神奇的小雪花作文

神奇的小雪花作文（精选14篇）

篇1：神奇的小雪花作文

我是一朵小雪花，我从我的母亲——那梦幻般美丽的`天空来，作文 小雪花。都说母亲的胸怀博大，因为没人能看到天空的尽头!我们爱她，她也爱我们，这胜过一切。但她常常用那悦耳的声音告诉我们：“孩子们，你们不可能永远待在我身边，你们，作为一朵雪花就要去奉献，为大地，为人类，为世界。因为，只有奉献，才能得到升华……”

那时，我从没有听到过“奉献”“升华”这两个词，但我能凭直觉体会到他是那么的美丽，高尚。

有一天晚上，我感觉身体慢慢沉重起来，还有一点点下坠。“妈妈，救我!”我惊恐万分的喊着。这时，妈妈那悦耳的声音又响了：“孩子，去吧!记住，只有奉献才能得到升华……”

妈妈的声音远了，远了……

我飘在空中，发现我并不孤单，小学六年级作文《作文 小雪花》。到处都是我的兄弟姐妹，我们布满了天空。

渐渐的，我看到了褐色的土地、一望无际的田地、青青的山、冻结的小河，和妈妈说的一样。我一使劲，落到了地上!四周已魔术般的一片白色。

不知不觉，天亮了。

“吱——”的一声，一个女孩推开了门，突然眼前一亮：“妈妈，妈妈!下雪了，下雪了!”不一会儿，几个孩子也来了，他们把我的兄弟姐妹堆成一个可爱的雪人。突然，我被拿了起来，被一个小女孩团成一个球，扔向另一个男孩。看着它们那样快乐，不知怎的，自己也笑了。

当我碰到那个男孩得衣服时，我感觉我越来越软。天啊!我的脚，我小巧的脚已经变成了水珠!我望着天空，望着我最最亲爱的妈妈，她还是穿着那件绣着白花的兰裙，依然那么美丽。

“妈妈，您的女儿再也见不到您了!”

这时，我终于知道了什么是奉献!这就是奉献——默默的把一切给予别人，而不是抱怨、索取!

是的!奉献者永远年轻，奉献者永远快乐，奉献者永远纯洁!

篇2：神奇的小雪花作文

五年级写雪花的作文：神奇的雪

雪，一个多么有诗意的名字!

我情不自禁的打开窗户。把手伸向窗外，接住一朵小雪花，并仔仔细细地

冬天的雪不但有趣，而且漂亮极了，

它装扮整个世界。大地妈妈穿上一件白色的的棉袄。柏树爷爷因为有了它的打扮，显得更加有活力。岸边一条条白色的垂柳，映入你的眼中，好美啊!以前的

雪花太伟大了。它给我们带来

同学们，五年级写雪花的作文就到此为大家介绍完毕了，小编在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

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篇3：语言创新让作文插上神奇的翅膀

关键词：作文,语言,教学

作文, 除了在选材、立意、结构安排等方面进行宏观的“谋篇布局”以外, 语言的经营也不可忽视。朱自清先生说:“作文便是以语言作画。”这句名言道出了有文采的语言对于作文的重要性。高尔基曾说:“文学的第一要素是语言。”学生的作文语言同样应摆在第一位, 有了精妙的语言, 作文自然也进入了新境界。考生依托语言的载体, 向阅卷老师展示写作才华, 语言是否有亮点, 是否有出彩之处, 直接影响了印象分的判给。很多改卷老师说:“一篇作文, 出现‘月亮’, 最好不过;如果没有‘月亮’, ‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’, 出现‘数颗星星’也就不错;千万千万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求, 考试中熟练的“包装”一些语句, 弄出几颗明亮的“星星”, 会使自己的作文生色, 从而赢得阅卷老师的青睐, 取得好的成绩。下面介绍几种语言创新的方法, 定能令你的文章文采飞扬, 摇曳生姿。

一、巧用修辞, 妙笔生花

人们把修辞方法誉为艺术中的艺术。巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法, 可使文章的语言生动形象, 富有气势, 情景交融, 如诗如画, 满篇生辉。示例:

(一) 青春的风铃, 吹开了心扉, 青春的彩笛, 吹动了梦想, 青春的音符带动我奔向希望。青春, 这个美好的季节, 正是我们播种希望的时候, 珍惜它, 把握它, 让它在我们手中放出夺目的光彩。

(二) 爱心是冬日里的一缕阳光, 驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖, 滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标, 指明了新生的希望。

