各种资源并有效整合，驾驭多种矛盾关系，敏锐抓住市场机会，使企业获得生存发展。

4、不良资产退出机制。内部资产的调整和重组，产业结构调整和资产结构调整的有机结合，是集团生存发展的重要手段。尤其是对不良资产的清理，为保证企业肌体的健康和集团经济总体质量的提高奠定了基础。

5、文化力量。在艰苦创业的实践中，孕育产生了充满创造力和活力的企业文化，拼搏意识，变革勇气，创新精神，是集团之魂。

这些基本经验是公司成功的基石，继承和发扬这些历久弥新的好经验好传统，有利于集团固本强基，有利于企业超越自我、后发先至。但同时，我们也必须十分警惕：旧的惯性思维、落后的思想观念，甚至封建的小农习气仍然存在于我们的队伍中，尤其是存在于我们的两级骨干队伍中，这是十分有害的，如果任其漫延下去，必将损害企业的机体，最终摧毁我们共同的事业。因此，我们务必给予高度重视，努力消除这种思想、观念、理念上的陋习。这个问题，我想谈三方面内容：

（一）关于企业文化。企业文化反映了一个企业的精神风貌，决定着企业内在凝聚力的大小。在现代企业管理中，文化力的作用已越来越为人们所认识，正是企业文化这一非经济的、非技术的因素导致了许多杰出企业的成功。海尔集团ceo张瑞敏曾在广交会上接受记者采访时指出，一个企业要在国际上站住脚，就必须做强做大，而使企业强大的核心问题之一是企业文化，这应该是一种价值观正确、全体员工都认同的粘合剂，是企业进行管理的一种内在基础。日本政府在总结明治维新时期经济能得到迅速发展的经验时发表过一份白皮书，其中有这样一段话：日本的经济发展有三个要素，第一是文化，第二是法规，第三是资本。这三个要素的比重是，文化占50%，法规占40%，资本占10%。这说明，资本不是最关键的因素，文化要素才是最重要的。因此，高度重视企业文化的建设与创新，要成为集团当前求生存谋发展的必修课。事实上，在集团成长的24年历程中，受多方面因素的相互影响，公司也自觉不自觉地形成了自己一系列的文化氛围。其中正如前面所总结到的“拼搏意织、变革勇气、创新精神”，是集团的宝贵精神财富，必须持之以恒和发扬光大。但是，另外一些文化糟柏，如“照顾哲学”、“裙带关系”、“面子政策”、“依赖思想”、“投机之道”等至今仍有市场，这些小农习气、封建思想仍不同程度地污染着企业的精神家园，离散着企业的凝聚力，化解着企业的士气。这是十分可怕的现实，对此我们必须有足够清醒的认识。那么如何创新企业文化，让其洗去糟柏、彰显时代气息和生命力呢？黄总为企业的文化定位做了很好的阐述：“我们一切工作的出发点和落脚点都必须围绕三个有利于（有利于企业的生存、有利于企业的发展、有利于企业员工的切身利益），各级领导要明确责任，摆正位置，清醒意识到自己是在为企业员工打工”。这就是公司文化定位的基本原则：“为员工打工”，“有利于员工切身利益”。有了这样的定位原则和判断标准，我们就能十分清楚哪些东西我们应该继承，哪些东西我们应摒弃，哪些东西必须与时俱进和不断创新发展，只有这样，xx精神才能屹立不倒、长盛不衰，xx集团生存发展才有希望。

三是非正式组织。团队是全体成员认可的正式组织，而非正式组织往往是管理者为强化自身管理职能的需要，培养个别成员，以增强管理能力，客观上形成了非正式组织。虽然表面上能够很好进行日常动作，容易调合人际关系，实施假想的人性化管理，但长期以往，则会造成公私不分，降低管理的有效性，导致工作效率低下，优秀团队成员流失。

这三种情况在团队建设中都十分有害，都会严重破坏团队的组织文化，破坏团队精神，离散团队凝聚力，最终造成团队土崩瓦解、团队建设前功尽弃。因此，建设怎样的团队，怎样建设团队，怎样建设一个优秀的团队是摆在我们每个管理者面前的一道重要而严肃的课题。

