父亲节幼儿园活动策划

父亲节幼儿园活动策划（精选11篇）

篇1：父亲节幼儿园活动策划

这个月的15号就是父亲节了，在这特殊的日子里，想好了如何带领小朋友认识这个节日呢?

一、时间：

二、地点：园内

三、主题释义我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

四、活动目标：

1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作

3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

五、活动准备：

1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)

1、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等;

2、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程;、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

3、幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸)

4、出示爸爸的大手“大手牵小手”的手印画。

5、幼儿唱“父亲节”的歌曲;

6、幼儿为父亲自制的小礼物。(皮带、皮包、枕头、眼镜)、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您。

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篇2：父亲节幼儿园活动策划

策划案

设计意图：父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，通过本次亲子活动，父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，也满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。

活动目的：

1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

2、通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

活动准备：锦旗、自行车、车身贴、信封、信纸、笔、奶瓶、奶粉、水、针、线、纽扣 活动时间：2011年6月18日早晨7:15分

活动流程：

1、参加本次活动的家长于当天早晨7:10分在幼儿园门口集合等候，7点15分准时出发。（请家长于活动前一天检修自己的车并加好油。）

2、7点15分随幼儿园领队车辆按编号顺序出发，行进过程中不超车遵守交通规则。

3、预计8点15分到达目的地，车程大概1个小时，到达目的地后听从现场工作人员的安排，在活动未结束的时候不单独行动。

4、8点30分自行车环游活动。

5、9点30分室内亲子活动。

6、中午12:30分农家乐午餐。

7、自由活动。

8、14:30分返回。

活动流程：

1、“力量老爸”本环节要求爸爸们骑上自行车环游林荫大道一圈，妈妈和宝宝终点等候，呐喊助威，爸爸到达终点后，宝宝为爸爸擦汗。考验爸爸们的身体素质，要做一个好爸爸首先得有健康的体魄。获胜的爸爸累计积分参与“我是好爸爸”的评选。

2、“爸爸擂台”本环节将宝宝平时的习惯和爱好提问老爸，妈妈做评委，考验爸爸们平时对宝宝的了解。获胜的爸爸累计积分参与“我是好爸爸”的评选。

3、“角色反串”本环节要求爸爸扮演妈妈，孩子扮演爸爸在规定的时间内完成兑奶、针线活，穿衣、梳洗、准备书包、送上幼儿园。老师妈妈做评委，考验爸爸们细腻的一面对家务活的参与，并让宝宝承担家长角色体验做为父母的不易。获胜的家庭累计积分参与“我是好爸爸”的评选。

4、“亲情对对碰”本环节开设和宝宝的游戏《小脚踩大脚》、《骑大马》、《蒙眼找宝宝》，加强宝宝与爸爸们的协助和默契。累计积分参与“我是好爸爸”的评选。

5、按积分评选出“我是好爸爸”获得幼儿园赠送锦旗一面。宝宝和妈妈现场赠送自作礼物给爸爸，邀请爸爸们分享做爸爸以来的感受。

6、结束部分：（延伸活动）请爸爸们为自己的宝宝写一封信，寄托自己对孩子的祝福与期望，幼儿园代为保管，明年父亲节和宝宝们共同分享。

诺倍尔（诺氏）培智幼稚园地处中国教育强县——双流县之城区，距离成都市区10公里、距双流国际机场五公里，毗邻欧城花园、欧城雅典等高档住宅区，紧邻东升中学、东升小学，周边有四川大学、西南民族学院、川音美术学院，教育氛围浓厚。诺氏以温馨如家的思想创设幼儿园环境，设多功能厅、幼儿电脑室、国学堂、泥塑馆、知行图书馆等多种专用功能教室和动、植物区角，为幼儿积极参与、自主探索、大胆表达、友好合作的教育及教师的创新型传道授业解惑创造良好条件。

篇3：幼儿的发展离不开父亲

一、幼儿个性品质的发展离不开父亲

学龄前幼儿的可塑性、模仿性与生俱来, 这个时期, 多数儿童是在家庭中度过的, 父母的行为、言语会潜移默化地影响儿童的发展, 特别对儿童个性品质的发展至关重要。在家庭教育中, 父母不同的教养方式会影响孩子不同个性的形成。一般来讲, 父亲更多地通过身体运动方式、触觉、肢体运动游戏, 做一些剧烈的、冒险性的活动;而母亲更多的是关注孩子的安全和健康, 对他的活动做较多的限制。

幼儿与父亲的关系是非常重要的, 男孩通过与父亲的亲子活动和模仿父亲的性别行为, 得到现实社会的激励, 而学会适当的男性品质, 有父亲的家庭男孩的男性化品质 (如男子气、坚强、勇敢、独立自主等) 比父亲缺失的家庭中的男孩更显著, 而父亲缺失家庭中的男孩在自卑、攻击性等负面人格品质方面表现更明显;对女孩来说, 在与父亲的交往和玩耍过程中, 不仅获得了对异性的基本看法, 并且能发展出更加坚韧、果断、和乐观自信的人格特征, 而在父亲缺失家庭中的女孩在成长过程中, 更可能发展孤独、自卑、敏感、焦虑等消极的情绪情感特征以及对待男性不健康的态度和看法, 并且可能会影响她们以后的婚姻状况。由此可见, 幼儿常与父亲接触, 不仅有利于孩子良好人格的发展, 而且有助于幼儿心理的健康成长。同时, 和父亲一起了解社会活动, 能够获得丰富的社会信息, 有利于新观念的形成。

