作文神奇的小草参考（精选8篇）
篇1：作文神奇的小草参考
作文神奇的小草参考
那时我才5岁。有一天，我和我的小伙伴们在树林里“冲啊，杀啊!”无忧无虑地尽情玩耍。等我们玩累了，就毫无拘束地躺在树阴下厚厚的软绵绵的.枯草丛里休息。突然，我闻到一股非常清淡的花的芳香。我疑惑了，现在刚值冬末，怎么就有花开呢?
我寻找起来，终于在一棵大树下，找到了那一株开着金黄色小花的野草，我惊奇的发现充满生机的绿。这就是这株小草留给我的第一个好印象。
后来我上学了，不大去那树林里玩，可我忘不了那株小草。我翻字典，可里面没有它的名字。我问妈妈，妈妈告诉我，这是一种土名叫“打不死”的小草，因为你只要折一小段茎叶，仍在土壤了，过三五天，它就“活”了，它会顽强地生根，并向四周不断伸展，使小小的一株伸展出几株、几十株，甚至一个草坪。我听呆了……
篇2：作文神奇的小草参考
它生命力很强，已经长出了四个小叶片了，最大的叶片直径约有4厘米了。如果你仔细看，你会发现小草的叶子上有15条放射性的叶脉，叶子边缘上有美丽的狗牙边呢。叶子碧绿碧绿的，从上往下看，就像一块块小小的碧玉。又像一片片微型小荷叶从水里冒出来。它们的形状也大不相同，大的像小伞，小的像蘑菇。
小草的茎有枝节，枝节上长根，茎上面长叶，茎非常柔软，能盘成你想要的形状。那样子真像一条小青蛇在水中游。茎刚长出来时是白色的，不过几天就变成嫩绿的了，再过几天就会变成深绿色的了，茎蔓延而去，婀娜多姿。
小草的根长在枝节上，根是乳白色的，慢慢地就变成浅棕色了。不要瞧不起那些根，它们为整株植物汲取养分，默默无闻的工作。像劳动人民毫无怨言，默默地为祖国做出巨大的贡献。
篇3：语言创新让作文插上神奇的翅膀
关键词：作文,语言,教学
作文, 除了在选材、立意、结构安排等方面进行宏观的“谋篇布局”以外, 语言的经营也不可忽视。朱自清先生说:“作文便是以语言作画。”这句名言道出了有文采的语言对于作文的重要性。高尔基曾说:“文学的第一要素是语言。”学生的作文语言同样应摆在第一位, 有了精妙的语言, 作文自然也进入了新境界。考生依托语言的载体, 向阅卷老师展示写作才华, 语言是否有亮点, 是否有出彩之处, 直接影响了印象分的判给。很多改卷老师说:“一篇作文, 出现‘月亮’, 最好不过;如果没有‘月亮’, ‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’, 出现‘数颗星星’也就不错;千万千万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求, 考试中熟练的“包装”一些语句, 弄出几颗明亮的“星星”, 会使自己的作文生色, 从而赢得阅卷老师的青睐, 取得好的成绩。下面介绍几种语言创新的方法, 定能令你的文章文采飞扬, 摇曳生姿。
一、巧用修辞, 妙笔生花
人们把修辞方法誉为艺术中的艺术。巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法, 可使文章的语言生动形象, 富有气势, 情景交融, 如诗如画, 满篇生辉。示例:
(一) 青春的风铃, 吹开了心扉, 青春的彩笛, 吹动了梦想, 青春的音符带动我奔向希望。青春, 这个美好的季节, 正是我们播种希望的时候, 珍惜它, 把握它, 让它在我们手中放出夺目的光彩。
(二) 爱心是冬日里的一缕阳光, 驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖, 滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标, 指明了新生的希望。
(三) 冬, 孕育着春而不争春, 当春天到来的时候, 她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水, 无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦, 生机勃勃, 等到我们听到树木拔节的声响时, 她完成了一年的历史使命, 带着春的谢意悄归天国, 等待着明年的降临。
(四) 青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春, 完美的答卷, 把握好它。待到春风吹过时, 回想过去, 自己的认真把握, 干好了该干的每一件事, 至少“这”也是我们对生命的一种交代。将青春握在手中, 将希望铭记心头, 带着希望与梦想, 去追求, 去奋斗, 去创造青春之辉煌。
二、引经据典, 文采飞扬
巧妙引用古诗文、名人名言、歌词或前人已有的深刻精辟的论述, 这样可以省去许多笔墨, 使文章文采飞扬达到事半功倍之效。示例:
(一) 我欣赏汪国真《感叹》的含蓄, 朱自清《匆匆》的深刻, 琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫, 鲁迅《“友邦惊诧”论》的犀利。
(二) “忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界, 满眼看去银装素裹、玉树琼枝, 诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。
(三) 她有“商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花”的忧虑, 她有“风箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞”的繁华, 她有“明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉”的清幽, 她有“明月松间照, 清泉石上流”的淡泊……“但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山”是她的决心, 是她掷地有声的豪言壮语。“剪不断, 理还乱, 是离愁, 别有一番滋味在心头”是她的感伤, 是如梦的呓语……
