挚友初三学生作文

挚友初三学生作文（共16篇）

篇1：挚友初三学生作文

好朋友在你难过时，给你力量，在你欢笑时，同你开怀。林子然就是这样的一位好友，四年级时我们分到同一个班，从相识的那刻起，仿佛我们就是久别重逢的好友，我们互相帮助，一起成长，经历了许多难忘的往事。

不知为何她经常被男同学欺负，而我总在一旁忿忿不平，更不袖手旁观，不时为她讨回公道，久而久之我就成了她的“打手”。当然，重情重义的她也给了我许多帮助，就这样在互帮互助的交往中，我们的友情更加深厚了。

记得有一次值日时，我被破损的扫把割伤了手，顿时手指血流如注，鲜血涌得满手都是。看着满手的鲜血，我吓得不知所措，想清理血迹，又怕碰得伤口更加疼痛，自己几乎傻掉了。正当我感到无助又痛苦的时候，林狗赶紧小跑着过来了，牵起我的另一只手说：“怡霏，别怕，我带你去医务室!”我感激地点了点头。

她牵着我下楼，迎面遇见的同学看到我满手鲜血，都露出惊恐的表情。但她还是体贴地带着我继续走向医务室。到了医务室，看着医生将我手上的血迹冲洗干净，消毒了伤口，她终于松了一口气。许久，她才缓缓说道：“其实我也很怕血。”过后，我的脑海里不由得一直重复着她说的这句话。虽然怕血，但她却忍着恐惧也要把我送到医务室。

这件事虽然过去了两年，每每回想，却记忆犹新。是啊，朋友间的互帮互助是多么动人啊!帮助她就如同帮助自己，无数相持相携的举动使得我们的友情长存不衰。

篇2：挚友初三学生作文

说起读书，我与它有一段不解之缘。

一年级的时候，妈妈给我买了《蓝鲸的眼睛》，这本书讲述了蓝鲸把自己的眼睛献给了失明的小女孩的故事，我被蓝鲸舍己为人的精神深深感动了。

从此我便开始与书结缘，在书中，我与杨红樱牵手，与冰波谈心。可是，由于我经常沉浸在书中，耽误了学习，考试成绩很不理想，以至于被老师批评。

时光飞逝，转眼我已经是一名四年级学生，书对我的吸引力只增不减，它好像是磁石一样深深吸引着我。可是，四年级作业真不少，为了看书，我又得跟以前一样了，结果，不仅被老师批评，父母也反对我看书了，真是左右为难。

从那以后，我想出一条妙计：当天完成作业，抽出时间看出，不求快，只求好。就这样，我的成绩稳步提升，老师也渐渐对我恢复信心。家长也允许我看课外书了。

我们应该多读书，但是如果不能合理安排时间，那就会害了自己。合理安排好时间，那么，书就是我们的另一个老师。

篇3：做学生的严师·慈母·挚友

关键词：班主任；严师；慈母；挚友 班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，

为实现班集体共同目标，不断进行调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育活动。作为班主任要构建起班集体的良好管理机制，弘扬学生的主体精神，促进学生持续性发展。

一、拥有责任心、宽容心、公平心，做严师

我觉得班主任要有责任心、爱心，这是一名班主任所具有的最起码的素质。学生的成长、家长的厚望、学校各项教育计划的实施，都落实到班主任的双肩上。如果没有责任心、爱心是很难做好班主任工作的，也会害了某个学生甚至一批学生。我曾教过一个学生，名叫孙×，刚升级时学习成绩不错，一段时间后，不知什么原因精神萎靡不振，成绩不断下滑。后经了解她父母因种种原因关系紧张，经常吵架，吵到要离婚。而她又特别敏感，心理承受能力差，精神压力过大无心学习，才使成绩不断下滑。找到根源后，我及时找她谈心，告诉她：生活并不是一帆风顺的，晴朗的天空时常会有乌云，只有勇于克服困难的人才能成为生活的强者。不管父母之间的关系怎样，你都是他们的最爱，如果你努力上进，你父母都会感到欣慰，而且可能为了你会使二人的感情和好，保存一个幸福的家庭。相反，如果你消沉，不仅于事无补，不能改善父母的关系，而且父母看到你这样，心情会更糟，更容易吵架，最终导致家庭破裂。后来，我又找到她的父母交谈了这件事，她的父母非常感激，说以后一定注意不再伤孩子的心。慢慢地她又开朗起来，笑容又回到了她的脸上，又能从学习中找到乐趣。我用爱心和责任心帮助她找回了生活的信心。

班主任还应具有宽容心、公平心，我们教育管理的是一些十几岁的学生，天性活泼好动，犯错误，重复犯错误都是难免的，班主任在处理学生出现的错误和问题时，如果不抱有一颗宽容心、公平心，可能就会伤害学生，影响学生的健康成长，甚至会引起学生的对立情绪。这样对班级建设、增强班级凝聚力是非常不利的。

二、眼勤、腿勤、口勤、脑勤，做慈母

“眼勤”就是指对班级的工作要勤观察、多留心。作为班主任，我一直是个有心人，认真地考虑班级管理的各种问题，让每件事情都尽量做到最好，我会细心地发现学生的优点和缺点，有针对性地去鼓励和帮助学生。细心，让我可以全面分析问题和正确处理问题，让我提高了工作效率，避免出现差错。

“腿勤”就是指要经常到班级里走一走、看一看。“耳听为虚，眼见为实”，不仅能促进班级良好学习环境的形成，而且也能发现一些稍纵即逝的教育机会。记得有一次，课间我一进教室，发现一只粉笔盒躺在地上，粉笔散落了一地，我本想自己捡起来，但一想我又停住了，站在一边观察，第一个同学满不在乎地走了过去，第二个同学看了看跨了过去，第三个同学看到后蹲下来把粉笔捡了起来放到粉笔盒里，然后放到讲桌上。当天，我就把这件事对全体同学说了，然后展开讨论，反思自己的行为习惯。事后发现效果非常好，教室地面的杂物、纸屑不见了，班级的物品摆放整齐了。