二、幼儿交往能力的发展离不开父亲

父亲对幼儿发展的影响还表现在社会适应能力和交往能力上, 在家庭教养中, 父亲主要是通过行为示范、共同活动、感情交流等方式来影响幼儿。父亲缺失家庭中的幼儿在现实生活中的人际交往能力往往较弱。与父亲相处多的幼儿, 在与人际交往方面显示了优势, 父亲与孩子为伴往往能扩大儿童社会交往活动的范围和交往内容, 影响孩子社会兴趣, 有利于幼儿积累社会经验, 同时幼儿也明白了一些社会行为规范和交往技能。因此, 要做好一个好父亲就必须常常倾听孩子的心声, 及时对他们进行心理调适, 帮助鼓励孩子与人相处, 增强幼儿的社会交往能力。心理学家格尔说:“父亲的出现是一种独特的存在, 对培养孩子有一种特别的力量。”而德国哲学家E·弗罗姆在《爱的艺术》中也同样指出了父亲在教育中的重要作用。他说:“父亲虽不能代表自然界, 却代表人类存在的另一极, 那就是思想的世界, 科学技术的世界, 法律和秩序的世界, 风纪的世界, 阅历和冒险的世界。父亲是孩子的导师之一, 他指给孩子通向世界之路”。可见, 父亲的存在和父爱是孩子成长的助推器。孩子需要父亲的关爱, 父亲需要孩子的依恋。在家庭教育中, 父亲应尽可能抽出时间, 在幼儿成长的道路上科学指导, 细心教育, 与孩子真诚相待。

三、幼儿性别的发展离不开父亲

幼儿性别的发展是指幼儿形成与自己的生理性别相同的社会期望的性别认知和性别行为过程。在幼儿的性别化过程中, 父亲起着更为重要的作用。一般来讲, 父亲作为社会文化的主体, 在孩子眼里是社会力量的象征, 是家庭和社会的联系纽带。随着幼儿的体质的增长及思维的发展, 他们开始意识到父亲的统治权威和影响力, 便无意识地对父亲产生既敬又怕的心理, 并且模仿父亲的行为, 进而掌握社会规范。而父亲通常提供给幼儿的是一种男人的基本模式, 从父亲的身上, 幼儿开始懂得男人与女人的不同, 特别是性别特征、话语系统、待人接物和处理问题等方面, 因而在日常生活中渐渐确定了自己的性别。有人对男孩的研究表明:没有一个固定的父亲的形象, 孩子会缺乏认同感和男性特征, 变得软弱, 缺乏独立性和自主性及目标的持久性, 形成男孩女性化的倾向, 适应环境的应变能力差, 不能适应男性的独立生活, 更难为人夫、为人父。而对女孩的研究则表明:5岁前失去父亲的女性, 难以了解男性如何生活及其与女性的区别, 并且在青春期与男性交往时, 常常会表现出焦虑、羞怯、无所适从。由此可见, 父亲的性别会影响幼儿性别的形成与发展, 也会影响幼儿一生的成长。

四、幼儿智力发展离不开父亲

幼儿早期智力培养特别重要, 但是目前对于什么是“智力”, 还没有一个确切的公认的定义, 虽说众说纷纭, 但却有一些共同之处。我国学者刘金花在《儿童发展心理学》一书中把智力概括为“是适应环境的能力, 是学习的能力;是抽象思维和推理的能力, 是问题解决和决策能力。”可见, 智力是用合理思维来处理生活事件的一种能力。作为一个发展中的幼儿来讲, 智力发展对他一生的成长是特别重要的。幼儿从出生到3岁左右, 绝大部分时间在家庭中度过, 是在父母的养育和教育中接触到周围日常生活中的事物, 所以, 当一个小生命诞生时, 在给家庭、父母带来了无限的喜悦和希望的同时, 也让家庭和父母从此担起了一份永远的沉甸甸的抚养和教育的责任。由于父亲性格、能力的独特特点, 特别是与幼儿的不同交往方式, 对幼儿的思维、认知能力的发展有一定影响。由此可见, 幼儿从父亲那里学到了更多的知识、经验、独立性, 有利于激发孩子的求知欲、自信心、创造性等多方面的潜能, 促进幼儿智力的发展。

五、幼儿语言发展离不开父亲

幼儿的语言发展是一个连续不断的过程, 一般认为, 从出生到一岁左右婴儿已经有学习说话的准备, 随后通过父母的强化, 使儿童渐渐掌握一些字词。通常我们认为母亲在幼儿的语言培养过程中起到了关键作用, 但是据中国教育新闻网报道:在幼儿最初获得语言能力的过程中父亲的作用比母亲更大。因为孩子在日常生活中逐渐将模仿对象转向父亲, 而这种模仿所获得的词汇大于与母亲交流所得词汇, 笔者认为这可能是由于在与母亲交往中大多数词是重复出现的, 而对孩子来讲, 父亲的语言特别不同于母亲的, 产生了好奇, 从而产生了模仿, 这就极大地丰富了孩子的词汇。对于一个健康和睦的家庭, 语言交流的文明程度也决定着幼儿的语言发展, 甚至是人格品质。特别对一个父亲来讲语言特别要注意, 如果父亲对妻子和家庭成员的说话文雅、得体, 孩子眼中高大的父亲形象会长久地保持, 并作为一生所追求的形象;如果父亲说话随便, 不分场合, 胡言乱语, 张口脏话, 那么这对在这种语言环境下成长起来的儿童语言发展必定有负面影响。因此, 家庭中一定要营造和睦的、文明的氛围, 建立最佳的亲子关系, 特别是父亲, 要在繁忙的工作中抽出一些时间与孩子交流、游戏, 这有助于儿童语言思维能力的发展。