三、渗透哲理, 引人回味
不管是议论文, 还是记叙文、小说, 富有哲理味的语言都是对文章品位的提升, 并起到画龙点睛之功效。示例:
(一) 海浪不回避礁石的撞击, 才能得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在, 才得以明达。
(二) 成功的时候, 淡淡的喜悦伴着浅浅的微笑;失败的时候, 把痛苦深深地埋在心底。宠辱不惊, 看庭前花开花落, 去留无意, 望天上云卷云舒。
(三) 爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪, 我也在用心灵关注这份无言的爱。平凡不是平庸, 平凡是细小中的美!生命再小, 也有值得让人关注的价值。
(四) 艺术是美的, 可是合作创作的艺术更美, 正因为人类懂得了合作, 才为世界创作了更多的美。
四、善用排比, 魅力无穷
有人称排比是句子的“集束炸弹”, 是创造作文亮点的多面手。精彩的排比会给人以惊喜, 使文章显得气势奔放, 韵味十足。示例:
(一) 是什么, 来得悄无声息, 走得不留痕迹, 却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么, 走得不留痕迹, 来得悄无声息, 可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么, 轻轻地来了, 又悄悄地走了, 在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么, 悄悄地走了, 又轻轻地来了, 为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什么都不是, 只是一个梦。”
(二) 盈盈月光, 我掬一杯最清的;落落余晖, 我拥一缕最暖的;灼灼红叶, 我拾一片最热的;萋萋芳草, 我摘一束最灿的;漫漫人生, 我要采撷世间最重的——毅力。
(三) 春蚕死去了, 但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了, 但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了, 但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了, 但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了, 但留下一片光明;雷雨过去了, 但留下了七彩霓虹。
五、精雕细刻, 以情动人
写记叙文, 语言重在描写, 描写重在精雕细刻, 这需要在用词上追求“雕塑感”。动词、形容词要精心选用, 力求一字传神, 如石雕一般镌在读者心中。示例:
(一) 能够破碎的人, 必定真正活过。林黛玉的破碎, 在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎, 源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;梵高的破碎, 是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎, 则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点, 那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
(二) 走完长满了青苔的石板路, 跨过一丛歪歪斜斜的篱笆, 推开那扇吱呀作响的板门, 有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存, 只剩下横横竖竖的窗格, 系满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳, 像是谁在哀怨地诉说, 又像是吹不散的淡淡哀愁……
六、对称和谐, 余音袅袅
对称结构, 富有音韵美。对称才会和谐, 对称才能丰富, 对称才有美感。示例:
(一) 即使青春是一枝娇艳的花, 但我明白, 一枝独放永远不是春天, 春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树, 但我明白, 一株独秀永远不是挺拔, 成行成排的林木, 才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆, 但我明白, 一叶孤帆很难远航, 千帆竞发才是大海的壮观。
(二) 假如我是小鸟, 我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗, 我无能遗忘那滋养我的土地;假如我是江河, 那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么, 无论我是以什么方式存在, 我可以忘记周围的一切, 甚至可以抛弃自己, 但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
(三) 当你失落丧气时, 你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时, 你希望有人给你理解;当你精神穷困时, 你希望有人给你热烈的掌声。
七、古朴文雅, 凝练简洁
语言美体现在多方面, 凝练美是其一, 语言的凝练性体现在语言有力度, 简洁明快不繁琐。句子要短小精悍, 承转圆和。示例:
(一) 长江颔首道:“秦兄言之有理。想当年中原文明已繁荣之时, 荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣, 仍是一片荒原, 哪时有如今的灵动飘逸?金陵之地, 怕仍是一座荒城吧?那时的我, 仍只是日夜没心没肺地流淌, 或许是在孕育着惊天巨变的暗流吧!”