“口勤”是指经常找学生谈心，了解情况，对班级的情况及时总结。这样不仅能与学生心交心，拉近与学生的距离，学生愿意和你说真话，你也能从中获得真实的情况。以便于能有的放矢地及时解决学生和班级出现的问题。

“脑勤”就是指对班级管理工作要多思考，多想办法，不墨守成规。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”班级管理的是变化中的学生，以“不变应万变”的方法管理班级是不行的。针对不同的学生、不同的实际情况，班主任需要做出管理方法的调整和更新。

三、培养学生集体荣誉感，做挚友

心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”，以理解为桥梁，人与人之间便能得到思想感情的沟通。我觉得班主任的态度，决定着学生态度。对于班级，我告诉他们，我们一定要做全年级组、全校最好的班级，创最优的集体是我们的共同的目标。在这种精神号召下，班级的每个同学都以最高的目标要求自己，集体荣誉感很强。

在班级管理上，我主张这样一个理念：我们不能对环境进行改变，但可以改变自己的态度，以积极的态度面对，实现自己的理想。每接一个班，我都以一个朋友的身份，参与由班委组织全班同学制订合理、公平的班规，并实行量化考核，定期总结，在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，做学生的朋友。

总之，作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

篇4：挚友初三学生作文

看见杯里被开水冲沏后，那本来发黄的叶片忽然沁出了几丝绿意盎然，在水中浑浑浮浮;空气中弥漫着出了一股沁人肺腑的芳香。我禁不住想到了朋友间的友情不就如这杯茶一般，一句简易的问好、一个一般的姿势却充斥着着另一方的无尽关注与爱惜。

那一年，我和班级的同学们起了误解，她们都十分严格的责怪着我，我不会辩驳都不忍让，就仅仅立在那边任凭她们指手画脚。我低下头梳理着自身的.物品，眼里却早就弥漫着憋屈的眼泪。耳旁萦绕着她们得话：“看一下，如何那N脸皮厚，被大家骂还能够那N满不在乎……”差点儿，确实仅仅差点儿，我的泪就需要掉下去了，但我还是憋住了。由于我明白，在她们眼前哭是没有用的，只能造成更高的瞧不起。

我整理好背包，来到早就在楼梯间等待的木木身旁。就在我来到木木身旁的那一刻，一盆冰冷的水从上倾泄而下，它是初秋，衣服裤子都被打湿了，我全身冷得哆嗦，但这都不如我心里的严寒。“凝，没事吧?来，穿书上我的衣服裤子!”木木着急地对我说。随后，她抬起头对那群男生说：“那样有意思吗?你们知道不知道凝在发高烧，知道不知道……”听着木木的语句，我从此忍不住了，扑倒在她嘏的怀里，像个憋屈极的小孩一样失声痛哭。这一刻，我什么也不在意了，我只了解我从此吃不消她们的冷言冷语了，为何木木对于我那么好，为何她就能了解我?

哭太累了，我抬起头看见木木，她也温婉的望着我，我俩相视一笑。我带上哭音问她：“为何?为何你没提出质疑我?难道说你也就一点也不猜疑我么?”她笑了，将要落下来的落日毫不吝啬的将仅有的太阳所有洒在她的脸部，她此时好像便是太阳的化身为，这么漂亮，美的那N璀璨。她轻轻松松的对我说：“由于我们都是朋友啊，朋友就该相互之间信赖啊!”听了她的回应，我不但再度牢牢地的紧抱了她，脸部再度铺满眼泪，此次，是由于打动!

一个好的朋友如同一杯好茶，尽管还未品味，嗅到它的芳香就早就暗自喜爱上它了;直到去品位它时，才发觉早就深陷其中了。朋友也是这般，有些事即便你不说，她也懂。挚友如茶，在诸多磨炼与拼搏我国能伸展叶子，释放出浓酽的味儿;挚友如茶，历经绵长的岁月，想起较少时少年轻狂的情景，依然难以忘怀那一缕缭绕的茶韵;挚友如茶，在浮生中起起伏伏，但终究会沉积、静下心来……

篇5：挚友作文1000字

你会不会突然的出现，在街角的咖啡店------题记

在一次座位调动之后，我发现了前座的男孩有着一个非常古怪的名字。“唉，你名字这里怎么填了个容易？”男孩转过头来，笑了笑，道：“我就叫容易啊！”于是，接下来的几天里，懵懂无知的我便天天把“容易死了”挂在嘴边：“这道题容易死了”奇怪的`是，他也并不生气，只是笑嘻嘻地看着，我们很快熟络起来。

容易的成绩很好，总是稳居前三的宝座。他上课回答起问题来，总是令其他几位先前回答的同学黯然失色。而成绩平平的我，每次只能在一旁看他大显身手。不过他经常给我“补课”，出一些在我看来无比刁钻的怪题，然后在一旁看着我抓耳挠腮的样子，一番嘲笑之后在我再给我讲解。

有一段时间，他好像将自己的存在感降到了极点，当我意识到我已经半个月没有同容易交流时，恰好迎来了一次月考。由于考场是随机编排，所以当我看到那个迟到的身影竟然是容易时，不免感到惊讶。考试中，我面对难题无从下手，正四处张望，突然，我发现了一个鬼鬼祟祟的身影。定睛一看，容易正低着头，手在桌子的掩护下快速按动着手机。当时我就惊呆了，容易竟然在作弊？原来他的好成绩竟是这么来的！正当我内心天人交战，犹豫是否告发他时，桌上突然多了张小纸条。容易向我使了个眼色，我立即意识到，这难道是答案吗