三、适应集团可持续发展的需要，正确处理好眼前利益和长远利益的关系。

众所周知，集团是从劳动力密集型的劳服企业起家的，先天不足造成了当前技术装备总体水平不高、盈利能力低等的被动局面，虽然近几年公司大力推进了经营创新、管理创新和技术创新，加大了技术改造和升级换代的力度，加大投入新上了一批“短、平、快”项目，但由于受资金匮乏、高级经营管理和技术人才短缺等因素的影响，企业未能形成核心竞争力，企业的竞争实力未得到根本性提高，在激烈的市场竞争中往往处于劣势。因此，近几年我们把主要精力放在了追求短期利润最大化、实现企业的生存上面，事实证明：我们的决策是完全正确的。但是，在当今全面开放的市场经济大环境中，我们仅靠几十万、几百万的利润来维系生存是不可想象的，我们必须用发展来解决生存的问题，用发展去推进企业发展。这就要求我们在制订企业战略的过程中，在体制、机制创新的过程中，务必将发展问题摆在首位，尤其要追求可持续的发展，换句话说：也就是要正确处理好眼前利益和长远利益的关系。就这个问题，我想谈四方面内容：

（一）企业发展观的要转变。胡锦涛同志指出，要坚持经济与社会、资源、环境“协调发展、全面发展、可持续发展”的新型发展观。这些话是对全局、全社会讲的，当然对企业也适用。因此，作为一个想实现可持续发展的企业在努力追求利润的同时，不应再将追求利润最大化作为奋斗目标，而应将追求整体价值最大化作为战略性目标。因为追求短期利润最大化往往会使企业透支资源、设施、人力、财力甚至企业信誉，变成“拔苗助长”、“杀鸡取卵”，最终缩短企业的生命周期，使企业得不偿失。而追求整体价值最大化则要求企业不仅承认资本和劳动力创造的价值，还要承认知识和智力资本的价值；不仅考虑企业创造的价值，还要考虑因社会、环境及后代受到影响的而产生的价值损耗；不仅考虑顾客得到的价值，还要考虑企业的利益相关人员和团体（比如员工、投资者、供应商、销售商、媒体等）所应占有的价值。只有树立追求整体价值最大化的全面的价值观，企业才能在未来的竞争中立于不败之地，才能实现真正的可持续发展。

（二）企业管理中激励方式要转变。应从短期激励转向长期激励，从物质推动型激励转变为情感满足型激励，并最终形成精神归属激励。传统的激励方式大部分集中在对人力资源的短期效应的激发上。但随着社会经济的发展，人们由物质的需求逐渐转向于对精神情感满足的追求，并最终寻求一种人生自我价值的实现时，激励的方式就要适应这种转变，努力通过文化、环境、制度等因素为员工提供能实现精神情感满足的契机，提供能实现人生价值的平台，从而实现激励的有效性和持久性，创造出可持续发展的、充满活力和凝聚力的企业生态化境，企业的长远利益才有了坚实的落脚点。

（三）企业组织结构要转变。应从金字塔式的权力型组织结构转向扁平化组织结构、团队式的管理运作模式。传统的金字塔式的权力型组织结构是适应硬性管理重点以及监控型管理方式而形成的。制度型、监控型的管理方式要求领导阶层必须具有一种绝对的权力，一种可以有效发挥其监督功能的组织体系，因此，传统的金字塔式的军事化管理组织结构便顺应了时代的发展，充分发挥了其独特的管理功效。然而，随着软性管理、授权型管理模式的发展，员工的积极性的发挥将更多地取决于其被授予的权力的大小，或者说是其自由决策权力的大小，以及接受多少人的监督等。被授予的权力越大，决策的自由度越高，接受的监督越少，员工的积极性就越高，管理的效率也就越好。因此，具有更少的管理梯度、更大的管理幅度的扁平化的、团队式的组织结构便也应运而生。许多企业的实践证明：这种管理模式能更为有效地激发员工的工作积极性和忠诚度，发挥其更大的工作潜能，从而长久地服务于企业，为企业创造更大的价值。

（四）企业管理机制要转变。应由严格、完备的规章制度管理转向以共同的愿望和文化环境来集聚企业的向心力、战斗力。因为在传统的企业中，企业与人之间更多的是一种纯粹的物质经济利益关系。所以，在这种前提条件下，人的积极性、主动性很难得到有效的发挥，企业必须依靠严格的、完备的规章制度来对人进行约束，使其行为符合企业运行的目的。然而，伴随生产力的提高，人力资本的形成，企业繁多的、严格的规章制度却成为了其在现实资本价值增值目标进程中的障碍。因此，企业的管理机制要进行一次变革，取而代之以共同的理想、追求和信念，共同的文化取向，以此获得员工的信赖与忠诚，激发其无穷的创造力。

除了这四方面的问题外，追求集团的可持续发展，我们还有许许多多问题要研究、要探索，这些都将是我们马上就要着手办的事情。