(二) 生命不是一篇“文摘”, 不接受平淡, 只收藏精彩。她是一个完整的过程, 是一个“连载”, 无论成功还是失败, 她都不会在你背后留有空白。生命也不是一次彩排, 走得不好还可以从头再来, 她绝不给你第二次机会, 走过去就无法回头。
八、假设句式, 引人深思
妙用假设, 可使语言鲜明新颖, 又合情合理。示例:
(一) 也许你只是一株稚嫩的幼苗, 然而只要坚韧不拔, 终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪, 然而只要锲而不舍, 终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰, 然而只要心存高远, 跌几个跟头, 终会翱翔蓝天。
(二) 大海如果失去巨浪的翻滚, 也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙狂舞, 也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程, 也就失去了意义。
(三) 如果说生命是一座庄严的城堡, 如果说生命是一株苍茂的大树, 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念就是那穹顶的梁柱, 就是那深扎的树根, 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力便荡然无存;没有信念, 生命的美丽便杳然西去。
(四) 如果你失去了金钱, 你只失去了一部分;如果你失去了健康, 你只失去了一小半;如果你失去了诚信, 那你就几乎一贫如洗了。
篇4：一本神奇的参考书
这本定价58元的参考书提供了240道练习题，其中的100题被选为2012年陕西省米脂县事业单位笔试的考题。该次笔试满分为100分，考题总数为100题。换句话说，但凡认真做过这本参考书所有练习题的考生，其参加该次考试的押题率可以达到“全中”。
不过，在1600多名考生中，不是所有人都在考前拿到了这本“神奇”的参考书。没拿到该书的考生认为，考题“提前被泄露了”，“如果有关部门不做手脚的话，那么只要看看成绩有多少人上90分，就大体知道泄题范围有多大了”。
按照该次招考的日程安排，6月20日将公布笔试成绩，且不再有面试、考察等环节，通过该次笔试的考生将直接进入体检环节。正因为如此，这次考试的命题和这本“神奇”的参考书才会在考生中引起极大的争议。
押题命中率100%
我国航天事业发展突飞猛进，下列说法错误的是（ ）
A.“嫦娥一号”是中国自主研制并发射的首个月球探测器，于2007年发射成功
B.“神舟号”宇宙飞船自1999年起，已经成功进行了7次发射
C.“天宫一号”是我国首个空间实验室的名称
D.2011年发射的“嫦娥二号”将在月球虹湾区登陆
这是米脂县2012年事业单位公开招考笔试试题的第40题。除B选项中引号的位置不同外，其余内容与上述“神奇”的参考书“强化训练”中第14题单选题完全一样；而该“强化训练”中的第12题单选题则成了笔试试题的第39题。
在考试后从其他考生处看到这本“神奇”的参考书时，考生小孟一下子“傻眼”了，“怎么都是原题啊？！”仔细翻阅该参考书后，她很快便“激活”了对该次考试笔试试题的回忆。
“反恐、神舟号、毛泽东思想、哲学的基本问题……这参考书上的题目和笔试的一模一样。”小孟告诉《中国青年报》记者，考试结束后，当场就有人反映说这题是出自“启政”的一本参考书里，所有的题全部都有。“而且在两个小时的考试当中，有人不到一小时就交卷离场。大家在沟通之后，立刻就猜测本次考试有猫儿腻。”小孟说。
小孟提到的“启政”，便是上述参考书的编辑单位之一的启政事业单位考试命题研究中心。在“西部网”的投诉举报栏目下，网友“亮子”也发帖称，该次考试的试题全部出自“启政的备考书籍”，“有重大泄题和作弊的嫌疑”。
“学习近30年，考试经历了N次，但照搬一本书原题100题（100分）的试卷，实属少见抑或可谓罕见。不发表评论，没意思，大家心知肚明。说什么好呢，大家太天真啦。”网友“呜呼”在该帖子后面回复道。