？我处理愤怒了，虽然十分感动，但还是做出了抉择。我举手向老师示意，而此刻容易又“专心致志”的低着头，没有意识到危险。悄悄地，老师走到了他的身旁，一把夺过他手中的试卷，嘴中念道：“你跟我出来一下。”容易面色慌张，憋红了脸，走了出去。我有些不安，但也没有做什么。

后来老师找到我，告诉我一个惊天大秘密。原来容易的父亲患了急性肝炎，需要做手术，上午的考试就是因为容易担心父亲的手术进展，才用手机向医院联系询问状况。

篇6：我的挚友作文

——题记

清晨，我喜欢坐在书桌前，手捧着一本心仪的书，迎着朝阳，倾听鸟语，细细品味那书中的蕴味，感悟那书中的精髓。有书相伴，我便不再寂寞，而它也早已成为了我的挚友。

随着春风轻盈的脚步，我走进了保尔?柯察金的生活。保尔是一个坚强的人，是一个绝不向命运屈服的人。无论是工地上的磨练、情感上的波折还是病痛的折磨都没能使他倒下，反而使他更加坚强。保尔所拥有的那种为理想而献身、钢铁般的意志和顽强奋斗的品格正是我所敬佩的。我想自己也应该像保尔那样，不因为一点小事就退缩，而应该勇敢的面对，勇敢地站起来，勇敢去面对生活中的困难和挫折。

炎炎夏日，那声声蝉鸣仿佛是一曲协奏曲。此时，我手捧一本《童年》认真地读了起来。童年的阿廖沙是在苦难中长大的，吝啬、贪婪、残暴的外祖父常常毒打孩子，两个舅舅也是粗野、自私的市侩。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的`家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。好在黑暗中也不缺乏光明与温暖，慈祥善良的外祖母犹如一盏明灯，照亮了阿廖沙那颗孤独而又敏感的心，让它感受到了人间的爱与光明。书中那动人的情节仿佛让我忘却了那夏日的酷热，一心只在那书中遨游。

秋风习习，伴我品读《鲁滨孙漂流记》。敢于挑战、无拘无束、勇于冒险是我所喜欢的性格。我叩问自己，如果有一天我也像他一样流落荒岛，我又能否有勇气活下去呢?

一片片雪花从空中飘落，如柳絮，如羽毛。此时，《海底两万里》的奇妙海底探险深深吸引着我。不知不觉间，我的心已随凡尔纳潜入海底，在广袤的海洋世界里遨游。无论是深海寻宝、南极遇险还是勇斗章鱼都无一不牵动着我的心弦，让我爱不释手。

读书在四季，在朝暮，在日夜，每次都有不同的感悟，每时都有新的体会，乐趣无穷，回味无穷。书籍伴随了我的成长，书籍也让我的心灵更充实，书籍让我深深陶醉。

篇7：我的挚友老刘

那是我退休后在一次有关散文的座谈会上我们认识的。

“我叫刘恩溥。文刀刘，恩惠的恩，末代皇帝溥仪的溥。”会后吃饭时，他既简练又清晰，声音洪亮地介绍了自己的姓名。他身材高大，却有些瘦弱，眉宇间透着豪气，给我留下深刻的印象。

此后我们一起又开过几次会，通过几次电话，特别是我写的几篇散文，通过电子邮件發给他，他中肯地谈出意见，令我对他刮目相看。于是，拉近了彼此的距离，我们的友谊也急剧升温。

老刘今年70岁，退休前是一位中学语文高级教师，他在自己驰骋的天地里游刃有余，造诣颇深。上世纪60年代他就在《海鸥》文学杂志上發表过大量诗歌、散文和文学评论；近两年他写了不少报告文学；今年又出版了《刘恩溥诗文选》。他原来在外地工作，上世纪80年代作为人才引进，调回青岛。

他功底扎实、勤勉好学，有独到见解，从不人云亦云，也不会因为你做过某编辑部主任就曲意恭维。我特别欣赏他的坦率正直，没有虚荣假套。

山不厌高，水不厌深，茫茫人海，难觅知音。人们向往俞伯牙与钟子期纯真、高尚的友谊，他们的佳话流传至今，为人们所津津乐道。

有些人注定会成为我们人生的过客，认识就认识了，交往只停留在肤浅的层面上，那不过是一种生活的常态；然而，知音却可遇不可求。

这两年我写了一些散文，每当写完一篇我总愿意请老刘提提意见。他总是读得很认真，读后逐句逐段地写出自己的看法和意见。

他为人真诚。你今天發给他一篇散文，明天他就会来电话，说文章他已经仔细读过，具体意见已由电子邮件给我發了过来。

有一天早晨7点，床头橱上的电话铃突然响了起来，我从睡梦中惊醒。因为读书、写作，我睡得晚，起得也晚，朦朦胧胧地从床上爬起来接电话，一个洪亮的声音立即从听筒里传来，顿时我的睡意全无，原来是老刘。他说昨天我發给他的那篇散文，今天早晨4点他就起来读了，担心影响我休息，等到7点，才给我打了这个电话。他居然为别人考虑得如此周到，我很受感动。

他每次读我的散文所提的意见，可以说是全方位的。从写作思路到表现手法；从人物个性到情节起伏；从悬念设置到结构安排；从典故运用到主题升华，他想到哪里说到哪里，开诚布公，推心置腹。

有些意见我觉得很好，立即动手修改；有些意见虽然我不一定采纳，但往往对我有提示或启發作用。

我曾在一篇文章里涉及到“抹地”的细节，老刘建议改为“拖地板”，我突然發现那是我们家乡早年的惯常说法，已经不符合现代人的语言习惯了；况且过去的水泥地早就铺上了木地板，与时俱进嘛，我当即改了过来。