六、幼儿情绪情感发展离不开父亲

篇4：父亲节幼儿园活动策划

一、父亲的参与教学活动能够平衡幼儿园的“阴盛阳衰”的现状

现阶段，绝大多数的幼儿园是以女性教师为主体，直接导致了幼儿在平时教学活动中缺乏男性气质的影响，加上很多幼儿在家中主要接触母亲等女性，在幼儿园中又处于女教师的包围之中，其男性气质呈现过度稀缺的状态。让父亲参与幼儿教学活动，不仅仅对幼儿自身十分重要，而且对其他幼儿也同样有着深远的意义。

性别心理学认为：男性气质包括主动、活跃、雄心勃勃、大胆、具有竞争力等，女性气质包括被动、温柔、多愁善感、腼腆、爱整洁等。幼儿阶段正是孩子处于性别形成的重要时段，只有在男、女教育者性别差异的对照下，男性幼儿通过与男性教育者的接触获得男性特征，而女性幼儿通过与男性教育者的相处懂得如何区分异性以及与异性相处，促使其性别角色顺利而健康地形成。反之，长期过少地接触男性，无论男幼儿还是女幼儿，都容易性别角色上产生混淆。显然，邀请父亲参与幼儿教学活动，利用父亲角色特有的男性气质，能够有效地消除这一潜在的威胁，

二、父亲参与幼儿教学活动能够丰富幼儿园的教育资源

幼儿的父亲来自各行各业，有着各自的性格特点，知识、技能、经验、活动方式、人生感悟和价值观等各不相同，善加运用这些都能够成为幼儿教学活动中的素材和教学资源。例如，身为中学历史老师的父亲走进幼儿园课堂，能让幼儿领略到祖国文明的源远流长；爱好体育的父亲与幼儿互动，能够让幼儿感受到运动即快乐；就职于摄影协会的父亲带着相机，能够让幼儿学习如何去发现美和记录美；从事银行工作的父亲，能够让幼儿清晰地分辨圆、角、分；有父亲参与陪同的秋游，幼儿手脚能放得更开。诸如此类的教育资源是用肉眼无法看见的，但是却隐含着无比巨大的价值。

三、父亲参与教学活动更有利于幼儿应变、自我保护能力的培养

由于孩子的父亲来自各行各业，从事的职业各不相同，利用孩子父亲的职业特点融入教学活动，不仅丰富了教学活动内容，而且培养了幼儿在面对特殊事件和突发事件的应变能力和自我保护能力。2015年，在进行教学活动《火灾来了我不怕》时，把班上从事消防工作的家长邀请来讲解火灾中自救的基本常识。通过结合图片和视频，为孩子讲述起大火时和火灾发生时的情况；让孩子说一说自己的感受；最后提问发生火灾了我们要怎么办。在《交通安全伴我行》教学活动中，请来当交通警察的孩子爸爸，带着孩子认识简单的交通标志图，初步认识警察的指挥手势，还模拟了过马路的情境，让孩子自己观察思考面对不同的交通标志该如何做。在《面对坏人怎么办》教学活动中，我们邀请到从事110工作的警察父亲，为孩子们讲解被绑架怎么办、陌生人敲门怎么办、遇到抢劫怎么办等等，鼓励幼儿积极回答问题，并引导幼儿了解自我保护的重要性，知道了不管遇到什么情况保护自己的生命是最重要的，并且学会了简单的自救方法。

通过这一系列父亲参与的教学活动，使孩子以最直接的方式懂得，当自己遇到火灾的时候，独自走在马路上的时候，遇到坏人的时候该如何应对，如何保护自己。

四、父亲参与教学活动更有利于幼儿运动素质的提升

男性在选择游戏时，倾向于比较有刺激性的游戏，如接力跑、匍匐爬以及模仿战争等游戏，幼儿通常对这些游戏比较感兴趣。他们选择的游戏课虽然简单但都具有很强的运动性，然而父亲的介入直接弥补了女性教师运动能力相对较弱的不足。在《滚球过门》教学活动中，邀请从事体育方面工作的父亲为孩子们讲解球类运动、如何“运球、拍球”，并分组带孩子玩滚球过门的游戏，使孩子在活动中锻炼了运动能力。

爸爸们大多性格开朗，可以给男孩子做榜样，让男孩子更有阳刚之气，像个“小男子汉”，有利于幼儿形成健康、平等的两性角色意识，促进幼儿个性全面发展。在户外活动时，爸爸们的带动性也更强，孩子们更愿意和男教师一起运动，特别在男孩子踢球时，父亲的参与让他们更加感兴趣。不仅满足幼儿对游戏的好奇与渴望，还能更好地锻炼身体，而且对幼儿形成勇敢、坚强、豁达的性格有着积极的作用。

通过开展“爸爸沙龙”教学活动，让父亲参与到幼儿的教学活动中来，不仅有效地丰富了教学资源，开阔了孩子的眼界，培养了孩子的各种能力，同时也使孩子们在教学活动中更加健康、快乐地成长，真正实现孩子的全面发展。