考生小姚告诉记者，对考题可能泄露的猜测，是在考试后才慢慢回味过来的。“考完以后，大家发现所有的题都是从一本参考书上出的，而且这本书在米脂县基本买不到，很多人都是专门托人或者在网上从外地买回来。”小姚说，“仔细翻阅了那本参考书后，我才怀疑考题可能被提前泄露了”。
考试结束后，小孟根据回忆将笔试中出现的参考书上的练习题一一用红笔标示出来，她惊讶地发现，所有的题目都能在上述参考书上找到原题，有些考题还按顺序连续出现。
“这根本就不是考水平，考能力，而是抓阄，谁买了那套题，谁就可以考满分。”有网友评论道。在“西部网”的“投诉举报”栏目下，网友“亮子”继续发帖称，“政府欠1600名考生一个真相”。
“任何一个专业或者不专业的试题命题小组，如果能从一本240道练习题里抽100道考题，这样的试题命题机构，真的很强大。它的这次免费广告宣传很到位。”“亮子”写道：“这个事情到底反映了什么，反映了命题机构的档次太低？还是其他的，对于深层次的问题，作为一名普通的考生，我想不到……”
值得玩味的是，《中国青年报》记者曾多次拨打《米脂县2012年公开招聘事业单位工作人员公告》上留下的举报电话，却均被告知该电话系个人电话，“打错了”。
（小孟、小姚系化名）
篇5：读《神奇的小草》有感
《神奇的小草》主要写了“我”――许静在外婆家后院的草丛中发现了一种在冬季开花的无名小草，便去查询它的名字，却没查到。后来，她在妈妈的口中得知这种花叫“打不死”，只要折一段它的茎叶，扔在土壤里，它就会长满一块草坪……许静便慢慢喜欢上了它。
呀!是啊!这种小草生命多么顽强啊!它在寒冬里，它在寒风里，毅力站起，生根、发芽、长叶、开花，毫不示弱。它坚强，它自豪，有着不向大自然低头的信心。它要站起来，挺直腰板，抬起头，向大自然证明它不怕它。它这种坚强、敢于挑战的精神令人敬佩。它多么像守卫在边疆的战士，有着顽强的意志，有着不亡的精神，虽然，虽然它没有像牡丹、玫瑰、月季等名花那样艳丽多姿、引人注目，但它坚信，自己那金黄的小花也很有价值，因为它努力了，它胜利了。
篇6：神奇的网络参考教案
二、重点和难点重点：是对ie浏览器的使用。浏览器是认识internet的窗口，是迈向网络世界的第一步。要让学生在实际操作中学会使用ie浏览器，通过浏览器认识internet精彩世界。难点：超链接和域名概念的理解是本课的难点。对于刚刚接触internet的人来说，要想完全理解这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了
三、教学准备硬件要求：拥有教师机学生机的机房一个软件要求：学生机上要有ie浏览器、认证网关客户端学生上网用户名及密码(见黑板)
四、教学过程(一) 引入1. 通过生活中的小例来引出网络的概念(例子略)2.什么是网络：把几台计算机用一定的硬件和软件连在一起就构成了网络(二) 新授1. 局域网介绍a、什么是局域网(由少数几台服务器和多台工作站及其他网络设备组成的。)b、举例：我们现在机房里的所有计算机就是局域网。2. 广域网介绍a、什么是广域网(整个城市或几个城市所构成的计算机网络是一个广域网)b、广域网特点：相对于局域网，广域网范围要大得多，包含的计算机数量也更多c、举例：internet是全球性的计算机网络，是世界上最大的“广域网”3. 上网工具ie浏览器a、ie浏览器介绍b、ie浏览器的作用c、启动ie浏览器(方法)d、用ie浏览器浏览网页(陶朱初中校园网)4. 网站、网页与网址a、通过浏览校园网了解网站、网页b、通过举例来引出网址的概念c、网址的含义：例如：www.zhuji.gov.cnwww 表示主机类型为www服务zhuji 为网站名gov 表示网站为一政府机构cn 代表中国5、过输入网址访问网站或网页诸暨市教育信息网：www.zjjy.com洪恩在线：www.hongen.com中科院计算机网络中心：www.cnic.ac.cn新浪网：www.sina.com.cn 6、ip地址与域名的关系ip地址：是用来标识因特网上计算机的“身份证号码”，因特网上的每一台计算机都有唯一一个ip地址，它是由0—255的数字组成的，如10。11。0。3域名地址：人们为了使ip地址更容易记忆和识别，使用具有一定意义的域名来表示那些ip地址数字串，如www.zjjy.com 7、超链接教师打开新浪网讲解文字和图片以的超链接，我们在把鼠标放到网页上的某些文字和图片上里，鼠标会变成一个手形，这就表示是超链接，它会打开另一个新的网页，或指向一个文件、电子邮箱等8、课堂小结 通过这堂课你知道什么是网络?什么是网址?网站由什么组成?你知道网址的含义吗?什么是超链接? 9、反馈