《忘不了那份情》这篇散文，是写我回母校的见闻和怀旧情思，最后一段是抒情，原来只有两句，显得不大够味。他提出后，经过一番深思熟虑，我增加到四句：“敬礼，亲爱的梧桐树，您婆娑的绿荫是母校迷人的风景；您阔大的枝叶呵护着莘莘学子人才辈出；您默默守侯着母校朝朝暮暮休戚与共；您见证了母校的沧桑巨变和她带给我们的那份浓浓的深情。”顿觉情意绵绵，韵味悠长。

有时他提出某段落应该再充实几句话，我或许觉得可以不动，但他的提示令我举一反三，联想到另外的段落，是否需要加强诗性表达，引用几句古训，抑或增加几句工笔描写，因为毕竟自己更熟悉作品的结构与情节，写景与状物，抒情与哲思。

我在《写作是美丽的》一文中，曾简略地写到自己的童话创作，出于对我的厚爱和尊重，老刘读完这篇作品后，希望我能加重笔墨，写写童话创作的成绩。“因为你的作品及其评论载入《中国童话史》了嘛！”老刘如是说。但是，我喜欢低调，不习惯张扬，这从反面启發了我。于是我回过头来重新审视原先的写法是否有悖自己的准则，反复斟酌后，反其道而行之，将之前主动的视角，改为被动的着墨，自己比较满意。老刘在电话中听了我的修改，不无幽默地说：“我这不是歪打正着嘛！”说罢，电话那头传来响亮的笑声。一点不错，可以说收到了异曲同工的效果。

自然我也认真地拜读老刘的作品，并直言不讳地提出自己的看法，相互切磋，以求共同提高。

令我特别感动的是，在一次会议碰面时，身材高大的老刘迎面走过来，笑吟吟地递给我一个用报纸包着的小长方体，我打开报纸一看，是他为我刻的一方图章，刻得相当标致，我非常喜欢，是我所有图章中刻得最好的一方。他说为了刻好这方图章，根据我名字的笔画安排和间架结构，他辗转反侧地揣摩了一个晚上，真让我过意不去。这似乎已经超出了文学的范畴，进入了人品的领域。

难得有老刘这样的朋友，从他身上我学到了许多在别人那里学不到的东西，并常常被老刘的认真和坦诚所打动。

“君子之交淡如水，高山流水会知音。”结识老刘，可以说自己遇到了知己，找到了知音。

虽然与老刘交往的时间不长，却志趣相投、心灵互勉。那实在是一种没有功利，无欲无求，清澈透明、淡而悠远的人性彰显。有位诗人说得好：“一个不是我们有所求的朋友，才是真正的朋友。”老刘正是这样的朋友。朋友之间，一旦掺杂进功利，友情就会变味。

故交诚然可贵，新朋照样可以成为挚友。

篇8：挚友作文800字

她是一个表面无坚不摧，兰质蕙心的人，但是遇到熟人她就又会变得大大咧咧，争强好胜绝不让别人半步。她总是对我说：“性格决定命运。心思细腻才能成就完美，怀念过去才能珍惜现在……”记得在一年初夏的中旬，我与她相约去玩耍，当时路程太远我们迫不得已只好坐车去，过了一会儿，到达了目的地我们都奔向前面的小路。豆大的汗水从鼻尖流下……她看着我，对我一笑：“我们回去吧！雨要下大了！赶紧把车票拿出来吧。”我左翻翻右掏掏还是找不到，放下包在倒出来还是没有！我尴尬地说：“我车票好像找不到了怎么办啊？”她一脸惊讶：“怎么会不见了呢！”她看见我那么紧张就安慰我：“不要紧，我们可以不坐车的其实也不是很远。我们赶紧走吧。”看到她对我那么好我很自责，不应该那么粗心大意的。但她看起来却没有生气反而安慰我，这让我对她有了新的看法，也对自己的粗心大意有了改过之意。

她还是一个怀旧的人。童年的小玩意儿她都收藏着，一张张照片被她精心地排列好放进相册，特别是关于我俩照片是特别放在一本相册里的，她写的日记本也总是有序地放在箱底，时不时都会拿出来翻翻……记得我去她家，她把我俩的相册拿出来给我看，我很兴奋同样也很欣慰，她那么珍惜这份友情，她一边翻着相册一边讲述过去的故事。她对我总是将心比心，什么事总会跟我讲。她从不欺骗我，虽然有时我们会吵架，但是过不了几天我们又和好如初，还会赖在一起。我们俩都特别珍惜这份友情，希望我们能够一直走下去。

回忆往昔岁月，感谢生活给了我坚强的翅膀和一颗不易屈服于失败的心，同时也感谢岁月，让我在这茫茫人海中与你相识，才会拥有现在这份友情。

篇9：挚友作文500字

目送父母走出校门，陌生的一切令我不知所措。彷徨、恐惧、无助像洪水猛兽一样侵袭着我，我仿佛坠入了无尽的黑暗中，趴在桌上小声啜泣。突然，婉转如莺啼的声音传入我的耳中：“我叫莫雄，我们做朋友吧。”一抬头，一张巧笑嫣然的俏脸映入眼帘，你的眼里有星星，温柔从眼角流露，嘴角噙着的笑如一缕阳光驱散了黑暗。

那是一次数学考试，我满怀信心地拿到了卷子，不料那刺目的分数闯入了我的眼帘，将我一下拽入了无尽深渊。我认真分析了每一道错题，却发现这些题都是因为粗心而丢了分。懊悔如潮水般涌上心头，泪水在这一刻湿润眼眶。一滴，两滴，一行行泪水道不尽诉不完我的后悔。这时，你走过来抱住我，柔声安慰我。你的怀抱是那样令人安心，告诉我你一直陪着我。是你，陪我度过了那段灰暗的时光。