(三) 冬, 孕育着春而不争春, 当春天到来的时候, 她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水, 无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦, 生机勃勃, 等到我们听到树木拔节的声响时, 她完成了一年的历史使命, 带着春的谢意悄归天国, 等待着明年的降临。

(四) 青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春, 完美的答卷, 把握好它。待到春风吹过时, 回想过去, 自己的认真把握, 干好了该干的每一件事, 至少“这”也是我们对生命的一种交代。将青春握在手中, 将希望铭记心头, 带着希望与梦想, 去追求, 去奋斗, 去创造青春之辉煌。

二、引经据典, 文采飞扬

巧妙引用古诗文、名人名言、歌词或前人已有的深刻精辟的论述, 这样可以省去许多笔墨, 使文章文采飞扬达到事半功倍之效。示例:

(一) 我欣赏汪国真《感叹》的含蓄, 朱自清《匆匆》的深刻, 琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫, 鲁迅《“友邦惊诧”论》的犀利。

(二) “忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界, 满眼看去银装素裹、玉树琼枝, 诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。

(三) 她有“商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花”的忧虑, 她有“风箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞”的繁华, 她有“明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉”的清幽, 她有“明月松间照, 清泉石上流”的淡泊……“但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山”是她的决心, 是她掷地有声的豪言壮语。“剪不断, 理还乱, 是离愁, 别有一番滋味在心头”是她的感伤, 是如梦的呓语……

三、渗透哲理, 引人回味

不管是议论文, 还是记叙文、小说, 富有哲理味的语言都是对文章品位的提升, 并起到画龙点睛之功效。示例:

(一) 海浪不回避礁石的撞击, 才能得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在, 才得以明达。

(二) 成功的时候, 淡淡的喜悦伴着浅浅的微笑;失败的时候, 把痛苦深深地埋在心底。宠辱不惊, 看庭前花开花落, 去留无意, 望天上云卷云舒。

(三) 爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪, 我也在用心灵关注这份无言的爱。平凡不是平庸, 平凡是细小中的美!生命再小, 也有值得让人关注的价值。

(四) 艺术是美的, 可是合作创作的艺术更美, 正因为人类懂得了合作, 才为世界创作了更多的美。

四、善用排比, 魅力无穷

有人称排比是句子的“集束炸弹”, 是创造作文亮点的多面手。精彩的排比会给人以惊喜, 使文章显得气势奔放, 韵味十足。示例:

(一) 是什么, 来得悄无声息, 走得不留痕迹, 却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么, 走得不留痕迹, 来得悄无声息, 可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么, 轻轻地来了, 又悄悄地走了, 在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么, 悄悄地走了, 又轻轻地来了, 为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什么都不是, 只是一个梦。”

(二) 盈盈月光, 我掬一杯最清的;落落余晖, 我拥一缕最暖的;灼灼红叶, 我拾一片最热的;萋萋芳草, 我摘一束最灿的;漫漫人生, 我要采撷世间最重的——毅力。

(三) 春蚕死去了, 但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了, 但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了, 但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了, 但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了, 但留下一片光明;雷雨过去了, 但留下了七彩霓虹。

五、精雕细刻, 以情动人

写记叙文, 语言重在描写, 描写重在精雕细刻, 这需要在用词上追求“雕塑感”。动词、形容词要精心选用, 力求一字传神, 如石雕一般镌在读者心中。示例:

(一) 能够破碎的人, 必定真正活过。林黛玉的破碎, 在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎, 源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱;梵高的破碎, 是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎, 则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点, 那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

(二) 走完长满了青苔的石板路, 跨过一丛歪歪斜斜的篱笆, 推开那扇吱呀作响的板门, 有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存, 只剩下横横竖竖的窗格, 系满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳, 像是谁在哀怨地诉说, 又像是吹不散的淡淡哀愁……

六、对称和谐, 余音袅袅

对称结构, 富有音韵美。对称才会和谐, 对称才能丰富, 对称才有美感。示例:

(一) 即使青春是一枝娇艳的花, 但我明白, 一枝独放永远不是春天, 春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树, 但我明白, 一株独秀永远不是挺拔, 成行成排的林木, 才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆, 但我明白, 一叶孤帆很难远航, 千帆竞发才是大海的壮观。

(二) 假如我是小鸟, 我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗, 我无能遗忘那滋养我的土地;假如我是江河, 那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么, 无论我是以什么方式存在, 我可以忘记周围的一切, 甚至可以抛弃自己, 但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