篇5：幼儿园父亲节活动策划操作细则

幼儿园父亲节活动策划操作细则

诺倍尔（诺氏）培智幼稚园2011父亲节活动策划细则详解：

1、《力量老爸》

活动细则：爸爸们骑上自行车从林荫道起点环游一圈到达终点，按回来先后顺序获得积分，按实际人数计分。

2、《爸爸擂台》

问题：宝宝的生日是哪天？

宝宝最喜欢吃哪种食物？

宝宝最喜欢的玩具？

宝宝的特殊嗜好？

3、《角色反串》

活动细则：A:爸爸扮演妈妈角色，限时1分钟在宝宝奶瓶内完成兑180毫升的奶。妈妈作为评委检查水温、奶粉量是否正确，完成任务的老爸获积分20分。B：爸爸扮演妈妈角色，限时2分钟，在规定的时间内完成穿线、钉纽扣、缝补等针线活。完成任务的老爸获积分20分。C：宝宝扮演家长为爸爸扣纽扣，为宝宝梳头洗脸，准备书包送爸爸上幼儿园交到老师那里。妈妈协助宝宝完成任务。完成任务的宝宝为爸爸获得积分20分。

4、《亲情对对碰》

A:“小脚踩大脚”宝宝和爸爸一起参加游戏，宝宝的脚踩在爸爸的脚上从起点到终点，先到终点依次获得积分。（如参加20人，先到终点获20分，第二获19分，第三获18分依次类推）

B：“骑大马”宝宝骑在爸爸的背上按5人一组分组进行爬行比赛，先到终点获的积分20分；15分；10分；5分；最后一名不计分。

C:《蒙眼找宝宝》将爸爸的眼睛蒙上，妈妈指挥方向，爸爸根据宝宝的特征找到自己的宝宝。完成任务的爸爸依先后次序获得积分。

结束部分：

1、宝宝和妈妈现场制作礼物。

2、老师妈妈现场统计积分，为当天的“我是好爸爸”颁发锦旗。

3、爸爸们现场分享做为老爸历年来的感受。

4、宝宝为爸爸呈上和妈妈一起制作的礼物感谢爸爸。

延伸活动：根据现场时间协调，具体时间视当时情况而定。午饭前或午饭后。参加活动的老爸为自己的宝宝写一封信寄托自己对宝宝的期望与祝福。幼儿园代为保管，明年父亲节和大家一起共同分享。

诺倍尔（诺氏）培智幼稚园地处中国教育强县——双流县之城区，距离成都市区10公里、距双流国际机场五公里，毗邻欧城花园、欧城雅典等高档住宅区，紧邻东升中学、东升小学，周边有四川大学、西南民族学院、川音美术学院，教育氛围浓厚。诺氏以温馨如家的思想创设幼儿园环境，设多功能厅、幼儿电脑室、国学堂、泥塑馆、知行图书馆等多种专用功能教室和动、植物区角，为幼儿积极参与、自主探索、大胆表达、友好合作的教育及教师的创新型传道授业解惑创造良好条件。

篇6：父亲节幼儿园活动策划

一、设计构想：

父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，借父亲节之际，通过“父爱如山”活动，让孩子们感受父爱，感恩父亲。让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。

二、活动目的：

1、让孩子们知道6月的 6月17日：老爸，看你的 1.教师讲故事：(父亲节的由来)父亲节是由美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议建立的。多德夫人早年丧母，她有5个弟弟，姐弟6人的生活负担全落到了父亲身上。父亲每天起早贪黑，无微不至地关心着孩子们的成长，既当父亲又当母亲，自己则过着节衣缩食的节俭日子。多德切身体会到父亲的关爱，感受到父亲的善良与伟大。她长大后，深感父亲这种自我牺牲的精神 应该得到表彰，做父亲的也应该像母亲们那样，有一个让全社会向他们表示敬意的节日。于是，她给华盛顿州政府写了一封言辞恳切的信，建议以她父亲的生日，每年的6月5日作为父亲节。州政府被她的真情打动，便采纳了这一建议，只是把日期改在每年6月的 获胜的爸爸累计积分参与“我是好爸爸”的评选。

例题：宝宝的生日是哪天?宝宝最喜欢吃哪种食物?宝宝最喜欢的 玩具?宝宝的特殊嗜好? 4.“角色反串” 本环节要求爸爸扮演妈妈，限时2分钟，在规定的时间内完成穿线、钉纽扣、缝补等针线活。完成任务的老爸获积分20分。孩子扮演爸爸在规定的时间内为爸爸扣纽扣，为爸爸梳头洗脸，准备书包送爸爸上幼儿园交到老师那里。老师协助宝宝完成任务。完成任务的宝宝为爸爸获得积分20分。考验爸爸们细腻的一面对家务活的参与，并让宝宝承担家长角色体验做为父母的不易。获胜的家庭累计积分参与“我是好爸爸”的评选。5.“亲情对对碰” 本环节开设和宝宝的游戏《蒙眼找宝宝》，加强宝宝与爸爸们的协助和默契。累计积分参与“我是好爸爸”的评选。《蒙眼找宝宝》将爸爸的眼睛蒙上，老师指挥方向，爸爸根据宝宝的特征找到自己的宝宝。完成任务的爸爸依先后次序获得积分。

6.请爸爸们为自己的宝宝写一封信，寄托自己对孩子的祝福与期望，幼儿园代为保管，明年父亲节和宝宝们共同分享。同时宝宝现场赠送自作礼物给爸爸。

7.按积分评选出“我是好爸爸”获得幼儿园奖品。邀请爸爸们分享做爸爸以来的感受。

篇7：幼儿园父亲节的活动方案策划

一、时间：20__年__月14日，__月16日星期日是父亲节

二、地点：园内

三、主题释义我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

四、活动目标：

通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作3、知道父亲节的由来。19，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

五、活动准备：

请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)

1、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等;