篇7：作文神奇的小草参考
2.(6分)答：以大树衬托(或对比)小草。用大树的生命悠久衬托(或对比)小草的生命短暂，用大树的声名远播衬托(或对比)小草的平凡渺小，用大树的庄严伟岸衬托(或对比)小草的柔软弱小，以此突出小草的坦然与自信、乐观与坚强。(答出手法得1分，答出一个对比内容得1分，答出小草的精神得2分。意思相近即可)
3.(6分)因小草没有如预想中的谦卑而失望(2分，意思相近即可);因人在小草面前的软弱和无能而感到悲哀(2分，意思相近即可)。作用：欲扬先抑，用自身的心理感受反衬小草的坦然与自信、乐观与坚强，引出对小草的赞美，突出没有一棵小草自惭形秽的主旨(2分)。
篇8：会跳舞的小草
我决定在班里开展一次让学生创作连环画的活动。
上课伊始, 我先讲明了这次活动的要求:充分发挥想象, 自由画画;然后在画旁边配上合适的文字, 要求语句通畅, 描写尽量具体。
还没等我说完, 学生们已经议论纷纷, 个个兴奋异常, 摩拳擦掌, 跃跃欲试了。我的情绪也受到了感染, 能调动学生参与的积极性, 再也没有比这更让人高兴的了。
学生们沉思片刻, 很快就进入了创作状态。我在过道上来回巡视着。大半节课过去了, 我高兴地看到了好多幅精美的图画, 旁边都配上了文字, 有描写森林中小动物之间的故事的, 有描写学校生活和家庭生活的, 也有描写自己在街上看到的故事的, 甚至还有描写在公共汽车上发生的事情的, 内容五彩缤纷, 涉及学生生活的方方面面。我想选出其中的优秀作品在班里作交流, 就陆续将自己感觉不错的作品收了上来。走到小东旁边的时候, 我看到了一幅凌乱的画面:细细短短的线条, 一簇一簇地交织在一起, 而且一层一层绵延不断, 伸向远方。整幅画面除了这些杂乱无章的线条, 什么也看不出来, 更别说配上说明文字了。
我真有点生气了。小东这孩子学习一向不够积极主动, 作业经常完不成, 仗着脑子比较聪明, 学习成绩还算不错。今天半节课都过去了, 他竟然随手乱涂一番。
我压了压火, 问他:“你画的什么?”
“小草。”他竟然脸不红心不跳地这样回答我。
“让你画连环画, 你却画小草!”我沉下了脸。
“我就是画的连环画呀, 名字就叫小草。”他竟然还狡辩。
“那好, 你配的文字呢?给我说说。”我料定他答不上来, 真想让他出出丑教训一下他。
他想了想, 开始叙述起来:
“在遥远的天边, 有一片一望无垠 (yín) 的草地。草地上生长着各种名字的小草, 有三叶草, 蒲公英, 也有野菊花, 还有狗尾巴草……”这时, 我听到了教室里发出了一阵阵窃笑。他竟然毫不理会, 继续说了下去:“明媚的春天来了, 小雨下起来了, 这些草开始发芽了, 他们争先恐后地聚拢来, 来赴一场春天的舞会。他们开始翩跹 (piān qiān) 起舞, 三叶草跳的舞名字叫《绿山的呼唤》, 蒲公英跳的舞是《蓝天的向往》, 野菊花跳的舞叫《金色的记忆》……他们各自展示着自己的美丽, 舞啊, 唱啊, 快活极了!”
此时, 教室里变得鸦雀无声, 我也听得呆住了。我仔细审视着小东画的那幅名曰“小草”的画, 即使是现在, 我依然不认为这是一幅成功的画———画面实在过于杂乱, 正应了那句老话:像一把乱草似的。
可小东叙述的文字却是那么美, 充满了美好的想象。在他的心中, 小草也会跳舞!以前我只知道他爱调皮捣蛋, 却没想到他的语言表达这么好, 而且在这个男孩愣愣的外表下, 竟包含着这样一颗细腻 (nì) 的心……
我被深深地打动了, 忍不住带头鼓起了掌。顿时, 教室里响起了一阵热烈的掌声。
小东的脸上闪现出一丝意外的表情, 但旋即就羞涩 (sè) 地笑了。我看着这个男孩的脸, 觉得他跟平时的形象是那么不同。