(三) 当你失落丧气时, 你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时, 你希望有人给你理解;当你精神穷困时, 你希望有人给你热烈的掌声。

七、古朴文雅, 凝练简洁

语言美体现在多方面, 凝练美是其一, 语言的凝练性体现在语言有力度, 简洁明快不繁琐。句子要短小精悍, 承转圆和。示例:

(一) 长江颔首道:“秦兄言之有理。想当年中原文明已繁荣之时, 荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣, 仍是一片荒原, 哪时有如今的灵动飘逸?金陵之地, 怕仍是一座荒城吧?那时的我, 仍只是日夜没心没肺地流淌, 或许是在孕育着惊天巨变的暗流吧!”

(二) 生命不是一篇“文摘”, 不接受平淡, 只收藏精彩。她是一个完整的过程, 是一个“连载”, 无论成功还是失败, 她都不会在你背后留有空白。生命也不是一次彩排, 走得不好还可以从头再来, 她绝不给你第二次机会, 走过去就无法回头。

八、假设句式, 引人深思

妙用假设, 可使语言鲜明新颖, 又合情合理。示例:

(一) 也许你只是一株稚嫩的幼苗, 然而只要坚韧不拔, 终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪, 然而只要锲而不舍, 终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰, 然而只要心存高远, 跌几个跟头, 终会翱翔蓝天。

(二) 大海如果失去巨浪的翻滚, 也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙狂舞, 也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程, 也就失去了意义。

(三) 如果说生命是一座庄严的城堡, 如果说生命是一株苍茂的大树, 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念就是那穹顶的梁柱, 就是那深扎的树根, 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力便荡然无存;没有信念, 生命的美丽便杳然西去。

(四) 如果你失去了金钱, 你只失去了一部分;如果你失去了健康, 你只失去了一小半;如果你失去了诚信, 那你就几乎一贫如洗了。

篇4：美丽神奇的雪花

啊à，真ｚｈēｎ漂ｐｉàｏ亮ｌｉɑｎɡ！地ｄì上ｓｈɑｎɡ厚ｈòｕ厚ｈòｕ的ｄｅ雪ｘｕě像ｘｉàｎɡ棉ｍｉáｎ絮ｘù，又ｙòｕ像ｘｉàｎɡ被ｂèｉ小ｘｉǎｏ朋ｐéｎɡ友ｙǒｕ们ｍｅｎ吹ｃｈｕī落ｌｕò了ｌｅ一ｙī地ｄì的ｄｅ蒲ｐú公ɡōｎɡ英ｙīｎɡ，更ɡèｎɡ像ｘｉàｎɡ大ｄà白ｂáｉ鹅é抖ｄǒｕ落ｌｕò了ｌｅ一ｙī地ｄì的ｄｅ绒ｒóｎɡ毛ｍáｏ……

我ｗǒ铲ｃｈǎｎ起ｑｉ一ｙī铲ｃｈǎｎ雪ｘｕě花ｈｕā，晶ｊīｎɡ亮ｌｉàｎɡ的ｄｅ雪ｘｕě花ｈｕā竟ｊìｎɡ然ｒáｎ在ｚàｉ太ｔàｉ阳ｙáｎɡ光ɡｕāｎɡ的ｄｅ照ｚｈàｏ射ｓｈè下ｘｉà发ｆā出ｃｈū闪ｓｈǎｎ闪ｓｈǎｎ银ｙíｎ光ɡｕāｎɡ，就ｊｉù像ｘｉàｎɡ妈ｍā妈ｍɑ裤ｋù脚ｊｉǎｏ上ｓｈɑｎɡ的ｄｅ亮ｌｉàｎɡ片ｐｉàｎ一ｙī样ｙàｎɡ，美ｍěｉ极ｊí了ｌｅ！

篇5：俏皮的小雪花作文

今天在上课的时候，同桌突然拍了拍我的手，我转过去问他什么事，他指了指窗外，我抬头望去，只见窗外下着小雪，微小到你不仔细看都看不见，

俏皮的小雪花作文

。

终于下课了，我急忙跑到教室外，看到漫天飞舞的小雪花随处飘，它不像雨那“时间久。

我伸出手，接到了几片雪花，

篇6：美丽的小雪花作文200字

一朵朵迷人的小雪花。，像洁白的小天使一样清纯可爱，千姿百态，美极妙极……

“早哇，像珍珠那么洁白的`小雪花。”爬到松树上的小松鼠对小雪花说。

“早哇，像钻石那么美丽的小雪花。”躲在蜂窝里的小蜜蜂对小雪花说。

“早哇，像枫叶那么形态各异的小雪花。”住在小洞里的蚂蚁对小雪花说。

小雪花飘着，落着，笑着，在天宇里纷纷扬扬地漫舞，她落到了田里，给麦苗宝宝盖上了被子。雪水渗进土层深处，又能提供庄稼生长需要。明年就能大丰收了!