2、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程;教师向幼儿介绍父亲节的来历。

3、幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸)、出示爸爸的大手“大手牵小手”的手印画。

4、幼儿唱“父亲节”的歌曲;

5、幼儿为父亲自制的小礼物。(皮带、皮包、枕头、眼镜)、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您。

方案二

【设计意图】

我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

【活动目标】

1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感。

2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。

3、知道父亲节的由来：1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

【活动准备】

1、请老师先发信息与爸爸沟通：给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么，和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏

2、孩子们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)

【活动过程】

1、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

2、幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸)、出示爸爸的大手“大手牵小手”的手印画。

3、幼儿唱“父亲节”的歌曲。

4、幼儿为父亲自制的小礼物(皮带、皮包、枕头、眼镜)。

5、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您。

有一种记忆可以很久、有一种思念可以很长;有一双手那手心的舒适和温暖，让我们一生都无法忘记。

活动形式：

活动为接力赛形式。小朋友必须用指定的方式将指定物品运送给父亲，并佩戴完整。

活动内容：

1、小朋友帮父亲将衬衣的纽扣扣好。

2、小朋友用滑板将领带运送给父亲，并佩戴完整。

篇8：父亲节幼儿园活动策划

一、概念内涵

本研究将父亲参与教养定义为“父亲积极参与到儿童的家庭和学校生活之中,参与到儿童的给养、教育和社会性发展等各方面,不仅包括身体的参与,还包括情感和心理上的参与。”

在参照Hawkins等人设计,本研究将父亲参与教养的理论模型定为五个方面:1.家庭环境营造:父亲努力的营造和谐轻松的家庭气氛,包括赞美妻子等;2.日常生活照料:父亲积极的参与到对儿童生活起居各方面的照料,包括饮食、睡觉、护理等;3.关怀陪伴:父亲通过与孩子进行身体上接触(做游戏、玩耍、拥抱等),以及语言、眼神等交流,表达对孩子的关怀;4.智力学业关注:父亲参与幼儿在家庭及幼儿园的智力发展方面的活动,包括讲故事、学本领等;5.教导沟通:父亲教孩子一些社会规则及技能技巧,包括交友、赞美等。

二、研究问题与假设

本研究的研究问题主要包括:1.父亲参与教养的基本情况和特点;2.考查父亲参与教养的相关影响因素。

本研究的研究假设如下:1.父亲参与教养是多维度多方面的,父亲参与教养在各维度上的水平并不一致;2.父亲的个体因素(年龄、健康、文化程度、职业、性格、情绪、教育压力感、信心)、配偶因素(年龄、健康状况、文化程度、职业、性格、情绪、支持态度)、孩子特征因素(性别、年龄、性格、健康状况和发展状况)和家庭及社会因素(家庭结构、家庭气氛、经济善、社区资源、亲友关系)对父亲参与教养均有直接影响。

三、研究方法与过程

(一)编制调查问卷。本研究参考邹扬(2006)《上海市父亲参与孩子早期教育的问卷》等相关参考,将父亲参与教养的理论模型结构定为5个维度,初步设计32个项目,并采用5点计分法,1—5分别表示很多、较多、一般、较少、没有。在长沙县某幼儿园进行初测和二测后,通过探索性因素分析,最后形成5个维度(家庭环境营造、日常生活照料、关怀陪伴、智力学业关注、教导沟通)和25个项目组成的父亲参与教养问卷。

(二)问卷发放情况。从长沙县城区的两所幼儿园抽取小、中、大班共300名父亲被试发放问卷,回收261份问卷,回收率为87%;其中有236份有效问卷,有效率为90.4%。

四、研究结论与建议

(一)父亲参与教养的总体情况较好。父亲参与教养体现在五个方面:关怀陪伴、教导沟通、日常生活照料、智力学业关注和家庭环境营造。长沙县父亲参与教养总体情况较乐观,在五个方面中得分最高的是关怀陪伴因子,其它依次为教导沟通、日常生活照料、家庭环境营造和智力学业关注。

可见,父亲已经逐渐脱离传统的父亲威严形象,多了一份陪伴孩子、情感关怀的温情形象,这能缩小与孩子的距离感,更符合现代提倡的新父亲形象。

(二)父亲参与教养受多因素影响

1.父亲的个体因素。本研究发现,与父亲的人口学变量(年龄、文化、职业)因素相比较,父亲的心理因素(信心、情绪、性格)对于其的参与水平有更大的影响。

2.配偶因素。本研究中配偶因素包括妻子的年龄、健康状况、文化程度、职业、性格、情绪、态度7个因素。妻子的健康状况、情绪、态度是父亲教养水平的重要影响因素,妻子的年龄、文化、职业、性格则与父亲参与教养总分及各因子无相关。

3.孩子特征因素。本研究得出孩子的性格、健康状况、发展状况是父亲效能水平的重要影响因素;而孩子的性别、年龄则与父亲参与教养部分及各因子无显著相关,这与已有的研究(1)相符。

4.家庭及社会因素。家庭及社会因素包括:家庭结构、家庭氛围、家庭经济状况、社会教育资源满意度及亲友关系5个方面。本研究中家庭的气氛、社区教育资源满意度、亲友关系与父亲参与教养水平有显著相关,而家庭的结构、经济状况与父亲参与教养总分及其它5个因子都无显著的相关。

亲朋关系能显著正向预测关怀陪伴、教导沟通、家庭环境营造这三个因子;社区资源能显著正向预测教导沟通、家庭环境营造因子。父亲与亲戚朋友交流中,可能受到朋友的鼓励与支持,促使其更愿意参与到孩子的教养中来;而社区中教育资源的丰富,使父亲受到环境的暗示和鼓励,而利用周围资源教育孩子。