林荫小路上，我们互诉着心事，一路上洒满了欢声笑语。措不及防，你解下我的发圈，我一路追着你，笑声中洋溢着青春的气息。你停在树下等我，微风吹起你的发丝，撩逗着你如花般盛开的笑颜，我看着入迷。

篇10：良师挚友的作文

读过的，看过的，赏过的，品过的，都是那一本本饱含着人生故事的书籍。她是财富，取之不竭的希望，没有事物可以取代。

我不喜欢“看书”，但我喜欢“读书”。“看”可以一目十行，走马观花，但“读”可以让我身临其境，融入作者的笔下仿佛我也是其中的一员。我不喜欢“买书”，但我喜欢“借书”。买回一本看过之后就放在书柜里，任岁月在她身下留下痕迹，积上那厚厚的灰尘，这便是对书对作者最大的侮辱，与其让她当摆设，不如让她展示给更多的人，让她有生命力，让她寻找下一个喜爱她的读者，这便是对书对作者最大的肯定了。

是她改变了我，她让我从牙牙学语到出口成章，让我从记流水账到长篇大论。她不是一本书，她是开启我智慧之门的钥匙，是我不可缺少的`一部分。是她点醒了我，她让我在困难中抬头，让我在挫折中向上，让我在失意中微笑。是老师？是朋友？不，她是书。她陪我度过无数个无聊的夜，岁月在她身上留过的气味依然在我的鼻尖，久久，久久。

也许是我痴迷了吧。每当捧起她，就会在脑海浮现他们的样子。有带着病态的林黛玉，有被命运捉弄的祥子，有身残志坚的海伦?凯勒，还有那关在监牢里的小萝卜头……他们的样子清晰地浮现在眼前，有时我还看见作者呼呼生风的笔尖在纸上滑过的痕迹呢。每当读她时，仿佛来到一片广袤的林海，眼前满是深深浅浅的绿，耳边是呼啸的涛声；又仿佛是置身云端，芬芳缭绕。没有什么可想可念的了，只知道我有这样的一个良师挚友。

书中的世界是美好的，没有书的世界是不可思议的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中车马多如簇”。书籍带给我们的无穷裨益，永远是毋庸置疑的财富。这幽幽的书香，凝聚的是中华民族几千年的文化，令人无法不为之臣服，为之陶醉。

篇11：挚友与对手

见面半小时后，我们就一起去逛街。我们都争着付钱，至于找零的一毛小钱，我们随便谁顺手就收回谁的包里。

在我看来，朋友之间，不仅分享钱物，也分享自尊，钱物上能够付出，自尊上也要能够付出。能够把一毛小钱收回自己包里，不仅体贴朋友免于烦琐，某种意义上也体现了对亲密的信任。这样的朋友一定错不了，不仅能够做你的患难之交，更能够在你志得意满的时候，由衷为你高兴。能够同甘和能够共苦，其实需要一样的厚道。

大学毕业后，我和雅玄走了不同的路。雅玄一直在家乡城市，很好地经营着她的生活；我则通过继续学习离开了家乡，最后到了北京。在这个过程中，雅玄一直关注我，帮助我。我拿到北京大学研究生录取通知书的时候，给雅玄打电话，她正在洗澡，满身泡泡。但她因為我这个喜讯忘了自己身在何处，她高兴得跳起来，差点滑倒在浴室里。幸好雅玄一直是美丽的跳舞皇后和体操好手，身体反应灵敏，没有真正摔倒。

和雅玄这样的挚友相处，我很难相信，朋友之间有嫉妒存在。在生活中，我自然真实地和朋友们分享无论好还是坏，就像衣服无论贵贱，有人问我价钱，我都会如实相告一样。我总是认为，人各有各的好，各有各的不容易，朋友之间，互相分享荣辱，互相扶助，不过如此简单。

但我的另外一位女友坚持认为，人和人之间最大的关系是互相比较的关系，女人之间的嫉妒之心就像空气一样无处不在。我似乎也逐渐察觉了这个事实。但我还是只愿意承认爱情中的吃醋。我想到差点跌倒在浴室的雅玄，相信我们之间没有嫉妒，只有为对方的好由衷高兴的情感。

我还在北京租房子的时候，雅玄200平米的新家给我好大的喜悦，仿佛那也是我的；我住进新房子，雅玄在成都买了第二套新房子，她老公还没有去住的时候，我回成都先去住了。很快，雅玄又在成都投资买了第三套房子。我收到了她的短信，说她在签完合同回第一个家所在城市的高速公路上。接着，她又发短信说，等到装修好了，让我回去住在最新的房子里写长篇小说。

我很高兴，回短信问她，何时到家，是否方便电话。我很想在电话里和她一起回味她买房的细节，仔细咀嚼雅玄最新的快乐。

第二天中午，我们才通上电话，雅玄连日看房太累了，好好睡了一觉，还做了一个美梦，梦见在成都，我、成都女作家洁尘、她在一起喝茶聊天。我和洁尘在那里谈论诗歌之类的东西，她听了一会儿，觉得不是特别有共鸣，就站起来四处去看看。结果她看到了一条深深的绿荫大道，顺着那条路走过去，看到前面非常开阔的一片风景地，正被雨后彩虹和阳光照耀着，美极了。