篇7：我是快乐的小雪花作文

我和成千上万的兄弟姐妹一边飘一边想：“我们这回可不要造成雪灾了!”我们在田野里安了家，农民伯伯高兴的说：“冬盖三层被，来年枕着馒头睡。”听了农民伯伯的话，我们别提多开心了。

我们飘呀飘，飘到美丽的学校，孩子们欢呼雀跃，下雪啦!下雪啦!孩子们冲出教室，奔向雪地，赶紧摘下手套，让晶莹的雪花亲吻自己的手心。有的说：“雪花是冬天结出来的花朵。”有的说：“一朵雪花就是一个精灵。”还有的遗憾地说：“如果雪再下大一点就好了，我们就可以打雪仗了。”为了让孩子们如愿以偿，我们使出全身的力气往下飘，顿时鹅毛大雪纷纷扬扬的下了起来，地上积了一层厚厚的雪，校园马上变成了欢乐的海洋，孩子们大声笑着堆雪人、打雪仗、滚雪球，可开心了!那尖叫声、欢呼声，在校园上空久久回荡。

我们飘呀飘，飘到房子上、树上、街道上，飘到每一个角落。大地变成了银色的世界，就像走进了仙境。真是“忽如一夜北风来，千树万树开银花。”

篇8：助人为乐的小雪花作文150字

小雪花啊小雪花，你真忙。从放学到我回家的路上，你一直陪着我，顽皮地落在我的头发上、肩上、手心里……它告诉我：“我的伙伴也去跟人家玩耍，可是人家不理我们。所以，我看见你孤零零的，就来陪你。我以为你和别人一样，看不见我们，没想到你是个例外!”它和我说了一路，陪着我回了家。

走进屋，我向窗外望去。啊!它竟然还在忙：怕小树冻着，给它披上一件“棉装”;怕麦苗冻着，给它送去一条“棉被”……你到底要忙到什么时候呀?助人为乐的小雪花，你该歇歇了。

莫尔道嘎一小三

篇9：神奇的小实验作文

吃过晚饭，我上网查了半天，决定自己做一个“让鸡蛋变软”的小实验。说干就干，我马上开始准备实验材料：一个纸杯、一个鸡蛋和一瓶醋。一切就绪，我就迫不及待地开始了实验。我拿出纸杯放在桌子上，小心翼翼地把鸡蛋放进杯里；把醋倒入杯里，漫过鸡蛋。我一动不动地盯着鸡蛋，等待着奇迹发生。慢慢地，我发现鸡蛋的表面出现了一些小气泡，而且不断地向外冒。我不停地说：“鸡蛋，鸡蛋，你快变快变呀！”可是过了好一会儿，当我用筷子轻轻压在鸡蛋上，发现它还是那么坚硬。鸡蛋怎么一点变化也没有啊？我很着急。妈妈看到了，对我说：“你先去睡觉吧，没有那么快，你要耐心地等待”。我想再等一等，可又有点困，只好上床睡觉了。

第二天一大早，我就起了床，飞快地跑去看自己的实验结果。我发现鸡蛋的颜色变淡了。我小心地把鸡蛋捞出来。哇，好有弹性呀！就像橡皮玩具一样。我高兴叫起来：“妈妈，我成功了，真的成功了！太神奇了！这是为什么呢？”

妈妈也说不出原因，就让我上网查。查了资料后，我才知道，那是因为鸡蛋壳里的成分主要是钙，醋里含醋酸。当鸡蛋泡在醋里，钙会和醋发生反应，形成的醋酸钙，从蛋壳里分解出来。鸡蛋壳没有了钙质，自然就变软了。