参考文献

[1]王莉.国外父亲教养方式研究的现状和趋势[J].心理科学进展,2005,13,(3):290-297

[2]刘秀丽,赵娜.父亲角色投入与儿童的成长[J].外国教育研究,2006(11)

篇9：让父亲走进幼儿园教育

关键词：父亲； 幼儿园教育

中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-3315(2009)04-087-001

弗洛姆在《父爱的艺术》中谈到：“父亲是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界的路。”父亲具有的勇敢、独立、果断的个性品质，在亲子活动中能潜移默化地影响着孩子良好个性的发展。但是在实际生活中却存在着父亲角色严重缺失现象，父亲们忙于工作，孩子的家庭教育、家园共育都由母亲独自承担着。父亲们很少关注幼儿园教育，即使有父亲偶尔接送孩子也是来去匆匆，他们对于幼儿园的教育了解甚少。如何转变父亲的观念，让他们认识到父亲角色的重要性，进而走进幼儿园教育，在家园共育的过程中发挥父亲独特的影响力，促进孩子良好的发展。围绕这个话题，我们做了以下的一些探究。

一、利用网络平台，让父亲关注幼儿教育

如何让忙于工作的父亲们关注幼儿园教育，进而参与家园共育。网络具有即时性、敏捷性、互动性等特征，是一个良好的交流平台。年轻的父亲们在工作中经常用到电脑，他们对于电脑的兴趣与运用技术更甚于母亲。首先在开学初，我们利用家长会向家长公布幼儿园网站的网址，并且对我们的班级主页作了详细的介绍，以吸引家長的关注。其次在繁忙的工作中，我们抽出大量的时间加强班级主页的建设。在“家园直通车”的版块中，我们开辟了“父子对对碰”栏目，发布“父亲应重视自己的角色”，“父亲如何走进家庭教育”等文章，让父亲认识到自己在孩子成长过程中的重要作用。同时在“论坛”中就父亲在教育中的重要作用展开讨论，及时更新讨论话题。再次，我们选取优秀的适合父亲与孩子开展的亲子活动发布在“缤纷园地”的栏目中。为父亲与孩子在家庭中开展亲子游戏活动提供题材。网络缩短了父亲与幼儿园交流的时间和空间，使他们关注幼儿园的教育，同时不断地吸取科学的教育理念。

二、利用节日活动，让父亲参与亲子活动

邀请父亲参与幼儿园组织的亲子活动，让父亲们通过亲身体验，真正认识自己在孩子成长中的作用，体味亲子活动的乐趣，从而让他们主动地走进幼儿教育。在以往幼儿园组织的亲子活动中，都是以妈妈为主，爷爷、奶奶为辅，爸爸的身影难得一见。针对这样的情况，我们以“三八节”为契机，精心组织了“为妈妈制作礼物”的亲子活动。

我们先在网上的论坛中发出帖子：亲子活动：“父子DIY——献给**的节日礼物”。明确活动目的：1、通过亲子共同制作，增强父子间的情感交流，表达对**的爱。2、通过亲子制作活动培养孩子的艺术创造能力以及动手能力。在帖上加重笔墨宣扬“妈妈”的无私奉献，号召每一位爸爸参与幼儿园组织的“父子DIY——献给**的节日礼物”的亲子活动。同时我们还给爸爸们发出了参与活动的文本邀请函。3月8日那天，爸爸们的热情参与，让我们喜出望外，爸爸们在活动中的表现更是可圈可点。在制作活动中，他们选择了丰富的制作材料，运用各种工具进行制作，体现了爸爸们的构思巧妙、动手制作能力强的特点。利用易拉罐制作的“一家子”憨态可掬，洋溢着家庭的温馨，利用铁丝造型的小摆设充满了现代艺术的创意，利用竹木制作的玩偶精巧而朴素……整个亲子活动大获成功，孩子们在和爸爸的制作过程中情绪高涨，极大地诱发了他们的想象力、创造力。特别是在制作过程中爸爸手把手地教他们尝试用各种材料与工具进行制作，给了孩子们一次全新的体验。

父亲节更是难得的好机会，我们利用父亲节这一节日，开展了“我的爸爸”系列的教育活动，让孩子和爸爸进行一次次对话、和情感的碰撞。访问“能干的爸爸”，让孩子了解爸爸的工作与特长，树立爸爸在孩子心目中崇高的形象，拉近孩子与父亲间的距离；绘画活动“好大的爸爸”，让孩子用绘画的方式描述心目中爸爸的高大形象；把画作为礼物送给爸爸，对爸爸说一句最想说的话，激发孩子以爸爸为荣，爱爸爸的情感。通过这一系列的活动，在自然的活动进程中，让父亲们了解幼儿园的教育，并且在不知不觉间参与了幼儿园的教育，通过亲子间的对话和情感的交流，让孩子在潜移默化中感受父亲大胆、睿智、坚毅等特性，体味父亲博大、宽广的爱，为男孩子提供了模仿的榜样。

三、根据特长组成“父亲助教团”

48位孩子，48位爸爸，他们来自各行各业，有“农林专家”、“电脑专家”、“体育老师”、“警察叔叔”……他们集专业、知识、趣味、创造性于一身，是宝贵的教育资源。充分利用他们的特点与长处，组成“父亲助教团”，定能给孩子们带来清新的体验与感受。明明的爸爸是体育老师，对球类运动情有独钟，而且身怀绝技。我们班的男孩子组成了“小小足球队”，邀请明明的爸爸担任教练。每周的足球时刻成了男孩子最期待的时刻。他们在绿茵场上肆意奔跑、传球、射门……这份豪迈与气势，这样的快乐是在日常的课堂中无法体验的。