雅玄说，这个梦感觉很好。我也从雅玄这个梦里，体会到她对自己人生状态的满意。她体会到了过一种不同于朋友生活的自豪感和满足感。

我很感动。

我想，这也正是我自己多年来一直容易感到幸福的原因。我和雅玄都相信，尺有所短，寸有所长。我们在朋友中间，过着自己的生活，享受着自己的甜蜜，克服着自己的困难。我们有自己的目标，但不在身边寻找对手，尤其不把朋友当对手，对手可以成为朋友，但怎么也舍不得把挚友变成对手，莫名地在心里树立一堵阻断亲密的墙。

篇12：挚友作文

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俗话说：“在家靠家人，出外靠朋友”，可见朋友是我们出门在外的好帮手。世界上，没有人是不需要朋友的，我也不例外。从我们呱呱坠地以来，家人是我们第一个亲人，也是我们第一个朋友。随着我们逐渐地成长，我们也认识了其他的人，也渐渐成了朋友。一个人活在这世上，如果缺了朋友，那生活如何会快乐，如何会多姿多彩呢?朋友对我而言，就像图画中的色彩，缤纷了我原本只有黑白黯淡的一切。

幼儿园的记忆，怎么说呢?其实我现在真的有点记不得了，不是我健忘，也不是我冷淡，亦不是我故意，而是我真的对它没有很深刻的印象了。谁说小孩的记忆是过目不忘的，现在的我就好像是个陌生人在回想自己的小时候。它是存在的，可是我已经记不清了。我只能靠着幼儿园的毕业照去缅怀那时的我和我的一群幼时结伴玩耍的朋友。

直到上了小学，我才慢慢学会了记忆朋友法。开学第一天，叽叽喳喳的`我已经忍不住要开口认识新朋友了。因此，坐在我隔壁的小女孩成为了我小学第一个认识的朋友。她说她的名字是张瑜陌。我脑海出现的是，她的名字很可爱，而且和我名字有一字相同读音。我很惊喜，也很开心。熟悉了，形影不离的我们成了班上的“双胞胎”，就连我们的父母也曾误会我和她的性取向有问题。虽然不是不认同同性恋，可是他们也是太担心我们了。

时间慢慢又循规蹈矩地行走。在我们不知不觉中，时间已来到了小学鉴定考试了。这考试意味着我和她已要分开了。我的心很无助多于害怕，因为不知道我们会不会被派到同一所中学。庆幸的是，我们的成绩不相上下，所以自然而然的我们也再续朋友间的缘分直到中学。不知是名字同读音的关系，我们就连班级也是一样的，真的很感恩。中学生活真的很有压力。考试接踵而来，我们所交谈的时间也渐渐地减少了。因此，我们已经成了有话却无时间畅谈的朋友，不知默契依旧还在?

直到有一次，她的成绩与我差距不多，她却认为我是偷看她的，因为考试时我们是在同一排。为什么她会如此认为?我们是一起努力的，一起设下上同一所大学为志愿的好朋友。我想，我们缺少的不仅仅是默契，我们也缺少了信任。难道我们的友谊就如此不堪吗?难道我要和她绝交吗?一大串问题顿时徘徊在我脑海里。我真的反应不过来，她是我最好的朋友。我不想吵架，也不想被误会。我马上阻止她接下来所要说的话。我很生气地质问她到底有什么证据，并心痛地问她：我们为什么会变成这样?我闭上眼睛，因为害怕她是以不屑的眼神看向我。相反的，她却是以一种难以置信又无助的眼神望向我。

在一刹那，我几乎是跑向前地把她抱住，并询问她到底怎么了?原来，她之前收到很多封匿名信，里头不但有挑拨我们之间感情的信件，也有她与前任男朋友的分手照片。她以为是我说出来的，所以才那么不信任我，想害我被处罚。可是，就在刚才，我痛心的神情让她内疚了。太阳还是依旧从东边升起，天依旧是时而晴朗，时而乌云密布。我和瑜陌的感情也比以前更好了。现在的我们不再把秘密放在心里，每天依然不顾他人的存在继续吵闹。中学还是很压力，可是我们却有了真心的朋友在身旁。不管喜怒哀乐，我们都会分享给对方。

其实，朋友不用很多，只要其中有懂你又真心的朋友，那就足够了。我要珍惜懂我的朋友，我要珍惜懂我的瑜陌。友谊得来不易，要好好珍惜。现在的我已经有了剪而不断的友谊，你们呢?朋友是晨曦里的朝阳，带来了希望;朋友是夜晚中的星星，带来了光亮;朋友是生命中的泉水，带来了湿润。你们找到了一生中重要的朋友了吗?

篇13：挚友初中作文

千纸鹤姐姐，你好久没上了，你看到遥遥姐姐写的作文了吗?遥遥姐姐已经原谅你了!你和她还是好朋友。姐姐，说实话，你说的对，我的确不像雪儿姐姐那么亲近人，但是，姐姐，我觉得你的的确确有点任性，那天，为了遥遥姐姐的事，你和我还有雪儿姐姐斗嘴了，姐姐，你虽然有点点点点任性，但是，友谊是任何东西都冲不掉的!

PAST：好了，我就说这么多了，下次再说，呵呵!对了，明天就要当场作文比赛了，祝偶取得好成绩吧!西西!THANK YOU! 88~我会写出好成绩的!来回报小荷朋友的!