篇10：神奇的七彩圣诞树雪花

打开外包装，里面有2个纸片和一袋药水，还有一个塑料底盆，中间有一个十字架，用来固定两片纸做的圣诞树的。我先把两片纸板交叉安插成圣诞树的样子，再插入塑料底盆中的十字架里，最后把药水倒在纸片的边缘部位。说明书上写着，过两个小时后圣诞树上会长出一些亮晶晶的东西来，再过四五个小时后会满树都是雪花。过了一段时间后，树的颜色渐渐变深，变成深绿，后来泛出一些小白点，也就是我们所说的晶体，我继续坐在那里静静的观察，大约过了两三个小时，先从树叶尖端有些泡沫状的小绒花开始形成，圣诞树终于开始“开雪花”了。随着时间的推移，“雪花”越积越来越多，而且有红色的，蓝色的，黄色的，样子非常美丽。到了第二天，满树都是雪花，有的已经脱落，掉在下面的底盆里。

妈妈告诉我圣诞树会有雪花是那瓶药水起了作用，于是我找来一团卫生纸放在底盆里，把药水洒在上面，结果卫生纸上也开了“花”。这究竟是什么原因呢？就上网查了查资料。药水主要成分为磷酸二氢钾,磷酸二氢钾是一种易结晶物质。“圣诞树开雪花”利用了其结晶原理:当纸树浸入磷酸二氢钾水溶液后，溶液借毛细作用在纸树中扩散，随着水分蒸发，就会出现结晶现象，形成“雪花”。溶液撒到硬纸板或卫生纸上，也有同样的效果，只是食盐结晶为粒块状，外观不是很好。也可以用饱和醋酸纳溶液，因为醋酸钠结晶是针状，所以很漂亮。还有的利用高温饱和硅酸盐溶液降温和水分蒸发后变成过饱和溶液，晶种将过饱和溶液中所释出的结晶分子不断的吸附过来，晶种渐渐长大，形成所谓的结晶。如果想自制，最简单的方法可以用饱和食盐。如果要做成五颜六色的，可以在纸树的尖端涂上各种各样的染料，当

专家提醒，“圣诞树”结晶的主要成分是磷酸二氢钾，这种本为化肥中一种元素的物质是万万不能入口的，儿童一旦吸食更容易引起恶心呕吐等过敏、中毒症状

篇11：神奇的小蚂蚁作文800字

自然界中有许多动物是人类的老师，有人从老鹰的飞行中发明了飞机，有人从蝙蝠的超声波中发明了雷达，有人从袋鼠的跳跃中发明了越野车……而我从小小的蚂蚁身上学到了团结一心、坚持不懈、勇于牺牲的精神。

蚂蚁的外形很小，看起来就就像一粒黑芝麻。蚂蚁的身体分为:头、躯干和脚三部分。头上的触角像两根小天线，是专门用来传递信息的。六只小脚又细又长，走起路来轻快灵活。蚂蚁的种类分为：蚁后，兵蚁，工蚁。它们各司其职，蚁后主要负责繁殖后代，兵蚁主要负责抵御外来入侵者，工蚁主要负责寻找，搬运食物。蚂蚁虽然看起来很小，但是它可以搬动比自己大十几倍的食物，真是一个名副其实的“大力士”啊!

蚂蚁虽然看起来微不足道，但它的本领可大了，还是一个“小小气象员呢!俗话说“蚂蚁搬家蛇过道，马上就有大雨到。”当大雨要降临时，蚂蚁们就会带着所有的食物往高处找安全的`地方，并用泥土把洞封得严严实实的。那一群群运输大军就是向人们预示着大雨的到来。

蚂蚁不但具有预报天气的本领，而且还有勇于牺牲的精神。当大火来临时，它们就会以迅雷不及掩耳之势的速度抱成一团，像滚雪球一样穿过火海，向山下滚去。那一声声噼里啪啦的响声，就是外层的蚂蚁都被大火活活的烧死的宣告声，他们用自己的牺牲换来了整个蚂蚁家族的繁衍生息。

蚂蚁最可贵的品质是团结合作，坚持不懈，不畏困难。有一次，我在吃饼干时，一不小心掉了一块饼干。只见几只蚂蚁看到饼干，它们不约而同地来到饼干前面，使出九牛二虎之力，但是饼干还是纹丝不动。突然，有一只蚂蚁扔下饼干，一溜烟地跑了。正在我讥笑它是一个逃兵的时候，它却带领着一只蚂蚁大军浩浩荡荡地向饼干爬来。我恍然大悟，原来它是去搬救兵啊!只见它们在几只大蚂蚁的指挥下，有的在后面推，有的在前面拉，还有的钻到饼干底下，想把饼干举起来……在蚂蚁的齐心协力下，它们抬起饼干，一步一步地把饼干运入洞里。没想到，小小的蚂蚁竟然有如此巨大的力量!