篇10：父亲节幼儿园活动策划

父亲节来临，幼儿园也庆祝父亲节想要举办一

场活动，那活动方案该如何制定呢?下面是由小编为大家整理的“2020幼儿园父亲节活动策划方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。…小编为您整理了《2020幼儿园父亲节活动策划方案设计》，供您学习参考使用。

2020幼儿园父亲节活动策划方案(一)

一

活动背景

父爱如火，他为我带来了

温暖;父爱如火，他为我燃烧了

岁月;那团火燃在我的心头，那团火是我生命的源泉，那团火是我自信的来源，2020_月_日父亲节我们开展了

快乐父亲节活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子

父女间的感情。

二

活动目的1

使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子

父女间的感情

三

活动时间

_月_日_：_―_：_

四

活动地点

__门口(___村就近)

五

活动内容

游戏，绘画，做手工。

到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。

游戏区：摆放一

次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一

份小礼物送给爸爸。

绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

手工区：与爸爸一

起做模型

用活动方提供的材料，和爸爸一

起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念.2020幼儿园父亲节活动策划方案(二)

一

时间

2020_月_日

二

地点

园内

三

主题释义

我国长期以来形成的一

个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲天天天不

亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到了

星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目

中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

四

活动目标

通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得

饮水思源，尊重

感激别人的劳动，知道回报

关爱他人。

有

重点地指导幼儿通过多种形式了

解父亲的责任和工作。

知道父亲节的由来。19__年，__最先提出庆祝父亲节的倡议，并从19__年开始，将每年6月的第三个星期日定为父亲节。__从19__年左右开始，将父亲节正式定为国民的节日。

五

活动打算

请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一

讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河

猜拳

大压小游戏。

孩子们与爸爸们共同完成大手牵小手的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)

图画纸

颜料

音乐

彩色纸等。

成功素养节日主题教材

节日主题音乐。

六

活动过程

教师向幼儿介绍父亲节的来历。

幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一

说我的爸爸会干什么?我喜爱我的爸爸)

出示爸爸的大手大手牵小手的手印画。幼儿唱父亲节的歌曲。幼儿为父亲自制的小礼物。(皮带

皮包

枕头

眼镜)

回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛劳了，我爱您。

2020幼儿园父亲节活动策划方案(三)

一

设计思量

有

一

种记忆可以很久，有

一

种思念可以很长，有

一

双手的手心特殊温暖，让我们一

生无法忘怀......有

人说，父爱如山，大爱无言;有

人说，父亲的爱是一

颗不

落的星星，温暖幸福的微笑永恒荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有

着不

可或缺的作用，在现代家庭

中，爸爸在孩子心目

中的形象是繁忙

威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在_月_日(星期_)父亲节到来之际，我们开展我爱你爸爸的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子

父女间的感情。

二

活动时间

父亲节前一

周_月_日--_月_日

三

主题目标

让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛劳和工作。

让幼儿学会如何去理解父母

尊敬父母

体谅关怀父母，与父母和谐相处。从此刻

做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目

中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程

中留下更多美好的回忆。

四

活动过程

各班在父亲节前一

周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行照片展比谁帅。

激励幼儿回家帮助爸爸做一

些力所能及的事情。比如：倒水

拿报

洗脚等。

开展系列的教育活动：父亲节的由来

社会[爸爸的手]

歌曲[我的好爸爸]调查爸爸

采访爸爸

说一

说爸爸

夸一

夸爸爸

画一

画爸爸。

年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串

[小脚踩大脚]

[骑大马]等。

为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸;为爸爸演唱[感恩的心]，用舞蹈表达对爸爸的爱。

六月，有

灿烂的阳光照耀在我们的身上;六月，有

绵绵的细雨滋润在我们的心底;六月，父亲节翩然而至。人生

中很多东西，不

可能永恒地存在但是您给我的爱却是永恒父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭;父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐!

2020幼儿园父亲节活动策划方案(四)

一

设计思路

父亲的角色在孩子的成长道路上有

着不

可或缺的作用，在现代家庭

中，爸爸在孩子心目

中的形象是繁忙

威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，幼儿园开展了

快乐父亲节活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子

父女间的感情。

二

活动目的1

使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子

父女间的感情。

三

活动打算

音乐

彩色纸

彩笔

鼓

花

羊角球等器械

自制奖牌。

四

活动过程

幼儿配乐朗诵：

父爱是一

只船，载着我们的期待和梦幻;

父爱是一

棵树，为我们遮挡风雨和严寒;

父爱是一

盏灯，给我们光明和无限温暖;

父爱是加法，岁月渐增，关怀渐增;

父爱是减法，减去自己，呵护我们;

父爱是乘法，距离越远，牵挂越长;

父爱是除法，除了

儿女，还是儿女??

师：在孩子们的心

中，您是那么的伟大

威武，是他们心

中最崇拜和尊敬的人，是他们永恒

学习的模范!