篇14：挚友作文600字

上个学期的期末考试，社会考完后卷子被同学对答案了，我并不想马上纸袋我的成绩，但热情的同学还是把一个噩耗告诉了我：第一大题判断题错了三个，扣了六分。一共就五道题，错了百分之六十。而且后面的社会大题考完后自我感觉也不是很好，我顿时崩溃了，等她从她的考场回来后，眼泪就立马涌了上来，可能是我对她过度依赖了吧。问清原由后，她就静静地在那看我“崩溃”，没错，就是这样。我觉得有点道理，在一个人崩溃的时候千万不要问她怎么了，这会让她哭的更厉害。亲身经历过，此乃经验之谈。

等我平复好我的情绪后，她对我说：“快整理好书包，带你去操场唠嗑。”好像是这话，大致是这样，具体的忘了。整理好书包后，我们来到操场上，并肩走着。她没有直接安慰我，而是对我说她初一的一次期末考的失误：考试她把答案写在了问卷上，等到还有15分钟提醒声响起她才将答案转移到答题卡上，结果当然不好――后面的大题没来得及写。还有一次她数学考试选择题没有涂上去。她是想安慰我的。最后她说：“一次考试的失利代表不了什么，而且这只是社会考试，后面还有语数英科呢，一定要调整好心态呀!一起加油!”

篇15：良师挚友旗帜声音

《黑龙江教育》是一位导师，教给方法，释疑解惑；《黑龙江教育》是一位挚友，教人深思，助其成长。

我1994年参加工作，初登讲台，满腔的热情却在工作中屡屡失意，美好的想法却在课堂上不得实现，面对结果越不满意，越找不到原因，困惑至极。到学校图书馆“寻医问药”，众多杂志中，《黑龙江教育》深深地吸引了我，经典的教学案例、精彩的教学设计、精当的教学策略、精良的教学方法，异彩纷呈。借阅一个年度的《黑龙江教育》，如获至宝，如饥似渴地读起来。品析教学设计、揣摩教学策略、学习教学方法，不断在课堂中效仿实践。渐渐地，我的教学设计有了改进，教学方法有了改变，课堂效果好起来，学生喜欢，同事称道，领导赞许。于是我多次代表学校参加市区赛课，参加教学比赛备课期间，翻看《黑龙江教育》，再次重读，产生了新的理解与感悟，真是“常读常新”。受了《黑龙江教育》的启发，我在各项比赛中均取得了优异成绩。正当我满怀激情，准备大踏步前行时，漫长的企办学校改制过程开始了，我和其他老师一样陷入了无奈、困窘、彷徨的境地，一时间觉得天昏地暗，渺茫无望，甚至逐渐产生了离开课堂的想法，那是我生命中的一段低谷。幸好《黑龙江教育》《小学文选》出现了，精编名家言论，集萃名师设计，网罗前沿信息，盘点班任兵法，介绍教学妙招……每每读起他才能化解现实带来的困苦，精神才得以满足。《名师教艺》栏目中让我认识了“霍懋征、袁瑢、李吉林、靳家彦、于永正、支玉恒、贾志敏、窦桂梅、王崧舟”等名家，引领我深入理解教育教学、领会教育真谛、体悟教育真爱。《备课工作室》栏目中的《备课首先要把小事做好》《备课新思考——准备和学生对话》等文章让我的备课、教学更加细腻。《海外传真》开拓了我的世界，《心理健康维护站》让我心平气和，面对现实，找到方向。那时《黑龙江教育》带我走出迷茫，阅读新刊，总会增添一份别样的欣喜！每次盼望《黑龙江教育》的到来是那时生活中的一件大事！《黑龙江教育》拯救了因现实的无奈而想逃离讲台的我，重新唤醒了我对教育的热爱与坚持！许多年来我一直感激着《黑龙江教育》在我困惑时的“释疑解惑”，在我迷茫时的“指引方向”，在我无措时的“雪中送炭”，在我失意时的“唤醒拯救”……

走出低谷，迎来光明。小有成绩之后，我当上了教研员，工作对象变了、工作重心变了。工作一段时间以后，发现辖区内教师队伍参差不齐，教学能力亟待提高，着急上火。于是又捧读《黑龙江教育》，渴求指点迷津。还记得那时有个“专家视界——新课程教学研究系列讲座”的栏目，拜读全国著名教育专家原牡丹江教育学院田常泰老师的《评课的艺术》《校本教研的艺术》，至今仍记忆犹新，受用不尽！阅读全国知名教育专家原哈尔滨市教育研究院果乃玉老师的《书香伴我在路上》我感动至极，学习、教研的动力感油然而生。渐渐地我对语文教学有了些许自己的认识，写成短文投给《黑龙江教育》，看到自己的文章发表在杂志上，那种欣喜无以言表，兴奋多日。难忘的是《黑龙江教育》（小学版）开设了《名优教师教学风格研讨》专栏，编辑向我约稿，我撰写了王立老师的教学风格，编辑老师把我和王立老师约到编辑部，明晰风格，梳理思路。前后改了7次，《精致课堂 和谐语文——王立老师阅读教学风格研讨》才最终定稿。期间深入接触魏副总编，他精深厚重的学识、精勤严谨的态度让我钦佩至极，更重要的是7改文稿中，编辑老师导我做人，教我作文。

2010年，我代表黑龙江省参加教育部组织的全国小学语文教师素养大赛，获得了一等奖第一名的成绩。归来后一身松散，茫茫然，未来的方向有些恍惚。编辑老师把我约到编辑部，促膝长谈，引我沉淀。良苦用心，助我精进，决定给我做长篇的专题报道。从赛程介绍，教学设计、教学纪实、参赛感悟、专家评述几个方面多角度、全方位地进行了综合报道。这次专题专题报道，是对我十几年教学的理性反思、深度总结，激励肯定。那段时间我常想，一个老师能够得到一本杂志的帮助提携、宣传介绍，是多么幸运，他的成长多么坚实，他的人生多么精彩！我常说那次专题报道是我教育生涯中的里程碑事件，挚爱的《黑龙江教育》诸位新老编辑是指引我前行、成长的导师，帮助我沉淀、成熟的挚友，至今感激不尽！