篇12：神奇的小书仔小学作文

星期天的上午，我和妈妈一起去买作文书。一进书店我就被一本镶着红宝石的作文书吸引住了，妈妈见我很喜欢，就帮我买下来。这本作文书里写着许多关于小书仔的作文，我也特想有一个魔幻的小书仔。

不久，书上的一颗红宝石掉了，我很伤心。第二天早上我却惊奇地发现在那颗红宝石掉了的地方长出了一颗蓝宝石，我惊讶万分。一个偶然的日子，我又发现，蓝宝石变成了红宝石，最后又从红宝石变成了黄宝石，真是太神奇了!

一天晚上，我梦到那本作文书发着天蓝色的光，跳出来了一个小书仔，他有蓝色的头发、蓝色的眼睛、蓝色的.衣服，身上一切都是蓝的，看上去十分像个高贵的王子。这时候，奇怪的事发生了，作文书发着彩色的光，而且有七种色彩呢，红、黄、蓝、绿、青、蓝、紫。紧接着又跳出来一个七彩的小书仔，她真可爱，有彩色的头发、迷人的眼睛、仿佛一切都是彩色的，最后她还当了小书仔的皇后。她笑着对我说：“我带你去我们的国家吧!”我满口答应。

篇13：神奇的小实验作文三年级

老师端着盛有清水的碟子和一个墨绿色的盒子轻轻走进教室，笑着说：“今天我们来做个实验，叫清水开花。”一听到做实验，原本死气沉沉的教室霎时间像沸腾的水喧闹起来。

同学们议论纷纷――什么，清水也能开花开花?开花需要土壤、阳光、空气，还要有饱满的花苞，清水怎么能开出花苞呢?等同学们安静下来，老师一字一句的说：“孩子们，我们一起来见证奇迹，看看清水是怎样开花的。”我好奇地伸出指头蘸了点水，在嘴里咂了咂，无色无味，这分明就是普普通通的`水。老师举起那个墨绿色的盒子，自信满满地说：“有了它，我就能让清水开花。”同学们纷纷猜测，会是什么呢?茶、盐，还是菊花?老师不说话，只是笑着摇头。

实验开始了，同学们围在座位周围，目不转睛地盯着清水盘子。教室里霎时鸦雀无声，仿佛针掉在地上都能听见似的。只见老师将那个法宝摇了摇，从里面拿出一些小纸片放进水里。平凡无奇的小纸片像一个个没睡醒的孩子，摇摇晃晃的。刚放进水里的小纸片，像一个个害羞的小姑娘遮遮掩掩、躲躲藏藏，好像不想探出头来。慢慢的，纸片展开一点，竟然露出鲜艳的颜色来，竟然真的是花朵呀。再过了一会，有些绽开两三片花瓣，像一个个小喇叭;有的花瓣全开了，露出嫩黄色的花蕊。真是太神奇了，这清水还真的开出花来了。调皮的赵浩然吹了一口气，花朵便游动起来，三五成群飘荡在水面上，像盛开的荷花一样。如果再来一些香味，就像真花一样啦!

可是花为什么会在水里开放呢?老师为我们解开了谜团――原来纸片中富含纤维，遇水会膨胀，纸花上的折痕展开，就自然绽放了。

篇14：一个神奇的小话筒400字作文

去年冬天，齐老师送我一个小话筒，它是我收到的所有礼物中最喜欢的一个。

刚学声乐时，我没有一起上课的其他同学唱得好，听着齐老师表扬他们，我越来越不自信了，唱歌时几乎不敢发出声音。后来，我意外的收到了齐老师的礼物——小话筒。

齐老师对我说：“小方，你刚学声乐一定要有自信，送你这个话筒就像老师每天都陪伴在你身边一样，只要你每天都坚持练习，一定会唱好的。”我拿着它爱不释手，话筒上面有一个小黄人，他瞪着大大的眼睛，仿佛在对我说：“小方，你行的!”突然间，我感到身体被注入了一股神奇的力量，迫不及待地想放声歌唱。每当看到小话筒，就想起齐老师对我的鼓励，我就会加倍地努力学习声乐。

去年联欢会上，带着齐老师的期许、鼓励和我心爱的小话筒，我为全班同学演唱了一首歌，我没有紧张，唱得十分轻松，获得了大家热烈的掌声。