表演[感恩的心]

演唱歌曲[我的好爸爸]

亲亲爸爸，说说悄悄话

室内亲子制作[心连心爱心卡]

[击鼓传花]家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停，花在谁的手

中幼儿说一

句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭

中的趣事。

亲子游戏：

(1)[小脚踩大脚]游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一

起向前走，宝宝的脚不

能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

(2)[骑大马]游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

(3)[蒙眼找宝宝]：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不

能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

家长游戏(同级部的爸爸们进行比赛)：

[跳绳比赛]

[拔河比赛]

[蜈蚣竞走]

五

结束部分

音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。

师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程

中留下更多美好的回忆。

2020幼儿园父亲节活动策划方案

篇11：幼儿园父亲节活动总结

一次精彩纷呈的活动结束了，我相信大家都是有收获的，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是小编收集整理的幼儿园父亲节活动总结范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园父亲节活动总结1

“父亲是一只船，载着我们的期待和梦幻；父亲是一棵树，为我们遮挡风雪和严寒。”伴随着一句句感动的话语，我们即将迎来六月的第三个星期日，一个属于父亲的节日。

在父亲节来临之际，为了感谢父亲的养育之恩，我们小小班开展了“我老爸最棒”父亲节主题活动。

活动中老师不仅和宝宝们一起讨论了关于“爸爸”的话题，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平时和你一起玩什么游戏？”虽然托班的宝宝还小，不能表达得非常清楚，但是说到自己的爸爸，宝宝们总是滔滔不绝。接下来进行了亲子游戏《大脚踩小脚》、《拔河比赛》等，由于爸爸们平时工作比较繁忙，陪宝宝的时间比较少，所以不能经常一起参加游戏。

在今天的活动中，宝宝和爸爸们都是那么的开心，笑容一直挂在脸上。在《大脚踩小脚》的游戏环节，宝宝和爸爸努力地配合着；在《拔河比赛》中，爸爸们一个个用尽全力，宝宝们则为爸爸呐喊助威。最后还进行了“红花送给你”的环节，平时的大红花都是奖给宝宝的，也是宝宝们最喜欢的，今天我们请宝宝把大红花贴在爸爸的胸前，以此表达对爸爸感激之情。看到自己的宝宝长大了、懂事了，幸福的笑脸洋溢在了每个爸爸的`脸上。

六月是美丽的，在这个美丽的节日里，让我们的宝宝把快乐带给爸爸！衷心祝福：宝宝们的爸爸节日快乐！幼儿园父亲节活动小结：“我老爸最棒”。

幼儿园父亲节活动总结2

在父亲节即将来临之即，我班三位老师反复为幼儿讲了父亲节的来历，让幼儿初步了解了世界上的第一个父亲节是1910年诞生在美国，知道了父亲节诞生的原因，并将每年6月的第三个星期天定为父亲节。让我班孩子进一步懂得父亲是一家主，是家中的顶梁柱。父亲为养育自己不辞辛苦，努力工作，在养育自己的过程中付出了很多的爱心和艰辛，父亲的辛苦并不亚于任何一个母亲。

为使幼儿向一家之长的父亲表示敬意，我班组织幼儿为父亲制作了“心卡”，让幼儿当作小礼品送给父亲，并向父亲说一句祝福的话，以表达对父亲的敬重，这次活动的开展，使幼儿更加敬重自己的父亲，更加感恩于养育自己的人，更加了解父亲的艰辛与爱心，并且使父亲更加铭记了自己应尽的全部责任，教育孩子是应尽的义务。

最近我们策划了父亲节的活动，今天是活动期间上班的最后一天，这次活动应该我参与最多的一次。算是了解整个策划过程。从中学了不少东西，也发现了一些问题。

事前我们企划部内部讨论会上计划是砸上六七十万，做一次轰轰烈烈的大手笔，甚至涉及到了具体的细节。但是公司上层领导的审批却将我们的梦想给扼杀：在原来广告经费不变的情况下，做一次为期不长的介于商业与公益之间的活动。

于是，我们又重新整理方案，筹备了这次正在进行中的活动。

幼儿园父亲节活动总结3

母亲给孩子的爱总是炽热的，常常在身边嘘寒问暖。而父亲呢，不需要太多言语，他总是默默付出自己的爱。仅仅是一个动作、一个眼神，就能传达出浓浓的爱意。俗话说：“母爱如水，父爱如山”。多少年来，人们在歌颂、赞美母亲的同时，并没有忘记父亲的伟大。因为父爱和母爱一样，都是伟大而崇高的感情。一位好父亲，会在孩子无助的时候给予最无私的支持，在彷徨的时候给予孩子坚定的信念。

为迎接即将到来的父亲节，彭泽县第二幼儿园的孩子们在老师的带领下开展了系列主题活动，讲解父亲节的由来，孩子们还向同伴自豪的介绍自己的爸爸。课堂上小朋友们都各自谈论着爸爸的喜好、工作，“我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会、学习。我喜欢和爸爸在一起看图书、做游戏，我最喜欢骑在爸爸的肩上开飞机，我喜欢我的爸爸……”他们说的内容都很有趣，表达他们心中对爸爸的爱，在儿女的心中，爸爸的怀抱是永远的避风港，可见在家里他们和爸爸关系可亲啦！

孩子们还给爸爸制作小奖杯、画画我的好爸爸，并给爸爸颁发“中国好爸爸”奖状呢。领带是爸爸最经常使用的配饰，孩子们用自己丰富的想象力为爸爸绘制了一条条颜色丰富、图案多样的领带，送给爸爸一条独一无二的“领带”，让这份心意相伴在爸爸左右。爸爸用厚实的臂膀支撑着整个家庭，爸爸用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，孩子们给爸爸捶捶背，送上甜蜜的吻和暖暖的拥抱，大声说出对父亲的爱，说出自己最想对爸爸说的话，这是一份很有爱和温度的珍贵礼物！