《黑龙江教育》是一面旗帜，树标立模，引领方向；《黑龙江教育》是一种声音，摒弃浮躁，沉淀理性。

《黑龙江教育》是名师成长的摇篮，是黑土地教育中名符其实的一面旗帜！《黑龙江教育》从1996年开始由魏永生老师策划组织推出了十几位黑龙江省名师，对他们的教学事迹、教学风格、教学研究、教学纪实进行了翔实的报道。他们执着坚持的精神、纯熟精湛的教艺，丰富独到的经验，引领影响了很多老师学习效仿。从中我熟识了刘克、庞光辉、曹永明、王传贤、赵家财、李晓密、赵昭、徐岩、张安龙，并和其中的多位名师成为相互学习、砥砺的挚友。在名师教师风格专题报道中，我尤其爱读编辑在帮助总结其教师风格时沉淀凝结而成的卷首语，那是从这位老师的成长中获得的具有普适性的教师成长启示，是最值得学习的核心内容。比如总结李晓密教学风格时的《关键事件 关键人物》，总结张安龙老师风格时的《学习，琢璞为玉之功》，以及给我做专题时的《真正的成长，始于真正的反思》等等。读过之后真是醍醐灌顶，反复读之品之，受益终身！

2011年，教育部颁发了《关于中小学开展书法教育的意见》，受到社会的广泛关注，学校内、教师间更是反响强烈。书法艺术是中华民族国粹之一，可在现行的学校教育中完全被忽视，很多学校、老师对书法教育已经浑然不知，谈何教育教学。《黑龙江教育》杂志社积极筹划、精心组织召开了多次关于书法教育的专题研讨会，并在杂志中开设《教坛书苑》栏目，为我省中小学如何在这陌生的领域开展教育教学，提供了翔实的教学案例与丰富的教学资源，为学校、教师打开了一扇窗，指明了一条路。在全国各类教育期刊中这样理论研究、实践经验紧密结合，专题性、高实效的介绍报道“书法教育”的，唯《黑龙江教育》！

2012年4月，黑龙江教育杂志社邀请了黑龙江省教育厅有关同志、十几个市县区教育局的同志、教研员、一线教师和黑龙江大学的兄弟刊社共百余人参加“纪念《黑龙江教育》出刊1000期暨创办66周年”系列活动。与会人员分教育局、中学、小学组召开座谈会。座谈会上，杂志社要求我们这些参会人员，不说溢美之词，只提改进建议。这是一种胸怀，更是一种作风，只有这种胸怀和作风才能成就一面旗帜！多年来与各位新老编辑的交往中深深感到，他们工作劳苦依然无怨无悔，事务繁杂依然兢兢业业，年复一年、日复一日，无名无利，平凡的人做着高尚的事业，为黑龙江的教育竭尽全力，怎不叫人感叹、敬佩！

《黑龙江教育》一直秉承着真诚、朴实、奉献、深厚的杂志思想，一直有自己与众不同的教育声音。2010年，我参与了《黑龙江教育》的“重大选题报道”——“语坛论剑”栏目的策划、研讨、撰稿一系列活动。现在回想起来还有莫名的冲动、感动、激动。教改之后自上至下的研究部门、各级期刊杂志一直没有系统地梳理“小学语文教学存在系列问题”，没有针对现实问题“对症下药”教给老师应对的有效策略。编辑部组织了哈尔滨的一些名师展开专题讨论，论说现在小语的诸多问题，针对“病症”，如何“开方下药”。我们坐在一起数次研讨，数次争论。还记得那次我们在杂志社办公室里激烈地争辩，不觉已经晚上10点多了，保安上楼请我们关灯锁门。我们“转战”黑大的体育场上绕场激辩，直到凌晨1点左右我们才意犹未尽地离去。那时我们内心火热，不为名、不为利，只为挚爱的小学语文事业！还记得当第一期样稿出来的时候，已经是那天晚上的8点多了，魏永生老师给我和南岗区教师进修学校刘英明副校长打电话，小聚以释激动情怀。看着《来，我们再拼一次》的卷首，我们泪光晶莹，豪情满怀，仿佛看到数名小学语文老师跟在我们的身后，等我们振臂一呼，便激越前行！还记得南岗区教师进修学校张凌辰老师的《负重之行》，耿欣老师的《为什么要改呢？》，我写的《我误语文教学》《问题源于学习不给力》等等文章抓住症结，切中肯綮，在老师中间引起了强烈反响。如此集中地论述“小语症候及解决策略”，何止是难能可贵啊？现在“语坛论剑”已经结束了问题的讨论，转为针对问题，介绍经验及解决策略，为一线教师开方下药，指点迷津！

我对《黑龙江教育》的情怀言说不尽，唯有每每拿到新刊，从封面开始，再到目录，再是卷首，……如饮甘露，甚是满足！

篇16：一生挚友作文

每当我独自走在回家的小径，看似孤独，但在光照下却总有你。走进黑暗，我常常迷茫，又常常彷徨，但在黑暗之中却总有你，陪伴着我为我指明方向。但每当重回光照下，又却不曾想起刚才在黑暗之中陪我走过的你。但在此我要高声的感谢你：幸好我一生有你。

没人可以看穿我那复杂、惆怅的内心，唯独有你。在你伤心流泪之时，你也是陪伴着我，将我的泪默默捧在手里。你不是我所拥有的，你就是你自己，但你却只能和我在一起。正因此我才更加感谢你，你付诸了了自由来陪伴着我，来做我心灵的的一扇窗，虽然你不能同我交流，但只有你懂我的心，在脸上的笑容，在心里却不知增加了多少的惆怅，在此我有感激你：此生不枉有你。

在我悲伤的过去有你，在我美好的未来更会有你。只有你见证了我蒙昧的过去，也只有你与我一同面对充满未知的将来。你同我一同学习，你同我一同哭泣，你同我一同磨炼，在此我要更加高声的感激你：有你生活才更有意义。